生活中的點(diǎn)滴才是我們最真切的感悟，而不是那些華麗的詞句?？偨Y(jié)要貼切、客觀和準(zhǔn)確，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)和全面的反映，避免主觀色彩和片面性。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，可以更好地掌握閱讀技巧。
在學(xué)校工作的心得篇一
xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的開(kāi)展戰(zhàn)略，各具特色的開(kāi)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的開(kāi)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最榮耀.有關(guān)平安教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意平安.有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競(jìng)爭(zhēng)促開(kāi)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語(yǔ)，詳細(xì)、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、鼓勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始承受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的缺乏?？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對(duì)這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來(lái)，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的.人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的開(kāi)展進(jìn)展有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的時(shí)機(jī)，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我們今后的工作有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，謝謝！
10月24——25日，我們一行幾十人在王校長(zhǎng)的帶著下一同參觀考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中，對(duì)于這些教學(xué)成績(jī)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)?？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大。因?yàn)樗麄儍?yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
在學(xué)校工作的心得篇二
平時(shí)自己只知道整天瞎忙，不注重學(xué)習(xí)，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。幸好9月29日上午，我們學(xué)校49名教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有幸赴望城金海參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)半天的學(xué)習(xí)和參觀，使我心中敞亮的許多，也給我以后各方面的工作指明了方向，帶來(lái)了動(dòng)力。
走進(jìn)學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師，還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想，就是他們的這種精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)承認(rèn)。短短的時(shí)間就把一所民辦學(xué)校管理的這么出色。
我們首先參觀了他們的早讀，孩子們和老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，專注讀書(shū)，絲毫不受我們走來(lái)走去的影響?！傲鶄€(gè)零”做的讓我們嘆為觀止。
我是一名數(shù)學(xué)老師，我最注重的是數(shù)學(xué)課堂，在這半天時(shí)間里，我聽(tīng)了三堂數(shù)學(xué)課。分別是三年級(jí)李雙老師，四年級(jí)周運(yùn)老師和六年級(jí)程艷老師的課。她們的課，給我指明了通往“151”課堂教學(xué)模式的道路，讓我弄清了“151”模式的具體操作。三年級(jí)李老師的課，常規(guī)教學(xué)中滲透閃光教學(xué)模式，老師先講清楚教學(xué)思路和重點(diǎn)，再讓學(xué)生根據(jù)老師的思路和要求試著自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生去板展；以及老師到位的點(diǎn)評(píng)。四年級(jí)周運(yùn)老師的課和六年級(jí)程艷老師的課堂上，“151”閃光模式教學(xué)就十分明顯了。課堂上盡量做到：
1、將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高。
2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
3、將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的“151”閃光教育高效課堂。
其次，讓我看到了他們學(xué)生的行為習(xí)慣特別好。每位孩子臉上都洋溢自信、樂(lè)觀的神采。他們衣著整潔大方，待人文明有禮，尤其是敬的隊(duì)禮非常標(biāo)準(zhǔn)，陽(yáng)光。還有是他們的座位，特別干凈、整齊。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，一個(gè)樣。想到一年級(jí)那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈、整齊，就忍不住的對(duì)他們稱贊。讓我稱贊的還有他們的無(wú)聲食堂，尤其是食堂吃飯一年級(jí)的也是無(wú)聲，自己放好餐具，也不擁擠，不像我們這倒飯排隊(duì)擠又急，每吃完就搬著飯碗站在那，他們是吃完一個(gè)走一個(gè)，我覺(jué)得特別值得借鑒。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，不僅讓我看到了自己在教學(xué)上的不足，也給我前進(jìn)的道路上指明了方向。更讓我有了壓力和動(dòng)力。
在學(xué)校工作的心得篇三
作為一名在學(xué)校從事教育工作的人員，多年來(lái)，我積累了許多關(guān)于在學(xué)校工作的個(gè)人心得體會(huì)。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)和教育未來(lái)一代的重要場(chǎng)所，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的地方，更是孩子們形成良好品格和塑造健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所。我的工作經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)校工作的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教室的墻壁。
學(xué)校工作既充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇。在學(xué)校工作中，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異、行為問(wèn)題等。這需要我們教師耐心引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，盡可能滿足不同層次和需求的學(xué)生的教育需求。同時(shí)，學(xué)校工作也給予了我們很多機(jī)遇，與學(xué)生和父母的互動(dòng)，能夠促進(jìn)我們與他們建立起良好的關(guān)系，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在學(xué)校工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)學(xué)生都具有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而作為教師，我要善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，并幫助他們克服困難。我發(fā)現(xiàn)，在與孩子們的交流中，傾聽(tīng)他們的想法和疑慮非常重要。只有真正了解他們的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。另外，學(xué)校工作中，教師間的緊密合作也是非常重要的。只有形成團(tuán)隊(duì)合作，才能夠更好地推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。
在學(xué)校工作中，我不僅能夠感受到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，還能夠見(jiàn)證自己的教育成果。當(dāng)看到學(xué)生們掌握了新的知識(shí)和技能，表現(xiàn)出自信和積極的態(tài)度時(shí)，我覺(jué)得非常滿足和有成就感。同時(shí)，學(xué)校工作也讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)自身的反思與學(xué)習(xí)，我能不斷提升自己的專業(yè)水平和教育理念。我相信只有不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，展望未來(lái)。
在學(xué)校工作的個(gè)人心得體會(huì)，讓我更加認(rèn)識(shí)到教育的重要性和光榮。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域中，我愿意一直堅(jiān)守崗位，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)我也希望通過(guò)自己的努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教育模式和方法，努力將學(xué)校打造成一個(gè)更加優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
以上就是我個(gè)人對(duì)于“在學(xué)校工作的個(gè)人心得體會(huì)”的總結(jié)。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作的重要性和挑戰(zhàn)，同時(shí)也體會(huì)到其中的機(jī)遇和樂(lè)趣。希望未來(lái)能夠繼續(xù)在學(xué)校這個(gè)光榮的事業(yè)中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為未來(lái)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
在學(xué)校工作的心得篇四
在2010年度里，安全科在張曉武校長(zhǎng)，王全正副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的大力支持幫助下，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全穩(wěn)定發(fā)展的觀念，始終堅(jiān)持以人為本，“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作的法律法規(guī)，深入開(kāi)展道路交通安全、衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、校園安全、消防安全和校園周邊安全等專項(xiàng)整治工作，大力拓寬安全知識(shí)宣傳教育渠道，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教學(xué)秩序?，F(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
校安全科在“校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xxx科長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，xxx、xxx負(fù)責(zé)食堂食品衛(wèi)生安全和消防安全，xxx負(fù)責(zé)門衛(wèi)安全及校園周邊安全治理。責(zé)任到人，使得各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。安全科每位同志都能做到愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、制度完善,管理規(guī)范。
根據(jù)上級(jí)要求和本校的實(shí)際情況,安全科先后制定和完善了學(xué)?！栋踩ぷ髦贫取?、《門衛(wèi)管理制度》、《火災(zāi)事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》、《校內(nèi)意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案》、《預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏安全事故的應(yīng)急預(yù)案》《安全自查制度》《學(xué)校安全例會(huì)制度》《家長(zhǎng)來(lái)訪及學(xué)生請(qǐng)假制度》《食堂衛(wèi)生安全管理制度》等一系列切實(shí)可行、富有力度的安全工作制度和措施,使安全工作有章可循,有法可依。
三、開(kāi)展的主要工作。
1．食堂管理安全規(guī)范。安全科引進(jìn)先進(jìn)管理理念,充分發(fā)揮現(xiàn)有的各方面潛力,以《食品衛(wèi)生法》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格執(zhí)行《《學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作條例》和《學(xué)校食堂與集體用餐管理規(guī)定》，加強(qiáng)學(xué)生食堂的硬件建設(shè)和管理水平。食堂各類進(jìn)貨渠道規(guī)范,進(jìn)貨檔案詳細(xì)完整；在全部按規(guī)范操作的情況下,仍每月開(kāi)展自查活動(dòng)。真正把食堂辦成了廣大教師和學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的食堂。
2.要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。安全科在學(xué)生安全教育工作中，以活動(dòng)為載體，全體動(dòng)員、全員參與，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，在本年度組織學(xué)生觀看法制教育dvd,一年級(jí)學(xué)生舉辦一次以珍愛(ài)生命為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，各班舉行以文明出行為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)安全科出文明出行宣傳欄，舉辦一次珍愛(ài)生命安全知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，與團(tuán)委一起舉行文明伴我行國(guó)旗下演講，每學(xué)期開(kāi)展一次消防、防震演練，下半年還對(duì)各班安全員進(jìn)行滅火器使用的培訓(xùn)。通過(guò)消防演習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識(shí)，還使學(xué)生從“演習(xí)實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。另外本年度還印發(fā)了交通安全出行宣傳頁(yè)，文明出行倡議書(shū)，班級(jí)安全，學(xué)生家庭安全自查表，學(xué)生畫(huà)家庭火災(zāi)逃生圖，通過(guò)這一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成了安全習(xí)慣。
巡邏。安全科督查門衛(wèi)人員認(rèn)真遵守和不節(jié)不扣執(zhí)行“門衛(wèi)制度”和“保安職責(zé)條例”，做好校園內(nèi)和校門口周邊治安工作，杜絕外人無(wú)故進(jìn)入校園及預(yù)防滋擾學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，使校門口真正成為維護(hù)學(xué)校安全的首道防線，確保校園內(nèi)外治安穩(wěn)定。推行班級(jí)學(xué)生安全員制度，對(duì)工作中的不合理我們及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時(shí)推廣，大家群策群力，安全無(wú)小事，上下一條心，為了我們的共同目標(biāo)共建安全校園努力著。
4.加強(qiáng)技防物防，下半年我校花費(fèi)一萬(wàn)多元增加技防設(shè)備，新增四十個(gè)滅火器，并將原有的六十多個(gè)滅火器更換藥品。校園重點(diǎn)場(chǎng)所安裝了十三個(gè)監(jiān)控探頭，總控室放在保安室。確保安全設(shè)施、器材到位。
5．安全科努力創(chuàng)設(shè)安全教育氛圍。學(xué)校的每一個(gè)臺(tái)階上都寫(xiě)有“上下樓梯靠右行,腳步輕輕講文明”等警示語(yǔ),時(shí)刻提醒學(xué)生做一個(gè)安全、文明的學(xué)生；利用學(xué)校的宣傳窗張貼安全教育宣傳資料,讓學(xué)生真正感受到安全的重要性。
6.每月都對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行責(zé)任追究制并立即整改。做好了安全月報(bào)工作，全年沒(méi)有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。
7.學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們安全科積極與文峰社區(qū)、南關(guān)派出所及市中級(jí)法院等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，優(yōu)化教書(shū)育人環(huán)境，使周邊環(huán)境安全措施到位。安全科聯(lián)系市中院xx廳長(zhǎng)，派出所xxx警官組織開(kāi)展一系列安全、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
8.完成教育局及學(xué)校要求的各項(xiàng)活動(dòng)和材料整理上報(bào)。
2011-1-13。
在學(xué)校工作的心得篇五
根據(jù)《省教育廳省關(guān)工委省文明辦省婦聯(lián)關(guān)于在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開(kāi)展“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)的通知》文件與織教基【2017】25號(hào)文件精神，我校為了讓全體學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸福”，從而開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
一、確定指導(dǎo)思想和主要要求，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案。1.指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八屆七中全會(huì)重要精神和省委第十一屆八次全會(huì)“深入開(kāi)展‘四在學(xué)校·幸福校園’活動(dòng)”的重大決策部署有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，深化課程改革，加強(qiáng)我校各項(xiàng)制度建設(shè)，全面提高我校管理水平和辦學(xué)水平，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校走內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展之路。創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園。按照讓學(xué)生在?！俺缘梅判?、住得安心、學(xué)的用心、玩得開(kāi)心”，促進(jìn)教育。
教學(xué)。
和管理水平不斷提升，培育學(xué)生個(gè)性全面健康發(fā)展。確保學(xué)校建設(shè)出精品，文化活動(dòng)上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位。使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)全校師生工作、生活、學(xué)習(xí)的激情與熱情。
2.“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”的要求：讓學(xué)生在校“吃得放心、住得安心、學(xué)的用心、玩得開(kāi)心”。
二、工作思路：
（一）筑牢幸福基礎(chǔ)科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配置優(yōu)質(zhì)教育資源,改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、玩得開(kāi)心。
(二）建設(shè)幸福文化以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面著手,構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生人生幸福的校園文化,促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提升。
(三)培育幸福學(xué)生學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的公平機(jī)會(huì)，德、智、體、美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮,身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)校及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。按照“十有”和“六化四園”要求，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。完善食堂、宿舍、廁所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等配套設(shè)施建設(shè)，加大圖書(shū)儀器等設(shè)施設(shè)備配置力度，按照省政府相關(guān)文件要求配齊配足農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿管、安保、校醫(yī)等工作人員。進(jìn)一步實(shí)施好“貴州特色”營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。
(四)加強(qiáng)德育體系建設(shè)提升綜合素質(zhì)，一是堅(jiān)持立德“樹(shù)人，培育學(xué)生良好品德：通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國(guó)旗下的講話、主題教育、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳黑板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)等載體，培育學(xué)生良好品德，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀：堅(jiān)持面向全體,尊重個(gè)體差異,尊重學(xué)生人格,每個(gè)學(xué)生均享有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)。三是建立關(guān)愛(ài)服務(wù)載體：堅(jiān)持“以樂(lè)促學(xué)，以技促能，以情養(yǎng)德，以德育人”的育人理念。繼續(xù)農(nóng)村陽(yáng)光少年之家等關(guān)愛(ài)服務(wù)載體建設(shè)和充分發(fā)揮載體育人功能。四是重視學(xué)生心理健康教育：開(kāi)好心理健康課，建設(shè)心理咨詢室，讓學(xué)生享有健全人格和陽(yáng)光心態(tài)。五是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)：上好體育課、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展好形式多樣內(nèi)容豐富的大課間活動(dòng)，保障學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)健康的權(quán)利。
（五)加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理。加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度,實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、黨組織發(fā)揮政治核心作用，教代會(huì)民主決策，工會(huì)參與管理和監(jiān)督家長(zhǎng)委員會(huì)參與和支持學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理格局，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化人文關(guān)懷，優(yōu)化學(xué)校管理，把學(xué)校辦威學(xué)生健康成長(zhǎng)的溫馨家園和精神樂(lè)園。讓學(xué)生在健康幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。
(六)深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建高效課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)和傳承民族民間傳統(tǒng)文化，踐行陶行知鄉(xiāng)村教育思想,讓教育與生活緊密結(jié)合,挖掘農(nóng)村教育教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展勞技教育，滲透職業(yè)教育思想。
(七)辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，豐富課外活動(dòng)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、校本課程、社會(huì)實(shí)踐等途徑，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供個(gè)性化可選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)、發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，辦適合學(xué)生發(fā)展的教育；讓學(xué)生多元發(fā)展，節(jié)假日、周末和課余時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放功能室等學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生課外活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展提供基本的物質(zhì)條件保障；積極探索利用社會(huì)資源，各類社會(huì)實(shí)踐基地等校外教育資源豐富學(xué)生課外活動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三、
實(shí)施過(guò)程：
1.宣傳過(guò)程：通過(guò)校園廣播、張貼海報(bào)、制作宣傳展板等形式，將“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”的活動(dòng)全面推向校園、家庭、社會(huì)。2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：
（1）開(kāi)展“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”系列專題教育活動(dòng)?！皣?guó)旗下講話”、“紀(jì)念12·9系列活動(dòng)”、主題黑板報(bào)、主題班會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到：“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸?！薄亩龠M(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做社會(huì)棟梁之才。（2）開(kāi)展“感動(dòng)學(xué)校德育之星”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校把“立德樹(shù)人”放在教育教學(xué)的首位。為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，學(xué)校幾經(jīng)醞釀，數(shù)番思量，屢次商討，多方探究。決定每學(xué)期在全校師生中分別選拔，“感動(dòng)學(xué)校德育之星”（其中包括：愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人模范；孝敬父母，尊師重教模范；愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)勞動(dòng)模范；勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取模范；嚴(yán)潔自律、自尊自愛(ài)模范。），意在贊揚(yáng)他們的同時(shí)，把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣先進(jìn)的代表，校園的標(biāo)兵，做人的楷模，全校師生朝他們看齊，向他們靠攏，充分發(fā)揮榜樣的作用。
（3）開(kāi)展“星級(jí)師生”的評(píng)選活動(dòng)。本年度確定評(píng)選七類校園之星：“管理之星”、“教學(xué)之星”、“服務(wù)之星”、“文藝之星”、“德育之星”、“體育之星”
（4）開(kāi)展“掃街一日行”、“關(guān)愛(ài)孤寡老人”、“安全專題講座”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、樂(lè)于助人的社會(huì)主人翁意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想。
（5）邀請(qǐng)退休教師到校進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。關(guān)心教育好下一代，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作任重而道遠(yuǎn)。我校邀請(qǐng)“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）宣講團(tuán)到我校進(jìn)行宣講，與廣大師生分享他們成功的經(jīng)歷，讓中學(xué)生們對(duì)生活充滿自信心；講解法律知識(shí)，幫助中學(xué)、生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀；宣講八榮八恥，讓中學(xué)生分清美丑、善惡，找到人生正確答案；鼓勵(lì)中學(xué)生們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，勤儉自強(qiáng)、明禮誠(chéng)信，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，就一定能健康成長(zhǎng)。
三、工作成效和取得的經(jīng)驗(yàn)及下一步打算：1.成果展示：利用“周一升旗”、“五·四”、“一二·九”等特別日期，組織班級(jí)才藝展示、足球比賽、文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、為學(xué)生提供特長(zhǎng)展示平臺(tái)，讓學(xué)生將自己完美的展示出來(lái)，并將學(xué)生作品、活動(dòng)圖片等成果以裝裱懸于校園、開(kāi)辟專題展板等形式充分呈現(xiàn)于學(xué)校、家庭、社會(huì)樹(shù)立學(xué)生探索創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、自立自強(qiáng)的行為意識(shí)。
2.取得經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)學(xué)期期末對(duì)本學(xué)期的工作、開(kāi)展的活動(dòng)等進(jìn)行全方位總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做到精于求精。我校從開(kāi)展“四在學(xué)校，幸福校園”活動(dòng)以來(lái)，師生上下團(tuán)結(jié)一心，校園活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生精神面貌有了很大改變，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。
3.下一步打算：下一步深入開(kāi)展“四在學(xué)校，幸福校園”活動(dòng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。相信“四在學(xué)校，幸福校園”活動(dòng)在我校有聲有色的開(kāi)展，定能更有力地助推精神文明建設(shè)在我校生根、發(fā)芽，落地并開(kāi)花。
2017年10月19日。
上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”
工
作總結(jié)。
2017年10月19日。
在學(xué)校工作的心得篇六
光輝的歷程通過(guò)學(xué)習(xí)了黨的革命史，知道了我黨是一個(gè)光榮的黨，偉大的黨，能夠從小到大的發(fā)展壯大，說(shuō)明始終能夠保持先進(jìn)性，代表廣大人民群眾的理由，能夠不斷自我完善，善于從失敗中吸取教訓(xùn)，善于自我糾正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，能夠力挽狂瀾，高瞻遠(yuǎn)矚把握時(shí)代脈搏，永列潮頭，從一個(gè)勝利走向新的勝利。
明晰工作規(guī)范和思路提高本次對(duì)相關(guān)條例章程等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步熟悉了日常黨務(wù)工作的方方面面，各類工作的范圍、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，消除了業(yè)務(wù)和一些事務(wù)性工作的盲點(diǎn)，理論上也弄清了一些容易混淆的知識(shí)局限。比如：黨組、黨委、工委、黨支部、黨總支。換屆的時(shí)間、工作的準(zhǔn)備、程序等等。明白了這些可以更加有的放矢，更加緊密的與本職工作相結(jié)合，精簡(jiǎn)高效，勤儉節(jié)約的做好事務(wù)性、業(yè)務(wù)性工作。
始終把紀(jì)律挺在前頭通過(guò)對(duì)條例、規(guī)定、章程等的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得始終要明確自己作為一個(gè)黨員的角色定位，既是普通人又不是普通人，在模范遵守法律法規(guī)和單位勞動(dòng)紀(jì)律的同時(shí)，必須模范遵守黨內(nèi)的紀(jì)律，始終把規(guī)矩、紀(jì)律挺在前頭，嚴(yán)于律己，洗洗澡，照鏡子，出出汗，干干凈凈做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，始終體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是工作中的一面旗，一個(gè)堡壘，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，困難面前挺出來(lái)，急難險(xiǎn)重時(shí)做逆行者。同時(shí)，提高拒腐防變能力，構(gòu)建綠色防火墻，政清風(fēng)廉，形成風(fēng)清氣正的氛圍，由不敢腐到不想腐。
做本職工作業(yè)務(wù)上的骨干黨務(wù)不是務(wù)虛，黨的`工作不管加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，但歸根結(jié)底都是要落實(shí)到本職工作上，落實(shí)到以人民為中心上，做精業(yè)務(wù)，做業(yè)務(wù)骨干，業(yè)務(wù)帶頭人，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力，這才是正道，我們的事業(yè)也才會(huì)興旺。正確處理好黨務(wù)和工作的關(guān)系，兩促進(jìn)，雙豐收。
熟悉教育形勢(shì)形勢(shì)比人強(qiáng)。這次課程中有兩講講了新課程及考試改革。通過(guò)學(xué)習(xí)明白了國(guó)家課程改革、考試改革的出發(fā)點(diǎn)、內(nèi)容、重大意義，工作中更加明白了方向和思路，更加堅(jiān)定了信心。教育的確是件大事，課程決定了培養(yǎng)什么樣的人，教師決定了培養(yǎng)有高能力水平的人，從歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)看，出問(wèn)題的地方和地區(qū)首先是教育出問(wèn)題，教師出問(wèn)題，歷史和現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)深刻，我們務(wù)必端正辦學(xué)思想，明晰辦學(xué)思路，帶好隊(duì)伍，管好學(xué)生，有責(zé)任感，培養(yǎng)合格的建設(shè)者接班人。
特別特別講團(tuán)結(jié)今年來(lái)，越來(lái)越多的事實(shí)證明，我們正在經(jīng)歷前所未有之大變局，一年前二年前還不是很明顯，現(xiàn)在我們都能深切感受到國(guó)家面臨內(nèi)憂外患，而且不是短期的，越是在關(guān)鍵時(shí)刻越是要講團(tuán)結(jié)，講紀(jì)律，團(tuán)結(jié)一心，凝心聚力做好分內(nèi)工作，不給國(guó)家添麻煩，不拖社會(huì)的后腿，圍繞中心，服務(wù)大局，聽(tīng)從指揮，迎難而上，真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的本色。
在學(xué)校工作的心得篇七
學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校生涯都是一段很重要的經(jīng)歷。當(dāng)我走出小學(xué)門口，邁入中學(xué)的大門，我的學(xué)習(xí)生活有了新的開(kāi)始。在這個(gè)學(xué)習(xí)的島嶼里，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲了很多的成果。以下是我在學(xué)校中的心得體會(huì)。
第一段，學(xué)校是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)校的教育機(jī)制是一條從低到高，由淺入深的漸進(jìn)式道路。學(xué)生們?cè)谶@條路上逐漸進(jìn)步，逐漸成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須認(rèn)識(shí)到每一步都是必要的，每一次失敗都是有價(jià)值的。有時(shí)候我們會(huì)感到沮喪，但我們必須堅(jiān)持下去，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)需要花費(fèi)時(shí)間和努力的循序漸進(jìn)的過(guò)程。
第二段，學(xué)校是一個(gè)需要自我管理的場(chǎng)所。在學(xué)校中，我們必須自我管理，不能讓學(xué)習(xí)以外的東西耽誤了我們的時(shí)間和效率。我們需要自我約束自己不沉迷于電視、游戲和社交媒體上。我們需要學(xué)會(huì)分配時(shí)間，規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。只有自我管理，我們才能做到高效地學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的全面提升。
第三段，學(xué)校是一個(gè)需要合作與交流的社群。學(xué)校中有很多機(jī)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)和人合作是十分重要的。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們能夠汲取彼此之間的知識(shí)，互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，交流也是一種重要的技能。我們需要學(xué)會(huì)和老師以及同學(xué)溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段，學(xué)校是一個(gè)強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校教育的主要目的是幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在學(xué)校中，我們可以學(xué)到很多普遍適用的技能，例如閱讀、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)。同時(shí)，學(xué)校也是一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的地方，它可以讓我們嘗試各種技能，發(fā)掘自己的潛力，創(chuàng)造自己的未來(lái)。
第五段，學(xué)校是一個(gè)磨煉性格的熔爐。學(xué)校教育不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展，同時(shí)也重視學(xué)生的品格培養(yǎng)。學(xué)生想要在學(xué)校中真正成長(zhǎng)，必須具備一定的性格要求，如勤奮、堅(jiān)韌、自信、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。這些品質(zhì)可以為學(xué)生的未來(lái)鋪墊出一個(gè)成功的道路。
綜上所述，學(xué)校教育為我們提供了廣闊的平臺(tái)，我們可以在這里得到很多的知識(shí)，不斷探索和嘗試。這個(gè)過(guò)程需要我們親自走過(guò)，這些收獲也將成為我們未來(lái)成功的關(guān)鍵。如何好好利用學(xué)校資源，不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地為未來(lái)的社會(huì)承擔(dān)起責(zé)任，是在學(xué)校中經(jīng)歷過(guò)的人們?cè)撍伎嫉膯?wèn)題。
在學(xué)校工作的心得篇八
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。誠(chéng)然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面領(lǐng)悟：
第一。要側(cè)重對(duì)孩子進(jìn)行溝通，側(cè)重培養(yǎng)感情、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們必然要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一世，孩子可否成人成才，作為孩子的第一任老師的父親母親，有不能推卻的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的'事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)充耳不聞，每天只顧接送，遇事常常只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)是非黑白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行斥責(zé)等。須不知孩子也有思想和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他可是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有優(yōu)獲取的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地恩賜育分的必然。
第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)立條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任重申外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父親母親的素質(zhì)、住所條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父親母親應(yīng)到起到模范作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增添知識(shí)，對(duì)孩子起到目染耳濡的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)立一個(gè)小天地，使孩子感覺(jué)到讀書(shū)是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)，若是自私、冷漠、怪異、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能夠不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)憂，因此作為家長(zhǎng)，我們不能夠片面地只側(cè)重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變看法、腳扎實(shí)地地依照孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
在學(xué)校工作的心得篇九
在學(xué)校進(jìn)行洗車活動(dòng)，是一次難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了很多，也收獲良多。站在水泥地上，感受到洗車的熱情和快樂(lè)。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。此外，洗車活動(dòng)還喚起了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓我更加珍惜我們的地球?？偟膩?lái)說(shuō)，這次學(xué)校洗車活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。
在廣闊的水泥地上，洗車的熱情如火一樣燃燒。每個(gè)人手持水管和洗車用具，一邊用力擦洗著車身，一邊盡情地享受著洗車的樂(lè)趣。水花四濺，洗車水激起的滴滴水珠仿佛是流動(dòng)的音符，唱著潔凈的旋律。太陽(yáng)高照，洗車汗水和洗車水混合在一起，變成了滾燙的快樂(lè)。在經(jīng)過(guò)一番辛苦的努力后，我看著洗凈了的車身，由衷地感到滿足和自豪。這樣的洗車經(jīng)歷讓我明白，只有用熱情對(duì)待生活中的事物，才能收獲快樂(lè)和滿足。
在洗車活動(dòng)中，我所體會(huì)到的不僅僅是熱情，還有團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。在協(xié)同擦洗車身的過(guò)程中，我們不得不互相配合、并且共同解決問(wèn)題。我和隊(duì)友們一起商討如何高效地分工擦洗車身，如何協(xié)調(diào)好水龍頭的使用時(shí)間，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。通過(guò)這樣的合作與溝通，我們成功地完成了洗車任務(wù)，更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我明白了只有相互信任和交流才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，這將在我未來(lái)的生活和工作中帶來(lái)極大的益處。
除了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的認(rèn)識(shí)，洗車活動(dòng)還喚起了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在我們洗車的過(guò)程中，我注意到洗車水的浪費(fèi)現(xiàn)象。為了更好地使用水資源，我提議使用桶裝水來(lái)擦洗車身，以減少水的浪費(fèi)。同時(shí)，我們還使用環(huán)保的洗車用品和洗車劑，避免對(duì)地球造成過(guò)多的污染。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，以及我們每個(gè)人應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)作出的努力。未來(lái)，我將積極參與環(huán)保活動(dòng)，為地球的綠化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
回顧整個(gè)洗車活動(dòng)，我覺(jué)得這是一次難忘的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了洗車的技巧，還學(xué)到了如何處理團(tuán)隊(duì)合作和溝通，以及如何保護(hù)環(huán)境。通過(guò)洗車活動(dòng)，我不僅僅增強(qiáng)了我的自信心，同時(shí)也收獲到了與同學(xué)們的深厚友誼。這次洗車活動(dòng)是一次全新的體驗(yàn)，讓我更加了解了自己和他人，也讓我更加珍惜我們所生活的地球。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校洗車活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷，它教會(huì)了我如何用熱情對(duì)待生活，如何與他人合作，如何保護(hù)環(huán)境。這次經(jīng)歷使我收獲了成長(zhǎng)，也讓我更加明確了未來(lái)的方向。無(wú)論是面對(duì)生活還是工作，我都將以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，也期待著未來(lái)更多這樣的活動(dòng)，讓我繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在學(xué)校工作的心得篇十
星期x去x中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我才知道世上還有這樣一個(gè)溫馨的家長(zhǎng)會(huì)，從頭到尾班任都是用一種欣賞孩子的語(yǔ)調(diào)，和家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何用鼓勵(lì)的方法去教育孩子。想一想我挖門子盜洞的為孩子轉(zhuǎn)學(xué)是值得的。女兒從初中到高一的班主任一個(gè)比一個(gè)厲害，開(kāi)了好多次家長(zhǎng)會(huì)，我從來(lái)沒(méi)在她們嘴里聽(tīng)到她說(shuō)班上的孩子都是優(yōu)秀的，家長(zhǎng)會(huì)成了訓(xùn)斥“孫子會(huì)”從頭到尾臉色陰沉。可是xx老師說(shuō)了：“她的x個(gè)孩子她一個(gè)都不放棄”。從頭到尾都是用一種平和的語(yǔ)氣敘說(shuō)班級(jí)里的情況。
我在想：難怪女兒在初中時(shí)是那么的`叛逆，她曾多次和我說(shuō)過(guò)老師的不是，而我每次都要她去理解老師的辛苦。老師們又有多少次尊重孩子們了呢？！據(jù)女兒講xx老師從沒(méi)對(duì)他們大叫過(guò)，女兒還跟我說(shuō)他們每科的老師都很平和，她班的這次月考是年組第一。這說(shuō)明了什么？！
我也在學(xué)校里當(dāng)老師，和他們相比我還算可以，和xx老師比我還要向她學(xué)習(xí)。我們要當(dāng)孩子們的良師益友，不要讓孩子們一想起你來(lái)惡心、嘔吐。
在學(xué)校工作的心得篇十一
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)永無(wú)止境的任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，學(xué)習(xí)都是我們獲取知識(shí)、提升自己的重要手段。然而，如何有效地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于克服困難、培養(yǎng)好奇心、掌握方法、持之以恒和善于總結(jié)。
首先，克服困難是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，但并不意味著我們要放棄。相反，我們應(yīng)該看到這些困難是我們獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我曾遇到了很多難題，比如聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作技巧等。但是，我從未放棄，而是堅(jiān)持下去，努力克服困難。通過(guò)不斷地練習(xí)和積累，我逐漸提高了英語(yǔ)水平，學(xué)會(huì)了更多的單詞和語(yǔ)法知識(shí)。因此，克服困難是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持不懈，才能取得學(xué)習(xí)的成功。
其次，培養(yǎng)好奇心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。好奇心是人類進(jìn)步的動(dòng)力之一，也是學(xué)習(xí)的源泉。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)課題或問(wèn)題感到好奇時(shí)，我們就會(huì)主動(dòng)去探索，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，因此更容易獲取新知識(shí)。在我學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我對(duì)古代文明和歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣。我積極參與課堂討論，主動(dòng)閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解歷史的背后故事。這種好奇心的培養(yǎng)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成效。
第三，掌握方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于學(xué)習(xí)成敗具有決定性的影響。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該善于總結(jié)和歸納，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)做題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)是一種非常有效的方法。因此，我每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都會(huì)認(rèn)真做一些練習(xí)題，并將自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，弄清楚錯(cuò)誤的原因，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)這種方法，我不僅在數(shù)學(xué)上取得了優(yōu)異成績(jī)，而且培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
第四，持之以恒是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)需要有堅(jiān)持不懈的毅力和恒心。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我常常會(huì)遇到一些難以理解的語(yǔ)法知識(shí)，讓我感到困惑和疲憊。但我始終堅(jiān)信只要付出努力，就一定會(huì)有所收獲。因此，在遇到困難時(shí)，我不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持下去。通過(guò)持之以恒的努力，我的英語(yǔ)水平逐漸提高，我也獲得了更多的自信和學(xué)習(xí)成果。
最后，善于總結(jié)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)不僅要注重知識(shí)的掌握，更要注重對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。在我學(xué)習(xí)中文寫(xiě)作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是缺乏閱讀和積累。于是，我開(kāi)始每天讀一些優(yōu)秀的中文文章，積累詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，我還將自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，并不斷地完善我的寫(xiě)作技巧。通過(guò)這樣的總結(jié)，我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，也培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的思考和反思能力。
總之，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于克服困難、培養(yǎng)好奇心、掌握方法、持之以恒和善于總結(jié)。只有在我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)中，才能取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的勇氣和動(dòng)力，不斷努力，追求卓越。這樣，我們才能不斷提升自己，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在學(xué)校工作的心得篇十二
今年疫情期間，我研究了李希貴的《重新定義學(xué)?！?，通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)并感受到生幸福，讓教師幸福，讓社會(huì)滿意的新學(xué)校過(guò)程中進(jìn)行的創(chuàng)新探索，也觸動(dòng)了我對(duì)自己教育教育的思考。
十一學(xué)校李希貴校長(zhǎng)說(shuō):我是十一學(xué)校師生的最高服務(wù)官。"；十一學(xué)校以教育為服務(wù)業(yè)，以顧客滿意度為必要指標(biāo)，帶來(lái)具體工作目標(biāo)的變化。那么，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是我們的客戶，作為教師要學(xué)會(huì)用對(duì)話、對(duì)話、咨詢、診斷等方法理解學(xué)生的真正需求，幫助他們解決自己的問(wèn)題。這引起了我們對(duì)自己和學(xué)生的關(guān)系，對(duì)和學(xué)生交往方式的思考。
十一學(xué)校追求教育的本質(zhì)，使課程適合所有學(xué)生。通過(guò)教育，學(xué)生最終能夠喚醒自己，發(fā)現(xiàn)自己，成為自己，具有獨(dú)立的人格和自由的思想。傳統(tǒng)學(xué)校注重材料教育，實(shí)際上是教師主觀的材料教育，老師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行同樣的教育時(shí)，他真的不知道學(xué)生，他看不到真正的學(xué)生。教育的真正力量來(lái)自學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。十一學(xué)校研究學(xué)員的需求，在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上研發(fā)出適合學(xué)生需求的`課程，構(gòu)建了新的課程體系，4000多名學(xué)生有4000多個(gè)課程，面對(duì)近300種可選課程，形成了1300個(gè)課程，通過(guò)選擇課程，每個(gè)學(xué)生都找到了適合自己未來(lái)的前進(jìn)方向，特別是取消行政課程，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)制度，過(guò)去傳統(tǒng)意義上的管理行為消失了，老師和學(xué)生之間成為了平等的關(guān)系這種適合學(xué)生成長(zhǎng)的需求激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。理科層次、文科層次、豐富多彩的社區(qū)、體育季節(jié)、潑水節(jié)……隨處可見(jiàn)對(duì)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力的喚醒，十一所學(xué)校的學(xué)生充滿幸福，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。
因此，不贊成學(xué)校這樣"；特色"；以學(xué)生人格健全為中心，以喚醒學(xué)生為中心，以更好地培養(yǎng)學(xué)生為中心進(jìn)行科學(xué)教育。
傳統(tǒng)的教育思想和模式告訴我們，教師很高，是命令和指導(dǎo)"；江山"；學(xué)生總是被動(dòng)的接受者和依賴者。李希貴校長(zhǎng)說(shuō):"；學(xué)校還需要特別重要的東西。如果找不到，教育將永遠(yuǎn)面臨幻想。這個(gè)東西是-平等的。
教育是喚醒，進(jìn)入。作為教師，只有進(jìn)入孩子的心，才能點(diǎn)燃和喚醒。沒(méi)有平等，就進(jìn)不去，學(xué)生只尊重教師，不能真正喜歡。
把學(xué)生當(dāng)獨(dú)立的人尊重，去看。蹲下來(lái)和他平等地說(shuō)話，把他們當(dāng)朋友，甚至需要在某些方面學(xué)習(xí)的對(duì)象，我們?cè)絹?lái)越近，我們離真正的教育也不遠(yuǎn)。
在學(xué)校工作的心得篇十三
隨著生活節(jié)奏的加快和人們生活水平的提高，私家車成為越來(lái)越多家庭的標(biāo)配。而對(duì)于每個(gè)車主來(lái)說(shuō)，保持車輛的清潔和良好狀態(tài)顯得尤為重要。為了解決與車輛清潔相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)設(shè)了洗車項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)洗車的樂(lè)趣和技巧。通過(guò)參與學(xué)校洗車活動(dòng)，我收獲了很多，下面我將從學(xué)車動(dòng)機(jī)、洗車技巧、成長(zhǎng)收獲、增強(qiáng)責(zé)任感及對(duì)環(huán)保意識(shí)的影響等方面進(jìn)行闡述。
首先，我選擇參加學(xué)校洗車項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)是基于對(duì)專業(yè)技能的向往。每次看到專業(yè)洗車員如何巧手洗滌車輛，我總是抱著敬佩和好奇的心情觀察他們的工作流程。我希望通過(guò)參與學(xué)校洗車活動(dòng)，能夠掌握實(shí)用的洗車技巧和專業(yè)的洗車知識(shí)，為以后維護(hù)個(gè)人車輛提供便利。
其次，通過(guò)學(xué)校洗車活動(dòng)，我逐漸掌握了一些洗車技巧。最基礎(chǔ)的技巧是水槍的使用，正確的水槍操作可以在減少水量的同時(shí)，達(dá)到較好的洗車效果。此外，清洗輪胎時(shí)，我學(xué)會(huì)了從下往上的方式清洗，這樣可以防止輪胎上泥土濺到車身上。洗車結(jié)束后，我使用羊毛手套擦拭車身，最后再用軟布擦拭干凈玻璃，讓車身煥然一新。
再次，通過(guò)學(xué)校洗車活動(dòng)，我在成長(zhǎng)中受益匪淺。洗車并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，除了技巧，還需要我們有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和細(xì)心周到。每次洗車結(jié)束后，我能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也增加了對(duì)自己能力的自信。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸培養(yǎng)了負(fù)責(zé)任的價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)了耐心、細(xì)致和專注，這些都是成長(zhǎng)中不可或缺的品質(zhì)。
此外，參與學(xué)校洗車活動(dòng)還能增強(qiáng)我們的責(zé)任感。洗車不僅是為車主提供清潔的服務(wù)，更是一種對(duì)車輛的照料和保護(hù)。每一次洗車，我們洗去車身的污垢，除去車窗上的污漬，使車輛煥然一新。這種對(duì)他人財(cái)產(chǎn)的尊重和維護(hù)，讓我明白到責(zé)任感的重要性，同時(shí)也提醒我在自己的生活中要保持對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)環(huán)境的責(zé)任心。
最后，學(xué)校洗車活動(dòng)對(duì)我對(duì)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)起到了積極的影響。在洗車的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到水資源的寶貴和節(jié)約的重要性。我會(huì)通過(guò)合理使用水槍，控制水量的使用，并盡量避免水的浪費(fèi)。同時(shí)，在使用清潔劑方面，我會(huì)選擇對(duì)環(huán)境無(wú)害的清潔劑，盡量避免對(duì)環(huán)境造成污染。通過(guò)這種方式，學(xué)校洗車活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)保意識(shí)的重要性，讓我積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球綠色環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)學(xué)校洗車活動(dòng)，我不僅掌握了洗車技巧和專業(yè)知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了責(zé)任感，提高了環(huán)保意識(shí)。這一系列的收獲不僅將在今后的車輛保養(yǎng)中發(fā)揮作用，也將在我的生活中指導(dǎo)我積極面對(duì)各種挑戰(zhàn)。洗車雖然是個(gè)小小的動(dòng)作，但卻能帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的改變，讓我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。
在學(xué)校工作的心得篇十四
第一段：引言（200字）。
在大學(xué)的校園里，擺攤已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象。一方面，學(xué)生們通過(guò)自己的努力獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入；另一方面，擺攤也成為他們展示才華與個(gè)性的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)大學(xué)生，我也在校園里嘗試了擺攤這個(gè)活動(dòng)，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：約定目的（200字）。
首先，擺攤不僅僅是為了賺取一些生活費(fèi)用，還是一種培養(yǎng)自己能力的方式。在擺攤的過(guò)程中，我需要考慮到攤位的擺放、商品的擺放以及取貨時(shí)機(jī)等一系列的問(wèn)題。這樣就要求我具備綜合考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而且由于在學(xué)校擺攤，我還需要和同學(xué)們進(jìn)行溝通和合作，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
第三段：詳述步驟（400字）。
再次，擺攤需要經(jīng)過(guò)一系列的步驟。首先，我需要選擇適合的地點(diǎn)。學(xué)校門口或者食堂附近是比較熱門的選擇。然后，我需要考慮自己的產(chǎn)品，要看看市場(chǎng)上是否已經(jīng)有類似的產(chǎn)品，如果有的話，那么我就需要做出一些有區(qū)別的創(chuàng)新。接下來(lái)，我需要準(zhǔn)備充足的庫(kù)存，以免供不應(yīng)求。最后，我需要定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解同學(xué)們的需求和反饋意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
第四段：闡述價(jià)值（200字）。
擺攤不僅僅是為了賺取經(jīng)濟(jì)收入，它還有更多的價(jià)值。首先，通過(guò)擺攤，我學(xué)會(huì)了如何去理解市場(chǎng)需求，并提供符合需求的產(chǎn)品，這鍛煉了我的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。其次，擺攤還教會(huì)了我如何與人溝通和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的人際交往能力。最后，由于在大學(xué)生活中擺攤，我還學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和資源，提高了自己的時(shí)間管理能力。
第五段：總結(jié)感悟（200字）。
通過(guò)在學(xué)校擺攤的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了擺攤活動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)擺攤，我不僅僅賺取了一些經(jīng)濟(jì)收入，更重要的是，我成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了如何去解決問(wèn)題、合作團(tuán)隊(duì)、理解市場(chǎng)需求以及更好地管理和利用資源。這些技能和經(jīng)驗(yàn)在將來(lái)的工作和生活中都將派上用場(chǎng)。因此，我鼓勵(lì)更多的大學(xué)生也去嘗試擺攤這個(gè)活動(dòng)，相信會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：通過(guò)在學(xué)校擺攤的經(jīng)歷，我體會(huì)到了擺攤活動(dòng)的重要性和價(jià)值所在。除了經(jīng)濟(jì)收入外，擺攤還培養(yǎng)了我許多重要的能力，如解決問(wèn)題、合作團(tuán)隊(duì)、理解市場(chǎng)需求和時(shí)間管理等。我鼓勵(lì)更多的大學(xué)生嘗試擺攤，相信會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
在學(xué)校工作的心得篇十五
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱《合同》），結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：
擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)。“小升初”，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí)?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識(shí)。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識(shí)。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！
在學(xué)校工作的心得篇十六
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，它不僅僅是在課堂上學(xué)到知識(shí)，還是一種積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了很多。首先，在學(xué)習(xí)中我意識(shí)到了時(shí)間的重要性，其次，我發(fā)現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的力量，然后，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，接下來(lái)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我獲得了更深刻的理解和進(jìn)一步的提升。
首先，在學(xué)習(xí)中我意識(shí)到了時(shí)間的重要性。在學(xué)校學(xué)習(xí)階段，時(shí)間總是不夠用。因此，我深刻感受到了時(shí)間的珍貴。過(guò)去，當(dāng)有大量的任務(wù)和作業(yè)需要完成時(shí)，我會(huì)很焦慮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己無(wú)法很好地管理時(shí)間。但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。我開(kāi)始使用日程表來(lái)安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，將任務(wù)分為小塊，有計(jì)劃地完成。通過(guò)這樣的方式，我不再感到壓力和緊迫感，反而能夠更高效地學(xué)習(xí)。
其次，我發(fā)現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的力量。在學(xué)習(xí)中，心態(tài)的重要性被大家所忽略。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。以前，遇到困難時(shí)，我會(huì)選擇放棄或者抱怨，覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太難解決了。然而，隨著不斷的嘗試和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸明白了積極的心態(tài)的力量。當(dāng)遇到難題時(shí)，我會(huì)告訴自己不要放棄，要堅(jiān)持下去。我相信只要我付出努力，最終會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。這樣的積極心態(tài)讓我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。
然后，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。以前，我總是把大部分時(shí)間花在了課后娛樂(lè)活動(dòng)上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大。然而，我逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)時(shí)間的寶貴性。我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在白天找到最高效的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的休息時(shí)間。通過(guò)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，我能夠高效地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。這種規(guī)劃使我更深入地掌握了知識(shí)，提升了學(xué)習(xí)能力。
接下來(lái)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)合作精神和溝通能力。以前，我傾向于獨(dú)自解決問(wèn)題，不太習(xí)慣與他人合作。然而，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，我明白了一個(gè)人的力量是有限的。團(tuán)隊(duì)合作可以將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性，發(fā)現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的力量，學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并且認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些體會(huì)不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有了積極的影響，也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。
在學(xué)校工作的心得篇十七
近期，我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩的講座，主題是“人生的選擇與發(fā)展”。此次講座由學(xué)校特邀著名心理學(xué)家李教授主講，對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。在本文中，我將詳細(xì)描述此次講座的內(nèi)容和我的個(gè)人體會(huì)。
講座在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午開(kāi)始，會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。李教授是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且富有魅力的演講者，他從心理學(xué)和個(gè)人成長(zhǎng)的角度出發(fā)，為我們闡述了選擇和發(fā)展對(duì)我們?nèi)松械闹匾浴?/p>
首先，李教授談到了人生中的選擇。他指出，每個(gè)人都要面臨許多選擇，包括學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻、生活方式等等。這些選擇決定了我們未來(lái)的道路和人生的走向。然而，他也提醒我們，選項(xiàng)越多，決策就會(huì)變得越困難。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何做出明智的決策。對(duì)于此，李教授給了我們一些建議。首先，我們應(yīng)該了解自己的興趣、長(zhǎng)處和目標(biāo)，然后將其與可能的選擇相匹配。其次，我們需要收集盡可能多的信息，并進(jìn)行評(píng)估和比較。最后，我們應(yīng)該相信自己的直覺(jué)和內(nèi)心的聲音，敢于追求自己真正想要的東西。
接下來(lái)，李教授講解了個(gè)人發(fā)展的重要性。他強(qiáng)調(diào)每個(gè)人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，無(wú)論是在專業(yè)領(lǐng)域還是在個(gè)人生活中。他解釋了發(fā)展的不同層面，包括學(xué)術(shù)、技能、實(shí)踐和人際關(guān)系等。他認(rèn)為，只有進(jìn)行多樣化的發(fā)展，我們才能充實(shí)自己并開(kāi)拓更廣闊的'天地。此外，李教授還強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知和反思的重要性。他鼓勵(lì)我們定期審視自己的行為和決策，以便不斷改進(jìn)和成長(zhǎng)。
在整個(gè)講座過(guò)程中，我深深地感受到了李教授的深厚知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)。他不僅憑借著客觀而清晰的邏輯，還通過(guò)很多引人入勝的實(shí)例和故事，將抽象的概念變得具體而生動(dòng)。正是這種方式讓我更易于理解和接受他所表達(dá)的觀點(diǎn)。
此次講座給我留下了深刻的印象和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從此次講座中，我明白了選擇和發(fā)展與我們的人生息息相關(guān)。每次做出選擇時(shí)，我們都應(yīng)該仔細(xì)考慮并權(quán)衡利弊；而個(gè)人的發(fā)展則需要我們的堅(jiān)持和努力。只有不斷探索和學(xué)習(xí)，我們才能成為更好的自己。
總結(jié)起來(lái)，這場(chǎng)學(xué)校講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)李教授的精彩演講，我對(duì)人生的選擇與發(fā)展有了更深入的理解。我相信這些知識(shí)將對(duì)我今后的人生決策和發(fā)展起到積極的指導(dǎo)作用。同時(shí)，我也將努力應(yīng)用所學(xué)，成為一個(gè)有思想、有追求、有發(fā)展的人。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座以其詳細(xì)具體且生動(dòng)的授課內(nèi)容給我留下了深刻的印象。我深感榮幸能夠參加并從中受益。我了解到人生的選擇是非常重要的，而個(gè)人的發(fā)展則需要我們的努力和堅(jiān)持。我一定會(huì)將這些寶貴的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并在以后的人生道路上更加自信勇敢地前行。
在學(xué)校工作的心得篇十八
在學(xué)校擺攤是一個(gè)讓學(xué)生能夠鍛煉自己的機(jī)會(huì)，除了能夠賺取一些零花錢外，還能培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作。作為一名高中生，在學(xué)校擺攤的經(jīng)歷讓我收獲了很多，在這里我將分享我在學(xué)校擺攤的心得體會(huì)。
首先，擺攤讓我學(xué)會(huì)了如何自主管理和組織。在學(xué)校擺攤之前，我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何管理和組織一切一無(wú)所知。然而，通過(guò)與同學(xué)們的討論和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的計(jì)劃和安排，并將其付諸實(shí)踐。我負(fù)責(zé)賣水果的攤位，包括購(gòu)買水果、攤位的布置和促銷等事宜。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我逐漸掌握了管理和組織工作的技巧，提高了自己的自主管理能力。
其次，擺攤讓我學(xué)會(huì)了如何與人溝通和合作。在學(xué)校的擺攤中，與同學(xué)、老師和顧客們的溝通非常重要。與同學(xué)的合作需要互相協(xié)調(diào)和信任，才能夠達(dá)到更大的收益。與顧客的溝通則需要語(yǔ)言表達(dá)和服務(wù)態(tài)度的提升，讓他們感到愉快和滿意。通過(guò)不斷與不同的人交流和合作，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通和合作，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。
第三，擺攤讓我發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。在學(xué)校擺攤中，我們不僅要賣出商品，還要吸引更多的顧客。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我開(kāi)始思考如何使攤位更加吸引人。我設(shè)計(jì)了一個(gè)獨(dú)特的攤位布置方案，將水果擺放成各種形狀和圖案。我還設(shè)計(jì)了美觀而富有誘惑力的廣告宣傳品，以吸引顧客的眼球。這些創(chuàng)意不僅讓我的攤位脫穎而出，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。
第四，擺攤讓我學(xué)會(huì)了如何處理困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)校擺攤的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，天氣不好，沒(méi)有太陽(yáng)，水果無(wú)法展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。有時(shí)候，有不滿意的顧客，對(duì)我提出了投訴和批評(píng)。這些困難和挑戰(zhàn)讓我感到沮喪和難過(guò)，但我始終堅(jiān)持不懈。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和老師的建議，我學(xué)會(huì)了如何處理這些問(wèn)題，并從中成長(zhǎng)。
最后，擺攤讓我得到了自豪感和成就感。在學(xué)校擺攤結(jié)束后，我回顧整個(gè)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面都有了進(jìn)步。我不僅學(xué)會(huì)了如何管理和組織，還提高了人際交往能力和創(chuàng)造力。我成功地解決了一些困難和挑戰(zhàn)，并從中受益匪淺。這些成就讓我感到自豪和滿足，也激發(fā)了我進(jìn)一步發(fā)展和挑戰(zhàn)自己的欲望。
通過(guò)在學(xué)校擺攤的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了自主管理和組織，培養(yǎng)了與人溝通和合作的能力，發(fā)揮了創(chuàng)造力，處理了困難和挑戰(zhàn)，收獲了自豪感和成就感。這些經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我個(gè)人的經(jīng)歷，也為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，讓我以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
在學(xué)校工作的心得篇十九
《條例》明確，學(xué)校安全工作堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主，遵循政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、屬地管理、綜合治理的原則，體現(xiàn)了新時(shí)代學(xué)校安全工作的基本導(dǎo)向和定位。學(xué)校安全工作涉及社會(huì)不同主體，關(guān)系各類安全的各個(gè)方面，為推動(dòng)形成完善的學(xué)校安全保障與風(fēng)險(xiǎn)防控體系，《條例》明確了各方的職責(zé)義務(wù)。強(qiáng)化政府的托底責(zé)任，規(guī)定縣級(jí)以上人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校安全工作，將其納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，建立有關(guān)部門參與的安全保障與風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，納入教育督導(dǎo)，保障學(xué)校安全工作經(jīng)費(fèi)，按照國(guó)家規(guī)定對(duì)學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃、選址，保障選址安全，為公辦中小學(xué)和幼兒園配備專職保安員。詳細(xì)列明了教育、人力資源社會(huì)保障以及其他相關(guān)部門職責(zé)。明確學(xué)校履行安全工作主體責(zé)任，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人對(duì)校園安全全面負(fù)責(zé)。規(guī)定學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校和有關(guān)部門做好學(xué)校安全工作，學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校安全教育和管理。學(xué)校直接面對(duì)學(xué)生，具體實(shí)施學(xué)校安全管理工作，是校園安全工作的.主體?！稐l例》系統(tǒng)、全面規(guī)定了學(xué)校安全教育與管理職責(zé)，細(xì)化了學(xué)校對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)確定專門的安全管理機(jī)構(gòu)和人員，配備必要的安全防護(hù)器材，落實(shí)安全管理責(zé)任；針對(duì)未成年學(xué)生、幼兒的特點(diǎn)，規(guī)定了中小學(xué)、幼兒園實(shí)行封閉式管理、加強(qiáng)幼兒保育監(jiān)管、上下學(xué)時(shí)段維護(hù)校門口秩序、易擁擠場(chǎng)所時(shí)段專人疏導(dǎo)、對(duì)低年級(jí)學(xué)生和幼兒實(shí)行交接制度；將安全覆蓋到學(xué)校每一個(gè)角落，規(guī)定了學(xué)校對(duì)校內(nèi)建筑物、構(gòu)筑物、懸掛物、校門口、特種設(shè)備、宿舍、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、道路、車輛等設(shè)施、設(shè)備、場(chǎng)所、區(qū)域的安全管理；對(duì)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注度較高的學(xué)校消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、衛(wèi)生安全、集體活動(dòng)安全、實(shí)習(xí)安全也做了具體規(guī)定。此外，《條例》規(guī)定了學(xué)校制定學(xué)生日常行為規(guī)范、建立考勤制度以及關(guān)注特異體質(zhì)、特定疾病或者其他生理心理異常狀況學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)校在安全工作中的人性關(guān)懷。《條例》完善了應(yīng)急處置與事故處理，明確學(xué)校安全事故發(fā)生后的應(yīng)急處置預(yù)案啟動(dòng)、報(bào)告等程序；出現(xiàn)可能影響學(xué)校安全的突發(fā)事件，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)通知學(xué)校，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取防范避險(xiǎn)措施；明確新聞媒體報(bào)道應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)范，規(guī)定政府及有關(guān)部門負(fù)責(zé)澄清虛假或不完整信息。針對(duì)實(shí)踐中多發(fā)的家校糾紛甚至“校鬧”現(xiàn)象，規(guī)定學(xué)校主管部門應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)當(dāng)事人通過(guò)協(xié)商、調(diào)解方式解決，設(shè)立學(xué)校安全事故人民調(diào)解委員會(huì)，依法調(diào)解學(xué)校安全事故民事賠償糾紛；發(fā)生學(xué)校安全事故，學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生以及其他人員不得干擾事故處置和調(diào)查處理，涉嫌違法犯罪的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即報(bào)案，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)采取措施，予以處置，維護(hù)教育教學(xué)秩序。
面對(duì)學(xué)生欺凌、暴力和校園性侵犯事件，《條例》明確規(guī)定將防范欺凌、暴力等專題教育內(nèi)容納入安全教育范圍，采取有效措施防范和制止欺凌、暴力行為，發(fā)現(xiàn)后采取措施保護(hù)、幫助受傷害者，并進(jìn)行調(diào)查處理，同時(shí)還規(guī)定，在處理學(xué)生欺凌和暴力、校園性侵犯事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)保護(hù)當(dāng)事人隱私。對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育、紀(jì)律處分并記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行警示教育或予以訓(xùn)誡，并依法處罰。
在學(xué)校工作的心得篇二十
在現(xiàn)代快節(jié)奏生活中，越來(lái)越多的人選擇外食，快餐、便當(dāng)、美食團(tuán)、外賣等等，成為大家的常用飲食方式，紛繁雜亂。然而，飲食習(xí)慣不僅關(guān)乎健康問(wèn)題，也教育我們快樂(lè)生活、擁有好生活的態(tài)度。學(xué)校做飯是一個(gè)讓學(xué)生們親自動(dòng)手、懂得生活的機(jī)會(huì)。在我個(gè)人成長(zhǎng)歷程中，學(xué)校做飯的體驗(yàn)不僅豐富了我的生活，而且讓我對(duì)生活有了更深的認(rèn)識(shí)。
二、準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始學(xué)校做飯之前，我們首先需要做好準(zhǔn)備工作。比如要了解普通廚房的一些常用工具和食材，例如切菜刀、菜板、炒鍋、勺子、鹽、油、醬油等。此外，需要注意自己身體健康與食品清潔衛(wèi)生問(wèn)題，常常洗手，保證安全和衛(wèi)生，在烹飪之前對(duì)食材進(jìn)行清洗，看一眼菜品使用的食材及配料，將它們準(zhǔn)確地切成成品。
三、親身體會(huì)。
學(xué)校做飯是鍛煉心理和生理水平的一種體驗(yàn)，在做飯的過(guò)程中，我們需要不斷調(diào)整操作步驟和加入配料。例如，制作炒飯，我們需要先開(kāi)鍋，加油，然后放入洗凈的米飯，再加鹽和味精等調(diào)味品。當(dāng)然這只是其中的一個(gè)基礎(chǔ)，更多的要看做飯者自己的心理活動(dòng)和對(duì)食材的認(rèn)識(shí)，如何根據(jù)個(gè)人口味和食材特點(diǎn)進(jìn)行巧妙搭配，調(diào)整熱量等。在開(kāi)始做飯之時(shí)，會(huì)有油溫、鹽度等問(wèn)題需要在過(guò)程中不斷地控制，迅速?zèng)Q出給菜的香氣和色澤，讓人食欲大開(kāi)。最后即可享受自己所做的美食，深深地感慨自己真是個(gè)廚藝爐火純青的明日之星。
四、對(duì)生活的啟示。
除了純粹的廚藝技巧之外，學(xué)校做飯還讓我們認(rèn)識(shí)到、感受到做飯確實(shí)不簡(jiǎn)單——需要有耐心，有創(chuàng)造力，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。每個(gè)人可以運(yùn)用所學(xué)過(guò)的廚藝技巧獨(dú)立完成一個(gè)菜品或一整套菜品，還可以相互合作，發(fā)號(hào)施令制作一個(gè)飯團(tuán)。此外，在做飯的過(guò)程中也啟示我們，好的生活可以從細(xì)節(jié)處開(kāi)始，例如一個(gè)衛(wèi)生干凈的廚房，一個(gè)特殊的食材，一個(gè)精心準(zhǔn)備的食品，都能給人留下深刻的印象。學(xué)會(huì)了做飯多了一份自給自足的能力，也會(huì)擺脫對(duì)外賣熟食的依賴。
五、總結(jié)。
學(xué)生可以通過(guò)做飯?bào)w驗(yàn)到很多與生活有關(guān)的技能，讓人逐漸鍛煉出良好的生活態(tài)度，還可以增加自己的生活趣味性，提高自己的生活素質(zhì)。此外，學(xué)習(xí)做飯還可以幫助我們認(rèn)識(shí)食物的營(yíng)養(yǎng)成分以及對(duì)生活品質(zhì)有影響的因素，進(jìn)而得到應(yīng)用。除了在我們每個(gè)人的普通生活中有一定的作用之外，此項(xiàng)技能還將在未來(lái)的求職中起到重要的作用，非常值得我們?cè)谛Ｗ鲲埑浞终莆?。學(xué)校做飯?bào)w驗(yàn)，不僅僅是做出美味的佳肴，更是從溫馨的小廚房中吸取前行的動(dòng)力。生活就如同一道美味的菜品，香味四溢，回味無(wú)窮。做飯?bào)w驗(yàn)，讓我們從中體會(huì)到成長(zhǎng)里的小確實(shí)。
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