思考是人類的本能之一，通過總結(jié)可以更深入地思考自己的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要充分了解總結(jié)對象的背景和情況。在閱讀這些總結(jié)范文的過程中，大家可以思考如何將其中的寫作技巧融入到自己的總結(jié)中。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，一年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。
全體語文教師立足于構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
本組教師工作態(tài)度認(rèn)真，積極配合學(xué)校的各級各類教學(xué)工作任務(wù)，建立良好的家校關(guān)系，增強(qiáng)家校合力，對待教研組活動每一位老師都能自覺主動的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識，了解一年級的學(xué)生特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
萬事開頭難，一年級是起點(diǎn)，八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣而努力。
二、校本研修方面
本學(xué)期每周二、四、五堅持不懈，進(jìn)行有效地教研組學(xué)習(xí)，本組的老師只要有時間就上網(wǎng)查找資料，認(rèn)真記錄業(yè)務(wù)筆記，經(jīng)?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。
1、明確分工，提高工作效率。
本組對于學(xué)校及組內(nèi)開展的各項(xiàng)活動均有明確的分工，做到了人人負(fù)責(zé)。
2、抓緊教研時間，省時高效。
教研組每次的活動時間要求到點(diǎn)準(zhǔn)時開會，活動有計劃、有目的、有落實(shí)、有記錄。
每次活動時間都在兩小時。
活動內(nèi)容充實(shí)豐富效率高。
大事小事有商量、有交流有方法，體現(xiàn)民主原則。
本學(xué)期教研活動共13次。
3、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。
我們按照“集體備課，資源共享，個人加減、個性創(chuàng)造”的原則進(jìn)行了分配，每人負(fù)責(zé)一個單元的備課，包括設(shè)計教案和課件的制作。
本學(xué)期我們進(jìn)一步開展了同伴互助式教學(xué)。
通過實(shí)踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學(xué)水平，才能找到差距，改進(jìn)不足。
在集體備課時間里我們規(guī)定每一位老師負(fù)責(zé)一個單元的試卷測試。
嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定結(jié)合教材認(rèn)真對待。
4、說課評課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
主講老師不需要全面說課，只需介紹單元特點(diǎn)后，以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，說課后，大家集思廣益，結(jié)合本班特色，個人加減，體現(xiàn)班級學(xué)生特色及自己的教學(xué)風(fēng)格。
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的.角度上誠懇地提出自己的不同意見，鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
5、注重培養(yǎng)新成員，在短時間適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作。
我們教研組是老中青相結(jié)合，從不同的崗位不同的學(xué)科走到一起，為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)，教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。
老教師做好“傳幫帶”的工作，要將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授。
三、學(xué)生活動方面
本組老師對于學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)都能積極投入認(rèn)真完成，對于組內(nèi)活動每位老師都能盡心盡職完成工作任務(wù)。
1、每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練字、聽課、會議記錄等情況，組內(nèi)成員按時、超量完成工作任務(wù)。
2、本學(xué)期組織一年級孩子參加組內(nèi)的“學(xué)習(xí)雷鋒、我為媽媽做件事、書法小明星評選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進(jìn)大自然、母親節(jié)獻(xiàn)禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識字大王”活動均有出色表現(xiàn)，贏得家長們的好評。
在平時的教學(xué)中我們注重對學(xué)生的“三字”訓(xùn)練。
作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評定。
練字從一年級抓起，從一筆一劃抓起。
四、校本課程方面:
本學(xué)期這方面我們組確定的主題仍為：走進(jìn)兒童詩。
開學(xué)初，我們?nèi)w語文教師遍圍坐在一起，選出了一些符合兒童特點(diǎn)的兒童詩作為本學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一個學(xué)期過去了，我們堅持應(yīng)用這些兒童詩和孩子們一起享受著詩的樂趣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。
我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。
在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師的積極性，開展多種活動，促進(jìn)工作效率的提高。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇二
按照備課組工作計劃，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組的各項(xiàng)功能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在本組全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：
依據(jù)備課工作計劃中教學(xué)進(jìn)度和備課工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學(xué)過程當(dāng)中，按計劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排，及時檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實(shí)。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn) 問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。
為 了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學(xué)中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。
在備課會上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時教師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。通過教學(xué)測評、反饋矯正幾個環(huán)節(jié)，及時解決教與學(xué)的過程出現(xiàn)的問題，減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的 “分化”，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇三
在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時，我們也更加清醒地認(rèn)識到：教學(xué)質(zhì)量是一個重點(diǎn)中學(xué)的生命線。為此，－我組制定的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了一些進(jìn)步，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作，總結(jié)如下：
開學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各年級備課組都按時制定了教學(xué)工作計劃，明確各年級的教學(xué)進(jìn)度。計劃中都設(shè)計了練習(xí)，測試復(fù)習(xí)迎考的時間，內(nèi)容安排，在教學(xué)過程中，不斷統(tǒng)一進(jìn)度，按計劃行事，合理安排了新課的授課時間，練習(xí)時間、期中、期末的復(fù)習(xí)時間。按照計劃使得各項(xiàng)工作得到了有條不紊地進(jìn)行。
一、各級交流不間斷。
1、我們堅持做到每周各年級備課組集中備課一次，由各備課組長組織，確定每周備課的中心內(nèi)容，探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題并進(jìn)行解決，其中從各備課組反饋上來的`情況來看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問題進(jìn)行研究，隨時總結(jié)新課程改革在教學(xué)過程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下工夫。從周備課方面來看，沒有流于形式，老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們在這個學(xué)期中，還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討，研討的內(nèi)容主要是傳達(dá)教研組長會議精神，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求，如公開課的開設(shè)、研究性課題的開設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討，通過教研活動，博采眾長，群策群力，既順利完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問題。
2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動，我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽評課活動。通過聽取別人的公開課我們及時進(jìn)行總結(jié)和評價，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動仍然是推進(jìn)高中新課程改革，市教研活動進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時對照自己的教學(xué)活動進(jìn)行一些調(diào)整。溫輝堅老師還結(jié)合自己的教學(xué)對一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結(jié)和反思。
二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個會考、一個高考”，高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次?？?，從學(xué)生的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，4月初，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課，通過任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問題，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開課的聽評課活動，這種活動有助于教師之間互相交流，取長補(bǔ)短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的探究欲望。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力不松懈。
1、這個學(xué)期，學(xué)校為我們配備了一個多媒體教室。我們?nèi)M的老師都參加了操作流程培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來，很好地提高了課堂效率。
2、為了加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，本學(xué)期，我們組的老師都自覺參加了全國中小學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續(xù)進(jìn)行南昌市“十一五”滾動課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問卷調(diào)查，寫出了相關(guān)的論文和案例，進(jìn)行了階段性總結(jié)。
4、教師所取得的成果：這個學(xué)期，我們組的歐陽艷紅老師撰寫的論文參加省年會論文交流獲得二等獎；石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評選活動。
回顧一個學(xué)期的工作，有令人滿意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神，爭取各項(xiàng)工作再上一個臺階。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動在20__年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動的實(shí)際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
1.歷史組隊伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大。
構(gòu)成情況：組長：何__，九年級備課組長：金__，七八年級備課組長：何__，組員：何__、陳__、李__、李__、何__、寧__。其中何__、寧__兩位老師為新補(bǔ)充的專任教師。
2.歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實(shí)效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__版)。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問，共同商討解決辦法。
3.教學(xué)教研活動制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。
校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學(xué)期，寧__、何__兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開課展示任務(wù)。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談心得體會;青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊正在形成。
3.繼續(xù)開展青藍(lán)工程結(jié)對幫扶活動。
本學(xué)期，由教研組長何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何__、寧__兩位老師成長。根據(jù)學(xué)?！肚嗨{(lán)工程實(shí)施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導(dǎo)活動，互聽互評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。
目前正在歷史教師隊伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇五
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個會考、一個高考”，高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次?？迹瑥膶W(xué)生的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，4月初，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課，通過任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問題，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開課的聽評課活動，這種活動有助于教師之間互相交流，取長補(bǔ)短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的探究欲望。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇六
緊緊圍繞《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要》及《學(xué)校的拓展型課程方案》，結(jié)合學(xué)?！皹方毯V行，誨人不倦；樂學(xué)致遠(yuǎn)，學(xué)而不厭”的施教導(dǎo)學(xué)策略，堅持以打造“快樂課堂”為工作中心，以創(chuàng)新拓展日活動及特色課程為抓手，建立滿足學(xué)生多樣需求，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探求欲，探索并踐行適切、快樂的教育教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。最終使得學(xué)校的《“快樂源”拓展型課程》成為學(xué)生愉快情感體驗(yàn)的重要來源，成為學(xué)生接受綜合性教育的重要途徑。
1、教研組情況。
本教研組一共有教師26人，40周歲以下青年教師10名，40周歲以上教師16名。職稱結(jié)構(gòu)：小學(xué)高級教師8名，占比30。7%。中青年教師是本教研組的主力，是課程設(shè)想和理念落到實(shí)處的重要保證，本學(xué)期新增加了兩個拓展型課程：衍紙及剪紙。拓展型課程的每位教師依據(jù)學(xué)校課程計劃，設(shè)計自己的課程科目綱要及相配套的活動設(shè)計，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善。
2、參加區(qū)級培訓(xùn)。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，不斷向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，組織教研組成員積極參加區(qū)拓展型課程培訓(xùn)，通過每一次有效的教研活動，使教師較好地把握拓展型課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評價，不斷提高教師對拓展型課程的駕馭能力。
每月定期開展一次教研組活動，共同學(xué)習(xí)文件精神，探討教學(xué)中遇到的難題，并群策群力加以解決。時間：每月最后一周的周五：13：00—14：00；地點(diǎn)：閱覽室。
1、從科目目標(biāo)到活動目標(biāo)分解之技術(shù)（茶藝課程為例）。
2、從科目內(nèi)容到課堂教學(xué)，活動設(shè)計之思考（淮劇為例：5月28日，淮劇拓展課程老師（田勇、張愛嫣、孫慧、張艷華、高寒菁、方婧趙婕妮、張敏茹、秦濤）教研活動。
高寒菁：《衍紙》拓展課程科目綱要介紹：開展衍紙?zhí)厣n程，通過衍紙作品表現(xiàn)淮劇中的藝術(shù)元素，能夠讓學(xué)生更加貼近戲曲，了解淮劇，更能進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，開發(fā)和提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
趙婕妮：《淮劇欣賞》拓展課程科目綱要介紹：淮劇進(jìn)上海已有百年，現(xiàn)被列為上海市級及國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目，在中國戲曲的百花園中，淮劇將會再吐芬芳，在藝術(shù)上得到進(jìn)一步的繼承和發(fā)展。在街道的牽線搭橋下，內(nèi)江路小學(xué)與上?；磩F(tuán)簽約，正式成為共建單位，淮劇團(tuán)團(tuán)長，國家一級演員梁偉平親自來我校參加了共建慶祝儀式。之后，我校就成立了樂樂淮劇社團(tuán)，開展了至今長達(dá)十年的淮劇進(jìn)校園的活動。
方婧：淮劇的伴奏樂器科目綱要介紹：淮劇的伴奏樂器、管弦樂有二胡、三弦、揚(yáng)琴、笛、嗩吶等，打擊樂器有扁鼓、蘇鑼、鐃鈸、堂鼓等。打擊樂在香火戲鑼鼓基礎(chǔ)上吸收麒麟鑼、鹽阜花鼓鑼等民間鑼鼓演變而成開展淮劇伴奏樂器欣賞的課程，學(xué)生能夠?qū)χ袊褡鍢菲饔兄畹牧私夂驼J(rèn)識，對淮劇的音樂要素有了更深的理解，提高學(xué)生對中國戲曲音樂的鑒賞能力和對民族樂器的興趣。
張愛嫣：張老師從課程的開發(fā)的背景、課程的界定、科目目標(biāo)、科目框架、組織說明等方面給予了全方位的指導(dǎo)及提出了寶貴的意見及建議，與會的老師根據(jù)張老師的建議會后進(jìn)行進(jìn)一步修改及完善。通過本次教研活動，老師們收獲滿滿。
3、理論學(xué)習(xí)：規(guī)則意識為先，關(guān)鍵技能為重。
今后，拓展教研組將從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建符合學(xué)校校情、體現(xiàn)時代要求、遵循教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的拓展型課程體系，為學(xué)生提供積極的、多樣的和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我們努力的方向。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇七
在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時，我們也更加清醒地認(rèn)識到：教學(xué)質(zhì)量是一個重點(diǎn)中學(xué)的生命線。為此，20xx－20xx學(xué)年度我組制定的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了一些進(jìn)步，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作，總結(jié)如下：
開學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各年級備課組都按時制定了。
教學(xué)工作計劃。
明確各年級的教學(xué)進(jìn)度。計劃中都設(shè)計了練習(xí)測試復(fù)習(xí)迎考的時間內(nèi)容安排在教學(xué)過程中不斷統(tǒng)一進(jìn)度按計劃行事合理安排了新課的授課時間練習(xí)時間、期中、期末的復(fù)習(xí)時間。按照計劃使得各項(xiàng)工作得到了有條不紊地進(jìn)行。
1、我們堅持做到每周各年級備課組集中備課一次，由各備課組長組織，確定每周備課的中心內(nèi)容，探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題并進(jìn)行解決，其中從各備課組反饋上來的情況來看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問題進(jìn)行研究，隨時總結(jié)新課程改革在教學(xué)過程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下工夫。從周備課方面來看，沒有流于形式，老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們在這個學(xué)期中，還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討，研討的內(nèi)容主要是傳達(dá)教研組長會議精神，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求，如公開課的開設(shè)、研究性課題的開設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討，通過教研活動，博采眾長，群策群力，既順利完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問題。
2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動，我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽評課活動。通過聽取別人的公開課我們及時進(jìn)行總結(jié)和評價，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動仍然是推進(jìn)高中新課程改革，市教研活動進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時對照自己的教學(xué)活動進(jìn)行一些調(diào)整。溫輝堅老師還結(jié)合自己的教學(xué)對一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結(jié)和反思。
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個會考、一個高考”，高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次模考，從學(xué)生的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，4月初，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課，通過任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問題，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開課的聽評課活動，這種活動有助于教師之間互相交流，取長補(bǔ)短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的探究欲望。
1、這個學(xué)期，學(xué)校為我們配備了一個多媒體教室。我們?nèi)M的老師都參加了操作流程培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來，很好地提高了課堂效率。
2、為了加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，本學(xué)期，我們組的老師都自覺參加了全國中小學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續(xù)進(jìn)行南昌市滾動課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問卷調(diào)查，寫出了相關(guān)的論文和案例，進(jìn)行了階段性總結(jié)。
4、教師所取得的成果：這個學(xué)期，我們組的歐陽艷紅老師撰寫的論文參加省年會論文交流獲得二等獎；石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評選活動。
回顧一個學(xué)期的工作，有令人滿意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神，爭取各項(xiàng)工作再上一個臺階。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇八
由于疫情的影響，本學(xué)期我們教研組活動變得豐富多彩，有線上活動，線下活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們美術(shù)組全體教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作中。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，明確了教育教學(xué)目標(biāo)，并提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，取得更好成績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
本學(xué)期學(xué)期短，教研活動由線上線下兩部分組成。每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期四位教師開了市縣校級公開課。
三、組織教師學(xué)習(xí)新的理念，不斷更新自己。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，利用網(wǎng)絡(luò)等資源查閱資料，以了解當(dāng)前科學(xué)新成果、新觀念，不斷更新教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，能充分關(guān)注每一個學(xué)生，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，努力調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中還能注意到讓學(xué)生能關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
四、抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教研組工作落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，認(rèn)真抓好課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，對作業(yè)能做到精選、仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、加強(qiáng)教學(xué)主題活動的研討。
為更好的促進(jìn)我們老師對這門課程的教學(xué)，也為能夠更好的完成學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)，我們組織了有關(guān)“合作、探究”為主題的研討活動，每一次的研討，都要求教師積極發(fā)言，作好記錄。
總之，我們組在過去的一個學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。為振興大職教，我們?nèi)M教師將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇九
理科綜合教研組的課堂教學(xué)特色“教中有研，研中有教”，有效地推動了理科綜合教研組教研課改邁上新臺階，促進(jìn)本組教育教學(xué)效益的全面提高，現(xiàn)將理科綜合教研組本學(xué)年校本教研工作總結(jié)如下：
1、積極開展了新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行了"自主性、探索性、合作性"三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐.在研究實(shí)踐的過程中，正確處理好四個關(guān)系：
（1）課程與教學(xué)的關(guān)系（2）教與學(xué)的關(guān)系。
（3）結(jié)論與過程的關(guān)系（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系。
2、達(dá)到了教研要求。
（1）每周開展一次教研活動，（包括集體備課）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，共同討論了上課技能，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
（2）規(guī)范了教研活動的`內(nèi)容。人人做到了四個一：一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，填寫一份評課表。
（3）組織開展了教研活動。使教研活動經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重了與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
1、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計劃。
2、組織制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃,確定教研專題并組織實(shí)施。
3、組織備課組教師在個人獨(dú)立備課的同時進(jìn)行集體備課。每兩周至少集體備課一次（兩課時）。平行班級之間要加強(qiáng)互相聽課。
共同研究：
（1）單元、章、節(jié)、課時的目標(biāo)和要求。
（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、空白點(diǎn)、德育點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)。
（3）作業(yè)或練習(xí)設(shè)計。
（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。
（5）統(tǒng)一進(jìn)度，取長補(bǔ)短，共同提高。
4、學(xué)科復(fù)習(xí)、評價工作研討，改革教學(xué)設(shè)計方案和形式，促進(jìn)教研能力提高。
5、積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
1、學(xué)年初制定好個人的研究重點(diǎn)。
2、每位教師認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言。
3、認(rèn)真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于15節(jié)。（校長、分管副校長、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)）。
4、在教學(xué)實(shí)踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動。
5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃。
6、切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
1、教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3、把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇十
時光匆匆而過，一個緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望，一、二、三等獎均有獲得。
1、采用集體備課的機(jī)制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開展教學(xué)設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動。如：外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日，各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。20xx年六月我校程進(jìn)生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課，獲得與會者一致好評。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以“雙重設(shè)計”為專題研究，重視對教材和教學(xué)的評價工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文，多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初，針對本校實(shí)際，六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測試。
6、其他工作。
為培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的教學(xué)水平，開展了一對一結(jié)對互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績，在城區(qū)名列前茅。期末驗(yàn)收圓滿成功，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇十一
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中過關(guān)測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
制定了切實(shí)有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn)，注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
在數(shù)學(xué)組全體老師的努力下，我校開展了首屆數(shù)學(xué)節(jié)。數(shù)學(xué)老師們組織了豐富的數(shù)學(xué)活動，孩子們在活動中快樂的遨游，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)?；顒舆^程中涌現(xiàn)了大批的數(shù)學(xué)人才，為我們今后培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生作了良好的開端。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
通過豐富的教研活動，老師們積極性極高，做到每次比賽人人參加，也獲得了驕人的成績。周小如老師的《認(rèn)識四邊形》在龍灣區(qū)教師素養(yǎng)大賽中獲得上課一等獎，并獲得龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計二等獎，還錄像推送到溫州市參加優(yōu)課比賽。她憑借《一節(jié)有“體積”的面積課》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團(tuán)隊賽課榮獲說課一等獎，她的《心中有數(shù)不如紙上畫圖——談畫圖策略在低段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲三等獎。陳景朋老師的《條形統(tǒng)計圖》在龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計比賽中榮獲一等獎，在溫州市新常規(guī)設(shè)計中榮獲三等獎，他的《長方形、正方形面積計算》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團(tuán)隊賽課榮獲上課一等獎，在龍灣區(qū)六年級復(fù)習(xí)研討會上作觀點(diǎn)報告《復(fù)習(xí)如何從知識整理走向素養(yǎng)提升》。林晨老師的《刨根問底尋誤點(diǎn)探徑循路找對策》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲二等獎，又憑借《從“外輸入”走向“內(nèi)打破”》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團(tuán)隊賽課榮獲評課一等獎。王雪丹的《多視角策略探索創(chuàng)造出彩的數(shù)學(xué)課——對小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)的策略思考與實(shí)踐》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲三等獎。張帆老師的《長方形和正方形的周長》在龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計比賽中榮獲二等獎。另外，我們數(shù)學(xué)組陳景朋、周小如、林晨老師在龍灣區(qū)團(tuán)隊賽課中榮獲一等一的好成績。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的學(xué)年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把龍灣三小建成質(zhì)量一流的小學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。
通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（1）組織教師參校、縣課改培訓(xùn)活動3次。
（2）組織教師聽、評課，參與市級公開課、研討會等3次。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們教研組人員多，班級雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。曾招弟等老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組老師按照課程要求，認(rèn)真進(jìn)行考核。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課。
一學(xué)期來我們組織每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)“學(xué)為中心”的課堂模式改革。。
2、努力克服專業(yè)多，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇十三
第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期由于疫情，每個語文老師都在面臨著全新的挑戰(zhàn)。在本學(xué)期我們語文教研組工作中，我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。為此，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動，做到學(xué)期初有計劃，活動有記錄，期末有總結(jié)。我們堅持“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
本學(xué)期，語文組繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。
本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在活動中，我們不斷完善集體備課制度，堅持集體試課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。同時，針對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、加強(qiáng)集體備課力度。
本學(xué)期，我們在學(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們對備課制度進(jìn)行了改革：倡導(dǎo)分年級備課，力求備精品課，要求必須進(jìn)行集體備課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析；要列出必要教學(xué)程序，以學(xué)生活動為主；要認(rèn)真寫好教學(xué)小記和反思。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料，老師們自己擬定，多方搜集，不但本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。
通過線上聽課學(xué)習(xí)，教師們的眼界開闊了，思維活躍了，大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
我們語文組教師隊伍是一支老、中、青結(jié)合的隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷的給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，我校多位語文教師撰寫論文。這些成績的取得，推動了我校語文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長。實(shí)踐證明，教研的進(jìn)步，帶動的是教學(xué)的飛躍。
老師們，時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！
在肯定成績的同時，我們還發(fā)現(xiàn)了存在的不足，在以后我們會在以下方面努力，使我校的語文工作錦上添花：
1、繼續(xù)深入、扎實(shí)開展教科研工作。
我們力爭活動少而精，確定主題，講求實(shí)效。我們要讓讓每個教師心中要有“教研”，行動有“教研”。我們要努力營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；每個教師自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。
3、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
4、繼續(xù)推進(jìn)試課活動，爭取讓每個老師都成為試課的一把好手。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅定不移地實(shí)施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
1、加強(qiáng)教研活動，提高教師業(yè)務(wù)能力。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開課。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎；多位教師的數(shù)學(xué)論文參加縣級比賽均獲得了不錯的成績。
2、加強(qiáng)對輔優(yōu)補(bǔ)差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。
1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法；我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認(rèn)識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體?；ビ^——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查——（1）隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。（2）集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師，都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
學(xué)年度一學(xué)期又很快地過去了，全體數(shù)學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計劃，扎實(shí)開展各種工作，以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在......
范文一學(xué)期又很快地過去了，全體數(shù)學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計劃，扎實(shí)開展各種工作，以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在課......
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過程中團(tuán)結(jié)奮斗精神，以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體，進(jìn)行教研組、備課組建設(shè)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個人專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上。從本學(xué)期開始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度，更重點(diǎn)地研究微觀教學(xué)。每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面，取得了很好的效果。本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》（第一課時）的設(shè)計，在隨后的討論中，雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的概念，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見，余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議。最后，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法，供不同層次的班級學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩。
這種備課形式有幾個優(yōu)點(diǎn)。
三是在骨干的`帶領(lǐng)下，提升了每個教師的教學(xué)研究的水平。
需要注意的是，將討論研究的結(jié)果落實(shí)到課堂，還是有待于每個老師的質(zhì)量意識；同時，能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識層次，還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識。
在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究。高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來，彌補(bǔ)了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識，老師們認(rèn)識到與南京市同類學(xué)校的差距，也能看到自己的長處。高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等。
高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點(diǎn)做法：
一是有好的計劃，明確進(jìn)度和目標(biāo)；
二是強(qiáng)化高考研究，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢；
三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊力量，在市教研室的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶領(lǐng)下，抱團(tuán)前進(jìn)；
四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法，如做“錯題集”，抓住分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)，抓細(xì)抓實(shí)。；
五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生，每周為他們補(bǔ)習(xí)，抓住這個增長點(diǎn)，攀登另一個制高點(diǎn)，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量。
以區(qū)名師工作室為平臺，本學(xué)期開展多項(xiàng)教學(xué)研究活動。
一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座；
三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué)。多管齊下的措施目的就一個，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。效果是明顯的，本學(xué)年，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎，層次較高，人數(shù)較多，很多老師有了研究的意識，積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區(qū)級教研活動，張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課，陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評；在學(xué)校開放日中，何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課。本學(xué)期，共有6節(jié)區(qū)級公開課，2次區(qū)級講座。龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎，將參加南京市賽課活動。
我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)組組織研討小組，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展課題的研究工作，積極撰寫論文，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
一是極個別老師游走于群體之外，表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動的參與上；
二是對課堂微觀的研究還沒有入門，表現(xiàn)在說不清原理和方法；
三是論文寫作的意識并不急迫，平時不注意積累。
第二學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年本學(xué)期，電商教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體專業(yè)教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，電商組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，電子商務(wù)專業(yè)開始課改，電商組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體專業(yè)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念及最新的教育理念，正確把握電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)項(xiàng)目教學(xué)方式，構(gòu)建自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的專業(yè)課程模式。
1、抓好校級公開課，本學(xué)期共開公開課2節(jié)，1個講座，開門聽課2節(jié)。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了專業(yè)課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行教材處理，如何處理學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個教師隊伍的水平和我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著省電商課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對備課制度進(jìn)行了改革。倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo)；要列出必要教學(xué)程序；要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力，盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各專業(yè)都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了電商組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵全體教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，電商組配合教科處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
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