總結(jié)是我們不可或缺的一部分，幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個人偏向。通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以學(xué)習(xí)到許多寫總結(jié)的技巧和方法。
體育的魅力篇一
1正面跑幾步,一腳蹬地起跳,屈腿跳過橫繩(40—50厘米)。
2游戲,鉆環(huán)賽跑。
課
的
任
務(wù)
1鞏固正面跑幾步,一腳蹬地起跳,屈腿跳高的動作,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。
2發(fā)展學(xué)生身體靈敏,速度,協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3培養(yǎng)學(xué)生積極主動，愛護集體的品質(zhì)，啟發(fā)勤于思考勇于探索的精神。
順序。
課的內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學(xué)生活動。
數(shù)
時
強
開
始
部
分
一課堂常規(guī)。
1體委整隊，師生問好，
報告人數(shù)，檢查服裝。
2宣布課的內(nèi)容和要求。
注意力集中，做到，快，靜，齊。
學(xué)生四列橫隊。
1
1
2
分
小
準(zhǔn)
備
部
分
二準(zhǔn)備活動。
1隊列：原地三種轉(zhuǎn)法，
走成圓形雙手放在。
不同部位的走。
2拍手操：（二八呼配音樂）。
a上肢運動。
b體轉(zhuǎn)運動。
c體側(cè)運動。
d體前屈運動。
e全身運動。
f跳躍運動。
3專項性活動練習(xí)：
a單腳起跳，雙腳落地。
1教師講解要求。
學(xué)生聽音樂練習(xí)。
2師生一同完成拍手操練習(xí)。
3動作一致。
大方自然。
學(xué)生四列。
體操隊形。
2
2
8
呼
7
分
中
基
本
部
分
)。
高的橫繩，然后雙腳落入墊子上站好。
1教師講解。
動作要領(lǐng)。
2教師做完整示范。
和分解示范。
3學(xué)生練習(xí)，教師。
做巡回指導(dǎo)。
4找學(xué)生做表演。
學(xué)生集體與分組練習(xí)相結(jié)合。
5|。
7
1
4
分
中
體育的魅力篇二
2.早上六點半上班，晚上八點半下班！早出晚歸，回家好好休息。
3.早出晚歸，時間過得真快，日子在悄悄地流逝，年齡在悄悄增大，多休息，以家為伴！
4.全民健身之路，中大體育起步。
5.健身一小步，和諧水城一大步。
6.老年舞動著太極拳，青年揮打著格斗式，少年揮舞做體操，男女老少齊健身。鍛煉運動好處多，身體健康疾病跑。全民健康日：一起行動起來，健康長壽幸福享。
7.用激情點燃我們的體育風(fēng)采，讓奧運的氣息吹進我們的校園。
8.全民健身夢，百年中大情。
9.真的很喜歡上班，喜歡打工，這種累死累活早出晚歸還賺不到錢的日子人讓我著迷。
10.健身競風(fēng)流，人生更精彩。
11.高水平運動，高質(zhì)量生活，高效率工作。
12.運動是一切生命的源泉?！?達·芬奇。
13.生命無止境，運動無極限。
14.災(zāi)難總是接踵而至、這正是人世間的常理。
15.早起公園散步，晨露也為你快樂舞蹈；中午舒展筋骨，艷陽也對你幸福微笑；傍晚溪旁漫步，辰星也和你一起嬉戲。全民健身日到了，(閃點情話網(wǎng))愿大家一起快樂做運動。
16.企業(yè)運動人人參與，健康生活人人受益。
18.運動進企業(yè)，健康我和你。
19.健身引領(lǐng)健康，青春揮舞激昂。
20.強身健體、立志成材，頑強拼搏、超越極限。
21.昂首挺胸齊步走，日行萬米顯身手。驅(qū)疾防病精神爽，健康生活延年壽。
22.運動進社區(qū)，健康我和你。
23.如果非要在熱愛健身加個期限，我希望是：一萬年！
24.激情十月，放飛夢想；健身至上，快樂你我。
25.早出晚歸了10幾天發(fā)現(xiàn)上班才是最輕松的，比在家?guī)掭p松很多！今天復(fù)工帶娃的一天真是不習(xí)慣，開始佩服所有全職媽媽了，真的是犧牲了不少東西，給我自己點個贊。
26.《田上》——唐崔道融。
27.分享快樂，傳播友誼，我的節(jié)日我做主。
28.全民健身我參與、幸福生活我擁有。
29.飄揚的是青春，奔跑的是熱情。
30.愛生命，愛生活，從健身開始。
31.青春的呼喚，心跳的韻律，生命的火焰，夢想的放飛！
33.流水不腐，戶樞不蠹，動也。——(呂不韋。
34.參加健身鍛煉、提升生活質(zhì)量。
35.搏生命之極限，鑄青春之輝煌。
36.五一假期回來以后，每天早出晚歸躺床上不想動，我發(fā)誓明天我一定要大掃除。
37.全民健身與省運同行，與和諧社會同步。
39.跳一曲健身操，蹈一段健美舞，身體輕松舒暢，腰腿靈活自如。唱一首舒情的歌，哼一段歡快的曲，惆悵郁悶全拋光，又跳又唱身體康。8月8日全民健身日：大家一起跳，健康喜樂又開懷。
40.健身是運動的藝術(shù)，運動是健身的靈魂。
41.上帝獎賞那些努力工作和身體健康的人。
42.人類需要健身，世界向往和平。
43.激情燃燒希望，健身贏來成功。
44.企業(yè)關(guān)愛職工，健康伴隨職工。
45.我運動，我健康；我參與，我快樂。
46.人類需要體育，世界向往和和平。
47.科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。——(波蘭科學(xué)家——居里夫人。
體育的魅力篇三
老師們、同學(xué)們：
當(dāng)你在為學(xué)業(yè)而爭分奪秒、勵志苦讀時，你有沒有想過，是什么在支撐著我們奮力前行?是我們的身體和心理！身體是我們的動力之源，心理是我們的精神所依，離開它們的支撐，任憑你才華橫溢、激情滿腔，也無法實現(xiàn)自我價值。體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系到每個人的健康成長和幸福生活，而且關(guān)系到整個民族的健康。青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標(biāo)志，是國家綜合實力的重要方面。增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，事關(guān)國家和民族的未來。、體育運動和體育鍛煉，是磨煉堅強意志、培養(yǎng)良好品德、加強愛國主義和集體主義教育的重要途徑，是促進青少年全面發(fā)展的重要方式，對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。
伴著涼爽宜人的秋風(fēng)，初冬漸漸拉開了序幕。在此，我向全校師生提幾點倡議和希望：希望同學(xué)們能在課間走出教室，走到操場上來，走到陽光中去，呼吸清新的空氣，沐浴和熙的陽光，踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的美麗，體會運動的快樂。
我堅信，在全體師生的共同努力下，我校的體育運動一定會開展得轟轟烈烈，同學(xué)們的體質(zhì)健康狀況也將會大大的改善。
語言魅力演講稿。
女性魅力演講稿。
語言魅力演講稿。
帶電粒子在電場中的運動說課稿。
體育的魅力篇四
摘要：隨著教育事業(yè)的突飛猛進，小學(xué)教育正在由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。各門學(xué)科的教學(xué)也在素質(zhì)教育的大花園里競相開放，探索最優(yōu)途徑。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何實施素質(zhì)教育也成為當(dāng)前體育科教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。作為一名小學(xué)體育教師，應(yīng)該在素質(zhì)教育背景下，不斷改善自己的教學(xué)模式，來實現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型。
在素質(zhì)教育背景之下，對小學(xué)體育教師的教學(xué)模式有了新的要求。不僅體育教師在教過程中，不僅要提高學(xué)生的體育成績，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)生全面發(fā)展。
傳統(tǒng)的體育課程教育工作多是采用的填鴨式的教學(xué)模式，小學(xué)生在這樣的教學(xué)模式中，只能從表面了解體育課程教育工作的知識，根本不能從深層次的角度去理解。隨著社會的不斷進步和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們對體育課程教育的要求已經(jīng)越來越高，因此這對教育來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，因此學(xué)校應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，使教學(xué)具有一定的實踐性和創(chuàng)新性。在當(dāng)前的教學(xué)形態(tài)下，存在一個比較嚴(yán)重的問題，體育教師的師資力量是比較差的。教師不僅沒有一個高的學(xué)歷，而且在專業(yè)技能方面，也是比較欠缺的。因此，在教學(xué)過程中會產(chǎn)生很多問題，例如講課中經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)錯誤，管理方式不當(dāng)造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒，這些問題的存在，都是因為教師的師資力量差造成的，因此解決好這個問題，才能實現(xiàn)教學(xué)方式的'創(chuàng)新。教師作為學(xué)校的代表，如果沒有較強的師資力量會影響學(xué)校的聲譽的，因此在對教師的師資力量提高方面，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的研究后制定出培養(yǎng)教師能力的計劃，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)社會的有用之才。因此教育工作者們應(yīng)該不斷地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，不斷地參加一些專業(yè)的培訓(xùn)，通過參加這些活動可以不斷改進自己的教學(xué)方式。教師的教學(xué)方式改進之后才能幫助學(xué)生更好的理解課本知識，并且在講課過程中可以融入其一些創(chuàng)新的觀念，這樣課堂才會更加的有創(chuàng)意，學(xué)生們才會更加喜歡學(xué)習(xí)體育課程。
體育的魅力篇五
1.驅(qū)病強身勤鍛煉，合理膳食少油鹽，科學(xué)養(yǎng)生限油煙，健康寶山日中天。
2.讓健身揮散汗水，讓青春閃耀光芒。
3.彎一彎腰，伸一伸腿，幸福緊相隨；晃一晃腦，搖一搖頭，健康圍著你笑；動一動手，擻一擻肩，快樂在身邊。全民健身日，愿你參與運動，做個健康幸福的人。
4.騎車緩馳河堤園林，怡情開懷。游泳戲水小溪海灘，暢游自得。跳舞唱歌廣場湖邊，快樂無限。揮毫潑墨文化館站，心曠神怡。全民健身日：一起運動鍛煉，健康幸福美樂！
5.磨練肌胳，防病御癥。
6.每一個早出晚歸的日子里，都不斷的告訴自己，努力努力，苦逼的日子終會過去。
7.健身三六五，健康你我他。
8.全民健身顯活力，健康展魅力。
9.全民健身日，跳起健身之舞，活力無邊；唱起健身之歌，神采飛揚；宣揚健身之道，妙不可言；加入健身之列，健康永遠。愿你常健身，健康快樂永相伴！
10.健于行，始于樂；愛于心，益于民。
11.全民健身我參與，健康生活我擁有。
12.生命在于運動，運動要講科學(xué)。
13.我運動、我健康、我快樂！
14.每一個獲金牌的體育運動員的歷史，就是成功的歷程的發(fā)展紀(jì)錄。
15.我健身，所以我健康。
16.健身投入的是汗水，高興收獲的是自豪。
17.譜寫生命之歌，弘楊健身精神。
18.全民健身顯活力，健康寶山展魅力。
19.運動一二一，你我齊參與。
20.他是寵兒，也是棄兒。
21.過了7個多月的“退休”生活，明天開始終于要早出晚歸地打工了。
22.體育如綻放快樂的校園，青春如燃燒光明的生命之火。
24.身體要強健，天天需鍛煉。
25.市直運動增活力，全民全運展風(fēng)采。
26.參與陽光體育，構(gòu)建和諧人文校園。
27.給我一張體檢表，送你一本健康證。
28.60歲的身體，20歲的心臟，體育運動使之然。
29.健身是美與健康的體現(xiàn)。
30.同一個世界，同一個夢想?！獖W運會格言。
31.連軸轉(zhuǎn)的半個月，這周更是早出晚歸的加班，為了今天。預(yù)祝一切順利。
33.要想福壽又延年，多做運動多鍛煉。晨起跑步去濁氣，帶來清新護身體。傍晚散步心歡暢，愉悅?cè)f千疾病藏。天天運動最健康，一生無憂幸福揚。全民健身日到了，加入健身的行列吧。
34.健身不在一朝一日、運動在乎一生一世。
35.伸伸腿，身心舒爽；彎彎腰，精神飽滿；挺挺胸，神采飛揚；跳跳舞，永遠年輕。全民健身日，一起來健身，擁有健康，永顯年輕！擁有活力，幸福永遠！
36.增強學(xué)生身心素質(zhì)，展示學(xué)校文明風(fēng)采。
體育的魅力篇六
情境創(chuàng)設(shè)，讓看圖作文如此簡單。
人教版第六冊第二單元作文是關(guān)于環(huán)保的話題，根據(jù)之前的教學(xué)經(jīng)驗，此類作文題材，學(xué)生選材貧乏，無病呻吟式的口號語言比比皆是，但真正能觸及人們心靈的文章卻很少。于是我就搜集了一些有關(guān)于環(huán)保的圖片，想從圖片中找出寫作文的突破口，沒想到收獲頗豐，給我許多啟發(fā)。下面就以一幅圖為例談?wù)勎业淖龇案形颉?/p>
【課堂回放】。
一、導(dǎo)語激趣，引導(dǎo)說圖。
1.語言創(chuàng)境以導(dǎo)說。
生1：破鞋子、破罐子到處都是。
生2：一個破瓶子從天而降，還有許多垃圾也落下來。
生3：一頂安全帽掉下來了，剛好落在一條小魚的頭上，好慘呀，小魚頭上立刻起了個大包。
生4：魚兒美麗的家園被破壞了，清澈見底的小溪流已被破壞，變得污濁不堪。
生7：安全帽太重了，靈靈在垃圾雨中跑來跑去，累得氣喘吁吁。
2.拓寬積累以致用。
師：你觀察得真仔細(xì)，“氣喘吁吁”這個詞也用得特別好，誰會用不同的說法？
二、角色體驗，激發(fā)情感。
（在學(xué)生初步看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師話鋒一轉(zhuǎn)，變換說話的語氣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了角色的情境。）。
1.追根尋源中入境――感受環(huán)境的可怕。
師：“小魚，小魚，你為什么要戴著安全帽出來玩呀？”
生1：我出來玩的時候，突然一頂安全帽從天而降，套在我頭上了……。
生2：垃圾太多了，我一個朋友叫胖胖，游得慢一些，被一個酒瓶子砸爛了腦袋。我要去買東西，媽媽怕我不安全，就讓我戴上安全帽出門。
師：哎喲，這么可怕呀！小魚怎么樣了？
生1：小魚被砸死了，他媽媽哭天喊地的，可是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。
生2：小魚的頭被砸了一個洞，鮮血把周圍的水都染紅了。
師：其他小魚兒們呢？
生1：其他小魚兒嚇得四處逃竄，再也不敢出來玩了。
生2：伙伴們看了，嚇得臉色蒼白，渾身發(fā)抖，直冒冷汗，心被恐懼緊緊地抓住了，突然有一條魚大叫：“快跑！”話音剛落，伙伴們就像離弦的箭一樣游回了家。
師：你們沒有想到其他辦法嗎？
生1：有，我們找了魚長老商量對策，魚長老讓我們戴安全帽出門。
生2：我們向環(huán)保局報告，局長給人類寫了一封信，我就是要去給人類送信的信使。
……。
2.角色體驗中入情――激起環(huán)保的意識。
師：戴上安全帽感覺不錯吧？又威風(fēng)，又能保護自己。
生1：哎，別提了，安全帽太重了，壓得我都快斷氣了。
生2：是呀，剛才有一個像手榴彈一樣的啤酒瓶砸到我的頭上，雖然我沒有受傷，但砸得我眼冒金星，差點就沉到水底了。
生4：人類太可惡了，為了建娛樂城就不顧我們的`死活，我要給人類送信，告訴他們破壞了環(huán)境，不僅害了我們，總有一天也會害了他們自己！
生5：我要給人類送談判書，希望人類不要隨意破壞環(huán)境，能和我們和睦相處。
三、情境模擬，拓展故事。
（在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了魚長老與小魚們商量對策的生活場景。）。
師：魚兒們，我是魚長老。你們都到齊了，我們的會議就開始吧。今天我們會議的主題是――怎么對付人類的垃圾？現(xiàn)在你們可以自由發(fā)言。
（話音剛落，學(xué)生們就爭先恐后地發(fā)言。）。
生1：找鱷魚先生幫忙，讓他去吃掉人類。
生2（搶著說）：不行，鱷魚會先把我們吃掉的。
生3：做一張大網(wǎng)，網(wǎng)住垃圾。
生4：哪來的大網(wǎng)，哪有那么多材料？
生5：把垃圾扔回岸上，以其人之道還治其人之身。
（學(xué)生們七嘴八舌，場面有些混亂。(語文教學(xué)論文)看到這個情形，我有些生氣，正待制止他們，突然想到我是在創(chuàng)設(shè)情境呀，學(xué)生已進入情境了，他們已到了全然忘我的地步了，我暫且也把情緒緩一緩吧，于是……）。
師（生氣地用力拍了幾下桌子）：安靜、安靜，叫你們來商量對策，看看你們都出了些什么主意，全都用不上。
生1：我們可以搬家呀！我阿姨家的環(huán)境不錯，我們可以搬到那兒。
生2：可是，我們路上的安全怎么辦呀？
生3：不然，我們找人類談判去……。
生4：我們可以找地球爺爺評理。
生5：不然，把撿來的安全帽戴在頭上，上回我和胖胖一起玩的時候，垃圾從天而降，一頂安全帽剛好落在我頭上，我就是這樣撿回一條小命的。
師（故作夸張）：好，好辦法，你們看小靈通靈靈就是辦法多，就這么定了′以后出門大家都戴上安全帽，散會！
四、自擬題目，趣編故事。
1.擬定題目，書寫故事。
生1：《魚兒也戴安全帽》。
生2：《垃圾中求生的魚兒》。
生3：《魚兒受難日》。
生4：《魚兒歷險記》。
……。
2.點評精彩，自主修改。
（亮點欣賞。）。
附學(xué)生習(xí)作片段：
剛走到半路，突然聽到“轟隆隆”的聲音，我還以為下雨了，可這次下的不是普通的雨，而是“垃圾雨”！啤酒瓶、可樂罐、香蕉皮、煙頭、蘋果核從天而降，把我嚇得魂飛魄散，急忙往回游，可眼前的一切讓我驚呆了，剛才還是清澈見底的小河，瞬間垃圾雜陳。突然一團紙巾飛了過來，“嗖――”差點砸中我的頭，太可怕了。我趕緊往回游，可是，不一會兒，我就被沉重的頭盔壓得喘不過氣來了，眼前金星直冒。安全帽太重了！
――閏新吾。
不知誰喊了一聲：“快跑呀！”我們才醒悟過來，一溜煙跑了。盡管我們左躲右閃，還是難以逃脫垃圾的攻擊。突然，一個“手榴彈”――酒瓶朝我砸來。我一閃，躲過了“手榴彈”的攻擊，心里的一塊石頭才算落了地！
――莊小萌。
“哎呀，真不好玩呀！”“唉，真累呀！”……河里傳來一陣陣抱怨。奇怪，這是怎么回事呀？哦，原來是魚兒們戴上了安全帽，被累得滿頭大汗、氣喘吁吁。這時，只聽“啊”的一聲慘叫，小魚四處逃竄，從天而降的破罐子砸到了一條小魚的安全帽上，小魚頓時眼冒金星，疼得冷汗直冒。為什么魚兒也戴安全帽呢？告訴你們吧，這都是因為人類惹的禍！
――張與宸。
――林挺旭。
三年級的學(xué)生正是學(xué)習(xí)模仿習(xí)作的階段。亮點賞評，不僅能為寫得好的學(xué)生提供展示的平臺，讓他們享受到成功的喜悅，而且能給孩子們一個示范作用，為課后的自改提供方向。同時可以打開學(xué)生的思路，讓有能力的學(xué)生能做到仿中學(xué)創(chuàng)，力求把中年級的看圖作文訓(xùn)練得更扎實、有效。
【教后感悟】。
如何讓學(xué)生愛上看圖作文？如何把圖上的內(nèi)容寫得既具體生動又富有情節(jié)性？這是我在作文教學(xué)實踐中一直思考的問題。本人通過實踐，終于摸索到一套行之有效的辦法，即找到生活與圖景的連接點，創(chuàng)設(shè)各種情境，讓圖片上的景物活在學(xué)生的腦海里，讓學(xué)生與圖中景物融為一體，讓學(xué)生在特定的情境中思緒萬千、視野開闊，使他們真情流露、妙筆生花。情境教學(xué)調(diào)動了學(xué)生豐富的想象力，拓展了學(xué)生的思維空間，而教師又借助學(xué)生的想象使圖畫上的內(nèi)容更豐富起來，這樣，學(xué)生寫出來的文章就會豐滿而生動。情境教學(xué)為看圖作文提供了一條有效的途徑。
一、語言誘導(dǎo)，讓情境成為興趣的奠基石。
作文課上，新鮮有趣的導(dǎo)入語言設(shè)計讓抽象的圖畫具體化、形象化，圖上的內(nèi)容就會在學(xué)生的頭腦中清晰可見，有助于引導(dǎo)學(xué)生看清圖意。學(xué)生只有明白了圖意，才能說清楚圖上的內(nèi)容，這是指導(dǎo)看圖作文關(guān)鍵的第一步。如在上課開始用生動的語言描述魚兒曾經(jīng)美麗的家園，接著出示圖畫，給學(xué)生一個強烈的對比，一石激起千層浪，學(xué)生一定會產(chǎn)生說話的強烈欲望。蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產(chǎn)生兒童作文豐富多彩的思想、感情和感悟。―可見，恰當(dāng)?shù)姆諊鸂I造能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種作文情境，能深深地感染學(xué)生，激起學(xué)生的興趣。因為興趣才能催生靈感，激發(fā)熱情，才會引起他們浮想聯(lián)翩，滋生出說的欲望，快速地誘導(dǎo)學(xué)生進入寫作的佳境。
二、角色置換，讓情境成為情感的催化劑。
“進入角色”是藝術(shù)創(chuàng)造的一個術(shù)語。我們從事語文教學(xué)的教師們也有這種感受：要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，要讓學(xué)生寫出有血有肉的作文，方法之一就是引導(dǎo)學(xué)生進入作文角色，或體驗，或假想，把作文中的生活與自己的生活、情感進行比照、聯(lián)系?？梢?，在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的角色意識是很有必要的。如在教學(xué)中，教師變換角色采訪魚兒們：“小魚，你為什么要戴著安全帽出來玩呀？”“戴上安全帽感覺不錯吧，又威風(fēng)，又能保護自己。”以此來引導(dǎo)學(xué)生進入角色，進行角色體驗，這正是巧妙地抓住兒童發(fā)展的動因――情感展開教學(xué)的。學(xué)生一旦進入作文角色，就會設(shè)身處地想問題，急魚兒所急，恨魚兒所恨，悲魚兒所悲……這種情感被催生出來，學(xué)生就會有表達自己心中想法的欲望，就會產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，就會以滿腔熱情去寫好文章。心理學(xué)告訴我們，學(xué)生只有對寫作產(chǎn)生需要時才能寫好文章。角色體驗，讓學(xué)生心中的話語如泉水般噴涌而出，流露出來的情感真切感人，增強了文章的感染力。
三、生活模擬，讓情境成為想象的激發(fā)點。
葉圣陶先生說過：“受教育的人的確跟種子一樣，全都是有生命力的，能自己發(fā)育成長的，給他們充分的合適務(wù)件，他們就能成為有用之材、”在看圖作文的教學(xué)中亦如此，這“充分的合適條件”指的即是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適宜的作文情境。此節(jié)作文課中的情境創(chuàng)設(shè)，是根據(jù)學(xué)生的生活實際，思想實際及教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)設(shè)的一種特定的情境和氣氛，要求言、行、情融為一體的作文教學(xué)。如在作文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了魚長老與小魚們商量對策的生活場景來，激發(fā)學(xué)生說話的興趣，點燃了學(xué)生想象的火花。學(xué)生的思維奇特，辦法五花八門，如：“找鱷魚先生幫忙，讓他去吃掉人類?！薄白鲆粡埓缶W(wǎng)，網(wǎng)住垃圾?！薄鞍牙踊匕渡希云淙酥肋€治其人之身?！薄秩纾瑒?chuàng)設(shè)了魚兒對環(huán)境發(fā)生了翻天覆地變化的調(diào)查的情境對話，學(xué)生就會有許多感慨：“人類太可惡了，他們把垃圾全部倒到這兒了，這里成了垃圾場?！薄叭祟惪粗辛诉@個地方很美，所以準(zhǔn)備建娛樂城，這蝗垃圾就是那些工人扔的?！薄@些想象無不是聯(lián)系了生活實際，源于生活又高于生活。思維的拓展，帶動起來的是傾吐的欲望，涌動的是源源不斷的創(chuàng)作激情。情境創(chuàng)設(shè)把圖上所包含的內(nèi)容與生活情境聯(lián)系起來，激起學(xué)生的想象，讓學(xué)生在想象中感受真情，領(lǐng)悟思想，因此才會有創(chuàng)意地表達。
附學(xué)生習(xí)作：
魚兒也戴安全帽。
三（1）班王燾。
一天，一條小魚戴著安全帽到表弟家玩。它游一會兒，歇一會兒，可是盡管這樣，還是累得滿頭大汗、氣喘吁吁?；顫姍C靈的小魚怎么會變成今天這個樣子呢？哎！別提了，這事還得從一個月前說起。
以前，這是一條清澈見底的小河?？墒怯幸惶欤藗円驗橄朐谶@里建造游樂園，就把垃圾都倒進了小河里，什么破鞋子啦、水果皮啦……應(yīng)有盡有。突然一個大瓶子從天而降，砸在了一條小魚的頭上，頓時，它頭破血流，鮮血把周圍的水都染成了紅色。小伙伴們看了，嚇得臉色蒼白，渾身發(fā)抖，直冒冷汗，心被恐懼緊緊地抓住了。突然有一條魚大叫：“快跑！”話音剛落，伙伴們就像離弦的箭一樣游回了家。魚村長聽到了這個消息后便召開了一個緊急會議。大家議論紛紛，有的說：“這些人類真是太自私了?！庇械恼f：“怎么辦呢？再這樣下去，我們非死不可?！濒~村長說：“大家有什么辦法嗎？”大家都苦著一張臉說：“沒有?。 币粭l勇敢的小魚說：“要不我們?nèi)フ吟{魚先生吧！”魚村長搖搖頭說：“不行啊，它會先把我們吃摔的?！薄澳俏覀冏鲆粡埦W(wǎng)吧?！薄拔覀兩夏膬赫夷切〇|西做網(wǎng)啊？”魚村長說：“以后你們出門就都戴安全帽吧?！本瓦@樣，小魚兒們每次出門的時候都要戴安全帽。因為安全帽實在是太重了，所以它們每次出門都累得氣喘吁吁、揮汗如雨。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，有許多小魚兒都死了，不是被污水給毒死了，就是因為安全帽實在太重了，被壓死在下面有一天，一個人發(fā)現(xiàn)了漂浮在水面上的小魚兒們，趕緊報告給有關(guān)部門人們停止了亂扔垃圾，還把扔下小河的垃圾清理干凈。不久，小河又變回了以前清澈見底的樣子。小魚兒們脫掉了安全帽，又可以輕松自在地河里游玩了。
體育的魅力篇七
1.運動的社區(qū)更有活力。
2.第三圈了，我呼吸困難、張大了嘴，鼻翼撐得難受兩眼發(fā)黑，胸口奇悶，兩條腿沉得再也抬不起來。
3.生命在于運動。關(guān)于運動的句子。——(法國啟蒙思想家——伏爾泰。
4.健身是快樂的主旋律，運動是健康的奠基石。運動是生命的源泉。
5.你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強。
7.“拍”地一聲槍響，運動員們似箭一樣向前沖刺，誰都不服輸。旁邊的啦啦隊不停地喊：“加油！加油！”這時，一個運動員猛沖上去，跑在前面，緊隨其后的另一個運動員不甘示弱，加把勁，超過了跑在前面的運動員，第一個到達終點，為班里爭了光。
8.有一天在他們面前脫下上衣，給他們無聲的大耳光。
9.起跑后，經(jīng)過幾分鐘的拼搏，他把所有的對手遠遠地甩在后面，以冠軍的姿態(tài)輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標(biāo)。
10.健身無處不在，運動無限精彩。
11.讓活力迸發(fā)，舞動青春；讓熱血沸騰，玩轉(zhuǎn)生命；讓四肢開工，全身運動；讓身體強健，全民健身。全民健身日，參與健身，強身健體，福壽無邊！
12.運動健身我參與，幸福生活我擁有。
13.運動是一切生命的源泉?！_·芬奇。
15.快樂體育，幸福人生！
16.運動是一切生命的源泉。(達.芬奇。
17.生命在于運動，健身要講科學(xué)！
18.最近每天早出晚歸，兒子每天嚷嚷想爸爸，心里痛痛的。
19.關(guān)于運動會的勵志的句子。
20.享受精彩生活，共赴健康之約。
21.留下你的汗水，展現(xiàn)你的風(fēng)采，演繹一出精彩！
22.雨天才是我的星期天，早出晚歸，去了趟自己想去的地方。
23.“砰”的一聲槍響，各班的運動員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班跑第一棒的同學(xué)一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學(xué)飛一般的沖了出去，和別班拉開了一小段距離。
24.展乾州健兒英姿，揚中華棟梁風(fēng)采。
25.一根小小的木棒，連接的是團結(jié)和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！
26.健康是個寶，健身不可少。
27.到健身房，活力久長。
28.羅納爾多–歲月你別催，該來的我不推；歲月你別催，走遠的仍要追。當(dāng)不得不說再見的時候，揮別的那一刻就如同流水的光陰，誰能抵得過，誰能嘆息、奈何。
29.參加全民健身，暢享快樂人生！
30.參加全民健身，暢享快樂人生。
31.青春在歌唱，生命在歡騰！平日多運動，遠離亞健康！生活質(zhì)量高，眾人百般求，莫忘鍛煉好！又到八月八，健身齊動員，長壽過百年！
32.沒有革命的理論，就不會有革命的運動?！袑帯?/p>
33.我們的健身，我們的風(fēng)采。
34.健身使生命充滿活力，人生因體育勃發(fā)生機。
35.生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。——普希金。
36.強身健體，力爭上游；頑強拼搏，挑戰(zhàn)自我。
37.運動燕城，騰飛永安。
38.隨著裁判的一聲槍響，運動員們紛紛躍出起跑線，像離弦的箭一樣向前沖去。他們互不相讓，跑道上塵土飛揚，仿佛海水漲潮一樣洶涌而來。
39.生活、工作在附近，早出晚歸，沒有好好走一圈看看，原來這么美。
40.發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)！
41.健學(xué)子之身，鑄中華之魂，圓奧運之夢。
42.你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333339666136花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強。
43.生活需要運動，學(xué)習(xí)需要勤奮，生活重要的是堅持。
44.引健身之擎，揚全民之帆，航和諧之舟。
45.劉翔:中國有我，亞洲有我!
46.全民健身一起來，魅力寶山更精彩。
47.最近每天都是早出晚歸，畫眉熬到凌晨睡覺，做著自己喜歡的事感到如此幸福?？粗约悍e累進步，甚是欣慰。
49.共同運動，共享快樂，共享健康。
50.保持健康是對自己負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)。
51.嘗遍酸甜苦辣，才會笑對柴米油鹽的平淡，行色匆匆早出晚歸的奔波，愿我們腳踏實地的努力，勿忘初心。
52.全民健身手牽手，運動心連心。
53.健身，健心，貴在堅持。
54.說窮吧，還有班上，說懶吧，每天早出晚歸，說富吧，兜里又沒錢，說傻吧，還事事都明白，說活著吧，其實是在等埋。人無顏，兜無錢，人到中年，可憐可憐。
55.發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。(xxx。
56.健身不在一朝一日，運動在乎一生一世。
57.運動成就健康，健身創(chuàng)造和諧。
59.踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。
60.走進體育場，健康帶回家。
61.生命因運動而精彩，人生因健康而美麗。
62.全民健身有你有我，健康人生你樂我樂。
63.喜歡打工的感覺，那種早出晚歸碌碌無為的日子，我是如此迷戀...
64.健身擁抱夢想，拼搏成就輝煌。
65.開展全民健身運動，全面建設(shè)小康社會。
66.奧運精神閃耀，青年運動員展現(xiàn)風(fēng)采。
67.激揚自己的斗志，創(chuàng)造自己的奇跡。
68.田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱，發(fā)令槍一響，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點。
69.踏著輕捷的舞步，展現(xiàn)出無限活力；揮舞強健的胳膊，拼搏中充滿歡樂；拋灑運動的汗水，健康永遠不離。全民健身日，讓我們一起運動，為快樂健康舉杯！
70.裁判老師舉起了烏黑的發(fā)令槍，運動員場上突然安靜了下來，六名運動員各占一條跑道，他們屏住了呼吸，全神貫注，像戰(zhàn)士正在等待著沖鋒的號令。
71.全民健身我參與，幸福生活我擁有。
72.早出晚歸，已經(jīng)一天多沒見著女兒的面，只能洗干凈后偷偷親一口圖片，解相思。
73.強身健體，立志成才。
74.青春在歌唱，生命在歡騰！
75.每天早出晚歸，今天才留意到：釀好的青梅露5瓶發(fā)了霉，紫蘇今天寄到，新鮮的青梅也發(fā)了霉，這突如其來的夏天啊，措手不及。
76.貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極開展大課間活動。
77.他像一匹成熟期的馬馬句吊頭急奔：步幅勻稱，少頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性。
78.生命在于運動，健康在于鍛煉，跳舞活躍身心，跑步增強體質(zhì)，全民健身日，在運動中尋找快樂，在鍛煉中摟住健康，愿你多運動，健康相伴，幸福到永久！
79.當(dāng)你每天早出晚歸，總是一個人，忙忙碌碌有壓力的時候，你會覺得，愛不愛都無所謂了。
80.人人愛健身，健康愛人人。
81.登山峰，覽天下，胸懷寬廣；大步邁，小步跑，神采飛揚；伸胳膊，踢小腿，舒經(jīng)活絡(luò)；輕輕搖，慢慢蕩，心情舒暢。全民健身日，愿你鍛煉身體，永葆健康！
82.活力水城人，健康新生活。
83.操場四周坐滿了人，雖然人很多，可是紀(jì)律卻非常好。運動會開始了，首先是廣播操比賽，四至六年級的同學(xué)們參加比賽，我們班的每一個同學(xué)都精神抖擻，認(rèn)真的作好每一個動作。剛開始比賽，個班就爭的很激烈，誰也不讓誰，爭的難解難分。
84.健于行，彩于樂；愛于心，益于民。
體育的魅力篇八
人們大概對體育有些偏見，認(rèn)為智慧才是第一位的，如果如此認(rèn)為那就錯了。體育才是第一位的，因為它象征著身體，象征著生命！
俗話說得好：身體是革命的本錢。如果一個人沒有一個好身體，再多智慧有什么用？百病纏身每天臥床不起，最后只有英年早逝，白白悲傷??！如此看來體育是非常重要的。
奧運會帶給了體育無限的魅力！奧運會的格言“更快、更高、更強?！本驼f明了體育是無限的，只有不斷超越，積極進取，而沒有最高境界！體育不僅僅是體育，他以自身的魅力影響著一切！
現(xiàn)在的小孩兒很多都是文弱多病的，缺乏剛強的毅力。所以應(yīng)該加強體育鍛煉！我最喜歡打乒乓球，這不僅僅是因為它是國球，還有就是它有一種只有體育才有的魅力。中國人最愛的是講究技巧，乒乓球這一項運動不僅講究技巧，而且對身體有很大的益處，鍛煉了臂力，與反應(yīng)能力，同時又開開心心樂呵呵的，真是一舉兩得、一箭雙雕?。?/p>
體育運動的魅力是無限的，它使人激情四射心情舒暢。體育運動也能給人一種“美”的感覺，這種“美”的感覺是使人練就堅韌不拔精神的根本，在體育活動中可以充分享受生活，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！
體育自身的魅力永遠影響這一切！讓人永遠健康向上！
體育的魅力篇九
我們的生活不能缺少體育。每一天我們跑步，做操，上體育課。體育使我們收獲到喜悅，滿足，向上的力量以及堅毅的品格，使我們收獲到身體和心靈的雙重健康。我們熱愛體育。足球，藍球讓我們熱血沸騰，乒乓球，羽毛球讓我們愛不釋手。小編為大家整理的體育的魅力，希望對大家有所幫助!
生命之美在于它時時刻刻都處于運動之中，而體育，恰好集中了這種美。它將暴力與技巧，速度與優(yōu)美，力量與精神同時體現(xiàn)到了極限。賦予人無限的啟示與動力。
的力量象征。”
我們的生活不能缺少體育。每一天我們跑步，做操，上體育課。兩個月前，我們熬夜看奧運會，為之歡欣鼓舞。上個星期，我們又積極投身到校運動會中去，在各個項目上大顯身手。體育使我們收獲到喜悅，滿足，向上的力量以及堅毅的品格，使我們收獲到身體和心靈的雙重健康。我們熱愛體育。足球，藍球讓我們熱血沸騰，乒乓球，羽毛球讓我們愛不釋手。我們在體育場上盡情奔跑，揮汗如雨，又為觀看到一場精彩的體育比賽歡呼雀躍，贊嘆不已。體育已經(jīng)融入到我們生命的每時每刻，一點一滴。
種尊嚴(yán)。你在奮斗中展現(xiàn)了自己，同時又享受到運動和競爭的樂趣，你已經(jīng)收獲了這場比賽，甚至這項運動的美妙果實。
因此這又是體育的另一種魅力了，它使我們在運動，拼搏的過程中領(lǐng)悟到關(guān)于生活和自身的許多道理。因此體育不僅與力量，甚至更多與靈性有著深刻的聯(lián)系。體育的魅力是無限的，無所替代的。運動會已經(jīng)結(jié)，體育運動在我們生活中卻永遠不會結(jié)束，它帶給人們的熱情和啟示也永遠不會結(jié)束。比賽己經(jīng)結(jié)束，我們所面臨的人生的抉擇與挑站卻永遠不會結(jié)束，因此，我們在逆境中奮斗的勇氣，對勝利的渴望與堅定的信心也就永遠不能結(jié)束。
長大以后發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，體育老師中改行的特別多，大部分人作了生意人，高中同學(xué)中因為體育好加分上大學(xué)的男生，還有學(xué)習(xí)好也熱愛體育的男生更是如此，而且成功的居多。以前的時候總會聽到有人評論是因為什么什么樣的背景，因為他們會搞關(guān)系等等，但是實際上，他們只看到了表面的現(xiàn)象，而沒有去深思。很喜歡運動場上的男人，在100米跑道上男人用健美的雙腿沖過終點時，他們迸發(fā)的肌肉那么奪人心魄;在足球場上所向披靡的征戰(zhàn)，烏黑的頭發(fā)上滴落的大滴汗珠，隨風(fēng)飛揚的頭發(fā)，那時的男人是那么的充滿生命力，他們拼搏，他們在為著一個明確的目標(biāo)努力，拼盡全力，我總是在那一刻感動，那是我認(rèn)為的運動的魅力。這樣的男人習(xí)慣了拼搏，不管是在運動場上，還是在生活中，他們不懼怕競爭，在競爭中才能顯露出他們的生命力，他們不會臨陣退縮，會不放棄任何一個機會爭取成功，包括運動場上的進球和人生價值的實現(xiàn)。只要有一個機會，他們也不會放過，他們也會像在球場上一樣，為自己創(chuàng)造機會。這樣的男人，為什么不能成功!對于智者來說，書讀的多了，人就超脫了，看事情時能夠去偽存真;而對于一般人來說，書讀的越多，心理障礙反而越多，做事時制肘越多，因為道理太多，前思后想，反而不能成功，在出現(xiàn)對峙的時候，往往希望以和平的方式，講道理的方式解決。而實際上，在這個世界上，誰先掌握先機，誰才是永遠的勝利者。這些熱愛運動的男人在運動場上煉成了一種習(xí)慣，競爭的習(xí)慣，不懼怕解決復(fù)雜情況的習(xí)慣，他們往往在努力工作之外尋求更多的機會，采用更多的手段來實現(xiàn)目的，因為這和在運動場上有異曲同工的地方。這就是一般人中的成功者，習(xí)慣造就的成功者，不要以為他們的成功是偶然的，這只是偶然中的必然。想想他們拼殺運動場和人生的快感，也只有具有生命力的人，才讓這個世界充滿色彩!這就是體育的魅力。
體育能夠帶給我們什么。
談起體育，你會想到什么?是強身健體嗎?是一場精彩的比賽嗎?一個只能帶來強身健體和一場只論輸贏比賽的體育未免太蒼白了，簡單平常的運動帶來更高層次的東西到底是什么?如果說讀書讓我學(xué)到的是如何認(rèn)識世界，那么體育卻讓我看到了如何認(rèn)識自我，改變自我。前者拓展我的認(rèn)識，后者提升我的境界。體育傳遞給人們的是一種精神，一條信念，一個夢想和一種美的享受。
遙想喬丹當(dāng)年的英姿，至今仍歷歷在目，令人心潮澎湃。他那一次次的拔地而起，輕盈地漫步在空中，自由的舒展、收縮雙臂，最后再一記大力灌籃。那一次次空中的停留，為我們留下了一幅幅美麗的畫面。人們明白了：原來籃球是可以被施以魔力;原來人類是可以自由飛翔的;原來nba中，并非只有人高馬大的“怪獸”，也有舉止優(yōu)雅的“藝術(shù)家”的。也許，這就是現(xiàn)在青少年們?yōu)楹文７聠痰さ闹b、球風(fēng)、舉止，甚至吐舌(喬丹的習(xí)慣動作)。常言道：“愛美之心，人皆有之。”喬丹就是美的化身。他告訴了人們：體育存在美。
再看看現(xiàn)如今的世界體壇。人們的話題已不只是某某力大如?；蚰衬衬崇P球一流。如今的人們懂得了如何享受足球?！白闱蛏０汀币殉闪巳藗冏钤敢饪吹降膱雒?。看著羅納爾多、羅納爾迪尼奧、羅比尼奧一次次賣弄著他們?nèi)A麗的腳法，飄逸的身影，眼花繚亂的盤帶，人們幾乎已經(jīng)習(xí)慣了欣賞他們在足球場上的“跳舞”的感覺，陶醉其中，已忘記了怎樣用語言來形容，冪思苦想，也許就那么幾個字：“踢的真漂亮!”
這就是體育，精彩激烈的同時，它不會忘記將美奉獻給每一個人。
也許有些女孩子不喜歡體育，理由是看拳擊太血腥，看田徑一個個面目猙獰沖刺太無聊，看f1賽車高速撞擊護欄太恐怖。那她就是太不了解體育了。此時不妨去看看藝術(shù)體操、花樣滑冰、雙人跳水，它們會向你展現(xiàn)體育的魅力.如此想來，“小貝”被那么多美女追，“庫娃”被那么多帥哥迷，喬丹被那么多少年捧，姚明能成為中國籃球的化身，也就不足為奇了。因為他們向全世界展示了體育之美和體育的精神。他們自己是美麗的化身，更是美麗的使者，他們將美帶進每個人的心里，告訴人們，體育帶給人們的，不止是“更快、更高、更強”，還有美永存其中!
老師，同學(xué)們，讓我們感受體育運動，高舉體育精神，在校運會上盡顯自己的風(fēng)采吧。
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我講話的內(nèi)容是：加強體育鍛煉，讓運動成為習(xí)慣!
法國著名思想家伏爾泰有這樣一句。
名言。
：“生命在于運動”，沒有運動也就沒有了生命，缺少運動生命也是短暫的。健康的身體需要運動來保證，而人生最大的財富正是健康。所以，要想擁有這筆財富，最佳的方法就是：加強體育鍛煉，讓運動成為習(xí)慣。如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，給我們一個充分展現(xiàn)自我的空間。
每天上午，放下手中的功課，跑上兩圈，跳上幾下，揮灑一些汗水，倦意便頓時消失，不僅達到了勞逸結(jié)合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長期堅持下去，必將使我們的體魄有所增強，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中去，迎接未來的體測。然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛煉是浪費時間，認(rèn)為分秒必奪的讀書學(xué)習(xí)才是硬道理。其實不然，有句話說的好，身體是革命的本錢。所以，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有強健的體魄來保證。如果哪一天身子垮了，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)自然也就難以為繼。常言道：7加1大于8，意思是7小時的學(xué)習(xí)加上1小時的鍛煉，勝于8小時不間斷的學(xué)習(xí)，我們何樂而不為呢?運動給我們帶來很多益處。它讓我們健康，向上，快樂。什么是體育的最高精神?是團結(jié)，拼搏和堅持。我們應(yīng)當(dāng)堅持下去，永不放棄，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到運動中，讓運動成為習(xí)慣。
給大家提幾點注意事項：
1、注意天氣變化。霧、大風(fēng)等天氣時，空氣中的顆粒物會增多。如果經(jīng)常在這類天氣出現(xiàn)時運動，空氣中的顆粒物會對呼吸道和肺部造成一定的傷害。所以當(dāng)這類天氣出現(xiàn)時，盡量不要在室外進行鍛煉。
2、運動后的放松。在運動后要通過捏、拍打、抖動肌肉等按摩方法來放松肌肉。使緊張的肌肉得到放松，從而不至于使身體感到疲勞，影響工作和學(xué)習(xí)。
3、運動后的飲食。運動前一小時和運動后半小時內(nèi)不益進食?？梢栽谶\動后喝少量的淡鹽水來補充運動時喪失的鹽分和水分。以便保持血液中水，鹽的比例正常。待身體充分休息后再進食。
最后，希望大家通過體育鍛煉有一個強健的體魄，在體測中取得好的成績，謝謝!
體育的魅力篇十
2.發(fā)揚體育精神，展示健身風(fēng)采。
3.生命無止境，健身無極限。
4.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
5.做陽光少年，展自我風(fēng)采！
7.點燃生活的夢想，創(chuàng)造生命的奇跡。運動拼搏，健康生活。
8.傻寶給我的忙碌生活的一點甜球球快上線吧，早出晚歸太難了。
9.裁判員一聲令下，比賽開始了，運動員們像離弦的箭沖了出去，爭先恐后，不分上下。在同學(xué)們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點。頓時人生鼎沸，加油聲、喝彩聲響徹整個操場，特別是快到終點時，歡呼聲更是一浪高過一浪。
10.生命需要健身，學(xué)習(xí)需要勤奮，人生貴在堅持。
11.健身一小步，和諧寶山一大步。
12.在運動中快樂、自信、堅強。
13.可能最近早出晚歸太多，小朋友都隨時守著我，擔(dān)心我不回家不要他或者撐不住。
14.這一個月每天早出晚歸，依然覺得是無用功，腳板都走痛了。
15.每天早出晚歸，披星戴月的，不過是想離你近一點，再近一點。
16.開展大課間活動，構(gòu)建校園體育文化氛圍。
17.多一份運動，多一份健康，多一份快樂。
18.如果你堅持了自己的夢想、全世界都會為你讓路！
19.愛上運動，享受健康。
20.健身創(chuàng)造嶄新生命。
22.生命在于運動，運動源于健康。
23.現(xiàn)在這個年紀(jì)、要早出晚歸的工作，平價和貴婦底妝的區(qū)別上臉就有分曉，晚上睡前喝一杯水第二天立馬浮腫。
24.多一份運動、多一份健康、多一份快樂。
25.你小跑我散步，健身同樂道。你踢球我投藍，練體同運動。他唱歌她跳舞，歌舞同聲揚。全民參來健身，強身同健康。全民健身日：祝愿大家健康快樂多姿彩！
26.鳴奏青春旋律，抒寫健身樂意。
27.操場的西南角上飄出了一縷青煙，緊接著“砰”的一聲槍響，一群女同學(xué)就像離弦的箭一樣沖出了起跑線，在九月明媚的陽光下，各色球衣發(fā)出了絢麗的色彩。運動員們簇?fù)碇?，就像一朵彩云，被風(fēng)刮著沿跑道飄去。
28.希望這個夏天有人陪你看海，有人聽你嘮叨，有人和一起早出晚歸。
29.散步賞秋情飛揚，騎車郊游保健康。跳舞唱歌心歡暢，積極鍛煉身體棒。做操跳繩保健忙，身心歡悅體成鋼。全民健身日，一起快樂運動，健康人生。
30.全民健身，你我同行。
31.練練力出，縮縮病出。早起做早操，一天精神好。
32.讓快樂進發(fā)，為健身喝彩。
33.創(chuàng)全民健身示范城，建和諧幸福新水城。
34.生命在于運動，健康源于運動。
35.泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
36.全民健身大舞臺，你我同行更精彩。
37.運動奏響生命，運動點燃我們的x。
38.全民健身時時刻刻，健康水城歲歲年年。
39.為健康加油，為人生喝彩。
40.小手拉大手，一起來健身。
41.全民健身顯活力，健康水城展魅力。
42.快樂體育，快樂成長。
43.健身洋溢校園，活力舞動奇跡。
44.快樂健身，享受生活。
45.恍恍惚惚匆匆忙忙地連續(xù)早出晚歸的第十四天，還有五天穩(wěn)住。
46.登上快樂的山峰，讓生命里充滿欣喜；邁開幸福的舞步，讓人生中滿是活力；散步精神的廣場，讓心靈總是輕松。全民健身日到了，還在猶豫什么，一起攜手運動，贏得健康常在。
47.人人參與來健身，全民體質(zhì)大提升。
48.思想在歷史運動中有巨大的意義。——xxx。
49.腹肌不難練、只是沒苦練！
50.《夏日田園雜興其一》——南宋范成大。
51.到健身房，刷存在感。
52.生命在于運動，運動要講科學(xué)。增強市民體質(zhì)，共建和諧社會。
53.健康我強壯的身體，養(yǎng)我浩然正氣。
54.全民健身使濱江新城充滿活力；人人運動讓和諧寶山勃發(fā)生機。
55.男人該對自己狠一點，女人該對脂肪狠一點。
56.健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。
57.每天早出晚歸只為那點成績，可到最后一場空。人家付出了比你多百倍甚至千倍的努力；可你只滿足于那一點點的分?jǐn)?shù)。這可能就是世界的參差。
58.“叭——！”一聲槍響，聲裂長空，猶如江堤決口，群馬狂奔，長跑健兒像沖出閘口的水流涌入渠道，漸次列為一隊。
59.天天上班，開會，排練，天天披星戴月，早出晚歸，打工人不想打工了。
60.科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體(波蘭科學(xué)家——居里夫人。
61.美麗人生，從健康體態(tài)開始。
62.強國須強民，強民須強身，強身須鍛煉。
63.堅持到底，勝利屬于你。
64.構(gòu)建和諧常德，建設(shè)美好家園。
65.也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始！
66.全民健身始于心、和諧社會踐于行。
67.如果你想強壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!
體育的魅力篇十一
摘要:根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,在體育課中適當(dāng)創(chuàng)設(shè)各種情景,可以很好的激發(fā)學(xué)生體育興趣,讓體育教學(xué)充滿活力,培養(yǎng)學(xué)生對上體育課的熱情；提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同時培養(yǎng)了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造思維能力,最終保證體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“體育課堂教學(xué)要符合學(xué)生的身心展規(guī)律與認(rèn)知特征。在平時進行體育課堂教學(xué)中,要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,使原本單一枯燥的練習(xí)變得具有趣味性,適合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)需要,使課堂教學(xué)變的生計盎然?！币虼?體育教學(xué)要改變那種機械式的灌輸教學(xué)模式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快寬松的學(xué)習(xí)情境。
一、設(shè)置“故事”情境。小學(xué)生生性活潑,喜歡和同伴在一起做游戲。為此,教師在教學(xué)中采用聯(lián)系本課練習(xí)的情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,將玩與學(xué),學(xué)與玩融為一體.例如我在投擲課設(shè)計中將“擲準(zhǔn)練習(xí)”改編為“小小神彈手”這一情景主題,將練習(xí)內(nèi)容趣味化.通過導(dǎo)入許海峰獲得奧運冠軍的故事，再自己制作“靶”,在老師正確動作的引導(dǎo)下,通過多次練習(xí),看誰能“打靶”打得準(zhǔn),成為“小小神彈手”；這樣的情境教學(xué),既培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,又使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)會了動作技能,使枯燥乏味的練習(xí)變的有生機,每個學(xué)生都體驗到了失敗與成功的心理感受。
二、設(shè)置“練習(xí)”情境。美國教育心理學(xué)家布魯納說過“對學(xué)生的最好刺激,乃是對所學(xué)教材的興趣?！苯虒W(xué)中,要想學(xué)生喜歡體育課,在課中有效的鍛煉身體，學(xué)習(xí)動作技能，就要提高學(xué)生上課的興趣,以激發(fā)學(xué)生主動地,積極地參加活動。因此,課堂上應(yīng)根據(jù)體育課的特點和小學(xué)生好動,好玩,好奇,好游戲的特點,通過創(chuàng)設(shè)練習(xí)情境,把知識內(nèi)容寓于游戲之中,讓學(xué)生在游戲練習(xí)中學(xué)到知識,鍛煉身體,增強體質(zhì)，玩的開心，學(xué)得順心。例如:在鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力時,我就結(jié)合學(xué)生平時喜歡玩的游戲“跳橡皮筋”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,展開想象,展示富有個性的花樣跳。話音剛落,同學(xué)都躍躍欲試,迫不及待地跳起來。這時操場上,歡聲笑語充滿整個操場，有正跳的，有反跳的，有編花的，有兩人合作跳的……各種各樣富有個性的花樣跳比比皆是,愉快的童聲響徹著操場上的每一角落.又如在立定跳遠的教學(xué)中,我就讓學(xué)生將“蛙跳”與“袋鼠跳”結(jié)合起來進行練習(xí)。如此別樣的練習(xí),迎合了學(xué)生的心理愛好,在歡快愉悅的氣氛中很好的完成教學(xué)目標(biāo),并在樂趣中掌握了運動技能,愉悅了身心和鍛煉了身體,逐漸養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。與此同時,體育的內(nèi)在魅力已經(jīng)不知不覺地扎根在學(xué)生的心里。
三、設(shè)置“問題”情境?！芭d趣是學(xué)生最好的老師,是通往知識大門的鑰匙。”教師恰當(dāng)?shù)脑O(shè)障布疑,讓學(xué)生在困難中運用已獲得的知識技能，從多種角度思考,并在教師的'幫助下通過自己的能力克服困難,獲取新知識。如:在學(xué)習(xí)前滾翻時,教師給每組提供一張大墊子,然后讓各組同學(xué)討論,交流如何“滾”才能更好,更快地“滾”過去。在教師的主導(dǎo)下,同學(xué)們各抒已見。就這樣,在這一問一答的輕松環(huán)境下,教師參與,并適時提出正確的動作方法，教學(xué)質(zhì)量收到了事半功倍的效果。又如:在練習(xí)50米加速跑,我先提問“什么叫加速跑，飛機是怎么起飛的，各組帶著問題到指定場地先練一練,然后老師和大家一起來討論交流一下……”實踐證明,如此的情境教學(xué),不但能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下練習(xí),還能激發(fā)學(xué)生的好勝,好學(xué)之心,激發(fā)創(chuàng)造力。比之添鴨式的教學(xué)更能有效地掌握動作方法和動作技能，達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
四、設(shè)置“游戲”情境。在的體育課教學(xué)中,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與養(yǎng)成組內(nèi)團結(jié)協(xié)作的意識和能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生自主能力和創(chuàng)新精神的最直接有效的途經(jīng)就是游戲活動。在活動中,教師可以嘗試讓學(xué)生自編自導(dǎo)游戲規(guī)則或者內(nèi)容。在“丟沙包”游戲中,我讓學(xué)生自愿結(jié)合6人一組,找到同伴后進行丟沙包游戲,誰當(dāng)墻誰丟沙包自己分配，是一人當(dāng)墻還是兩人當(dāng)墻，或者是三人……丟中后怎么辦,等等,學(xué)生各個小組自定游戲方法與游戲規(guī)則,在活動中我發(fā)現(xiàn)各個小組都有著不同的玩法,有的小組把6人再分成三小小組,一組站中間當(dāng)墻,被全部丟中后與其他組互換；有的組中間站四人,誰被丟中誰就與丟中他的人互換；有的組中間的人被丟中后還有一次機會變成木頭人，等待伙伴來解救他，等等；同學(xué)們玩的很投入，很有激情，呼喊聲不斷，不知不覺中已經(jīng)鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力以及積極奔跑躲閃能力。在這個活動中,充分地讓學(xué)生自行活動,發(fā)揮了學(xué)生自主練習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
事實證明,在體育課中根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合適的情境，才能讓學(xué)生更樂于上體育課，想上體育課，改變學(xué)生喜歡體育但是不喜歡上體育課的情況；創(chuàng)設(shè)情景,在情景教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,是學(xué)生快速掌握動作方法與技能的有效途徑，保證體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),最終促進學(xué)生健康成長。
體育的魅力篇十二
魅力是一種生活的歷練與自我的修養(yǎng)的真實表現(xiàn)，是最原始的最純正的吸引旁人的磁場力。
魅力與時尚無關(guān)，與金錢無關(guān)。魅力與華麗的衣服無關(guān)，與濃妝艷抹無關(guān)。它是發(fā)自內(nèi)心和最質(zhì)樸的神奇召喚。
這是人的一種內(nèi)涵的光華重現(xiàn)。
正如美國女詩人西爾維婭。普拉斯所言。魅力有一種能使人開顏。消怒，并且悅?cè)撕兔匀说纳衩仄焚|(zhì)。
三年級:熊泓晨。
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體育的魅力篇十三
經(jīng)典有著許多，像《紅樓夢》，《水滸傳》這樣的書，都可以稱作經(jīng)典。然而，我最喜歡的經(jīng)典卻是《三國演義》。
《三國演義》是四大名著之一，主要講的是三國時期的三國鼎立狀況下各路英雄好漢的故事。這里面的故事一個個都是驚心動魄，扣人心弦。
在《三國演義》中我最喜歡的情節(jié)有“刮骨療毒”和“空城計”?！肮喂钳煻尽敝饕獌?nèi)容是講關(guān)羽率兵出城遭射毒箭，左手腫了起來，無法動彈。幸好，神醫(yī)華佗聽說了，聞訊而來，為關(guān)羽治病。華佗檢查傷口后，認(rèn)為要用柱子和鐵環(huán)鎖住關(guān)羽的左手進行治療?？吹竭@里，我就能感受到治療的痛苦，可關(guān)羽卻大笑，說：“先生醫(yī)治，我怎能跟俗子一樣，害怕疼痛呢!”華佗便割開他的皮肉，用刀子刮著骨頭上的藥毒，刀在骨頭上發(fā)出悉悉聲，將士見狀，個個大驚失色。可關(guān)羽卻仍非常鎮(zhèn)定，和馬良下棋。盆子里的血滿了，華佗對傷口敷了藥，并縫上了傷口。關(guān)羽站起來，大笑：“先生真乃神醫(yī)也，我現(xiàn)在手臂活動自如，一點也不痛啦!”我對關(guān)羽生出了敬佩之情，他是多么的勇猛啊!刮骨療毒，我們想都不敢想，刀在骨頭上發(fā)出悉悉聲，那得是多么的疼痛啊!普通人連割開皮肉的疼痛都無法忍受，可關(guān)羽不僅沒有半分疼痛的表情，竟還在和馬良下棋，這是要有多么強的意志啊!華佗手術(shù)完畢了，關(guān)羽在忍受巨大疼痛的同時，居然還能笑得出來，還說現(xiàn)在手一點也不痛了。誰都知道傷口縫合后，需要一段恢復(fù)期，可關(guān)羽卻說不痛，這分明想穩(wěn)固軍心，關(guān)羽的勇敢，為大局著想的精神讓我自嘆不如。
我本是一個不愛閱讀的人，但自從讀了《三國演義》后，讓我明白了什么是經(jīng)典，什么是經(jīng)典的魅力。
體育的魅力篇十四
陽光穿梭在空氣間，帶著若無的塵埃在空中翻飛、盤旋。
長久站立在操場上，品味著從前在這里留下的淚和汗，傾聽著從前在這里回響的哨子聲，思念著從前在這里經(jīng)歷的酸甜苦辣。
我仿佛看到了，看到了當(dāng)年的我們排列著隊伍向前面一步步跑去，五圈、十圈，沿路留下我們晶瑩的汗水和急促的呼吸聲。
體育的魅力篇十五
洪濱絲畫是一種用絲棉粘貼而成的藝術(shù)作品。它的每一縷絲，每一根線都是用加工后的棉線織成的，粘上去后有一種層次感。
洪濱絲畫從創(chuàng)造到現(xiàn)在已有30多年，藝人只用一把剪子，一把鑷子，一團彩棉，就能在底板上做出千萬種圖案來。他們運用壓、撥、挑等加工手法，使得畫面具有肌理的自然美和浮雕的層次美，從而創(chuàng)造出獨具魅力的畫作。
在展館里有一幅小畫，瞬間就吸引了我的注意力。那是一副小貓圖，畫上的小貓十分逼真，頭部高高揚起，神態(tài)高傲，一對碧玉似的眼睛注視前方，瞳孔又圓又大，其中夾雜黑色和黃色的紋路，似真似幻。它的胡須是用白線搓出的長條，一根一根，仿佛在輕輕顫動。貓的雙耳高高立起，一副警覺的神情，我想它應(yīng)該是看見了老鼠吧，那模樣似要從畫面中跳躍而出。它頸部的毛蓬蓬松松，從側(cè)面看像個小毛球。這畫上的貓真是可愛。
我來給大家重點推薦《敦煌飛天圖》吧，它是一副穹頂絲畫，也是世界上最大的一幅手工絲畫。畫卷為八角形，貼在大廳中央的房頂上，我們要仰起頭才能看見這幅高高在上的藝術(shù)品。畫上有四位飛天，她們腰系飄曳的長裙，肩披飛揚的彩帶，手臂舞動，姿態(tài)優(yōu)美，迎風(fēng)舒卷。飛天的四周，流云飄飛，落花飛旋，富有生氣。正如唐代大詩人李白的詩中所言，“素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄浮升天行”。這幅畫的背景是藍色的，藍色象征著天空，天空中間有一輪金色的太陽，飛天們繞著中間的太陽飛行，四周是色彩瑰麗的圖案，十分耀眼。遠遠看去，那栩栩如生的飛天，迎風(fēng)飛舞的花瓣，五彩斑斕的圖案，你怎么也想不到這幅畫居然是用絲線做出來的。這畫上凝聚了多少工匠們的心血啊!
溫潤神奇的洪濱絲畫讓人耳目一新，將中國傳統(tǒng)文化推向了一個巔峰，不愧擁有“東方一絕”之美譽。
體育的魅力篇十六
從小，我的體質(zhì)就比較弱，所以，我的體育成績一直不是很好，也是因為這個原因，我從小就不怎么喜歡體育。
不過，這種狀況在我讀江津師范的時候，有了徹底的改變。那時候，學(xué)校比較重視體育工作，學(xué)校要求每個學(xué)生每天早晨至少繞著操場跑五圈，我是一個比較踏實的學(xué)生，就不打折扣的按照學(xué)校的要求完成了任務(wù)。這樣算下來，每天早晨跑了兩千米，在不知不覺中，我的體質(zhì)得到了增強。
記得有一次，學(xué)校召開運動會，我竟然報名參加了好幾個項目，其中就有三千米長跑、一百米短跑和障礙跑，而且，我居然在幾個項目中都取得了名次，其實，最吃驚的還是我自己，沒想到我的身體里竟然有這么大的能量。從此以后，我就更加積極的鍛煉身體，到了高中畢業(yè)時，我已經(jīng)是一個強壯的小伙子了。
所以說，我對體育有著特殊的感情。因為，它不但讓我的身體變得強壯，更重要的是，它改變了我對許多事情的看法：一個人的某些方面也許天生就不夠好，但是，這不是絕對的，只要你后天勤奮努力，就一定會有改變?，F(xiàn)在看來，是體育改變了我的人生觀、世界觀。我從一個先天論者變成了后天論者。
正是體育，不斷激勵我在人生道路克服困難、拼搏進取，去迎接一個又一個的勝利。
體育的魅力篇十七
作為一個女孩，本是與酒沾不上邊的，可我偏偏對酒有著強烈的好奇心。
我不禁想親自品嘗酒的滋味，它一直如伊甸園禁果一樣引誘著我。終于有一天如愿以償。我輕吮一小口，好辣，又有一種淡淡的清香，直入心底。這是——酒的味道，濃郁。
在那一刻我突然明白了，酒的魅力之所在。原來詩人追求的并不是終日醉酒的放蕩生活，而是對自由的追求，對文學(xué)的摯愛。原來酒的魅力，實質(zhì)是自由的魅力、是文學(xué)的魅力，觸景生情，因情暢飲，為的只是擺脫凡塵瑣事的羈絆。原來，不是酒的魅力，而是心的自由!
在那一刻，我讀懂了——酒的魅力。
在那一刻，我讀懂了——心的渴望。
體育的魅力篇十八
體育，天神的歡娛，生命的動力！九月，勤中也迎來了自己的體育節(jié)。
今年的體育節(jié)開幕式很精彩，每一個班級的入場式都格外搶眼。24個班級依次踏著整齊的步伐，雄赳赳地朝司令臺走來。他們拿著純潔的白鴿，揮舞著手中的彩帶，羞澀地走著。我有幸參加了我們班的入場式表演，為班級表演腰鼓。在準(zhǔn)備區(qū)，我們幾個敲腰鼓的還在緊張的排練，鼓聲響徹天際，回蕩耳邊。終于，該我們上場了，我很興奮，昂首挺胸地大步向前走，伴著有節(jié)奏的鼓聲，在全校同學(xué)地注視下，我們班順利的完成了表演。
體育節(jié)的開幕式讓我難忘，但是運動員的激烈比拼才是讓我最難忘的。跑步，在紅色的跑道上，運動員們伴著風(fēng)、伴著歡呼，努力拼搏。他們每一次踩下堅實的一腳，我都為他們感到驕傲。今年的體育節(jié)，我很光榮的參加了女子800米的比賽，這次比賽讓我深刻地體會到了九4班的團結(jié)。在比賽前，我很緊張，但是我的好朋友們都來為我加油，這讓我很感動。比賽開始了，我有些不知所措地站在起跑線上，朋友們都走了，我很無助。發(fā)令槍終于還是響了，比賽很激烈，在一開始，我就被撞到了后面，但我不敢停下，因為我知道我在為九4班跑。跑了一圈，就累了，拖著重重的腿在跑道上蹣跚。我跑到了九4班，我聽見了，我聽見所有的同學(xué)都在為我加油，那個時候，我使盡了力氣，拜托了最后一名的頭銜。那時，我想自己已經(jīng)機械化了，因為我感覺自己不在跑步了，我感覺我厚實的雙腿已經(jīng)不在了。第二圈，同樣是掙扎著前行，同樣是在九4班前，我拼了最后一口氣，奮力一搏，到達了終點。我沒有取得很好的成績，雖然只是倒數(shù)第二，但我心中揮之不去的激動，讓我熱淚盈眶。感謝九4班，在我最無力的時候支持著我，感謝老師，當(dāng)我在跑道上看見您為我吶喊時，您可知道我心中的那份感動。當(dāng)其他的跑步項目開始時，我也像當(dāng)初的你們努力吶喊。不知道為什么，每一次吶喊都想哭，每一次吶喊都有感觸。九4健兒們，你們加油跑，當(dāng)我們分唇、啟齒的那一刻，就是你們輝煌的一刻。體育節(jié)就是鍛煉我們的意志，也是讓我們表現(xiàn)自己的舞臺。
曾經(jīng)何時，多少成功人士站在領(lǐng)獎臺上獲獎，手捧獎杯；曾經(jīng)何時，多少運動健兒站在領(lǐng)獎臺上，手捧鮮花、戴獎牌，五星紅旗徐徐上升；成功、是激昂的、震撼人心的，然而，成功，更是自己的對手。不經(jīng)風(fēng)雨怎得彩虹，成功必須是付出巨大的辛勤勞動和汗水，一分耕耘一分收獲，付出多少才收獲多少。
日已偏西，夕陽無限美麗。體育節(jié)的圓滿結(jié)束，讓我感慨萬千，這是我們初中的最后一次體育節(jié)，也是我初中體育節(jié)唯一參加項目的體育節(jié)。我們坐在草坪上，聽老師宣布體育節(jié)的閉幕，不過，我沒有遺憾，因為我拼搏過。感謝勤中，感謝九4！
體育的魅力篇十九
大自然的鳥語花香，百花爭放總會被牽扯到人們的感情上，于是有人睹物思人，觸景生情這些說法，大自然給了人們太多思想的空間，讓人們盡情地痛，盡情地瘋，盡情地傾吐自己心中的一切，它們成了人們真正的傾訴對象，真正的知心人，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”偉大詩人杜甫賦予花兒人的靈魂，與他一起感動，一起傷心，他們成了他的忠誠朋友；李白將自己的思鄉(xiāng)之情借給“床前明月光”；王維也因思鄉(xiāng)而向茱萸投懷送抱；曹操以《觀滄海》表達自己的偉大志向，這些數(shù)不盡的美詩佳作都來自于大自然。
是誰賜于自然界這么偉大的魅力，是人類，正因人們有感，才有所依，依靠大自然這個通道把自己的情感流露出來，是誰奏響了《高山流水》的曲譜，是誰在大聲感嘆“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，是誰在輕吟“楊柳暗曉風(fēng)殘月”，是誰在誦讀“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，大自然被人們賦予了無盡的情感，喜怒哀樂，悲歡離合，每一滴水的懦動，每一朵花的凋零都有了實在的意義，輕輕地閉上眼睛，深深地呼吸著自然的氣息，高山上的氣勢，大海有浩瀚的胸襟，天空有廣闊無盡的生命，春雨有綿延不絕的情絲，秋風(fēng)有無限離別的傷感，花開花落，人們嘆人生短暫，大江東去，人們惜光陰有去無回，桃花潭水，人們惜友如金，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今感悟，自然的人寫下多少燴炙人口的.詩篇。
吟聽泉水叮咚響，春鳥兒在樹上嘻戲打鬧，賞夜空朗朗明月，心不知何時已經(jīng)和大自然融在了一起。
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