通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處，為進(jìn)一步發(fā)展提供指引?？偨Y(jié)需要客觀(guān)客觀(guān)地評(píng)估自己的表現(xiàn)，避免過(guò)于主觀(guān)。拿到總結(jié)范文后，要學(xué)會(huì)分析和吸收其中的精華。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇一
近五年來(lái)，學(xué)校在實(shí)施規(guī)范化辦學(xué)，加強(qiáng)行政管理工作等方面進(jìn)行了積極而有益的嘗試，取得了顯著的成績(jī)。
在內(nèi)部管理方面，學(xué)校始終堅(jiān)持依法治校，定期舉辦教職工代表大會(huì)、校務(wù)會(huì)議、周前例會(huì)等會(huì)議，不斷加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)制度，實(shí)施全體教職工坐班制度，學(xué)校工作一如既往得到穩(wěn)定開(kāi)展。
在制度建設(shè)方面，學(xué)校重新制定和印發(fā)了110項(xiàng)《制度匯編》，納入校內(nèi)各條線(xiàn)的規(guī)章制度，學(xué)校法制化建設(shè)取得初步實(shí)效。
在隊(duì)伍建設(shè)方面，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，逐漸形成了以中青年骨干教師為主體，團(tuán)結(jié)合作、務(wù)實(shí)高效的高素質(zhì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)；大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教師立足專(zhuān)業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。
在數(shù)字化校園建設(shè)方面，通過(guò)市現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，重新布設(shè)了學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，教師提前實(shí)現(xiàn)“人手一機(jī)”，對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行了多次的維護(hù)和更換，初步建立了學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)，“大拇指”數(shù)字化校園系統(tǒng)、校訊通、電子郵箱等在學(xué)校教育管理中得到充分應(yīng)用。
在學(xué)校文化建設(shè)方面，學(xué)校以“陽(yáng)光育人”理念為指導(dǎo)，精心建構(gòu)了以辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)等為核心的精神文化，以《制度匯編》為載體的制度文化，以師生活動(dòng)為形式的行為文化，以文化校園建設(shè)為依托的物質(zhì)文化，學(xué)校榮獲“區(qū)學(xué)校文化建設(shè)十佳單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、管理目標(biāo)：
堅(jiān)持以“陽(yáng)光育人，和諧興?！睘檗k學(xué)理念，依法治校，服務(wù)理校，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)工程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化形成，全面推動(dòng)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園。
三、具體目標(biāo)：
1、學(xué)校內(nèi)部管理有新氣象。不斷探索適合自身特點(diǎn)的現(xiàn)代化管理方法和途徑，完善教代會(huì)管理、行政管理、教職工學(xué)習(xí)、值日考勤、校務(wù)公開(kāi)等制度，建立高效、有序、平穩(wěn)的管理環(huán)境。
2、學(xué)校制度建設(shè)有新更進(jìn)。按照適時(shí)適用的原則，重新修訂和增補(bǔ)學(xué)?！兑?guī)章制度和崗位職責(zé)匯編》，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有制可依，做到教師放心，群眾滿(mǎn)意。
3、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)有新舉措。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。要強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師熱衷事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、依法執(zhí)教。
4、數(shù)字化校園建設(shè)有新成效。以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機(jī)，完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化管理應(yīng)用，努力提高學(xué)校信息化、自動(dòng)化水平。
5、學(xué)校文化建設(shè)有新突破。著力塑造學(xué)校精神文化，不斷創(chuàng)新學(xué)校制度文化，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校行為文化，精心構(gòu)建學(xué)校物質(zhì)文化，努力形成具有傳統(tǒng)內(nèi)涵、現(xiàn)代氣息、鮮明特色、積極向上的學(xué)校文化體系。
四、主要措施和實(shí)施途徑。
1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)，營(yíng)造高效和諧的軟環(huán)境。
學(xué)校要堅(jiān)持依法治校，立足本校實(shí)際，積極探索新形勢(shì)學(xué)校管理的方法和途徑，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)。一是要充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、工會(huì)的監(jiān)督和管理職能，一年一次舉辦好教代會(huì)、工代會(huì)，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教職員工參政議政，學(xué)校重大決策由教代會(huì)討論通過(guò)。二是要明確科室管理職責(zé)，各科室相互協(xié)調(diào)配合，努力形成齊抓共管的學(xué)校管理合力。三是要完善教職工學(xué)習(xí)、值日考勤等教職工管理制度，使這些制度發(fā)揮其促進(jìn)教師工作積極性的作用。四是要落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)持事前公開(kāi)與結(jié)果公開(kāi)相結(jié)合，增加各項(xiàng)工作的透明度。五是創(chuàng)新管理方法，拓寬溝通渠道，融洽校內(nèi)各種關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作平穩(wěn)運(yùn)行。
2、完善學(xué)校制度建設(shè)，形成完整系統(tǒng)的制度體系。
制度建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的根本保證。要按照民主協(xié)商、適時(shí)適用的基本原則，修訂和制定學(xué)校相關(guān)的管理制度，重新編印《溫二十中規(guī)章制度和崗位職責(zé)匯編》，使各項(xiàng)制度都能體現(xiàn)民意，顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。一是要進(jìn)一步完善《溫二十中獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施辦法（試行）》，并把其作為激發(fā)教師工作積極性的信心工程，提高教師福利待遇的民心工程，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定局面的安心工程，嚴(yán)格謹(jǐn)慎，抓實(shí)抓好。二是要制定和出臺(tái)若干有關(guān)教育教學(xué)的新制度和新方案，要緊緊圍繞以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為主題的.原則，加強(qiáng)教育教學(xué)方面的制度建設(shè)。三是要完善各項(xiàng)評(píng)比和考核辦法，去除不適宜的或不合理的項(xiàng)目和章節(jié)，發(fā)揮其在促進(jìn)教師工作積極性方面的作用。
3、提升學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)結(jié)向上的人力資源團(tuán)隊(duì)。
隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)。一是要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，要經(jīng)常性組織干部進(jìn)行政策法規(guī)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高行政管理能力和水平；嘗試推行行政競(jìng)崗上位制度和科室交流輪崗制度，建立可上可下，唯才是用的干部選拔機(jī)制；注重選拔和培養(yǎng)后備人才，提升管理隊(duì)伍整體素質(zhì)。二是要大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)新師德教育活動(dòng)，既要注重道德教育，也要注重榜樣示范，引導(dǎo)教師自覺(jué)投入于教育事業(yè)之中，把教育作為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。
4、實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)，營(yíng)建安全可靠的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平臺(tái)。
要以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機(jī)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)工程。一是要完善校園網(wǎng)站建設(shè)，要重新制作校園網(wǎng)站logo和banner，對(duì)網(wǎng)站的整個(gè)板塊設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，增加師生參與和在線(xiàn)互動(dòng)等類(lèi)型的欄目，完善子網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站在服務(wù)教育教學(xué)、實(shí)現(xiàn)對(duì)外宣傳等方面的作用。二是要加強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，要積極引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)一批教學(xué)管理，學(xué)生管理，圖書(shū)、體育器材、實(shí)驗(yàn)室管理，后勤管理等學(xué)校管理軟件，減少紙質(zhì)印刷，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公管理自動(dòng)化、無(wú)紙化。三是要加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，充實(shí)資源庫(kù)儲(chǔ)備，使全校教師共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)教學(xué)資源。四是實(shí)施“校園一卡通”，全校師生進(jìn)出?？记?、圖書(shū)借閱、就餐、消費(fèi)都納入其范圍，實(shí)現(xiàn)“一卡在手，校園無(wú)阻”的目標(biāo)。
5、突出學(xué)校文化建設(shè)，建設(shè)品質(zhì)內(nèi)涵的文化校園。
文化立校已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇。學(xué)校文化建設(shè)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，實(shí)施《溫二十中學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，按照“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展總目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化，把學(xué)校建成先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。
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教師五年發(fā)展規(guī)劃篇二
20xx年11月至12月，我有幸參加了由省教廳主辦在廣東華南師范大學(xué)附中進(jìn)行的“廣東省美術(shù)骨干教師跟崗培訓(xùn)”。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家和特級(jí)教師的講座，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)行此。
方案。
的設(shè)計(jì)，考慮到客觀(guān)環(huán)境的不斷變化，
方案。
設(shè)計(jì)不宜過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)。
先制定一個(gè)短期的五年。
計(jì)劃。
機(jī)遇。
（1）教育，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存，離不開(kāi)教育；每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開(kāi)教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無(wú)限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過(guò)程，其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。如果我們想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進(jìn)行自我超越，這是生存的基本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類(lèi)的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的廣東教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。
（2）珠海二中是一所全國(guó)示范高中，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。雖然是公辦學(xué)校，但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氛圍濃，為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。
（3）作為教育世家，我的家庭具有濃厚的學(xué)習(xí)氛。
因此，無(wú)論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無(wú)論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車(chē)道。
挑戰(zhàn)。
（1）年輕同志專(zhuān)業(yè)發(fā)展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會(huì)落后。
（2）應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程與個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
進(jìn)入大學(xué)后，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后，憑著自己的熱情一頭扎進(jìn)了教學(xué)，工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足。身體健康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機(jī)感不強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
自身不足。
（1）由于從教時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不知道怎樣寫(xiě)文章。
基于以上認(rèn)識(shí)，我的五年目標(biāo)是：達(dá)到教育碩士水平；爭(zhēng)取評(píng)為附教授級(jí)高級(jí)教師：有一兩篇高資料的論文。
1、師德修養(yǎng)。
（1）依法施教；
（2）協(xié)作進(jìn)??；
2、教育（德育）方面。
（1）承擔(dān)工作積極參與；
（2）扶困培優(yōu)積極展開(kāi)。
（3）班主任工作。
3、教學(xué)方面：
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n。
（2）課堂教學(xué)管理到位。
（3）教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀。
（4）公開(kāi)課積每學(xué)期一節(jié)。
（5）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不放松。
任務(wù)1：在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品。
措施：精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每周選一課時(shí)進(jìn)行實(shí)況錄像，根據(jù)錄像暴露出的問(wèn)題對(duì)癥下藥。
任務(wù)2：編寫(xiě)完成校本教材《攝影構(gòu)圖訓(xùn)練》。
措施：上課時(shí)段搜集素材，寒暑假集中撰寫(xiě)。
4、教育科研。
（1）課題一項(xiàng)（正在選題）。
（2）論文兩篇。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)修。
（1）學(xué)歷進(jìn)修積極參與。
（2）交流短訓(xùn)積極參與。
（3）校本培訓(xùn)認(rèn)真參與。
要使自己能得到持續(xù)的發(fā)展，唯有牢記：
一是有明確的發(fā)展目標(biāo)；
二是有平和的心態(tài)；
三是有堅(jiān)持不懈的恒心；
四是有敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的勇氣；
五是有敏銳的研究意識(shí)；
六是廣泛參與、積極合作。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇三
本人于2002年7月參加工作，到目前已經(jīng)將近9個(gè)年。在這9年中，我深切感受到了學(xué)院的發(fā)展于壯大，同時(shí)也感到自身應(yīng)該緊跟學(xué)院的發(fā)展步伐，不斷自我更新，充實(shí)自我，使自己成為一名合格的人民教師。
1.優(yōu)勢(shì)：在學(xué)院的教師隊(duì)伍中，我屬于青年教師。工作中勇于創(chuàng)新，容易接受新的觀(guān)點(diǎn)和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的時(shí)間投入到教學(xué)工作中。
2.缺點(diǎn)：因?yàn)槟贻p，所以比較容易沖動(dòng)。理論基礎(chǔ)薄弱。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1.師德目標(biāo)：作為一名人民教師，“學(xué)高為師，身正為范”。因此，要在平時(shí)的工作中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，緊密團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生。
2.教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)實(shí)踐中探索適普通本科院校學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。
3.科研目標(biāo)：注重理論學(xué)習(xí)，觀(guān)察科研動(dòng)態(tài)。增強(qiáng)自我科研能力。
4.繼續(xù)教育的目標(biāo)：教師行業(yè)是一個(gè)需要實(shí)時(shí)更新知識(shí)、觀(guān)念的行業(yè)，所以，教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
1.不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念。帶領(lǐng)本教研室全體教師建立大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，真正將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
2.扎實(shí)自己的基本功，在教學(xué)的同時(shí)，注重自己的基本功能力的提高。
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)班等多種形式，提高自己的能力。
四、預(yù)期結(jié)果。
通過(guò)五年的不懈努力，自己在教學(xué)、科研各個(gè)方面由較大的提高。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇四
（1）教育，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存，離不開(kāi)教育；每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開(kāi)教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無(wú)限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過(guò)程，其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。如果我們想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進(jìn)行自我超越，這是生存的基本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類(lèi)的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的廣東教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。
（2）珠海二中是一所全國(guó)示范高中，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。雖然是公辦學(xué)校，但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氛圍濃，為我的`個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。
（3）作為教育世家，我的家庭具有濃厚的學(xué)習(xí)氛。
因此，無(wú)論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無(wú)論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車(chē)道。
挑戰(zhàn)。
（1）年輕同志專(zhuān)業(yè)發(fā)展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會(huì)落后。
（2）應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程與個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
進(jìn)入大學(xué)后，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后，憑著自己的熱情一頭扎進(jìn)了教學(xué)，工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足。身體健康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機(jī)感不強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
自身不足。
（1）由于從教時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不知道怎樣寫(xiě)文章。
基于以上認(rèn)識(shí)，我的五年目標(biāo)是：達(dá)到教育碩士水平；爭(zhēng)取評(píng)為附教授級(jí)高級(jí)教師：有一兩篇高資料的論文。
1、師德修養(yǎng)。
（1）依法施教；（2）協(xié)作進(jìn)??；
2、教育（德育）方面。
（1）承擔(dān)工作積極參與；（2）扶困培優(yōu)積極展開(kāi)（3）班主任工作。
3、教學(xué)方面：
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n（2）課堂教學(xué)管理到位（3）教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀。
（4）公開(kāi)課積每學(xué)期一節(jié)（5）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不放松。
任務(wù)1：在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品。
措施：精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每周選一課時(shí)進(jìn)行實(shí)況錄像，根據(jù)錄像暴露出的問(wèn)題對(duì)癥下藥。
任務(wù)2：編寫(xiě)完成校本教材《攝影構(gòu)圖訓(xùn)練》。
措施：上課時(shí)段搜集素材，寒暑假集中撰寫(xiě)。
4、教育科研。
（1）課題一項(xiàng)（正在選題）（2）論文兩篇。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)修。
（1）學(xué)歷進(jìn)修積極參與（2）交流短訓(xùn)積極參與（3）校本培訓(xùn)認(rèn)真參與。
要使自己能得到持續(xù)的發(fā)展，唯有牢記：
一是有明確的發(fā)展目標(biāo)；
二是有平和的心態(tài)；
三是有堅(jiān)持不懈的恒心；
四是有敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的勇氣；
五是有敏銳的研究意識(shí)；
六是廣泛參與、積極合作。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇五
教師職業(yè)作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚真理，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。努力提高自身的信息技術(shù)能力以及課件的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀(guān)的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面。
充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。參加青藍(lán)工程，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，逐步形成自己的教學(xué)特色。
三、思想工作方面。
做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，積極向黨組織靠攏。
師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強(qiáng)師德建設(shè)，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時(shí)代提出的'必然要求。為了樹(shù)立我校的品牌，一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，要有愛(ài)心，虛心學(xué)習(xí)，與學(xué)生交朋友，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給予他們關(guān)心。
未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所接受，因此，未來(lái)的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才。既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展。認(rèn)真研究教學(xué)大綱要求，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中，注重培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，突出教育的基礎(chǔ)性，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性，社會(huì)性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
教師要當(dāng)好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的，今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代的發(fā)展的知識(shí)，從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
從教幾年的我深知：個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)，離不開(kāi)教研組這塊沃土，更離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo)。因?yàn)槲疑罡?，沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有整個(gè)教研組的發(fā)展就根本談不上個(gè)人的發(fā)展。只有整個(gè)組的老師共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生和推出一批“品牌教師”。
發(fā)展定位――力爭(zhēng)在3―5年內(nèi)成為“優(yōu)秀教師”，學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇六
《發(fā)展規(guī)劃:理論、方法和實(shí)踐》系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外規(guī)劃理論的脈絡(luò)，構(gòu)建了規(guī)劃編制的系統(tǒng)框架，并對(duì)我國(guó)規(guī)劃編制的具體實(shí)踐進(jìn)行了分析。以下是小編整理的職中教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃【六篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書(shū)育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時(shí)也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對(duì)自己的發(fā)展還算有要求、有計(jì)劃、有原則但始終沒(méi)有做一個(gè)全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)出來(lái)，借這次機(jī)會(huì)我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
(一)優(yōu)勢(shì)。
1、熱愛(ài)本職工作，對(duì)于自己所選專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，對(duì)于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。
6、有相對(duì)豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗(yàn)。工作來(lái)始終擔(dān)任班主任工作，且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級(jí)無(wú)論哪個(gè)方面都基本能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
(二)劣勢(shì)。
1、對(duì)教育教學(xué)工作還沒(méi)有足夠的耐心。
2、懲戒直接肇事者和批評(píng)教育學(xué)生時(shí)時(shí)太過(guò)嚴(yán)厲方法方式太單一，有時(shí)間會(huì)顯得粗暴甚至野蠻。
3、還不夠勤學(xué)，回顧這些年浪費(fèi)了不少時(shí)間，好多事情因?yàn)閼卸瓒鴽](méi)能做的更好。
4、在教學(xué)科研方面，投入的精力不夠，成果少。
1、短期目標(biāo)：經(jīng)驗(yàn)型教師。
讓自己保持活力，始終充滿(mǎn)朝氣地站在講臺(tái)上。所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導(dǎo)同志們以及學(xué)生和社會(huì)的考驗(yàn)，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生崇拜、家長(zhǎng)信賴(lài)的老師。
2、長(zhǎng)期目標(biāo)：專(zhuān)家型教師。
將各類(lèi)職業(yè)生涯目標(biāo)階段化，始終都有個(gè)明確的小目標(biāo)，讓每一天都能感覺(jué)到自己職業(yè)生涯的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來(lái)鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。
工作之余，閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己知識(shí)積累。教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識(shí)水平的不斷提高。
2、明確責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)。
教師有著無(wú)與倫比的光榮稱(chēng)號(hào)，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、提高教育教學(xué)水平。
(1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓(xùn)，提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。
(3)積極參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教，經(jīng)常聽(tīng)課，參與評(píng)課，寫(xiě)好教學(xué)反思多與各位老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
(5)經(jīng)常制定短期計(jì)劃，以激勵(lì)自己斗志。
4、注重教科研水平的提升。
(1)始終能夠跟上時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習(xí)、研究，每學(xué)期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學(xué)。
(2)積極參加省市、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)教科研活動(dòng)或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
(3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長(zhǎng)與成熟的不竭動(dòng)力。
(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來(lái)，幫助其他教師的成長(zhǎng)。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
發(fā)展目標(biāo)：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀(guān)的電子課件。
進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。
三、思想工作方面：
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施：
1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
5、在信息技術(shù)方面要不恥下問(wèn)，多向高水平的同行請(qǐng)教。
6、自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。
（一）主要成績(jī)。
1．加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)教師梯隊(duì)成長(zhǎng)。
“20xx-20xx年”期間，我校師資隊(duì)伍建設(shè)主要圍繞著xx中學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù)和要求，堅(jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新教師管理機(jī)制，逐步完善教師梯隊(duì)，建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師梯隊(duì)。
制定并推行了《xx中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度》、《xx中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度》、《xx中學(xué)績(jī)效工資分配（調(diào)整）方案》等，完善了師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，健全了師資管理制度，嚴(yán)格了教師考核制度，促進(jìn)了教師管理制度的常規(guī)化。
制定并實(shí)施了《xx中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度》，提高了職初教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)了職初教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。20xx—20xx年，共培訓(xùn)新教師8名，這些新教師除了參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)意外，同時(shí)也參加學(xué)校安排為期一年的教學(xué)培訓(xùn)。
制定并落實(shí)《xx中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度》，成立了“楊旦納名師工作室”，促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的發(fā)展，形成了一支區(qū)骨干教師、校教學(xué)（教育）能手、校教學(xué)新秀為主體的骨干教師梯隊(duì)，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代化辦學(xué)理念、精通業(yè)務(wù)、善于管理的干部的隊(duì)伍。在過(guò)去的三年內(nèi)，我校新增一級(jí)教師3名，二級(jí)教師5名。目前，學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師46人，區(qū)骨干教師1人，區(qū)中心組成員2人，中學(xué)高級(jí)教師5人，中學(xué)一級(jí)教師21人，中學(xué)二級(jí)教師15人，研究生學(xué)歷4人，校教育教學(xué)能手6人。
2.搭建多元平臺(tái)，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在“20xx-20xx年”期間，按照相關(guān)文件的目標(biāo)、任務(wù)和要求，有機(jī)整合區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建有助于教師成長(zhǎng)的多元互動(dòng)平臺(tái)。依托四校聯(lián)合體，形成了校際合作平臺(tái)，建立了“語(yǔ)、數(shù)、英、理化學(xué)科”的教學(xué)展示平臺(tái)，發(fā)揮了區(qū)域內(nèi)聯(lián)合體中優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的輻射引領(lǐng)作用，提升xx中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)xx中學(xué)的學(xué)情，開(kāi)設(shè)學(xué)校校本課程，同時(shí)要求教師自己編撰教材，目前學(xué)校已經(jīng)完成10本校本教材編寫(xiě)，其中1本為市級(jí)共享，2本為區(qū)級(jí)共享。在編撰教材的過(guò)程中，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升。
（二）存在問(wèn)題。
“20xx-20xx年”期間，xx中學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)水平有了顯著的提升，從制度到隊(duì)伍培養(yǎng)都顯現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)，但依舊存在需進(jìn)一步思考和改進(jìn)的問(wèn)題。
1.教師職稱(chēng)評(píng)定不夠理想。
在“20xx-20xx年”期間，我校雖然高級(jí)教師、一級(jí)教師的編制都有剩余，學(xué)校也鼓勵(lì)教師積極參與高一級(jí)職稱(chēng)的評(píng)選，但評(píng)選下來(lái)的效果卻不好，在校內(nèi)業(yè)務(wù)方面較好的教師也通不過(guò)一級(jí)教師的評(píng)選。因此要仔細(xì)思考職稱(chēng)評(píng)審制度，了解評(píng)審的內(nèi)容，有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，充分提高教師工作的積極性。
2.教師學(xué)科資源不夠均衡。
從學(xué)校師資隊(duì)伍的學(xué)段結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，目前的教師結(jié)構(gòu)總不太合理。近三年，學(xué)校引進(jìn)的青年教師共有15人次，約占學(xué)校在職教師的1/3，因此加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，是學(xué)校近期在教師培訓(xùn)中要認(rèn)真思考的問(wèn)題。同時(shí)，由于學(xué)科之間存在差異，優(yōu)秀教師資源配置也不夠均衡，理化教研組是區(qū)示范教研組，組內(nèi)有區(qū)學(xué)科帶頭人，且三位青年教師的發(fā)展迅速，多次在不同層面的比賽中獲獎(jiǎng)。但在數(shù)學(xué)學(xué)科中，只有一位教師是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，其余都是非數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，這為將來(lái)職稱(chēng)的評(píng)定埋下了不利因素。在其他學(xué)科中也多少存在了各種不合理的因素，隨著學(xué)校的發(fā)展，這些不利因素很有可能會(huì)制約學(xué)校的發(fā)展，所以調(diào)整教師的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)青年教師，使他們快速成長(zhǎng)，迅速擔(dān)當(dāng)學(xué)校的引領(lǐng)作用，是至關(guān)重要的。
3.教師培訓(xùn)針對(duì)性還不夠強(qiáng)。
目前我校多數(shù)教師雖然意識(shí)到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，并養(yǎng)成了參加培訓(xùn)的習(xí)慣，但迫于工作和生活雙重壓力，工學(xué)矛盾依然突出，教師自主發(fā)展意識(shí)還不夠主動(dòng)。在學(xué)校培訓(xùn)課程中對(duì)處于發(fā)展瓶頸期的成熟期教師缺乏有針對(duì)性的培訓(xùn)，教師培訓(xùn)不能夠滿(mǎn)足不同成長(zhǎng)階段學(xué)科教師的個(gè)性化發(fā)展需求，校本培訓(xùn)，特別是假期的培訓(xùn)流于形式，并沒(méi)有真正地促進(jìn)教師的發(fā)展。
（一）發(fā)展思路。
新五年xx中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展思路是：
（1）區(qū)域聯(lián)動(dòng)，拓寬研修渠道；
（2）科學(xué)管理，細(xì)化研修方向；
（3）課題研究，提升研修能力。
在楊浦區(qū)努力建設(shè)科創(chuàng)中心重要承載區(qū)的大背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研能動(dòng)內(nèi)驅(qū)力，提升教師的科研意識(shí)，培養(yǎng)教師的科研能力，推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍制度建設(shè)。催化青年教師成長(zhǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展；進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作平臺(tái)建設(shè)，擴(kuò)大校際合作交流，促進(jìn)各學(xué)科教師的共同發(fā)展，形成互惠共贏新格局；進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，輻射學(xué)校的教育教學(xué)成果，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育成果的積累，提升師資隊(duì)伍的整體水平。
（二）總目標(biāo)。
xx中學(xué)新五年師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)是努力營(yíng)造“三個(gè)環(huán)境”，營(yíng)造一個(gè)有利于教師自我要求、良性發(fā)展的政策環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)上下求索、豐富底蘊(yùn)的文化環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)師德高尚、專(zhuān)業(yè)厚實(shí)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境。打造一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，建設(shè)一批梯隊(duì)合理、結(jié)構(gòu)均衡、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)和造就一批有思想、有作為、有影響力的教育專(zhuān)家隊(duì)伍。
（三）具體目標(biāo)和措施。
1.強(qiáng)化師德建設(shè)重要地位，促進(jìn)師德師能同步提升。梳理和聚焦教師育德意識(shí)和能力的瓶頸問(wèn)題，尋求師德與師能之間的共通點(diǎn)，以教師專(zhuān)業(yè)水平的提升來(lái)促進(jìn)師德建設(shè)，以師德素養(yǎng)的提升來(lái)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以豐富的師德活動(dòng)載體提升教師的師德師能。
2.完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度，全方位推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化完善教師隊(duì)伍制度建設(shè)，構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的校本研修機(jī)制，全面系統(tǒng)地完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度。
進(jìn)一步梳理各階段教師成長(zhǎng)階段的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、通識(shí)能力，著力開(kāi)發(fā)和構(gòu)建系統(tǒng)化、主題化、專(zhuān)業(yè)化的教師培訓(xùn)課程。在校本研修層面，形成有學(xué)校特色的校本研修制度、課程體系和優(yōu)質(zhì)資源。
3.優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例，提高師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。繼續(xù)提高在職教師的學(xué)歷層次。進(jìn)一步提高學(xué)校各級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)比例，基本達(dá)到xx市普教系統(tǒng)教師職務(wù)所規(guī)定的比例要求，促使本校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加趨于合理、科學(xué)。
推進(jìn)“名師工作室”建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀青年教育教師的培養(yǎng)。提高研究的針對(duì)性和有效性；積極搭建平臺(tái)，為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)建更多學(xué)習(xí)、交流、展示、示范、輻射的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大我校優(yōu)秀青年教師的影響力。
（一）加強(qiáng)教師師德建設(shè)，提升教師師德師能。
建設(shè)注重師德，有職業(yè)精神的教師隊(duì)伍，以“三服務(wù)四表率”（領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，一切為教學(xué)服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為教師做表率，黨員為群眾做表率，老教師為新教師做表率，全體教職工為學(xué)生做表率）為抓手，形成尊重、熱愛(ài)學(xué)生，理解、寬容學(xué)生，有親和力的師德新風(fēng)。
遵循《xx市中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提升師德建設(shè)內(nèi)涵。以“德高為師，身正為范”為要求，以“師德好、師能強(qiáng)、師績(jī)優(yōu)、會(huì)合作”為目標(biāo)，深入扎實(shí)的開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，把師德和師能緊密結(jié)合起來(lái)，將師德建設(shè)作為思想政治工作、師資培訓(xùn)、教育常規(guī)、教師評(píng)價(jià)等學(xué)校工作的核心，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)師德考核制度。
達(dá)成指標(biāo)：
力爭(zhēng)形成師德校本課程，全面提升教師的職業(yè)規(guī)范和師德素養(yǎng)；建立評(píng)優(yōu)制度，評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。
（二）搭建合作共享平臺(tái)，優(yōu)化教師整體隊(duì)伍。
1.積極參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時(shí)代的大背景下，督促教師參與網(wǎng)上研修，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，突破時(shí)間和空間的限制。在提升教師的信息化教學(xué)力的同時(shí)，將教師培訓(xùn)及學(xué)習(xí)融合，真正達(dá)到學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性，并將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的工具，服務(wù)于日常的教學(xué)工作中。
2．積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。借助四校教研聯(lián)合體、教育集團(tuán)等教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)本校教研組建設(shè)，充分利用名學(xué)校、名教師和優(yōu)秀教研組的作用，共享教師優(yōu)秀資源和教研優(yōu)質(zhì)資源，提升本校教師專(zhuān)業(yè)化水平，為教師提供更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3．構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的校本研修機(jī)制。以“專(zhuān)家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、同伴互助、個(gè)人反思”為抓手，以研促訓(xùn)、以訓(xùn)促教，構(gòu)建教師教學(xué)研究、教學(xué)反思和專(zhuān)業(yè)提升的良性循環(huán)機(jī)制。加強(qiáng)校本研訓(xùn)課程建設(shè)和過(guò)程管理，不斷創(chuàng)新和豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，形成具有xx特色的校本研訓(xùn)課程。
4．提升教師的學(xué)歷水平，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，提高研究生學(xué)歷比例。通過(guò)引進(jìn)和再進(jìn)修，使研究生學(xué)歷比例達(dá)到10%。
達(dá)成指標(biāo)：
教師參與信息提升工程的比例超過(guò)85%；教師在各教研團(tuán)隊(duì)中均有收獲，參與教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，青年教師爭(zhēng)取在各平臺(tái)中都有公開(kāi)展示的機(jī)會(huì)；在校本研修中能形成以各教研組為單位的研訓(xùn)匯編；爭(zhēng)取研究生學(xué)歷比例達(dá)到10%。
（三）提高科研意識(shí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教科研工作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，積極開(kāi)展教科研工作能夠讓教師更好地把握教學(xué)規(guī)律，更好地提升自身的專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)水平。教師要增強(qiáng)教科研意識(shí)，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，立足教育教學(xué)開(kāi)展教科研，在教學(xué)中研究，在研究中促進(jìn)教學(xué)。
1.以校級(jí)課題《學(xué)導(dǎo)合一·及時(shí)反饋》為引領(lǐng)，開(kāi)展教科研工作。建立教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)等制度，并將此納入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展包之中，和績(jī)效考核掛鉤，對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)題講座或報(bào)告等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，吸引更多教師自覺(jué)投身科研活動(dòng)。
2.強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身教科研工作。以教研組為單位，建設(shè)課題網(wǎng)絡(luò)，從案例撰寫(xiě)開(kāi)始，每學(xué)期每人一例，鼓勵(lì)教師確立自己的科研課題，并制定好研究計(jì)劃，積極參與各項(xiàng)教科研的比賽，為教師爭(zhēng)取更多發(fā)表論文的機(jī)會(huì)。
3.由科研室牽頭，帶動(dòng)教研組長(zhǎng)，組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，通過(guò)不斷探索提升教師對(duì)于教育教學(xué)的規(guī)律認(rèn)識(shí)。
達(dá)成指標(biāo)：
（一）組織保障。
校長(zhǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，履行教師隊(duì)伍建設(shè)的決策、保障和監(jiān)督職責(zé)。成立由教導(dǎo)處、德育處、人事室、科研室、團(tuán)組織及師訓(xùn)專(zhuān)管理員組成的工作小組，負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行、管理、評(píng)價(jià)和反思與改進(jìn)。
（二）制度保障。
構(gòu)建全面科學(xué)的《師資隊(duì)伍管理制度》，有規(guī)劃有實(shí)施，做到職責(zé)明確。構(gòu)建個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校進(jìn)行定期考核評(píng)價(jià)。
制定教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，校本研修考核獎(jiǎng)懲制度，骨干教師、優(yōu)秀青年教師選拔培養(yǎng)制度，完善師德修養(yǎng)條例，做到與教師業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等緊密結(jié)合。定期開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的調(diào)研，運(yùn)用問(wèn)卷、座談、專(zhuān)訪(fǎng)等模式了解教師情況，促進(jìn)教師工作的進(jìn)一步提升。
為了適應(yīng)新課程改革的需要，加快全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐，不斷增強(qiáng)教師教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，制定本計(jì)劃。
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為依據(jù)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革為目的，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)而提高課堂教學(xué)水平為目標(biāo)，以教師自主研修和校本研修為主要方式，以分層研修、分級(jí)考核機(jī)制為保障，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。
整合優(yōu)化研培教活動(dòng)載體，全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和自主發(fā)展能力，培養(yǎng)一支適應(yīng)素質(zhì)教育和愛(ài)的教育需要的高水平的教師隊(duì)伍，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)三年的努力，力爭(zhēng)使全校100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平，50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平，10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。具體目標(biāo)為：201*—201*學(xué)年度60%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平，30%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平，10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平；201*—201*學(xué)年度80%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平，40%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平，15%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平；201*—201*學(xué)年度100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平，50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平，20%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。
“兩修”“三課”
1、“兩修”的基本內(nèi)涵。
“兩修”是指為了使廣大教師進(jìn)一步提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好地履行教育教學(xué)職責(zé)，不斷適應(yīng)課程改革和學(xué)生發(fā)展需要而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)。主要包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)研修、專(zhuān)業(yè)技能研修和職業(yè)精神?！皩?zhuān)業(yè)知識(shí)”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本知識(shí)，主要包括所教學(xué)科知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)；“專(zhuān)業(yè)技能”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本技能，主要包括教學(xué)技能和研究技能；“職業(yè)精神”是指愛(ài)崗敬業(yè)。要做到“四愛(ài)”，即愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事、愛(ài)學(xué)校；還要堅(jiān)持“四講”，即講敬業(yè)、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)。
2、“三課”的基本內(nèi)涵。
“三課”是指對(duì)教師課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)認(rèn)定的三個(gè)等級(jí)，即達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和示范課。
3、“兩修”與“三課”的關(guān)系。
“兩修”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容，“三課”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn)，“兩修”的成果關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，二者相互制約、相互促進(jìn)、相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
“三課”等級(jí)的認(rèn)定，以“兩修”等級(jí)的認(rèn)定為前提，即“兩修”達(dá)到了初級(jí)，可以申請(qǐng)“達(dá)標(biāo)課”的驗(yàn)收；達(dá)到了中級(jí)，可以申請(qǐng)“優(yōu)質(zhì)課”的驗(yàn)收；達(dá)到了高級(jí)，可以申請(qǐng)“示范課”驗(yàn)收。
本學(xué)期是試行調(diào)整階段，主要工作是以“兩修”為重點(diǎn)，組織全校專(zhuān)任教師全員參加，開(kāi)展研修活動(dòng)。
研修內(nèi)容、形式與檢測(cè)。
模塊一：所教學(xué)科知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)科知識(shí)研修學(xué)科教材編排體系和學(xué)段內(nèi)學(xué)科知識(shí)。形式：自主研修，期中驗(yàn)收訓(xùn)練，期末檢測(cè)占70%。寒假補(bǔ)考。
課程標(biāo)準(zhǔn)研修所教學(xué)科《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議。形式：培訓(xùn)指導(dǎo)與自主研修相結(jié)合，期中驗(yàn)收訓(xùn)練，期末檢測(cè)占30%。寒假補(bǔ)考。
模塊二：教育科學(xué)知識(shí)包括教育學(xué)、教育心理學(xué)。
教育學(xué)、教育心理學(xué)研修提供學(xué)習(xí)資料。形式：自主研修與二級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合，每月檢查學(xué)習(xí)筆記，期末檢測(cè)。寒假補(bǔ)考。
模塊三：繼續(xù)教育課程即文本課程或網(wǎng)聯(lián)課程。
繼續(xù)教育課程研修按照上級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行。形式：自主研修，記學(xué)習(xí)筆記，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與檢測(cè)，按照進(jìn)修學(xué)校的要求統(tǒng)一組織檢測(cè)。
模塊四：教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功。
教學(xué)設(shè)計(jì)研修能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和再加工，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。形式：展示、答辯、論文、競(jìng)賽等。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教案展評(píng)和說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收。
教學(xué)基本功研修考察教態(tài)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、板圖（板畫(huà)）和學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本功。形式：過(guò)關(guān)驗(yàn)收、競(jìng)賽等進(jìn)行檢測(cè)。
模塊五：研究能力。
研究能力研修反思與教研能力。形式：個(gè)人的周反思，年組（學(xué)段）集體備課、研課、研討、反思，教學(xué)反思評(píng)選，專(zhuān)題教研會(huì)或區(qū)域教研活動(dòng)進(jìn)行綜合檢測(cè)。
職業(yè)精神：學(xué)習(xí)遵守教育法律法規(guī)、上級(jí)重要會(huì)議精神、教師職業(yè)道德規(guī)范。熟知學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)期重點(diǎn)工作任務(wù)等內(nèi)容。主要通過(guò)學(xué)習(xí)筆記，日常工作表現(xiàn)和調(diào)查反饋進(jìn)行考察。對(duì)家長(zhǎng)投訴、造成社會(huì)影響、對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)、工作造成負(fù)面影響、有損教師和學(xué)校形象的經(jīng)調(diào)查屬實(shí)在兩修考核評(píng)價(jià)中扣分，對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的按照違反師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定處理。
1、堅(jiān)持與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則。努力推進(jìn)研培教一體化?！把小币劳姓n堂教學(xué)，“培”要服務(wù)課堂教學(xué)，“研、培、教”三者之間是密不可分的有機(jī)統(tǒng)一體?！皟尚奕n”活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)之一就是引領(lǐng)教師真正把“研”、“培”聚焦于課堂教學(xué)，圍繞課堂教學(xué)去“研”、去“培”，實(shí)現(xiàn)三者之間的有效融合，使課堂教學(xué)在“研”、“培”的推進(jìn)下高效實(shí)施。
2、堅(jiān)持與創(chuàng)建學(xué)校特色相結(jié)合。一要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園，形成和諧團(tuán)隊(duì)，打造團(tuán)隊(duì)精神；二要?jiǎng)?chuàng)建書(shū)香校園，形成講學(xué)習(xí)的良好氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想；三要?jiǎng)?chuàng)建平安校園，樹(shù)立安全意識(shí)，形成優(yōu)良的育人環(huán)境；四要?jiǎng)?chuàng)建愛(ài)的校園，形成校園文化，讓校園成為師生愛(ài)的家園。
3、堅(jiān)持與教師職業(yè)精神和人生理想相結(jié)合。從教者，教書(shū)育人是己任，是自己人生的理想與追求，每位教師都要有自己的精神追求，并在工作中同自己的人生理想相結(jié)合，進(jìn)而形成個(gè)人的教育追求。而實(shí)現(xiàn)這種人生理想與教育追求就要靠自己不懈的努力與拼搏，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，攜手共進(jìn)努力把學(xué)校建設(shè)成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的精神家園。
4、堅(jiān)持與教師崗位業(yè)績(jī)考核積分相結(jié)合。通過(guò)調(diào)整、修訂《教師崗位責(zé)任制評(píng)估細(xì)則》，將“兩修三課”活動(dòng)作為考核的重要指標(biāo)，納入考核積分中，充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展“兩修三課”活動(dòng)是舒蘭市教育工作中，在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面提出的一個(gè)新課題，是一個(gè)有效載體，活動(dòng)意義重大。因此全鎮(zhèn)廣大干部教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，克服困難，主動(dòng)參與，增強(qiáng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
活動(dòng)的組織管理是此項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，決定著活動(dòng)的質(zhì)量高低，為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“兩修三課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)“兩修三課”活動(dòng)的計(jì)劃制定，規(guī)劃活動(dòng)進(jìn)度、目標(biāo)，組織管理校本研修活動(dòng)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)教師研修活動(dòng)，總結(jié)、反饋活動(dòng)開(kāi)展情況，整合優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，規(guī)范管理，促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3、將“兩修三課”活動(dòng)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，擺上重要工作日程，并作為今后三年的一項(xiàng)主要工作抓好抓實(shí)。要同學(xué)校整體工作緊密結(jié)合，作為促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色發(fā)展的有效載體。
4、建立保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。建立校本研修制度，即教師自主研修制度、集體研修制度、考核制度和管理推進(jìn)制度等。建立科學(xué)的管理考評(píng)機(jī)制，制定激勵(lì)措施，按照人均每年200元的標(biāo)準(zhǔn)安排活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)、設(shè)備更新、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，保障活動(dòng)的正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。將教師在工作、活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)納入教師崗位業(yè)績(jī)考核之中，作為評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)、崗位聘任、后備干部提拔任用的重要依據(jù)。各級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、勞動(dòng)模范也將在相應(yīng)的等級(jí)教師中推薦產(chǎn)生。
5、強(qiáng)化管理，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。
做到五個(gè)堅(jiān)持。
一是堅(jiān)持全員性，全校所有任課教師都要參加；
二是堅(jiān)持層次性，實(shí)施分類(lèi)管理、分層考核、分層推進(jìn)；
五是堅(jiān)持實(shí)效性，從學(xué)校、教師實(shí)際出發(fā)，求真務(wù)實(shí)，按照邊研究，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，邊提高的辦法，扎實(shí)開(kāi)展研修活動(dòng)從而增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
結(jié)合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的兩年規(guī)劃，以作鞭策。
1、提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀(guān)念需進(jìn)一步更新。
3、大班制教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)積極性，也是較難解決的問(wèn)題。
(一)研究并進(jìn)一步熟悉教材，研讀“新課標(biāo)”指示精神，并付諸實(shí)踐，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
(二)在教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：
1、課堂教學(xué)技能，包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能，提問(wèn)技能，演示技能，講解技能，操練技能，強(qiáng)化技能，變化技能等。
2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，教師言傳身教的能力等。
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認(rèn)真組織開(kāi)展英語(yǔ)組教研活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。組織教師承擔(dān)課題的立項(xiàng)、結(jié)題工作。
3、做好日常教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)研究，總結(jié)并撰寫(xiě)研究論文，每學(xué)期至少兩篇。
學(xué)以致用，運(yùn)用研究成果到實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達(dá)到預(yù)期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)級(jí)以上的公開(kāi)課，組織好學(xué)校內(nèi)的“一人一課”活動(dòng)，做好聽(tīng)課，評(píng)課工作。
不斷給自己“充電”，更新教育觀(guān)念，掌握更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
大班制英語(yǔ)教學(xué)讓教師有些吃力，承擔(dān)多個(gè)大班額的班級(jí)的教學(xué)工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學(xué)活動(dòng)難以展開(kāi)，多媒體的缺乏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，教師教學(xué)難度較大。
這是本人兩年內(nèi)的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會(huì)注重自身教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高，爭(zhēng)取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
為了追求自己人生最美好幸福的夢(mèng)想，成為一名幸福老師，追求農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的夢(mèng)想，按照“有所為，有所不為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運(yùn)，以追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和國(guó)家、民族利益的統(tǒng)一為目標(biāo)，根據(jù)國(guó)家教育部《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》精神，根據(jù)《富拉爾基區(qū)海格小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工程方案》的要求，根據(jù)自身實(shí)際情況，特制定我的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（一）優(yōu)勢(shì)分析：我20xx年畢業(yè)xx師范學(xué)校，同年參加全國(guó)的成人自學(xué)考試，20xx年獲取了哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科文憑。為了進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我于20xx年考入齊齊哈爾大學(xué)，參加本科階段的函授學(xué)習(xí)，20xx年6月畢業(yè)。自20xx年分配到海格小學(xué)，至今已有十二年了。一直工作在教育的第一線(xiàn)，擔(dān)任班主任工作。在工作中，踏實(shí)認(rèn)真，積累了一些班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科比較熱衷，善于運(yùn)用語(yǔ)言感染學(xué)生。隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)模式的創(chuàng)建，教學(xué)理念在日益更新，教學(xué)能力也在逐步提高。
(二)問(wèn)題分析:。
每天工作都在忙忙碌碌，卻不善于思考與總結(jié)，是自己工作中存在的主要問(wèn)題。主要原因是自己所讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍太少，文化底蘊(yùn)欠缺，思維不夠開(kāi)闊，不能形成自己的思想與風(fēng)格。教育教學(xué)中不善于鉆研，麻木的為了完成任務(wù)而教學(xué)。同時(shí)懶于動(dòng)筆記錄自己的教育教學(xué)故事，沒(méi)有形成良好的讀書(shū)與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
從走向工作的那一天開(kāi)始，內(nèi)心一直很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作。作為一名農(nóng)村的小學(xué)班主任，我要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高自己教育教學(xué)能力，創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，有自己的教育思想。能得到學(xué)生，家長(zhǎng)，同行，社會(huì)的認(rèn)可，成為一名專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，思想獨(dú)特，能力超強(qiáng)的專(zhuān)家型名師。
1、教育方面。
我深知自己的這份工作面對(duì)的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質(zhì)，我的一言一行，對(duì)孩子們有著深遠(yuǎn)的影響。所以只要是要求學(xué)生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾，因此我要?jiǎng)?chuàng)立自己獨(dú)特的班主任工作方法。
首先，自己要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。多讀關(guān)于教育學(xué)，心理學(xué)方面的書(shū)籍，了解孩子的心理，做到有針對(duì)性的教育。
其次，我要積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，借鑒他們的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，創(chuàng)造性的融進(jìn)自己的班主任工作中。
最后，我要在工作中，不斷的思考，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找一條適合自己的、獨(dú)特的教育之法。
2、教學(xué)方面。
自學(xué)校實(shí)施“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式研究以來(lái)，我作為語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，在教學(xué)中，迅速轉(zhuǎn)變教師的角色，積極參與教學(xué)實(shí)踐。針對(duì)語(yǔ)文組的教學(xué)，在國(guó)家課改的大的形勢(shì)下，我校的“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我們語(yǔ)文組要?jiǎng)?chuàng)立子課題——小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式。
首先，要發(fā)揮語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真展開(kāi)對(duì)教學(xué)模式的研究工作，爭(zhēng)取探尋出適合我校校情和農(nóng)村孩子特點(diǎn)的語(yǔ)文教學(xué)模式。
其次，在教學(xué)實(shí)踐和教研研討的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)新課程的理念，結(jié)合課標(biāo)，吃透教材，積極探索新的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方法。多讀關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
最后，注意積累每一次的教研活動(dòng)的成敗材料，對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。積極參與每周三的教研活動(dòng)，思考教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成假說(shuō)進(jìn)行集體研修，尋求解決辦法，提升自身的教學(xué)能力。
（三）身體健康目標(biāo)。
注意自己的批改作業(yè)姿勢(shì)，養(yǎng)好頸椎病。調(diào)節(jié)自己的心臟，微笑面對(duì)每一天。
1、第一年（20xx年4月——20xx年8月）。
教育方面：
（1）多讀關(guān)于班主任工作的書(shū)籍，學(xué)習(xí)名家的教育理念，工作經(jīng)驗(yàn)與方法，結(jié)合自己的實(shí)際情況，抓好班級(jí)管理工作。
（2）勤于動(dòng)筆，總結(jié)班主任工作中的不足，不斷地反思，書(shū)寫(xiě)教育故事。
教學(xué)方面：
（1）積極參與學(xué)校的模式研究，認(rèn)真研讀有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科模式構(gòu)建方面的文章，為構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)模式做好知識(shí)鋪墊。初步探究適合學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案。
（2）認(rèn)真總結(jié)反思教學(xué)模式實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題，反復(fù)實(shí)踐，探究。作好記錄。
（3）抓好自己的日常教學(xué)，特別是學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)。
2、第二年（20xx年9月——20xx年2月）。
除了繼續(xù)做好第一年的發(fā)展目標(biāo)外。還要做到以下兩方面。
（1）把自己一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)與方法進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)成論文。爭(zhēng)取發(fā)表在教育刊物上。
（2）逐步完善語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)模式構(gòu)建，形成初步流程。
3、第三年（20xx年3月——20xx年8月）。
還要做好第二年沒(méi)有完成的目標(biāo)。除此之外還要做到：
（1）抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，結(jié)合自己平日的教育教學(xué)，繼續(xù)撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思。
（2）繼續(xù)研究和完善語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)模式，能夠適合本班學(xué)生的情況，有效的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。做一個(gè)研究型的教師。
4、第四年（20xx年9月——20xx年2月）。
（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教育教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，形成自己獨(dú)有的班主任工作方法和教學(xué)風(fēng)格。
（2）對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)模式進(jìn)行細(xì)化和創(chuàng)新，真正適合學(xué)生的發(fā)展。
5、第五年（20xx年3月——20xx年8月）。
（1）對(duì)四年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)整理，隨著自己的教學(xué)水平逐步提高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，形成自己的獨(dú)特的班主任工作方法，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
（2）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式已基本構(gòu)建，但還要不斷的創(chuàng)新。
五、保證措施。
1、積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好語(yǔ)文課題研究工作。
3、在博客，記錄自己的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)故事，提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
4、多讀書(shū)，豐富自己文化底蘊(yùn)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給自己喜歡的教育事業(yè)。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇七
我從事教育工作已有23年，一向認(rèn)真踏實(shí)地工作。在工作中謙虛好學(xué)，自覺(jué)理解新事物、新觀(guān)點(diǎn)、新理念，不斷改善課堂教學(xué)。平時(shí)從不與人計(jì)較，能認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)取參與各項(xiàng)工作，一絲不茍地做好自我的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的教師，應(yīng)先給自我制定一個(gè)明確的目標(biāo)，確保自我向這個(gè)目標(biāo)努力。
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于理解別人的不一樣意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);能夠進(jìn)取參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2、不足剖析：課堂教學(xué)還沒(méi)有構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的理念與方法，但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。以后，我將努力不斷改善課堂教學(xué)。
二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)。
三年內(nèi)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念;爭(zhēng)取課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。
三、實(shí)施措施規(guī)劃。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自我知識(shí)視野，增加自我知識(shí)儲(chǔ)備。
2、認(rèn)真參加函授本科的學(xué)習(xí)，提高自我的學(xué)歷水平和自身本事。勤于學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、進(jìn)取參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)本事。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)反思，平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
5、堅(jiān)持鍛煉身體，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于自我的豐碩成果!
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇八
從xx年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
2、課堂教學(xué)能力尚可，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；
3、文化理論知識(shí)缺乏。
二、發(fā)展目標(biāo)。
通過(guò)自己的不懈努力，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自己的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的英文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的'學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
三、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話(huà)一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ?huà)水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，通過(guò)自學(xué)促使自己不斷進(jìn)步。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施預(yù)期成果。
一年1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。
二年至三年。
1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。
2、能獨(dú)立備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。
四年至五年成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；3、細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
成為學(xué)科帶頭人。
xx年x月xx日。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇九
沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯不前的知識(shí)遲早會(huì)被消滅。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才的競(jìng)爭(zhēng)。這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)之風(fēng)隨著教育改革席卷校園。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好地貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好本職教學(xué)任務(wù)，我結(jié)合學(xué)校教師教育的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)提升自己的自身價(jià)值。
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。
總目標(biāo)：
1、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸。
2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足（盲點(diǎn)），調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
4、針對(duì)物理課程的教學(xué)特色，刻苦鉆研物理教學(xué)基本技能，使自己能更適應(yīng)新的教學(xué)需求。
5、針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6、遇到資深前輩，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面多問(wèn)多學(xué)，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會(huì)并具體融合學(xué)校禮潤(rùn)文化和先進(jìn)教育思想。
7、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
第一年。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合課改的理念，提升自身的教育教學(xué)能力。
5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專(zhuān)著和教育專(zhuān)刊，了解更多的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
第二年。
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
第三年。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，并找出不足和改進(jìn)的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年。
1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué)，力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。
第五年。
1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái)，形成相應(yīng)的理論。
2、完成課題研究，并形成論文。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高；鼓勵(lì)性、多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟?qū)W會(huì)思考教育、教學(xué)問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
（1）做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
（3）通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。
總之，即使工作崗位有所調(diào)整，但是依然堅(jiān)持教育教學(xué)研究，堅(jiān)持第三年發(fā)展規(guī)劃，全心努力工作，按照自己的規(guī)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的落實(shí)每一項(xiàng)具體的內(nèi)容，使自己真正成為一名優(yōu)秀的教師，合格的靈魂工作者。
五年來(lái)，在思想方面，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的一系列方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，表現(xiàn)出高尚的師德，極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，教育教學(xué)成績(jī)突出。
特別注重教學(xué)研究，努力提高自己的教科研能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，積極參加有關(guān)課題研究，特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，大膽嘗試課堂改革，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，積極提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，積極組織備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀(guān)念，探索教育規(guī)律，探求新的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，堅(jiān)持集體備課制度，相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生能自覺(jué)地參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
2007年任高三(1)班班主任，本科一榜上線(xiàn)7人，居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中，許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。2008年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任，高考一榜上線(xiàn)23人，其中周玲玉同學(xué)以658分，居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。2009年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué)，其中張波同學(xué)以總分651分，英語(yǔ)單科141分居全校第一，所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。2010年，任高二英語(yǔ)教學(xué)，任備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年，任高三備課組長(zhǎng)，班主任，所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師?！?/p>
五年以來(lái)，一直擔(dān)任備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo)，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù)，開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，組織了“英語(yǔ)沙龍”，“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”，“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中2009年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生，參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中，陳凱同學(xué)于2010年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，并于2010年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于2010年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
今社會(huì)，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路?離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對(duì)自己的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下：
(一)優(yōu)勢(shì)：
1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2、接受能力強(qiáng)，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活，接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
3、比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充滿(mǎn)了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。
4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)劣勢(shì)：
1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，考慮事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依賴(lài)。
5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。
現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思，也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況，采用不同的方法去幫助學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力，對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標(biāo)：
年份目標(biāo)。
2013完成自身低年級(jí)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，明確發(fā)展目標(biāo)。
2014提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平，練就扎實(shí)的基本功。
2015形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。
2016提升教育科研能力，能獨(dú)立的研究科研課題。
2017形成自我的教學(xué)特色。
1、用書(shū)籍充實(shí)自己，逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展，而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師，只有及時(shí)更新知識(shí)才能符合時(shí)代的要求，多讀書(shū)、常讀書(shū)，尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，倘若組織者都無(wú)法吃透教材，沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或意義何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知?，F(xiàn)在提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)手段，會(huì)使課堂達(dá)到很好的教學(xué)成果，這也是認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲，從而達(dá)到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽(tīng)課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.
1、教育方面：提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。
3、科研方面：繼續(xù)寫(xiě)好各項(xiàng)論文，完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。
4、其他方面：自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著，爭(zhēng)取加入黨組織，爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。
1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累，自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
(1）提高智慧能力。包括觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
（2）提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
（3）提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
（4）提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
3、苦活累活槍著干，榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
4、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
（1）積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；
1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理組織能力。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。勤觀(guān)察，多思考，多總結(jié)，善積累。盡快改正自己不善觀(guān)察總結(jié)的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心，平日多關(guān)注他們，多輔導(dǎo)。
2、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。勤學(xué)習(xí)，多鉆研教材，教學(xué)做到心中有數(shù)。在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理，在心中形成體系。
3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外，自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。
總之，深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易，做做難，規(guī)劃寫(xiě)在這里，只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少，這則取決于個(gè)人的毅力和客觀(guān)條件限制，但是，俗話(huà)說(shuō)的好，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，若能隨時(shí)存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.
1、教育方面：提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。
3、科研方面：繼續(xù)寫(xiě)好各項(xiàng)論文，完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。
4、其他方面：自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著，爭(zhēng)取加入黨組織，爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。
1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累，自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
(1）提高智慧能力。包括觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
（2）提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
（3）提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
（4）提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
3、苦活累活槍著干，榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
4、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
（1）積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；
1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理組織能力。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。勤觀(guān)察，多思考，多總結(jié)，善積累。盡快改正自己不善觀(guān)察總結(jié)的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心，平日多關(guān)注他們，多輔導(dǎo)。
2、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。勤學(xué)習(xí)，多鉆研教材，教學(xué)做到心中有數(shù)。在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理，在心中形成體系。
3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外，自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。
總之，深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易，做做難，規(guī)劃寫(xiě)在這里，只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少，這則取決于個(gè)人的毅力和客觀(guān)條件限制，但是，俗話(huà)說(shuō)的好，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，若能隨時(shí)存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十
（2010年——2014年）。
前言。
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦讓人民滿(mǎn)意的教育，必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡?，沐課改之風(fēng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步踐行、完善符合自身實(shí)際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略，不斷豐富其內(nèi)涵，打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。
**小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)孩子充滿(mǎn)吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“**小學(xué)”人的行為。
（一）近幾年學(xué)校辦學(xué)的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
1、辦學(xué)行為規(guī)范化。教代會(huì)制度健全——學(xué)校管理民主化；校務(wù)公開(kāi)制度健全——學(xué)校管理透明化；層級(jí)管理制度健全——學(xué)校管理開(kāi)放化；家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開(kāi)化；大事、難事、急事“首遇制”——學(xué)校管理人性化。
2、隊(duì)伍建設(shè)廉政化。以校為家，同舟共濟(jì)，與時(shí)俱進(jìn)，拼搏奉獻(xiàn)；吃得了苦、受得了氣、聽(tīng)得進(jìn)話(huà)、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊(duì)伍，正成為學(xué)校團(tuán)結(jié)奮斗的核心和開(kāi)拓進(jìn)取的風(fēng)帆。獲學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。
3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本，以錘煉“師能”為關(guān)鍵，在“提升”二字上下功夫，學(xué)校大力實(shí)施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅(jiān)工程”，以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過(guò)“研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽(yáng)光型、反思型、情感型”的教師隊(duì)伍正逐步形成。在市級(jí)論文獲獎(jiǎng)多篇：一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)若干篇。省領(lǐng)雁工程1人。
4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心，學(xué)校逐步形成了“一點(diǎn)”、“二線(xiàn)”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等舉措，德育工作取得新進(jìn)展。各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、大課間活動(dòng)及四大節(jié)的活動(dòng)受到媒體的關(guān)注和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校被評(píng)為市紅旗大隊(duì)、優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)?；顒?dòng)在瑞安日?qǐng)?bào)上刊登；學(xué)生在三年中獲市、學(xué)區(qū)級(jí)競(jìng)賽60余人次獲獎(jiǎng)。
5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛(ài)學(xué)生生命，向課堂要質(zhì)量，變苦干為巧干，變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉，老師們追求著“敬業(yè)高效”；關(guān)切學(xué)生疾苦，向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生（智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領(lǐng)養(yǎng)子女）伸出援助之手??學(xué)校實(shí)現(xiàn)著和諧發(fā)展。
（二）學(xué)校目前存在的主要問(wèn)題與思考。
1、學(xué)校管理工作的激勵(lì)性有待加強(qiáng)。
隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校在管理過(guò)程中已不斷建立和完善各項(xiàng)管理制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機(jī)制多于激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)象，不利于學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵(lì)措施，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，確保針對(duì)性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)的整體性有待提高。
研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師，使整個(gè)隊(duì)伍日趨團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異，如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展，盡快縮短差距、由點(diǎn)到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推出一幾個(gè)有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師迫在眉睫。
3、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯。
06年至今，學(xué)校成功吸納、融合了多種校園文化精髓，在校本研訓(xùn)、信息技術(shù)教育、科技制作發(fā)明、教育科研、校外群體活動(dòng)等方面成績(jī)顯著，但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠(yuǎn)。
4、教育教學(xué)的實(shí)效性有待增強(qiáng)。
課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要途徑。如何在實(shí)施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要我們不斷探索與實(shí)踐。同時(shí)，讓每一個(gè)孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè)，也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)行深入地研究，采取更有針對(duì)性的措施。
二、未來(lái)五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位。
（一）辦學(xué)理念——開(kāi)放教育。
在“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上，后個(gè)五年規(guī)劃努力深化“實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)師生充滿(mǎn)吸引力的地方”的辦學(xué)理念。
在“開(kāi)放教育”的指引下，學(xué)校將繼續(xù)踐行開(kāi)放德育、開(kāi)放學(xué)習(xí)、開(kāi)放管理等策略，并在開(kāi)放的環(huán)境中走向發(fā)展，在變革的狀態(tài)中走向激活，在激勵(lì)的推動(dòng)中走向成功的實(shí)踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。
（二）辦學(xué)目標(biāo):。
把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂(lè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師成長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可”的市內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校。
（三）培養(yǎng)目標(biāo):。
激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（四）辦學(xué)特色：
實(shí)施開(kāi)放式教育,構(gòu)建開(kāi)放式學(xué)校。
４、建構(gòu)開(kāi)放式的現(xiàn)代辦學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化，教育功能的終身化，教育思維方法的多樣化，教育技術(shù)手段的多樣化，教育評(píng)價(jià)的個(gè)性化和家校、師生關(guān)系的民主化，學(xué)校與社區(qū)的和諧化。
（五）分段目標(biāo)及主要任務(wù)。
第一階段（20010——２０11年）：以全新的面貌爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)校。
主要任務(wù)：
1、要借市級(jí)各種督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)反思過(guò)去三年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教代會(huì)制定新的發(fā)展規(guī)劃，并全面啟動(dòng)、貫徹、實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃。
2、探索校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的校級(jí)干部分區(qū)責(zé)任到人，輪崗管理的新機(jī)制。做到分工明確各司其職團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)。
3、完善各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，建立綜合學(xué)科教師、校行政人員月考評(píng)方案。
4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合學(xué)科組教師作用，完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團(tuán)的梯隊(duì)建設(shè)，成立籃球俱樂(lè)部、文學(xué)社等，著力打造校園操、校刊等品牌活動(dòng)項(xiàng)目。
主要任務(wù)：
1、繼續(xù)控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。
2、全面推進(jìn)課程改革，形成個(gè)性化、個(gè)別化的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu)；20％的教師參與區(qū)級(jí)以上科研課題研究，或要成為教壇新秀；１００％的教師個(gè)體主動(dòng)開(kāi)展校級(jí)以上課題研究。
3、逐步形成學(xué)校特色“三部曲”：即學(xué)科有特色、班級(jí)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。
主要任務(wù)：
1、全面激活管理機(jī)制，建立多元、主體、開(kāi)放的社會(huì)評(píng)教，家長(zhǎng)評(píng)校，師師、師生、生生互評(píng)的評(píng)價(jià)體系。
3、立足塘下，走出瑞安，全方位創(chuàng)設(shè)條件，為師生活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)。
4、全面完成學(xué)校多媒體大教室的建設(shè)。
5、及時(shí)總結(jié)、提煉、豐富“開(kāi)放教育”的辦學(xué)思想。
（一）創(chuàng)新德育工作。
1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，打造一批有愛(ài)心、講奉獻(xiàn)，善管理，在學(xué)生家長(zhǎng)中贏得良好口碑的班主任隊(duì)伍。
2、深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)。以社團(tuán)、夏令營(yíng)和“陽(yáng)光一小時(shí)”等活動(dòng)為有效載體，引導(dǎo)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。
3、堅(jiān)持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合，開(kāi)展好每月校園主題活動(dòng)、家庭教育活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，拓展德育工作渠道，嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作，充分體現(xiàn)開(kāi)放德育的要求，提高德育的針對(duì)性與實(shí)效性。
（二）加強(qiáng)教學(xué)工作。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)管理，明確職責(zé)，切實(shí)抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究，確定各學(xué)科研究主題，積極開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng)，形成開(kāi)放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化，在研究中提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢(shì)下，特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要，逐步建立完善校級(jí)、班級(jí)學(xué)科興趣小組，落實(shí)學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
（三）深化科研課改。
1、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)，完善教育科研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教科室成員，形成教科室、教研組兩級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)“組組有課題，人人都參與”的科研工作局面。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研投入，確保購(gòu)置必要的研究資料、書(shū)籍等，表彰有突出成績(jī)的課題組、名師工作室。
2、發(fā)揮學(xué)校聘請(qǐng)的專(zhuān)家引領(lǐng)的指導(dǎo)作用，加大研訓(xùn)一體化的力度，提高每位教師的科研水平。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)１次。
3、關(guān)注學(xué)科整合的研究與實(shí)踐，特別是針對(duì)本校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，全面研究信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的整合，提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫(kù)的利用率和利用水平，促進(jìn)各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的明顯提高。
（四）打造教師隊(duì)伍。
1、引領(lǐng)教師在研訓(xùn)一體化中主動(dòng)發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學(xué)實(shí)際工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)工作研究化、研究工作化，通過(guò)課題研究這個(gè)載體，促使教師在研究中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在反思中主動(dòng)提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專(zhuān)著，摘錄5000字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)3000字的教學(xué)行為反思，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為。廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
3、多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，多渠道多途徑承辦各級(jí)各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)、各學(xué)科研討課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，為教師提供鍛煉、展示的舞臺(tái)。
4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，尊重合理的生活需要，倡導(dǎo)用智慧改變工作，既要注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高工作質(zhì)量，也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升！營(yíng)造民主的管理氛圍，引導(dǎo)工會(huì)開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，讓教職工在工作之余充分享受生活。
（五）彰顯學(xué)校特色。
1、堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)，打造特色活動(dòng)。繼續(xù)深入開(kāi)展社團(tuán)、大課間活動(dòng)和“以走進(jìn)社會(huì)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，使孩子們的自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、挑戰(zhàn)自我精神等在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和提高。
2、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，打造特色梯隊(duì)。要依據(jù)校情、學(xué)情，圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題，分層分類(lèi)、豐富多彩地開(kāi)展并創(chuàng)新課外活動(dòng)，在活動(dòng)中建立特色梯隊(duì)。
3、堅(jiān)持開(kāi)展特色班級(jí)。以校園傳統(tǒng)活動(dòng)為主陣地，教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)在班級(jí)開(kāi)展特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班班有特點(diǎn)，人人有特長(zhǎng)。
（六）優(yōu)化學(xué)校管理。
1、全面實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的級(jí)能管理，各部門(mén)職責(zé)權(quán)利明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，充分釋放層級(jí)能量。
2、管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。修訂完善各部門(mén)規(guī)章制度、各學(xué)科評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)“以理為主，激勵(lì)為重”；堅(jiān)持學(xué)校教代會(huì)及校務(wù)公開(kāi)，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用。
3、大力推行人事制度改革，嚴(yán)進(jìn)寬出，競(jìng)聘上崗，低職高聘，高職低聘，用1%的流動(dòng)率換來(lái)99%的積極性。
新的五年，**小人將乘勢(shì)而上，爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)一流佳績(jī)；與時(shí)俱進(jìn)，再譜教育輝煌篇章！
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十一
今年是公司的攻堅(jiān)年，公司必須要解決這幾大問(wèn)題：市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，技術(shù)研發(fā)，資金籌措。同時(shí)為了企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，從今年開(kāi)始需要對(duì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深刻研究，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的年度發(fā)展目標(biāo)。
一、人力資源建設(shè)。
公司將在未來(lái)五年內(nèi)根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展需要重新調(diào)整企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，優(yōu)化職能部門(mén)的設(shè)置，根據(jù)部門(mén)職責(zé)合理配置人員，完善“定崗、定編”工作。
公司現(xiàn)有人力資源體系處于初級(jí)階段，運(yùn)作需要的制度、流程、表格不太完善！穩(wěn)妥做法應(yīng)該是需要腳踏實(shí)地，把人力資源基礎(chǔ)工作夯實(shí)，按事物發(fā)展規(guī)律，逐漸向更高一個(gè)層級(jí)發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)更高層次戰(zhàn)略規(guī)劃、績(jī)效考核、人力資源開(kāi)發(fā)。加快人才引進(jìn)，打造專(zhuān)業(yè)化的員工隊(duì)伍。
完善企業(yè)內(nèi)部人才儲(chǔ)備、晉升機(jī)制。加快青年員工技能業(yè)務(wù)培養(yǎng)和年輕的管理人才儲(chǔ)備。公司擬制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)青年員工技術(shù)操作技能的培訓(xùn)。通過(guò)老師傅帶教學(xué)習(xí)和理論知識(shí)培訓(xùn)的方式，使年輕人盡快掌握實(shí)踐技能，在工作當(dāng)中獨(dú)當(dāng)一面。同時(shí)，建立青年管理型、技術(shù)人才培養(yǎng)儲(chǔ)備機(jī)制，挖掘和培養(yǎng)有責(zé)任心、德才兼?zhèn)涞那嗄旯芾砣瞬?，并通過(guò)輪崗、見(jiàn)習(xí)助理等方式為他們搭建發(fā)揮自身才能的平臺(tái)。結(jié)合績(jī)效考核機(jī)制，為有上進(jìn)心、有才能、希望成就一番事業(yè)的優(yōu)秀青年員工，建立一條從普通員工到助理到班組/部門(mén)負(fù)責(zé)人甚至到高級(jí)管理人員的公平公正的晉升通道。并且力求在員工當(dāng)中形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)人員素質(zhì)的共同提高。
建立和完善人員績(jī)效考核制度。公司擬運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的人力資源工具建立健全企業(yè)員工績(jī)效考核制度，把績(jī)效考核作為公司了解員工工作能力和工作情況的渠道，為員工獎(jiǎng)勵(lì)和晉升提供較為客觀(guān)地依據(jù)，同時(shí)也能幫助員工了解自身能力，激勵(lì)其不斷改進(jìn)。
針對(duì)公司不同崗位和不同管理層面的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的考核方法，充分運(yùn)用先進(jìn)的人力資源考核工具，建立一套量化、客觀(guān)、公正、科學(xué)的考核制度，先從中層管理人員實(shí)施，進(jìn)而推廣到所有崗位。
二、技術(shù)研發(fā)。
公司將在未來(lái)五年內(nèi)重視對(duì)科技進(jìn)步能力的提高。為了提高公司廣大技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，鼓勵(lì)施工管理人員努力鉆研技術(shù)，引導(dǎo)部分管理人員走技術(shù)路線(xiàn)，公司將成立自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員會(huì)開(kāi)展技術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)，并且將一部分技術(shù)專(zhuān)才評(píng)為公司級(jí)技術(shù)專(zhuān)家、分公司級(jí)技術(shù)專(zhuān)家并享受專(zhuān)家補(bǔ)貼，創(chuàng)造更好的條件使他們研究、開(kāi)發(fā)、推廣先進(jìn)施工技術(shù)，并及時(shí)解決工程項(xiàng)目遇到的各種技術(shù)難題。除此之外，公司年終將要舉行科技進(jìn)步大會(huì)，對(duì)當(dāng)年所獲得科技進(jìn)步獎(jiǎng)的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，加強(qiáng)和完善科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步提高創(chuàng)新意識(shí)、整體技術(shù)創(chuàng)新能力，積極推廣應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新材料的積極性。
1、人才梯隊(duì)建設(shè)。
人才需要培養(yǎng)自己的研發(fā)隊(duì)伍，以便與今后的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相匹配。根據(jù)與相關(guān)專(zhuān)家溝通，建議：主體設(shè)計(jì)人員2～3人；初步確定5個(gè)基本車(chē)型。同時(shí)，在現(xiàn)有技術(shù)力量薄弱的情況下，可以充分地用“拿來(lái)主義”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。有技術(shù)人員的“拿來(lái)主義”，有產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的“拿來(lái)主義”，只要條件合適，可以靈活地解決研發(fā)、生產(chǎn)中的問(wèn)題。
2、具體實(shí)施。
2.1設(shè)立專(zhuān)家委員會(huì)。需要不在職的專(zhuān)家，同時(shí)在消防行業(yè)有一定的影響力。
2.2進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，由市場(chǎng)決定這種針對(duì)石油石化部門(mén)的防爆消防車(chē)的參數(shù)，功能。然后進(jìn)行研發(fā)，對(duì)這些功能系統(tǒng)組合，設(shè)計(jì)出全新的解決石油石化防爆消防問(wèn)題的方案；在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品樣機(jī)的試制，生產(chǎn)，實(shí)驗(yàn)，整改。隨后召開(kāi)技術(shù)研討會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)家委員會(huì)成員進(jìn)行驗(yàn)收。做成的樣車(chē)可以到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示，目的是使石油石化用戶(hù)有眼前一亮的感覺(jué)，認(rèn)為這個(gè)產(chǎn)品確實(shí)是解決了他們所想到的，甚至是沒(méi)有考慮到的諸多問(wèn)題，在技術(shù)上具有不可替代的先進(jìn)性。2.3在技術(shù)調(diào)研的同時(shí)，進(jìn)行市場(chǎng)分析，對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)品的市場(chǎng)容量有個(gè)大概方向（即對(duì)一年需要的多少輛要有大概方向）。依此來(lái)確定建設(shè)的一期工程，二期工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
2.4爭(zhēng)取在產(chǎn)品研發(fā)出來(lái)后積極申請(qǐng)專(zhuān)利，申請(qǐng)獲獎(jiǎng)，省市的均可。
四、研發(fā)生產(chǎn)體系建設(shè)公司將在未來(lái)五年內(nèi)，由技術(shù)部、生產(chǎn)部完善了產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)、企標(biāo)、圖紙，工藝。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中，試行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目組工作內(nèi)容及方式詳見(jiàn)下表：
公司技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員現(xiàn)在大多數(shù)以技術(shù)工作為主。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，對(duì)每個(gè)崗位的工作內(nèi)容進(jìn)行了初步研究，以便以崗位為基準(zhǔn)，明確各自職責(zé)，完善開(kāi)發(fā)體系?？梢哉f(shuō)，體系決定了責(zé)、權(quán)、利，責(zé)任明確，覆蓋完善方可有效開(kāi)展開(kāi)發(fā)工作。因?yàn)殚_(kāi)發(fā)工作是個(gè)需要科學(xué)、嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作態(tài)度的工作。只有各自充分發(fā)揮各自的聰明才智，又有統(tǒng)籌的規(guī)劃與控制，才能更有效率，更有成效。
三、售后服務(wù)能力建設(shè)。
服務(wù)能力是滿(mǎn)足細(xì)分市場(chǎng)中的客戶(hù)的顯現(xiàn)需求和潛在需求的能力。公司將在未來(lái)五年內(nèi)重點(diǎn)發(fā)展售前、售中、售后的服務(wù)工作。在項(xiàng)目的接洽階段，公司的經(jīng)營(yíng)人員根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，業(yè)主的需求，結(jié)合施工工藝的要求，提出合理化建議供業(yè)主參考，令業(yè)主在設(shè)計(jì)階段能夠節(jié)省投資，令工程的施工圖更加貼合實(shí)際，減少施工過(guò)程的更改。在正式施工階段，項(xiàng)目部的施工管理人員，根據(jù)業(yè)主的需求、圖紙、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況、日后維修保養(yǎng)的要求等，對(duì)施工圖進(jìn)一步進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，對(duì)管線(xiàn)復(fù)雜的地區(qū)進(jìn)行綜合的管線(xiàn)布置；而且對(duì)業(yè)主提出的合理要求能夠盡可能的滿(mǎn)足。在工程完工后，項(xiàng)目部會(huì)對(duì)業(yè)主的設(shè)備操作和管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)施工過(guò)程中產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)處理。公司的綜合服務(wù)能力得到業(yè)界的普遍認(rèn)可。
售后服務(wù)的質(zhì)量決定著用戶(hù)對(duì)公司的態(tài)度，也決定著公司在用戶(hù)中的口碑。及時(shí)解決用戶(hù)遇到的問(wèn)題，需要在售后服務(wù)人員上有保障，在所需的原材料采購(gòu)上有保障。售后服務(wù)人員要技術(shù)全面。因?yàn)橛脩?hù)要求不但對(duì)改造部分進(jìn)行保修，對(duì)底盤(pán)、水泵、取力器等其他部分也要進(jìn)行保修。所以一定要有這方面的人才支撐。
所需的原材料采購(gòu)要及時(shí)。因?yàn)橄儡?chē)也是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及的部件眾多。
維修時(shí)往往牽一發(fā)而動(dòng)全身。關(guān)鍵部件的更換如果不及時(shí)，會(huì)造成系統(tǒng)的癱瘓。所以一定要有一個(gè)高效的采購(gòu)過(guò)程。
四、企業(yè)文化。
公司將在未來(lái)五年內(nèi)形成自己獨(dú)特的企業(yè)文化，如在自營(yíng)過(guò)程中形成的企業(yè)的座右銘：“說(shuō)到要做到，做要做到最好”，體現(xiàn)了公司有信心和決心戰(zhàn)勝一切困難的信念。員工們?cè)谶@種企業(yè)文化的熏陶下成長(zhǎng)，一言一行體現(xiàn)出誠(chéng)信和自信，體現(xiàn)出公司的形象。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十二
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、現(xiàn)狀分析：
本人教齡13年，有著較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我熱愛(ài)幼兒，工作勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，工作中雖有一些想法，一些觀(guān)點(diǎn)，但總結(jié)的少，發(fā)表出去就更少了，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進(jìn)取，拓寬專(zhuān)業(yè)視野，提升專(zhuān)業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、發(fā)展目標(biāo)：
（1)、通過(guò)三年完成大專(zhuān)學(xué)習(xí)，盡可能學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)技能，使自己的總體素質(zhì)有所提高，爭(zhēng)取早日成為區(qū)級(jí)骨干教師。
（2)、多看理論書(shū)籍，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要學(xué)以致用，積極撰寫(xiě)論文、案例、反思等，爭(zhēng)取在省、市、區(qū)級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
（3）、積極參與課題研究，爭(zhēng)取研究出成果，提高自己的科研能力。
（4）、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名孩子喜愛(ài)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
（5)、努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，提高自己的制作課件的水平。
三、具體措施：
（1）、積極參加教師部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多讀理論書(shū)籍，保證每天有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間并做好讀書(shū)筆記。
（2）、努力撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表，積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究，在活動(dòng)中提升自己。
（3）、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì)。多觀(guān)摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。
（4）、參加高學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取2014年完成大專(zhuān)學(xué)業(yè)。
（5）、認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平。
以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十三
隨著國(guó)家的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)教師提出如下要求，教師必須在發(fā)展中，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué)；必須在實(shí)踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué)，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、成熟型的教師。要想在教師崗位上有所作為，目標(biāo)是很重要的，為此，本人特?cái)M定自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。
二、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
從踏上工作崗位至今，才僅僅兩個(gè)半月之久，對(duì)于學(xué)校的建設(shè)尚在慢慢的摸索過(guò)程當(dāng)中，說(shuō)規(guī)劃其實(shí)還是有一些摸不著頭腦。但是由于學(xué)校給我們每一位新教師都安排了一個(gè)師傅，來(lái)帶領(lǐng)我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行班級(jí)管理，日常教學(xué)中有任何問(wèn)題都可以尋求師傅的幫助，所以事事順手很多。
但我也清楚地知道自己的不足：
諸如此類(lèi)，是我今后教師發(fā)展道路上的障礙。
三、發(fā)展目標(biāo)。
階段目標(biāo)：
1、第一階段（2014~2015學(xué)年）：成為一名合格的教師。什么叫合格？每個(gè)人對(duì)合格的定位不同，在我的眼中，成為一名合格教師首先要把課上好，把學(xué)生及學(xué)校的情況摸熟。教學(xué)上：
（5）每個(gè)學(xué)期上一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課；人際關(guān)系上：
（2）、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中，成為一名合格的教師，受到大多數(shù)老師的認(rèn)可；管理上：
（1）把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)既溫馨又有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班集體；
（2）建立較為民主的班級(jí)管理制度，在學(xué)生心目中亦師亦友，但依舊能得到學(xué)生的尊重；
2、第二階段（2015~2016學(xué)年）：成為一名熟練的教師。經(jīng)過(guò)了一年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺(tái)，立足當(dāng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)和努力成長(zhǎng)自己。
（1）、教學(xué)上，爭(zhēng)取多聽(tīng)學(xué)校教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、骨干教師的課，有問(wèn)題及時(shí)的提出和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽(tīng)聽(tīng)他們的成長(zhǎng)歷程，無(wú)意之中會(huì)學(xué)到很多東西。
（2）、知識(shí)上，除了教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)籍外，教育教學(xué)雜志、報(bào)刊、書(shū)籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi)，多看、多思、多寫(xiě)。
（4）能指導(dǎo)學(xué)生在作文、書(shū)法大賽中獲一些名次；
因此，到第三年，應(yīng)該更進(jìn)一步。在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)微型課題的研究，結(jié)合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)際案例，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、實(shí)施方法、解決問(wèn)題，不斷的反思和實(shí)踐，將二者的有機(jī)地結(jié)合，更好的提升自己的教學(xué)內(nèi)功，帶頭做一些力所能及的小課題研究，努力做學(xué)校內(nèi)一名成熟的骨干型的教師。
4、第四階段（2018學(xué)年）階段目標(biāo)：成為一名有所小成的教師。研究小型課題固然重要，但終身學(xué)習(xí)才是動(dòng)力之源。這一時(shí)期，努力使自己成為學(xué)習(xí)者型教師，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
四、采取措施，達(dá)成目標(biāo)。
（1）對(duì)待每一節(jié)要上的課，都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準(zhǔn)備。
（2）勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
（4）要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)用運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。（5）虛心向內(nèi)行請(qǐng)教。不管是教學(xué)上的問(wèn)題還是班級(jí)管理上、人際關(guān)系處理上、家校聯(lián)系上，都要懂得提問(wèn)，尋求他人幫助。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十四
堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展，大膽探索實(shí)踐，深化教育教學(xué)改革;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng);不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、全作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。
二、辦學(xué)根本宗旨。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育理念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個(gè)學(xué)生都能幸福地度過(guò)自己的一生。
三、總體工作目標(biāo)：
四、具體工作目標(biāo)。
意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意）。
（1）近期目標(biāo)：健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進(jìn)學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。
（2）中期目標(biāo)：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。
（3）遠(yuǎn)期目標(biāo)：即學(xué)校愿景，著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成質(zhì)量名牌學(xué)校、管理示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校，大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，并通過(guò)多種渠道引進(jìn)中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80％以上的教師掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的示范性學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。
3、教師發(fā)展目標(biāo)。
建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
具體措施：
（1）以師德教育為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。使教師具有堅(jiān)定的理想信念，正確的價(jià)值觀(guān)質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，樹(shù)立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質(zhì)學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則率先垂范為人師表。
（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術(shù)培養(yǎng)的力度。
名師工程：建立高層次教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，加大校本培訓(xùn)的力度，建立教師外出交流學(xué)習(xí)制度，組織教師參觀(guān)一流的學(xué)校，拜訪(fǎng)一流的名師，學(xué)習(xí)一流的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過(guò)制度建設(shè)和適當(dāng)?shù)恼邇A斜，努力培養(yǎng)和造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。
培青工程：對(duì)青年教師提出“三年?duì)幃?dāng)合格教師，五年?duì)幾鰞?yōu)秀教師，七年成為骨干教師，十年成為學(xué)科帶頭人，十五年成為名師”的培養(yǎng)計(jì)劃，搞好學(xué)科帶頭人與骨干教師對(duì)青年教師的傳幫帶的活動(dòng)，加速青年教師的成長(zhǎng)。
安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環(huán)境，建立和諧校園為教師投身學(xué)校教育免去一切后顧之憂(yōu)。
（3）大力提高教師的學(xué)歷水平和任職水平，教師學(xué)歷合格率要達(dá)到100％以上，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)教師占54%以上，要將部分教師培養(yǎng)成特級(jí)教師。
把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）、“六。
會(huì)”（會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)合作）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減少課外作業(yè)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格控制各學(xué)科競(jìng)賽，嚴(yán)格控制濫訂亂用各種復(fù)習(xí)資料。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)子女良好的習(xí)慣，共同減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。
全面提高學(xué)生素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，組織開(kāi)展好“四姿三聲兩操一活動(dòng)”（四姿：培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)、正確的坐勢(shì)和優(yōu)美的舞姿；三聲：讓校園洋溢著朗朗的讀書(shū)聲，嘹亮的歌聲和激越的吶喊聲；兩操：早操和課間操；一活動(dòng)：課外活動(dòng)）主題系列活動(dòng)，讓校園充滿(mǎn)生機(jī)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。落實(shí)好陽(yáng)光體育活動(dòng)。保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
五、具體工作措施。
（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作。
1、加強(qiáng)政治思想教育，增強(qiáng)教育書(shū)人、愛(ài)崗敬業(yè)精神（1）切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。
（2）切實(shí)加強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的思想教育。有計(jì)劃。
地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門(mén)和學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺(jué)履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺(jué)性。
（3）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹(shù)形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動(dòng)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹(shù)立教師形象，努力形成“知書(shū)達(dá)禮、創(chuàng)新進(jìn)取”的校風(fēng)、“務(wù)實(shí)求實(shí)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問(wèn)、多思樂(lè)取”的學(xué)風(fēng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，開(kāi)展多種形式活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛(ài)教育”。
（1）以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)、以德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)社會(huì)主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動(dòng)。
（2）深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)創(chuàng)“文明班級(jí)”等系列教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語(yǔ)言文明習(xí)慣。
生的思想道德水平。
（4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，積極有效地開(kāi)展“讀書(shū)、大手拉小手、雛鷹行動(dòng)、學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、春游”等豐富多彩的少先隊(duì)教育活動(dòng)，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然與祖國(guó)的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)的熱情。
（5）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治意識(shí)，安全防范意識(shí)。以《社會(huì)治安條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等為教材，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育、安全教育，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)做好預(yù)防流行病、傳染病工作，確保學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。
在三到五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，建成“突顯特點(diǎn)、活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、樹(shù)立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)”。轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)和開(kāi)發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，關(guān)注并轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀(guān)念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過(guò)傳、幫、帶，結(jié)對(duì)子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。
3、進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。一是學(xué)校將進(jìn)一步完善與健全課題研究、教學(xué)研究制度；二是通過(guò)開(kāi)展區(qū)、市級(jí)的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實(shí)驗(yàn)，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力；四是多學(xué)科，多層面地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結(jié)與撰寫(xiě)能力，指導(dǎo)與教學(xué)能力，力爭(zhēng)各學(xué)科有不同級(jí)別的學(xué)科帶頭人。
5、不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。
6、加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治、愛(ài)崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，不斷提高學(xué)校的管理水平。
（三）深化教育教學(xué)改革。
品行基礎(chǔ)；以德育主題教育為抓手，夯實(shí)學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動(dòng)為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為體驗(yàn)，強(qiáng)化德育工作的直觀(guān)性和時(shí)效性。
3、大力推進(jìn)“科研強(qiáng)師、科研強(qiáng)教、科研強(qiáng)?！惫こ獭Ｒ孕１究蒲袨榛A(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書(shū)育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)?？蒲兴健?/p>
(四）加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實(shí)施新課改的要求差距較大，體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對(duì)滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類(lèi)儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。學(xué)校將設(shè)法在資金困難的情況下，通過(guò)申請(qǐng)大額資金的辦法，在五至十年內(nèi)，加大改善辦學(xué)條件的力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十五
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。未來(lái)的五年里，本人將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的耐心和細(xì)心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的好老師。
一、個(gè)人基本情況。
本人學(xué)歷本科，中學(xué)一級(jí)教師，擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教10年，本人踏實(shí)工作，好學(xué)上進(jìn)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，積極參加各種培訓(xùn)，多次撰寫(xiě)論文，積極參加校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、優(yōu)勢(shì)分析：
（一）教學(xué)工作。
1、一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作。
2、能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫(xiě)論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學(xué)習(xí)，能夠積極運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
（二）其他方面。
職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。
三、不足剖析：
l、教育教學(xué)方面的書(shū)籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會(huì)有困惑。
2、面對(duì)新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒?！岸嚅喿x—多實(shí)踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒(méi)能養(yǎng)成。
3、個(gè)人的學(xué)識(shí)等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實(shí)際。
5、潛意識(shí)里還是以成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生，工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，思想上還不能站在一個(gè)發(fā)展的高度來(lái)看待學(xué)生生命價(jià)值。
6、教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、總體目標(biāo)。
（一）、近五年成長(zhǎng)目標(biāo)：爭(zhēng)取近五年中不斷提高自身素質(zhì)，努力成為研究型教師。
（二）、教學(xué)工作：
深化課改，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐和提高，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，并積極地去學(xué)好數(shù)學(xué)。深化對(duì)教科研的行動(dòng)研究，積極做好自己的課題研究。
（三）、教育工作：
更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。多研究學(xué)生心理，爭(zhēng)取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。
（四）、個(gè)人進(jìn)修及業(yè)余學(xué)習(xí)：
積極參加學(xué)校等教育部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)校本課程積極研究學(xué)習(xí)。
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書(shū)又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。
（二）、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：
1、讀書(shū)：認(rèn)真制定好五年讀書(shū)計(jì)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專(zhuān)著的閱讀，五年至少閱讀10本，并撰寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類(lèi)報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2、聽(tīng)課：積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類(lèi)組織教研、觀(guān)摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于30節(jié)，積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研課、觀(guān)摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、專(zhuān)業(yè)技能提高。
1、積極報(bào)名參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)好成績(jī)。
2、積極應(yīng)對(duì)新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的綜合能力。
3、時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時(shí)代的教師。
在未來(lái)的五年里，我將珍惜一切機(jī)會(huì)，充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。
二〇一六年九月。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十六
（20xx年——20xx年）。
前言。
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦讓人民滿(mǎn)意的教育，必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡椋逭n改之風(fēng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步踐行、完善符合自身實(shí)際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略，不斷豐富其內(nèi)涵，打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。
xx小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)孩子充滿(mǎn)吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“xx小學(xué)”人的行為。
（一）近幾年學(xué)校辦學(xué)的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
1、辦學(xué)行為規(guī)范化。教代會(huì)制度健全——學(xué)校管理民主化；校務(wù)公開(kāi)制度健全——學(xué)校管理透明化；層級(jí)管理制度健全——學(xué)校管理開(kāi)放化；家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開(kāi)化；大事、難事、急事“首遇制”——學(xué)校管理人性化。
2、隊(duì)伍建設(shè)廉政化。以校為家，同舟共濟(jì)，與時(shí)俱進(jìn)，拼搏奉獻(xiàn)；吃得了苦、受得了氣、聽(tīng)得進(jìn)話(huà)、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊(duì)伍，正成為學(xué)校團(tuán)結(jié)奮斗的核心和開(kāi)拓進(jìn)取的風(fēng)帆。獲學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。
3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本，以錘煉“師能”為關(guān)鍵，在“提升”二字上下功夫，學(xué)校大力實(shí)施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅(jiān)工程”，以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過(guò)“研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽(yáng)光型、反思型、情感型”的教師隊(duì)伍正逐步形成。在市級(jí)論文獲獎(jiǎng)多篇：一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)若干篇。省領(lǐng)雁工程1人。
4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心，學(xué)校逐步形成了“一點(diǎn)”、“二線(xiàn)”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等舉措，德育工作取得新進(jìn)展。各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、大課間活動(dòng)及四大節(jié)的活動(dòng)受到媒體的關(guān)注和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校被評(píng)為市紅旗大隊(duì)、優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)?；顒?dòng)在xx日?qǐng)?bào)上刊登；學(xué)生在三年中獲市、學(xué)區(qū)級(jí)競(jìng)賽60余人次獲獎(jiǎng)。
5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛(ài)學(xué)生生命，向課堂要質(zhì)量，變苦干為巧干，變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉，老師們追求著“敬業(yè)高效”；關(guān)切學(xué)生疾苦，向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生（智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領(lǐng)養(yǎng)子女）伸出援助之手??學(xué)校實(shí)現(xiàn)著和諧發(fā)展。
（二）學(xué)校目前存在的主要問(wèn)題與思考。
1、學(xué)校管理工作的激勵(lì)性有待加強(qiáng)。
隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校在管理過(guò)程中已不斷建立和完善各項(xiàng)管理制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機(jī)制多于激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)象，不利于學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵(lì)措施，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，確保針對(duì)性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)的整體性有待提高。
研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師，使整個(gè)隊(duì)伍日趨團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異，如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展，盡快縮短差距、由點(diǎn)到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推出一幾個(gè)有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師迫在眉睫。
3、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯。
06年至今，學(xué)校成功吸納、融合了多種校園文化精髓，在校本研訓(xùn)、信息技術(shù)教育、科技制作發(fā)明、教育科研、校外群體活動(dòng)等方面成績(jī)顯著，但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠(yuǎn)。
4、教育教學(xué)的實(shí)效性有待增強(qiáng)課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要途徑。如何在實(shí)施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要我們不斷探索與實(shí)踐。同時(shí)，讓每一個(gè)孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè)，也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)行深入地研究，采取更有針對(duì)性的措施。
（一）辦學(xué)理念——開(kāi)放教育。
在“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上，后個(gè)五年規(guī)劃努力深化“實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)師生充滿(mǎn)吸引力的地方”的辦學(xué)理念。
在“開(kāi)放教育”的指引下，學(xué)校將繼續(xù)踐行開(kāi)放德育、開(kāi)放學(xué)習(xí)、開(kāi)放管理等策略，并在開(kāi)放的環(huán)境中走向發(fā)展，在變革的狀態(tài)中走向激活，在激勵(lì)的推動(dòng)中走向成功的實(shí)踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。
（二）辦學(xué)目標(biāo):。
把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂(lè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師成長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可”的市內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校。
（三）培養(yǎng)目標(biāo):。
激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（四）辦學(xué)特色：
實(shí)施開(kāi)放式教育,構(gòu)建開(kāi)放式學(xué)校。
４、建構(gòu)開(kāi)放式的現(xiàn)代的辦學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化，教育功能的終身化，教育思維方法的多樣化，教育技術(shù)手段的多樣化，教育評(píng)價(jià)的個(gè)性化和家校、師生關(guān)系的民主化，學(xué)校與社區(qū)的和諧化。
（五）分段目標(biāo)及主要任務(wù)。
第一階段（20xx0——２０11年）：以全新的面貌爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)校。
主要任務(wù)：
1、要借市級(jí)各種督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)反思過(guò)去三年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教代會(huì)制定新的.發(fā)展規(guī)劃，并全面啟動(dòng)、貫徹、實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃。
2、探索校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的校級(jí)干部分區(qū)責(zé)任到人，輪崗管理的新機(jī)制。做到分工明確各司其職團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)。
3、完善各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，建立綜合學(xué)科教師、校行政人員月考評(píng)方案。
4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合學(xué)科組教師作用，完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團(tuán)的梯隊(duì)建設(shè)，成立籃球俱樂(lè)部、文學(xué)社等，著力打造校園操、校刊等品牌活動(dòng)項(xiàng)目。
主要任務(wù)：
1、繼續(xù)控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。
2、全面推進(jìn)課程改革，形成個(gè)性化、個(gè)別化的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu)；20％的教師參與區(qū)級(jí)以上科研課題研究，或要成為教壇新秀；１００％的教師個(gè)體主動(dòng)開(kāi)展校級(jí)以上課題研究。
主要任務(wù)：
1、全面激活管理機(jī)制，建立多元、主體、開(kāi)放的社會(huì)評(píng)教，家長(zhǎng)評(píng)校，師師、師生、生生互評(píng)的評(píng)價(jià)體系。
3、立足塘下，走出xx，全方位創(chuàng)設(shè)條件，為師生活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)。
4、全面完成學(xué)校多媒體大教室的建設(shè)。
5、及時(shí)總結(jié)、提煉、豐富“開(kāi)放教育”的辦學(xué)思想。
（一）創(chuàng)新德育工作。
1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，打造一批有愛(ài)心、講奉獻(xiàn)，善管理，在學(xué)生家長(zhǎng)中贏得良好口碑的班主任隊(duì)伍。
2、深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)。以社團(tuán)、夏令營(yíng)和“陽(yáng)光一小時(shí)”等活動(dòng)為有效載體，，引導(dǎo)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。
3、堅(jiān)持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合，開(kāi)展好每月校園主題活動(dòng)、家庭教育活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，拓展德育工作渠道，嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作，充分體現(xiàn)開(kāi)放德育的要求，提高德育的針對(duì)性與實(shí)效性。
（二）加強(qiáng)教學(xué)工作。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)管理，明確職責(zé)，切實(shí)抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究，確定各學(xué)科研究主題，積極開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng)，形成開(kāi)放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化，在研究中提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢(shì)下，特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要，逐步建立完善校級(jí)、班級(jí)學(xué)科興趣小組，落實(shí)學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
（三）深化科研課改。
1、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)，完善教育科研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教科室成員，形成教科室、教研組兩級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)“組組有課題，人人都參與”的科研工作局面。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研投入，確保購(gòu)置必要的研究資料、書(shū)籍等，表彰有突出成績(jī)的課題組、名師工作室。
2、發(fā)揮學(xué)校聘請(qǐng)的專(zhuān)家引領(lǐng)的指導(dǎo)作用，加大研訓(xùn)一體化的力度，提高每位教師的科研水平。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)１次。
3、關(guān)注學(xué)科整合的研究與實(shí)踐，特別是針對(duì)本校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，全面研究信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的整合，提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫(kù)的利用率和利用水平，促進(jìn)各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的明顯提高。
（四）打造教師隊(duì)伍。
1、引領(lǐng)教師在研訓(xùn)一體化中主動(dòng)發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學(xué)實(shí)際工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)工作研究化、研究工作化，通過(guò)課題研究這個(gè)載體，促使教師在研究中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在反思中主動(dòng)提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專(zhuān)著，摘錄5000字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)3000字的教學(xué)行為反思，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為。廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
3、多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，多渠道多途徑承辦各級(jí)各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)、各學(xué)科研討課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，為教師提供鍛煉、展示的舞臺(tái)。
4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，尊重合理的生活需要，倡導(dǎo)用智慧改變工作，既要注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高工作質(zhì)量，也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升！營(yíng)造民主的管理氛圍，引導(dǎo)工會(huì)開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，讓教職工在工作之余充分享受生活。
（五）彰顯學(xué)校特色。
1、堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)，打造特色活動(dòng)。繼續(xù)深入開(kāi)展社團(tuán)、大課間活動(dòng)和“以走進(jìn)社會(huì)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，使孩子們的自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、挑戰(zhàn)自我精神等在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和提高。
2、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，打造特色梯隊(duì)。要依據(jù)校情、學(xué)情，圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題，分層分類(lèi)、豐富多彩地開(kāi)展并創(chuàng)新課外活動(dòng)，在活動(dòng)中建立特色梯隊(duì)。
3、堅(jiān)持開(kāi)展特色班級(jí)。以校園傳統(tǒng)活動(dòng)為主陣地，教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)在班級(jí)開(kāi)展特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班班有特點(diǎn)，人人有特長(zhǎng)。
（六）優(yōu)化學(xué)校管理。
1、全面實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的級(jí)能管理，各部門(mén)職責(zé)權(quán)利明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，充分釋放層級(jí)能量。
2、管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。修訂完善各部門(mén)規(guī)章制度、各學(xué)科評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)“以理為主，激勵(lì)為重”；堅(jiān)持學(xué)校教代會(huì)及校務(wù)公開(kāi)，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用。
3、大力推行人事制度改革，嚴(yán)進(jìn)寬出，競(jìng)聘上崗，低職高聘，高職低聘，用1%的流動(dòng)率換來(lái)99%的積極性。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十七
以“落實(shí)醫(yī)改任務(wù)，提高服務(wù)水平，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”為主題，以醫(yī)療質(zhì)量為中心；以提高醫(yī)療技術(shù)，強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，注重人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)，加強(qiáng)我院科學(xué)管理為重點(diǎn)，群策群力，團(tuán)結(jié)合作，科學(xué)跨越，力爭(zhēng)五年內(nèi)建成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、技術(shù)精湛，職能轉(zhuǎn)變以公共衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)為龍頭的先進(jìn)轄區(qū)醫(yī)療保健中心。
二、任務(wù)目標(biāo)。
1、實(shí)施人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快人才隊(duì)伍建設(shè)。
建立衛(wèi)生院人才培養(yǎng)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，重視繼續(xù)教育，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)有活力的學(xué)習(xí)型衛(wèi)生院，制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃，加大人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)修培訓(xùn)。
2、引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)。
二、三年內(nèi)購(gòu)置彩超，提高醫(yī)療診斷率，添置兒童健康體檢各項(xiàng)指標(biāo)信息自動(dòng)化管理系統(tǒng)，全面實(shí)施衛(wèi)生院管理系統(tǒng)全電腦化，更新其他陳舊設(shè)備，完善公共衛(wèi)生服務(wù)所需設(shè)備及房屋設(shè)置配套，以滿(mǎn)足人民群眾的醫(yī)療服務(wù)要求。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生院文化建設(shè)，創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”。
理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)服務(wù)保障零距離；創(chuàng)建以人為本的衛(wèi)生院文化，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系零隔閡。五年內(nèi)，力爭(zhēng)創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”實(shí)現(xiàn)'環(huán)境園林化、條件合適化、病房家庭化、服務(wù)人性化“的目標(biāo)。
4、加強(qiáng)以基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度。
完善手術(shù)室的設(shè)備，加強(qiáng)供應(yīng)室、消毒室的建設(shè)，完善住院部病房的亮化工作和其他房屋改造、醫(yī)療設(shè)備及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施。以適應(yīng)人民群眾不斷增長(zhǎng)的醫(yī)療保健要求。
1、堅(jiān)持一個(gè)中心。
衛(wèi)生院始終堅(jiān)持以病人為中心，牢固樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的思想，努力改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足廣大患者的醫(yī)療要求。
2、轉(zhuǎn)變服務(wù)職能。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的醫(yī)改方案，完善公共衛(wèi)生服務(wù)體制改革各項(xiàng)工作，搞好居民健康檔案、婦幼保健、兒童計(jì)劃免疫、老年人健康保健管理等10大公共衛(wèi)生事業(yè)，轉(zhuǎn)變職能，調(diào)整崗位職責(zé)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，實(shí)施全員聘用制。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，構(gòu)建高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。
加強(qiáng)”三基“知識(shí)學(xué)習(xí)考試，開(kāi)展崗位練兵和操作技能比武，加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)師的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)培訓(xùn)，增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，培養(yǎng)一支醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍和會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)人才管理的科學(xué)化、制度化和目標(biāo)責(zé)任制化。
四、實(shí)施措施。
1、執(zhí)行新醫(yī)改政策，堅(jiān)持發(fā)展是“第一要?jiǎng)?wù)”。
執(zhí)行國(guó)家基本藥物制度，實(shí)行網(wǎng)上集中采購(gòu)，保證國(guó)家基本藥物零利率銷(xiāo)售不走樣，解放思想，抓住機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)“醫(yī)療質(zhì)量提升、服務(wù)水平提升、群眾滿(mǎn)意度提升和醫(yī)療費(fèi)用下降”的“三升一降”的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展作為興院的第一要?jiǎng)?wù)，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀(guān)，正確處理新醫(yī)改，發(fā)展和穩(wěn)定之間的關(guān)系，一切以發(fā)展和穩(wěn)定為大局，合理調(diào)整收入結(jié)構(gòu)，保持衛(wèi)生院持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。
2、加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)的管理，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化。建立健全居民健康檔案率100%，加強(qiáng)傳染病管理率100%，做好疫情報(bào)告、登記工作，強(qiáng)化預(yù)防接種工作，接種率100%，加強(qiáng)婦幼工作，力爭(zhēng)孕產(chǎn)婦、嬰幼兒兩個(gè)系統(tǒng)管理率100%，開(kāi)展高血壓、糖尿病等慢性病很重癥精神病和老年人健康保健工作的防止和管理，加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理工作的能量，努力實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化。
3、堅(jiān)持以醫(yī)療質(zhì)量為核心，加強(qiáng)新農(nóng)和管理。
費(fèi)合理，降低病人費(fèi)用，減輕病人負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)2、3年內(nèi)人人享受醫(yī)療保健醫(yī)保服務(wù)。
4、加快人才培養(yǎng)步伐，積極開(kāi)展技術(shù)協(xié)作交流。
采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等多種形式，加快人才引進(jìn)和培養(yǎng)，每年選送一至二名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，積極與上級(jí)醫(yī)院開(kāi)展醫(yī)療技術(shù)傳、幫、帶協(xié)作交流，增強(qiáng)衛(wèi)生院的競(jìng)爭(zhēng)力。
5、堅(jiān)持以法治院，以德治院，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。
建立符合客觀(guān)規(guī)律和衛(wèi)生院發(fā)展要求的規(guī)章制度，并在事件中不斷完善，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)決做到有章可循，有令可從。防治工作中的盲目性和隨意性，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“一切以病人為中心”的服務(wù)宗旨，熱情服務(wù)，禮貌待人，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公，弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制醫(yī)藥購(gòu)銷(xiāo)領(lǐng)域的不正當(dāng)之風(fēng)，堅(jiān)決杜絕“生、冷、硬、推、頂”的行為，創(chuàng)建一直德才兼?zhèn)涞尼t(yī)療服務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。
6、優(yōu)化衛(wèi)生院內(nèi)、外環(huán)境，穩(wěn)定職工隊(duì)伍建設(shè)。
在發(fā)展衛(wèi)生院的同時(shí)，努力協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，營(yíng)造穩(wěn)定和諧的工作生活環(huán)境，關(guān)心職工生活，改善職工福利待遇，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
健中心而努力奮斗！
衛(wèi)生院2011年3月。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十八
xx中學(xué)是xx縣一所人所共知的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，創(chuàng)辦于xx年。學(xué)校位于xx縣路號(hào)，占地十余畝，交通方便，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，是一片人杰地靈的教育沃土。xx中學(xué)廣大教職工歷經(jīng)十八載的耕耘，在縣委縣政府縣教育局和社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校已從一所相對(duì)薄弱的民辦初級(jí)中學(xué)，發(fā)展成了一所具有xx個(gè)教學(xué)班的民辦初級(jí)中學(xué)。目前，學(xué)校的硬件設(shè)施有教學(xué)樓2幢，寢室樓2幢，能容納多人同時(shí)就餐的餐廳一個(gè)，能匯聚多名學(xué)生同時(shí)聽(tīng)課的大型多媒體階梯教室一個(gè)，微機(jī)室一個(gè)，物理、化學(xué)、生物xx室各一個(gè)，圖書(shū)室、閱覽室各一個(gè)，體育保管室一間，油印室兩間，黨員活動(dòng)室兩間，心理輔導(dǎo)室2間，廣播室一間，操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)一個(gè)。學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人手一臺(tái)電腦，任課教師人人有教學(xué)用筆記本電腦，班班有班班通和多媒體，既有利于教師隨時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)教育教學(xué)資料，進(jìn)行質(zhì)量分析和案例分析、開(kāi)展資源庫(kù)建設(shè)，又有利于提高課堂教育教學(xué)效益，為學(xué)校開(kāi)展各種各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)提供了便利的條件。
學(xué)?，F(xiàn)有在崗教師x人，在職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上：從公辦學(xué)校辭去編制的教師xx人，中教高級(jí)教師x人，中教一級(jí)教師xx人，中教二級(jí)教師xx人。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上：大學(xué)本科以上學(xué)歷教師xx人，占全體教職工的%。在年齡結(jié)構(gòu)上：學(xué)校xx周歲以下的中青年教師居多，學(xué)?，F(xiàn)有縣級(jí)中青年骨干教師x名。優(yōu)質(zhì)的教師資源，創(chuàng)造了xx中學(xué)的輝煌。
xx中學(xué)學(xué)生主要來(lái)自于全縣鄉(xiāng)村留守兒童和在外農(nóng)民工子女返鄉(xiāng)就讀學(xué)生，致使多數(shù)學(xué)生缺乏家庭指導(dǎo)及良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，為此，我校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，成果顯著，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
二、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)。
1、隨著學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善和軟件設(shè)施的不斷充實(shí)，為學(xué)校深入開(kāi)展教育教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。
勵(lì)志。
前行的教師隊(duì)伍。
3、學(xué)校教學(xué)成績(jī)?cè)谌h年年名列前茅，穩(wěn)居前列。學(xué)校實(shí)行較為嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理，管理科學(xué)，制度健全，執(zhí)行有力，監(jiān)督到位，校風(fēng)廉、班風(fēng)清、考風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正。
4、學(xué)校管理機(jī)制靈活，全體教師、班主任、年級(jí)主任及各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行全員聘任制，一年一聘，能者上，庸者下，末尾淘汰。全體教師、班主任、年級(jí)主任及各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)工資的%用來(lái)績(jī)效，建立健全精準(zhǔn)量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，層層監(jiān)督，精準(zhǔn)考評(píng)，周周公示，月月評(píng)比，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。各盡其能、各負(fù)其責(zé)、各司其職、各得其所，極大提高廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，為xx中學(xué)持續(xù)健康發(fā)展提供了有力保障。
5、科學(xué)的教育教學(xué)方法增強(qiáng)了師能，提高了課堂教學(xué)效率。xx中學(xué)在、校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和校長(zhǎng)等老一輩教育專(zhuān)家的領(lǐng)導(dǎo)和直接參與下，總結(jié)多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，創(chuàng)設(shè)了一套科學(xué)的課堂教學(xué)方法---六步教學(xué)法。教學(xué)法由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中的教師先講后學(xué)，變?yōu)橄葘W(xué)后講，變精英教育為大眾教育，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，極大地提高了學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，為學(xué)生的終身持續(xù)地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二部分：辦學(xué)理念和目標(biāo)。
一、辦學(xué)理念。
x中學(xué)堅(jiān)持“依法治校，德育為首，安全為重，教學(xué)為中心，文化作保障”的辦學(xué)理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，注重內(nèi)涵建設(shè)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
二、辦學(xué)目標(biāo)。
xx中學(xué)未來(lái)五年的奮斗目標(biāo)：“讓懂禮成為習(xí)慣，讓教的課堂成為學(xué)的課堂，讓教師講臺(tái)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，讓綠蔭裝扮環(huán)境，讓文明點(diǎn)綴校園。”結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，聚集學(xué)生身心健康發(fā)展，聚焦教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以改革謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略;堅(jiān)持“質(zhì)量立校，名師強(qiáng)校，教研興?！钡哪繕?biāo);按照“一流理念，一流師資，一流管理，一流設(shè)施，一流服務(wù)”的標(biāo)準(zhǔn);以夯實(shí)常規(guī)工作為基本點(diǎn)，以精細(xì)化管理為切入口，以有效教育教學(xué)為增長(zhǎng)點(diǎn)，以強(qiáng)化教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)校文化建設(shè)為新亮點(diǎn)，努力打造全縣一流民辦學(xué)校。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
將學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂禮貌、有素養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，具有一定人文修養(yǎng)和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的合格的畢業(yè)生。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
建設(shè)一支師德高尚、教育教學(xué)理念先進(jìn)、具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和科研能力、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。
第三部分：為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略措施。
一、學(xué)校管理。
x中學(xué)以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨;以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教書(shū)育人質(zhì)量”為主題;建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制;深化內(nèi)部體制改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教育就是服務(wù)的理念，以師生發(fā)展為本;優(yōu)化教育資源，和諧發(fā)展;全員管理，全面育人;精細(xì)運(yùn)作，注重細(xì)節(jié)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。
重要措施如下：
1、堅(jiān)持全面貫徹的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。
2、堅(jiān)持精干、統(tǒng)一、高效的原則。
3、堅(jiān)持責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則。
4、堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。
5、堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則。
1、發(fā)展目標(biāo)。
緊緊圍繞“聚焦教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的發(fā)展目標(biāo)，引領(lǐng)教師注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。通過(guò)五年的努力，形成良好的校內(nèi)外教師建設(shè)機(jī)制。培養(yǎng)一支由骨干領(lǐng)銜、團(tuán)隊(duì)支撐的師德高尚、教育教學(xué)理念先進(jìn)、具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、年齡和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
2、重要措施。
(1)、重視目標(biāo)導(dǎo)向。
以實(shí)施學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，引導(dǎo)教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確發(fā)展方向，用目標(biāo)激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(2)、加強(qiáng)骨干人才的培養(yǎng)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
科學(xué)制定學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃;認(rèn)真做好每一年一次的校學(xué)科帶頭人的評(píng)選，通過(guò)課題研究、論文評(píng)比、示范課、觀(guān)摩課等途徑，給骨干壓擔(dān)子，讓校骨干脫穎而出，逐步培養(yǎng)成為我校學(xué)科帶頭人、校骨干教師。
加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和班主任培訓(xùn)，使年級(jí)組和教研組真正成為教師教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平提升的土壤和搖籃。
組織參觀(guān)一流學(xué)校、拜訪(fǎng)一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的;組織“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”等校際教學(xué)聯(lián)動(dòng)，借助互動(dòng)交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)磨煉。
三、德育與文化。
(一)發(fā)展目標(biāo)。
x中學(xué)把“讓禮貌成為習(xí)慣，讓綠蔭裝扮環(huán)境，讓文明點(diǎn)綴校園”的目標(biāo)貫穿在學(xué)校德育工作的各個(gè)方面，形成德育機(jī)制健全、德育隊(duì)伍優(yōu)良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為“具有良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，思想道德水平高尚，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具有一定人文修養(yǎng)和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的合格畢業(yè)生”。
(二)主要任務(wù)。
1、依據(jù)學(xué)校德育工作目標(biāo)，落實(shí)分學(xué)段年級(jí)德育目標(biāo)。
2、健全各項(xiàng)德育制度，促進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)。
3、積極開(kāi)展各項(xiàng)主體性德育活動(dòng)，力求實(shí)效性。
4、努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。
5、充分利用德育基地資源，開(kāi)展主體性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6、重視家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)，讓研學(xué)旅行常態(tài)化。
(三)重要措施。
1、各年級(jí)建立年級(jí)組德育研訓(xùn)模式，切實(shí)落實(shí)本年級(jí)德育目標(biāo)。
七年級(jí)：“知禮、重信”教育。
八年級(jí)：“誠(chéng)信、守法”教育。
九年級(jí)：“孝心、責(zé)任”教育。
2、完善班主任考核、學(xué)生執(zhí)勤值日、各類(lèi)評(píng)優(yōu)表彰等德育制度，加強(qiáng)制度建設(shè)。
(四)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。
1、加強(qiáng)校園文化墻建設(shè)和個(gè)性教室布置。利用圍墻、教學(xué)樓的空白墻及校園空間建文化墻，匯集科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、思想家等。
名人名言。
讓精湛演繹國(guó)學(xué)、讓人文傳承精髓?？茖W(xué)啟發(fā)創(chuàng)新以成功的人物形象來(lái)激勵(lì)、感染、引導(dǎo)每一位莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)旅程。激勵(lì)學(xué)生布置美化教室環(huán)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣塑造學(xué)生美好的心靈。
2、校園雕塑小品建設(shè)。校園用木質(zhì)欄植樹(shù)并點(diǎn)綴花草，空地綠化或雕塑小作品，通過(guò)精心點(diǎn)綴，裝飾、豐富和美化校園環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，豐富師生的精神生活。
3、校園設(shè)立屏欄窗或牌匾建設(shè)。發(fā)動(dòng)師生集思廣益，對(duì)學(xué)校建筑和屏欄設(shè)計(jì)內(nèi)容，彰顯校園文化氣質(zhì)，詮釋現(xiàn)代校園人文氛圍，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，如在屏欄窗內(nèi)展示美德少年、經(jīng)典名句等陶冶師生情操。
四、課程與教學(xué)。
(一)、發(fā)展目標(biāo)。
圍繞“讓教師講臺(tái)成為學(xué)生舞臺(tái)，讓教的課堂成為學(xué)生學(xué)的課堂”的發(fā)展目標(biāo)，大力推進(jìn)六步教學(xué)法，加強(qiáng)集體教研和課程研究與實(shí)踐，夯實(shí)基礎(chǔ)型課程，開(kāi)發(fā)校本課程，加強(qiáng)對(duì)拓展型課程和研究型課程的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，形成有學(xué)校特點(diǎn)的課程體系。進(jìn)一步完善有效的教學(xué)管理模式，創(chuàng)建有利于激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的教學(xué)和教研平臺(tái)，整合多種教學(xué)資源，形成教學(xué)合力，以課題教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持周周有示范課，月月有觀(guān)摩課，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的探究，力爭(zhēng)五年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
(二)重要措施。
1、進(jìn)一步修訂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，完善相關(guān)考核辦法形成有利于提升教師專(zhuān)業(yè)水平和提高教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮各層級(jí)管理職能，使各項(xiàng)管理更趨規(guī)范化和精細(xì)化。
2、教學(xué)常規(guī)管理的重心下移到備課組，以備課組為單位開(kāi)展日常教學(xué)工作，由專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好、肯干、能干的教師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，匯集備課組教師的智慧落實(shí)好“備課制度、課堂教學(xué)有效性研究、作業(yè)分層布置研究”等工作，使各學(xué)科優(yōu)良率、及格率在同類(lèi)學(xué)校中始終處于領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
3、引入優(yōu)質(zhì)資源，為老師搭建各類(lèi)平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師和高級(jí)教師的示范引領(lǐng)作業(yè)，促進(jìn)中青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，推進(jìn)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)對(duì)減負(fù)增效工作的研究和實(shí)施。
4、每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，不斷充實(shí)資源庫(kù)內(nèi)容，重點(diǎn)加快各學(xué)科試題庫(kù)和。
課件。
庫(kù)及課堂作業(yè)庫(kù)建設(shè)，由各年級(jí)各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫(xiě)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
5、進(jìn)一步完善各類(lèi)教學(xué)檢查和督查工作，推廣經(jīng)驗(yàn)，整改不足，使質(zhì)量管理由規(guī)范化向精細(xì)化邁進(jìn)。
6、進(jìn)一步健全教務(wù)管理制度，規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍管理檔案，加強(qiáng)圖書(shū)室、xx室、各專(zhuān)用教室的管理和使用，進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)備的使用率。
五、后勤與服務(wù)。
(一)發(fā)展目標(biāo)。
圍繞教學(xué)中心工作合理安排總務(wù)工作。加強(qiáng)總務(wù)處人員的思想教育、提高業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立總務(wù)工作服務(wù)于師生、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的思想，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
(二)主要任務(wù)。
1、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，提高人員整體素質(zhì)。
2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，發(fā)揮資金使用效益。
3、加大財(cái)產(chǎn)管理力度，落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任制，誰(shuí)使用誰(shuí)保管，誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償。
4、整合校園環(huán)境資源，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。
5、強(qiáng)化校園綜合治理，構(gòu)建平安和諧校園。
(三)重要措施。
1、堅(jiān)持每月兩次行政例會(huì)制度，組織后勤人員學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以勝任形勢(shì)的發(fā)展和工作需要。進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，細(xì)化。
崗位職責(zé)。
做到分工具體、職責(zé)明確。
2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為，堅(jiān)決杜絕亂收亂支現(xiàn)象。根據(jù)計(jì)劃合理安排使用資金，努力做到少花錢(qián)多辦事。
3、完善購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，賬物相符，賬賬相符，完善購(gòu)物申請(qǐng)、進(jìn)出庫(kù)手續(xù)，保管責(zé)任到人。對(duì)各組織、各室、各班的公物實(shí)行登記承包管理，把公物的損壞、維修、賠償與班級(jí)考核量化評(píng)比相掛鉤。充分發(fā)揮學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理員的作用，認(rèn)真做好分管人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。適時(shí)建設(shè)以基礎(chǔ)設(shè)備管理、基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理、物品采購(gòu)申請(qǐng)申領(lǐng)業(yè)務(wù)流程管理，設(shè)備、物品使用情況管理和分析為核心的學(xué)校資產(chǎn)管理信息化平臺(tái)。與教導(dǎo)處加強(qiáng)合作，采取有效措施鼓勵(lì)教師在安全的前提下，充分使用xx室、微機(jī)室以及其他設(shè)施設(shè)備。
4、加大經(jīng)費(fèi)投入，堅(jiān)持“凸顯文化，注重綠化，合理美化，保證凈化”的原則。
第四部分：保障措施和制度。
一、思想保障。
組織全體教職工學(xué)習(xí)規(guī)劃內(nèi)容，對(duì)教職工進(jìn)行充分的動(dòng)員和宣傳，使教職工們理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好氛圍和環(huán)境。
二、組織保障。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，具體領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃的全程管理和實(shí)施，各分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、年級(jí)組具體落實(shí)，全員參與，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰，確保規(guī)劃按時(shí)、按要求落實(shí)。
三、管理保障。
1、制度保障。
結(jié)合規(guī)劃實(shí)施，進(jìn)一步制定并完善相關(guān)制度和激勵(lì)措施，進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校、各組織部門(mén)。
應(yīng)緊緊圍繞規(guī)劃目標(biāo)和規(guī)劃任務(wù)，確保規(guī)劃各級(jí)落實(shí)、年段落實(shí)。
2、經(jīng)費(fèi)保障。
學(xué)校將調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)和比例，爭(zhēng)取更多經(jīng)費(fèi)投入，使規(guī)劃中“課堂改革、教師培訓(xùn)、教育研究、校園文化和后勤服務(wù)建設(shè)”等項(xiàng)目在經(jīng)費(fèi)上得到保障，進(jìn)一步完善軟件和硬件設(shè)施建設(shè)，確保規(guī)劃實(shí)施。
xx縣xx中學(xué)。
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