總結(jié)讓我們明白過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)的決策提供依據(jù)?？偨Y(jié)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可以幫助我們不斷拓展思路和解決問題的能力。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，你可以學(xué)習(xí)到許多寫總結(jié)的技巧和方法。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇一
國(guó)內(nèi)外多家公司的不斷入駐，帶給我公司全新的機(jī)遇，同時(shí)也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)營(yíng)銷管理，如何迅速有效地拓展市場(chǎng)，如何健全和完善基層管理體系，如何提高營(yíng)銷員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實(shí)和實(shí)踐證明，只有通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育，提升一線主管的綜合素質(zhì)，從而提高公司營(yíng)銷業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講，充實(shí)營(yíng)銷知識(shí)教育，提升各險(xiǎn)種專業(yè)技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的營(yíng)銷和服務(wù)理念是本次培訓(xùn)班的核心要求，也是我參加本次培訓(xùn)班對(duì)自己的根本要求。
培訓(xùn)班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會(huì)到是經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)真考慮，周到安排和精心設(shè)計(jì)的。尤其是對(duì)mtp管理才能發(fā)展的培訓(xùn)，我真是受益匪淺。通過(guò)董栗序講師的精彩講演，我深刻意識(shí)到了自己在日常管理上的弱點(diǎn)與原則間的差距，在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習(xí)中，彌補(bǔ)管理方面的不足。
競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果無(wú)非就是優(yōu)勝劣汰，市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，要想贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，光有勇氣和膽識(shí)是不夠的。保險(xiǎn)營(yíng)銷正處于揚(yáng)帆啟航的大好時(shí)期，同時(shí)，營(yíng)銷市場(chǎng)也將狼煙四起，烽火連天。作為一名保險(xiǎn)基層的管理者，除了自己本身要掌握豐富的知識(shí)，持有端正的態(tài)度，良好的習(xí)慣以外，實(shí)用的技巧是必不可少的。而技巧的提升，必須通過(guò)大量的實(shí)踐和演練，最后讓市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)可行度。
本次培訓(xùn)班雖然課程上已經(jīng)結(jié)束了，但新的征程剛剛開始。我將以從培訓(xùn)班中學(xué)到的知識(shí)、態(tài)度、習(xí)慣、技巧等投入到緊張有序的實(shí)際工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，立志為中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)的光輝事業(yè)奮斗終身!
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇二
所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過(guò)程。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。一個(gè)人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣，可以陪伴其一生，一流培訓(xùn)的風(fēng)范，要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定，比如，為保證培訓(xùn)效果，請(qǐng)將手機(jī)鈴聲設(shè)計(jì)為振動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài);課程期間，請(qǐng)嚴(yán)格遵守課程公約。保持四周整潔衛(wèi)生，學(xué)員不得在休息室以外的公共區(qū)域內(nèi)吸煙;著裝整齊講究，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)等，這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的部隊(duì)必然是一支習(xí)慣良好，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過(guò)硬的部隊(duì)。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的，大家都以追求競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來(lái)投入，整合舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo)，同時(shí)，我認(rèn)為，良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，培訓(xùn)班是個(gè)很好的提升機(jī)會(huì)和修正的基地，因?yàn)樵谶@里有來(lái)自全轄伙伴們的友情提示和無(wú)私幫助，也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，無(wú)疑會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步得快些再快些。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇三
首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。
一個(gè)人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場(chǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機(jī)等聯(lián)系工具帶進(jìn)課堂。我覺得，只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。
其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。
不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。我意識(shí)到，在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。我雖然是一個(gè)從事教育事業(yè)多年的教師，但我還會(huì)去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，向他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、吸取新的知識(shí)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
第三，要對(duì)學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。
如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的班里面有個(gè)學(xué)差生，作業(yè)從開學(xué)到現(xiàn)在基本沒做完過(guò)，字也寫得很潦草。由于我的火氣大把他狠狠的批評(píng)了幾次，到后來(lái)他是越來(lái)越不如以前了，經(jīng)過(guò)我和他好幾次的談心，他現(xiàn)在字寫得很整齊了。因此，愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。以后我會(huì)更加盡心地愛他們。
第四：是要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。
當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來(lái)做，是得過(guò)且過(guò)；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，是任勞任怨；把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做，是人生價(jià)值的'實(shí)現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。有教育責(zé)任心的教師，首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要“學(xué)高為師，身正為范”。
第五：是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。
當(dāng)前，我們的工作是繁重的，業(yè)余時(shí)間很少，然而業(yè)余時(shí)間如何安排、怎樣度過(guò)？有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過(guò)的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
相信我會(huì)在農(nóng)村的小學(xué)教育事業(yè)里面依然繼續(xù)探索前進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)充實(shí)自己，時(shí)刻把我的事做到最好。我經(jīng)常在思考如何做好一名教師。不過(guò)我想，只有今天做好了教師，才會(huì)有明天更好的教師！作為一名農(nóng)村小學(xué)教師我感覺很幸福。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇四
機(jī)會(huì)參加這樣高水平、高規(guī)格、超強(qiáng)度、超極限的提升班。在此向領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
培訓(xùn)班的課程緊張而有序，培訓(xùn)班的氛圍嚴(yán)肅而又活潑?；厥纂y忘的日日夜夜，收獲良多，感慨萬(wàn)千，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇五
在20xx年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市20xx年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的資料豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每一天都是充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn)教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在那里，我很樂意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓(xùn)。
首先，我向大家匯報(bào)一下本次培訓(xùn)的資料。x月x日，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來(lái)自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。午時(shí)，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語(yǔ)班、小數(shù)班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班，我參加的是小語(yǔ)班的課程。
我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫》，讓我們明白課文中動(dòng)植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個(gè)面來(lái)畫。緊之后午時(shí)，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的教師來(lái)給我們上課，按課表她應(yīng)當(dāng)給我們上《新課標(biāo)》，但她說(shuō)因?yàn)檎n件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長(zhǎng)講座》，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來(lái)的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的資料。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計(jì)算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語(yǔ)教教師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師。
在那里，我著重就小語(yǔ)教教師的課程給大家做個(gè)匯報(bào)。
語(yǔ)文到底教什么?
語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的語(yǔ)言活動(dòng)本事。
語(yǔ)文是語(yǔ)言和言語(yǔ)，語(yǔ)文課既要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，又要進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言體系不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語(yǔ)本事。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練的根本就是言語(yǔ)。也能夠說(shuō)就是字、詞、句、段、篇和聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。
語(yǔ)文就是語(yǔ)言文字，葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具?！比绻f(shuō)西洋語(yǔ)言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語(yǔ)言的特點(diǎn)則是“人治”。從心理學(xué)角度說(shuō)語(yǔ)言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。
語(yǔ)言訓(xùn)練的資料不僅僅是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練、語(yǔ)感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語(yǔ)言品格的訓(xùn)練，即語(yǔ)言完整性的訓(xùn)練，語(yǔ)言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語(yǔ)言具體性、生動(dòng)性的訓(xùn)練，語(yǔ)言明朗性的訓(xùn)練，語(yǔ)言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語(yǔ)言構(gòu)造的訓(xùn)練和語(yǔ)言速度的訓(xùn)練。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“構(gòu)成良好的語(yǔ)感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一?？梢?，語(yǔ)感的培養(yǎng)不僅僅是語(yǔ)言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)到達(dá)的境界要求。語(yǔ)感是主體對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語(yǔ)感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練的“個(gè)性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語(yǔ)感訓(xùn)練能夠從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語(yǔ)言的流暢舒適感，培養(yǎng)語(yǔ)言的情味品用感和培養(yǎng)語(yǔ)言的形象再現(xiàn)感。
首先，樹立科學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練觀;其次，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語(yǔ)言訓(xùn)練思想;最終，科學(xué)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇六
五天的培訓(xùn)，過(guò)得很快?，F(xiàn)在想想，就好像昨天才發(fā)生，其實(shí)培訓(xùn)的`第一天是過(guò)得十分緩慢的，后面，也慢慢適應(yīng)了這種培訓(xùn)的節(jié)奏，回想五天，還真的是受益匪淺，影響最深的則有以下三點(diǎn)。
第一點(diǎn)是對(duì)人的恭敬。一直在說(shuō)中國(guó)是禮儀之邦，但隨著社會(huì)的發(fā)展，這個(gè)禮儀之邦也僅發(fā)生在待人尊敬有禮貌，而我在培訓(xùn)基地學(xué)到的是待人不僅僅要尊敬，還要懷揣著恭敬之心。說(shuō)實(shí)話第一次受到他們的九十度鞠躬，我是尷尬的，會(huì)感到無(wú)所適從，但當(dāng)你也學(xué)著去做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，內(nèi)心是波瀾壯闊的，此時(shí)的你用行為表達(dá)了自己的恭敬之心，在這種環(huán)境的熏陶之下，會(huì)覺得：對(duì)！待人就應(yīng)該如此，咱們都是懷著感恩的心行走在這個(gè)世界上的，感恩明德小學(xué)的全體老師、志愿者、洛江區(qū)教育局......
第二點(diǎn)是對(duì)于教育學(xué)生方面。為人師，要立德，才能修身，才能以身作則，對(duì)學(xué)生要有耐心，有愛心；對(duì)于問題學(xué)生，不能放棄他，應(yīng)該換一個(gè)角度想問題，大道理誰(shuí)都懂，但很多時(shí)候在解決問題上，首先要先轉(zhuǎn)換心態(tài)，變換角度。
第三點(diǎn)是孝道。xxx警官讓我十分敬佩，如果我是王警官，我也會(huì)照顧父母，但是我不敢保證我可以像他一樣堅(jiān)持這么久，他令人敬佩。在這之前我對(duì)于孝順、贍養(yǎng)父母都是想著等我以后有能力了再......，現(xiàn)在想想，我是在等什么能力？我是缺胳膊了，還是少腿了？我現(xiàn)在是沒辦法去到父母身邊，陪他們聊聊天，幫他們做做家務(wù)嗎？孝順父母應(yīng)該從當(dāng)下做起，只要你還活著，都是有能力去孝順父母的，放下手機(jī)，去聆聽父母的嘮叨，即使那是他講過(guò)的第十幾遍的往事。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇七
今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
首先，教師會(huì)講課，了解教材，具備課程的整體脈絡(luò)，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，你的課應(yīng)有吸引力，能讓學(xué)生記住你這節(jié)課，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，提高你的專業(yè)技術(shù)水平，不斷改變教學(xué)方法，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
其次，教師應(yīng)該關(guān)愛孩子，培養(yǎng)其樂觀的心態(tài)，愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
首先，教師會(huì)講課，了解教材，具備課程的整體脈絡(luò)，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，你的課應(yīng)有吸引力，能讓學(xué)生記住你這節(jié)課，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，提高你的專業(yè)技術(shù)水平，不斷改變教學(xué)方法，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
其次，教師應(yīng)該關(guān)愛孩子，培養(yǎng)其樂觀的心態(tài)，愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇八
這次培訓(xùn)我主要學(xué)習(xí)了4門，專業(yè)課學(xué)了6門，學(xué)時(shí)42小時(shí)45分。我主要學(xué)習(xí)了《公共課：教師專業(yè)成長(zhǎng)—教師心理與良好的教師行為》《公共課：教師專業(yè)成長(zhǎng)—教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長(zhǎng)》《公共課：教師專業(yè)成長(zhǎng)—校本研修與教師專業(yè)發(fā)展—來(lái)自一所小學(xué)的實(shí)踐》、《公共課：課堂教學(xué)—三維目標(biāo)在課堂教學(xué)中的有效設(shè)計(jì)》、《專業(yè)課：小學(xué)語(yǔ)文—寫作類課堂關(guān)鍵問題的解決策略》等課，我在線聆聽到了專家學(xué)者研究的最新理論講座和優(yōu)秀的教育戰(zhàn)線的代表的示范課例，在班級(jí)論壇里積極發(fā)主貼和回帖、認(rèn)真做好作業(yè)、與其他同事共同探討如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，令我受益匪淺。我最有興趣的還是學(xué)習(xí)《教師專業(yè)成長(zhǎng)—校本研修與教師專業(yè)發(fā)展—來(lái)自一所小學(xué)的實(shí)踐》通過(guò)觀看視頻，下面分享一下我的體會(huì)：
一、在實(shí)踐中努力形成了自己獨(dú)有的特色，務(wù)求實(shí)效。
學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教師的實(shí)際，有意識(shí)地以學(xué)校發(fā)展中的具體問題為中心確立校本培訓(xùn)項(xiàng)目——“校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展的研究。”在校本培訓(xùn)項(xiàng)目的確立上做到從“微觀”到“宏觀”的轉(zhuǎn)變，在校本培訓(xùn)項(xiàng)目的管理上做到從“自主”到“統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，在校本培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估上做到從“結(jié)果”到“過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。這三大轉(zhuǎn)變，不但促進(jìn)了我校教師校本培訓(xùn)有序化、規(guī)范化發(fā)展進(jìn)程，而且也提升了教師專業(yè)化水平，達(dá)到了促使學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、圍繞校本培訓(xùn)項(xiàng)目，以“四字”為中心，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。
（1）學(xué)：即向書本學(xué)，向他人學(xué)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功?！睂W(xué)校在全體教師中開展了以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型教師”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把“學(xué)習(xí)為先”的學(xué)習(xí)理念深入到每個(gè)教職工心中，掀起一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，要求教師在學(xué)習(xí)好繼續(xù)教育所有讀本的基礎(chǔ)上，每學(xué)期每位教師做到選讀一本教育專著；寫一篇3000字以上有質(zhì)量的心得體會(huì)，學(xué)校于每學(xué)年末精心篩選，編輯成冊(cè)；每學(xué)期寫出1萬(wàn)字以上的讀書學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期寫出不少于16篇的教育教學(xué)隨筆。同時(shí)學(xué)校以網(wǎng)站為載體，不斷刊發(fā)教師優(yōu)秀文章。
積極為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。每年學(xué)校都要為教師精選適合校本研培的圖書1000余冊(cè)，報(bào)刊90多種，供大家瀏覽、借閱；利用校園和校報(bào)等形式，將先進(jìn)的教育教學(xué)類文章和資料介紹給教師；同時(shí)，對(duì)于申報(bào)的各級(jí)科研課題給予充足的經(jīng)費(fèi)保障，對(duì)于教師培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)提供最大支持。讓教師打開窗子，厚積而薄發(fā)，打造自己的滿腹經(jīng)綸，打造自己的文滔武略，打造學(xué)習(xí)型組織。
（2）領(lǐng)：即專業(yè)引領(lǐng)。
我校確定專業(yè)引領(lǐng)的方針是：校外延伸，校內(nèi)培植。校外延伸的專業(yè)引領(lǐng)人員主要指教育教學(xué)方面的專家和專職教研人員，邀請(qǐng)=國(guó)家、省、市、區(qū)專家及教研員到校為全體教師作專題講座；校內(nèi)培植主要是以校內(nèi)骨干教師為主在校本培訓(xùn)的過(guò)程中都能以身作則、示范及指導(dǎo)。總之，校外的專業(yè)引領(lǐng)側(cè)重于理論導(dǎo)向，校內(nèi)的專業(yè)引領(lǐng)傾向于實(shí)踐探究，理論與實(shí)踐兩者有機(jī)結(jié)合，使我校校本培訓(xùn)工作開展得扎實(shí)而有效。
（3）思：即在思中教，教中思。
“學(xué)而不思則罔”，反思是一個(gè)教師成長(zhǎng)的重要?dú)v程。我們要求教師在教學(xué)實(shí)踐中把自己作為研究對(duì)象，研究、反思、探索和解決自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等問題，努力成為“反思型”教師；堅(jiān)持教學(xué)前、中、后反思，教師通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)問題，個(gè)人不能解決的年級(jí)組要努力為之解決；教學(xué)反思做為教案檢查的主要內(nèi)容，也做為教師業(yè)務(wù)考評(píng)的重要內(nèi)容，考評(píng)結(jié)果納入量化考核，并記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案；我們把優(yōu)秀案例編印成冊(cè)，及時(shí)發(fā)給每位教師閱讀。每個(gè)教師從教學(xué)實(shí)踐反思中感受到了教學(xué)反思對(duì)提高自己專業(yè)水平的巨大推動(dòng)作用，同時(shí)也體會(huì)到了教師反思教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向?qū)W者型必須經(jīng)歷的過(guò)程。
（4）研。即集體合作教研。
教師集體合用教研是校本教研的標(biāo)志和靈魂。在合作教研中，我們倡導(dǎo)合作、研討、交流，反對(duì)“孤芳自賞”，提倡“百家爭(zhēng)鳴”“和諧共進(jìn)”；我們采用的形式有：主題教研、典型教研、集體教研……；學(xué)校對(duì)教研時(shí)間做到雷打不動(dòng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)都要深入自己所任學(xué)科和自己所管學(xué)科組參加教研。
首先采用“同課異構(gòu)”教研方式，她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同，教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格各異，對(duì)所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn)，但是她們執(zhí)教的《七顆鉆石》一課，都充分發(fā)揮了她們的主觀能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng)造性，為我校嘗試“同課異構(gòu)”的校本教研方式打響了頭炮。在評(píng)課的過(guò)程中，每位語(yǔ)文教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析上課教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了老師的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。
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星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇九
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了xx等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十
很榮幸參加了20xx年的寒假國(guó)培培訓(xùn)，在承德十幾天的國(guó)培學(xué)習(xí)中，學(xué)到了許多新的理論與技能，收獲很多，感受也很深，以下是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得。
首先理解幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要頂天立地，捺代表女人，女人要學(xué)會(huì)支撐?！凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子，底下的豕原意是小豬的意思，也就是說(shuō)一間房子里面住著一群小豬，大家親親熱熱在一起，你中有我我中有你。所以親人之間一定要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)彼此欣賞。“命”一個(gè)人只有一條命，所以無(wú)論遇到什么事情都要好好的活著。
其次要控制好自己的情緒，情緒包括：喜、怒、哀、憂、思、悲、恐、驚，情緒的變化影響我們身體的`各個(gè)器官，如：喜傷心;怒傷肝;憂傷脾;恐傷腎等等。
所以我們要盡量把情緒調(diào)整到適度，這里總結(jié)了10條健康情緒的特點(diǎn)：
1、開朗、豁達(dá)，遇事不斤斤計(jì)較，不為一些雞毛蒜皮的小事動(dòng)肝火或郁結(jié)于心。
2、情緒正常、穩(wěn)定，很少大起大落或喜怒無(wú)常，能承受歡樂與憂愁的考驗(yàn)。
3、能給人愛和接受他人的愛，等人熱情，樂于助人，有同情心。
4、談吐風(fēng)情、文雅。
5、自信、樂觀、有主見、能獨(dú)立的解決問題，創(chuàng)造性的工作。
6、明智、少偏見、能正確認(rèn)識(shí)自己及他人的長(zhǎng)處、短處。
7、對(duì)前途有信心，勇于上進(jìn)。
8、能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，并按社會(huì)要求行動(dòng)。
9、對(duì)平凡事物保持興趣，能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受，快樂的享受生活工作，也會(huì)消譴。
10、尊重他人，能與人為善，和睦相處。
張教授重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“身心健康永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要?！?/p>
(一)心里健康的標(biāo)準(zhǔn)：
1、智力正常;(包括：觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常)。
2、有安全感，不會(huì)惶惶不可終日;。
3、情緒相對(duì)穩(wěn)定，樂觀向上;。
4、對(duì)自己有充分了解，并能作出恰當(dāng)評(píng)價(jià);。
5、要有適應(yīng)能力;。
6、人際關(guān)系和諧;。
7、睡眠正常;。
8、心理行為表現(xiàn)與年齡、性別相等。
(二)幼兒園進(jìn)行心理健康教育的途徑和方法：
1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動(dòng);。
2、對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理暗示;。
3、在活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng);。
4、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境(人文環(huán)境、物理環(huán)境)，促進(jìn)兒童心理健康;。
5、了解兒童發(fā)展的關(guān)鍵期及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng);。
6、充分發(fā)揮幼兒園活動(dòng)課的作用，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂與成功;。
7、加強(qiáng)教師心理健康教育，防止發(fā)生師源性心理問題;。
8、建立幼兒園、小學(xué)、家庭、社會(huì)相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
陳園長(zhǎng)講了一天的課，中心只有5點(diǎn)，但都很值得我們深思學(xué)習(xí)。
1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，每節(jié)活動(dòng)課前都應(yīng)該動(dòng)動(dòng)小肢體、鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒創(chuàng)設(shè)思維。
2、培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣從小入手、從小事入手，德的教育是根本。
3、給孩子一個(gè)快樂的心態(tài)。教別人的時(shí)候，首先要自己喜歡，所謂“教人先教己，身先示范”，孩子就是一臺(tái)24小時(shí)開著的錄像機(jī)，所以老師和家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，只有成人對(duì)任何事有一個(gè)快樂的心態(tài)，孩子才能對(duì)任何事有一個(gè)快樂的心態(tài)。
4、靈活孩子的思維。
5、培養(yǎng)幼兒感恩的品德。
錢教授說(shuō)孩子要多聽則聰;多看則明;多動(dòng)則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點(diǎn)建議：
1、增加家庭教育的人數(shù);。
2、增加語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);。
3、多些家庭交流的機(jī)會(huì);。
4、家居環(huán)境別太安靜;。
5、多聽故事少看電視;。
6、家長(zhǎng)鼓勵(lì)伙伴交往;。
7、背節(jié)奏感強(qiáng)的古詩(shī)。
幼兒園老師要經(jīng)常面對(duì)家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)溝通要遵循兩個(gè)原則：
1、切忌“告狀”式的談話方法，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會(huì)受到不公正對(duì)待，而產(chǎn)生抵制情緒。
2、和家長(zhǎng)談話要有節(jié)術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長(zhǎng)相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長(zhǎng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子，同時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況，以請(qǐng)教的態(tài)度耐心的聽取家長(zhǎng)的意見。使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)期的目的。
通過(guò)國(guó)培的十幾天的學(xué)習(xí)我覺得我們要有一顆平常的心，我們要把幼兒園當(dāng)做自己的家;把同事當(dāng)做自己的兄弟姐妹;把幼兒當(dāng)做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙，能認(rèn)識(shí)到自己的情緒，表達(dá)自己的情緒。牢記學(xué)校的“合和”精神，讓我們用真誠(chéng)、坦蕩的心照亮學(xué)生，也照亮自己，讓學(xué)生成長(zhǎng)，也讓自己成長(zhǎng)。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十一
要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。
此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。
語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，語(yǔ)文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性知識(shí)，它還負(fù)載著豐富的人文性，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素質(zhì)的水平。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十二
20**年2月22日至20**年2月24日我參加了由進(jìn)修校組織的“哈市20**年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)”英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十三
作為一名新教師，我很幸運(yùn)能參加新成長(zhǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅幫助我更好地適應(yīng)了教學(xué)工作，還為我未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：知識(shí)更新。
新成長(zhǎng)培訓(xùn)為我們提供了大量的教育知識(shí)，讓我們了解到最新的教學(xué)理論和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)操技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一節(jié)富有趣味和挑戰(zhàn)性的課程，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。這些知識(shí)不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還有助于我更好地應(yīng)對(duì)面對(duì)學(xué)生不同需求的情況。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)。
培訓(xùn)不僅讓我們理論與實(shí)踐相結(jié)合，還給予了我們豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會(huì)上實(shí)驗(yàn)課，進(jìn)行小組討論，并進(jìn)行教學(xué)展示。這些實(shí)踐體驗(yàn)讓我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并且提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。與其他新教師的交流也使我學(xué)到了很多，我們相互分享觀察到的問題和應(yīng)對(duì)方法，相互鼓勵(lì)和支持。
第四段：反思與成長(zhǎng)。
通過(guò)參加新成長(zhǎng)培訓(xùn)，我對(duì)自己進(jìn)行了深入的反思。我意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足和需要改進(jìn)的方面。例如，我意識(shí)到自己有時(shí)候缺乏耐心，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要求過(guò)高。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了更加平衡和適應(yīng)性的教學(xué)策略，并且通過(guò)實(shí)踐逐漸克服了自己的不足。我相信，通過(guò)持續(xù)地反思和改進(jìn)，我將成為一名更好的教師。
第五段：展望未來(lái)。
新成長(zhǎng)培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)階段的結(jié)束，更是一個(gè)新的開始。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)努力，深化自己的專業(yè)知識(shí)。我計(jì)劃通過(guò)參加更多的教學(xué)研討會(huì)、讀更多的教育相關(guān)書籍，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，只要持續(xù)努力，我一定能取得更大的成就。
結(jié)論：
通過(guò)新成長(zhǎng)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到教師要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。知識(shí)更新、實(shí)踐體驗(yàn)、反思與成長(zhǎng)是我在培訓(xùn)中的主要收獲。我對(duì)未來(lái)充滿了信心，相信自己會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十四
1、情景設(shè)置注重生活化。
眾所周知數(shù)學(xué)xxxxxxxx與生活，服務(wù)于生活。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄秡市小學(xué)數(shù)學(xué)“探究式”四環(huán)節(jié)教學(xué)策略》中也要求“從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際”創(chuàng)設(shè)出“有價(jià)值”的情境。執(zhí)教的幾位老師問題設(shè)置恰如其分具有很強(qiáng)的針對(duì)性，如z老師執(zhí)教《小數(shù)加法和減法》一課時(shí)問：知道自己的身高嗎？誰(shuí)會(huì)用米作單位說(shuō)說(shuō)自己的身高是多少？在告訴自己的身高后又問：老師和他比高多少？通過(guò)與學(xué)生“聊天式”的交流學(xué)生很熟悉的話題。自然而然的將學(xué)生引入到新知識(shí)的殿堂。
2、問題設(shè)置巧具針對(duì)性。
課堂教學(xué)中，“提問”是教師使用的“常規(guī)武器”。好的提問可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。假如一堂課中沒有提問，就沒有了學(xué)生鮮明個(gè)性的顯現(xiàn)。幾位教師的教學(xué)問題設(shè)計(jì)無(wú)一不體現(xiàn)的淋漓盡致，具有很強(qiáng)的階梯性和針對(duì)性。如王曉燕老師在教學(xué)《初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》時(shí)設(shè)計(jì)“進(jìn)庫(kù)出庫(kù)單”問學(xué)生：這樣清晰嗎？簡(jiǎn)短的一句話讓學(xué)生產(chǎn)生了新知舊知的沖突，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)表達(dá)的需要，同時(shí)讓學(xué)生有了一次創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。真可謂是問題設(shè)置的經(jīng)典之筆。
3、思維發(fā)展頗具開放性。
引進(jìn)開放性教學(xué)思想，設(shè)計(jì)開放性問題對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和鍛煉思維的作用有著重大的意義，因?yàn)殚_放題能給學(xué)生提供廣闊的思維空間，為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以提升。z老師執(zhí)教《植樹問題》時(shí)問“一條路長(zhǎng)12米，每隔3米栽一棵，可以怎樣栽？”一石激起三重浪。此時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)同一問題的不同思考讓學(xué)生開放性的創(chuàng)造性的提出解決問題的方案，從而讓學(xué)生全面準(zhǔn)確的理解“植樹”的三種方法，發(fā)展了學(xué)生的思維、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、提高了學(xué)生解決問題的能力。
4、探索活動(dòng)增強(qiáng)實(shí)效性。
《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中引入“探究性學(xué)習(xí)”的理念是學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的重大變革。探究性學(xué)習(xí)是一種積極的學(xué)習(xí)過(guò)程，主要指的是學(xué)生在科學(xué)課中自己探索問題的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)活動(dòng)中，密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將抽象的數(shù)學(xué)概念建立在學(xué)生生動(dòng)、豐富的生活背景上，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“做”中學(xué)數(shù)學(xué)，探究中學(xué)數(shù)學(xué)。z老師在《平均數(shù)》一課中，從學(xué)生喜歡的投球活動(dòng)中，以活動(dòng)規(guī)則的不斷完善和比賽結(jié)果不斷變化，充分讓學(xué)生感受到了“平均數(shù)的敏感性”。
5、課堂教學(xué)顯現(xiàn)藝術(shù)性。
第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞”。
z老師的機(jī)智靈活、z的睿智嚴(yán)謹(jǐn)、z的風(fēng)趣幽默、z的和藹親切、z的鍥而不舍、z的獨(dú)創(chuàng)淵博。
1、什么是高效的課堂？
現(xiàn)在“上至中央下至地方”的教育界有一股新的'思潮，都在提“高效課堂”，到底什么是高效課堂？具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師該如何對(duì)照整改？以前我們的課堂“低效”嗎？低在哪里？我思考再三尚無(wú)答案！
2、課堂教學(xué)生成原始資源的開發(fā)、利用和處理？
總之，這次培訓(xùn)，我收獲大于困惑，更進(jìn)一步明確了我下一步應(yīng)該從哪些方面著手將教研活動(dòng)進(jìn)行到底！
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十五
第一段：介紹教師培訓(xùn)的重要性（150字）。
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)水平，增強(qiáng)教師育人能力的重要途徑。通過(guò)參加培訓(xùn)，教師可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，了解最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)并提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。培訓(xùn)不僅有助于教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也有利于學(xué)校提升整體教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
第二段：敘述個(gè)人參加教師培訓(xùn)的體會(huì)（250字）。
記得那次我參加的一次教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，老師們不僅講授了最新的教育理論，還通過(guò)互動(dòng)討論、案例分析等方式進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)方式使我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成長(zhǎng)的愉悅。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教師，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解都讓我受益匪淺。通過(guò)跟他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，并得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，培訓(xùn)中的一些實(shí)際操作也讓我更加熟悉了一些新的教學(xué)工具和方法，為我今后的教學(xué)提供了更多的便利。
參加教師培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。首先，培訓(xùn)加強(qiáng)了我的教學(xué)理論知識(shí)，使我對(duì)教育的本質(zhì)和教學(xué)的目標(biāo)有了更深入的理解。其次，培訓(xùn)提供了我與其他教師交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我了解到不同區(qū)域和學(xué)校的教育情況和經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野。同時(shí)，通過(guò)與其他教師的交流互動(dòng)，我也更加自信和勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，培訓(xùn)中的實(shí)際操作和案例分析讓我更加熟悉了一些新的教學(xué)工具和方法，提高了我的教學(xué)技能和創(chuàng)新能力。
第四段：講述利用培訓(xùn)成果改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作（300字）。
通過(guò)參加教師培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)工作中的不足之處，并學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)結(jié)束后，我立即將這些成果運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中。例如，在課堂上，我嘗試使用了一些新的教學(xué)工具和方法，如分組合作學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)活動(dòng)等，使學(xué)生參與度更高，學(xué)習(xí)效果更好。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)溝通，透過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)等方式，了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)心和教育孩子。通過(guò)這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都得到了明顯的提升。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)個(gè)人的參與和努力，教師培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。我認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地育人。在今后的工作中，我將持續(xù)參加教師培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和成果分享給身邊的教師，共同努力提升整個(gè)教育行業(yè)的水平。相信通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十六
在成為一名教師之前，我曾懷揣夢(mèng)想和熱情，渴望能夠?yàn)閷W(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。然而，剛進(jìn)入教師行業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間有著巨大的鴻溝。為此，我決定參加新教師新成長(zhǎng)培訓(xùn)，以期獲得更多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地適應(yīng)教學(xué)崗位。
二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
新教師新成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，旨在幫助新教師熟悉教學(xué)流程、掌握教學(xué)技巧以及提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了教學(xué)理論、教材解讀、課堂管理等基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐課堂，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。培訓(xùn)還包括心理輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩，讓我了解和掌握了與學(xué)生建立良好關(guān)系、處理教學(xué)中的矛盾與挑戰(zhàn)的技巧。
三段：溝通交流的重要性。
新教師新成長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了溝通交流的重要性。作為一名教師，溝通能力對(duì)于與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的有效合作至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到溝通不僅僅是說(shuō)話，更包括傾聽和理解對(duì)方的需求和觀點(diǎn)。在實(shí)踐課堂中，我積極地與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并傾聽他們的聲音。與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論，也讓我收獲了更多的靈感和啟發(fā)。
四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
培訓(xùn)中，我意識(shí)到新教師的成長(zhǎng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思。教師是學(xué)生的榜樣，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地影響學(xué)生。因此，我將持續(xù)學(xué)習(xí)作為自己成長(zhǎng)的動(dòng)力，并尋找各種機(jī)會(huì)來(lái)豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到反思的重要性，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都需要我反思自己的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方式和方法。
五段：成長(zhǎng)與信心。
通過(guò)新教師新成長(zhǎng)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了自己的教育理念和教學(xué)信念。我意識(shí)到教師是一份神圣的職業(yè)，將我的時(shí)間、努力和愛心全情投入到教學(xué)中。在成為一名教師的旅途中，我充滿了信心和希望，相信我的付出和努力可以為學(xué)生帶來(lái)積極的影響，幫助他們成就美好的未來(lái)。
結(jié)論段：總結(jié)。
新教師新成長(zhǎng)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，充實(shí)了自己的教學(xué)技能，并且更加明確了自己作為一名教師的使命和責(zé)任。我將充滿熱情和信心投入到教學(xué)中，用心去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，讓他們?cè)谖业闹敢伦聣殉砷L(zhǎng)。我相信，隨著時(shí)間的推移，我定能成為一名優(yōu)秀的教育者。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育變得越來(lái)越重要，培訓(xùn)教師成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如何培訓(xùn)一個(gè)優(yōu)秀的教師，讓他們成為一個(gè)成長(zhǎng)型的教育者，是這個(gè)時(shí)代擺在我們面前的艱巨任務(wù)。因此，我想分享一下我在培訓(xùn)教師成長(zhǎng)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題，把握機(jī)會(huì)。
在教授知識(shí)時(shí)，我們必須要了解學(xué)生的基本情況，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中肯定會(huì)有自己的問題、疑慮和思考。因此，我們必須要抓住機(jī)會(huì)，用我們的知識(shí)和方法幫助他們解決問題。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遭遇問題時(shí)，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的情況并給他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)交流的能力至關(guān)重要，它能夠幫助我們建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和教師更好地指導(dǎo)。
第三段：多角度教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單一的教學(xué)模式容易讓學(xué)習(xí)變得枯燥、缺乏趣味。因此，我引入了多角度教學(xué)，力求打破傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在課堂上，我善于通過(guò)生動(dòng)有趣的小故事來(lái)講解本課程內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)親身感受去理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)多媒體、實(shí)物展覽等方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
第四段：注重情感教育。
作為一個(gè)教育工作者，除了傳授知識(shí)外，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感教育。我會(huì)關(guān)心并照顧每一個(gè)學(xué)生，盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好地關(guān)心他們的情感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在班級(jí)中我組織過(guò)一些團(tuán)隊(duì)合作比賽，在比賽中學(xué)生們互相協(xié)作、鼓勵(lì)，不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在教育教學(xué)中，我們需要不斷改善自己的教育理念和戰(zhàn)略，不斷更新自己的知識(shí)體系和教學(xué)手段。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以不斷從嘗試、實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，讓自己在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，成為更優(yōu)秀、更成熟的教育者。以上我分享的都是我在培訓(xùn)教師成長(zhǎng)中所獲得的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。在教育改革的道路上，讓我們共同努力，共同推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十八
教師成長(zhǎng)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教學(xué)能力進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我有幸參與了一次為期一周的教師成長(zhǎng)培訓(xùn)，并在此過(guò)程中獲得了很多收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得與體會(huì)。
首先，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，新知識(shí)、新理論層出不窮。作為教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以便更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。在參加培訓(xùn)的一周中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)與來(lái)自各個(gè)學(xué)校的教師一起學(xué)習(xí)，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些新的觀念和方法使我受益匪淺，讓我在教學(xué)中更加靈活、高效。
其次，培訓(xùn)促進(jìn)了我與同行的交流與合作。一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開與同行的交流與合作。在教學(xué)中，我們經(jīng)常面臨各種困難和問題，而通過(guò)與同行的交流，我們可以互相啟發(fā)，共同解決問題。和其他教師交流時(shí)，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在培訓(xùn)中，我們組成小組，共同研究學(xué)習(xí)，互相觀摩課堂教學(xué)。這種合作的方式讓我從其他教師那里學(xué)到了很多，也提升了我的教學(xué)水平。
第三，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了教師的價(jià)值和責(zé)任。教師是祖國(guó)的建設(shè)者，是青少年成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。培訓(xùn)中，我們與專家學(xué)者進(jìn)行深入的討論，了解到教師不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和社會(huì)責(zé)任感。培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的使命和責(zé)任，更加理解了作為教師所需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
第四，培訓(xùn)促使我反思自己的教學(xué)方法與理念。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我們常常忽略對(duì)自己教學(xué)方法的反思與總結(jié)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，觀摩了他們的教學(xué)方法和理念。我發(fā)現(xiàn)，自己在某些方面還有不足之處。通過(guò)和他們的交流與探討，我知道了一些新的教學(xué)方法和策略，并嘗試將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。這些嘗試使得我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，并提高了我的教學(xué)效果。
最后，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心。教師工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)未來(lái)人才的重要責(zé)任。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，同時(shí)也得到了來(lái)自專家和同行的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這些肯定和支持使我對(duì)自己的教學(xué)能力更有信心。我相信，只要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我一定能夠成為一名出色的教師，對(duì)學(xué)生起到積極的影響。
綜上所述，教師成長(zhǎng)培訓(xùn)為我的教學(xué)工作注入了新的活力和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)、與同行交流與合作、認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和責(zé)任、反思教學(xué)方法與理念，以及增強(qiáng)自己的自信心，我相信我將能夠在教學(xué)崗位中更好地發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)更多有為的人才。我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇十九
本次培訓(xùn)我受益非淺。在提升個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也使我明白了自身的不足。
一、先自育，后育人。
幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識(shí)、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認(rèn)識(shí)到，教師苦并幸福著。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求很高。教師是教育工作者，也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。為師者要從自身做起，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做到“學(xué)高為師，身正為范”。從而產(chǎn)生教師對(duì)學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行，會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人;以文明的儀表影響人;以和藹的態(tài)度對(duì)待人;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人;以博大的胸懷愛人;然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無(wú)敵于天下”。因此，向老師們學(xué)習(xí)將會(huì)是我的新課程。
二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用。
三、定位目標(biāo)，永不止步。
培訓(xùn)讓我深刻感受到：學(xué)無(wú)定法，教也無(wú)定法。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個(gè)字“新”“活”“實(shí)”。
“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學(xué)模式。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來(lái)，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì)有生命力。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個(gè)目標(biāo)努力了，才會(huì)與這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近。
“活”是指靈活運(yùn)用教法，在教學(xué)上我會(huì)幾種教法配合。
運(yùn)用。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，以至于讓課堂活起來(lái)。教無(wú)定法，只要有效就行?！皩?shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性。“有效教學(xué)"是一直以來(lái)都是老師們非常關(guān)注的一個(gè)話題，在課堂我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，其內(nèi)容包括知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效，核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)。教學(xué)上我會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生合作交流。我相信只有想不到?jīng)]有做不到。
三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財(cái)富，我會(huì)以此為契機(jī)向前再向前。“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇二十
第一段：介紹教師培訓(xùn)的背景和重要性（約200字）。
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)教師具有重要意義。在當(dāng)今的快速發(fā)展和變革的社會(huì)背景下，學(xué)校教學(xué)的需求也變得更為復(fù)雜和多樣化。因此，教師培訓(xùn)就成為了教育系統(tǒng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)參加教師培訓(xùn)，標(biāo)新立異的教學(xué)方法和理念可以傳遞和推廣，教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也得到了有效的提升。
第二段：教師培訓(xùn)帶來(lái)的啟示和體驗(yàn)（約300字）。
參加教師培訓(xùn)讓我有了深刻的啟示和體驗(yàn)。首先，教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地遇到挑戰(zhàn)和困惑，而教師培訓(xùn)提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我能夠主動(dòng)地獲取不同領(lǐng)域和學(xué)科的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，教師培訓(xùn)也鼓勵(lì)我們改變觀念，接受新的理念和教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而通過(guò)參加培訓(xùn)，我了解到了更多可以幫助學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)的方法和技巧。最后，教師培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有與家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校形成有效的合作，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第三段：教師培訓(xùn)的益處和影響（約300字）。
教師培訓(xùn)帶來(lái)了諸多益處和影響。首先，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)與其他教師交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，使我的課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。其次，教師培訓(xùn)增強(qiáng)了我的教學(xué)自信和自律能力。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)向其他教師展示自己的教學(xué)成果，得到了他們的肯定和認(rèn)可，這讓我更加有信心地面對(duì)教學(xué)工作。最后，教師培訓(xùn)也給予了我發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加教師培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于藝術(shù)教育和創(chuàng)新思維的熱愛，這也讓我在教學(xué)中有了更多的創(chuàng)造性和想象力。
第四段：對(duì)于未來(lái)的展望和愿景（約200字）。
通過(guò)教師培訓(xùn)，我對(duì)于未來(lái)的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我希望自己能夠繼續(xù)積極參加各類教師培訓(xùn)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的教學(xué)能力。我還希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并積極與同事、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行合作，共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)教師培訓(xùn)的收獲和意義（約200字）。
通過(guò)教師培訓(xùn)，我深感到教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教師角色的轉(zhuǎn)變是必須的。培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和交流的重要性，同時(shí)也提醒我教育的責(zé)任和使命。教師培訓(xùn)不僅為我提供了專業(yè)知識(shí)和技能的更新，更激發(fā)了我個(gè)人的求知欲望和發(fā)展動(dòng)力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信我能夠成為更好的教師，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
-總字?jǐn)?shù)：約1200字-。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇二十一
教師是培養(yǎng)下一代的關(guān)鍵人物，為了不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力，培訓(xùn)教師已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要手段。培訓(xùn)教師成長(zhǎng)可以幫助教師更好地理解學(xué)科知識(shí)，把握學(xué)生的需求，更加專業(yè)化地傳授知識(shí)給學(xué)生。在我過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷中，我的培訓(xùn)教師成長(zhǎng)過(guò)程也頗為波折與充實(shí)。今天，我想分享一下我的培訓(xùn)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：回顧成功部分——定期參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)對(duì)于成長(zhǎng)的教師而言是非常必要的，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在最初的時(shí)候，我感覺培訓(xùn)很累，尤其是在忙碌的學(xué)期中，空閑時(shí)間極少，更不會(huì)有興趣去參加培訓(xùn)。但是隨著時(shí)間的推移，我思考了為什么自己教育教學(xué)水平?jīng)]有很好的進(jìn)步，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我沒有深入地去探究教學(xué)知識(shí)和教育方法，于是，我定期參加培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了新知識(shí)和新思路。這在提高我的教育教學(xué)水平方面起到了明顯的作用。
第三段：探討并分析失敗部分——知識(shí)和實(shí)踐不結(jié)合。
然而，參加培訓(xùn)并不是一定會(huì)成功地和教育教學(xué)緊密結(jié)合的。在另一次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些非常有啟發(fā)性的新思路，如通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生在不經(jīng)意間提高創(chuàng)造力。但是，我在班上嘗試了一下，效果并不如我預(yù)期的那么好——學(xué)生熱情不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)。后來(lái)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己只是停留在了僅有的知識(shí)層面上，沒有及時(shí)將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。
第四段：總結(jié)成功和失敗的原因——探究性思維、實(shí)踐和思維。
通過(guò)以上兩次經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到成功的一次參加培訓(xùn)的關(guān)鍵是正確地探究知識(shí)，積極地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，并升華形成自己獨(dú)特的思維方式，同時(shí)抓緊時(shí)間加以實(shí)踐檢驗(yàn)，契合自己手頭的課程。成功參加培訓(xùn)，最終目的就在于能把所學(xué)變?yōu)樽约旱慕逃虒W(xué)方式，從而更好地傳播知識(shí)和服務(wù)學(xué)生。
第五段：未來(lái)規(guī)劃——營(yíng)造更好的教育氛圍。
從我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們可以知道，成功離不開持續(xù)參加培訓(xùn)，而失敗更多地是缺乏正確的應(yīng)用方法和應(yīng)用場(chǎng)合。在未來(lái)，我及其他培訓(xùn)教師應(yīng)該結(jié)合自己的教育教學(xué)特點(diǎn)，明確自己需要的知識(shí)點(diǎn)或者上升階段，選擇針對(duì)性的培訓(xùn)課程，從中學(xué)習(xí)到對(duì)自己有用的知識(shí)，并將所學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)有機(jī)結(jié)合來(lái)更好地服務(wù)學(xué)生。
總之，作為一名學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、掌握教育教學(xué)方法的培訓(xùn)教師，我的不斷學(xué)習(xí)和思考體現(xiàn)在我的教學(xué)中，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。希望我的心得體會(huì)，能夠引起更多同行的共鳴和思考，一起推進(jìn)教育水平的提升。
星火教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)心得篇二十二
今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
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