方案的成功也需要領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和引領(lǐng)，提供有效的支持和資源。在制定方案之前，我們需要明確問題的關(guān)鍵點(diǎn)和核心需求。領(lǐng)會這些方案范例背后的原理和思維方式，才能真正將其應(yīng)用到實(shí)際中。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇一
為了推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)小學(xué)生積極投身道德實(shí)踐活動，不斷提升小學(xué)生思想道德修養(yǎng)、文明程度，促進(jìn)“和諧班級”結(jié)合我班實(shí)際制定如下活動計(jì)劃。
一、主題。
二、目標(biāo)。
電子產(chǎn)品在當(dāng)今社會已走進(jìn)了千家萬戶，好多的小學(xué)生也癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為此我班開展了信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理使用及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息知識解決信息問題，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)小學(xué)生能健康的成長。
三、內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)安全教育。
活動對象。
六年級全體學(xué)生。
活動形式。
1、積極開展“小學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動”的主題班隊(duì)會活動。通過靈活多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對沉迷于網(wǎng)絡(luò)，瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。
六、環(huán)境。
時至今日，信息以其前所未有的迅猛態(tài)勢。滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間，作為信息傳播的主要媒介，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學(xué)習(xí)生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，但它對人們產(chǎn)生積極影響的同時，也會產(chǎn)生一些負(fù)面的效應(yīng)，特別是小學(xué)生由于年齡小，辨別是非的能力弱，很容易受其一些不良性信息的響。因而在信息技術(shù)課程中開展信息道德教育，讓學(xué)生明確是非觀念，規(guī)范行為，是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇二
2、學(xué)情分析報(bào)告：提交一份針對上述方案的學(xué)情分析報(bào)告解讀視頻，說明分析對象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報(bào)告主要內(nèi)容，視頻時間不超過5分鐘。
a2數(shù)字教育資源獲取與評價。
1、主題說明：教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等。以文檔形式提交。
2、資源及資源信息表：提交2份從英特網(wǎng)上獲得的、可用于上述教學(xué)主題的數(shù)字資源，2份資源必須是不同的媒體形式；以表格形式說明資源名稱、資源媒體形式、來源渠道、在該主題教學(xué)中的作用或意義，以及科學(xué)性判斷。文本以文檔形式提交。
3、資源獲取方法說明視頻：選擇其中一份數(shù)字資源，以視頻形式（可采用錄像或錄屏方式）介紹資源獲取方法和步驟。視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作。
1、主題說明：教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο蟆⒔虒W(xué)環(huán)境等。以文檔形式提交。
2、演示文稿制作：針對上述教學(xué)主題，選擇任意一種工具制作支持課堂教學(xué)的演示文稿。請轉(zhuǎn)換成視頻后提交。
3、演示文稿制作說明視頻：以視頻形式（可采用錄像或錄屏方式）描述演示文稿制作過程，并說明教學(xué)中如何使用。視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
a4數(shù)字教育資源管理。
1、成果展示：展示你日常所用兩個資源管理文件夾（電腦本機(jī)或網(wǎng)絡(luò)存儲均可）截圖，每個文件夾資源的呈現(xiàn)至少包括三級，且呈現(xiàn)資源豐富，分類合理，命名采用了一定的規(guī)則，管理系統(tǒng)有序。
2、方法介紹：以視頻形式記錄一種資源管理工具（如網(wǎng)盤、云筆記等）的使用過程，描述時需同步介紹具體操作，必要時說明操作緣由，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。
1、問題描述：針對日常教學(xué)中的某一主題，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)對象，用簡短的語言描述當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足，以及借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性。以文檔形式提交。
2、課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)：針對選定的主題，請?zhí)峤灰环葸\(yùn)用信息技術(shù)手段支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)，須清晰地說明導(dǎo)入目的和媒體資源/工具。以文檔形式提交。
3、課堂導(dǎo)入片段：提交與課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)對應(yīng)的課堂導(dǎo)入實(shí)錄片段，一般不超過5分鐘。
a6技術(shù)支持的課堂講授。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)：請?zhí)峤灰环菡n堂講授環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容及分析、教學(xué)對象及特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的等。以文檔形式提交。
2、課堂實(shí)錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過10分鐘。
3、教學(xué)反思：該講授活動實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以文檔形式提交。
a7技術(shù)支持的總結(jié)提升。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)：請?zhí)峤灰环葆槍偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的。以文檔形式提交。
2、課堂實(shí)錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過10分鐘。
3、教學(xué)反思：：該總結(jié)提升活動實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以文檔形式提交。
a8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)：請?zhí)峤灰环萦眉夹g(shù)對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，該計(jì)劃中包括主題、教學(xué)對象及特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的。以文檔形式提交。
2、課堂實(shí)錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時出現(xiàn)教師和學(xué)生），原則上不超過10分鐘。
3、教學(xué)反思：該方法指導(dǎo)活動實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以文檔形式提交。
2、活動簡報(bào)：提交與上述方案相對應(yīng)的活動簡報(bào)，要求有真實(shí)的活動照片，圖文并茂，完整展現(xiàn)活動過程。若為文本，請以文檔形式提交。
1、活動方案：提交一份針對學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的活動方案，包括主題、目標(biāo)與內(nèi)容、對象、活動形式、環(huán)境等。以文檔形式提交。
2、活動簡報(bào)：提交與上述活動方案相對應(yīng)的活動簡報(bào)，要求有真實(shí)的活動照片，圖文并茂，完整展現(xiàn)活動過程。若為文本，請以文檔形式提交。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇三
二、活動目標(biāo)和內(nèi)容。
1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊，學(xué)會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。
2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。
3、提高學(xué)生的道德文化素質(zhì)和水平。
三、活動對象。
李海務(wù)中學(xué)全體學(xué)生。
四、活動形式。
以做好的“課件”為依托，加入日堂生活中的事件，與學(xué)生開展交流，并目以教師的日堂規(guī)范為學(xué)生起到榜樣引導(dǎo)作用。
五、活動內(nèi)容。
（一）活動內(nèi)容主要包括、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個人品德建設(shè)。
1.職業(yè)道德建設(shè)主要包括:誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。
2.家庭美德建設(shè)主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
（二）以班級為單位宣傳本次活動的目標(biāo)和意義:（課件展示）。
（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等法律文件，使學(xué)生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。
（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡(luò)信息道德的事例。
（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。
（5）討論并明確學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。
（三）利用班會、板報(bào)、宣傳園地等場合和陣地進(jìn)行宣傳。
（四）進(jìn)行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學(xué)生”為主題的演講比賽，讓學(xué)生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。
（五）進(jìn)行小組討論，總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。
2、規(guī)范道德講堂流程:開展“我和祖國共成長”活動。
（1）唱一首愛國主義歌曲:每次少先隊(duì)講堂開講前，唱一首愛國主題歌曲。
（2）誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”。
（3）講一個故事:講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。
（4）作一點(diǎn)點(diǎn)評:評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
六、活動對象：
全校師生。
七、日常教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學(xué)中正確使用網(wǎng)絡(luò)。
八、活動環(huán)境。
多媒體教學(xué)環(huán)境。
九、準(zhǔn)備工作。
提前搜集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、不實(shí)信息的危害等資料準(zhǔn)備“課件”。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇四
***總書記在全國教育大會上的重要講話，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”，必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，并圍繞堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出深刻闡述，同時明確要求“要在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫”，為新時代教育學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德，引導(dǎo)學(xué)生成為有大愛、大德、大情懷的人提供了有力指引。
世界上每個成熟的民族和國家都有其特有的文化形態(tài)與文化個性，而“德”是文化核心，是構(gòu)成一個國家、一個民族凝聚力的重要源泉。從古至今，中華民族都十分重視“德”在國家和人民中的培育，堅(jiān)信“國無德不興，人無德不立”;甚至教育的全部工作，都可以總結(jié)在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時代的需求而呈現(xiàn)出怎樣的變遷，它的道德目的始終是不變的主題。
我國不同歷史階段的“德”的思想內(nèi)涵，在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時代的發(fā)展變遷而不斷延續(xù)豐富。新時代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，賦予“立德樹人”新的理論內(nèi)涵，突破校內(nèi)個體道德教育理念的邊界，實(shí)現(xiàn)與大德、公德的統(tǒng)一。從時間的、空間的、動態(tài)的視角看，作為國家、社會、企業(yè)存在與發(fā)展之德性以及不同職業(yè)道德之“根”，源于“德”作為未來教育的“本”。
實(shí)踐中，中華民族偉大復(fù)興需要國民素質(zhì)和文明的崛起，需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的領(lǐng)導(dǎo)干部，也需要千千萬萬有“匠心”的“大國工匠”以及“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的“工匠精神”，等等。以高鐵、移動支付、共享單車、網(wǎng)絡(luò)購物等為代表的商品和服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺參與電子交易的廠家、商家、消費(fèi)者更需要以“誠信”為核心的公民道德基礎(chǔ)作為支撐。
毋庸諱言，立德樹人的成效應(yīng)作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成，更在于具體的人的私德和整體社會公德的統(tǒng)一，還在于大愛、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個國家、社會發(fā)展和進(jìn)步對人的發(fā)展要求出發(fā)，各級各類學(xué)校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成，也要凸顯作為一個具體的人在特殊使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng)，更要強(qiáng)化作為文化支撐的社會整體道德氛圍的營造。
在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)，同時堅(jiān)持以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。
在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”，即“知識的學(xué)習(xí)與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的，服從于同一的學(xué)習(xí)心理之定律”。教師要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生選擇、構(gòu)建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過人們的生活選擇來提高和發(fā)展個體道德和社會公德。因此，必須引導(dǎo)教師以身作則、以德修身、以德立學(xué)、以德施教，“為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導(dǎo)學(xué)生成為有大愛、大德、大情懷的人。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇五
在日常教學(xué)中，注重對學(xué)生信息安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)安環(huán)境的安全性，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性，提升信息安全意識，有效的保護(hù)個人隱數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成電腦殺毒、防毒和信息備份的習(xí)慣。識別和抵制不良信息，了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違規(guī)違法行為的鑒別能力，正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時空和現(xiàn)實(shí)世界關(guān)系。
全體在校學(xué)生。
教師可以通過日常教學(xué)、主題班會、板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)站。案例教學(xué)、演講比賽等多種形式形式開展專題教育。如果學(xué)生已經(jīng)具備了一些信息安全保護(hù)的知識，教師除了教授信息安全知識和技能外，也可以讓學(xué)生在討論過程中達(dá)成共識和理解。例如，學(xué)生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯(lián)網(wǎng)時應(yīng)該注意的安全問題以及保護(hù)措施等。此外，學(xué)生信息安全意識的培養(yǎng)是融入日常教學(xué)的，滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)之中的。因此，教師應(yīng)注意在教育教學(xué)中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際。采用多種形式進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的信息安全意識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的基本能力。主要活動如下：
開展一次國旗下信息安全意識講話，利用周一升國旗，舉行一次關(guān)于信息安全意識的國旗下講話，教育學(xué)生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空。
開展一次手抄報(bào)評選，以年級為單位，開展以信息安全，關(guān)乎你我為主題的手抄報(bào)。比賽并以年級為單位開展評比活動。
開展一次網(wǎng)絡(luò)安全主題班會。在網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，班主任要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周學(xué)生知識讀本，開展一次信息安全意識主題班會，進(jìn)一步普及網(wǎng)絡(luò)安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范。
四、多渠道宣傳信息安全意識，制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，滾動宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面，懸掛網(wǎng)絡(luò)安全橫幅及擺放宣傳板，在學(xué)校網(wǎng)站和家長微信群增加網(wǎng)絡(luò)安全宣傳知識，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，政策文件，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動方案等，校園廣播，廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇六
為響應(yīng)落實(shí)國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護(hù)意識，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當(dāng)?shù)莫勂藩剟睢?/p>
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標(biāo)識，突出宣傳主題;。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇七
[目標(biāo)與內(nèi)容]培養(yǎng)良好信息道德，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
[對象]九年四班全體學(xué)生。
[活動形式]主題班會。
[環(huán)境]當(dāng)今社會，信息正以前所未有的速度發(fā)展，并滲透于社會社會的各個角落，改變著我們的生活。然而，信息網(wǎng)絡(luò)也像其他事物一樣，是一把雙刃劍，既有利于我們生活和社會的發(fā)展，同時也造成了一定的負(fù)面影響。尤其是對于中小學(xué)孩子來說，年齡較小，辨別是非的能力較弱，還沒有形成正確的世界觀和價值觀，很容易受到不良信息的影響。因此，開展信息道德培養(yǎng)主題班會，讓學(xué)生明確是非觀并規(guī)范行為，正確運(yùn)用信息技術(shù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
[準(zhǔn)備]收集與本站網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的相關(guān)新聞、宣傳圖、視頻等，放到多媒體課件當(dāng)中。
2、活動簡報(bào)。
活動簡報(bào)。
活動過程：
1、班會主持人引出話題——信息化時代，將學(xué)生分成兩隊(duì)對信息化時代的利弊進(jìn)行辯論。
2、使用多媒體課件展示準(zhǔn)備好的信息化時代相關(guān)圖片、新聞、視頻等，在學(xué)生觀看之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。關(guān)于信息化的利弊，我們要有明辨是非的能力。
3、在小組討論之后，各小組發(fā)表自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。
4、學(xué)習(xí)《文明上網(wǎng)自律公約》和《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，組織學(xué)生認(rèn)真觀看。
5、學(xué)生代表總結(jié)，號召青少年學(xué)生應(yīng)以積極地態(tài)度促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，自覺自律，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。
注：活動圖片在附件中。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇八
1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊，學(xué)會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。
2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。
3、提高學(xué)生的道德文化素質(zhì)和水平。
本人所教的兩個高三班級。
多媒體教學(xué)環(huán)境。
提前搜集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、不實(shí)信息的危害等資料準(zhǔn)備“課件”。
以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件，與學(xué)生開展交流，并且以教師的日常規(guī)范為學(xué)生起到榜樣引導(dǎo)作用。
（一）以班級為單位宣傳本次活動的目標(biāo)和意義：（課件展示）。
（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等法律文件，使學(xué)生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。
（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡(luò)信息道德的事例。
（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。
（4）培養(yǎng)學(xué)生信息道德的方法措施。
（5）討論并明確學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。
（二）利用班會、板報(bào)、宣傳園地等場合和陣地進(jìn)行宣傳。
（三）進(jìn)行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學(xué)生”為主題的演講比賽，讓學(xué)生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。
（四）進(jìn)行小組討論，總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇九
1、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。
2、學(xué)會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。
3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。
感悟校園生活重要性。
維護(hù)受教育權(quán)。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
播放視頻《校園中的喜悅》。
二、校園生活。
1、算一算：你在學(xué)校的時間。
在校一天是六個小時。
在校一周是()個小時。
在校一個月是()個小時。
在校一個學(xué)期是()個小時。
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們在學(xué)校都會做哪些事情?
5、師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。
6、明辨是非。(p41頁：小玲的故事)。
7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。
三、維護(hù)受教育權(quán)利。
1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。
2、討論：
(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎?
四、法律講壇。
1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)。
六、朗誦《女孩》。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇十
信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗等，使人們形成一定的信念、價值觀和習(xí)慣，從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。
通俗地來說，信息道德是人們在使用計(jì)算機(jī)處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范，它沒有強(qiáng)制性，通過人們的自覺性表現(xiàn)出來，形成習(xí)慣，隨著人們綜合素質(zhì)的提高而逐漸提高。
信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一，是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
“90后”是當(dāng)代中學(xué)生的主體，他們中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們喜歡玩qq、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡(luò)語言，寫博客、帶手機(jī)。他們有一定的叛逆心理，追求時尚，追求自我，追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴，樂于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心。初中階段的學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，同時又存在或多或少的叛逆心理，在信息技術(shù)課堂上常常會有意無意地導(dǎo)演“惡搞鍵盤”“亂點(diǎn)鼠標(biāo)”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術(shù)課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站，引起別人的注意。在家庭和校園中，多種因素制約著學(xué)生的言行舉止，所以中學(xué)生選擇在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約，滿足自己的心理需求。
1、信息技術(shù)課堂與德育教育相結(jié)合。
信息道德教育是中學(xué)生德育的一部分。中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，把握著學(xué)生個體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以，作為信息技術(shù)教師，要完成在信息技術(shù)課程教學(xué)中貫徹思想道德教育的基本職責(zé)就必須做到努力鉆研業(yè)務(wù)、切實(shí)提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識、技能，還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)、結(jié)合課程特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃?/p>
案例：我校的信息技術(shù)教室只有兩個，全校18個班輪流上課，這樣學(xué)生保存在本機(jī)的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學(xué)生作業(yè)上交系統(tǒng)”，每個同學(xué)都有獨(dú)立的密碼，管理自己的作業(yè)，可還是有少數(shù)幾個掌握計(jì)算機(jī)知識較好的學(xué)生破譯其他同學(xué)的密碼，抄襲作業(yè)。甚至還有的同學(xué)在計(jì)算機(jī)教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。
針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了一次信息道德教育的活動：上課之前，我布置了一個很簡單的小作業(yè)，學(xué)生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同學(xué)的作業(yè)管理密碼，由于好奇心的驅(qū)使，同學(xué)們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè)，甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后，我開始檢查作業(yè)，并宣布作業(yè)得分加入期末成績，這時學(xué)生就開始申訴，并且引起了很多同學(xué)的憤怒，就此問題展開了激烈的爭論，我等待學(xué)生平息后，要求學(xué)生以小組為單位，提出建議，在以后的教學(xué)中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。
經(jīng)討論匯總，建議如下：
1.未經(jīng)允許，不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。
2.每個同學(xué)要保管好自己的密碼，不隨意透漏給別人。
3.老師作為管理者要為同學(xué)們的信息保密。
4.獨(dú)立或小組合作完成作業(yè)，不抄襲。
其后的一個學(xué)期里，學(xué)生在信息技術(shù)課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高，小組成員之間互相幫助，逐步開始形成相互尊重，相互信任的良好風(fēng)氣。
初中階段的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的一些不正當(dāng)操作，其實(shí)其動機(jī)極少是惡意的.。大多只是好奇，也有的只是為了追求成就感，顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術(shù)課堂教學(xué)與德育相結(jié)合，使學(xué)生懂得信息技術(shù)課堂同樣要遵守道德的約束，嚴(yán)于律己，尊重他人，不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)，所以信息技術(shù)教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。
信息道德教育以活動的形式開展，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并提出解決問題的方法，這樣在學(xué)生心中會留下比很深的印象，同時全班同學(xué)之間可以相互監(jiān)督，讓學(xué)生在大家的相互監(jiān)督和幫助下，逐漸形成自我約束的習(xí)慣，規(guī)范自己的信息道德行為。
2、信息道德教育與家庭教育相結(jié)合。
教育是一個家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的綜合體，在開展德育工作的過程中，家庭道德教育是最重要的一個方面。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的普及，信息道德教育作為德育的一個方面，更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認(rèn)識到，面對復(fù)雜的社會環(huán)境，如果沒有道德的自我約束，即使有再多的知識學(xué)問，也難以成材。
當(dāng)今社會的教育風(fēng)氣，使家長更注重學(xué)生開發(fā)智力，學(xué)習(xí)知識，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題，放任自流，不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略，作為信息技術(shù)教師，要加強(qiáng)家校聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生和家長的特點(diǎn)，制定有特色的教育方式，讓信息道德教育在家庭教育中建立起來，共同培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的有才學(xué)生。
在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息道德的內(nèi)容、方法還有很多，我們信息技術(shù)教師必須重視教學(xué)過程中的信息道德教育，不斷研究探索教育方法和思路，集“傳道”、“授業(yè)”于一體，做好學(xué)生成長過程中的引路人，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇十一
1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。
2、學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會為別人著想，體會遠(yuǎn)親不如近鄰。
第一課時。
活動一：互諒互讓。
1、閱讀32——33頁的材料。
2、指名說說你了解到了什么?
3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當(dāng)時是怎么解決的?
活動二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁的內(nèi)容。
2、說說你從中知道了什么?
3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時。
二、探索新知。
1、自己了解36——37頁的內(nèi)容，說說講了什么故事?
2、你從中學(xué)到了什么?
3、小組討論對于你所居住的環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?
4、小結(jié)：鄰居對你們家的關(guān)愛，老師真感動。好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時得到的幫助就越多。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇十二
信息道德教育是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分，包括負(fù)責(zé)任地使用公共計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)、尊重他人的正當(dāng)權(quán)益、抵制有害信息等。21世紀(jì)社會將實(shí)現(xiàn)信息化，在我國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)逐漸成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的.一部分。由于網(wǎng)絡(luò)具有全球性、虛擬性和交互性等特點(diǎn)，改變著中小學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。青少年容易接受新事物，但由于正處于人生觀和價值觀的形成期，對是非的判斷能力較低，導(dǎo)致各種信息道德問題逐漸暴露出來。邢臺市第八中學(xué)組織師生開展《對不良信息道德說“不”》主題班會活動，注重對學(xué)生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立“合理合法地使用數(shù)字工具和資源”“在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”“尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私”“養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀”“理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)”的良好信息道德。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇十三
為進(jìn)一步推進(jìn)片區(qū)學(xué)校班主任的專業(yè)發(fā)展，全面開展品格教育，積極推進(jìn)班級文化建設(shè)，我片區(qū)以提升育人質(zhì)量為目的，開展品格教育研討會，積極探索班主任工作的新方法、新思路，為廣大班主任教師提供一個展示、交流、學(xué)習(xí)的舞臺，以進(jìn)一步提升教師的育人水平，提升育人層次，加快班主任的個人發(fā)展。
具體方案如下：
為了貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)《中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要的要求》，結(jié)合我片區(qū)的實(shí)際情況，區(qū)教培中心決定在我區(qū)范圍內(nèi)開展24個品格序列的學(xué)生教育活動，為塑造學(xué)生的美好人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1．以“品格促進(jìn)成長，習(xí)慣鑄就人生”品格教育研討會為契機(jī)，讓班主任在互動、互助的實(shí)踐中，增進(jìn)合作、共同進(jìn)步。
2．通過開展品格教育的交流活動，進(jìn)一步優(yōu)化我片區(qū)學(xué)校品格教育活動的組織，切實(shí)提高育人的有效性，全面提升學(xué)校的育人質(zhì)量。
9：10——9：50xx老師作《班級管理滲品格春風(fēng)化雨潤無聲》。
班級建設(shè)交流。
9：50——10：20xx老師展示關(guān)于專注的品格研討課。
我校展示關(guān)于井然有序的品格視頻。
10：30——10：50片區(qū)老師交流觀課心得。
20xx年11月6日上午9：00—11：30。
成都經(jīng)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校四樓會議室。
a學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計(jì)方案篇十四
引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。
一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣。
1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課。
二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與。
1、引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃）。
2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲。
3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，能取長補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。
三、組織研究，落到實(shí)處。
1、小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。
2、匯報(bào)。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐。
你聽了別人好的計(jì)劃，你如何取長補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。
五、反思小結(jié)，鞏固提高。
1、給學(xué)生充分的時間修改自己的計(jì)劃，說出自己的修改理由。
2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
六、檢查性作業(yè)。
師：對新學(xué)期生活有了一個好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時間就要對照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。
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