通過(guò)總結(jié)，我們可以挖掘出自己的潛力，為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)要注意客觀性、實(shí)事求是和邏輯性。小編為大家搜集整理了一些總結(jié)的樣本，希望能給大家寫(xiě)作總結(jié)提供一些參考和借鑒。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇一
我們始終保持干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好精神狀態(tài)，按照縣域結(jié)對(duì)幫扶工作的要求，與蜀山區(qū)一起，開(kāi)展形式多樣結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，全力抓好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興等工作，取得了階段性成效。
（一）年度計(jì)劃全面完成。全面落實(shí)省委、省政府的決策部署，繼續(xù)和蜀山區(qū)開(kāi)展縣域結(jié)對(duì)幫扶工作，在兩地主要負(fù)責(zé)同志的高位推動(dòng)下，全面推深做實(shí)產(chǎn)業(yè)合作、就業(yè)幫扶、資金支持、人才支援、勞務(wù)協(xié)作和社會(huì)幫扶等工作，年度計(jì)劃全部完成。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化。縣產(chǎn)業(yè)合作、勞務(wù)協(xié)作、人才支援、資金支持、社會(huì)動(dòng)員5個(gè)專項(xiàng)工作組加強(qiáng)與蜀山區(qū)的對(duì)接聯(lián)絡(luò)，全面完成31項(xiàng)幫扶任務(wù)?？h委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志2次赴蜀山區(qū)實(shí)地調(diào)研，考察交流。蜀山壽縣召開(kāi)4次黨政聯(lián)席會(huì)議，研究推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作。邀請(qǐng)市政府分管負(fù)責(zé)人到蜀山區(qū)開(kāi)展幫扶工作調(diào)研，協(xié)調(diào)推進(jìn)幫扶工作。
（三）產(chǎn)業(yè)合作進(jìn)一步鞏固。出臺(tái)《20xx蜀山區(qū)對(duì)口幫扶壽縣產(chǎn)業(yè)扶持政策》，明確產(chǎn)業(yè)幫扶政策。投入幫扶資金1800萬(wàn)元建設(shè)堰口鎮(zhèn)多村聯(lián)建小微產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目，建成后年收益90萬(wàn)元以上。壽蜀產(chǎn)業(yè)園區(qū)繼續(xù)給予轄區(qū)鎮(zhèn)、村幫扶項(xiàng)目267萬(wàn)元專項(xiàng)資金支持，在20xx年幫扶項(xiàng)目的基礎(chǔ)上給予完善與提升，跟蹤專項(xiàng)資金的使用情況，確保項(xiàng)目落地見(jiàn)效。
（四）人才交流進(jìn)一步密切。實(shí)行雙向掛職，增進(jìn)人才交流。選派10名干部跟班學(xué)習(xí)，幫助解決掛職干部掛職期間工作、住宿、飲食等問(wèn)題。發(fā)掘人才資源，助力教育事業(yè)。組織骨干教師赴蜀山區(qū)開(kāi)展品質(zhì)課程建設(shè)活動(dòng)、小學(xué)語(yǔ)文聚焦單元整合課堂研討活動(dòng)、課堂教學(xué)展示和教學(xué)研討活動(dòng)等系列活動(dòng)。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，助力醫(yī)療發(fā)展。遴選醫(yī)療骨干到省兒童醫(yī)院、安醫(yī)一附院等合肥市先進(jìn)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)新型和前沿醫(yī)療技術(shù)。
（五）勞務(wù)協(xié)作進(jìn)一步加強(qiáng)。聯(lián)合舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)。兩地組織42家企業(yè)參加招聘會(huì)，其中合肥市企業(yè)24家，縣內(nèi)企業(yè)18家。我縣200余名求職者參加應(yīng)聘，搭建用工企業(yè)和求職勞動(dòng)者溝通交流平臺(tái)。壽蜀園區(qū)制定企業(yè)招錄脫貧戶家庭成員給予獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施辦法，繼續(xù)加大對(duì)招錄脫貧戶家庭成員就業(yè)的.企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)，目前在園區(qū)企業(yè)務(wù)工的脫貧戶家庭成員近80人。
（六）社會(huì)參與進(jìn)一步深化。積極推進(jìn)消費(fèi)幫扶。蜀山區(qū)在政務(wù)區(qū)繁華地段免費(fèi)提供160平方米門面，作為銷售壽縣扶貧產(chǎn)品專館，幫銷我縣優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品。蜀山區(qū)采購(gòu)我縣農(nóng)副產(chǎn)品50萬(wàn)元。積極開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)。蜀山區(qū)民政局開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，資助我縣困難應(yīng)屆大學(xué)生。聯(lián)合舉辦的蜀山區(qū)與壽縣20xx年“圓夢(mèng)大學(xué)”助學(xué)金發(fā)放儀式，為壽縣品學(xué)兼優(yōu)的困難家庭學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。積極開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。蜀山區(qū)小廟鎮(zhèn)到茶庵鎮(zhèn)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。積極開(kāi)展送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)暨國(guó)家扶貧日義診咨詢系列活動(dòng)，涵蓋義診和咨詢、送藥下鄉(xiāng)、簽訂幫扶協(xié)議、專家門診、居民健康知識(shí)講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)六個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）領(lǐng)導(dǎo)高位推動(dòng)。具體做到“四級(jí)推動(dòng)”。一是市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)，兩地領(lǐng)導(dǎo)高度重視縣域結(jié)對(duì)幫扶工作，認(rèn)真履行聯(lián)席會(huì)議制度，本年度市級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)互訪各一次。11月19日，淮南市委常委、市委宣傳部部長(zhǎng)、副市長(zhǎng)鄔平川赴蜀山區(qū)將軍嶺中學(xué)調(diào)研結(jié)對(duì)幫扶工作。二是縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)，縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)互訪各兩次。壽縣縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)赴蜀山區(qū)蜀山慧谷環(huán)境產(chǎn)業(yè)園、蜀山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)西區(qū)等地學(xué)習(xí)調(diào)研，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三是部門領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)，縣直單位主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實(shí)好工作計(jì)劃，做好與各部門之間的溝通，合力推進(jìn)工作；分管負(fù)責(zé)同志為具體負(fù)責(zé)人，要抓好結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃中各項(xiàng)具體工作落實(shí)情況；具體經(jīng)辦人，充分發(fā)揮上傳下達(dá)的作用，把每項(xiàng)工作落到實(shí)處，同時(shí)做好日常材料收集和信息報(bào)送等相關(guān)工作。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)做好蜀山結(jié)對(duì)幫扶資金項(xiàng)目謀劃、建設(shè)、驗(yàn)收、資金分配、收益帶動(dòng)等工作。
（二）督導(dǎo)多位聯(lián)動(dòng)。具體做到“四位聯(lián)動(dòng)”。一是縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)，縣委、縣政府分管負(fù)責(zé)同志季度性召開(kāi)工作例會(huì)督導(dǎo)指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶工作，縣分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)季度性例會(huì)三次，深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)查看項(xiàng)目進(jìn)度，資金撥付、帶動(dòng)收益分配等。二是專項(xiàng)督導(dǎo)，縣鄉(xiāng)村振興局安排專人對(duì)20xx年以來(lái)的幫扶資金項(xiàng)目進(jìn)行全面梳理，實(shí)地查看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交辦，并將督查結(jié)果形成通報(bào)發(fā)至各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)立行立改。三是聯(lián)合督導(dǎo)，將縣域結(jié)對(duì)幫扶工作內(nèi)容，納入季度暗訪，每季度對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作開(kāi)展暗訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織人員對(duì)涉及蜀山結(jié)對(duì)幫扶資金的幫扶車間項(xiàng)目、幫扶基地項(xiàng)目、基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目進(jìn)行再次梳理，確保項(xiàng)目持續(xù)發(fā)揮效益。
（三）蜀壽換位互動(dòng)。具體做到“四位互動(dòng)”。一是市領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)。雙方市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)本年度互訪一次，就結(jié)對(duì)幫扶工作開(kāi)展調(diào)研座談。二是縣領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)?？h領(lǐng)導(dǎo)年度互訪兩次，雙方就當(dāng)前工作及下一步深度合作開(kāi)展交流座談，相互提升。三是部門領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)。產(chǎn)業(yè)合作、勞務(wù)協(xié)作、人才支援、資金支持、社會(huì)幫扶五個(gè)專項(xiàng)工作組成員單位，加強(qiáng)與蜀山區(qū)對(duì)口單位交流合作。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)。結(jié)對(duì)幫扶5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，積極開(kāi)展互動(dòng)交流工作，展開(kāi)座談會(huì)，就鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接開(kāi)展合作交流。
（四）引企到位帶動(dòng)。具體做到“四位帶動(dòng)”。一是企業(yè)帶動(dòng)。20xx年，蜀山區(qū)會(huì)同我縣引進(jìn)新開(kāi)工億元以上工業(yè)項(xiàng)目11個(gè)，新入庫(kù)億元以上省外項(xiàng)目15個(gè)；規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值累計(jì)完成21億元，同比增長(zhǎng)11%；戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值12.7億元，同比增長(zhǎng)8%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值1.7億元，同比增長(zhǎng)11%。目前，壽蜀產(chǎn)業(yè)園共入駐企業(yè)160余家，其中“四上”企業(yè)32家。二是務(wù)工帶動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前園區(qū)共吸納周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)工人員6000余人，每人平均月收入可達(dá)3500元。三是補(bǔ)貼帶動(dòng)。為進(jìn)一步鼓勵(lì)園區(qū)內(nèi)企業(yè)帶動(dòng)致富，產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)新出臺(tái)針對(duì)園區(qū)企業(yè)招聘脫貧家庭就業(yè)具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法，累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)金額100余萬(wàn)元。四是項(xiàng)目帶動(dòng)。幫扶轄區(qū)內(nèi)六個(gè)村開(kāi)展扶貧項(xiàng)目，近三年累計(jì)投入專項(xiàng)資金1000多萬(wàn)元，六個(gè)村現(xiàn)已全部出列，其中兩個(gè)村集體經(jīng)濟(jì)收入位列全縣村集體收入第一名和第二名，成效顯著。
（一）存在問(wèn)題。一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)下沉幫扶形式相對(duì)單一，合作的空間、內(nèi)容和形式可以再拓展。二是農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力有待進(jìn)一步提高，我縣農(nóng)產(chǎn)品多為初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品，缺乏深加工能力，產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱。
（二）工作建議。將依托蜀山區(qū)資源、區(qū)位、科創(chuàng)、產(chǎn)業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)，在規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才人力、民生工程等領(lǐng)域加強(qiáng)交流合作，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，拓展合作空間，扎實(shí)做好鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，共同推動(dòng)壽縣蜀山“十四五”高質(zhì)量發(fā)展。
（一）指導(dǎo)思想。拓展幫扶領(lǐng)導(dǎo)，健全幫扶機(jī)制，優(yōu)化幫扶方式，在雙方黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)兩縣區(qū)溝通對(duì)接，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落地見(jiàn)效。推動(dòng)壽縣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作再上新臺(tái)階，形成區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的良好局面。
（二）目標(biāo)任務(wù)。在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、加大產(chǎn)業(yè)就業(yè)幫扶、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加強(qiáng)資金項(xiàng)目支持、深化干部人才交流、動(dòng)員社會(huì)力量參與等6個(gè)方面落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)舉措，不斷拓寬幫扶渠道、創(chuàng)新幫扶形式、提升幫扶成效，完成蜀山區(qū)、壽縣縣域結(jié)對(duì)幫扶各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，助力壽縣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，共促社會(huì)經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展。
（三）工作舉措。
一是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，支持和幫助壽縣鞏固提升“兩不愁三保障”成果，全面落實(shí)“五防”機(jī)制，堅(jiān)決守住防止規(guī)模性返貧底線，建立健全農(nóng)村低收入人口常態(tài)化幫扶機(jī)制。
二是加大產(chǎn)業(yè)就業(yè)幫扶，建立健全勞務(wù)協(xié)作機(jī)制，發(fā)揮安徽公共招聘網(wǎng)作用，搭建完善用工信息對(duì)接平臺(tái)。持續(xù)實(shí)施勞動(dòng)力職業(yè)技能提升工程，提升脫貧人口就業(yè)技能。幫助提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)脫貧人口就業(yè)。
三是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，蜀山區(qū)發(fā)揮改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，支持壽縣提升基層黨建水平、強(qiáng)化鄉(xiāng)村治理基礎(chǔ)，推動(dòng)構(gòu)建有效治理格局。大力推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)建設(shè)，進(jìn)一步提升群眾獲得感、幸福感、安全感。
四是加強(qiáng)資金項(xiàng)目支持，對(duì)幫扶項(xiàng)目資金相關(guān)預(yù)算的編制、執(zhí)行、決算實(shí)施全過(guò)程績(jī)效管理，壓實(shí)資金使用部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的績(jī)效管理主體責(zé)任，做好績(jī)效目標(biāo)申報(bào)審核、執(zhí)行監(jiān)控和績(jī)效評(píng)價(jià)等工作。
五是深化干部人才交流，積極推進(jìn)兩地干部跟班學(xué)習(xí)，壽縣每年度選派不少于10名干部人才赴蜀山區(qū)跟班學(xué)習(xí)，并做好交流干部保障工作。發(fā)揮兩縣區(qū)在科技、教育、文化、衛(wèi)生領(lǐng)域的各自優(yōu)勢(shì)，為雙方鄉(xiāng)村振興提供人才智力支持。
六是動(dòng)員社會(huì)力量參與，組織動(dòng)員蜀山區(qū)、壽縣兩縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村結(jié)對(duì)共建，開(kāi)展黨建、資金、項(xiàng)目、消費(fèi)等幫扶工作。對(duì)困難學(xué)生、留守兒童開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，充分利用第三方社會(huì)組織優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展公益活動(dòng)。開(kāi)展困難大學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步減輕貧困大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。利用“七一”等重要節(jié)日，對(duì)基層老黨員開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真計(jì)劃部署。適時(shí)邀請(qǐng)市黨政領(lǐng)導(dǎo)到蜀山區(qū)開(kāi)展幫扶工作調(diào)研，協(xié)調(diào)推進(jìn)幫扶工作。定期召開(kāi)雙方黨委、政府主要負(fù)責(zé)同志參加的聯(lián)席會(huì)議，縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志到蜀山區(qū)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶調(diào)研，協(xié)商確定20xx年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，抓好推進(jìn)落實(shí)。
（二）推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)群眾增收致富。落實(shí)相關(guān)配套獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)園區(qū)駐地周邊鎮(zhèn)村進(jìn)行項(xiàng)目、資金幫扶。引導(dǎo)蜀山區(qū)企業(yè)到我縣落戶經(jīng)營(yíng)，帶動(dòng)增收。配合修訂并落實(shí)20xx年產(chǎn)業(yè)合作相關(guān)扶持政策，加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。組織開(kāi)展農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)，依托蜀山區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織旅游專線活動(dòng)，幫助我縣開(kāi)發(fā)研學(xué)旅游線路、打造研學(xué)旅游基地，在合肥市場(chǎng)推廣壽縣旅游產(chǎn)品。
（三）組織勞務(wù)協(xié)作，提升服務(wù)能力。聯(lián)合開(kāi)展招聘會(huì)，促進(jìn)就業(yè)，積極開(kāi)展脫貧穩(wěn)就業(yè)技能培訓(xùn)，配合蜀山區(qū)完成轉(zhuǎn)移我縣脫貧勞動(dòng)力到合肥就業(yè)和幫助我縣脫貧勞動(dòng)力就地就業(yè)工作。
（四）加強(qiáng)人才支援，助力人才振興。積極推進(jìn)兩地干部跟班學(xué)習(xí)做好交流干部保障工作，為我縣鄉(xiāng)村振興和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做好貢獻(xiàn)，加強(qiáng)教育體育合作、強(qiáng)化文旅人才支持、積極開(kāi)展醫(yī)療衛(wèi)生幫扶工作。
（五）加大資金支持，確保安全高效。及時(shí)撥付幫扶資金?？茖W(xué)確定幫扶項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)幫扶資金的監(jiān)管，并做好問(wèn)題整改。全面實(shí)施績(jī)效管理。壓實(shí)資金使用部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的績(jī)效管理主體責(zé)任。
（六）動(dòng)員社會(huì)力量，鞏固幫扶成果。加大消費(fèi)幫扶工作力度，制定年度消費(fèi)幫扶計(jì)劃，持續(xù)推進(jìn)下沉幫扶工作，廣泛開(kāi)展各類幫扶活動(dòng)，組織社會(huì)各界承接蜀山區(qū)開(kāi)展捐資助學(xué)、醫(yī)療救助、支醫(yī)支教、社會(huì)工作和志愿服務(wù)等幫扶活動(dòng)。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇二
為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明融合發(fā)展，更好助力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，8月17日，尉氏縣人民檢察院組織10余名志愿干警到該縣南曹鄉(xiāng)磚樓村開(kāi)展以“送政策、送文化、送健康、送溫暖和助力鄉(xiāng)村振興”為主要內(nèi)容的“四送一助力”結(jié)對(duì)幫創(chuàng)活動(dòng)，受到了干部群眾的好評(píng)。
結(jié)對(duì)幫創(chuàng)送政策。在村委會(huì)召開(kāi)了座談會(huì)，共同學(xué)習(xí)了開(kāi)封市文明辦《關(guān)于在全市開(kāi)展文明單位“四送一助力”結(jié)對(duì)幫創(chuàng)活動(dòng)方案》，圍繞助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動(dòng)城鄉(xiāng)文明協(xié)調(diào)發(fā)展、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果中需要注意的問(wèn)題等，與村“兩委”干部進(jìn)行了深入交流。
結(jié)對(duì)幫創(chuàng)送文化。為村民提供面對(duì)面的法律服務(wù)，志愿者針對(duì)村民提出的日常生活中遇到的贍養(yǎng)、婚姻家事、債務(wù)等法律問(wèn)題進(jìn)行了解答，向村民普及防電信詐騙等知識(shí)，發(fā)放防電信詐騙宣傳頁(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大群眾防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的'意識(shí)和能力。
結(jié)對(duì)幫創(chuàng)送健康。聯(lián)合南曹鄉(xiāng)衛(wèi)生院開(kāi)展義診志愿服務(wù)，醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)為群眾測(cè)血壓、內(nèi)科檢查等醫(yī)療服務(wù)，講解各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防知識(shí)和注意事項(xiàng)，提供健康咨詢服務(wù)，受益群眾70余人。
結(jié)對(duì)幫創(chuàng)送溫暖。對(duì)村里的脫貧戶開(kāi)展了慰問(wèn)幫扶，給予他們精神撫慰和人文關(guān)懷，并送上米、面、油等慰問(wèn)品。
助力鄉(xiāng)村振興。組織志愿者到街頭巷尾、居民家中美化村容村貌。在道路的兩旁，志愿者們清掃生活垃圾，移除磚塊碎石;在貧困戶家中，志愿者們幫助打掃衛(wèi)生，清理雜草雜物，經(jīng)過(guò)一下午的努力，村里的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀。
“下一步，尉氏縣檢察院將持續(xù)深化‘四送一助力’結(jié)對(duì)幫創(chuàng)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的幫創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行文明單位的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”該院黨組成員、政治部主任戚振嶺說(shuō)。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇三
根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作。一年來(lái)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。
一、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛?、斗門、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些)，忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開(kāi)了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。
高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
二、組織開(kāi)展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高。
在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開(kāi)展“一對(duì)多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
1、教學(xué)交流。
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開(kāi)展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽(tīng)課、評(píng)課。教師講課投入，聽(tīng)課認(rèn)真，評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。
結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開(kāi)示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著。每次示范課后，都及時(shí)組織了評(píng)議。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽(tīng)課的老師都能放下包袱開(kāi)誠(chéng)布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。評(píng)的老師真誠(chéng)直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽(tīng)一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正;言及焦點(diǎn)問(wèn)題，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。
除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。聽(tīng)課之后又參加了評(píng)課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
2、檢測(cè)指導(dǎo)。
期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。
針對(duì)五月份九年級(jí)考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開(kāi)發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓(xùn)。
為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)。通過(guò)此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說(shuō)課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升。
4、德育互動(dòng)。
為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開(kāi)展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴(yán)密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序?；顒?dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng)，王寺中學(xué)友情助演，帶來(lái)了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。
三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢(shì)，積極參加小學(xué)支教和交流工作。
學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想，積極動(dòng)員、指導(dǎo)各校開(kāi)展對(duì)師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名，尤以王寺中學(xué)為最多;高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué)，斗門中學(xué)——鎬京、落水、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。
由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離相對(duì)遙遠(yuǎn)，交通不便，所以過(guò)去一年各校的“結(jié)對(duì)幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開(kāi)展，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴性大，容易受客觀條件的限制和束縛。其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開(kāi)展。再其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。
過(guò)去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相對(duì)上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。
在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對(duì)幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開(kāi)展工作;各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和最佳的社會(huì)效益。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬(wàn)千。在那里我作一下簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時(shí)的工作中，我在做還自我的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國(guó)性的語(yǔ)文觀摩活動(dòng)，受益匪淺。學(xué)習(xí)以后，將聽(tīng)到的知識(shí)整理成文，發(fā)表與中學(xué)語(yǔ)文-網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個(gè)版面上，得到了其他教師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個(gè)教師成為教學(xué)上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自我在教學(xué)上的得與失，對(duì)自我的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。
同時(shí)，還將與這個(gè)教師一齊合作一個(gè)《自主合作式練習(xí)評(píng)析模式的實(shí)踐與思考》的課題，此刻正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還進(jìn)取的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對(duì)自我的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用?？傊?，僅有不斷的充實(shí)自我，不斷的學(xué)習(xí)，要在書(shū)中找知識(shí)，在別人身上找知識(shí)，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)。僅有學(xué)習(xí)，才能有提高。
一個(gè)有著精深知識(shí)的人是一個(gè)不完全的人。我的人生格言就是寧可無(wú)才也要有德。因而我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策，時(shí)刻領(lǐng)會(huì)各種方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，使自我的思想道德有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教師的天職就是要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。
在語(yǔ)文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自我最大的努力使自我的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中品嘗到樂(lè)趣。美國(guó)的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會(huì)忘記;分析給我聽(tīng)，我可能記住;如果讓我參與，我就會(huì)真正理解。”我把它做為我教學(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者在一旁對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問(wèn)，在疑問(wèn)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，僅有帶著疑問(wèn)的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾?，僅有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路，我們的改革才能成功。
我們就應(yīng)當(dāng)多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少用甚至是不用批評(píng)。我們有很多教師明白這一個(gè)道理，但就是不能很好的運(yùn)用。同時(shí)，要做好學(xué)生的思想工作，教師必須要走進(jìn)學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我總是要進(jìn)取聆聽(tīng)學(xué)生，僅有學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也僅有這樣，才能解決班級(jí)中所存在的一切問(wèn)題。同時(shí)，我想以自我的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一句，作為教師，必須要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機(jī)器或其他什么。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來(lái)更加完美的明天。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇五
我畢業(yè)于__師范學(xué)院__校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在__的__幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)了直到此刻已經(jīng)上了_個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了__班當(dāng)陪班教師，我的主班是一位很開(kāi)朗的教師姓_，看著__給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，_教師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的資料必須要正確，每一天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開(kāi)始的無(wú)知到此刻對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班_教師!
和_教師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好__班，期望__班在我和_教師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也期望我和_教師的工作能配合的更默契。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇六
在xxxx年下半年，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們的力量是有限的，所以發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)加入愛(ài)心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動(dòng)涉及全校的十二院的同學(xué)的參加，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來(lái)影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動(dòng)的成功舉辦，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情。
愛(ài)心助學(xué)社08暑期社會(huì)實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤(pán)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè)，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了這次活動(dòng)。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個(gè)活動(dòng)，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多，但為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次，在值班過(guò)程中，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動(dòng)目的，意義，這些為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在舉辦幫扶結(jié)對(duì)團(tuán)會(huì)的過(guò)程中，無(wú)論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動(dòng)。我們通過(guò)ppt展示我們08暑期社會(huì)實(shí)踐的風(fēng)采，08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過(guò)程中，我們愛(ài)心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解，積極宣傳，認(rèn)真講解，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ)。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會(huì)中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會(huì)的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評(píng)!另外，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會(huì)，認(rèn)真的觀看我們的活動(dòng)介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。這種愛(ài)心在不斷傳遞，將會(huì)帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛(ài)的一面！
在幫扶結(jié)對(duì)表彰大會(huì)上，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛(ài)心助學(xué)社真心的感謝他們對(duì)我們活動(dòng)的支持。
這次活動(dòng)最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無(wú)法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)然，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開(kāi)的`！
無(wú)論活動(dòng)做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無(wú)需置疑的。本次活動(dòng)雖然說(shuō)很成功，但是，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動(dòng)意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，自己沒(méi)有真正了解活動(dòng)的宗旨等等，而沒(méi)講的特別清楚。所以在以后的活動(dòng)中，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán)，各個(gè)部門的部長(zhǎng)要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇七
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生。
二、因材施教，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合：
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，熱門當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇八
近日，榆林傳媒中心行政、編務(wù)黨支部20多名黨員赴對(duì)口幫扶村子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)姜吳溝村，聯(lián)合開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶村關(guān)愛(ài)下一代”主題黨日活動(dòng)。他們來(lái)到了由榆林傳媒中心駐村工作隊(duì)開(kāi)辦的，為村里學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)答疑的教育幫扶愛(ài)心公益課堂，對(duì)冒著酷暑刻苦學(xué)習(xí)的50多名學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)和鼓勵(lì)，并和他們一起開(kāi)展了聯(lián)歡活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們精心準(zhǔn)備了多個(gè)文藝節(jié)目，榆林傳媒中心專業(yè)的新聞播音員客串了主持人。一支最近在網(wǎng)絡(luò)爆火的《本草綱目》舞蹈，拉開(kāi)了聯(lián)歡活動(dòng)的'序幕，而由孩子們共同演唱的一首《孤勇者》將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，孩子們大聲唱著《孤勇者》中激勵(lì)人心的歌詞，為自己學(xué)習(xí)加油打氣的同時(shí)，也感染了參加活動(dòng)的每一個(gè)黨員干部。一個(gè)個(gè)精彩的文藝節(jié)目贏得了在場(chǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)、黨員干部的陣陣掌聲。在文藝表演的間隙，黨員干部還和孩子們一起進(jìn)行了緊張又有趣的“擺紙杯”“氣球傳紙杯”等小游戲，幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。
活動(dòng)中，還為學(xué)生們發(fā)放了小零食、學(xué)習(xí)用品等獎(jiǎng)品。活動(dòng)結(jié)束后，還準(zhǔn)備了羊肉面、烤肉、汽水、西瓜等可口的餐食，讓他們不僅可以玩得好，也可以吃得好，給孩子們的暑假留下了一個(gè)美好的回憶。
通過(guò)這次主題黨日活動(dòng)，引導(dǎo)村里孩子們好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，常懷感恩之心，長(zhǎng)大以后做一個(gè)有理想，有作為，有貢獻(xiàn)的人。需要社會(huì)各界的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，他們紛紛表示，要牢記為民服務(wù)宗旨，多多關(guān)心農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，用愛(ài)心溫暖人心，以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的初心與使命。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇九
結(jié)對(duì)幫扶教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。
（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
三、感受與啟發(fā)
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一
是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。
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一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、每個(gè)月互相聽(tīng)一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備；在聽(tīng)課的過(guò)程中，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，并作認(rèn)真好聽(tīng)課記錄；課后，進(jìn)行評(píng)課反思，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。
批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近-親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家；老教師也會(huì)注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊。
2015年7月
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的`地理教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了李惠樺、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
一、具體幫扶措施
1.加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬?/p>
時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二、總結(jié)體會(huì)
1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
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2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
教師幫扶后進(jìn)生工作方案
一、指導(dǎo)思想
后進(jìn)生是相對(duì)的；后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，特別是對(duì)后進(jìn)生的思想品德得到教育，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上學(xué)期后進(jìn)生幫扶工作的初有成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在全校教師中廣泛開(kāi)展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
三、我校后進(jìn)生現(xiàn)狀的分析
后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績(jī)差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理，對(duì)自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：
1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī)。
（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低。
2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、交友狀況等等。
2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。
3、培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；
4、期末各科成績(jī)合格率達(dá)75%以上。
5、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善制度，不斷將教師幫扶學(xué)困生的活動(dòng)引向深入我們的具體做法是：1、要求每位教師定期寫(xiě)出自己實(shí)施幫扶學(xué)困生計(jì)劃的總結(jié)。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
在“一幫一”活動(dòng)中，“幫”是核心，是兩個(gè)“一”的焦點(diǎn)。幫的前提是我們本質(zhì)是好的，整體是可塑的，心態(tài)是健康的，追求是積極向上的，更重要的是，我們都是富有個(gè)性，擁有閃光點(diǎn)，蘊(yùn)涵進(jìn)一步發(fā)展提升潛力的有價(jià)值個(gè)體。下面關(guān)于一幫一。
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教師“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃。
為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，特安排我組新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，總的活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子名單：
老教師新教師。
陳炳林馮文聰。
二、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的主要內(nèi)容：
1、與幫扶對(duì)象談話。馮文聰老師雖然參加工作已20xx年，但是真正上政治課是第一次，對(duì)他來(lái)說(shuō)是新鮮的，指導(dǎo)老師應(yīng)把教學(xué)中的一些情況告訴他，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問(wèn)題無(wú)法處理。
2、共同研讀課標(biāo)。這一點(diǎn)非常的重要。課標(biāo)的要求是什么?教材的重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時(shí)講完?新教師初拿課本，一時(shí)會(huì)無(wú)從下手，這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標(biāo)和教材。
3、開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽(tīng)新教師的課，可以對(duì)他在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應(yīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽(tīng)課一至兩節(jié)，互相聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
4、跨年級(jí)聽(tīng)課。要上好課，不僅要聽(tīng)同年級(jí)的課，其他年級(jí)的課也應(yīng)多聽(tīng)。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。
5、多交流意見(jiàn)。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問(wèn)，新教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。
通過(guò)這一活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)時(shí)自評(píng)、反省，不斷提高教學(xué)水平。
近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
一、高度重視，制定。
工作計(jì)劃。
和實(shí)施方案。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。
二、營(yíng)造氛圍，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們一是加大宣傳力度，及時(shí)召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。
三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高。
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時(shí)成立了xxx片教學(xué)研究會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難，我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。
二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
總之，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十一
作為一名教齡不足兩年的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和馬俊杰教師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)馬老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)，我在教學(xué)方面得到很大的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：
經(jīng)過(guò)兩年的歷練與學(xué)習(xí)，在馬老師的耐心幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是在學(xué)校舉辦的三次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”青年教師賽課活動(dòng)中，馬老師認(rèn)真耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)幫扶讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、注重學(xué)情分析，特長(zhǎng)班教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，每節(jié)課以降低難度為主要手段，讓大多數(shù)學(xué)生參與的教學(xué)中來(lái)，從簡(jiǎn)單內(nèi)容入手做到每節(jié)課都有收獲。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生多上講臺(tái)，簡(jiǎn)單例題聯(lián)系，要大膽的嘗試讓學(xué)生講題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。特長(zhǎng)班的大部分學(xué)生對(duì)于文化的學(xué)習(xí)感到相當(dāng)吃力，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這半學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
6、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是馬老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
幫扶對(duì)象：馬小海。
幫扶教師：馬俊杰20xx年7月1日。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十二
近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[]81號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。
特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[]39號(hào)文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
一、高度重視，制定。
工作計(jì)劃。
和實(shí)施方案。
按照xx年市局文件和會(huì)議要求，試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，具體安排，組織實(shí)施。
xx年文教局又下發(fā)了葉教[]45號(hào)《關(guān)于開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。
由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。
例如，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué)，例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。
結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
二、營(yíng)造氛圍，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng)，鼓樂(lè)陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行。
文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì)。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校。
支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歡迎會(huì)結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開(kāi)赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。
為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過(guò)去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng)、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。
文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓。我們多次召開(kāi)了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。通過(guò)廣泛宣傳，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便。
xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算，來(lái)確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
三、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。
盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在近4年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬(wàn)余元，還有衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹(shù)木花卉等，總價(jià)值達(dá)17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
五、有始有終，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫(xiě)出支教。
工作總結(jié)。
支教教師還要寫(xiě)出。
自我鑒定。
參與受援學(xué)校教職工年度考核經(jīng)派出學(xué)校簽署意見(jiàn)報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校默默無(wú)聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞他們分別在和xx年年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。
六、感受與啟發(fā)。
雖然我區(qū)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。
一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。
二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
總之，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
新的教育形勢(shì)下努力實(shí)施素質(zhì)教育，在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作之中，時(shí)刻把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。
本學(xué)期我們班級(jí)的平均成績(jī)有了明顯的提高，主要是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的知識(shí)素養(yǎng)為目標(biāo)，樹(shù)立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)有序開(kāi)展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教給他們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)困生成績(jī)不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握，針對(duì)這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確、熟練地運(yùn)用。因此，在輔導(dǎo)時(shí)，我通過(guò)多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)做些有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。
二、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對(duì)于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對(duì)癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭拢麄兊某煽?jī)均有了不同程度的提高。我特別的堅(jiān)信，只要努力了，就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
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教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十三
建立結(jié)對(duì)幫扶的工作機(jī)制，發(fā)揚(yáng)我黨密切聯(lián)系群眾，關(guān)心人民疾苦的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)各級(jí)黨組織和廣大黨員積極參與“帶頭創(chuàng)造財(cái)富、帶領(lǐng)群眾致富、帶動(dòng)一方共富”活動(dòng)，在全村營(yíng)造結(jié)對(duì)幫扶、共同提高的良好氛圍，做到“困難黨員有人幫，貧困群眾有人扶”，進(jìn)一步提升黨員形象，密切黨群、干群關(guān)系。
二、基本內(nèi)容。
1、對(duì)生活困難，無(wú)固定收入或經(jīng)濟(jì)收入較少的貧困戶，進(jìn)行結(jié)對(duì)扶貧。
2、對(duì)具備一定致富條件，但缺乏資金、技術(shù)、項(xiàng)目、途徑等情況的貧困家庭，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫富。
3、對(duì)年老體弱，文化偏低，流動(dòng)較大，學(xué)習(xí)有困難的黨員，進(jìn)行結(jié)對(duì)助學(xué)。
4、對(duì)在思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)上尚有差距的黨員，進(jìn)行結(jié)對(duì)提高。
三、方法步驟。
1、深入調(diào)查，確立幫扶對(duì)象。
以黨(總)支部為單位，協(xié)助民政等部門摸清特困群眾情況。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化整合，形成全村完整的幫扶對(duì)象分類檔案。
2、自愿結(jié)對(duì)，確定幫扶目標(biāo)。
黨員個(gè)人根據(jù)各自特點(diǎn)自愿選擇幫扶對(duì)象，明確幫扶的內(nèi)容，確定短期、長(zhǎng)期幫扶目標(biāo)，制訂具體的幫扶措施;簽訂相應(yīng)的責(zé)任書(shū)，落實(shí)到人，確保幫扶工作落到實(shí)處。
3、定期檢查，確保幫扶成效。
對(duì)幫扶對(duì)象及幫扶情況進(jìn)行定期檢查，并把幫扶結(jié)果作為單位和個(gè)人年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。
四、工作要求。
1、要定期和不定期到受助個(gè)人家庭中，及時(shí)了解受助對(duì)象具體的思想動(dòng)態(tài)與家庭情況，找出困難的根源。要充分尊重受助個(gè)人，全力挖掘其內(nèi)在發(fā)展的潛力，既講求快速高效，又力求從根本上解決實(shí)際困難。
2、要重點(diǎn)發(fā)揮黨員干部、私營(yíng)業(yè)主、有致富技能黨員的作用。對(duì)幫扶對(duì)象要通過(guò)有機(jī)組合，借助“科技扶貧”、“知識(shí)扶貧”及安排就業(yè)等多種有效途徑，變簡(jiǎn)單的“輸血”為自我“造血”，讓受助個(gè)人真正走上發(fā)展和致富之路。
3、對(duì)黨內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的同志的幫扶工作，要注重實(shí)效，不同對(duì)象采用不同方法。對(duì)長(zhǎng)期在外，無(wú)法正常參加學(xué)習(xí)的同志，可通過(guò)發(fā)送信函、電子郵件等形式加強(qiáng)交流溝通，幫助其加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)文化偏低、年老體弱的黨員，除送學(xué)上門外，也可通過(guò)組織一些小范圍的適合其特點(diǎn)的文體活動(dòng)來(lái)幫助其學(xué)習(xí)。
4、對(duì)在思想與行動(dòng)上存在一定偏差的同志進(jìn)行幫扶，要耐心細(xì)致做好工作。支部除支部書(shū)記對(duì)他們進(jìn)行必要的談話教育、引導(dǎo)外，指派1-2名素質(zhì)較好的黨員專人聯(lián)系幫扶，努力促進(jìn)其自我轉(zhuǎn)化。要在充分肯定其過(guò)去與現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)的基礎(chǔ)上，多方引導(dǎo)，通過(guò)組織實(shí)實(shí)在在的幫教活動(dòng)，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十四
依據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于在全省義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶“活動(dòng)的通知》，以及縣局關(guān)于全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神。我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合我校教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了對(duì)口幫扶工作。20xx年，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。我校與澄窯小學(xué)、良舍小學(xué)建立結(jié)對(duì)幫扶交流學(xué)習(xí)合作小組?，F(xiàn)就本年度結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：
本年度三校以共同學(xué)習(xí)更新辦學(xué)理念，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。努力探索一條有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，打造人民滿意的教育為目標(biāo)。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“20xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為澄窯小學(xué)、良舍小學(xué)組建了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
李志亮楊建紅田鵬瑞。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我校加大宣傳力度，及時(shí)召開(kāi)班子會(huì)和全校教師會(huì)議，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義；組織鼓勵(lì)三校中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校深入開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。
我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，五是受援學(xué)校得到資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
1、制定了“實(shí)施方案“之后于6月10日三校成員共同商討，認(rèn)真研討實(shí)施方案。三校簽訂了《麟游縣義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū)》一式三份。
2、支援學(xué)校深入受援學(xué)校，了解實(shí)際情況，并對(duì)有關(guān)學(xué)校管理、教育教學(xué)的疑難進(jìn)行了磋商交流，統(tǒng)一了觀念，達(dá)成共識(shí)，有力地推動(dòng)了“三校“各項(xiàng)工作均衡發(fā)展。
3、受援學(xué)校與我校在教育教學(xué)研究方面開(kāi)展了互聽(tīng)課、互評(píng)課、合作交流、共同提高活動(dòng)3次，受益師生達(dá)67人次。
4、做好活動(dòng)記載（文字、圖片、影像）以便總結(jié)交流，為便于形成符合“三?！皩?shí)際，各具特色的教育教學(xué)模式打好基礎(chǔ)。
5、“三校“在開(kāi)展了教育教學(xué)工作交流同時(shí)，尤其對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的復(fù)課工作進(jìn)行詳實(shí)交流研討，使之形成符合各校實(shí)際的“復(fù)課方案”。前期工作由于時(shí)間短暫，“三?！痹诮涣鞯膶W(xué)習(xí)中建立了一定的基礎(chǔ)，為后期交流提供了保障。
6、6月份三校就六年級(jí)畢業(yè)班復(fù)課工作進(jìn)行研討，收到良好的效果。
7、良舍小學(xué)、澄銘窯小學(xué)修訂管理制度、目標(biāo)考核等相關(guān)制度。
8、9月份高校長(zhǎng)與良舍小學(xué)、澄銘窯小學(xué)、就有關(guān)幫扶及交流學(xué)習(xí)的具體事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商。
9、九小劉海萍赴良舍小學(xué)與教師王亞琴老師互上交流課，研討高效課堂教學(xué)，收到良好的效果。
總之，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十五
在“一幫一”活動(dòng)中，“幫”是核心，是兩個(gè)“一”的焦點(diǎn)。幫的前提是我們本質(zhì)是好的，整體是可塑的，心態(tài)是健康的，追求是積極向上的，更重要的是，我們都是富有個(gè)性，擁有閃光點(diǎn)，蘊(yùn)涵進(jìn)一步發(fā)展提升潛力的有價(jià)值個(gè)體。下面關(guān)于一幫一活動(dòng)總結(jié)的文章都是由本站小編精心為您準(zhǔn)備并且統(tǒng)一整理的，希望對(duì)您有幫助。感謝您對(duì)本站的關(guān)注哦!
教師“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃。
為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，特安排我組新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，總的活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子名單：
老教師新教師。
陳炳林馮文聰。
二、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的主要內(nèi)容：
1、與幫扶對(duì)象談話。馮文聰老師雖然參加工作已20xx年，但是真正上政治課是第一次，對(duì)他來(lái)說(shuō)是新鮮的，指導(dǎo)老師應(yīng)把教學(xué)中的一些情況告訴他，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問(wèn)題無(wú)法處理。
2、共同研讀課標(biāo)。這一點(diǎn)非常的重要。課標(biāo)的要求是什么?教材的重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時(shí)講完?新教師初拿課本，一時(shí)會(huì)無(wú)從下手，這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標(biāo)和教材。
3、開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽(tīng)新教師的課，可以對(duì)他在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應(yīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽(tīng)課一至兩節(jié)，互相聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
4、跨年級(jí)聽(tīng)課。要上好課，不僅要聽(tīng)同年級(jí)的課，其他年級(jí)的課也應(yīng)多聽(tīng)。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。
5、多交流意見(jiàn)。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問(wèn)，新教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。
通過(guò)這一活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)時(shí)自評(píng)、反省，不斷提高教學(xué)水平。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十六
下半年，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們的力量是有限的，所以發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)加入愛(ài)心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動(dòng)涉及全校的十二院的同學(xué)的參加，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來(lái)影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動(dòng)的成功舉辦，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情。
愛(ài)心助學(xué)社08暑期社會(huì)實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤(pán)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè)，我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了這次活動(dòng)。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個(gè)活動(dòng)，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多，但為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次，在值班過(guò)程中，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動(dòng)目的，意義，這些為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在舉辦幫扶結(jié)對(duì)團(tuán)會(huì)的過(guò)程中，無(wú)論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動(dòng)。我們通過(guò)ppt展示我們08暑期社會(huì)實(shí)踐的風(fēng)采，08暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過(guò)程中，我們愛(ài)心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解，積極宣傳，認(rèn)真講解，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ)。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會(huì)中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會(huì)的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評(píng)!另外，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會(huì)，認(rèn)真的觀看我們的活動(dòng)介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。這種愛(ài)心在不斷傳遞，將會(huì)帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛(ài)的一面！
在幫扶結(jié)對(duì)表彰大會(huì)上，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛(ài)心助學(xué)社真心的感謝他們對(duì)我們活動(dòng)的支持。
這次活動(dòng)最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無(wú)法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)然，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開(kāi)的！
無(wú)論活動(dòng)做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無(wú)需置疑的。本次活動(dòng)雖然說(shuō)很成功，但是，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動(dòng)意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，自己沒(méi)有真正了解活動(dòng)的宗旨等等，而沒(méi)講的特別清楚。所以在以后的活動(dòng)中，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán)，各個(gè)部門的部長(zhǎng)要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十七
根據(jù)**[2010]28號(hào)文件的要求，**局認(rèn)真開(kāi)展了結(jié)對(duì)扶貧濟(jì)困的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。
自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關(guān)于在全縣開(kāi)展結(jié)對(duì)扶貧濟(jì)困活動(dòng)的通知》以后，我局組織認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，明確了幫扶目標(biāo)，研究討論幫扶活動(dòng)的相關(guān)事宜。成立了由黨支部書(shū)記——牽頭、機(jī)關(guān)全體成員參加的幫扶小組，將幫扶任務(wù)落實(shí)到每位黨員的身上，并明確了責(zé)任人，保證幫扶到戶，措施到位。
二、深入走訪，了解情況。
今年，我局在局黨支部書(shū)記——同志的帶領(lǐng)下，深入到結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象所在村進(jìn)行走訪，了解到縣檔案局結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象——的基本情況?！恰?組村民，河南人，妻子是弱智，無(wú)勞動(dòng)能力，長(zhǎng)年臥床不起，本人已65歲，年老體弱，腿關(guān)節(jié)殘疾，有一兒子在——技校讀書(shū)。所住房是民政部門幫助修建，有三畝責(zé)任田。雖然全部家庭負(fù)擔(dān)全靠他一人承擔(dān)，生活貧苦，但——本人勤勞，與周邊鄰里關(guān)系和睦，家里和家門周圍收拾的干干凈凈、整理的整整齊齊。
三、精心組織，務(wù)求實(shí)效。
我局把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)作為密切黨群干群關(guān)系、促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的一件大事來(lái)抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責(zé)任投身到幫扶活動(dòng)中去。我們登門拜訪慰問(wèn)，送去慰問(wèn)金，做到政治上關(guān)心，經(jīng)濟(jì)上資助，還隨時(shí)和幫扶對(duì)象保持聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時(shí)掌握幫扶對(duì)象的生活情況、思想狀況。針對(duì)實(shí)際情況，制定幫扶目標(biāo)，我局將幫扶目標(biāo)任務(wù)都落實(shí)到人，而且不斷完善幫扶工作的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系制度，根據(jù)幫扶對(duì)象的實(shí)際情況建立了相應(yīng)的脫貧計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手，解決實(shí)際困難，并將責(zé)任逐層分解落實(shí)，以求實(shí)效。
結(jié)對(duì)幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一些工作方法和措施還。
需要我們?nèi)ミM(jìn)一步加以改進(jìn)。在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，把結(jié)對(duì)幫扶工作扎實(shí)做好。
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十八
在這個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中我把大部分精力都集中到教學(xué)這一塊備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著聽(tīng)課學(xué)習(xí)的深入我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了而要想成為一名優(yōu)秀教師就要努力地提高自身素質(zhì)理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后我更加努力不斷搜集教育信息學(xué)習(xí)教育理論增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
我更注重更新自己的教學(xué)觀念改變教學(xué)模式努力提高課堂效率從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。作為一名年輕教師我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。
通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作在新理念的引領(lǐng)下不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)，報(bào)紙，圖書(shū)等多種渠道和方式來(lái)查閱相關(guān)資料努力提高自己的教學(xué)水平以期運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中去。
1、做到了每周讓李老師幫助修改一次教案真正的提高了我在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每周聽(tīng)李老師一節(jié)政治課，虛心請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我從李老師身上學(xué)到了很多老師必備的專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)做好對(duì)本節(jié)課的心得筆記。
3、做到每周請(qǐng)李老師聽(tīng)我的一節(jié)課，同時(shí)認(rèn)真做好在指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我端正了自己的教學(xué)觀念，提高了自己的教學(xué)理論，豐富了自己的知識(shí)，也提高了自己的教學(xué)水平。
雖然有了很大的提高，但我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距在今后工作中我要更加努力，拼搏向上，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更好的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，提高是顯著的，進(jìn)步是巨大的，但離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更離不來(lái)李老師的指導(dǎo)。在這里深表感謝！
教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十九
“一幫一”是我校支部多年來(lái)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的建設(shè)與管理、打造奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效活動(dòng)形式。今年，我校支部進(jìn)一步完善“一幫一”活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，取得了一定的成績(jī)，先對(duì)活動(dòng)情況予以總結(jié)。
一、真情奉獻(xiàn)，攜手同行。
針對(duì)我校住宿生多、安全壓力大這一實(shí)際，我們開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。即每名黨員幫扶一名學(xué)生，每名黨員干部幫扶一個(gè)班級(jí)。各位黨員能以飽滿的激情投入此項(xiàng)工作。如：今年的去丹東春游，切實(shí)體現(xiàn)了我們黨員的先進(jìn)性。有的旅行前找?guī)头鰧W(xué)生談心，給其講解活動(dòng)安全;有的幫助班主任購(gòu)買旅游食品;有的忍受著自己暈車的痛苦，一路上無(wú)微不至地照顧學(xué)生;還有的自己掏錢為幫扶對(duì)象買水果、食品。特別是鄭妍妍老師，帶著虛弱的身體陪著學(xué)生四處參觀，認(rèn)真給學(xué)生介紹景點(diǎn)景象。全體黨員、干部都能主動(dòng)選景和幫扶對(duì)象留影。真正讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心旅游，安安全全返校。教師愛(ài)獻(xiàn)殘童、傾灑弱苗的事例屢見(jiàn)不鮮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年，參與幫扶工作的教師為牽手學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、水果、衣物折合人民幣3000余元，義務(wù)輔導(dǎo)每人平均10課時(shí)以上。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅拉近了師生間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理和良好品格。劉炳紅在老師的關(guān)愛(ài)教育下，克服了自卑、孤僻性格，樂(lè)觀向上，勇當(dāng)先鋒，今年，被評(píng)為校三好學(xué)生。
二、同栽友誼樹(shù)，共創(chuàng)新佳績(jī)。
為更好地貫徹我?！叭寥葍蔂?zhēng)當(dāng)五創(chuàng)建”活動(dòng)的貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性和先鋒模范作用，加速非黨教師的成長(zhǎng)，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，形成我校教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，我們開(kāi)展黨員、骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)。舉行結(jié)對(duì)儀式，對(duì)結(jié)對(duì)雙方提出具體的要求，填寫(xiě)結(jié)對(duì)登記表。定期對(duì)其工作進(jìn)行檢查評(píng)比，并納入各級(jí)先進(jìn)評(píng)比和骨干教師申報(bào)工作中，促使黨員、骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，認(rèn)真做好幫帶工作。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提升了年輕教師的素質(zhì)，促進(jìn)了教師快速成長(zhǎng)。王黎黎老師在師傅姜麗君老師的指導(dǎo)下，成長(zhǎng)進(jìn)步得特別快。多次代表語(yǔ)文組為學(xué)校教師上觀摩課，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上匯報(bào)課，多次在市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。今年，當(dāng)選為語(yǔ)文組組長(zhǎng)。
三、大手牽小手，成長(zhǎng)心連心。
自理能力培養(yǎng)是特殊教育學(xué)校一個(gè)重要的育人目標(biāo)。為確保殘障學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)能獨(dú)立生活，我們將自理能力培養(yǎng)當(dāng)做一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，除了學(xué)科教師、班主任培養(yǎng)，還將其納入團(tuán)隊(duì)工作。在學(xué)生中開(kāi)展“大手牽小手，成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)。將自理能力差的學(xué)生與高年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子，要求大學(xué)生從“衣、食、住、行”等方面帶小學(xué)生：早晨指點(diǎn)他們疊被子、整理內(nèi)務(wù);晚上提醒他們洗腳、刷牙;周六教他們洗衣服……學(xué)校定期舉行幫扶成果檢測(cè)，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表獎(jiǎng)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)的積極性。早晚、周六，隨處可見(jiàn)大學(xué)生耐心幫扶小學(xué)生的身影。劉洋、肖丹等同學(xué)還想出了晚自習(xí)拿出一部分時(shí)間訓(xùn)練小學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的良策，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在學(xué)校加以實(shí)施。兵教兵的方法，有效地貫徹了教育面向全體的育人理念，更好地培養(yǎng)了學(xué)生自理能力，同時(shí)也鍛煉了他們管理能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。甄廣闊、宮啟森以前是晚上不洗腳、不刷牙;早晨不洗臉、被褥靠別人整理。通過(guò)參加此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在，養(yǎng)成了好習(xí)慣：晚上洗腳、刷牙，早晨洗臉，還能自己疊被子、整理內(nèi)務(wù)。艾春發(fā)自從參加“大手牽小手”的活動(dòng)后，改掉了愿意欺負(fù)小同學(xué)的毛病，耐心細(xì)致地幫扶小同學(xué)，贏得了老師的一致好評(píng)。
四、眾人劃槳開(kāi)大船。
目前，我校擔(dān)任“一幫一”幫扶工作的教師33人、學(xué)生31人，在他們的齊心努力下，我校“一幫一”工作取得了驕人的成績(jī)。學(xué)生學(xué)會(huì)了自理、感恩，懂得了自信、自強(qiáng)，各個(gè)露出了快樂(lè)、陽(yáng)光的笑臉。家長(zhǎng)都夸我校是殘障學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園、育殘成才的搖籃。今年，我校被評(píng)為省普九先進(jìn)單位、省控輟保學(xué)先進(jìn)單位、省特殊教育先進(jìn)集體、鳳城市黨建先進(jìn)單位。20xx年11月22日，電視臺(tái)播放了我校學(xué)生表演的手語(yǔ)舞《我愛(ài)你中國(guó)》。國(guó)家、省市新聞媒體多次介紹我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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