通過撰寫報告，我們可以系統(tǒng)地組織和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、觀點和結論，為讀者提供清晰準確的信息。%20報告中的圖表要簡潔明了，配合文字說明，以便讀者理解。范文中的報告展示了不同的結構和語言表達方式，從中可以找到適合自己的寫作風格。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇一
我們生活一個信息時代，在這個時代里聽廣播.看電視，看報紙，讀書，網上瀏覽，與親戚和朋友通信，這都是信息時代帶來的?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，傳遞信息的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。時代造就了英雄，時代也創(chuàng)造出一個奇跡--互聯(lián)網，它的誕生顛覆了我們我們傳統(tǒng)的生活，將生活推向另一個未知的領域。
在課堂上，老師傳授給我們知識，這是信息;校園內，聽學校領導講話，這是信息;課外，看電視、上網、與朋友交談，這也是信息。早在2700多年前，我們的祖先便發(fā)明了幾種傳遞信息的方式――烽火。烽火，俗稱“狼煙”，是用干狼糞作燃料來焚燒的一種工具，主要用來傳送軍情。另一種方式――使用驛使，傳送的消息十分準確。到了近代，科技更是發(fā)達。19世紀30年代，莫爾斯發(fā)明了電報。后來，貝爾又發(fā)明了電話，這使信息傳遞更快了。隨著1984年第一臺多媒體電子計算機的誕生，人們便在1993年踏上了“信息高速路”。如今，計算機飛速發(fā)展，幾乎每隔十年就會更新一代，讓人們傳遞信息能更快捷、方便。
信息不僅給我們方便和快捷，還給我們帶來許多不好的，如:黃色，暴力，網上詐騙......所以，我們不要相信這些詐騙。不然，會走上一條不歸之路。
21世紀，是信息世界，讓我們學好知識，創(chuàng)造美好的明天。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇二
貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因為它的眼睛里有一種物質，發(fā)光的時候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，一到晚上，它那雙滴溜溜的小眼睛就會閃閃發(fā)光。晚上這么黑，它還能看到小巧玲瓏的小老鼠，這是為什么呢?為什么人們發(fā)明了紅外線就能看到漆黑的晚上?于是，我們幾個感興趣的同學展開了研究。
1、查閱動物百科，查閱有關書籍;。
2、上網搜索有關資料，整理;。
3、詢問科學老師;。
4、通過各種途徑，了解發(fā)現(xiàn)紅外線的故事。
信息渠道涉及的方面具體內容。
書籍、動物百科貓生活習性喜歡主人、經常回家、清潔衛(wèi)生、孤獨自私、感覺靈敏、善于夜行。
上網貓的眼睛貓的眼睛發(fā)光是因為它能反射光線。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層，它使得貓在黑暗中能看清東西。這種閃光物質能反射出像手電筒的光或像汽車前燈的光，從而，貓的眼睛閃閃發(fā)光。
上網搜索太陽紅外線發(fā)現(xiàn)的故事赫謝爾心中有個疑問，平常他所觀測的陽光，不同色的色光所含的熱量都相同嗎?1800年，他設計一個簡單的實驗，讓陽光通過三棱鏡，產生七彩光譜，利用三支涂黑酒精球的溫度計，一支置于可見光某一色光中，另二支置于可見光外作為背景值的測量，發(fā)現(xiàn)從紫光、藍光、綠光、黃光、橙光到紅光，溫度依序增高!更不可思議的是，他發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域旁，肉眼看不見光線的地方，溫度居然更高，這里有眼睛看不到的光!這是人類第一次發(fā)現(xiàn)肉眼不可見的光，稱為紅外線。
詢問科學老師紅外線的原理紅外線是太陽光線中眾多不可見光線中的一種(由德國科學家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn))。紅外線又稱為紅外熱輻射，波長自0。76至400微米。所有高于絕對零度(-273℃)的物質都可以產生紅外線。
紅外線照射體表后，一部分被反射，另一部分被吸收。長波紅外線照射時，絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收，穿透皮膚的深度僅達0。05～2毫米，只能作用到皮膚的表層組織;短波紅外線以及紅色光的近紅外線部分透入組織最深，穿透深度可達10毫米，能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經末梢及其他皮下組織。紅外線治療作用的基礎是溫熱效應。在紅外線照射下，組織溫度升高，毛細血管擴張，血流加快，物質代謝增強，組織細胞活力及再生能力提高。
1、貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因為它的眼睛里有一種物質，發(fā)光的時候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
2、紅外線的原理跟貓的眼睛的`原理差不多，也是一種看不見的光，在漆黑的夜晚，能發(fā)出音波，碰到東西反射回來，讓人們知道，前方有障礙物，要進行避讓，從而減少了交通事故的發(fā)生。
3、動物是人類最好的老師，像雷達，是從蝙蝠身上發(fā)出的超聲波學來的;像紅外線，是從貓的眼睛上學來的;像骨針，是從魚刺的形狀上學來的;像飛機，是從鳥身上學來的……總而言之，人類許許多多的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都是從動物、自然身上學來的。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇三
“感恩的心，感謝有你”每當我聽到這首歌時，總會想起一個人，那給予我生命的人——母親!而我又是最怕在離家時聽到這首歌，那時我總會有些心酸，眼淚不受控制。
人們常說：“父愛如山，母愛似海!”我則更覺得母愛如海，有似水柔情般的愛;母愛如船，為我揚起自信的風帆，鼓勵、幫助我到達幸福的彼岸;母愛如岸，是女兒心靈受傷后停泊的港灣!
已經十一個春秋了，我曾問過自己：“什么愛是永恒的?”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。
那天對于我來說，是一個重要的日子——我去考升學試!我就像站在人生的第一個十字路口，身邊的車輛川流不息，紅燈亮后綠燈亮如此循環(huán)，可我的選擇卻是只有一次，沒有循環(huán)。那天早晨，早早便傳來了媽媽在廚房準備早餐的聲音，我起床后，看見桌上有雨傘、有考試用具、有早餐。因為媽媽她今天沒空，所以不能陪我去考試。她送我出來路口，在路上，我倆都沒說話，但，在朦朦朧朧的雨霧中，我依然清晰地看到媽媽額頭上那一道道皺紋，額角上那根刺眼的白發(fā)臨上車時，她還再三叮囑：“放下一切，用心去考，不要管后果怎樣，盡力就好!”我點點頭，上了車，我朝車后看去，媽媽還站在那路口我今天沒有害怕的感覺，因為我知道，媽媽在背后默默支持我，盡管她沒在我身邊，但我一樣可以感受到她那份關心和對我的愛，有愛作支撐，所以我不害怕。
就在大家充滿希望的這一刻，來了個晴天霹靂——我失利了。這消息對我來說是一種多大的打擊啊!我害怕聽到同學們的笑聲，仿佛那是在嘲笑我;我害怕接觸親戚的目光，仿佛那目光中也帶有個“為什么”那次，我流淚了!在我最無助時，是您給我送上安慰和鼓勵——媽媽!您告訴我：“人生路上，誰無失敗?誰無跌倒?重要的是：懂得重新站起來。重新站起來的人一樣是英雄!”聽了之后，我雖然沒說話，但我心里深受感動也非常清楚：這只是人生漫長路上的一個絆腳石，對于茫茫前途來說是微不足道的。然而，也因為媽媽的支持，鼓勵，我才沒跌下去——我把畢業(yè)試考好了。
媽媽，您的愛，如亮在黑夜的一盞燈，讓我這艘失去方向的船找到方向;您的愛，如落在沙漠中的一陣雨，讓我這顆干枯的心得到滋潤;您的愛，如照在寒冷地區(qū)的一縷陽光，使我這棵瀕絕境的花看到希望。
我終于明白，世界上最偉大、最永恒的愛便是——母愛!我將把這無私的母愛珍藏在心靈深處。
雖然時光點滴逝去，但母愛卻如泉涌來!我，深深體會到：母愛——是永恒的!
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇四
同學們，你們是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等。如今無數(shù)的事實已經告訴我們，環(huán)境保護刻不容緩，保護環(huán)境不僅是國家和政府部門的責任，同時也是我們學生的責任。
這幾天，我正在參加環(huán)?；顒?。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。
我根據(jù)自己家周圍的環(huán)境特點和身邊所發(fā)現(xiàn)的問題，確定了調查重點。
調查重點：工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染。
調查地點：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區(qū)、學校宿舍長江三座大橋。
調查內容：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪。
其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了。
我來到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經過觀察才發(fā)現(xiàn)，原來很多居民在生爐子。于是，我通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)一個才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來戶人家就有47個在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。
交通運輸又對大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋，觀察了機動車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時，汽車流量進入高峰，長江大橋20分鐘通過2百多輛機動車。
機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚起陣陣塵土。高峰時每5分鐘經過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環(huán)境啊!
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。一氧化碳會產生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時，從氧的運輸能力上相當于喪失了200毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到60%時就會有中毒的'可能，嚴重的會伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象，甚至還會用生命危險。
武漢是我們的“家”，應該把它建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：
(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環(huán)保意識。
(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
同學們，如今的我們就是明天這社會上的主人!要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創(chuàng)造了人類，然而現(xiàn)在的我們要這樣對待她么?長此以往，人類必然會受到大自然所給人們帶來毀滅性的災難的!難道真的要象《后天》那樣!所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個人類共同美好的家園吧!
找優(yōu)點談體會：
本文的小作者圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。調查重點是：工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染;調查地點是：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區(qū)、學校宿舍長江三座大橋;調查內容有：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪等。文章敘述的條理清楚，重點突出。結尾發(fā)出號召，感情真摯，很有說服力。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇五
2、露一手：聞一多《七子之歌》。
【教學目標】。
1、了解澳門的地理位置及相關歷史，增強愛國熱情。
2、理解《七子之歌》這首歌所表現(xiàn)的內容，并能以恰當?shù)乃俣?、力度、音色和情緒來表現(xiàn)。
3、誦讀詩歌《七子之歌》，開拓音樂視野，加深音樂文化素養(yǎng)的積淀。
【教學重、難點】。
1、理解音樂作品內涵，確切地表現(xiàn)出音樂作品的情感。
2、踴躍參與音樂與相關文化知識的交流活動。
【教具準備】。
課件、鋼琴。
【教學過程】。
一、組織教學。
1、學生隨著《春天的故事》的音樂走進教室。
3、介紹一國兩制。
二、導人新課。
1、師：一國兩制，使香港、澳門分別于、回到了祖國的懷抱，讓我們看到了祖國統(tǒng)一的愿望是可以實現(xiàn)的。在此之前，許多文人學者通過手中的筆，寫下了許多讓我們感動的詩句。今天，我們就來認識其中的一位。
2、介紹聞一多和他的《七子之歌》。
學唱新歌。
1、師：音樂是無聲的吶喊，歌聲是傾吐的心聲。讓我們靜靜地感受聞先生當時寫作時的心境吧！請同學們一起來哼唱旋律。
生：體會情感并討論。
師：小結。
曲式：a+b。
情感：真誠地傾訴思念+渴望回歸的吶喊。
模唱旋律：mu+a。
2、把歌詞填進去完整地演唱。（提醒學生注意演唱時也要用朗誦時的感覺和情緒。）。
3、提問：歌曲中有幾處呼喚“母親”的地方，表達了怎樣的感情？
（歌曲中多次呼喚母親，其中有的表現(xiàn)急切，有的表現(xiàn)深情，有的則表現(xiàn)為激動。從激動的吶喊到內心的期盼，表達了游子迫切希望回到母親懷抱的心情。）。
4、再次隨音樂演唱。（要求通過自己設計力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲。）。
5、學生分組討論演唱，評出最佳演唱方案。
6、教師評價學生的表演。
四、拓展延伸。
露一手：聞一多《七子之歌》。
1、以歌曲的伴奏音樂為背景，學生分角色有感情地朗誦。
學生談感想。
2、師生共同評價。
五、下課。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇六
我們生活在一個信息的世界里。信息給人們帶來無窮無盡的變化，從古到今的差別更是天壤之別。
在以前，每一個人每一戶家庭有什么是都要靠書信?？墒菍懶偶斑^去要過一個多星期才能收到。實在是太不方便了，當時人們都十分的辛苦。如果家里有什么大事情看，也不能及時的告知子女?？涩F(xiàn)在，幾乎每人手里都有一部手機并且是移動手機在每時每刻，隨時隨地的打電話。如今家里有了電腦真是如虎添翼。坐在電腦前，輕點鼠標便知道天下大事，可謂足不出戶便知天下大事!qq更是一個便捷、實用的通信方式。在電腦前打開視頻功能，就可以和遠在千里之外的朋友見面!
如今我們生活在一個充滿信息的地方，跟遠方親戚朋友的距離又拉近了一大截。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇七
一、看拼音，寫詞語(8分)。
()()()()。
二、加偏旁變成新字，再組詞。(9分)。
出——()()()()()()。
支——()()()()()()。
三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(8分)。
近義詞：傳遞()清楚()期望()誕生()。
反義詞：復雜()討厭()困難()痛苦()。
四、根據(jù)意思寫出詞語。(8分)。
1.(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。()。
2.普遍地推廣、傳到。()3.形容時間極短。()。
4.自己不能從陷阱里解脫出來，改變自己。()。
五、照樣子，用帶點的詞語寫句子。(12分)。
1.這個小學生除了把歌詞、歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面。
除了……還……。
2.網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。
能……也能……。
3.李姓是當代中國人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。
是……也是……。
4.爸爸一聞到二氧化硫，咽喉就會發(fā)癢，立即咳嗽起來。
一……就……。
六、用修改符號修改下面一段話中的五處錯誤。(10分)。
今年署假，我有機會加入夏令營活動。夏令營活動真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活，又開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊!
七、課內閱讀我知道，會填空。(20分)。
1.《古人傳遞信息的故事》告訴我們古人用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的信息;《“我們勝利了”》用的方法傳遞勝利的信息;《裝在瓶子里的`信》用傳遞一封信。我還知道古人用等方法傳遞信息，但畢竟速度太慢，有時還會誤事，現(xiàn)代人已很少再去做這樣的事了。
2.《因特網將世界連成一家》介紹了從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經歷：古代，依靠驛差;近代，依靠交通工具、;現(xiàn)代，發(fā)明了;當代，依靠廣播、電視和。人類在追求高效率信息傳輸方式的步伐從未停止過。
3.海內存知己，。
4.，忠言逆耳利于行。
八、我讀我做。(25分)。
電影的誕生。
1895年12月28日，法國巴黎辛普路14號的咖啡館內熙熙攘攘、人來人往，原來這些人被兩個青年實業(yè)家邀請來看一樣東西，這兩個年輕人是盧米埃爾兄弟，路易·盧米埃爾(1862-1954)和奧古斯都·盧米埃爾(1864-1948)。
這個咖啡館內的墻上掛著一塊白布這是要干嗎一會兒有人說道女士們先生們請大家注意了接著燈就滅了屋內一片漆黑大白布上出現(xiàn)了一座工廠，大門開了，一群男女工人提著飯盒向那兒走去，門口馬車上走下了一位工廠主，這就是全部，燈又亮了?！疤炷?，這是著的嗎?”人們簡直不敢相信，高叫著“萬歲”，他們太興奮了，畢竟他們是第一次看到真正的電影。這樣觀眾們再也不用排隊去看那個小黑箱子了。
電影誕生了，這一天被稱為“電影日”，盧米埃爾兄弟被稱為“電影之父”，那家咖啡館自然成了最初的劇院。
在這一年兩兄弟還拍攝了《火車進站》和《水澆園丁》?！痘疖囘M站》放映時，看到一輛火車從遠處駛來，有的人嚇壞了，馬上離座，驚叫著跑了，他們還以為火車真的開過來了呢?！端疂矆@丁》這部短片，可以說是最熱鬧的喜劇，講的是有個園丁拿著水管子正在澆花，這時過來一個小孩踩住了水管子，園丁以為沒水了，就拿起管子來看，這下可好，小孩把腳拿開了，水噴了園丁一臉，當時觀眾被逗得前仰后合。
盡管以上這幾部電影實際上都是些很短的片子，情節(jié)也很簡單，但是這畢竟是電影史上的巨大飛躍，正是有這么多前輩的鋪墊，今天的電影才這么精彩。
1.照樣子寫詞語。(6分)。
熙熙攘攘(aabb式)、、
人來人往(abac式)、、
前仰后合(含有反義詞的成語)、、
2.在第2自然的沒有標點的地方加上合適的標點符號。(8分)。
3.用“”畫出描寫觀眾第一次看電影感受的句子。(2分)。
4.根據(jù)文章內容填空。(9分)。
電影誕生于，這一天被稱為。發(fā)明了電影，他們被稱為。成了最初的劇院。
在這一年兄弟倆還拍攝了和兩部電影。這些電影的意義在于。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇八
一、課題的提出：
隨著社會的不斷進步，科技的不斷發(fā)達，人們的生活水平逐漸提高，同學們對于學習用品的要求也越來越高，以往，我們在作業(yè)中或者是在考試中都是用橡皮來擦去寫錯的字。但是自從修正液出現(xiàn)后，橡皮變得冷冷清清，不再像以前那樣，只要一有寫錯的地方，就找它幫忙。修正液成了學習用品中的寵兒?？稍趯W校里老師叫我們不準使用修正液，剛開始同學們都不使用了，可是沒過幾天，同學們又開始使用修正液了。對于它，我們了解的并不多，它對我們來說是好是壞，是敵是友，我們一概不知，所以我們研究小組就想到了這樣一個課題，以及自己在使用過程中的聽聞和體會，想對修正液做進一步了解、探究以及考證。
二、活動成員：
組長：莊雯玲組員：劉瑋、王琛、虞夢婷、虞夢晴。
三、調查時間：11月7日——11月18日。
四、活動地點：學校和家中。
五、調查和實驗過程：
(一)我們小組專門設計了調查表，對家長和同學進行了一次問卷調查。
我們向同學發(fā)了20份調查表，回收20張;向家長發(fā)了10份調查表，收到8份?，F(xiàn)統(tǒng)計如下：
表一：
項目。
使用人數(shù)。
所占比例。
使用范圍。
使用效果或感想。
使用同學。
16。
80%。
白雪修正帶、藍貓修正液、三晶修正帶。
使用起來很方便，但不美觀，而且氣味很重。
未使用同學。
4
20%。
修正液有毒，千萬別使用！
表二：
項目。
家長意見。
人數(shù)。
所
持
觀
點
建議少用”——修正液有一股難聞的味道，對孩子有極大的危害，會。
危害孩子的健康，小孩子最好少用這種東西。
4
“禁止使用”——修正液是一種化學品合成劑，孩子使用時間長了慢慢地對身體造成了一種看不見的危害，有了修正液，孩子就有了一種依賴性，做作業(yè)時不太認真，另外修正液涂在本子上也不美觀，建議別用修正液。
3
“用修正帶”——用膠帶也不好，既費時間，又容易把紙粘破，我覺得還是用修正帶比較好一些。
1
(二)我們小組通過電腦上網查詢到了一些相關資料：
中國消協(xié)發(fā)出警告：目前中小學生及部分文職人員普遍使用的修正涂改液中含有對人體有害的鉛、鋇等化學物質，應謹慎使用。
一家權威的檢測機構受消協(xié)委托，對北京、上海等大中城市出售的19種不同品牌的修正液樣品進行測試，發(fā)現(xiàn)全部樣品均不同程度地含有甲基環(huán)已烷、二氯乙烷等8種易揮發(fā)的有機溶劑，5種牌號的樣品含有微量鉛，1種含有微量鋇。有關專家指出，這些如被吸入人體或沾在皮膚上，必然引起慢性中毒，從而危害人體健康。事實上，送檢的13種進口修正液樣品均無中文標識，其中大部分均印有外文的警示性提示：兒童不宜接觸，由于未翻譯成中文，所以并未對消費者起到警示性作用。
(三)做小實驗證明。
我們把調查出來的結果告訴了老師，老師為了讓全班同學都了解修正液的危害性，我們班做了一個小實驗。
我們小組成員找來了3只大小相同的塑料瓶、修正液一瓶、3只蚱蜢。把每只汽水瓶均勻分成上、下兩部分，取下半部分做瓶罩，再分別貼上標簽。再在瓶罩上打上小洞，目的是為了讓蚱蜢呼吸到適量的氧氣，同時也是為了不讓修正液體很快的揮發(fā)掉，依次減少對實驗產生不良影響。然后把瓶罩放在桌面上，取下2只瓶的瓶蓋，再分別滴入5滴、10滴修正液，第三只不滴。最后把蚱蜢分別放入瓶罩中。
結果，滴入5滴修正液的蚱蜢15分鐘后不會爬動了，滴入10滴的蚱蜢10分鐘后死了，沒滴過修正液的蚱蜢安然無恙。
六、結果分析：
(一)從調查表來看，14個同學已開始使用有毒的修正液及修正帶，可看出他們對修正液了解得并不多，4個同學對修正液十分了解，知道修正液對我們的危害。我們應該聽聽7位家長的話，少用修正液。對林敏阿姨的話，我們感到不贊成，修正帶使用起來也不方便，我們不僅不能用修正液，修正帶也不能用。
(二)從網上的資料中我們知道經過查閱大量的資料后，我們發(fā)現(xiàn)修正液中主要含有甲基環(huán)已烷、樹脂、太白粉。其中最主要的成份是甲基環(huán)已熔，它是一種可燃氣體，當它在空氣中的濃度比率高達5%-15%，遇到明火就會爆炸。修正液中不同程度地含有苯、鉛、鋇等重金屬，其毒害程度大，而且還會造成環(huán)境污染，修正液含有的`不同濃度的苯系物質，不但氣味難聞、刺激呼吸道，還會造成孩子的眼、鼻和咽喉發(fā)炎，引起頭痛、惡心癥狀。除了毒性作用，濫用修正液還屬于一種不良行為，有些同學精力過剩，常騷動不安，做事不專心，作業(yè)粗心大意，經常寫錯別字，需要用修正液來彌補不足，久而久之，使對修正液有了心理依賴。同時它也會刺激大腦,從而使思維遲鈍，而我們在使用修正液后，大批的空包裝塑料瓶又是非常難處理的垃圾。與此同時，它的價錢也是比較貴的，一塊普通的橡皮需要一塊錢，而一瓶普通的修正液需要三元錢，是橡皮價錢的三倍。
(三)實驗充分說明了修正液有毒,對蚱蜢有影響,那對我們又何嘗不是呢?對于長期使用修正液的同學來說,這是一個警告。
七、建議及體會。
用修正液來修改作業(yè)的確方便，但是，長期使用會對人體造成一種看不見的危害，味道不好聞，作業(yè)本不美觀，還會使作業(yè)速度慢，我們小組成員都勸告在使用的同學們請放下手中的修正液，我們再次提醒你：小學生使用修正液弊大于利。糊涂的少年朋友們，快快覺醒吧。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇九
同學們，你們是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等。如今無數(shù)的事實已經告訴我們，環(huán)境保護刻不容緩，保護環(huán)境不僅是國家和政府部門的責任，同時也是我們學生的責任。
這幾天，我正在參加環(huán)?；顒?。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。
我根據(jù)自己家周圍的環(huán)境特點和身邊所發(fā)現(xiàn)的問題，確定了調查重點。
調查重點：工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染。
調查地點：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區(qū)、學校宿舍長江三座大橋。
調查內容：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪。
其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了。
我來到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經過觀察才發(fā)現(xiàn)，原來很多居民在生爐子。于是，我通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)一個才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來戶人家就有47個在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。
交通運輸又對大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋，觀察了機動車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時，汽車流量進入高峰，長江大橋20分鐘通過2百多輛機動車。
機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚起陣陣塵土。高峰時每5分鐘經過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環(huán)境啊!
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。一氧化碳會產生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時，從氧的運輸能力上相當于喪失了200毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到60%時就會有中毒的'可能，嚴重的會伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象，甚至還會用生命危險。
武漢是我們的“家”，應該把它建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：
(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環(huán)保意識。
(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
同學們，如今的我們就是明天這社會上的主人!要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創(chuàng)造了人類，然而現(xiàn)在的我們要這樣對待她么?長此以往，人類必然會受到大自然所給人們帶來毀滅性的災難的!難道真的要象《后天》那樣!所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個人類共同美好的家園吧!
找優(yōu)點談體會：
本文的小作者圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。調查重點是：工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染;調查地點是：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區(qū)、學校宿舍長江三座大橋;調查內容有：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪等。文章敘述的條理清楚，重點突出。結尾發(fā)出號召，感情真摯，很有說服力。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十
七、課文內容精彩回放。(按課文內容填空。)。
1.《奇怪的東南風》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是，研究的過程是：一是通過()，發(fā)現(xiàn)了();二是通過()得出了()，從而終于弄明白()。
2.《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》分四個部分：()、()、()、()。
八、課外閱讀。(閱讀一個小學生的研究報告，回答問題。)。
水，就這么浪費掉了。
水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均1000立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與80年代初相比已下降了5.52米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。
對洗車用水量的調查：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過計算可以看出，僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。
分析討論：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去1314000噸水。相當于兩個什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個1314000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。
建議與措施：
1.要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現(xiàn)狀，從而增強人們的節(jié)水意識。
2.希望有關部門強制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。
3.各單位要制定措施限制司機洗車次數(shù)，教育司機自己用水桶盛水洗車。
4.鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網絡。
5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。
1.我國人口平均水資源占有量居世界，只相當于世界人均水資源占有量的。
2.這份研究報告對我們的啟示是。
3.從這份研究報告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，
還有。
4.研究者通過對所獲得資料進行，得出北京市每年沖洗汽車的結論。
5.從這份研究報告中看出，撰寫研究報告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結論”這幾個方面去寫，還可以寫。
九、從下面的話題中選一個或選其他話題，仿照上題中研究報告的寫法，認真探究，撰寫一篇研究報告。
1.我家節(jié)約用水的調查。
2.本班同學視力保護情況調查和分析。
3.我家的垃圾處理情況調查。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十一
最近，我們老師教了我們一片課文——《凡卡》，這篇課文非常的感人。
這篇課文通過凡卡給爺爺寫信，訴說了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗統(tǒng)治下的窮孩子的悲慘命運。我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么他們小小的年紀，就要過這樣的生活？為什么窮人家的孩子就要被受虐待？由此，我想到了我們現(xiàn)在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實在是相差得太大了！可是過著這么幸福的生活，很多人卻還不懂得珍惜。
凡卡吃不飽，穿不好，過著豬狗不如的生活。可是現(xiàn)在，我們面對豐盛的飯菜，不但不愿意吃，還非要吃巧克力，喝飲料，這是十分奢侈的！同樣的，不愿穿舊衣服、到商店盯著什么東西就非買不可的事情也已經屢見不鮮了。
凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺?shù)牡絹恚Ｍ麪敔攷x開這里，并發(fā)誓一定會好好地照顧爺爺。可是現(xiàn)在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不知道要尊敬父母。動不動就對爸爸媽媽發(fā)脾氣。據(jù)報上報導，竟有兒子因對爸爸不滿而親手殺死爸爸呢！這實在是太令人震驚了！
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十二
秋天的顏色是艷紅，如夕陽，如紅葉，標志著事物的極致;秋天的顏色是耀眼的黃色，如稻，如黃葉，標志著一年的收獲;秋天的顏色閃著銀色，像云和霧，標志著冬天的到來。
(a)艷紅
看看那些火紅的楓葉，一夜之間布滿了整座山。一片片楓葉為了爭奪自己的地盤，你不讓我，我不讓你，擠進去，擠過去，很熱鬧。不小心擠出來的，會隨風飛揚，在陽光下展現(xiàn)出自己獨特的魅力和活力。紅玫瑰展開花瓣，詹妮弗張開笑臉，玫瑰看起來像太陽。每一只不同形狀的蝴蝶都上下飛舞，有的落在花朵嬌艷的臉上親吻。黃昏時，夕陽從地平線燒到了半邊天。很快，又退去了，只剩下藍天白云。
(2)耀眼的黃色
田野里，環(huán)顧四周，只有一片耀眼的黃色，那是當時要收割的稻谷。他們筆直地站著，憤怒地問在田埂上巡邏的農夫叔叔為什么不收割。農夫的叔叔笑著說：“別急，別急，快，快?！焙芸欤S著機器運轉的“隆隆”聲，一片片稻谷收割完畢，只剩下空曠的田野在偷偷哭泣。這時山上的麥子漸漸變黃，在農夫伯伯的夸獎下，他們羞紅了臉。還有一些小麥時不時的竊竊私語：“快收割了，我真的舍不得離開這片土地?！秉S葉在告別大樹媽媽的過程中慢慢飄落。突然刮起了秋風，他們又快樂地飛了起來，和空中飛舞的蝴蝶成了好朋友。
(3)閃亮的銀色
秋天的顏色是無盡的。讓我們欣賞秋天奇異的色彩。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十三
科學樸素而美麗，純潔而崇高，科學精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。
記得那一次，我在雜志上看到了一篇關于一位科學家做實驗的。于是，我決定按照中的步驟做做實驗。
白糖能著火呢？我想：白糖是晶體，怎么會著火呢？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里，拿來打火機，點了許久也沒點著。只是白糖表面被燒成了黑色，并未燃燒。
媽媽看我用打火機，以為在玩火，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了，小心引起火災，快，拿灰把火給滅了?！?/p>
“可是……”我的話還沒說出口。
“沒有什么可是的，快！”媽媽厲聲說道。
我只好把灰鋪在白糖上?？蔀槭裁窗滋屈c不著火呢？這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心，我偷偷地拿起打火機又點一下，但不可思議的一幕發(fā)生了!
哈哈哈！”媽媽朝我這看，也微笑地點了點頭，說：“瞧，你高興的?！?/p>
我繼續(xù)看著“啪、啪、啪”響著的白糖，不會兒過去了，聲音沒了。上前一摸白糖，“哇，好燙??！”我不禁叫了起來。現(xiàn)在的白糖變黑了。
燃了……
生活中還有許多科學實驗，科學實驗是一件蠻好玩的一件事，所以說科學精神是所有現(xiàn)代人必須的精神品格。
老師的話：小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣，明白科學其實離我們并不遙遠，讓我們多學習科學知識，對各方面進步都有幫助的。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十四
我真期望可以看一看美麗的北極。在一個神奇的冬季的深夜，感到一絲冷風，迷迷糊糊睜開了眼睛，環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)我來到了北極。
在北極中，滿眼都是白色，寒風刺骨，仿佛無數(shù)根針扎進我的身體，我冷得渾身顫抖，不由自主的縮起身體。不遠處就發(fā)現(xiàn)有一個小木屋，里面有各種生活用品···我立刻穿起大棉襖，戴上厚的手套，戴上用熊皮做的帽子，必需把自身裹著嚴嚴實實的才能出去，由于受氣流和北極反氣流分布的影響，北極區(qū)域最冷有零下70度。
白天的時候，我去觀察一些小動物。在這里大家看到了大量動物：麝牛、北極馴鹿、北極狼、海象、北極熊、北極海鸚、信天翁……在這些動物中，我最喜愛北極海鸚，由于它是北極區(qū)域特有的一種珍禽，身體長約35厘米。它們生活在大山野或海邊，在草叢中筑巢，以魚為食?，F(xiàn)在是世界上數(shù)目最少的鳥類之一。
我常?？梢钥吹奖睒O熊母親帶著北極熊嬰幼兒出來玩耍和捕食，它是北極最兇猛、最可怕的肉食動物，它們喜愛吃海豹、幼海象、鳥蛋和沿岸擱淺的鯨。它們身上長著一層厚厚的脂肪，是北極熊用來保暖，不讓自身著涼的好工具。運氣好的時候我還看見一只雪白雪白的北極熊嘴里叼著一只還在動的白兔子。
當夜晚到來，我就會在窗前欣賞那燈光下的雪花，我也可以看到美麗的極光，多種多樣，五顏六色。極光有時像一團火焰，有時像綠色的絲巾在天空中飄搖，有時像波浪，我感受到了北極的美。
我看著迷人的極光，像煙霧一樣流動，眼皮感到很沉重慢慢的垂下來，迷迷糊糊的又睡著了，我的北極之旅就結束了。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十五
1、經過課前預習，你了解維也納嗎？請將課前準備好的維也納資料卡給大家展示一下。學生漫談對維也納的初步認識。
2、大家聽過圓舞曲嗎？那我們就邊聽邊欣賞維也納的美麗風光吧！
3、聽完后心情如何呀？那就帶著這份心情讀讀課題！
2、自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，如果遇到困難可以提出來。
3、糾正幾個字音，積累優(yōu)美詞匯：
盡量盡快撩動巢穴。
豐富而不重復深沉而持久清脆而透徹彎彎曲曲又暢如流水寧靜又精致。
4、讀完課文，如果讓你用一句話來概括你心中的維也納，你會怎么說呢？
5、質疑：針對這句話你們有什么疑問嗎？（結合板書？）。
1、那就讓我們帶著疑問：你認為課文哪些地方最能體現(xiàn)出音樂是維也納的靈魂呢？請找出這個句子或者詞語，并把它劃下來，如果能在旁邊寫上自己的感受就更好啦！
2、默讀課文，學生動筆在文中找句子。
（幻燈）“有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復的音樂？”
a、這里寫出了鳥兒的歌聲怎么樣？（富有變化）那就富有變化的讀一讀這個句子！你認為鳥兒為什么能唱出如此豐富而不重復的音樂呢？（長期生活在維也納，連鳥兒都都有了音樂的靈性了，真是鳥鳴如音樂?。。?。
b、想聽聽嗎？閉眼（播放鳥兒音樂）聽到鳥叫聲心情如何？指名讀這個句子。
c、怪不得作者說：“音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在?！?/p>
1、師小結：“維也納的清晨是充滿音樂的，維也納的山，維也納的.水，維也納的建筑，維也納的路，維也納的花，甚至維也納的空氣，維也納一切的一切都彌漫著音樂的氣息，沒有音樂就沒有維也納?！本S也納的人們每天都沉浸在悠揚的樂曲聲中，真是幸福呀！
1、推薦閱讀《維也納生活圓舞曲》。
2、老師和同學們合作開展《走進維也納》綜合實踐活動，進一步認識維也納。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十六
最近，我們老師教了我們《凡卡》這片篇課，教完《凡卡》后，我被這篇課文深深的感動了。
凡卡他才僅僅有9歲大，就被老板折磨著，過著痛苦的生活，在冬天里，他吃不飽，穿不暖，睡不好，他給爺爺寫信，渴望爺爺能夠接他回家，可他并不知道他寫的信他唯一的希望是寄不出去的。他只有虛幻的夢，可最終連夢也破滅了。
凡卡在冬天凍的縮成一團，也沒有鞋可穿，跟他相比我們住在那么溫暖的房子里，穿著那么暖和的衣服，對我們來講，“冷”這個字我們是完全體會不到的。
他當時那么饑餓，連午飯就一點稀粥。我們是永遠不會感動“饑餓”的。中午，父母早已在家準備好了可口的飯菜，放學后，父母又為我們買了面包當點心?？煞部?？一口肉他都吃不上。
他多么希望爺爺來接他回家，即使過著貧窮的生活，他也愿意和爺爺在一起，因為他們在一起是快樂的。他渴望見到爺爺這個唯一的親人，他想他爺爺，他想得到爺爺?shù)腵關懷?？晌覀兡?？被親人愛護著，我得到親人愛護實在太多太多了?？煞部兀繉λ麃碇v：親人的愛護，呵護是他想又得不到。
他在甜蜜的夢中看到了爺爺，然而，這夢也破滅了，永遠也不可能實現(xiàn)了，因為爺爺收不到他的信。
看懂凡卡所經歷的這一切，我頓時覺得自己的生活多么的美好，吃穿都沒問題，還有疼我的爸爸媽媽。而凡卡卻什么都沒有。想到這里，我覺得我們應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十七
秋天的顏色是艷紅，如夕陽，如紅葉，標志著事物的極致;秋天的顏色是耀眼的黃色，如稻，如黃葉，標志著一年的收獲;秋天的顏色閃著銀色，像云和霧，標志著冬天的到來。
(1)艷紅。
看看那些火紅的楓葉，一夜之間布滿了整座山。一片片楓葉為了爭奪自己的地盤，你不讓我，我不讓你，擠進去，擠過去，很熱鬧。不小心擠出來的，會隨風飛揚，在陽光下展現(xiàn)出自己獨特的魅力和活力。紅玫瑰展開花瓣，詹妮弗張開笑臉，玫瑰看起來像太陽。每一只不同形狀的蝴蝶都上下飛舞，有的落在花朵嬌艷的臉上親吻。黃昏時，夕陽從地平線燒到了半邊天。很快，又退去了，只剩下藍天白云。
(2)耀眼的黃色。
田野里，環(huán)顧四周，只有一片耀眼的黃色，那是當時要收割的稻谷。他們筆直地站著，憤怒地問在田埂上巡邏的農夫叔叔為什么不收割。農夫的叔叔笑著說：“別急，別急，快，快。”很快，隨著機器運轉的“隆隆”聲，一片片稻谷收割完畢，只剩下空曠的田野在偷偷哭泣。這時山上的麥子漸漸變黃，在農夫伯伯的夸獎下，他們羞紅了臉。還有一些小麥時不時的竊竊私語：“快收割了，我真的舍不得離開這片土地?！秉S葉在告別大樹媽媽的過程中慢慢飄落。突然刮起了秋風，他們又快樂地飛了起來，和空中飛舞的蝴蝶成了好朋友。
(3)閃亮的銀色。
秋天的顏色是無盡的。讓我們欣賞秋天奇異的色彩。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十八
最近，我一直在想，倘若我變成了細菌，那該有多好玩兒啊！正想著，我腦袋一陣眩暈，我緩緩地睜開眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)：我變成細菌了！
這個時候，一個細菌進了帳篷向我報告：“將軍，30萬大軍已經集結，聽從您的調遣！”我腦海中增加了些記憶，對哦，我揚言要一統(tǒng)江山來著。
于是，我瀟灑地一揮手，下令：“出發(fā)！”30萬細菌大軍浩浩蕩蕩地向著感冒城進軍。
到了城下，我大吼：“城內守將何在，速速獻首伏誅！”城墻上出現(xiàn)了幾個人，其中一人大喊：“此城乃諸城之要塞，你莫要攻破，我等死守，爾等小賊又能如何？”我大怒，下令：“上！”幾萬輛攻城車向著感冒城前進，不到兩個小時，我軍士兵來報：“感冒城已攻破，守將已誅！”我仰天大笑。
隨后，大家又向著肺炎城前進，肺炎城守將遠遠地望見大家，便下令打開城門，向大家投降。我還在兩城之間打造了通道，以便支援。
這個時候，探子來報：“西南方向出現(xiàn)5萬兵馬?！蔽艺驹诔菈ι线h眺：哦，原來是板藍根大軍呀，這廢玩意兒我見多了。
板藍根大軍臨近城下，向大家叫囂：“細菌主將何在，開門投降，即可饒你一命！”
我手一揮，下令：“放箭！”20萬箭矢遍布整個天空，向著板藍根大軍涌去，他們個個人仰馬翻，哭爹喊娘，尸橫遍野，無一人生還。
正在這個時候，探子又來報：“北門口出現(xiàn)約50萬鹽水大軍！”我臉色一白，親自披掛上陣，與鹽水大軍廝殺。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇十九
1、知識與技能：通過教學使學生理解中位數(shù)在統(tǒng)計學的意義，學會求中位數(shù)的方法。了解中位數(shù)與平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，會根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況合理選擇統(tǒng)計量。
2、過程與方法：經歷中位數(shù)的認識計算過程，體驗合作探討，理解認識的學習方法，培養(yǎng)學生全面多角度分析問題的意識和初步的統(tǒng)計觀念。
3、情感態(tài)度價值觀：在學習活動中，感受數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中廣泛應用，激發(fā)學習興趣，增強學生在生活中的數(shù)學意識，培養(yǎng)學生熱愛體育運動的良好情感。
理解中位數(shù)的意義，掌握中位數(shù)的計算方法。
掌握求偶數(shù)個數(shù)據(jù)的中位數(shù)的方法。
1、創(chuàng)設情境、質疑引導、引導與講解相結合。
2、小組合作探究，自主實踐體驗。
多媒體課件。
一、復習準備。
1、師生談話導入。
2、課件出示。
王麗同學1分鐘跳繩比賽成績如下表。
次數(shù)：第一次第二次第三次第四次。
成績：124108136132。
她這四次測試的平均成績是多少？
理解題意，讓學生獨立解答、匯報。
二、創(chuàng)設情境，生成問題。
下面讓咱們去看看五（1）班7名同學正在進行的擲沙包比賽，他們的`成績如何呢？（出示教材第105頁例4情景圖）。
三、探索交流，解決問題。
1、出示五（1）班7名同學擲沙包成績統(tǒng)計表。
姓名：李明陳東劉云。
成績/m：36.834.725.8。
姓名：馬剛王朋張炎趙麗。
成績/m：24.724.624.123.2。
引導學生觀察，小組內交流。
師：這組數(shù)據(jù)中，只有兩個數(shù)比平均數(shù)大，有五個數(shù)都比平均數(shù)小，用平均數(shù)表示他們擲沙包的一般水平合適嗎？（不合適）想想辦法：從這組數(shù)據(jù)中挑出一個數(shù)代表他們擲沙包的水平，自己找一找，和同桌說一說。
學生這是可能有些困難，教師適時引導學生認識中位數(shù)。
設計意圖（創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生學習興趣，通過估計，計算比較，發(fā)現(xiàn)用平均數(shù)表示一般水平不合適，從而引入新的內容——中位數(shù)，符合學生認知規(guī)律，進一步激發(fā)學生的求知欲望）。
2、介紹中位數(shù)。
平均數(shù)與一組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都有直接關系，任意一個數(shù)據(jù)大小的變化都會對平均數(shù)值都會產生影響，為彌補平均數(shù)在描述某數(shù)據(jù)組的不足，下面就讓我們一起來認識一位新朋友——中位數(shù)。顧名思義，中位數(shù)就是把一組數(shù)據(jù)按大小順序排列后，位置居最中間的數(shù)據(jù)它的優(yōu)點是不受偏大偏小數(shù)據(jù)的影響。
師：那么，五（1）班7名同學擲沙包成績的這組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)是多少呢？
生動手嘗試，按大小排列找出中位數(shù)24.7。
師小結求中位數(shù)的方法。
a、按大小順序排列b、最中間的數(shù)據(jù)。
設計意圖（讓學生認識理解，體驗求中位數(shù)的過程，掌握求中位數(shù)的方法，并理解中位數(shù)在統(tǒng)計學中的意義。）。
3、小結：平均數(shù)和中位數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量，但當一組數(shù)據(jù)中某些數(shù)據(jù)嚴重偏大或偏小時，最好選用中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的一般水平。
4、教學例5。
出示例5：五（2）班7名男同學的跳遠成績表。
姓名：李志強王文賢劉衛(wèi)華。
成績/m：3.062.742.89。
姓名：陳文趙軍張鵬于國慶。
成績/m：2.903.522.832.78。
師問：用什么數(shù)來表示這一組數(shù)的一般水平呢？
（1）讓學生分別求出這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)。
（2）同桌之間議一議，說一說。
2.96比這一組數(shù)據(jù)中大多數(shù)數(shù)據(jù)都高，用它來表示這組數(shù)據(jù)的一般水平不合適，應選中位數(shù)。
（3）如果再增加一個同學楊東的成績2.94m，這組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)是多少？
小組內討論，全班交流。
得出結論：一組數(shù)據(jù)中有偶數(shù)個數(shù)的時候，中位數(shù)是最中間兩個數(shù)的平均數(shù)。
5、知識小結。
設計意圖（學生在小這合作中自主探究發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，并動實踐求平均數(shù)，中位數(shù)，培養(yǎng)學生自主學習的能力，同時使學生進一步理解中位數(shù)的意義。）。
三、鞏固應用，內化提高。
1、基本練習。
2、教材第107頁練習二十三第1題。
生讀題，小組討論，共同解答，匯報交流。
3、教材第107頁練習二十三第2題。
學生討論自由解答。
四、回顧整理，反思提升。
通過這節(jié)課的學習你學會了什么？你有哪些收獲？
中位數(shù)。
例4例5。
中位數(shù)24.72.89（2.89+2.90）/2=2.895。
按大小順序排列。
數(shù)據(jù)個數(shù)奇數(shù)：最中間的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)個數(shù)偶數(shù)：最中間兩數(shù)的平均數(shù)。
教材中通過結合生活實際來比較平均數(shù)，從而產生中位數(shù)的教學的必要性。本人循著教材的思路和自身的理解設計了“平均數(shù)有時不能正確反映中等水平，有時能——發(fā)現(xiàn)概括平均數(shù)時候不能正確反映中等水平——該用什么數(shù)表示，學習中位數(shù)——中位數(shù)與平均數(shù)的關系，——在練習中分散難點，進一步理解為什么有時候平均數(shù)不能正確反映中等水平，而中位數(shù)則可以，深入理解中位數(shù)的穩(wěn)定性。
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇二十
晴朗的一天，我不知不覺的來到一個陌生的環(huán)境，這里是一個很奇妙的地方。
碧綠的湖水倒映著藍天白云，湖邊五顏六色的花朵努力綻放著笑臉，小鳥歡快地舞蹈。
湖的旁邊有一座金碧輝煌的宮殿，還沒有我的膝蓋那樣高，拱形的大門上寫著小人國三個字，我頓時驚呆了，我竟然來到了小人國。這個時候從宮殿里走出來一個小姑娘，她的身高也只到我的腳踝，小姑娘走到我的腳邊，同樣吃驚地望著我，然后恐懼地呼喊著：“救命??！有巨人來啦！”我蹲下身子，溫和地跟她說話：“小妹妹，別害怕，我不是壞人”。小姑娘放心地微笑地叫了我一聲巨人姐姐，然后問我要不要也變成和他們一樣的小人，這簡直太不可思議了，我高興地答應了，然后她就用一根魔法棒圍著我轉了一圈，念了幾句咒語，我周圍閃著一道金光，然后就變的和她一樣高了。
大家兩個牽著手蹦蹦跳跳地來到宮殿，剛進門就看見門的兩旁站著好多士衛(wèi)，向她鞠躬。原來她竟然是這里的公主，大家來到她的臥室，臥室里有個又大又軟的公主床，連蚊帳都是閃閃發(fā)光的，墻上貼滿了花朵，還有梳妝臺，和各種款式的公主禮裙。哇，真是讓我大開眼界了呢，平常母親給我買的公主裙太少了，真讓我羨慕啊！
是我的小鬧鐘響了，接著又聽到母親讓我起床的聲音，??！這原來是一場夢呀！真不舍得醒來，我真的想去真正的小人國游玩呢！
五年級第六單元字紅外線的研究報告篇二十一
在英語課上，我們無意知道潘老師的生日。譚江平建議給老師買個生日蛋糕。當你什么都知道的時候，你的同學已經把自己的零花錢給你了。
第二天，我們把蛋糕送給潘老師。但是下午上課的時候，潘老師拿著蛋糕進來了，老師要和我們分享。譚江平借了個打火機，點燃了蠟燭。從橘黃色的燭光里，我們可以看到潘老師最美的笑容，是那么的美好，那么的甜蜜。學生們臉上也有燦爛的笑容。這是我們和潘老師最幸福的時光。學生們忍不住唱了一首生日歌：“祝你生日快樂！"潘老師許了個愿：“希望你明天考得好?！甭犃诉@個愿望，我想：老師處處為我們著想，從來不先為自己著想，老師努力了！潘老師高興地吹滅了蠟燭。
潘老師把蛋糕切成三十八塊，讓大家一起吃蛋糕，分享她的快樂。學生們吃了甜絲絲的蛋糕，一些學生張大了嘴巴吃。有的同學不愿意吃，小咬著吃；還有.
看到潘老師的時候，我們想：每當有同學考試不及格，她就幫著輔導；每當你在學校幫貧困生補課；每當有人背不出背書，你就耐心幫他背；每當.
潘先生，您為我們做了這么多，處處為我們著想。我在這里代表全班對潘老師說：“老師，您辛苦了！”
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