方案是在實施一項計劃或解決問題時所制定的詳細步驟和措施。方案的可行性和可持續(xù)性需要在制定階段進行充分的論證和評估。方案的制定是一個反復思考和調(diào)整的過程，我們需要不斷改進和完善。
高考改革新方案公布篇一
普通高中學業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試。通過學業(yè)水平考試，衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，實行合格性考試和等級性考試，合格性考試設置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術14個科目，考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容，考試成績合格是高中學生取得畢業(yè)資格的必要條件。其中音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等科目由省教育廳制定統(tǒng)一要求，各市(州)和梅河口市、公主嶺市教育行政部門組織實施。
等級性考試設置思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目，由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長自主選擇。考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修和選修內(nèi)容，等級性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。年底出臺吉林省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法，秋季入學新生執(zhí)行。
高考改革新方案公布篇二
前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機構要高度關注孩子的心理健康，不能僅僅關注分數(shù)，要引導孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當今社會成人也會出現(xiàn)心理問題，何況處于成長中的青少年，不必要談之色變。”李和平說，學校要教孩子學會控制情緒、釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，“不光是教育孩子會做事，也要教怎么去做事?！贬槍τ袑W生提出的“學習壓力大、老師補課”一事，李和平表示，“補課”現(xiàn)象確實存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會在課堂上敷衍了事，而把學生吸引到小課桌上，這種行為是堅決杜絕的'。”
高考改革新方案公布篇三
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會，沈健廳長將通報江蘇省教育考試招生制度的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會。沈健廳長通報江蘇省教育考試招生制度改革的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。
實施“3+3”模式選考科目調(diào)整為“6選3”
在高考科目設置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動20xx年正式實施。
教育部明確江蘇省啟動高考綜合改革的時間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應該是從20xx年秋季入學的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機會。
江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⒏呗氃盒？荚囌猩贫雀母锓桨?、普通高中學業(yè)水平考試實施方案、普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案、中職學校學生學業(yè)水平測試實施方案等5個方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規(guī)定的時間節(jié)點和制度框架內(nèi)，結合江蘇省省情和教育實際，并在總結以往高考改革經(jīng)驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進招生計劃分配方式方面，為貫徹落實教育部有關做好重點高校招收農(nóng)村學生工作的要求，江蘇省實施了招收農(nóng)村學生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區(qū)域。
在改進考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機會。
在改革招生錄取機制方面，嚴格執(zhí)行教育部等相關部委關于減少和規(guī)范高考加分項目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機制方面，江蘇省將健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會議機制和分工協(xié)作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質(zhì)評價上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認知與生涯規(guī)劃等六個部分。
高考改革新方案公布篇四
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分。
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
一：政策解讀。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
二：應對策略。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
三：準確定位英語。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
四：英語課程規(guī)劃。
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
20xx年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
高考改革新方案公布篇五
啟動高考綜合改革，從當年秋季入學的高中一年級學生開始實施。考生高考成績由國家統(tǒng)一考試科目成績和普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目成績構成，滿分750分。國家統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語3科，單科滿分150分，不分文理。
外語提供2次考試機會，學生選取1次較好成績計入高考總成績。普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目為地理、歷史、物理、化學、生物、政治，學生自主選擇3科作為等級性選考科目。選考科目按等級賦分，單科滿分100分。等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試，逐步探索為學生增加等級性考試機會的辦法與措施。
高考改革新方案公布篇六
去年，國務院提出建設高水平大學和一流學科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學，既要支持中國科大建設世界一流大學，又要推進地方高水平大學建設，更注重對大學應用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強的大學和學科來引領經(jīng)濟社會的發(fā)展，這類學校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學校在世界范圍內(nèi)接近一流大學水平?！崩詈推秸J為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達到國際水平的一流學校，也需要不同層次的高水平大學，服務于地方的經(jīng)濟發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學和一流學科五年行動計劃，將分三類建設地方高水平大學。一類是地方特色高水平大學，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學歷史比較長，要“以學科專業(yè)和人才建設為重點”;一類是地方應用型高水平學校，比如合肥學院，主要職責是培養(yǎng)應用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學，例如高職學院。李和平認為，高水平大學不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學校。從國家的長遠發(fā)展來說，不同類型高水平大學都是需要的。“比如合肥學院在培養(yǎng)應用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學也不能做到的?！彼嘎?，根據(jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報國務院，獲批后即將開建，預計“十三五”期間會有很大變化。
高考改革新方案公布篇七
1.語文提分，英語減分?？上驳氖菙?shù)學分數(shù)不變(不加分，數(shù)學加分方案未通過)。
2.高中每學年大考2次，高中考6次取6次中最好的成績作為高考成績。
3.文理不分科，教材于20xx年改版。
4.高一到高三都是9大學科。
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準;。
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
各大微博、論壇上傳的高考改革新方案20xx僅供參考，不能完全相信，具體的要等官方信息。
高考改革新方案公布篇八
從改革的初衷來看，增加學校和學生的選擇權，開展揚長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會輿論的好評。以下是改革對高考復讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個人眼中有一千個教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認可。記者連日來通過多次采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會也存在對新方案實施后可能帶來的一些負面效應表示擔憂。
如，選考科目的兩次考試機會讓部分第一次考試失利的學生壓力倍增，選考科目考前學校集中突擊，高三“填鴨式”惡補語數(shù)英，這些都被指或加劇應試教育。同時，20xx屆高考生選擇復讀難以適應新高考，也是社會關注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學和外語，選考科目由學生從思想政治、歷史等7門高中學考科目中自主選擇3門。
其中在考試時間安排上，語文、數(shù)學考試于每年6月進行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學同期進行，考試對象限于當年高考考生，1次在10月與選考科目同期進行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔憂，認為學生盲目追求分數(shù)、高中比較升學率等仍然會促使應試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學。
“會導致新的應試教育。”浙江大學教育學院課程與教學研究所副所長肖龍海稱，部分高一學生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質(zhì)教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉(zhuǎn)?！?/p>
高考改革新方案公布篇九
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學業(yè)水平考試。考試分為合格性考試和計入高校招生錄取總成績的選考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學習科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。學生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學生綜合素質(zhì)檔案，完善學生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，客觀記錄學生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等專科學校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的.作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結果負責。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機制。
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結果，嚴格責任追究。
五、秋季開始實施。
從20秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會?？忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
1.20異地高考政策正式出臺。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
高考改革新方案公布篇十
20起，高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目要求以及考生綜合素質(zhì)評價的使用辦法，提前向社會公布。學生只要1門學業(yè)水平等級性考試選考科目符合要求即可報考。逐步實行基于高考和普通高中學業(yè)水平等級性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
學生在高考成績公布之后填報志愿，按照學生高考成績和院校志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取。在高職院校招生錄取中實行院校與專業(yè)相結合的錄取模式，探索平行志愿投檔，一檔多投，增加高職院校與學生的雙向選擇機會。從起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的`基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
高考改革新方案公布篇十一
開始啟動，20整體實施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉(zhuǎn)換而來的分數(shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉(zhuǎn)換時賦分起點為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。
第二步，將a至e五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對應轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)段，從而將考生的等級轉(zhuǎn)換成了等級分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院校可設置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進行志愿填報和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，以“院校專業(yè)組”為一個招生單位，按專業(yè)（類）進行錄取。
高考改革新方案公布篇十二
特點一：改革后,貴州省普通高中學業(yè)水平考試將分為合格性考試和等級性考試。從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。
特點二：合格性考試包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康14個學科，其中語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術10個學科由省統(tǒng)一組織命題、考試、評卷、劃定合格標準。通用技術、音樂、美術、體育與健康4個學科由省統(tǒng)一要求，各市(州)組織命題、考試、評卷、劃定合格比例。
特點三：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個學科，設等級性考試，由省統(tǒng)一組織命題、考試、評卷、劃分等級?？忌鶕?jù)本人興趣特長和擬報考院校及專業(yè)要求，從以上6個學科中自主選擇3個學科參加等級性考試。
特點四：合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，成績主要用于普通高中學生畢業(yè)使用。等級性考試成績以a、b、c、d、e五個等級呈現(xiàn)，成績作為普通高校招生錄取時的“兩個依據(jù)”之一。
高職(專科)院校分類考試。
貴州省從今年開始實施高職(專科)院校分類考試，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價錄取方式，為學生接受高等教育提供多樣化入學方式。其中，中職學校畢業(yè)生報考高職(?？?院校，參加由全省統(tǒng)一組織的文化成績測試，以及由高職(專科)院校組織的職業(yè)技能測試。
普通高中畢業(yè)生報考高職(?？?院校，參加職業(yè)適應性測試;。
文化成績方面，2016年至2020年使用現(xiàn)有普通高中學業(yè)水平考試成績，2021年起使用新的普通高中學業(yè)水平考試成績并參考綜合素質(zhì)評價。
此外，學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職(?？?院校。按照國務院要求，2017年通過分類考試錄取的學生應達到高職(?？?院校招生總數(shù)的60%以上。
高考改革新方案公布篇十三
全國高考分數(shù)將陸續(xù)揭曉，北京、天津、寧夏、江西、安徽、吉林、甘肅、四川、浙江、河北、重慶、廣西等12省陸續(xù)公布該省今年的錄取分數(shù)線。
各省錄取分數(shù)線如下：
北京：一文史555分理工537分。
理工類：一批537分，二批439分。
文史類：一批555分，二批468分。
北京市八中李宇軒以總分705分的成績位居全市理科榜首;北京二中高三九班的熊軒昂以總分690分的成績位居全市文科榜首。
“很激動，真的沒想到”，李宇軒表示。李宇軒從初中開始就一直就讀于北京八中，成績十分優(yōu)異。高三期間平時成績普遍排在年級前五，此外還擔任了班長職務。他最大的愛好是畫畫，“從小一直畫，高三時停了?！?/p>
以總分690分的成績位居全市文科榜首的熊軒昂說，聽到自己獲得北京市高考最高分的時候，“有點興奮，不相信!半個小時左右，查了分數(shù)才確定，現(xiàn)在也還不相信!不過大家不要把我神話了!”
在各科目中，熊軒宇的數(shù)學(科目)分數(shù)滿分!作為一個文科生，為什么數(shù)學會考滿分呢?熊軒昂說，“數(shù)學題很簡單，剛考出來有點蒙基礎一步一步打過來的，他說，“小學幾乎沒參加過輔導班，基礎打得好，突擊有效，但是純靠突擊沒用”。熊同學的文綜也考了滿分，他說“背是很必要的，要理解的背，另外要多寫，追求寫作的熟練度，但要寫出來最終還是要多背，從基礎上下功夫，最后答題技巧很重要”。
高考復習非常緊張，北京二中中學更是氣氛非常緊張，為了緩解壓力，熊軒宇說，“自己平時做打籃球，但打得不好，也打游戲，愛玩單機游戲!”，尤其在備考當中，作為外交官的父母給他的幫助最大，“他們聽到我分數(shù)的通知完全不相信，他們從小給我營造了良好的家庭氛圍，所以我的地理比較好，對于一些學習習慣和性格的培養(yǎng)是潛移默化的，不是明面上的”。
高考結束是另一個開始，高考后要做什么，他說自己可能對女生比較冷，最想脫單，還有三個目標，第一個目標是健身，覺得健身的男人非常魅力;第二個目標就是多涉獵讀書;因為我不愛讀書，第三個想法是提高英語!
天津：一本文科531分理科521分。
寧夏：一本文史類519分理工類439分。
江西：一本文史類533分理工類503分。
安徽：理科第一批487分文科第一批515分。
吉林：重點本科文史528分理工507分。
甘肅：一本理科460分文科505分。
廣西：一本理科473分文科535分。
河北：一本文史517分理工485分。
四川：文科一本537分理科一本511分。
浙江：普通類第一段577第二段480第三段359。
重慶：一本文科525分理科492分。
高考改革新方案公布篇十四
山東2017年高考改革你了解嗎?下面百分網(wǎng)小編為幫助各位考生及家長了解高考的最新政策，特為大家分享高考改革方案如下：
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的.資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。
新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。
這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。
在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。
英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
高考改革新方案公布篇十五
4月23日，湖北、湖南、廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、重慶8個省份公布了高考綜合改革方案，這是目前為止全國第三批高考綜合改革試點。
首先、新模式更好滿足人才培養(yǎng)需求。
所謂的“3+1+2”，即普通高考考生文化課總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3門科目的原始成績以及在普通高中學業(yè)水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門科目的原始成績和在思想政治、地理、化學、生物4門科目中選擇的2門科目的等級賦分成績共同組成。
區(qū)別于傳統(tǒng)的文理分科，新的模式增大了考生的選擇面。學生可以根據(jù)個人愛好、興趣、特長等在12種科目組合中自主選擇。而傳統(tǒng)文理分科僅有思想政治、歷史、地理的文科固定組合和物理、化學、生物學的理科固定組合。
在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學類專業(yè)的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業(yè)的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及相關交叉學科專業(yè)的重要基礎。因此，將這兩個科目作為首選科目，有利于高校相關專業(yè)對學生的培養(yǎng)。
其次、撬動高中教學改革探索，呈現(xiàn)教學新常態(tài)。
這一輪高考改革之所以叫綜合改革，是要通過考試倒逼學生培養(yǎng)方式的變革，既牽動中學教學改革，又對高校招生錄取產(chǎn)生影響，這帶來的將是學生全面而個性的培養(yǎng)。
從已經(jīng)試點的省份來看，很多創(chuàng)新的教學方式應運而生，如學生進校選科制、分層教學、分組學習、走班教學等成為一種教學的新常態(tài)。而在第三批改革省份之一的湖北，武漢部分高中已經(jīng)在方案公布之前嘗試推出選科“套餐”，供高一學生選擇。
為了讓學生科學選科，減少功利因素，學校開始關注學生的生涯教育。北京市東城區(qū)自啟動“生涯教練”種子培訓計劃，通過加強生涯教育師資來破題;武漢二十中投入400萬元，進行軟硬件建設，在高一新生中開設了生涯規(guī)劃課。
再次、評價方式更多元，搭建人才培養(yǎng)立交橋。
高考綜合改革過程中，招生錄取方式也在趨向多元：在保證陽光透明公平公正的前提下，有統(tǒng)招統(tǒng)考錄取、有高校自主招生、有面向農(nóng)村地區(qū)考生的專項計劃、有高職院校的分類招考等。
高考改革新方案公布篇十六
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時表示,教育部門將會繼續(xù)減少加分項目,今年全國性加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,目前確定明年25個省用統(tǒng)一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區(qū)域錄取率差距方面,教育部取得了實質(zhì)性進展。“大家看了發(fā)改委的報告,今年本?？普猩藬?shù)從698萬增加到700萬,新增兩萬人的指標,全部用于中西部人口大省?！?/p>
同時,袁貴仁表示,將擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,今年新增3個省,明年再擴大7個。到明年,全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
對于外界十分關注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續(xù)減少加分項目。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個省市全部取消地方加分項目?！?/p>
除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關注規(guī)范自主招生問題,此前國內(nèi)一些高校也陸續(xù)曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個學生每個學校都可以推薦。
“全部禁止以聯(lián)考和培訓的方式選拔學生,同時把自主招生的時間全部調(diào)到高考之后進行。此外,對于自主招生的條件、過程和結果全部公開公示?！痹F仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動教育綜合改革試點,其中高考改革試點為上海和浙江。“根據(jù)各省的申請,經(jīng)過中央批準,高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點,現(xiàn)在相關學校的工作都在穩(wěn)步推進。一分部署九分落實,我們會和各方面一起,把任務繁重的教育改革落實好?！痹F仁說。
【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法,繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”,合理確定分省招生計劃,嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
【解讀】通過繼續(xù)實施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”,部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生,2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加,形成保障農(nóng)村學生上重點高校的`長效機制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學上,還要上好大學,讓更多農(nóng)家子弟有實現(xiàn)夢想的機會。
【解讀】學業(yè)水平考試將成為學生畢業(yè)、升學的重要依據(jù),2014年將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施,要合理安排課程進度和考試時間,創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會,進一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學性和公信力。
【解讀】綜合素質(zhì)評價將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結合起來選拔人才,有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關注活生生的人,實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【解讀】通過高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式,為學生提供多樣化入學形式,有利于適應高職院校的辦學定位,選拔和培養(yǎng)技術技能型人才,便于學生選擇適合的教育,減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內(nèi)容改革,2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設計命題內(nèi)容,增強基礎性、綜合性,著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,進一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力,同時有助于解決進城務工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規(guī)范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?/p>
【解讀】2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見,通過大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目,規(guī)范地方性高考加分,由省級政府確定并報教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強考生加分資格審核、認定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規(guī)范自主招生,2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行
【解讀】自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓,嚴格控制自主招生規(guī)模等改革舉措,進一步完善和規(guī)范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
高考改革新方案公布篇十七
昨天的全省教育工作會，安排部署了河南教育2014年的重點工作。
學前三年毛入園率提高3個百分點。
“入園難”、“大班額”一直是困擾家長們的一道難題。今年，我省將進一步深化義務教育學校布局，優(yōu)化教育資源配置，從源頭解決問題。
2010年，學前三年毛入園率僅為52.8%，低于全國平均水平。2011年，我省啟動了學前教育三年行動計劃。去年，河南共新建、改擴建幼兒園3473所，學前三年行動計劃圓滿完成，學前三年毛入園率達到75.4%。
今年，我省將啟動實施第二期“學前教育三年行動計劃”，重點擴大公辦園和普惠性民辦園覆蓋率，2014年底，學前三年毛入園率達到79%以上。
“支持各地加快公辦幼兒園建設，擴大公辦學前教育資源，并通過政府購買服務等方式扶持民辦幼兒園發(fā)展，提供更多的入園機會，讓適齡兒童都能夠‘有園上’?！笔〗逃龔d相關負責人表示。
高考改革新方案公布篇十八
為積極穩(wěn)妥推進我省考試招生制度改革，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和教育部相關配套文件精神，結合我省實際，制定本實施方案。
一、總體要求。
(一)指導思想。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，按照國家統(tǒng)一部署，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，深入實施考試招生制度改革，構建更加公平公正、科學高效和豐富多樣的考試招生制度。
(二)基本原則。
堅持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，完善規(guī)章制度，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。
體現(xiàn)科學高效，提高選拔水平。增加學生選擇權，促進科學選才。完善政府監(jiān)管機制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝А⒂行?qū)嵤?/p>
加強統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進。整體設計從基礎教育、中等職業(yè)教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩(wěn)步推進。
(三)總體目標。按照國家總體要求，結合湖南省情，在2014年啟動考試招生有關單項改革的基礎上，2016年出臺我省考試招生制度改革整體方案，2018年全面推進并正式啟動高考綜合改革，到2021年基本建成符合教育規(guī)律、順應時代要求、具有湖南特色的現(xiàn)代教育考試招生制度。形成分類考試、綜合評價、多元錄取招生模式，健全管理監(jiān)督機制，提高人才選拔培養(yǎng)水平，促進教育公平，為湖南社會經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的人才和智力支持。
二、主要任務和工作措施。
(一)改革和完善中小學招生辦法。
1、目標任務。進一步完善義務教育資源均衡配置機制、義務教育階段學生免試就近入學機制及進城務工人員隨遷子女入學和參加升學考試管理機制。促進義務教育均衡發(fā)展，提高中小學招生公平性，有效解決當前群眾關注的義務教育“大班額”和“擇校熱”問題，辦好人民滿意教育。
2、主要措施。一是進一步完善和落實義務教育階段招生辦法。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和《湖南省義務教育實施辦法》有關要求，嚴格執(zhí)行小學、初中招生免試就近入學規(guī)定。落實好省教育廳《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》(湘教發(fā)〔2014〕22號)，推行學區(qū)制和小學初中九年一貫制招生制度。二是改進普通高中學校考試招生方式。逐步實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價情況的高中階段學校招生制度。實行優(yōu)質(zhì)普通高中學校和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額按照不低于50%比例分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。三是完善進城務工人員隨遷子女入學和參加升學考試辦法。落實我省關于進城務工人員隨遷子女接受義務教育和升學考試有關規(guī)定，嚴格實行義務教育階段學生按照實際居住地免試就近入學和按照學生居住地、學籍地報名參加高中升學考試的制度，為符合條件的隨遷子女辦理高考報名手續(xù)并提供有關服務等，保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育和參加升學考試權利。四是進一步推進合格學校和標準化學校建設。按照全省規(guī)劃推進合格學校建設，確保任務如期完成。加快推進標準化學校建設，促進義務教育資源更高層次的均衡配置。五是指導各區(qū)域完善中小學招生改革實施方案。以縣為單位，按照國家和湖南省相關規(guī)定制定本地實施方案，并報省教育廳備案。六是建立并不斷強化中小學招生評估辦法。著重對義務教育均衡發(fā)展水平、高中招生實施辦法、隨遷子女入學狀況和化解“大班額”、緩解“擇校熱”實施辦法進行評估。
3、實施安排。在2015年指導和督促各市州、縣市區(qū)教育行政部門制定相關實施方案的基礎上，2016年進行試點，2017年初見成效，2020年基本破解中小學擇校或入學難題。
(二)完善高中學業(yè)水平考試制度。
1、目標任務。建立并完善適合衡量普通高中學生學習程度、保障高中教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展和有效銜接高校人才培養(yǎng)的普通高中學業(yè)水平考試制度。促進學生認真學習每一門課程，避免嚴重偏科，促進高中學校多樣化辦學，促進高?？茖W選拔適合辦學定位和人才培養(yǎng)模式的學生。
2、主要措施。一是制定《湖南省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》。改革考試形式，建立高中學業(yè)水平合格性和等級性考試，合理設置和安排兩類考試科目。合理確定學生等級性考試科目、自主選課辦法和成績呈現(xiàn)方式，促進高中教學模式改革。二是進一步完善高中學業(yè)水平考試評價價機制?？茖W利用學業(yè)水平考試評價反饋機制，推動普通高中學校課程改革。
3、實施安排。2015年8月已制定實施辦法并報教育部備案，2016年經(jīng)教育部備案同意后對外公布并在一定范圍試點，2018年正式實施，從當年秋季進入高中一年級學生開始執(zhí)行，2021年有關科目正式納入高考計分體系。
(三)建立并完善普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度。
1、目標任務。建立并完善普通高中學生綜合素質(zhì)評價機制。引導普通高中學生踐行社會主義核心價值觀，促進學生德智體美和個性特長全面發(fā)展，扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)論”傾向，為學生畢業(yè)和升學提供重要參考。
2、主要措施。一是制定《湖南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》。遵循黨的教育方針、教育教學規(guī)律、學生年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等方面，客觀、真實、全面記錄學生高中階段發(fā)展狀況，為學生現(xiàn)實和未來發(fā)展提供指導和幫助。二是建立綜合素質(zhì)評價信息化管理平臺和學生綜合素質(zhì)檔案。以信息化管理手段和管理方式，方便、快捷、準確地記錄與保存學生高中階段綜合素質(zhì)表現(xiàn)情況。三是規(guī)范評價過程，強化公示審核，確保反映學生綜合素質(zhì)材料的.真實可靠。
3、實施安排。2015年8月已制定實施辦法并報教育部備案，2016年經(jīng)教育部備案同意后對外公布并在一定范圍內(nèi)試點，2018年正式實施，從當年秋季進入高中一年級學生開始實行，2021年正式納入高考錄取參考范圍。
(四)建立并不斷完善高職院校分類考試招生制度。
1、目標任務。建立面向人人、面向社會、選拔培養(yǎng)多樣化人才的高職院校分類招考培養(yǎng)體系。促進高職院校選拔技術技能人才，保障學生充分自主選擇職業(yè)和個性發(fā)展，為滿足行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的需求奠定人才培養(yǎng)基礎。
2、主要措施。一是按照教育部有關要求，實施初中起點五年一貫制人才培養(yǎng)模式改革。二是完善高職院校單獨招生考試制度。逐步擴大單獨招生規(guī)模，提高單獨招生錄取比例。實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試評價方式，建立分別針對普通高中學生和中職學生的文化基礎與職業(yè)技能相結合的考核錄取模式。三是完善對口升學制度，構建中職與高校有效銜接的升學通道。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校和本科學校學習。
3、實施安排。2015年高職院校分類招考錄取的人數(shù)已達到高職院校錄取總?cè)藬?shù)的一半左右。其中，全省單獨招生規(guī)模達到高職招生總計劃的30%，五年制和對口升學等兩類形式招錄規(guī)模保持基本不變。2016年，進一步擴大高職院校單獨招生規(guī)模。2017年，分類考試成為高職院校招錄學生的主渠道。
(五)完善和規(guī)范高校自主招生。
1、目標任務。進一步完善我省普通高校招生制度，促進試點高校科學選才，規(guī)范試點高校自主招生行為，確保真正具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學生進入高校學習。
2、主要措施。指導省屬試點高校按照教育部要求規(guī)范和完善自主招生方案，嚴格按規(guī)定和程序開展自主招生。堅持公開、公平、公正，確保實現(xiàn)選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)學生的改革初衷。
3、實施安排。按照教育部和省里有關規(guī)定加強對省屬試點高校指導和監(jiān)督。2015年起，自主招生面試安排在統(tǒng)一高考以后、高考分數(shù)公布之前進行。2016年，進一步完善和規(guī)范高校自主招生。
(六)實施高校農(nóng)村學生招生專項計劃。
1、目標任務。建立和完善面向我省農(nóng)村地區(qū)，特別是邊遠、民族、貧困地區(qū)農(nóng)村學生高校招生計劃分配方式和招生錄取機制。提高農(nóng)村學生上重點大學比例，促進邊遠、民族、貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，促進教育公平。
2、主要措施。一是實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃?？茖W合理分配和編制招生計劃，足額落實教育部下達我省的招生計劃數(shù)(實施區(qū)域為全省40個國家級貧困縣)。二是實施農(nóng)村學生單獨招生計劃。進一步完善政策，確定我省實施農(nóng)村學生單獨招生的區(qū)域(51個國家級和省級貧困縣市區(qū))，指導省屬實施高校按不低于本校年度招生總計劃2%的比例編制分專業(yè)招生計劃。三是實施省屬重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃。制定實施方案，指導和督促省屬本科一批高校按不低于本校年度招生總計劃3%的比例編制分專業(yè)招生計劃，并合理安排適合農(nóng)村考生特點與就業(yè)需求的專業(yè)(實施區(qū)域為全省范圍所有農(nóng)村)。
3、實施安排。按照教育部統(tǒng)一部署和要求，每年4月制定上述3類專項招生計劃文件，并嚴格按方案組織實施，確保計劃順利完成。力爭到2017年農(nóng)村學生進入重點高校的人數(shù)明顯增加，并形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制。
(七)減少和規(guī)范高考加分。
1、目標任務。構建合理規(guī)范的高校招生扶助和激勵機制。促進公平公正，糾正高考加分領域過度功利化傾向，杜絕高考加分過程中違法違規(guī)行為的產(chǎn)生。促進素質(zhì)教育實施，引導學生全面發(fā)展。
2、主要措施。按照國家整體部署，根據(jù)省教育廳《關于印發(fā)〈湖南省進一步減少和規(guī)范高考加分政策實施方案〉的通知》(湘教發(fā)[2015]9號)文件精神，取消鼓勵類加分項目，保留全國性扶持類加分項目，調(diào)整我省地方性扶持類加分項目。合理設置過渡期。明確過渡期加分政策，保留2015年1月1日前已獲得有關獎項、稱號、名次考生的加分資格，且加分分值一律調(diào)整到國家規(guī)定的5分以下。
(八)改進并不斷完善高校招生錄取方式。
1、目標任務。建立有利于高?？茖W選才、學生個性發(fā)展和錄取公平的高校招生錄取機制。方便學生選擇就讀高校，降低考生報考難度和風險;方便高校選擇合適學生，提高科學選才水平。
2、主要措施。一是不斷優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，進一步提高考生志愿滿足率和投檔錄取率。二是逐步減少直至取消錄取批次。取消錄取批次后，學生不再分批次填報志愿;學校在考生志愿填報范圍內(nèi)按學生專業(yè)志愿和高考分數(shù)擇優(yōu)錄取，克服社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的傾向。三是試行高職院校單獨招生學生選報多所學校制度，使學校選拔學生和考生選報學校更加合理有效，逐步實現(xiàn)“雙向選擇”。
3、實施安排。2015年已合并本科第三批a、b兩個批次。此后逐步合并本科第二、第三招生批次，直至取消錄取批次。2015年已在高職院校單獨招生中試行學生可選報1-2所學校制度，此后逐年完善并擴大。
(九)完善高校招生選拔機制。
1、目標任務。建立并進一步完善高校招生選拔機制，加強招生自主自律，杜絕高校招生錄取違紀違規(guī)行為發(fā)生，確保高校招生錄取公平公正。
2、主要措施。一是完善高校招生信息發(fā)布制度。指導和督促省屬高校進一步完善招生章程，詳細列明涉及考試招生的相關事項，按規(guī)定上傳到教育部高考招生“陽光平臺”，經(jīng)審核后于高考前向社會公布，學校嚴格按公布的招生章程進行招生。二是加強招生委員會建設。健全機構，完善制度，規(guī)范運行，使其在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面切實發(fā)揮作用。三是加強高校錄取現(xiàn)場監(jiān)管。指導和督促高校通過聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，建立與完善招生工作第三方監(jiān)督機制。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理有關問題。四是繼續(xù)實行并進一步完善由校長簽發(fā)錄取通知書制度，落實招生問責制。
3、實施安排。每年5月對高校招生章程進行審核，6月底前各高校將招生委員會名單、第三方監(jiān)督機制等報省教育廳備案。2015年已實行校長簽發(fā)錄取通知書制度，2016年進一步完善和規(guī)范。
1、目標任務。改進和完善高?？荚囌猩贫?，形成基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。發(fā)揮高考正確導向作用，破解“唯分數(shù)論”、“一考定終身”等問題。探索高考招生與高中學習進一步相關聯(lián)辦法，提高高?？茖W選拔人才水平，全面推動素質(zhì)教育，促進學生全面而有個性發(fā)展。
2、主要措施。一是制定我省高考綜合改革實施方案。明確高考綜合改革的目標任務、指導思想、實施原則和時間安排，制定依據(jù)國家統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價的招生錄取辦法。從省內(nèi)自主高考命題過渡到使用全國統(tǒng)一高考命題試卷。二是改革考試科目設置。明確高考考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。明確高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，其中等級性考試納入高考計分范疇。計入高考總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中自主選擇3科，不分文理科。明確高中學業(yè)水平等級性考試的科目設置、考試時間、成績呈現(xiàn)辦法等。外語科目為考生提供兩次考試機會，考生可選擇其中較好的一次成績計入高考總成績。三是改革招生錄取機制。建立和完善“兩依據(jù)、一參考”多元錄取機制，充分發(fā)揮高中學生綜合素質(zhì)評價在高校招生錄取中的地位和作用。四是加強指導。指導高中學校充分認識高考綜合改革的意義，按照統(tǒng)一安排積極支持并參與高考綜合改革。指導高校根據(jù)學校自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，確定考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法。五是學習借鑒試點省份的成功經(jīng)驗和主要做法。密切關注上海、浙江試點情況，及時調(diào)整完善我省高考綜合改革方案。
3、實施安排。2016年高考起，語文、數(shù)學、英語三個科目采用全國統(tǒng)一命題試卷。2016年研究制定我省高考綜合改革實施方案，2017年在部分市縣和學校進行試點，2018年6月底前報教育部備案，2018年秋季從高中一年級學生中開始施行，2021年按新的高考制度進行招生錄取。
(十一)拓寬社會成員接受多樣化教育的通道。
1、目標任務。建立并不斷完善社會成員終身學習體系，建設學習型社會。滿足社會成員多樣化的終身學習需求，使人人享有接受教育的機會和資源。
2、主要措施。一是擴大社會成員接受多樣化教育機會。中職學校繼續(xù)實行注冊入學制，成人高等教育實行彈性學制、寬進嚴出。根據(jù)教育部有關要求，研究制定湖南省成人高考改革方案。二是創(chuàng)造條件為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務，包括為肢體障礙考生提供無障礙考場、為視障考生單獨制作大字卷，為盲人考生提供盲文卷或由專門的工作人員予以協(xié)助等。三是探索建立多種形式學習成果認定轉(zhuǎn)換方式。試行普通高校、高職院校和成人高校之間學分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。
3、實施安排。2017年根據(jù)教育部新出臺的指導意見研究制定我省成人高考改革方案，2018年啟動實施。2016年高考起，逐步為殘疾考生提供相關服務。2017年根據(jù)教育部新出臺的學分互認和轉(zhuǎn)換的指導意見，制定我省具體實施方案。
(十二)改革監(jiān)督管理機制。
1、目標任務。不斷完善各級各類招生考試監(jiān)督管理機制。促進考試招生公平公正，提高教育的社會公信力，為深化考試招生制度改革創(chuàng)造良好的工作和制度環(huán)境。
2、主要措施。一是加強信息公開。深入實施考試招生“陽光工程”，嚴格執(zhí)行高校招生信息“十公開”規(guī)定。督促全省各級有關部門和學校嚴格執(zhí)行省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于進一步推進高校招生信息公開工作的通知》(湘教通〔2013〕530號)、《關于做好全省普通中小學招生信息公開工作的指導意見》(湘教發(fā)〔2014〕19號)，擴大中小學招生、高校招生信息公開范圍，接受社會監(jiān)督。二是加強制度保障。進一步強化省普通高校招生委員會、省國家考試廳際聯(lián)席會議等成員單位協(xié)作機制。進一步健全市州教育行政部門、招生考試機構對轄區(qū)內(nèi)招生考試監(jiān)督管理責任制。加強各級教育考試招生制度建設，完善規(guī)范招生承諾制，切實規(guī)范招生行為。強化各級各類招生考試安全管理制度建設，構建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試規(guī)章制度，提高考試招生法制化水平。三是進一步建立和完善監(jiān)督管理機制。以縣為單位制定中小學考試招生監(jiān)管實施辦法，切實加強基礎教育招生工作監(jiān)管。加強對普通高中學業(yè)水平考試和普通高中學生綜合素質(zhì)評價監(jiān)管，保證學業(yè)水平考試安全規(guī)范和評價過程公開透明，提高公信力。加強高考加分資格審核的部門責任制，按照“誰主管、誰負責”原則，明確各有關部門責任，強化資格審核，嚴厲打擊加分造假行為。加強對我省省屬高校自主招生試點工作監(jiān)管，規(guī)范學校招生行為。加強面向農(nóng)村學生專項計劃實施過程監(jiān)管，嚴審考生資格，落實生源地有關行政部門、考試招生機構和學校的審核責任，強化招生學校和省級招辦復核機制。督促各高校嚴格按照教育部有關要求修訂和完善高校招生工作各項管理規(guī)定、實施細則和招生章程。四是加大違規(guī)查處力度。嚴格執(zhí)行《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號)、《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)、省教育廳《關于進一步規(guī)范普通中小學招生工作的通知》(湘教發(fā)〔2010〕29號)、《關于進一步嚴肅普通高校招生紀律規(guī)范招生行為的通知》(湘教發(fā)〔2012〕22號)等文件規(guī)定，并不斷完善和規(guī)范實施。嚴肅查處考試招生各類違法違規(guī)行為，嚴肅追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果。觸犯法律的，依法送交有關司法機關追究刑事責任。努力杜絕各類招生考試違規(guī)行為的發(fā)生，切實保證公平公正。
3、實施安排。根據(jù)各類教育考試招生工作特點和時間安排，督促全省各級教育行政部門、考試招生機構和學校，制定各項監(jiān)督管理制度，嚴格執(zhí)行國家和省里各項政策規(guī)定，確保各類教育考試招生安全規(guī)范順利。
三、加強組織領導。
(一)成立機構，加強領導。成立湖南省考試招生制度改革領導小組，組織和部署我省考試招生制度各項改革。設立改革領導小組辦公室，負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)考試招生制度改革各項工作的推進。建立若干工作小組，分項目組織專門力量研究制定單項改革實施方案。同時，聘請相關領域的若干專家參與各個單項改革方案的制定與論證。
(二)科學謀劃，穩(wěn)妥推進。深入調(diào)研湖南實際情況，充分尊重教育規(guī)律，統(tǒng)籌推進各項改革工作，做好風險評估和預案，提前公布考試招生制度改革實施方案，給考生和社會以明確、穩(wěn)定的預期。及時研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結經(jīng)驗、調(diào)整完善政策措施。
(三)加強引導，平穩(wěn)實施。加大對改革方案和政策的宣傳解讀力度，及時回應社會關切，解疑釋惑，凝聚共識，營造良好改革氛圍。
(四)強化監(jiān)督，確保公平。深入實施招生“陽光工程”、建立工作責任制和責任追究制，嚴肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為，及時公布處理結果。進一步加強政府監(jiān)管，引導學校健全自律機制，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，共同維護考試招生秩序，促進教育公平公正。
(五)強化保障，深化改革。改善普通高中辦學條件，逐步滿足學校選課走班的需要。優(yōu)化師資配備和設施設備等條件。以多種形式支持普通高中學校的改革建設，激發(fā)學校辦學活力，滿足學生選學需求。加強考試機構建設，努力提升考試機構的專業(yè)化和法制化水平。
高考改革新方案公布篇十九
為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會以及省第十次精神，深化考試招生制度改革，深入實施素質(zhì)教育，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔〕35號）精神，結合我省實際，制定本方案。
一、總體要求。
（一）指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，以有利于促進學生健康發(fā)展、有利于科學選拔和培養(yǎng)人才、有利于維護社會公平公正為基本出發(fā)點，立足我省發(fā)展新定位，通過深化改革，構建更加公平公正、科學合理的考試招生制度，為促進我省跨越式發(fā)展提供強大智力支撐和人才保障。
（二）基本原則。
遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，把促進學生健康成長和全面而有個性發(fā)展作為改革著力點，深入推進素質(zhì)教育。穩(wěn)妥推進，實施分類考試、綜合評價、多元錄取，健全體制機制，切實保障考試招生程序公開、結果公正、監(jiān)督有力。
（三）改革目標。
按照國家的統(tǒng)一部署，20啟動考試招生綜合改革，全面推進，2022年初步建立全省學生綜合素質(zhì)評價制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明、公平公正的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。
二、主要任務和措施。
（一）改進招生計劃分配方式。
1.進一步提高全省高等教育毛入學率。搶抓國家改進招生計劃分配方式有利時機，通過爭取國家部委直屬高校優(yōu)質(zhì)來源計劃，落實省院省校合作協(xié)議，吸引省外優(yōu)質(zhì)高校增加在我省的招生計劃，挖掘本省教育資源潛力等多種途徑，逐步提高全省高考錄取率和全省高等教育毛入學率，保證教育水平相對落后地區(qū)的考生享受到更多高等教育資源。
2.增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)。繼續(xù)實施國家和地方農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，重點高校和省屬本科高校面向貧困地區(qū)定向招生，形成保障農(nóng)村學生上重點高校和省屬本科高校的長效機制。
3.加大邊疆少數(shù)民族人才選拔力度。主動服務我省民族團結進步示范區(qū)、生態(tài)文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心建設，加大對邊疆地區(qū)和民族地區(qū)考生招生照顧力度，積極支持并采取少數(shù)民族預科班、特有民族班等照顧措施，確保邊疆少數(shù)民族考生錄取率穩(wěn)中有升，高于全省平均增長水平。
4.完善中小學招生辦法破解擇校難題。推進九年義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫制對口招生。改進高中階段學?？荚囌猩绞?，逐步建立基于初中學業(yè)水平考試，結合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生制度。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。
（二）改革考試形式和內(nèi)容。
1.完善普通高中學業(yè)水平考試。普通高中學業(yè)水平考試按照國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省教育廳組織實施。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試成績是高中學生畢業(yè)的'重要依據(jù)，等級性考試成績是高校招生錄取總成績的組成部分。自20秋季入學的高一年級學生開始執(zhí)行。
2.規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準確。按照教育部工作要求，及時向社會公布并選擇部分州、市先行試點再全面推開。
3.加快推進高職院校分類考試。普通高校招生考試與高職院校招生考試相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考核評價方式。中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用普通高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學生也可通過參加統(tǒng)一高考進入高職院校。
（三）改革招生錄取機制。
1.減少和規(guī)范高考加分。全國性加分項目按照教育部等5部委出臺的政策規(guī)定執(zhí)行；地方性加分項目保留農(nóng)業(yè)人口獨生子女和邊疆及執(zhí)行邊疆政策縣的漢族考生加分項目。
2.完善和規(guī)范自主招生。申請的學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校合理確定考核內(nèi)容，規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和公示錄取結果。
高考改革新方案公布篇二十
按照普通類、藝術類、體育類3個類別，分本科、專科2個層次編制在渝招生計劃。普通類招生計劃按照首選科目物理、歷史分別編制，藝術類、體育類招生計劃不分物理、歷史編制。獨立設置本科藝術院校(含參照執(zhí)行院校)、高水平藝術團等可不編制分省招生計劃。
(二)批次及志愿設置。
按照普通類、藝術類、體育類3個類別分別設置批次，各批次實行專業(yè)(類)平行志愿(以下簡稱專業(yè)平行志愿)或院校順序志愿。
專業(yè)平行志愿以“1個專業(yè)(類)+1個學?！睘?個志愿;院校順序志愿以“1個學校+6個專業(yè)(類)”為1個志愿，并設置是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。
1.普通類。設置本科提前批、本科批、高職專科提前批、高職專科批4個批次。
(1)本科提前批，分為a段和b段。本科提前批a段包括有面試、體檢(體測)等特殊要求的本科招生專業(yè)及計劃，設置2個院校順序志愿;本科提前批b段包括其他按規(guī)定可納入提前批次錄取的本科招生專業(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿。
(2)本科批。除本科提前批及有關特殊類型以外的其他本科招生專業(yè)及計劃(含地方專項、少數(shù)民族預科、民族班等)，設置96個專業(yè)平行志愿。
(3)高職?？铺崆芭?。有面試、體檢(體測)等特殊要求及其他按規(guī)定可納入提前批次錄取的?？普猩鷮I(yè)及計劃，設置2個院校順序志愿。
(4)高職專科批。除高職?？铺崆芭酝獾钠渌麑？普猩鷮I(yè)及計劃，設置96個專業(yè)平行志愿。
2.藝術類。設置藝術本科提前批、藝術本科批、藝術?？婆?個批次。
(1)藝術本科提前批。獨立設置藝術院校(含參照執(zhí)行院校)本科招生專業(yè)及計劃，設置1個院校志愿。
(2)藝術本科批，分為a段和b段。藝術本科批a段包括認定我市專業(yè)統(tǒng)考成績的藝術類本科招生專業(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿;藝術本科批b段包括除藝術本科提前批以外的由招生高校單獨組織?？嫉乃囆g類本科招生專業(yè)及計劃，設置2個院校順序志愿。
(3)藝術?？婆?。認定我市專業(yè)統(tǒng)考成績的藝術類?？普猩鷮I(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿。
3.體育類。設置體育本科批、體育專科批2個批次。
(1)體育本科批。體育類本科招生專業(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿。
(2)體育專科批。體育類?？普猩鷮I(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿。
4.強基計劃、香港高校自主招生、民族傳統(tǒng)體育和運動訓練專業(yè)單獨招生、飛行技術招生等安排在普通類本科提前批a段前進行。
高校專項、高水平藝術團、高水平運動隊招生安排在招生高校普通計劃所在批次前投檔錄取。
保送生、殘疾單招、消防單招等按照相關招生規(guī)定投檔錄取。
5.凡兼報普通類志愿的藝術類、體育類考生，錄取時先按照藝術類、體育類志愿投檔，在其所填報的藝術類、體育類志愿錄取結束后，未被藝術類、體育類錄取的，轉(zhuǎn)入普通類并按照普通類錄取進程參與相應批次投檔。
6.各批次投檔后未完成的計劃，向符合條件的考生公開征集志愿。
(三)錄取控制分數(shù)線劃定。
1.普通類。根據(jù)考生文化成績(含統(tǒng)一高考總成績和政策性加分，下同)，按照招生計劃數(shù)的一定比例，綜合生源等情況，按照選考物理、歷史分別劃定普通類本科、專科錄取最低控制分數(shù)線。同時，按照選考物理、歷史分別劃定特殊類型資格線，用于強基計劃、高校專項、高水平藝術團等特殊類型招生。
2.藝術類、體育類。根據(jù)藝術類各類別、體育類考生文化成績及專業(yè)統(tǒng)考成績，按照招生計劃數(shù)的一定比例，綜合生源等情況，分別劃定藝術類各類別本科、專科和體育類本科、專科錄取最低控制文化分數(shù)線及專業(yè)分數(shù)線。根據(jù)藝術類各類別專業(yè)統(tǒng)考成績劃定相應類別校考資格線。
(四)志愿填報。
1.時間安排。填報志愿時間集中安排在統(tǒng)一高考成績公布后進行。各批次征集志愿填報時間及相關要求，根據(jù)錄取進程提前公布。
2.填報方式。實行網(wǎng)上填報志愿，考生在規(guī)定時間內(nèi)登錄指定網(wǎng)站及填報系統(tǒng)完成填報?？忌顖笾驹笐煽忌救俗灾魍瓿?，任何組織或個人不得代替考生填報志愿。
3.相關要求?？忌顖笾驹疙毞纤罡咝Ｕ猩媱濐悇e和專業(yè)(類)的選考科目要求。按“物理”編制的招生專業(yè)及計劃，僅限首選科目為物理的考生填報;按“歷史”編制的招生專業(yè)及計劃，僅限首選科目為歷史的考生填報。
考生填報志愿還須符合相應的資格條件。填報藝術類、體育類專業(yè)志愿的考生應專業(yè)考試合格;填報綜合評價招生、高水平藝術團、高水平運動隊的考生須經(jīng)過相應測試選拔程序和資格公示;填報國家專項、高校專項、地方專項、高中貧困畢業(yè)生專項等專項計劃的考生須具備相應的專項資格;填報少數(shù)民族預科、民族班、定向招生等的考生須滿足民族、戶籍等條件。
報考軍隊、公安、定向培養(yǎng)士官招生等的考生，填報志愿后需參加相應的面試、體檢、體能測試、考核(考察)等，合格后方具備投檔資格。
考生填報志愿前，應充分了解所填報高校招生章程相關規(guī)定以及公布招生計劃中的備注信息等，因填報志愿不符合要求未被投檔或錄取的，責任由考生自負。
高考改革新方案公布篇二十一
在義務教育階段，將免試就近入學辦法，實現(xiàn)全省城市義務教育學校免試就近入學全覆蓋。落實進城務工人員隨遷子女在輸入地就學的同城同等待遇，確保隨遷子女平等接受義務教育。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價情況多元錄取機制，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校(含技工院校)招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法并不斷提高比例，優(yōu)質(zhì)學校招生指標向農(nóng)村和薄弱初中傾斜。加大統(tǒng)籌力度，提高省屬重點高校招收優(yōu)秀農(nóng)村學生的比例。調(diào)整高校辦學層次結構，壓縮本科高校辦專科規(guī)模、擴大高職高專院校招生規(guī)模，鼓勵民辦高校面向省外擴大生源規(guī)模。
完善初中學業(yè)水平考試和初中學生綜合素質(zhì)評價，繼續(xù)實行兩考合一的考試方式。
高考改革新方案公布篇二十二
日前，又一個省份的高考新方案獲得教育部批準。這個方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學、外語三門，另外設立了學業(yè)水平測試環(huán)節(jié)，其課程達7門。同時，作為錄取參考指標的“綜合素質(zhì)評價”，又包含了6個方面的內(nèi)容。有關人士認為，這個新方案將強化當?shù)乜忌鷥?yōu)勢，同時又能減輕高中生的負擔，為素質(zhì)教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個省份的高考新方案向社會公布并獲得有關部門的批準。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標都設定為減輕學生負擔，推動中學課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學生負擔看不出有明顯的減輕。以最新批準的方案為例，中間的那個“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學生的前兩年是全面開花式的拼搏，最后一年變成語數(shù)外突擊，課業(yè)負擔雖然被分流到不同的時間段，但將近10門的測試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開素質(zhì)教育的大門。
高考改革是大勢所趨，我們也十分支持各個地區(qū)根據(jù)不同的教育特點，就高考方式進行有價值的創(chuàng)新。不過，具體到改革的實際內(nèi)容來說，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場：格局變化很小，實質(zhì)內(nèi)容不多，對現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說得上是考生的福音。在缺乏實質(zhì)變動的情況下，頻繁調(diào)整高考政策，還會對中學教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動，比如，有的地區(qū)在不到10年的時間里，對高考政策的微調(diào)達5次之多，這必然讓中學教育界及眾多考生感到無所適從。
如果說對高考實行改革基本上已經(jīng)成為社會共識，那么，在如何改革的問題上則是歧見叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學者提出了激進的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說法，抑或擴大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會各界的一團亂麻。
高考之所以需要改革，當然是因為現(xiàn)行考試制度存在著嚴重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個方面：一是“一考定終身”迫使中小學教育全面采取應試機制，考什么就教什么、學什么，長此以往，青少年學生的學習熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識結構趨于扁平化，并暴露出高分低能的問題；二是激烈的考試競爭讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學生普遍背負著沉重的課業(yè)負擔，青少年的綜合素質(zhì)和體質(zhì)不斷下滑，整個社會對教育資源的爭奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對準這樣兩個痛點，做出周密而科學的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對解除上述兩個痛點鮮有裨益，難怪人們會感到失望。
無論存在著怎樣的分歧和爭論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個社會在這一問題上所抱有的強烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動，進而做出適應歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調(diào)整，都面臨著復雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關部門有必要從地域性改革中總結成敗得失，從民間爭議中吸取合理的營養(yǎng)，及早組織力量進行調(diào)查和研究，從千頭萬緒中尋找適合中國國情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來的社會問題。
高考改革新方案公布篇二十三
近日，浙江和上海同時公布各自深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案，從今秋入學的高一新生開始實施“新版高考”。按照國務院的要求，試點也要為其他省市區(qū)的高考改革提供依據(jù)。兩地此次的改革方案不僅涉及統(tǒng)一高考，還包括高職招生等招考方式。根據(jù)方案，兩地統(tǒng)一高考總成績均由“3+3”組成，不分文理科，外語實行一年兩次考試。
不分文理科，改為“3+3”模式。
上海現(xiàn)行統(tǒng)一高考是“3+1”文理分科模式，統(tǒng)一高考期間必考語、數(shù)、外，另從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6科中自選1科，總成績600分。自2019年起，模式將變?yōu)椤?+3”模式，不分文理科，取消統(tǒng)一自選科目考試，總分增至660分。
浙江現(xiàn)行高考共分3類考試科目設置模式，均文理分科，總分分別為750分、810分和550分。自2019年起，浙江統(tǒng)一高考總成績滿分為750分，模式也改為“3+3”，不分文理。
“多次考試科目”浙滬安排不同。
上海、浙江均明確外語考試一年兩考，其中一次均安排在6月。另一次，上海定在1月春季高考中進行;浙江定在10月，與選考科目同期進行，第一次嘗試將是2019年10月。
浙江選考和外語成績兩年有效，據(jù)浙江省教育廳負責人介紹，這是以考生參加6月全國統(tǒng)一高考首日為基準日期，倒推兩年時間來計算的。
浙填報志愿與投檔按考生成績分段進行。
國務院此前要求，自2019年起，要在有條件的省份開展錄取批次改革試點。對此，上海2019年開始合并本科第一、第二招生批次(上海無“本三”批次)，浙江也要求從2019年起不分錄取批次。
在填報高考志愿的時間上，國務院此前要求推行高考成績公布后填報，而上海是僅有的兩個考前填志愿的地區(qū)之一，此次方案并未涉及是否更改此事。上海市教委負責人向記者證實，上海高考本科志愿(含軍事、公安類?？?仍實行考前填報志愿;浙江則規(guī)定，考生填報志愿與投檔，按考生成績分段進行。
3+3。
750分，不分文理。
必考科目。
外語一年兩考，考試時間為。
選考科目。
思想政治歷史地理物理化學生物技術。
選擇3門，每年都提供2次考試機會，成績2年有效。
志愿錄取。
錄取不分批次，實行“專業(yè)+學?！敝驹福磳I(yè)平行投檔。2019年10月開始實施選考科目多次考試，2019年10月開始實施外語科目多次考試。
3+3。
外語一年兩考，考試時間為。
思想政治歷史地理。
生命科學物理化學。
選擇3門作為選考科目，參加相應等級性考試。
2019年起，合并本科第一、第二招生批次，并按學生高考總分和院校志愿分學校實施平行志愿投檔和錄取，探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學生雙向選擇機會。
亮點一。
浙江志愿將由“專業(yè)+學校”組成。
在錄取改革的其他環(huán)節(jié)上，浙滬的試點規(guī)定有所不同。例如，浙江規(guī)定將實行專業(yè)平行投檔，上海則分學校實行平行志愿投檔和錄取。
改革后，浙江考生的高考志愿將由“專業(yè)+學校”組成，而上海允許高校對符合報考條件并達到學校投檔分數(shù)線的考生，再分學科大類(或?qū)I(yè))提出優(yōu)先錄取的條件。
如何理解改革后的浙江“專業(yè)(類)”志愿?浙江省教育廳負責人介紹，考生志愿既可以是同一個高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，從而讓考生報考高校專業(yè)的選擇權得到更充分的尊重。
亮點二。
上海春季高考錄取考生可“二選一”
此前，有不少業(yè)內(nèi)人士呼吁，讓考生可以一檔多投，被多所高校擬錄取，從中選擇一個高校入讀，但實質(zhì)進展不多。2019年，福建開始在該省藝術類單獨提前批實行一檔多投改革，后在2019年和今年，又分別首次實行高職單招錄取和在藝術類本科招生中實行一檔多投改革。
而此次綜合改革中，上海、浙江都將探索一名考生可被多于一所高校錄取的方式。
浙江將焦點放在高職提前招生中，規(guī)定考生可報多所高校，并可同時被多所高校擬錄取，從中選擇確認一所錄取高校，已被錄取的考生不再參加其他考試招生。
上海則先通過春季高考實現(xiàn)。上海市教委官微圖表顯示，自2019年起的上海春季高考將面向高中應屆生開放，推行一個學生可被兩所學校錄取的辦法，考生最終選擇一個學校入讀。
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