通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己的不足，從而更好地提高自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和通順度，盡可能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思。以下是小編為大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘及賞析篇一
愛(ài)無(wú)處不在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好。
記得有一天早上，我去買(mǎi)餅吃，我來(lái)到店門(mén)口，等著買(mǎi)餅，在我前面有一位老奶奶，老奶奶用蒼老的聲音說(shuō)：“給我稱(chēng)一點(diǎn)餅?！闭f(shuō)完，把兩元錢(qián)放在桌子上，店主切了一大塊餅，將近兩元錢(qián)。遞給老奶奶，順便把老奶奶放到桌子上的錢(qián)拿了一元錢(qián)給老奶奶?？衫夏棠讨荒昧孙?，沒(méi)拿錢(qián)，轉(zhuǎn)身就走了。店主趕緊把那一元錢(qián)扔給老奶奶，說(shuō)：“拿著吧。”說(shuō)著笑了笑。老奶奶無(wú)奈的把那一元錢(qián)撿起來(lái)，走了。
一件平平常常的小事，就表達(dá)了店主對(duì)老人的愛(ài)心，那么《與愛(ài)同行》這本書(shū)里的故事就更能表達(dá)“孝心、愛(ài)心、善心、責(zé)任心”了。
最讓我感動(dòng)的一個(gè)故事是《超越血緣的母愛(ài)》這一篇，內(nèi)容大概是這樣的：開(kāi)餐館的羅雪華撿到一個(gè)女?huà)?，但女?huà)氲昧恕拌F粒幼細(xì)胞性貧血癥”，從此，她就為了女?huà)胄￡戧懕疾耸嗄辏ü饬思依锏?40萬(wàn)元錢(qián)，還欠下了十幾萬(wàn)債，新房子也賣(mài)了。不久，羅雪華懷孕了，但為了小陸陸，放棄了生育。2019年8月18日，小陸陸做了干細(xì)胞移植手術(shù)，羅雪華終于舒了一口氣。
愛(ài)是偉大的，它能創(chuàng)造一切，發(fā)生奇跡！
記敘及賞析篇二
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的，卻又在疼痛中夾雜著天真與甜蜜。也許吧，成長(zhǎng)的滋味，必定與調(diào)味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸澀。
八歲的我，還穿著粉紅色的連衣裙，和小伙伴們奔跑在庭前院內(nèi)。沒(méi)有所謂的責(zé)任感與壓力，天天都在跑。跑著跑著摔了，膝蓋磕出一大片血。鄰居阿姨拿著一大罐酒精給膝蓋消毒，痛得我嗓子喊破了天，卻也堅(jiān)持消完毒，一瘸一拐爬上五層回家。那時(shí)的我，認(rèn)為能挺過(guò)酒精的消毒并且獨(dú)自一人回家，就是成長(zhǎng)。
十二歲的我，漸漸有了升學(xué)的壓力，不停奔波在各個(gè)中學(xué)之間。小小的我，拿著厚厚的簡(jiǎn)歷，卻因?yàn)楦緵](méi)有學(xué)過(guò)奧術(shù)，而被拒之門(mén)外。本以為聲樂(lè)可以讓我以特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，可天生膽小的我卻因?yàn)榫o張而導(dǎo)致跑調(diào)。出了考場(chǎng)，我強(qiáng)忍著眼淚，笑著走出了考場(chǎng)。那時(shí)候，我認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)并且堅(jiān)持微笑，就是成長(zhǎng)。
十五歲的我，開(kāi)始有了追逐夢(mèng)想的方向。曾經(jīng)十分渴望可以踏出國(guó)門(mén)到加拿大留學(xué)，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的知識(shí)，擁有更美好的生活。父母開(kāi)明，只是默默支持我。可奈何費(fèi)用高昂，這一去變會(huì)用掉父母半生的血汗錢(qián)，我實(shí)在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望這件事，依舊是過(guò)著平淡的生活?，F(xiàn)在的我，認(rèn)為放棄并且開(kāi)始懂得節(jié)省，也是一種成長(zhǎng)。
在這天一天如同流水般的日子中，我以我都不可預(yù)知的速度成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中，有歡笑，有淚水，有平淡。咀嚼成長(zhǎng)，更像是回憶那些讓我成長(zhǎng)的過(guò)往，那些過(guò)往讓我懂得怎樣去療傷，怎樣去堅(jiān)強(qiáng)，怎樣去體諒。我想，在以后的成長(zhǎng)當(dāng)中，也許會(huì)有傷痛，會(huì)有挫折，但我相信，我會(huì)去盡力地?zé)釔?ài)這成長(zhǎng)，讓它給我的青春畫(huà)上完美的句號(hào)。
記敘及賞析篇三
稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？ 父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親，討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次遥辉?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。
我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿(mǎn)月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。
路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！
【點(diǎn)評(píng)】“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”，這本是具有很強(qiáng)思辯性的話題，本文卻對(duì)這一話題作了含蓄而形象的詮釋?zhuān)簝簳r(shí)愛(ài)父親，其笛聲最美，年齡稍長(zhǎng)時(shí)厭父親，吹笛被看作“不務(wù)正業(yè)”；到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛(ài)父的情感，其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴———“我”對(duì)笛聲的認(rèn)識(shí)就是這樣受著感情的支配！
親”性格的道具。父親帶“我”放牛時(shí)用笛聲抒發(fā)“美妙”，父親與“我”有隔膜時(shí)用笛聲傳達(dá)“愛(ài)子之心”。
本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美而形象，“路是月的痕”，月是路的魂，多么新奇而富有詩(shī)意的比喻！“用粗糙的手捏我的臉蛋”，“兀自傻呵呵地笑”，“討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我”細(xì)節(jié)的白描與排比的辭格，刻畫(huà)出“父親”的質(zhì)樸、憨厚、隱忍、癡心的性格特征，蘊(yùn)含著浸漬鄉(xiāng)村風(fēng)味的濃濃親情，不乏感人的力量。
綜上所述，本文不失為文質(zhì)兼美，耐人咀嚼的記敘散文，被評(píng)分滿(mǎn)分作文應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧。
07高考山東作文題目：
請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為題寫(xiě)800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。
母親手中的稻草繩
就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身
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記敘及賞析篇四
告別盛夏的最后一縷熱情，我也隨之緩緩步入了秋的純靜和甜美。唐代詩(shī)人劉禹錫有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的豪情感慨，也讓我有了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠然遐思。
又是一年一度丹桂飄香的日子，家門(mén)口的那株桂花樹(shù)在秋天這個(gè)如畫(huà)的季節(jié)，如約而至地綻開(kāi)了燦爛的笑臉。令人陶醉的桂花香彌散在我家的小院里。
桂花在我的心里是種特別的花。淡黃淡黃的花瓣出奇的小，散發(fā)出來(lái)的清香卻沁人心脾，香遠(yuǎn)益清，隔老遠(yuǎn)也能聞到。絲絲甜甜的香味肆意地鉆入鼻腔，隨即沁入五臟六腑。此時(shí)的我閉上眼，靜靜地享受這份大自然給予我的恩賜。
這熟悉的香味也勾起了我童年的記憶。
一個(gè)還算涼爽的秋夜，皎潔的月光照在院子里，顯得一切都很干凈。桂花樹(shù)下，奶奶含笑看著我，用香醇如酒的紹興語(yǔ)詞，給我講述牛郎織女的傳說(shuō)故事。我乖乖地把頭倚在奶奶的懷里，字字句句地聽(tīng)，句句詞詞的感受天地間仙子與凡人凄美動(dòng)人的愛(ài)情。一陣微風(fēng)拂過(guò)奶奶霜染的發(fā)絲，有一股熟悉的桂花香飄來(lái)，淡淡濃濃縈繞在鼻翼間，香香甜甜的。和著奶奶蒼老溫細(xì)的聲音，伴著風(fēng)吹落葉的聲音，似一首協(xié)奏的催眠曲，我安然入睡了。勾勾唇角，咂巴咂巴嘴，夢(mèng)里的我似乎是在與牛郎織女的可愛(ài)的一對(duì)兒女一同品吃媽媽做的桂花糕和爸爸做的桂花香粥。
又一個(gè)山山皆秋色的晴日……。
秋天如此多的遐思，童年的回憶如電影膠片一般在腦海中閃現(xiàn)，幕幕景景如在眼前。今年的桂花樹(shù)放眼望去，花枝愈加繁茂，撲鼻的花香陣陣襲來(lái)，花香令人醉。我沉醉在桂花香彌漫的小院里，我沉醉在童年美好的記憶中。
記敘及賞析篇五
在文字間，在書(shū)籍間，在自然間，我咀嚼著文學(xué)。
文字，是一個(gè)心底的世界，在書(shū)海中徜徉，在這個(gè)方形的世界中咀嚼文學(xué)，那種感覺(jué)真是美妙!像偶然走進(jìn)一片花叢，便再也找不到歸去的路，陶醉其中，不自覺(jué)地任思緒翩翩起舞，那跳躍這的詩(shī)行，牽引過(guò)去和未來(lái)的距離，然后把靜默的秘密埋藏在文字深處，等待我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼。
在文字中咀嚼文學(xué)，我品到了芬芳。
書(shū)籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開(kāi)的燦爛文明之花;跟隨三毛，我也曾行走在荒無(wú)人煙的撒哈拉，放蕩不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀;踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫民俗;撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。
在書(shū)籍中咀嚼文字，我尋到了智慧。
大自然中，竹林悠遠(yuǎn)，晨水漫漫。我又一次與《飛鳥(niǎo)集》邂逅。迷茫中，它似浩浩江海一扁舟，指引我走向希望的大陸。曾幾何時(shí)，我因考試的失利而萎靡不振，泰戈?duì)柍霈F(xiàn)了，白須飄飄，以古韻纏綿闡述著人生哲理：“如果你為失去太陽(yáng)而流淚，那你也將失去群星?！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，細(xì)品其意，對(duì)人生乃一大悟：眼前的困惑應(yīng)該主動(dòng)去攻破，舊日的惋惜就讓它過(guò)去吧，我們要開(kāi)啟新的希望!如果因考試而爬不起，不去再接再厲，終將走向滅亡，一錯(cuò)再錯(cuò)。我們要努力拼搏，舍棄舊日的悲傷，開(kāi)啟明日的輝煌!又如泰戈?duì)査f(shuō)：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！比松鞍肷鷳?yīng)努力拼搏，熱血昂揚(yáng)及人生終未時(shí)，我要如秋葉一般，靜默了無(wú)痕。
在大自然中咀嚼文學(xué)，我悟到了哲理。
去咀嚼文學(xué)吧，你就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)芬芳、智慧、哲理的世界。
記敘及賞析篇六
從小到大，當(dāng)媽媽關(guān)懷我時(shí)是令我心情甜蜜的時(shí)候。直到現(xiàn)在，每每回憶起媽媽的味道，我的心中都十分高興。不信，你聽(tīng)。
媽媽的味道在衣服上。每次我把衣服弄臟時(shí)，媽媽都會(huì)讓我脫下來(lái)，然后放水給我洗衣服。因?yàn)閶寢層X(jué)得用洗衣機(jī)洗太不干凈，但也許是因?yàn)閶寢尪嗄暧檬窒匆路戳?xí)慣了吧!有一次，媽媽正在洗衣服時(shí)，我走到她的身邊。看到媽媽的手紅紅的，才發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)是因?yàn)橄匆路炊嗔?，手被衣服磨破了，我的眼睛頓時(shí)紅了，淚水奪眶而出。洗完衣服后，媽媽讓我把衣服掛在陽(yáng)臺(tái)上。我拿著衣服聞了聞，啊!原來(lái)這就是媽媽的味道，是洗衣粉的味道，還有一種媽媽淡淡的手香。
媽媽的味道在飯菜上。每次我中午十二點(diǎn)從學(xué)校回來(lái)時(shí)，都會(huì)聞到那誘人的香氣，看到那可口的飯菜。吃著那飯菜，我吃在嘴里，甜在心里。一口又一口，我品嘗著飯菜的香，也感受到了媽媽給我的愛(ài)。啊!原來(lái)這就是媽媽的味道，是各種蔬菜和白嫩米飯的味道。
媽媽的味道說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完?？傊?huà)寢尩奈兜谰驮谖疑磉叀＿@種味道是美妙的。
賞析：這篇記敘文記敘了媽媽為“我”和整個(gè)家庭日夜操勞的事情，表達(dá)出“我”對(duì)媽媽由衷的感激與依戀之情。文章感情真摯，行文流暢，敘事詳略處理得當(dāng)。語(yǔ)言自然質(zhì)樸。
記敘及賞析篇七
1、隨緣，就是順其自然，任其所之。人中難免會(huì)有困苦，不要懼怕，也不要畏縮，天要下雨娘要嫁人，隨它去吧!隨緣并不是認(rèn)命，而是對(duì)于無(wú)法改變的事實(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)放下，隨緣而行，隨遇而安。就像河水，不留戀兩岸的風(fēng)光，不計(jì)較旅途的曲折，一心奔向大海。有緣來(lái)者，好自珍惜;無(wú)緣去者，安然隨它。
2、對(duì)于一些路過(guò)的人生風(fēng)景，無(wú)論多么留戀不舍，我們終究還是在慢慢的學(xué)會(huì)放下，因?yàn)榍胺剑€有更旖旎的風(fēng)景等著我們。不要輕易去滯留我們行步的腳，假如你累了，歇歇吧!重整旗鼓的時(shí)候，精力是最充沛的時(shí)刻，我們可以攜著孤獨(dú)的心，去享受前方熱鬧的景致。
3、初春來(lái)臨，晨曦的雨紛紛在喚醒熟睡中的桃花，蝶飛峰擁的嬉戲，花兒的心仿佛被塵埃輕輕的撥動(dòng)，抖擻的桃花，紛紛花瓣在一陣微風(fēng)掠過(guò)中，格外顯得就像一個(gè)羞澀的少女情懷，散發(fā)出沁人心脾的清香，如此入心入眼，讓人怎能不留戀往返。
4、佛說(shuō)：“不悲過(guò)去，非貪未來(lái)，心系當(dāng)下，由此安詳?！弊屧搧?lái)的來(lái)，讓該去的去，不欣羨別人，不哀憐自己;不留戀過(guò)去，不幻想未來(lái)，把握現(xiàn)在，播散良種，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。不強(qiáng)求，不妄取，貴在隨緣。
5、習(xí)慣了看身邊步履匆匆的人，習(xí)慣了人們匆忙的臉，習(xí)慣了這座城市留給我們所有的陌生和寂寞，有很多人就這樣從我們身邊匆匆走過(guò)，走向自己預(yù)先設(shè)定好的目標(biāo)?；蛟S留戀，或許不舍，但誰(shuí)也不會(huì)為誰(shuí)停留。我想，我也該習(xí)慣這些沒(méi)有你的時(shí)光了。我的路，我還是要走下去，即使一個(gè)人。
6、明明該放棄了，還是因?yàn)橛兴魬俣^續(xù)掙扎，我才不希望我的人生之這樣過(guò)。也許你會(huì)說(shuō)我這是在逃避，但是我想走正確的路，做人必須拋開(kāi)夢(mèng)想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
7、步履匆匆，是因?yàn)闆](méi)有什么可留戀，畢竟橫跨了近半個(gè)世紀(jì)，多少明白一點(diǎn)塵世的滄桑，什么是輕，什么是重，什么是舍得，什么是從容。該放下的就放下，不該放下的緊緊攥在手中，等待時(shí)光荏苒，歲月變遷，看那一輪暖陽(yáng)紅了又白，白了又紅。
8、初識(shí)的渡口，人來(lái)人往。一場(chǎng)春暖花開(kāi)，相逢醉了誰(shuí)?一季草長(zhǎng)鶯飛，眼波流瀉。一曲繾綣情長(zhǎng)，溫潤(rùn)幾多守候。念，無(wú)需想起，因?yàn)閺奈赐?。一點(diǎn)靈犀，一聲珍重。一句懂得，一世念安。一眼回眸，幾多留戀。千種柔情，千種醉。往事，悠悠。才下眉頭，卻上心間。
9、回不去的山，回不去的水，回不去的感情;留不住的風(fēng)，留不住的雨，留不住的熱情。錯(cuò)過(guò)了，就過(guò)了;愛(ài)走了，就走了。若是糾纏不清，累的是自己;若是留戀不放，苦的是自己。
10、我自己，聞著雨水中初夏的芳香，解下冬裝的包裹，放下一切包袱，打開(kāi)封閉已久的心房，開(kāi)始接納又一夏的美好。只有初夏的雨有這樣的魔力，能讓我銘記于心，四季留戀。
11、不貪戀過(guò)去，不留戀回憶;來(lái)，無(wú)言;去，無(wú)蹤。如落花般涅盤(pán)，似大寂般禪定。這是人生的清逸逍遙，也是佛的境界。佛憐惜眾生，常以花草養(yǎng)寧?kù)o，以禪寺塑修身，以蒼海煉心胸。人若憐佛，當(dāng)一心念山水，吞云雨，靜坐觀心般，孜孜不倦，上下求索，才能各得領(lǐng)會(huì)，各得悟禪。
12、我們有什么資格說(shuō)悲傷，為誰(shuí)而恐慌，為誰(shuí)忙。因?yàn)槿澜缍寄敲磁K，才找到最漂亮的愿望，因?yàn)闀簳r(shí)看不到天亮，才看見(jiàn)自己最誠(chéng)懇的夢(mèng)想。欲望變得荒唐，價(jià)值顯得虛妄……對(duì)一個(gè)城市的留戀，其實(shí)只是留戀那里的人和事，更多的，是沉淀在那個(gè)城市里自己最好的年華。
13、不是起點(diǎn)的起點(diǎn)，斷卻了一切的留戀;不是終點(diǎn)的終點(diǎn)，拋去了所有思念。不想結(jié)束的遺憾，就這樣漸行漸遠(yuǎn)，無(wú)力挽留，空帶滿(mǎn)身的遺憾。突然想起來(lái)，有個(gè)詞叫：順其自然!
14、別人怎么看你，和你毫無(wú)關(guān)系。你要怎么活，也和別人毫無(wú)關(guān)系。有些人，有些事，注定成為生命中不能回首的符號(hào)，就像路途的風(fēng)景，過(guò)了就過(guò)了，不能回頭，即便回頭，看到的也非先前的了，留戀注定只是一場(chǎng)荒唐地悲劇?；厥?，我們能說(shuō)的只是我們已走過(guò)，除此之外，只剩下無(wú)邊的沉默。
15、人生本就是短暫的，終究難逃一個(gè)結(jié)束，可是我們總是覺(jué)得那個(gè)結(jié)束離我們還很遙遠(yuǎn)，于是，我們肆意地的享受著生活，所謂的享受生活。生活中的美好就算再留戀它也不會(huì)有快退，生活中的痛苦就算再悲傷它也不會(huì)有快進(jìn)。一切順其自然，讓它正常的播放，或許才是王道，因?yàn)槟銦o(wú)法改變。
17、人就像冬天的刺猬，靠的太近會(huì)刺痛自己;離的太遠(yuǎn)就感覺(jué)寒冷。保持好距離，拿捏準(zhǔn)分寸，內(nèi)心才能恒溫，也是對(duì)彼此的尊重。忽冷忽熱的友情經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑，擋不住謊言的蠱惑。不是純粹的，不要也可，莫悲傷莫留戀。懂得珍重自己，冷靜客觀地看待世間的冷暖，才不會(huì)被夏日的驕陽(yáng)灼燒，冬日的寒雪凍傷。
18、我們活得累，多數(shù)時(shí)候怪不得外界、怨不得他人，是我們自掘陷阱、自尋煩惱。總是放不下架子，眼光朝上看，心往大處想，凡事眼高手低，終在夢(mèng)境中迷失;總是抹不開(kāi)面子，老是怕被別人看不起，把自己當(dāng)作世界的軸心，在虛榮中折騰;總是解不開(kāi)心結(jié)，留戀歷史，傷懷往事，歲月蹉跎俱成悲，時(shí)光荏苒皆是空。
20、放下塵世紛紛擾擾，不計(jì)較過(guò)去，不執(zhí)著未來(lái)，不糾結(jié)當(dāng)下，得到的，失去的，付出的，收獲的，都是成全人生的章章節(jié)節(jié)，擁有的就萬(wàn)分珍惜，錯(cuò)過(guò)的，就看做人世塵煙，不留戀惋惜，一切順其自然，讓靈魂在青山綠水中，與彩蝶共舞。
21、平凡的人生，總會(huì)有一些不平凡的瞬間值得留戀，回味綿長(zhǎng)?；厥走^(guò)往，一份相遇的浪漫，一次駐足的回眸，一句撥動(dòng)心弦的話語(yǔ)，一個(gè)步履翩翩的背影，都在淺淡的心里開(kāi)出一朵幸福的花，溫暖著生命，它是夏天的一縷風(fēng)，冬天的暖陽(yáng)，讓生命的季節(jié)春暖花開(kāi)，走過(guò)四季，走過(guò)冬夏，每一季節(jié)走過(guò)都讓人留戀忘返!
23、常居幽蘭之室不聞其香，生在福中不知福，這是世上很多人的弱點(diǎn)和悲哀，我們應(yīng)該懂得和明白，生命中，有些人只是路過(guò)，所以，切莫太留戀;有些東西只是浮云，所以無(wú)需太在意;有些夢(mèng)只是幻想，所以，不必太奢望。
24、湖岸邊的落葉，一片一片無(wú)聲地飄落，它們有的乳黃，有的焦黃，更多的是黃褐色，散落在黯綠色的草地上，盡有失意的落寞與凄冷。那幾片遺落于小道石椅上的枯葉，依然留戀于夏日里的燈火闌珊!
25、記憶中有多少值得留戀和回味的事情，雖已經(jīng)被歲月塵封，但一經(jīng)掀開(kāi)，都會(huì)有來(lái)自心靈深處的種種感動(dòng)，細(xì)細(xì)的品味著，昔日的美好時(shí)光，流淌成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的心河，飄蕩蕩著流向遠(yuǎn)方。曾經(jīng)的過(guò)往，有著年少的輕狂，癡心的妄想，痛苦的也好，憂(yōu)傷的也罷，都已隨著時(shí)光悄悄流轉(zhuǎn)。
26、經(jīng)年，你的一個(gè)回眸，是我和你前世五百次的擦肩而過(guò)修成的姻緣。只是在那天，天空在下著雨，打濕了許久的思念。我還記得你轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)你背上的行囊填滿(mǎn)了你積攢下的眷戀。你的長(zhǎng)發(fā)垂在胸前，遮起了你的思量。我不懂什么叫一眼萬(wàn)年，但我懂得留戀眼前這幅畫(huà)面，畫(huà)面中有你的笑顏，還有你背上行囊落滿(mǎn)塵埃!
27、人生難得，有一顆純真的心。誰(shuí)都留戀童年的生活，擁有一個(gè)美好的童年，比什么都重要。童年是簡(jiǎn)單的，所以是快樂(lè)的。心簡(jiǎn)單，就容易快樂(lè)。用童心，看孩子，閑閑的，靜靜的，如孩子們，靜靜地用整整一個(gè)下午的時(shí)間，觀察一只小青蟲(chóng)爬過(guò)菜葉，自有無(wú)窮的快樂(lè)。
28、看盡了春夏秋冬色彩斑斕，怎么不留戀這紅塵俗事里的纏綿，曾經(jīng)承諾再怎么甜，也抵不過(guò)最后一句再見(jiàn)，乍暖還寒時(shí)候的秋天，落花訴說(shuō)著思念，我們天天不見(jiàn)面，漸漸忘了你的臉，有你的時(shí)候很溫暖，你走之后天也依舊藍(lán)，沒(méi)有你我只是很孤單，沒(méi)有你我也要勇敢，微笑著遺忘了從前。
29、找不到心的方向時(shí)，總想依偎在堅(jiān)實(shí)而廣闊的肩膀上貪享煩躁時(shí)藉慰的時(shí)光，因?yàn)槲抑?，沒(méi)有一個(gè)地方能容忍得了我的喜怒無(wú)常。漸漸地，寬容默化成留戀不舍離去習(xí)以為常的避風(fēng)港。
30、光陰如白駒過(guò)隙，走過(guò)夏的蔥郁，邁過(guò)斑駁的秋，輾轉(zhuǎn)又來(lái)到這一季冬。不知是貪戀著秋的余韻，還是留戀著那墨綠的光陰，悲與喜，冷與暖，總在這一季節(jié)里碰撞交替，就連憂(yōu)傷也帶著一絲美麗。
31、你的生活，應(yīng)該有你自己的精彩。有時(shí)候，過(guò)不去的不是一個(gè)坎，而是心中的執(zhí)迷。天空的雨，從不曾為任何心情，而感動(dòng)而灑落;蹉跎歲月，從不會(huì)為任何傷痛，而停留而眷顧;生命，也從不因人的脆弱人的不舍，而留戀而激活。
33、總有一個(gè)安靜的角落，讓你留戀，讓你去駐扎;喧囂的背后，是一顆平靜的心，默默在感悟在傷懷;紛繁的空隙，是一雙清澈的眼，靜靜在領(lǐng)略在閃亮;嘈雜的轉(zhuǎn)身，是一抹無(wú)痕的風(fēng)，輕輕在流動(dòng)在徜徉。
34、你是我今生不忍勘破的前塵往事。留戀在時(shí)光的心緒中，恍然間，突然就明白了。原來(lái)，我只不過(guò)是你生命中的一段插曲。嘴角勾起笑意，掩埋這憂(yōu)傷的哀愁，心早已千瘡百孔。愿只愿，今生永不相見(jiàn)，永不想起!
35、我相信塵，掛在塵嘴角的那抹笑像是這湖中央激起的水花，那笑純真，爛漫，讓人迷醉。塵撐一片竹船留戀于青山綠水間，無(wú)垠的水面上，橫七豎八的斜躺著幾座峰。
36、一望無(wú)際的草原上，感受風(fēng)與云的自由，江南小橋流水，邂逅詩(shī)情畫(huà)意，麗江的清麗婉轉(zhuǎn)，隨意迷失在陽(yáng)光之中，白雪皚皚的山峰下，冥想放空在青藏高原……沒(méi)有去過(guò)的地方有我的期待，去過(guò)的地方有我的留戀。
37、恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華。當(dāng)歲月無(wú)情劃過(guò)，內(nèi)心滿(mǎn)是惆悵。孤獨(dú)的靈魂，總愛(ài)尋找“空山星雨后，天氣晚來(lái)秋”的慰藉。雖在奔跑，卻依舊留戀，不舍。一個(gè)人行走，總會(huì)對(duì)過(guò)往的選擇懷抱些許遺憾。
38、有什么可留戀?有什么不可以留戀?本不該執(zhí)念。無(wú)論開(kāi)心，傷心，甘心或不甘心，失敗又或者成功。帶上行囊，踏上離程，明天又是在不同的地方。或許，還會(huì)回來(lái)，又或許相遇無(wú)期。這才是最真實(shí)的吧。
39、人生如歌，何必去過(guò)份的計(jì)較與留戀那些過(guò)往的東西，生活有進(jìn)有退，不要輕易暴露內(nèi)心的脆弱，歲月永遠(yuǎn)年輕，我們慢慢老去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。沒(méi)有人能給你光明，除了你自己。
41、冬送走了秋天的留戀，但還會(huì)擁抱春天的溫暖，歲月帶走了我的年華，卻只留給我無(wú)期的追憶和不舍的懷念。不知是流年太淺，還是舊時(shí)光的色彩太濃，那一池春花秋月的如水往事，就像不朽的湘江水，一江傾述，與月對(duì)白，不管順流逆流，煙波依舊，情愫更濃!
42、總是錯(cuò)過(guò)了太多，留戀一件又一件回不去的往事，沒(méi)人訴說(shuō)，沒(méi)人勸慰，就這樣，簡(jiǎn)單而孤獨(dú)的一生。我們微笑著說(shuō)，我們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。生活總是兩難，再多執(zhí)著，再多不肯，卻也不得不學(xué)會(huì)接受那些漸漸的不再純粹。從哭著控訴，到笑著對(duì)待，到頭來(lái)不過(guò)是一場(chǎng)隨遇而安。
43、歲月如梭，花開(kāi)花謝，生命奢侈地消耗了一年又一年。驀然回首，忽然發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)如此美好。青蔥的歲月，總是讓人懷念與留戀?？墒?，與年少時(shí)候相比，我更喜歡現(xiàn)在的自己。
44、等待，它是一季花開(kāi)，在時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，就這樣選擇了，就這樣妥協(xié)了，不過(guò)依我來(lái)說(shuō)，我可以把所以美好與向往全部注入這等待中，因?yàn)槟憧梢陨瞪档南胫麓斡鲆?jiàn)會(huì)有怎樣清澈的記憶，或者下次對(duì)視時(shí)會(huì)有怎樣深刻的留戀。
45、接受與否，有時(shí)候我們并無(wú)選擇，開(kāi)始的回憶都不是錯(cuò)過(guò)。無(wú)論何時(shí)，只要懂得珍惜就不會(huì)被打敗。變成黑白，最后漸漸沉淀下來(lái)的畫(huà)面變得生動(dòng)而富有留戀這一切都讓人回味。
47、留一些空間和留戀給別人，就會(huì)給自己增加一份魅力和吸引。看過(guò)用手捧水的小孩嗎?凡是兩手張得越開(kāi)的孩子捧水越多，那些緊緊合住手掌，生怕自己的水漏掉的，最后反而什么也剩不下。
48、在一默一回首間，終究你還是我的夢(mèng)縈魂?duì)?，走過(guò)素色年華，在一墨一箋里記載著關(guān)于彼此的記憶，我調(diào)盡彩墨最后選擇淺藍(lán)裝飾，只因深?lèi)?ài)所以留戀。若是有一天，我將我的手放在你的掌心，握牢的不是韶光流韻，抓住的不是暖心暖肺的光陰，而是多么真摯的情感。
49、久久留戀的往日故情，不甘心就此忘卻，就此舍棄，就此各自天涯，以為會(huì)忘記的情事，竟然耿耿于懷的久記于心，以為忘不掉的人卻早已在時(shí)間的長(zhǎng)河里滌蕩的模糊不清，想記住的卻在光陰里隱藏，想忘記的越發(fā)清晰，我以為我會(huì)回滿(mǎn)不在乎，最多當(dāng)做生活贈(zèng)予的禮物，其實(shí)不然，心總是顧自而行。
50、紅塵戀歌，終是煙消云散，一世留戀，一生留念，最后的執(zhí)著，敗給了時(shí)間，敗給了等待，觸摸心門(mén)，任由年華而逝，任由悲涼襲侵。煙霎的悲涼，寫(xiě)滿(mǎn)了柔腸寸斷，殘了落花，也碎了相思。
記敘及賞析篇八
2.此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好!我想。
3.在施與同接受的過(guò)程中，感恩如愛(ài)的火炬在蕓蕓眾生中隨愛(ài)心的不滅而傳承不息。當(dāng)心靈被感恩的心志浸透，更多關(guān)愛(ài)的花朵便在人間綻開(kāi)。因?yàn)閹椭粌H是幫助，也是愛(ài)的接力，于是在人們感恩的心里，這場(chǎng)接力賽便勝利了。
4.縱使世態(tài)炎涼，卻總有一種感動(dòng)存放在你我心間；縱使淡漠無(wú)邊，卻總有一種信仰讓我們淚流滿(mǎn)面。因?yàn)槿碎g不只有堅(jiān)冰還有火焰，我們要懂得感謝；因?yàn)槟樕喜恢挥欣淠€有笑顏，我們要學(xué)會(huì)感恩。
5.以前我的道路上有黑暗，是因?yàn)楦改傅墓饷⒃诒澈笳找?。只有回過(guò)頭，才能發(fā)現(xiàn)原來(lái)光是那么的明亮、耀眼，父母的愛(ài)將會(huì)在人生的黑暗時(shí)分托起一輪明亮的太陽(yáng)!
6.這位牧羊人幾十年置身于荒無(wú)人煙的地域，他每種下一棵樹(shù)，就感到在人世間就又多了一個(gè)親人。他的事業(yè)是“堪與上帝比美的事業(yè)”。由于充滿(mǎn)了改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)烈愿望和對(duì)樹(shù)的極度熱愛(ài)，這位牧羊人在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地、人與自然相互依存的關(guān)系，他深深意識(shí)到人生的價(jià)值在于為他人、為后人造福。
8.你在雨中行走，你從不打傘;你有自己的天空，它從不下雨。
9.當(dāng)你不在我身邊的時(shí)候，一切是你。
10.讓大地代表我的真誠(chéng)，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄下我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您——我的父親。
11.沒(méi)有激情，愛(ài)就不會(huì)燃燒；沒(méi)有友情，朋就不會(huì)滿(mǎn)座；沒(méi)有豪情，志就難于實(shí)現(xiàn)；沒(méi)有心情，事就難于完成。
12.只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)；只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn)；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄！
13.如果生命是乏味的，我怕有來(lái)世;如果生命是有趣的，今生我已滿(mǎn)足;把握生命，品讀生命，珍惜生命吧!
15.夜，靜悄悄的，城市睡著了。夜在這時(shí)創(chuàng)造出了一首獨(dú)一無(wú)二的曲子，清風(fēng)畫(huà)的五線譜上，星星做的音符跳躍著，樂(lè)曲輕柔、舒緩，除了這些，就在也找不到任何活動(dòng)的東西了。
16.思念，是一種幸福的憂(yōu)傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對(duì)昨日悠長(zhǎng)的沉淀和對(duì)未來(lái)美好的向往。也正是因?yàn)橛辛怂寄?，才有了久別重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時(shí)的舉杯慶祝。
17.有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善!
18.往事是塵封在記憶中的夢(mèng)，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。
19.隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親，討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙;討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。
20.冷冷的風(fēng)，淡淡的月，婆娑的月影，是夜的主旋律。在靜謐的月夜中，聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，感受夜的凄涼，眺望遠(yuǎn)處閃爍的繁星，感受大自然獨(dú)有的魅力，豈不快哉!神秘的夜空，你就像蒙娜麗莎那抹神秘的微笑，總帶給我無(wú)限的遐想。
21.不怕路遠(yuǎn)，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對(duì)手悍，就怕自己顫。
22.從修辭的角度賞析句子。
23.生活加減法：知識(shí)要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
24.承受幸福。幸福需要享受，但有時(shí)候，幸福也會(huì)輕而易舉的擊敗一個(gè)人。當(dāng)幸福突然來(lái)臨的時(shí)候，人們往往會(huì)被幸福的旋渦淹沒(méi)，從幸福的顛峰上跌落下來(lái)。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉淀其中，如同面對(duì)一壇陳年老酒，一飲而盡往往會(huì)爛醉如泥不省人事，只有細(xì)品慢咂，才會(huì)品出真正的香醇甜美。
25.當(dāng)冬天的堅(jiān)冰消融，生命的航船又將起錨，靠著這份愛(ài)，我們?cè)诩业母蹫巢催^(guò)一個(gè)個(gè)春秋，靠著這份愛(ài)，我要乘風(fēng)破浪，而父母將青春常在。
26.微風(fēng)徐徐，云兒靜靜地遙望著美麗的大地，沐浴著太陽(yáng)溫暖的教誨，感受那千百年的滄海桑田;點(diǎn)點(diǎn)星火，又聽(tīng)著月亮古老而神奇的故事醉入夢(mèng)鄉(xiāng)?？墒?，慢慢長(zhǎng)大了的云兒有了自己的煩惱。
27.她憂(yōu)傷而美麗的面容，是我一輩子都讀不厭倦的詩(shī)。
28.我被媽媽?xiě)蚍Q(chēng)為夜行動(dòng)物，可不是，晝夜晨昏，我最喜歡的，當(dāng)然是迷人的夜。很多人小時(shí)候怕夜的黑，可是夜對(duì)于我來(lái)說(shuō)，散發(fā)著無(wú)窮的魅力。而今夜，如往常一樣，在深夜時(shí)起床，站在臥室的陽(yáng)臺(tái)上，感受今晚那別致的、柔美的、與眾不同的屬于夜的那場(chǎng)交響樂(lè)曲。
30.土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無(wú)怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打，冷風(fēng)的肆虐，終于在和煦的春風(fēng)里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏著潺潺的樂(lè)章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻(xiàn)著，一直在為世間的美好而努力著。
31.從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。特別是比喻、擬人手法的運(yùn)用，使文章更加鮮明生動(dòng)，搖曳多姿。
32.概括主要事件答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。
34.有了成績(jī)要馬上忘掉，這樣才不會(huì)自尋煩惱；有了錯(cuò)誤要時(shí)刻記住，這樣才不會(huì)重蹈覆轍；有了機(jī)遇要馬上抓住，這樣才不會(huì)失去機(jī)會(huì)；有了困難要尋找對(duì)策，這樣才能迎刃而解。
35.我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)遇，而是對(duì)機(jī)遇的把握；我們?nèi)鼻返牟皇秦?cái)富，而是創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng)；我們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí)，而是學(xué)而不厭的態(tài)度；我們?nèi)鄙俚牟皇抢硐?，而是身體力行的實(shí)踐。
36.人生一世，白云悠悠，漂走的是多少滄桑與眼淚;人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。
37.花兒得到太陽(yáng)的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕；小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機(jī)盎然；溪流得到雨水的滋潤(rùn)，才奔騰不息，蜿蜒盤(pán)旋。花兒不忘回報(bào)太陽(yáng)，以繽紛的花朵，去輝映太陽(yáng)的燦爛；小草不忘回報(bào)大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機(jī)；溪流不忘回報(bào)雨水，以奔流到海的行動(dòng)，去證明雨水的淵源。
38.早上醒來(lái)的時(shí)候，第一縷陽(yáng)光偷偷地透過(guò)了窗簾的婀娜，又偷偷地鉆進(jìn)了我的眼皮里。我掀起被角，把整個(gè)腦袋都縮進(jìn)了被窩里，賴(lài)在床上貪婪地享受著那一分鐘的朦朧，使勁地卷卷身上的被子，假裝著酣睡。當(dāng)然，我是睡不著的，只是舍不得離開(kāi)那張柔軟的大床，只是想躲在它暖暖的懷中，去偷偷地延續(xù)一下我那醒了的夢(mèng)。
39.寵愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)，落腳點(diǎn)卻是恨；嫉妒的出發(fā)點(diǎn)是進(jìn)，落腳點(diǎn)卻是退；夢(mèng)幻的出發(fā)點(diǎn)是絢（爛），落腳點(diǎn)卻是空；貪婪的出發(fā)點(diǎn)是盈，落腳點(diǎn)卻是虧。
40.小河每天奔騰不息向海流。遇到峭巖險(xiǎn)阻，它別無(wú)退路，縱使粉身碎骨也得迎面而上;帶著還未忘卻的疼痛，它淌過(guò)細(xì)細(xì)平沙，多想欣賞這夾岸桃花，在花香鳥(niǎo)語(yǔ)中甜甜地憩息，而身后那股莫名的神力仍催逼著它前進(jìn)，前進(jìn)。漸漸地，小河累了。
41.多姿的四季好比多彩的人生;冬天，是純潔的幼年;春天，是生機(jī)勃勃的青年;夏天，是穩(wěn)重的中年;而秋天，則是人生的最后一個(gè)階段——遲暮的老年。
42.留給明天的是我們代代傳承著的精神財(cái)富?？煞裼浀茫涌嗫嘈幸饔诮?，最終毅然投身于汨羅中；可否記得，詩(shī)仙李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”如此的瀟灑狂放與不羈。曾幾何時(shí)，偉大的革命家魯迅棄醫(yī)從文，嘻笑怒罵中，為國(guó)人闖出一片正義的天空；曾幾何時(shí)，散文大家朱自清，寧肯餓死，不吃美國(guó)的救濟(jì)糧！
43.父親與我絕不僅僅使一個(gè)簡(jiǎn)單的生命循環(huán)，追求，無(wú)論怎樣，都是無(wú)悔的美麗。心，既有所追求，便不能在天天在此中守候。太陽(yáng)的手在天上，跟誰(shuí)的距離都一樣。我追求美好的未來(lái)，但決不拍賣(mài)過(guò)去——我永遠(yuǎn)是黃土地的兒子!
44.好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意。
45.童年的那一個(gè)個(gè)追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
46.人生不能缺乏的是雨夜——淅瀝地，獨(dú)自的雨夜。這樣的雨夜里，天有淚，燭有淚。天淚有聲，燭淚有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲無(wú)形的熱淚。
47.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現(xiàn)在想起來(lái)都心冷，只有單調(diào)的影子與我一起看流嵐，聽(tīng)松風(fēng)，聞花香。
49.說(shuō)起孫女，老李有兩個(gè)，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個(gè)女孩一樣乖巧可愛(ài)衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女，還有一個(gè)原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書(shū)，就是躲在房里?！暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀!”老李想。
50.讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一分生存下來(lái)的理由，多一些堅(jiān)韌與執(zhí)著，也就提高了自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人織一地綠茵、染一片色彩，就是在給自己的人生喝彩。
51.從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。
52.生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢(mèng)死；生活需要藝術(shù)，但不能投機(jī)取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復(fù)，但不能重蹈覆轍。
53.感恩折射出的，是一個(gè)人高尚的靈魂。偉大的作曲家舒曼臨終前這樣感謝他的老師維克多：“雖然后來(lái)因?yàn)槟呐畠汉臀业幕橐鰡?wèn)題，您做了很多傷害我的事，可我依然感謝您，謝謝您教我音樂(lè)，也謝謝您最終把女兒嫁給我?！笔堑模卸鞯男牟荒芤?yàn)樵?jīng)給予恩情的人有過(guò)錯(cuò)誤而收起感謝。感恩，既為感恩本身，也為他人曾經(jīng)給過(guò)的真摯。
54.不點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變?yōu)橛薮?；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會(huì)失去光彩；不珍惜寶貴的時(shí)間，人生的歲月也會(huì)變得短暫；不總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你辦砸。
56.曾在陽(yáng)光下幻想著云游四海，浪跡天涯。
57.從藝術(shù)手法的角度賞析句子。
58.上天忘了給我翅膀，于是我用夢(mèng)想飛翔，我的夢(mèng)想就是我身上隱形的翅膀，它引領(lǐng)著我飛向成功的殿堂。夢(mèng)想每個(gè)人都可以擁有，但并不是每個(gè)人都能獲得成功。萊特兄弟有夢(mèng)想，他們希望能將人類(lèi)送上天空，于是他們制造出了飛機(jī)；史蒂芬孫有夢(mèng)想，他希望能用蒸汽載人行路，于是他制造出了火車(chē)；有夢(mèng)想，他希望讓中國(guó)站起來(lái)，于是他用實(shí)際行動(dòng)真的讓中國(guó)屹立在了世界的東方！他們擁有夢(mèng)想，他們成功了。
59.有人說(shuō)：沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。正是這種愛(ài)，在我的心靈的荒漠，種下一棵棵希望的樹(shù)，變?yōu)榫G洲。
60.我不再抗拒地長(zhǎng)大，開(kāi)心地跟著風(fēng)伯伯跑，開(kāi)心地學(xué)著長(zhǎng)大，細(xì)細(xì)地體會(huì)長(zhǎng)大的過(guò)程中所帶給自己的酸甜苦辣，因?yàn)?，這是我再一步一步地體會(huì)著幸福。
61.春光似海，青春如花。青春是美麗的，優(yōu)美的句子美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!
62.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。
63.讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
64.用知識(shí)的浪花去推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學(xué)的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀！
65.父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。
66.別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢(mèng)想，天下沒(méi)有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真。
68.一個(gè)人走在城市的黃昏，孤獨(dú)被斜陽(yáng)搖曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然發(fā)現(xiàn)自己失去了方向。在異鄉(xiāng)的街頭，我突然那么強(qiáng)烈地渴望你能不經(jīng)意地走來(lái)，牽著我的手，陪我，走一段漆黑的路。
69.我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝里，它會(huì)一團(tuán)團(tuán)的淡去。而中學(xué)生活的一日日枯燥的翻轉(zhuǎn)，也慢慢淡去?？坦堑?，只有那么幾個(gè)回眸，牢不可破地粘在了記憶里。
70.心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開(kāi)闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節(jié)奏，步履才能輕盈。
71.夜有兩只手，一手牽著黃昏，一手牽著黎明：黃昏過(guò)后就是夜晚，夜晚過(guò)后就是黎明。夜，也是變幻莫測(cè)的。
72.田野上，金色的麥穗整整齊齊地站著。一眼望去，仿佛一條鋪滿(mǎn)了金子的大道，發(fā)出異樣的光彩。一顆顆果實(shí)累累的果樹(shù)，驕傲地佇立在道路兩旁，淡定地接受著路人的贊美?！镆吧系囊磺?，不都是秋天的孩子們嗎?他們笑著，跳著，臉上蕩漾著甜甜的酒窩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著。
73.安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。
74.秋風(fēng)蕭瑟，黃了曾是綠顏的樹(shù)葉。我不經(jīng)意地縮了縮手—的確，太涼了。更多的是我的心也冷了。迷失在考試失利的陰影中的我卻正趕上了這樣的一個(gè)凄涼秋日。面對(duì)著那張潔凈的成績(jī)單，我仿佛感覺(jué)我的道路上被蒙上了一層黯黯的霧霾。
76.最美的不一定是最可愛(ài)的，最可愛(ài)的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優(yōu)美的不一定是最動(dòng)聽(tīng)的，最動(dòng)聽(tīng)的才是最優(yōu)美的。
77.在人生和世界的激流中，他必然會(huì)像初冬從樹(shù)上飄落下來(lái)的最后一片枯葉，在西風(fēng)殘照中孤零零地漫無(wú)目的地飄舞。
78.你可以不高尚，但不能無(wú)恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學(xué)，但不能無(wú)知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂(lè)觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進(jìn)取，但不能倒退。
79.微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
80.如果你想快點(diǎn)成名，那么就得慢點(diǎn)睡覺(jué)；如果你想快點(diǎn)長(zhǎng)智，那么就得慢點(diǎn)驕傲。如果你想慢點(diǎn)老化，那么你就得快點(diǎn)學(xué)習(xí)；如果你想慢點(diǎn)淘汰，那么就得快點(diǎn)邁步。
82.人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂(lè)；人可以不完美，但要追求。
83.愛(ài)是人生之源，一個(gè)人的心中倘若沒(méi)有愛(ài)的泉水，那也就不會(huì)有人生的綠蔭。有了愛(ài)，縱然是滿(mǎn)眼陰云、遍地荊棘，你都會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)無(wú)限的迷戀和神往。愛(ài)造就人成為獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物，物質(zhì)的貧缺只會(huì)導(dǎo)致人生的艱難，而愛(ài)的匱缺則會(huì)使人生空虛和靈魂孤獨(dú)。
84.結(jié)合語(yǔ)境分析具體的作用，寫(xiě)出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。(具體化)。
85.一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的寒夜，當(dāng)天邊那彎孤獨(dú)徘徊的月兒輕輕告訴了我該如何描繪心中最美的風(fēng)景之后，我便不再抱怨為什么人生總是有太多的遺憾，不再感嘆生命的盡頭總是輕煙。
86.從藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
87.單調(diào)而沉悶的空氣窒息著我幼小的心靈，纏繞著我飛翔的翅膀。
88.那段歲月，無(wú)論從何種角度讀你，你都完美無(wú)缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的畫(huà)筆填滿(mǎn)。
89.熱牛奶上升的霧氣泛出了父母慈祥的笑容。對(duì)，父母的愛(ài)散發(fā)著光芒，照耀著我，刺破了霧霾，空白的道路泛上色彩，心明亮了，黑暗，散了。
90.請(qǐng)你從語(yǔ)言方面對(duì)文章第二段進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）。
91.相信優(yōu)美的生命，就是一曲無(wú)字的挽歌，漫過(guò)心際的孤獨(dú)，早已蔚然成冰，而你，是這個(gè)季節(jié)最美麗的音符。
92.“易與天地準(zhǔn)”，也正是憑借常識(shí)，憑借與常識(shí)同行，我們維系了一個(gè)曠古的文明，然而無(wú)論是生活還是發(fā)展，不知常識(shí)無(wú)語(yǔ)進(jìn)步，不行常識(shí)無(wú)以趨利避患，不思常識(shí)卻也無(wú)以百尺竿頭更進(jìn)一步。
93.白天唧唧喳喳的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在都安靜地沉睡了?？諝庵泻端突ò昴俏⑷醯南銡狻ｑR路上早沒(méi)了人影，變得不再吵鬧。夜像一層薄紗，悄悄覆在城市的上空。
94.朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤地想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境吧!”
95.手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。
96.在這世間，有些路是非要一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。
97.人既是獨(dú)立個(gè)體的單一，也是密切相關(guān)、血肉相連的群體，是永遠(yuǎn)離不開(kāi)互相扶持、互相幫助的。在漫長(zhǎng)而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母、師長(zhǎng)、朋友和他人的幫助，同時(shí)更要學(xué)會(huì)去回報(bào)、幫助別人！因?yàn)椋覀兊纳枰驇椭鴦?dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因幫助而不干涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩(shī)，因幫助而流光溢彩。
99.初春，正所謂“乍暖還寒”時(shí)候，我們便會(huì)溜出家門(mén)，不理會(huì)屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子，我們眼里，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著，追逐著，瘋玩在河邊油油的麥田里。有時(shí)，牽著心愛(ài)的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊，全然不理會(huì)功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂(yōu)，心里只漾著笑，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般。
100.把工作當(dāng)享受，你就會(huì)竭盡全力；把生活當(dāng)樂(lè)趣，你就會(huì)滿(mǎn)懷信心；把讀書(shū)當(dāng)成長(zhǎng)，你就會(huì)勤奮努力；把奉獻(xiàn)當(dāng)快樂(lè)，你就會(huì)慷慨助人。
101.從句式特點(diǎn)入手賞析句子。
102.這是我的位置。也曾經(jīng)歷電閃雷鳴，也曾直面颶風(fēng)驟起，我不都經(jīng)受住了那關(guān)于意志的考驗(yàn)?能攏起巨大的云幕，給眾生以蔭蔽;也能撒下甘露，澆灌那干涸的土地，這是多么幸福的生活……迎著清風(fēng)，云兒微笑起來(lái)。
103.生活中要學(xué)會(huì)享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創(chuàng)造的快慰，享受果實(shí)的甜美。
104.認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用。
105.從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:排比句、反問(wèn)句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。
106.“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”我是一條溪流，我來(lái)自雪域高原，我來(lái)自茂密叢林。穿過(guò)了崇山峻嶺，越過(guò)了深澗幽壑，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，我勇往直前，大海是我生命的終極目標(biāo)。沒(méi)有大海的水蒸氣就沒(méi)有雨水，沒(méi)有雨水的滋潤(rùn)，我可能早已干涸。是大海給了我生命，奔向大海不僅是我的感恩之旅，也使我生命充滿(mǎn)活力。江河回報(bào)了大海，大海才能永遠(yuǎn)滋潤(rùn)江河。
108.聽(tīng)了風(fēng)伯伯的解釋?zhuān)业男牟牌届o了下來(lái)。我享受著風(fēng)伯伯給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，俯看大地上所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。
109.風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。
110.風(fēng)吹葉兒落，雪飄雁南飛。世間萬(wàn)事皆空，凡事須求清凈，試問(wèn)快樂(lè)是什么?但也要自己尋找。飛瓊神仙客，誤落古桃源。亂云天一角，弱水路三千。梅花頂立頭，狼啼夜空留。大雪紛飛中，只有狼憂(yōu)愁。
111.不同方法的一般作用(規(guī)范化)。
記敘及賞析篇九
生命是短暫的,但生命的美麗是永恒的。
——題記。
驟雨漸歇,我走出悶熱的屋子透透氣。眼前倏地一閃,啊!一只五彩的蝴蝶!藍(lán)色的裙裳,白色的絲帶,蝴蝶如仙女般飛過(guò)。不遠(yuǎn)處,是如此艷麗的花,在雨的洗滌中呈現(xiàn)出別樣的美麗。蝶兒翩躚于花叢中,擾亂我的視線。忽又飛來(lái),落到我身旁的一棵大樹(shù)的樹(shù)干上。它在向我炫耀它的美麗嗎?我駐足觀賞。
“噗!”蝶兒被一滴雨珠打中,落入樹(shù)下的水洼之中。我愣住了,我不知道是否該捧起它,柔弱的翅膀在水中無(wú)力地拍著。我忽然發(fā)現(xiàn)我的呼吸跟著急促起來(lái)。漸漸地,漸漸地,奇跡出現(xiàn)了,它一點(diǎn)一點(diǎn)爬到水洼中的一朵小花上,豎起濕淋淋的翅膀,在風(fēng)中微微顫動(dòng)。
本文讓閱卷老師感嘆的是,作者在寫(xiě)記敘文時(shí)所表現(xiàn)出的鋪陳和渲染的能力。作者利用題記確定文章的主旨后,便開(kāi)始講述這個(gè)關(guān)于美麗生命的故事。就這個(gè)故事本身而言,或許是作者虛構(gòu),或許是作者親歷,但就這么小小的一幕場(chǎng)景,如果不是借助文學(xué)的、藝術(shù)的語(yǔ)言來(lái)敘述,也許只有那么短短的幾行文字?？墒?作者在將這一過(guò)程一再放大的同時(shí),為我們展示了蝴蝶對(duì)生命的追求的那咱壯美。作者借蝴蝶表達(dá)了自己對(duì)生命的思考:為了追求生命而不斷戰(zhàn)勝挫折、磨難的過(guò)程就是一種永恒的美。
時(shí)間在敘述蝴蝶的命運(yùn)時(shí),作者并不是一個(gè)無(wú)動(dòng)于衷的旁觀者,從他敘述的字里行間,我們可以感受到充滿(mǎn)了關(guān)懷與敬重的人文氣息。
很顯然，對(duì)于生命，大家都是無(wú)能為力的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是一樣的短暫。
但是，一樣的生命，卻可以有著不一樣的過(guò)程。
人們可以選擇或偉大或渺小的生活，因?yàn)檫@是不一樣的價(jià)值觀。
面對(duì)挫折時(shí)，有人選擇放棄，有人選擇堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)然，帶來(lái)的結(jié)果也是不一樣的。
而，蝴蝶的啟示，卻是要告訴我們，蝴蝶尚且具有頑強(qiáng)的生命力，面對(duì)死亡的一再危險(xiǎn)時(shí)可以一再的堅(jiān)強(qiáng)，那么作為萬(wàn)物的靈長(zhǎng)的人類(lèi)，在面對(duì)生活上的挫折時(shí)，是否應(yīng)該也要抱著一顆積極向上的，堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心呢。
挫折總是難免的，正如一句大家都知道的話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。沒(méi)有人能隨隨便便成功。希望聰明如我們的人類(lèi)，可以用堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)生活的坎坷。
每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)不幸，所以，我們也同樣要有著一顆愛(ài)人的心，去盡自己所能的幫助別人，這樣的生命才是人們最真實(shí)與最漂亮的存在。
記敘及賞析篇十
1.把工作當(dāng)享受，你就會(huì)竭盡全力；把生活當(dāng)樂(lè)趣，你就會(huì)滿(mǎn)懷信心；把讀書(shū)當(dāng)成長(zhǎng)，你就會(huì)勤奮努力；把奉獻(xiàn)當(dāng)快樂(lè)，你就會(huì)慷慨助人。
2.曾在陽(yáng)光下幻想著云游四海，浪跡天涯。
3.讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
5.老李一下子明白了。原來(lái)每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡了的大蘭。而自己卻……老李木然地接過(guò)杯子，卻再也品不出先前的味來(lái)。他突然找到了那個(gè)這幾天一直困擾著自己的社會(huì)學(xué)難題的答案：“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)知”，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去。
6.露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
7.春光似海，青春如花。青春是美麗的，優(yōu)美的句子美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!
8.晨曦初照，而山像含羞的.少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
9.聽(tīng)了風(fēng)伯伯的解釋?zhuān)业男牟牌届o了下來(lái)。我享受著風(fēng)伯伯給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，俯看大地上所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。
10.感恩折射出的，是一個(gè)人高尚的靈魂。偉大的作曲家舒曼臨終前這樣感謝他的老師維克多：“雖然后來(lái)因?yàn)槟呐畠汉臀业幕橐鰡?wèn)題，您做了很多傷害我的事，可我依然感謝您，謝謝您教我音樂(lè)，也謝謝您最終把女兒嫁給我。”是的，感恩的心不能因?yàn)樵?jīng)給予恩情的人有過(guò)錯(cuò)誤而收起感謝。感恩，既為感恩本身，也為他人曾經(jīng)給過(guò)的真摯。
11.以前我的道路上有黑暗，是因?yàn)楦改傅墓饷⒃诒澈笳找?。只有回過(guò)頭，才能發(fā)現(xiàn)原來(lái)光是那么的明亮、耀眼，父母的愛(ài)將會(huì)在人生的黑暗時(shí)分托起一輪明亮的太陽(yáng)!
12.縱使世態(tài)炎涼，卻總有一種感動(dòng)存放在你我心間；縱使淡漠無(wú)邊，卻總有一種信仰讓我們淚流滿(mǎn)面。因?yàn)槿碎g不只有堅(jiān)冰還有火焰，我們要懂得感謝；因?yàn)槟樕喜恢挥欣淠€有笑顏，我們要學(xué)會(huì)感恩。
13.生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂(yōu)愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂(lè)；生活是一幅畫(huà)，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。
14.在這世間，有些路是非要一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。
15.好朋友就是即使不能拉你一把，也不會(huì)讓你掉下去的人。
16.夜，靜悄悄的，城市睡著了。夜在這時(shí)創(chuàng)造出了一首獨(dú)一無(wú)二的曲子，清風(fēng)畫(huà)的五線譜上，星星做的音符跳躍著，樂(lè)曲輕柔、舒緩，除了這些，就在也找不到任何活動(dòng)的東西了。
18.融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴，照亮長(zhǎng)天;沒(méi)入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力，染綠大地。這樣，才算得上善待生命，不負(fù)年華。
19.xxx一年之計(jì)在于春xxx，十幾歲的年紀(jì)，正是人生的春天，別辜負(fù)了歲月老人的厚愛(ài)與恩賜。行動(dòng)起來(lái)，播種夢(mèng)想吧!
20.有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善!
21.夜空中那若隱若現(xiàn)的云正慢慢地飄動(dòng)著，顏色略帶微紅，一片連一片，形狀萬(wàn)千。對(duì)面墻上那一大片爬山虎，正隨著風(fēng)沙沙作響。月光下的一切都是那么和諧。
23.愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜烈的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
24.在一個(gè)個(gè)五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)青春年華。
25.別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢(mèng)想，天下沒(méi)有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真。
26.心靈上的共鳴使我們感到事物的美好?？达w流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁;看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓?？匆惠喢髟赂邟焯炜眨覀兿氲降氖堑溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟。事物本也無(wú)情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。因此，古往今來(lái)多少文人墨客，看到雁排長(zhǎng)空，虎嘯深林，魚(yú)躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發(fā)出心底最深處的一聲嘆息。
28.花兒得到太陽(yáng)的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕；小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機(jī)盎然；溪流得到雨水的滋潤(rùn)，才奔騰不息，蜿蜒盤(pán)旋?；▋翰煌貓?bào)太陽(yáng)，以繽紛的花朵，去輝映太陽(yáng)的燦爛；小草不忘回報(bào)大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機(jī)；溪流不忘回報(bào)雨水，以奔流到海的行動(dòng)，去證明雨水的淵源。
29.人生四大樂(lè)：青春活力，創(chuàng)業(yè)有成，家庭和順，鄰里和諧。人生四大悲：病魔纏身，患得患失，重蹈覆轍，一事無(wú)成。
32.我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里。
33.有人說(shuō)：沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。正是這種愛(ài)，在我的心靈的荒漠，種下一棵棵希望的樹(shù)，變?yōu)榫G洲。
34.夜有兩只手，一手牽著黃昏，一手牽著黎明：黃昏過(guò)后就是夜晚，夜晚過(guò)后就是黎明。夜，也是變幻莫測(cè)的。
35.龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。
36.這是我的位置。也曾經(jīng)歷電閃雷鳴，也曾直面颶風(fēng)驟起，我不都經(jīng)受住了那關(guān)于意志的考驗(yàn)?能攏起巨大的云幕，給眾生以蔭蔽;也能撒下甘露，澆灌那干涸的土地，這是多么幸福的生活……迎著清風(fēng)，云兒微笑起來(lái)。
37.冷冷的風(fēng)，淡淡的月，婆娑的月影，是夜的主旋律。在靜謐的月夜中，聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，感受夜的凄涼，眺望遠(yuǎn)處閃爍的繁星，感受大自然獨(dú)有的魅力，豈不快哉!神秘的夜空，你就像蒙娜麗莎那抹神秘的微笑，總帶給我無(wú)限的遐想。
38.起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
39.一個(gè)人走在城市的黃昏，孤獨(dú)被斜陽(yáng)搖曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然發(fā)現(xiàn)自己失去了方向。在異鄉(xiāng)的街頭，我突然那么強(qiáng)烈地渴望你能不經(jīng)意地走來(lái)，牽著我的手，陪我，走一段漆黑的路。
41.當(dāng)你在我身邊的時(shí)候，你是一切。
42.只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)；只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn)；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄！
43.生活加減法：知識(shí)要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
44.母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱;母愛(ài)就像和煦的春風(fēng)，吹散了心靈的黑暗，驅(qū)逐寒冷。
45.安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。
46.自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利;自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成功。
47.成功的花朵開(kāi)放在啊勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
48.當(dāng)冬天的堅(jiān)冰消融，生命的航船又將起錨，靠著這份愛(ài)，我們?cè)诩业母蹫巢催^(guò)一個(gè)個(gè)春秋，靠著這份愛(ài)，我要乘風(fēng)破浪，而父母將青春常在。
49.峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
50.風(fēng)吹葉兒落，雪飄雁南飛。世間萬(wàn)事皆空，凡事須求清凈，試問(wèn)快樂(lè)是什么?但也要自己尋找。飛瓊神仙客，誤落古桃源。亂云天一角，弱水路三千。梅花頂立頭，狼啼夜空留。大雪紛飛中，只有狼憂(yōu)愁。
51.手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。
52.如果生命是乏味的，我怕有來(lái)世;如果生命是有趣的，今生我已滿(mǎn)足;把握生命，品讀生命，珍惜生命吧!
53.相信優(yōu)美的生命，就是一曲無(wú)字的挽歌，漫過(guò)心際的孤獨(dú)，早已蔚然成冰，而你，是這個(gè)季節(jié)最美麗的音符。
54.我也曾經(jīng)為了成為不平凡的人而叛逆過(guò)，但是我迷茫了，失去了我的方向和目標(biāo)，但我失去的時(shí)候我如同晴天霹靂一般把我打入萬(wàn)丈深淵，我才清醒過(guò)來(lái)，追求某些東西就得失去一些東西，這是相等的。當(dāng)然我不是要大家都和我一樣甘平凡，而是希望有人能明白，平凡不是壞事，不要在為了平淡的生活而大呼“無(wú)聊”，也不要為了追求虛榮的心而放任自己真實(shí)的心。
55.愛(ài)是人生之源，一個(gè)人的心中倘若沒(méi)有愛(ài)的泉水，那也就不會(huì)有人生的綠蔭。有了愛(ài)，縱然是滿(mǎn)眼陰云、遍地荊棘，你都會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)無(wú)限的迷戀和神往。愛(ài)造就人成為獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物，物質(zhì)的貧缺只會(huì)導(dǎo)致人生的艱難，而愛(ài)的匱缺則會(huì)使人生空虛和靈魂孤獨(dú)。
56.讓大地代表我的真誠(chéng)，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄下我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您——我的父親。
58.山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng)。
59.的確，無(wú)言的愛(ài)，往往更能表達(dá)心靈深處的愛(ài)，傳遞最真的情。母愛(ài)并非都是多么偉大、驚天動(dòng)地的，有時(shí)一個(gè)暖心的微笑，一句出門(mén)時(shí)的叮嚀，一杯暖暖的熱咖啡、也是一種最平凡的愛(ài)的表達(dá)。
61.田野上，金色的麥穗整整齊齊地站著。一眼望去，仿佛一條鋪滿(mǎn)了金子的大道，發(fā)出異樣的光彩。一顆顆果實(shí)累累的果樹(shù)，驕傲地佇立在道路兩旁，淡定地接受著路人的贊美?！镆吧系囊磺?，不都是秋天的孩子們嗎?他們笑著，跳著，臉上蕩漾著甜甜的酒窩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著。
62.站在寒冬的冷風(fēng)中，漫天的雪花正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地包裹著這座寒冷的城市。想著逝去了的那份真摯的無(wú)價(jià)情義，我忍不住愴然淚下。
63.父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。
64.隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親，討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙;討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。
65.當(dāng)你不在我身邊的時(shí)候，一切是你。
66.愛(ài)是一種牽掛，無(wú)論步跡到哪里，心卻系在那披肩秀發(fā)的發(fā)梢。
67.上天忘了給我翅膀，于是我用夢(mèng)想飛翔，我的夢(mèng)想就是我身上隱形的翅膀，它引領(lǐng)著我飛向成功的殿堂。夢(mèng)想每個(gè)人都可以擁有，但并不是每個(gè)人都能獲得成功。萊特兄弟有夢(mèng)想，他們希望能將人類(lèi)送上天空，于是他們制造出了飛機(jī)；史蒂芬孫有夢(mèng)想，他希望能用蒸汽載人行路，于是他制造出了火車(chē)；有夢(mèng)想，他希望讓中國(guó)站起來(lái)，于是他用實(shí)際行動(dòng)真的讓中國(guó)屹立在了世界的東方！他們擁有夢(mèng)想，他們成功了。
68.美是什么?我?guī)е@道千年難題，穿越時(shí)空隧道，我要叩問(wèn)孔子，請(qǐng)教屈原，看看他們是如何解答的?生活里充滿(mǎn)了美嗎?是的，她就在你雙眸閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎起的秋里。
69.一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的腳步，叢生荊棘刺破我裸露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨(dú)的酸楚。但我堅(jiān)持住了，終于我學(xué)會(huì)了靈活與選擇，學(xué)會(huì)了機(jī)敏與自護(hù)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)忍。偶爾路邊也會(huì)有美麗景色，這時(shí)我就會(huì)放慢腳步。
70.最美的不一定是最可愛(ài)的，最可愛(ài)的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優(yōu)美的不一定是最動(dòng)聽(tīng)的，最動(dòng)聽(tīng)的才是最優(yōu)美的。
72.秋風(fēng)蕭瑟，黃了曾是綠顏的樹(shù)葉。我不經(jīng)意地縮了縮手—的確，太涼了。更多的是我的心也冷了。迷失在考試失利的陰影中的我卻正趕上了這樣的一個(gè)凄涼秋日。面對(duì)著那張潔凈的成績(jī)單，我仿佛感覺(jué)我的道路上被蒙上了一層黯黯的霧霾。
73.蕭瑟的秋風(fēng)刮過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意。沉沉的果子被摘下，留下一身黃衣裳給大樹(shù)當(dāng)做秋衣。秋風(fēng)輕輕一刮，樹(shù)葉便在半空優(yōu)雅地打幾個(gè)滾，緩慢地落到樹(shù)母親腳上。在田野上望去，到處是枯黃的落葉。踩在上面，總會(huì)聽(tīng)到一種“沙沙”的聲音，那是秋獨(dú)有的聲音。
74.讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一分生存下來(lái)的理由，多一些堅(jiān)韌與執(zhí)著，也就提高了自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人織一地綠茵、染一片色彩，就是在給自己的人生喝彩。
75.書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著人類(lèi)熱切的希望;書(shū)，蘊(yùn)含著人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)......
記敘及賞析篇十一
逆境，改變了我作文（小學(xué)生記敘文）。
小時(shí)候，不知是為什么，我不敢和別人交流思想，除了和自己的親人以及幾個(gè)要好的朋友交流外，我?guī)缀蹙蜎](méi)再敢說(shuō)話了。其實(shí)，連我自己都不明白，是自卑么?可我的心里卻無(wú)數(shù)次的告訴我，那不是自卑!我發(fā)現(xiàn)，自己的'吶喊卻始終是對(duì)自己發(fā)出的。
記憶中的歲月，也就無(wú)任何征兆的，悄然的離去……。
直到有一天，我的好朋友約我去湖邊玩，說(shuō)是去散散心，我便答應(yīng)了。坐在小船的前頭，看著望不見(jiàn)盡頭的荷葉，一片一片的，甚是青翠。我頓時(shí)感到了自己的渺小，身體仿佛成了空殼，隨時(shí)都有可能被搖曳的支離破碎。
朋友把我從頹敗的思緒中拉了回來(lái)。她笑了笑，叫我站起來(lái)，問(wèn)“現(xiàn)在你看到的荷葉和剛才有什么不同?”
從那以后，我突然變了，開(kāi)朗了、活潑了、自由了!我摧毀了自己內(nèi)心的枷鎖，憂(yōu)郁的眼神不見(jiàn)了。我想，我已經(jīng)在人生上邁出了第一步，這也是最關(guān)鍵的一步。
逆境往往會(huì)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我終于從陰暗的地獄飛向了美麗的天堂，回到了現(xiàn)實(shí)。
記敘及賞析篇十二
有那么一種花，它也許并不是最美的最香的，但它有著獨(dú)特的花語(yǔ)，改變了我，使我原本迷茫的心勇往直前。
踏著泥濘的小路，我跨著書(shū)包一路小跑，雙腳不安分的抬起，小腿一勾，用力前沖，一塊無(wú)辜的石子便被我踹到了幾丈之外。一系列動(dòng)作完美無(wú)瑕，我自顧得意著，卻絲毫沒(méi)有注意到，早晨媽媽剛給我刷的白凈的鞋子早已泥濘不堪，書(shū)包也平添了幾點(diǎn)豹紋。
就這樣踩著一串泥濘的腳印飛奔著，路過(guò)鄰家門(mén)前，眼一瞟，剛好瞥見(jiàn)鄰家小妹妹正縮在媽媽?xiě)牙锶鰦?，手中小心翼翼捏著一束粉紅色的小花。阿姨一手摟著小妹，一手捧著花朵，生怕風(fēng)吹散了似的，滿(mǎn)眼垂憐。我的目光又急速抽了回來(lái)，不屑一顧，自嘆無(wú)聊的甩了甩頭走了。
剛踏進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)媽媽守候的身影，還未待媽媽開(kāi)口，我便將斑斑點(diǎn)點(diǎn)的書(shū)包投向沙發(fā)，以迅雷不及掩耳之速換好媽媽早已備好的鞋子，向家門(mén)外跑去。扔給媽媽一句：“媽?zhuān)胰ネ媪?”她抬起一半的胳膊忽然定格，只得合上張了一半的嘴，我也實(shí)在分不清她的目光中是氣憤，還是驚愕。
良久，我大汗淋漓的回到家，不待洗手就開(kāi)始享用桌上為我留得熱騰騰的`飯菜。正當(dāng)我要抱怨飯菜不可口時(shí)，突然意識(shí)到諾大的房子里不見(jiàn)了媽媽的身影。
我登時(shí)放下了筷子，沖向媽媽的房間，不由分說(shuō)的撞開(kāi)了房門(mén)。房間里，一切靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)一陣又一陣的嘆息聲，那么壓抑，如一塊鋼鐵壓在了我的心口。我抬頭，看見(jiàn)媽媽正斜坐在床邊上，背對(duì)著房門(mén)，手中似乎還拿著什么東西。
聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響，媽媽怔怔地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)我尤為驚訝，飄忽的眼神中有那么一絲不安。她與我對(duì)視了一秒鐘，又急忙抽出手將手中的東西藏到了身后。
我立即露出了一抹貪婪的笑容，一個(gè)箭步撲向媽媽?zhuān)情_(kāi)了她的雙手，就在那小東西露出頭時(shí)，我呆住了。那是一朵花，一朵粉紅色的花，在媽媽眼前高昂著頭。根部懸著一張可愛(ài)至極的卡片，稚氣的自一看便知出自鄰家小妹之手：“阿姨，母親節(jié)快樂(lè)!”
母親節(jié)，母親節(jié)。
我兩眼無(wú)神的看著媽媽?zhuān)瑑?nèi)疚充斥著我的大腦。望著尷尬的媽媽?zhuān)业难劭魸駶?rùn)了，淚水噴涌而出，我撲向媽媽的懷抱。
對(duì)不起，對(duì)不起。
如今的我，早已收斂了許多。往日留給媽媽一筐筐泥濘的衣服再也不是我的風(fēng)格，不知不覺(jué)我似乎能看懂?huà)寢尩男?，那顆永遠(yuǎn)為我的心。每日清晨都不難看到，一對(duì)親密的母女相擁著，嬉笑取樂(lè)。母親慈愛(ài)的撫摩著女兒的頭，目光中滿(mǎn)是親昵。女兒癡癡的望著母親，暗暗下定了決心：媽媽?zhuān)畠阂院蠖ú粫?huì)讓您失望!繼而攙起母親的手，踱步向前。
那改變我的小家伙有一個(gè)美麗的名字——康乃馨。
記敘及賞析篇十三
一大早，廠長(zhǎng)剛來(lái)到辦公室，小李便竄了進(jìn)來(lái)，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長(zhǎng)，神秘兮兮地小聲說(shuō)道：“廠長(zhǎng)啊，跟您商量個(gè)事兒，帶我的那個(gè)師傅，能不能換成徐科長(zhǎng)?”廠長(zhǎng)大惑不解：“怎么?張師傅對(duì)你太嚴(yán)厲?”“沒(méi)有的事，張師傅經(jīng)驗(yàn)老到，技術(shù)純熟，這樣好的師傅應(yīng)該留給小王?！薄靶?，沒(méi)問(wèn)題?！?/p>
原來(lái)，小王和小李是新來(lái)的學(xué)徒，廠里分配了兩個(gè)師傅，各自帶領(lǐng)他們。原先廠里安排小李的是最優(yōu)秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。培訓(xùn)很快開(kāi)始了。張師傅不愧是老手，他待小王嚴(yán)厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個(gè)小齒輪不光滑也要求重頭再來(lái);犯了錯(cuò)誤嚴(yán)厲懲罰，不讓吃飯是常有的事;除此之外，還要求小王看一堆理論書(shū)籍，理解吃透要點(diǎn)。小王每天累得滿(mǎn)身大汗，一沾枕頭便睡。相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)出出，應(yīng)酬交際，技術(shù)沒(méi)學(xué)著多少，油水倒是撈了很多。小王看在眼里，納悶不已。
一天，小王終于有機(jī)會(huì)找到小李，劈頭便問(wèn)：“你我都是學(xué)徒，為什么你學(xué)得那么輕松?”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說(shuō)：“兄弟，這你就不懂了?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，看重的是關(guān)系，不是技術(shù)。徐科長(zhǎng)有親戚是高官，我這幾天跟著他見(jiàn)識(shí)了不少大人物，他還說(shuō)等他做了廠長(zhǎng)，就提拔我做副廠長(zhǎng)，有人脈，有好的人際關(guān)系才是前途，這是常識(shí)，懂嗎?”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。
小王回去跟張師傅一說(shuō)，張師傅怒不可：“常識(shí)?狗屁常識(shí)!現(xiàn)在社會(huì)就是人人講關(guān)系，人人攀關(guān)系，才滋生了一大堆不學(xué)無(wú)術(shù)的蛀蟲(chóng)，才導(dǎo)致真正的人才被埋沒(méi)!不要聽(tīng)他胡說(shuō)，國(guó)家需要的是技術(shù)，是人才，有過(guò)硬的技術(shù)才有前途，這才是常識(shí)。好好學(xué)吧?！毙⊥觞c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)每天起早貪黑的苦學(xué)生活。
一年后，培訓(xùn)結(jié)束，適逢國(guó)家需要高技術(shù)人才之際，優(yōu)秀的張師傅做了廠長(zhǎng)，在廠里掀起“學(xué)扎實(shí)技術(shù)，為國(guó)家效力”的熱潮，小王以?xún)?yōu)異的理論成績(jī)和過(guò)硬的技術(shù)操作順利畢業(yè)，升任高級(jí)技師，月薪過(guò)萬(wàn)。至于徐科長(zhǎng)，由于親戚受賄被捕，自己也因?yàn)闆](méi)有實(shí)際才干而下崗了。小李的如意算盤(pán)打錯(cuò)了，他只得重新從學(xué)徒做起。
廠里又分配了一個(gè)師傅給小李，培訓(xùn)開(kāi)始當(dāng)天，小李驚訝地看見(jiàn)迎面走來(lái)的竟是小王。莫非?“沒(méi)錯(cuò)，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說(shuō)：“還要告訴你，有真才實(shí)學(xué)才有前途，這是常識(shí)，懂嗎?”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開(kāi)心地笑了。
【點(diǎn)評(píng)】。
點(diǎn)評(píng)人：周小蓬華南師范大學(xué)文學(xué)院副教授。
《如此常識(shí)》是今年廣東高考。
作文。
中少有的一篇記敘文佳作。文章通過(guò)兩位剛進(jìn)廠的年青人拜師學(xué)藝不同態(tài)度的故事，諷刺和批判了把拉關(guān)系、托人情視為謀求個(gè)人發(fā)展“常識(shí)”的人，揭示了按照這種“常識(shí)”行事的所謂聰明人，終究沒(méi)有前途的道理?？碱}要求考生談與常識(shí)有關(guān)的經(jīng)歷和看法，本文這樣寫(xiě)就切合題意，主題鮮明，且立意深刻，具有較強(qiáng)的社會(huì)批判性。
這篇文章的形式和寫(xiě)作技巧也值得稱(chēng)道，首先是標(biāo)題寫(xiě)得很有水平，用了一個(gè)“如此”就點(diǎn)明了全文批判諷刺的態(tài)度。其次，文章構(gòu)思巧妙，以小見(jiàn)大;結(jié)構(gòu)緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng);作者對(duì)故事的起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局?jǐn)⑹銮宄?、精要，故事的結(jié)局出人意外又在情理之中，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。第三，文章對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)也頗生動(dòng)、準(zhǔn)確、傳神。
記敘及賞析篇十四
1、了解歷年中考記敘文句子賞析題型特點(diǎn)。2、總結(jié)句子賞析題的做法。3、能夠靈活運(yùn)用解題技巧解題。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
1、總結(jié)中考中句子賞析題的特點(diǎn)2、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律。
3、認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用。
賞析詞語(yǔ)題的基本答題步驟：
1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。特別是比喻、擬人手法的運(yùn)用，使文章更加鮮明生動(dòng)，搖曳多姿。
3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
4、從藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:排比句、反問(wèn)句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。
解題思路：1.品析語(yǔ)言技巧(方法)2.不同方法的一般作用(規(guī)范化)3.結(jié)合語(yǔ)境分析具體的作用，寫(xiě)出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。(具體化)4.揭示表達(dá)效果(聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)……)。
答題樣式：方法：(修辭、描寫(xiě)手法等)+規(guī)范化(生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等)+具體化(寫(xiě)出了…內(nèi)容、心理)+表達(dá)效果(感情、性格、主題等)。
記敘及賞析篇十五
一.各種表達(dá)方式。
(1)記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時(shí)，還要分清記敘的順序與人稱(chēng)。
(2)描寫(xiě)。描寫(xiě)是記敘文中常用的一種表達(dá)方式，用來(lái)表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心;說(shuō)明文中的描寫(xiě)是為了把事物說(shuō)得更準(zhǔn)確、更易懂、更形象。
(3)說(shuō)明。理清說(shuō)明順序，抓住特征，分清說(shuō)明方法。
(4)議論。分清議論的要素和議論的方式，分析記敘文中議論的作用。
(5)抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對(duì)人、事、物的敘述和描寫(xiě)中感受作者的情感。
二.線索及作用。
文章線索的安排通常有以下幾種形式：
1、以主題為線索。2、以人物為線索。3、以事物為線索。4、以中心事件為線索。5、以“情”為線索。
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
三.記敘順序及作用。
1、順敘(按事情發(fā)展先后順序)。
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
2、倒敘(先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)。
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
3、插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)。
作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
四、怎樣分析記敘文的寫(xiě)作特色?
1、分析文章的.表達(dá)方式。以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫(xiě)，抒情，議論等表達(dá)方式。
2、分析文章的順序與結(jié)構(gòu)。記敘文常用的順序有順敘、倒敘和插敘。
3、分析文章的表現(xiàn)手法。記敘文常用的表現(xiàn)手法有對(duì)比烘托法、欲揚(yáng)先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。
4、分析文章的語(yǔ)言特色。記敘文在語(yǔ)言的運(yùn)用上有兩種類(lèi)型，一是樸實(shí)無(wú)華，二是優(yōu)美生動(dòng)。分析時(shí)應(yīng)把握不同類(lèi)型的語(yǔ)言特色，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度。
可從下列語(yǔ)句中選擇：
樸實(shí)無(wú)華、形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。
五、某句話在文章中的作用是什么?
結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、總結(jié)上文、為下文作鋪墊、引起下文、承上啟下、線索、照應(yīng)前文。
內(nèi)容方面：點(diǎn)明中心、深化主題。(需結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)講)。
第一段的作用:。
環(huán)境描寫(xiě):點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
其他:開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
六、常用的表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。
七、怎樣體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情?
概括記敘文的中心有一些常用的格式：
本文記敘了(描寫(xiě)了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)，表現(xiàn)(反映、歌頌、批判、揭露)了……的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)作者……的感情。
八、寫(xiě)作手法及作用?
(1)擬人手法。
賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(2)比喻手法。
形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(3)夸張手法。
突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)象征手法。
把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對(duì)比手法。
通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題(具體)。
(6)襯托(側(cè)面烘托)手法。
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法。
運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
(8)欲揚(yáng)先抑。
先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))。
使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
九、修辭方法及作用。
(1)比喻:運(yùn)用了……的修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比:增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……。
(5)對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
(7)設(shè)問(wèn)：引人注意與思考，引出下文,承上啟下。
(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，給人以不可辯駁的力量.
(9)引用:增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。
注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
十、小說(shuō)的三要素?
1、完整的故事情節(jié)、生動(dòng)的人物形象、人物活動(dòng)的具體環(huán)境。
2、情節(jié)可分為：(序幕)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)。
3、分類(lèi)：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)(微型小說(shuō))。
4、環(huán)境描寫(xiě)的作用有：(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景。(2)渲染氣氛(3)烘托人物心理或烘托人物形象(4)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展(為下文作鋪墊)。
5、描寫(xiě)的種類(lèi):正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物描寫(xiě)(外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，心理描寫(xiě))。
6、續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾：按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě)，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，
十一、表現(xiàn)手法(寫(xiě)作方法)。
借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融、以小見(jiàn)大、鋪墊、烘托、襯托、對(duì)比、象征、人稱(chēng)，虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑(欲抑先揚(yáng))、卒章顯志、聯(lián)想、想象、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、照應(yīng)、巧設(shè)懸念、夸張、比喻、擬人、敘述、描寫(xiě)、抒情、諷刺等等。
十二、散文的一般知識(shí)。
1如何概括抒情散文的中心?主要內(nèi)容+思想感情。
(1)借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫(xiě)了……抒發(fā)了……”格式。
(2)借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫(xiě)了……贊美了……”格式。
(3)托物言志的散文：運(yùn)用“描寫(xiě)了……啟示了……”格式。
2、藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融。
3、散文經(jīng)常運(yùn)用：想象(無(wú)中生有)、聯(lián)想(由此及彼，由一事物想到另一事物)、象征(托義于物)、襯托(以他體陪襯本體的方法)、對(duì)比。
小時(shí)侯，父親總是牽著我的手教我如何走路，母親總是牽著我的手教我喊“爸爸”“媽媽”，再長(zhǎng)大一點(diǎn)，父親牽著我的后教會(huì)我騎自行車(chē)，母親則重視牽著的我手逛街。
不知從何時(shí)起，角色換了，我牽著的是好朋友的手，一起掃過(guò)喧鬧的大街，走在時(shí)尚的街頭，聽(tīng)店里面的音響傳出流行音樂(lè)，一起喝著卡布基諾，抬頭45度，仰望天空。而我與父母不再牽手，甚至有的時(shí)候連說(shuō)話都有那么一點(diǎn)點(diǎn)不自在。
今天，忽然聽(tīng)到張含韻甜美的聲音唱起《爸爸媽媽》，就心血來(lái)潮，想與他們牽一次手。
于是，我今天總是在注意他們的一舉一動(dòng)，一直想找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，合適的理由與他們牽手。
機(jī)會(huì)，也有很多，可我只能看著機(jī)會(huì)一次次與我擦身而過(guò)，但卻很難向前邁一步。
晚飯過(guò)后，爸爸媽媽出去散步以前從來(lái)不愿和他們一起出去的我今天卻很興奮，這讓他們大吃一驚。街上大多都是出來(lái)散步的人，有年輕的夫婦，有老人，但看不到與我同齡的人，呵!想不到大家和我一樣啊!
我想，散步的時(shí)候牽他們的手是最好不過(guò)的了。但我剛剛吧手提起來(lái)，又在半空中放了下去。呵，還是很靦腆呢!
正在考慮該怎么辦，這時(shí)，聽(tīng)到了汽車(chē)的喇叭聲，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸媽已著急地牽住了我的手，緊緊的，將我拉了回來(lái)。兩股注入愛(ài)的暖流沿著手臂注入我的身體內(nèi)，很溫暖。
牽手，原來(lái)很簡(jiǎn)單，根本不需要什么理由，不過(guò)是走在左側(cè)的父愛(ài)與走在右側(cè)的母愛(ài)，這兩種濃濃的親情，就勝過(guò)了千萬(wàn)種理由。
兩手牽著親情成長(zhǎng)，還怕什么呢!
記敘及賞析篇十六
把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開(kāi)頭，我們稱(chēng)為巧設(shè)懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。
2.一線串珠。
記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的一條線。
記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及以作者的思想感情等。無(wú)論采取哪種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。
3.以小見(jiàn)大。
以小見(jiàn)大，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，但卻包含了深刻的意義?！耙坏嗡部梢苑从程?yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。
4.穿插流動(dòng)。
在敘述過(guò)程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動(dòng)。穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的《難老泉》和翦伯贊的《內(nèi)蒙訪古》，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時(shí)，不時(shí)穿插文史資料、傳說(shuō)故事；后者描寫(xiě)內(nèi)蒙風(fēng)光和古跡時(shí)，插入文獻(xiàn)和歷史事實(shí)。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。王安憶的《雨，沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒(méi)搭上末班車(chē)而走回家，一路上思緒流動(dòng)，文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識(shí)活動(dòng)，反映了姑娘對(duì)美好未來(lái)的向往和追求，這篇文章也是運(yùn)用了這種手法。當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過(guò)多的穿插也會(huì)影響文章本身的連貫性。
5.粗筆勾勒。
粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。
運(yùn)用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫(xiě)出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞、過(guò)多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過(guò)寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。
6.烘托藝術(shù)。
烘托藝術(shù)原是中國(guó)畫(huà)的技法名稱(chēng)，是指渲染某一部分，襯托出另一主要部分來(lái)。把這種手法運(yùn)用到文章的構(gòu)思中來(lái)，就是從側(cè)面通過(guò)描繪某件事、景或人的方法來(lái)襯托出主要人或事物，又稱(chēng)“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類(lèi)似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。如“紅花還須綠葉扶”。有了陪襯的事物，被陪襯的事物才會(huì)顯得突出，才能得到更加充分的說(shuō)明。
1、襯托，可分正襯和反襯。
正襯，就是用類(lèi)似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！庇美滹L(fēng)寒水來(lái)襯托壯士此行的悲壯。又如“藍(lán)天襯著矗立的巨大雪峰”，用藍(lán)天襯雪峰，使雪峰更高大。
反襯，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪襯。如上例中的藍(lán)天的藍(lán)，來(lái)襯托雪峰的白，使雪峰更潔白。又如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，以有聲襯無(wú)聲。
2、運(yùn)用襯托要愛(ài)憎分明，要賓主分明，陪襯事物與被陪襯事物，要讓人一看便清楚，不能喧賓奪主。
3、襯托和對(duì)比的區(qū)別：
對(duì)比，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。它與反襯有些相似，但不同。對(duì)比，意在比，突出的對(duì)象是雙方的，對(duì)立兩事物無(wú)主賓之分。
襯托，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主要一方。如：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”與“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，前句是對(duì)比，后句是反襯。
7.畫(huà)龍點(diǎn)睛。
畫(huà)龍點(diǎn)睛是指在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以一二句議論，點(diǎn)明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點(diǎn)睛之處可以是在篇中，也可在篇末。
8.前后照應(yīng)。
前后照應(yīng)法可以使文章嚴(yán)謹(jǐn)連貫，渾然一體，又突出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的內(nèi)在聯(lián)系。照應(yīng)一般有以下幾種：
1、內(nèi)容和標(biāo)題相照應(yīng)。這種照應(yīng)方法常常是內(nèi)容安排多處和題目照應(yīng)，或在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯?、間接地點(diǎn)明題意。如《背影》，文中多次描寫(xiě)“背影”，既與標(biāo)題“背影”相照應(yīng)，又進(jìn)一步點(diǎn)明題旨，充分表達(dá)了作者對(duì)父親深深的`思念之情。
2、行文中間照應(yīng)。這種照應(yīng)方法就是在文章前面寫(xiě)事，后面行文交代前面所寫(xiě)事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補(bǔ)充，層層深入。
3、結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)法。在文章的結(jié)尾處對(duì)開(kāi)頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機(jī)的整體。如《白楊禮贊》一文，開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)，不但使文章結(jié)構(gòu)顯得非常完整，而且使作者的贊美之情得到了淋漓盡致的抒發(fā)。
9.卒章顯志。
在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點(diǎn)題”，“志”就是指文章的主題、中心。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。
10.一波三折。
記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能寫(xiě)得波瀾起伏，就能引人入勝，耐看。
俄國(guó)作家柯羅連科的寫(xiě)景小品《火光》通篇運(yùn)用了象征手法，但從字面上看，數(shù)百字的短文，由作者的感受引發(fā)了一波三折的景物變化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，這是開(kāi)頭展示的基本景象；船夫不以為然，認(rèn)為還遠(yuǎn)著呢，興起一波；自己從不相信到信服，又興起一波；由“非常遙遠(yuǎn)”到“畢竟就在前頭”，重要的是“必須加勁劃槳”再興一波“一波三折”，“波折”要入情入理，讓讀者產(chǎn)生情理之中、意料之外的感覺(jué)，方能做到引人入勝。而脫離生活，故弄玄虛的“波折”非但不能吸引讀者，還會(huì)適得其反。
11.欲揚(yáng)先抑。
“欲揚(yáng)先抑”與“欲抑先揚(yáng)”是相反的兩種布局方法。采用這種寫(xiě)作手法，要自然合理，切不可牽強(qiáng)生硬。
記敘及賞析篇十七
從“此岸”如何“飛渡”到“彼岸”――記敘文寫(xiě)作之過(guò)渡技巧賞析。
人在旅途，遇到河水阻路時(shí)，會(huì)有多種辦法：可泅水而過(guò)，可借橋而過(guò)，可乘船而過(guò)。不同的辦法，當(dāng)然會(huì)給人帶來(lái)不同的感受。泅水有危險(xiǎn)，過(guò)橋有自在，乘船有方便。
其實(shí)，寫(xiě)作記敘類(lèi)文章有時(shí)也需要“從此岸到彼岸”，從這個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到另一個(gè)場(chǎng)景，從這一事件切換到另一事件，從這一道理深入到另一道理……此時(shí)，便需要過(guò)渡。
其實(shí)，精妙的過(guò)渡法就像一流的魔術(shù)師所玩的一流魔術(shù)一般，往往于不著痕跡之中，讓你的眼前展現(xiàn)出萬(wàn)花筒般意想不到的驚喜。而究其實(shí)，其精妙的“魔術(shù)”本身還是有跡可尋，有蹤可找，有法可學(xué)的。因?yàn)檫@“魔術(shù)”本也無(wú)他，只是善借而已矣。
一、借助時(shí)間自然“擺渡”
“今年母校校慶，我就是帶著這些斷斷續(xù)續(xù)的回憶重新踏進(jìn)離開(kāi)三十多年的校門(mén)的?！?/p>
文中的“我”，乃余秋雨也?！斑@些斷斷續(xù)續(xù)的回憶”就是文中的“我”在《老師》一文的一至七自然段所憶及的在上海讀初中時(shí)的老師印象。然而，此句中的“今年母校校慶”一語(yǔ)，卻一下子將時(shí)間拽過(guò)了三十多年，拽到了“母校校慶”的“今年”。
二、借助空間巧妙轉(zhuǎn)移。
“我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個(gè)世界了。決不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不到天空?！?你注意到選自現(xiàn)代女作家蕭紅《呼蘭河傳》的這一段文字中的“后園”了嗎？表面看來(lái)，“后園”是“我拉著祖父”走到的地方，是和“那房子里的狹窄的世界”不同的“寬廣的”另一世界，其實(shí)，你肯定還能看出，這是作者借助空間所做的“乾坤大挪移”呀！
這一挪，就將故事的地點(diǎn)從“狹窄”的“那房子里”轉(zhuǎn)移出來(lái)啦！而文章也便完成了巧妙自然的過(guò)渡。
在過(guò)渡之前，“那房子里”的“我”會(huì)被祖母用針刺痛捅往紙窗外的小手，會(huì)因嚇到祖母而被祖母罵，會(huì)聽(tīng)到祖父因擦不干凈地板上的擺設(shè)而常常挨祖母的罵。――哦，在“那房子里”，“我”留下的是多么不快的記憶??！
但是，別著急，看過(guò)渡之后的文字吧：
“而土地上所長(zhǎng)的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺(jué)得眼前鮮綠的一片。
“一到后園里，我就沒(méi)有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有。只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了?！?/p>
于是，當(dāng)空間挪移到“后園”之后，一個(gè)繁華的、豐富的、鮮綠的世界便呈現(xiàn)在“我”眼前了，鮮活在“我”的描述之中了，也便生動(dòng)地展開(kāi)在讀者眼前了。
三、借助“道具”騰挪“飛渡”
請(qǐng)看中國(guó)現(xiàn)代作家張愛(ài)鈴《金鎖記》中的這一段過(guò)渡：
“風(fēng)從窗子里進(jìn)來(lái)，對(duì)面掛著的回文雕漆長(zhǎng)鏡被吹得搖搖晃晃，磕托磕托敲著墻。七巧雙手按住了鏡子，鏡子里反映著的翠竹簾子和一副金綠山水屏條依舊在風(fēng)中來(lái)回蕩漾著；望久了，便有一種暈船的`感覺(jué)。再定睛看時(shí)，翠竹簾子已經(jīng)褪了色，金綠山水換為一張她丈夫的遺像，鏡子里的人也老了十年?！?/p>
就這么三句話，借助風(fēng)、長(zhǎng)鏡、翠竹簾子、金綠山水屏條，作者就輕輕巧巧地讓時(shí)間一下子-跨過(guò)了十年！
再看十年前：
“七巧立在房里，抱著胳膊看小雙祥云兩個(gè)丫頭把箱子抬回原處，一只一只疊了上去。從前的事又回來(lái)了：臨著碎石子街的馨香的麻油店，黑膩的柜臺(tái)，芝麻醬桶里豎著木匙子，油缸上吊著大大小小的鐵匙子。漏斗插在打油的人的瓶里，一大匙再加上兩小匙正好裝滿(mǎn)一瓶――一斤半。熟人呢，算一斤四兩。有時(shí)她也上街買(mǎi)菜，藍(lán)夏布衫褲，鏡面烏綾鑲滾。隔著密密層層的一排吊著豬肉的銅鉤，她看見(jiàn)肉鋪里的朝祿。朝祿趕著她叫曹大姑娘。難得叫聲巧姐兒，她就一巴掌打在鉤子背上，無(wú)數(shù)的空鉤子蕩過(guò)去錐他的眼睛。朝祿從鉤子上摘下尺來(lái)寬的一片生豬油，重重的向肉案一拋，一陣溫風(fēng)直撲到她臉上，膩滯的死去的肉體的氣味……她皺緊了眉毛。床上睡著她的丈夫，那沒(méi)有生命的肉體……”
哦，十年前，七巧在看著癱睡在床上的丈夫皺眉。
十年后的七巧呢？
“去年她戴了丈夫的孝，今年婆婆又過(guò)世了?，F(xiàn)在正式挽了叔公九老太爺出來(lái)為他們分家，今天是她嫁到姜家來(lái)之后一切幻想的集中點(diǎn)。這些年了，她戴著黃金的枷鎖，可是連金子的邊都啃不到，這以后就不同了。七巧穿著白香云紗衫，黑裙子，然而她臉上像抹了胭脂似的，從那揉紅了的眼圈兒到燒熱的顴骨?！?/p>
哦，十年后，七巧對(duì)金子的幻想與期盼可以成為胭脂般熱烈的現(xiàn)實(shí)。
這漫長(zhǎng)十年歲月被作者借助“風(fēng)”與“長(zhǎng)鏡”巧妙地虛幻成了讀者的想象，虛幻成了輕靈的過(guò)渡。“風(fēng)”吹動(dòng)“長(zhǎng)鏡”，“長(zhǎng)鏡”映出“在風(fēng)中來(lái)回蕩漾著”的“翠竹簾子和一副金綠山水屏條”，還帶給你一種“暈船的感覺(jué)”，讓你在“暈船的感覺(jué)”中不知不覺(jué)靜下來(lái)，不知不覺(jué)讓“魔術(shù)”騰挪成功。接著，看吧，“翠竹簾子”也“褪了色”了；“金綠山水”呢？換為她丈夫的遺像了；鏡子里的人呢？老了十年了！
于是，“魔術(shù)”戲法巧妙地騰挪成功，時(shí)間轉(zhuǎn)換自然完成，從“此岸”到“彼岸”輕靈飛渡！
其實(shí)，在記敘文寫(xiě)作的過(guò)程中，為了文意的上下貫通，為了文章的意蘊(yùn)豐厚，為了表達(dá)得酣暢淋漓，不同的佳作，往往會(huì)采用各具風(fēng)致的過(guò)渡技法來(lái)讓靈動(dòng)跳躍的文意擁有貫通的氣脈，讓汪洋恣肆的文字擁有寬廣自然的河道，讓如風(fēng)箏般高翔的文章?lián)碛幸幻}牽系的風(fēng)箏線。所以，閱讀佳作時(shí)，不妨賞鑒其精妙的過(guò)渡藝術(shù)。
“操千曲而后識(shí)聲，觀千劍而后識(shí)器?！?/p>
該如何讓自己的文章語(yǔ)段從“此岸”“飛渡”到“彼岸”？當(dāng)你對(duì)佳作的過(guò)渡經(jīng)歷了豐富的賞鑒過(guò)程之后，你當(dāng)然也能“飛”之有“翅”啦！
記敘及賞析篇十八
每個(gè)人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿(mǎn)希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆](méi)倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂(lè)和痛苦本身，而是心情。
當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。
當(dāng)層層的失意包圍，請(qǐng)打開(kāi)窗戶(hù)，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧?kù)o，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開(kāi)一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。
當(dāng)無(wú)奈的惆悵涌來(lái)，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。就像兒時(shí)在小院里聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧?kù)o的心。
守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)明白博大可以稀釋?xiě)n愁，寧?kù)o能夠驅(qū)散困惑。是的，沒(méi)有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開(kāi)心靈之窗，讓快樂(lè)的陽(yáng)光和月光涌進(jìn)來(lái)，寧?kù)o之心便有了一支永不熄滅的快樂(lè)之歌。
守住一顆寧?kù)o的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡。
賞析：
塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個(gè)物質(zhì)的世界里像無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧?kù)o的心。因人心難以寧?kù)o，煩惱多了，快樂(lè)少了;伙伴多了，朋友少了;枯燈獨(dú)坐者多了，閑庭信步者少了;萎靡頹廢者多了，積極進(jìn)取者少了……“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，好一個(gè)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。是的，只有寧?kù)o，我們才會(huì)有開(kāi)闊的胸襟，才會(huì)有挑戰(zhàn)的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧?kù)o吧，你會(huì)變得更加美麗而有內(nèi)涵，你會(huì)變得更加成熟而又穩(wěn)重，你會(huì)和快樂(lè)結(jié)緣和成功握手。守住一顆寧?kù)o的心，也就守住了整個(gè)世界。
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