總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑。總結(jié)是提高學習和工作效率的一種重要方法。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何高效地學習和提高自己的能力是每個人都需要思考和實踐的問題？以下是小編為大家整理的健康生活習慣，希望對大家的身體健康有所幫助。
寫花帶評語篇一
花草是我們在日常生活中經(jīng)?？吹降闹参?，它們裝點了我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境變得生機勃勃多姿多彩。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫花草的。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
幾個月前，爸爸從鄉(xiāng)下帶回了兩個仙人掌。媽媽連忙去外面端回了一盆泥土，她把泥土捏細，把雜草也除得干干凈凈，然后，再把仙人掌栽進裝有泥土的盆里。這些仙人掌全身布滿了像針一樣的刺，身軀像綠色的厚實的手掌。它把自己保護得好好的，不像其它普通植物那樣弱不禁風。
過了一個月左右，我給仙人掌澆水時，在它的旁邊發(fā)現(xiàn)了幾株小小的野草。我憤怒地把它們拔了出來，心想：一個低調(diào)、高雅的仙人掌下面，怎能出現(xiàn)這樣的小草!
又過了二十幾天，我發(fā)現(xiàn)仙人掌下面又長出了一些小草，它們長得比前次還要高、還要綠。我想：看你厲害還是我厲害!我用幾塊瓷磚壓住你，看你怎么長!于是，我從洗衣臺下面找來兩塊瓷磚，用力壓住小草，狠狠地說：“我就不信你還能長出來!”
再過了一段時間，我去給仙人掌澆水時，竟然再次看到了它們——那幾株小草!它們居然從磚縫里鉆了出來，而且比上一次長得還要壯。我震驚了：幾株小小的的野草，竟有如此頑強的生命力!我沒有再阻止它們生長。一陣風吹來，它們那嬌嫩的身體擺動著，卻永遠不會倒下。
小小的野草之所以有如此頑強的生命力，是因為它們有一種永不放棄的精神。只要永不放棄，生命就會展現(xiàn)出頑強的生命力。
簡評：這是一篇描寫小草的文章，看著你的文章老師仿佛看到了從磚縫里鉆了出來的小草。文章字里行間都流露著對小草的敬佩。比喻句“仙人掌全身布滿了像針一樣的刺，身軀像綠色的厚實的手掌”，形象的寫出了仙人掌的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
春風吹來，一樹樹櫻花綻開了笑臉。滿樹的綠葉和嬌艷的花兒互相映襯著，成了一幅斑斕的圖畫。走近細細品味，每朵花有好幾層花瓣，一層依著一層，緊緊地滋潤著觸角似的花蕊。花瓣粉中帶白，白中透粉，摸起來軟軟的，柔柔的，像小妹妹粉嘟嘟的臉。幾朵擠在一起，形成一個不規(guī)則的花球。不計其數(shù)的花球掛滿枝頭，從樹枝一直蔓延到樹梢，整棵樹成了一座噴花的飛泉。
花兒們點綴在綠葉間，有的含苞欲放，像一個羞答答的小姑娘;有的一枝獨秀，得意洋洋的展示著自己獨特的美;有的若隱若現(xiàn)，像在捉迷藏……櫻花競相開放，吸引來許多蜜蜂，時而落在花間，時而落在葉子上，忙的不亦樂乎。
陽光透過縫隙射下來，在草地上灑下點點光斑，閃閃爍爍，如同一個個小精靈跳起了歡快的舞。此時，花瓣隨風而起，在空中飄蕩著，旋轉(zhuǎn)著，最后悠悠忽忽的落在草坪上，更為草坪增添幾分姿色，放眼望去，似乎給草坪穿了一件粉綠相間的風衣。
櫻花林，靈動的畫。
簡評：這是一篇描寫櫻花綻開的文章，將櫻花比喻成一個羞答答的小姑娘，有的一枝獨秀，有的若隱若現(xiàn)，對櫻花競相開放的美描寫的淋漓盡致，一幅櫻花林的美景展現(xiàn)在我們眼前，語言優(yōu)美流暢。
有人愛亭亭玉立的荷花，，有人愛傲霜斗雪的梅花而我卻愛平凡的小草。
初春一到，角落里鉆出來平凡的小草，小草在街邊隨處可見，一叢叢給街邊增添了勃勃生機。
小草有著不屈不撓和堅忍不拔的精神，即使是在巖石的縫隙中，也能生長，有著頑強的生命，從不畏懼，從不退縮。每到秋天，小草變成黃色的了，人們就用火把小草燒了，可是往往一到初春小草就鉆出來，露出小腦袋，跟春姐姐問好，也為春天增添了勃勃的生機和色彩，這真是“野火燒不盡，春風吹又生”。
小草——是一位無私地奉獻者，他是一位鋪路者，它有著勃勃的生機，為大自然增添了色彩。小草!你雖然沒有亭亭玉立的荷花一樣美麗，但是你卻有著堅忍不拔的精神，你默默無聞地奉獻著激勵著人們!謝謝你對人們的奉獻，謝謝你!
簡評：這是一篇狀物的。
散文。
情景交融，老師從你的文章中，感受到你對生活的熱愛，平凡的小草在你的筆下變的不屈不撓、堅忍不拔，成為激勵人們奮發(fā)向上的使者，是篇成功的習作。
寫花帶評語篇二
之前，我從沒有見過美麗得讓人震撼的地方。
縱使天并不晴朗，可這里的山仍不減風采。它們或是連綿起伏，或是拔地而起，層層疊疊直通天的盡頭。有的從水面中直直凸起，像佇立的玉琮，又似筆挺的庭柱，奇特又不顯突兀;有的疏密有致，“猶抱琵琶半遮面”地相互遮掩著;有的跌宕起伏，線條有致，那柔美的線條中又有著些許鋒棱，像野獸沉睡在江面，平靜而溫柔。它們泛著青黑色，隱約帶著些青草的嫩綠，色澤由遠及近，由淺到深，如夢幻般讓人流連，讓人迷醉。
而江呢，它溫和地沉默著，輕柔地懷抱著佇立的群山。平滑的江面似精心打磨的明鏡，映出或陡或平的大小不一的山，襯出自然而溫柔的萬象。江岸竹林輕身彎曲，看著自己婀娜的身影，盼著讓清風撫弄自己纖細的枝條。江面上映出竹林明快的綠，褐色的野鴨成群結(jié)伴地游弋著，無聲無息，卻在清澈透亮的江水中留下陣陣漣漪。漁人戴著小小的竹笠，握著長長的竹竿，在江上緩緩地駛著青色小筏，也怕是擔心驚動了江的沉寂吧。
天地之間霎時成了水墨畫。淡淡的江，淡淡的天，水清亮沉寂，山輕柔峻峭;剛?cè)?、明暗、動靜完全融為一體，深深的顏色中柔情點點，自然而無瑕疵。
我被深深地震撼：天地間這如此奇妙的地方，也只有自然這個畫師才能繪出它的神奇吧。
【教師評語】這篇寫景的文章運用富有詩意的語言為我們描繪了陽朔冬天獨特的美麗，表達了作者對自然由衷的熱愛與崇敬之情。文章多次采用擬人、比喻的修辭手法，使得描寫形象生動。
寫花帶評語篇三
金秋十月，菊花開了。幸福公園擺了很多菊花，簡直變成了花的海洋。
菊花的顏色多種多樣，有紫色，黃色，粉色，黃中帶紅，紅中帶紫，最神奇的還有綠色呢，真是五彩繽紛!
菊花的造型各異?！靶⊥米印闭婵蓯?，蹦呀蹦，它的耳朵真像兩根胡蘿卜，它是用黃色的野菊花擺成的。“大公雞”眼睛亮亮的，金光閃閃的為人報曉。“大蝴蝶”有紅色，有黃色，有橙色，還有一對長長的觸須，是一個對稱圖形呢。九層的“菊花樓”，是一盆紅色金絲菊擺成的，真好看?！岸垜蛑椤笔俏易钕矚g的，兩只龍頭對頭，昂首挺胸，精神抖擻，好像在迎接四方客人。
幸福公園的菊花千姿百態(tài)，正等著大家去觀賞呢!
【點評】本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，開篇點題，接著從菊花的顏色、名字和造型三個方面進行描寫，有詳有略，實寫和虛寫相結(jié)合，調(diào)用比喻和排比修辭，增強了語言的感染力。不足是結(jié)尾強調(diào)菊花的“千姿百態(tài)”，和開頭的“花的海洋”不能構(gòu)成呼應(yīng)。
寫花帶評語篇四
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。
打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學習。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。
我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學習上的任務(wù)。天天跟著我上學。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。
我的文具盒是那樣的好。我愛我的文具盒!
批改評語：本文以“文具盒”為線索，表達了對文具盒的喜愛和贊美之情，情感真摯，娓娓道來。敘事條理，引起讀者的閱讀興趣，結(jié)構(gòu)先總后分再總，卒章顯志，畫龍點睛。
寫花帶評語篇五
姥姥家有一只小狗，姥姥說：“這只小狗名字叫做小灰。”它的毛是黃色的，在陽光下看，像金光閃閃的河，小灰的眼睛大大的，十分好看，鼻子向上翹起，耳朵自然下垂，就跟獵狗差不多，尾巴又長又細，如果它搖動尾巴，旁邊的沙土也會翻滾起來。
這只狗特別貪吃，有一次，午飯燒好了，我正要吃飯，忽聽外面?zhèn)鱽硪魂囁阂У穆曇?，我抬頭一看，小灰和人家家里的一條狗，為了爭一塊骨頭而互相打起架來，我見此情形，便想去阻止它們，可后來一想，兩只狗打架可是件稀罕事，我蹲在一旁看好戲，我家的小灰智斗奮勇，人家的小狗就像跳遠冠軍一樣，跳過來又跳過去，幾分鐘過去了，我家的小灰終于把那塊骨頭搶走了，得意地吞進了肚子里，大搖大擺地走回了家。這只狗不但貪吃還很愛玩。
寫花帶評語篇六
6.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
8.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
9.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
11.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
12.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。
13.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
14.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
15.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
16.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
17.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
18.文章簡潔明了語言平淡樸實。
19.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
20.借景抒情托物詠志很特色。
寫花帶評語篇七
當美麗的夕陽墜落，在我們心中留下的是惋惜，贊嘆，留戀!
——題記。
當美美的夕陽墜落，心里像被抽空了一般，感到很失落。望著老家的方向，心莫名的惆悵起來。
“回來了，快，快來吃飯吧，餓了吧?快吃，還熱著呢!”剛一進家耳邊就傳來了姥姥的聲音，是那樣的慈祥，那樣的好聽。頓時感到心里暖暖的，仿佛我是這世界上最幸福的孩子。每日都能夠聽到姥姥的聲音，每日都能嘗到姥姥做的可口的飯菜，每日都能和姥姥一起看著夕陽墜落，每日都能和姥姥一起聊天。
直到兩年前，那一輪夕陽在那日顯得格外的美麗，但是卻少了往日的生氣。就在那一晚那個夕陽格外美的天空下，在老家的小屋里姥姥留下了她最美的笑，而夕陽的墜落也帶走了最美的她。
我望著姥姥留下的空屋子。心里頓時感到缺少了東西。呆呆的不知該怎么辦，好想去搖醒姥姥，但是我卻沒有勇氣過去。望著姥姥安詳?shù)男?，我頓時像回到了從前，回到了我與姥姥一起的時光，回到了那一個個美麗的夕陽傍晚。
夕陽墜落，生命流逝，最美的夕陽帶走的卻是我最美的，最珍貴的，最離不開的人——姥姥。
夕陽雖已墜落但是姥姥卻永遠的在我心里。好想再和姥姥一起聊天，一起看夕陽，一起開心。
夕陽即使墜落了但它留下的是美好，是光彩：姥姥雖然被夕陽帶走了，但是卻留下了她最美的，最慈祥的，最善良的一面。
也就是這美麗的一面將永遠的在我心中保存。
夕陽雖落，光彩依舊!
【點評】這篇記敘文記敘了姥姥生前對我的關(guān)愛，以及姥姥死后我無盡的思念，抒發(fā)了對姥姥的懷念之情。文章把記敘、描寫、抒情有機地結(jié)合起來，結(jié)尾“夕陽雖落，光彩依舊”八個字言猶盡而意無窮。
寫花帶評語篇八
每個人都有自己最崇拜的人，我也不例外。許多人崇拜歌星、演員、球星……而我并不崇拜那些人。有人說：“母愛是世界上最偉大的愛”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這些都是歌頌?zāi)笎?。而我的媽媽不僅是對我充滿了愛，而且還有許多令我敬佩的地方。
在我的生活中，會有無數(shù)的老師給予我傳授知識，灌輸?shù)览?，才使自己在學習道路上找到了正確的方向，逐漸使我成長起來。我做人處事的啟蒙老師就是我最崇拜的人——她就是我的媽媽。她長著葡萄般的眼睛，紅紅的嘴巴和尖尖的鼻子。媽媽的頭發(fā)很特別，特短，半黃半黑，像個小少年，給人一種特殊的感覺。
在生活方面，我媽媽是一個優(yōu)秀的母親，處處都能發(fā)現(xiàn)媽媽對我的關(guān)心，記得有一次，由于我晚上吃的太多，半夜就不由自主的吐了，滿床都是，惡心極了，媽媽還為我清理還照顧我，這事一朝一夕做起來倒好容易，可是我媽媽做這事，這可是很難做到的。
在工作上，我母親也是一個優(yōu)秀的幼兒教師。她對孩子很有耐心及對這份工作的責任心。這一點我自愧不如，有時我為了快一點，做完了就玩，就馬虎了事。很有個性，又有藝術(shù)修養(yǎng)，還有些清高。媽媽不近是我幼時崇拜的偶像，我很希望張大后可以成為像她那樣有氣質(zhì)的老師。
批改評語：這篇寫媽媽的文章運用總分的形式從做人處事，生活，工作三個方面來描寫媽媽對我的教育與愛，以及媽媽耐心的性格特點，思路清晰。結(jié)尾用“長大后想成為媽媽那樣的人”從側(cè)面表現(xiàn)出來媽媽對小作者影響之深，更體現(xiàn)出媽媽的好。不足之處：語言有的重復(fù)累贅。望以后作文中多加推敲。
寫花帶評語篇九
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，家家戶戶都在熱熱鬧鬧地規(guī)劃著這個新年怎樣過才更有意義。我們也不例外，最后我們終于選中了一個地點：寧波科學探索中心。一聽到這個名字，我的腦海中就出現(xiàn)了這樣的情形，一大堆的各類模型擺在那里，不準碰不準摸，就這樣傻傻地站著邊聽別人講解邊觀看，這和上課有什么區(qū)別!但是我們還是帶著滿懷激動的心情千里迢迢地去了寧波。一來到大門口最先映入眼簾的是一幢幢造型各異的現(xiàn)代化建筑，它們在毛毛細雨的滋潤下顯得格外晶瑩透亮。一排排翠綠的小樹整齊得豎立在兩旁，一陣刺骨的寒風吹來，樹葉不覺得唱起歌來，為我們的到來感到無比的歡迎，也為這文化廣場添上了點睛的一筆。我順著樹葉的指引來到了我們此行的目的地——科學探索中心。
一進館內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)我錯了。原來科學真的可以那么好玩，我興奮得合不攏嘴，似乎正深陷在這夢幻的科學童話王國中，那里真的好美好美!
那里共有6個常設(shè)展廳，以娛樂的形式推廣了科普知識，每一個展廳都十分震撼人心。知識的海洋就在身邊，再不學就晚了，想到這里我頓時玩性大發(fā)，也感到自己似乎學到了很多。我們在每個展廳中，都發(fā)揮自如，玩著游戲，煩惱都拋在了腦后，沒有一個人不笑口常開的，我們玩得很開心，玩著玩著就忘記了時間。
一個上午過去了，我們都玩得汗流浹背了，我們決定去四樓看我最喜歡的也是我這次游玩印象最深刻的地方，看電影。說到電影，大家應(yīng)該認為這沒有什么新奇的，但是如果說是像球幕電影這種無需佩戴3d眼睛即可享受超乎3d效果視覺盛宴的電影，會有多大的震撼啊!360度球幕影院，為圓頂式結(jié)構(gòu)，銀幕呈半球形，觀眾被包圍其中，高清晰畫面自觀眾面前延至身后360度，且伴有立體聲環(huán)音，使觀眾如置身其間，享受千變?nèi)f化!簡單來說，你可以躺著看。
雖然這影片只有短短的二十五分鐘，但是我感到真的很爽很自在，好想再有一次這種自由自在的感覺，這就是球幕影片的魅力所在，如果有機會我還要再會這夢想世界，讓自己的環(huán)球之夢繼續(xù)在這里綻放，開出最美麗的花朵。
【簡評評語】。
這是一篇游記。縱觀全篇：流暢生動的語句，好似“廬山瀑布，飛流直下”通順極了!說明小作者在“科學探索中心”真正用心地觀察并體驗到了快樂，所以你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。極度推薦!
寫花帶評語篇十
大家好!我叫陳思宇，今年12歲了，我有一張瘦瘦的瓜子臉，還有一雙會發(fā)亮的眼睛，因此人人見到我都會不由自主地豎起大拇指：好可愛的小姑娘!
我的愛好可多了：看書、古箏、畫畫……沒有哪一個不是我喜歡的，但我最愛的還是舞蹈。雖然平時的我大大咧咧，有點小馬虎，但是只要一跳舞，我就立馬變得十分認真。我十分重視自己的成績，我現(xiàn)在已經(jīng)八級了哦，這可全是我的辛勤汗水換來的呢。
你可別因為我是小女生而小看我，我在班級中是班干部，管起事來可是井井有條的。不論大事還是小事，我都平等對待。所有老師都說我是他們得力的小助手呢。不過，我也有一個小缺點吧，我的嘴特饞。每次媽媽給我買好多好吃的食物，我都會把它們藏在一個角落里，因為我怕被爸爸偷吃。我老是一邊做作業(yè)，一邊吃零食，所以我的作業(yè)本上偶爾會留下我貪吃的證據(jù)。前幾天，我去拿零食竟然發(fā)現(xiàn)緊挨著我的儲食柜旁邊有一個老鼠窩，我嚇呆了!有一只小老鼠還在津津有味吃著我的薯片呢，天!原來不是爸爸偷吃了我的零食，竟然是這群小家伙。唉!這就是獨食的后果呀。我打算把零食拿出來和爸爸媽媽分享。對于媽媽滿臉的詫異，我本人只能苦笑一番。
你們看。這就是我——一個可愛的小女生。
批改評語：文章開篇點題，通過外貌描寫體現(xiàn)了“我”是個可愛的小姑娘，然后再寫“我”的愛好、“我”在班上擔任班干部、“我”嘴特別饞三方面來突出“我”的性格特征，最后總結(jié)，首尾呼應(yīng)突出中心。語言自然流暢。
寫花帶評語篇十一
我最要感謝的一個人，就是我的啟蒙老師——萬老師。他，在別人眼里非常嚴厲，當然，在那件事之前，我也不例外。
萬老師長著一頭長長而又有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),她那頭發(fā)特別順,當太陽出來的時候,就會照耀在萬老師的頭發(fā)上,顯得亮滋滋地。萬老師長著一個瘦高的個子。
萬老師教書已經(jīng)教了多年了,每次上她課時候,都非常喜歡李老師講得課。不管有些同學的成績是好與壞,萬老師都沒有放棄過一位學生。雖然有時候?qū)ξ覀儑绤柫艘稽c,但是我們也不怎么聽話,萬老師在心目中也很傷心。
萬老師您對我們的好,我們沒有抹藏在心里,而卻一次次的原諒我們。萬老師感恩之情,我無已回報,只愿您永久年輕。
在初一年級下學期，我那時正是青春叛逆期，我竟然早戀了，那3時候我以為只要我們小心點，老師就不會發(fā)現(xiàn)，誰知，最后老師還是發(fā)現(xiàn)了，那時候，我以為你會很嚴厲很嚴厲的批評我一頓，但您并沒有，而是很慈祥很慈祥的教育我，慈祥到我都不認識你了，你知道，我一直很怕你，雖然我是學習委員，學習不錯，但我就是怕你，還就是在特殊時期，快小考的時候早戀了。
還記得當時你對我說：“你雖然學習一直不錯，但這種事似乎在你們這種時期早了點，你們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是好好學習，小考考一個好成績，你們這樣是會影響學習的，好了，你們自己想清楚，回去吧!”
我知道老師是為我們好，想清楚之后，我們徹底崩了，是啊!現(xiàn)在是學習的高峰時期，怎么能早戀呢?我陷入深深的沉思。老師，謝謝你，是你讓我懂得了這個道理。
【評語】這篇寫人的文章，用幽默詼諧的語言，介紹了“我感謝的一個人——萬老師”。通篇語言流暢，語調(diào)輕松愉快，顯得妙趣橫生，人物形象刻畫豐滿，設(shè)計新穎獨特，極具匠心，讀來讓人愛不釋手。
寫花帶評語篇十二
今年暑假，我讀了一本《小學生最愛讀的親情故事》。書中講了四種親情故事，有母親之情，父親之情，長輩之情和手足之情。這些故事有的講述了父母對孩子們無私和偉大的愛，有些講述了親人間相互理解，相互扶持。有的教育我們手足之間要互敬互愛，同心協(xié)力。
寫花帶評語篇十三
在遙遠的天際，藍藍的天空如同一塊巨大的寶石，云朵就像是鑲嵌在寶石上的圖藤。陽光透過云彩散發(fā)出萬道光芒，每道光芒都隱藏著叫做思念的東西。淚水不知不覺已落在臉頰，朦朧中浮現(xiàn)出奶奶的笑容。
隨風飄來一陣芬香，我隨著香味來到了廚房?！靶○捸?，又聞到香味了吧!”奶奶笑嘻嘻地說道，真是一個孩子氣十足的奶奶。奶奶說著拿起一個桂花餅就塞進了我的嘴里。我狼吞虎咽的吃起來，卻不知道身后笑臉的綻開。
有時，它也是默默的愛。門前的桂花樹是爸爸小時候種的。它伴隨著爸爸成長，熏陶著爸爸的童年。慢慢地，慢慢地，爸爸長大了。可它一如既往的高大，芬香，在風中搖曳。每年花開之時，我和弟弟總在它的身邊，我們一起玩耍。在樹下，總能聽到我們的歡笑;在樹下，總能忘記煩惱;在樹下，總能感受到背后的溫暖。它一直默默的陪伴在我們的身邊，從不離棄。我們尤愛奶奶做的桂花餅，而奶奶總會在開花之際，帶著我們搖桂花。等籮裝滿了就是奶奶大顯身手之時。
歲月掩蓋了我們的童年，處而代之的是成長。開花之季再也看不到我們的身影。對于奶奶而言，更多的是冷清。再次回到的時候，看到的是滿地垂落的葉子和奶奶那雙黯淡的眼睛。奶奶已經(jīng)病得不能下床了，來到奶奶床前，她緊緊握住了我的手，我已經(jīng)意識到自己將失去她，心里頓時空了。她的手慢慢下垂，我急忙拉住她下落的手，已經(jīng)忘記了哭，可是它還是在我眼前一點一點的垂了下去，她已經(jīng)走了。
看著安靜躺在手心的那片桂花，我忽然明白那是奶奶全部的愛。
【評語】這是一篇初一學生的寫人文章，開篇采用題記的形式點題。小作者以桂花香來引出奶奶的慈愛，敘事條理，娓娓道來，筆淡而情濃，文中流露出對奶奶的思念，直抒胸臆。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14591921.html】
