班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 12:57:13
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-24 12:57:13     小編:筆塵

總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)掘自身的潛力和提升的空間。寫總結(jié)時(shí),要突出主要內(nèi)容,并采用簡明扼要的語言表達(dá)。總結(jié)是一種思維和表達(dá)的藝術(shù),希望大家在寫總結(jié)的過程中可以體會(huì)到其中的樂趣。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)與大家交流.站在這里我感到十分榮幸,轉(zhuǎn)眼來萬杰朝陽學(xué)校已經(jīng)2年多了。兩年來,我每一天都在成長,每一天都有收獲。作為一個(gè)青年教師,我擁有真誠的投入以及高漲的工作熱情,但四年的班主任工作經(jīng)歷告訴我自信、執(zhí)著、虛心求教和勤于實(shí)踐會(huì)讓我走得更高更遠(yuǎn)。其實(shí)在座的很多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,在這里談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,只是就班級(jí)管理談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法:

一、成功的主題班會(huì),是班級(jí)管理的有效措施每當(dāng)我接手一個(gè)班級(jí)時(shí),我的首要任務(wù)是開好第一次主題班會(huì),良好的開端是成功的一半,第一次班會(huì)就好像是一場音樂會(huì)的序幕,整場音樂會(huì)的基調(diào)都從這個(gè)序幕開始,這也可以說是師生間的第一次過招,成功的班會(huì)能引發(fā)學(xué)生興趣,凝聚整個(gè)班級(jí)的向心力,為今后的學(xué)習(xí)拉開序幕,搭好橋,鋪好路。接下來是每周結(jié)合本班情況,把具有代表性的問題,確定為班會(huì)主題,有針對(duì)性地召開一次主題班會(huì)。例如:學(xué)生剛進(jìn)班時(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂紀(jì)律表現(xiàn)欠佳,我便將主題班會(huì)內(nèi)容確定為“我理想中的班集體”,運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨時(shí),就召開“團(tuán)結(jié)就是力量,我為班級(jí)爭榮譽(yù)”,期末復(fù)習(xí)時(shí)召開“沖刺期末”等主題班會(huì),在我校開展“感恩教育活動(dòng)月”期間,召開“算筆親情賬,感知父母心”的主題班會(huì)等等。在班主任工作中,召開系列的主題班會(huì)活動(dòng)是我進(jìn)行班級(jí)教育的主要形式,收到了良好的效果。

二、嚴(yán)中有愛,樹立良好班風(fēng),讓學(xué)生能塌心學(xué)習(xí)俗話說:“嚴(yán)師出高徒”。沒有嚴(yán)格管理就不會(huì)有良好的成績。開學(xué)初,我們經(jīng)過討論制定一系列班規(guī),為全體學(xué)生提供能安心學(xué)習(xí)的保障。我們建立了班級(jí)日志,每個(gè)同學(xué)輪流做值日班長,大事當(dāng)日總結(jié),小事一周一總結(jié);并建立了家校聯(lián)系卡,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)和家長溝通,以實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管。嚴(yán)是管理學(xué)生的基礎(chǔ),但是要嚴(yán)中有愛。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,是成功教育的動(dòng)力和源泉。在班級(jí)管理中,我首先嚴(yán)格要求自己,靠得住、盯得緊,堅(jiān)持三到位:即早自習(xí)到、跑操到、晚休到。高一剛來的第一學(xué)期,我們高一三名班主任就是這樣天天跟學(xué)生靠在一起,無論刮風(fēng)下雨每晚都去查宿舍,在我們的長期堅(jiān)持督促下,學(xué)生們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。今年我的孩子患肺炎,先后六次住院,我從沒有因此耽誤過工作。學(xué)生生病了,我拖著浮腫的雙腿帶他到醫(yī)院,檢查、交費(fèi)、取藥,樓上樓下的跑不停。學(xué)生之間有矛盾,發(fā)生了沖突,我?guī)е鴮W(xué)生去看病,做學(xué)生的思想工作,飯都顧不上吃;我比我班的學(xué)生只大十來歲,但萬杰醫(yī)院的醫(yī)生好幾次都把我當(dāng)作是學(xué)生的媽媽。我對(duì)家長承諾:我會(huì)像媽媽一樣關(guān)愛我的學(xué)生,事實(shí)上,我也這樣做了。放假了,我義務(wù)為幾個(gè)新疆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生補(bǔ)課,還讓學(xué)生吃住在自己家。老師只有愛得真、切、誠,才能激起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心。但要做到嚴(yán)而有格,愛而有度,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,日常教學(xué)中,我從不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),我特別注重給學(xué)生成就感,因?yàn)椤俺晒υ酱?,興趣越大,動(dòng)力越大”。在學(xué)生的作業(yè)本上,我總會(huì)寫上鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話,如今的孩子何其聰慧,只那一句誠懇的話語,也足以打動(dòng)每一個(gè)孩子。如果賞識(shí)的心是真誠的,那么所有的回應(yīng)必然也是有力的。另外我還細(xì)心觀察學(xué)生的思想動(dòng)向,經(jīng)常與學(xué)生聊天談心,通過各種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,比如上學(xué)期我們的小花池建設(shè)、太極拳比賽等等。讓同學(xué)們不但體會(huì)到老師的關(guān)愛,更體會(huì)到同學(xué)間的相互關(guān)愛。樹立了良好班風(fēng)。

三、依靠科任教師和班干部,團(tuán)結(jié)協(xié)作,打團(tuán)體戰(zhàn)常言道:"一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。多年來的班主任工作告訴我:要想做好班級(jí)的管理工作,一定要依靠要依靠全體科任老師以及班干部,要的是一種集體的力量,一種團(tuán)體協(xié)作的精神。首先讓學(xué)生對(duì)科任教師產(chǎn)生好感,樹立科任教師的威信。其次,是團(tuán)結(jié)科任教師、溝通科任教師,達(dá)到有共同的見解,有共同的信念,班級(jí)哪個(gè)同學(xué)出了問題,大家一起想辦法,做工作。往往會(huì)起到事半功倍的效果。有一次我們班兩個(gè)女生私自外出,我們辦公室的劉海兵老師、王吉軍老師、王強(qiáng)老師剛吃過早飯,顧不得喘口氣,立即到山下和博山去找,學(xué)生找回來后,李紅老師又和我一起做學(xué)生的工作。這些都讓我十分感動(dòng)。另外要培養(yǎng)建設(shè)一支強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊(duì)伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì),勤奮好學(xué)。還有許多家長對(duì)我班的工作十分支持,徐千里同學(xué)制作班級(jí)網(wǎng)站,他爸爸十分支持他,每天下班后爺倆就在書房做,一直做到深夜,一連做了好幾天。劉琳同學(xué)的家長了解到學(xué)部周日搞活動(dòng)缺少器材,就主動(dòng)買來了各種棋類和毽子等。

四、關(guān)注“問題生”,根據(jù)情況因材施教問題生班班皆有,面對(duì)讓人頭疼的問題生,我們應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、興趣、愛好,每個(gè)學(xué)生都渴望受到教師的表揚(yáng)及同伴的.認(rèn)可,都希望自己在各方面比別人做得好,而且不斷超越自己。這就需要教師走進(jìn)學(xué)生,了解關(guān)心學(xué)生,從其興趣愛好中捕捉閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)加以鼓勵(lì),并給以機(jī)會(huì)充分發(fā)揮他們的潛在能力,為他們找到不斷進(jìn)步的支點(diǎn)。成功的教育需要心靈與心靈的碰撞,感情與感情的共鳴。只有訴諸于情感,從內(nèi)心深處生發(fā)的道德情感才會(huì)有生命力。只有觸動(dòng)孩子的心靈,教育者才會(huì)有豐盈的收獲。3班的學(xué)生大多比較調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),讓老師們都很頭疼。但他們也不是說品質(zhì)有多壞,主要還是管不住自己,自制力太差,很多同學(xué)經(jīng)歷的失敗多了,就再?zèng)]有學(xué)習(xí)的想法了。小a就是其中有代表性的一名同學(xué)。小a從初中就在本校,很調(diào)皮,在班里說話很有‘號(hào)召力’。脾氣比較倔強(qiáng)。以前在初中經(jīng)常打架,他還是特長生,準(zhǔn)備明年參加特招。了解了他的情況后,我決定先入為主,找他談話。開始,他用一種戒備的、不信任的眼光看著我,但從他的談話中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很希望別人去欣賞他,我決定利用這點(diǎn),我采用尊重和信任他的方法,不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)去讓他表現(xiàn)自己的能力,當(dāng)然他犯了錯(cuò)誤,我也直言相告,毫不偏袒。漸漸的,小a上課變得比較專注,對(duì)班級(jí)事務(wù)很積極熱心,一些調(diào)皮的孩子在他的帶動(dòng)下,也不再像以前那樣搗亂了。班級(jí)紀(jì)律有了很大進(jìn)步。在我們的班級(jí)里,總有一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí),他們各方面表現(xiàn)都處于中等水平,他們是一個(gè)最容易被忽視的群體,但是這個(gè)群體卻是班級(jí)的中堅(jiān)力量。對(duì)于正處在生長發(fā)展特別階段的中學(xué)生來說,由于人生閱歷和思維能力發(fā)展的局限,他們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)往往停留在較浮淺的層面,頭腦中更多的是感性的、直觀的、形象化的東西。針對(duì)孩子們這樣的特點(diǎn),要觸動(dòng)孩子的心靈,首先要貼近孩子的心靈,了解他們最需要什么?有什么煩惱,幫助他們解決生活中的種種困惑。如果在班級(jí)工作中,教師多去關(guān)注他們,為他們創(chuàng)設(shè)多個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中,在班級(jí)的管理中體現(xiàn)自己的價(jià)值,發(fā)揮他們的潛力,他們將發(fā)揮巨大的作用,從而加快集體進(jìn)步的步伐。蘇霍姆林斯基說過:“不了解孩子,不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。”每個(gè)孩子,都是一本值得好好研讀的書,只是這每一本書的開啟方式不同,但開啟每一本書都有一個(gè)核心的思想,那就是讓孩子感受到成功,也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功,就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的,并不斷給予孩子們成功的反饋,這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去,不斷取得成功。

作為一名班主任,就要做一個(gè)有心人,在平時(shí)的工作中注意發(fā)現(xiàn)并抓住打開學(xué)生心靈之門的契機(jī),讓班中的每一個(gè)孩子在老師期待的眼神中;在老師殷切的話語中;在老師無微不至的關(guān)懷中,切實(shí)的感受到教師的愛,并在老師給予的愛中健康快樂的成長。以上是我在班主任工作中的一些心得體會(huì),有不當(dāng)之處,還萬望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正!最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利,祝福萬杰朝陽學(xué)校的明天更加輝煌!

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇二

一想到“人類靈魄工程師”光榮稱號(hào),一想到那一雙雙求知的眼睛,我就精神煥發(fā),信心百倍,只要想堅(jiān)持就沒有過不去的壩,只要?jiǎng)幽X子,就沒有解決不了的問題,只要有一顆為學(xué)生服務(wù)的決心,就一定會(huì)把班主任做好,成為一名合格的班主任,優(yōu)秀的班主任。

一、明確目標(biāo),端正思想。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校是私立學(xué)校,學(xué)生吃住都在學(xué)校,學(xué)生又是三年級(jí)六個(gè)班的學(xué)生組合成的,要想把這些學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)良好的班集體,首先要有一個(gè)強(qiáng)有力的核心,為共同的奮斗目標(biāo)而努力,我就根據(jù)目標(biāo)制定班內(nèi)具體的奮斗目標(biāo),如〃上好興華公學(xué)第一課”讀《小學(xué)生曰常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》端正學(xué)習(xí)態(tài)度,完成學(xué)習(xí)任務(wù),每個(gè)學(xué)生根據(jù)這一目標(biāo)制定了自己相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把班內(nèi)42名學(xué)生分成10組,成立互幫互助學(xué)習(xí)小組、為了配合計(jì)劃的落實(shí),每周利用班會(huì)時(shí)間舉行作業(yè)展評(píng)、爭奪紅星等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、組織班委、培養(yǎng)班干部。

開學(xué)初、面對(duì)那些不熟悉的面孔,我經(jīng)過兩三天的觀察、選了幾個(gè)各方面能力較強(qiáng)的學(xué)生提拔為班干部。給他仿各白明確的分工、然后給他們講怎樣做好本職工作,充分發(fā)揮他們的積極作用,使他們協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過一個(gè)多月的考家,他們做的比我想象的還好。

三、嚴(yán)格要求,培高班風(fēng)。

嚴(yán)師出高徒,嚴(yán)教出孝子,要嚴(yán)格的霎求歸范學(xué)生行為,首先是嚴(yán)于律己,言傳身教。這方面我做到了,讓學(xué)生觀寮老師的行為,逐步形成自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,其次是寬嚴(yán)有度,因材施教,對(duì)品學(xué)兼化的學(xué)生、我每周都給他們提出新的要求,激發(fā)他們的潛能,對(duì)我班的問題生,只要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),就給于表揚(yáng)后的光榮,其實(shí),好孩子是夸出來的,平時(shí)再對(duì)這些孩子以細(xì)心輔導(dǎo),經(jīng)過一個(gè)多月的細(xì)心培育輔導(dǎo),他們都有名顯的進(jìn)步。

四、用慈母的胸懷,關(guān)心孩子。

孩子在校時(shí)間長、唯一依靠的就是老師,老師的細(xì)微動(dòng)作就會(huì)影響孩子一生,鄭幸?guī)浲瑢W(xué),性格有點(diǎn)內(nèi)向,不愛說話,但他很愛學(xué)習(xí),上周時(shí)發(fā)現(xiàn)他上課有點(diǎn)咳嗽,說話聲音有點(diǎn)沙啞,下課后向他時(shí)才說他感冒了,趕緊到校醫(yī)處買了藥,做為老師就像媽媽關(guān)心自己孩子一樣去關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,雖做的是平凡的事,但很偉大。

五、家校構(gòu)通。

對(duì)私力學(xué)校來說,學(xué)校的發(fā)展靠學(xué)生、學(xué)生就是學(xué)校生存的命脈|老師與家長搞好關(guān)系,使他們感覺把孩子送到這是即能學(xué)到豐富的知識(shí)孩子,獨(dú)特的才藝。還能讓他份更放心,學(xué)生在校的表現(xiàn)有時(shí)用電話發(fā)信息,或者家去接送孩子時(shí)進(jìn)行溝通與家長建立朋友關(guān)系共同為他們的孩子,家去就認(rèn)為這樣的老師很細(xì)心耐心、他們就放心。

總之,在今后的工作中,我會(huì)再接再勵(lì),使自己做的最好。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇三

來到濱中,看著學(xué)校與原來學(xué)校翻天覆地的變化,我感覺自己來對(duì)了,我雖然已不年輕,但我也隨著年輕人一起,在不斷的讓自己成長,并且承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任了九年級(jí)的班主任,在這期間即有艱辛,也有苦澀,但我收獲了幸福,因?yàn)槲业玫搅思议L和社會(huì)的認(rèn)可,在工作中,我主要從以下幾個(gè)方面去做的:

一、傾情付出,竭盡所愛。

對(duì)待學(xué)生,我傾心付出,即便是相對(duì)頑劣的后進(jìn)生,我也能像家長一樣關(guān)心,鼓勵(lì)他們,最終使他們轉(zhuǎn)變過來。如;我班的叢志恒同學(xué)開學(xué)初在宿舍打架,再打群架的過程中甚至使用甩棍,孩子情緒上一再逆反,而且父母均不在身邊,是個(gè)留守兒童,我就利用課余時(shí)間與之談心,勸導(dǎo)最終使之感化轉(zhuǎn)變,成績更是出現(xiàn)了一個(gè)質(zhì)的飛躍英語成績達(dá)到了百分以上,這更增添了孩子的自信心。我既嚴(yán)格要求像他一樣的學(xué)生們,又耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,真誠地關(guān)心他們與他們面對(duì)面的交談,并且經(jīng)常進(jìn)行電話家訪,讓他們放下包袱,輕裝上陣,把精力放在學(xué)習(xí)上,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。這也應(yīng)了我常說的一句話;我們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要的是要學(xué)會(huì)如何做人。

二、愛崗敬業(yè),忠于職守。

在教學(xué)工作中,我也兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇任勞任怨,認(rèn)真履行自己的職責(zé),做好本職工作。

人到中年的我,身體可謂是多事之秋。腰間盤,關(guān)節(jié)炎等弄得我夜不能眠,雪上加霜的是,一天在下班的途中由于路滑,不小心摔倒致使尾骶骨挫傷,裂紋。不能動(dòng),必須養(yǎng)一個(gè)月左右,不敢仰面躺著,翻身不敢,走路抬腿也很費(fèi)勁,但是我只在家休息五天。因?yàn)槲业胗浿业陌嗉?jí),我的這些孩子,不管自己多苦多累我都堅(jiān)持出勤從不缺課遲到早退。因?yàn)橛袃蓚€(gè)畢業(yè)班的孩子在等著我上課,更有一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理。一連串的困難我都克服了,我的傷從未影響過我的教學(xué)和班級(jí)的管理工作。

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我們班展開了一系列豐富多彩的文體活動(dòng),九月份,我班同學(xué)精心設(shè)計(jì)板報(bào),手抄報(bào),使班級(jí)的德育氛圍濃厚,給學(xué)生充分展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。讀書角使學(xué)生博覽群書,智慧墻更是使學(xué)生睿智聰慧。充分打造出了班級(jí)的特色文化,讓每一面墻壁會(huì)說話,給學(xué)生們營造了一個(gè)溫馨的家。讀書匯報(bào)會(huì)更是使學(xué)生積極參與其中,孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象,有了競爭才出現(xiàn)活力。元旦聯(lián)歡每個(gè)學(xué)生都參與其中,發(fā)揮自己的特長,唱出了心聲,舞出了個(gè)性,學(xué)生在展現(xiàn)自己才華的同時(shí),更拉近了師生間的感情,當(dāng)全體學(xué)生大聲喊出,老師元旦快樂,你辛苦了,我們愛你,我真的被感動(dòng)了,感動(dòng)的想哭。千言萬語也不如這幾個(gè)字,正如同事們所說的,我們不圖回報(bào),這幾個(gè)字足矣。

每周一的班會(huì)課上,我都會(huì)給學(xué)生以鼓勵(lì),講講學(xué)習(xí)的重要性,為他們加油打氣,其實(shí)每當(dāng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)松懈時(shí),我都會(huì)利用自己的課堂哪怕幾分鐘的時(shí)間也要給學(xué)生講講外面精彩的世界,鼓勵(lì)他們學(xué)進(jìn)去,走出去。看著學(xué)生們充滿期待和向往的眼神,似乎在告訴我,老師,我們要努力,我們會(huì)努力的。除了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),我還時(shí)常督促學(xué)生的日常行為要規(guī)范。督促學(xué)生文明就餐,課間活動(dòng)有序,班級(jí)干凈整潔。致使班級(jí)在紀(jì)律衛(wèi)生,勞動(dòng)等各個(gè)方面獲得初步成效,我還精心培養(yǎng)了一批得力的班干部,是我的工作更是得心應(yīng)手。

十月份我們又召開濱中的第一次家長會(huì),看到家長會(huì)后的留言,我知道家長會(huì)是成功的,我們的付出得到了家長的認(rèn)可。我們也通過家長會(huì)冀校通實(shí)現(xiàn)了家和學(xué)校的溝通。真正的讓學(xué)生把濱中作為自己人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年來的班主任工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),但更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,我很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)責(zé)任。是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然工作中還存在很多不足,但我會(huì)以飽滿的熱情,求實(shí)上進(jìn)的心態(tài),帶領(lǐng)我的學(xué)生們,在20__年中考中取得驕人的成績,為我們?yōu)I中爭光彩。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇四

今日學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們實(shí)習(xí)生有幸參與了這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),來傾聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的心得體會(huì)。從各位老師的演講中,我得到以下啟發(fā):

首先,作為一個(gè)班主任,要了解班里每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,利用班干部幫助老師管理班集體,充分體現(xiàn)民主,對(duì)班級(jí)工作做到公正、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子,不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難,讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友,寓教于樂,大家共同進(jìn)步。

其次,鼓舞學(xué)生認(rèn)清自己,找準(zhǔn)自己的位置,不要盲目的和別人進(jìn)行攀比,也不要有自卑的心理,對(duì)于成果好的學(xué)生要告誡他們勝不驕,敗不餒。對(duì)于成果差的同學(xué)不要一味地對(duì)他們進(jìn)行諷刺挖苦,要多鼓舞他們、幫助他們。鼓舞同學(xué)之間相互幫助,為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。

第三,用自己的個(gè)人魅力去感染他們,從他們的興趣入手調(diào)動(dòng)他們的`積極性,鼓舞他們有所創(chuàng)新;對(duì)待學(xué)生要有耐心,有信念,不拋棄,不放棄,擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn);多理解、多鼓舞,少批評(píng)。他們都是大孩子了,不需要我們過多的說教,他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤時(shí),就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。第四,管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任,還需要家長的協(xié)作,這就需要老師準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。我們不僅是班主任,還是任課老師,因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí),管理好班集體。讓班級(jí)更好的發(fā)展的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。聽著各位老師們獨(dú)到的見解,讓我真是受益匪淺。也期望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。12級(jí)12班學(xué)生的學(xué)校生活也即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的工作,雖沒有轟轟烈烈的成績,但也還算欣慰。

1、安全工作取得實(shí)效,確保了平安。

對(duì)于安全,做到了有要求,有強(qiáng)調(diào),有記錄,為防止安全教育的空洞說教,我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽,有時(shí)也由學(xué)生之口講出來,起到了警示作用。

2、德育工作不放松。

本著“先成人,后成才”的教育理念,我把對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會(huì)課時(shí)間,通過身邊事例,名人故事等,讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要。

3、和學(xué)生交心,促進(jìn)成長。

要想使教育取得好的教育效果,就必須和學(xué)生交朋友,和學(xué)生交朋友,就必須以真心對(duì)待他們。平日里,我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況,讓他們感覺到老師對(duì)他的關(guān)注,這樣他們才會(huì)對(duì)你敞開心扉。同時(shí),我要求學(xué)生寫周記,以這種特殊的形式和學(xué)生交心,了解他們的生活,思想,并給他們一些指導(dǎo),收效良好。

4、常規(guī)管理常抓不懈。

對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練,從小事中跟學(xué)生講大道理,使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,采用朝會(huì)不提名,個(gè)別談話,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的形式,新生學(xué)生自尊,同時(shí)又指出不文明行為的嚴(yán)重性。讓學(xué)生每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為,一周一次大總結(jié)(周記),敦促每個(gè)人進(jìn)步。

5、以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育,開展主題班會(huì),集體學(xué)習(xí),講座交流,節(jié)目表演等形式,使學(xué)生真正受到教育。本學(xué)期的歌詠比賽、拔河比賽中,我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,在大家的努力下,兩項(xiàng)都取得了好的成績。其中歌詠比賽獲得第三名、拔河比賽第三名的好成績。

6、工作中的不足:

(1)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不勉勵(lì)(這也是學(xué)生對(duì)我的建議)。

(2)班級(jí)活動(dòng)開展不夠。

7、對(duì)自身今后工作要求:

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)。

(2)制定班級(jí)制度時(shí)更人性化。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇六

時(shí)光總在忙忙碌碌間匆匆流逝,一轉(zhuǎn)眼,又到了總結(jié)回顧一個(gè)月的時(shí)候了?,F(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下:

一.常規(guī)教育常抓不懈。

本月,我加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督??匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績,而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。因此,在這個(gè)月,我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,監(jiān)督學(xué)生不帶零食,檢查教室是否開窗通風(fēng),地面是否干凈,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。

二.安全教育不容忽視。

安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分,我經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。對(duì)校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時(shí)跟學(xué)生交流、反饋,教育學(xué)生上下樓梯靠右行,不要你追我趕,課間玩耍要當(dāng)心。并在班中選幾名安全監(jiān)督員,對(duì)不同時(shí)段、地段進(jìn)行安全監(jiān)督。做好五一假期前的安全教育,圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題,開展安全談話活動(dòng)。同時(shí),要求學(xué)生不要提早到校,放學(xué)后及時(shí)回家。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

在學(xué)習(xí)上,幾乎所有的學(xué)生,包括成績好的學(xué)生也一樣,他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè),老師不布置就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動(dòng)的局面。因此就這一點(diǎn),我曾多次在班會(huì)課及自己平時(shí)的英語課上花了大量時(shí)間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時(shí),教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理,讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。

四、進(jìn)一步健全和完善班級(jí)管理制度。

這一個(gè)月,我又和學(xué)生共同制定了新的班級(jí)管理制度。如:規(guī)范圖書管理。定期評(píng)比班級(jí)文明之星、進(jìn)步之星,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。完善班級(jí)干部管理制度,定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不斷改進(jìn)管理方法。

五.加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。

平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)告知家長,了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

六、認(rèn)真抓好體育活動(dòng)。

配合學(xué)校積極為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng),使學(xué)生感受到了學(xué)校生活的快樂,也增強(qiáng)了體質(zhì)。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇七

作為一名新班主任,很容易把自己扮成“廟堂之上的”的“嚴(yán)師”,以為這樣就可以有威嚴(yán)了,能讓學(xué)生敬畏三分。按照常理這樣做是有一定道理的。在剛開始擔(dān)任班主任的前幾個(gè)月里,我就以自己所認(rèn)為的班主任的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,天天拉長了臉,特別是對(duì)待差生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,沒有一個(gè)好臉色,見到他們有什么不良行為,立即當(dāng)面呵斥,當(dāng)時(shí)的自己還覺得自己工作做得很及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)??墒俏覜]有體會(huì)到我在學(xué)生特別是差生心目中的地位在一天天降低,慢慢地我覺得與他們心靈的距離上越來越遠(yuǎn)。特別是在一次“與你交流”班級(jí)活動(dòng)中,很多學(xué)生都寫到“老師你對(duì)后進(jìn)生太苛刻了,所以他們都不喜歡你”.我突然幡然悔悟,如果長此以往,那么班級(jí)的這部分后進(jìn)生我是永遠(yuǎn)也轉(zhuǎn)化不了得。

古人云:“親其師,才能信其道”.在《與元九書》中說:“感人心者,莫先乎情”.我們所面對(duì)的學(xué)生是有人格尊嚴(yán)、有思維、有情感的人?!扒椤钡耐度胧墙處煿ぷ鞯膬?nèi)在要求,情到深處,學(xué)生的內(nèi)心世界就會(huì)向你敞開,他有話愿意和你交流,有困難愿意請(qǐng)你幫助,有苦悶愿意向你傾訴。你的“愛”他能領(lǐng)悟,你講的道理他能接受,你指出的'缺點(diǎn)他愿意改正,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效應(yīng)。

從那之后我開始著手改變自己,一點(diǎn)一滴地拉近與學(xué)生心靈的距離。開始打心眼里關(guān)注他們,關(guān)心他們,遇到事情不再是呵斥他們,而是先站在他們的角度看問題,讓其自己來陳述自己的問題,也就是給予他們發(fā)言權(quán),不再是自己先劈頭蓋臉來一頓了。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)這些問題孩子也不再是像以前那樣討人厭了,開始發(fā)現(xiàn)原來他們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。

班級(jí)里有位女同學(xué)小可,性格內(nèi)向,孤僻,喜歡自己一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,基礎(chǔ)差,班級(jí)里的同學(xué)都不太喜歡和她一個(gè)組,因?yàn)樗刻熳鳂I(yè)上交都很困難。了解到這個(gè)情況,我開始關(guān)注、關(guān)心她。她父母管的比較嚴(yán),在家時(shí)不時(shí)要挨打。了解到這一情況,我先把孩子的媽媽叫到學(xué)校跟她溝通教育孩子的方式方法。每個(gè)母親都希望自己的孩子能成才,這位母親也是如此,只不過她的方式方法存在問題,一味急于求成。而孩子是很反感這種方法的,所以有抵觸心理,這樣母親就會(huì)越來越抱怨,乃至于動(dòng)手打孩子。這時(shí)我能夠想象到小可的內(nèi)心是多么地痛苦,沒有人理解她,沒有人傾訴,沒有人安慰,有的只是無情的冷漠,長此以往把自己封閉在黑暗的內(nèi)心世界里。我開導(dǎo)了其母親,她的母親含淚離去。

對(duì)于小可我不打算找她安慰她,我怕揭她傷疤,她會(huì)排斥我。我就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,她忘帶作業(yè)要去打公用電話,我就把我手機(jī)借給她,她忘帶錢無法吃飯,我就借飯卡給她。她作業(yè)不會(huì),我就找同學(xué)幫助她,而且跟她組長提出要經(jīng)常表揚(yáng)她,只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要表揚(yáng)她。由于基礎(chǔ)差,所以成績非常差,為此她一直抬不起頭來,為此,我隔三差五地給她補(bǔ)習(xí),還讓她的媽媽給她專門找了個(gè)輔導(dǎo)老師,慢慢地我看到她臉上偶爾有了絲笑容,慢慢地她碰到我會(huì)怯生生地?cái)D出“老師好”。一次家長會(huì)上,我當(dāng)著所有的家長表揚(yáng)了她,并且開完會(huì)后單獨(dú)把她留了下來。她主動(dòng)跟我說,老師,我英語能跟上了,但是數(shù)學(xué)還是跟不上,你能不能跟我爸爸說說,找個(gè)老師給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)。一句簡單地話語,讓我看到了小可內(nèi)心積極向上的勁頭,看到了她那顆緊閉地內(nèi)心世界在慢慢地打開,我知道這一段時(shí)間來我的努力沒有白費(fèi),而且我也慢慢地喜歡上了這個(gè)性格內(nèi)向的孩子。

從那之后,我經(jīng)常地表揚(yáng)她,小到值日、作業(yè),大到考試,從她臉上看到了自信的笑容,從她的身上看到了積極努力進(jìn)取的精神面貌。

可以說我做的這一切其他同學(xué)也都看在眼里,看到了她們對(duì)我的信任,看到了她們對(duì)我的尊重,周記里學(xué)生寫道:老師,您變了!您變得容易接近了。我能跟你說說心里話嗎?老師,今天我碰到一件事情……我知道我與孩子的心靈距離越來越近了。

那些學(xué)習(xí)有困難、性格有偏差的學(xué)生,其實(shí)他們更需要老師正確的引導(dǎo)和溫暖的鼓勵(lì),來樹立學(xué)習(xí)的自信。充滿愛意的關(guān)切,會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為;反之,哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng),也可能會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。每個(gè)孩子都有一座屬于自己的樂園,我們不能發(fā)現(xiàn)它,那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。我們要熱愛每一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。我們要相信:每一朵花都會(huì)綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個(gè)學(xué)生,去關(guān)愛每一顆稚嫩的心靈,那么我們將收獲整片天空。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇八

及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出200字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)。同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論。

與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長,主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明等,同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養(yǎng),必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長及其教育的重要性。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇九

為進(jìn)一步促進(jìn)班主任隊(duì)伍的快速成長,讓學(xué)校內(nèi)所有班主任互通有無,共享管理的好辦法、好經(jīng)驗(yàn),成為一名學(xué)習(xí)型的班主任,進(jìn)一步提升我校學(xué)生思想首先教育工作水平。我校在20xx年11月13日下午5.:00在校教導(dǎo)處召開了班主任工作交流會(huì)。

本次活動(dòng)共有6名班主任老師參加了交流,他們分別是李秀芹、馮麗霞、李全英、王愛云、王保枝、劉文佳。會(huì)上6位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受,工作中的酸甜苦辣,成敗得失;深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大,影響之深。同時(shí),還談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的`方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言,讓每一位與會(huì)者都有感受,有收獲。

此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行,讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染,進(jìn)一步明確了責(zé)任,轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念,對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

本次交流會(huì)李秀芹老師榮獲一等獎(jiǎng),馮麗霞,王愛云,李全英,王保枝,劉文佳老師榮獲二等獎(jiǎng),其中李秀芹老師將代表我校參加鎮(zhèn)里舉行的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十

每一個(gè)教師都希望自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)乖巧聽話,一個(gè)個(gè)出類撥萃,但是每一個(gè)班級(jí)里總有那么幾個(gè)調(diào)皮、讓人頭疼的學(xué)生,對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生我們?cè)撛趺崔k呢?我認(rèn)為:

1、尊重學(xué)生,就是要平等地對(duì)待他們。

老師要從愛心出發(fā),愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提,老師要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的教育,是真心的愛護(hù),是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長,真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心,能夠尊重學(xué)生,理解學(xué)生,學(xué)生才能更加尊敬,愛戴老師,師生的感情才能更加融洽,充分發(fā)揮情感教育作用。凡事以理服人,不要去壓制學(xué)生。批評(píng)也好,表揚(yáng)也好,務(wù)必要讓學(xué)生心服口服。

2、了解和關(guān)心學(xué)生。就是要研究他們。

要做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況,在做學(xué)生思想工作之前,一定要把情況了解清楚,并作好詳細(xì)計(jì)劃,不打無準(zhǔn)備之仗。研究學(xué)生,還得尊重自然規(guī)律,要了解教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理,知道各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生,不作違反教育規(guī)律的事情。關(guān)心學(xué)生,與他們親近,要知道他們想什么,喜歡什么,討厭什么。對(duì)于學(xué)生的變化,要及時(shí)予以關(guān)注,不要忽略學(xué)生一絲小小的變化。學(xué)生的一些反常的行為,一定是有其深層次的原因的,不能只看到表面,要挖掘深層的原因,設(shè)法打開學(xué)生的心鎖,解開學(xué)生的心結(jié)。

3、表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生。

教師在平時(shí)生活中應(yīng)多關(guān)注那些調(diào)皮的學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn),并及時(shí)地在全班給予表揚(yáng),讓他們對(duì)自己建立起自信,讓他們覺得“我能”。

孩子們正處于身心發(fā)展階段,他們的天性就是好動(dòng),愛說,對(duì)什么都會(huì)感到好奇,即使再調(diào)皮的孩子,也都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因此,作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”,積極發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)長處就扶持,有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。孩子們?cè)谡\摯而又恰如其分的表揚(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑,增強(qiáng)自信,在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。

總之對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)給予多一點(diǎn)關(guān)心,多一份寬容,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得調(diào)皮學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十一

我從參加工作以來,擔(dān)任了十幾年的初中班主任工作,要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ鞑粌H要有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神,而且要有一定的方法。初中生正處青春發(fā)育期,身體迅速增長,處在這個(gè)年齡階段的學(xué)生,精力旺盛,對(duì)世界充滿了好奇心,探究意識(shí)比較強(qiáng),感性思維逐漸上升到理性思維,他們的自我意識(shí)增強(qiáng)。同時(shí),他們心理還沒有完全成熟,所以做事容易沖動(dòng),容易偏頗,容易意氣用事。所以對(duì)待這個(gè)階段的學(xué)生,班主任要走進(jìn)他們的心理世界,多了解他們,多關(guān)愛他們,多研究他們,制定對(duì)策搞好班級(jí)管理工作。我把班主任工作總結(jié)為以下幾點(diǎn):

每當(dāng)開學(xué)的第一天,我就認(rèn)真組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定班規(guī)、班訓(xùn)。開學(xué)第一個(gè)月,針對(duì)學(xué)生實(shí)際和年齡特點(diǎn),從頭嚴(yán)抓學(xué)生日常行為的規(guī)范化。

班級(jí)管理不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),不能把升入高中作為唯一目標(biāo),要學(xué)生德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面發(fā)展。班主任不僅要抓好學(xué)生的智育,更重要的是貫徹全面發(fā)展素質(zhì)教育思想和確立全面提高學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。要求我們班成績?cè)诩案衤?,?yōu)秀率,都要在學(xué)校名列前茅。在兩操,環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比,創(chuàng)建文明班級(jí)都要達(dá)到階段目標(biāo)。初中抓學(xué)風(fēng)無疑是重要的,但如果學(xué)生們天天鉆進(jìn)書堆里,整日不問窗外事,最終可能成為書呆子,很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有報(bào)效祖國的的人才。所以要教育學(xué)生正確做人,關(guān)心他人,與人共事,有團(tuán)隊(duì)精神,能承受各種心理沖擊。因此培養(yǎng)良好的班風(fēng),形成良好的積極向上的班級(jí)氛圍,讓學(xué)生在集體活動(dòng)中接受教育,在集體中相互促進(jìn),是抓好班級(jí)工作的重要途徑。

在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育?

我們的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求。要他們不要早戀,首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí),然后就以自己的切身體會(huì),同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育。要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,充滿勇氣的人。我常用一些故事、事例,以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章,就將它收集下來,班會(huì)在班級(jí)念念。另外,我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},如:"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會(huì)上,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我任五年級(jí)班主任,和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年,已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。

本班有學(xué)生66人,自制力較差的就有六名。

本著愛每一個(gè)學(xué)生,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。

具體工作如下:

一、自身做示范

德高為范。

教師為人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要有這樣做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。

教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學(xué)生,使他們健康地成長,在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。

二、待生要誠

對(duì)學(xué)生真誠、坦誠和熱誠,核心一個(gè)“愛”字,愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,也談不上師德。

用博愛之心與學(xué)生真誠互待,坦誠相處,熱誠幫助,在深愛著全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.

三、公平待生

對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn).

四、基本工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

五、主要措施

1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。

2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

5、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、力爭在升旗,做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

7、走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。

對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。

我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。

針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。

在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。

通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。

在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。

這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。

三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。

所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。

與此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。

為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。

為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。

贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。

同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足,需要改進(jìn)的.地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。

以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

一學(xué)期,我依舊挑起三(2)班班主任的大梁,和孩子們一起共進(jìn)退,共成長。

光陰荏苒,一學(xué)期即將畫上句號(hào),講不出再見,且讓我用真實(shí)的文字將美好的回憶定格。

一、小分子,大家庭

我的班有57個(gè)學(xué)生,男生36,女生21,分別來自祖國大江南北。

開學(xué)初,我們一起制定班規(guī),班訓(xùn),布置教室,有說有笑,無形中拉近了我們的距離。

三年級(jí)的小孩,不光個(gè)兒躥的快,還長記性。

他們說到做到的行為規(guī)范還真的每天都做到了。

例如佩戴、值日、不吵架斗毆等,讓我寬心許多。

偶然問起個(gè)學(xué)生,為什么都能遵守?他笑著說:“三(2)是我家,奮斗靠大家!”看來,班級(jí)的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭,終于打心眼兒里當(dāng)自己是小主人了。

二、小干部,大管家

我班的小干部選舉每次都要進(jìn)行激烈的角逐,首先是演講,其次是投票,最后是唱票。

民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心,他們也深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任,所以每次召開班干部會(huì)議時(shí),都會(huì)盡心盡責(zé)地匯報(bào)自己的工作情況。

晨讀時(shí)候,值日班干部總會(huì)提早半個(gè)小時(shí)來到教室,分發(fā)課外書籍供學(xué)生們閱讀;課前時(shí)分,班干部組織管理,整好紀(jì)律;放學(xué)時(shí)刻,小干部們又會(huì)留下監(jiān)督值日生做好值日工作;當(dāng)同學(xué)之間有爭吵,班干部會(huì)去勸架,不能使之言和,則會(huì)第一時(shí)間通知我。

總之班里的大事小事,他們總能比我先到,先處理。

當(dāng)然,班干部隊(duì)伍建設(shè)不能少了賞罰分明。

墻壁上的“明星欄”是專為班級(jí)的榜樣人物而設(shè),一學(xué)期下來,大多數(shù)班干部都能前去“做客”,一些表現(xiàn)不好的干部我會(huì)及時(shí)進(jìn)行談話,及時(shí)進(jìn)行思想教育,給予改正的機(jī)會(huì)。

如屢教不改,則會(huì)找人取而代之。

三、小信賴,大精彩

為了鍛煉學(xué)生的當(dāng)家人意識(shí),本學(xué)期我有意識(shí)地放手讓他們自主管理班級(jí),包括班干部會(huì)議我也開始讓班長自行組織召開,再匯報(bào)于我。

循序漸進(jìn)下來,學(xué)生現(xiàn)今已能團(tuán)結(jié)合作,合理分工。

雖然起步比較難,但我們還是取得了許多可喜的成績。

瞧,我班墻上滿滿的獎(jiǎng)狀,有黑板報(bào)的,有文明班級(jí)的,有歌詠比賽的……除了集體,還有不少個(gè)人的呢!如:涂晴雯、張宇杰分別獲制作標(biāo)語比賽一、二等獎(jiǎng),李均瑤獲講故事比賽一等獎(jiǎng)……這樣的累累碩果,只因?yàn)閷?duì)他們的信賴,他們便還你一份大精彩。

四、小心愿,大未來

三(2)班的班風(fēng)是蒸蒸日上了,學(xué)生越來越愛班級(jí)。

可苦惱的是,班級(jí)現(xiàn)在出現(xiàn)懸殊的兩極分化,學(xué)困生不積極、不上進(jìn),任憑我們?nèi)绾螏?dòng),剎那的鼓舞終歸是曇花一現(xiàn)。

我希望,我們?nèi)嗤瑢W(xué)可以攜起手來,朝著一個(gè)目標(biāo),向前進(jìn),爭取更驕人的成績!

班集體建設(shè),凝聚著全體成員的汗水和努力,無論再多挑戰(zhàn),我們都會(huì)從容不迫,揚(yáng)帆起航!

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十三

一直以來,我以為班主任的重要價(jià)值建基于對(duì)學(xué)生精神的引領(lǐng)與關(guān)照,這種精神的核心在于勇氣、智慧、思想與信念。要達(dá)成這一目標(biāo),除了班主任率先垂范,更要在集體內(nèi)部打造一批“精神領(lǐng)袖”,使只成為班級(jí)名副其實(shí)的中堅(jiān)力量。正是基于這樣的認(rèn)識(shí),對(duì)班級(jí)干部的管理與培養(yǎng),我最為關(guān)注的就是對(duì)干部精神的歷練與鍛造:一方面干部的選拔采取兩周一次的綜合積分的競爭輪崗制,讓每位學(xué)生享有同等的機(jī)會(huì);另一方面對(duì)上崗干部分工明確嚴(yán)格管理,且每天接受評(píng)價(jià),凡有失職需接受全班公決,公決通不過就面臨降級(jí)或下崗,使每位干部處于憂患之中。另外,班級(jí)把每周五定為“干部服務(wù)日”意在倡導(dǎo)這樣的理念:干部最大的快樂就是“因我的存在讓周圍人幸?!?。

教育,其實(shí)是一種發(fā)現(xiàn)。生活中每一次感動(dòng),都會(huì)像陽光照耀一次心靈,都會(huì)像雨露滋潤一次生命。長此以往,感動(dòng)會(huì)讓我們的心靈變得清潔、明亮、充實(shí)和寬廣。為此,早在五年前,我就在班上設(shè)立了每周感動(dòng)人物獎(jiǎng),用我真誠的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長中的感動(dòng)故事,寫上一段精美的感動(dòng)頒獎(jiǎng)詞,于每個(gè)周末隆重頒發(fā)。每當(dāng)我飽含深情地朗誦著頒獎(jiǎng)詞,我和學(xué)生的心靈都會(huì)接受一次感動(dòng)的洗禮,每周都有學(xué)生情不自禁地落淚,這淚無疑是對(duì)老師用心發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的最高褒獎(jiǎng)。

我是一位不吝嗇獎(jiǎng)勵(lì)的班主任,僅每學(xué)期發(fā)給學(xué)生的各類獎(jiǎng)狀數(shù)以千計(jì)。不過,對(duì)重要獎(jiǎng)項(xiàng),如校級(jí)的文明學(xué)生、好學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等,我卻十分“慎重”,對(duì)這些獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選和頒發(fā),我不會(huì)如一般班主任那樣期末考試完后以民主投票的方式評(píng)選,到散學(xué)典禮就頒發(fā),而是將整個(gè)評(píng)選工作持續(xù)一學(xué)期,以小隊(duì)競賽的方式分配名額,凡初選出來的學(xué)生都要經(jīng)歷假期及新學(xué)期開學(xué)初的考驗(yàn),再經(jīng)過自我評(píng)價(jià)及全班舉手表決方能得到“榮譽(yù)”,若表現(xiàn)不好,隨時(shí)都有可能被其他同學(xué)取而代之。如此這般,學(xué)生對(duì)這些來之不易獎(jiǎng)項(xiàng)珍愛有加,使其激勵(lì)值大為增長。

兒童愛做夢(mèng),因?yàn)閴?mèng)才讓每個(gè)孩子的生活有了無數(shù)的精彩。播種希望、培植幸福、放飛夢(mèng)想、造就成功,這是每位班主任的神圣使命。為了不讓這份使命成為蒼白的“標(biāo)簽”,除了每天在班級(jí)名言里高誦“帶著夢(mèng)想和童年一起放飛”的誓言,班級(jí)還在每學(xué)期開學(xué)初舉行夢(mèng)想放飛活動(dòng),以小組為單位制作出色彩繽紛的夢(mèng)想袋,袋中裝下組員和小組的夢(mèng)想,張貼在教室最顯眼的地方,每學(xué)月自我鑒定一次,凡實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的就在夢(mèng)想袋上留下喜歡的符號(hào)為自己喝彩,未實(shí)現(xiàn)的則暫時(shí)打上一個(gè)問號(hào)以此警醒自己。班級(jí)有了七彩的夢(mèng)想袋,感覺每個(gè)學(xué)生的心都亮了,而我所要做的就是全心呵護(hù)每一個(gè)飛翔的夢(mèng)想,因?yàn)槟蔷褪呛⒆语w向成功的第一片羽毛。

相互偎依著離開,讓我這個(gè)班主任見了都“眼饞”。

一個(gè)沒有班級(jí)活動(dòng)的集體,就如同一潭死水;若班級(jí)活動(dòng)沒有特色,集體就難以充滿靈性與活力。經(jīng)過多年的探尋,當(dāng)我把班級(jí)管理的理念定位在“快樂高于一切,幸福每天見證”,創(chuàng)建富有創(chuàng)意的特色活動(dòng)就成了必須。于是,“有夢(mèng)相約”“新聞?wù){(diào)查”“熱點(diǎn)訪談”“真情告白”“讀書時(shí)空”等午會(huì)欄目滾動(dòng)與大家相見,“夢(mèng)想起飛”、“創(chuàng)意旅途”、“陽光體育”、“親近老人”、“享受讀書”、“走進(jìn)春天”、“放歌童年”“靠近伙伴”等主題系列活動(dòng)每周都在展開,學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中采摘一路幸福的體驗(yàn),班級(jí)因?yàn)檫@塊領(lǐng)地的豐厚而充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上。

沒有懲戒的教育是不完整的,班級(jí)管理也不可避免要對(duì)違規(guī)者實(shí)施懲戒。這么多年來,我認(rèn)為自己懲戒的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏規(guī)則,其前提條件是尊重與寬容,并遵循事先制定的班級(jí)規(guī)則,主要方法是視情節(jié)輕重及認(rèn)識(shí)態(tài)度分級(jí)實(shí)施懲戒:1、談話;2、道歉;3、服務(wù);4、自覺反思;5、扣發(fā)積分;6、強(qiáng)制督促。因這樣的懲戒學(xué)生享用多重選擇權(quán),且沒有簡單粗暴的存在,還能調(diào)動(dòng)集體的輿論參與進(jìn)來督促,學(xué)生自然就對(duì)班級(jí)規(guī)則有了“怕懼”,自律意識(shí)也就在這般的敬畏中得以加強(qiáng)。

近幾年來,當(dāng)我意識(shí)到學(xué)生把越來越多的零花錢帶到班上給班級(jí)造成諸如攀比成風(fēng)、鋪張浪費(fèi)、小偷小摸泛濫等眾多負(fù)面影響,一方面頒布法令:班級(jí)禁止零花錢,凡有違歸者,零花錢一律充公。此法令一執(zhí)行,先前的不良風(fēng)氣自然就沒有存在的空間;另一方面我又引領(lǐng)學(xué)生靠誠實(shí)的勞動(dòng)為集體掙班費(fèi),并把每月為集體掙15元班費(fèi)作為班級(jí)十大夢(mèng)想之一。如此以來,課余時(shí)間,四處都能見到我們班學(xué)生在全校各個(gè)角落收撿廢物的身影。由于大家齊心協(xié)力,每學(xué)期大家都能為集體掙到二三百元。有了這筆可觀的勞動(dòng)所得,每學(xué)期班上都要舉行一次享受勞動(dòng)節(jié),給每個(gè)小隊(duì)分發(fā)相應(yīng)的班費(fèi),外出野炊。用自己掙的錢開展活動(dòng),其意義可見一斑。識(shí)正悄然地被喚醒。

1、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為班主任,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。

班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦,不尊重學(xué)生的意見,不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),久而久之,學(xué)生便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感,進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成,不利于師生間的情感溝通。

2、民主地處理問題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

一個(gè)班那么多學(xué)生,那么多事情,班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。學(xué)生首先是人,也有自己的自尊。“辯護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人,很重要的一點(diǎn)就是要自尊,學(xué)生懂得自尊,班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然,也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確,總是掩蓋自己錯(cuò)誤,甚至于狡辯。那么,何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源,以便對(duì)癥下藥。為了學(xué)生今后少走彎路,我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,這是一個(gè)班主任最基本的責(zé)任心。

3、多賞識(shí)學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,班主任為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識(shí)的,因?yàn)樗拖裆械年柟狻⒖諝夂退粯?,是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難,而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí),因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,這也是對(duì)他的一種無形的鞭策,我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì),使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。

4、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選擇最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育

班主任若真正愛護(hù)學(xué)生,那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),只要班主任注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。

(1)、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

(2)、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),班主任要耐心等待,當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。如每次考試失利的后進(jìn)生,往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,主動(dòng)而自然地接近他們,從失利第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們,促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。

5、把班會(huì)課還給學(xué)生,班主任只是他們中的一員

在班會(huì)課上,很多時(shí)候,班主任總是一個(gè)人從頭講到尾,結(jié)果,犯過的錯(cuò)誤照樣犯,講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得班主任對(duì)大家講的話不一定是講自己嗎?問問學(xué)生,也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想,那我不是白講了嗎?不如用班會(huì)課來討論問題,讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。所以,讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見,師生共同探討問題,營造良好的班會(huì)氣氛,有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力,有利于學(xué)生接受教育。

我還體會(huì)到,對(duì)學(xué)生有一份愛,再加上扎實(shí)努力的工作,與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心,尋求幫助,同時(shí)我們也深入到他們中間,關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué),師生關(guān)系融洽,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有情,班集體的總體成績也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,主動(dòng)的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn),才真正盡了一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé)。

6、與學(xué)生建立互信的朋友關(guān)系

那么,如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這一年來,我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì):

(1)、教育過程中要多些微笑。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被老師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不敢說,那么這常常是由于教師居高臨下而造成的,這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,多幾句鼓勵(lì)的話語,堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”,那么,課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求:要面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批評(píng)學(xué)生,表揚(yáng)激勵(lì)的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。

(2)、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會(huì)欲速不達(dá)。我班有一個(gè)學(xué)生關(guān)振宇,是個(gè)懶懶散散、很不服管的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出:對(duì)待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn),拿出比對(duì)別人更多的耐心。因此,在解決問題時(shí),我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,我常表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),發(fā)動(dòng)周圍同學(xué)幫他,使他生活在溫暖的群體之中。

(3)、以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相英情感交融的教育,才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育,愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始,教育的成功來源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛,班主任只有情感投入,把愛的甘泉灑向他們的心田,使學(xué)生獲得心理上的滿足,從而使得學(xué)生對(duì)教師崇敬、信任和親近,形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),縮短師生的心理距離。

7、激發(fā)學(xué)生對(duì)班主任的情感與對(duì)班級(jí)的熱愛

那么班主任在實(shí)施思想教育過程中,應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢?

(1)、用愛激勵(lì)學(xué)生。崇高的愛要求教師具有高尚的師德,充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話,一個(gè)手勢,一個(gè)眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生,身先士卒,身體力行,要求學(xué)生做到的事情自己先做到,用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。同時(shí),班主任的愛應(yīng)是公正的,一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之,班主任不應(yīng)偏信偏愛;品學(xué)均差者有之,班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會(huì)自暴自棄,甚至產(chǎn)生逆反心理,從而拒絕接受教育。

(2)、用愛溫暖學(xué)生。班主任要關(guān)心學(xué)生成長,引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人;要多給學(xué)生講做人的道理,講為人處事的原則,使學(xué)生“悟”出做一個(gè)高尚人需要具有良好的品德,注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理;要多與學(xué)生談心、交心,做學(xué)生的知心人,你只有讓學(xué)生充分信任你,才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”,才能排解學(xué)生的不良情緒,引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙;要從生活中多關(guān)心學(xué)生,體貼學(xué)生,想辦法解決學(xué)生生活上的困難。如學(xué)生生病后,我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭,幫他(她)補(bǔ)課,與班上的同學(xué)一道照顧他,使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心,班集體的溫暖。

(3)、用愛鞭策學(xué)生。真心愛護(hù)教育對(duì)象,就必然要嚴(yán)格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基矗班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的,批評(píng)應(yīng)是善意的,特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué),應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng),春雨潤物細(xì)無聲嘛!總之,批評(píng)的藝術(shù)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合。學(xué)生對(duì)班主任的批評(píng),感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格,而且是充滿人情味的關(guān)切。

從總體上說,班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系,班主任要從“獨(dú)奏者”過渡到“伴奏者”,從此不再主要是傳授知識(shí),而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探求知識(shí),引導(dǎo)他們而非塑造他們。在任何情況下都應(yīng)特別重視師生關(guān)系,心與心的交流,善意的批評(píng),熱心的教導(dǎo),密切的關(guān)懷,這些都是不被學(xué)生拒絕的教育形式。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十四

由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學(xué)年都要對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行重新分班,所以很多學(xué)生都不是很熟悉,因此開學(xué)之初我特進(jìn)行如下三步:

(一)自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己:姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講得簡練、生動(dòng)、精彩,令人難忘。

(二)競選班干部,每個(gè)學(xué)生都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參于意識(shí)。

(三)給每個(gè)學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對(duì)學(xué)生來到初三(1)班學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求:

1、營造家的氛圍

(1)學(xué)唱班歌,“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長?!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營造了起來。

(2)設(shè)立圖書角,由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

(3)每周開班會(huì),我要求學(xué)生每人都要有話說要敢于說,,談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,評(píng)評(píng)老師,這樣,既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,又找到了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說話的地方,感情也就有了歸屬。

2、爭當(dāng)文明班級(jí)

在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,我們力爭做到最好,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘,一分收獲”,我班每個(gè)月都拿到了流動(dòng)紅旗,被學(xué)校評(píng)為值周優(yōu)秀班級(jí).

特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),受到了大會(huì)的表揚(yáng)。

特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律

早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個(gè),由英語課代表負(fù)責(zé)組織。

自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

晚自修:要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識(shí),注重能力的培養(yǎng)、提高。

2、力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好教學(xué)工作計(jì)劃

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每周的先進(jìn)組。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十五

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?!泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下

?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是

拖著不做,因此考試

成績

總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著

尋找

他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、

英語

82分的好成績。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、

學(xué)習(xí)

上、

生活

上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位

同學(xué)

,融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,我班有名學(xué)生,母親不知去向,獨(dú)自一人居住,雖有伯父照顧,但總見他愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上毫無動(dòng)力,有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì),說了他的情況,同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服,同學(xué)們便你捐一元,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候,他沒有說

什么

,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然,他上課開始專心聽講了,還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的'感激之語時(shí),我總有一種

幸福

的感覺充盈心頭。

美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的

想象

,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開展詩歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)候,他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,因此,新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極報(bào)考本科函授外,還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?!笨v然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個(gè)班主任。

班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十六

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì),因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。我,也是班主任中的一員,感受很深刻,班級(jí)管理千頭萬緒。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,個(gè)性張揚(yáng),見多識(shí)廣、思維靈活。

作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí),如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對(duì)學(xué)生來說,就是很高興的事。這樣,既能他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f明老師在工作上,對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的.意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達(dá)和交流,尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì),是一項(xiàng)善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上,班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,推舉學(xué)期佳俊,要組織學(xué)生民主選舉;周會(huì)選什么話題,對(duì)于遲到生如何警示,也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,尊重學(xué)生的選擇,體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí),豁達(dá)包容的精神,在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流得老師的愛,而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,一般引不起老師的注意,這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛,就不會(huì)有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,以人為本,無私奉獻(xiàn),教育才會(huì)展示出驚人的魅力。

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失,你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說,我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,甚至有懈怠的感覺。比如說,學(xué)校有樹立服務(wù)意識(shí)的要求,我便給學(xué)生說:我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說,我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在廣播操比賽時(shí)最突出,而是創(chuàng)意,只要學(xué)生有了想法,我就去做,所以,那兩天買東西,做東西累得腿都疼了。

6、講話精辟,不羅嗦,富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,不過學(xué)生并不覺得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語言精練,富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力。

所以,學(xué)生說個(gè)反。話了,搞個(gè)小動(dòng)作了,接個(gè)話把了,違個(gè)紀(jì)了,這些都應(yīng)該一笑而過,用不著小題大做。

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