編寫教案時，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材要求進行有針對性的設(shè)計編寫教案需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)理論知識。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師總結(jié)的教案案例，對于我們編寫教案具有很好的指導(dǎo)意義。
夢想的力量教案篇一
1．有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2．認識6個生字。
3．通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。
一、小組合作，讀順課文。
1．自學(xué)生字，理解詞語：下旬、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待。
二、自學(xué)提綱：
1．說說課文講了一件什么事？
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩，希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
２．瑞恩的夢想是什么？產(chǎn)生的原因是什么？
３．瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？分三個階段寫。
４．文中哪些地方讓你感到意料之外？從這里感受到人物的什么精神品質(zhì)？
５．夢想量是巨大的，你從文中哪里感受到了？
6.本文的表達上有什么特點？
（1）整篇文章充滿了人性美。
（2）課文按時間先后順序、事情發(fā)展順序敘述，結(jié)構(gòu)完整。
（3）每一部分里也是按事情發(fā)展順敘述。
三、延伸。
假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？
反思：
夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的`彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？學(xué)生能暢談自己的體會，能聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。
導(dǎo)學(xué)案。
1．自學(xué)生字，理解詞語：下旬、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待。六。
2．讀通課文（3遍），寫出課文主要內(nèi)容。六。
3．瑞恩的夢想是什么？產(chǎn)生的原因是什么？五。
4．瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？分三個階段寫。四。
5．文中哪些地方讓你感到意料之外？從這里感受到人物的什么精神品質(zhì)？三。
6．夢想量是巨大的，你從文中哪里感受到了？二。
7．本文在表達上有什么特點？一。
夢想的力量教案篇二
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。
4.領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。
教學(xué)難點:理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
一、理解夢想。
(一)板書“夢想”。談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>
1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
(二)激情入文。
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想。
(一)請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。
(二)說話練習(xí)，整體感知。
1、出示文中重點詞：非洲水井額外水泵鉆井機瑞恩的井。
攢錢募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦。
指名讀詞、糾音——齊讀!
2、說話練習(xí)。
要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。
(三)教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個夢想——。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(齊讀)。
教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——。
課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)。
三、追尋“夢想之因”
過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩，走近非洲。
(一)自由讀第一、二自然段。
(二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?
(三)找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！?/p>
說話：我覺得這里的孩子，因為。
(預(yù)設(shè)：可憐、悲慘、艱苦……)。
請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)。
(四)現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。
1、出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄像)。
同時教師感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
2、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?
3、教師：怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命?！?/p>
(課件出示，齊讀)。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(再次齊讀)。
四、走進“夢想之路”
過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?
(一)自由學(xué)習(xí)3——13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
(二)學(xué)生自由討論，師適時點撥梳理。
(預(yù)設(shè)如下)。
1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。
(1)在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里?！?/p>
(2)逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。
(3)除這些外，瑞恩還會做哪些勞動?(想象省略號的內(nèi)容)。
(4)好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務(wù)活?(對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想)。
(5)師小結(jié)：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞;為了這70元，他不畏嚴寒;為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
2、當聽到需要20xx元時，瑞恩的表現(xiàn)。
交流后出示：
(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”
練讀，想象，他為了籌齊20xx元，可能會做些什么?
(2)“盡管如此，瑞恩并沒有放棄。”
他不放棄的是什么?
(預(yù)設(shè)：干活掙錢、對夢想的追求、努力……)。
(3)他的這些努力只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現(xiàn)。
(1)出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么?
(預(yù)設(shè)：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……)。
(2)師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
(三)體會他人的幫助。
1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖之心。請同學(xué)們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。
(1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?/p>
(2)一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。
(3)瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。
2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真?
(1)交流討論。
(2)教師小結(jié)：一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量!實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
當一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(一)夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。
教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
(二)這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”
(三)課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫?現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結(jié)課文，升華認識。
師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠!心有多大，舞臺就有多精彩!我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學(xué)們，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧!
七、課后作業(yè)。
自由選擇其中的一題或多題。
1、如果你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫?
2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么?
4、生活中如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做?說一說，寫一寫。
夢想的力量教案篇三
教學(xué)內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學(xué)目標知識與能力：1.通過自學(xué)，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
設(shè)計背景本課是一篇略讀課文，在新課標以學(xué)生為本的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，教師提供學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)狀況，并以此確定教學(xué)策略。為學(xué)生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學(xué)特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺。教師在電子課文的功能區(qū)中設(shè)計了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的閱讀提示電子辭典課文標注三個部分。學(xué)生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
課時安排。
1課時。
教學(xué)課程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴。1.交流各自的夢想夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學(xué)們，愿意和大家分享你的夢想嗎？2.觀看非洲孩子缺水的短片在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。
【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
二、運用方法，自主讀文。1.交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀學(xué)法研究。2.自主學(xué)文：下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學(xué)們可以點擊瑞恩的夢閱讀電子課文。使用閱讀提示課文標注電子辭典三個按鈕。如給課文標注：我們可以用？標出自己的疑問；用！標出打動自己的地方；用表示自己有想說的話。特別是用標出讓自己意想不到的地方。3.全班交流反饋【設(shè)計意圖】學(xué)生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計了閱讀提示.電子辭典、課文標注三個功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺。學(xué)生根據(jù)閱讀提示的'要求，到電子辭典去查找與課文有關(guān)的資料，利用課文標注中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。
【設(shè)計意圖】此時學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。教師啟發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁，交流閱讀內(nèi)容及體會,并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大,因為有愛而變得溫暖,更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人,從而使我們這個社會更加和諧4.總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠，讓這藍天下的每一人都能共享幸福生活。
夢想的力量教案篇四
教學(xué)目標：
1、情感目標：在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛別人，做事要有目標、執(zhí)著的態(tài)度。
2、知識目標：讀懂文章，認識一些詞語。學(xué)習(xí)作者的表達方式。
3、能力目標：提高理解能力和朗讀能力。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方式。
教具準備：圖片。
學(xué)具準備：關(guān)于非洲的資料。
教學(xué)時數(shù)：1課時。
1教師伴書“夢想”。
2請同學(xué)談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>
3你的夢想是什么？
4夢想的力量是巨大的`，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。完成課題。
初讀課文，整體感知內(nèi)容。
1指讀閱讀提示。
2結(jié)合閱讀提示讀文。
（1）瑞恩的夢想是什么，
（2）他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
3概括文章的主要內(nèi)容。
4理清文章敘述順序。
理解課文。
1解決閱讀提示的兩個問題。
2體會作者表達的感情。引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個問題展開交流：
文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？
教師順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情地朗讀，使主人公的形象在學(xué)生頭腦中立起來。
暢談體會。
可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴展開去。
領(lǐng)悟文章表達方式。
放手讓學(xué)生總結(jié)。
布置作業(yè)。
預(yù)習(xí)下一課。
學(xué)生暢所欲言。
自由讀文。
回答：本文主要寫一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事。
學(xué)生談出自己的感受。
夢想的力量教案篇五
1、情感目標：在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛別人，做事要有目標、執(zhí)著的態(tài)度。
2、知識目標：讀懂文章，認識一些詞語。學(xué)習(xí)作者的表達方式。
3、能力目標：提高理解能力和朗讀能力
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方式。
教學(xué)難點：體會夢想的力量所蘊含的深意。
教具準備：圖片
學(xué)具準備：關(guān)于非洲的資料
教學(xué)時數(shù)：1課時
1教師伴書“夢想”。
2請同學(xué)談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>
3你的夢想是什么？
4夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。完成課題。
初讀課文，整體感知內(nèi)容。
1指讀閱讀提示
2結(jié)合閱讀提示讀文。
（1）瑞恩的夢想是什么，
（2）他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
3概括文章的主要內(nèi)容。
4理清文章敘述順序。
理解課文
1解決閱讀提示的兩個問題。
2體會作者表達的感情。引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個問題展開交流：
文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？
教師順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情地朗讀，使主人公的形象在學(xué)生頭腦中立起來。
暢談體會
可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴展開去。
領(lǐng)悟文章表達方式。
放手讓學(xué)生總結(jié)。
布置作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課
學(xué)生暢所欲言
自由讀文。
回答：本文主要寫一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事。
學(xué)生談出自己的感受。
夢想的力量教案篇六
教學(xué)內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
1.通過自學(xué)，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
設(shè)計背景本課是一篇略讀課文，在新課標“以學(xué)生為本”的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，教師提供學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)狀況，并以此確定教學(xué)策略。為學(xué)生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學(xué)特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標注”三個部分。學(xué)生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
1課時
教學(xué)課程
1.交流各自的夢想“夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學(xué)們，愿意和大家分享你的夢想嗎？”2.觀看非洲孩子缺水的短片“在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活?！?/p>
這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
1.交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”。2.自主學(xué)文：“下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學(xué)們可以點擊‘瑞恩的夢’閱讀‘電子課文’。使用“閱讀提示”“課文標注”“電子辭典”三個按鈕。如給課文標注：我們可以用？標出自己的疑問；用！標出打動自己的地方；用……表示自己有想說的話。特別是用——標出讓自己意想不到的地方。3.全班交流反饋【設(shè)計意圖】學(xué)生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計了“閱讀提示”.“電子辭典”、“課文標注”三個功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺。學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求，到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料，利用“課文標注”中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。
此時學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。教師啟發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁，交流閱讀內(nèi)容及體會,并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大,因為有愛而變得溫暖,更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人,從而使我們這個社會更加和諧4.總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠，讓這藍天下的每一人都能共享幸福生活。
板書設(shè)計：17*夢想的力量共同的夢
愛心匯聚
家人
認識
不相識瑞恩的夢
堅持不懈
夢想的力量教案篇七
教學(xué)目標：
1.學(xué)會生字新詞。
2.有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解重點語句。
3.感受小瑞恩的善良，理解夢想具有的神奇力量。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會人物的精神品質(zhì)。
一、揭題質(zhì)疑。
1.出示“夢想”
（指名讀——齊讀）。
2.揭題。
我們對未來最美好、最真切的渴望和憧憬就是我們的夢想！希望大家能夠時刻銘記自己的夢想，并把夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓我們創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天就讓我們走進課堂，一起去感受夢想的力量。（出示課題：齊讀）。
3.課題質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么？有什么問題要問嗎？
二、初讀課文，了解大意。
1.請大家打開課本，自由快速朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)詞語。
污染下旬募捐水泵。
執(zhí)著籌齊顛簸羞澀。
簇擁一聲不吭迫不及待。
3.課文寫了誰的什么夢想？
4.瑞恩為什么會有這樣一個夢想？
出示：在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。（出示圖片）。
（1）從這段話中，你讀懂了什么？
（2）帶上你的理解讀讀這段話。
（3）現(xiàn)在讓我們跟隨圖片一起去感受一下非洲孩子的生活。
（4）面對這樣的現(xiàn)實，你的心情如何？他為什么傷心？
（5）帶上此時你的心情讀讀。
（6）如此的畫面一次又一次浮現(xiàn)在瑞恩的腦海中，于是他就有了他的夢想——。
三、重點品讀。
瑞恩只是一個6歲的孩子，但他卻想要為遠在非洲的孩子們挖一口井，讓他們有干凈的水喝。那么他的夢想是怎樣實現(xiàn)的呢？請同學(xué)們從文中找出相關(guān)的語句，反復(fù)的讀讀。
1.哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。
全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時的窗子。
（1）誰來談?wù)勀銓@兩句話的理解。根據(jù)理解讀讀。
（2）這里有兩個時間的詞，為什么你要突出他們？從這里你體會到了什么？
（3）帶上你的感受再來讀讀。
（4）在這兩個小時內(nèi)，瑞恩他會想了什么呢？
2.爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；
暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；
考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……。
（1）談?wù)勀銓@幾句話的理解。
（2）這里有個省略號，那瑞恩他還會做些什么呢？
3.媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?/p>
（1）對于這句話，你又是怎么理解的？
4.一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
(1)在收到支票的瞬間，瑞恩的心情如何？請用一個詞語來概括一下。
(2)當時瑞恩會想些什么？
5.通過剛才的交流，我們知道瑞恩夢想的實現(xiàn)經(jīng)過了一個漫長的過程，下面我們一起總結(jié)一下。
四、拓展。
觀看四川大地震的圖片，交流感受。
夢想的力量教案篇八
種子因為有了夢想而沖破土壤，花朵因為有了夢想而含苞待放，果實因為有了夢想而綴滿枝頭。是神奇的。
當我們駕著自己的生命之舟駛向成功的.彼岸時，無數(shù)的驚濤駭浪等待著我們，只要你心中的那盞夢想之燈不滅，這就一定不會是你自己最后的歸宿，只要有夢想便有了航行的方向，只要有夢想的地方就會有一種偉大的力。
當我們懷著一顆年輕的鷹心，渴望卻不曾真正展翅于萬里云天時，我們的生命之樹上開滿了夢想之花。任征途迢迢，我們奮翅高翔，嘆天地茫茫，我們迎上風(fēng)雨，我們，有足夠的勇氣與信心去面對每一天的新的挑戰(zhàn)。
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的，沒有夢想的人，他的夜晚是黑暗的。帶著夢想去飛翔，它會讓你愈飛愈高愈騰達，帶著夢想去奔跑，它會讓你越跑越快越輝煌，帶著夢想去憧憬未來，冥冥中，會有一種偉大而神奇的力，引你走向成功！
夢想的力量教案篇九
2002年11月28日，感恩節(jié)前3天，芝加哥一位名叫賽尼.史密斯的中年男子身當?shù)胤ㄔ哼f交了一份訴狀，要求贖回自己去埃及旅行的權(quán)利。這樣的訴求在美國社會，應(yīng)該說十分普通。然而，該案卻引起了軒然大波。
這起案子的案情十分簡單。它發(fā)生在40年前，當時賽尼.史密斯6歲，在威靈頓讀一年級。有一天，品行老師瑪麗.安小姐讓他們各說出一個自己的夢想，全班24名同學(xué)都非常踴躍，尤其是賽尼，他一口氣說出兩個：一個是擁有自己的一頭小母牛，另一個是去埃及旅行一次。可是當瑪麗.安小姐問到一名叫杰米的男孩時，不知為什么他竟然一下子沒了夢想。為了讓杰米也擁有夢想，她建議杰米向同學(xué)購買一個。于是在瑪麗.安小姐的見證下，杰米就用3美分向擁有兩個夢想的賽尼買了一個。由于賽尼當時太想有一頭小牛了，他就讓出第二個夢想——去埃及去旅行。
40年過去了，賽尼.史密斯已人到中年，并且在商界小有成就。40年來，也去過很多地方——瑞典、丹麥、希臘、沙特、中國，日本……。然而他從來應(yīng)由有涉足過埃及。難道他沒想過去埃及嗎?他說，從他賣掉去埃及的夢想之后，他就從來沒忘記過這個夢想。然而，作為一個虔誠的基督徒和一個誠信的商人，他不能去埃及，因為他把這一行為連同那個夢想一起賣掉了。
2002年感恩節(jié)前夕，他和妻子打算到非洲旅行一次，在設(shè)計旅行路線時，妻子把埃及的金字塔作為其中的一個觀光項目。賽尼.史密斯決定贖回那個夢想，因為他覺得只有那樣，他才能坦然地踏上那片土地。
賽尼.史密斯沒有能贖回那個夢想，因為經(jīng)聯(lián)邦法院審定，那個夢想價值3000萬美元，賽尼.史密斯要贖回去，就必須傾家蕩產(chǎn)。
杰米的答辯狀中是這樣說的：在我接到史密斯先生的律師送達的副本時，我正在打點行裝，準備全家一起去埃及。這好像是我一口回絕史密斯先生要求贖回那個夢想的理由。
其實，真正的理由不是我們正準備去埃及，而是這個夢想的價值。小時候我是個窮孩子。窮到我不敢有自己的夢想。然而，自從我在瑪麗小姐的鼓勵下，用3美分從史密斯先生那兒購買了一個夢想之后，我徹底心跡了，變得富有了。我不再散漫，我的學(xué)習(xí)有了很大的進步。我之所以能考上華盛頓大學(xué)，我想完全利益于這個夢想。因為我想去埃及。
我之所以能認識我美麗賢惠的'妻子，也是得益于這個夢想。她是一個對埃及著迷的人。如果我不是購買了那個夢想，我們絕不會在圖書館里相遇，更不會有一段浪漫迷人的戀愛。我的兒子現(xiàn)在在斯坦福大學(xué)讀書，我想也是得益于這個夢想。因為從小我就告訴他：“我有一個夢想，那就是去埃及。如果你能獲得好的成績，我就帶你去那個美麗的地方?！蔽蚁胨窃诎＜暗恼賳鞠?，走入斯坦福大學(xué)的。
現(xiàn)在，我在芝加哥擁有6家超市，總價值2500萬美元左右。我想，如果我沒有那個去埃及旅行的夢想，我是絕對不會擁有這些財富的。尊敬的法官，我想假如這個夢想是你們的，你們一定會認為這個夢想已融入你們的生命之中，已經(jīng)和你們的生活、你們的命運緊密相連，密不可分;一定會認為，這個夢想就是你們的無價之寶。
贖回一個被3美分賣掉的夢想，要花3000萬美元，在我們看來，也許沒有必要，或者說根本就不值得。然而，據(jù)《芝加哥電訊報》報道，前不久，賽尼.史密斯已經(jīng)上訴到聯(lián)邦法院，說哪怕花3個億，把官司打到自己的曾孫那一代，也贖回自己兒時的夢想。
其實我們都沒忘記我們最初夢想的樣子，只是有的人堅持著，有的人卻放棄了。
有時你的夢想達到是一種幸福，有時夢想破滅也是一種幸福。
夢想的力量教案篇十
每個生物都有夢想，人有人的夢想，樹有樹的夢想，花有花的夢想。每個生物都為自己的夢想而奮斗，而努力。
我有三個夢想，這三個夢想現(xiàn)在看來希望很渺小，但是，只要我努力奮斗，一定可以實現(xiàn)！我這三個夢想分別是成為藝人、畫家和鋼琴家。先說說我的第一個夢想吧，成為藝人，是我從小就有的夢想，小時候，我很喜歡看一些明星演的電視節(jié)目，也許是因為這些明星長得都很酷，所以才看關(guān)于明星的電視節(jié)目，比如：“我們都愛笑”、“瘋狂的麥咭”……這些節(jié)目，有些很幽默，有些很有挑戰(zhàn)性，我都十分喜歡。從那時起，我就想當明星，想進入演藝圈，那樣就可以參加各種各樣的電視節(jié)目，所以，我一直在為這個目標而奮斗！
第二個夢想是成為畫家，我自認為實現(xiàn)這個夢想幾率很小，因為我畫出來雖然挺逼真，可是，人物的神態(tài)全沒有了，所以，這個夢想我認為沒太大可能實現(xiàn)，我很熱愛畫畫，所以才讓我有了這個夢想。我第三個夢想是最近才喜歡上的，我以前很熱愛音樂，到了四五年級的時候，我見音樂老師的手像小精靈一樣在鋼琴上上下擺動，彈出來的音樂有節(jié)奏地響著。那時，我便跟我媽媽說我要學(xué)鋼琴，我媽媽同意了。鋼琴一星期一節(jié)課，一節(jié)課一小時，一小時一百元，這樣算起來，還真貴?。〔贿^，我媽媽還是幫我報名了，我在鋼琴班學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)鋼琴并不是那么容易，不過，越到后面越容易，也越熟悉。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我體會到了音樂的美妙，知道了傾聽音樂也是享受生活。這就是我三個夢想，我一直在努力學(xué)習(xí)，一直在奮斗，加油！
夢想的力量教案篇十一
那是因為夢想。
夢想不是幻想，
它有時有點不現(xiàn)實，
但堅持終將會實現(xiàn)。
不是玉皇大帝保佑的，
也不是如來佛祖幫助的，
更不是上帝成就的。
是強大的，
是不可磨滅的。
它可以讓一切不可能，
變?yōu)榭赡堋?/p>
它能改變?nèi)说囊簧?/p>
面對夢想，
面對這些在別人眼中的不可能，
我們不能退縮。
我們也沒有理由退縮，
因為，
我們至少還有夢。
夢想，
能把我們帶出陰影，
更能指引我們走向快樂。
也能……。
夢想的力量教案篇十二
夢想就像經(jīng)典一樣，永遠不會隨著時間流逝而褪色。
——題記。
人生最珍貴的東西是什么？金錢？權(quán)力？地位？不，這些都只是人生的附屬品，而我認為夢想是最珍貴，每個人都在追求夢想的過程中煥發(fā)出最耀眼的光彩。
蘇珊大媽告訴我們，人生最珍貴的東西是夢想。她，一個很丑很胖的女人，一生中從未和男人約過會，當她踏上英國達人秀這個舞臺時，幾乎沒有一個人看好。但是當她唱起《我曾有夢》這首歌時，所有的人都為她拍爛手掌。為什么她會勇敢地走上達人秀？為什么她不在被主持人們都不看好的情況下臨陣退縮呢？那是因為她心中有夢，夢想成為一個歌星這個念頭讓她堅持下來，于是她震撼了整個英國，震撼了全世界。
駱家輝告訴我們，人生最珍貴的東西是夢想。駱家輝祖父一來到美國，就一直是個打工仔，而他的父親也只是一個雜貨店的老板。但他從小就刻苦學(xué)習(xí)，靠獎學(xué)金來支持自己的學(xué)業(yè)，在美國夢的推動下，他終于成功了，被美國總統(tǒng)奧巴馬提名為商務(wù)部部長。正是因為他的美國夢，夢想的力量促使他不斷努力，奮然前進，成為了今天的駱家輝；正是因為他的美國夢，才會讓他成為中國人的驕傲，而不是像他的祖父和父親一樣的默默無聞。
劉偉告訴我們，人生最珍貴的東西是夢想?！耙蹿s緊死，要么精彩地活著”這句話讓劉偉一夜爆紅。一個失去雙臂的人，吃飯、洗澡等都成為大問題，更別說什么實現(xiàn)人生夢想了。然而劉偉仍然堅持自己的夢想：成為一名鋼琴家，通過不懈的努力，他用腳趾彈奏出一首首美妙的樂曲，彈出屬于自己的一片天空。如果沒有堅守夢想，也許劉偉至今仍只是個讓人心生可憐的殘疾人；如果沒有堅守夢想，也許劉偉永遠也無法感受到腳趾彈琴被人認可的那種快樂。
人生最珍貴的就是夢想。夢想就像經(jīng)典一樣，永遠不會隨著時間流逝而褪色。夢想就像黑夜中的一盞明燈，帶領(lǐng)我們走出迷宮；夢想就像星夜中劃過的一顆流星，承載我們無數(shù)希望。夢想是珍貴的，夢想的力量是令人難以想象的。所以請堅守你的夢想吧！
夢想的力量教案篇十三
一絲淡雅的清香，一抹嬌柔的身影，一份孤傲的性格。窗外，一場雨沖洗著這個城市高考之后的浮華。是的，高考的結(jié)束預(yù)示著我已經(jīng)成為一名高三學(xué)生了，明年的六月將是見證鮮花盛開的時刻。
隨手翻開《意林，看到這樣一篇文童，題目是《人人都能上清華》。一開始，我笑了，因為清華對于我來說就是個難以企及的夢，是不現(xiàn)實的。看完我才知道，在清華校園里所有的學(xué)生騎的都是飛車，走路幾乎都是小跑，他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑，就算在大年三十，清華的自習(xí)室也是人滿為患。一位美國教授說：“清華的學(xué)生，沒有星期六，沒有星期天，沒有假期。”事實上，清華學(xué)生中智商超群的人至多占學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一，他們比我們多的是心中都擁有夢想，是一直支撐著他們走向成功，從而鑄就了清華的神話。
雨還在淅淅瀝瀝地下著，心頭不禁泛起一絲涼意?；叵肫饍赡昵暗哪莻€暑假，當我自信地打開錄取通知書時發(fā)現(xiàn)我與夢想中的學(xué)校失之交臂。那一刻，我不敢相信，我只記得我對媽媽說：“媽媽，我還是你的驕傲嗎？”那個暑假，我沒有和同學(xué)有太多的聯(lián)系，因為我不想讓別人在一臉歡笑時看到我獨自傷心，我更不想讓媽媽為了我上學(xué)到處求人找關(guān)系。轉(zhuǎn)念又想，不管怎樣，這畢竟是我努力的結(jié)果。我應(yīng)該感到幸運，至少還有學(xué)校錄取我。在夢想還沒有放棄我之前，我怎么能就這么輕易地放棄夢想呢？于是，我放下悲傷，放下不甘，走進了如今的學(xué)校。
（青春是該為了一張試卷努力，但青春不全是一張試卷。）高考注定是一場孤獨的旅行。每當聽同學(xué)們說在這個學(xué)校里要考上好的大學(xué)是一件很難的事時，我就想如果當時我聽了媽媽的話去了夢想中的學(xué)校，那明年的高考會不會是另一個結(jié)果呢？難道在好的學(xué)校念書就一定能考上好的大學(xué)嗎？我們?yōu)槭裁匆鲆粋€享受品牌的人而不去做一個創(chuàng)造品牌的人呢？人生其實真的可以改變，只要你肯努力，只要你肯付出。（夢想的芳香不在于其綻放的長短，而在于綻放的那一刻所迸發(fā)的全部力量。）因此，我要感謝我的選擇，是讓我遇見了內(nèi)心最強大的自己，相信明年的六月我會笑著對爸爸媽媽說：我依然是你們的驕傲！
（歲月它帶走了我童年稚嫩的夢，留下了一份青澀；帶走了我少年輕狂的夢，留下了一份成熟。有時候，抬頭，不是因為高傲，而是為了尋找天空的夢；低頭，不是因為自卑，而是為了看清腳下的路。只有當仰望星空和腳踏實地完美地結(jié)合時，夢想才會迸發(fā)出無窮的力量，留給我們一片海闊天空。）。
有夢想，就一起追逐；有力量，就一起奮斗。努力，讓青春無怨無悔；努力，讓未來轟轟烈烈。
點評：
高考注定是一段孤獨的旅行，每個學(xué)生都必須穿越那一條狹長幽深的隧道，才能通往一個可期的未來。一篇偶然讀到的關(guān)于清華學(xué)生的文章，給了即將升入高三的作者一些關(guān)于夢想和堅持的啟示。不僅讓她想到了中考失利后的彷徨與振作，也讓她對青春的意義、思考良多（見文中畫線處的句子），字字句句都是最急切的叩問、最真實的心聲。文章基調(diào)昂揚向上，情感真實細膩，文筆清新流暢，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
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