教案的編寫應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，要明確學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識、能力和情感態(tài)度目標(biāo)。教案要注重評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問題并加以改進(jìn)。在編寫教案時，可以參考一些教學(xué)研究成果和教育理論。
幼兒美術(shù)教案篇一
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、欣賞和動作模仿等方式，感知丹頂鶴的優(yōu)美和外形特征。
2、嘗試用水粉畫表現(xiàn)幾種不同姿勢的丹頂鶴在一起時快樂的情趣。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、每人有底色的水粉紙，黑色、紅色、白色、黃色水粉顏料，水粉筆若干。
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、利用圖片幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。
師：丹頂鶴是什么樣子的?有什么感覺?
師：這些丹頂鶴在干什么?脖子是什么樣的?頭在哪兒里?像什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：丹頂鶴在做不同事情的時候姿態(tài)都不一樣，時而會低下頭彎著脖子捕魚，時而仰起頭脖子伸的直直的對著天空高歌，時而邁著步子慢慢的散步。
1、欣賞繪畫作品。
2、討論繪畫方法，提出繪畫要求。
師：丹頂鶴怎么畫?先畫哪里?你想畫幾只呢?它們在干什么?
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：你畫的一群丹頂鶴，它們在干什么呢?
2、幼兒相互欣賞、相互交流。
活動反思：
在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展?；顒诱w效果很好。
幼兒美術(shù)教案篇二
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。
3、堅(jiān)持衣物的整潔，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的歡樂。
版畫操作工具人手一份；范畫一張。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。
二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不一樣？2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師供給幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。
三、幼兒嘗試版畫的制作方法。
鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。
四、展示作品，相互評價（評價的作用是深遠(yuǎn)的，是對自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）。
1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃，為什么？
2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。
幼兒美術(shù)教案篇三
孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。
師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說?！保ㄈ缓笳垈€別幼兒講述）。
小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?！?/p>
（1）師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好?。⌒▲喿酉肽钏暮门笥蚜?，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點(diǎn)眼睛時就不會歪掉了，點(diǎn)出來的眼睛就漂亮了。
不錯的然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。
（1）師：“小鴨子除了會游泳它還有很多本領(lǐng)，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。
（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。
（3）放《郊游》音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。
（1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它?！保ㄖv評部分幼兒作品）。
（2）師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧！”（律動：母鴨帶小鴨）。
活動延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。
幼兒美術(shù)教案篇四
繪畫創(chuàng)作：
新房子周圍。
活動目標(biāo)：
1、會大膽講述自我家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
活動準(zhǔn)備：
課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
1、師：今日外面要來聊聊自我家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？
1、欣賞大師的.畫。
師：有一些大畫家也很喜歡自我房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》。
提問：這幢房子周圍有什么？是怎樣的漁船？
為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚。夏天能夠到海里去游泳，冬天能夠到結(jié)冰的海面上溜冰。
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？
小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在那里空氣也很清新。
1、請幼兒討論如何裝飾自我新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你期望房子周圍有些什么呢？
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫。
（運(yùn)動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）。
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
1、展示幼兒的作品。
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自我房子周圍的景物。
幼兒美術(shù)教案篇五
二、講授新課。
1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎?
請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。
2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的活動。
4、欣賞作品：
畫面畫了什么內(nèi)容?怎樣去表現(xiàn)的?
教師總結(jié)：
人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。
背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里;簡單的背靜有利于突出主要人物。
三、作業(yè)提示。
1、主要人物要突出，畫得較大。
2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。
看了“幼兒美術(shù)教案_放學(xué)了美術(shù)教案”的還看了：
1.大班美術(shù)教案。
3.大班美術(shù):奇妙線條教案。
6.大班美術(shù)教案。
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幼兒美術(shù)教案篇六
1、欣賞和體驗(yàn)散文詩優(yōu)美的意境。
2、理解散文詩的內(nèi)容，能聲音洪亮地朗誦。
3、能發(fā)現(xiàn)句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。
活動準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：
1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化。
2、幼兒用書《蟲蟲樂園》。
教師準(zhǔn)備：
1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。
2、背景音樂，各色油畫棒。
活動過程。
一、出示掛圖，欣賞畫面。
提問：畫面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節(jié)？（春天）。
２.再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來。
提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？
三、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
１、看著教具朗誦。
２、情景表演朗誦，分角色朗誦。
３、啟發(fā)幼兒試試?yán)收b每句的'句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)仿編詩句。
３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。
４、在班上交流仿編的詩句。
五、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：春雨讓……變成……顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。
活動名稱：救生圈。
活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈。
活動過程：
一、欣賞。
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）。
欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
活動目標(biāo)：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程：
一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。
2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”
二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。
2.對繪畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.課件：圖片-夏天的景色。
2.油畫棒，顏料，畫紙。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
二、展開。
1.交流夏天的變化。
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？
引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)。
2.夏天的色彩。
教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？
那什么顏色看上去涼爽些呢？
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。
藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
3.交代要求，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo)。
教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。
先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。
三、結(jié)束。
展出幼兒作品。
請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。
活動目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒訙?zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>
（2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程。
3.1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
3.2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。活動延伸開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。
幼兒美術(shù)教案篇七
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。 2.初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
3.初步了解油性蠟筆遇到有水的顏料是不相融合的特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：
水粉顏料、紙巾、水粉筆、報紙、蠟筆、水桶。 背景圖，背景音樂，范畫。
一、律動進(jìn)場。
師：小朋友們，早上好，今天老師要帶小朋友們坐上潛水艇去海底探險，來，準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒回答）讓我們出發(fā)吧！
師：小朋友，現(xiàn)在我們來到了海底世界，你們都看到了什么呀？幼兒回答。
二、游戲：變變變。
幼兒回答。
師：小朋友看到了這么多的魚，老師也看到了，我把它們都畫在了這張白紙上，小朋友請看。
三、討論交流。
師：這是老師看到的海底世界，把它畫了下來，你們想不想畫一畫呢？（想）那先請你們和旁邊的小朋友說說你想畫的海底世界。
師：小朋友說好了嗎？誰愿意告訴老師你想畫的是什么樣的海底世界？師：小朋友說的真好，那你們知道老師是怎樣畫出海底世界的嗎？小結(jié)：小朋友說的都很棒，老師首先用白色的油畫棒畫出自己看到的海底世界，有泡泡，有水草，有章魚，有小魚，然后用水粉筆蘸上顏料輕輕的刮一下，再從左到右的順序一排一排的刷上顏料，這樣海底世界就變出來了。
師：小朋友再來看看，為什么顏料刷上去之后油畫棒畫的海底世界沒有被顏料遮住呢？
小結(jié)：因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘模龅郊铀念伭虾?，它們是不能融合在一起的，所以畫好的海底世界就變出來了?/p>
師：接下來，就要請小朋友來畫一畫自己要畫的海底世界，但老師要講一下規(guī)則：首先我們要先用白色蠟筆重重的畫出海底世界，畫好之后才可以拿水粉筆刷顏料，刷的時候要從左往右刷，不要碰到衣服上哦。
師：小朋友你們都記住了嗎？現(xiàn)在請起立，搬上你的小椅子來到桌子旁坐下來，好了，你們開始畫吧。
四、結(jié)束活動。
師：小朋友都畫好了，現(xiàn)在我們拿起來讓客人看一看我們畫的好不好！老師也覺得你們畫的非常的棒，那讓我們拿著畫到班上和其他小朋友一起分享吧?。ǜ腿死蠋熢僖姡?/p>
幼兒美術(shù)教案篇八
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點(diǎn)畫。
2、在創(chuàng)作的過程中，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的a4白紙，上面有弧線一條。
1、組織幼兒討論，引出活動內(nèi)容。
課前串項(xiàng)鏈
（出示項(xiàng)鏈）師：小朋友，這是什么呀？
幼：項(xiàng)鏈
師：原來這是你們做的項(xiàng)鏈，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l做的。都有什么顏色的？
幼：黃色、紅色、綠色......
師：你們看她串的項(xiàng)鏈真好看，一個接著一個串。
師：這又是誰串的項(xiàng)鏈？
幼：
師：今天我?guī)砹艘晃粙寢?，這位媽媽的胸前沒有一條項(xiàng)鏈。今天就請用我們的小手送一條項(xiàng)鏈給媽媽。
2、示范
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準(zhǔn)備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項(xiàng)鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
（1）手蘸顏料示范點(diǎn)畫“珍珠”，要求點(diǎn)畫后立即抬起，換顏色時要先將手上的顏料擦凈。
師：現(xiàn)在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？
幼：這是…..
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。（老師下來和孩子互動一下）來，哎喲，你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項(xiàng)鏈。用我們的小手點(diǎn)一點(diǎn)、變一變。（老師示范，動作慢一點(diǎn)）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個接著一個按，要換顏色先擦手。
師：我們再來試試看。（重復(fù)念一遍兒歌）
師：小朋友把媽媽的項(xiàng)鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。
（2）幼兒開始點(diǎn)畫。
3、幼兒分組創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
師：小朋友把做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周圍來欣賞）
4、互相欣賞幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：小朋友為媽媽做的項(xiàng)鏈都很漂亮，媽媽肯定會很開心的。
幼兒美術(shù)教案篇九
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。
1．多媒體ppt2．顏料、棉簽、蠟筆活動過程：
一、導(dǎo)入1、通過問答方式引入活動。
天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)四、展評活動：
通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長大。
幼兒美術(shù)教案篇十
1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作，及良好的粘貼習(xí)慣。
教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具。
幼兒畫冊每人一份、漿糊、棉簽棒，各種不同顏色的圓片片若干。
一、導(dǎo)入。
教師：今天我們的活動室里來了一位客人，小朋友你們想知道它是誰嗎?請你們閉上眼睛。
二、展開。
1、教師悄悄打開掛圖“毛毛蟲”,激起幼兒的興趣。
2、提問:這是什么?(毛毛蟲)。
這只毛毛蟲奇怪嗎?它奇怪在哪里?
3、幼兒討論。
(1)請個別小朋友說一說看到了什么?
(毛毛蟲身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)。
小朋友你們還看出什么奇怪的地方了嗎?
(他的眼睛和小腳都是畫上去的)。
(2)教師小結(jié)并表揚(yáng)細(xì)心觀察的孩子。
4、教師出示漿糊、棉簽棒、彩色圓紙片、操作卡。
提問;誰再來做一條漂亮的毛毛蟲。
請個別幼兒操作。
(提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。)。
提問：這條毛毛蟲還沒有觸角，和小腳呢?
5、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法。
6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解漿糊的粘貼的要領(lǐng)。
教師：小朋友你們想做一條奇怪又漂亮的毛毛蟲嗎?
7、幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個別幼兒。
三、結(jié)束。
1、教師展示幼兒的'作品。
2、教師：小朋友誰能把我們大家一起變出一只又大又奇怪的毛毛蟲。
(幼兒一個接著一個走)。
1、讓小朋友初步學(xué)會手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。
一、出示范畫，引起幼兒的興趣。
2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
1、展覽作品，請幼兒相互評價。
2、教師表揚(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒美術(shù)教案篇十一
1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。
繪畫紙、水彩筆。
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)。
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)。
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。)。
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望。
師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
幼兒美術(shù)教案篇十二
太陽與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂于用自我的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽，偶爾有一兩個給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自我的認(rèn)識。于是就設(shè)計(jì)了本次活動。
1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識。
2、畫出自我心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事。
能經(jīng)過想像創(chuàng)造一個自我心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像本事及對色彩的敏感度。
豐富幼兒關(guān)于太陽的知識。
1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙。
2、有關(guān)太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場景的布置）。
3、音樂《種太陽》。
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫。
二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞。
1、幼兒隨著音樂歡樂地進(jìn)場（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
三、經(jīng)過欣賞歌曲，進(jìn)行討論。
（師）提問：
1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？
2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？
3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。
幼兒美術(shù)教案篇十三
（撕紙?zhí)懋嫞?/p>
活動目標(biāo)。
1.2.在目標(biāo)輪廓線內(nèi)。
1教師用材料：掛圖“空中舞會。
（一）（二）”；風(fēng)箏實(shí)物、舒緩的音樂2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第1~2頁；第13~14頁；固體膠棒。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入。
教師扮演風(fēng)箏姐姐，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師依次掛出掛圖“空中舞會。
（一）（二）”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第1頁，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)箏”的裝飾方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.請幼兒翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第13~14頁，裁取材料用紙，在第2頁上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.幼兒認(rèn)識輪廓線。
3.鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。
郁金香。
（折紙）。
活動目標(biāo)。
1.喜歡動手折紙，初步體驗(yàn)合作的快樂。
2.學(xué)習(xí)用正方形對角折的方法表現(xiàn)郁金香。
3.能按照簡單的步驟進(jìn)行折紙?zhí)懋?，表現(xiàn)郁金香花園的美麗景色。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
看過郁金香花展或欣賞過郁金香圖片。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“郁金香”；折好的郁金香、音樂《郊游》。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第3~4頁；第15~16頁；水彩筆，固體膠棒。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入。
1.教師出示掛圖“郁金香”，引導(dǎo)幼兒欣賞郁金香的外形和色彩。
2.創(chuàng)設(shè)活動情境，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示事先折好的郁金香，請幼兒欣賞。
2.教師邊念“咒語”邊折郁金香，幼兒觀察。
翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第3頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“巧手吧”中的步驟畫。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第4頁，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第15~16頁，裁取材料用紙。
3.鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。
可愛的蝸牛。
（泥工）。
1.2.表現(xiàn)蝸牛。
1教師用材料：掛圖“可愛的小蝸?！保晃伵Ｄ喙こ善贰⒏枨段伵Ｅc黃鸝鳥》。
2火柴棒若干。
1．1幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第5頁；彩泥、泥工板、活動過程。
一、音樂導(dǎo)入播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂模仿蝸牛的動作。
二、探索發(fā)現(xiàn)、教師出示掛圖“可愛的小蝸牛”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師出示事先做好的泥塑蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察其細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
制作方法。
1.2.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第5頁，引導(dǎo)幼兒觀察泥塑蝸牛的三、創(chuàng)作表現(xiàn)提出使用彩泥和火柴棒的注意事項(xiàng)。鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。
小蛇穿花衣。
（泥工）。
活動目標(biāo)。
1.欣賞不同顏色、大小的蛇，感受蛇的外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長等方法制作花紋各異的小蛇。
3.喜歡玩彩泥，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
在電視或書上看過蛇。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“小蛇穿花衣”；蝸布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第6頁；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、談話交流，引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于蛇的記憶。
2、出示掛圖“小蛇穿花衣”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第6頁，了解蛇的制作步驟。
1.2.的方法。
3.三、創(chuàng)作表現(xiàn)再次出示布有情景的kt板，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。幼兒自由探索用團(tuán)圓、搓長等方法制作小蛇，探索表現(xiàn)蛇身上花紋鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。
碟片娃娃。
（綜合材料）。
活動目標(biāo)。
1.欣賞碟片娃娃夸張的五官造型，感受用廢舊材料變廢為寶的驚喜。
2.掌握人物面部五官對稱的特點(diǎn)，嘗試在廢舊光碟上用剪、貼等方法表現(xiàn)五官的基本特征。
3.能夠較獨(dú)立地完成手工制作，有獨(dú)特的創(chuàng)意。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
有繪畫人物五官的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：輕快地音樂。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁；材料包、廢舊光碟、記號筆、剪刀、雙面膠、彩色紙。
活動過程。
一、游戲?qū)搿?/p>
師幼一起玩游戲“鼻子鼻子??”，引發(fā)幼兒對制作五官的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁，觀察碟片娃娃夸張的五官特點(diǎn)。
2、出示制作材料，引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，交流并發(fā)現(xiàn)教師提供的廢舊材料和五官的外形很接近。
引導(dǎo)幼兒觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁，了解瓷片娃娃的制作步驟。
1.畫等。
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn)播放輕快地音樂，鼓勵幼兒自主選擇材料包中材料，運(yùn)用剪、貼、技能在碟片上黏貼、組合，表現(xiàn)碟片娃娃的面部基本特征。鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。
毛毛蟲。
（泥工）。
活動目標(biāo)。
1.欣賞圖片，了解毛毛蟲的身體外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長等方法制作毛毛蟲，并根據(jù)毛毛蟲的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行眼睛、嘴巴、足的造型。
3.感受毛毛蟲的可愛，產(chǎn)生愛護(hù)小昆蟲的愿望。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
認(rèn)識毛毛蟲，有泥工制作經(jīng)驗(yàn)，會使用簡單的泥工工具。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“毛毛蟲”。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。
活動過程。
一、游戲?qū)搿?/p>
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“毛毛蟲爬”的游戲，引發(fā)幼兒對毛毛蟲的興趣。
2.集體討論得出毛毛蟲由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒觀察。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁，引起幼兒的制作興趣。
1.作步驟。
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn)翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的制鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。
餃子宴。
（泥工）。
活動目標(biāo)。
1.欣賞圖片，感受“餃子”的不同造型。
2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。
3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
吃過餃子，觀察過家人包餃子。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：一段家人一起包餃子的視頻資料、一次性紙盤若干。2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁；彩泥、一次性紙盤、搓成小團(tuán)的各色皺紋紙團(tuán)。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁，引起幼兒的制作興趣。
2.觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁中餃子的制作方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥工活動的興趣。
2.鼓勵幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。
鞭炮響啦。
（家長開放日活動）。
活動目標(biāo)。
1.感受鞭炮鮮艷的色彩和經(jīng)典的造型特點(diǎn)。
2.大膽選用各種紙質(zhì)材料，運(yùn)用剪、貼、卷等方法制作鞭炮。
3.通過用手、動腦，與家長一起合作完成一串鞭炮，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
觀察過放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。
2.材料準(zhǔn)備。
1教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自作的“鞭炮”一串、音樂《過新年》。
2幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第10頁；水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。
活動過程。
一、游戲?qū)搿?/p>
1.教師與幼兒、家長一同玩“點(diǎn)鞭炮”的游戲，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.會議已有的經(jīng)驗(yàn)，通過討論交流，加深對鞭炮外形的了解。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.欣賞掛圖“鞭炮響啦”,引導(dǎo)幼兒觀察鞭炮的主要特征。
2.教師出示自作的“鞭炮”，引起幼兒的制作興趣。
2.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第10頁中鞭炮的制作步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1教師介紹準(zhǔn)備好的操作材料。
2.幼兒、家長共同討論“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭為單位，分工合作進(jìn)行“鞭炮”的制作。
四、欣賞評議。
1.幼兒和家長展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.請家長將所有的幼兒作品懸掛起來裝飾活動室。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。
幼兒美術(shù)教案篇十四
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。
2、嘗試模版拓印的繪畫方式，感知模版拓印產(chǎn)生的繪畫效果。
重點(diǎn)：
小豬：大家好?。偛啪褪俏以诔柩?。你們真聰明，一聽就知道我在洗澡，可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀？我的歌里又沒說我在洗澡。（幼兒討論）
教：小豬先找來了他的妹妹小小豬。（拿出摸版）
把他請進(jìn)浴缸里，按住他不讓他亂動。
給她全身沖沖水（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我請小豬洗洗澡）再幫他打上肥皂（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小豬變成香香“泡泡娃”啦。
教：我們也學(xué)著小豬，請其他動物朋友來洗澡。
（背景音樂“我愛洗澡”）
教：浴室真熱鬧，有那些動物來洗澡？
今天回家后，寶寶給自己也洗洗澡，好嗎？
幼兒美術(shù)教案篇十五
1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識。
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣貌的？教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。
2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
出示圖片，幫忙幼兒歸納規(guī)律。
1）主題式的裝飾。
2）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾。
3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上頭的哪種方法？”
4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法。
1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2）幫忙本事強(qiáng)的幼兒富有個性的創(chuàng)作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。
“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”
幼兒美術(shù)教案篇十六
1.通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。
2.幼兒收集小汽車玩具。
一、音樂游戲活動。
2.(出示小汽車)師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學(xué)英語單詞：car。
3.師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動作：模仿司機(jī)開車的動作，車輪轉(zhuǎn)動的動作，小汽車的嘀嘀聲。
二、觀察與實(shí)踐。
1.請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀?
2.幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。
3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么?
4.師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進(jìn)行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。
5.(放音樂)幼兒涂畫操作。
三、作品欣賞。
師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。
2.師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個安全的小衛(wèi)士。
3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》。
安全小衛(wèi)士。
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。
手頭不能出車窗，乘車安全要注意。
從小就要講規(guī)則，做個安全小衛(wèi)士。
幼兒美術(shù)教案篇十七
1、會大膽講述自我家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今日外面要來聊聊自我家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫。
師：有一些大畫家也很喜歡自我房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》。
提問：這幢房子周圍有什么？
是怎樣的漁船？
為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚。夏天能夠到海里去游泳，冬天能夠到結(jié)冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》。
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？
茶座，你去過嗎？
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》。
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？
小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在那里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請幼兒討論如何裝飾自我新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你期望房子周圍有些什么呢？
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫。
（運(yùn)動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）。
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價：
1、展示幼兒的作品。
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自我房子周圍的景物。
幼兒美術(shù)教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等。
活動過程：
(一)仔細(xì)觀察。
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放。
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的?
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎?
提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
(二)幼兒創(chuàng)作。
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作。
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
(三)分享交流。
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評。)。
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
幼兒美術(shù)教案篇十九
授課對象:初中一年級。
教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過對點(diǎn).線.面造型藝術(shù)的。
欣賞.體驗(yàn)與感受，能對點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對一年級學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動。
通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計(jì)能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識和技能目標(biāo)：通過點(diǎn).線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，
感受聯(lián)想來表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會用點(diǎn).線.面來設(shè)計(jì)出精美的圖片。
教學(xué)難點(diǎn)：對點(diǎn)線面的了解并不是絕對的嘗試用點(diǎn).線.面來表現(xiàn)。
抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
欣賞.解讀.演示.練習(xí).
1.教法：放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)。
束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來表達(dá)某一情感或事物，并請同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
2.學(xué)法：通過對圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫紙。
上進(jìn)行大膽嘗試。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片。
學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
（1分鐘）請同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點(diǎn).
線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。
（2分鐘）開頭語：同學(xué)們面對自然界.生活中的各。
（一）：相關(guān)圖片賞析。
１：通過欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來揭示課題。
它是怎么變化來的？
（星星是點(diǎn)，星星有連成線，天空是面。）。
２：老師提問；現(xiàn)在我們都認(rèn)識點(diǎn)線面了嗎？
（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。
（二）觀察生活，深入了解。
1；師：你還見過哪些形狀的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對各各樣的點(diǎn)線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）。
2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。
師；點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術(shù)作品中也隨。
處可見。
3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點(diǎn)線面的范畫。
（教師結(jié)合生活中的'動物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請同學(xué)們找一找點(diǎn)線面，觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等，學(xué)生體會到生活中處處充滿了點(diǎn)線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）。
4；出示克利作品，學(xué)生欣賞這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。
5；欣賞學(xué)生作品你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生；想。
(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
要求；1；點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評價。
坐好，請做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？
（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會了用對點(diǎn).線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感。
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作。
課題（板書設(shè)計(jì)）。
一、認(rèn)識點(diǎn).線.面的特點(diǎn)。
1.點(diǎn)——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用。
幼兒美術(shù)教案篇二十
1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對繪畫活動感興趣，能獨(dú)立完成畫作。
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt。
3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。
一、引題。
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇?順口溜"，請你們仔細(xì)聽：
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）。
二、講解示范。
1、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）。
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。
買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。
兩個大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
2、"你們看是什么呀？"（獅子）。
3、"哦，這順口溜真有趣，能變出一個大獅子，小朋友你們想不想和老師一起來變一變？"。
4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。
5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）。
獅子的身體像什么？（橢圓形）。
三、看獅子的ppt。
老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？
四、擺放獅子不同的姿勢。
（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的.頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）。
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫。
2、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
六、展示幼兒的畫。
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？
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