報(bào)告是一種對(duì)特定問題或情況進(jìn)行分析和陳述的一種書面材料。在寫報(bào)告時(shí)，要注重論述的嚴(yán)謹(jǐn)性和論據(jù)的可靠性。通過閱讀報(bào)告范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法，提升自己的表達(dá)能力。
情況報(bào)告公文考試篇一
截止200*年9月底，全市辦理企業(yè)產(chǎn)權(quán)登記的企業(yè)共有195戶，其xxx有監(jiān)管企業(yè)88戶。在全部企業(yè)中，一級(jí)企業(yè)108戶，二級(jí)企業(yè)71戶，三級(jí)企業(yè)16戶。在監(jiān)管企業(yè)中，一級(jí)企業(yè)13戶，國(guó)有資本為萬元；二級(jí)企業(yè)61戶，國(guó)有資本為萬元；三級(jí)企業(yè)14戶，國(guó)有資本為萬元。在全部監(jiān)管企業(yè)中，國(guó)有資本占全部實(shí)收資本比重為90%。
1-3季度辦理資產(chǎn)評(píng)估備案項(xiàng)目10項(xiàng)，評(píng)估前資產(chǎn)總額萬元，凈資產(chǎn)萬元，評(píng)估后資產(chǎn)總額為萬元，增值，凈資產(chǎn)萬元，增值。
3季度辦理資產(chǎn)評(píng)估備案項(xiàng)目3項(xiàng)，均為整體資產(chǎn)的評(píng)估。評(píng)估前資產(chǎn)總額萬元，凈資產(chǎn)萬元，評(píng)估后資產(chǎn)總額為萬元，增值，凈資產(chǎn)萬元，增值。
1-3季度在*市產(chǎn)權(quán)交易中心共完成各類產(chǎn)權(quán)交易10宗(xxx監(jiān)管企業(yè)2宗），交易金額萬元，評(píng)估總值萬元，增值萬元，增值率。
3季度在*市產(chǎn)權(quán)交易中心共完成產(chǎn)權(quán)交易2宗，交易金額萬元，與評(píng)估值相比增值。其中：企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓1宗，轉(zhuǎn)讓金額4531萬元，與評(píng)估值相比增值。1戶監(jiān)管企業(yè)通過*市產(chǎn)權(quán)交易中心轉(zhuǎn)讓5%和％的國(guó)有股權(quán)，轉(zhuǎn)讓金額萬元（評(píng)估值萬元），增值率％。
1－3季度本市企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目共計(jì)10個(gè)，總資產(chǎn)萬元，凈資產(chǎn)萬元，凈資產(chǎn)評(píng)估值萬元，全部通過產(chǎn)權(quán)交易中心轉(zhuǎn)讓。轉(zhuǎn)讓部分產(chǎn)權(quán)的評(píng)估金額為萬元，最后轉(zhuǎn)讓成交金額萬元，增值率。其中3季度本市企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目共計(jì)2個(gè)，總資產(chǎn)萬元，凈資產(chǎn)萬元，凈資產(chǎn)評(píng)估值萬元。
情況報(bào)告公文考試篇二
一年來，萍鄉(xiāng)市財(cái)政局國(guó)有資產(chǎn)管理科在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終以"三個(gè)代表"重要思想作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)，以防止國(guó)有資產(chǎn)的流失，確保國(guó)有資產(chǎn)保值增值為落腳點(diǎn)，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)匯報(bào)如下。
為了加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)的管理，維護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的完全和完整，提高資產(chǎn)的使用效益，推動(dòng)資產(chǎn)的優(yōu)化配置，促進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值，我們對(duì)未實(shí)施轉(zhuǎn)制的國(guó)有企業(yè)要求其每月進(jìn)行財(cái)務(wù)快報(bào)，使我們隨時(shí)掌握企業(yè)的運(yùn)行情況，為改制做好前期準(zhǔn)備。
為規(guī)范和加強(qiáng)行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理，提高行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)使用效益，推進(jìn)行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息化工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)資產(chǎn)的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，進(jìn)一步推動(dòng)財(cái)政預(yù)算管理制度改革，根據(jù)國(guó)家財(cái)政部《關(guān)于正式實(shí)施行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)有關(guān)問題的通知》（財(cái)辦[2009]39號(hào)）和《財(cái)政部關(guān)于實(shí)施行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)有關(guān)問題的補(bǔ)充通知》（財(cái)辦[2009]43號(hào)）的要求，我市全面實(shí)行了全市行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)(即資產(chǎn)清查工作)。
行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱資產(chǎn)管理系統(tǒng)）建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理動(dòng)態(tài)化、預(yù)算編制精細(xì)化的重要舉措，有利于提高資產(chǎn)使用效率、降低管理成本、提高資產(chǎn)管理工作透明度。資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的運(yùn)行實(shí)施，對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)新行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管手段，改進(jìn)行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理模式和管理方法將產(chǎn)生積極的影響。
資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)是“金財(cái)工程”的重要組成部分。該系統(tǒng)的實(shí)施，是編制年度新增資產(chǎn)配置預(yù)算的重要支撐，有利于實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理與預(yù)算管理的有機(jī)結(jié)合，對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)新行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管手段將產(chǎn)生積極的影響。
通過資產(chǎn)清查，全面摸清了家底。對(duì)行政事業(yè)單位基本情況、財(cái)務(wù)情況以及資產(chǎn)情況等進(jìn)行了全面清理和清查，真實(shí)、完整地反映了單位的資產(chǎn)和財(cái)務(wù)狀況，為加強(qiáng)行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理奠定了基礎(chǔ)。為行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理信息數(shù)據(jù)庫采納了初始信息，實(shí)施了動(dòng)態(tài)管理，為加強(qiáng)資產(chǎn)管理提供了信息支撐。
按照市xxx的要求，認(rèn)真審核改制企業(yè)履約監(jiān)管驗(yàn)收要件，嚴(yán)格把關(guān)，客觀詳實(shí)地判斷改制企業(yè)履約情況，本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)職工負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊抿?yàn)收工作，使社會(huì)、企業(yè)及職工的利益都不受到侵害。對(duì)于改制后情況比較復(fù)雜的企業(yè)，積極地與各有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，征詢意見和建議，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，盡力為企業(yè)以及職工排憂解難，加快驗(yàn)收步伐，使企業(yè)得以持續(xù)良性發(fā)展，使職工利益充分得到保障。對(duì)待不積極配合的個(gè)別改制企業(yè)，通過座談、走訪等手段，耐心宣傳政策法規(guī)，使其認(rèn)識(shí)到監(jiān)管驗(yàn)收是國(guó)企體制改革的重要一環(huán)，若不接受驗(yàn)收，企業(yè)改制就是不完整的，并且要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與后果。
嚴(yán)格按照《萍鄉(xiāng)市國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》的規(guī)定，對(duì)行政事業(yè)單位處置資產(chǎn)的行為按程序進(jìn)行審批。要求新購(gòu)置及盤盈資產(chǎn)要及時(shí)入帳，以免造成國(guó)有資產(chǎn)流失；對(duì)于合法轉(zhuǎn)讓的國(guó)有資產(chǎn)，堅(jiān)持申請(qǐng)、評(píng)估、審批、拍賣的程序，保證國(guó)有資產(chǎn)變價(jià)收入足額及時(shí)的上繳到財(cái)政專戶；對(duì)于申請(qǐng)報(bào)廢的固定資產(chǎn)，堅(jiān)持實(shí)地查看，核對(duì)實(shí)物與帳面是否一致，是否達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)，將資產(chǎn)回收后按估算價(jià)值找對(duì)應(yīng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行處置，最大限度實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的剩余價(jià)值。。
對(duì)于個(gè)別單位違規(guī)對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行處置，例如：擅自拆扒房屋類固定資產(chǎn)、先處置資產(chǎn)再提交申請(qǐng)等情況，及時(shí)給予糾正，并且上報(bào)市國(guó)有資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)情節(jié)輕重給予批評(píng)或處罰，確保各行政事業(yè)單位對(duì)國(guó)有資產(chǎn)管理工作給予足夠的重視。
國(guó)有資產(chǎn)管理制度尚不完善，管理工作還不夠主動(dòng)，對(duì)各行政事業(yè)單位的資產(chǎn)情況掌握的還不夠細(xì)致。尤其是各行政事業(yè)單位的資產(chǎn)出租出借情況比較混亂。某些單位對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行出租，沒有完整的審批手續(xù)，這有可能使租金收入沒有按“收支兩條線”的原則處理，存在個(gè)別“坐支”現(xiàn)象。有些單位資產(chǎn)出租協(xié)議不過完善，租金及租期不合理，例如房屋類資產(chǎn)租期時(shí)間過長(zhǎng)，租金卻始終保持較低價(jià)格，這不符合市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，容易造成國(guó)有資產(chǎn)收益部分流失。
情況報(bào)告公文考試篇三
1.工作報(bào)告在黨的機(jī)關(guān)可用于()。
a.請(qǐng)求批準(zhǔn)b.提出建議c.答復(fù)上級(jí)詢問d.反映情況。
2.可用來發(fā)布規(guī)章的文件有()。
a.命令b.決定c.通知d.通告。
3.下面屬于公文必備的基本組成部分有()。
a.發(fā)文機(jī)關(guān)b.報(bào)送機(jī)關(guān)c.標(biāo)題d.題注e.成文日期
4.公告的主要特點(diǎn)是()。
a.公布范圍的廣泛性b.鄭重宣告的莊重性、嚴(yán)肅性。
c.法定作者的限定性d.內(nèi)容明確、具體。
5.標(biāo)注公文的主送機(jī)關(guān)可使用()。
a.全稱b.簡(jiǎn)稱c.同類機(jī)關(guān)統(tǒng)稱d.規(guī)范化簡(jiǎn)稱。
6.公文對(duì)語句的基本要求是()。
a.含義明確、清晰、完整、便于準(zhǔn)確理解無歧意。
b.句子成分搭配得當(dāng)c.可以隱去句子中的必須有的成分。
d.改變語序安排e.創(chuàng)造新穎句子。
7.下面句子有語病的是()。
a.會(huì)議是在酷熱的氣溫中召開的。
b.這樣的活動(dòng)樂意使農(nóng)民接受。
c.這個(gè)季度虧損減少了兩倍。
e.這是一個(gè)很好的報(bào)告，它能引人深思，促人猛醒，催人奮進(jìn)。
8.公文寫作之前要()。
a.明確行文目的b.向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示寫法。
c.確定使用的文種d.選擇適當(dāng)?shù)恼Z言。
9.應(yīng)向直接上級(jí)機(jī)關(guān)抄送的文件包括()。
a.向自己下級(jí)機(jī)關(guān)主送的重要文件。
b.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向其中一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)主送的請(qǐng)示。
c.向平級(jí)業(yè)務(wù)主管部門主送的請(qǐng)求批準(zhǔn)的函件。
d.按規(guī)定越級(jí)向更高層級(jí)機(jī)關(guān)主送的文件。
10.規(guī)范性公文正本的特殊形式有()。
a.抄本b.試行本c.暫行本d.修訂本。
參考答案：
情況報(bào)告公文考試篇四
1.聯(lián)合行文時(shí)，作者應(yīng)是(1)。
a.同級(jí)機(jī)關(guān)b.同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)c.三個(gè)以上的機(jī)關(guān)d.行政主管機(jī)關(guān)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)關(guān)。
2.維護(hù)文件的高度嚴(yán)密性是指(2)。
a.公文的保密性b.公文語言結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密c.公文行文程序的嚴(yán)密d.施行辦法的嚴(yán)密。
3.公文中的祈使句常常依靠(2)。
a.語氣詞表述b.慣用的句式表達(dá)c.感嘆詞表達(dá)d.無主句表達(dá)。
4.為了維護(hù)政令一致，凡下行公文(3)。
a.都要向上級(jí)請(qǐng)示b.都要和有關(guān)機(jī)關(guān)協(xié)商。
c.內(nèi)容涉及其他機(jī)關(guān)的職權(quán)范圍時(shí)，行文前應(yīng)與其協(xié)商一致d.都與有關(guān)部門聯(lián)合發(fā)文。
5.供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式規(guī)范并具備各種生效標(biāo)志的稿本稱作(3)。
a.草稿b.定稿c.正本d.副本。
6.公文區(qū)別于其他信息記錄的特點(diǎn)是(4)。
a.傳播知識(shí)b.具備查考價(jià)值c.書面文字材料d.具備法定的權(quán)威性。
7.用于記載會(huì)議主要精神和議定事項(xiàng)的公文是(3)。
a.決議b.會(huì)議記錄c.會(huì)議紀(jì)要d.議案。
8.當(dāng)問題重大，確急需直接上級(jí)和更高層次的上級(jí)機(jī)關(guān)同時(shí)了解公文內(nèi)容時(shí)，可采用(3)的方式。
a.越級(jí)行文b.直接行文c.多級(jí)行文d，同時(shí)行文。
9.公文要選擇適宜的行文方式，一般不得(3)。
a.逐級(jí)行文b.多級(jí)行文c.越級(jí)行文d.直接行文。
10.公文的形成與發(fā)揮作用須依賴于(2)。1。
a.公文處理b.收文處理c.發(fā)文處理d.辦畢公文處理。
11.由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)文稿批注核準(zhǔn)發(fā)出的意見并簽署姓名及日期的活動(dòng)，是發(fā)文處理中的(4)。
a.會(huì)商b.審核c.注發(fā)d.簽發(fā)。
12.調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般包括(1)。
13.以強(qiáng)制力推行的用以規(guī)定各種行為規(guī)范的法規(guī)、規(guī)章屬于(1)。
a.規(guī)范性文件b.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件c.呈請(qǐng)性文件d.證明性文件。
14.內(nèi)容重要并緊急需要打破常規(guī)優(yōu)先傳遞處理的文件，叫作(4)。
a.平行b.加急件c.特急件d，急件。
15.決定必須由(4)。
16.通報(bào)情況使用(3)。
a.通知b.通告c.通報(bào)d.情況報(bào)告。
17.通報(bào)的表達(dá)方式側(cè)重于(1)。
a.敘事b.說理c.說明d.說明、說理。
18.辦公室更改電話號(hào)碼，可用(3)公布周知。
a.通知b.通告c.啟事d.布告。
19.批復(fù)是答復(fù)下級(jí)請(qǐng)示的文件，是(1)。
a.被動(dòng)發(fā)文b.主動(dòng)發(fā)文c.是對(duì)報(bào)告的批件d.下級(jí)沒有請(qǐng)示，用來指導(dǎo)工作的。
20.規(guī)范性公文標(biāo)題的時(shí)間是(1)。
a.公文發(fā)布的時(shí)間b.公文撰寫的時(shí)間c.公文打印的時(shí)間d.公文討論的時(shí)間。
21.新的規(guī)范性公文產(chǎn)生了，對(duì)同一事物約束、規(guī)范的舊文件應(yīng)(4)。
a.兩法并存b.新不廢舊c.相輔相成d.廢止舊法。
情況報(bào)告公文考試篇五
1.主標(biāo)題小二號(hào)方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體。
2.一級(jí)標(biāo)題：“一、”方正黑體簡(jiǎn)體。如：一、方正黑體簡(jiǎn)體。
二、紙張、頁邊距。
1.所有材料一律采用標(biāo)準(zhǔn)a4紙。
2.頁邊距：上厘米，下厘米，左厘米，右厘米。
3.行距：固定值28磅。
三、注意事項(xiàng)。
1.正文統(tǒng)一用三號(hào)方正仿宋簡(jiǎn)體。
2.所有標(biāo)題自成一行時(shí)不加標(biāo)點(diǎn)；標(biāo)題與正文成一行時(shí)標(biāo)題后用句號(hào)。
3.落款日期一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如：2016年1月5日。落款日期與正文空三行，落款日期最后一字與右邊正文縮進(jìn)8字。
4.封皮日期一般用中文日期標(biāo)準(zhǔn)格式。如：二〇一六年一月五日5.所有上報(bào)材料要有落款日期，并加蓋本部門公章。6.各部門材料只寫各部門名稱，不寫負(fù)責(zé)人姓名。7.個(gè)人材料的姓名與正文一樣。需要副標(biāo)題的，副標(biāo)題與正文一樣，破折號(hào)必須是破折號(hào)（——），不能用兩個(gè)連接號(hào)代替破折號(hào)。如下：
做一名吃苦耐勞的“奉獻(xiàn)型”好老師。
——定西市安定區(qū)福臺(tái)初級(jí)中學(xué)教師xxx師德先進(jìn)事跡材料。
如何做一名合格的“四有”好老師。
——2018暑假師德師風(fēng)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。
8.主標(biāo)題與表頭空一行；正文與主標(biāo)題之間空一行；主標(biāo)題、副標(biāo)題、姓名之間不空行，副標(biāo)題或姓名與正文之間空一行。
情況報(bào)告公文考試篇六
今年以來，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興縣”和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，圍繞“又好又快發(fā)展”目標(biāo)，按照“普教抓均衡、職教抓擴(kuò)張、統(tǒng)籌抓整合、全面抓提高、大縣變強(qiáng)縣”的總體思路，以“一比兩率”為抓手，務(wù)實(shí)進(jìn)取，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，勢(shì)頭強(qiáng)勁，主要表現(xiàn)在：
1、xx年中高考再創(chuàng)輝煌。今年中考，全市前100名中，占19名，前10名中，占4名。高考本二上線人數(shù)1817人,上線率為，比去年增加92人，增長(zhǎng)率為；本二上線絕對(duì)數(shù)xx市排第三位，這已經(jīng)是我縣連續(xù)九年刷新高考本二上線人數(shù)記錄，繼續(xù)穩(wěn)居全市第一平臺(tái)。三中張帥與一中盧嘉琪被清華大學(xué)錄取，鼓舞了全縣人民的士氣。在9月8日召開的xx市教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)上，教育局、三中、一中被市局授予“高考立功單位”，同時(shí)，三中被市局授予“培養(yǎng)拔尖優(yōu)秀高中畢業(yè)生先進(jìn)單位”。
2、加強(qiáng)硬件建設(shè)，辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化。積極籌措資金改善辦學(xué)條件，截至目前，爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目資金4612萬元，爭(zhēng)取資金總量全市第一。新建和改擴(kuò)建學(xué)校12所，其中，3所學(xué)校已竣工投入使用。尤其可喜的是，xx省投資1135萬元的縣級(jí)職教中心實(shí)訓(xùn)樓項(xiàng)目落戶我縣，將于近期開工建設(shè)。
3、布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校成績(jī)顯著。強(qiáng)力推進(jìn)《xx縣中小學(xué)布局調(diào)整暨標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》的落實(shí)，目前，全縣已撤并中小學(xué)10所，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校8所，進(jìn)一步優(yōu)化了資源配置，提高了辦學(xué)效益。
4、加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)?？?jī)效工資改革。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，鞏固清理在編不在崗工作成果，制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理的意見》，通過狠抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，教師隊(duì)伍管理水平不斷提高。xx年義務(wù)教育階段績(jī)效工資已經(jīng)發(fā)放，支教工作基本完成，隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、職業(yè)教育取得新突破，對(duì)接工作顯成效。按照《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化對(duì)接工作的實(shí)施意見》，結(jié)合xx縣緊鄰區(qū)域優(yōu)勢(shì)和縣域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《關(guān)于進(jìn)一步對(duì)接工作的意見》。3月16日，成功舉辦了“對(duì)接校企人才推介會(huì)”。來自北京、天津等大中城市的25家企業(yè)的58名代表為本次推介會(huì)提供了600余個(gè)就業(yè)崗位。大部分學(xué)生競(jìng)聘到了心儀的崗位，各用人單位選聘到了自己所需的人才，真正實(shí)現(xiàn)了“校企合作，雙贏共進(jìn)”的目的。通過有效的對(duì)接，擴(kuò)大了合作領(lǐng)域，推介了更多的技術(shù)人才，提升了職業(yè)教育辦學(xué)水平。
8、貧困生救助工作，讓百姓得到了實(shí)惠。一是補(bǔ)助義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活費(fèi)萬元，涉及學(xué)生2488人。二是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)放助學(xué)金萬元，涉及學(xué)生284人。三是利用中央彩票公益金21萬元，資助我市縣普通高中特困學(xué)生420名。另外還通過縣救助辦和開展捐款救助等形式救助貧困學(xué)生，得到了廣大群眾的普遍贊譽(yù)。
9、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，政風(fēng)行風(fēng)得到明顯改善。組織開展了“深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)”、“解放思想、自我加壓、激情創(chuàng)業(yè)”與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”等活動(dòng)；進(jìn)一步健全完善了機(jī)關(guān)工作制度，加強(qiáng)了機(jī)關(guān)政風(fēng)建設(shè)和行政效能建設(shè)，召開了全縣教育干部大會(huì)；落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，開展了慶祝建黨89周年慶?；顒?dòng)。通過以上舉措，機(jī)關(guān)工作人員的紀(jì)律性明顯增強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)明顯提高，進(jìn)一步激發(fā)了工作人員的積極性和創(chuàng)造性，機(jī)關(guān)效能明顯提高，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展，樹立了教育干部的良好形象。
二、存在的問題。
一是由于資金投入不足，造成教育資源配置不均衡，教育發(fā)展還不能滿足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。二是由于部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)百姓對(duì)布局調(diào)整政策還不夠理解，致使一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)整工作不能順利實(shí)施，工作任務(wù)依然艱巨。三是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
今后，教育局將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定信心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，加快發(fā)展，促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康、持續(xù)、均衡發(fā)展，為縣域經(jīng)濟(jì)騰飛和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步提供強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。
以上報(bào)告不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
情況報(bào)告公文考試篇七
在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)部門按照《市公共安全應(yīng)急處理預(yù)案》的規(guī)定，落實(shí)責(zé)任，分工配合，切實(shí)做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的人力、財(cái)力、物力、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生及通訊保障等工作，保證應(yīng)急救援工作的需要和災(zāi)區(qū)群眾的基本生活，以及恢復(fù)重建工作的順利進(jìn)行。具體做好以下十項(xiàng)工作：
(一)人力資源保障。
各有關(guān)部門、駐軍部隊(duì)、企事業(yè)單位職工、基層組織和居民，要在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下參加應(yīng)急處置工作。
(二)財(cái)力保障。
處置突發(fā)公共事件應(yīng)急準(zhǔn)備和救援工作所需資金列入年度財(cái)政預(yù)算。具體工作經(jīng)費(fèi)，按照現(xiàn)行事權(quán)、財(cái)權(quán)劃分原則，分級(jí)負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)自然人、法人或其他組織(包括國(guó)際組織)按照《中華人民共和國(guó)公益事業(yè)捐贈(zèng)法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行捐贈(zèng)和援助。
(三)物資保障。
應(yīng)急救援物資、基本生活用品、救援藥品、醫(yī)療器械要建立儲(chǔ)備，妥善管理，及時(shí)運(yùn)輸配送，確保及時(shí)供應(yīng)。
(四)基本生活保障。
市民政局等有關(guān)部門會(huì)同事發(fā)地人民政府負(fù)責(zé)做好受災(zāi)群眾的基本生活保障工作，確保災(zāi)區(qū)群眾有飯吃、有水喝、有衣穿、有住處，有病能得到及時(shí)醫(yī)治。
(五)醫(yī)療衛(wèi)生保障。
市衛(wèi)生局組建醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，準(zhǔn)確掌握急救資源狀況，必要時(shí)，組織動(dòng)員紅十字會(huì)等社會(huì)力量參與醫(yī)療衛(wèi)生救助工作。
(六)交通運(yùn)輸保障。
優(yōu)先安排、優(yōu)先調(diào)度、優(yōu)先放行應(yīng)急交通工具，做好道路維護(hù)，確保運(yùn)輸安全暢通，必要時(shí)，依法對(duì)交通運(yùn)輸工具進(jìn)行征用，確保搶險(xiǎn)救災(zāi)物資和人員能夠及時(shí)、安全送達(dá)。
(七)治安維護(hù)。
公安部門做好巡查和安全保護(hù)，依法嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)。必要時(shí)依法采取有效管制措施，控制事態(tài)，維護(hù)社會(huì)秩序。
(八)人員防護(hù)。
政府依據(jù)城市規(guī)劃，指定或建立與人口密度、區(qū)域規(guī)模相適應(yīng)的應(yīng)急避難場(chǎng)所，完善緊急疏散管理辦法和程序，明確各級(jí)責(zé)任人，確保在緊急情況下公眾安全、有序地轉(zhuǎn)移或疏散。配備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的安全防護(hù)裝備，采取必要的防護(hù)措施，嚴(yán)格按照科學(xué)和程序開展應(yīng)急救援工作，確保人員安全。
(九)通信保障。
市信息產(chǎn)業(yè)局做好組織協(xié)調(diào)、指揮調(diào)度，確保應(yīng)急突發(fā)事件通信聯(lián)系通暢。
(十)科技支持。
加大公共安全技術(shù)研發(fā)的投入，不斷改進(jìn)技術(shù)裝備，提高我市公共安全技術(shù)水平。
市政府。
情況報(bào)告公文考試篇八
1.公告的主要特點(diǎn)是(123)。
2.標(biāo)注公文的主送機(jī)關(guān)可使用(134)。
a.全稱b.簡(jiǎn)稱c.同類機(jī)關(guān)統(tǒng)稱d.規(guī)范化簡(jiǎn)稱。
3.公文對(duì)語句的基本要求是(12)。
a.含義明確、清晰、完整、便于準(zhǔn)確理解無歧義b.句子成分搭配得當(dāng)。
c.可以隱去句子中的必須有的成分d.改變語序安排。
e.創(chuàng)造新穎句子。
4.下面句子有語病的是(123)。
a.會(huì)議是在酷熱的氣溫中召開的。
b.這樣的活動(dòng)樂意使農(nóng)民接受。
c.這個(gè)季度虧損減少了兩倍。
5.公文寫作之前要(13)。
a.明確行文目的b.向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示寫法c.確定使用的文種d.選擇適當(dāng)?shù)恼Z言。
6.應(yīng)向直接上級(jí)機(jī)關(guān)抄送的文件包括(124)。
7.維護(hù)公文的簡(jiǎn)明性易出的問題是(14)。
a.贅言泛濫，大量重復(fù)b.語言含混，語義多歧c.歸類不準(zhǔn)，文不對(duì)題。
d.主題不明，離題萬里e.內(nèi)容不全，掛一漏萬。
8.禁止主送的同時(shí)抄送給下級(jí)機(jī)關(guān)的文件有(14)。
a.主送給上級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示b.主送給平級(jí)機(jī)關(guān)的商洽性函件。
c.主送給有關(guān)下級(jí)機(jī)關(guān)的政策性批復(fù)d.主送給上級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)求指示的請(qǐng)示。
9.遵守行文規(guī)則是為了(1245)。
10.能夠聯(lián)合行文的機(jī)關(guān)應(yīng)是(124)。
a.同級(jí)政府之間b.政府各部門之間c.上級(jí)黨委和下級(jí)政府之間。
d.政府部門和同級(jí)人民團(tuán)體之間e.政府及其部門與同級(jí)黨委。
11.下面說法不正確的有(124)。
12.具備法定效力的公文稿本有(1345)。
a.副本b.草稿c.定稿d.試行本e.暫行本。
13.應(yīng)立卷的文件必須是(123)。
a.辦理完畢的b.有查考價(jià)值的c.機(jī)關(guān)在工作中形成的d.完全失去現(xiàn)行效用的。
14.越級(jí)行文的條件是(234)。
a.情況緊急b.經(jīng)多次請(qǐng)示直接上級(jí)機(jī)關(guān)而問題長(zhǎng)期未予解決。
c.需直接詢問、答復(fù)或聯(lián)系具體事項(xiàng)d.檢舉直接上級(jí)機(jī)關(guān)。
15.工作報(bào)告在黨的機(jī)關(guān)可用于(234)。
a.請(qǐng)求批準(zhǔn)b.提出建議c.答復(fù)上級(jí)詢問d.反映情況。
16.可用來發(fā)布規(guī)章的文件有(13)。
a.命令b.決定c.通知d.通告。
17.下面屬于公文必備的基本組成部分有(135)。
a.發(fā)文機(jī)關(guān)b.報(bào)送機(jī)關(guān)c.標(biāo)題d.題注e.成文日期
18.規(guī)范性公文正本的特殊形式有(234)。
a.抄本b.試行本c.暫行本d.修訂本。
19.下面說法錯(cuò)誤的有(234)。
a.公文的標(biāo)題由作者、事由、文種組成。
b.擬寫標(biāo)題時(shí)，為了簡(jiǎn)煉，可以不標(biāo)明文種。
c.所有的規(guī)范性公文的標(biāo)題，都可以省略作者及事由部分。
d.為了語意確切，不產(chǎn)生歧義，公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)可以到60字以上。
e.每一份公文都必須正確標(biāo)明文種。
20.下面說法正確的有(123)。
a.不同文字稿本是同一內(nèi)容用兩種或兩種以上文字撰寫的文本。
b.草稿是原始的非正式文稿，不具備正式公文的效用。
c.副本是正本的復(fù)份，具備正式公文的法定效用。
d.試行乒是試驗(yàn)推行本，不具備正式公文的法定效用。
e.定稿即正本。
21.轉(zhuǎn)發(fā)的對(duì)象包括(134)。
a.上級(jí)文件b.下級(jí)文件c.平級(jí)文件d.不相隸屬機(jī)關(guān)的文件。
22.需要在首頁標(biāo)注簽發(fā)人的公文文種包括(12)。
a.請(qǐng)示b.報(bào)告c.指示d.命令。
23.可用來簽批和書寫公文的字跡材料有(123)。
a.墨汁b.碳素墨水c.藍(lán)黑墨水d.純藍(lán)墨水。
24.根據(jù)形成和作用的公務(wù)活動(dòng)領(lǐng)域，公文可分為(24)。
a.法定正式公文b.通用公文c.非法定正式公文d.專用公文e.規(guī)范性文種。
25.我國(guó)法定的規(guī)范性文件包括(12345)。
a：條例b.規(guī)定c.通告d.辦法e.決定。
26.在下行文中提出執(zhí)行要求時(shí)，要使受文者不折不扣執(zhí)行文件，應(yīng)寫作(24)。
a.參照?qǐng)?zhí)行b.遵照?qǐng)?zhí)行c.參酌執(zhí)行d.按照?qǐng)?zhí)行。
27.如下公文處理環(huán)節(jié)屬于收文處理過程的是(134)。
a.擬辦b.擬稿c.批辦d.注辦。
28.公文寫作的基本要求有(123)。
a.符合黨、國(guó)家的路線、方針、政策和法律法規(guī)b.一文一事，中心明確。
c.用語莊嚴(yán)、簡(jiǎn)明、通順d.為使各方面了解情況，多印發(fā)文件e.格式不必強(qiáng)求一致。
29.撰擬規(guī)范性公文應(yīng)遵循(1234)要求。
a.高度的一致性b.高度的嚴(yán)密性c.公文的穩(wěn)定性d.公文的連續(xù)性e.公文的靈活性。
30.維護(hù)公文的穩(wěn)定性易出的問題是(12)。
a.倉促制定文件，不合實(shí)際b.規(guī)定的表述過于絕對(duì)化c.內(nèi)容不全面。
d.層次混合，割裂事項(xiàng)聯(lián)系e.與其他法規(guī)性文件抵觸。
31.重要公文的簽發(fā)者應(yīng)是機(jī)關(guān)(12)。
a.正職領(lǐng)導(dǎo)b.主持常務(wù)的副職領(lǐng)導(dǎo)。
c.主持專項(xiàng)業(yè)務(wù)的副職領(lǐng)導(dǎo)d.綜合部門負(fù)責(zé)人。
32，有領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)行文時(shí)可采用的行文方式有(124)。
a.逐級(jí)行文b.越級(jí)行文c.直接行文d.多級(jí)行文。
33，中共b縣縣委向全縣黨的各級(jí)組織提出開展“三講”工作的原則和要求，用(24)。
a.決議b.指示c.通報(bào)d.通知。
34.條例的制發(fā)權(quán)屬于(12)。
a.國(guó)務(wù)院b.黨的中央組織c.國(guó)務(wù)院所屬各部委d.各省、自治區(qū)、直轄市政府。
35.我國(guó)法定的公布性文件包括(24)。
a.通知b.通告c，通報(bào)d.公告e.報(bào)告。
情況報(bào)告公文考試篇九
22.條例、規(guī)定、辦法、決定是屬于公文中的(2)。
a.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件b.規(guī)范性文件c.公布性文件d.商洽性文件。
22.機(jī)關(guān)或部門的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)來文辦理提出處理意見的活動(dòng)是收文處理中的(3)。2。
a.擬辦b.批辦c.承辦d.查辦。
24.用于對(duì)某一項(xiàng)行政工作作比較具體規(guī)定的規(guī)范性文件，稱作(3)。
a.條例b.規(guī)定c.辦法d.決定。
25.用于對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件，稱為(2)。
a.命令b.指示c.批復(fù)d.通知。
26.為加快文件的傳遞，可采用(1)。2。
a.逐級(jí)行文b.多級(jí)行文c.越級(jí)行文d.直接行文。
27.非同一系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)相互行文都使用(2)。
a.上行文b.平行文c.通知d.下行文。
28.根據(jù)文件來源，在一個(gè)機(jī)關(guān)內(nèi)部可將公文分為(1)。
29.商洽性文件的主要文種是(3)。
a.請(qǐng)示b.通知c.函d.通報(bào)。
30.地方性行政法規(guī)的制發(fā)，應(yīng)由(4)。
a.全國(guó)人民代表大會(huì)b.國(guó)務(wù)院c.國(guó)家主席d.地方人民代表大會(huì)和地方政府。
31.規(guī)范性公文的一致性表現(xiàn)在(1)。
a.與其他文件、作者權(quán)利具有高度統(tǒng)一的一致關(guān)系b.文件結(jié)構(gòu)的周密有效。
c.文件的文字條理清楚d.文件的語言簡(jiǎn)約不繁。
32.批辦是指(1)。
33.黨政機(jī)關(guān)的行文關(guān)系有(2)。
a.逐級(jí)行文多級(jí)行文直貫到底的行文b.上行文下行文平行文。
c.逐級(jí)行文多級(jí)行文超級(jí)行文d.超級(jí)行文下行文平行文。
34.公文的語言應(yīng)當(dāng)是(1)。
a.莊重嚴(yán)謹(jǐn)b.華麗流暢c.威嚴(yán)有力d.古樸典雅。
35.公文中的詞語應(yīng)(1)。
a.含義確切b.韻味無窮c.可圈可點(diǎn)d.色彩豐富。
36.公文具有法定的權(quán)威性，其制發(fā)必須是(4)。
a.法律部門b.上級(jí)機(jī)關(guān)c.部門領(lǐng)導(dǎo)d.法定作者。
37.用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的公文是(3)。
a.指不b，請(qǐng)示c.批復(fù)d.命令。
38.用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)的公文是(2)。
a.通知b.通告c.公告d.通報(bào)。
39.含有重要的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全與利益遭受到嚴(yán)重?fù)p害的文件，屬于(3)。
a.秘密文件b.絕密文件c.機(jī)密文件d.保密文件。
40.向非同一組織系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)發(fā)送的文件屬于(2)。
a.上仃文b.平行文c.下行文d.越級(jí)行文。
情況報(bào)告公文考試篇十
從試卷看，學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，都做完了，空題很少。從正確率看學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容較熟，對(duì)需要深入思考的內(nèi)容還有待再努力。
具體情況如下：
一、選擇題（共15小題）抽查了一個(gè)有代表性的班集（60人）。
學(xué)生的首號(hào)錯(cuò)題原題是11題：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤十來日，母瘦雛漸肥。”學(xué)生錯(cuò)為“貯食行為”。
分析原因：學(xué)生沒有理解詩中的實(shí)景，母燕哺育雛燕的畫面，母瘦、雛肥，哺育后代的行為是繁殖行為中的一種，因此此題正確答案應(yīng)該是繁殖行為。
學(xué)生錯(cuò)為“鳥糞沒有膀胱，小腸很短”
分析原因，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的消化系統(tǒng)各部分（器官）的功能理解較淺：正確的應(yīng)該是，直腸——糞便、膀胱——尿液、小腸——消化食物。
第12題目，學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念都懂，但是對(duì)生物圈也是生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)在思維模式上還沒有轉(zhuǎn)換過來。
第9題，認(rèn)識(shí)有點(diǎn)膚淺，其實(shí)沿著邏輯，順藤摸瓜并不難，生物多樣性——生物種類的多樣性——依賴于生態(tài)環(huán)境的多樣性——根本措施，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的多樣性。
第10題，表面看關(guān)節(jié)有支點(diǎn)、杠桿、固定、連接作用似乎都有道理，但這里指在運(yùn)動(dòng)中，因此只能是支點(diǎn)作用。
做得好的題有1、2、3、6，反映學(xué)生對(duì)一些典型的特例：水中的鯨是用肺呼吸，——這些生物特例掌握較到位。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為相關(guān)知識(shí)掌握較好，學(xué)生能明確區(qū)分先天性行為是生來就有的，是受遺傳物質(zhì)控制的。而后天行為是通過學(xué)習(xí)積累起來的，是后天學(xué)習(xí)獲得的。同時(shí)學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等區(qū)分較清晰，對(duì)各自在生態(tài)系統(tǒng)中的作用掌握較好：生產(chǎn)者主要是植物，它是無機(jī)物到有機(jī)物間的轉(zhuǎn)換器。
二、填空題。
學(xué)生們對(duì)本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好：生態(tài)平衡、社會(huì)形為的特征、生物多樣性、分類的基本單位、微生物的分類、生存條件、生物反應(yīng)器等都掌握較好。唯一不足的是對(duì)延伸概念，如哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成答題方向不明確。
三、填圖題。
關(guān)于關(guān)節(jié)、羽毛、家鴿、昆蟲等的結(jié)構(gòu)和功能都掌握較好，幾乎全對(duì)。
四、綜合題。
由圖表分析說明題，學(xué)生失分較多。原因有可能是學(xué)生沒認(rèn)真審題，也有可能是學(xué)生沒有掌握答題方法。很多學(xué)生采用一網(wǎng)打盡（亦說胡子眉毛一把抓），把四種原因全寫上，沒有抓住題意“主要原因”，即人類偷獵和棲息地的喪失（哺乳動(dòng)物），對(duì)鳥類這里對(duì)比度比較大，因此應(yīng)突出主要原因是：棲息地的喪失。
總的看學(xué)生對(duì)本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)掌握較準(zhǔn)確到位，有一定的分析辨析能力。不足的是對(duì)延續(xù)性知識(shí)設(shè)及的聯(lián)系較多，如生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等學(xué)生有時(shí)不能抓住本質(zhì)，對(duì)內(nèi)涵較豐富的知識(shí)點(diǎn)如關(guān)節(jié)等不能十分準(zhǔn)確地運(yùn)用，另外學(xué)生分析問題能力有待提高，同時(shí)學(xué)著分析主要的、關(guān)鍵的答題方法都是今后教學(xué)要關(guān)注的。
情況報(bào)告公文考試篇十一
1、下列文種中屬于陳述性的上行公文是()。
a、請(qǐng)示。
b、報(bào)告。
c、議案。
d、意見。
2、下列屬于行政公文格式必備要素的是。
a、簽發(fā)人姓名。
b、附件。
c、附注。
d、成文日期
3、下面是從公文中摘抄的四句話，下列各項(xiàng)中表述不當(dāng)?shù)氖?)。
b、全面加強(qiáng)質(zhì)量管理是目前我們是否搞好企業(yè)管理的一個(gè)最首要的問題。
d、從這份文件里，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性。
4、規(guī)范性公文標(biāo)題的時(shí)間是()。
a、公文發(fā)布的時(shí)間。
b、公文撰寫的時(shí)間。
c、公文打印的時(shí)間。
d、公文討論的時(shí)間。
5、(不定項(xiàng)選擇)公文的作者是。
a、起草公文的機(jī)關(guān)工作人員。
b、制發(fā)文件的機(jī)關(guān)。
c、簽發(fā)文件的領(lǐng)導(dǎo)。
d、審核文件的機(jī)關(guān)工作人員。
e、印制公文的機(jī)關(guān)工作人員。
1、答案：b。
解析：
按公文的行文方向劃分上行公文、下行公文和平行公文。
報(bào)告是用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況、提出意見和建議、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問的公文?！皥?bào)告”屬陳述性的上行公文。
請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示或者請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)的公文。而“請(qǐng)示”屬請(qǐng)求性的上行公文。
議案是列入行政公文中的新文件。它是指國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府，按照法定程序，向同級(jí)人民代表大會(huì)或者人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提請(qǐng)審議屬于該人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)有關(guān)事項(xiàng)的公務(wù)文書。議案屬于建議性質(zhì)，建議是否可行?！耙庖姟笨梢杂糜谏闲形摹⑾滦形暮推叫形?。
故正確答案為b。
2、答案：d。
解析：對(duì)于公文格式要素來講，并不是所有要素都是必備的;a項(xiàng)中的簽發(fā)人姓名只有上行文才需具備例如請(qǐng)示、報(bào)告;b、c兩項(xiàng)也不是必須具備的;d項(xiàng)成文日期是每篇公文都需要具備的要素。
3、答案：abd。
解析：
選項(xiàng)a應(yīng)改為“表彰先進(jìn)集體、個(gè)人大會(huì)”一般都是集體在前，先進(jìn)個(gè)人在后;。
選項(xiàng)b中的“全面加強(qiáng)”對(duì)應(yīng)“是否”不正確;。
選項(xiàng)d中的表述有很大問題，缺少主語，要把“使”去掉。
本題應(yīng)選abd。
4、答案：a。
解析：
規(guī)范性公文的標(biāo)題一般由內(nèi)容和文種兩部分組成，發(fā)布或通過批準(zhǔn)的時(shí)間，一般注在文件的標(biāo)題之下，并用括號(hào)括住。故選a。
5、答案：b。
解析：
負(fù)責(zé)撰寫公文文稿的作者，只是代言人，并不就是法定作者。嚴(yán)格說起來，公文的簽發(fā)人也不是法定作者，他只是法定作者的代表，類似于人們通常所說的“法人代表”。公文的法定作者應(yīng)該是文末的印章上所標(biāo)定的那個(gè)機(jī)關(guān)。所以本題選b。
情況報(bào)告公文考試篇十二
黨的xx大和黨的xx屆xx全會(huì)的勝利召開，為黨和人民事業(yè)發(fā)展進(jìn)步指明了前進(jìn)方向，為我們黨繼續(xù)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定了重要的思想政治基礎(chǔ)。自開幕式以來，從振奮人心的xx大報(bào)告，到新時(shí)代“夢(mèng)之隊(duì)”的亮相，從中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代到我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化的重大政治論斷，從新征程的全面部署到^v^章的重新修正，讓全黨同志深信，以^v^同志為核心的^v^將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民，決勝全面建成小康社會(huì)，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利。
^v^^v^在參加黨的xx大貴州省代表團(tuán)討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，要充分利用各種宣傳形式和手段，采取人民群眾喜聞樂見的形式，推動(dòng)黨的xx大精神進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)，讓干部鼓足干勁。為全面貫徹落實(shí)黨的xx大精神，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，引導(dǎo)老同志傳播中國(guó)好聲音，西安電子科技大學(xué)離退休黨委、離退休工作處在全體離退休老同志中認(rèn)真部署xx大系列活動(dòng)，以扎實(shí)有效的工作來學(xué)習(xí)宣傳貫徹xx大精神。
一、精心組織，認(rèn)真實(shí)施。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
xx大開幕前，西安電子科技大學(xué)離退休黨委組織部分離退休老同志參觀學(xué)校xx大以來成就展、陜西省離退休干部書畫展，讓大家在突飛猛進(jìn)的科研成就和書寫巨變的筆墨丹青中體會(huì)十八來以來身邊的變化，營(yíng)造喜迎xx大的氛圍。
xx大閉幕后至今，西安電子科技大學(xué)離退休黨委已草擬出學(xué)習(xí)貫徹xx大的文件，下一步將從自主學(xué)習(xí)——支部組織生活會(huì)、專題學(xué)習(xí)——專家輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、感悟?qū)W習(xí)——主題征文活動(dòng)等多個(gè)方面繼續(xù)加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)教育，確保離退休老同志們能夠準(zhǔn)確把握和深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神的實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，營(yíng)造學(xué)習(xí)xx大的氛圍。
三、交流討論，提高認(rèn)識(shí)。
xx大開幕時(shí)，大家就抑制不住激動(dòng)的心情，紛紛在離退休人員的微信群中熱議大會(huì)盛況。他們紛紛表示，中國(guó)^v^不愧是偉大的黨，堅(jiān)強(qiáng)的黨，帶領(lǐng)全國(guó)人民努力奮斗、走向富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化的黨。并一致認(rèn)為^v^的報(bào)告振奮人心，鼓舞斗志，全面深刻，意義重大，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，作為離退休人員，一定要在以^v^為核心的^v^領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮余熱，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
情況報(bào)告公文考試篇十三
為了切實(shí)抓好黨內(nèi)重要法規(guī)制度貫徹執(zhí)行情況，殘聯(lián)黨支部高度重視學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)工作，以開展“維護(hù)核心見諸行動(dòng)”活動(dòng)為契機(jī)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，班子成員帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)重要法規(guī)制度，做到集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，并且采取座談交流、專題輔導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)講黨課等多種形式進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論與解決現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，全體黨員撰寫心得體會(huì)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，并按照相關(guān)要求逐條落實(shí)，嚴(yán)格自律，不斷提升全體黨員干部的整體素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造了風(fēng)清氣正的干事、創(chuàng)業(yè)氛圍。
(二)、健全落實(shí)各項(xiàng)制度情況。
某縣殘聯(lián)黨支部結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步夯實(shí)“三基”建設(shè)，完善了“三基”建設(shè)方面的相關(guān)資料：機(jī)構(gòu)職能管理、崗位責(zé)任管理、基礎(chǔ)信息管理、信息平臺(tái)建設(shè)，在進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上，按照《黨章》、“兩準(zhǔn)則”“兩條例”所明確的相關(guān)制度，現(xiàn)已經(jīng)建立了、健全了《縣殘聯(lián)重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度》、《某縣殘聯(lián)失職追究制》、《某縣殘聯(lián)矛盾糾紛排查化解處理制度》、《信訪接待制度》、《政務(wù)公開制度》、《機(jī)關(guān)文明辦公制度》等各項(xiàng)制度，并逐步在工作中得到了落實(shí)。特別是黨的十九大以來，各項(xiàng)制度在工作中發(fā)揮著指導(dǎo)作用，各項(xiàng)工作有序開展，機(jī)關(guān)面貌煥然一新。
(三)、維護(hù)黨內(nèi)政治生態(tài)情況。
某縣殘聯(lián)黨支部嚴(yán)格按照《黨章》、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，開展“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、開展民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等黨內(nèi)政治生活，積極創(chuàng)建良好的黨內(nèi)政治生態(tài)環(huán)境。能夠堅(jiān)定“熱愛黨、服從黨”的政治信仰，始終如一的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)各項(xiàng)制度，遵守黨的紀(jì)律，對(duì)黨忠誠(chéng)。能夠堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行縣委、縣政府和省、市殘聯(lián)做出的各項(xiàng)工作部署，做到有令即行、有禁即止。在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，自覺在大局下想問題、做工作。
近年來，縣殘聯(lián)注重民生實(shí)事的落實(shí)。只要事關(guān)殘疾人的優(yōu)惠政策，黨支部都在深刻領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上，全力去完成落實(shí)：
1、重度殘疾人兩項(xiàng)補(bǔ)貼政策出臺(tái)后，縣殘聯(lián)第一時(shí)間向縣委、政府做了匯報(bào)，落實(shí)了配套資金，緊鑼密鼓地開展摸底、申報(bào)、審核，成為全市第一家提前完成發(fā)放工作的縣，也讓近千名重度殘疾人在新年前真正感受到了黨和政府的溫暖，激動(dòng)的熱淚盈眶;每年的基層黨組織幫扶工作，縣殘聯(lián)都嚴(yán)格按照程序進(jìn)村入戶進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做細(xì)、做實(shí);和愛爾眼科醫(yī)院配合，全年免費(fèi)實(shí)施白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)，受到了老百姓的一致贊揚(yáng)!嚴(yán)格核發(fā)二代殘疾人證，本著公平公正的原則，杜絕人情證，對(duì)每一位殘疾人都虛寒問暖，關(guān)懷備至!
2、實(shí)施“殘疾人保障”專項(xiàng)扶貧行動(dòng)以來，縣殘聯(lián)更是把此項(xiàng)工作放在重要工作位置，把精準(zhǔn)扶貧戶殘疾人的生產(chǎn)生活放在了首位，不僅各項(xiàng)優(yōu)惠政策上傾斜，而且創(chuàng)新工作方法，把此項(xiàng)工作開展的卓有成效，受到了縣委、縣政府的多次表揚(yáng)。特別是在春耕備耕前開展的農(nóng)村殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)?？h殘聯(lián)早謀劃，合理安排，邀請(qǐng)的農(nóng)科所農(nóng)技師和單位的工作人員，冒著狂風(fēng)或烈日，風(fēng)雨無阻地深入到了全縣的7個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，為廣大農(nóng)村殘疾人講授農(nóng)田種植、蔬菜栽培等相關(guān)為他們脫貧致富提供了有力的支持!
3、積極籌建某縣殘疾人托養(yǎng)中心。結(jié)合我縣殘疾人事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，縣殘聯(lián)班子成員多次商討，決定在我縣籌建某縣殘疾人托養(yǎng)中心。多方努力，爭(zhēng)取到了上級(jí)基建資金500萬元，并吸收民間資金，經(jīng)過繁瑣的立項(xiàng)、土地審批、招投標(biāo)等各項(xiàng)前期工作，破土動(dòng)工后，經(jīng)過兩年的建設(shè)，某縣殘疾人托養(yǎng)中心終于在2017年5月19日竣工掛牌。
某縣殘疾人托養(yǎng)中心是非盈利性社會(huì)福利機(jī)構(gòu),敬老院和托養(yǎng)相結(jié)合，為老年人，尤其是殘疾老年人人提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、培訓(xùn)、娛樂為一體的多功能、高層次、開放型服務(wù)機(jī)構(gòu)，是老人們托養(yǎng)、娛樂、醫(yī)療、康復(fù)的樂園。它的建成標(biāo)志著我縣殘疾人事業(yè)邁出了新的一步。
4、團(tuán)結(jié)一致、努力工作。
縣殘聯(lián)黨支部注重班子建設(shè)，縣殘聯(lián)上下，目標(biāo)一致，風(fēng)清氣正，各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。不僅出色地完成了各項(xiàng)工作，而且連年受到了省、市殘聯(lián)的表彰;縣殘聯(lián)黨支部于2016年被縣委、政府授予“先進(jìn)集體”稱號(hào)。
這些工作的有效開展，都是黨內(nèi)重要法規(guī)制度貫徹執(zhí)行有效的成果，都是縣殘聯(lián)黨內(nèi)政治生態(tài)良好的直觀體現(xiàn)。
1、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。由于業(yè)務(wù)工作繁忙等原因，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)貫徹準(zhǔn)則、條例的重要性認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不夠強(qiáng)。
2、重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)要求的多，在三會(huì)一課、組織生活會(huì)等制度的落實(shí)上力度不夠，實(shí)際成效不明顯。
3、民主生活會(huì)質(zhì)量不高。能夠堅(jiān)持各項(xiàng)民主生活會(huì)制度，民主生活會(huì)能夠按照相關(guān)程序進(jìn)行，但在民主生活會(huì)上談工作多，揭露問題少，自我剖析不夠深刻，整改措施的針對(duì)性和可操作性不強(qiáng)。
針對(duì)上述存在的問題，在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取以下措施：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。切實(shí)扭轉(zhuǎn)重業(yè)務(wù)輕學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持班子成員以身作則、以上率下，堅(jiān)持黨組中心組學(xué)習(xí)制度，每月安排一次專題集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí);利用周四集中學(xué)習(xí)日，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)則、條例，全面掌握準(zhǔn)則、條例的基本內(nèi)容、基本要求，在實(shí)際工作中自覺貫徹執(zhí)行。
2、落實(shí)各項(xiàng)制度，維護(hù)黨內(nèi)政治生態(tài)。落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，完善落實(shí)準(zhǔn)則、條例明確的各項(xiàng)制度，扎實(shí)開好三會(huì)一課、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，全力維護(hù)黨內(nèi)政治生態(tài)。
3、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)整改。強(qiáng)化黨員干部特別是班子成員自身的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，進(jìn)一步牢固樹立抓落實(shí)、重實(shí)效的觀念，按照準(zhǔn)則和條例規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己的執(zhí)政行為，認(rèn)真履行黨內(nèi)監(jiān)督主體責(zé)任，堅(jiān)持以廉潔勤政、務(wù)實(shí)為民的作風(fēng)努力開創(chuàng)殘疾人事業(yè)發(fā)展的新局面。
情況報(bào)告公文考試篇十四
省xx局政治部：
根據(jù)省局政治部《關(guān)于進(jìn)行公務(wù)員法知識(shí)考試的通知》精神，我所在組織全所民警認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，于20xx年x月xx日，組織全所民警統(tǒng)一進(jìn)行了考試?，F(xiàn)將考試情況報(bào)告如下。接到省局政治部下發(fā)的通知后，距考試僅有4天時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重。為此，所黨委高度重視，認(rèn)真謀劃，并迅速對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署，為我所的學(xué)習(xí)考試工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是各部門按照所黨委的統(tǒng)一部署，對(duì)全所民警進(jìn)行了層層動(dòng)員，著重強(qiáng)調(diào)開展《公務(wù)員法》考試的`意義和作用，進(jìn)一步明確了考試時(shí)間、考試人員，考試內(nèi)容，提高了全所民警對(duì)此項(xiàng)工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。
二是所黨委成員帶頭深入學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》、《公務(wù)員法教程》、《公務(wù)員法釋義》等法律知識(shí)，為全所民警做出了表率，促進(jìn)了全所民警的學(xué)習(xí)。三是各部門在前一段時(shí)間學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》的基礎(chǔ)上，利用兩個(gè)半天的時(shí)間，采取集中學(xué)習(xí)和重點(diǎn)輔導(dǎo)等方式，進(jìn)一步深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出了學(xué)習(xí)要點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)針對(duì)性。四是政治處在負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)檢查工作中，能夠執(zhí)行學(xué)習(xí)和考勤制度，并在每個(gè)專題學(xué)習(xí)日，派出檢查小組，對(duì)各部門的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，進(jìn)一步增強(qiáng)了民警的學(xué)習(xí)效果，確保了全員參與學(xué)習(xí)。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視，動(dòng)員及時(shí)，要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密，既極大激發(fā)了全所民警職工參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇嫉淖杂X性和主動(dòng)性，又進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保了我所《公務(wù)員法》考試工作的圓滿完成。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在x月xx日的考試中，我所共有xxx名民警（另有x名民警因在省廳、局借調(diào)，參加了省廳、局組織的考試）參加了考試，全所民警參與率達(dá)100％，并取得了平均成績(jī)xx分的好成績(jī)。
情況報(bào)告公文考試篇十五
此次期末考試各年級(jí)的主科命題基本符合中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況，各項(xiàng)指標(biāo)與平時(shí)考試情況非常接近，具有實(shí)踐性，針對(duì)性，科學(xué)性。但小科中的生物、地理的優(yōu)生數(shù)較少，有的幾乎為零。希望以后命題結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合課本，結(jié)合學(xué)生。
基本情況。
本次考試的試卷由市教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個(gè)試卷，本期末測(cè)查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
一、試題難易程度就廣大老師反映，難易程度適中，適合學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生思維創(chuàng)新有一定的好處，對(duì)每個(gè)階段程度的學(xué)生都有進(jìn)一步的提高和發(fā)揮，通過測(cè)試，學(xué)生有了努力學(xué)習(xí)的興趣，不偏不離，沒有高難度和怪題，知識(shí)面廣，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)的度也把握的較好。
二、題量適中，整個(gè)反映較好，學(xué)生學(xué)習(xí)好的吃飽，中等的也正好，即是學(xué)習(xí)程度差一點(diǎn)的也能及時(shí)把握，考出自己的水平。
三、考查范圍，從三個(gè)階段看，比較全面，適中，抓住重點(diǎn)，使老師教有所悟，學(xué)有所思。
四、特別提的是，試卷不僅答題卡有了進(jìn)一步的改革，使教師閱卷省力、省時(shí)、方便、快捷。更加簡(jiǎn)明了，不模糊，但利用代碼問題，還需進(jìn)一步提高。
改進(jìn)命題建議：在試題的難易度方面略降低一些。
試卷結(jié)構(gòu)。
全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。分四個(gè)部分：第一部分考查語文基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用；第二部分考查課外現(xiàn)代文閱讀；第三部分考查古詩文閱讀；第四部分考查作文。
命題特點(diǎn)。
本學(xué)期八年級(jí)期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求，
從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊，角度新穎，突出了語文的實(shí)踐性、時(shí)代性、綜合性和人文性，全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對(duì)漢語的應(yīng)用性考查、突出語言規(guī)范性要求的同時(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時(shí)代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合語文新課程理念；在題目的設(shè)計(jì)上也具有靈活性、開放性，符合學(xué)生的實(shí)際；此外，在總體把握上，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度，并且注意把更多空間留給主觀試題。整套試卷設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，整體性強(qiáng)。
語言基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用命題指向與要求--強(qiáng)調(diào)積累、立足文本、融會(huì)貫通。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的目的是著眼基礎(chǔ)教育的發(fā)展，進(jìn)一步關(guān)注課改背景下學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況，能夠全面準(zhǔn)確地反映本學(xué)年學(xué)生語文學(xué)科方面的水平和能力。從最大限度地服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，努力體現(xiàn)客觀、公正的原則；力求體現(xiàn)考試的導(dǎo)向功能，促進(jìn)初中語文課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
古詩文閱讀。
命題指向與要求--立足教材、命題規(guī)范、拓展空間。
作文分析。
近來常見報(bào)刊披露當(dāng)前中學(xué)生作文“言之無物、生搬硬套，胡編亂造、牽強(qiáng)附會(huì)”，其作品“或情感蒼白，或無病呻吟，或矯揉造作，或勉為其難，缺乏情感體驗(yàn)的素材，脫離生活的內(nèi)容……”對(duì)上述現(xiàn)象的歸因分析，有的認(rèn)為學(xué)生是被“奉命作文”所害，有的認(rèn)為是學(xué)生“未能從自己生活實(shí)際和生活體驗(yàn)出發(fā)”，也有的認(rèn)為是缺少一種“積極的評(píng)價(jià)導(dǎo)向”。
所以，本次命題，源于教材而又不拘泥于教材，扎根于現(xiàn)實(shí)生活而又高于現(xiàn)實(shí)生活，貼近人的心理而又尋求人與物融合交匯。寫作，尤其是中學(xué)生的寫作，需要教師給與正確的引導(dǎo)，啟迪，也需要從“言之有物，言之有情，關(guān)注生活細(xì)節(jié)”等角度加以評(píng)價(jià)，加以指點(diǎn)，傳授謀篇布局的基本方法，訓(xùn)練遣詞造句的基本功夫。
作文的對(duì)策。
從觀察和捕捉生活細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的自然景物細(xì)細(xì)觀察，與之產(chǎn)生心靈對(duì)話，即可陶冶情操，又可祛除人們內(nèi)心浮躁情緒，消除人的多種欲望，凈化人的心靈。
把讀與寫結(jié)合起來組織有效課堂教學(xué)，以讀導(dǎo)寫，以寫促讀。加強(qiáng)從教材文本中去挖掘?qū)懽髌斡?xùn)練題材和命題、話題編制，有的放矢的組織專題性作文過關(guān)練習(xí)，重在啟發(fā)學(xué)生思維，找到物與人事活動(dòng)連接的點(diǎn)，使聯(lián)想和想象思維能準(zhǔn)確的表達(dá)作者內(nèi)心情感，豐富學(xué)生內(nèi)心心理。
將寫作訓(xùn)練與生活觀察緊密結(jié)合，按觀察--寫作--觀察--修改提高的程序螺旋式上升。
試題的特點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)能力，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查試卷中不僅考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識(shí)為載體，在綜合運(yùn)用這些知識(shí)的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力等。
注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視開放性、探索性試題的設(shè)計(jì)，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)與方法的能力；具有開放性、探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問題的能力。
重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。
試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。
對(duì)今后教學(xué)的建議研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
面向全體，夯實(shí)基正確理解新課標(biāo)下“雙基”的含義，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學(xué)和基本運(yùn)算及分析問題、解決問題、運(yùn)用等能力的培養(yǎng)。面向全體學(xué)生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習(xí)題為素材，結(jié)合本校的實(shí)際情況，舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形，以期達(dá)到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時(shí)要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求，充分體現(xiàn)教育的價(jià)值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展?！?/p>
注重應(yīng)用，培養(yǎng)能力。
本次試題內(nèi)容豐富，圖文并茂，覆蓋面廣。每個(gè)試題都給學(xué)生留有一定的思考空間，保證每個(gè)學(xué)生都能積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又重視了對(duì)學(xué)生在具體情景中分析解決實(shí)際問題能力的考查，更有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)估能力考查。就整份試題來說，題量基本適中，難易適度，符合試題的設(shè)置要求。
選擇題。
學(xué)生沒有理解清題目意圖而盲目做答；沒有認(rèn)真看清題目，有將近一半學(xué)生出錯(cuò)。
填空題。
出錯(cuò)較多的是17、19等小題。主要是一些學(xué)生對(duì)未來的概念、公式、定則等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，且容易混淆，因而判斷失誤，計(jì)算錯(cuò)誤，歸納不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
其他題。
學(xué)生將虛像畫成了實(shí)像；有的光線未標(biāo)箭頭，還有的將光線箭頭方向標(biāo)錯(cuò)；完成光路不到位；有的同學(xué)畫電路圖時(shí)交叉相連接的地方未打點(diǎn)，有的多加了元件，還有的同學(xué)不清楚電路圖和實(shí)物圖的區(qū)別把電池實(shí)物圖當(dāng)作電路圖符號(hào)。
有的同學(xué)不知道路燈電路的連接情況，受平時(shí)做題的影響，認(rèn)為有的串聯(lián)有的并聯(lián)?；卮鹄碛蓵r(shí)答成了判斷的方法；說明理由時(shí)，許多同學(xué)只說液化不說放熱，對(duì)影響蒸發(fā)快慢的因素掌握不清，不能正確分析吹氣感覺到?jīng)龅脑?。?jiǎn)答題中很多學(xué)生書寫不規(guī)范，答題過于簡(jiǎn)單，以至于不能針對(duì)問題回答，答不清問題的實(shí)質(zhì)要求計(jì)算題更是隨意不假思索，東拼西湊將幾個(gè)數(shù)字用公式聯(lián)系在一起。
授之以魚不如授之以漁，方法的傳授非常重要。不能忽視“習(xí)得”的方法，宜將“學(xué)得”與“習(xí)得”有機(jī)地結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)前人的研究成果，邊在閱讀中細(xì)心領(lǐng)悟，才能提高更快。如理解重點(diǎn)語句、關(guān)鍵詞語的含義及作用，可以借助具體語言環(huán)境和上、下文，去推斷詞語的特殊含義。這些詞語中，有的表示的是反語，有的有言外之意，更多的在表層含義下隱藏著深層含義，它們往往與中心有著絲絲縷縷的聯(lián)系。
八年級(jí)英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語?？茖W(xué)探究教學(xué)是在教師指導(dǎo)下、學(xué)生自己參與的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的教育有著綜合功能，教師要深度體會(huì)并研究如何將科學(xué)探究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和創(chuàng)造性勞動(dòng)，并將其貫穿于教學(xué)過程中，對(duì)科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，在起始階段可以采取低起點(diǎn)、小坡度、化整為零逐個(gè)擊破的策略，務(wù)必使學(xué)生掌握這一科學(xué)思維程序，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)過程處于無可取代的作用，是物理教學(xué)的重要組成部分，如何通過演示和分組實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，也是值得我們每位教師認(rèn)真思考的問題。
通過對(duì)試卷的分析反思我們的物理教學(xué)，使我們對(duì)未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望，課改以后，我們一線的教師教學(xué)觀念在不斷更新對(duì)《課標(biāo)》的理解不斷加深，有些學(xué)校已率先沖出了傳統(tǒng)教學(xué)的“圍城”，大膽嘗試用現(xiàn)代化的，先進(jìn)的教學(xué)模式、方法進(jìn)行物理教學(xué)，對(duì)新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習(xí)慣了用《課標(biāo)》指導(dǎo)教學(xué)，所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益攀升。但我們也承認(rèn)在新舊教材交替的過程中，一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。諸如學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、一言堂、滿堂灌等。針對(duì)這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供一線教師參考。
開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課。
利用集體備課共同學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、理解教學(xué)總目標(biāo)及三維的課時(shí)目標(biāo)、明確。一、二級(jí)主題對(duì)教學(xué)的要求，弄清教材中每個(gè)具體問題編排的指導(dǎo)思想及意義，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、方法、手段、實(shí)驗(yàn)探究等主要方面及策略達(dá)成共識(shí)，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要通過聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高的目的。
夯實(shí)基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題，在課程改革日益推進(jìn)的今天，知識(shí)和技能仍是教學(xué)的重點(diǎn)和核心，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有分析，處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)。
學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的根本，在平時(shí)教學(xué)中，要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實(shí)際，將物理知識(shí)情景化、物理情境理性化，讓物理教學(xué)豐富多彩，學(xué)生感到有趣，而且有用，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
通過對(duì)試卷的分析反思我們的物理教學(xué)，使我們對(duì)未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望，課改以后，我們一線的教師教學(xué)觀念在不斷更新對(duì)《課標(biāo)》的理解不斷加深，有些學(xué)校已率先沖出了傳統(tǒng)教學(xué)的“圍城”，大膽嘗試用現(xiàn)代化的，先進(jìn)的教學(xué)模式、方法進(jìn)行物理教學(xué)，對(duì)新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習(xí)慣了用《課標(biāo)》指導(dǎo)教學(xué)，所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益攀升。但我們也承認(rèn)在新舊教材交替的過程中，()一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。諸如學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、一言堂、滿堂灌等。針對(duì)這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供一線教師參考。
從全校文科各科成績(jī)來看，地理成績(jī)最差。政治、歷史、地理、生物學(xué)科成績(jī)也不盡人意，學(xué)生讀記得少，各歷史、地理、生物學(xué)科的教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生的讀背的督促輔導(dǎo)工作。當(dāng)然，通過這次考試，語文學(xué)科也暴露出一些問題。學(xué)生對(duì)于閱讀分析類題目還缺乏反復(fù)閱讀的習(xí)慣，答題程式化，往往在沒有充分感知課文內(nèi)容的情況下就匆忙下筆。也缺少處理文本信息的能力，特別是概括文意的能力比較差，在表達(dá)方面，答題抓不住要害，表達(dá)不清楚、不完整。的內(nèi)容比較空洞，缺乏優(yōu)美、生動(dòng)的描寫片段。還有，相當(dāng)部分的學(xué)生語病較多，語感較差。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
情況報(bào)告公文考試篇十六
（空一行）標(biāo)題（黑體、居中、三號(hào)字）。
（空一格）打印內(nèi)容（四號(hào)宋體，100左右字）（空一行）。
第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文（小四宋體）。
1．（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）。
（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）。
第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對(duì)問題的看法和建議。
最后部分：落款（小四宋體）。
一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
情況報(bào)告公文考試篇十七
20xx年4月27日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，自1月1日起施行。《公務(wù)員法》的頒布，進(jìn)一步完善和規(guī)范了我國(guó)公務(wù)員制度的建立和推行，對(duì)推進(jìn)機(jī)關(guān)干部人事管理的科學(xué)化、民主化、制度化，優(yōu)化干部隊(duì)伍，促進(jìn)局機(jī)關(guān)的勤政廉政，增強(qiáng)機(jī)關(guān)的生機(jī)與活力，提高工作效能，起到了重要作用。我局嚴(yán)格按照密人字[20xx]27號(hào)文件的.要求，根據(jù)縣委組織部、縣人事局通知的精神，在局機(jī)關(guān)全體公務(wù)員中認(rèn)真細(xì)致的開展了公務(wù)員法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。
一、深刻認(rèn)識(shí)公務(wù)員法學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義。
制定實(shí)施公務(wù)員法，是中央著眼于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐，適應(yīng)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、建設(shè)社會(huì)主義民主政治、貫徹依法治國(guó)方略的要求做出的重大決策。是規(guī)范公務(wù)員隊(duì)伍的管理，提高管理的科學(xué)化水平，保障公務(wù)員的合法權(quán)益，建設(shè)善于治國(guó)理政的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，促進(jìn)勤政廉政建設(shè)等工作有著重要意義。我局開展公務(wù)員法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，必將深化干部人事制度改革，加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部人事的依法管理。為此，我局專門成立了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。其次，認(rèn)真研究并制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)能夠更貼近實(shí)際。三是建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，制定了學(xué)習(xí)制度，實(shí)施了考勤制度，把學(xué)習(xí)和年度目標(biāo)考核結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真細(xì)心的部署學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，我們注重結(jié)合我局的實(shí)際情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索學(xué)習(xí)新途徑，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，結(jié)合工作實(shí)際情況，在注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)效上下功夫。
首先，是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
根據(jù)我局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度，我們堅(jiān)持利用周五下午學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行公務(wù)員法的集中學(xué)習(xí)。并于11月15日，組織全體公務(wù)員參加了縣人事局局長(zhǎng)王健全同志對(duì)學(xué)習(xí)貫徹公務(wù)員法的講座。同時(shí)，針對(duì)機(jī)關(guān)干部工作忙、業(yè)余時(shí)間緊的特點(diǎn)，把公務(wù)員法學(xué)習(xí)讀本發(fā)放給每個(gè)人手中，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)人員進(jìn)行自學(xué)。
其次，把《法》的學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合。
結(jié)合每個(gè)人的工作實(shí)際，要求把干好工作與學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)，邊學(xué)邊查不足，邊干邊改正問題，也有利促進(jìn)了我局對(duì)《法》的學(xué)習(xí)。
三是認(rèn)真組織對(duì)學(xué)習(xí)成果的考核。11月18日下午，組織機(jī)關(guān)處級(jí)以下27名公務(wù)員對(duì)公務(wù)員法進(jìn)行考試，全部根據(jù)要求完成了考試內(nèi)容。
三、今后打算。
盡管今年的組織學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)《法》并沒有結(jié)束。今后，我局黨組將按照縣里要求和部署，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的教育和培訓(xùn)，使我局的《公務(wù)員法》學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)深入，以此推動(dòng)我局的思想、管理等各項(xiàng)建設(shè)。
情況報(bào)告公文考試篇十八
a、女士?jī)?yōu)先b、尊重原則c、寬容的原則。
2、請(qǐng)柬上的“rsvp”是什么意思?b。
a、請(qǐng)務(wù)必出席b、請(qǐng)回復(fù)c、請(qǐng)預(yù)定。
3、請(qǐng)柬上的“regretsonly”是什么意思?b。
a、出席與否請(qǐng)隨意。
b、不能出席時(shí)才需要回復(fù);如果參加，則不要回復(fù)。
c、出席時(shí)才需要回復(fù);如果不參加，則不要回復(fù)。
a、7:45pm-8:00pmb、8:00pm整到達(dá)。
c、8:00pm-8:15pm。
a、左側(cè)b、右側(cè)c、隨便。
6、在商務(wù)會(huì)餐中，貴賓的位置應(yīng)安排在：b。
a、主人的左側(cè)b、主人的右側(cè)c、都可以。
7、在社交場(chǎng)合之中，下列一般介紹的順序，哪一個(gè)是錯(cuò)誤的：c。
a、將男性介紹給女性。
b、將年輕的介紹給年長(zhǎng)的。
c、將先到的客人介紹給晚到的客人。
8、在馬路上行走時(shí)，一般：a。
a、女士或長(zhǎng)者走在右側(cè)，男士或年輕者行于靠近車輛的一側(cè)。
b、女士或長(zhǎng)者走在靠近車輛的一側(cè)，男士或年輕者行于右側(cè)。
c、兩者皆可。
9、電話響時(shí)，應(yīng)迅速接聽，不應(yīng)讓鈴響超過幾次:b。
a、二次b、三次c、四次。
10、軍人穿軍裝戴軍帽與人握手之時(shí)，應(yīng)該怎樣去行禮:a。
a、先行軍禮再握手b、先握手再行軍禮c、兩者皆可。
11、與人交談時(shí)，應(yīng)注視對(duì)方哪個(gè)位置最合適?c。
a、衣領(lǐng)b、額頭c、雙眉到鼻尖構(gòu)成的三角區(qū)。
12、客戶來訪時(shí)，如果乘坐專職司機(jī)駕駛的轎車，應(yīng)安排客戶坐在什么位置?a。
a、后排右邊b、司機(jī)旁邊c、后排左面。
13、如果主人親自駕駛小轎車，哪個(gè)座位應(yīng)為首位?a。
a、副駕駛座b、后排右側(cè)c、后排左側(cè)。
a、客戶應(yīng)該坐在經(jīng)理的左邊。
b、客戶應(yīng)該坐在經(jīng)理的右邊。
c、客戶應(yīng)該坐在經(jīng)理的對(duì)面。
15、在電梯里，正確的'站立方向:b。
a、側(cè)身站立b、面對(duì)電梯門站立c、與人背對(duì)背站立。
16、在參加公務(wù)活動(dòng)時(shí)，女士脫穿大衣時(shí)，男士應(yīng)如何做:b。
a、主動(dòng)回避，注意影響b、主動(dòng)幫助，掛拿存取衣服c、在旁邊等待，然后掛拿存取衣服。
17、在商務(wù)活動(dòng)中，與多人交換名片，應(yīng)講究先后次序，正確的次序是:a。
a、由近而遠(yuǎn)b、由遠(yuǎn)而近c(diǎn)、左右開弓，同時(shí)進(jìn)行。
18、接受別人遞給你名片之后，你應(yīng)該把它放在哪里?a。
a、名片夾里或者是上衣口袋b、西裝內(nèi)側(cè)的口袋里c、褲袋里面。
19、給來訪客人放置水杯時(shí)，應(yīng)該放在客人的哪一側(cè)?b。
a、左側(cè)b、右側(cè)c、正前方。
20、在飛機(jī)上，公共用餐時(shí)間里，您的座椅靠背應(yīng)調(diào)到什么位置:a。
a、調(diào)直b、自己認(rèn)為舒服的位置c、都可以。
21、聽音樂會(huì)不應(yīng)遲到，如萬一遲到，應(yīng)何時(shí)坐到座位上:b。
a、隨到隨坐b、兩首曲子中間c、中間休息時(shí)。
a、行李b、背包c(diǎn)、坤包。
23、男女一起進(jìn)入舞廳時(shí)，應(yīng)：a。
a、女子在前b、男子在前c、雙雙挽臂而行。
24、社交場(chǎng)合男女握手之時(shí)，應(yīng)當(dāng)是由誰先伸手：b。
a、男士b、女士c、無所謂。
25、寄往海外的書信的信封書寫順序要求是：a。
a、姓名、街道、城市、國(guó)家b、國(guó)家、城市、街道、姓名。
c、國(guó)家、姓名、街道、城市。
a、面門一側(cè)b、背門一側(cè)c、均可。
27、與中國(guó)的“搖頭不算點(diǎn)頭算”相反的地區(qū)是:a。
a、南亞地區(qū)b、西亞地區(qū)c、南美地區(qū)。
28、與西方人交談時(shí)可以談?wù)?c。
a、對(duì)方年齡b、對(duì)方婚姻c、天氣情況。
29、女士攜帶的手提包，在正式宴會(huì)就餐期間應(yīng)：a。
a、放在背部與椅背之間b、掛在自己椅子的靠背上c、掛在衣架上。
30、在去西餐廳就餐時(shí)，應(yīng)怎樣入座:a。
a、由椅子的左側(cè)入座b、由椅子的右側(cè)入座c、以上兩種都可以。
31、使用餐巾時(shí)，不可以用餐巾來：c。
a、擦嘴角的油漬b、擦手上的油漬c、擦拭餐具。
32、吃西餐時(shí)，刀叉的使用應(yīng)當(dāng)是b。
a、左手用刀，右手用叉b、左手用叉，右手用刀。
33、在西餐用餐完畢時(shí)，應(yīng)該將刀叉如何擺放:a。
a、刀叉并攏平行放在盤子上，刀右叉左，叉面向上。
b、刀叉一端放在盤子上，一端放在桌上。
c、將刀叉擺放成十字形。
a、用刀叉剃除魚骨，繼續(xù)吃魚的另一面。
b、將魚翻身，繼續(xù)吃魚的另一面。
c、以上兩種都可以。
a、拿著酒杯邊說話邊喝酒。
b、一飲而盡。
c、喝一小口并告訴服務(wù)員是否可以接受。
36、在西式自助餐中，離座取食時(shí)，應(yīng)將餐巾放到哪里?a。
a、座椅上b、餐桌上c、拿在手里。
37、在西餐廳，如果用餐的時(shí)候刀叉不小心掉在地上，應(yīng)該怎樣做?b。
a、彎下腰去撿。
b、輕喚服務(wù)生前來處理并更換新的餐具。
c、不管它，用餐結(jié)束再說。
38、在西餐的進(jìn)餐過程當(dāng)中，要是想取用離你稍遠(yuǎn)的食物或調(diào)料時(shí)，你應(yīng)該:a。
a、應(yīng)與就近的人說明，傳遞過來。
b、自己站立起來，伸手取用。
c、離座，走過去取過來。
39、喝咖啡時(shí)，應(yīng)用食指和拇指端起來喝，此時(shí)的勺子應(yīng)放在:b。
a、杯子里b、托盤上c、另一只手拿著。
40、吃西餐時(shí)，侍者會(huì)從你的哪邊上菜a。
a、左邊b、右邊c、后面。
41、西餐中取面包時(shí)，應(yīng)該c。
a、用叉子叉b、用刀叉一起取c、用手拿。
42、西餐就餐過程之中，應(yīng)該如何的吃面包:a。
a、、從面包上掰下一塊，抹上黃油再吃。
b、整塊面包都抹上黃油，再用口咬著吃。
c、用刀切割面包，用叉送入口中。
43、關(guān)于喝湯的幾種說法中不正確的是:c。
a、要用湯匙，不宜端起碗來喝。
b、喝湯的方法，湯匙由身邊向外舀出，并非由外向內(nèi)。
c、湯舀起來，一次分幾口喝下。
44、西餐中，不同的菜應(yīng)該是與不同的酒相匹配，如果吃的是牛排，那應(yīng)該飲用a。
a、紅酒b、白酒c、香檳。
45、男士商務(wù)著裝，整體不應(yīng)超過幾種顏色b。
a、兩種b、三種c、四種。
a、第二粒和第三粒之間b、第三粒和第四粒之間c、第四粒和第五粒之間。
47、觀看經(jīng)典的歌劇或音樂會(huì)時(shí)，應(yīng)該選擇什么樣的服裝:a。
a、相對(duì)正式的服裝b、時(shí)尚休閑服裝c、無所謂。
48、商務(wù)活動(dòng)中，男士可穿下列何種西服?c。
a、粗格呢西服b、印有花、鳥圖案的西服c、條紋細(xì)密的豎條紋西裝。
49、哪種襯衫不應(yīng)與正裝西裝相配?c。
a、方領(lǐng)b、短領(lǐng)或長(zhǎng)領(lǐng)c、異色領(lǐng)。
情況報(bào)告公文考試篇十九
1、綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力較弱，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、解決問題。主要緣由是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)新的學(xué)問體驗(yàn)不深，頭腦中建立不清楚、不扎實(shí)。
2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點(diǎn)困難的數(shù)據(jù)和文字都對(duì)一些實(shí)力較弱或較差的學(xué)生造成肯定的影響。
1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能敏捷運(yùn)用。
2、計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、解決問題時(shí)對(duì)條件問題的分析綜合實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問題策略有待提高。
1、必需劣實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?？隙ㄒ匾晫W(xué)問的獲得過程。
2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)策略的培育。要重視培育學(xué)生審題意識(shí)，培育學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
3、老師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。要堅(jiān)持做好以下工作;堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合。消退他們的`心理障礙，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的學(xué)問抓起，依據(jù)學(xué)生的差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！
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