學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 15:15:09
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-24 15:15:09     小編:筆硯

在生活中,總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)中,要注意突出重點(diǎn),給讀者留下深刻印象。10.總而言之,這些總結(jié)范文是對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的一次集中展示,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇一

舞蹈培訓(xùn)心得體會(huì)三位指導(dǎo)教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)培訓(xùn),她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài)。課堂上,老師教我們要怎么怎么做,注意一些什么,要點(diǎn)等。每個(gè)學(xué)員都在認(rèn)真的聽(tīng)著并跟隨老師學(xué)著做,由易到難學(xué)員們都學(xué)的很盡力。雖然我們學(xué)員中有年齡很大的,但是他們那種求知欲、上進(jìn)心令我們?cè)趫?chǎng)的所有學(xué)員所感動(dòng)。

面對(duì)舞蹈水平參差不齊的我們,一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累,但每一位學(xué)員都是累并快樂(lè)著、累并收獲著。一天的培訓(xùn)結(jié)束后,四肢關(guān)節(jié)及腰部都很酸痛,我們身心俱疲。偷懶的現(xiàn)象從沒(méi)出現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)中!

有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。今天的培訓(xùn)我感覺(jué)自己瞬間成長(zhǎng)了不少。從自己對(duì)舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)技能,讓自己的`經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇二

孔子云:逝者如斯夫,猛然間意識(shí)到日子的匆匆。在華夏未來(lái)舞蹈中心幾年的工作中,在孩子們花一樣的笑臉下,在家長(zhǎng)們真切的目光里,我真正體會(huì)到作為舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任?;仡檸啄陙?lái)的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。

“學(xué)高為師,身正為范?!痹诮虒W(xué)中,我用心備課,認(rèn)真上課。不管自己的`工作有多繁忙,不管自己有多累,一走進(jìn)舞蹈教室,我立刻精神飽滿,用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)他們樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的,他們一聲聲甜美可愛(ài)的“陳老師!”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊,小腿,我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動(dòng)作,因?yàn)槲以谙耄核麄冎械乃?還是她?在不久的將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為一株株綻放在舞臺(tái)上亭亭玉立的蓮花。

我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性,注重運(yùn)動(dòng)量,動(dòng)作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,生理特點(diǎn)。有人說(shuō)教師干的是良心活兒,不錯(cuò),做教師不需要本領(lǐng)超群,卻需要極其精細(xì)的態(tài)度,就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥,缺乏趣味的,在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排,用活潑節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè),和自己規(guī)范一絲不茍的示范動(dòng)作,帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。

每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里,我會(huì)欣喜地告訴他(她):你真棒!當(dāng)他們?yōu)榱艘粋€(gè)動(dòng)作做得丑而急得大哭時(shí),我會(huì)親手抹去他(她)臉頰的淚珠,鼓勵(lì)他(她):你能行!喜歡他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉,喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的目光。走起路來(lái)一陣風(fēng),仿佛踩了風(fēng)火輪的我,在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。

教授孩子們新舞蹈時(shí),不能操之過(guò)急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏,隨后是動(dòng)作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中,將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作。每學(xué)期結(jié)束時(shí),不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”,每人都能在學(xué)校,幼兒園的聯(lián)歡會(huì)上好好“秀”一把,“成就感”才是孩子們繼續(xù)學(xué)好舞蹈的最大動(dòng)力。

創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵,我所教授的每個(gè)班,每一年孩子們基本功會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,都會(huì)學(xué)習(xí)新的舞蹈。這就要求我課下關(guān)注舞壇動(dòng)向,注意觀看各級(jí)賽事,將當(dāng)今舞蹈新信息滲透在教學(xué)中。一分耕耘一分收獲,我的工作得到了華夏未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)的肯定,孩子們也碩果累累。在家長(zhǎng)和學(xué)生的積極努力下,我們齊心協(xié)力共度難關(guān),帶著三個(gè)作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽,獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我愛(ài)孩子們,我愛(ài)舞蹈事業(yè),在孩子們的成長(zhǎng)中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己,我會(huì)用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作,借用米盧先生的一句話:態(tài)度決定一切!

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學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇三

掐指算來(lái),從開(kāi)始學(xué)習(xí)拉丁舞到現(xiàn)在剛好一年了,這過(guò)程到現(xiàn)在為止有了較大的變化,雖然一口氣學(xué)了近20個(gè)舞蹈,從一開(kāi)始那時(shí)侯的不會(huì)跳舞也不敢上場(chǎng)跳,堅(jiān)持下來(lái)了,到現(xiàn)在的跳舞的時(shí)候希望有多些的人來(lái)看看,最好是菜鳥(niǎo)來(lái)看(呵呵),時(shí)間的變化一年,感覺(jué)自己除了身體柔韌性增加外,也許在性格方面也改變了些許吧。認(rèn)識(shí)了些朋友,有市井之民眾,販夫走卒,,有政府人員,有工廠人員,慢慢覺(jué)得從另一側(cè)面去觀察他們的生活方式會(huì)有不少人生感悟。

總之,年齡是長(zhǎng)了一歲,但感覺(jué)自己是年輕了一歲那可是成功了。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇四

20xx年上學(xué)期,我接手舞蹈隊(duì)也有一學(xué)期了,對(duì)于帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)隊(duì)員在我看來(lái)都是熱愛(ài)舞蹈的,她們用課余的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、排練舞蹈,這樣的熱情讓我很是安慰和自豪。看著隊(duì)員們辛苦的付出,作為隊(duì)長(zhǎng),我更應(yīng)該將自己的工作努力做到最好,排練出精彩的舞蹈,讓隊(duì)員們登上舞臺(tái)享受燈光照在身上翩然起舞的感覺(jué),讓大家辛苦的付出能夠有所收獲。

這個(gè)學(xué)期,主要參加的大型演出是五四表彰大會(huì)“青春獻(xiàn)禮”文藝演出。我的主要工作是:在《水姑娘》中加入新生,并教會(huì)他們舞蹈動(dòng)作及合排;將新舞《走在山水間》排練成型,并精化舞蹈讓其更加精彩;配合合唱隊(duì)《走向復(fù)興》的舞蹈。時(shí)間很緊迫,老師的要求很高,自然我的壓力也是不小,但在大家的共同努力下,任務(wù)還是順利完成了,且效果比預(yù)計(jì)的要好。和藝術(shù)團(tuán)其他的部門(mén)、隊(duì)伍一起順利完成了五四表彰大會(huì)青春獻(xiàn)禮文藝演出,并得到了書(shū)記、老師們的肯定及表?yè)P(yáng),成功后的喜悅讓之前的種種辛苦都變的不算什么了。另外,協(xié)助藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部其他部門(mén)、隊(duì)伍共同策劃舉辦了十佳歌手大賽,于5月28號(hào)圓滿落幕。

五月底我接到老師通知,江西省教育廳、江西省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)將于20xx年下半年舉辦江西省第三屆大學(xué)生舞蹈比賽,要求我們排一支新的舞蹈去參加這次比賽。和指導(dǎo)老師商量后決定,舞蹈隊(duì)將排舞蹈《茉莉花》去參加比賽?!盾岳蚧ā肥且恢О爬傥?,隊(duì)員們從未接觸過(guò)芭蕾,所以要從基本功開(kāi)始訓(xùn)練。在接下來(lái)的訓(xùn)練時(shí)間中,訓(xùn)練內(nèi)容除了以往的基本功訓(xùn)練,還加入了芭蕾的訓(xùn)練內(nèi)容:?jiǎn)坞p腳起踵、蛙式開(kāi)胯、控腿、蹲,雖然已鄰近考試但舞蹈隊(duì)還是照常訓(xùn)練,而且比之前訓(xùn)練的時(shí)間還長(zhǎng),周一至周五每天下午都安排了訓(xùn)練。暑假過(guò)后,一開(kāi)學(xué)我將立即恢復(fù)訓(xùn)練,加緊排練舞蹈《茉莉花》,爭(zhēng)取為學(xué)校、為藝術(shù)團(tuán)、為舞蹈隊(duì)爭(zhēng)光。

學(xué)期末了,對(duì)內(nèi)訓(xùn)練也差不多要結(jié)束了,目前舞蹈隊(duì)有30人,雖然有部分人員的流失,但以目前的情況來(lái)看,人數(shù)還是充沛足夠的。唯一擔(dān)心的問(wèn)題,舞蹈隊(duì)歷年來(lái)的擔(dān)憂,就是希望接下來(lái)隊(duì)里的人數(shù)能夠維持住,不要因?yàn)樾量嗟幕竟τ?xùn)練或是忙碌的舞蹈排練而覺(jué)得乏味就退出了。下學(xué)期還要進(jìn)行招新安排,讓舞蹈隊(duì)能夠有新鮮血液輸入。當(dāng)然,我扮演的角色也要起到一定了作用,我會(huì)盡我最大的努力創(chuàng)造出更好的節(jié)目以回饋學(xué)校所有支持我們的同學(xué)以及老師,也讓舞蹈隊(duì)的隊(duì)員們感覺(jué)在舞蹈隊(duì)里的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中快樂(lè)而有意義的一部分,我們會(huì)一起加油的!

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇五

舞蹈是一門(mén)美的藝術(shù)科學(xué),是人體動(dòng)作下的肢體語(yǔ)言。通過(guò)抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達(dá)感情的一種視覺(jué)藝術(shù)。我4月份開(kāi)始參加舞蹈班,我很感謝下關(guān)區(qū)教研員吳老師給我這次機(jī)會(huì),讓我對(duì)舞蹈有了更深一層的接觸,舞蹈賦予孩子們快樂(lè)生活。每個(gè)星期五和星期六上課,我周一和周四下午帶孩子們練習(xí),這樣可以使孩子們提高舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動(dòng)作。通過(guò)對(duì)舞蹈的接觸,我認(rèn)為肢體是舞蹈的主體,離開(kāi)肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓(xùn)練中我們作為中介者,起主導(dǎo)作用中不可無(wú)視孩子們的主觀能動(dòng)性,,恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子們利用肢體動(dòng)作去表達(dá)感情。跳自己的舞,不等于自己在跳舞要引導(dǎo)孩子們走進(jìn)多彩的旋律中,自信的表現(xiàn)自我。

根據(jù)老師的教學(xué)實(shí)踐,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)舞蹈藝術(shù)在小學(xué)階段的優(yōu)點(diǎn):小學(xué)階段開(kāi)設(shè)舞蹈課程的必要性與重要性。沃爾特。特里說(shuō):通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性,提高動(dòng)作的韻律感,節(jié)奏感,增強(qiáng)模仿能力,培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面,舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng),接受領(lǐng)導(dǎo),遵守紀(jì)律都有幫助,對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止,表情達(dá)意,也有助益。跳舞除了身體和情感并用,顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動(dòng),一定要提高警覺(jué),訓(xùn)練有素敏捷過(guò)人。沃爾特。特里從人的身體素質(zhì),情感,注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德,智,體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán):思想活躍,動(dòng)作敏捷,成績(jī)優(yōu)良。

(一),舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有高度的注意力。

老師在示范舞蹈動(dòng)作,學(xué)生們必須記住它的動(dòng)律,流動(dòng)路線,節(jié)拍,內(nèi)在情感,將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)成品舞蹈,它的動(dòng)律,流動(dòng)路線,節(jié)奏情感是多變的,客觀上就要求學(xué)生們高度注意,常年累月的這種訓(xùn)練使學(xué)生們養(yǎng)成了高度注意的習(xí)慣。

(二),舞蹈教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力。

(三),舞蹈教學(xué)活躍了學(xué)生的思維。

舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞,他問(wèn)孩子們小鴨子是怎么叫的孩子們回答:嗄,嗄,嗄,小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走,而此時(shí)教室里根本就沒(méi)有鴨子,孩子們是運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)老師的提問(wèn)進(jìn)行加工處理,并用身體表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程是孩子們運(yùn)用思維的過(guò)程。它是一次高度思維的過(guò)程。一個(gè)長(zhǎng)年堅(jiān)持上舞蹈課的孩子,要學(xué)會(huì)很多舞蹈,從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣,小動(dòng)物的舞蹈。當(dāng)他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時(shí),老師則用生活的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他進(jìn)行啟發(fā),此時(shí)孩子們的思維得到開(kāi)啟,他們順著老師所指的路子聯(lián)想,回憶,理解,表現(xiàn),最后用形體體現(xiàn)出來(lái),這時(shí)他已超越了自我,用自己的身體開(kāi)始塑造角色。這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了積極的作用。

(四)舞蹈教學(xué)使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。

參加舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生性格各異,如有的學(xué)生性格孤僻,對(duì)任何人,任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動(dòng)作,還有因隊(duì)形變形而產(chǎn)生的個(gè)人與集體的配合,從而使學(xué)生改變自己來(lái)適應(yīng)相互配合的環(huán)境,學(xué)生從此變得會(huì)笑,愛(ài)笑而且開(kāi)朗活潑。因此,在學(xué)校教育里開(kāi)設(shè)舞蹈課,是非常必要的,我們要重視加強(qiáng)舞蹈教學(xué),從學(xué)習(xí)中擁有豐富的表現(xiàn)力,從而得到愉悅的情感體驗(yàn),由情感上升為審美,在審美中完善人格。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇六

舞蹈培訓(xùn)三位指導(dǎo)教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)培訓(xùn),她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?,把握很新教學(xué)動(dòng)態(tài)。課堂上,老師教我們要怎么怎么做,注意一些什么,要點(diǎn)等。每個(gè)學(xué)員都在認(rèn)真的聽(tīng)著并跟隨老師學(xué)著做,由易到難學(xué)員們都學(xué)的很盡力。雖然我們學(xué)員中有年齡很大的,但是他們那種求知欲、上進(jìn)心令我們?cè)趫?chǎng)的所有學(xué)員所感動(dòng)。

面對(duì)舞蹈水平參差不齊的我們,一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累,但每一位學(xué)員都是累并快樂(lè)著、累并收獲著。一天的培訓(xùn)結(jié)束后,四肢關(guān)節(jié)及腰部都很酸痛,我們身心俱疲。偷懶的現(xiàn)象從沒(méi)出現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)中!

有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。今天的培訓(xùn)我感覺(jué)自己瞬間成長(zhǎng)了不少。從自己對(duì)舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)技能,讓自己的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇七

我叫xxx,是xx藝術(shù)學(xué)院舞蹈專業(yè)畢業(yè)生,畢業(yè)之際,對(duì)這三年來(lái)做一個(gè)個(gè)人總結(jié)。

本人擅長(zhǎng)鋼琴,舞蹈,聲樂(lè),在學(xué)校曾有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)不斷的努力,在舞蹈考級(jí)中通過(guò)了中國(guó)歌劇舞劇院委員會(huì)的肯定,并且拿到了四級(jí)證書(shū)。在日常生活中,本人尊師敬長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。課于時(shí)間,廣泛閱讀課外知識(shí),以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識(shí),讓我由一個(gè)天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟,穩(wěn)重。

性格開(kāi)朗,樂(lè)于助人,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來(lái)我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來(lái)得到了肯定的成績(jī)。

三年來(lái)的鍛煉,給我的僅是初步的`經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)將來(lái),我期待更多的挑戰(zhàn),在工作上吃苦耐勞,積極向上,虛心請(qǐng)教,取他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

本人綜合素質(zhì)佳,在舞蹈方面學(xué)習(xí)多年,能吃苦耐勞,忠誠(chéng)穩(wěn)重,開(kāi)發(fā)自身潛力,做一個(gè)主動(dòng)的人,工作積極熱情,為了自己的目標(biāo)為了完成自己想要的事業(yè)拼搏投入力量,具備良好的的人品,樂(lè)于與人溝通,熱愛(ài)舞蹈,善于學(xué)習(xí),很強(qiáng)的責(zé)任心,想成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。

在校五年的學(xué)校生活中,讓我不但在專業(yè)上有了一定的提高,在其他方面也得到了很多鍛煉。藝校的藝術(shù)氛圍培養(yǎng)了我良好的形象氣質(zhì).在學(xué)校多次地社會(huì)實(shí)踐,磨練了我的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),課下自己喜歡看看書(shū),寫(xiě)寫(xiě)日記,提高個(gè)人的自身修養(yǎng),讓自己的內(nèi)心世界更為豐富,希望自己能成為一個(gè)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人!

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇八

幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中,主要是要求肢體動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏要有最佳的配合,所以,在幼兒的形體訓(xùn)練中,要主要培養(yǎng)孩子動(dòng)作的節(jié)奏夠,孩子在進(jìn)行肢體訓(xùn)練的時(shí)候,要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂(lè),讓孩子伴隨著這些音樂(lè),進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。

把握好動(dòng)作的力度。

一個(gè)舞蹈的成功與否,和這個(gè)舞蹈展示出的精神有直接的關(guān)系,因此,在幼兒的形體訓(xùn)練中,要注意讓孩子學(xué)習(xí)把握動(dòng)作的力度,什么動(dòng)作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的,只有這個(gè)把握好了,孩子的舞蹈學(xué)習(xí)才會(huì)有很大的進(jìn)步。

培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力。

在幼兒形體訓(xùn)練中,就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力,舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn),主要是靠舞蹈動(dòng)作、表情等來(lái)體現(xiàn)的,所以,在孩子的訓(xùn)練中,就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細(xì)節(jié)。

相關(guān)閱讀—少兒形體訓(xùn)練的意義。

一、通過(guò)形體訓(xùn)練可以開(kāi)發(fā)兒童智力。

五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學(xué)前教育,學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕松,其精力完全可以投入到形體訓(xùn)練課上。在這一時(shí)期,打好專業(yè)基礎(chǔ)待其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主,專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔,相輔相成,互相要時(shí)期,其身體若任其自由發(fā)展,會(huì)形成一些不良的體態(tài),如駝背,內(nèi)八字腳等等。相反,如果在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行形體訓(xùn)練,可促進(jìn)的教學(xué)模式,這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收,促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。

五六歲的孩子理解能力較差,特別是在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作,思考問(wèn)題,這對(duì)她們來(lái)講比較困難,難以取得音樂(lè)節(jié)拍與形體動(dòng)作的一致性,需要一段時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練。這就要求幼兒時(shí)期的形體訓(xùn)練一定要從一點(diǎn)一滴做起,不能急于求成。

首先,要講清每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng),并要形象生動(dòng)地講解,增強(qiáng)她們對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。其次,要講清動(dòng)作和節(jié)奏的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐可以肯定:在一定時(shí)間內(nèi),聽(tīng)節(jié)奏,想動(dòng)作、做動(dòng)作]促使兒童的小腦和大腦同時(shí)啟動(dòng),一是能夠提高她們的注意力,二是能夠促進(jìn)她們思維發(fā)展,使她們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維等方面都有了新的飛躍??梢哉f(shuō)幼兒早期形體訓(xùn)練是開(kāi)發(fā)孩子智力的最有效的方法。

二、通過(guò)形體訓(xùn)練,可以促進(jìn)兒童骨胳發(fā)育,提高他們的身體素質(zhì)。

五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常強(qiáng),故而從幼兒開(kāi)始訓(xùn)練,可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如,有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲,有的孩子凹胸,有的習(xí)慣于端肩,還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱,經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型,有的肥胖,腿短等等。

這些形體毛病在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明,從幼兒開(kāi)始進(jìn)行形體訓(xùn)練,可以改善形體,提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。除此之外,我認(rèn)為童子功對(duì)每個(gè)搞專業(yè)的學(xué)生來(lái)講是非常重要的,從幼兒開(kāi)始練功的孩子功底扎實(shí),軟度、開(kāi)度、力度達(dá)到一定程度后,不容易回功,而且動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力,樂(lè)感也會(huì)日趨完美。

三、通過(guò)形體訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。

形體訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開(kāi)始練功時(shí),因?yàn)榭?,因?yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博,汗水,淚水都不會(huì)白流,汗水、淚水會(huì)變成獎(jiǎng)牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓(xùn)練的每堂課,都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不驚心,需要每個(gè)同學(xué)的刻苦努力,持之以恒。所以要求每個(gè)同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都不要缺席,只有堅(jiān)持下去,才能看到不一樣的自己。

在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明:形體訓(xùn)練對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育階段的身心健康具有中要意義,此年齡段是形體啟蒙教學(xué)效果最佳時(shí)期。為了培養(yǎng)健康向上的一代,啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起,從現(xiàn)在抓起。

教學(xué)目的:少兒形體訓(xùn)練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力,以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

它包括:1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練,培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。

2、增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力,培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性。

3、給孩子們美及藝術(shù)的熏陶,開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。課程特色:寓教于樂(lè),訓(xùn)練過(guò)程輕松愉快,適合少兒天性。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇九

形體訓(xùn)練的一個(gè)重要內(nèi)容,那就是舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏感,也就是肢體和音樂(lè)的配合程度訓(xùn)練,所以,一開(kāi)始的訓(xùn)練中,老師們要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂(lè),讓孩子伴隨著這些音樂(lè),進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間久了,就可以再給孩子們換節(jié)奏較快的音樂(lè)。

動(dòng)作的力度。

舞蹈動(dòng)作的力度,將會(huì)展現(xiàn)出舞蹈的精神,因此,形體訓(xùn)練中,力度的訓(xùn)練必不可少。所以,老師帶給孩子們的訓(xùn)練,一定要多注意這些方面的提醒,每一個(gè)動(dòng)作該用什么力度,都要講究好。

舞蹈表現(xiàn)力。

舞蹈動(dòng)作、表情等將會(huì)直接感染舞蹈的表現(xiàn)力如何,孩子們訓(xùn)練中,一定要注意提醒孩子們隨著舞蹈節(jié)奏,而展現(xiàn)出不同的表情,多讓孩子將自己的情感融入到舞蹈學(xué)習(xí)中,這樣才能夠讓舞蹈更有靈魂。

【街舞的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題】二。

1、學(xué)習(xí)街舞從幾歲開(kāi)始比較好?

一般而言,街舞的學(xué)習(xí)主要集中在4歲至12歲,在這個(gè)年齡段的孩子,都是可以學(xué)習(xí)的,因?yàn)?,街舞的?nèi)容不同,所以,具體招收的學(xué)員年齡是不同的。

2、生活中如何激發(fā)孩子的街舞學(xué)習(xí)興趣?

在孩子們的生活中,就讓孩子多聽(tīng)音樂(lè),鼓勵(lì)他自發(fā)地去做動(dòng)作。這樣不僅可以激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲,同時(shí),也可以讓孩子尋找音樂(lè)節(jié)奏感,把握動(dòng)作的表現(xiàn)力度。

3、小孩子練習(xí)基本功會(huì)影響孩子的身高嗎?

孩子的街舞練習(xí)這,一般會(huì)有柔韌基本功練習(xí),只要是合理的適度的柔韌性練習(xí),不會(huì)對(duì)身體的發(fā)育有影響,相反會(huì)助長(zhǎng)孩子的身體發(fā)展。

4、孩子沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ),可以學(xué)街舞嗎?

這是當(dāng)然的,如果孩子沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ),一般老師就會(huì)針對(duì)孩子進(jìn)行一些基礎(chǔ)訓(xùn)練,當(dāng)這些基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行之后,孩子的舞蹈基礎(chǔ)也就具備了。

【學(xué)習(xí)少兒芭蕾的7個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題】三。

問(wèn)題一:小孩練舞對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育有多大的影響?

老師回答:你好;只要她的老師按教學(xué)法循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,就沒(méi)有問(wèn)題,但芭蕾訓(xùn)練的確是十分艱苦的,如果你的孩子很嬌氣,那更要鼓勵(lì)她。

問(wèn)題二:家長(zhǎng)該如何配合孩子學(xué)習(xí)?

老師回答:你好;不必每天幾小時(shí),請(qǐng)向她的芭蕾老師請(qǐng)教她該加強(qiáng)些什么,因?yàn)槊總€(gè)孩子的條件是不同的.

老師回答:一般來(lái)講,是十歲以上練足尖。對(duì)于從七歲才開(kāi)始學(xué)芭蕾的孩子來(lái)講,確實(shí)是需要在他們有足夠的力量與能力的時(shí)候才上足尖,那也就是三、四年之后,十歲以后的事情。

但在合適的訓(xùn)練方法下,孩子上足尖的年齡是可以提前的。

在國(guó)內(nèi)的芭蕾舞團(tuán),多數(shù)的孩子從四、五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)芭蕾舞。根據(jù)北京舞院的教材,三、四年后孩子們就開(kāi)始接觸足尖。但做法與國(guó)外很不一樣,足尖只是整節(jié)課的一個(gè)小環(huán)節(jié),前后時(shí)間不過(guò)十分鐘,也不是每節(jié)課都有足尖訓(xùn)練。而且,有老師密切注意著每個(gè)孩子的能力,因此,上足尖對(duì)孩子是安全的。但要在孩子有足夠的力量與能力的時(shí)候才上足尖。

問(wèn)題四:在家到底需不需要訓(xùn)練?

老師回答:在家可練以下動(dòng)作:

芭蕾舞開(kāi)胯很重要,在家可以貼著墻開(kāi),屁股和腿用力收緊,膝蓋和腳背繃直,肩放松,后背挺直,兩腳背用力往外延伸。同時(shí)可下膀腰,時(shí)間為十分鐘。

家里如有類似把扛的東西,楞在把扛上壓腿,建議壓膀腿,主力腿外開(kāi),用力踩住地面,動(dòng)力腿在把上也要外開(kāi),外開(kāi)必須是整條腿外開(kāi),收腿收屁股,從大腿根開(kāi)始用力往外開(kāi),屁股往前頂。膀腰下的時(shí)候,是后背往腿上放。

問(wèn)題五:學(xué)習(xí)芭蕾舞會(huì)否腳粗?

老師回答:不會(huì)的。

學(xué)習(xí)芭蕾舞,可使孩子肌肉修長(zhǎng)及改善先天性不良的姿勢(shì)(包括坐立姿勢(shì)或不良走路方法),使整個(gè)身體發(fā)展均可達(dá)至健美效果。芭蕾舞本身不如學(xué)習(xí)繪畫(huà)及歌唱般很快便看到效果,是需用頗長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)練習(xí)控制及協(xié)調(diào)身體,耐性、恒心與領(lǐng)悟力缺一不可。

問(wèn)題六:男生是否可以學(xué)習(xí)芭蕾舞?會(huì)變得女性化嗎?

老師回答:男生可以學(xué)習(xí)芭蕾舞,不會(huì)變得女性化的。

人們總認(rèn)為「男生」學(xué)習(xí)芭蕾舞會(huì)變得「女性化」,會(huì)被人取笑,卻忽略了芭蕾舞原是可令骨胳成長(zhǎng),體態(tài)修長(zhǎng)的基本好處。

芭舞舞起源于法國(guó),由「男性」開(kāi)始,初流行于宮廷內(nèi),其后才演變到男女合跳,男獨(dú)舞及女獨(dú)舞。實(shí)際上,男性與女性的舞蹈步法,除基本技巧一致外,風(fēng)格上卻很不一致。就如布料一般,可以制造女性的衣裳,亦可作為男仕服裝,在乎風(fēng)格與款式吧!

男生習(xí)舞,他們會(huì)比同齡的男子大方、敏捷、有耐性,骨胳與身型也比同齡的成長(zhǎng)得好。這可能與習(xí)舞有莫大關(guān)系。這無(wú)形中建立不少自信,成長(zhǎng)后的他們表現(xiàn)得大方得體。

再者,男性本身的身體結(jié)構(gòu)及成長(zhǎng)過(guò)程與女性截然不同,如男仕的脊骨較直,盆骨較窄,腳長(zhǎng)的速度比身長(zhǎng)速度快……等;故英國(guó)皇家芭蕾舞亦配合男女的不同設(shè)定了一系列相關(guān)但不同的動(dòng)作組合,在做手與線條方面,是強(qiáng)勁有力,而非女性般的嬌揉,又以跳躍及旋轉(zhuǎn)動(dòng)作為主,增強(qiáng)其協(xié)調(diào)性。

問(wèn)題七:孩子是從4歲可學(xué)芭蕾,9歲可學(xué)芭蕾,是早學(xué)好還是還是晚點(diǎn)學(xué)比較好。

老師回答:孩子是從4歲到15歲都可學(xué)芭蕾,如小時(shí)候?qū)W素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)間較長(zhǎng),但要多操心,但是其樂(lè)融融,看者孩子的進(jìn)步心里很是開(kāi)心。

現(xiàn)在的孩子悟性應(yīng)該都不錯(cuò),但是孩子學(xué)任何東西都需要一個(gè)很好的引導(dǎo),其中家長(zhǎng)起了很大的作用。所以為了孩子,操點(diǎn)心是必要的,也是旁無(wú)責(zé)貸的。如果孩子較小,課堂上老師不可能個(gè)個(gè)所有動(dòng)作都能看到,家長(zhǎng)課后適當(dāng)?shù)奶嵝咽呛苤匾摹?/p>

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十

幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中,主要是要求肢體動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏要有最佳的配合,所以,在幼兒的形體訓(xùn)練中,要主要培養(yǎng)孩子動(dòng)作的節(jié)奏夠,孩子在進(jìn)行肢體訓(xùn)練的時(shí)候,要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂(lè),讓孩子伴隨著這些音樂(lè),進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。

把握好動(dòng)作的力度。

一個(gè)舞蹈的成功與否,和這個(gè)舞蹈展示出的精神有直接的關(guān)系,因此,在幼兒的形體訓(xùn)練中,要注意讓孩子學(xué)習(xí)把握動(dòng)作的力度,什么動(dòng)作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的,只有這個(gè)把握好了,孩子的舞蹈學(xué)習(xí)才會(huì)有很大的進(jìn)步。

培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力。

在幼兒形體訓(xùn)練中,就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力,舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn),主要是靠舞蹈動(dòng)作、表情等來(lái)體現(xiàn)的,所以,在孩子的訓(xùn)練中,就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細(xì)節(jié)。

相關(guān)閱讀—少兒形體訓(xùn)練的意義。

一、通過(guò)形體訓(xùn)練可以開(kāi)發(fā)兒童智力。

五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學(xué)前教育,學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕松,其精力完全可以投入到形體訓(xùn)練課上。在這一時(shí)期,打好專業(yè)基礎(chǔ)待其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主,專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔,相輔相成,互相要時(shí)期,其身體若任其自由發(fā)展,會(huì)形成一些不良的體態(tài),如駝背,內(nèi)八字腳等等。相反,如果在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行形體訓(xùn)練,可促進(jìn)的教學(xué)模式,這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收,促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。

五六歲的孩子理解能力較差,特別是在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作,思考問(wèn)題,這對(duì)她們來(lái)講比較困難,難以取得音樂(lè)節(jié)拍與形體動(dòng)作的一致性,需要一段時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練。這就要求幼兒時(shí)期的形體訓(xùn)練一定要從一點(diǎn)一滴做起,不能急于求成。

首先,要講清每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng),并要形象生動(dòng)地講解,增強(qiáng)她們對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。其次,要講清動(dòng)作和節(jié)奏的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐可以肯定:在一定時(shí)間內(nèi),聽(tīng)節(jié)奏,想動(dòng)作、做動(dòng)作]促使兒童的小腦和大腦同時(shí)啟動(dòng),一是能夠提高她們的注意力,二是能夠促進(jìn)她們思維發(fā)展,使她們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維等方面都有了新的飛躍??梢哉f(shuō)幼兒早期形體訓(xùn)練是開(kāi)發(fā)孩子智力的最有效的方法。

二、通過(guò)形體訓(xùn)練,可以促進(jìn)兒童骨胳發(fā)育,提高他們的身體素質(zhì)。

五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常強(qiáng),故而從幼兒開(kāi)始訓(xùn)練,可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如,有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲,有的孩子凹胸,有的習(xí)慣于端肩,還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱,經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型,有的肥胖,腿短等等。

這些形體毛病在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明,從幼兒開(kāi)始進(jìn)行形體訓(xùn)練,可以改善形體,提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。除此之外,我認(rèn)為童子功對(duì)每個(gè)搞專業(yè)的學(xué)生來(lái)講是非常重要的,從幼兒開(kāi)始練功的孩子功底扎實(shí),軟度、開(kāi)度、力度達(dá)到一定程度后,不容易回功,而且動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力,樂(lè)感也會(huì)日趨完美。

三、通過(guò)形體訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。

形體訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開(kāi)始練功時(shí),因?yàn)榭啵驗(yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博,汗水,淚水都不會(huì)白流,汗水、淚水會(huì)變成獎(jiǎng)牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓(xùn)練的每堂課,都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不驚心,需要每個(gè)同學(xué)的刻苦努力,持之以恒。所以要求每個(gè)同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都不要缺席,只有堅(jiān)持下去,才能看到不一樣的自己。

在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明:形體訓(xùn)練對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育階段的身心健康具有中要意義,此年齡段是形體啟蒙教學(xué)效果最佳時(shí)期。為了培養(yǎng)健康向上的一代,啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起,從現(xiàn)在抓起。

教學(xué)目的:少兒形體訓(xùn)練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力,以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

它包括:1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練,培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。

2、增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力,培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性。

3、給孩子們美及藝術(shù)的熏陶,開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。課程特色:寓教于樂(lè),訓(xùn)練過(guò)程輕松愉快,適合少兒天性。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十一

松崗第二小學(xué)是一所新成立的公辦全日制小學(xué),學(xué)校在有關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,本著“揚(yáng)長(zhǎng)教育,奠基幸福人生”的辦學(xué)理念,在不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),做到“點(diǎn)”“面”結(jié)合,廣泛開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng),營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),打造松崗二小的教育品牌。在學(xué)校特色項(xiàng)目之一舞蹈項(xiàng)目建設(shè)上,學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),即由匡副校長(zhǎng)主管,兩名舞蹈專業(yè)老師具體實(shí)施,最終落實(shí)到學(xué)生,形成普及—提高—特色三個(gè)層次的組織管理體制。

學(xué)校舞蹈隊(duì)。

松崗第二小學(xué)舞蹈隊(duì)組建于20xx年10月,按學(xué)生年級(jí)高低分成兩隊(duì),其中一隊(duì)30名隊(duì)員,二隊(duì)19名隊(duì)員。在第一學(xué)期以基本功訓(xùn)練為主,訓(xùn)練學(xué)生模仿力和表現(xiàn)力,提升學(xué)生舞蹈氣質(zhì)。每天下午四點(diǎn)至六點(diǎn)是師生揮汗勤練的時(shí)刻,這種敬業(yè)精神、這份頑強(qiáng)毅力感動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感動(dòng)了任課教師、感動(dòng)了家長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心孩子,每天問(wèn)寒問(wèn)暖;任課教師主動(dòng)為舞蹈隊(duì)學(xué)生補(bǔ)課;家長(zhǎng)無(wú)論刮風(fēng)下雨都及時(shí)送孩子來(lái)參加訓(xùn)練。本學(xué)期舞蹈隊(duì)著重編排兩個(gè)舞蹈劇目《那些花兒》和《弟子規(guī)》,學(xué)校特邀著名國(guó)家二級(jí)舞蹈編導(dǎo),全國(guó)優(yōu)秀教師,曾參與北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式編導(dǎo)工作的穆青老師前來(lái)指導(dǎo)。松崗二小舞蹈隊(duì)正沐浴著陽(yáng)光,在充滿生機(jī)的“搖籃”中含苞初放,猶如小荷初露。

常規(guī)舞蹈課。

立足于“夯實(shí)揚(yáng)長(zhǎng),奠定幸福人生”的理念,我校舞蹈特色走進(jìn)學(xué)生課堂,班班開(kāi)設(shè)舞蹈課。學(xué)校負(fù)責(zé)舞蹈課的老師,每堂課上都有計(jì)劃、有內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué),通過(guò)形式美和內(nèi)容美來(lái)陶冶學(xué)生的情操,促進(jìn)他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。學(xué)校十分重視加強(qiáng)對(duì)舞蹈老師的教研指導(dǎo),對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)調(diào)控,定期交流,總結(jié)提煉,不斷完善,不斷提高教學(xué)水平,逐步形成一支高水平富有奉獻(xiàn)精神的舞蹈教師隊(duì)伍。舞蹈組在本學(xué)年學(xué)校舉行的兩次開(kāi)放日活動(dòng)中展開(kāi)公開(kāi)教學(xué),積極探討舞蹈課教學(xué),提升舞蹈課教學(xué)質(zhì)量,從而讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)舞蹈并從中感受舞蹈的快樂(lè)與魅力,在學(xué)生幼小的心靈留下美好而深刻的記憶,為他們樹(shù)立正確的審美觀、人生觀奠定良好的基礎(chǔ)。

藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)。

松崗二小高度重視展示教育教學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn),精心組織,充分發(fā)揮校園文化的育人功能,今年五月舉辦松崗二小首屆校園文化藝術(shù)節(jié),營(yíng)造健康向上的校園文化的濃郁氛圍。藝術(shù)節(jié)上舉辦形式多樣的藝術(shù)競(jìng)賽,讓一批有藝術(shù)潛能的學(xué)生嶄露頭角。我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)特設(shè)“舞精靈”舞蹈專場(chǎng),每個(gè)班級(jí)都有舞蹈節(jié)目展現(xiàn)各自班級(jí)風(fēng)采。為此,兩位舞蹈老師發(fā)揮集體智慧,高水準(zhǔn)、高起點(diǎn)創(chuàng)編出一系列的舞蹈作品:有具有校園春天氣息的舞蹈《春曉》、有風(fēng)靡全國(guó)深受孩子喜歡的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編的《喜洋洋》、有充滿少數(shù)民族風(fēng)情的《雪山歡歌》、有為學(xué)?;@球隊(duì)送去美好祝愿的《為你加油》、有男子表演舞《小小木偶兵》、有傣族特色的女子獨(dú)舞《金孔雀》、又有全班所有同學(xué)參與的《跳跳舞》等節(jié)目相機(jī)登臺(tái)亮相。舞蹈組老師為創(chuàng)編出每一個(gè)高品位節(jié)目,團(tuán)結(jié)合作,精心挑選剪輯音樂(lè),潛心設(shè)計(jì)凸現(xiàn)少兒活力的舞蹈動(dòng)作,同時(shí)協(xié)助班主任設(shè)計(jì)舞蹈服裝,制作道具,貫穿所有舞蹈節(jié)目的創(chuàng)新、高雅多重元素。

我校舞蹈特色將以普及和推廣舞蹈為基點(diǎn),做到師生都會(huì)舞,共同感受舞蹈的魅力。愿二小“舞之花”開(kāi)得絢麗多彩,構(gòu)勒出二小特有的亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十二

自我孩提時(shí)代,我就對(duì)舞蹈有著深深的熱愛(ài)。跳舞,不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種生活態(tài)度,一種探索自我和挑戰(zhàn)極限的方式。通過(guò)舞蹈,我可以表達(dá)自我,釋放情感,體驗(yàn)生活的多彩多姿。

我開(kāi)始了我的舞蹈學(xué)習(xí)之旅,決心探索這個(gè)美妙的世界,了解這個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程并不容易,但我堅(jiān)信,只有通過(guò)不斷嘗試和挑戰(zhàn),才能真正理解舞蹈的精髓。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)。身體的柔韌性,節(jié)奏的把握,情感的表達(dá),每一個(gè)問(wèn)題都讓我感到困擾。但我并沒(méi)有放棄,而是以積極的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)難題。在不斷的嘗試和練習(xí)中,我逐漸找到了解決之道,提高了自己的舞蹈技巧。

通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的舞蹈技巧,還更深入地理解了舞蹈背后的文化內(nèi)涵。每一次的舞蹈表演,都讓我體驗(yàn)到了不同文化的獨(dú)特魅力。我更加理解了舞蹈作為一種文化載體,所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀。

這次舞蹈學(xué)習(xí)之旅,讓我體驗(yàn)到了無(wú)盡的快樂(lè)和成就感。每一次的挑戰(zhàn)和嘗試,都讓我更加了解自己,更加熱愛(ài)舞蹈。我深刻地認(rèn)識(shí)到,舞蹈不僅僅是一種藝術(shù),更是一種生活方式,一種探索自我和挑戰(zhàn)極限的方式。

總的來(lái)說(shuō),舞蹈學(xué)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷。它讓我更加熱愛(ài)生活,更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)在舞蹈的道路上探索下去,挑戰(zhàn)自我,創(chuàng)造更多的可能性。舞蹈,我愿意與你共舞人生。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十三

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

在大學(xué)里我學(xué)習(xí)的是舞蹈專業(yè),這首先要追蹤于我在高中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。在高中時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,靠文化課考上大學(xué)的希望不大,為了能夠上大學(xué),我只有另辟蹊徑了,最后我覺(jué)得我舞蹈學(xué)的不錯(cuò),以前也學(xué)過(guò),就開(kāi)始了我的舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)。

由于我有良好的舞蹈底子,所以我學(xué)習(xí)的也是很快,不久后的專業(yè)考試中也考的很好,之后我就開(kāi)始高考并且順利的考入了大學(xué)。

在大學(xué)里我學(xué)習(xí)的是師范類專業(yè),我想畢業(yè)后做一名舞蹈老師,很快的,大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了兩年了,我也可以當(dāng)一名實(shí)習(xí)老師了。在我找了很多學(xué)校后,終于有一家學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈課程,我也可以給他們?nèi)ド险n,也是對(duì)我舞蹈能力的再學(xué)習(xí)。我將實(shí)習(xí)期間的工作收獲總結(jié)如下:

做老師容易,做好老師難,除了備課、上課,其余都是瑣屑小事。有人說(shuō)教師干的是良心活兒,我看有道理,做教師不需太大的辦事能力,卻是極其精細(xì)的話,就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美,的確得花一番工夫。

通過(guò)實(shí)習(xí)期間的舞蹈授課,我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時(shí),不能操之過(guò)急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏,隨后是動(dòng)作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中,將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時(shí),我先讓學(xué)生熟悉音樂(lè),準(zhǔn)確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,先教下肢腳的動(dòng)作,后教上肢扇子和手絹的動(dòng)作,再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中,還要注意訓(xùn)練的科學(xué)性――運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行適度訓(xùn)練。

為提高全局工作人員的整體素質(zhì),局領(lǐng)導(dǎo)組織全局進(jìn)行時(shí)事政治學(xué)習(xí),特別是十七大提出“當(dāng)今時(shí)代,文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素,豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮,激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力,提高國(guó)家文化軟實(shí)力,使人民基本文化權(quán)益得到更好保障,使社會(huì)文化生活更加豐富多彩,使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上”,使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者,我們要增強(qiáng)自我造血功能,加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè),創(chuàng)造出積極的、健康向上的文藝作品,使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩。

實(shí)習(xí)期間,在指導(dǎo)老師的幫助下,除了認(rèn)真完成局里領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),額外的學(xué)習(xí)流傳已久的社火活動(dòng)、二人臺(tái)等民間藝術(shù)。初步了解了民間舉行社火活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以及形式,簡(jiǎn)單掌握了二人臺(tái)的節(jié)奏動(dòng)律、舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)和風(fēng)格特性,彌補(bǔ)了自己在民間藝術(shù)知識(shí)方面的不足。

兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?!扒Ю镏?,始于足下”,這兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任,使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí),它對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息,誰(shuí)能說(shuō)得清呢?回顧兩個(gè)多月的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。

也許在多年以后我成長(zhǎng)為一名舞蹈教師以后,我回首看今天的實(shí)習(xí),覺(jué)的自己一定很好笑,專業(yè)知識(shí)都不是很懂還去教人家??墒俏椰F(xiàn)在想,這一次實(shí)習(xí)時(shí)我人生中一次寶貴的財(cái)富,我正是通過(guò)實(shí)習(xí)才知道了自己的不足之處,我可以更好的改正自己的缺點(diǎn),實(shí)現(xiàn)我專業(yè)能力的再提升。

我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)歲月中再次實(shí)習(xí)的,每一次實(shí)習(xí)都有著很好的收獲,何樂(lè)而不為呢。我會(huì)更好的改正我自己的,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十四

自從我開(kāi)始接觸舞蹈,已經(jīng)過(guò)去了數(shù)年的時(shí)間。作為一名舞者,我想分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你帶來(lái)一些啟示。

我初次接觸舞蹈是在大學(xué)期間。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我報(bào)名參加了一個(gè)舞蹈課程。那時(shí),我對(duì)舞蹈一無(wú)所知,但我對(duì)舞蹈的熱情像熊熊燃燒的火焰,從未熄滅。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,我遇到了很多挑戰(zhàn)。舞蹈動(dòng)作的細(xì)膩和復(fù)雜性讓我感到困惑。尤其是在協(xié)調(diào)身體和情感方面,我經(jīng)常感到無(wú)法表達(dá)出舞蹈所應(yīng)有的情感。然而,我從未放棄過(guò)。我堅(jiān)持練習(xí),努力理解舞蹈的內(nèi)涵,并嘗試將情感融入其中。

隨著時(shí)間的推移,我開(kāi)始逐漸掌握了舞蹈的技巧。我的舞技得到了提高,身體和情感的協(xié)調(diào)也越來(lái)越好。同時(shí),我也開(kāi)始參加各種舞蹈比賽和表演,不斷挑戰(zhàn)自己。

回顧我的舞蹈學(xué)習(xí)之路,我意識(shí)到舞蹈不僅僅是一種技能,更是一種情感的表達(dá)方式。舞蹈讓我學(xué)會(huì)了如何在身體和情感上達(dá)到平衡,也讓我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感傳達(dá)給觀眾。

我的舞蹈學(xué)習(xí)之路充滿了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。我深刻體會(huì)到,每一次的挫折和困難都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)舞蹈,我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難,如何克服挑戰(zhàn),也學(xué)會(huì)了如何將自己的情感傳達(dá)給觀眾。

舞蹈學(xué)習(xí)對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我學(xué)會(huì)了如何與自己的身體和情感達(dá)成和諧,也讓我有機(jī)會(huì)將自己的情感傳達(dá)給觀眾。我相信,舞蹈將繼續(xù)影響我的生活,我也會(huì)繼續(xù)探索和成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十五

作為一名舞蹈愛(ài)好者,舞蹈課程一直是我的日常生活的一部分。最近,我有幸參加了一次為期八周的舞蹈培訓(xùn)課程,下面是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和總結(jié)。

這次培訓(xùn)課程涵蓋了現(xiàn)代舞、芭蕾舞和街舞等多種舞蹈類型。課程開(kāi)始時(shí),我對(duì)舞蹈的理解僅限于表面的舞蹈動(dòng)作和表演,而通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)舞蹈有了更深入的理解和感受。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到舞蹈不僅僅是動(dòng)作的流暢和身體的協(xié)調(diào),更是一種情感的表達(dá)。每一次舞動(dòng),我都盡量將自己的情感融入到舞蹈之中,讓舞蹈更具生命力和感染力。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如,一些高難度的動(dòng)作需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和磨練,這需要我付出大量的時(shí)間和精力。但是,正是這些挑戰(zhàn)讓我更加珍視每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更加努力地提升自己。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我不僅提升了自己的舞蹈技能,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如,我學(xué)會(huì)了如何更好地控制自己的身體,如何將自己的情感通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f出來(lái),以及如何在舞蹈中展現(xiàn)出自己的個(gè)性和風(fēng)格。

總的來(lái)說(shuō),這次舞蹈學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅提升了我的舞蹈技能,也讓我更加深入地了解了舞蹈的藝術(shù)魅力和內(nèi)涵。在未來(lái),我將繼續(xù)努力,提升自己的舞蹈技能,并將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活和工作中。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十六

在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸參加了當(dāng)?shù)氐奈璧刚n程,學(xué)習(xí)并練習(xí)各種舞蹈技巧。今天,我想分享我的學(xué)習(xí)心得和感悟。

首先,我要談?wù)勎以谖璧笇W(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始,我對(duì)舞蹈沒(méi)有太多了解,但我很快意識(shí)到,舞蹈需要我們?nèi)硇牡赝度?。我必須克服緊張情緒,學(xué)會(huì)放松自己,以便更好地展現(xiàn)舞蹈的美妙之處。此外,舞蹈動(dòng)作的細(xì)節(jié)和節(jié)奏的掌握也讓我費(fèi)了一番功夫。

回顧這次學(xué)習(xí),我深感舞蹈的魅力。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種生活方式,一種自我表達(dá)的方式。每次舞蹈課,我都仿佛置身于另一個(gè)世界,盡情釋放自己的情感。我從中感受到了舞蹈所帶來(lái)的愉悅和激情。

舞蹈學(xué)習(xí)對(duì)我而言,是一種精神上的成長(zhǎng)和身體上的鍛煉。我開(kāi)始更深刻地理解生活,學(xué)會(huì)在困難時(shí)期保持積極和樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí),我的自信心也得到了提高,我開(kāi)始敢于在大眾面前展現(xiàn)自己。

此外,我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)舞蹈的重要性和必要性。首先,舞蹈能夠提高我們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。其次,通過(guò)學(xué)習(xí)不同種類的舞蹈,我們可以更好地理解音樂(lè)和節(jié)奏,這對(duì)我們?nèi)粘I钪械臏贤ㄒ灿兴鶐椭W詈?,舞蹈是一種藝術(shù),它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。

總之,這次舞蹈學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的體驗(yàn)。它不僅讓我學(xué)會(huì)了如何跳舞,還讓我學(xué)會(huì)了如何更好地理解生活和自我。我強(qiáng)烈建議每個(gè)人都應(yīng)該嘗試學(xué)習(xí)舞蹈,相信你一定可以從中受益匪淺。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十七

自從我開(kāi)始接觸舞蹈以來(lái),已經(jīng)有一段時(shí)間了。這段時(shí)間里,我不僅學(xué)習(xí)了一些基本的舞蹈動(dòng)作,還深入了解了舞蹈的文化內(nèi)涵,以及舞蹈在生活中的重要作用。在這里,我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和總結(jié)。

首先,學(xué)習(xí)舞蹈讓我更了解身體協(xié)調(diào)和靈活性的重要性。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)自己的身體更靈活了,也更有節(jié)奏感。這對(duì)于我日常生活中的活動(dòng),如上下班走路、做家務(wù)等,都帶來(lái)了很大的便利。同時(shí),舞蹈也鍛煉了我的耐力和毅力,使我能夠在其他運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)上堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間。

其次,舞蹈讓我更加自信。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中,我逐漸克服了對(duì)自己的恐懼,變得更加勇敢和自信。通過(guò)在公共場(chǎng)合表演舞蹈,我也逐漸習(xí)慣了在人群中展示自己,不再害怕成為關(guān)注的焦點(diǎn)。這對(duì)于我在職場(chǎng)上的表現(xiàn)也有所幫助。

除此之外,舞蹈也讓我結(jié)交了一群志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,不僅互相鼓勵(lì),還分享了很多彼此的快樂(lè)和悲傷。這些經(jīng)歷讓我更加珍視友情,懂得了互相支持和鼓勵(lì)的重要性。

最后,舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程也讓我更懂得欣賞美。無(wú)論是舞蹈的編排、音樂(lè)的選擇,還是舞蹈的表演,都需要投入大量的時(shí)間和精力。這使我更加尊重那些為舞蹈付出努力和汗水的人們,也讓我更加欣賞舞蹈所傳達(dá)的情感和意境。

總之,舞蹈的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。它不僅提高了我的身體素質(zhì),還鍛煉了我的意志,增強(qiáng)了我的自信和勇氣。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí),讓自己變得更加優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十八

1.背景介紹:

舞蹈課程是我在大學(xué)期間選修的一門(mén)課程。盡管我從小就有學(xué)習(xí)舞蹈的夢(mèng)想,但這個(gè)課程的存在,使我得以將這個(gè)夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)。課程的內(nèi)容包括芭蕾、現(xiàn)代舞和街舞等,涵蓋了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

2.目的:

我選擇這門(mén)舞蹈課程,主要是出于對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈,提升自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,同時(shí)也希望通過(guò)舞蹈找到更多志同道合的朋友。

3.過(guò)程:

在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我遵循了舞蹈的基本規(guī)則,如節(jié)奏感、動(dòng)作的流暢性和協(xié)調(diào)性等。芭蕾的訓(xùn)練幫助我強(qiáng)化了身體的柔韌性,現(xiàn)代舞則培養(yǎng)了我的動(dòng)作自由度和創(chuàng)新思維,而街舞則讓我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)舞蹈表達(dá)自我。

4.反思:

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深深體會(huì)到舞蹈的魅力和力量。舞蹈不僅是一種藝術(shù),更是一種生活方式,它讓我更深入地了解了自己,也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作。我更加明白了,舞蹈并不僅僅是一種技能,而是一種生活態(tài)度。

5.收獲:

學(xué)習(xí)舞蹈使我我收獲了身體和心靈的雙重鍛煉。我不僅在舞蹈技巧上有了顯著的提升,更重要的是,我在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了友情,理解和接納自己,以及理解和接納他人。

6.總結(jié):

舞蹈課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅提升了我的舞蹈技巧,也提升了我的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我更加明白了,舞蹈是一種表達(dá),是一種交流,是一種連接人與人之間的橋梁。

舞蹈,讓我更深入地理解了生活,讓我學(xué)會(huì)了如何用舞蹈去生活。這是我舞蹈課程的總結(jié),也是我人生的總結(jié)。

學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十九

自從我決定踏入舞蹈世界以來(lái),已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間?,F(xiàn)在,是時(shí)候回顧并總結(jié)我的舞蹈學(xué)習(xí)經(jīng)歷了。

我的舞蹈之旅開(kāi)始于一個(gè)簡(jiǎn)單的嘗試,當(dāng)時(shí)我被朋友拉進(jìn)了一支舞蹈社團(tuán)??粗枵邆冚p盈的舞步,優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身,我立刻被深深地吸引住了。我被他們的和諧與美麗深深打動(dòng),我決定參加他們的舞蹈課程。

第一堂舞蹈課,我?guī)缀跻艞?。那些看似?jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)我來(lái)說(shuō)都無(wú)比困難。但是,我告訴自己,我可以做到。我堅(jiān)持了下來(lái),并逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力。每一次的失敗,都讓我更加了解自己,也更加堅(jiān)定了繼續(xù)前進(jìn)的決心。

隨著時(shí)間的推移,我開(kāi)始在舞蹈中找到了自己的快樂(lè)。每一次的舞蹈課,我都全身心投入,享受那個(gè)時(shí)刻的我。我發(fā)現(xiàn),舞蹈不僅讓我身體變得更加靈活,還讓我更加了解自己,也更加懂得欣賞生活中的美好。

然而,舞蹈學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順。有時(shí)候,一些動(dòng)作會(huì)讓我感到困擾,甚至有些痛苦。但是,每一次的挑戰(zhàn)都讓我變得更加堅(jiān)韌,更加勇敢。我學(xué)會(huì)了在困難面前不退縮,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持到底。

現(xiàn)在,當(dāng)我回顧我的舞蹈學(xué)習(xí)歷程,我深深地感到舞蹈帶給我的成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何平衡、如何協(xié)調(diào),也學(xué)會(huì)了在壓力面前堅(jiān)持。我變得更加自信,也更加熱愛(ài)生活。

總的來(lái)說(shuō),舞蹈學(xué)習(xí)是一次難忘的旅程。它讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難,如何堅(jiān)持到底。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)在舞蹈的世界里探索,成長(zhǎng),享受舞蹈給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足。我期待著每一次的挑戰(zhàn),期待著在舞蹈中找到更多的自己。

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