總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納與總結(jié)的過(guò)程。完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，突出事實(shí)和結(jié)果，避免贅述和冗長(zhǎng)的敘述。推薦大家閱讀以下總結(jié)范文，它們內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇一
新課程猶如一列火車(chē)，向我們疾馳而來(lái)，帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”。全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專(zhuān)題（每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論）、主講有專(zhuān)人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā)）；注重開(kāi)展觀摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使教師在實(shí)際的教學(xué)中做到有的放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語(yǔ)文課回歸本色。在輪流課活動(dòng)中，大家深入研究，認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)都各有特色，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開(kāi)豐富的聯(lián)想，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗(yàn)，洋溢著濃濃的語(yǔ)文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學(xué)的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。課后組員們進(jìn)行了研討，交流聽(tīng)課收獲，細(xì)數(shù)課堂亮點(diǎn)，也坦誠(chéng)地指出了瑕疵，探討改進(jìn)方法，起到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好效果。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書(shū)、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫(xiě)字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。
為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或復(fù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑提出來(lái)與組內(nèi)老師商討，這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)各抒己見(jiàn)，辦公室里充滿(mǎn)了濃濃的和諧氣氛。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇二
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生；啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的有效性為突破口，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
現(xiàn)將這一學(xué)期的語(yǔ)文科組。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，提升品位。
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無(wú)論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生，無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
二、把日常工作落到實(shí)處。
本科組認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，到實(shí)處，注重開(kāi)展觀摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。
三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書(shū)、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫(xiě)字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。
三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們年級(jí)又面臨著寫(xiě)段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對(duì)此都非常重視，能根據(jù)教材的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫(xiě)作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索。
作文。
的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
四、存在不足和今后舉措。
1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們教研組對(duì)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。
一、端正教學(xué)思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
新課程猶如一列火車(chē)，向我們疾馳而來(lái)，帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”。全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
二、依托集體教研，提高了課堂教學(xué)效率。
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專(zhuān)題（每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論）、主講有專(zhuān)人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā)）；注重開(kāi)展觀摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使教師在實(shí)際的教學(xué)中做到有的放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語(yǔ)文課回歸本色。在輪流課活動(dòng)中，大家深入研究，認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)都各有特色，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開(kāi)豐富的聯(lián)想，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗(yàn)，洋溢著濃濃的語(yǔ)文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學(xué)的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。課后組員們進(jìn)行了研討，交流聽(tīng)課收獲，細(xì)數(shù)課堂亮點(diǎn)，也坦誠(chéng)地指出了瑕疵，探討改進(jìn)方法，起到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好效果。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
三、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練。
語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書(shū)、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫(xiě)字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。
四、做好三年級(jí)作文訓(xùn)練。
三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們?nèi)昙?jí)又面臨著學(xué)生寫(xiě)話(huà)基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對(duì)此都非常重視，能根據(jù)教材的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫(xiě)作實(shí)踐，引導(dǎo)其探索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。具體的做法主要有：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣；通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；模仿寫(xiě)作；加強(qiáng)佳句美文的積累等。配合學(xué)校的《丑小鴨》文學(xué)社，做好學(xué)生的作文指導(dǎo)。
五、著眼全面發(fā)展，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，落實(shí)課改標(biāo)準(zhǔn)中提出的“語(yǔ)文生活化”思想，幫助學(xué)生了解生活，認(rèn)識(shí)世界，我們積極組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)立了“班級(jí)圖書(shū)角”，讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)。其次，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，如查。
字典。
比賽、寫(xiě)字比賽等。這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的天地，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
六、整體協(xié)作，做好期末復(fù)習(xí)工作。
為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或復(fù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑提出來(lái)與組內(nèi)老師商討，這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)各抒己見(jiàn)，辦公室里充滿(mǎn)了濃濃的和諧氣氛。
總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神還有待加強(qiáng)。今后，我們?nèi)昙?jí)教研組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地朝前走。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇三
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇四
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在激勵(lì)教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jī)，總結(jié)如下：
本期堅(jiān)持了每周開(kāi)展兩次備課組活動(dòng)，一學(xué)月至少兩次全組共同性的教研活動(dòng)，并做到每次活動(dòng)有專(zhuān)題，有討論，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。本期共組織了四次組上的研究課和一次全組青年教師的下水作文競(jìng)賽活動(dòng)。
二、加強(qiáng)了備課組的集體備課活動(dòng)。
加強(qiáng)備課活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅(jiān)持了一周兩次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)都由老師事先充分準(zhǔn)備做專(zhuān)題發(fā)言，堅(jiān)持每單元都由一個(gè)老師主導(dǎo)，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能得到整體的提高。
三、加強(qiáng)了教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、深化課堂教學(xué)改革。在學(xué)校開(kāi)展的“青年教師基本功競(jìng)賽”活動(dòng)中，語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級(jí)公開(kāi)課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加高三市一診考試，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題的研究，積累材料，撰寫(xiě)心得體會(huì)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)：(1)開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng)，做好兩個(gè)層次的工作。一是以上級(jí)安排的競(jìng)賽為契機(jī)，搞好作文競(jìng)賽活動(dòng)。20xx年高考同步作文競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀作文并先后在校報(bào)上發(fā)表出來(lái)。二是在學(xué)校開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng)。本期借學(xué)校校報(bào)創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，在各年級(jí)開(kāi)展了作文競(jìng)賽，評(píng)選出優(yōu)秀作文并在校報(bào)上發(fā)表，推動(dòng)了作文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。(2)高一、二年級(jí)開(kāi)展演講比賽和詩(shī)歌朗誦比賽，高三年級(jí)開(kāi)展了古詩(shī)文名句默寫(xiě)大賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
四、加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
我組現(xiàn)二十多名青年教師，加強(qiáng)對(duì)他們關(guān)心培養(yǎng)對(duì)提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個(gè)途徑，一是通過(guò)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動(dòng)性，讓他們參加校內(nèi)的各種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)比賽。我們?cè)谙滤魑母?jìng)賽中評(píng)出了前十名優(yōu)秀文章，并不斷在校報(bào)上發(fā)表出來(lái)。
總之，本組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進(jìn)不足之處，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線(xiàn)的教學(xué)工作。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇五
本學(xué)期我校語(yǔ)文組以推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)為中心，以新課改理念為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在教育教學(xué)工作中的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用、加強(qiáng)科學(xué)的教學(xué)模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力，使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇六
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一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的語(yǔ)文教研組工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃，既有老師的'活動(dòng)安排，又有學(xué)生活動(dòng)安排。。
2、加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
3、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”。語(yǔ)文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書(shū)本，積極實(shí)踐，大量閱讀，在生活的大舞臺(tái)上吸收營(yíng)養(yǎng)。
二、搭建平臺(tái)，展示青年教師風(fēng)采。
1、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織青年教師積極進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，并在間周一次的教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
2、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。
3、多給青年教師外出培訓(xùn)、聽(tīng)課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫(xiě)學(xué)習(xí)心的、作“小講座”、上“匯報(bào)課”。讓青年教師得到鍛煉。
三、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：
1、講故事比賽
在語(yǔ)文教學(xué)中，我們不僅重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，所以我們組織了低年級(jí)講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾，個(gè)班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。
2、作文競(jìng)賽
習(xí)作能力的高低是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學(xué)期，我們?yōu)槲迥昙?jí)舉辦了“作文競(jìng)賽”，看到了學(xué)生的寫(xiě)作能力有了可喜的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，并及時(shí)對(duì)癥下藥，采取了補(bǔ)救措施。
3、寫(xiě)字競(jìng)賽
我們對(duì)寫(xiě)字的訓(xùn)練也十分重視，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級(jí)的寫(xiě)字競(jìng)賽。從比賽結(jié)果看，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱(chēng)，符合大綱要求。
4、經(jīng)典誦讀
組織3-5年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩(shī)詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力，并受到感染和熏陶。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
4、教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇七
依據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃，本學(xué)年語(yǔ)文教研組繼續(xù)圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。語(yǔ)文組以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探討，發(fā)現(xiàn)上模仿可對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)十分有利。所以本學(xué)期，教研組提供錄像資料，繼續(xù)要求——5年年輕教師上一堂模仿課。孫瑩老師上模仿課《泉水》；胡曉玲老師上模仿課《和我們一樣享受春天》；沈再鈞老師上模仿課《威尼斯小艇；俞燕巧老師上模仿課《晏子使楚》》。
這些教師在上模仿課過(guò)程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果。對(duì)剛剛踏入教學(xué)和科研大門(mén)的青年教師來(lái)說(shuō)，不失為一條捷徑——既能體驗(yàn)教育科研的過(guò)程，又可以夯實(shí)自己的科研基本功，還能縮短從教之初的適應(yīng)期，取得明顯教學(xué)效果。
本學(xué)年語(yǔ)文教研組圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，重點(diǎn)開(kāi)展了“正確設(shè)置目標(biāo)個(gè)性解讀文本構(gòu)建有效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。指導(dǎo)老師們分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。
教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果或所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。它具有導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)檢測(cè)的功能。如果說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，那么，好的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，就有一個(gè)好的課堂教學(xué)的開(kāi)端。有好的目標(biāo)，教師教什么才心中有數(shù)，怎樣教才心中有路?？梢?jiàn)，教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中是至關(guān)重要的。
從本學(xué)期開(kāi)始，洞橋小學(xué)語(yǔ)文教研組圍繞“閱讀教學(xué)中目標(biāo)的細(xì)化定位”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。圖為學(xué)校的年輕教師在上好公開(kāi)課后，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的解讀、細(xì)化及落實(shí)情況進(jìn)行反思。最后，學(xué)校骨干教師圍繞“正確設(shè)置目標(biāo)個(gè)性解讀文本構(gòu)建有效課堂”進(jìn)行主題評(píng)課。
通過(guò)這樣的研討活動(dòng)，有利于老師設(shè)置適合學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)每一篇課例，學(xué)到更多的語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)也能在天長(zhǎng)日久中得到提高。
1、會(huì)診式課堂教學(xué)診斷。
快速提高年輕教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2、同課異構(gòu)活動(dòng)，研出別樣風(fēng)采。
本學(xué)期中，重點(diǎn)組織了青年教師俞燕巧老師和沈再鈞老師執(zhí)教了《將相和》。課后，參與執(zhí)教的老師進(jìn)行了教學(xué)觀點(diǎn)的碰撞，組內(nèi)老師則通過(guò)案例分析、沙龍?jiān)u課等方式獲得了教學(xué)水平的提升。
3、同構(gòu)異教活動(dòng)，甄別教師個(gè)人素質(zhì)。
本學(xué)期，區(qū)教研室的老師也非常注重教師個(gè)人素質(zhì)，所謂的好課可能是一個(gè)學(xué)校甚至是一個(gè)區(qū)的集體教學(xué)智慧。教師的個(gè)人教學(xué)素質(zhì)如何體現(xiàn)呢？同構(gòu)異教這樣的研討方式就很好地體會(huì)出教師的個(gè)人素質(zhì)。所以，我校的孫瑩老師和胡曉玲老師共同備課，經(jīng)過(guò)教研組的指導(dǎo)，上了《七色花》一課。在課堂上，教師的.個(gè)人素質(zhì)得到了發(fā)揮。
1、四鎮(zhèn)六校同課異構(gòu)互動(dòng)研討教研相長(zhǎng)。
4月13日，xx、xx、xx在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展四鎮(zhèn)“小學(xué)語(yǔ)文同課異構(gòu)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)”，共同探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，同時(shí)為語(yǔ)文青年教師的成長(zhǎng)搭建異地交流展示的平臺(tái)。參加活動(dòng)的還有該鎮(zhèn)的寧鋒小學(xué)和百梁小學(xué)。
上午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的董潔敏老師、xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)的何燕華老師就人教版四年級(jí)下冊(cè)的《魚(yú)游到了紙上》進(jìn)行了同課異構(gòu)。兩位教師圍繞教研主題“目標(biāo)的細(xì)化定位、個(gè)性解讀”，結(jié)合教材、自身教學(xué)素質(zhì)、學(xué)生語(yǔ)文水平，對(duì)該課認(rèn)真鉆研，個(gè)性解讀文本，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化定位。課堂中，兩位教師緊緊圍繞細(xì)化后的教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，并步步落實(shí)，給30多個(gè)聽(tīng)課教師展示了兩堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的研討課。
2、搭建舞臺(tái)展現(xiàn)“新生代”魅力。
5月17日，xx鎮(zhèn)舉行了小學(xué)語(yǔ)文“新生代”課堂教學(xué)選拔賽，來(lái)自全鎮(zhèn)3所小學(xué)6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)上課。比賽以“同課異構(gòu)”的方式展開(kāi)，高段的教學(xué)內(nèi)容為四下選學(xué)課文《生命的藥方》，低段的教學(xué)內(nèi)容為三下精讀課文《女?huà)z補(bǔ)天》。此次活動(dòng)以備戰(zhàn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文新生代教師課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，積極研討小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)新生代語(yǔ)文教師的教育教學(xué)能力，切實(shí)促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。比賽選手均為教齡3—5年的新教師，他們以嶄新的理念、扎實(shí)的基本功、精巧的設(shè)計(jì)、親和生動(dòng)的語(yǔ)言與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，充分展示了新一代語(yǔ)文教師的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)采，也折射出該鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文課程改革的成果。
3、承辦協(xié)作區(qū)新生代比賽我校語(yǔ)文教研實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
小學(xué)語(yǔ)文新生代課堂教學(xué)比賽經(jīng)過(guò)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道的選拔，已產(chǎn)生復(fù)賽選手名單。6月2日在我校舉行第六片組賽。在復(fù)賽中，我校的董潔敏老師和沈再鈞老師雙雙參賽。教研室主任方亮輝老師和語(yǔ)文教研員趙培敏老師對(duì)兩位老師的表現(xiàn)予以高度評(píng)價(jià)。
1、教研活動(dòng)形式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)一次次歷練，青年教師迅速成長(zhǎng)。鎮(zhèn)教輔室領(lǐng)導(dǎo)多次聽(tīng)1——3年新教師的課，都給予了較高的評(píng)價(jià)。組織新教師參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教壇新秀比賽，董丹丹老師和俞燕巧老師雙雙獲得教壇新秀三等獎(jiǎng)，取得了歷史性的突破。在本學(xué)期，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文教研組又組織了“洞橋鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文新生代課堂教學(xué)比賽”，我校青年教師董潔敏和沈再鈞在眾多選手中脫穎而出，代表鎮(zhèn)參加協(xié)作區(qū)的比賽。在復(fù)賽中，我校的董潔敏老師和沈再鈞老師雙雙參賽。教研室主任方亮輝老師和語(yǔ)文教研員趙培敏老師對(duì)兩位老師的表現(xiàn)予以高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，語(yǔ)文組內(nèi)洪桂美老師、孫可杰老師、沈再鈞老師、董丹丹老師多篇論文在市、區(qū)發(fā)表、獲獎(jiǎng)。
2、學(xué)生活動(dòng)系列、多樣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
在前幾個(gè)學(xué)期學(xué)生活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)更加系列化。目標(biāo)更明確，更好的落實(shí)了新課標(biāo)開(kāi)展精神，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體性和階段性。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中明確指出：“具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。九年的課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！备鶕?jù)目標(biāo)，語(yǔ)文教研組開(kāi)展了一系列的名著閱讀活動(dòng)。
另外通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽”和“語(yǔ)文知識(shí)過(guò)關(guān)”等活動(dòng)，大大提高學(xué)生的朗讀水平，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提高。
在今后的教研活動(dòng)中，我們教研組還會(huì)繼續(xù)創(chuàng)新，虛心向優(yōu)秀的教研組的兄弟學(xué)校討教經(jīng)驗(yàn)，積極同兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，在探索中成長(zhǎng)。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇八
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已結(jié)束，語(yǔ)文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)年語(yǔ)文教研工作，既取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足，為使今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，特做總結(jié)如下。
基本情況概述：
我校有六個(gè)年級(jí)，屬于單軌，語(yǔ)文教師共5人，兩位中年教師，三位青年教師，這樣的規(guī)模及師支隊(duì)伍也給語(yǔ)文的教研活動(dòng)帶來(lái)困惑。本學(xué)期語(yǔ)文教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定語(yǔ)文教研組詳細(xì)的可行性工作計(jì)劃，以關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體的“雙關(guān)”課堂為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，開(kāi)展得有條有理，并圓滿(mǎn)結(jié)束。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。(1)做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。(3)備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)具體情況，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體的“雙關(guān)”課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接受程度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)，做到因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、重視不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)學(xué)初就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。每?jī)芍芤淮蔚膰@主題開(kāi)展教研活動(dòng)，是交流學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)、觀摩課的收獲。在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
本學(xué)期語(yǔ)文老師做到了強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試答題習(xí)慣等，為學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中嚴(yán)格要求，長(zhǎng)期訓(xùn)練的使優(yōu)化為習(xí)慣行為中內(nèi)化為學(xué)習(xí)品質(zhì)。將教改落到實(shí)處，繼續(xù)開(kāi)展上示范課和研究課，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
盡管本學(xué)期學(xué)校事務(wù)繁忙，教學(xué)時(shí)間比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，并且利用周一的美德課堂，展示各班的閱讀成果，有古詩(shī)吟誦、課本劇表演、手抄報(bào)等，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
本學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)張了以“關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體”為主題的課題研究，語(yǔ)文組是以培優(yōu)補(bǔ)差為突破，各年段都為學(xué)生制定了培優(yōu)補(bǔ)差的個(gè)人檔案，確定了相應(yīng)的輔導(dǎo)方案和內(nèi)容，大家能?chē)@課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié),增強(qiáng)了老師的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫(xiě)好教后感、案例，也取得了一定的成績(jī)。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們認(rèn)真參與每學(xué)期的校級(jí)的研討課，在評(píng)課活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。5位老師撰寫(xiě)的“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)，分別獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；成晨老師執(zhí)教的《根鳥(niǎo)》獲市一等獎(jiǎng)，張君老師在“新秀杯”課堂教學(xué)比賽中獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了寒暑假的讀書(shū)征文比賽，書(shū)寫(xiě)比賽、一年級(jí)拼讀比賽、講故事比賽等，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
今后努力的方向：
1．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．加強(qiáng)集體備課，引導(dǎo)老師在跨年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中奉獻(xiàn)聰明才智。
3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀量，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有要求，提高學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期，我們組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我組教師不僅注意平時(shí)的教學(xué)，而且還利用空余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的教學(xué)水平。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，如《如何進(jìn)行片段教學(xué)》，《語(yǔ)文教學(xué)案例》，《有效備課》等。每位教師都進(jìn)行理論知識(shí)的摘抄，并根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的類(lèi)似案例來(lái)研究學(xué)習(xí)，并在旁邊寫(xiě)出自己的點(diǎn)滴感受。這樣，教師們不僅學(xué)習(xí)到了書(shū)中的知識(shí)，還將上面的觀點(diǎn)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初年級(jí)組長(zhǎng)自主安排好組內(nèi)研討課，教研組重點(diǎn)抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。教研組認(rèn)真組織學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)教研組進(jìn)行集體備課，授課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者；聽(tīng)課的教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議。通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
我們組采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；去萬(wàn)寧后朗小學(xué)聽(tīng)青年教師“小學(xué)語(yǔ)文片段教學(xué)比賽”課。
此外，組織教師參加萬(wàn)寧市絡(luò)研討。通過(guò)學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心，讓每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提升。
三月底，學(xué)校組織教師進(jìn)行“片段教學(xué)“比賽，我們低語(yǔ)組全體教師都參加了比賽，比賽中，我們看到了老師們精湛的語(yǔ)言功底，也欣賞了他們惟妙惟肖的表演天分。其中，陳小群老師榮獲低段語(yǔ)文第一名，潘娟老師榮獲第二名、張小玲老師榮獲第三名。我組教師參加“萬(wàn)寧市2012年小學(xué)教師教學(xué)論文”征文活動(dòng)中，何海英、潘娟老師獲得第二名;陳小群、陳小瑞老師獲得第三名。
本學(xué)期，我組都能在每月進(jìn)行一次檢查，對(duì)教師的備課，教學(xué)后記，學(xué)生作業(yè)內(nèi)容的布置，批改等方面進(jìn)行總結(jié)，對(duì)教師工作存在的不足采取補(bǔ)救措施，力圖把教研工作做細(xì)，做實(shí)。此外，我組還配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括教案、聽(tīng)課筆記，讀書(shū)隨筆，學(xué)生作業(yè)批改等。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠完善，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)能更好的發(fā)揮出教研活動(dòng)的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不夠重視，參加活動(dòng)的積極性不高。
1、加強(qiáng)課題研究，加大教科研力度，積極組織教師撰寫(xiě)教科研論文。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們以樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大課外閱讀量，提高他們的綜合學(xué)習(xí)水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想方設(shè)法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，也存在著不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們組各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇十
教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。教研可以從三個(gè)角度探索，分別是知識(shí)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)。小編精心準(zhǔn)備了教研組個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助！
抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評(píng)后，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開(kāi)展“推門(mén)課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯。
3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書(shū)、死讀書(shū)的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。可以說(shuō)，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開(kāi)拓精神，使專(zhuān)業(yè)課教學(xué)更富成效。
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門(mén)課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開(kāi)展了以下教研活動(dòng)；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門(mén)傳授基本知識(shí)的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。
語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體，一學(xué)期來(lái)，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽(tīng)課和交流，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢(shì)頭良好。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
靜心回顧，成績(jī)我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、部分教師教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無(wú)關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的`方法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、部分教師年齡較大，知識(shí)比較陳舊；年青教師實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不到位。
1、鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)；
2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇十一
抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評(píng)后，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開(kāi)展“推門(mén)課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯。
3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的.自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書(shū)、死讀書(shū)的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。可以說(shuō)，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開(kāi)拓精神，使專(zhuān)業(yè)課教學(xué)更富成效。
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門(mén)課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開(kāi)展了以下教研活動(dòng)；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門(mén)傳授基本知識(shí)的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。
語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體，一學(xué)期來(lái)，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽(tīng)課和交流，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢(shì)頭良好。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
靜心回顧，成績(jī)我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、部分教師教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無(wú)關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、部分教師年齡較大，知識(shí)比較陳舊；年青教師實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不到位。
1、鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)；
2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)篇十二
在教學(xué)工作方面，。教學(xué)和班級(jí)管理上堅(jiān)持我校的辦學(xué)思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過(guò)程當(dāng)中，我緊緊圍繞我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)去辦事，盡職盡責(zé)，克忠職守。堅(jiān)持我國(guó)教育方針政策，以素質(zhì)教育為中心，積極推進(jìn)教育改革方針。尊重學(xué)生，敬崗愛(ài)業(yè)，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。
本學(xué)期由于我校人事變動(dòng)，我校八年級(jí)四個(gè)班中，八年級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任，但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是，通過(guò)本學(xué)期的兩次月檢測(cè)、一次期中考試的情況來(lái)看（期末考試正在進(jìn)行，具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析），我所任教的兩個(gè)班級(jí)仍然保持七年級(jí)時(shí)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)（班級(jí)平均分差最大的一次高達(dá)22分之多）。并且兩個(gè)班每次的檢測(cè)平均分差不大，沒(méi)有因?yàn)槲沂?9班的班主任而對(duì)90班的成績(jī)?cè)斐韶?fù)面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學(xué)中我并沒(méi)有偏袒89班而對(duì)90班的教學(xué)力度有所欠缺。總而言之，我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開(kāi)展的，對(duì)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作堅(jiān)持公平、公正對(duì)待的原則，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標(biāo)的要求開(kāi)展教學(xué)工作。
說(shuō)到“反思”，這似乎我自我參加工作以來(lái)提到的'最頻繁的一個(gè)詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個(gè)一”方針，我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專(zhuān)著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個(gè)一”當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時(shí)，“反思”一詞也成了自我參加工作以來(lái)的最熟悉而又最陌生的詞語(yǔ)了。
較之上個(gè)學(xué)年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)不足。
回顧過(guò)去，未曾輝煌；展望未來(lái)，道路艱辛！為了在日后的漫漫長(zhǎng)路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我管理，在工作過(guò)程中嚴(yán)格要求自己。
1、樹(shù)立明確的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的人生是虛度的人生，來(lái)無(wú)聲，去無(wú)息。因此，給自己個(gè)明確的目標(biāo)，然后努力之，實(shí)現(xiàn)之！
2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)鍛煉，充沛精力。
4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。
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