教案能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。在教案中，教學(xué)活動(dòng)的安排需要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。教案的優(yōu)秀范文充分展示了教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的安排，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇一
類別：讀書手抄報(bào)學(xué)校：高穴鄉(xiāng)山城村小學(xué)版面設(shè)計(jì)：童雙瓊馬景昌尺寸：800x600像素班級(jí)：五年級(jí)(4)。
班文字編輯：童雙瓊大?。?38kb(140764bytes)指導(dǎo)老師：徐以偉美術(shù)編輯：馬景昌讀書手抄報(bào)花邊與邊框簡介：本作品尺寸為800x600像素，由高穴鄉(xiāng)山城村小學(xué)五年級(jí)(4)班童雙瓊和馬景昌共同制作，手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)過程在徐以偉老師的指導(dǎo)下完成。本站推薦歡樂新年黑板報(bào)設(shè)計(jì)（初中版），金色十月黑板報(bào)主題，小學(xué)五年級(jí)黑板報(bào)_中隊(duì)風(fēng)彩，期中考試黑板報(bào)內(nèi)容_初三向前沖，講普通話寫規(guī)范字黑板報(bào)，我愛祖國黑板報(bào)_中國的別稱，健康衛(wèi)生黑板報(bào)設(shè)計(jì)圖，希望你喜歡。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊;。
2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);。
3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩條運(yùn)用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;。
3、各種顏色的水彩筆若干;。
4、彩色粉筆。
活動(dòng)過程：
師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
用了那些線條和圖案?
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫)師：小朋友們知不知道怎么畫了?待會(huì)兒，小朋友就自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：
1、待會(huì)兒，小朋友們在用水彩筆的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫的時(shí)候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書翻到….頁，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。
五、延伸活動(dòng)師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇三
今天，我讀了一篇名叫《一堂生死課》的文章，是我感觸很深，讓我被深深地打動(dòng)了，被震撼了。
故事是這樣的：**年6月10日那個(gè)天色陰沉的下午，黑龍江沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和學(xué)生們正在學(xué)校上課，絲毫沒有察覺到一場突如其來的洪水正悄悄向他們逼近。15時(shí)，天上下起大雨。當(dāng)時(shí)是下午第二節(jié)課，四年級(jí)一班教室里一位女教師正在上語文課，她看到外邊雨很大，就想讓學(xué)生早點(diǎn)回家。然而學(xué)生背著書包剛出門，女教師突然發(fā)現(xiàn)操場上涌進(jìn)大股水流。女教師心頭一顫，已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，可是她卻鎮(zhèn)定地對孩子們說，快回來，老師有事情安排。因?yàn)樗缹W(xué)校出于全鎮(zhèn)的低洼處，校門正對著河岸，孩子們無路可逃。學(xué)生們似乎明白了點(diǎn)什么，紛紛跑回教室，女教師讓學(xué)生們拽著凳子站到桌子上，水面越漲越高，浮力使桌子左右搖擺，女教師又大聲說：“同學(xué)們別緊張，每人抓住一樣?xùn)|西別放手?！彼詈芸斐^了孩子們的身高，雙腳離地的孩子們抱著桌椅開始哭叫，這時(shí)，女教師竭盡全力地連續(xù)呼喊：“千萬別亂**喊，保持體力，救援的叔叔阿姨一會(huì)就來，一定要堅(jiān)持??！”在女教師的呼喊中，孩子們漸漸安靜下來，就這樣，女教師與孩子們在洪水中一秒鐘、一秒鐘地苦苦支持著。兩個(gè)小時(shí)之后，大水逐漸退去，救援隊(duì)陸續(xù)趕到，女教師和她的學(xué)生們都安然獲救。災(zāi)難終于過去，太陽重新升起，然而在小學(xué)洪災(zāi)的現(xiàn)場，救援人員發(fā)現(xiàn)了一百零五具孩子的遺體，很多教室的白墻上留下了抓撓的痕跡和手印，是孩子們在洪水吞沒之前，在掙扎中留下的最后的求生痕跡。那場面沉重得讓人窒息，凄涼的讓人們心碎。
面對洪水，孩子們沒有想到去尋找教室內(nèi)觸手可及的桌椅，而是選擇了徒勞的掙扎。此次洪水，被專家認(rèn)定是一場百年不遇、人力無法抗拒的天災(zāi)。但是毫無疑問，如果孩子們能正確自救，那么喪生在這次災(zāi)難中的人將會(huì)很少。
我想到了20的5.12大地震，那天，死亡的人數(shù)很多，人們都來抗災(zāi)?？擅鎸?zāi)難，大多數(shù)人們只有本能的反抗，很少會(huì)有人想到借助外力。
災(zāi)難給孩子們留下了不可磨滅的記憶。一名四年級(jí)一班的學(xué)生在日記中這樣寫道：“老師陪我們一起泡在水里，她告訴我們：任何時(shí)候都不要驚慌，抓住一樣?xùn)|西別放手，老師在你們身邊。再遇到洪水，我就抱緊一樣能漂的東西往高處走?！?/p>
那位女教師叫沙憲晶，年僅27歲，在巨大的災(zāi)難中，她給包括學(xué)生在內(nèi)的全社會(huì)上了一課，讓大家學(xué)到了一個(gè)簡單至極卻又在大學(xué)里也不容易學(xué)會(huì)的道理：面對災(zāi)難，抓住一切可能抓住的機(jī)會(huì)別放手。
讀了這篇文章，我學(xué)會(huì)了許多道理，你，學(xué)會(huì)了嗎？
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇四
4月4日就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)了。這個(gè)時(shí)常隨著春雨而至的節(jié)日，對于千家萬戶來說是祭奠先輩、回憶先人的日子;而對國家，對我們廣大青少年學(xué)生來說，更是緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)革命精神，繼承烈士遺志的重要日子。
曾有這樣一群人，他們“先天下之憂而憂”，為了祖國的利益，為了民族的自由解放，在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血，以血肉之軀筑起“新長城”。為了換得子孫后代和平幸福的生活，他們甚至不惜以生命為代價(jià)，與敵人同歸于盡。他們就是我們偉大的革命先烈：楊靖宇、王鳳閣、李大釗、江姐、董存瑞、邱少云、黃繼光、劉胡蘭等等。在歷史的長河中，他們留下了濃濃的愛國情懷，以及赤誠的愛國之心，他們以生命寫下了可歌可泣的壯麗詩篇，令我們永遠(yuǎn)無法忘懷。
在當(dāng)今的和平年代里，愛國主義有了新的內(nèi)涵。愛國也不再表現(xiàn)為為祖國拋頭顱灑熱血。如今，我們的祖國正一步步走向繁榮富強(qiáng)，人民生活水平蒸蒸日上?？墒?，同樣有許許多多的人為了人民的幸福生活作出巨大的貢獻(xiàn)，甚至不惜犧牲自己的生命：雷鋒，焦裕祿，王進(jìn)喜，任長霞，郭明義……。因此，作為青少年學(xué)生的我們，要學(xué)習(xí)和繼承革命先烈不畏犧牲和無私奉獻(xiàn)的民族精神，樹立遠(yuǎn)大的理想，時(shí)刻牢記自己是革命事業(yè)的接班人，一刻也不要忘記時(shí)代賦予自己的使命和責(zé)任。我們應(yīng)該把愛國的行動(dòng)落實(shí)在我們的生活上、學(xué)習(xí)上，試想一個(gè)不愛生活的人，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的人，還能談得上愛國嗎?認(rèn)真聽每一堂課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)，這就是愛國。
四月份，也是我們學(xué)校的讀書月，希望同學(xué)們積極才加到讀書活動(dòng)種來。古語說：“讀萬卷書，行萬里路。”毛主席也曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書可以實(shí)現(xiàn)我們振興中華的中國夢。讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握科學(xué)技術(shù)，講文明話，做文明事，展現(xiàn)我們新時(shí)代、新少年的每一個(gè)亮點(diǎn)。
梁啟超先生曾經(jīng)這樣說過：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”我們是祖國的兒女，肩負(fù)著先烈們沒有完成的事業(yè)，肩負(fù)著建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文明富強(qiáng)、巍然屹立于世界東方偉大祖國的歷史重任，讓我們以實(shí)際行動(dòng)規(guī)范自己的言行，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)先烈們的優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
本周我們即將迎來我國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，今年的清明節(jié)也是新假期制度實(shí)行后的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
清明既是節(jié)日也是節(jié)氣之一，這是唯一一個(gè)與二十四節(jié)氣重合的節(jié)日。每年4月5日前后，我國黃河中下游及其以南地區(qū)平均氣溫一般在10℃以上。這時(shí)我們大部分地區(qū)氣候溫暖、草木萌茂，改變冬季寒冷枯黃的景象。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺，可見這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)有著密切的關(guān)系。
而清明節(jié)祭掃的起源，來源于中國傳統(tǒng)的土葬，由于土葬后的水土流失，因此每年定在清明節(jié)時(shí)祭掃祖先的墓地。同時(shí)結(jié)合清明節(jié)時(shí)的氣候特點(diǎn)又可以進(jìn)行踏青活動(dòng)，放風(fēng)箏等等，可以說是一個(gè)既肅穆又輕松的節(jié)日。
而隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，清明節(jié)這類產(chǎn)生于農(nóng)耕文化下的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸失去了產(chǎn)生時(shí)的文化背景，在現(xiàn)在的年輕人眼中可能只是一種形式而已。
其實(shí)，清明節(jié)在古時(shí)有眾多的傳說和活動(dòng)。比如古時(shí)清明前一天為“寒食節(jié)”，相傳春秋時(shí)期晉文公悼念介子推“割股充饑”一事，后逐漸清明節(jié)寒食節(jié)合而為一。唐代掃墓日期一般在寒食節(jié)，宋代后才移到清明。清明節(jié)時(shí)的活動(dòng)也有掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、植樹、放風(fēng)箏等。尤其是放風(fēng)箏，傳統(tǒng)清明節(jié)時(shí)期，人們不僅白天放，夜間也放。夜里的風(fēng)箏上掛上一串串彩色的小燈籠，被稱為“神燈”。有些人還把風(fēng)箏放上天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。
現(xiàn)代的清明節(jié)也頗有特色。在上海，每年3月份就開始了大規(guī)模的掃墓踏青活動(dòng)并且將一直持續(xù)到4月份。上海清明節(jié)時(shí)有吃青團(tuán)的風(fēng)俗。蒸熟出籠的青團(tuán)色澤鮮綠，香氣撲鼻，是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。
不但我國有清明節(jié)，世界上其他國家也有類似于“清明節(jié)”的節(jié)日，例如日本的盂蘭盆節(jié)，機(jī)關(guān)企事業(yè)放假三天，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人能夠回鄉(xiāng)祭祀。波蘭的“亡人節(jié)”更是全家出動(dòng)，長者點(diǎn)燭，孩子敬獻(xiàn)，以教育后代不忘祖先。
清明節(jié)放假，說明國家開始重視我國傳統(tǒng)節(jié)日了，不久前，清明節(jié)被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從開始我們不僅能在清明節(jié)享受到假期，新的假期制度更是加入了端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。在享受假期的同時(shí)，我們必須思考，傳統(tǒng)節(jié)日對于我們究竟意義何在?每個(gè)國家、每個(gè)民族都有他們特定的傳統(tǒng)文化，這是這個(gè)國家和民族的象征，也是凝聚這個(gè)國家和民族必不可少的重要因素。我們不能將這些傳統(tǒng)節(jié)日局限于一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，如端午節(jié)只是吃一個(gè)棕子、中秋節(jié)只是吃一個(gè)月餅等，如果那樣，就失去了這個(gè)節(jié)日的意義，失去了中國上下幾千年的'歷史，失去了我們國家和民族的靈魂。
今天，我們懷著無比崇敬的心情來到保定烈士陵園，來祭掃烈士陵園，深情悼念曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗過，為了民族解放而永遠(yuǎn)倒下的革命烈士。借此緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達(dá)我們的思念之情，告慰他們的在天之靈。
曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的天空。今天，我們在這里以革命的名義懷想過去，以現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來告慰先烈英魂。
憶往昔，先烈們不惜拋頭顱、灑熱血，赴湯蹈火，矢志不渝，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。為了祖國人民的解放和人民的幸福生活，有多少革命烈士獻(xiàn)出他們寶貴的青春和熱血，有多少革命烈士從此長眠于地下。歷史不會(huì)忘記你們，共和國不會(huì)忘記你們，我們更不會(huì)忘記你們--我們敬愛的人民公仆。
刻在石頭上的歷史可以隨時(shí)間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦的記憶卻永遠(yuǎn)清晰;有形的紀(jì)念碑可能會(huì)垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。我們不會(huì)忘記，我們怎能忘記?前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這這美麗的鮮花么?如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識(shí)到我們肩上也擔(dān)負(fù)了歷史沉甸甸的擔(dān)子，因?yàn)槲覀円呀?jīng)熟悉了這段歷史，我們作為大學(xué)生，已經(jīng)是高素質(zhì)的人才了。
為了崇高的理想，為了民族的利益，成千上萬的先烈永遠(yuǎn)的離去了。他們把美好生活留給了我們，把希望寄托在我們年輕一代的身上。今天，我們擁有著健康與青春，享受著烈士們用鮮血與生命換來的美好生活。我們理應(yīng)懂得幸福的生活來之不易，我們理應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，用我們?nèi)諠u成熟的雙肩挑起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重?fù)?dān);用我們的雙手托起21世紀(jì)希望的太陽。用勤勞和智慧開創(chuàng)明天，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)自己的公民意識(shí)，努力成為老一代革命家所期望的“四有”新人，時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國建設(shè)，為人民幸福，貢獻(xiàn)自己的力量。
讓我們記住這莊嚴(yán)的時(shí)刻，讓我們銘記這鄭重的承諾，我們要讓先烈們用鮮血澆灌出的鮮花永遠(yuǎn)綻放在祖國大地上!
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇五
今天是“世界讀書日”。
我們這個(gè)世界有各種各樣的節(jié)日、紀(jì)念日，如果你稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，差不多每天都有個(gè)說法，人們用這樣的方式來表達(dá)自己對于這個(gè)日子的重視……而今天，是“世界讀書日”！
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬提斯跟英國著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個(gè)國家跟地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。
如今，書多了，人富了，世界大了，心卻雜了！太多太多的去處，太多太多的玩的花樣，太多太多打發(fā)時(shí)間的方式，讀書，倒被許多人遺忘了……成了更加“奢侈”的事。
今天，在這個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日里，我想跟朋友們說的是——請重新打開書本吧！讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香伴隨你的一生時(shí)光！一本好書就是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)會(huì)讓我們受益非淺的良師益友。
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，會(huì)培養(yǎng)我們高雅的格調(diào)、高貴的品質(zhì)，“腹有詩書氣自華”，打開一本本書，就如同找到了一條條通向靈魂深處的路，閱讀讓我們重新審視自己，重新勾畫自己，重新塑造自己……修養(yǎng)跟修煉在讀書的過程得以實(shí)現(xiàn)，并且得以升華。
把心靜下來，捧一本書在手上，暖暖的陽光下泡一杯淡淡的茶，或倚或靠，擇一個(gè)舒適的位置，全不必管外面的世界如何，書的精彩自在不言中。讀到興致起處，或吟或誦、或合上書本，閉上眼睛，任思緒天馬行空，悠哉樂哉；讀至悲傷憤怒之時(shí)，也可揮淚扼腕、仰天嘆息，哀哉痛哉！
讀書之于人，如同食物之于人，不可獲缺，又必須有所選擇。沒有選擇的讀書會(huì)造成時(shí)間浪費(fèi)，營養(yǎng)失調(diào)，以至貽誤精神健康。別讓這些冗雜的瑣事擠占了你讀書的時(shí)間，奪去了你因?yàn)樽x書帶來的愉悅。
讀書，對于我，一個(gè)被疾病縛住了手腳的人，是快樂的事；而這個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日，對于一個(gè)圖書館工作者來說，則是一件更加快樂的事！在這樣一個(gè)到處都充滿浮躁氣氛的世界里，倡導(dǎo)讀書，實(shí)在是一件值得祝賀的事。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇六
在今年暑假的時(shí)候，我在家讀了一本中國古典名著——《三國演義》。
讀完后，我不禁熱血沸騰，我想：《三國演義》真是一本好書。里面的人物都是文韜武略、有勇有謀，其中我最喜歡的是曹操。曹操手下猛將如云，有“征孫將軍”張遼、“虎候”許褚、“勇冠三軍”龐德，還有郭嘉、賈詡、荀攸等世代忠良輔佐，地大物博，在官渡敗袁紹，用反間計(jì)大敗西涼軍，還甚愛文才、武將，深得民心，為天子除去了霸道的董卓，他戰(zhàn)爭數(shù)年，東征西討，成了一名卓越的思想家、教育家和軍事家，最后因頭風(fēng)病常犯，頭痛欲裂，病死在許昌，享年六十三歲。
說起臥龍、鳳雛，那可是滿肚子的“墨水”。諸葛亮足智多謀，全心全意地幫助劉備創(chuàng)建大業(yè)，只可惜后主劉禪聽信饞言，總讓諸葛亮北伐不成功，把先帝劉備的囑咐忘得一干二凈。龐德也是個(gè)曠世奇才，可是在討伐西川時(shí)，被黃公衡用亂箭連人帶馬射死于落鳳坡，劉備知道后痛哭不止。真是可惜呀!
三國演義讀書筆記。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、畫紙、畫筆等。
活動(dòng)過程：
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位，向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2、請小朋友說說你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊？
三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊，鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評價(jià)幼兒作品。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、畫紙、畫筆等。
活動(dòng)過程：
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位，向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2、請小朋友說說你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊？
三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊，鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評價(jià)幼兒作品。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！北敬位顒?dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇九
1．能有選擇地將各種線條和簡單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊。
2．運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn)。
3．在不斷重復(fù)中能較細(xì)致地完成自己的設(shè)計(jì)。
1．若干具象線條和幾何圖形組成的花邊。
2．各種顏色的油畫棒或水彩筆若干。
3．幼兒用書：《美麗的花邊》。
4．輕柔的背景音樂。
（一）引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)線條的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們知道哪些線條？誰愿意來畫一畫？
幼兒：波浪線。
幼兒：直線。
（二）集體欣賞花邊，觀察花邊中的線條和簡單紋樣。
教師：你看到了哪些線條？
幼兒：五顏六色的曲線。
教師：它們是什么顏色的，哪些顏色的搭配是你喜歡的？
幼兒：紅色與黃色。
教師：它給你什么感覺？
幼兒：我覺得很溫暖。
（三）師幼一起探索花邊的規(guī)律性。
1．教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)花紋排律的規(guī)律并集體說一說：這些線條和花紋是怎么排律的？
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)花邊是怎么排隊(duì)的？有什么一樣的地方？
幼兒：一條曲線，一條是直線。
小結(jié)：一個(gè)美麗的圖案，以他為單獨(dú)紋樣，上下或左右有秩序的平移排列，產(chǎn)生一種裝飾效果就叫花邊。
2．教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察：古代服飾上的花邊（領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方都有花邊。）古代建筑上的花邊（好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方，有好多的花邊。）好看的生活用品的花邊（筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。）
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察并互相交流：找一找自己最喜歡的花邊，用手指畫一畫上面的花紋，然后告訴你的朋友它是由哪些線條和花紋組成的，說一說它們是怎樣排列的。
教師：你最喜歡的花邊是哪一條？你能說一說它有什么規(guī)律？你為什么喜歡這個(gè)花邊嗎？
（四）教師提供幼兒用書，幼兒隨輕柔的背景音樂進(jìn)行創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己喜歡的線條用不同的色彩進(jìn)行有規(guī)律的組合。
教師：你想用什么顏色的線條和圖案畫花邊？
幼兒：我想用黃色和綠色。
（五）展示幼兒作品，集體欣賞。
請幼兒向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的花邊，并把幼兒的作品布置在展示區(qū)。
區(qū)角活動(dòng)：可以提供各種色彩的紙張，用壓印機(jī)刻出各種排列的圖案，然后用粘貼的方式設(shè)計(jì)花邊；也可以鼓勵(lì)幼兒用撕貼方式，先撕出簡單的線條、紋樣，再用粘貼的方式表現(xiàn)花邊。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十
1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊;2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)。4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、兩條運(yùn)用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);3、各種顏色的水彩筆若干;4、彩色粉筆。
師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
用了那些線條和圖案?
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫)師：小朋友們知不知道怎么畫了?待會(huì)兒，小朋友就自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：
1、待會(huì)兒，小朋友們在用水彩筆的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫的時(shí)候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書翻到….頁，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。
六、延伸活動(dòng)師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十一
1.師：小朋友在我們生活中，有哪些物品是有花邊裝飾的？今天老師給小朋友帶來了一些漂亮的花邊圖片，接下來我們一起來看一看。
2.幼兒欣賞。
3.師：小朋友看看這些花邊是用什么圖案組成的？（個(gè)別幼兒回答）
4.師：小朋友們回答的很好，那你們最喜歡哪種花邊？它美在哪里，是用什么圖案組成的？現(xiàn)在請小朋友們身邊的同伴說說一說。（幼兒交流討論）
5.師：現(xiàn)在請小朋友來說說你最喜歡哪種花邊？它是用什么圖案組成的？
6.師小結(jié)：有的小朋友喜歡這種花邊，這些花邊的圖案是有規(guī)律的排列。
1.師：今天老師要請小朋友來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出各種美麗的花邊。
2.邊示范邊講解。
師：在畫花邊前我們要先把長條紙折疊成相等大小的幾部分，然后運(yùn)用長條紙上的點(diǎn)、線、簡單圖形等來設(shè)計(jì)花邊，要多種排序的方法進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)花紋有規(guī)律的美。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、簡單圖形來設(shè)計(jì)花邊）
1.介紹材料，講解操作要求。
師：今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了長條紙、勾線筆，小朋友們用勾線筆在長條紙上設(shè)計(jì)花邊。
2.提出要求。
師：在拼貼前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們在拼貼時(shí)要保持畫面的干凈整潔，不能將圖形紙張弄皺，要保持安靜，有問題可以舉手請老師幫忙，拼貼好后把畫拿給老師。
3.幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、簡單圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)花邊。
1.師：小朋友們都設(shè)計(jì)了花邊，現(xiàn)在請小朋友們和身邊的小朋友說說你覺得哪個(gè)花邊設(shè)計(jì)的最美，美在哪里？（幼兒討論）
2.師：現(xiàn)在請小朋友說說你覺得哪個(gè)花邊設(shè)計(jì)的最美，美在哪里？（個(gè)別幼兒回答）
3.師小結(jié)：有的小朋友覺得這個(gè)花邊很美，因?yàn)樗茄刂€畫的；有的小朋友覺得這個(gè)花邊很美，因?yàn)樗怯幸?guī)律的排序。
師：今天小朋友們都當(dāng)了小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了美麗的花邊?；顒?dòng)后老師會(huì)把這些材料放進(jìn)美工區(qū)，在玩區(qū)域時(shí)小朋友們可以在設(shè)計(jì)美麗的花邊。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十二
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)南京長江大橋，了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，體會(huì)課文中的比喻句。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按一定順序、有重點(diǎn)、并展開合理想象的觀察事物的方法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體軟件。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2、三張白紙。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
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