通過寫讀后感，讀者可以培養(yǎng)自己的寫作能力，提高文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。寫讀后感時(shí)，可以與他人交流和討論，以獲得更多觀點(diǎn)和見解。小編為大家篩選了一些精華的讀后感范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇一
久聞《假如給我三天光明》這本書了，可為什么只有三天光明呢?今年暑假我終于有機(jī)會(huì)閱讀這本書。帶著這個(gè)疑問，我好奇地翻開了書，去書里尋找答案。
書里的主人公名叫海倫?凱勒，她從小就生活在一個(gè)無語、無聲、無光的世界里，命運(yùn)對(duì)她似乎非常的不公平，但她卻通過她的堅(jiān)強(qiáng)和毅力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。從海倫的身上，我感受到了那股“永不放棄”的精神。
書中有這么一段描寫：懷特老師連續(xù)教了海倫三年之久，三年之后，海倫終于可以在大眾面前勉強(qiáng)開口說話了。在新澤西州做實(shí)驗(yàn)性的演講，海倫站在講臺(tái)上一句話也說不出來，一直發(fā)抖。但她終究不是一個(gè)容易服輸?shù)娜?，雖然說得十分吃力，但仍然完成了演講。在公眾場合演講，對(duì)于一個(gè)普通人來說都不是一件容易的事，更何況是她呢?一個(gè)盲聾人。這真是個(gè)奇跡!
在我的生活里，也有這樣的故事。有一次數(shù)學(xué)考試，我錯(cuò)了好幾題，媽媽給我講了很多遍，還是搞不明白，那時(shí)我真的不想做了。但媽媽告訴我，遇到困難不能氣餒。于是我又把這些題仔細(xì)地思考。果然，理清了關(guān)系，在以后的考試中，我就再也沒有錯(cuò)過。所以，不管在什么時(shí)候，遇到什么困難，都不能輕易的放棄，要努力，要堅(jiān)持。
《假如給我三天光明》令我受益匪淺，在今后的道路上，我將會(huì)勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇二
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫凱勒一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，去熬過了8年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲有有有的弱女子。
然而，正是這么一個(gè)在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)、德克利夫這院，并用生命的全部力量處處存在，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十在在英雄偶像。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不繞的心，海倫接受生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫、凱勒一生一共寫了14部著作，《我的生活》是她處女作，作者以真實(shí)的自然的筆觸再現(xiàn)了自己生命之初20_年的生活，為世人留下了一首永難遺忘的生命之歌。閃耀的光芒——人類的精神還遠(yuǎn)超越了時(shí)空的限制，海倫凱勒所展現(xiàn)出來的品質(zhì)、意志耐心等強(qiáng)烈地震撼著我們，給蒙塵的盡靈以洗滌。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇三
我讀了《假如給我三天光明》這本書，我的心充滿了對(duì)海倫？凱勒的敬佩。因?yàn)槲覀冋Ｈ嗣刻於加醚劬?，用耳朵聽，用嘴巴與別人交流的我們就不覺得這一切的可貴。但是，如果一個(gè)人的眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于聾于盲的缺陷，妨礙了語言的學(xué)習(xí)，變成不能說話。那么，這樣的生命是多么的灰暗而寂寞啊。
《假如給我三天光明》這本書的主人公是海倫凱勒，她在出生十九個(gè)月之后因?yàn)樯∷跃褪チ寺犃鸵暳Α?/p>
我讀完了這本書后，我深刻的認(rèn)識(shí)到：“一個(gè)人能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒有去努力奮斗的精神。”
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇四
書中講述的是海倫?凱勒的一生。海倫?凱勒是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的名字，是一個(gè)奇跡的名字。但命運(yùn)卻是殘酷的，病魔無情地奪走了她的視力和聽力，讓她的世界永遠(yuǎn)地失去了光明和聲音。在她的世界里，無論是白天還是黑夜，只剩下了黑暗。她再也看不到色彩斑斕的世界了，再也聽不到動(dòng)聽的聲音了，在沒有光沒有聲音的世界中，唯一剩下的只有那可怕的黑暗與死般的寂靜。海倫一次又一次地創(chuàng)造奇跡，最后還以優(yōu)異的成績進(jìn)入了許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)――哈佛大學(xué)。
跟海倫相比，我們所遇到的困難比海倫少許多倍，或者不值一提。以前，我最害怕一個(gè)人面對(duì)漆黑的夜晚。每當(dāng)媽媽把我房間的燈關(guān)掉時(shí)，在這伸手不見五指的黑夜里，我就會(huì)開始胡思亂想：會(huì)不會(huì)有小偷呢？會(huì)不會(huì)有鬼呢？會(huì)不會(huì)有……我就把頭蒙在被子里。自從我看了《假如給我三天光明》后，我就不再怕黑了。和海倫?凱勒相比，我顯得那么的膽小，那么的懦弱。
海倫的經(jīng)歷，讓我不再害怕黑暗，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折。那是三年級(jí)下學(xué)期的期末考，我數(shù)學(xué)考了97分。我自認(rèn)為97分是相當(dāng)不錯(cuò)的成績了，可數(shù)學(xué)老師的一句話：“你考出了這樣的成績，就相當(dāng)于考個(gè)倒數(shù)第一?！贝藭r(shí)此刻我心里很不是滋味，心像刀絞一樣，就像被雷劈中了一樣，失魂落魄。在回家的路上，我忽然覺得天空不再藍(lán)了，花兒不再微笑了，鳥兒不再歌唱了，步伐變得沉重了，回家的路變得遙遠(yuǎn)了。這時(shí)我想：人生難免遇到挫折和困難，我應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)，遇到挫折和困難就要勇敢地去面對(duì)和克服。
我深深地被海倫?凱勒的'勇敢、堅(jiān)韌、執(zhí)著、樂觀和積極的信念感動(dòng)了。海倫之所以能創(chuàng)造出一次又一次的奇跡，全都靠那一顆不屈不撓的心。海倫?凱勤的精神如同溫暖的陽光一直照耀著我，鼓勵(lì)著我，讓我朝夢(mèng)想邁著堅(jiān)毅的步伐，勇住直前。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：這是一篇非常棒的讀后感，小作者介紹的是世界名著《假如給我三天光明》，海倫?凱勒的故事我們?cè)缫讯炷茉?，怎樣將其寫出新意是我們需要考慮的。小作者給我們做了很好的示范。首先，小作者很善于利用環(huán)境描寫來襯托心情，第一段就用環(huán)境描寫營造靜謐的氣氛，為讀書、感悟創(chuàng)造了良好的環(huán)境。而被老師批評(píng)以后，“我”也仿佛覺得天空失去了顏色，花兒和小鳥也不再友好，這些都是環(huán)境描寫的經(jīng)典范例，值得大家學(xué)習(xí)。其次，小作者對(duì)于故事的概括十分精準(zhǔn)、簡潔、到位，用優(yōu)美而有力量的語言介紹了海倫?凱勒的遭遇和拼搏，“唯一剩下的只有那可怕的黑暗與死般的寂靜”和接下來漸漸光明的人生形成鮮明對(duì)比。我們可以看到，梗概不一定非得描寫故事，這樣的寫法也是寫梗概的好方法！最后，在文章的感悟方面，小作者很獨(dú)到，結(jié)合生活中的兩個(gè)事例，說明海倫?凱勒帶給自己的力量，而這正是讀書的真正意義――從書中學(xué)到讓自己一生受益的東西。優(yōu)爸希望小作者在海倫?凱勒的精神的陪伴下，勇往直前，再創(chuàng)佳績！
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇五
《假如給我三天光明》讓我認(rèn)識(shí)了海倫?凱勒――十九世紀(jì)的一位奇人。一個(gè)在聾啞世界的人一生困難重重，海倫卻樂觀地以驚人的毅力面對(duì)困境，用愛心擁抱世界。
第一天，“我最想看到這些人，他們用友善和溫暖的心靈給了我無上的勇氣，使我能夠堅(jiān)強(qiáng)的生存下去?！?/p>
第二天，“我的目光要隨著歷史的車輪，匆忙掠過瞬息萬變的世界?！?/p>
第三天，“我打算過一過普通人的庸常生活?！?/p>
三天的光明對(duì)海倫來說是個(gè)永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，卻堅(jiān)定的告訴我們要珍愛生命，珍惜每一天。
海倫深深的感動(dòng)了我，讓我想到自己。我有健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師……比起海倫我幸運(yùn)多了，我卻沒有像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)真地過好每一天，總是在困難面前對(duì)自己要求松松的，總是在功課沒做完的時(shí)候想著明天還有明天。你看，古箏在墻角孤零零的樣子，仿佛還在訴說著我往日的退縮，懶散。那年學(xué)習(xí)古箏我也付出了很多辛苦，當(dāng)我考過5級(jí)，我心里沾沾自喜：彈古箏不是很難嘛?？墒堑鹊?級(jí)才發(fā)現(xiàn)，指法越來越復(fù)雜，一連串的搖指搖得我胳膊都快斷了，于是，我開始找借口，今天作業(yè)太多了，明天多練一會(huì)兒吧。第二天又發(fā)現(xiàn)課文還沒背完，還是先背課文吧，第三天數(shù)學(xué)有點(diǎn)小問題不懂，先弄明白再說……如果我可以像海倫那樣珍惜每一天的每一分每一秒，克服一切困難讓自己努力向上，也許我的古箏會(huì)眉開眼笑地守護(hù)著我。
從今天開始，我要改變自己，像海倫學(xué)習(xí)，抓緊一分一秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好生活，不輕言放棄，不輕易被擊倒，為自己以后的人生大路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓自己像海倫一樣活出生命的精彩！
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇六
海倫·凱勒是一位很偉大的女作家。她活了八十八年，可惜有八十七年她既看不見，又聽不到，但是，她對(duì)自己的人生并沒有放棄，對(duì)生活充滿了希望，積極努力地學(xué)習(xí)和探索未知世界，并以常人難以想象的努力讀完了劍橋女子中學(xué)，考入了哈佛大學(xué)。
海倫·凱勒在第十九個(gè)月的時(shí)候，由于疾病失去了視覺和聽覺，靠觸摸認(rèn)識(shí)萬事萬物。她最大的愿望就是能親眼目睹這個(gè)五彩繽紛的世界。于是就有了“假如給我三天光明這句話”和這本書。她在第一天想看見那些以他們的仁愛、溫柔和陪伴使她的生命有價(jià)值的人。比如：她的母親和家庭教師莎莉文小姐。第二天，她會(huì)黎明即起，看黑夜變成白晝這個(gè)令人激動(dòng)的奇跡。在第三個(gè)也是最后一個(gè)看見的日子，她要去看在當(dāng)今的工作世界里，在忙于各自生計(jì)的人的常到之處。
大多數(shù)人知道自己有一天會(huì)死去，但是把這一天想成遙遠(yuǎn)的未來，并不珍惜當(dāng)下的每一天;而海倫永遠(yuǎn)把今天當(dāng)成自己生命中的最后一天來度過，無比珍惜，學(xué)習(xí)自然有很高的效率。她在上大學(xué)之前就完成了英文、德文、法文和拉丁文的學(xué)習(xí)，同時(shí)還學(xué)習(xí)自然、地理和歷史，最后海倫成為了作家。
在《假如給我三天光明》這本書中，有大量的好詞好句值得我學(xué)習(xí)，簡直是妙語連珠!我想海倫值得我學(xué)習(xí)的不僅是她的寫作能力，還有她對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)頑強(qiáng)的毅力和不言放棄的精神。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇七
今天閱讀了美國女作家海倫?凱勒的《假如只有三天光明》這篇文章，我感觸頗深。文章講述了作者作為一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩?，用常人無法比擬的毅力和熱情感受著生活的每一天，以此告戒我們要珍愛生命。
海倫在很小時(shí)因病導(dǎo)致雙目失明，兩耳失聰，從此她生活在黑暗與無聲的世界里，這并沒有讓她灰心和消沉，而是積極勇敢地面對(duì)生活，她把每一天都當(dāng)作生命中的最后一天，從不虛度，從不懈怠，最終成為著名的作家，教育家，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。
這讓我不由得想起了殘奧會(huì)上失去左腿的李月，沒向不幸低頭，而是用她的微笑，她的舞姿，征服了全世界。高位截癱的張海迪姐姐，沒有抱怨生活，而是靠自己的奮斗，用知識(shí)武裝了自己，最終得到了社會(huì)的尊敬。
醒醒吧，生活在幸福中的我們！他們尚且如此，難道我們不應(yīng)比他們做得更好嗎？假如明天，你的眼睛不再看見，你的耳朵不再聽見，我們將如何珍愛這最后的今天呢？假如我們把握住了今天，我相信，你的明天會(huì)更加燦爛和輝煌。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇八
海倫曾說過：假如給我三天光明，我要去看人，去看黑夜變成白晝的奇跡，去看世人的平凡生活。對(duì)我們來說，這是多么平凡普通的事，甚至日復(fù)一日的重復(fù)著，可是對(duì)海倫這是遙不可及的。
海倫的命運(yùn)很悲慘，因?yàn)樗挥?9個(gè)月的視覺和聽覺，太短暫，太殘忍了。
同時(shí)我又覺得海倫是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅松蛭?。在莎莉文老師的幫助下，她重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，用愛擁抱世界，最后成為偉大的教育家。
看看我們這些健全的人，是多么幸運(yùn)。但是還是會(huì)有人因?yàn)橛龅近c(diǎn)小事情，就埋怨生活，責(zé)怪命運(yùn)不公，甚至輕易放棄生命。
這本書讓我收獲很多，成長很多。
它讓我知道，知識(shí)的力量是神奇的，是偉大的。我要以海倫為榜樣，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，我要去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值!
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇九
《假如給我三天光明》，這本書的作者是美國的著名作家，海倫?凱勒。她的故事使我感到驚訝。
書里邊講了作者海倫?凱勒送一歲半就喪失了視力和聽力，但是她并沒向命運(yùn)低頭，而是以一種積極，樂觀，奮發(fā)向上的態(tài)度來面對(duì)她的那個(gè)沒有光明和聲音的世界。
海倫?凱勒的故事讓我想到那次測驗(yàn)中，關(guān)于一個(gè)小男孩的故事。
他是因?yàn)橐淮诬嚨湥棺约弘p腿殘疾，他住進(jìn)了醫(yī)院?？墒?，還是沒有進(jìn)展，于是，他決定靠自己試一下。
就是媽媽給他買水果的時(shí)候，他從輪椅上下來，雙手扶著鐵桿，一步步練習(xí)，一開始，他總是摔跤，后來漸漸地，他可是不用輪椅，一步步走。
在生活中，我遇到困難。就是因?yàn)楹?凱勒的故事激勵(lì)了我，使我從困境中走出。
老師讓我畫一幅畫去參賽?？墒?，開始我得挺好的，到了后面涂色的部分，不小心涂錯(cuò)了，因?yàn)檫@件事我哭了半個(gè)小時(shí)。突然，我想到了海倫?凱勒。于是，我堅(jiān)強(qiáng)地在拿一張紙來重畫。
《假如給我三天光明》這本書啟發(fā)了我，激勵(lì)了我，我非常敬佩這本書的作者，海倫?凱勒。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇十
馬克吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。”最近我就讀了一本關(guān)于海倫凱勒的書——《假如給我三天光明》。讀完這本書，我的心都被海倫的精神給深深地震撼了。
《假如給我三天光明》主要講海倫凱勒小時(shí)候因生了一場大病，而喪失了聽力和視力。她慢慢長大并幻想如果給她三天充滿光明的時(shí)間，她會(huì)做什么?第一天：她會(huì)去參觀慈善機(jī)構(gòu)，把自己能捐贈(zèng)的東西都捐贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)。第二天：她會(huì)去慰問貧困山區(qū)的孩子們，給孩子們捐贈(zèng)一些書本，晚上她開始想明天最后一天會(huì)去做什么，必須好好珍惜。第三天：她去了解我們中國的古代建筑，讓自己了解中國悠久的歷史。到了晚上，她并沒有傷心，而是非常開心，因?yàn)樗眠@三天做了三件有意義的事，感到心滿意足。
我被海倫凱勒這種不畏艱難、努力奮斗的拼搏精神給深深感動(dòng)，我也深深體會(huì)到正常人所擁有的一切是多么珍貴!想象一下，假如我們也只剩下最后三天光明的日子，那么我們又會(huì)做些什么呢?如果是我，我第一天會(huì)從小事做起，幫助我們身邊需要幫助的人。第二天我會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁。第三天，我也會(huì)像海倫一樣，給貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)我所有的書籍，讓他們?cè)陉柟庀滦腋３砷L?！都偃缃o我三天光明》告訴我們：即使是一個(gè)殘疾人，只要有志氣有毅力，對(duì)生活充滿信心，始終保持一種積極的心態(tài)去面對(duì)厄運(yùn)的挑戰(zhàn)，就能成為生活的強(qiáng)者!
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇十一
《假如給我三天光明》這本書是20世紀(jì)時(shí)的偉大女性――海倫?凱勒所著。她在幼年還未學(xué)會(huì)說話時(shí)生了一場大病，連續(xù)高燒，當(dāng)所有醫(yī)生宣布她無藥可救時(shí)，海倫的燒退了，活了下來，但是可愛的小姑娘從此失去了視覺和聽力，成了聾盲啞的孩子。
記得剛開始讀這本書時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻都在為海倫感到惋惜難過，但是讀到故事的后半部分，我的想法發(fā)生了改變。
海倫?凱勒在生病后就掉進(jìn)了一個(gè)可怕的世界，一個(gè)沒有光亮沒有色彩、沒有音樂和歡笑交談的世界，只有永遠(yuǎn)的黑暗和無聲的世界。直到安妮?莎莉文老師的到來，海倫黑暗孤獨(dú)的世界里才出現(xiàn)了第一束光。莎莉文老師幫她改掉壞脾氣，讓海倫感受到生活的美好，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。經(jīng)過艱苦的努力和長期的堅(jiān)持，海倫不僅學(xué)會(huì)了說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。這時(shí)，海倫的世界已經(jīng)充滿了光明。
海倫在畢業(yè)以后四處奔走，建了許多慈善機(jī)構(gòu)，幫助了無數(shù)殘疾人，被評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。她也是一個(gè)優(yōu)秀而多產(chǎn)的作家，一共寫了14部作品，有《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等，《假如給我三天光明》就是其中的一本。
此時(shí)的我是慚愧的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遇到困難我經(jīng)常會(huì)打退堂鼓，有時(shí)候也努力思考了一會(huì)兒，但還是無法解決問題，我就退縮了，不肯再堅(jiān)持一下?，F(xiàn)在我知道了，面對(duì)困難一定要勇往直前，永不放棄。
海倫的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就是勝利，我會(huì)以行動(dòng)來證明自己的。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇十二
海倫·凱勒的一生充滿了傳奇色彩，她在世間生活了八十八年，有八十七年的光陰被幽閉在黑暗的世界里，卻以其獨(dú)特的方式書寫了生命的神話。她所生活的黑暗，無聲的世界令我們無比恐懼，但是她的美麗，善良和智慧，又令我們無比艷羨。
她在文中抒寫了她心中的渴望。她在十九個(gè)月時(shí)失去了視覺和聽覺，于是她只能靠觸摸來認(rèn)識(shí)萬事萬物。她最大的愿望就是一天能親眼目睹這個(gè)繽紛的世界，于是她提出了這樣一個(gè)假設(shè)的命題：假如給我三天光明。隨后，作者就運(yùn)用奇巧的構(gòu)思和大膽的想象開始了她的三天光明之旅。第一天，她要看看那些仁慈、謙和又重情重義的人，特別是給予她全新生活的蘇立文老師，她要把老師的面容珍藏在記憶里，她還要約朋友來家，看看嬰兒的面孔，以及漫步森林，欣賞落日等美麗的自然景觀。第二天，他將去大都會(huì)藝術(shù)博物館，觀看戲劇表演，親眼目睹人類和自然歷史的偉大。第三天，也就是最后一天，她將自己置身于人類生活最集中的地方，她將游覽紐約城，看看人們的日常生活。
在星期五，陳老師還讓我們蒙上眼睛畫畫，讓我們感受到了做為盲人是非常痛苦的，做什么事都不方便，太陽也不會(huì)從你的眼中升起，看不到那美麗的大自然，所以，我們要好好保護(hù)眼睛，珍惜眼前所擁有的一切，做眼保健操時(shí)應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做，而不是在那里講話。眼睛是非常寶貴的，失去了就不能再回來，我們要好好保護(hù)眼睛，用眼睛發(fā)現(xiàn)更多美的東西！
光明正大的歇后語。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇十三
最近，我閱讀了《假如給我三天光明》這本自傳體小說，這本書讓我受益匪淺。它寫的是海倫。凱勒從一個(gè)普通的殘疾小孩子成長為哈佛大學(xué)高材生的全部經(jīng)歷。
海倫。凱勒自幼患病，兩耳失聰，雙目失明。然而在家庭老師莎莉文的精心教育下，她奇跡般地學(xué)會(huì)了讀書、識(shí)字、說話，20歲時(shí)即成為了人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。
海倫。凱勒的故事讓我聯(lián)想到了德國著名的音樂家貝多芬。他小時(shí)候曾被他的老師斷言，永遠(yuǎn)成不了音樂家。后來他的耳朵又失聰了，面對(duì)一連串打擊和挫折，他堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，終于成了一名聞名世界的音樂家。
“我只看我擁有的，不看我沒有的?！泵總€(gè)人都不是十全十美的，明星們的這種堅(jiān)持不懈，值得我們學(xué)習(xí)。一次，我在做著奧數(shù)題，突然，有一道題成了我的“攔路虎”，我左思右想，怎么也想不出一個(gè)是非來，沒有辦法，我只好去向爸爸求助，可爸爸卻說：“你自己再好好思考吧!”我無可奈何，只好繼續(xù)思考。我又思考了很長一段時(shí)間，還只是有一點(diǎn)點(diǎn)眉目，于是我向媽媽求助，媽媽語重心長地說：“你想出了一點(diǎn)眉目，那就繼續(xù)再思考吧，你要記住海倫。凱勒的故事，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，你就一定能夠成功的!”聽了媽媽的話，我茅塞頓開。我安心坐下來，重新理清思路，想起老師曾經(jīng)教過我們的方法，不一會(huì)兒，果然做出來了，我心中真是無比的高興。
海倫。凱勒的一生是不平凡的，她給了人們很大的啟迪，也給了人們極大的鼓舞，讓那些虛度光陰的人悔恨愧疚。從這本書里，我還懂得了一個(gè)道理：做什么事都要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，就會(huì)成功!
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇十四
"好書，就像好友，能夠長久地滋潤我們的心性，伴隨我們成長?！弊罱揖涂戳艘槐竞脮?，名叫《假如給我三天光明》。
這本書主要講了：海倫?凱勒坎坷的一生，義及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明和聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下和親朋好友的成全下，海倫?凱勒克服了困難，完成了學(xué)業(yè)。
海倫?凱勒雖然是個(gè)又盲又聾的作家，但是她毫不自卑，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國語言。她還為他人著想，幫助那些和她一樣的殘疾人，建立了慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代》周刊評(píng)為“美國百大英雄偶像”海倫?凱勒你真是我的榜樣啊，我真佩服你！
就說有一次吧，我和媽媽在街上碰到一名乞丐坐在地上，低著頭?？雌饋硪餐蓱z的，我真想給他點(diǎn)錢，可是媽媽說：”你太天真了，現(xiàn)在的乞丐都是個(gè)騙子，別相信他們，說不定他們還是個(gè)富翁呢?！蔽铱戳丝茨莻€(gè)乞丐，只好跟這媽媽走了。其實(shí)，我不是怎么相信媽媽的話，這世上還是好人多，如果他們都是騙子的話，那他們對(duì)得起自己的良心嗎？對(duì)得起他們的朋友和父母嗎？對(duì)得起給他們錢的人嗎？我真想讓媽媽去了解一下海倫?凱勒。她為什么就那么有愛心呢？我想是因?yàn)樗溃哼@世上好人多，因?yàn)樗驳玫竭^幫助，所以我也很想讓我們身邊的人懂這道理，去幫助一些有困難的人！
一本好書可以讓我們明白許多道理，懂得許多知識(shí)。我們要看就要看好書，不要看一些沒有知識(shí)的書。
五年級(jí)語文假如給我三天光明讀后感篇十五
每當(dāng)我在生活中遇到挫折，想要放棄時(shí)，我總會(huì)想起《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒，是她的故事，使我重拾信心，有了面對(duì)生活的勇氣。
海倫?凱勒，她從小因病成為了一個(gè)聾啞盲的殘疾人，可以說她的世界沒有一絲色彩，但在莎莉文老師的幫助下，使這冰冷的生命又重新鮮活起來，最終依靠自己的努力和他人的幫助，成為了美國著名的慈善家、女作家、教育家。
海倫?凱勒之所以能獲取成功，并不單單依靠他人的幫助，更重要的是她有一顆積極樂觀的心，遇到困難總能迎難而上，而在生活中，也有很多像她這樣的人，比如說貝多芬，他耳朵失聰，卻依靠自己的努力成為了一名世界頂級(jí)的音樂家。
海倫?凱勒是如此的樂觀向上，更何況我們這些四肢健全的人呢？我們也應(yīng)該積極面對(duì)，生活中其實(shí)沒有解決不了的困難，只有我們不想解決的困難，我們可以把困難分解成幾個(gè)小困難，并一次次去解決它。
然而，在我們中學(xué)生里，就有因一兩次考試不理想就自暴自棄，一蹶不振的人，他們并不是被考試打敗，而是被自己打敗。
在生活中，我們一定不要害怕困難，只要積極樂觀的面對(duì)，就一定能取得成功。
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