人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
歌頌教師的詩句篇一
教師是社會(huì)的一縷陽光，是人類進(jìn)步的火炬。他們默默耕耘，用心耐心將知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓他們猶如春筍般蓬勃生長。作為學(xué)生，我深深感受到了教師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，因此，我愿以此篇文章，歌頌教師的偉大和無私。
首先，教師的精神力量給予了我極大的啟發(fā)和激勵(lì)。在我成長的過程中，總有無數(shù)個(gè)夜晚，我在回想當(dāng)天的學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒有理解到知識(shí)的核心。但是每次在我困惑的時(shí)候，教師總是在第二天予以了解答。他們不僅耐心地給予我解答，還告訴我思維的奧秘和解題的技巧。這無疑讓我感受到了教師們的偉大智慧和對(duì)學(xué)生的深情關(guān)懷。正是因?yàn)榻處焸兊木窳α?，我在學(xué)習(xí)道路上時(shí)刻保持著一顆好奇心和追求知識(shí)的熱情。
其次，教師們用他們的真誠和耐心幫助我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。有一次，我遇到了一道特別困難的數(shù)學(xué)題，我感到非常沮喪。當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師看出了我的困惑，她走過來輕輕拍了拍我的肩膀，溫和地對(duì)我說：“同學(xué)，不要放棄，相信自己，你一定能做出來?！彼恼嬲\和耐心使我重新振作起來，我相信自己，最終克服了困難。教師們教給我的不僅僅是知識(shí)，更是一種獨(dú)立思考的能力和堅(jiān)持的勇氣。他們?cè)谖页砷L的過程中，教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何尊重他人，如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
與此同時(shí)，教師們給予了我豐富的課外知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他們不僅教給我知識(shí)，還通過舉辦各種活動(dòng)、組織實(shí)踐、開展社團(tuán)等方式，讓我們更好地走進(jìn)社會(huì)，了解各行各業(yè)的人們，并激發(fā)我們的興趣。正是因?yàn)榻處焸兊囊I(lǐng)，我才有機(jī)會(huì)接觸到了很多以前從未接觸過的事物，開拓了我的視野，增強(qiáng)了我的綜合素質(zhì)。教師們的辛勤付出使得我們能夠從多方面培養(yǎng)自己的興趣愛好，拓展自己的學(xué)識(shí)面。
不可忽視的是，教師們與我們緊密互動(dòng)的方式，幫助我塑造了積極向上的人格。教師們?cè)诎嗉?jí)里采用了許多有趣的教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等，使得學(xué)習(xí)更加輕松愉快。他們站在學(xué)生的角度，設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓我們更好地理解知識(shí)和發(fā)表自己的見解。同時(shí)，他們也關(guān)心我們的情緒和人際交往問題，在我們遇到困難時(shí)給予我們支持和鼓勵(lì)。加上他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在與教師們的互動(dòng)中逐漸形成了自信、獨(dú)立、積極向上的個(gè)性。
最后，教師們以他們的無私奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)成就了我今天的一切。正是因?yàn)橛薪處焸優(yōu)槲仪臒o聲息地辛勤工作，我才有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。他們無論是在課堂上還是課外，都默默地為我們付出。他們不計(jì)報(bào)酬，只為了我們能夠成長為棟梁之才。正是這種無私奉獻(xiàn)精神在推動(dòng)著教育事業(yè)的進(jìn)步，也展現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)的偉大。
總之，作為學(xué)生，我深深感受到了教師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。他們不僅傳遞了知識(shí)，更用他們的精神力量、真誠與耐心，幫助我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們用親身行動(dòng)教會(huì)了我獨(dú)立思考和勇敢面對(duì)困難。在課堂內(nèi)外，教師們給予了我豐富的課外知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，塑造了我的積極向上的人格。最重要的是，教師們以他們的無私奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)讓我能夠擁有今天的一切。因此，我對(duì)所有的教師們致以崇高的敬意和深深的感謝。
歌頌教師的詩句篇二
握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問
論學(xué)問，四書五經(jīng)樣樣通曉
講口才，三言兩語句句精妙
詩詞歌賦盡顯雅士風(fēng)度
語段篇章全顯中華文明
學(xué)富五車，通曉詩書禮易
才高八斗，熟習(xí)琴棋書畫
講關(guān)系，伯仲叔季樣樣通
說人物，旦末凈丑個(gè)個(gè)明
品明月，敘情懷，吟詩作賦
沐清風(fēng)，講人生，談古論今
漢語興衰存乎汝心
民族榮辱永在爾懷
評(píng)得失，四大名著顯精妙
論善惡，八方美文蘊(yùn)雄奇
朝花夕拾，秋月春風(fēng)莫等閑
古訓(xùn)今聞，宋詞元曲要記牢
曹操曹丕曹植，為建安文學(xué)增色
蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩
思如泉涌，詩文交融培奇葩
筆私蛇走，字句連接謀新篇
歌頌教師的詩句篇三
有一種笑容雖歲月流逝卻記憶猶新，
有一種呵護(hù)雖時(shí)光流逝卻碧波蕩漾，
有一種恩情雖青春流逝卻經(jīng)久彌新，
這就是我們———
可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，
紅燭的斑駁是您的光影，
不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，
不論寒暑易節(jié)，都有您美麗的容顏，
是您，為我們掘出快樂的源泉。
碧空里的藍(lán)，是您的無私，
春波里的紅，是您的熱情，
澄海里的清，是您的純真，
我們用心去編織您的美麗，
不料卻無法找到合適的語言表達(dá)。
是誰，把溫馨繽紛了一地，
是誰，把春光投影了一季，
是誰，把愛心播撒了一生，
我們用心去傳遞您的博愛,
不料卻美麗了一季怒放的花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過表現(xiàn);
歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言。
因?yàn)椤?/p>
您身上所投影的，
正是我們這些懵懂無知的小孩對(duì)理想的憧憬，
對(duì)理想的盼望!
誰是最可愛的.人?
我問自己，
是老師，
一支滴淚的紅燭，
一只無私的春蠶……
歌頌教師的詩句篇四
你用培花圃的巧手，
把完美人間打扮；
你用育桃李的辛勤，
為和諧家園奉獻(xiàn)。
我就是你花圃育出的花朵，
為美麗的中華裝點(diǎn)；
我就是你辛勤收獲的桃李，
為復(fù)興的民族添磚。
你用執(zhí)教鞭的匠心，
把悠久禮貌相傳；
你用育棟梁的執(zhí)著，
為中華崛起揚(yáng)帆。
我就是你教鞭教出的學(xué)子，
為祖國的建設(shè)施展；
我就是你執(zhí)著托起的驕子，
為百年的興衰分擔(dān)。
??！敬愛的教師！
你像無私的'春蠶，
觸動(dòng)著我們的心弦，
你似無悔的紅燭，
閃耀在我們的中間。
歌頌教師的詩句篇五
總是把你嚴(yán)厲的眼睛
當(dāng)作世間難融化的冰峰
緊貼著你胸膛
才明白你熱血沸騰
你用肩把塌陷的樓支撐
總是把你慈祥的笑容
當(dāng)作人間難遇到的風(fēng)景
緊抓著你雙手
才懂得你滿腔柔情
你用愛把大地填平
教師你是不是很冷
你背上的預(yù)制板在不停地顫動(dòng)
教師你是不是很疼
脊梁的斷裂聲是永別的叮嚀
總是把你慈祥的笑容
當(dāng)作人間難遇到的風(fēng)景
緊抓著你雙手
才懂得你滿腔柔情
你用愛把大地填平
教師你是不是很冷
陽光凍結(jié)了你最終的笑容
教師你是不是很疼
匆匆地離開了你心愛的學(xué)生
你用鮮血告訴我什么是滿分
你用生命告訴我什么是永恒
教師你是不是很冷
陽光凍結(jié)了你最終的笑容
教師你是不是很疼
匆匆地離開了你心愛的學(xué)生
匆匆地告別了你珍貴的人生
歌頌教師的詩句篇六
天底下最美的稱號(hào)。
像天空中的太陽，
開啟黎明的光照。
像大地上的雨露，
滋潤著生長的禾苗。
像母親的雙手，
撫育著幼小的孩童，
像平靜地大海，
托起楊帆的船錨。
像一根紅紅的蠟燭啊，
無悔的燃燒。
一切美好的事物，
都來自老師教導(dǎo)。
沒有教師，
哪里會(huì)有文明的承續(xù)，
沒有教師，
哪里會(huì)有知識(shí)的傳道。
沒有教師，
世界將會(huì)一片混沌，
沒有教師，
孩子們就沒有發(fā)芽的土壤，
和成長所需的依靠。
沒有教師，
社會(huì)就沒有了靈魂，
人們會(huì)行尸走肉般生存，
生活也沒有了味道。
教師是社會(huì)的精、氣、神，
教師是人類發(fā)展的領(lǐng)跑。
一切社會(huì)活動(dòng)的起源都離不開教師，
教師的角色就是這么的重要。
先不要說醫(yī)生治病救人多么崇高，
也不要說領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)多么不得了。
他們是怎樣成長起來的？
難道沒有老師的功勞？
傳道授業(yè)解惑，
是社會(huì)賦予教師的職責(zé)，
是人類前行的康莊大道。
老師說，
除了父母沒有人更關(guān)心你的孩子，
這是愛心和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
君不見，
大難面前是老師為孩子
遮避風(fēng)雨阻擋車輛。
偏遠(yuǎn)困難山區(qū)的教師，
更是辛苦堅(jiān)持不圖贊揚(yáng)。
為什么？
為民族為后代，
為了責(zé)任和理想。
這就是教師的情懷，
教師的榮光。
你會(huì)說我在美化教師，
人可知社會(huì)上教師的不良影響。
什么打人罵人辦班斂財(cái)，
什么無師無德敗壞教師形象。
我要說，
是少數(shù)、是個(gè)例、不能代表教師整體，
任何群體都有蛀蟲、也都有榜樣。
任何群體都需要不斷進(jìn)化更新，
不斷提升需要社會(huì)的力量。
是誰一邊送禮一邊罵娘，
是誰一邊補(bǔ)習(xí)一邊叫嚷，
是社會(huì)、是一些家長。
是你們怕孩子跟不上發(fā)展的速度，
是你們擔(dān)心孩子輸在起跑線上。
意識(shí)急需改變，
制度更要加強(qiáng)。
風(fēng)清氣正的社會(huì)要大家共同努力，
尊師重教永遠(yuǎn)應(yīng)是民族的主唱。
只有人人尊重教師，
只有讓教師感到榮光，
我們的國家才能騰飛奮進(jìn)，
我們的民族才會(huì)更大更強(qiáng)。
歌頌教師的詩句篇七
1、您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
3、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
4、如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
5、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
6、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
7、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
8、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
9、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
10、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
11、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
12、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
13、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
14、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
15、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
16、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
17、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
18、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和
19、深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的.老師。
20、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
21、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
22、您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
23、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
歌頌教師的詩句篇八
1.掏出丹心，譜寫園丁曲;灑盡汗水，甘當(dāng)種樹人。
2.瀟瀟春雨，潤滿園桃李;耿耿丹心，育四化英才。
3.今日十億人民尊師重教;明朝萬里山河增彩添光
4.發(fā)揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚;造就開拓創(chuàng)新建設(shè)人才。
5.崇高理想和事業(yè)實(shí)踐者;優(yōu)秀文化與道德播種師。
6.老師心血滋潤革命后代;園丁汗水澆開祖國紅花。
7.習(xí)習(xí)春風(fēng)，催開祖國花朵;絲絲化雨，陶冶人類靈魂。
8.瀝血嘔心，贏來滿園春色;精工巧藝，育出一代英才。
9.如春蠶，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè);似紅燭，精心培養(yǎng)建設(shè)人才。
10.松梅傲冬，圃匠何畏風(fēng)雪日;桃李?yuàn)y春，園丁欣迎艷陽天。
11.伯樂常在，何愁沒有千里馬;青山不老，哪怕不出棟粱材。
12.學(xué)海無涯，飛舟最愛迎激浪;書山有路，駿馬更須快策鞭。
13.習(xí)習(xí)春風(fēng)，催開祖國花朵;絲絲化雨，陶冶人類靈魂。
14.崇高理想和事業(yè)實(shí)踐者;優(yōu)秀文化與道德播種師。
15.老師心血滋潤革命后代;園丁汗水澆開祖國紅花。
16.發(fā)揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚;造就開拓創(chuàng)新建設(shè)人才
歌頌教師的詩句篇九
永遠(yuǎn)帶著綠色期待
當(dāng)那春花盛開
永遠(yuǎn)懷著藍(lán)色的夢(mèng)幻
在哪生命中
播撒永恒的愛
難忘的歲月
真誠的情懷
在夢(mèng)想的大海中澎湃
學(xué)校伴我秋去冬來
時(shí)刻溫暖這片無私的愛
永遠(yuǎn)敞開寬廣胸懷
盡情擁抱時(shí)代的風(fēng)采
永遠(yuǎn)揚(yáng)起騰飛的翅膀
在那時(shí)空中感覺青春的愛
無名的歲月
永恒的情懷
在知識(shí)的大海中展開
學(xué)校歌聲心中唱出來
溫馨傳播這份偉大的愛
難忘的歲月
真誠的情懷
在夢(mèng)想的大海中澎湃
學(xué)校伴我秋去冬來
時(shí)刻溫暖這片無私的.愛
無名的歲月
永恒的情懷
在知識(shí)的大海中展開
學(xué)校歌聲心中唱出來
溫馨傳播這份偉大的愛
歌頌教師的詩句篇十
1.春蠶織出滿園錦繡;燭炬照紅一代心靈。
2.培養(yǎng)又紅又專后代;造就能文能武新人。
3.為人師表，誨而不倦;替國樹才，教必有方。
4.立足本職，獻(xiàn)身教育;為人師表，無尚光榮。
5.育才興邦，百年大計(jì);尊師重教，一代新風(fēng)。
6.彩筆凌云，騰蛟起鳳;春風(fēng)化雨，綻李開桃。
7.重教尊師，人文蔚起;育才獻(xiàn)智，國運(yùn)昌隆。
8.尊重老師，以就懿德;熱愛教育，旨成豐功
9.黃牛耕耘知識(shí)土壤;如蠟燭照亮美好心田。
10.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者;當(dāng)好人類靈魂工程師。
11.壯志雄心，攀越峰萬仞;春風(fēng)化雨，催開滿園花。
12.汗水晶瑩，潤綠千根竹;丹心透艷，催開滿園花。
13.甘做園丁，為祖國添秀;愿化新雨，給桃李送春
14.壯志雄心，攀岳峰萬仞;春風(fēng)化雨，育桃李三千。
15.重德重才，培養(yǎng)新一代;自尊自強(qiáng)，爭當(dāng)好園丁。
16.桃李舞春風(fēng)，群芳斗艷;雄心逢盛世，眾彥舒才。
歌頌教師的詩句篇十一
頭頂一個(gè)天
腳踏一方土
風(fēng)雨中你昂起頭
冰雪壓不服
好大一棵樹
任你狂風(fēng)呼
綠葉中留下多少故事
有樂也有苦
歡樂你不笑
痛苦你不哭
撒給大地多少綠蔭
那是愛的音符
風(fēng)是你的歌
云是你腳步
無論白天和黑夜
都為人類造福
好大一棵樹
綠色的.祝福
你的胸懷在藍(lán)天
深情藏沃土
歌頌教師的詩句篇十二
嘔心瀝血，潤得桃李吐芳菲
一支粉筆，積淀千秋智慧
三尺講臺(tái)，寄托萬世文明
書山向?qū)?/p>
學(xué)海航標(biāo)
做我園丁 但愿棟梁擎大廈
為人師長 須將德智化群星
師愛似甘泉，無聲馨沃野
教德如瑞雨，有意潤焦田
修身學(xué)為本
治國教當(dāng)先
槐市只文章， 榮辱不因貧喪志；
杏壇難富貴， 行藏尤以道持身。
為師表當(dāng)誨而不倦
做園丁必育有多方
教之有道效先哲
師者無私啟后昆
三尺教鞭揚(yáng)正氣
滿腔熱血育良才
一字尚求教
三人必有師
室有余音，笙歌弦舞羽衣曲；
身無他物，史地?cái)?shù)理漢文章。
面命耳提，長許追隨無計(jì)日；
春風(fēng)化雨，又蒙雕琢始成才。
槐市只文章， 榮辱不因貧喪志；
杏壇難富貴， 行藏尤以道持身。
傳播中外文明史
培育古今棟梁兒
硯騰云海播桃李
筆舞龍蛇繡江山
毓秀功深，人生無悔；
興科任重，事業(yè)有成。
似慈母愛深似海培桃育李
如嚴(yán)父恩重如山燃燭吐絲
語重心長，句句師情催李艷
風(fēng)清雨細(xì)，絲絲露意潤桃芳
黑板當(dāng)田，粉筆作鋤，栽桃種李
紅燭吐焰，春蠶結(jié)繭，灑淚獻(xiàn)身
講臺(tái)白鬢影
偉業(yè)赤心魂
遍地蕙蘭思化雨
滿園桃李謝春風(fēng)
亦笑亦顰，粗俗變高雅
且嗔且勵(lì)，愚昧成文明
師愛似甘泉，無聲馨沃野
教德如瑞雨，有意潤焦田
言行一致 德智兼馨 不愧為人師長
教學(xué)雙贏 身心盡瘁 堪稱忘我園丁
紅燭精神 為人師長
春蠶品格 做我園丁
做我園丁 但愿棟梁擎大廈
為人師長 須將德智化群星
紅燭精神 光明使者
春蠶品格 溫暖傳人
祖國園丁心胸容宇宙
人民教師智慧貫乾坤
道無形，卻經(jīng)風(fēng)雨傳千載，積如山重
師淡泊，皆是塵灰披兩肩，備受人尊。（余德斌）
與有肝膽人共事，從無字句處讀書
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