心得體會(huì)是我們對自身經(jīng)驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)，通過書寫可以更好地理清思路。寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的目的和對象。如果你正在寫心得體會(huì)，那么這些范文將為你提供一些寶貴的寫作參考。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
教師首先應(yīng)該把自已無私的愛全部奉獻(xiàn)給自已的學(xué)生。只有對學(xué)生傾注無限的愛，才能全身心投入到教育事業(yè)中。教師的愛就像清泉，流淌在學(xué)生的心田里，滋潤他們健康成長。教學(xué)是教師展現(xiàn)教師人格、知識和才華的重要方面，教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍最能感召學(xué)生。所以，我在小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課的教學(xué)中特別注意知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的靈活性，巧于設(shè)計(jì)，時(shí)時(shí)調(diào)控，形成自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能全面提高。
我對差生從不歧視，總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高成績，樹立自信心。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我教會(huì)看在眼里，樂在心里。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也是循循善誘，因勢利導(dǎo)，不與學(xué)生真的動(dòng)怒，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，我總是對他們?dòng)之以情，曉之以理。告訴他們知錯(cuò)就改就是好學(xué)生。理解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離。我深深地感受到教師只要真心真意地為學(xué)生獻(xiàn)出愛心，一定會(huì)受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，你的施教行為也會(huì)有良好的效果。
教書育人是教是教師的根本任務(wù)，教師要出色完成這項(xiàng)任務(wù)，就必須努力學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識，使自已具有真才實(shí)學(xué);必須積極探索和掌握教育規(guī)律，不斷提高教育水平和藝術(shù);必須樹立創(chuàng)新精神，增強(qiáng)改革意識，勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐。
科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，作為一名教師，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識面，使自已博學(xué)多才。同時(shí)注意提高專業(yè)知識水平和加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣，才能全方位的滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)出時(shí)代需要的合格人才。一個(gè)現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里學(xué)到的一點(diǎn)知識是不夠的，必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，活到老，學(xué)到老，使自已的知識象一股泉水永不枯竭?！皩W(xué)有所用”，我在小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課教學(xué)中，理論和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課和教研，認(rèn)真鉆研教材，大綱，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和理解能力。經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
在學(xué)生的眼里，最值得尊敬的人莫過于教師，教師的言行舉止，穿著打扮，有時(shí)自已可能不在意，卻會(huì)引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一個(gè)稱職的教師，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個(gè)教師，應(yīng)去影響和塑造學(xué)生的品行，成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師，身正為范。教師的身教是一種無聲的教育，使學(xué)生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。我在教育教學(xué)中，對學(xué)生平易近人，以誠相待。即使學(xué)生犯下了錯(cuò)誤對他們都是動(dòng)情以理。平時(shí)要求學(xué)生做到的，自已必須身體力行，在學(xué)生中樹立了威性。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識，又佩服我的為人。師生之間互相尊重，師生關(guān)系親密融洽。
“學(xué)生中我心中，我的心中有學(xué)生”教師只有熱愛學(xué)生，能夠設(shè)身處地去理解學(xué)生，主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛，會(huì)把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎，不僅能啟迪學(xué)生的智慧，也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提，熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁，使教師能把信息源源不斷的輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界。教師愛學(xué)生能使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心，自覺按教師的要求去做。
在二十幾年的教學(xué)生涯中，我教過的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家庭生活困難，我就在物質(zhì)上給予幫助和支持;有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，我就利用空閑時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課;有的學(xué)生存在自卑心理，我就會(huì)找他談心，幫助他樹立自信;有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我就給他講道理，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;有的學(xué)生愛上網(wǎng)打游戲，我就耐疏開導(dǎo)他，講網(wǎng)絡(luò)利與弊。
教師工作塑造人的工作，塑造人的工作是最難的，也是最快樂的，最幸福的，因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)這生心靈的時(shí)候，這一顆顆充滿青春活力的心就會(huì)給你快樂，幸福和力量。每當(dāng)我走進(jìn)教室，站在講臺上，望著一雙雙渴求知識的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o邪的面龐，我就會(huì)感到非常自豪。生活在孩子之中，就會(huì)感到自已青春永駐。學(xué)生使我充滿希望，他們朝朝氣蓬勃能給我活力，與他們在一起，使我精神煥發(fā)。
“我一生中最主要的東西是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答：當(dāng)好一名教師，熱愛兒童?！薄耙蔀檎嬲?教育者，就要把自已的心奉獻(xiàn)給他們。”教師的樂趣就在于學(xué)生的成長過程中，就在教師的勞動(dòng)成果中。當(dāng)教師看到自已的學(xué)生取得好成績的時(shí)候，當(dāng)自已的學(xué)生走上社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候，教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生。并以自已的模范行為影響學(xué)生，他就會(huì)給學(xué)生留下終身的印象，他的學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他，感激他，愛戴他。
從教以來，我就立足本職工作，勤勤懇懇，埋頭苦干，奮斗在教書育人的崗位上。為了提高教職工學(xué)水平，我不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自已;為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，我絞盡腦汁地改進(jìn)教學(xué)方法，為了提高教學(xué)成績，我不知上多少義務(wù)輔導(dǎo)課。
我現(xiàn)在擔(dān)任六村聯(lián)小小學(xué)三年級班主任兼本班的語數(shù)課教學(xué)工作。由于這個(gè)班學(xué)生年齡小，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)差，所以我的壓力很大。但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，溝通，又有班主任老師做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
回顧二十多年來我走過的教書育人的道路，我無怨無悔。我熱愛我為之揮灑汗水，傾注心血的教育事業(yè)。未來的路還很長，我將翻開新的一頁，在未來的日子里不懈努力，再創(chuàng)輝煌!
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
高中教學(xué)是非常重要的一個(gè)階段，對學(xué)生的未來發(fā)展起著重要的作用，同時(shí)也對教師的教學(xué)管理能力提出了更高的要求。在本文中，筆者將分享自己多年來在高中教學(xué)管理方面的心得體會(huì)。
第一段：重視課堂氛圍的營造。
無論是怎樣好的教案和教具，都不能代替一個(gè)良好的課堂氛圍。教師應(yīng)該對班級和學(xué)生建立相互信任的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考，課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生分組交流、開展互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)競賽和協(xié)作合作，在輕松的氛圍中營造出學(xué)生之間互相尊重、尊重老師的課堂文化和學(xué)習(xí)文化。
第二段：多元化的教學(xué)方法。
要真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)方法的多樣性是必要的。教師應(yīng)該按照不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，如講授、輔導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)等多元化的教學(xué)形式，并盡可能地利用多種教育資源，如網(wǎng)絡(luò)課堂資源、電子教案等。在教學(xué)中靈活應(yīng)用各種方法，幫助學(xué)生成為自主的學(xué)習(xí)者，從而提升教學(xué)效果。
第三段：高效的時(shí)間管理。
時(shí)間是教學(xué)管理的關(guān)鍵要素之一。教師應(yīng)該合理利用時(shí)間，明確課程安排和進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量，避免浪費(fèi)時(shí)間。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意時(shí)間的壓力力度和學(xué)生的身體疲勞度，合理安排教學(xué)計(jì)劃，保證學(xué)生身心健康和高效學(xué)習(xí)。
第四段：建立有效的考核機(jī)制。
教育教學(xué)的最終目的是為了讓學(xué)生履行其自身的能力和潛力，考核則是評價(jià)教學(xué)成效最關(guān)鍵的手段之一。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)定考核要求和標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思考，推崇細(xì)致的閱讀和分析能力，使其養(yǎng)成批判性思維的意識。此外，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思考和探索過程，而非機(jī)械地追求結(jié)果。
第五段：不斷反思和創(chuàng)新。
教師應(yīng)該不斷自我反思和創(chuàng)新，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)管理方法。教學(xué)管理的變化是不斷創(chuàng)新和持續(xù)不斷的反思之后產(chǎn)生的。教師應(yīng)該建立完善的教學(xué)管理機(jī)制，定期開展教學(xué)管理的自我評估和改進(jìn)，注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，及時(shí)了解和吸收其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)管理技能不斷提高。
總之，高中教學(xué)管理能力的提升不是一蹴而就的過程，它需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思和探索，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的最佳實(shí)踐和最高效的教學(xué)管理方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自身的潛力和能力。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著國家教育改革的推進(jìn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高中教學(xué)管理逐漸受到更多的關(guān)注。作為一名高中教師，我在教學(xué)管理中收獲了很多心得體會(huì)，今天我想與大家分享一下自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是高中教學(xué)管理的關(guān)鍵之一。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須具備以下特征：共同的價(jià)值觀與教育理念、相互信任與支持、高度的教學(xué)探究意識、切實(shí)的教學(xué)成果。這些特征的形成需要長時(shí)間的耕耘和高度的自我要求。在日常的教學(xué)管理過程中，我們需要通過組織教學(xué)討論研究、共同備課、互相觀摩課程等方式來培育和鞏固這些特征，從而提升教學(xué)效果。
第三段：班級管理和品牌建設(shè)。
在高中教學(xué)中，班級管理是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的班級管理應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的工作：規(guī)范化的班級管理機(jī)制、積極的班級氛圍營造、科學(xué)的班級考核評價(jià)、創(chuàng)新的班級文化建設(shè)。通過這些措施，我們才能讓班級變得更加有活力和凝聚力，從而帶動(dòng)課堂教學(xué)的提升和班級品牌的建設(shè)。
第四段：學(xué)生管理和個(gè)性化教育。
高中學(xué)生處于人生成長道路的關(guān)鍵期，他們的內(nèi)心世界、學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展都需要得到教育管理者的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，一項(xiàng)優(yōu)秀的學(xué)生管理工作不僅需要對學(xué)生進(jìn)行日常行為、學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的引導(dǎo)，同時(shí)更需要對學(xué)生的個(gè)性心理和服務(wù)需求進(jìn)行更加細(xì)致的研究和個(gè)性化教育。因此，在日常教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性，發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢，對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行差異化引導(dǎo)和助力。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化教學(xué)越來越成為現(xiàn)代高中教育的重要組成部分。強(qiáng)化信息化教學(xué)管理對促進(jìn)教育現(xiàn)代化和提高教學(xué)效果具有重要作用。因此，日常教學(xué)中，我們應(yīng)該積極地推廣和應(yīng)用先進(jìn)的信息化技術(shù)，例如智慧教育平臺、在線教學(xué)資源等，以此提升教學(xué)質(zhì)量和效率。
結(jié)語：
總之，高中教學(xué)管理的成功不僅在于教師個(gè)人素質(zhì)，也在于教師管理能力和教師團(tuán)隊(duì)配合能力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)貫徹自己的教育理念，不斷努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
作為一名高中教師，教學(xué)管理是我的必修課。多年的從教經(jīng)驗(yàn)，使我深知教學(xué)管理能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也能為師生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出一些高中教學(xué)管理心得，謹(jǐn)在此分享給各位同仁。
第一段：制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)管理要始于教學(xué)計(jì)劃。制定一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，能夠使教學(xué)工作又快又好地展開。在制定教學(xué)計(jì)劃之前，我們需要對學(xué)生掌握的知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，還需要考慮到教學(xué)資源的分配和利用，確保教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃對于保證教學(xué)質(zhì)量的重要性。
第二段：注重課堂教學(xué)的互動(dòng)性。
作為一名優(yōu)秀的高中教師，注重課堂教學(xué)的互動(dòng)性是非常重要的。我們需要營造出一個(gè)開放的課堂氛圍，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。在教學(xué)過程中，我通常會(huì)采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，通過組織課堂討論、小組合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，提高課堂的互動(dòng)性。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。
第三段：注重對學(xué)生個(gè)性化的認(rèn)識。
高中學(xué)生在性格、習(xí)慣、興趣等方面存在差異。作為一名教師，我們需要注重對學(xué)生個(gè)性化的認(rèn)識，并因材施教。通過積極了解學(xué)生的實(shí)際情況，我們可以制定出一些個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地掌握知識。同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的效果。不同的教學(xué)方式和方法適合不同的學(xué)生，只有因材施教，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的目標(biāo)。
第四段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
良好的學(xué)習(xí)氛圍是高中教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中，我通常會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理問題，尤其是對于新生的心理適應(yīng)問題，及時(shí)開展心理疏導(dǎo)和關(guān)愛工作。同時(shí)，合理安排教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)環(huán)境更加舒適，也能夠營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生會(huì)更加自覺地投入到學(xué)習(xí)中，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的目標(biāo)。
第五段：建立健全的教學(xué)管理機(jī)制。
完善的教學(xué)管理機(jī)制是高中教學(xué)管理的保障。我們需要建立健全的教學(xué)管理機(jī)制，確保教學(xué)管理工作的順利開展。在教學(xué)管理機(jī)制中，我通常會(huì)關(guān)注教學(xué)督導(dǎo)和評估機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，維護(hù)教育教學(xué)秩序。同時(shí)，我們還需要建立健全的課評和課改制度，為教育教學(xué)的不斷完善提供保障。
結(jié)尾：通過不斷總結(jié)，不斷完善教育教學(xué)工作的管理體系，我們可以使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，師生都能受益。我相信，在未來的教育教學(xué)工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、提高，共同推動(dòng)教育教學(xué)事業(yè)向更高層次發(fā)展。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
作為一名教師，教學(xué)管理是我每天工作中最重要的一環(huán)。我深知教學(xué)管理的重要性，因?yàn)橹挥型ㄟ^有效的管理，我才能使課堂秩序井然，學(xué)生成績提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到服從教學(xué)管理的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
首先，作為教師，我意識到管理的重要性不能被忽視。管理是師生交流的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建和諧課堂環(huán)境的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我時(shí)刻保持清晰的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持起到師道尊嚴(yán)的作用。我始終認(rèn)為，在教學(xué)過程中，管理從來不是一種手段或者手法，而是一種文化。只有通過有效的管理，我才能獲得學(xué)生的尊重和支持，也才能確保課堂秩序的有序。
其次，我認(rèn)為服從教學(xué)管理需要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)管理的基礎(chǔ)，也是管理成功的重要條件。我始終注重與學(xué)生的溝通和交流，在日常教學(xué)中與學(xué)生建立起信任和互動(dòng)的關(guān)系。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我使學(xué)生感受到我的關(guān)心和關(guān)注，進(jìn)而產(chǎn)生對我的敬愛和服從。良好的師生關(guān)系不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有助于提高教學(xué)效果。
第三，我非常重視規(guī)范的教學(xué)管理。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范的教學(xué)管理可以幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了建立規(guī)范的教學(xué)管理，我制定了一套明確的行為規(guī)范，對學(xué)生的行為做出明確的要求。同時(shí)，我也制定了相應(yīng)的管理措施來管理學(xué)生的行為。通過積極的管理，我可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，增強(qiáng)他們的自覺性和紀(jì)律性。
第四，我始終尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛。學(xué)生是各自個(gè)體，他們的不同性格和興趣使得課堂管理更加復(fù)雜。作為教師，我堅(jiān)持尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展。在課堂管理中，我采取不同的管理方式和方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，給予他們個(gè)性化的關(guān)注和照顧。通過與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，我更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
最后，我認(rèn)為持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)是提高教學(xué)管理水平的關(guān)鍵。教學(xué)管理需要不斷地反思和學(xué)習(xí)，只有不斷修正和改進(jìn)，才能適應(yīng)不同學(xué)生的需求和變化的教學(xué)環(huán)境。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和教育理論，不斷學(xué)習(xí)和反思教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過對自身的不斷修正和完善，我提高了自己的教學(xué)管理能力，并促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
總而言之，服從教學(xué)管理是教師工作中不可或缺的一部分。通過不斷的實(shí)踐和反思，我認(rèn)識到管理的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。良好的師生關(guān)系、規(guī)范的教學(xué)管理、尊重學(xué)生個(gè)性差異、持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)都是提高教學(xué)管理水平的重要因素。只有通過不斷努力，我們才能更好地管理教學(xué)，發(fā)揮教育的作用。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
xx年7月10日至12日，有幸參加了莎車縣教育局舉辦的“莎車縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)是我縣教育系統(tǒng)近二十年來舉辦的規(guī)模最大的、涉及人員最多的一次培訓(xùn)會(huì)，也可以說是我縣教育系統(tǒng)級別最高的一次培訓(xùn)會(huì)，他對于我縣教育發(fā)展具有非常重大的意義和影響?，F(xiàn)談?wù)勛约旱母惺芘c想法。
此次培訓(xùn)參加人包含莎車縣各級各類學(xué)校校長，教務(wù)主任，教研室主任及所有中層以上教學(xué)管理干部、參加人數(shù)之多、層次之廣、涉及面之寬，都是莎車縣教育系統(tǒng)近二十年的首次。從培訓(xùn)者層面上看自治區(qū)專家、烏魯木齊市專家，他們講解的內(nèi)容涉及面廣、層次合理，從培訓(xùn)方式方法上看，有集中的通識性培訓(xùn)、也有分內(nèi)容和分專業(yè)的分組培訓(xùn)。總的來說，此次培訓(xùn)的安排是恰當(dāng)?shù)?、合理的、是卓有成效的?/p>
其次，聆聽了我縣縣委副縣長鎮(zhèn)平同志的講話，他從人的本性與教育管理層面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，使我們從人的本性方面了解了教育的重要性與必要性，以及為如何做到揚(yáng)善戒惡提供了理論依據(jù)，再次還提出了三個(gè)方面的要求。接著我們聆聽了烏市23中學(xué)書記吐爾孫肉則同志，烏市雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)46中學(xué)書記艾爾肯，塔瓦庫力同志，自治區(qū)教學(xué)能手阿米娜阿卜杜熱一木，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座。這些講座全面更新了我的教育理念，更新了教育觀、育人觀、學(xué)生觀、成才觀，豐富了管理知識與方法，受益匪淺。
培訓(xùn)的目的是為了提高教育管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了推動(dòng)莎車教育實(shí)現(xiàn)更好、更快地跨越發(fā)展，這就要求我們不僅要健立健全各項(xiàng)科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度，而且要不折不扣地抓好落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)我縣教育的跨越式發(fā)展。同時(shí)，要加大對各類中層干部的專業(yè)培訓(xùn)力度，更好地?cái)U(kuò)寬其視野各學(xué)校也要加大對普通教師的培訓(xùn)力度，提高全體教師的知識面，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，真正能為莎車教育更好地服務(wù)，從而提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量水平。
原先總以為自己對教導(dǎo)主任職責(zé)的理解和感悟比較透徹；總以為自己對教導(dǎo)工作的體會(huì)和操作比較到位。通過培訓(xùn)，才深深地體會(huì)到無論是自己的理解還是實(shí)際工作都離一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任相差甚遠(yuǎn)。要想做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還需要付出更多的努力！通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到在學(xué)校管理中，校長是主要的領(lǐng)導(dǎo)者，而教導(dǎo)主任是校長的助手，也是學(xué)校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動(dòng)的組織者。教導(dǎo)主任工作的能力直接影響著學(xué)校各項(xiàng)工作的安排與實(shí)施是否合理與順暢。所以做為一名教導(dǎo)主任必須要認(rèn)清自已的角色，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)自己的素質(zhì)，從而才能適應(yīng)工作的需要?？傊?，此次培訓(xùn)目標(biāo)明確，意義重大深遠(yuǎn)，各位參訓(xùn)者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)，為打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)作出了示范，為各校更好地發(fā)展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時(shí)的、必需的、有百利而一害的同時(shí)為我自身的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進(jìn)作用，我將把此次學(xué)到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實(shí)際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
__年3月29日我作為一名小學(xué)剛初出茅廬的普崗教師，這次能夠有幸到__鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行為期5天的培訓(xùn)，我感到無比的高興。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我搭建了這樣一個(gè)平臺，在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距，知道了作為一名一線教師該做的具體工作，也懂得了什么是認(rèn)真、細(xì)心、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的小學(xué)教導(dǎo)主任。
通過這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到自己對知識的缺乏，是以前書本上所沒有嘗到的知識以及自己在業(yè)務(wù)上的空缺，在中心小學(xué)多位老師的講課和尹校長、鄧曉葉主任每天的精心輔導(dǎo)下。我每天都能感受到思想的升華，從無到有，從幼稚轉(zhuǎn)向成熟，逐步懂得了做為一名合格教師的基本法則，更加激起了我教書育人的信心。
我是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn)的，作為學(xué)生，我積極參與活動(dòng)，既學(xué)到了很多知識，又獲得了很多快樂。作為教師，我用心感悟、體驗(yàn)新穎的教學(xué)方法，為我能更好的工作打下基礎(chǔ)。為此我談一談我的體會(huì)。
這次培訓(xùn)主要有三大內(nèi)容：學(xué)習(xí)課堂教學(xué)工作、學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī)工作和業(yè)務(wù)管理與學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)工作。
由于我在邊疆傈僳族地區(qū)教學(xué)，班級里都是傈僳族學(xué)生，現(xiàn)在我們的教室太沉悶太死寂了，絕大部分學(xué)生不能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。只知道一味的玩耍，沒有形成學(xué)習(xí)競爭氛圍，致使教師教學(xué)士氣低落，做為一名教師我們既要尊重學(xué)生的主體地位又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。所以我們要讓課堂動(dòng)起來，讓學(xué)生的身、心都動(dòng)起來，脫去那個(gè)__學(xué)生有尾巴的謠言，樹立無民族歧視的信心，要從各方面發(fā)展學(xué)生的能力。我們的教學(xué)不能單純的只依靠老師填鴨式的教，而沒有得到家長的輔助與贊許，在教師職業(yè)中曾有這樣一句高尚的話語"教師是人類靈魂的工程師"，所以作為我們教師一定程度上要樹立穩(wěn)定良好的教學(xué)心態(tài)，突出我們的靈魂，突出我們的工程師價(jià)值。那么我們的教學(xué)絕對離不開學(xué)生的積極配合。學(xué)生就好比是我們的建筑材料，沒有好的建筑材料哪來的扎實(shí)的房屋，沒有了學(xué)生的踴躍靈活的配合何談教學(xué)，這樣的教學(xué)就像一潭死水。為此我校不得不加大力度搞教學(xué)，搞研究。
不夠大，心不夠細(xì)。也因?yàn)閷W(xué)生超前了一步致使我無法開展教學(xué)。通過這次我感受到了__民族小學(xué)的落后狀況還是可以彌補(bǔ)的，我們要多在備課上下功夫，認(rèn)真搞好自己的業(yè)務(wù)工作，讓課堂能夠活起來，要努力尋找和改善方法，一起和__民族小學(xué)的老師們走出困境。
二、學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī)工作。
學(xué)校的常規(guī)工作是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)正常運(yùn)行的保障，所以只有充分熟悉學(xué)校一日常規(guī)工作，才能做一名合格的教師，在中心小學(xué)培訓(xùn)后我感受更深，學(xué)校的一日常規(guī)不是我想象的那么簡單，不是除了單一的教學(xué)就能了事，而是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，尤其是學(xué)生的安全工作，不管是上課，下課都要強(qiáng)調(diào)安全，學(xué)習(xí)雖然重要，但安全更是重中之重。
在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中。鄧曉葉主任帶我走遍了整個(gè)學(xué)校的角落，使我最為關(guān)注的是各個(gè)級組室，里面擺設(shè)很簡單，除了一張修長的木桌和幾把陳舊的椅子外，還有幾臺電腦，桌上擺著教師的教學(xué)用書和備課本，擺放得尤為整齊，并且字跡相當(dāng)認(rèn)真，可見老師們備課相當(dāng)在心。今年我們__完小也開展了集體備課，我們也開展的相當(dāng)?shù)轿?，為的就是能夠看到我們的付出是?huì)有回報(bào)的，用以前的話來說我們要團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在可以說要團(tuán)結(jié)加和諧，單靠校長和主任的力量是不夠的，我們要一起打造屬于自己的一片藍(lán)天。
三、業(yè)務(wù)管理與學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)核心也是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理，由于剛參加工作，領(lǐng)導(dǎo)就叫我擔(dān)當(dāng)__民族小學(xué)教導(dǎo)主任，這對于我一個(gè)新教師來說是多么陌生而艱巨的任務(wù)。我真是心有余而力不足，能力是絕對不夠的，不管是知識學(xué)問方面、說話能力方面相當(dāng)缺乏，業(yè)務(wù)管理更是生疏之極。剛接這個(gè)任務(wù)，真是摸著石頭過河跌跌碰碰，沒有能力把報(bào)表完善，還添了亂子把表填錯(cuò)了。經(jīng)過這次到中心小學(xué)培訓(xùn)我多少有點(diǎn)收獲，至少知道小基報(bào)表和九義報(bào)表的基本輪廓。金光艷老教導(dǎo)主任繪聲繪色的給我講解，我多少有了一些收獲，有了一定的感悟，但我能力真的很缺乏，沒有把她說的重要話語記住，心里還一片空虛?？晌殷w會(huì)出了五個(gè)字：
勤——平時(shí)就要勤記、勤看，嘴勤（遇事多問問）、筆勤（本本不離身，隨時(shí)掌握教師、班級學(xué)生的情況）、腳勤（去找老師多聊聊工作）。
大——做事膽子要大，要敢說敢做，要有男子主義精神，不要畏畏縮縮。
細(xì)——心細(xì)，每周的工作有哪些，學(xué)生做什么，教師做什么等，在周一前就該心里有數(shù)，筆頭有記。
精——專業(yè)要精，只有自己的知識業(yè)務(wù)水平高了，才能讓別的老師信服。
實(shí)——實(shí)在，只要自己能做的事都應(yīng)做到親身去做，不管失敗也好成功也好，都踏實(shí)的去完成。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我突然感到身上的壓力變大了，要想成為一位好教師、合格的教導(dǎo)主任就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理念，開拓創(chuàng)新。正如詩人泰戈?duì)査f："果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的"讓我們從事花和果實(shí)的事業(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著，撒下一片片綠蔭，結(jié)出豐碩的果實(shí)。讓我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為__鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添自己一片小綠葉。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗(yàn)向廣大老師傳達(dá)和介紹，我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗(yàn)和理念摘選幾條，并作簡單的理論闡釋，爭取與大家分享。
一、教育經(jīng)驗(yàn)和理念摘選:。
(一)、德育是思想品德的教育，德育為先是要德育管理為先，管理效果先進(jìn)有效。教育要從孩子們的需要出發(fā)，要教孩子學(xué)會(huì)做好自己的人生規(guī)劃，因?yàn)槿松?guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動(dòng)力;教育要讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀，因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀史才是他的精神成長史;教育要在教育中對孩子們付出正真的愛與情感，因?yàn)椤皭凼窃趷壑袑W(xué)會(huì)的，被愛才能學(xué)會(huì)愛人”，沒有愛的互動(dòng)而蒼白乏味的“勵(lì)志教育”是空洞的，是手段低劣與傳銷的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神，有生動(dòng)活潑的智力生活，有一個(gè)共同的品質(zhì):能夠讀懂孩子的故事，幫助學(xué)生在成長中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我，尋求生命自身的價(jià)值和意義。
(二)、班級建設(shè)的五層境界:。
1、建立班級生活的基本秩序。
2、引導(dǎo)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。
4、努力使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活。
(三)、面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識、處方意識，那么你是空談主義者，甚至是危害教育主義者。
(四)、教學(xué)管理三聚焦:學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦，教育教學(xué)向課堂聚焦，課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。
學(xué)校管理是一項(xiàng)全面復(fù)雜的工程，但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個(gè)作戰(zhàn)部隊(duì)，思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時(shí)候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué)，為了祖國社會(huì)培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬緒，但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地，45分鐘的課堂才是一個(gè)挖掘不完的金礦啊!課堂在學(xué)校管理中要是沒人管的話，那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的教育那時(shí)舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài)，但是有三個(gè)準(zhǔn)則是不變的，學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線，讓每個(gè)孩子獲得知識、鍛煉了思維品質(zhì)，有了真正的實(shí)踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點(diǎn)。
(五)、教學(xué)的核心理念是根本地教，教根本。
教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識的內(nèi)容，直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無所謂，每節(jié)課關(guān)鍵要教實(shí)質(zhì)。比如語文課的教讀寫—教感知—教實(shí)質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué)，才是本質(zhì)的教學(xué)，才能抵達(dá)教學(xué)的“最后一公里”。教師對教材的理解水平，教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累，交流，方法訓(xùn)練能力是必要的，但更必要更本真是促進(jìn)學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映，洞察)的發(fā)展和實(shí)踐動(dòng)手能力的發(fā)展。
(六)、作為一校之長，你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會(huì)不斷重復(fù)別人的故事，在原地畫圓圈，難有突破。如果我們換一種思維，轉(zhuǎn)換一個(gè)視角，把腳往前稍稍伸出一步，我們的學(xué)校將會(huì)充滿陽光和色彩，教育的前景將更加輝煌和燦爛。
十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟，但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時(shí)間，多讀書以開闊視野、增加內(nèi)功。這才是真正把握教育，結(jié)合本土教育實(shí)際開拓全新局面的關(guān)鍵。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時(shí)，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時(shí)的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對于聽課、評課、說課有了新的認(rèn)識。
聽課是一種主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式，因此評價(jià)者與被評價(jià)對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評價(jià)雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文，從中了解該學(xué)科教改動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時(shí)的洞察力和敏感度。
其次要了解教材和學(xué)生。如重點(diǎn)、難點(diǎn)、教育點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我構(gòu)思，假設(shè)我上這節(jié)課，該如何處理教材、選擇教法、設(shè)計(jì)方案。有了這樣的充分準(zhǔn)備，聽課的效率就會(huì)大大提高。
1、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況。
2、觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。
3、觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用。
4、觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時(shí)，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個(gè)方面入手。學(xué)會(huì)聽課前對教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會(huì)用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處。
對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體；教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵；另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作，看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、安排還有層次；從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運(yùn)用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。
3、新課標(biāo)要求充分落實(shí)。
4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。
5、教學(xué)效果顯著。
說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進(jìn)行了具體的分析。
說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教。”有利于促進(jìn)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說課活動(dòng)有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識，新的提高。說課一定要抓住、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。
說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點(diǎn)說等等。
聽完講座，覺得今后對于聽、評、說課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽課、評課落到實(shí)處。在聽中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步！
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
班級的管理是一項(xiàng)瑣碎，復(fù)雜的工作。以下是我在工作中有幾點(diǎn)體會(huì)。
“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。我們班有一位學(xué)生，因?yàn)榧彝サ脑?，性格孤僻，?jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個(gè)人躲起來，讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他。出現(xiàn)這一情況后，我對自己工作中的疏忽進(jìn)行了反省和自責(zé)。我經(jīng)常找孩子談心，關(guān)注他每一個(gè)細(xì)小的變化，給他制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。
在班級工作中,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭與本班任課教師以及家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,要時(shí)常同他們交換意見,制定、調(diào)整對孩子的教育方法。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,所以應(yīng)高度重視,盡量與家長取得共識。會(huì)上可以請三到五名優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。在上學(xué)期的家長會(huì)上,我們班有些家長在會(huì)上談了他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。尤其是有位父親感觸頗深,他提到以前經(jīng)常當(dāng)著女兒的面和愛人吵架,在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力,有一次女兒對他說:”爸爸我知道你工作辛苦,媽媽也一樣辛苦,你和媽媽吵架,我很害怕,在學(xué)校晚上做夢的時(shí)候都夢見你們吵架。女兒的話使他認(rèn)識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響。這個(gè)話題在會(huì)上引起了很多家長的感慨,在會(huì)議中,我和家長達(dá)成協(xié)議:父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個(gè)良好的教育氛圍,使孩子在家庭生活中健康的成長。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。.但是,只要我們真誠地?zé)釔酆⒆樱?熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,從而提高自己的工作能力。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
教學(xué)管理是教師工作的重要組成部分，它涉及到如何組織課堂、管理學(xué)生、解決問題等方面。為了提高自己的教學(xué)管理能力，我參加了一次教學(xué)管理訓(xùn)練。本文將就這次訓(xùn)練進(jìn)行總結(jié)并分享一些我在教學(xué)管理方面的心得體會(huì)。
第二段：訓(xùn)練內(nèi)容和方法（大約200字）。
在訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)管理的基本理論和實(shí)踐技巧。首先，我們了解了教學(xué)管理的定義、目標(biāo)和重要性。其次，我們學(xué)習(xí)了如何有效組織課堂，包括設(shè)置合理的課堂布局、制定明確的課堂規(guī)則、合理安排學(xué)生座位等。此外，我們還學(xué)習(xí)了管理學(xué)生行為的方法，例如如何處理紀(jì)律問題、如何進(jìn)行有效的溝通等。訓(xùn)練采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，通過小組討論、案例分析等形式，讓我們更好地理解教學(xué)管理的重要性并掌握相關(guān)技能。
第三段：訓(xùn)練收獲和感悟（大約300字）。
這次訓(xùn)練使我深刻認(rèn)識到良好的教學(xué)管理對于課堂教學(xué)的重要性。一個(gè)良好的教學(xué)管理能夠提高課堂效率，使學(xué)生更好地集中注意力、保持秩序。通過合理的課堂布局和規(guī)則制定，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律問題明顯減少，課堂秩序更加井然有序。此外，訓(xùn)練還強(qiáng)調(diào)了教師對學(xué)生行為的引導(dǎo)和激勵(lì)的重要性。通過與同學(xué)們的討論和實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中。
第四段：應(yīng)用和反思（大約300字）。
訓(xùn)練結(jié)束后，我將所學(xué)的教學(xué)管理知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，并進(jìn)行了有效的應(yīng)用。在課堂中，我著重規(guī)范學(xué)生的紀(jì)律，通過明確的課堂規(guī)則和激勵(lì)措施，有效降低了學(xué)生的違紀(jì)率。我也注重與學(xué)生的溝通，通過與他們建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)和學(xué)生參與。然而，我也意識到教學(xué)管理是一個(gè)長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在實(shí)踐中，我仍然面臨一些挑戰(zhàn)，例如如何處理學(xué)生之間的沖突、如何調(diào)整課堂氛圍等。這些問題需要我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。
第五段：結(jié)論和展望（大約200字）。
通過這次教學(xué)管理訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識到教學(xué)管理對于提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的重要性。教師需要具備良好的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)管理，不斷提升自己的能力。通過與老師和同行的交流和合作，我相信我能夠更好地應(yīng)對各種教學(xué)管理挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧和有效的教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)酉陽縣教育委員會(huì)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)階段學(xué)校集團(tuán)捆綁發(fā)展工作方案》和酉陽縣教育委員會(huì)《酉陽自治縣教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關(guān)要求，促進(jìn)本集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校之間快速發(fā)展、均衡發(fā)展，特制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
以全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，有效落實(shí)課程計(jì)劃為準(zhǔn)繩，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各校進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理行為，發(fā)揮相對優(yōu)質(zhì)學(xué)校的引領(lǐng)幫扶作用，以學(xué)校自我解剖，自我完善為舉措，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
以集團(tuán)聯(lián)盟為單位，在本集團(tuán)九個(gè)教育管理中心內(nèi)深入開展“課堂教學(xué)改革剖析活動(dòng)、立德樹人工作剖析活動(dòng)、特色辦學(xué)工作剖析活動(dòng)、校園文化建設(shè)剖析活動(dòng)、教育教學(xué)常規(guī)管理剖析活動(dòng)、集團(tuán)發(fā)展工作剖析活動(dòng)”等6項(xiàng)剖析活動(dòng)。
三、具體措施及時(shí)間安排。
組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在集團(tuán)總校教導(dǎo)處，由田婭瓊主任負(fù)責(zé)日常辦公。
（二）組織形式及時(shí)間：
本集團(tuán)教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)在教委掛片領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，以本集團(tuán)為單位在20xx年12月31日前分校進(jìn)行。
1、各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）以集團(tuán)內(nèi)各教管中心為單位，根據(jù)6項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，進(jìn)行自我對照，自我檢查，形成書面匯報(bào)材料，并于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周將自查報(bào)告?zhèn)骷瘓F(tuán)總校（集團(tuán)聯(lián)盟qq群：187027068）。
2、集團(tuán)集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、本片區(qū)督學(xué)及教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)時(shí)間安排，分別到各校進(jìn)行參觀、訪談、查閱資料并召開座談會(huì)進(jìn)行把脈問診。
3、整改落實(shí)階段（20xx年11月1日—12月15日）。
由掛片委領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)總校負(fù)責(zé)人根據(jù)座談會(huì)情況下達(dá)診斷性建議意見，并跟蹤督促整改落實(shí)，各校于20xx年12月20日前將整改落實(shí)方案傳集團(tuán)總校。
四、相關(guān)要求。
（一）集團(tuán)內(nèi)各校要積極參與、密切配合此次剖析活動(dòng)，按時(shí)完成各階段剖析任務(wù)。各校務(wù)必于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周將參加剖析活動(dòng)的人員名單（含現(xiàn)任職務(wù)、分管工作和聯(lián)系電話）傳總校活動(dòng)辦公室，便于統(tǒng)籌安排。
（二）各校參加此次剖析活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)一定要本著實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，真誠幫助的態(tài)度，針對剖析內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并提出有效的建議意見。
（三）被剖析學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際情況提前準(zhǔn)備好自查剖析報(bào)告。于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周傳總?；顒?dòng)辦公室。
（四）被剖析學(xué)校要根據(jù)下達(dá)的診斷性建議意見及時(shí)制定整改方案，并將整改方案按時(shí)傳集團(tuán)總校。
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教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
為提高三高中教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)掌握教學(xué)中存在的新情況、新問題，以備不斷調(diào)整教學(xué)策略，為領(lǐng)導(dǎo)提供第一手資料，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)溝通批準(zhǔn)，于201x年5月5日，歷時(shí)8天，在市第一中學(xué)參加學(xué)習(xí)教學(xué)管理相關(guān)知識和技能，采取“聽、看、談、評議”等方式，本著“把學(xué)習(xí)借鑒結(jié)合起來、把反饋與提高結(jié)合起來”的原則進(jìn)行學(xué)習(xí)。深入課堂共聽課8節(jié)，其中數(shù)學(xué)3節(jié)，化學(xué)3節(jié)，語文、地理各一節(jié)，參加集體備課2次，參加質(zhì)量分析會(huì)2次，并與教務(wù)處李主任經(jīng)常性地探討教學(xué)管理方面的相關(guān)工作，收獲頗深，初步了解和掌握了第一中學(xué)的教學(xué)管理方面的相關(guān)工作，現(xiàn)將體會(huì)報(bào)告如下：
一、學(xué)校概況。
本溪市第一中學(xué)是一所有著近70年辦學(xué)歷史的學(xué)校，是一所省級示范性高中，一中東校區(qū)是建國以來本溪市教育局投入最大的一個(gè)項(xiàng)目，是全市占地面積最大、建筑規(guī)模最高、設(shè)施最為齊備、教育環(huán)境最好的一所省內(nèi)一流的現(xiàn)代化寄宿制高中，是一所上上下下充滿朝氣和活力的學(xué)校，是莘莘學(xué)子求真、求知的理想搖籃。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，樓宇璀璨，自然人文融為一體。在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在發(fā)展過程中逐步形成了三大特點(diǎn)：硬件設(shè)施新，師資隊(duì)伍強(qiáng)，學(xué)校管理嚴(yán)?；▓@式學(xué)校，軍隊(duì)式紀(jì)律，環(huán)境育人、服務(wù)育人、紀(jì)律育人，“全員參與”的德育模式已經(jīng)形成，真正做到讓學(xué)生舒心、家長安心、社會(huì)放心。
二、教學(xué)管理扎實(shí)有效，教學(xué)理念不斷更新。
1、通過深入課堂聽課，我看到了教師在努力向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)。
者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。教師不再居高臨下，而是培養(yǎng)學(xué)生的自信，把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還給學(xué)生；由原來的灌輸學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)。在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在課堂上向教師提出問題。整節(jié)課學(xué)生與教師都在進(jìn)行平等的交流，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，充分落實(shí)學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)原則。
2、通過平時(shí)觀察，看到所有領(lǐng)導(dǎo)和教師都能做到尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，都能用新的眼光看待學(xué)生，用贊美的語言激勵(lì)學(xué)生，課上課下感受到了師生之間的真誠交流。聽到了許多教師充滿人文關(guān)懷的話語。在這種和諧融洽的氛圍中，學(xué)生把老師當(dāng)成了知心朋友，學(xué)習(xí)積極性較高，樂于表現(xiàn)，敢于質(zhì)疑。課上課下，經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生自信的語言。
3、通過聽課和平時(shí)學(xué)習(xí)觀察，一中教學(xué)不只注重結(jié)果，更注重過程，注重實(shí)效。在教學(xué)中，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，同時(shí)設(shè)置改錯(cuò)本和知識歸納本，效果明顯。作業(yè)習(xí)題精選，統(tǒng)一內(nèi)容，控制作業(yè)量，做精做透，規(guī)定完成每科作業(yè)時(shí)間不超過40分鐘，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
4、通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一中教師均具有較強(qiáng)的責(zé)任心，上、下課準(zhǔn)時(shí)，私自串代課情況從未發(fā)生，平時(shí)串課情況非常少，課前準(zhǔn)備充分，課上發(fā)揮到位，課堂教學(xué)三大環(huán)節(jié)：課前鞏固測試，中間20分鐘講練，最后知識歸納小結(jié)，體現(xiàn)的淋漓盡致，真正感受到了一中教師教學(xué)的風(fēng)采。
5、通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了急行訓(xùn)練，糾錯(cuò)本和知識歸納本獨(dú)具特。
色，作用明顯。學(xué)案教學(xué)與作業(yè)相結(jié)合，能夠做到有布置，有檢查，有落實(shí)，有反饋，教學(xué)效果明顯。
6、課表編排科學(xué)合理，適用于各年級教學(xué)特點(diǎn)，輔導(dǎo)人員盡職盡責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)檢查到位，總結(jié)到位，措施到位，獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性和工作熱情。
三、集體備課落實(shí)到位，扎實(shí)有效。
通過參加備課組的集體備課，感受到了各備課組能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課時(shí)間進(jìn)行，備課組長及組內(nèi)教師真正能下功夫抓實(shí)集體備課各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是學(xué)案教學(xué)，考試試卷分析。在備課過程中能統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求，側(cè)重基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到了備教材，備學(xué)生。
四、質(zhì)量分析會(huì)能注重實(shí)效。
通過參加高三九模質(zhì)量分析會(huì)和高二期中考試質(zhì)量分析會(huì)，體會(huì)到了質(zhì)量分析會(huì)的重要性和實(shí)效性。會(huì)上張紹賓校長對考試情況及成績做了深入透徹的分析及下一步整改要求，如：班與班、學(xué)科之間、平行班與奧賽班比較，進(jìn)入前期人數(shù)比較等，指出了問題，表揚(yáng)進(jìn)步的班級和教師，在尖子生打造方面，學(xué)科復(fù)習(xí)無計(jì)劃性，換位思考，教師間及師生間交流，打牢基礎(chǔ)，不能推車式教學(xué)，備課組加強(qiáng)總結(jié)等方面做出了深入細(xì)致的分析，并指出了下一階段教學(xué)要求，關(guān)鍵是課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生最受益的課堂才是最好的課堂，不能整天圍著教材轉(zhuǎn)，要適時(shí)適度拓寬加深，指出教師的課實(shí)用性要強(qiáng)，學(xué)生得到的要多，學(xué)生能自己解決為最好等，同時(shí)在備課、上課、作業(yè)、測試、自習(xí)等方面做了全面要求和部署，使我真正感受到了質(zhì)量分析會(huì)的實(shí)效性和重要性。張紹賓校長的一番講話使我收獲頗豐，感受到了領(lǐng)導(dǎo)分析全面，強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)到位。
五、高三教學(xué)井然有序，體現(xiàn)高三教學(xué)的重中之重。
1、首先營造了良好的備考氛圍，如班級倒計(jì)時(shí)板，班級誓言，開展“沿著五四足跡，全力奮斗三十天，奪取高考全面勝利”等活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生簽字宣誓，鼓舞了師生士氣，為高考取得全面豐收打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、高三教學(xué)措施明顯，落實(shí)到位，責(zé)任到人，齊抓共管，合理分工，分科目安排專人負(fù)責(zé)，定期召開教師會(huì)和質(zhì)量分析會(huì)，全面部署，急行訓(xùn)練，課節(jié)連排，周測試，糾錯(cuò)本和知識歸納本的整理與使用均體現(xiàn)了高三教學(xué)的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、考前三十天整體安排，如回歸教材，課前10分鐘質(zhì)量檢測，三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃上墻、交代給學(xué)生，規(guī)范解題步驟，抓好得分點(diǎn)等，有選擇性地選題、布題，控制作業(yè)量，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間及生物鐘調(diào)整等方面，安排的井井有條，同時(shí)在幫助學(xué)生找回自信心，建立信心方面做了周密的安排，突出了一中的高三教學(xué)管理和備考策略的特色。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
x日至xx日，xx縣教科局邀請了xx教育咨詢公司的專家教授進(jìn)行了全縣中小學(xué)校長主任中小學(xué)管理干部的培訓(xùn)，我有幸參加了為期兩天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)內(nèi)容精心編排，涉及面廣，針對性強(qiáng)，專家們言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當(dāng)好一名中層管理干部的不易?？傊?，此次培訓(xùn)活動(dòng)的安排無一不體現(xiàn)出xx縣教科局對中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。通過此次培訓(xùn)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)轳雎犃酥麑＜业闹v座，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路。使自己的理論基礎(chǔ)、自身修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學(xué)校的發(fā)展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，還有很多不明白的地方。通過此次培訓(xùn)，感到對以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，讓我不能忘記的是xx校長的講座，張校長談的校長的管理理念具有指導(dǎo)意義。擔(dān)任多年的校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。初任校長工作總被瑣事纏繞，聽了張校長的介紹，本人如夢初醒：一是做一個(gè)有思想的校長，站位要高的校長，就辦什么樣的學(xué)（即辦學(xué)目標(biāo)），培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，遵循什么樣的辦學(xué)價(jià)值觀要結(jié)合張中實(shí)際認(rèn)真思考，征求全體師生的意見，確立學(xué)校的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為有明確辦學(xué)思想的規(guī)模校。讓校園富有朝氣，讓師生增添智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。我將針對工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。
其次，余xx風(fēng)教授的講座也使我深有體會(huì)，余教授通過上百個(gè)案例向大家說明了學(xué)校安全事故對現(xiàn)階段的學(xué)校的重大影響，讓每一位在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識到了安全事故的可怕，更讓每一位領(lǐng)導(dǎo)都更加充分的認(rèn)識到了學(xué)校安全工作的重要性。同時(shí)，作為校長，也應(yīng)學(xué)習(xí)了解相關(guān)法律法規(guī)，并參照相關(guān)法律法規(guī)依法治校，規(guī)范辦學(xué)。
總之，此次培訓(xùn)目標(biāo)明確，意義重大深遠(yuǎn)，各位參訓(xùn)者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)；為各校更好地發(fā)展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時(shí)的、必需的、有百利而一害的；同時(shí)為我自身的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進(jìn)作用，我將把此次學(xué)到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實(shí)際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
20xx年9月11日至12日，我們在禮堂集中接受了王全樂、遲希新、劉正榮和呂佩橙四位專家的培訓(xùn)，現(xiàn)就本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究。
每一位教授，每一位專家都是教育的“有心人”，他們能在司空見慣的學(xué)習(xí)、生活、工作中以獨(dú)特的視覺發(fā)現(xiàn)，目前許多學(xué)者、專家所做的學(xué)術(shù)研究屬“歸納性”研究，從教學(xué)一線中發(fā)現(xiàn)問題，思考制定解決問題的策略，在實(shí)踐中驗(yàn)證、修訂。因此，四位專家低重心的研究對目前學(xué)校德育、管理、教學(xué)具體實(shí)際指導(dǎo)意義，啟發(fā)我們對教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行深度思考研究。淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水式教育教學(xué)探討只能是裝飾門面，開會(huì)時(shí)用，聽起來不錯(cuò)，但不具備可操作性。
二、依“法”治校的精髓。
依“法”治校，其中“法”對學(xué)校而言，多是指規(guī)章制度，但目前學(xué)校的規(guī)章制度多為概念性的東西，具體為目標(biāo)不明，責(zé)任不清，時(shí)間、地點(diǎn)、條件不細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、度量不準(zhǔn)，這樣的“法”有和無一樣的。同時(shí)執(zhí)“法”的人，以好人主義、給人辦事、和諧人際關(guān)系為借口，執(zhí)“法”不嚴(yán)。另外“法”的制度與產(chǎn)生沒有通過民主集中過程，因此帶有過多的他律與強(qiáng)制，使師生在此“法”規(guī)之下，表面服從，情感上對立，導(dǎo)致實(shí)際工作被形式化地架空。因此關(guān)注“法”的可行性，“法”規(guī)的民主性，執(zhí)“法”人的公正性是依“法”治校的關(guān)鍵。
三“春雨潛入夜，潤物細(xì)無聲”的隱性德育。
德育工作在學(xué)校無處不在，目前學(xué)校德育活動(dòng)多關(guān)注在專題講座、大型活動(dòng)，但學(xué)科滲透不夠，政治課、德育課的針對性也不強(qiáng)，導(dǎo)致德育與教學(xué)割裂，專家提示我們要改變這現(xiàn)狀，必須解決好以下幾個(gè)問題：
1、德育工作職能部門工作人員的培訓(xùn)提高，目前德育機(jī)構(gòu)部門人員多為一線教學(xué)人員的“退崗”人員，工作責(zé)任心、政治素養(yǎng)、工作方法多有欠帳。
2、教學(xué)與德育要有機(jī)融為一體，尤其是挖掘教材本身的“情感價(jià)值觀”等德育內(nèi)容，讓課堂學(xué)習(xí)成為德育活動(dòng)的主陣地之一。
3、針對學(xué)生德育中出現(xiàn)的問題，思考“問題”背后的原因，制定具體的對策，力戒簡單、粗暴、一刀切。
4、認(rèn)識到新時(shí)期“教師”與“學(xué)生”的變化，德育方法要及時(shí)跟進(jìn)。
四、創(chuàng)新教法，構(gòu)建高效課堂。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，尤其是呂佩橙教授《平行課堂創(chuàng)建與生成方法》的啟示，我認(rèn)為目前要?jiǎng)?chuàng)新教法必須做好以下幾方面：
1、轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育教學(xué)理念，自覺地把自己轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)型、研究型和思考型的教師，思考教育教學(xué)中遇到的一切問題，深入研究并歸入系統(tǒng)，整體性優(yōu)化課堂。
2、創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)情景、關(guān)注到學(xué)生、教師、班級，讓學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，班級主力形成有機(jī)整體。
3、關(guān)注學(xué)法總結(jié)，教給學(xué)生掌握知識的方法，要把方法總結(jié)與方法的演繹應(yīng)用作為提升學(xué)生思維能力的有效杠桿。
4、提高老師的教材整合能力，系統(tǒng)地研究教材，從學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識聯(lián)系出發(fā)，提煉出有價(jià)值的問題，深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教材，走出教材，激發(fā)興趣，創(chuàng)造情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開發(fā)教與學(xué)的原動(dòng)力——學(xué)生，使學(xué)生真正達(dá)到獨(dú)立自主，有效合作、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
總體而言，教書匠與教育家的'區(qū)別，前者是重復(fù)，后者是研究思考制定對策，教育是需要感情投入的事業(yè)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的自新過程，管理者的成才是老師成長的前提，同時(shí)管理者的決策與引領(lǐng)能為教師提供許多幫助與平臺；教師成長是學(xué)生成長的基礎(chǔ)，因?yàn)榻處熤鲗?dǎo)下的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生主體地位實(shí)現(xiàn)成為可能。教育的發(fā)展，雖然有體制、社會(huì)大環(huán)境、教師學(xué)生的行為變化等許多因素的制約與影響，但如果人人都能從自身進(jìn)行反思與提高，教育最終會(huì)“柳暗花明有一村”的。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
《有效教學(xué)》從我們的實(shí)際教學(xué)生活出發(fā),很多東西說出了我們的心聲，因此，這次通過閱讀有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略，我感受頗深，談一談自己的幾點(diǎn)認(rèn)知：
一、有效備課。
課前準(zhǔn)備是有效教學(xué)的前提。有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的。學(xué)校給我們青年教師提供了一個(gè)很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享，顯著提高教學(xué)效果。所以每次集體備課之前我都認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅備課本，也備學(xué)生，把每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都明確，把難懂難講的問題和學(xué)生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時(shí)拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮。在這里可以有不同的觀點(diǎn)的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進(jìn)步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點(diǎn)糅合后，作進(jìn)一步的知識整合，把內(nèi)容精益求精，最終把知識傳授給學(xué)生。通過集體備課，我們對學(xué)生傳授的知識點(diǎn)更多也更深刻了。
二、有效講授。
課堂教學(xué)是有效教學(xué)的根本。要提高教學(xué)效果，課堂教學(xué)是一個(gè)不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的有效和教師教學(xué)的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學(xué)就談不上有效了。而語文教學(xué)更是多元化的，新授課中，注意培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣；練習(xí)課中，重點(diǎn)培養(yǎng)的是指導(dǎo)學(xué)生如何做題；而在復(fù)習(xí)課中，教給學(xué)生如何有效復(fù)習(xí)，提高自己的復(fù)習(xí)效率。所以語文教學(xué)前要求學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，重視每一節(jié)課。同時(shí)教學(xué)時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，活躍課堂氣氛。所以我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動(dòng)性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。
三、有效練習(xí)、有效反饋。
1、有效練習(xí)。
課后練習(xí)是有效教學(xué)的保證。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正。所以在教學(xué)工作中我布置練習(xí)作業(yè)遵循兩個(gè)原則：
一、精心挑選，
二、適量布置，同時(shí)沒節(jié)課有五至十分鐘的課堂檢測，能在課堂上完成的盡量課堂上完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，也充分利用了學(xué)生的時(shí)間，一舉兩得，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
2、有效反饋。
批改作業(yè)是教師了解學(xué)生的最為重要的環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生對于作業(yè)的重視程度。鑒于此，對于學(xué)生的作業(yè)，我們每次都能認(rèn)真地批改。尤其是對學(xué)習(xí)困難生盡量當(dāng)面批改。使他明白失誤，及時(shí)改正。為了保證作業(yè)的有效性，在第一時(shí)間把作業(yè)中存在的問題反饋給學(xué)生，有利于下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然反饋的方法是多樣的，可以采用課堂講解，集體訂正；對于個(gè)別同學(xué)的問題，可以采用單獨(dú)面批解決。盡量做到堂堂清、天天清、周周清。
四、有效反思。
這一條對于一個(gè)教師的成長來說，應(yīng)該是非常關(guān)鍵的。因此，每節(jié)課后我都會(huì)反思這節(jié)課上還有哪些不足之處，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并及時(shí)和同年級老師溝通交流，思考下節(jié)課如何改進(jìn)不足，以便更好的組織教學(xué)，讓語文課堂真正達(dá)到有效。
五、提高興趣是有效教學(xué)的動(dòng)力。
提高興趣是有效教學(xué)的動(dòng)力。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣越濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。這里我所說的興趣包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生只有以主動(dòng)熱情的心態(tài)，帶著興趣學(xué)習(xí)，才能更好更快地掌握所學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動(dòng)有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運(yùn)用多媒體等設(shè)備，讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生對課堂感興趣，因?yàn)橹挥猩鷦?dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點(diǎn)，興趣還包括學(xué)生對老師的興趣，也就是說要想讓學(xué)生學(xué)好你教的科目，就必須讓學(xué)生喜歡你，喜歡你講的課。既然學(xué)生都能意識到這一點(diǎn)，我想作為老師就更應(yīng)該很好地利用這一點(diǎn)來幫助我們提高教學(xué)效果。所以我與學(xué)生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴(yán)師，盡量運(yùn)用恰當(dāng)有趣輕松適宜的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。由此可見，提高興趣，能夠使學(xué)生保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)無止境，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師，才是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師，也才是一個(gè)對學(xué)生幫助很大的老師。因此，在今后的教學(xué)中，我要牢固樹立有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，主動(dòng)把有效教學(xué)理念、有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
根據(jù)酉陽縣教育委員會(huì)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)階段學(xué)校集團(tuán)捆綁發(fā)展工作方案》和酉陽縣教育委員會(huì)《酉陽自治縣教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關(guān)要求，促進(jìn)本集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校之間快速發(fā)展、均衡發(fā)展，特制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
以全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，有效落實(shí)課程計(jì)劃為準(zhǔn)繩，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各校進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理行為，發(fā)揮相對優(yōu)質(zhì)學(xué)校的引領(lǐng)幫扶作用，以學(xué)校自我解剖，自我完善為舉措，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
以集團(tuán)聯(lián)盟為單位，在本集團(tuán)九個(gè)教育管理中心內(nèi)深入開展“課堂教學(xué)改革剖析活動(dòng)、立德樹人工作剖析活動(dòng)、特色辦學(xué)工作剖析活動(dòng)、校園文化建設(shè)剖析活動(dòng)、教育教學(xué)常規(guī)管理剖析活動(dòng)、集團(tuán)發(fā)展工作剖析活動(dòng)”等6項(xiàng)剖析活動(dòng)。
三、具體措施及時(shí)間安排。
組長：冉啟興。
成員：由各教管中心主任、中心校常務(wù)校長、管學(xué)校長、教導(dǎo)或教科室主任組成（各單位于11月4日前將名單報(bào)集團(tuán)總校）。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在集團(tuán)總校教導(dǎo)處，由田婭瓊主任負(fù)責(zé)日常辦公。
（二）組織形式及時(shí)間：
本集團(tuán)教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)在教委掛片領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，以本集團(tuán)為單位在20xx年12月31日前分校進(jìn)行。
1.各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）以集團(tuán)內(nèi)各教管中心為單位，根據(jù)6項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，進(jìn)行自我對照，自我檢查，形成書面匯報(bào)材料，并于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周將自查報(bào)告?zhèn)骷瘓F(tuán)總校（集團(tuán)聯(lián)盟qq群：187027068）。
2、集團(tuán)集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、本片區(qū)督學(xué)及教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)時(shí)間安排，分別到各校進(jìn)行參觀、訪談、查閱資料并召開座談會(huì)進(jìn)行把脈問診。
3.整改落實(shí)階段（20xx年11月1日—12月15日）。
由掛片委領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)總校負(fù)責(zé)人根據(jù)座談會(huì)情況下達(dá)診斷性建議意見，并跟蹤督促整改落實(shí)，各校于20xx年12月20日前將整改落實(shí)方案傳集團(tuán)總校。
四、相關(guān)要求。
（一）集團(tuán)內(nèi)各校要積極參與、密切配合此次剖析活動(dòng)，按時(shí)完成各階段剖析任務(wù)。各校務(wù)必于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周將參加剖析活動(dòng)的人員名單（含現(xiàn)任職務(wù)、分管工作和聯(lián)系電話）傳總校活動(dòng)辦公室，便于統(tǒng)籌安排。
（二）各校參加此次剖析活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)一定要本著實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，真誠幫助的態(tài)度，針對剖析內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并提出有效的建議意見。
（三）被剖析學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際情況提前準(zhǔn)備好自查剖析報(bào)告。于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周傳總?；顒?dòng)辦公室。
（四）被剖析學(xué)校要根據(jù)下達(dá)的診斷性建議意見及時(shí)制定整改方案，并將整改方案按時(shí)傳集團(tuán)總校。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
教學(xué)管理是教師工作的重要組成部分，它直接影響著教學(xué)的質(zhì)量和效果。作為一名教師，我深知規(guī)范教學(xué)管理的重要性。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐與反思，我總結(jié)出了一些心得與體會(huì)。在這篇文章中，我將分為五個(gè)部分，分別從課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過程、學(xué)生評價(jià)以及教學(xué)反思五個(gè)方面闡述我的感受和心得。
首先，在課前準(zhǔn)備方面，規(guī)范教學(xué)管理要求教師提前編寫教案，制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)方法和手段。對于每一堂課，我都會(huì)提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。首先，我會(huì)對課本內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的研究，確保自己對知識點(diǎn)的理解準(zhǔn)確無誤。其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，選擇適合的教具和教材，以此提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。最后，我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過這樣的準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大大提高，他們對課堂內(nèi)容的理解和吸收更加深入和全面。
其次，在教學(xué)環(huán)境方面，規(guī)范教學(xué)管理要求教師創(chuàng)設(shè)秩序井然、和諧舒適的教學(xué)環(huán)境。我常常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和討論，并注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。我希望每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的才能和特長，為此我會(huì)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)積極的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生們的參與度和主動(dòng)性顯著增強(qiáng)，他們對所學(xué)知識更加感興趣和投入。
第三，在教學(xué)過程中，規(guī)范教學(xué)管理要求教師抓住重點(diǎn)，合理組織教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和完整性。在我的教學(xué)中，我常常使用多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、討論、實(shí)驗(yàn)等，以豐富和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我注重師生互動(dòng)，靈活運(yùn)用問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題和提出自己的見解。通過這樣的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力有了顯著提高，他們不僅能夠獨(dú)立思考和解決問題，還能夠?qū)⒅R進(jìn)行整合和運(yùn)用。
第四，在學(xué)生評價(jià)方面，規(guī)范教學(xué)管理要求教師及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并積極開展評價(jià)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。在我的課堂中，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測驗(yàn)和作業(yè)布置，以檢測學(xué)生對知識的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)傾聽學(xué)生的意見和建議，通過問卷調(diào)查和討論對教學(xué)過程和效果進(jìn)行評價(jià)與改進(jìn)。這樣的學(xué)生評價(jià)有效增強(qiáng)了我們之間的互動(dòng)和溝通，幫助我檢驗(yàn)和完善我的教學(xué)方法和策略。
最后，在教學(xué)反思方面，規(guī)范教學(xué)管理要求教師時(shí)常反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程和效果，并不斷提出改進(jìn)的措施。我喜歡在課后進(jìn)行反思討論，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過不斷的反思和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力和水平得到了顯著提高，同時(shí)也讓教學(xué)過程更加豐富多彩和富有成效。
總之，規(guī)范教學(xué)管理是促進(jìn)教育教學(xué)的重要手段和工作方式。通過課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過程、學(xué)生評價(jià)和教學(xué)反思等方面的規(guī)范管理，我深刻體會(huì)到了教學(xué)效果的巨大提高。希望未來能夠進(jìn)一步改善和規(guī)范自己的教學(xué)管理，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
根據(jù)酉陽縣教育委員會(huì)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)階段學(xué)校集團(tuán)捆綁發(fā)展工作方案》和酉陽縣教育委員會(huì)《酉陽自治縣教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關(guān)要求，促進(jìn)本集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校之間快速發(fā)展、均衡發(fā)展，特制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
以全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，有效落實(shí)課程計(jì)劃為準(zhǔn)繩，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各校進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理行為，發(fā)揮相對優(yōu)質(zhì)學(xué)校的引領(lǐng)幫扶作用，以學(xué)校自我解剖，自我完善為舉措，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
以集團(tuán)聯(lián)盟為單位，在本集團(tuán)九個(gè)教育管理中心內(nèi)深入開展“課堂教學(xué)改革剖析活動(dòng)、立德樹人工作剖析活動(dòng)、特色辦學(xué)工作剖析活動(dòng)、校園文化建設(shè)剖析活動(dòng)、教育教學(xué)常規(guī)管理剖析活動(dòng)、集團(tuán)發(fā)展工作剖析活動(dòng)”等6項(xiàng)剖析活動(dòng)。
三、具體措施及時(shí)間安排。
組長：冉啟興。
成員：由各教管中心主任、中心校常務(wù)校長、管學(xué)校長、教導(dǎo)或教科室主任組成（各單位于11月4日前將名單報(bào)集團(tuán)總校）。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在集團(tuán)總校教導(dǎo)處，由田婭瓊主任負(fù)責(zé)日常辦公。
（二）組織形式及時(shí)間：
本集團(tuán)教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)在教委掛片領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，以本集團(tuán)為單位在20xx年12月31日前分校進(jìn)行。
1、各校自查剖析階段（20xx年10月8日―11月1日）以集團(tuán)內(nèi)各教管中心為單位，根據(jù)6項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，進(jìn)行自我對照，自我檢查，形成書面匯報(bào)材料，并于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周將自查報(bào)告?zhèn)骷瘓F(tuán)總校（集團(tuán)聯(lián)盟qq群：187027068）。
2、集團(tuán)集中評析階段（20xx年11月5日―20xx年10月31日）由本集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、本片區(qū)督學(xué)及教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)時(shí)間安排，分別到各校進(jìn)行參觀、訪談、查閱資料并召開座談會(huì)進(jìn)行把脈問診。
3、整改落實(shí)階段（20xx年11月1日―12月15日）。
由掛片委領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)總校負(fù)責(zé)人根據(jù)座談會(huì)情況下達(dá)診斷性建議意見，并跟蹤督促整改落實(shí)，各校于20xx年12月20日前將整改落實(shí)方案傳集團(tuán)總校。
四、相關(guān)要求。
（一）集團(tuán)內(nèi)各校要積極參與、密切配合此次剖析活動(dòng)，按時(shí)完成各階段剖析任務(wù)。各校務(wù)必于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周將參加剖析活動(dòng)的人員名單（含現(xiàn)任職務(wù)、分管工作和聯(lián)系電話）傳總?；顒?dòng)辦公室，便于統(tǒng)籌安排。
（二）各校參加此次剖析活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)一定要本著實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，真誠幫助的態(tài)度，針對剖析內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并提出有效的建議意見。
（三）被剖析學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際情況提前準(zhǔn)備好自查剖析報(bào)告。于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周傳總?；顒?dòng)辦公室。
（四）被剖析學(xué)校要根據(jù)下達(dá)的診斷性建議意見及時(shí)制定整改方案，并將整改方案按時(shí)傳集團(tuán)總校。
附件：
1、教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)具體要求。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十
教學(xué)管理是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)涉到學(xué)校的整體運(yùn)行和教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師，我參加了一次教學(xué)管理訓(xùn)練課程，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。在這篇文章中，我將分享我在課程中學(xué)到的一些技巧和我的心得體會(huì)。
第一段：課程介紹和意義。
教學(xué)管理訓(xùn)練課程旨在幫助教師提高他們的管理能力，更好地管理自己的課堂和學(xué)校事務(wù)。在這個(gè)快速發(fā)展的教育環(huán)境中，教師們需要不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和變化。學(xué)習(xí)有效的教學(xué)管理技巧對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和營造良好學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。這門課程為我們提供了一個(gè)了解和應(yīng)用最新教學(xué)管理原則的機(jī)會(huì)，并激發(fā)了我們對教育工作的熱情和責(zé)任感。
第二段：課堂管理。
課堂管理是教學(xué)管理的核心之一。通過課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到一個(gè)良好的課堂管理是一個(gè)有序和有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定明確的課堂規(guī)則和期望，以及如何建立積極的師生關(guān)系。我還學(xué)到了一些行之有效的管理策略，如設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、使用肯定性語言和鼓勵(lì)學(xué)生參與。通過這些技巧，我能夠更好地管理我的課堂，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。
第三段：時(shí)間管理。
時(shí)間管理是教師必備的技能之一。在訓(xùn)練課程中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地規(guī)劃和利用時(shí)間。我學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧，如制定周計(jì)劃，設(shè)置優(yōu)先事項(xiàng)，避免拖延癥，并學(xué)會(huì)合理安排我的工作時(shí)間。這些技巧幫助我更好地平衡工作和生活，提高了我的工作效率和個(gè)人滿意度。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在課程中，我們還學(xué)習(xí)了一些團(tuán)隊(duì)合作的技巧，這對教學(xué)管理也是非常重要的。作為一名教師，我們常常需要與教育團(tuán)隊(duì)、學(xué)生家長和學(xué)校管理者合作。通過培養(yǎng)良好的溝通技巧、傾聽和尊重他人，我現(xiàn)在能夠更好地與他人合作，處理各種教育相關(guān)的事務(wù)，并有效地解決問題。
第五段：終身學(xué)習(xí)。
教學(xué)管理訓(xùn)練課程不僅是一次教育經(jīng)歷，更是一個(gè)啟示。通過參加這門課程，我意識到教學(xué)是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。教師需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和新的挑戰(zhàn)。這門課程激發(fā)了我終身學(xué)習(xí)的熱情，并堅(jiān)定了我不斷提升自己的決心和動(dòng)力。
總結(jié)：
通過參加教學(xué)管理訓(xùn)練課程，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。課程教會(huì)了我如何進(jìn)行課堂管理、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作，并激發(fā)了我終身學(xué)習(xí)的熱情。這些知識和技巧幫助我更好地管理我的教學(xué)工作，提高了我的教學(xué)質(zhì)量和滿意度。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名更好的教師，并對學(xué)生的成長產(chǎn)生更積極的影響。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
作為一名本科教師，我一直在探索如何更好地管理本科教學(xué)，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和課程效果。在這一過程中，我深刻領(lǐng)悟到本科教學(xué)管理的重要性和技巧。下面，我將分享我的心得體會(huì)，以便更好地幫助其他教師。
第一段：建立課程目標(biāo)。
課程目標(biāo)是本科教學(xué)管理的核心，它是確保教育效果的重要因素。要建立有效的課程目標(biāo)，首先要確定明確的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和目標(biāo)制定具體的教學(xué)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容系統(tǒng)、連貫、全面，具有可操作性和可評估性。此外，要注重課程的靈活性和變化性，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)難度和風(fēng)格的學(xué)生，以及不斷變化的社會(huì)需求和技術(shù)進(jìn)步。
第二段：教師的角色和責(zé)任。
教師是本科教學(xué)管理的關(guān)鍵人物，他們起著指導(dǎo)、引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。為有效管理本科教學(xué)，教師需要有激情、責(zé)任心、創(chuàng)造性思維、善于教學(xué)和管理技巧。教師還需要與學(xué)生和其他教師保持良好的溝通聯(lián)系。他們應(yīng)該制定有效的教學(xué)計(jì)劃，管理課程助手和學(xué)生，定期評估學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，以及參與課程評估和改進(jìn)，以確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第三段：內(nèi)容設(shè)計(jì)和方法。
本科教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)方法是關(guān)鍵因素，它必須與學(xué)生的需求和期望相適應(yīng)。為了提供具有實(shí)際意義的教育體驗(yàn)，我們要采用多種教學(xué)方法和資源，例如學(xué)生中心教學(xué)法、互動(dòng)和主題學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、教學(xué)技術(shù)和在線課程。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以便吸引和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：課程評估和質(zhì)量保障。
關(guān)注課程評估和質(zhì)量保障非常重要，它是確保課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程效果的保證。教師應(yīng)該定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供與課程目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的反饋，并根據(jù)教學(xué)反饋調(diào)整和改進(jìn)課程。同時(shí)，課程管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)設(shè)立有效的質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測機(jī)制，對課程進(jìn)行定期評估和更新，以保證課程質(zhì)量和效果。
第五段：發(fā)展職業(yè)教學(xué)技能。
作為一名本科教育管理人員，我們應(yīng)該注重提高自己的職業(yè)教學(xué)技能，不斷更新和改進(jìn)教學(xué)方法和教育技術(shù)。我們可以參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的本科教育管理方法和技巧。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與其他同行的合作和交流，與整個(gè)本科教育管理領(lǐng)域保持聯(lián)系，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，以保持專業(yè)水平并為學(xué)生提供更好的教育。
綜上，本科教育管理需要我們不斷地思考、反思、創(chuàng)新和改進(jìn)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和課程效果。上述五段體現(xiàn)了本科教育管理的核心和要點(diǎn)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要參考并應(yīng)用。我相信通過不斷努力和創(chuàng)新，我們會(huì)看到更加出色的本科教育成果和效果。
教學(xué)管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
隨著教育體制的不斷改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，本科教學(xué)管理承擔(dān)著如此重要的角色，成為了高等教育事業(yè)中的一個(gè)重要組成部分。在本科教學(xué)過程中，管理工作不僅決定著教學(xué)工作的效果，也影響著學(xué)生們的成長和未來發(fā)展。在長期的本科教學(xué)管理工作中，我對教學(xué)管理方面有了自己的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，下面我將就此展開闡述。
首先，緊密結(jié)合實(shí)際情況，明確目標(biāo)。在管理本科教學(xué)過程中，我們首先要明確教育目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，明確本科教學(xué)管理的目標(biāo)，從而確保教學(xué)有效性。在實(shí)際工作中，要注意教學(xué)目標(biāo)的確定，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保證教學(xué)效果。
其次，科學(xué)合理的制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是本科教學(xué)管理中學(xué)期性工作的重要內(nèi)容之一，因此，合理制定教學(xué)計(jì)劃有助于提升管理工作效率。但是，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生們的實(shí)際情況和課程性質(zhì)，以便在實(shí)際教學(xué)中更好的實(shí)行計(jì)劃。
第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是本科教學(xué)管理中的一個(gè)永恒的話題。作為管理者，我們應(yīng)該擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。此外，應(yīng)該根據(jù)干部的特點(diǎn)和能力進(jìn)行分工合理安排，使每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)，從而提高工作效率。
第四，注重教學(xué)評估。教學(xué)評估可以幫助管理者及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，改善和優(yōu)化教學(xué)方法。本科教學(xué)管理者應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)立有效的評估體系，從而持續(xù)鞏固和完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，積極探索教育改革方向。在教育改革的浪潮中，本科教學(xué)管理者必須不斷創(chuàng)新思路，探索教育改革方向。推廣新的教育理念和技術(shù)，應(yīng)用新的教育模式，探索新的教育途徑，如線上教育平臺等，以提高教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
總之，在本科教學(xué)管理工作中，我們應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)合理的制定教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教學(xué)評估和積極探索教育改革方向，從而使本科教學(xué)管理工作更加高效和完美。作為本科教學(xué)管理者，我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，秉承質(zhì)量第一、服務(wù)至上的理念，不斷提高自身素質(zhì)，提升管理水平，努力服務(wù)于廣大學(xué)生，服務(wù)于我們偉大的教育事業(yè)。
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