通過寫心得體會，我們可以更好地與他人交流和分享，從而獲得更多的反饋和啟發(fā)。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和探索的問題。下面是一些優(yōu)秀心得體會的范文，大家可以一起來看一看。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇一
陽明文化是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，涉及到哲學(xué)、心學(xué)等多個方面。在我學(xué)習(xí)陽明文化的過程中，我有了一些心得體會。
首先，陽明文化注重“致良知”。很多人理解良知為道德準(zhǔn)則，但陽明卻認(rèn)為良知是人類天生的心靈本能，每個人皆有之。正如陽明所言：“心之一物遂至之理，謂之良知?！绷贾侨诵灾凶顬榧兇獾囊徊糠郑軌蛞龑?dǎo)人們做出正確的選擇，也能讓人們遵循內(nèi)心真實的想法和感受。
其次，陽明文化強調(diào)了“知行合一”。知行合一具體指的是理論與實踐相結(jié)合，不斷地將自己所了解的東西應(yīng)用到實際生活中去。在實際操作中，人們要始終保持一種開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進自己的行為方式，得以持續(xù)地進步和發(fā)展。知行合一也是人們自我實現(xiàn)的重要手段。
再次，陽明文化倡導(dǎo)的“致遠恒思”十分重要。人們常常容易為眼前的問題所困擾，而陽明提出的致遠恒思則是要求人們放眼長遠、看清未來。致遠是呈現(xiàn)出一個人對未來的企圖心和追求個人目標(biāo)，而恒思則是表現(xiàn)出一個人對目標(biāo)堅定不移的決心和信念。在逐漸冷靜下來，靜下心來慢慢地思考，就能體會到陽明文化所傳達的處世之道，以及貫通至今的哲學(xué)思想與道德理念的內(nèi)在精神。
最后，我深刻體會到陽明文化對現(xiàn)代社會的啟示。當(dāng)下的現(xiàn)實社會中，人們往往很難準(zhǔn)確地把握自己的擅長之處。但是，陽明文化提出的“格之格”則能夠扭轉(zhuǎn)這一困局。所謂“格之格”，就是指要發(fā)揚自己的特長，同時要尊重別人的特長，這樣不僅能夠發(fā)揮自己的潛力，還能與不同領(lǐng)域的人通力合作，激發(fā)團隊的合力。以此為理念，我們的社會能夠更加開放、包容，并將靈活性與堅韌性相結(jié)合。
總的來說，陽明文化是中華民族優(yōu)秀文化的代表，它具有深刻的哲學(xué)思考和強大的實踐指導(dǎo)力量。在中華民族的歷史長河中，陽明文化的思想與精神一直影響著人們，促進了中國文化的繁榮發(fā)展。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇二
高中三年的學(xué)習(xí)中，我接觸到了眾多中國傳統(tǒng)文化的知識。而其中，我最感興趣的就是陽明文化。陽明文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，有著豐富的內(nèi)涵和深刻的哲學(xué)思想。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和體驗，談?wù)剬﹃柮魑幕男牡皿w會。
首先，陽明文化重視人的主體地位和自我完善。陽明認(rèn)為，人的內(nèi)在本性具有善的本質(zhì)，只有發(fā)揮和實踐這種善的本性，才能達到自我完善和社會和諧。這種思想與我們現(xiàn)代社會倡導(dǎo)的人本主義思想完全契合，在現(xiàn)實生活中，也給人們提供了思考和行動的借鑒。
其次，陽明文化提倡“知行合一”。形成一個健康的人格結(jié)構(gòu)需要良好的道德修養(yǎng)和實踐能力。行動不中用是沒有用的，而光靠知識，也是無法實現(xiàn)自我完善的。我個人在學(xué)習(xí)時，也不僅僅是追求升學(xué)取得好成績，而是希望通過知識學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身的價值和能力提升，讓自己更好地去面對人生的挑戰(zhàn)。
最后，陽明文化強調(diào)的“致良知”更是值得我們深思。致良知是指發(fā)揮人的思維能力，用自己的良知去感知世界和實踐自己的理想。也就是說，要敢于獨立思考，追求真理，并將之貫徹于實踐中。在現(xiàn)實生活中，我們也常常需要倡導(dǎo)致良知的精神，用自己的思考和行動去實現(xiàn)更好的自我和社會。
總而言之，陽明文化是一種良好的價值觀和生活哲學(xué)，對現(xiàn)代社會和我們個人都有著重要意義。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會更加重視這種優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和實踐，為自己的人生增添更多的智慧和價值。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇三
陽明文化，是中國歷史和文化的重要組成部分。它以“知行合一”為核心，強調(diào)人的內(nèi)心自覺、個性自立和良知的發(fā)掘。近年來，隨著“陽明文化熱”的興起，在社會生活中越來越受到人們的重視和關(guān)注。在我不斷探索中國傳統(tǒng)文化的過程中，我開始了解和學(xué)習(xí)陽明文化，對此，我有自己的心得體會。
我在學(xué)習(xí)和探索陽明文化之前，始終感到自己內(nèi)心的孤獨和空虛。不知道自己要什么，沒有追求和目標(biāo)，不知道如何把自己建設(shè)成一個有思想、有品質(zhì)、有情感的人。這種迷茫的狀態(tài)一直苦惱著我。當(dāng)我了解到陽明文化的核心理念——“知行合一”時，我深感這正是我需要的。我開始了解和學(xué)習(xí)陽明文化，希望能夠從中獲得精神的滋養(yǎng)和指引。
學(xué)習(xí)陽明文化，需要從多個方面入手。我首先是通過讀書了解陽明的生平和思想。同時，我也嘗試用陽明的思想來指導(dǎo)我的日常行為。我學(xué)習(xí)和運用陽明的“格物致知”、“致良知”、“知行合一”等思想，通過對自己行為的反思和反省，不斷提高自己的思想境界和行為水平。此外，我還積極參與有關(guān)陽明文化的講座、研討、交流等活動，深入了解陽明文化的精神內(nèi)涵和價值意義。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸感受到陽明文化給予我的影響和啟示。我變得更加自信、自立、開放和寬容，內(nèi)心不再迷茫和憂慮。我把自己的行為和思想與陽明的思想不斷對照，發(fā)現(xiàn)自己的很多行為、想法是錯誤和不足的。通過反思和改正，我逐漸提高自己的思想和行為品質(zhì)，獲得了實實在在的成長和進步。
第五段：總結(jié)與展望。
學(xué)習(xí)陽明文化是我人生中一段重要的歷程，對我影響深遠。陽明文化反映了中國文化的內(nèi)在精神和深層結(jié)構(gòu)，具有豐富的思想內(nèi)涵和實踐價值。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)陽明文化，深入探究和實踐“知行合一”的思想，不斷提高自己的思想和行為水平，為實現(xiàn)個人價值和國家和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇四
王陽明是明代理學(xué)家、軍事家、政治家、教育家，他留下了豐富的學(xué)問和思想，對中國文化產(chǎn)生了深遠的影響。在我個人的學(xué)習(xí)和思考中，王陽明的思想讓我意識到了中華文化的獨特之處，并為我指明了一條實踐和修煉的道路。
首先，王陽明注重心性修養(yǎng)。他強調(diào)“知行合一”，即理論與實踐的統(tǒng)一。他認(rèn)為通過不斷地反思自己的思想和行為，可以提高自己的心性，并實現(xiàn)真正的自我認(rèn)知。這一觀點深深觸動了我，讓我明白了只有通過自我反省和修煉，才能不斷提高自己的品德和修養(yǎng)，成為一個更好的人。
其次，王陽明強調(diào)人的本性善良。他批判了儒家的“性善論”和佛家的“性惡論”，提出了“良知論”。他認(rèn)為每個人都有良知，內(nèi)心深處有一個“天賦的道德觀念”。只要我們能夠傾聽內(nèi)心的聲音，遵循良知的指引，就能夠追求真善美。這個觀點讓我深思，明白了每個人都有追求善良和美好的天性，并且有責(zé)任去實踐和傳遞這種善良。
第三，王陽明注重教育的重要性。他認(rèn)為教育是改變?nèi)说乃枷牒托袨榈年P(guān)鍵，只有通過教育，才能塑造出有益于社會和他人的人格。他主張培養(yǎng)“格物致知”的思維方法，即通過實踐，通過對事物的觀察和思考，獲得真知。這一觀點使我認(rèn)識到教育是培養(yǎng)人才和傳承中華文化的重要途徑，同時也提醒我要不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的品德和能力。
第四，王陽明推崇實踐的重要性。他認(rèn)為只有實踐才能檢驗理論的正確性，并通過實踐來改善和發(fā)展自己。他曾說：“真實的英雄是在實際當(dāng)中奮斗出來的?！边@一觀點讓我明白了只有勇于實踐和迎接挑戰(zhàn)，才能夠獲得成長和進步。在我個人的學(xué)習(xí)和生活中，我努力去實踐自己的理想和價值觀，通過實踐來檢驗和完善自己的思想和行動。
最后，王陽明注重個人責(zé)任和社會責(zé)任。他認(rèn)為每個人都有責(zé)任去改變和影響世界，每個人都應(yīng)該為社會作出貢獻。他強調(diào)“立身以及人之事，而后才是第一要務(wù)?！边@個觀點使我深刻意識到作為一個個體，我們有責(zé)任去關(guān)注社會問題，為人類進步和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，王陽明的思想對我產(chǎn)生了深遠的影響。他的思想讓我明白了中華文化的獨特之處，體悟到了心性修養(yǎng)、善良本性、教育重要性、實踐價值以及個人責(zé)任和社會責(zé)任的重要性。這些觀點指引著我，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提高自己，為社會和他人做出貢獻。王陽明留下的寶貴財富將繼續(xù)影響和指引著后人，在中華文化中發(fā)揚光大。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇五
第一段：
我在學(xué)習(xí)陽明文化概論的過程中，深深感受到了它對我的啟迪和影響。這門課程不僅讓我了解了一個偉大哲學(xué)家的思想，更讓我認(rèn)識到了自我建設(shè)的重要性，啟發(fā)了我對人生的理解和追求。我從中深深體會到陽明文化的“知行合一”、“致良知”等核心思想的價值和意義。
第二段：
陽明文化強調(diào)道德倫理、人性本善等概念，是一種以人為本、注重啟發(fā)人的自覺性和自主性的文化。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸意識到“致良知”和“格物致知”的重要性。作為一名社會人，在個人修養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究中，我應(yīng)該以此為指導(dǎo)思想、借鑒自己的思想、提高道德素質(zhì)和人格魅力。
第三段：
學(xué)習(xí)陽明文化概論，讓我對孔孟和元朔思想有了更深入的認(rèn)識?？酌纤枷氪砹酥袊鴤鹘y(tǒng)文化價值觀念的真諦。從“仁愛”“和諧”到“天人合一”，這些偉大思想蘊含著無窮的力量和魅力，深深影響了中國社會的進步和發(fā)展。
第四段：
陽明文化不僅對現(xiàn)代人的修養(yǎng)、道德、倫理、乃至人格有深刻啟示作用，也對人際關(guān)系和社會發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會生活中，我們常常被外界誘惑干擾內(nèi)心，疏遠情感交往，陽明文化的核心思想再次告誡我們，重視人情、關(guān)愛家庭、尊重公正，才能構(gòu)建和諧社會和人類文明。
第五段：
總之，通過學(xué)習(xí)陽明文化概論，我更深刻地認(rèn)識到人生的目標(biāo)和價值。我要發(fā)揚陽明文化的精神，堅持知行合一、求真創(chuàng)新，用陽明精神的理念推動中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，加強文化自信，不斷提高個人素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，為人類社會發(fā)展做出自己的貢獻。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇六
在學(xué)習(xí)陽明文化的過程中，我深深地感受到了它所蘊含的精髓和思想內(nèi)涵，在心靈上受到了極大的啟發(fā)。探索文化的奧秘，也是指引我們走向未來的道路。
首先，陽明文化最具特色的便是“致良知”理念。致良知，是指每個人都具有擁有美好本能，內(nèi)心具有正義公平的能力。陽明先生認(rèn)為，只要人意識到自己心中的本源，才能使個人自我實現(xiàn)并且實現(xiàn)對更廣泛的社會和自然界的理解。這種理念對于我們青少年更是至關(guān)重要，因為這將按照我們的良心行事，遵循內(nèi)心正義的道路。
其次，陽明文化還強調(diào)“格物致知”理念。陽明先生認(rèn)為，要理解世界和人性，需要通過親身的體驗、耳目的感受和它直接認(rèn)識。只有通觀事物，領(lǐng)略其本性，才能獲得真正的知識。尤其是在現(xiàn)代社會，人們經(jīng)常只停留在某個層面上，缺乏全面、深入的了解和認(rèn)識，從而難以做出準(zhǔn)確的判斷和決策。而陽明文化的“格物致知”理念，為我們真正拓展眼界、加深認(rèn)識提供了重要的參考。
最后，陽明文化鼓勵人們關(guān)注社會公益事業(yè)。陽明先生認(rèn)為，私欲、利益是社會的障礙，每個人應(yīng)該持以公益為目標(biāo)的心態(tài)。這種公益精神不僅可以集聚社會的愛心和力量，還可以幫助個人樹立正確的價值觀，走上成長之路。
總之，陽明文化是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶，蘊含著深厚的思想和精髓，對于我們塑造人格、提高自我修養(yǎng)和實現(xiàn)自我價值具有重要的指導(dǎo)作用。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入探索，不斷以陽明文化為指引，就一定能夠在未來的道路上走的更加穩(wěn)健、充實。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇七
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《陽明心學(xué)的管理智慧》有感，希望能夠幫助到大家。
陽春三月收到讀書會寄來的白立新先生新書《陽明心學(xué)的管理智慧》，因是傳統(tǒng)春節(jié)后復(fù)工，事物繁雜，期間斷斷續(xù)續(xù)閱讀完此書。合上書本、整理思緒，思考這篇讀書筆記要如何書寫？我想就結(jié)合自身和企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷去思考，從創(chuàng)業(yè)生涯和在學(xué)習(xí)讀書中有沒有得到領(lǐng)悟并學(xué)以致用，剛好給自己一個梳理和回憶的機會。
我在參加了浙江方太集團董事長茅理翔先生蒞臨東莞講授關(guān)于家業(yè)長青、二代傳承的講座，茅老先生那種濃厚的家國情懷、深厚的儒家思想以及清晰的現(xiàn)代化家族管理模式一下子觸動了心靈，讓我聆聽到了孔子學(xué)說、儒家思想、德治天下、現(xiàn)代化管理之間的完美融合；對于個人、家庭、企業(yè)、國家有了不同的認(rèn)知和感悟。茅老先生闡釋了“修身、齊家、治國、平天下”的`含義，這句話出自《禮記.大學(xué)》：
古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
圣賢古人就已經(jīng)知道通過降低自己的欲望，減少自己的貪念，來讓自己頭腦清醒，是非曲直分明。正念分明后就要努力在待人處事的各方面做到真誠二字，努力斷惡修善，久而久之自己的修養(yǎng)就起來了，有智慧了，這時就可以把自己的家庭經(jīng)營好了，家庭是國家的縮影，把自己家庭的經(jīng)營好了的人也一定可以把國家治理好，一個能把自己國家治理好的人，那么他(她)也一定能讓世界充滿和諧，天下太平。
通過這次講座所接收的信息和后期方太集團基業(yè)長青學(xué)院八天的現(xiàn)場深度學(xué)習(xí)參悟，回來后馬上總結(jié)制定了公司的發(fā)展目標(biāo)和企業(yè)文化，為以后建立現(xiàn)代化家族式管理打下堅實基礎(chǔ)，爭取做到知行合一。學(xué)習(xí)導(dǎo)入了方太的企業(yè)文化理念和制定建立了我們企業(yè)文化的價值觀、使命、愿景、精神、總方針。
天熠價值觀：人品、產(chǎn)品、企品三品合一。
天熠使命：成為同行業(yè)中受人尊敬的企業(yè)。
天熠精神：敬業(yè)、協(xié)作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。
天熠愿景：做時尚花皮領(lǐng)域的“隱形冠軍”
天熠總方針：不斷創(chuàng)新、追求卓越！
因為有了學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我的認(rèn)知不斷地提升，始終堅持心存善念、胸懷天下。陽明心學(xué)的管理智慧就是要開啟人的良知，讓大家自發(fā)、自覺、開心負(fù)責(zé)的工作。人當(dāng)然是第一要素，只有人品好、有品質(zhì)、品德，才能用心做好事情，做好產(chǎn)品，那企業(yè)的品牌自然就會建立起來，客戶自然就會對你的企業(yè)贊許，社會對你的企業(yè)滿意，員工對你的企業(yè)認(rèn)同，企業(yè)就會越來越好，自然就會生機盎然，這就是發(fā)心為客戶創(chuàng)造價值，不能急功近利。要做到這點也不是一帆風(fēng)順的，是要經(jīng)歷一番曲折和坎坷，需要感悟和沉淀之后，才會慢慢走上知行合一、致良知的“人事雙修”道路。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇八
陽明文化園作為一座集中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育為一體的研學(xué)基地，為廣大師生提供了一個了解中國文化、體驗中國傳統(tǒng)文化的絕佳機會。在參觀過程中，我深受教育，領(lǐng)略到了中華文化的博大精深，同時也體會到了陽明文化園的獨特魅力。下面我將就我在陽明文化園的研學(xué)之旅中所得出的一些心得和體會進行總結(jié)。
首先，在陽明文化園的參觀中，我對中國傳統(tǒng)文化有了深入的了解。陽明文化園以明朝大儒王陽明為主題，將王陽明豐富的學(xué)術(shù)思想與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，通過各種展示和講解，深刻展示出了儒家思想和儒家文化對中國歷史的深遠影響。例如，在“忠良與孝子”展示區(qū)，我們通過一幅幅繪畫和介紹了解了忠良和孝子的優(yōu)秀范例，了解了中國傳統(tǒng)道德觀念的形成和發(fā)展。在“清明節(jié)和祭祖活動”展示區(qū)，我們領(lǐng)略到了傳統(tǒng)節(jié)日的意義與習(xí)俗，感受到了中國人對祖先的崇敬之情。通過這些展示和講解，我對中國傳統(tǒng)文化的價值和內(nèi)涵有了更深刻的理解。
其次，在陽明文化園的參觀中，我也體會到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。陽明文化園以其獨特的建筑風(fēng)格和庭院景致吸引了無數(shù)的游客。合院式建筑和園林設(shè)計，使整個文化園呈現(xiàn)出濃厚的中國傳統(tǒng)文化氛圍，為游客提供了一個難得的放松心靈、享受文化的場所。尤其是文化園內(nèi)的“傳家匠藝展”，不僅展示了各種傳統(tǒng)的手工藝制作工藝，還提供了DIY工作坊，讓游客們親身體驗制作傳統(tǒng)工藝品的樂趣。我在制作過程中親手制作了一個傳統(tǒng)的手繪扇子，不僅增加了對中國傳統(tǒng)工藝的了解，更是喚起了我心中對中國傳統(tǒng)文化的向往和熱愛。
再次，在陽明文化園的參觀中，我認(rèn)識到了陽明文化園對培養(yǎng)青少年的價值觀和品質(zhì)的重要作用。陽明文化園通過豐富多樣的研學(xué)活動，引導(dǎo)青少年了解和傳承中華文明，使他們擁有正確的歷史觀和價值觀，樹立正確的人生目標(biāo)。比如，在文化園內(nèi)的“歸維覺學(xué)堂”，我們進行了一場別開生面的制陶活動。通過親身制作陶瓷，我們不僅提升了動手能力，還體驗到了古人對陶瓷藝術(shù)的細致追求。這樣的研學(xué)活動有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和團隊合作能力，同時也提升了我們的文化自信。
最后，在陽明文化園的參觀中，我對王陽明的學(xué)術(shù)思想有了更具體的認(rèn)識。陽明文化園提供了豐富的學(xué)術(shù)展示和相關(guān)講解，使我更加了解王陽明的心學(xué)思想。在“陽明心學(xué)”展示區(qū)，我們聽取了專業(yè)導(dǎo)游的解說，了解到陽明心學(xué)強調(diào)的“致良知”和“格物致知”的重要性。參觀過程中，我深深感受到，陽明心學(xué)的核心是人性的善良和人與自然的和諧，這一思想反映了中華文明的精髓，也對我們的成長和發(fā)展具有深遠的影響。
總而言之，陽明文化園的研學(xué)之旅使我對中國傳統(tǒng)文化的了解更加深入，讓我體驗到了中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。通過參觀和研學(xué)活動，我不僅對中國傳統(tǒng)文化有了更具體和深入的認(rèn)識，也對陽明文化園的獨特魅力有了更深刻的感受。希望未來能有更多的人有機會參觀陽明文化園，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)掘出更多的樂趣和意義。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇九
陽明文化園是一座位于北京市海淀區(qū)的文化景區(qū)，它以明代思想家王陽明為主題，展示了王陽明的生平事跡和他的思想成就。近期，我有幸前往陽明文化園進行研學(xué)活動，深入了解王陽明的思想，并從中獲得了許多啟發(fā)。在這次研學(xué)活動中，我從參觀展覽、聽取講座以及親身體驗王陽明思想的實踐活動中，感受到了思想的力量、個人的價值以及責(zé)任的重要性。以下是我對陽明文化園研學(xué)活動的心得體會。
第一段：參觀展覽，了解王陽明的生平事跡。
在陽明文化園的展覽館中，我通過精美的圖片、文字介紹和生動的場景復(fù)原，全面了解了王陽明的生平事跡。我了解到他擔(dān)任過要職，但卻因為忠于自己的理念而多次辭職。他提出的“知行合一”思想對我產(chǎn)生了深遠的影響。在面對困境時，我常常選擇理智地進行思考并勇敢地去行動，正是這種勇氣與堅持讓我取得了不少成就。
第二段：聽取講座，深入探索王陽明思想。
在陽明文化園進行的講座上，我聽到了專家分享了王陽明的思想精髓。王陽明提出的“心即理”深深地觸動了我。他認(rèn)為，每個人心中都有天理，只要我們用心去感悟，就能找到真理。這使我深刻體會到人的內(nèi)心的力量是巨大的。在日常中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考和堅持，才能更好地理解自己心中的真理，并將其實踐于生活中。
第三段：親身參與王陽明思想的實踐活動。
在陽明文化園的實踐區(qū)，我參與了一系列體驗活動。在“分享會”中，我結(jié)識了許多來自不同地方的朋友，一起踏實地學(xué)習(xí)王陽明的思想，并分享自己的心得體會。這讓我明白了協(xié)作的重要性，只有通過合作，我們才能不斷進步。在“品德修煉”活動中，我進行了一場體驗式的思想修煉，通過參與其中的互動環(huán)節(jié)，我更加深刻地明白了“知行合一”的含義。這些實踐活動使我在王陽明思想的實踐中感受到了力量與奇跡。
第四段：思想的力量與個人的價值。
在陽明文化園的研學(xué)之旅中，我深刻體會到思想的力量及個人的價值。王陽明的思想讓我認(rèn)識到，每個人都有無限的潛能，只要我們?nèi)ネ诰?、實踐，就能讓自己的思想發(fā)光發(fā)熱。同時，每個人的價值都是獨特的，只要我們堅持追求真理，不斷提高自己，就能為社會做出貢獻。通過研學(xué)活動，我更加明白了自己的責(zé)任和使命，要為社會和他人的幸福努力奮斗。
第五段：返校后的思考與改變。
陽明文化園的研學(xué)活動給我?guī)砹肆己玫膯⑹竞退伎??；氐綄W(xué)校后，我開始注重自身的修養(yǎng)和思想建設(shè)。我意識到，只有通過深入思考、學(xué)習(xí)，增強自己的理論基礎(chǔ)和實踐能力，才能更好地將自己對王陽明思想的理解融入到實際工作中。我也希望通過自身的努力和付出，成為一個有追求、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸榧彝?、社會、國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過陽明文化園的研學(xué)活動，我對王陽明的思想有了更為深刻的理解。在這次活動中，我不僅學(xué)到了知識，還得到了對思想的力量、個人的價值和責(zé)任的認(rèn)識。陽明文化園是一座兼具教育和旅游功能的景區(qū)，它用王陽明的思想引導(dǎo)著人們?nèi)プ非笳胬恚嵺`，去改變自己和社會。我相信，通過這次研學(xué)活動，我會在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力，不斷進取，為自己的夢想而奮斗。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇十
由于陽明心學(xué)的“致良知”說在邏輯上存在內(nèi)在的矛盾,以至于人們難以對“致良知”有一致的理解和把握,王陽明經(jīng)過不斷探索而啟動的`王學(xué)講會活動是其實現(xiàn)“致良知”目標(biāo)的合乎邏輯的選擇,可以視為陽明“致良知”說的有機組成部分,在陽明心學(xué)的傳播和發(fā)展過程中發(fā)揮了非常重要的作用.但一種理論學(xué)說的內(nèi)在邏輯矛盾是難以依賴一種學(xué)術(shù)思想交流和社會交往的外在形式來化解的調(diào)和的,江右王門學(xué)派所開展的王學(xué)講會活動充分證明了這一點.陽明心學(xué)無可避免走向自己的末路.
作者：李伏明作者單位：井岡山師范學(xué)院政法系,江西,吉安,343009刊名：井岡山師范學(xué)院學(xué)報英文刊名：journalofjinggangshannormalcollege年，卷(期)：200223(4)分類號：b248.2關(guān)鍵詞：陽明心學(xué)內(nèi)在矛盾王學(xué)講會致良知江右王門學(xué)派
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇十一
本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進校園工作的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會如下：
一、始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課，只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法就無法改進。因此，教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
二、正確認(rèn)識師德的重要性。
古代教育家孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的'基礎(chǔ)。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵，提高廣大教師的職業(yè)道德水平是教師隊伍建設(shè)最根本的任務(wù)。教師職業(yè)道德水平狀況如何，關(guān)系到深入推進素質(zhì)教育，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到全民的素質(zhì)和國家的未來。
教育在跨入新世紀(jì)的今天，面對經(jīng)濟全球化趨勢帶來的各種思潮相互交錯，相互激蕩的考驗；面對新技術(shù)革命和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向人們提出的挑戰(zhàn)；面對市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、社會組織、就業(yè)方式等多樣化的新特點；面對國際敵對勢力對我“西化”、“分化”的圖謀，進一步加強教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)更具有重要性和緊迫性。
三、筑牢工作中的反腐防線。
在今后的工作中我要以教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的需要，使自己更加熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
具體要做到：一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制不良風(fēng)氣對校園的侵蝕和滲透。二是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平，提高工作效率。三是教書育人。增強育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學(xué)生，積極推進素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力，愛護和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。四是熱愛學(xué)生，增強尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生的責(zé)任意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護每個學(xué)生，特別是后進學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn)，做學(xué)生的良師益友。五是尊重同志，能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學(xué)識水平的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛，奮發(fā)向上，共同進取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明健康的生活方式。
總之，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇十二
陽明文化園作為一處集文化、歷史和自然景觀于一體的地方，吸引了無數(shù)人前來游覽和學(xué)習(xí)。我也有幸參加了陽明文化園的研學(xué)活動，并深受啟發(fā)。在整個學(xué)習(xí)過程中，我緊緊抓住機會，廣泛參觀、積極學(xué)習(xí)，收獲頗豐。下面是我對陽明文化園研學(xué)活動的心得和體會。
第二段：歷史文化的魅力。
陽明文化園以明代著名文學(xué)家、政治家朱熹（字號陽明）為主題，園內(nèi)的文化景點充分展示了中國古代文化的魅力。研學(xué)過程中，我們參觀了朱熹題詠的丹青碑，欣賞了《格非格》等名篆，了解了朱熹思想的精髓。聞名遐邇的陽明堂更是震撼了我。在這里，我看到了朱熹扎根于貴州的人生志向，更深入了解了他對教育的追求和社會責(zé)任感。陽明文化園通過豐富的歷史文化展示，使我們更加熱愛和尊重中華文化。
第三段：自然山水的魅力。
陽明文化園不僅是一處文化遺址，更是一處自然山水勝地。園內(nèi)綠樹成蔭，花香四溢，環(huán)境非常宜人。我們參觀了黃公望山房，沐浴在青山綠水之間，感受到了大自然的獨特魅力。我還目睹了菊花展覽，花海絢爛的景色讓人陶醉其中。這里的自然山水景觀，讓我們感到寧靜、舒適，使心靈得到放松。同時，陽明文化園還布置了各種園林景觀，如假山、水池，讓游客仿佛置身于古代文人雅士的境地。
第四段：研學(xué)活動的收獲。
在陽明文化園的研學(xué)活動中，我不僅體驗到了歷史文化和自然風(fēng)光的魅力，還獲得了很多實際的收獲。首先，我學(xué)會了做團隊，通過合作解決問題。在一次探索活動中，我們需要在園內(nèi)找到隱藏的歷史文物，通過團隊合作和頭腦風(fēng)暴，我們很快找到了解決方案，并成功地找到了文物。其次，我也學(xué)到了如何傾聽和提問。在專家講座中，我主動提問并與專家進行了互動，獲得了更多的知識和見解。此外，陽明文化園研學(xué)活動還提供了許多實踐機會，比如書法體驗、茶道表演等，讓我更好地了解到傳統(tǒng)文化的魅力。
陽明文化園作為一個重要的文化旅游景點，承載著傳承和弘揚中華文化的重要使命。在未來，我期待陽明文化園能夠進一步完善展示和解讀體系，讓更多的人了解和熱愛中華文化。同時，希望文化園能夠與學(xué)校、社區(qū)等進行更加緊密的合作，開展更多形式的研學(xué)活動，讓更多的人親身體驗到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。我相信，通過陽明文化園的努力和傳播，中華文化將在世界范圍內(nèi)得到更好的傳承和發(fā)揚。
總結(jié)：
陽明文化園研學(xué)活動讓我們對中華文化有了更深入的了解，體驗到了歷史文化和自然山水的魅力。通過團隊合作、傾聽和實踐，我們獲得了很多實際的知識和技能。展望未來，我們期待陽明文化園能夠繼續(xù)為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇十三
近年來，我國弘揚傳統(tǒng)文化的呼聲日益高漲，其中以弘揚陽明文化精神為主的倡議備受推崇。陽明文化精神，將人的心性放在至關(guān)重要的位置，并主張通過修身以治國。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中，我深深感受到陽明文化精神的博大精深，并從中受益良多。以下將從學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、社會責(zé)任感、生活態(tài)度和情感境界五個方面分享我對弘揚陽明文化精神的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)方法。陽明文化強調(diào)心性修養(yǎng)的重要性，提倡通過內(nèi)心的體察與感悟來推動學(xué)習(xí)的進步。在我學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法，遵循陽明文化的精神，關(guān)注自己心靈的變化。我發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)習(xí)一門科目、掌握一項技能還是理解一本書籍，只有在內(nèi)心深處真正體會到其中的道理和精髓，才能達到長久的收獲。所以，我在學(xué)習(xí)的時候常常停下來思考問題，并且與他人交流分享心得。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我不斷錘煉自己的內(nèi)心世界，使其愈加深刻，也更加明白陽明文化精神對我學(xué)習(xí)的積極作用。
其次，人際關(guān)系。陽明文化倡導(dǎo)人與人之間的連接和溝通，強調(diào)“知己知彼”，并將人際關(guān)系視為修身的重要途徑之一。在我的生活中，我積極培養(yǎng)與他人的良好互動，不僅是為了解決自己在學(xué)習(xí)和生活上的困惑，也是為了通過與他人交流，了解不同的思維方式和觀點，從而開闊自己的視野。我經(jīng)常參加學(xué)術(shù)講座、文化交流活動等，結(jié)交不同背景的朋友。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每一個人都有不同的價值觀和思維方式，我從中受益匪淺，也更加明白陽明文化強調(diào)人際關(guān)系的重要性。
第三，社會責(zé)任感。陽明文化鼓勵個人承擔(dān)社會責(zé)任，通過個人的奉獻和努力來改變社會。在我投身社會的過程中，我將陽明文化精神內(nèi)化于心，注重自身的社會責(zé)任感培養(yǎng)。我積極參與社會公益活動，關(guān)注弱勢群體，通過自己的力量幫助他們實現(xiàn)自我價值。此外，我也努力學(xué)習(xí)，開拓自己的視野，以便能夠更好地為社會做出貢獻。通過這些實踐，我深刻認(rèn)識到陽明文化精神的核心，即以身作則、關(guān)愛他人，可以為社會的進步發(fā)展做出積極的貢獻。
第四，生活態(tài)度。陽明文化強調(diào)平和的生活態(tài)度和積極的人生觀。在我個人的生活中，我努力踐行陽明文化精神，保持內(nèi)心的平和與寧靜。我嘗試讓自己在繁忙的生活中找到一片屬于自己的凈土，通過讀書、旅行、寫作等方式來調(diào)節(jié)自己的情緒。同時，陽明文化還教導(dǎo)我們要積極地面對挑戰(zhàn)和困難，要克服恐懼和焦慮，保持快樂和樂觀的心態(tài)。我時刻提醒自己要積極面對生活中的困境，相信自己的能力，并且通過不斷努力去追求更好的結(jié)果。這種生活態(tài)度讓我在面對壓力和困難時變得堅韌與樂觀。
最后，情感境界。陽明文化強調(diào)人與自然和諧相處以及人際關(guān)系的良好溝通，認(rèn)為情感境界是人與人之間溝通與交流的表現(xiàn)形式。我經(jīng)常傾聽他人的問題和困惑，盡力為他們提供幫助和支持。同時，我也時刻自省自己的情感態(tài)度，保持內(nèi)心的寧靜與善良。通過愛與被愛，我在不斷提升自己的情感境界，同時也推動了他人的成長與進步。在與他人的交流中，我深刻感受到陽明文化精神在建立更加良好的人際關(guān)系中的積極作用。
總之，弘揚陽明文化精神是一項深化個人修養(yǎng)和建設(shè)社會的重要工作。在我自己的學(xué)習(xí)和成長中，陽明文化精神對我具有巨大的影響與指導(dǎo)作用。通過運用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，維系良好的人際關(guān)系，承擔(dān)社會責(zé)任，保持平和的生活態(tài)度和提升情感境界，我慢慢摸索出一條符合陽明文化精神的發(fā)展之路。只有在實踐中深化理解，將陽明文化精神內(nèi)化于心，才能真正弘揚它的精神，為自己和社會帶來更大的意義與價值。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇十四
第一段：引言（約200字）。
公安干警在工作中承擔(dān)著維護社會安全、打擊犯罪的重要責(zé)任。在這個充滿挑戰(zhàn)的崗位上，有一種精神成為他們的指南，那就是陽明文化。陽明文化以仁愛為核心思想，注重自我修養(yǎng)與實踐，給公安干警帶來諸多啟示和指導(dǎo)。在長期的工作實踐中，我深切體會到陽明文化給予公安干警的意義與價值。
陽明文化強調(diào)以心育人、以情感舍己、以智明事。這與公安工作有著緊密的聯(lián)系。在公安干警的工作中，需要具備高度的責(zé)任感和使命感。陽明文化指出，人們的心必須時刻保持敏感和自律，始終保持對社會公共利益的關(guān)注和承擔(dān)。在處理復(fù)雜的案件和維護社會秩序時，公安干警應(yīng)當(dāng)保持冷靜、公正的心態(tài)，始終以人民利益為中心。此外，陽明文化也強調(diào)了仁愛和情感的力量，鼓勵公安干警在履行職責(zé)的同時，注重對被侵害者的關(guān)懷與保護，秉持著尊重和關(guān)愛的態(tài)度。
第三段：陽明文化與干警修養(yǎng)（約300字）。
陽明文化強調(diào)了個人修養(yǎng)的重要性。在公安工作中，擁有良好的心性修養(yǎng)對于干警來說尤為重要。陽明文化鼓勵個人從內(nèi)心深處去改變和成長，注重心境的調(diào)整。在工作壓力和各種考驗面前，公安干警能夠靜心思考、理性行動，就能更加有效地履行職責(zé)，維護社會穩(wěn)定。同時，陽明文化也提倡自我反省和自我教育，要求干警要不斷學(xué)習(xí)、自我完善，以應(yīng)對社會發(fā)展變化帶來的新問題。只有通過修身、齊家、治國、平天下的實踐，干警才能真正踐行陽明文化的精神。
陽明文化在公安干警的工作中具有廣泛的應(yīng)用價值。首先，陽明文化注重心智的培養(yǎng)，對于提高技能水平和解決工作問題非常有幫助。公安干警需要具備敏捷的思維能力和判斷力，處理復(fù)雜的案件和不可預(yù)測的情況。其次，陽明文化強調(diào)了仁愛和關(guān)懷的能力，對干警與群眾的溝通交流至關(guān)重要。公安工作是一項密切關(guān)注社會民生的工作，干警需要有能力傾聽和幫助被侵害者。再次，陽明文化強調(diào)了堅守職責(zé)和道義的重要性，在維護社會公平正義方面有著積極的引導(dǎo)意義。公安干警應(yīng)該始終堅持原則，做到公正無私，不受任何利益干擾。
第五段：結(jié)論（約200字）。
陽明文化是中華民族的寶貴精神遺產(chǎn)，也是公安干警的寶貴精神財富。公安干警在實踐中可以以陽明文化為指南，不斷提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，更好地履行職責(zé)，為社會和諧穩(wěn)定做出更大的貢獻。同時，陽明文化也是一種人文關(guān)懷的體現(xiàn)，在公安工作中注重對人民群眾的關(guān)愛和服務(wù)，將有助于增強民眾的對公安工作的信任和支持。公安干警要堅守初心，不忘使命，將陽明文化融入到自己的工作和生活中，以不斷提高素質(zhì)和能力，為建設(shè)更加和諧、安全的社會貢獻自己的一份力量。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇十五
陽明文化是明代思想家王陽明提出的一種思維體系，強調(diào)心學(xué)即為心性，追求心靈的完美和人格的修養(yǎng)。陽明文化強調(diào)人與人之間的關(guān)系，以及個人與社會的關(guān)系，提倡務(wù)實、施行和感恩。這種文化精神已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于我們現(xiàn)代人的生活也有著深遠的影響。
第二段：陽明文化對于個人修養(yǎng)的啟示。
陽明文化強調(diào)了人的自覺性和自我創(chuàng)造力，提倡個體的精神追求和自我修養(yǎng)。在我們的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會從內(nèi)心去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改正。陽明文化教導(dǎo)我們，只有通過正確認(rèn)識自己的心性，才能真正成為一個自律、自強的人。在現(xiàn)代社會，我們?nèi)菀酌允ё约?，被外界的誘惑和壓力所困擾，而陽明文化為我們提供了建立真實自我的指導(dǎo)。
陽明文化崇尚和諧，提倡人與人之間的相互理解和尊重。這一觀念在當(dāng)今社會中尤為重要，因為我們生活在一個多元化的世界中，在與他人交往中，尊重和理解是維持社會穩(wěn)定和諧的基礎(chǔ)。陽明文化教導(dǎo)我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，而不是僅僅追求自己的利益。在工作和家庭的交流中，我們應(yīng)該傾聽他人的聲音，并積極處理與他人之間的沖突，以達到共識和和解。
第四段：陽明文化對于教育的指導(dǎo)作用。
陽明文化提倡“格物致知”和“知行合一”的教育觀念，強調(diào)學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合。在現(xiàn)代教育中，我們注重理論知識的傳授，卻忽視了實際操作的重要性。陽明文化告訴我們，知識只有應(yīng)用到實際生活中才是有意義的。學(xué)生應(yīng)該通過實踐來檢驗和鞏固所學(xué)的知識，在解決問題和面對挑戰(zhàn)中增強自己的能力。陽明文化倡導(dǎo)培養(yǎng)全面發(fā)展的人，注重道德教育和品德修養(yǎng)，使人們能夠做到知行合一。
作為當(dāng)代人，我們有責(zé)任弘揚陽明文化精神。振興傳統(tǒng)文化需要我們每一個人的努力。我們應(yīng)該從自己做起，用陽明文化的精神影響和影響身邊的人。在工作中，我們要以誠信、務(wù)實和創(chuàng)新的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。在與他人交往中，我們要尊重他人、理解他人，并在尊重差異的基礎(chǔ)上尋求共同的利益。通過自己的行為和態(tài)度，充分展現(xiàn)陽明文化的價值。
陽明文化精神是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有志向、有格局、有修養(yǎng)的人，并在社會中實現(xiàn)真正的和諧與進步。在現(xiàn)代社會中，陽明文化仍然擁有重要的意義。只有通過弘揚陽明文化精神，我們才能夠打破個人主義的隔閡，建立起人與人之間的真誠關(guān)系，并在和諧社會中共同進步。因此，我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真對待陽明文化的精神內(nèi)涵，并在自己的生活中實踐之。只有這樣，陽明文化的精神才能映照我們的現(xiàn)實，創(chuàng)造出更加美好的未來。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇十六
我想先說一說我在接觸陽明心學(xué)之前的一些個人經(jīng)歷，主要講的是我在心理學(xué)方面獲得的幫助。我能在一開始接觸心學(xué)的時候就有很強烈的親近感，主要歸功于我的那段經(jīng)歷。
可以說，正是一段心理咨詢的經(jīng)歷，幫助我走到現(xiàn)在修習(xí)陽明心學(xué)的路上。在三年前，我參加了我們市的一個心理咨詢師體驗班。半年多的時間里，我在靜坐冥想，或者說是半催眠的狀態(tài)下，收獲了很多以往沒有的體驗，主要就是理清了個人的意識和潛意識的關(guān)系，打通了“心”與“腦”的鏈接通道，從那時起我對世界的看法有了轉(zhuǎn)變，個人的精神氣質(zhì)，家庭關(guān)系，工作狀態(tài)，都從那個時候開始有了明顯的改觀。（分清心和思維不是一回事，是心學(xué)入門的第一個障礙）。
在那段時間里，我首先接觸的一個觀念就是愛的秩序，如果愛的秩序混亂，人的`情緒狀態(tài)就會固化在一個混沌之中，感到處處不如意，體驗不到幸福和真正的喜悅。最讓人感到舒服的愛的秩序是什么呢？這里的排序是，第一位是自己，接下來是配偶，親人，朋友，事業(yè)。
正如陽明先生講到的，有我的一點靈明，才有世間萬物的感應(yīng)，所以出發(fā)點是自己，配偶是自己的另一半，夫妻關(guān)系和諧是家庭的基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)，孝順父母，教育子女，都能更順暢。子女，父母，兄弟姐妹等都是有血緣關(guān)系的，對他們的愛是自然的事，這也是良知的一種體現(xiàn)。工作和事業(yè)只是我們修行的途徑，關(guān)鍵還是修好自己。（工作和生活只是人生的載體，而不是人生本身。這個次序清楚了，就很容易理順了）。
初次聽到這樣的新概念“愛的秩序”的時候，我感到豁然開朗，從此，我不再糾結(jié)于別人的眼光，而是專注于自己的感受，一段時間，我暫時放下了一些曾經(jīng)在乎的事情，專心做回自己，可以說真是打開了一扇心門。（“心即理”是人與世界的相對位置，這個位置定了，才能談到其他）。
以上是我接觸心學(xué)前的經(jīng)歷，下面說說加入陽明心學(xué)群以來，我對一些概念的體會。
其一，心即理，知行合一，致良知，這些概念強調(diào)的是以“心”感知萬物，用心觀察萬物。以前看待事物會受到外物的誘惑，或者他人情緒的干擾，自己的注意力和情緒就隨之波動；現(xiàn)在對待事情能以平穩(wěn)的心態(tài)看待，就是能穩(wěn)住自己的心緒，并盡量保持覺醒的狀態(tài)。關(guān)于心的感應(yīng)，我想分享一段小說里的描述：
科幻小說《三體》中一段描寫，說的比較有趣，寫的是一只螞蟻，爬在一個墓碑上，從它的視角看，就是凸起和凹陷的一些路線，它并不能感知到全貌，（即使看到全貌也不能辨識出這是墓碑，它并沒有這樣的概念）。
其實很多概念，名詞都是人特有的思維辨識的結(jié)果，是心體落在事物上的感應(yīng)。
用這樣的感知方式去觀察事物，觀察人，我感到了人的渺小，就像一個螞蟻走在世間，并不知道它自己在經(jīng)歷什么，我也感受到了人對于這個世界的感知是從自己的經(jīng)驗經(jīng)歷得到的，放下自己原有的經(jīng)驗，以“空白”的心態(tài)感知萬物，就會有全新的視角，也會進入“無我”的狀態(tài)。（這就是不自欺的“心有敬畏”）。
人的一般狀態(tài)下，監(jiān)察功能并不能總是起作用，但要時常感知省察，就不會偏離太多。而這種省察，不是用腦，是不慮而知的。要達到這樣的境界，是時常要省察自己是否有私欲攀附。所謂“私欲”，我的理解就是基于“人道求有”的自己判斷，就是主觀意愿，有時事情本來是一個樣子，經(jīng)過觀察后形成感知，再通過語言，文字描述出來，就變成了自己特有的“認(rèn)知”，這種認(rèn)知時常會偏離事物的原貌。
其二，我對自己的要求是，不要追求學(xué)習(xí)的速度，圍繞很少的幾個概念反復(fù)琢磨和實踐就好，所謂大道至簡，把精力用在感悟上，而不是一詞一句的學(xué)習(xí)上。陽明心學(xué)承接了古圣先賢的大智慧，并向世間撒下智慧種子。學(xué)習(xí)陽明心學(xué)后，我感到自己站在高處，一覽眾山小，一個直觀的體現(xiàn)就是看書的時候比較快了，也比較容易看出書里的宏觀架構(gòu)，也能感受到作者對人性的描寫的用意。比如，《白鹿原》。
學(xué)習(xí)陽明文化的心得體會篇十七
也許xx年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活，學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)心得。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第二次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師給我們講解的是文化創(chuàng)意符號在文化產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，讓我還了解到一個創(chuàng)意符號比如商標(biāo)的優(yōu)劣取決于該事物的歷史深度和在大眾生活中的傳播廣度。因此，“對于文化創(chuàng)意符號的設(shè)計”要多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使自己多了解不同成功地創(chuàng)意符號產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高自己的眼界。為自身將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
創(chuàng)意符號，不僅要追求藝術(shù)的獨一無二，更要講究她得大眾性，可傳播性。所選取的創(chuàng)意符號，不僅要看創(chuàng)意符號是否有強烈的創(chuàng)意感了，而且還要看它是否有可傳播性。要求具有口口相傳的，深入人心的市場傳播力，假如過分地?zé)嶂杂凇皞€性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于創(chuàng)意符號轉(zhuǎn)化為日常的商標(biāo)，大大削弱了其傳播的特性進而影響產(chǎn)品今后的發(fā)展。
經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，任我深深的記住創(chuàng)意的核心就是降低成本，即通過市場需求的變化進行市場定位和用戶洞察。創(chuàng)意并非單單指那些大藝術(shù)家創(chuàng)造的曲高和寡的獨一無二的作品，也可以是那些可復(fù)制性的商業(yè)作品，因為藝術(shù)品影響非常有限，大概只能影響一部分學(xué)生和學(xué)者，對于大部分民眾來說，暫時的歡樂比長久的思考更容易接受，審美娛樂化本來就是生長在大眾文化發(fā)展的土壤上的，正是因為大眾文化的易傳播易接受，以“文化復(fù)制”為主要手段的文化產(chǎn)業(yè)才能得以逐漸成長生存。
但是我們又要在這一過程中要非常警惕兩者一方大大蓋過另一方的做法，比如票房高口碑爛(比如《左耳》《富春山居圖》)的一些片子，明顯是商業(yè)運營成功但是缺乏藝術(shù)內(nèi)涵的失敗例子，而票房低迷口碑卻不錯的片子(比如青青樹的《魁拔》)就要注意自己作品和商業(yè)化的結(jié)合之間出現(xiàn)的問題，希望經(jīng)過大學(xué)的深造我們能盡早找到解決方法，創(chuàng)造更多的藝術(shù)作品。
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