古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感。寫總結(jié)可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但更重要的是發(fā)展自己的獨(dú)立思考和總結(jié)能力。下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實(shí)用建議，供大家參考。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇一
英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方，英語對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。
而學(xué)好英語這門語言，對(duì)于我們來說，會(huì)有如下好處：
第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、如果你想將來出國，就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
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大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇二
作為中國頂尖的高等學(xué)府之一，清華大學(xué)一直以來都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果聞名于世。英語作為國際通用語言，對(duì)于清華大學(xué)的學(xué)生來說，掌握好英語的基本技能至關(guān)重要。在我的大學(xué)四年中，我努力學(xué)習(xí)英語，并且從中受益匪淺。我將分享我在清華大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)興趣。
在英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)興趣是至關(guān)重要的。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它能夠讓我們更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在清華大學(xué)，我有幸參加了一系列精彩的英語活動(dòng)，如演講比賽、英語角和英語俱樂部等。這些活動(dòng)為我提供了一個(gè)鍛煉自己英語口語和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過參與這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的英語水平，還結(jié)交了更多志同道合的朋友。
第三段：鍛煉聽說能力。
英語的聽說能力是我們與外界進(jìn)行交流的重要手段，也是了解外部信息的主要途徑。在清華大學(xué)，我積極參加聽力和口語訓(xùn)練的課程。通過聽英語聽力材料和與老師和同學(xué)的口語對(duì)話，我的聽說能力得到了很大的提高。此外，我還經(jīng)常收聽英語廣播和觀看英語電影、紀(jì)錄片，使自己更好地適應(yīng)英語環(huán)境。這些鍛煉不僅拓寬了我的英語思維，還提高了我的語感。
第四段：擴(kuò)展閱讀和寫作。
閱讀和寫作是英語學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過閱讀和寫作，我們能夠提高英語的綜合應(yīng)用能力。在清華大學(xué)，我學(xué)習(xí)了大量的英文文獻(xiàn)和材料，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提高了自己的閱讀能力。此外，我還積極參加各類英語寫作活動(dòng)，如論文寫作和寫作比賽等。通過不斷練習(xí)寫作，我的表達(dá)能力和文字組織能力得到了很大提高。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我更深入地理解了英語的精髓，提高了自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)心得。
在清華大學(xué)的英語學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，并充分利用各種機(jī)會(huì)提高自己的英語水平。通過這一過程，我不僅掌握了扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)英語的興趣，鍛煉了聽說能力，提高了閱讀和寫作水平。清華大學(xué)的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，我相信這一經(jīng)歷將在我今后的工作和學(xué)習(xí)中發(fā)揮巨大作用。
總之，清華大學(xué)的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多的啟示和收獲。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在英語學(xué)習(xí)方面取得了長足的進(jìn)步。這段經(jīng)歷與我今后的職業(yè)發(fā)展緊密相連，它將助力我與世界各地的人們溝通交流，為我未來的工作和學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要堅(jiān)持努力，英語這座橋梁將引領(lǐng)我走向更廣闊的天地。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇三
剛進(jìn)入大學(xué)那會(huì)兒，感覺一切都是那么新鮮，一切都是那么美好，認(rèn)為大學(xué)就是可以放松的，可慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)其實(shí)并不完全是想象中的那樣，也發(fā)現(xiàn)了高中的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)是不太可行的，尤其是英語學(xué)習(xí)，所以我開始去思考大學(xué)應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)好英語，我從《大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教程》中學(xué)到很多東西?？赐陼笪伊私獾?，首先我得確定我的學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格就像每個(gè)人的簽名一樣獨(dú)特，是學(xué)習(xí)者喜歡的或者經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方式或者傾向，同時(shí)它也相對(duì)比較穩(wěn)定，很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情景而變化。每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格都有自己的特點(diǎn)，與別人存在差異。從感知方式上來看，我是屬于聽覺型的學(xué)習(xí)者。我喜歡用耳朵學(xué)習(xí)，善于通過“聽”來接受信息，通過聽錄音帶、聽報(bào)告、聽報(bào)告等方式獲取信息，我也可以通過大聲朗讀或在閱讀過程中進(jìn)行默讀進(jìn)行更好地儲(chǔ)存信息。從認(rèn)知方式來講，我是屬于場獨(dú)立型，我可以依靠自己內(nèi)部具有的知識(shí)框架，傾向于自己獨(dú)立分析問題。同時(shí)我也是屬于思考型，可以很好地約束自己的行為，抗拒外界誘惑。
第一章，其中談到自主學(xué)習(xí)我很贊同，因?yàn)榇髮W(xué)主要是素質(zhì)教育，上課聽老師講是一方面，但是最重要的還是自主學(xué)習(xí)，同時(shí)因?yàn)槲覀兩钤?1世紀(jì)，知識(shí)更新周期大為縮短，知識(shí)總量爆炸式增長，學(xué)校教育不可能為學(xué)生提供一生的知識(shí)儲(chǔ)備。為此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。怎樣做到自主學(xué)習(xí)，首先我們得明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。就像你說想學(xué)好英語，那么你就應(yīng)該把英語看成是一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的價(jià)值越大，它給予個(gè)體的激勵(lì)值越大。有了明確的目標(biāo)，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就能有足夠的心里準(zhǔn)備克服各種挫折。第二，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是人們渴望獲得知識(shí)的一種愉快表現(xiàn)。比如說要怎樣才能喜歡上英語，你想想看，從小到大，我們都要學(xué)英語，為什么，因?yàn)檫@是全世界通用的語言，你如果學(xué)好了，以后不管去哪個(gè)國家都可以不怕無法溝通，你可以和外國朋友流利地交流，甚至可以用英語講冷笑話，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語其實(shí)是除了漢語之外最好聽的語言，感受一下美式發(fā)音的純正，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語其實(shí)真的很棒。
比如克服冬天的寒冷以及疲憊，早早就起來朗誦英文，我可以去參加英語社每天跟大家一起晨讀。另外，因?yàn)槲沂峭庀蛐偷膶W(xué)習(xí)者，我可以通過多交一些外國朋友，彼此交流，學(xué)習(xí)純正發(fā)音或者參加學(xué)校英語角來提高自己的口語能力?？偠灾?，在以，我會(huì)以最飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)自己對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，多說多練，讓自己在英語的海洋中遨游，在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中收獲更多!
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇四
時(shí)間過得真快!一個(gè)任期將再次結(jié)束。這是我上學(xué)期在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)英語的最后一個(gè)學(xué)期了。說實(shí)話，我有點(diǎn)不愿意結(jié)束我的英語學(xué)習(xí)。畢竟，英語在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們不堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，它總是從壞到壞。
然而，為了我的解脫，我對(duì)英語的態(tài)度是積極的。至少，我從來沒有遲到過，更不用說上課了。我記得有一天，我不得不進(jìn)行一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，但我沒有要求離開。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心。我仍然在等待課的最后，然后跑到實(shí)驗(yàn)室去了。
一般來說，我總是有預(yù)習(xí)課文之前，老師教。我不僅會(huì)寫下新單詞的解釋，而且我還可以自己完成所有的練習(xí)。有時(shí)我很難正確地翻譯成英文。但當(dāng)我不知道如何翻譯的句子在練習(xí)中，我會(huì)轉(zhuǎn)向字典的幫助，而不是從互聯(lián)網(wǎng)上尋求答案。此外，由于上午的閱讀，我可以在課前徹底地學(xué)習(xí)功課。
坦白地說，我仔細(xì)地聽老師講課。因?yàn)槔蠋煵粌H教我們課本上的知識(shí)，她還對(duì)我們的生活提出了一些建議。她建議我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些文科來豐富我們的生活，因?yàn)槲覀兪菍I(yè)的理科生。此外，她提醒我們要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。我喜歡以這種方式學(xué)習(xí)英語。然而，有時(shí)我卻心不在焉的在上課。有時(shí)我忍不住和別人說話。(這種現(xiàn)象很少見)使事情更糟，我很少回答老師問的問題。事實(shí)上，有時(shí)候，即使我知道答案或我做了準(zhǔn)備，我也不會(huì)伸出我的手來回答這個(gè)問題。一句話，我缺乏信心和勇氣，這讓我失望了。我試圖站起來幾次，但我沒有使它在長度。也就是說，我在班上的表現(xiàn)不太好。更糟糕的是，在這個(gè)學(xué)期里，我沒有參加這么多的英語比賽。對(duì)我來說，我失去了一個(gè)偉大的機(jī)會(huì)，以提高自己。以一種方式，這是我的損失。
最近幾天，我一直忙于準(zhǔn)備考試。為了其他活動(dòng)，我花了一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備考試。與cet-4，cet-6需要英語和更多的實(shí)踐，扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為后果，獲得高馬克的機(jī)會(huì)是渺茫的。但我還是會(huì)不顧一切的努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
通過這樣一個(gè)學(xué)習(xí)英語的一個(gè)學(xué)期，在某些方面，也許我已經(jīng)提高了我的英語水平。但我發(fā)現(xiàn)，我越來越悲觀。從我的心底，我很明白，我應(yīng)該把這一切歸功于我的英語發(fā)音。我總是認(rèn)為我的發(fā)音很差。因此，我不敢站起來回答任何問題。很明顯，自卑的情緒導(dǎo)致了一切。對(duì)于這個(gè)問題，我必須找到一個(gè)解決辦法。不幸的是，我們不會(huì)在下學(xué)期上英語課，但我還是會(huì)堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)英語，尤其是提高我的發(fā)音。無論我遇到什么麻煩，在任何情況下我都不會(huì)放棄。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇五
寫在前面的話：
今天，我想分享的是自己在寒假時(shí)候打算如何進(jìn)行自學(xué)的計(jì)劃~。
刻意練習(xí)的小理論：
focus+feedback+fixit即專注+反饋+糾正。
這個(gè)理論是我最近讀完“刻意練習(xí)”這本書后，從里面摘取而來的~。
自學(xué)最重要的是找到自己的不足，然后采用不同的方法來提高，直到找到適合自己的方法!
書中特意提到了“富蘭克林的自學(xué)寫作方法”，對(duì)我非常有啟發(fā)：
富蘭克林在自學(xué)寫作的時(shí)候，會(huì)先把高水平文章的句子總結(jié)出一些提示線索，把這些線索寫在一張紙上，然后打亂順序，等到自己已經(jīng)忘記最初文章中句子的措辭的時(shí)候，他再根據(jù)這些已經(jīng)亂序的線索重新寫一遍文章，并且與原文進(jìn)行對(duì)比。
通過這種練習(xí)，他可以練習(xí)如何理清思路，如果自己與原文作者思路不一致時(shí)，他會(huì)糾正自己，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
我是個(gè)英語老師，看上去每天都要使用到英語，但其實(shí)這份職業(yè)存在潛在的隱患：溫水煮青蛙效應(yīng)。
我會(huì)很容易陷入“舒適區(qū)”，認(rèn)為自己之前的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)足夠cover現(xiàn)在的工作需求了，每天都在重復(fù)做之前已經(jīng)做過多次的工作，不再繼續(xù)精進(jìn)自己~教師每天面對(duì)學(xué)生(所授學(xué)科知識(shí)方面弱于自己的一個(gè)人群)，也會(huì)產(chǎn)生一種誤區(qū)，認(rèn)為自己好像很厲害的樣子，然后自然停下了自己的腳步...
所以我需要時(shí)刻“掐一掐”自己的大腿，其實(shí)在教別人之前，自己要保持一種lifetimelearner的心態(tài)，這種成長的心態(tài)會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生一種默契和共鳴，尤其是這個(gè)學(xué)期，我很享受每一次的課堂，因?yàn)槟芎蛣e人一起分享自己的最新的進(jìn)步，這真的是很美好的一種感受!
作者:齊珊珊。
公眾號(hào):珊珊筆記。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇六
近年來，隨著全球化的加速，英語已經(jīng)成為了人們必不可少的交際工具。作為大學(xué)生，學(xué)好英語是一項(xiàng)重要的能力。下面將從學(xué)習(xí)心態(tài)、課外閱讀、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練和寫作技巧幾個(gè)方面，分享我學(xué)好英語的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：梳理學(xué)習(xí)心態(tài)，建立學(xué)習(xí)興趣。
英語學(xué)習(xí)的前提是積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。在面對(duì)一門學(xué)科時(shí)，擁有用戶庫的興趣和好奇心是最有效的動(dòng)力。首先，介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語的方法。建議在聽力和口語方面重點(diǎn)提升、不斷積累英語詞匯；同時(shí)還要注重英語表達(dá)能力和語法基礎(chǔ)。長期的理解和學(xué)習(xí)都需要認(rèn)真把握不同的英語知識(shí)，尤其是有關(guān)詞匯的。除此之外，我認(rèn)為建立勇氣和自信心理素質(zhì)也是學(xué)習(xí)英語、甚至是任何學(xué)科、科目的必要條件。
第二段：積極利用課外閱讀。
不同于學(xué)校課本，外文原版資料包括報(bào)紙、雜志、科技和文學(xué)書籍等是最佳的語言輸入源。通過學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)化學(xué)習(xí)，可以加速詞匯增長和提高理解能力。我一直堅(jiān)持讀英文雜志、瀏覽國外網(wǎng)站、收聽英文音樂并觀看英文新聞。這不僅是為了提高英語水平，更是為了了解更廣泛的知識(shí)和文化。
第三段：多維度的口語練習(xí)。
好聽力只是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一，另一個(gè)就是口語。各種英語口語練習(xí)app、書籍和社交圈子都是創(chuàng)建語言基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐的極佳資源。我還建議同學(xué)們尋找一個(gè)能與你對(duì)話的語言搭檔，或者加入英語角、好友集訓(xùn)班等社交體驗(yàn)，將是一種非常好的提升口語水平的體驗(yàn)。
第四段：精選聽力訓(xùn)練技巧。
聽力同樣是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練可以立即提高聽力水平。我最常用的訓(xùn)練方法包括口語聽力練習(xí)和聽力軟件練習(xí)?？谡Z聽力練習(xí)是指在成為流利口語師的同時(shí)，通過聽故事、聽新聞和聽音樂等內(nèi)容來進(jìn)行練習(xí)。聽力軟件練習(xí)則是為了提高耳機(jī)聽力的專業(yè)技能。這將有助于學(xué)生對(duì)長篇講話、科技或文化內(nèi)容的理解和把握。
第五段：寫作技巧總結(jié)。
寫作是英語學(xué)習(xí)中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。為了使思維更為清晰、邏輯更為連貫，我創(chuàng)造了一種寫作基礎(chǔ)法。首先是寫作隨筆，來訓(xùn)練獨(dú)立思考和表述能力；接著就是一些短文和小論文。在這個(gè)基礎(chǔ)上，慢慢加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)、語言表述能力并反復(fù)進(jìn)行修改、調(diào)整、修改。這樣的循序漸進(jìn)基礎(chǔ)練習(xí)將有助于學(xué)生建立起更為合理的英語寫作技巧。
總之，對(duì)于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都是至關(guān)重要的。掌握了這些要素，就可以有口語練習(xí)、聽說讀寫四個(gè)方面的全面掌握，最終達(dá)到提升英語的目的。相信廣大讀者在實(shí)踐中也可以深感到英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇七
清華大學(xué)作為中國最頂尖的學(xué)府之一，無論在科學(xué)研究還是綜合實(shí)力都享有盛名。而英語作為一門全球通用的語言，在清華的學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的地位。在這里學(xué)習(xí)英語，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬自己的國際視野，提高交流能力。在我經(jīng)歷的幾年清華英語學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望與大家分享。
首先，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是學(xué)習(xí)什么，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是至關(guān)重要的。在英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的因素。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷積累知識(shí)，反復(fù)鞏固，循序漸進(jìn)地提高自己的聽說讀寫能力。同時(shí)，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也是不可或缺的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)可以使我們更好地掌握新知識(shí)，復(fù)習(xí)有助于加深記憶和理解。
其次，要主動(dòng)參與課堂。在清華大學(xué)的英語課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和表達(dá)能力，因此很多課堂都采用了辯論、討論等互動(dòng)方式。要積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過參與課堂，我們不僅可以提高口語和聽力能力，還可以鍛煉獨(dú)立思考和分析問題的能力。此外，及時(shí)提問也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助我們解決疑惑，加深對(duì)知識(shí)的理解。
再次，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源。清華大學(xué)提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，如圖書館、電子資源平臺(tái)等。我們可以選擇適合自己的方式，閱讀英語原版書籍、報(bào)紙和雜志，提高閱讀能力；利用電子資源平臺(tái)觀看英語視頻和聽力材料，提升聽力技巧；參加口語角和外語團(tuán)隊(duì)，與其他英語愛好者交流和練習(xí)口語。同時(shí)，英語角也是一個(gè)很好的鍛煉口語的地方，我們可以在那里與他人進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。
最后，要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠應(yīng)對(duì)各種實(shí)際情境。我們要注意將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際中，例如通過寫作、演講、討論等方式，提高自己的表達(dá)能力；在面對(duì)外國人時(shí)，要勇于使用英語進(jìn)行交流，鍛煉口語能力。另外，我們還可以使用英語學(xué)習(xí)軟件和APP，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提升聽說讀寫能力?？傊?，要將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，做到學(xué)以致用。
綜上所述，清華大學(xué)英語學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)參與課堂，善于利用各種學(xué)習(xí)資源以及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。只有這樣，我們才能在英語學(xué)習(xí)中不斷提高自己，拓寬國際視野，增強(qiáng)自己的交流能力。同時(shí)，我們要持之以恒，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，相信自己的努力一定會(huì)有所回報(bào)。相信通過在清華大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我們可以成為更加優(yōu)秀的全球化人才。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇八
從小學(xué)開始，我就對(duì)英語充滿了濃厚的興趣。我喜歡看英語動(dòng)畫片，聽英語歌曲，還常常主動(dòng)找機(jī)會(huì)和外教交流。進(jìn)入清華大學(xué)后，我更是抱著對(duì)英語學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的心態(tài)，報(bào)名參加了全英語授課的課程。這個(gè)決定讓我從一開始就感受到了羞辱和挫敗，但我堅(jiān)持下來，終于收獲了豐碩的成果。清華大學(xué)的英語學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)，也改變了我的人生態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃。
第二段：英語學(xué)習(xí)的重要性。
清華大學(xué)英語學(xué)習(xí)的體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到英語在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。在全球化的背景下，在各個(gè)領(lǐng)域都需要使用英語進(jìn)行國際交流。英語不僅是一種語言，更是一種工具，它能為我們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。在清華大學(xué)學(xué)習(xí)英語，我所選修的課程廣泛涉及到了課程內(nèi)容的英文閱讀、寫作、口語和聽力等方面的訓(xùn)練，這些豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富了我的英語技能，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：優(yōu)質(zhì)的教育資源。
清華大學(xué)擁有豐富的教育資源，為學(xué)生提供了一流的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校設(shè)有國際交流部和國際學(xué)生辦公室，為來自世界各地的學(xué)生提供全方位的英語學(xué)習(xí)資源和支持。在清華大學(xué)學(xué)習(xí)英語的過程中，我有機(jī)會(huì)與來自不同國家的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，開展語言交流。在與他們的交往中，我不僅提高了英語的聽說能力，還了解了不同文化的差異。同時(shí)，清華大學(xué)還組織了各種英語角、英語角、英語演講比賽等課外活動(dòng)，為我們提供更多的實(shí)踐和鍛煉機(jī)會(huì)。
第四段：激勵(lì)與引導(dǎo)。
在清華大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中，我得到了不少激勵(lì)與引導(dǎo)。清華大學(xué)的英語教師們悉心教導(dǎo)我，不僅教會(huì)了我們課堂上的知識(shí)，還鼓勵(lì)我們積極參與到學(xué)習(xí)中去。教師們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助我們克服困難。此外，清華大學(xué)還提供了大量的自學(xué)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語閱讀材料和練習(xí)題等，讓學(xué)生們可以自主學(xué)習(xí)和提升自己的英語水平。
第五段：經(jīng)驗(yàn)與啟示。
清華大學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程不僅讓我獲得了英語能力的提升，更讓我積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生啟示。首先，堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，需要長期堅(jiān)持和努力。在遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持下去。其次，多與他人交流是提高英語能力的重要途徑。與來自不同國家的同學(xué)交流，可以幫助我們拓寬視野，提高口語表達(dá)能力。最后，要充分利用學(xué)校提供的資源，多參與實(shí)踐活動(dòng)，提升英語能力。
總結(jié)：
在清華大學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中，我明確了英語學(xué)習(xí)的重要性，感受到了清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源和激勵(lì)與引導(dǎo)。這一過程不僅讓我提升了英語能力，更讓我收獲了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生啟示。通過堅(jiān)持、交流和充分利用學(xué)校資源，我相信我在英語學(xué)習(xí)的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇九
大家好，我是來自16級(jí)阿拉伯語系的xx，很高興能和大家分享我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。從收到錄取通知書的那一刻起，不滿足于只會(huì)一門外語的我，便決定要把阿語英語都學(xué)好。今年在校內(nèi)英語演講比賽中取得不錯(cuò)成績之后，學(xué)校推薦我去北京外研社參加夏令營，令我收獲頗多。在我看來，像英語這樣的國際化語言，學(xué)習(xí)起來完全可以依靠自我修行，充分利用現(xiàn)有資源，非英語專業(yè)的學(xué)生照樣可以出彩。
當(dāng)朋友問我英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我常和他們說我感覺我的英語基礎(chǔ)就是背出來的。在腦海中組織一段英文并說出需要多長時(shí)間？在這段可長可短的時(shí)間里，我們斟酌句式和語法以及詞匯，并將它們組合。如果可以把這段時(shí)間極盡可能地縮小，讓自己無限靠近nativespeaker的水準(zhǔn)，那就意味著我們要擁有強(qiáng)烈語感。在我看來培養(yǎng)語感很大程度上就是讀背文章，看了grammar下一步就是看背例句，有足夠的輸入之后再去寫文章。學(xué)英語便是有朝一日能忘掉語法讓英語成為脫口而出的語言，《新概念英語》等都是非常好的素材。
非英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)英語的一個(gè)非常好的途徑就是考證！在準(zhǔn)備考證的過程中會(huì)有意想不到的收獲。在這一年里我拿下了不少英語證書，在準(zhǔn)備考試的過程中我不僅有了更多的語言輸入，還結(jié)識(shí)了不少學(xué)霸，而他們中許多人也并非英語專業(yè)，也像我一樣奔忙于各大考場，來提升自己的水平和競爭力。值得一提的是許多高含金量證書要想拿下就必須過口語這一關(guān)，與考官面對(duì)面英文交流是鍛煉口語的好機(jī)會(huì)，更重要的是考前的大量準(zhǔn)備工作，讓自己備感充實(shí)，有所提升。
我本人十分喜歡做公眾演講，publicspeaking是自我的展示也是對(duì)自我語言能力的檢驗(yàn)。來到大學(xué)之后我尤其重視口語的訓(xùn)練，也爭取到了不少機(jī)會(huì)。我了解到許多人都不敢大膽地做英語表達(dá)，如果是語言水平不夠到位，就好好進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，如果純粹因?yàn)楹ε?，那這一步越早邁出，你就越早能真正享受英語。
當(dāng)然，非英語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該以自己的專業(yè)課為重，外院的同學(xué)們，如果想同時(shí)學(xué)好多門語言固然幸苦，但我的老師常說今天吃的苦照亮未來的路，今天就說這么多，謝謝大家！
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇十
因?yàn)椤扒дn萬人”，有幸在初冬時(shí)節(jié)來到美麗杭州，走進(jìn)慕名已久的浙大，山花爛漫，彩葉紛飛，錢塘的雨美，西湖的茶醉，帶著幾分興奮，幾分期待，更多的是向往，我來到了美麗的西子湖畔，人間天堂——杭州。無論什么季節(jié)，不管什么天氣，西湖的詩情畫意隨處都是，我們叩開逸夫體育館之門，來赴這場盛宴，赴這次約會(huì)。
第二章名師薈萃感覺真好。
聽名師的課感覺真好，語音純真，設(shè)計(jì)自然，沒有眼花繚亂的游戲，奪人眼球的噱頭，卻時(shí)時(shí)吸引住聽課者的耳目。
龔海平老師的《holiday》沒有刻意的設(shè)計(jì)，沒有刻意安排的環(huán)節(jié)。他在課堂上信手沾來，游刃有余。學(xué)生盯著他，時(shí)而輕笑，時(shí)而回答，一副陶醉的樣子。這樣隨性的課堂，也許就是教學(xué)的最高境界。
趙涯老師親切自然，語言明麗流暢，整體設(shè)計(jì)通過語篇zoom和zip談?wù)撟约旱陌⒁?，讓學(xué)生聽故事，學(xué)故事，讀故事，演故事，讓學(xué)生想象zoom的futurelife，然后續(xù)寫故事，整節(jié)課，有傾聽，有觀看，有小組合作，有上臺(tái)表演，也有靜下心來思考和寫的時(shí)間，這樣的課實(shí)在是太豐富了!
黃慧老師的繪本課《fatherandson》細(xì)膩生動(dòng)，注重細(xì)節(jié)和層次，整堂課自然流暢，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中想象，在思維碰撞中閃爍智慧。利用漫畫的風(fēng)趣幽默，給學(xué)生以很大的想象空間，讓學(xué)生培養(yǎng)其觀察，想象，抓主要信息的能力，然后呈現(xiàn)故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過抓住who，when，where，whathappens講述故事。讓我真實(shí)感受到授人以魚不如授之以漁在英語課堂中的實(shí)踐。
brendenbarritt的課很原生態(tài)，很活潑，肢體語言很豐富，一年級(jí)的小朋友其實(shí)未必真的完全明白這位外教老師在說什么，但是感覺得出他們學(xué)得很快樂，從開口很輕到放聲大膽說的整個(gè)過程離不開外教的耐心和鼓勵(lì)，聽了這樣的一節(jié)課，突然明白一個(gè)英語老師不能太介意孩子在語言輸出中所犯的錯(cuò)誤，特別是對(duì)于低段的孩子來說，讓他們勇于說，勇于在錯(cuò)誤中不斷進(jìn)步。對(duì)于我們的孩子，我們真的有必要等一等他們的成長和進(jìn)步，語言能力的培養(yǎng)不能急于一時(shí)，泯滅興趣不如等待成長。
最讓我難忘的是來自廣東田湘軍老師的課《thesciencemuseuminlondon》，我覺得他就是本次千課萬人中的一個(gè)亮點(diǎn)，田老師的個(gè)人魅力感染了在場的學(xué)生們和所有老師，我深深感受到了一個(gè)教師個(gè)人魅力的重要性，田老師的課堂詼諧幽默、富有童趣、引人入勝，他的課是一門藝術(shù)，聽他的課是一種享受。如果我們也根據(jù)自己的興趣愛好去發(fā)展自己的課堂教學(xué)水平，把自己的興趣特長在課堂上發(fā)揮到淋漓盡致，那么學(xué)生們會(huì)更喜歡我們的課，我們也能實(shí)現(xiàn)自身更大的價(jià)值。
第三章累卻從未停止思考與探索。
千課萬人只是一個(gè)開始，名師的課堂給我?guī)淼牟皇呛唵蔚哪７?而是更多的理性思考.教學(xué)永遠(yuǎn)在路上,如何使英語課堂真實(shí)、自然而厚重,是我教學(xué)之路的永遠(yuǎn)追求.每節(jié)課、每位專家的發(fā)言，都能在腦海中引燃無數(shù)的思維火花，覺得每一朵火花綻放開來都能讓我在教學(xué)中向前跨越一大步。
感悟一：英語首先是表達(dá)思維的一種工具“英語做為一種語言，它首先應(yīng)該是學(xué)生思維表達(dá)的一種工具?！笨吹秸n堂上孩子們用英語侃侃而談的那種積極的開口欲時(shí)，我不禁聯(lián)想到自己的學(xué)生其實(shí)也可以。固然杭州的學(xué)生能如此這般，與他們所處的大環(huán)境有很多關(guān)系，但不能否認(rèn)的一點(diǎn)是，在平時(shí)的課堂中他們的英語老師一定經(jīng)常讓他們有基于話題用英語表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生享受到那種用英語表達(dá)自我思維的酣暢淋漓時(shí)，他們會(huì)更加喜歡英語，會(huì)主動(dòng)地投入英語學(xué)習(xí)中，去進(jìn)行字詞句的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
感悟二：教師個(gè)人素質(zhì)高，課堂駕馭能力強(qiáng)，動(dòng)作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力更高，使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。因此教師的教育教學(xué)理念，教學(xué)方式和專業(yè)能力是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵，即教改的問題，關(guān)鍵是教師，教育部《英語課堂標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心特級(jí)教師劉兆義曾說過：“聽，是攻破英語城堡的突破口”，回憶我的教學(xué)，我的課堂上給學(xué)生聽了嗎?聽了多少呢?又有多少是地道的英語呢?我反思，此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。
感悟三：活動(dòng)方式多樣，小學(xué)英語課堂注重的是活動(dòng)教學(xué)，但活動(dòng)要全面，有針對(duì)性，所以專家們運(yùn)用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、theriddle等一系列活動(dòng),都是全體同學(xué)能參與的，能輔助教材內(nèi)容的。還有老師們注重創(chuàng)設(shè)語境，使英語學(xué)習(xí)更貼近生活。每節(jié)課的設(shè)計(jì)都創(chuàng)設(shè)了各種情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中真實(shí)的運(yùn)用語言，在不知不覺中掌握了所學(xué)知識(shí)。優(yōu)點(diǎn)還有很多，我不能一一表達(dá)。一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是陶醉在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我感到精神飽滿。
第四章回味無窮。
三天的時(shí)間，讓我們感受的是課堂的精彩有味，老師的多才多藝，以及專家們的高瞻與睿智讓我意猶未盡。如今坐在電腦前,再次翻開聽課記錄,精彩仍是處處可見,值得一品再品.
這次杭州之行，帶給我是如此多的教育思緒，在反思自己教學(xué)行為的同時(shí)，真如會(huì)場中所列的兩句話一樣：“一枝粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺(tái)，寄托萬世文明。”每天，當(dāng)我們迎著美麗的朝陽走上講臺(tái)，望著一雙雙充滿童真的眼睛，我們將如何去解讀其中的深邃呢?在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力將此次所學(xué)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自身教學(xué)水平，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇十一
一、掉隊(duì)原因探析心理障礙是掉隊(duì)的重要原因。
造成學(xué)生掉隊(duì)的原因可歸納為如下幾個(gè)方面：
1、中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)母語的語言、語法、詞匯相當(dāng)熟悉。
當(dāng)他們接觸一門與母語表達(dá)方式迥然不同的新語種時(shí)，由于兩種語言的三要素相差甚遠(yuǎn)，在接受目的語教育時(shí)，心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換過程的不適應(yīng)：漢語為方塊字，英語為拼音文字；漢語的字有四聲，英語每個(gè)詞有重音，且有連讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙音節(jié)，而英語每個(gè)詞的音節(jié)不一。初學(xué)者不掌握目的語這些特點(diǎn)，一部分學(xué)生常常是用學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)英語，因而產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。所以，初學(xué)者學(xué)習(xí)外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認(rèn)知習(xí)慣，建立新的認(rèn)知習(xí)慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個(gè)過程過渡得越快，外語學(xué)習(xí)效果就越好；難以克服，則掉隊(duì)。
2、教師對(duì)如何克服學(xué)習(xí)的心理障礙研究不夠，指導(dǎo)跟不上去。
由于教師不掌握學(xué)生心理障礙，單從技術(shù)（知識(shí)和技能）上指導(dǎo)，矢不中的，沒有收到預(yù)期效果。方法的不力，使這些本來可以爭取過來的“同盟軍”，沒有爭取過來。掉隊(duì)生隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大使掉隊(duì)生在心理上也得到“安慰”。他們覺得既然有這么多人都不學(xué)英語，我何必勉強(qiáng)跟著學(xué)，我倒不如把這個(gè)時(shí)間用到數(shù)學(xué)、語文上，用到這些學(xué)科上還能有點(diǎn)效果，用到英語上是白費(fèi)時(shí)間。這種情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至?xí)绊懙揭徊糠帧耙庵静粓?jiān)定的”中等學(xué)生。
3、現(xiàn)行中學(xué)英語教材每節(jié)課的份量很重，對(duì)聽說技能要求較高。聽說能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣，不能單靠聽、說這兩項(xiàng)能力的訓(xùn)練就能使學(xué)生獲得，還要其他方面知識(shí)和能力的佐助才能培養(yǎng)出來。在課堂上教師既要講，又要引導(dǎo)學(xué)生練，還要考慮如何克服學(xué)生的心理障礙等問題。由于教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，很多學(xué)校甚至完不成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。為了解決這一問題，有的學(xué)校采用加課時(shí)的辦法，有的采取趕進(jìn)度的辦法。加課時(shí)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，趕進(jìn)度造成學(xué)生消化不良。加之學(xué)生年齡小，自控力差，貪玩，不大動(dòng)腦筋研究自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上遇到困難沒有及時(shí)解決，便滑了下來。
4、教師原有的教學(xué)模式、教學(xué)方法使掉了隊(duì)的學(xué)生更加不適應(yīng)。
有的學(xué)生既已掉了隊(duì)，這已說明教師原有的教學(xué)模式、教學(xué)方法已不為這部分學(xué)生接受，他們的知識(shí)和技能和跟上隊(duì)的學(xué)生比拉了一大截，要讓這部分學(xué)生趕上來，不能只給他們“吃大鍋飯”，要給他們“開小灶”，他們需要個(gè)別幫助。
所以，為了幫助這些學(xué)生必須給他們以特殊的照顧，用特殊的方法，其中包括消除心理障礙的方法在內(nèi)。
5、有的學(xué)生已抱定初中畢業(yè)后不繼續(xù)升學(xué)的打算，他們覺得不值得在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)那么多時(shí)間和精力。這一部分學(xué)生是不大好爭取的。但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù)，他們的影響力在學(xué)生中不大。英語教師可以在課后協(xié)同班主任去做這些學(xué)生和他們家長的工作，多給掉隊(duì)生講一些身邊有遠(yuǎn)大志向的學(xué)生的事例來開導(dǎo)他們。有的掉隊(duì)生就是在一念之差的驅(qū)使下便索性和英語“告別”的。對(duì)這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該做些個(gè)別工作，使他們回到學(xué)習(xí)英語的隊(duì)伍里來。
二、全面、準(zhǔn)確地貫徹大綱克服心理障礙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理治療是防止大面積掉隊(duì)的重要措施：全面、準(zhǔn)確地貫徹教學(xué)大綱，對(duì)防止大面積掉隊(duì)有重要意義。
大綱把九年義務(wù)教育英語教學(xué)目的定為“打好初步的基幢。把中學(xué)階段的英語教學(xué)視為實(shí)現(xiàn)真實(shí)交際的準(zhǔn)備階段，而不是要求學(xué)了英語立即用英語去進(jìn)行真實(shí)的交際。
中學(xué)英語教學(xué)有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，這就是在初級(jí)階段要重視聽說訓(xùn)練，在高級(jí)階段要重視閱讀訓(xùn)練。在初級(jí)階段如果不抓聽說訓(xùn)練，學(xué)生把英語學(xué)成聾啞英語，在后兩個(gè)階段便無法學(xué)下去。初級(jí)階段重視聽說訓(xùn)練并不意味要放棄讀寫訓(xùn)練。一些學(xué)生在初級(jí)階段往往練了嘴皮子，但在學(xué)的時(shí)侯沒有入腦入心，一動(dòng)筆，則“全線崩潰”，因而掉隊(duì)。
現(xiàn)在不少中學(xué)的英語教學(xué)迫于升學(xué)的壓力，不是按大綱要求進(jìn)行教學(xué)，而是跟著升學(xué)考試的指揮棒安排教學(xué)，即考什么教什么，暫時(shí)不考的項(xiàng)目（如語音、會(huì)話等）受不到應(yīng)有的重視。大綱雖然提出考試應(yīng)包括筆試和口試兩部分，但因一些技術(shù)方面的問題沒有解決，在一些學(xué)校，口試尚未納入英語考試的軌道上來，因而使這些學(xué)校在教學(xué)上對(duì)聽說訓(xùn)練在表面上重視，實(shí)際上重視不夠，措施不夠得力；加之中學(xué)班大，學(xué)生多，教師照顧不過來，造成了當(dāng)前英語教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)生大面積掉隊(duì)。當(dāng)然，還有一些學(xué)校教師質(zhì)量不高也是一條重要原因。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇十二
活動(dòng)雖然只有短短兩天時(shí)間，而對(duì)于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對(duì)英語教學(xué)更深刻的理解。我們共聽了四節(jié)不同風(fēng)格的中學(xué)英語課，聽了專家和省教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，并積極參與了互動(dòng)活動(dòng)，我們覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。下面就談?wù)勎覀兊母惺荏w會(huì)：
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)狀況。上課的教師能注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來自濟(jì)南東方雙語學(xué)校的黃偉教師，青島平安其次小學(xué)的教師的課，她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培育他們初步用英語進(jìn)展聽、說、讀和寫的力量。任何活動(dòng)的'設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言學(xué)問和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，英語課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展。但是每個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和力量以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)英語的需求也是不同，在學(xué)習(xí)成績上的表達(dá)也不同。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會(huì)長久?！吧弦惶煤谜n，不簡單呀!
教師可是需要經(jīng)過層層的‘打磨’，才能到達(dá)醇香濃郁啊!”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，或許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有教師的專業(yè)成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓學(xué)生喜愛上英語課?怎樣培育學(xué)生的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些的距離，不斷進(jìn)步!
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇十三
從電腦上學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》，真是受益匪淺。對(duì)于從事12年教學(xué)的我一直教語文和數(shù)學(xué)。直到20xx年四月份由于英語教師急缺我由一名語數(shù)教師變?yōu)橛⒄Z教師。通過一年多的教學(xué)和自己的不斷努力，自己的自身素質(zhì)有了一些提高，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接到培訓(xùn)通知我非常高興，我又可以提升自己的教學(xué)能力了。每天下班后，我就撲倒電腦上，覺得自己的生活一下子忙碌了很多但也很充實(shí)很開心。每天聽教授的講座，他們的知識(shí)、思想、語言震撼了我同時(shí)也深深的感染了我。我的思想一下子改變了。
學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》這門課程后我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念：教學(xué)設(shè)計(jì)的.教學(xué)二字不是“教”的代稱，而是“教與學(xué)”的合稱，也就是說教學(xué)不僅僅是教師的教，也是學(xué)生的學(xué)，這就要求我們教師要以學(xué)生為主體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，喚起學(xué)生的興趣，使其在學(xué)習(xí)中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考進(jìn)而“外化”為課堂活動(dòng)。與此同時(shí)，要讓他們多讀、多表達(dá)。體會(huì)英語作為語言工具的作用。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇十四
堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的dsn，盡管沒有做到每天堅(jiān)持一小時(shí)，但基本按要求堅(jiān)持下來了。學(xué)習(xí)效果看得見：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。剛開始，需要威逼+利誘才開口的。為了提高積極性，媽媽從網(wǎng)上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子。每課學(xué)兩三天后，錄音一次。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè)。這樣堅(jiān)持到第八課。默默說不錄了，搞的媽媽很緊張。但默默說，原來她不愿意學(xué)，現(xiàn)在沒有禮品也愿意學(xué)了，所以不需要錄了。從剛開始不愿意聽音頻，過度到必須聽音頻入睡。
2、英語學(xué)習(xí)不用媽媽操心。進(jìn)入三年級(jí)以來，學(xué)校英語從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說每個(gè)單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學(xué)期單詞聽寫沒錯(cuò)過。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券，免寫作業(yè)一半。有一次興奮地告訴媽媽：“今天我們課文里有個(gè)單詞brave，全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)?！庇幸淮?，老師問“誰預(yù)習(xí)課文了?！蹦赂业呐e起了手，并且基本翻譯對(duì)了老師提問的問題?；丶液蟾嬖V媽媽。媽媽說：“你沒有預(yù)習(xí)啊?！毕汉芤苫?，“為啥看著短文的內(nèi)容那個(gè)熟悉呢?我以為自己預(yù)習(xí)了呢?！?/p>
結(jié)束了dsn的學(xué)習(xí)。該開始睡美人了。媽媽和默默好像都沒做好思想準(zhǔn)備。以至于開始的那天，買的書和光盤都沒找到。只能用電腦上的存貨了。和dsn相比，電影睡美人實(shí)在是太快了。第一天，使用了復(fù)讀，暫停等各種手段，用時(shí)大概30分鐘，只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容。第二分鐘基本是唱的，沒有跟唱，讀了讀。除拗口的兩句外，基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生，第五天，前五分鐘完全跟下來了。錄了音。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽聽。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說：“我都佩服自己了，能學(xué)睡美人了?！鄙蠈W(xué)的路上，默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘?！尤槐诚聛砹恕？磥硎炷苌砂?
第一二部分覺得難，一是語速和dsn比起來，是個(gè)飛躍。二是內(nèi)容生，單詞生。所以第一二部分，要堅(jiān)持。過了就柳暗花明了。在學(xué)睡美人第一部分的過程中，有兩句就怎么也聽不清，堅(jiān)持聽，聽完過。沒想到，現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進(jìn)入第三段，熟悉了人物和情節(jié)甚至語調(diào)特點(diǎn)。有很多單詞后面是重復(fù)的。感覺簡單多了。但第三部分讀的效果并不好。總結(jié)下來，是因?yàn)椴浑y，跟讀的遍數(shù)就少，跟的就不像。難怪，那些又難有長的句子跟的好了，原來是跟的遍數(shù)多呀。學(xué)的是語調(diào)，不能只是單詞。總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：跟讀熟了在看文本讀。否則會(huì)犧牲語調(diào)。到第七部分(我把這段截了12分鐘)，第二天就基本跟讀不要停了。
在學(xué)習(xí)過程中，總聽一課，有時(shí)會(huì)厭煩?？梢月犚徊糠秩奶斓臅r(shí)候，穿插看一下下一部分的視頻，不讀只看，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫片了。孩子說也不錯(cuò)，等學(xué)下一課的時(shí)候，她對(duì)內(nèi)容熟了，跟起來也容易些。
每聽完一段，我們都要錄音。學(xué)完三段后，有幸讓粽子老師聽了聽。粽子老師說：“默默跟讀的不錯(cuò)?！薄翱诔运闱逦?，齒音少。”我把聊天記錄打下來給默默看，粽子老師的肯定和表揚(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天?；孟胫约簩W(xué)完，把各段錄音合在一起，自己也說一步電影了。
陪孩子學(xué)英語，給孩子更多的是精神力量。不論孩子多么有自我管理能力，還是媽媽陪著孩子一起聽的好。一是能知道他哪有問題，有問題的地方多聽幾遍。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立，就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì)。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇十五
從初一開始學(xué)習(xí)英語到今日，十年有余，但捫心自問，自我英語水平如何？實(shí)在令人汗顏。不用說自如表達(dá)，自由交流，就連外國原版的動(dòng)畫片都不必須能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。
學(xué)英語的目的是什么？上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。到了今日，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯(cuò)了。
第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué)，尤其是中國的英語考試制度，不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。
第二：關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的，日常交流？no！做為一個(gè)中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學(xué)英語10多年來，其實(shí)我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么？我的答案是：看英文動(dòng)畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲（關(guān)鍵是這個(gè)過程中，你在享受美麗的英語世界）。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書籍，對(duì)于英語中級(jí)以下水平的人來說，想都別想。（因?yàn)閻劭磩?dòng)畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少）。
第三：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多，太雜，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來，這些方法確實(shí)卓有成效（僅限記單詞），但從長遠(yuǎn)看來，對(duì)英語學(xué)習(xí)不但沒有促進(jìn)作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法（相當(dāng)于漢語拼音），詞根詞綴法（相當(dāng)于漢字偏旁部首），卻因?yàn)橐娦Ь徛?，而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。而這些單詞僅有經(jīng)過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。
關(guān)于聽力：其實(shí)我們關(guān)于聽力的理解是完全錯(cuò)誤的，漢語中聽力的定義是指啟動(dòng)聽覺器官，接收語音信息的一種本事，如果說一個(gè)人聽力不好，證明這個(gè)人耳朵有問題，事實(shí)上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音完全不一樣，我們怎樣可能聽懂標(biāo)準(zhǔn)英語。第二是聽得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個(gè)問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語第一步，也是最難的一步（因?yàn)榭孔晕业牧α?，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國的動(dòng)畫片（尤其是英語初學(xué)者，看電影太難，我們的中國小學(xué)生也是從動(dòng)畫片開始的）。
關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語中48個(gè)國際音標(biāo)，大錯(cuò)特錯(cuò)。從認(rèn)識(shí)到讀準(zhǔn)，需要付出很大的努力，即便能讀準(zhǔn)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，英語是拼音文字，它的拼讀規(guī)則比漢語拼音復(fù)雜3倍以上，而我們小時(shí)候?qū)W漢語拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。
關(guān)于單詞：這是一個(gè)關(guān)鍵問題，也是一個(gè)大部分中國人誤解的問題，具體情景，不多分析，大家各有感受。其實(shí)學(xué)好英語單詞真的很簡單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)則，懂得如何“拼單詞“，（相當(dāng)于學(xué)會(huì)英語的拼音）保障不會(huì)讀錯(cuò)。第二：學(xué)會(huì)單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件（相當(dāng)于漢字的偏旁部首），保障不會(huì)寫錯(cuò)。（其它方法，全是旁門左道，對(duì)長期的英語學(xué)習(xí)，有百害而無一利）。
關(guān)于口語：很多人以為口語不好，是因?yàn)槠綍r(shí)說的少，這僅僅是其中一個(gè)原因而已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀（包括朗讀）相當(dāng)于輸入，而口語和書面表達(dá)才是輸出，沒有很多的輸入，怎樣會(huì)有足夠的輸出？如果想提高口語，很多看英文動(dòng)畫片，電視劇吧，很多臺(tái)詞和實(shí)用的日?？谡Z句子吧。
關(guān)于語法：語法一向是一個(gè)令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語法了，語法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語法而語法，而忘了學(xué)習(xí)語法的真正目的，是用來理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國人，關(guān)于漢語的語法，也并不是太明了。我提議拿動(dòng)畫片的臺(tái)詞來作為語法題目，講清楚基本的語法現(xiàn)象，剩下的工作就是很多視頻刺激和閱讀。
關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)的確很重要，可是大部分都不太喜歡，我提議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時(shí)光視頻學(xué)習(xí)，能夠看看外國的紀(jì)錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等本事加強(qiáng)，興趣提升后，再開始很多閱讀英文書籍。
關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無話可說，尤其是四六級(jí)考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳?，走極端，大大誤導(dǎo)了英語學(xué)習(xí)，真正的英語實(shí)力，不是一場考試能夠證明，學(xué)好英語也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語，學(xué)出來的大都是畸形英語。（它最大的惡果是造成了很多人急功近利，而英語學(xué)習(xí)是不能急功近利的。）重考試（比如四六級(jí)，社會(huì)就業(yè)也很看重），輕教學(xué)（大學(xué)英語課程設(shè)置不合理，教師不認(rèn)真教，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)），必然對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面作用，我們應(yīng)當(dāng)做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。
關(guān)于寫作：我們中國人也是在三年級(jí)以后開始寫作的，我上三年級(jí)的時(shí)候是10歲左右，我2歲開始學(xué)說話，相當(dāng)于我有8年的時(shí)光在聽說，當(dāng)然包括閱讀（電影電視動(dòng)畫片）。所以，在沒有看完100部動(dòng)畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否則容易打擊興趣。
關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，我實(shí)在是有太多要說的，卻又不知從何說起。整個(gè)社會(huì)似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法，瞬間讓英語變得很牛逼。而事實(shí)上，這是不可能的。而社會(huì)上關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。
事實(shí)上英語學(xué)習(xí)如同漢語一樣，首先，要解決發(fā)音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯(cuò)。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會(huì)單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯(cuò)。最終，就是很多的使用，我強(qiáng)烈提議從看英文雙語原版動(dòng)畫片開始，推薦迪士尼出品的英文動(dòng)畫片，英文發(fā)音純正，畫面高清，故事經(jīng)典。
英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，如果下定決心學(xué)英語，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，而這整個(gè)過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，必須要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程，經(jīng)過教師的教授，獲得自學(xué)本事，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，如果自學(xué)能夠成功，那中國還需要這么多學(xué)校和教師干嘛？每個(gè)人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得篇十六
從第一階段對(duì)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，到第二階段英語課堂教學(xué)的聽、說、讀、寫方法的探討，我對(duì)英語國培學(xué)習(xí)的依賴愈來愈強(qiáng)烈了。我們所在的是一所農(nóng)村學(xué)校，辦公條件有限，電腦僅有幾臺(tái)，而且上班時(shí)間很緊張，基本上擠不出時(shí)間來學(xué)習(xí)，多半還是下班時(shí)間和利用周末坐在電腦前靜靜地聆聽各位專家精彩的講座，有些好的內(nèi)容甚至看兩三遍，所以對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)印象非常深刻。還有播放的那些教學(xué)案例，教師和學(xué)生素質(zhì)如此之高，能力如此之強(qiáng)，課堂效率如此之高，真令我佩服，更讓我難以忘懷。我總想探個(gè)究竟，為什么那些學(xué)生學(xué)習(xí)英語如此輕松，老師講課講得那么好呢？我要反思自己平時(shí)教學(xué)中的不足，汲取精華。
劉道義老師的《初中英語語音教學(xué)》最實(shí)用。她告訴我們?yōu)槭裁匆陶Z音，語音相當(dāng)重要。語音為詞匯學(xué)打基礎(chǔ)，它影響聽說，影響讀寫，影響表意，甚至影響形象，并且好的語音也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。要教哪種語音，她也為我們明確指引了方向，使我們不再盲目。她還親自示范讀音標(biāo)，我也學(xué)會(huì)了幾種方法：
1、掐頭法學(xué)讀音。
2、去尾法學(xué)音素。
3、對(duì)比法學(xué)讀音。
義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力呢？在課堂上，我們必須把聽、說、讀、寫這四個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來教學(xué)，要先聽和讀，然后在這基礎(chǔ)上對(duì)語言進(jìn)行再創(chuàng)造，即說和寫。在課外，我們也要有意識(shí)地讓學(xué)生多參加一些英語活動(dòng)，不斷地練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
在教學(xué)中還有一點(diǎn)大家公認(rèn)的問題就是單詞量大，難記！但聽了講座后，我認(rèn)為單詞也不再那么難記了，關(guān)鍵是老師教學(xué)詞匯的方法要到位！我們要知道，詞匯教學(xué)并不是獨(dú)立的活動(dòng)，它要貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程，基于課文教學(xué)的平臺(tái)上，要融入到聽、說、讀、寫的活動(dòng)中。有以下兩種教單詞的方法：
１、單詞教學(xué)必須要注意“音、形、義”結(jié)合教學(xué)。多鼓勵(lì)學(xué)生聽原版磁帶，教會(huì)他們分音節(jié)和拼讀規(guī)則。要做到“聽其音知其形，見其形知其音，觀其形知其義”。
２、創(chuàng)造豐富多彩的詞匯教學(xué)活動(dòng)，特別是游戲。比如，可以通過卡片游戲、猜詞、字謎、拼詞比賽、單詞歸類、單詞接龍等等，提高學(xué)生的興趣。
通過這次國培學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)，也學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，我要真正做到學(xué)以致用，將獲得的知識(shí)實(shí)踐于我的教學(xué)中，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
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