總結(jié)能夠加深對知識的理解和記憶。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注意語言的準確性和表達的流暢度，避免使用模糊或不準確的詞語。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以思考其中的觀點和寫作技巧。
學校教研處工作總結(jié)篇一
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。某某學校的教學研究工作在各級領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
學期伊始，教辦、學校領(lǐng)導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務(wù)，為馬鞍學校的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1、教師的教學業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術(shù)得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3、新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設(shè)計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法，能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進的意見。
1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
學校教研處工作總結(jié)篇二
1、教研與課題相結(jié)合，本學期我們主要對溫xx教師的課題《關(guān)于“自然拼音教學法”輔助小學英語課堂詞匯教學的研究》進行了深入的研究工作。首先我們通過理論學習對自然拼音法進行了學習和了解，知道了這種教學法的作用和意義。其次，我們歸納出了所有輔音字母及其組合的發(fā)音，學習了5個元音字母的發(fā)音規(guī)律，總結(jié)出了小學課本里含有a,e,i,o,u短元音的所有單詞，和含有a,e,i,o,u自名音的所有單詞。（適用于輔+元+輔+e結(jié)構(gòu)）最后，我通過大量課題研討課，在教學實踐中使用自然拼音法指導學生朗讀和背寫單詞。發(fā)現(xiàn)自然拼音法在教學中的優(yōu)勢和我們需要改進的地方。同時我了書寫很多關(guān)于自然拼音法的教學隨筆，并發(fā)表在我校的?？?。
2、在備課中,我們認真研究教材，并通過大量的集體備課和二次備課的活動，在平時的教學活動中認真的實踐自然拼音法指導單詞教學。
3、根據(jù)教學中存在的問題開展了一些研討活動：本學期我們主要針對低年級的興趣教學和高年級閱讀教學進行了問題研討，總結(jié)出了興趣教學的一些方法，并嘗試了幾種高年級的閱讀教學模式。
4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗。本學期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在英語教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、開張英語單詞競賽活動，充分調(diào)動了學生學習英語的興趣，尤其是學生背寫單詞的興趣越來越濃厚了。
1 本學期的圍繞自然拼音法的英語活動比較少，只進行了單詞競賽活動。如果能進行單詞快速拼讀比賽活動會更好，這樣就可以能看出自然拼音法的使用效果來。
2 英語組只有3人，人數(shù)較少大家的思路就很狹窄，有些問題解決起來不是很全面。
1 下學期繼續(xù)向其他教研組長學習，使自己盡快成長起來，把英語組的教研活動開展的更有效果。
2 制定合理的教研主題，系統(tǒng)的把教研活動開展開來，采用多種教研活動相結(jié)合的形式，提高我校的英語教研水平。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質(zhì)量有所提高。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
學校教研處工作總結(jié)篇三
今年春季，我校教研工作繼續(xù)以深化課程改革為重點，以提升教學質(zhì)量為核心，以“實在、管用、有效”為導向，精心組織本校教研活動，強化教學質(zhì)量監(jiān)控，努力促進我校教研工作的進一步提高。
1、強化常規(guī)教研活動專題性。學期初成立了三個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。
1、堅持推門聽課。學校領(lǐng)導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。
2、堅持教學周簽月查制度。我們采取教研組長周簽、學校領(lǐng)導月查制。每周五由教研組長對教師的教案簽字主要看是否做到了超周備課，每月底由學校領(lǐng)導全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)（教學反思、是否是導學案、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等）重點檢查。檢查結(jié)束后，學校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調(diào)動了教師教學的積極性。
3、學校認真組織了期中、期末教學檢測，每次檢測結(jié)束后，學校要求教師寫好質(zhì)量分析報告，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統(tǒng)計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
1、我校曾多次派學生參加各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎，這一切和學生們的努力練習，教師們的傾力指導是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。
本期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、教師對學習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。
2、參與交流的意識還有待加強。教學經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經(jīng)驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單干”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調(diào)動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。
3、教學研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
學校教研處工作總結(jié)篇四
每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感動二：細致。
當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設(shè)計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
感想三：努力。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。
學校教研處工作總結(jié)篇五
回顧一學期的教研工作，我部在上級部門的正確領(lǐng)導下，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質(zhì)量。一學期來，我部教研工作成效顯著，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
1、組織教師學習先進的教育教學理念，注重把學習新課程標準與構(gòu)建生本課堂新理念有機的結(jié)合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加縣、市組織的教學研討活動，為我部教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
2、充分發(fā)揮已有的課件、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。
根據(jù)要求，本期我部開展了“首屆課堂教學大練兵活動”，教師積極聽課，聽課后研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。
2、突出檢查指導管理。建立教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會上進行反饋，提出改進措施。進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
3、強化質(zhì)量管理。
要求每位老師在檢測后都要及時做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。
本學期，我們積極參加各級教育教研部門組織的教研活動。安排了黃鑫龍老師參加合肥市生物學科大獎賽，并獲得一等獎佳績。組織劉義國、xx、謝俊老師參加“最美微課程”， xx、謝俊老師獲得國家級三等獎，劉義國老師縣二等獎，在教育教學課堂設(shè)計及論文比賽中，我部積極組織教師老師積極參加，并取得優(yōu)秀佳績。同時，本期我部按照縣局要求，承辦了兩次合肥市“送培送教”活動，一次xx縣“送培送教”活動，都按照上級要求，認真組織，圓滿完成 ，獲得上級領(lǐng)導好評。積極組織我部教師參加“網(wǎng)絡(luò)研修國培計劃”，并按時按質(zhì)按量完成學習任務(wù)。
1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
2、由于教師教學任務(wù)重，教研活動的計劃還有得進一步落實。
3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經(jīng)驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。
4、教學經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。
學校教研處工作總結(jié)篇六
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。
一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開展。
一年來，由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開展。
學校教研處工作總結(jié)篇七
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的`共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
在六三班語文、民族團結(jié)教學工作上，以新課程標準理念引領(lǐng)教學，在教參精神、文本內(nèi)容及學生實際的基礎(chǔ)上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養(yǎng)學生學習興趣，啟發(fā)學生心智，關(guān)注學生全面而健康的發(fā)展。及時認真批閱作業(yè)，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質(zhì)教育，把三維目標落到實處。
當然，人無完人，金無足赤。由于自己年輕氣盛，在組織教學方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學生溝通存在不足。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，為學校美好的將來奉獻自己的力量。
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
學期伊始，教辦、學校領(lǐng)導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務(wù)，為馬鞍學校的振興服務(wù)。
輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結(jié)合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結(jié)合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展。
1、教師的教學業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術(shù)得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3、新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設(shè)計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法，能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。
轉(zhuǎn)眼間，一年的見習期即將結(jié)束?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學校領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和見習班主任工作，積極完成了學校布置的各項任務(wù)。下面我把見習期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
邱校長負責學校全面安全工作，楊書記負責教職工和學生安全教育工作，王校長負責教學安全工作。德育主任具體班主任、學生的安全檢察工作，師生安全演練及各種大型活動等。教務(wù)主任具體負責教職工教學安全教育工作，總務(wù)主任具體負責學校各項設(shè)施和后勤保障工作，電教主任具體負責電教設(shè)備安全工作。
1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領(lǐng)導小組，強化層層管理。為更好地發(fā)揮學校安全領(lǐng)導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人。定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
在過去的一年中，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭！希望來年，我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共，共同感覺感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來！
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
一年來，緊緊圍繞安全生產(chǎn)目標任務(wù)，立足我鎮(zhèn)實際，突出工作重點，狠抓關(guān)鍵措施落實，確保安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
學校教研處工作總結(jié)篇八
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感慨。本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、 入思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
三、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
四、 存在的不足及今后努力的方向
(1)、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。 多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
學校教研處工作總結(jié)篇九
xx年，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導下，結(jié)合我鄉(xiāng)學校實際，圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心任務(wù)，進一步加強我鄉(xiāng)教研隊伍建設(shè)，改進教研工作現(xiàn)狀，全力推進基礎(chǔ)教育課程改革，努力完成全年教研工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò)，覆蓋中小學教育教學各個學科。中心學校成立了鄉(xiāng)中心教研組，由分管教學業(yè)務(wù)的副校長擔任組長，各學校骨干教師為成員，明確了中心教研組人員工作職責。各學校分設(shè)語文、數(shù)學、英語、政史地、理化生、綜合科教研組，由學校教導處統(tǒng)一組織實施教研教改工作。
2、改進了教研工作方式。各學校教導處深入課堂，加強校本教研指導，督促各教研組建立科學、規(guī)范、有效的工作制度，全面落實以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機制建設(shè)。
1、中心教研組深入學校進行調(diào)查研究，積極開展學科教學調(diào)研，形成調(diào)研報告，提出研究內(nèi)容，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學科教研活動。本年度春季學期組織開展了1次鄉(xiāng)級初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選；與縣七中開展了1次物理、英語的教學研討活動；秋季學期組織開展了1次鄉(xiāng)級小學習作教學研討活動。各項活動均取得了一定的效果，提高了教師的專業(yè)水平。
2、為實現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標，各學校根據(jù)學科特點制定了教師基本技能培訓計劃，開展了教師基本技能的培訓學習，增強了教師決戰(zhàn)課堂的能力，提高了課堂教學的有效性。
1、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動要求，組織各學校開展說課、上課、評課、反思等研討活動，促進了語文、數(shù)學學科教學質(zhì)量的提升和教學方法的改進。
2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學校結(jié)合自身實際，每周規(guī)定一定時間組織各學科教育教學的研討培訓活動。開展聽評課活動，把重點放在教學方法的探討上。
3、認真組織了各級教育行政部門批準舉行的各學科競賽和各類教學論文評選活動。認真選拔學科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動，各學校在選拔教師參加上級組織的活動中，認真研究、認真準備、潛心打造、精心包裝，在教師教學技能上下功夫。
4、各學校在開展常規(guī)教研活動中，高度重視差生輔導工作，對一些共性化問題進行了認真總結(jié)梳理，改進自己的方式方法，為整體提高教育教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
5、學校領(lǐng)導、教研組長隨時深入教學一線聽課、評課，指導一線教師的教學工作。聽課數(shù)均達到縣教研室的要求。
6、各學校認真分析研究提高教育教學質(zhì)量中存在的突出問題，深挖原因、找準差距，對教學投入不足、教學技能欠缺、教學成績低下的教師采取了加擔子、壓任務(wù)的`方法，明確其工作目標，使其自覺投入到常規(guī)教研工作中，不斷提高教學水平，逐步提高教學質(zhì)量。
7、各學校加強對各項教研活動的總結(jié)提煉，特別是對好的教學方法、優(yōu)秀教學課例進行整理歸納，每月向中心學校上報經(jīng)驗文章，由中心學校篩選后報《西鄉(xiāng)教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。
一是學校領(lǐng)導對校本教研工作重視不夠，自身不善于學習，指導開展校本教研的能力欠缺，沒有起到示范引領(lǐng)的作用。
二是學校沒有樹立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念，在教學方法上對新分教師缺乏必要的指導，導致新分教師沒有很好的掌握有效的教學方法，教學成績無法提高。
三是教師缺乏教學研究意識，對校本教研的重要性認識不夠，沒有靜下心來認真的研究教育教學方法。
四是教師學習勁頭不足，對學科理論知識的學習不深入，分析教材的能力弱，駕馭課堂的能力不強。
五是教師反思和總結(jié)提煉的水平相對欠缺，撰寫教育教學經(jīng)驗文章勁頭不足，所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴重。
充分發(fā)揮各學校新建多功能教室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬教師學習的渠道，提高多媒體教學水平；打破常規(guī)教研工作方式，多形式開展校本研討活動，提高教師教育教學研究水平；發(fā)揮中心教研組的作用，根據(jù)已形成的學科教學調(diào)研報告，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學科教研活動；抓好理論學習，讓教師逐步掌握有用的理論知識，提高把握教材、分析教材的能力，提高課堂教學效率；結(jié)合各校實際，抓好小課題研究，提高校本教研的實效性，針對性，切實解決教育教學中的困惑。
學校教研處工作總結(jié)篇十
x年春季學期，我校根據(jù)《廣東省義務(wù)教育學校教學規(guī)范（試行）》，繼續(xù)全面貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)》和《xx縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》等文件精神，認真做好課堂教學改革和教學教研工作。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下。
1、（教學事務(wù)管理、五環(huán)節(jié)管理、教研工作管理）比較規(guī)范有序，制度比較健全。
2、學生綜合素質(zhì)有待提高，調(diào)研抽測、學科競賽期末考試成績不是很理想，小升初10人獲得縣優(yōu)質(zhì)學位，中考有50人上了縣重點中學分數(shù)線，但培優(yōu)轉(zhuǎn)差還需進一步加強。
3、教師綜合素質(zhì)不斷提高：王xx校長被評為xx縣千官鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；黃xx主任在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先進事跡被郁南縣電視臺宣傳報道，期末她還被推薦參評xx縣課程改革積極分子；袁小青老師被推薦參評xx縣人民好教師；按要求扎實開展課堂改革、小專題課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分子和評出了一批優(yōu)質(zhì)課例等。
（一）優(yōu)化常規(guī)管理工作。
1、落實教學常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平。積極落實省教育廳《廣東省義務(wù)教育教學規(guī)范（試行）》的文件精神，全面貫徹《xx縣中小學教學常規(guī)》，建立教學常規(guī)檢查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，從細節(jié)抓落實，切實提高教師日常教學活動的實效。校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導和其他學校行政深入課堂，推門聽課，了解教師的教學情況和學校的教學現(xiàn)狀，找出提高教學質(zhì)量的'對策。做好教學常規(guī)的迎檢工作。重視對學生的過程管理。
2、加強教學質(zhì)量評估監(jiān)控。
建立教學質(zhì)量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質(zhì)量的管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，完善教學質(zhì)量評價機制，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，組織好調(diào)研抽測、期中、期末考試、中考和小升初考試。抓好初中歷史、地理、生物等學科的教學和評價，堅持學生學業(yè)考試評價制度。
3、狠抓考紀考風，結(jié)合郁教[xx]52號《關(guān)于做好全縣教師教學工作實績考核和管理工作的意見（試行）》，落實教學工作實績考核和管理等相關(guān)工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后，對相關(guān)人員在評優(yōu)評先中實行一票否決。
4、落實教學質(zhì)量評價制度。教務(wù)處要全面貫徹落實《郁南縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》，突出對課程實施水平、教學質(zhì)量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，不斷改進教育教學工作。做到過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合，不斷提高辦學水平。
（二）做好小專題研究工作。
1、我校中小學共8個教研組，獲得縣級立項的小專題課題共8個，每個教師都要參加各自教研組的小專題課題研究。形成了業(yè)務(wù)領(lǐng)導牽頭，教研組長具體落實，其他教師積極參與的研究工作機制。小專題研究結(jié)合本校實際，做到日常化、具體化，以解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，取得了一定的成效。目前，我校的小專題課題研究中期評審材料已送縣教育局評審。
2、繼續(xù)做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創(chuàng)造條件。
1、按上級安排組織教師參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學科培訓活動和教學觀摩活動。
2、繼續(xù)規(guī)范和完善校本教研和集體備課制度，健全以校為本、融研于教、減負增效的教育教學研究制度。一是建立健全并嚴格遵守集體備課的規(guī)章制度。
學校教研處工作總結(jié)篇十一
本學期，我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行《課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié)。
開展了多讀書，讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓練活動。學校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動，并認真寫出了觀評課，同時，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進了教師利用信息技術(shù)進行教學的能力。
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。
我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。
積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校組織部分語文和數(shù)學教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學，對我們的課堂教學提出指導性建議，為我校教師的成長注入了動力。
在校內(nèi)教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數(shù)學”、“英語”三個教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃，寫好活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進行說課評課活動。通過教師們互相交流，互相學習，取長補短。
我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的`觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計xx余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。把的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)學期初我們就制定好了，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、等訓練常抓不懈。
抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
學校教研處工作總結(jié)篇十二
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。學習她們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
前行的路上我將用對學生的愛心對事業(yè)的恒心，用心血和汗水像春蠶織出滿園錦繡。仿紅燭點一片心靈。
學校教研處工作總結(jié)篇十三
為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》精神，我校照例在本學期進行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
為此學校成立校本教研活動領(lǐng)導小組：組長：組員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學習，課題研究，集中探討，組織講課評比，教學反思，教學觀摩，多媒體教學等多種形式進行。
把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“五個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學習、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的'教學水平。
(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
(5)記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
我校與兄弟學校相互聽課，取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學。
由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。
為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短;開設(shè)教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性。
在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設(shè)計，給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導、教導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。
落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。
以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。
本學期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了一定成績。
以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實施與新課程相應(yīng)的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及積極開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。通過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的內(nèi)容進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等內(nèi)容。
本學期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點，在學期初定出自己的教研專題，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的能力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動內(nèi)容要圍繞自己的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。
3、全體教師撰寫反思、隨筆，形成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。通過寫教學反思和后記，不僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自己的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同;教學有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。
學校教研處工作總結(jié)篇十四
一直以來，學校教研室以“為廣大師生服務(wù)，為學校教育科研工作服務(wù)”為宗旨，立足我校教研實際，嚴格按照學校教研工作要求，積極采用教研新方法，探索教研新途徑，充分發(fā)揮教研室的職能作用，與其他處室通力協(xié)作，組織開展全校的教學研究工作，在認真總結(jié)近幾年學校教研工作的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，想方設(shè)法加強對教研工作的組織協(xié)調(diào)和指導引領(lǐng)作用，繼續(xù)實施“教研強校”工程。
1、積極推進新課程實施，不斷研究新課程實施過程中存在的問題。在新課程實施過程中，教研室按照學校新課程實驗工作領(lǐng)導小組的要求，充分發(fā)揮在新課程實驗中的科研引領(lǐng)作用，領(lǐng)導專家委員會開展工作，起草制定并實施教師培訓方案，指導學生開展研究性學習，參與編寫《臨夏中學學生選課指導手冊》，提出對新課程條件下的課程管理、課程評價的建議，建立了以校為本的教研制度，組織開發(fā)校本課程，對新課程實驗重點項目開展研究，總結(jié)課改成果，組織課改經(jīng)驗交流。20xx年1月，按照省教育廳要求，完成了教育部安排的13個學科教材的問卷調(diào)查和匯總研究工作。
2、組織教師參加新課程培訓。在積極開展校本教研和校本培訓的基礎(chǔ)上，積極和省教育廳、州教育局聯(lián)系溝通，按教育廳培訓要求，教研室成功組織了20xx年和20xx年“國培計劃”甘肅省新課程實驗教師培訓工作，由于前期準備工作細致扎實，培訓過程規(guī)范，各項工作得到了州教育局領(lǐng)導和省教育廳專家的一致好評。在20xx年參加培訓的13個學科、118名教師中，1名教師被評為優(yōu)秀指導教師，1名教師被評為優(yōu)秀班主任，31名教師被評為優(yōu)秀教師。
3、領(lǐng)導各教研組開展教研工作，加大對教研組工作的指導力度。每學期開學初，教研室組織學校13個學科教研組制定了詳細的組內(nèi)教研工作計劃，為階段性教研工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，也初步確立了具有我校特色的“校本”教研工作方法。每學期各學科進行一次公開教研活動，同時為了進一步發(fā)揮基礎(chǔ)教研在促進教育教學方面的引領(lǐng)和深化作用，教研室積極落實學校相關(guān)會議精神，為每一項教研工作確定了具體的工作計劃，制定了具體的內(nèi)容，并全程跟蹤，督促實施。
4、改革教研形式，注重教研實效，提高教研質(zhì)量。教研室進一步深入推進單周二、三下午教研組活動和雙周二、三下午年級備課組活動，每項活動事先有籌劃，有準備，有書面具體安排；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋。校長和主任不定期地深入各教研組參加活動，對教研活動進行指導和督促，努力使每一次教研活動真正成為具有學習研討性價值的會議，努力杜絕開臨時性的會、開無計劃無準備的會，使每位教師由原先的被動參加變?yōu)橹鲃訁⑴c。大多數(shù)參加教研活動的教師會前積極準備，收集相關(guān)材料；會上充分交流，各抒己見；會后總結(jié)反思，改進方法。我校教研工作形式靈活，效果良好，為提高教研和教學能力奠定了基礎(chǔ)。
5、積極穩(wěn)妥地開展各級各類教學觀摩課活動。為了認真研究課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)問題，研討策略，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷提高課堂教學的實效性，增強課堂教學的藝術(shù)性，在組織常規(guī)教學觀摩活動匯報課、公開課、觀摩課的基礎(chǔ)上，教研室和相關(guān)處室、教研組聯(lián)合開展了“臨夏中學新課程‘同課異構(gòu)’授課大賽”。在持續(xù)5周的大賽中，有366人次參加了本次教學和觀摩活動，8個學科的33名教師在課堂上展示了自己對教材的獨特理解，展示了自己帶領(lǐng)學生學習的獨特方法，展示了個性化的教學特色。本次教學研討活動不僅拓寬了教師的思路，彰顯了教師的教學個性，激活了教師的教學靈感，激發(fā)了對教學活動多角度、全方位的深刻思考，為廣大教師提供了一個探討教材重難點、交流教學經(jīng)驗的平臺，而且提供了讓不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華的機會，有效地幫助教師實現(xiàn)資源共享，提高教學教研水平，促進共同進步。這個暢談教學思想、交流教學設(shè)計和展示教學風格的平臺，進一步落實了新課程理念，研究和探索了學科教學新方法，開拓了教學新視野，構(gòu)建了多元化的課堂教學模式，推動了課堂教學改革的深入開展，促進了教師專業(yè)化成長，為我校教研工作增添了活力和創(chuàng)造力。
6、認真開展教學檢查工作，保證課堂教學質(zhì)量，教研室每學年有計劃開展四次教學常規(guī)大檢查，每位教師教案、作業(yè)的.檢查結(jié)果，即進行定性描述，又進行定量評價，注重體現(xiàn)檢查的信度。在檢查結(jié)束后，及時總結(jié)、反饋，使每一次教學檢查成為教師進行總結(jié)反思、取長補短的契機?？剖夜ぷ魅藛T還分年級抽查了部分教師的教案及作業(yè)，及時督促教師按課時計劃授課，提高備課質(zhì)量，讓學生通過作業(yè)及時準確地反饋課堂教學效果，促使授課教師不斷改進教法，提高教學成效。
7、改進試題命制方式，保證試題質(zhì)量。為了進一步提高命題質(zhì)量，提高考試的信度和效度，教研室根據(jù)不同年級的教學要求，對期中、期末試題的分值、時長、難易度提出了具體要求。同時委托經(jīng)驗豐富、責任心強的教師命題制卷，讓教研組長、學科主任審題把關(guān)，高質(zhì)量地組織完成了試題的委托命題、制卷印卷工作。從考試過程、考試分析與試題評價來看。每次考試都較好地檢測了學生特定階段的學習情況，較客觀地評估了教師不同階段的教學效果。使每次階段性考試充分發(fā)揮了教研教學成效、發(fā)現(xiàn)教學問題、督促教學反思的作用。
8、積極組織學生參加學科競賽。按照省教育廳、州科協(xié)、州教科所的要求，教研室積極組織學生參加語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、信息技術(shù)等學科競賽和科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成績。
9、積極促進教師課題研究工作。以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進課程改革，是學校在新課程背景下對教研工作的總體要求。目前，我校承擔3項國家級研究課題，9項省級研究課題。1個課題獲國家級優(yōu)秀科研成果一等獎，12名教師的成果獲全國教研課題階段性成果一等獎，12名教師的成果獲二等獎；1名教師獲“全國教育科研優(yōu)秀教師”稱號，學校被評為“國家教師專項基金科研先進單位”。我省承擔開展的樣本校專項課題《對臨夏回族地區(qū)普通高中新課程的教學管理研究》進展順利，已取得階段性成果。上學期，教研室組織教師又申報了國家級課題8項、省級課題12項。這些課題符合我校實際，貼近教師、貼近課堂，突出了實用性，既為高中新課程改革的推進打下了基礎(chǔ)，又給學校發(fā)展中的實際問題提供新思路。
10、組織教師參加各級各類論文比賽、課件比賽、教學案例比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽（課堂教學競賽）活動。為了提高我校的教育教學水平，教研室積極創(chuàng)造條件，組織全校教師參加各級各類論文、課件比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽。有大量論文在國家級刊物和省級刊物上發(fā)表并獲獎。
在今后的工作中，教研室將進一步發(fā)揮職能作用，不斷開拓思路，創(chuàng)新方法，為促進我校教研和教學水平的進一步提高發(fā)揮更大的作用。
學校教研處工作總結(jié)篇十五
xx年春季學期，我校根據(jù)《廣東省義務(wù)教育學校教學規(guī)范（試行）》，繼續(xù)全面貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)》和《xx縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》等文件精神，認真做好課堂教學改革和教學教研工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下。
1.（教學事務(wù)管理、五環(huán)節(jié)管理、教研工作管理）比較規(guī)范有序，制度比較健全。
2、學生綜合素質(zhì)有待提高，調(diào)研抽測、學科競賽期末考試成績不是很理想，小升初10人獲得縣優(yōu)質(zhì)學位，中考有50人上了縣重點中學分數(shù)線，但培優(yōu)轉(zhuǎn)差還需進一步加強。
3、教師綜合素質(zhì)不斷提高：王xx校長被評為xx縣千官鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；黃xx主任在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先進事跡被郁南縣電視臺宣傳報道，期末她還被推薦參評xx縣課程改革積極分子；袁小青老師被推薦參評xx縣人民好教師；按要求扎實開展課堂改革、小專題課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分子和評出了一批優(yōu)質(zhì)課例等。
（一）優(yōu)化常規(guī)管理工作
1、落實教學常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平。積極落實省教育廳《廣東省義務(wù)教育教學規(guī)范（試行）》的文件精神，全面貫徹《xx縣中小學教學常規(guī)》，建立教學常規(guī)檢查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，從細節(jié)抓落實，切實提高教師日常教學活動的實效。校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導和其他學校行政深入課堂，推門聽課，了解教師的教學情況和學校的教學現(xiàn)狀，找出提高教學質(zhì)量的對策。做好教學常規(guī)的迎檢工作。重視對學生的過程管理。
2、加強教學質(zhì)量評估監(jiān)控
建立教學質(zhì)量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質(zhì)量的管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，完善教學質(zhì)量評價機制，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，組織好調(diào)研抽測、期中、期末考試、中考和小升初考試。抓好初中歷史、地理、生物等學科的教學和評價，堅持學生學業(yè)考試評價制度。
3、狠抓考紀考風，結(jié)合郁教[xx]52號《關(guān)于做好全縣教師教學工作實績考核和管理工作的意見（試行）》，落實教學工作實績考核和管理等相關(guān)工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后，對相關(guān)人員在評優(yōu)評先中實行一票否決。
4、落實教學質(zhì)量評價制度。教務(wù)處要全面貫徹落實《郁南縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》，突出對課程實施水平、教學質(zhì)量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，不斷改進教育教學工作。做到過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合，不斷提高辦學水平。
（二）做好小專題研究工作
1、我校中小學共8個教研組，獲得縣級立項的小專題課題共8個，每個教師都要參加各自教研組的小專題課題研究。形成了業(yè)務(wù)領(lǐng)導牽頭，教研組長具體落實，其他教師積極參與的研究工作機制。小專題研究結(jié)合本校實際，做到日?；?、具體化，以解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，取得了一定的成效。目前，我校的小專題課題研究中期評審材料已送縣教育局評審。
2、 繼續(xù)做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創(chuàng)造條件。
（三）校本研修工作
1、按上級安排組織教師參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學科培訓活動和教學觀摩活動。
2、繼續(xù)規(guī)范和完善校本教研和集體備課制度，健全以校為本、融研于教、減負增效的教育教學研究制度。一是建立健全并嚴格遵守集體備課的規(guī)章制度，保證全員參與、全程參與；二是進一步完善集體備課的基本模式，防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的形式主義傾向；三是把集體備課和有效教學模式的推廣結(jié)合起來，把集體備課和解決教學中的實際問題結(jié)合起來，真正使集體備課成為提高教學效率、促進教師專業(yè)成長的重要平臺。
3.、結(jié)合自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定了教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
4、學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導和兼職教研員積極參加片區(qū)教研交流活動，做到取長補短，共同進步。
5、加強小升初和中考備考研討工作。
認真研讀《課程標準》、《考試說明》及近幾年考題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行授課。幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時，注意捕捉小升初和中考信息、動向，研究對策調(diào)整教學計劃。把目標任務(wù)分解到班、科任教師，做到六個結(jié)合：抓教研與抓考研相結(jié)合，抓基礎(chǔ)與抓應(yīng)試能力訓練相結(jié)合，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結(jié)合，抓練內(nèi)功與抓收集信息相結(jié)合，抓上線人數(shù)與抓培養(yǎng)拔尖學生相結(jié)合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結(jié)合。進一步完善激勵機制。
（四）高效課堂創(chuàng)建工作
1、按照縣教育局“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”的要求，我校積極開展了課堂教學改革活動，制定了《大全中心學校創(chuàng)建高效課堂實施方案》，初步形成了“分層測導練評”的課堂教學模式，在實驗班進行了積極有效的嘗試，評出了一批教改優(yōu)質(zhì)課例和教改積極分子。
2、努力培養(yǎng)學科帶頭人。學校加強了對學科帶頭人隊伍的培養(yǎng)、使用，關(guān)心他們的成長，想方設(shè)法讓他們成為教學改革的中堅力量。
（五）語言文字工作。
認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，抓好推廣普通話宣傳活動，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平。本期，我校開展了師生普通話朗誦比賽，取得了較好的效果。
學校教研處工作總結(jié)篇十六
忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強賽課活動。本學期，教研組每個級段組織一次集體備課和一次賽課活動，同級段中一人負責上課，一人負責磨課，一人負責評課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，充分做好課前準備，分別在同級段和高低段中進行集體備課、磨課、研究教學教法，集思廣益，認真修改教案，最后在全組中進行展示。在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。這學期，發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的帶頭作用，由“教壇宿獎”楊崇根老師和縣“數(shù)學骨干”吳崢嶸老師、周丹老師分別帶領(lǐng)大家進行了三次的專題講座學習，均取得良好的效果。
本學期，我組老師能結(jié)合自己的親身體驗和身邊的事例，積極撰寫案例，取得良好的成績。如：周丹老師結(jié)合陳艷華老師上的四年級《合理安排》的課例撰寫的案例獲得縣案例評比一等獎，陳艷華老師結(jié)合自己上的一年級《兩位數(shù)加兩位數(shù)》的課例撰寫的案例獲得縣二等獎。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
數(shù)學教研組數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動，我校數(shù)學組全體教師11人共同努力下，發(fā)揚數(shù)學組團結(jié)協(xié)作、務(wù)實教學教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，開創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。下面把本學期的主要工作向大家匯報如下：
建設(shè)“學習型”學校，用先進的文化引領(lǐng)學校的發(fā)展。我們?nèi)M充分認識到，如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“現(xiàn)代教學論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。我們認真撰寫論文。本學期數(shù)學組的大部分教師結(jié)合自己的立項課題進行了資料的積累與論文撰寫，注意用教學理論指導教學實踐，其他教師則結(jié)合自己的教學點滴寫了論文、案例、課例或心得，并且積極投稿和參加論文評比。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高。幫助青年教師充分準備過關(guān)課，并取得良好效果。
為充分體現(xiàn)職業(yè)學校文化課為專業(yè)課服務(wù)這一教學思路與特點，現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學教材超簡單或超課程標準，題量過少，部分內(nèi)容不適合本校學生的實際情況。所以，編寫一套適合本校學生實際，且能長期穩(wěn)定使用的課程輔導資料具有重要的意義。我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學生實際情況，體現(xiàn)專業(yè)特點，穩(wěn)定實用”。集教師群體之智，多次校本教材的修訂討論，大家通過校本研討，加強了對教材的把握?，F(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型。
1.加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學骨干，對青年教師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學期上一節(jié)匯報課并每次匯報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對于取得中級職稱的教師，在教學上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3.對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標努力。
我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體，開展集體備課活動，鉆研教材，進行課堂教學設(shè)計和案例研究。在備課活動中，提倡參與者相互啟發(fā)，既要突出集體智慧，又要體現(xiàn)個性化教學，通過“個案——共案——個案”這一過程，優(yōu)化教學設(shè)計，全面提高教師課堂教學設(shè)計能力。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組還采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性.在各備課組長的組織下，每年級都執(zhí)教了一堂公開課。通過公開課的研討平臺，凝聚臺上、臺下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關(guān)系更加融洽與團結(jié)。
通過這一系列課題研究，教師能力得到了整體提升，課堂教學也實現(xiàn)了由“知識本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變，做到了教學動態(tài)化，注重了個別差異，激發(fā)了學生興趣，給學生提供有效參與的時間與空間，形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學習環(huán)境。
總結(jié)分析xx年高考數(shù)學備考經(jīng)驗，加強對07年高三數(shù)學復習備考工作的指導。
針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設(shè)計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件，初步掌握了制作動畫的基本技能，幻燈片的制作已能全部過關(guān)，并能熟練操作。
今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題：
1、制定好切實可行的計劃，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強的激勵機制，從而調(diào)動教師教研積極性，自覺參與各項教研活動。
2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學緊跟時代潮流。
3、進一步研發(fā)新的校本教材，用新的理念指導教學，用新的教學方式貫穿教學過程。
4、積極撰寫教研論文，把平時的教學反思、課后札記等點滴體會付之于文字，力爭投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
5、努力探索教育科研的新途徑，認真完成“十一五”申報的科研課題。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學教師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提升了數(shù)學教學的質(zhì)量。
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