通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己?？偨Y(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或圖表，更直觀地展示自己的成果。總結(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照，在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫(xiě)作技巧。
讀母親的純凈水有感篇一
經(jīng)典是有權(quán)威性的著作，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等，我們這幾年的學(xué)習(xí)中，陸續(xù)接觸了一些經(jīng)典。五年級(jí)的課本里，就有一篇很好的文章――《母親的純凈水》。
這篇文章主要講了一個(gè)小女孩李蘭，家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)純凈水。每一次上體育課，她都是拿著一瓶母親給她灌的白開(kāi)水。拿著名牌純凈水的瓶子，里面卻是涼白開(kāi)水，李蘭感到有些自卑，十分傷心。
有一次上體育課，同桌忘記帶純凈水了。李蘭猶豫了一下，將自己的水遞了過(guò)去。她當(dāng)時(shí)想：不給純凈水給同桌，怕自己失去朋友；把水遞給他，“純凈水”的秘密就會(huì)揭開(kāi)。其他的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，有些取笑她。李蘭感到十分難過(guò)。
李蘭回家責(zé)怪媽媽。媽媽說(shuō)：“我們是窮，但是窮也不是錯(cuò)啊。再窮，也要看得起自己。要是看不起自己，心就窮了。心要窮了，就真窮了?！?/p>
正如文中所說(shuō)：窮，它不是一種光榮，也決不是一種屈辱。不管我們是窮還是富，都不能攀比。死要面子，再富的也會(huì)變窮，窮的還會(huì)更窮。我們應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)寬廣的心靈，不限于眼前，更在于未來(lái)。
讀了這篇文章，我百感交集。李蘭媽媽的話說(shuō)得多好啊。同學(xué)們，我們不要為現(xiàn)在的窮和富擔(dān)憂。就算你們家再富，也不是你的；如果是個(gè)敗家子，就算是億萬(wàn)財(cái)富，也就被你花光。古人說(shuō)：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！弊屛覀円詫拸V的心靈，正視窮與富，把窮當(dāng)作奮發(fā)的動(dòng)力，把暫時(shí)的富當(dāng)作時(shí)時(shí)的警醒。
這就是這篇經(jīng)典告訴我們的。
讀母親的純凈水有感篇二
深度好文三界傳，慈悲為本越千年。
心中有佛心中敬，遠(yuǎn)覓天邊近眼前。
附文章：母親就是你的活佛作者佚名。
很久以前，一個(gè)小伙子特別信佛，放棄了與之相依為命的母親，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去求佛。他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)了千山萬(wàn)水，一直沒(méi)有找到他心中真正的佛。有一天，小伙子來(lái)到一座宏偉莊嚴(yán)的廟宇，廟里的方丈是個(gè)得道的高僧。小伙子虔誠(chéng)地在大師面前一跪不起，苦苦哀求大師給他指點(diǎn)一條見(jiàn)佛的道路。大師見(jiàn)小伙子如此癡迷，長(zhǎng)嘆了一口氣，對(duì)他說(shuō)：“你從哪里來(lái)，還回哪里去。當(dāng)你在回去的路上走到深夜，你敲門(mén)投宿的時(shí)候，如果有一個(gè)人給你開(kāi)門(mén)時(shí)赤著腳，那個(gè)人就是你要尋找的佛?！毙』镒有老踩艨?，多年的心愿終于有了實(shí)現(xiàn)的希望。他告別了大師，踏上了回家找佛的道路。
小伙子走了好幾個(gè)月的時(shí)間，中間有許多次是半夜才看到路邊有亮燈的人家。他一次次滿懷希望地敲門(mén)，卻一次次失望地發(fā)現(xiàn)，那些給他開(kāi)門(mén)的人沒(méi)有一個(gè)是赤著腳的。越往家里走，小伙子越失望，眼看著就快要到自己的家了，那個(gè)赤腳的佛依然沒(méi)有蹤影。當(dāng)他在一個(gè)風(fēng)雨交加的`后半夜終于走到自己家的門(mén)前時(shí)，他甚至沮喪得連門(mén)都沒(méi)有勁兒去敲了。他覺(jué)得自己是個(gè)大傻瓜，世界上哪里有什么佛啊!他又累又餓，無(wú)奈地敲響了家門(mén)?！罢l(shuí)呀?”那是母親蒼老的聲音。他心頭一酸：“媽?zhuān)俏?，我回?lái)了?！敝宦?tīng)屋里一陣劈啪亂響，不一會(huì)兒，母親衣衫不整地開(kāi)了家門(mén)，哽咽著說(shuō)：“兒啊，你可回來(lái)了!”母親一邊說(shuō)著，一邊把他拉進(jìn)屋里。燈光下，憔悴的母親流著淚，用無(wú)限愛(ài)憐的雙手在他的臉上撫摸，淚光中分明是滿足的笑容。小伙子一低頭，驀地看到母親竟赤腳站在冰冷的地上!他突然想起了高僧的話，“撲通”一聲，跪倒在母親的腳下，淚如泉涌：“母親……”這一刻，兒子頓時(shí)大徹大悟——親情是佛，母愛(ài)是佛，父母是應(yīng)敬的佛。
讀母親的純凈水有感篇三
“開(kāi)飯了?！眿寢屧趶N房大喊。我和兩個(gè)表弟來(lái)到廚房，問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裢砗仁裁达嬃习 ！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會(huì)心一笑：“哈!又有王老吉了?！?/p>
其實(shí)，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒(méi)超市里的好喝，但也不錯(cuò)。
說(shuō)到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時(shí)候，看到別人都買(mǎi)了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買(mǎi)王老吉，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“不買(mǎi)，回家我給你做王老吉去?！笨粗鴭寢屪龀鰜?lái)的“王老吉”，我都不敢喝，總認(rèn)為媽媽是個(gè)小氣鬼，后來(lái)喝慣了，我也覺(jué)得好喝起來(lái)了。
這篇文章講了一個(gè)家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會(huì)帶名牌的純凈水去喝，后來(lái)有一次同桌沒(méi)帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時(shí)候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開(kāi)，于是，她回到家里逼問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V她，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過(guò)法;窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢(qián)，從根兒上查去，哪一家沒(méi)有幾代窮人?再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來(lái)，她想了很多終于明白了，窮并不錯(cuò)，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來(lái)和夢(mèng)想。
看到這兒，我的心深深地被打動(dòng)了，是啊，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過(guò)，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢(qián)，足夠我學(xué)書(shū)法和畫(huà)畫(huà)了，那樣離我的理想就會(huì)越來(lái)越近。再說(shuō)說(shuō)比爾犯譴模??且諭蚋晃蹋??2歲時(shí)發(fā)明了一個(gè)登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢(qián)上月球旅游了，但是，他沒(méi)去登月，他還說(shuō)，他要用這么多的錢(qián)去資助窮人。
讀母親的純凈水有感篇四
我讀了一篇名叫《母親的純凈水》的文章。我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的很好，讀完以后有一種“受益匪淺”的感覺(jué)。
《母親的純凈水》講的是一個(gè)孩子，她每次在體育課下課時(shí)，都喝一瓶母親給她的純凈水。有一天，她的同桌沒(méi)帶水，向她借水喝，同桌喝完后，發(fā)現(xiàn)她的水不是純凈水而是涼白開(kāi)，她便回家質(zhì)問(wèn)她母親，她開(kāi)始很惱火，可是母親一番話使她茅塞頓開(kāi)。之后，她大學(xué)畢業(yè)了，拿著不菲的薪水，有本事和各種名貴的的飲料，但她認(rèn)為，沒(méi)有任何一種飲料比得上母親的”純凈水”。
文中母親的一段話我覺(jué)得很有道理：“我們是窮。可是窮有什么錯(cuò)?富也罷，窮也罷，都是日子的一種過(guò)法。窮人不見(jiàn)的可憐，富人也不必須高貴。再窮，也要看得自我。要是看不起自我，心就窮了，那可就真窮了!”
此刻很多獨(dú)生子女，受家長(zhǎng)的溺愛(ài)，想要什么就有什么，想買(mǎi)什么，家長(zhǎng)都不反對(duì)，正因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種溺愛(ài)，使得孩子們變得衣來(lái)張手，飯來(lái)張口，什么都依靠著家長(zhǎng)?？梢恍└F人家的小孩，沒(méi)有這種經(jīng)濟(jì)本事，他們就覺(jué)得自我在同學(xué)面前丟了面子，回去以后就對(duì)著家長(zhǎng)撒氣，文中的主人公“她”就是這樣的，可是她的母親教給她凈化心靈的教育，就像水那樣純潔，不斷的沖刷“她”心靈上的塵埃和污點(diǎn)，催“她”深思，催“她”奮發(fā)向前，使得“她”，不再覺(jué)得自已，一個(gè)窮人沒(méi)面子。
我們這么優(yōu)美、干凈的環(huán)境存在嗎?其實(shí)窮人們不該自卑，因?yàn)楦F人也有成功的時(shí)候!此刻許多有成就、有事業(yè)、有名氣的人大部分都是農(nóng)民家出生。窮人也會(huì)有太陽(yáng)升起的一天，也會(huì)迎來(lái)完美的“明天”。倒是那些富家子弟，什么都依靠著家長(zhǎng)，他們雖然擁有“幸福的今日”，可是明天呢?“明天”他們可能就一無(wú)所有了。真正的幸福生活是要靠自我那雙勤勞的雙手獲得的，靠的是自我堅(jiān)持不懈的努力去得到的!這樣幸福才真正屬于你!
文中的“母親”她雖然窮，可是她能樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)生活上的挫折，還教女兒“做人不能由虛榮心，貪圖富貴!”因?yàn)槿艘坏┯辛颂摌s心，他就會(huì)變得很不誠(chéng)實(shí)，愛(ài)撒謊，到處去說(shuō)自我怎樣么怎樣好，自我怎樣怎樣行!到處去向別人吹噓自我，可他自我本身卻沒(méi)有這么好，這么行!這一切都是“虛榮心”惹得禍。
如果認(rèn)為貧窮是一種負(fù)擔(dān)和屈辱，不是努力去改變，而是被貧窮擊倒，那永遠(yuǎn)都只能掙扎在貧窮之中!
讀母親的純凈水有感篇五
文章主要寫(xiě)了一個(gè)家庭貧困的孩子上了學(xué)，上體育課時(shí)總要喝純凈水。有一次，她們家實(shí)在沒(méi)錢(qián)了，就用涼白開(kāi)冒充純凈水，結(jié)果被她發(fā)現(xiàn)了，她回家后，就問(wèn)母親：“我為什么帶的水是涼白開(kāi)?”母親就告訴她窮與富的道理，不能攀比，要實(shí)實(shí)在在的生活。
我們的生活就是這樣，現(xiàn)在很多獨(dú)生子女，受家長(zhǎng)的溺愛(ài)，想要什么就有什么，想買(mǎi)什么，家長(zhǎng)都不反對(duì)，正因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種溺愛(ài)，使得孩子們變得衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都依賴(lài)著家長(zhǎng)?？梢恍└F人家的小孩，沒(méi)有這種經(jīng)濟(jì)能力，他們就覺(jué)得自己在同學(xué)面前丟了面子，回去以后就對(duì)著家長(zhǎng)撒氣。文中的“母親”她雖然窮，但是她能樂(lè)觀的面對(duì)生活上的挫折，還教女兒“做人不能有虛榮心，貪圖富貴!”因?yàn)槿艘坏┯辛颂摌s心，他就會(huì)變得很不誠(chéng)實(shí)，愛(ài)撒謊，到處去說(shuō)自己怎么怎么好，自己怎么怎么行!到處去向別人吹噓自己，可他自己本身卻沒(méi)有這么好，這一切都是“虛榮心”惹得禍。
我們小學(xué)生不能在物質(zhì)上攀比，窮不能失去自尊、不能失去志氣，要努力奮斗，長(zhǎng)大了也會(huì)變富的。如果你亂花錢(qián)，就算你富，也會(huì)變窮，如果你窮，還會(huì)更窮。
我覺(jué)得：“嚴(yán)則愛(ài)，松則害”，不是你的父母給你很多錢(qián)就是愛(ài)，而是對(duì)你的嚴(yán)格要求，才叫愛(ài)。課文里的母親雖然不富，可是給了孩子母愛(ài)，給她指明了前進(jìn)的方向，這就是財(cái)富。
母愛(ài)是無(wú)私的、是偉大的，我們要感恩母親，珍惜母愛(ài)。
讀母親的純凈水有感篇六
同學(xué)們你們讀過(guò)《母親的純凈水》這篇文章嗎?如果你讀過(guò)相信你一定被那位母親深深的感動(dòng)。
這篇文章講述了一位家境很不好的小女孩在每次上體育課的時(shí)候，母親就給她一瓶純凈水，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)水瓶里灌的不是純凈水而是涼白開(kāi)。同學(xué)們都笑話她。
回到家，她責(zé)怪母親為會(huì)么要騙她?母親說(shuō)“外面假純凈水太多，怕對(duì)身體不好?！彼齾s說(shuō)母親虛偽。雖然她知道母親是對(duì)的，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。母親說(shuō):“我們窮，這是真的。不過(guò)你要明白這幾個(gè)道理。一、窮不是錯(cuò)，窮富都是日子的一種過(guò)法。二、窮人不可憐，那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢(qián)，從根本查去，哪一家沒(méi)有幾代窮人?三、再窮的人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了，心要窮了，就真的窮了?！?/p>
女孩聽(tīng)后，明白了。再后來(lái)她考上了大學(xué)，畢業(yè)后，找了個(gè)好工作。她想喝什么都可以?？伤齾s說(shuō):“純凈水沒(méi)有涼白開(kāi)好喝?！?/p>
讀完這篇文章后，我感受到人窮不憐，只要有骨氣，有志氣再窮看得起自己，那他就一定會(huì)很富有。
現(xiàn)在有一些同學(xué)看不起窮人，家里有錢(qián)，就會(huì)浪費(fèi)，從不體諒爸爸媽媽賺錢(qián)的辛苦。同學(xué)們記住一句話“人窮，志不窮”只要你有志氣，一定會(huì)成功。
讀母親的純凈水有感篇七
深度好文三界傳，慈悲為本越千年。
心中有佛心中敬，遠(yuǎn)天邊近眼前。
附文章：母親就是你的**作者佚名。
很久以前，一個(gè)小伙子特別信佛，放棄了與之相依為命的母親，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去求佛。他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)了千山萬(wàn)水，一直沒(méi)有找到他心中真正的佛。有一天，小伙子來(lái)到一座宏偉莊嚴(yán)的廟宇，廟里的方丈是個(gè)得道的高僧。小伙子虔誠(chéng)地在大師面前一跪不起，苦苦哀求大師給他指點(diǎn)一條見(jiàn)佛的道路。大師見(jiàn)小伙子如此癡迷，長(zhǎng)嘆了一口氣，對(duì)他說(shuō)：“你從哪里來(lái)，還回哪里去。當(dāng)你在回去的路上走到深夜，你敲門(mén)投宿的時(shí)候，如果有一個(gè)人給你開(kāi)門(mén)時(shí)赤著腳，那個(gè)人就是你要尋找的佛?！毙』镒有老踩艨瘢嗄甑男脑附K于有了實(shí)現(xiàn)的希望。他告別了大師，踏上了回家找佛的道路。
小伙子走了好幾個(gè)月的時(shí)間，中間有許多次是半夜才看到路邊有亮燈的人家。他一次次滿懷希望地敲門(mén)，卻一次次失望地發(fā)現(xiàn)，那些給他開(kāi)門(mén)的人沒(méi)有一個(gè)是赤著腳的。越往家里走，小伙子越失望，眼看著就快要到自己的家了，那個(gè)赤腳的佛依然沒(méi)有蹤影。當(dāng)他在一個(gè)風(fēng)雨交加的后半夜終于走到自己家的門(mén)前時(shí)，他甚至沮喪得連門(mén)都沒(méi)有勁兒去敲了。他覺(jué)得自己是個(gè)大傻瓜，世界上哪里有什么佛啊!他又累又餓，無(wú)奈地敲響了家門(mén)。“誰(shuí)呀?”那是母親蒼老的聲音。他心頭一酸：“媽?zhuān)俏?，我回?lái)了。”只聽(tīng)屋里一陣劈啪亂響，不一會(huì)兒，母親衣衫不整地開(kāi)了家門(mén)，哽咽著說(shuō)：“兒啊，你可回來(lái)了!”母親一邊說(shuō)著，一邊把他拉進(jìn)屋里。燈光下，憔悴的母親流著淚，用無(wú)限愛(ài)憐的雙手在他的臉上撫摸，淚光中分明是滿足的笑容。小伙子一低頭，驀地看到母親竟赤腳站在冰冷的地上!他突然想起了高僧的話，“撲通”一聲，跪倒在母親的腳下，淚如泉涌：“母親……”這一刻，兒子頓時(shí)大徹大悟――親情是佛，母愛(ài)是佛，父母是應(yīng)敬的佛。
讀母親的純凈水有感篇八
我最近讀了一篇文章叫《母親的純凈水》。故事主要講了一個(gè)女孩子，家里很窮。在她的學(xué)校里每一個(gè)同學(xué)幾乎都喝一元到三元的'純凈水。女孩怕被別人笑話，于是也要求母親去買(mǎi)。每次母親把純凈水拿出來(lái)，遞給她的時(shí)候，心里總有些不安。不過(guò)她更多的感覺(jué)卻是幸福和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事上給足了她面子。也許是女孩沒(méi)喝過(guò)純凈水的緣故吧，她就一如既往地喝下去。直到有一天，她的同桌沒(méi)帶純凈水，她很自然地把自己的水遞了過(guò)去，同桌一喝說(shuō)：“喂，你這不像純凈水呀!”同學(xué)們圍攏了過(guò)來(lái)，其中一位同學(xué)嘗了一口說(shuō)：“像是涼白開(kāi)?！贝蠹异o了一下，都笑了，此時(shí)的女孩早已心急如焚。女孩一進(jìn)家門(mén)，就問(wèn)母親：“你給我的純凈水是不是涼白開(kāi)!”外面的假純凈水太多了，我怕你會(huì)喝壞肚子?！蹦赣H認(rèn)真地說(shuō)道。女孩心里暗暗地想著，母親真虛偽，明明是為了省錢(qián)，還說(shuō)是為了我好。母親似乎看透了女孩的心思，就和女孩說(shuō)了許多話，女孩聽(tīng)后發(fā)覺(jué)母親是對(duì)的。后來(lái)，女孩也不管什么榮華富貴，只要好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)答父母就行。以后，她每次去上體育課，依然拿著母親給她的涼白開(kāi)，也有人故意問(wèn)她，里面是涼白開(kāi)嗎?她沉靜的回答“是。”
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)這位女孩和我有相似之處，也有不同之處。
就談?wù)勎业墓P吧!我有一大桶各種各樣筆，十分多，而且每支筆幾乎都是新的。就因?yàn)槲蚁残聟捙f的性格，所以愿意再去用了?？吹桨嗉?jí)里的女同學(xué)都有新的、貴而漂亮的筆，我就十分羨慕。于是我一放學(xué)就奔跑回家，一進(jìn)家門(mén)我就去問(wèn)媽媽要錢(qián)，說(shuō)是要買(mǎi)筆。媽媽不允許，我就淘氣地向媽媽撒嬌，媽媽指著那一大桶筆說(shuō)：“你的筆還不夠多嗎?你難道是專(zhuān)門(mén)吃筆的家伙呀!不允許。”我翹著嘴生氣地問(wèn)道：“為什么不許買(mǎi)?媽媽真小氣，我要買(mǎi)就要買(mǎi)?！眿寢屪哌^(guò)來(lái)認(rèn)真地和我說(shuō)了許多爸爸、媽媽小時(shí)候的艱苦生活，沒(méi)有像我們這樣好的條件，少買(mǎi)一支筆，既環(huán)保又省錢(qián)，有的用就夠了，不要再挑三揀四了。”我聽(tīng)后覺(jué)得媽媽說(shuō)的很對(duì)，就沒(méi)有再?gòu)?qiáng)求了。
當(dāng)然，有的時(shí)候我也不會(huì)這么愛(ài)慕虛榮。
我的爸爸很愛(ài)喝酒，可是酒性呢!又不是很好。天天都要喝上那么三四瓶啤酒，看著爸爸一天又一天喝酒，我便和爸爸商量了起來(lái)：“爸爸，你的一箱酒要20元，如果這20元給我買(mǎi)……”我和爸爸說(shuō)了好多，媽媽也在一旁指責(zé)，爸爸聽(tīng)后也有些小小的觸動(dòng)。
讀了這個(gè)故事，我很佩服故事中的母親，她不只是在教女兒，也是在教我們每一個(gè)人!
讀母親的純凈水有感篇九
1、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生敢于直面生活的困難與挫折，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，指導(dǎo)從讀學(xué)寫(xiě)。
領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ簭纳磉呅∈氯胧?，感悟?ài)心，選擇典型事例反映生活。
理解文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)詞句所表達(dá)的思想感情。
預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)母愛(ài)的名言。
一、由現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查(或誦讀名言)，導(dǎo)入課題：
平時(shí)你最喜歡喝什么水?(或你積累了哪些與母愛(ài)有關(guān)的名言?)。
二、初讀課文，整體感知。(或檢查預(yù)習(xí)，整體感知)。
1、快速默讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事?
2、匯報(bào)：
(1)這篇課文主要講了一件什么事?
(2)依據(jù)學(xué)生說(shuō)出的主要內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，注意要點(diǎn)要全、語(yǔ)言有煩瑣到簡(jiǎn)練。
三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。
1、默讀課文，把讓自己感動(dòng)的句子畫(huà)下來(lái)，并做批注。
2、匯報(bào)、交流、朗讀。
(1)向同桌大聲讀出你最受感動(dòng)的地方，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
(2)老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊議。根據(jù)學(xué)生重點(diǎn)理解以下幾個(gè)句子，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：
——“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！?/p>
第一個(gè)“窮”字指經(jīng)濟(jì)上的貧困，是指物質(zhì)或金錢(qián)的匱乏;第二個(gè)“窮”字指思想上的貧困，是指精神境界的粗俗;第三個(gè)“窮”字指經(jīng)濟(jì)上與精神上的匱乏。生活上的“窮”并不可怕，在“窮”的背景下，一個(gè)有志之人能有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并且勇敢地創(chuàng)造自己輝煌的未來(lái)。(此處要避免學(xué)生出現(xiàn)“仇富”心理而偏離主題)。
——女兒心理活動(dòng)的`有關(guān)句子，體會(huì)女兒的情感變化(重點(diǎn)是19自然段)。
(3)假如你就是文中的女兒，聽(tīng)了母親的話，你想對(duì)母親說(shuō)些什么?寫(xiě)一寫(xiě)再交流。
四、結(jié)合課文結(jié)尾段，理解課題的含義。
1、理解：“沒(méi)有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。(這里的“純凈水”，既指母親為女兒準(zhǔn)備的涼白開(kāi)，也指母親對(duì)女兒進(jìn)行的思想教育，這種思想教育就像“涼白開(kāi)”一樣的質(zhì)樸、純潔，可以滌蕩一個(gè)人思想上的“塵垢”。)。
2、你認(rèn)為文章還可以以什么作題目?通過(guò)比較領(lǐng)會(huì)課文題目的深意。
五、總結(jié)、練筆。
1、升華：母愛(ài)如純凈水，純潔、平淡、容易被忽略、偉大而平凡……總之，母愛(ài)是一堆細(xì)節(jié)。
2、練筆、交流：從細(xì)節(jié)中感受母愛(ài)，寫(xiě)一個(gè)片段。
讀母親的純凈水有感篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)檢查，由點(diǎn)及面，督促學(xué)生認(rèn)識(shí)新詞。
2、自讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。懂得“窮”并不可怕，它可以是促進(jìn)人們奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。
3、在理清文本內(nèi)容時(shí)理解課文表達(dá)的主題及了解文章的寫(xiě)作特色，實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。能對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫(xiě)下來(lái)。
4、能有感情地朗讀課文，通過(guò)讀一篇，激發(fā)愛(ài)讀書(shū)的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：2008年11月14日下午第二節(jié)課。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)拓展閱讀課文：《母親的純凈水》，也是一件往事，齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。
課前大家已經(jīng)讀過(guò)了課文，老師也不例外，并且懂得“會(huì)讀書(shū)的會(huì)提問(wèn)”的道理，我讀出了一些問(wèn)題，三個(gè)大組能快速搶答嗎？（手中捏小紙片如同電視主持人）請(qǐng)聽(tīng)題：
1.作者是誰(shuí)？——喬葉。
2.本文的主人公是誰(shuí)？——她（小女孩）。
3.上體育課，為了解渴，同學(xué)們帶什么？——純凈水。
小女孩帶什么？（其實(shí)是什么？）——涼白開(kāi)。
涼白開(kāi)是什么？——涼白開(kāi)水。
4.出示詞語(yǔ)，要求認(rèn)讀：時(shí)髦，丑陋，不菲。
5.這是寫(xiě)人還是寫(xiě)事文章？——寫(xiě)事文章。
6.課文主要講什么？
7.你喜歡母親嗎？為什么？（如：勤儉持家，善于理解人，育人有方，貧富觀有道理等）。
8.這篇文章與我們平時(shí)常見(jiàn)的寫(xiě)事文章有什么不同？
（降低難度：文章純粹寫(xiě)事嗎？）——寫(xiě)事中穿插寫(xiě)心理活動(dòng)全部過(guò)關(guān)，說(shuō)明同學(xué)們預(yù)習(xí)課文沒(méi)有——囫圇吞棗。
三、理清文章的寫(xiě)作藝術(shù)，交流中朗讀課文、領(lǐng)會(huì)文本主題。
1.找出文中寫(xiě)心理活動(dòng)的段落。
指名學(xué)生讀書(shū)。
2.思考：這些段落分別寫(xiě)了怎樣的心理？
大致為：隱隱不安，高興；
尷尬，懷疑；
委屈和酸楚；
理解貧富；（沉靜）。
3.這些心理活動(dòng)，各是在什么事件后引起的？
同學(xué)嘲笑，
母親坦誠(chéng)相告，
如體悟中讀“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！?/p>
4.小結(jié)。
黑板展示的便是課文的主要內(nèi)容，請(qǐng)讀一讀，引導(dǎo)連成句子說(shuō)一說(shuō)（隨讀詞在詞語(yǔ)下畫(huà)橫線）。
課文正是這樣，（隨講解構(gòu)畫(huà)成表格）由一件事到一段心理活動(dòng)，再由一件事到一段心理活動(dòng)，依次展開(kāi)敘述，將故事逐步推向高潮，讀完文章，使你不得不回過(guò)頭去反思。因?yàn)槲恼陆o了我們?cè)S多啟發(fā)。
拿出紙筆先寫(xiě)一寫(xiě)，再匯報(bào)。
6.學(xué)生匯報(bào)。
四、拓展閱讀。
1.我們平時(shí)讀過(guò)類(lèi)似的文章嗎，可以是內(nèi)容上相似的，也可以是寫(xiě)作方法上相似的。
請(qǐng)同學(xué)展示。我相信：你的展示已經(jīng)是最好的推薦了，課余時(shí)間，同學(xué)們可以共同欣賞被推薦的文章，用我們剛剛討論的方式或你自己悟出的新的視角去交流閱讀吧。
2.師展示自己的習(xí)作《扶起一條凳子》，寫(xiě)法上類(lèi)似的一篇文章。
3.《母親的純凈水》刊登于多家雜志，如《語(yǔ)文教與學(xué)》05.1美文篇，《文苑》05.1成長(zhǎng)篇，《青年博覽》08.8成長(zhǎng)篇。有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)這些雜志，可以讀讀，如果愛(ài)屋及烏，由這一篇你想讀整本雜志，我肯定阻擋不住，我也就不阻擋了。
附板書(shū)表格：
事件。
心理活動(dòng)。
我的感悟。
隱隱不安，高興。
同學(xué)嘲笑。
尷尬，懷疑。
委屈和酸楚。
理解貧富觀。
再上體育課。
沉靜。
說(shuō)明及反思：
我縣明年要進(jìn)行一次教學(xué)競(jìng)賽，語(yǔ)文學(xué)科指定是課外閱讀指導(dǎo)。我鄉(xiāng)于近兩周進(jìn)行選拔，我沒(méi)有選課外課文來(lái)教學(xué)，只是選了北師大第十一冊(cè)“往事”一組中的拓展閱讀《母親的純凈水》，既是參加鄉(xiāng)級(jí)選拔賽，也是教學(xué)探討，構(gòu)思出了這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)(研究課)。
我不喜歡一層不變的教學(xué)，而喜歡在課堂上弄點(diǎn)新玩意。
因而，這節(jié)課首先就與同學(xué)們玩了起來(lái)，我如同電視主持人，手捏小紙片，讓三組進(jìn)行搶答比賽，在形成熱烈的課堂氣氛中，同時(shí)由表及內(nèi)、由淺入深地檢查閱讀情況。我們常說(shuō)課堂要先粗讀再細(xì)讀后來(lái)精讀，我沒(méi)有設(shè)計(jì)“粗讀”這一環(huán)節(jié)，也是想作個(gè)探討，課前的預(yù)習(xí)算不算數(shù)？因事先的布置，學(xué)生在課前已經(jīng)把課文讀了個(gè)三四五六遍了，還有必要花時(shí)間走這個(gè)過(guò)場(chǎng)嗎？從搶答題的涉及面、學(xué)生的舉手面能證實(shí)，粗讀可以省去，這可以提高課堂教學(xué)效率。這種將電視節(jié)目的場(chǎng)面引進(jìn)課堂，也算是個(gè)創(chuàng)新吧，如果沒(méi)有人用過(guò)，我算是首創(chuàng)了，夠我得意的了。（怎么打字時(shí)，老是蹦出個(gè)“酸”呢，我把你敲在這里，看你調(diào)皮不？）。
其次，課堂的一大環(huán)節(jié)是在探討課文的“心理活動(dòng)”與相關(guān)“事件”，我想在這里深化讀書(shū)，我想在這里引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容與與表達(dá)方法：課文思想是通過(guò)母親的正確教育，小女孩懂得了積極的貧富觀；表達(dá)方法是“寫(xiě)事”與“寫(xiě)心理活動(dòng)”交替進(jìn)行。變通、變化的做法是，先根據(jù)回答，自由板書(shū)，再將板書(shū)內(nèi)容構(gòu)畫(huà)成表格。我想：吸引了眼球，也就是吸引了注意力、調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣吧。
這一環(huán)節(jié)也是“預(yù)設(shè)”容易出“生成”的地方，因新的“生成”，課堂預(yù)設(shè)中作了一些小更改：如“同學(xué)嘲笑”改為了“同學(xué)取笑”，“尷尬、懷疑”改為了“羞愧、生氣”，“母親談貧富觀”了“母親教育”，在預(yù)設(shè)的“母親坦誠(chéng)相告”這一事件中，因?qū)W生沉悶不語(yǔ)，我讓學(xué)生讀這段課文，然后啟發(fā)，母親在小女孩的責(zé)問(wèn)中仍然隱瞞“涼白開(kāi)充純凈水”嗎？學(xué)生明白了是“坦白”，我在板書(shū)時(shí)故意犯疑“這不能寫(xiě)‘坦白’呀”，學(xué)生想不出好詞語(yǔ)，聽(tīng)課的劉老師幫忙出主意（課后我明白沒(méi)有抓住這一契機(jī)?。?，我只好在“思考”中自圓其場(chǎng)，寫(xiě)了個(gè)“母親實(shí)話實(shí)說(shuō)”。預(yù)設(shè)表格的最后一行“再上體育課”“沉靜”，我本來(lái)預(yù)計(jì)不能先在“心理活動(dòng)”找到“沉靜”，而應(yīng)在“事件”中提出“再上體育課”再體悟心理活動(dòng)是“沉靜”，后來(lái)我看學(xué)生本堂課的表現(xiàn)，不敢在這里耽誤時(shí)間，因而刪除了這一環(huán)節(jié)，雖然不算這一課學(xué)習(xí)的大失誤，但總是個(gè)遺憾啊，下次復(fù)習(xí)時(shí)還需補(bǔ)上作者的這一描述。
最后，為拓展而拓展，一本身這是拓展閱讀課文，二是縣教育局競(jìng)賽精神是展開(kāi)閱讀的拓展，因而我安排了拓展內(nèi)容，并且安排了三項(xiàng)內(nèi)容，即：找類(lèi)似文章、讀自己的作品、介紹本文的登載情這些做法的目的是激發(fā)閱讀欲望與習(xí)作的好奇心。當(dāng)然，我心里清楚，這些做法，就在這一節(jié)課上，能贏得學(xué)生歡迎、能取得一些效應(yīng)，只不知這種效應(yīng)能保持多長(zhǎng)啦。
這一教學(xué)設(shè)計(jì)(研究課)，如果單從各個(gè)局部看，皆有創(chuàng)新之處：第一環(huán)節(jié)我將電視鏡頭引進(jìn)課堂，是想傳遞這樣的信息：還有什么樣的生活情境可以大膽地請(qǐng)到課堂上來(lái)；第二環(huán)節(jié)，先隨機(jī)板書(shū)再畫(huà)橫線最后成表格，我想形成一個(gè)變化、動(dòng)態(tài)的課堂。前面《菏塘舊事》一課，我就根據(jù)“菏塘”又稱(chēng)為“月牙泡”，而將這兩個(gè)詞語(yǔ)分開(kāi)寫(xiě)，在兩詞中間寫(xiě)上課文的主要內(nèi)容“菏塘美景”“菏塘趣事”等詞語(yǔ)后，再聯(lián)系“菏塘”“月牙泡”，勾畫(huà)兩大道彎彎的曲線，形成一個(gè)大月牙，月牙的中間正好是作者“往事”的詞語(yǔ)，這么一變化，學(xué)生驚喜、興奮，應(yīng)該激發(fā)了他們積極思維的欲望吧?；剡^(guò)頭來(lái)接著前面說(shuō)，第三環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)拓展到課外，課后，我剛好看到董主任的聽(tīng)課記錄，他對(duì)我課堂上讀自己文章這一做法的評(píng)價(jià)是，“體現(xiàn)了教師的自信”，是啊，每次走進(jìn)課堂我是微笑的，站在講臺(tái)上我常常挺挺胸，為的什么，就是增強(qiáng)自信。
但是，這堂課的教學(xué)，從整體看，我總覺(jué)得有些亂，如同散打，沒(méi)有個(gè)明確的重點(diǎn)。學(xué)生讀書(shū)不充分，因擔(dān)心時(shí)間不夠，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)我是草草處理，沒(méi)有朗讀的細(xì)心指導(dǎo)，我想，這給學(xué)生的感受是：老師目的不是讀書(shū)而是在找什么呀，找什么呢，誰(shuí)也不敢確定，因而誰(shuí)也不敢說(shuō)話了。本來(lái)讀書(shū)感悟這一大頭戲，就顯得是在擠牙膏了，讓課堂失去了生機(jī)，課堂一旦失去生機(jī)，剩下老師的喋喋不休，課堂就散了，所以我覺(jué)得有些亂。這說(shuō)明課前的預(yù)設(shè)有問(wèn)題，如搶答題中至少要砍去兩道太簡(jiǎn)單的題，一是節(jié)約時(shí)間，二是這一時(shí)間段的氣氛與后面時(shí)間段的氣氛可以稍對(duì)稱(chēng)些。還如課前應(yīng)充分預(yù)設(shè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)通過(guò)熱情又切合實(shí)際的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生熱情地參與進(jìn)來(lái)，應(yīng)通過(guò)得體的評(píng)價(jià)，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。畢竟當(dāng)局者迷，所談這些感受，不知是否妥當(dāng)，還想請(qǐng)聽(tīng)講的老師給予指正了。
讀母親的純凈水有感篇十一
母親的純凈水，給了她太大的感觸，她的母親教給她凈化心靈的教育，就像水那樣純潔，不斷的沖刷“她”心靈上的塵埃和污點(diǎn)，催“她”深思，催“她”奮發(fā)向前，使得“她”，不再覺(jué)得自已，一個(gè)窮人沒(méi)面子。
母親的一段話我覺(jué)得很有道理：“我們是窮。但是窮有什么錯(cuò)？富也罷，窮也罷，都是日子的一種過(guò)法。窮人不見(jiàn)的可憐，富人也不一定高貴。再窮，也要看得自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了！”
學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做“窮人”！
讀母親的純凈水有感篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生敢于直面生活的困難與挫折，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，指導(dǎo)從讀學(xué)寫(xiě)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ簭纳磉呅∈氯胧?，感悟?ài)心，選擇典型事例反映生活。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)詞句所表達(dá)的思想感情。
四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、通讀課文，理清課文脈絡(luò)。
課文記敘了一位母親為女兒準(zhǔn)備“純凈水”的經(jīng)過(guò)。女兒發(fā)現(xiàn)所謂的“純凈水”是涼白開(kāi)，于是責(zé)備母親。母親對(duì)其進(jìn)行教育，使女兒明白了自己的錯(cuò)誤。
2、小組開(kāi)展學(xué)習(xí)，向同學(xué)大聲讀出你最受感動(dòng)的地方，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
3、小組代表匯報(bào)、交流。老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊議，重點(diǎn)理解以下幾個(gè)句子：
（1）“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了。”
第一個(gè)“窮”字指經(jīng)濟(jì)上的貧困，是指物質(zhì)或金錢(qián)的匱乏；第二個(gè)“窮”字指思想上的貧困，是指精神境界的粗俗。生活上的“窮”并不可怕，在“窮”的背景下，一個(gè)有志之人能有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并且勇敢地創(chuàng)造自己輝煌的未來(lái)。
（2）“沒(méi)有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。
這里的“純凈水”，既指母親為女兒準(zhǔn)備的涼白開(kāi)，也指母親對(duì)女兒進(jìn)行的思想教育，這種思想教育就像“涼白開(kāi)”一樣的質(zhì)樸、純潔，可以滌蕩一個(gè)人思想上的“塵垢”。
4、反復(fù)朗讀母親對(duì)女兒說(shuō)的話，體會(huì)其思想性。
5、反復(fù)朗讀女兒心理活動(dòng)的有關(guān)句子，體會(huì)女兒的情感變化。
5、學(xué)習(xí)課文的開(kāi)頭結(jié)尾：
開(kāi)頭：設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。
結(jié)尾：一語(yǔ)雙關(guān)，點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。
6、質(zhì)疑：還有什么問(wèn)題，提出來(lái)討論。
讀母親的純凈水有感篇十三
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)比涼白開(kāi)的味道更好的純凈水。下面是本站小編收集整理的《母親的純凈水》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
一瓶普通的純凈水，兩塊錢(qián);一瓶名牌的純凈水，三塊錢(qián)。真的不貴。每逢體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈地運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。
她也有。她的純凈水是樂(lè)百氏的，綠色的商標(biāo)牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過(guò)午飯，母親就把純凈水拿出來(lái)，遞給她。接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣(mài)零布，父親的工資又不高，不過(guò)她更多的感覺(jué)卻是高興和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時(shí)髦的同學(xué)的唯一一點(diǎn)時(shí)髦之處了。
一次體育課后，同桌沒(méi)有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過(guò)去。
“喂，你這水不像是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f(shuō)。
“怎么會(huì)?”她的心跳得急起來(lái)，“是我媽今天剛買(mǎi)的?！?/p>
幾個(gè)同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)：“不會(huì)是假冒的吧?假冒的便宜?！?/p>
“瞧，生產(chǎn)日期都看不見(jiàn)了。”
“顏色也有一點(diǎn)兒別扭?！?/p>
一個(gè)同學(xué)拿起來(lái)嘗了一口：“咦，像是涼白開(kāi)呀!”
她當(dāng)即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開(kāi)?”一進(jìn)家門(mén)，她就問(wèn)母親。
“是?！蹦赣H說(shuō)，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開(kāi)?！彼戳怂谎?，“有人說(shuō)你什么了嗎?”
她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢(qián)，還說(shuō)是為了我好。
“當(dāng)然，這么做也能省錢(qián)?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說(shuō)，“你知道嗎?家里一個(gè)月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢(qián)。要是給你買(mǎi)純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢(qián)，夠我們家一個(gè)月的水費(fèi)了。這么省下去，一年能省一百多塊錢(qián)，能買(mǎi)好多只雞呢?！?/p>
母親是對(duì)的。她知道。作為家里唯一的純消費(fèi)者，她沒(méi)有能力為家里掙錢(qián)，總有義務(wù)為家里省錢(qián)——況且，喝涼白開(kāi)和喝純凈水對(duì)她的身體來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有什么區(qū)別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。
“同學(xué)們有人笑話你嗎。”母親又問(wèn)。
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你聽(tīng)聽(tīng)我的想法?！蹦赣H說(shuō)，“我們是窮，這是真的。不過(guò)，你要明白這幾個(gè)道理：一，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過(guò)法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢(qián)，從根兒上查去，哪一家沒(méi)有幾代窮人?三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了?！?/p>
就是這樣。
后來(lái)，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開(kāi)。也有同學(xué)故意問(wèn)她：“里面是涼白開(kāi)嗎?”她就沉靜地看著問(wèn)話的人說(shuō)：“是?！?/p>
再后來(lái)，她考上了大學(xué)，畢業(yè)后找了一個(gè)不錯(cuò)的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說(shuō)純凈水了?？墒?，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開(kāi)。她對(duì)我說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)比涼白開(kāi)的味道更好的純凈水。
1.用一句簡(jiǎn)潔的話概括這個(gè)故事的大意。(2分)。
2.文章倒數(shù)第三段中“就是這樣”單獨(dú)成段，含有哪些深意，請(qǐng)?jiān)跈M線上簡(jiǎn)述。(2分)。
3.說(shuō)說(shuō)下面這句話中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(2分)。
接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。
4.將下面這句話改為直接引用的反問(wèn)句。(2分)。
她對(duì)我說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)比涼白開(kāi)的味道更好的純凈水。
她對(duì)我說(shuō)：“______”
5.請(qǐng)從文中摘錄一句你喜歡的話，并在橫線上簡(jiǎn)述你喜歡的理由。(2分)。
1.一個(gè)女孩子通過(guò)一瓶純凈水認(rèn)識(shí)生活改變現(xiàn)狀的故事。
3.寫(xiě)出了女孩對(duì)自己家境艱難的自知和為自己“高消費(fèi)”的難為情。
4.世上難道還有比涼白開(kāi)更好的純凈水嗎?
5.喜歡的句子自己找，理由一定要充分(每題2分共10分)。
讀母親的純凈水有感篇十四
《母親的純凈水》是“往事”單元的一篇拓展閱讀。本文圍繞“純凈水”事件講述了一位母親在發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)“窮”與“富”的思想認(rèn)識(shí)有偏差時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育的過(guò)程。
本文語(yǔ)言通俗易懂，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生很容易理解?？墒俏恼滤宫F(xiàn)的內(nèi)容又與現(xiàn)在的學(xué)生生活水平有一定的差距，因此在理解體會(huì)小女孩對(duì)“窮”的認(rèn)識(shí)上，學(xué)生可能有一定的難度。同時(shí)課文的第18、19自然段“母親的話”和小女孩“想明白的內(nèi)榮”具有較深的內(nèi)涵，但是很抽象，學(xué)生不容易理解。同時(shí)，課文在寫(xiě)法上一個(gè)突出的特點(diǎn)是開(kāi)篇設(shè)置懸念，結(jié)尾一語(yǔ)雙關(guān)等幾種幾張寫(xiě)作方法，所以這是一篇寫(xiě)作的好范文。
針對(duì)這些情況，結(jié)合我們班孩子口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)不均衡，尤其是寫(xiě)作能力較弱的情況，我提前布置了預(yù)習(xí)，讓孩子們進(jìn)行了課文的仿寫(xiě)，勾畫(huà)了文中寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句并進(jìn)行批注，還發(fā)表了對(duì)窮和富的看法。課堂上我進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：
第一環(huán)節(jié)，理清女兒前后的心理變化。這個(gè)部分主要以孩子交流，引讀為主，不做詳細(xì)的分析。
第二環(huán)節(jié)，理解母親的話，特別是幾個(gè)窮字的意思。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，完成補(bǔ)充填空，引導(dǎo)學(xué)生討論正確看待窮和富，交流自己的看法，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的看法。
第三環(huán)節(jié)，分析女兒最后的表現(xiàn)，尤其是長(zhǎng)大后，變富了，她為什么還喜歡喝“涼白開(kāi)”，理解文后“純凈水”的含義，體會(huì)一語(yǔ)雙關(guān)的手法。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)兩位人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第五個(gè)環(huán)節(jié)，梳理本文的寫(xiě)作方法，并比較自己的仿寫(xiě)，交流仿寫(xiě)，根據(jù)文章的寫(xiě)作方法進(jìn)行修改。
讀母親的純凈水有感篇十五
說(shuō)明：本學(xué)期我鄉(xiāng)組織了小學(xué)語(yǔ)文中老年教師的比賽課，他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，純熟的教學(xué)技巧，靈動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，精煉的教學(xué)板書(shū)，特別的高超的課堂駕馭能力令人折服。但教學(xué)是永不完美的藝術(shù)，下面是秦祖昌（一等獎(jiǎng)獲得者、參加縣級(jí)比賽的教師）對(duì)《母親的純凈水》中重點(diǎn)句段的教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)。
2、女兒明白了母親的話，示“再窮……心就窮了”，你怎么理解，兩個(gè)“窮”字分別是什么意思？大家讀書(shū)找找吧。
（生查資料，讀書(shū)）。
生1：第一個(gè)窮是指沒(méi)有錢(qián)。
師：對(duì)。
生2：第一個(gè)窮是指缺少物品。
師：也對(duì)。
生3：第一個(gè)窮是指缺乏財(cái)物。
師：你真聰明，這就是第一個(gè)“窮”字的完整的含義。也是“窮”字的基本意思。
師：那么，從什么地主看出她們家窮呢？看誰(shuí)行動(dòng)最快。
生1：我從第2段看出她家窮。
師：你眼睛真銳利?？墒悄隳苷f(shuō)一說(shuō)怎么窮嗎？
生1：家里經(jīng)濟(jì)狀況不怎么好，母親下崗，父親工資不高。
師：好，很對(duì)，你真會(huì)讀書(shū)，讀得很仔細(xì)。
師：還有嗎？
生2：我從14段看到，母親算帳中看她們家窮。
師：對(duì)，你也很會(huì)讀書(shū)。
師：那么，第二個(gè)“窮”字又是什么意思？
（學(xué)生可能從資料中找到“精神上的貧乏”、“沒(méi)有志氣”的答案，也要給予肯定，但要引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)句子進(jìn)行印證。）。
（如果學(xué)生難以回答，則給予提示）。
師：我們先看看母親是怎樣看待窮的，讀一讀18自然段。
師：母親把窮看作什么？
生1：是日子的一種過(guò)法。
師：對(duì)，這就是母親對(duì)窮的看法，你認(rèn)為她的看法正確嗎？
生：正確。
師：那女兒對(duì)窮是怎么看的呢？先看看第2段后一句吧。女兒把窮看成是很……。
生：很丟臉。
師：女兒的看法正確嗎？
生：不正確。
師：女兒對(duì)窮還有哪些看法？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)那瓶純凈水是涼白開(kāi)時(shí)，她當(dāng)即扔掉了……。
生：那瓶水。
師：因?yàn)樗械?，沒(méi)……。
生：沒(méi)面子。
師：女兒這種對(duì)窮的看法正確嗎？
生：不正確。
師：是的，所以，心窮的窮就是指女兒對(duì)貧窮的不正確的態(tài)度和不正確的看法。
3、后來(lái)，女兒明白了母親的話，她明白了什么？（出示第19自然段，讓生讀一讀）。
師：這時(shí)女兒明白了窮是一種生活狀態(tài)，就是母親說(shuō)的什么？
生：日子的過(guò)法。
師：女兒又明白了窮是需要改變的一種現(xiàn)狀，就是母親說(shuō)的什么？“再窮，也得……”
生：再窮，也得看得起自己。
師：對(duì)，窮就要改變，要致富。這說(shuō)明女兒已經(jīng)接受母親的教育，正確地對(duì)待窮。但是，后面還有兩句，寫(xiě)什么，可以去掉嗎？大家先讀一讀吧。
師：前一句，如果把窮看作一件丑陋的衣衫，就是對(duì)窮的不正確的……。
生：看法（認(rèn)識(shí)）。
師：如果把它看作是一塊寬大的布料，這就是對(duì)窮的……。
生：正確的認(rèn)識(shí)。
師：所以，這兩句話是女兒對(duì)窮的更深的體會(huì)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)窮的兩種態(tài)度和相應(yīng)的結(jié)果，說(shuō)明窮不可怕，它可以成為一種動(dòng)力。
讀母親的純凈水有感篇十六
《母親的純凈水》主要講一瓶普純凈水，2元錢(qián)，名牌純凈水，3元錢(qián)。每逢體育課時(shí)，就有許多同學(xué)帶著純凈水，以備解渴。
她也有，每到周二和周五，母親就會(huì)給她一瓶純凈水。她接過(guò)水后，就高高興興的上學(xué)了。一次體育課后，同桌沒(méi)帶水，她就把自己的水遞給了同桌，“這好像不是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f(shuō)道?！霸趺磿?huì)？”她的臉一下紅了起來(lái)。幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌的討論著，有一個(gè)同學(xué)嘗了一口：咦，“這是涼白開(kāi)！”大家都笑了。他回到家問(wèn)母親：“您給我的是涼白開(kāi)嗎？”“是?！边@樣做可以省很多錢(qián)，咱家一個(gè)月用7噸水，一共6元多，而純凈水一星期都6元……”她想：母親這么做是為了省錢(qián)。母親像看透了她的心一樣，說(shuō)：“咱們家雖沒(méi)錢(qián)，但還有志氣，沒(méi)有了志氣，就全沒(méi)了?！本褪沁@句話鼓勵(lì)了她。如今，她找了一份不錯(cuò)的工作，有不少的薪水，她可以喝起所有飲料，別說(shuō)純凈水了。可是，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開(kāi)。
作為學(xué)生，我們上學(xué)是去學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的。不是去比吃、穿、喝的，學(xué)習(xí)好就是對(duì)父母最好的報(bào)答方式。不管家庭是貧是富，每位母親都有自己表達(dá)愛(ài)的方式。通過(guò)文中的這些細(xì)節(jié)，可以看出母親給她的不僅僅是一瓶清涼的白開(kāi)水，還給她了一顆比水更晶瑩剔透的母愛(ài)。
“開(kāi)飯了。”媽媽在廚房大喊。我和兩個(gè)表弟來(lái)到廚房，問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裢砗仁裁达嬃习 ！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會(huì)心一笑：“哈！又有王老吉了?！?/p>
其實(shí)，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒(méi)超市里的好喝，但也不錯(cuò)。
說(shuō)到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時(shí)候，看到別人都買(mǎi)了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買(mǎi)王老吉，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“不買(mǎi)，回家我給你做王老吉去?！笨粗鴭寢屪龀鰜?lái)的“王老吉”，我都不敢喝，總認(rèn)為媽媽是個(gè)小氣鬼，后來(lái)喝慣了，我也覺(jué)得好喝起來(lái)了。
今天，我讀了《母親的純凈水》這篇文章，覺(jué)得受益匪淺。
這篇文章講了一個(gè)家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會(huì)帶名牌的純凈水去喝，后來(lái)有一次同桌沒(méi)帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時(shí)候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開(kāi)，于是，她回到家里逼問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V她，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過(guò)法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢(qián)，從根兒上查去，哪一家沒(méi)有幾代窮人？再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來(lái)，她想了很多終于明白了，窮并不錯(cuò)，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來(lái)和夢(mèng)想。
看到這兒，我的心深深地被打動(dòng)了，是啊，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過(guò)，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢(qián)，足夠我學(xué)書(shū)法和畫(huà)畫(huà)了，那樣離我的理想就會(huì)越來(lái)越近。再說(shuō)說(shuō)比爾·蓋茨，他是億萬(wàn)富翁，他12歲時(shí)發(fā)明了一個(gè)登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢(qián)上月球旅游了，但是，他沒(méi)去登月，他還說(shuō)，他要用這么多的錢(qián)去資助窮人。
一次體育課后，同桌忘了帶純凈水，她很自然地把水遞了過(guò)去。?。
“你這水怎么象是涼白開(kāi)？”同桌喝了一口，說(shuō)。?。
“怎麼會(huì)？”她的心急速的跳了起來(lái)。同學(xué)們聞聲圍攏過(guò)來(lái)，證實(shí)了那瓶子里裝的確實(shí)是涼白開(kāi)，大家的哄笑聲漲紅了她的臉，她當(dāng)即扔掉了那瓶水.
“你給我的純凈水，是不是涼白開(kāi)？”放學(xué)一進(jìn)家門(mén)，她就問(wèn)母親。?。
后來(lái)，她去上體育課的時(shí)候，依舊坦然的帶著母親為她準(zhǔn)備的涼白開(kāi)。
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