方案的制定不僅涉及到知識和經(jīng)驗的匯總，還需要我們具備一定的創(chuàng)新能力。溝通和合作是方案實施中必不可少的因素。方案的實施需要考慮到環(huán)境的變化和反饋，及時做出調(diào)整和改進。
遠程會診實施方案篇一
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學研修對象包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)等學科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學習中國傳統(tǒng)文化，與小學“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學習
動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責任分工
主管領(lǐng)導：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導：召開培訓會議，組織所有參訓教師全員參加培訓，并為參訓教師提供必要的學習條件，對本校教師學習進度的跟進指導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導小組匯報本校學員培訓情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學習，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學習期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W年的考核中，同時作為優(yōu)秀學員考評的重要依據(jù)。
3、參訓學員要嚴格按照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學習任務(wù)，不合格學員不能登記學分。
4、對于沒有按時完成學習任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學分之外，本學年考核不能納入優(yōu)秀等級。
為切實做好我校20*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修工作，根據(jù)煙臺市教育局《山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少于36學時的網(wǎng)絡(luò)研修。
二、研修項目
小學教師全員遠程研修：“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學教師自主專業(yè)發(fā)展目標，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學研修對象包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學科的教師。
采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與小
學“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學科應(yīng)用專題學習，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導團隊結(jié)合典型課例，對各學科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學年度“優(yōu)課”活動進行指導。
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三、研修時間及學時安排
四、研修組織
（一）學員學習
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小 寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2.學習。登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺個人空間，完成研修平臺上規(guī)定的'學習、觀課、評課等任務(wù)；閱讀省、市專家團隊的課程簡報和指導教師團隊的學習簡報，參與話題討論；參與線上線下互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。
（二）組織建設(shè)
1.成立第五小學研修工作領(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
成 員：
技術(shù)保障：
2.責任分工
嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。 技術(shù)負責人：提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端瀏覽器建議使用ie9以上、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等，保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓期間的技術(shù)保障工作。
3.各學科成立學科研修小組
以學科教研組為單位組成研修組，為確保研修指導活動順暢、有序進行，參訓教師和研修組長建立明確、穩(wěn)定、順暢的溝通聯(lián)系和指導機制。研修組長要負責帶領(lǐng)學科組成員，認真學習，按時完成學習任務(wù)。
五、工作流程
（一）參訓教師報名
5月20日—6月5日，完成教師信息采集、報名工作。 7月26日開始，根據(jù)各階段時間安排，以學校為主體組織教師進行必修課和選修課學習。
（二）學校選專題時間
——必修課學習時間：7 月26 日至10 月30 日； ——選修課學習時間：研修平臺于7 月26 日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習。本年度學分登記時間截止到12 月31 日。
（三）課程資源下載與發(fā)放
集中研修階段課程資源分學段、分學科由縣（市、區(qū)）管理員按要求下載，確認課程資源完整性，并下發(fā)到參訓學校。
（四）教師自主選課
在集中研修開始之前，小學“優(yōu)課”課例資源由研修平臺推送至個人空間。
六、學習要求及考核評價
（一）各位參訓教師要高度重視本次遠程培訓工作。為保證培訓工作順利進行，各研修組長明確自己組員，要高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導與測試，避免走過場、流于形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓期間，研修人員必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
（二）學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學習期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W年的千分考核中，同時作為優(yōu)秀學員考評的重要依據(jù)。
（三）參訓學員要嚴格按照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學習任務(wù)，不合格學員不能登記學分。
（四）對于沒有按時完成學習任務(wù)的教師，特別是被教
育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學分之外，本學年考核不能納入優(yōu)秀等級。
（五）嚴肅學風、學紀，提倡真實研修的理念。堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，一經(jīng)查實，要作為研修事故，嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。
（六）教師遠程研修將與我校教職工千分考核與績效工資掛鉤，相關(guān)條件參照相關(guān)文件。
第五小學
遠程會診實施方案篇二
以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的服務(wù)意識，以全面深入開展教師綜合素質(zhì)培訓為工作中心，緊緊圍繞省市區(qū)三級培訓要求，樹立四個意識（即全局意識、紀律意識、質(zhì)量意識、合作意識），努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓模式，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
借助遠程研修平臺，以中小學教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為主線，教師個性化自主選學課程資源，并完成每年不少于36學時的網(wǎng)絡(luò)研修。同時，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合,按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動,推動學習成果在教育教學中的有效應(yīng)用，最終達到推進教師自主專業(yè)發(fā)展的目標。
1.登錄。
2.選課。
（1）學校選專題（6月25日至7月2日）。
學校根據(jù)學校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，在充分調(diào)研教師需求的基礎(chǔ)上確定本校教師年度選修專題為“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，由學校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。
（2）教師選課程（7月3日開始）。
學校將選定的專題通知到每位教師，并指導全體參訓教師在學校選定的專題下選擇自修課程，不得漏選缺選，不得在學校選定專題之外另選課程。學習開始后，不能再進行調(diào)整。
3.課程學習。
20xx年遠程研修的課程設(shè)置包括必修課和選修課兩部分，共36學時。
（1）必修課程（7月26日至8月1日）。
必修課程一共22學時，包括四個方面內(nèi)容，分別是：國家級“優(yōu)課”課例學習專題（4學時）、有效觀評課的方法與技術(shù)（2學時）、學科課例點評專題（12學時）、教育政策與法律法規(guī)專題（4學時）。
研修開始后，必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。
（2）選修課程（研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習）。
學校選定專題“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，參訓教師從該專題下自主選修不少于14學時。
包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育15個學科的教師。
1、加強領(lǐng)導。
成立領(lǐng)導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，教導處成員及全體參訓學科教研組組長為成員。培訓工作由校教導處具體組織，培訓過程中嚴格管理，以確保達到預期的培訓效果。（后附：xx中學教師全員遠程研修領(lǐng)導小組）。
2、強化管理。
（1）實行學科集中管理。將兩個微機教室按教研組進行固定位置管理，各教研組長為第一責任人，將學校統(tǒng)一安排的區(qū)域進行統(tǒng)一安排，分機到人。（后附：xx中學教師全員遠程研修教師座次一覽表）。
（2）領(lǐng)導全員參與管理。我校中層領(lǐng)導全部在一線教學，涉及語文、數(shù)學、思品等多個學科，本次全員參加研修，學校在安排微機教室時，將這些學科合理搭配開，以便于管理。
（3）實行定時和不定時點名制度。教導處安排專職教師每天負責點名，要求中間休息時不得遠走；每天除上午、下午開始學習時及學習結(jié)束時進行點名，中間還將穿插數(shù)次不定時點名。對于未請假，擅自離開的一律作曠工處理，通報批評。（后附：xx中學教師全員遠程研修學習制度）。
3、學分管理。
（1）參訓教師能全程參加研修，則計36學時，36學分。
（2）被推薦的優(yōu)秀作業(yè)，按照區(qū)級、省級不同推薦級別，計入學校教研考核積分。
做好研修后勤保障：空調(diào)、大桶水、午餐供應(yīng)到位，為參訓教師提供良好的學習環(huán)境。
遠程會診實施方案篇三
為了推廣農(nóng)村基層現(xiàn)代遠程教育，彰顯其在惠民、助民的作用，及豐富大學生暑假學習生活，根據(jù)團市委相關(guān)的文件精神，結(jié)合實際，我鎮(zhèn)團委將繼續(xù)開展2011暑期大學生志愿服務(wù)萬村遠程教育活動?，F(xiàn)制定實施方案如下：
一、招募志愿者。
2011.7.18—2011.7.30，通過公開招募、自愿報名的方式招募一批暑假返鄉(xiāng)大學生服務(wù)志愿者，并確定基層團團長，團骨干的人選。
二、活動內(nèi)容。
結(jié)合志愿者和我鎮(zhèn)的實際，我鎮(zhèn)團委計劃于2011年8月1日—2011年8月27日組織三個活動：
1、利用遠程教育平臺，組織志愿者和村民觀看一場紅色經(jīng)典電影。加強大家的革命傳統(tǒng)教育，緬懷革命先烈，增強愛黨愛國情懷。
2、利用遠程教育平臺，組織志愿者和村民觀看一次胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年大會上的講話。宣傳黨的執(zhí)政理念，文化精神，增強大家對黨的認識。
3、組織志愿者深入田間地頭廣泛宣傳青年小額信貸優(yōu)惠政策。安排各志愿者回村調(diào)查了解基層青年創(chuàng)業(yè)信貸需求，耐心向群眾介紹廣西小額貸款實施管理政策，讓群眾及時正確了解貸款對象、額度與期限，貸款程序，貸款利率與貼息，申請貸款需提交的資料等情況，為有需要的創(chuàng)業(yè)青年提供相關(guān)幫助。
期間，如果團市委有什么活動需要我們鎮(zhèn)配合的，我們將安排志愿者盡力配合好。
三、活動。
總結(jié)。
在完成各項活動后，進行活動總結(jié)，對在活動中表現(xiàn)突出的志愿者進行推優(yōu)，推薦其為區(qū)優(yōu)秀共青團志愿者，特別優(yōu)秀的推薦為基層團干部。
遠程會診實施方案篇四
一、營銷環(huán)境分析：
1、企業(yè)市場營銷中的宏觀制約因素：
（1）總體政治法律形勢：
目前社會尚不存在影響消費市場的政治因素；法律上《醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法》等法規(guī)已有實施，但目前看來，不是很成熟，醫(yī)療美容市場依然有些魚龍混雜，由于監(jiān)管不嚴，非法從醫(yī)人員依然有存在，美容業(yè)的信譽受到必須程度的損傷，毛發(fā)移植行業(yè)基本無影響。
（2）總體經(jīng)濟形勢：
20xx年度xxx、xxx根據(jù)宏觀經(jīng)濟運行中存在和新出現(xiàn)的突出矛盾及可能影響經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大問題，繼續(xù)加強和完善宏觀調(diào)控，實現(xiàn)了經(jīng)濟快速增長，企業(yè)利潤提高，財政收入增加，居民收入提高，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展形勢持續(xù)了良好勢態(tài)。總體看來，經(jīng)濟形勢對于美容行業(yè)的發(fā)展無不良影響。
（3）總體社會形勢、文化背景因素：
毛發(fā)移植行業(yè)基本沒有文化方面的影響。對于醫(yī)療美容業(yè)，中國很久之前曾出現(xiàn)過人造美女的輿論事件，但此時隨著社會不斷開放，人們的觀念也越來越開放，有了很大的改善。醫(yī)療美容行業(yè)正被越來越多的中國人理解。但不可否認的是這方應(yīng)對醫(yī)療美容業(yè)發(fā)展依然存在著影響，所以保護顧客的保密權(quán)就應(yīng)自始自終加以貫徹。
2、企業(yè)市場營銷中的微觀制約因素：
（1）企業(yè)內(nèi)部：
企業(yè)內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)決定結(jié)果，制度描述結(jié)構(gòu)，所以必須要完善企業(yè)的制度，規(guī)范化管理，從而提高服務(wù)顧客的質(zhì)量。打造企業(yè)的核心優(yōu)勢，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。
（2）企業(yè)外部：
主要競爭對手：植信毛發(fā)移植；伊美爾醫(yī)療美容（創(chuàng)造了中國第一個人造美女）；北京國際聯(lián)合毛發(fā)移植美容等企業(yè)。
目前無論是毛發(fā)移植，還是醫(yī)療美容行業(yè)，大大小小醫(yī)院眾多，魚龍混雜，也有不規(guī)范的公司企業(yè)存在，但與我方實力相當?shù)母偁帉κ譃閿?shù)不多，此行業(yè)市場龐大，我方具備基礎(chǔ)實力贏得較大的市場份額，做美容毛發(fā)移植行業(yè)的領(lǐng)頭人。
遠程會診實施方案篇五
根據(jù)xx省中小學教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加xx年遠程研修。為切實保障培訓效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學習文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學的能力，提高老師學科素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標：
1.通過專家對教學內(nèi)容的解讀，增進教師對教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。
遠程研修參訓對象包括初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學科教師。以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學生學習的教學設(shè)計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學時，第一階段集中研修6天，36學時；第二階段分散研修，14學時。分散研修階段，旨在學習借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
xx年7月22日——xx年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學習，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導教師和專家推薦。
各學段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學習方式突出線上線下的混合式學習，讓老師經(jīng)歷理解學習、案例學習、創(chuàng)建學習的完整學習過程；教學評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
各自辦公室。
研修組長。
語文：梁數(shù)學：劉英語：姚。
物理：李化學：朱政治：高。
體：劉。
1.對本學科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學校統(tǒng)計通報）。
3.王負責學校整體信息宣傳報道。
（一）加強領(lǐng)導，落實責任。
組長：魏副組長：陳王。
組員：孫門陳姚。
技術(shù)服務(wù)組：馬。
后勤保障組：鞏。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學校領(lǐng)導根據(jù)任教學科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽。
附查崗責任人（帶參訓名單點名，至少兩次）：
22號：陳23號：祝24號:王。
25號：陳26號：孫27號：門。
各處室負責人負責本處室出勤學習情況。學校整體檢查。
研修期間（上午學校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導教師和專家推薦），學校制定科學的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓積極性，學校在上午7:30前通報前一天的學習情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導參訓教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標準。要加大督導檢查力度，重點檢查參訓教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學風、學紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的抄襲作業(yè)、復制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔任指導教師的基本職責，并召開全校參訓教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
（五）全程跟進，及時反饋。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學校千分考核和績效工資。對學習不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇六
為解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源大都集中在東部發(fā)達地區(qū)和大城市，中西部地區(qū)和農(nóng)村醫(yī)療資源相對不足，群眾看病難問題突出的問題，國家醫(yī)改方案明確提出大力發(fā)展面向中西部和農(nóng)村地區(qū)的遠程會診，并提出資源整合、統(tǒng)一高效、互聯(lián)互通、信息共享的建設(shè)原則。為充分利用遠程會診提高中西部和農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平，方便群眾看病就醫(yī)，衛(wèi)生部提出了中西部遠程會診系統(tǒng)建設(shè)項目。
建立以省級綜合醫(yī)院為核心的基層遠程系統(tǒng)和以國家級醫(yī)院為核心的高端遠程會診系統(tǒng)。5家縣級人民醫(yī)院開展基層遠程會診。
遠程會診實施方案篇七
根據(jù)山西省中小學教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，我校組織全體教師圍繞教育技術(shù)能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過案例分析、問題研討等形式開展對話交流，通過研修,提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進我校基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修項目
小學教師新課標課例研究全員遠程研修
研修內(nèi)容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設(shè)計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。
三、研修時間安排
上學期集中在9月、10月第二周，下學期集中在3月、4月第二周
六、研修保障
（一）組織管理
1.山東省中小學教師全員遠程研修實行省、市、縣、校四級管理。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)“山東省中小學教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學師資培訓中心，具體負責培訓工作的組織管理。
2.市級教育行政部門要成立培訓項目辦公室和相關(guān)職能組，負責本市參訓學校和學員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據(jù)遠程研修指導教師選拔標準和要求（見附件2），組建、管理本市中小學指導教師團隊；協(xié)調(diào)指導縣區(qū)中小學遠程研修的組織和管理，對本市各培訓點的研修過程進行巡視督導。集中研修期間，負責指導教師團隊集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。
3.縣（市、區(qū)）級教育行政部門是全員遠程研修的管理主體。在市教育行政部門統(tǒng)籌下做好研修學員的信息更新、報名、編組、指導教師、研修組長配備等工作，制定必要的規(guī)章制度，加強對轄區(qū)內(nèi)指導教師和各級學校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。
4.中小學校長是此次研修工作第一責任人，各學校要具有教師日常上網(wǎng)學習條件，參訓學校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達到規(guī)定標準（見附件3）。在研修期間要組織相關(guān)學科的所有教師全員參加培訓，為參訓教師提供必要的學習條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
5.暑期集中研修后，各級教育行政部門應(yīng)積極組織各中小學開展常態(tài)化校本研修，開展與各學段集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學習進程，嚴格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。
（二）培訓經(jīng)費
根據(jù)魯教師字〔2011〕6號的規(guī)定，培訓費由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。
（三）考核評價
為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定各學段課程專家團隊、指導教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。參訓教師、指導教師和研修組長達到合格標準，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學分18學分。
研修工作結(jié)束后，各學校（教學點）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修結(jié)束后，省項目辦將組織專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成培訓工作的總結(jié)評價。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的.學科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學研修對象包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)等學科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學習中國傳統(tǒng)文化，與小學“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學習
動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責任分工
主管領(lǐng)導：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導：召開培訓會議，組織所有參訓教師全員參加培訓，并為參訓教師提供必要的學習條件，對本校教師學習進度的跟進指導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導小組匯報本校學員培訓情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學習，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學習期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W年的考核中，同時作為優(yōu)秀學員考評的重要依據(jù)。
3、參訓學員要嚴格按照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學習任務(wù)，不合格學員不能登記學分。
4、對于沒有按時完成學習任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學分之外，本學年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇八
1、建設(shè)原則頂層設(shè)計，統(tǒng)一標準：從全局出發(fā)，依照統(tǒng)一設(shè)計，推動基層與高端遠程會診系統(tǒng)建設(shè)。立足當前，分步實施：充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、人員等資源，根據(jù)基層醫(yī)療機構(gòu)業(yè)務(wù)需求，分輕重緩急，逐步推進、完善遠程會診系統(tǒng)建設(shè)。技術(shù)成熟，互聯(lián)互通：充分考慮遠程會診發(fā)展需要，采用成熟可靠的先進技術(shù)，采取開放架構(gòu)設(shè)計，支持互聯(lián)互通，易于擴展升級。保障安全，注重實用：信息及系統(tǒng)安全是衛(wèi)生信息化建設(shè)的重要保障。遠程會診建設(shè)和應(yīng)用，涉及各級各類醫(yī)療機構(gòu)工作人員和病人，系統(tǒng)必須方便實用、安全可靠、易于維護。
2、總體目標建設(shè)以人民醫(yī)院為省級遠程會診中心的的基層遠程醫(yī)療會診平臺，逐步實現(xiàn)遠程會診、遠程教育、遠程數(shù)字資源共享、視頻會議、雙向轉(zhuǎn)診、遠程預約、遠程?？圃\斷等功能，促進我省優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的共享和醫(yī)療服務(wù)的均等化，有效加強我省基層醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)能力，提高疑難重癥救治水平，緩解群眾看病難。未來實現(xiàn)與部級遠程會診平臺的互聯(lián)互通、資源共享。
遠程會診實施方案篇九
根據(jù)《2017年全省中小學教師全員遠程研修的實施方案》，為切實保障我校語、數(shù)、英、音、體、美、品德與生活（社會）專任教師以及幼兒園教師圓滿完成本次研修工作，從而有效提高我校教師的學科素養(yǎng)、合理設(shè)計與有效實施新課程教學的能力，提高學校教育教學質(zhì)量，特制定以下方案。
一、研修目標及內(nèi)容
根據(jù)山東省中小學教師全員遠程研修工程總體部署，2017年小學教師語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）7個學科的全體專任教師，將參加遠程研修，研修內(nèi)容以教育部各學科修訂后的《義務(wù)教育課程標準(2011年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路等），課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學設(shè)置專題。小學語文、數(shù)學和英語學科的參訓教師在完成6個專題課標培訓后，要從貫徹新課程標準的4個課例研究專題中，選學其中2個專題，并以研修組為單位打磨一節(jié)課，磨課目標指向新課標的修改點，從而將課標學習與實踐貫徹結(jié)合起來。
二、組織健全，責任到人
建立校長負總責，分管校長具體負責的管理團隊。
主管領(lǐng)導：校長/園長是此次研修工作第一責任人。全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學校的遠程研修工作。研修前組織相關(guān)學科的所有教師全員參加培訓，并為參訓教師提供必要的學習條件；而且根據(jù)自己所學專業(yè)、任教學科積極參加遠程研修。
修計劃，上報上級管理部門，并嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
師訓專干：負責落實網(wǎng)上報名等具體操作的全部工作。
技術(shù)負責人：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及學校的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)級管-理-員，共同完成培訓期間的技術(shù)保障工作。
研修組長：負責帶領(lǐng)學科組成員，認真學習，按時完成學習任務(wù)。
通訊員：負責匯總本校研修情況，提報相關(guān)信息；協(xié)助分管干部指導教師參與遠程研修。
三、研修制度： 學校在研修期間實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學校領(lǐng)導根據(jù)任教學科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。要求參加研修的人員按時到校參加集體研修，并制定考勤制度。
制度如下：
一、考勤
1、公假：凡因公事請假，培訓內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)培訓領(lǐng)導組組長同意后，記事假一次。
3、病假：凡因病不能參加培訓學習，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。
4、遲到：培訓學習兩次點名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學習中提前退場者，記早退一次，無故缺席不參加培訓學習者，缺席一次記曠班一次。
二、要求
培訓時，全體參加培訓人員按時到校，學習時不做與學習無關(guān)的事,認真觀看課程資源，認真聽講，認真筆記,積極參與觀摩和討論，積極主動地，完成各項培訓任務(wù)。
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的'學科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學研修對象包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)等學科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學習中國傳統(tǒng)文化，與小學“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學習
動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責任分工
主管領(lǐng)導：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導：召開培訓會議，組織所有參訓教師全員參加培訓，并為參訓教師提供必要的學習條件，對本校教師學習進度的跟進指導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導小組匯報本校學員培訓情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學習，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學習期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W年的考核中，同時作為優(yōu)秀學員考評的重要依據(jù)。
3、參訓學員要嚴格按照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學習任務(wù)，不合格學員不能登記學分。
4、對于沒有按時完成學習任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學分之外，本學年考核不能納入優(yōu)秀等級。
遠程會診實施方案篇十
根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師201713號）要求和我省中小學（含幼兒園，下同）教師全員遠程研修工程規(guī)劃， 2017年，我省將利用山東省教師教育網(wǎng)對中小學教師開展全員遠程研修?，F(xiàn)結(jié)合我校實際制定實施方案如下：
一、研修時間
集中研修：7月30日----8月4日（6天）
分散研修：9月1日----10月31日（2個月）
二、集中研修期間安排
1.成立研修工作領(lǐng)導小組，負責此項工作的組織領(lǐng)導與工作協(xié)調(diào)；成立各職能工作小組負責研修各項工作的具體實施。各小組人員組成如下：
遠程研修工作領(lǐng)導小組：組長（李孝村）、副組長（陶世順）、成員（謝之慶 管志明 王修寶 侯興江 龐利華 張妍），負責遠程研修工作的組織領(lǐng)導與工作協(xié)調(diào)。
遠程研修工作考勤組：陶世順、謝之慶，負責研修期間的工作考勤與研修紀律監(jiān)督檢查。
遠程研修工作技術(shù)保障組：剛申群，負責研修期間為教師提供必要的設(shè)備和技術(shù)支持。
遠程研修工作宣傳報道組：管志明、侯興江，負責遠程研修優(yōu)秀作業(yè)和宣傳稿件的推薦上報，以及研修精彩瞬間的影像資料存留。
2.制定研修工作計劃，召開研修培訓動員會議，組織教師提前熟悉平臺，研修培訓由研修組長根據(jù)教育局會議精神分散組織。
3.制定研修工作制度，嚴格考勤（考勤記錄存檔），周密安排好分散研修各項具體工作。
三、工作措施與要求
1.嚴格落實研修相關(guān)工作要求
教委要求各學校務(wù)必力求最佳研修成績，不準出現(xiàn)不合格學員，凡本次研修成績不合格的兩年內(nèi)不準評優(yōu)評先，不準晉升職稱。
2.認真研討，切實提高作業(yè)質(zhì)量
各參訓教師研修期間要加強自我管理，嚴格按照課程進度要求收看視頻、完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討，切實落實好本學科教師的面對面研討，要在完成研修任務(wù)的同時，確保提高作業(yè)質(zhì)量，杜絕作業(yè)簡單應(yīng)付現(xiàn)象，嚴禁出現(xiàn)作業(yè)抄襲、復制發(fā)帖等現(xiàn)象，爭取多出優(yōu)秀作業(yè)，多出資源，切實提高研修效果。宣傳報道組在研修過程中和結(jié)束后要擇優(yōu)推薦選送一批優(yōu)秀作業(yè)，語文、數(shù)學每科不少于15篇，英語組不少于2篇。
3.注重實效，扎實搞好分散研修分散研修以教研組為單位每周組織實施1—2次集中研修，堅決避免分而不“修”。
4.積極搜集，做好研修宣傳工作
各參訓教師要重視研修宣傳報道工作，及時、全面、準確地報道自己及其它參訓教師的研修情況，積極撰寫研修體會、經(jīng)驗、心得感悟等。反映研修情況的稿件以新聞稿件、經(jīng)驗做法、圖片、簡訊等為主要形式；稿件字數(shù)一般在1500字以內(nèi)，內(nèi)容要充實，能真實反映本單位的具體做法和實效；圖片要附上簡短的文字說明；文字或圖片后要署名作者或單位。
研修宣傳報道材料由宣傳報道組負責安排、收集與評選上報，并同時發(fā)送教委教研室郵箱，報送時間為集中研修每天下午3點前，分散研修期間每周四下午3點前。
5.強化考核，全力保障研修成果凡在研修過程中，作業(yè)、感悟等研修成果性材料被專家點評、推薦或收錄的`，根據(jù)層次和影響大小在期末量化中酌情加1—10分（每次）。此項工作由宣傳報道組負責統(tǒng)計整理。
四、校本研修組織計劃
2017年山東省教師教育網(wǎng)將啟用新的研修平臺，提供超量的系列研修課程，滿足學校和教師自主選擇課程的個性化學習需要。研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學習方式突出線上線下的混合式學習，讓老師經(jīng)歷理解學習、案例學習、創(chuàng)建學習的完整學習過程；教學評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
并編組，小學原則上不跨校（園）編組，每個研修組設(shè)組長一名，研修組長原則上由學科教研組組長或?qū)W科備課組組長擔任。結(jié)合我校實際分為3各組，數(shù)學組（15人，組長：謝之慶，指導教師：李以賢）語文組（14人，組長：龐利華，指導教師：王曉艷）英語組（8人，含2名數(shù)學教師并入，組長：張妍,指導教師:李磊）遠程研修結(jié)束后，所有參訓人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
五、應(yīng)急預案
為確保2017我校教師暑期遠程研修的順利進行，確保本次培訓的圓滿成功，制定本預案。
具體措施：
1、 技術(shù)員要堅持每天將所有機臺檢修一遍，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，保證每位參訓教師正常觀看視頻、正常網(wǎng)上交流、正常提交作業(yè)等。務(wù)必有充足的備用微機，以防應(yīng)急使用。
《青云中心校遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
遠程會診實施方案篇十一
根據(jù)山東省中小學教師全員遠程研修總體部署和市、縣教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加2017年遠程研修。為切實保障培訓效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做得更好，特制定尚巖中學2017年暑假中學教師遠程研修實施方案。
一、研修目標
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學習文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學的能力，提高老師學科素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標：
1.通過專家對教學內(nèi)容的解讀，增進教師對教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握。
2.通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源。
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學的能力。
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。
二、研修對象內(nèi)容
遠程研修參訓對象包括初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學科教師。以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學生學習的教學設(shè)計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學時，第一階段集中研修6天，36學時；第二階段分散研修，14學時。分散研修階段，旨在學習借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
三、研修時間 ：2017年7月22日——2017年7月27日
上午9：00——11：00 下午：14：00——16：00
模式：上午集中學習，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午15:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導教師和專家推薦。各位教師提前1天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
四、研修模式
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學習方式突出線上線下的混合式學習，讓老師經(jīng)歷理解學習、案例學習、創(chuàng)建學習的完整學習過程；教學評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
五、研修地點 ：微機室
研修組長
語文 ：馬橫戈 數(shù)學 ：李長海 英語：潘輝
歷史：劉建成 化學：種冠華 其他：岳秀福
1.對本學科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學校統(tǒng)計通報）。
3.徐濤負責學校整體信息宣傳報道
六、管理保障
（一）加強領(lǐng)導，落實責任。
遠程研修領(lǐng)導小組
組 長：張煥祥 副組長： 李長海 楊友忠
組 員：徐濤 金銀龍 張保平 岳秀福
技術(shù)服務(wù)組：岳秀福 后勤保障組：張明新
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學校領(lǐng)導根據(jù)任教學科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。附查崗責任人（帶參訓名單點名，至少兩次）：
22號楊友忠 23號：楊友忠 24號: 楊友忠
25號：李長海 26號：李長海 27號：李長海
各處室負責人負責本處室出勤學習情況。學校整體檢查。
研修期間（上午學校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導教師和專家推薦），學校制定科學的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓積極性，學校在上午8:30前通報前一天的學習情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導參訓教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標準。要加大督導檢查力度，重點檢查參訓教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學風、學紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的.涉嫌抄襲作業(yè)、復制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市、縣教育體育局也將對各學校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)
出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。要將研修期間的方案、點名冊、優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、每日通報、宣傳報道、總結(jié)等存檔，作為督導檢查的必查內(nèi)容。每位組長、參訓學員要及時保存好所有文字材料（優(yōu)秀作業(yè)、精彩課例、宣傳報道、個人收獲總結(jié)等），注意按照行文格式。在7月27號前交學科負責人，再交分管領(lǐng)導，最后集中給岳秀福。
（五）全程跟進，及時反饋
研修過程中，各位分管參與者和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
七、考核評價
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入教師個人考核和職稱評定，對學習不合格的教師進行嚴肅處理。
尚巖中學
2017年7月9日
遠程會診實施方案篇十二
為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據(jù)教育廳《201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統(tǒng)文化），組織全校教師按要求完成研修任務(wù)。
二、研修項目
以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學研修對象包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)等學科的教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段學習中國傳統(tǒng)文化，與小學“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學習
動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。
2、組織建設(shè) ：成立領(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責任分工
主管領(lǐng)導：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導：召開培訓會議，組織所有參訓教師全員參加培訓，并為參訓教師提供必要的學習條件，對本校教師學習進度的跟進指導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導小組匯報本校學員培訓情況；密切與協(xié)作區(qū)小組聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動，嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網(wǎng)絡(luò)保障：全體教師在校微機室集體學習，提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客戶端保障網(wǎng)絡(luò)暢通，順利完成培訓期間的技術(shù)保障工作。
四、要求及考核評價
必須按時完成任務(wù)。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學習期間以能否及時完成相關(guān)研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務(wù)的就視為請假一天來計?？记趯⒂嬋氡緦W年的考核中，同時作為優(yōu)秀學員考評的重要依據(jù)。
3、參訓學員要嚴格按照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規(guī)定的學習任務(wù)，不合格學員不能登記學分。
4、對于沒有按時完成學習任務(wù)的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續(xù)教育學分之外，本學年考核不能納入優(yōu)秀等級。
根據(jù)《關(guān)于做好2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程工作的通知》和《泗水縣2017年中小學教師遠程研修工作實施意見》的文件精神，為開展好我校遠程研修工作，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、研修目標
根據(jù)山東省2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程總體規(guī)劃，2017年利用山東省教師教育網(wǎng)，組織我校教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成全員遠程研修,提高小學教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修時間安排
小學學段。 ——學校選專題時間：6月25日至7月2日； ——教師選課程時間：7月3日開始； ——必修課學習時間：7月26日至10月30日（要求各位教師要提前進行平臺操作培訓，指導教師登陸平臺，熟悉各項學習任務(wù)。）； ——選修課學習時間：研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習。本年度學分登記時間截止到12月31日。
三、研修項目及內(nèi)容
小學學段。
《2017年王程寨小學遠程研修實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
遠程會診實施方案篇十三
根據(jù)山東省中小學教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加遠程研修。為切實保障培訓效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。
一、研修目標。
今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學習文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學的能力，提高老師學科素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標：
1.通過專家對教學內(nèi)容的解讀，增進教師對教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2.通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學的能力；
4.通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。
二、研修對象內(nèi)容。
遠程研修參訓對象包括初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學科教師。以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學生學習的'教學設(shè)計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學時，第一階段集中研修6天，36學時；第二階段分散研修，14學時。分散研修階段，旨在學習借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學，進行課例設(shè)計與研究，并通過平臺提交研修成果。
三、研修時間。
207月22日——年7月27日。
上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。
模式：上午集中學習，下午完成作業(yè)。
上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導教師和專家推薦。
各學段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問題。
四、研修模式。
研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學習方式突出線上線下的混合式學習，讓老師經(jīng)歷理解學習、案例學習、創(chuàng)建學習的完整學習過程；教學評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價。
五、研修地點：各自辦公室。
研修組長。
語文：梁娜數(shù)學：劉玲英語：姚明田。
物理：李愛芳化學：朱志強政治：高偉。
體：劉家亮。
1.對本學科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站；對本學科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學校統(tǒng)計通報）。
3.王江負責學校整體信息宣傳報道。
六、管理保障。
（一）加強領(lǐng)導，落實責任。
組長：魏彥文副組長：陳志平王樹相。
組員：孫春源門泉航陳宗劍姚明田。
技術(shù)服務(wù)組：馬玉軍。
后勤保障組：鞏殿春。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學校領(lǐng)導根據(jù)任教學科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。
附查崗責任人（帶參訓名單點名，至少兩次）：
22號：陳志平23號：祝煥利24號：王樹相。
25號：陳宗劍26號：孫春源27號：門泉航。
各處室負責人負責本處室出勤學習情況。學校整體檢查。
研修期間（上午學校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業(yè)、作評論，以備指導教師和專家推薦），學校制定科學的獎懲激勵措施，積極調(diào)動教師參訓積極性，學校在上午7:30前通報前一天的學習情況，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導參訓教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業(yè)質(zhì)量為主要標準。要加大督導檢查力度，重點檢查參訓教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務(wù)保障情況、研修計劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。
要嚴肅學風、學紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道。對于舉報的涉嫌抄xi作業(yè)、復制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學校研修情況進行隨機檢查。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)。
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔任指導教師的基本職責，并召開全校參訓教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成教研共同體。
（四）要保留原始檔案。
每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告。
（五）全程跟進，及時反饋。
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
七、考核評價。
按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學校千分考核和績效工資。對學習不合格的教師進行嚴肅懲戒。
遠程會診實施方案篇十四
為確保我校教師省級遠程研修質(zhì)量，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)全省中小學幼兒園教師全員遠程研修實施方案的通知》(魯教師字〔20xx〕5號)、《山東省教育廳關(guān)于做好20中小學教師遠程研修指導教師隊伍建設(shè)和管理的通知》(魯教師處函〔20xx〕8號)和《關(guān)于做好20嘻嘻嘻年中小學幼兒園教師遠程研修組織管理和助學團隊二級培訓工作的通知》要求，特制訂崮山中學20xx年教師全員遠程研修工作實施方案：
一、成立領(lǐng)導機構(gòu)。
1、領(lǐng)導小組成員：
組長：劉玉乙。
副組長：郭志軍王軍鑫。
成員：夏愛華王明霞。
2、宣傳報道負責人：夏愛華王明霞。
3、技術(shù)指導教師：鄒輝。
4、學科組長：
語文：隋海燕。
數(shù)學：韓玉蕾。
科學：萬凡。
組織領(lǐng)導機構(gòu)的職責是根據(jù)上級管理部門的要求，組織、領(lǐng)導本次新課程教師遠程研修活動，并負責監(jiān)督檢查各學科遠程研修活動的過程和效果，確保我校教師遠程研修活動的順利進行，取得實效。
二、研修目標。
根據(jù)山東省中小學教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，組織教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成不少于36學時的全員遠程研修，提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
三、研修項目。
研修對象包括初中語文、數(shù)學、英語、科學、品德、體育、音樂和美術(shù)8個學科的專任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓，以單元教學設(shè)計作為主要任務(wù)，突出小組合作學習的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學中的有效運用。
四、研修時間。
20xx年小學教師遠程研修集中研修7天，每天1個專題，共42學時。
全員集中遠程研修：7月29日—8月4日。
全員分散遠程研修：9月中旬——10月底，11月區(qū)、市調(diào)研評估，12月進行優(yōu)秀成果評選。
五、各類研修教師的職責任務(wù)。
(一)研修組長的職責任務(wù)。
1、批閱所有學員的作業(yè)并給出批閱意見。
2、帶頭參加研修學習，和學員一樣完成所有作業(yè)。
3、組織研修組參與每期學習園地的話題討論，并帶頭發(fā)表意見。
4、組織好全組教師參加在線研討和線下各項活動。
5、做好本組學員研修期間的考勤工作。
6、積極組織本研修組的校本研修活動。
7、積極組織全組教師參加分散研修，并做好課例研究優(yōu)秀成果的申報。
8、符合合格學員的所有標準。
(二)參訓教師的學習任務(wù)。
1、完成20xx年小學教師雙對接遠程研修規(guī)定的50學時的學習任務(wù)，其中集中研修42學時(7天，每天計6學時)，分散研修14學時。具體內(nèi)容是：
(1)根據(jù)平臺導引和專題順序，依序完成每個模塊的學習任務(wù)。
(2)獨立完成作業(yè)，討論性作業(yè)被評定為主見帖(3分)及以上，案例作業(yè)被評定為合格及以上。
(3)積極參加本單位組織的學科教師面對面研討;閱讀每一期的課程簡報與學習園地;積極參與問答區(qū)的討論;完成培訓問卷調(diào)查。
(4)完成全部課程必學部分的學習，分散研修期間完成課例打磨;在研修組磨課期間，參與磨課每個環(huán)節(jié)的問題研討，在磨課每個環(huán)節(jié)“問題研討區(qū)”發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務(wù)。
(5)集中研修期間，我校參訓教師集中在五樓微機室參加研修，統(tǒng)一簽到，每天兩次。學員每天學習不少于6小時(其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間)。
(6)參訓教師按時完成每天的專題作業(yè)、及時進行作業(yè)評論，研修結(jié)束后要上交一份1000字左右的研修工作總結(jié)，發(fā)在自己的工作室里。
(7)集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區(qū)繼續(xù)參與教學研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
六、研修的后勤保障。
1、思想高度重視，認真做好組織管理工作。要充分認識此次研修活動的重要意義，利用好本校網(wǎng)絡(luò)資源，實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。
2、研修領(lǐng)導小組、研修指導組，根據(jù)研修開始后的不同情況，有針對性地開展巡視指導，解決問題，檢查督促，提高研修效益。
3、總務(wù)處協(xié)調(diào)各部門做好午餐、避暑等工作。
4、研修結(jié)束后學科指導小組成員要以電子表格的形式統(tǒng)計本學科成員的作業(yè)數(shù)、評論數(shù)、被推薦作業(yè)數(shù)(精華)。
遠程會診實施方案篇十五
為了切實加強中小學教師培訓的針對性，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓實效，根據(jù)《河北省中小學教師繼續(xù)教育中心關(guān)于20xx年中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓工作安排的'通知》（冀繼教中心【20xx】6號）、《保定市教育局關(guān)于20xx年中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓工作安排的通知》（保教師【20xx】5號）文件及保定市20xx年中小學教師繼續(xù)教育工作會議精神，結(jié)合我市中小學教師實際和各學校硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)條件情況，制訂我市20xx年中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓工作實施方案，請各中小學遵照執(zhí)行。
為確保此次培訓順利進行，市教育局成立“涿州市中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓領(lǐng)導小組”（領(lǐng)導小組成員名單見附件1）。下設(shè)“涿州市中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓辦公室”，辦公室設(shè)在市教師繼續(xù)教育與管理中心。要求各中小學要成立相應(yīng)的領(lǐng)導小組，并于20xx年5月28日前將領(lǐng)導小組成員名單隨其他統(tǒng)計表一起報市中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓辦公室。
各中小學校負責本校教師遠程培訓的管理組織、信息統(tǒng)計上報；提供學習的平臺，安排專業(yè)技術(shù)人員進行網(wǎng)絡(luò)維護和技術(shù)指導；負責本校教師學習過程中的檢測與監(jiān)督；組織本校教師開展學習交流活動；推薦優(yōu)秀教師擔任輔導教師。
各中小學要設(shè)置培訓項目專職管理人員（校級管理員），原則上由主管教學副校長（或教務(wù)主任）擔任。根據(jù)項目實施要求，負責對本校輔導教師、參訓教師工作的組織管理，采取有效措施，加強工作監(jiān)督，并負責本校參訓教師的組織和上網(wǎng)注冊工作。
根據(jù)培訓實際需要，硬件條件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不能完全滿足教師網(wǎng)上學習的學校要有計劃的安排教師輪流學習或由市統(tǒng)一安排條件較好的學校對不具備條件的學校教師提供網(wǎng)上學習的支持和幫助。
20xx年河北省中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓委托全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)，開展培訓工作。
（一）培訓準備。
1、培訓課程。
根據(jù)《河北省20xx年中小學教師繼續(xù)教育課程目錄、課程說明及選課要求》確定培訓課程。
2、選聘輔導教師。
省市要求按照每個輔導教師輔導50—200名參訓教師的工作量，安排輔導教師。我市規(guī)定：參訓教師100人以下的學校安排1名輔導教師；參訓教師100人以上的學校安排2名輔導教師。輔導教師由各校從本單位涿州市級以上骨干教師中聘用，率先聘用特級教師、省級、保定市骨干教師。
3、信息報送。
各校將參訓教師統(tǒng)計表（按網(wǎng)上學習、光盤學習兩種方式分別報表）、校級管理員信息表、輔導教師信息表、學校信息表務(wù)于20xx年5月28日前以excel表格式，報送到市教師繼續(xù)教育與管理中心，表格及填寫說明見各表格說明。
4、技術(shù)培訓。
由保定市教育局統(tǒng)一安排各級管理員、輔導教師、學校技術(shù)支持等人員的培訓。主要內(nèi)容包括培訓流程，網(wǎng)絡(luò)學法指導，輔導教師和管理員的職責和任務(wù)，以及培訓的有關(guān)技術(shù)問題等?！袄^教網(wǎng)”提供培訓資料和技術(shù)指導。
（二）培訓方式。
1、學習方式。
學習采取以網(wǎng)上學習為主，以光盤學習為輔的形式。
我市規(guī)定：年齡在50歲以下的男教師和年齡在45歲及以下（截至20xx年底）的女教師采取以網(wǎng)上學習為主的方式；年齡在50周歲以上的男教師和年齡在45周歲及以上（截至20xx年底）的女教師采取以光盤學習為主的方式。
不能完全滿足教師網(wǎng)上學習的學校，要采取輪流上網(wǎng)學習和有計劃組織條件較差學校教師到教師繼續(xù)教育與管理中心或條件較好學校進修上網(wǎng)學習等形式，盡可能的保證教師開展網(wǎng)上學習。
2、輔導方式。
輔導教師要根據(jù)市教師繼續(xù)教育與管理中心安排的工作和工作職責，開展輔導工作，組織學員進行網(wǎng)上交流、研討活動，解答相關(guān)問題，收集、整理、提供學員在學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題。國家級專家將定期對學員普遍關(guān)注的突出問題，通過視頻互動進行輔導答疑。
對于參加光盤學習的教師，由市教師進修學校教師擔任輔導教師，組織學員進行學習，開展本地的研討、交流，組織學員集中收看專家的視頻輔導和答疑等。并由學校管理員和輔導教師記錄學員的學習情況，作為過程性考核的依據(jù)。
（三）培訓流程。
1、培訓時間。
培訓工作截止到20xx年12月31日前完成，培訓開始時間另行通知。
2、注冊登陸。
以學校為單位組織學員報名，按照《河北省中小學教師學習碼申領(lǐng)流程》申領(lǐng)學習碼，由保定市中小學繼續(xù)教育遠程培訓辦公室統(tǒng)一發(fā)放學員學習碼，同時按照《輔導教師信息表》發(fā)放輔導教師注冊碼。市繼續(xù)教育與管理中心組織、指導學員和輔導教師進行注冊登陸。
3、學員學習。
參訓教師在線觀看視頻課程（或組織學員集中觀看視頻課程光盤）學習專題講義和其他相關(guān)資源，按規(guī)定在網(wǎng)上參與交流互動并完成作業(yè)。
4、研討與交流。
根據(jù)每單元的學習內(nèi)容，輔導教師要組織學員進行交流研討。輔導教師要對學員提出的問題及時梳理、反饋和點評，收集并整理學員在學習過程中遇到的共性問題。
5、作業(yè)點評。
輔導教師對學員作業(yè)進行點評。學校管理員和輔導教師負責督促本校學員按時完成作業(yè)，對作業(yè)進行審閱。
6、專家答疑。
培訓期間，繼教網(wǎng)將定期組織國家級專家針對學員學習過程中遇到的共性問題和與實際教學相關(guān)的典型問題進行多次視頻答疑。
7、管理監(jiān)督。
縣級管理員通過“繼教網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)平臺管理系統(tǒng)對培訓組織工作進行管理、監(jiān)督和指導；校級管理員通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)定期查看本學校參訓學員的網(wǎng)上學習情況，對于學習情況差的學員進行及時督促。學校管理員要與輔導教師建立起聯(lián)絡(luò)機制，根據(jù)培訓安排及時發(fā)布培訓通知，組織安排學員參加視頻答疑等集中性的培訓活動。
8、成績考核。
考核分網(wǎng)上考核和紙質(zhì)考核兩種形式。每門課程均采用過程性考核和考試相結(jié)合的形式進行。
網(wǎng)上考核主要用于對參加網(wǎng)上學習學員的考核。內(nèi)容如下：
（1）網(wǎng)上學習的學員學習時間每門課程滿16小時，計15分。
（2）每門課程學員需完成2個作業(yè)，并上傳到指定位置，由校級管理員或輔導教師批閱。每個作業(yè)7.5分，計15分。
（3）學員在學習過程中要積極參與網(wǎng)上互動交流，每個學員在每門課程的學習過程中需在課程答疑區(qū)提交4個問題，每個問題記1分；回復6個帖子，每個帖子計1分；總計10分。
（4）學員在學習過程中應(yīng)把培訓內(nèi)容帶到教學實踐中，每位教師每門課程要呈現(xiàn)2個課堂實錄或教學設(shè)計、教學敘事、教學案例，并上傳到文章區(qū)，一個記5分，總計10分。
（5）在以上的過程性考核中每門課程的1、2、3項總共取得32分以上的學員才有資格參加本門課程的網(wǎng)絡(luò)考試。網(wǎng)絡(luò)考試采用網(wǎng)絡(luò)自動組卷，網(wǎng)上在線的形式進行考試，滿分50分。
紙質(zhì)考核主要用于對參加光盤學習學員的考核。每門課程過程性考核為20分，紙質(zhì)考試為80分?？荚囉衫^教網(wǎng)統(tǒng)一命題、制卷，由省主管部門審核，由市、縣主管部門統(tǒng)一組織考試。同時，參加光盤學習的學員也可以選擇參加網(wǎng)上考核，過程性考核為20分，網(wǎng)絡(luò)考試為80分。
每門課程總評成績達到60分以上為合格。
（一）政策保障。
各學校要高度重視此次培訓工作，確保培訓工作落到實處。達到培訓考核要求的教師，即為完成本年度繼續(xù)教育學習。市教育局將把此次培訓工作納入年度工作計劃和教育督導的重要內(nèi)容。
（二）質(zhì)量保障。
市教育局成立督查組，在培訓期間對各校培訓情況進行巡視督導；市、校級管理員和輔導教師要定期將培訓過程中存在的問題和有關(guān)意見建議，形成文字材料及時發(fā)送到市培訓辦公室郵箱，以便于工作的及時改進。同時輔導教師按照要求及時完成工作并及時撰寫培訓簡報。培訓結(jié)束后一周之內(nèi)各校撰寫培訓總結(jié)，發(fā)送市培訓辦公室郵箱。
（三）技術(shù)保障。
要認真做好培訓的技術(shù)準備工作，每個學校要配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持人員，及時解決參訓教師在培訓過程中遇到的技術(shù)問題，同時要切實保證在培訓開始之前將課程資源配送到位，確保沒有上網(wǎng)條件的教師能夠看到培訓課程。
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