總結(jié)可以促進團隊的凝聚力，共同總結(jié)經(jīng)驗和教訓。寫總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和對象。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時，能夠靈活運用其中的思路和方法，寫出更好的總結(jié)。
語文教育實習總結(jié)篇一
語文教學是一門具有語文專業(yè)特點的應用理論學科。它的目的是研究中學語文的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，體會老師的艱辛。
2020年x月x日至2020年x月x日，我們xx級語文教育1班全體同學在xxx第xx中學進行了為期近一個月的教學實習。
1、培養(yǎng)、訓練學生掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學的能力與信心。
2、學習掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內(nèi)容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。
3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎。
（一）實習內(nèi)容。
本次實習的基本內(nèi)容包括：聽課見習、批改作業(yè)、課堂教學三個部分。
（二）實習過程。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撛俸?，實習不可少?。≡趯W校學習了兩年有余的教育理論，卻從未面對真正的中學生實際操作過。這次的實習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。
1、聽課。
剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導老師的課，還聽了不同班級、不同年級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的教師不是光有理論知識就行，真正站在講臺上，能給學生講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識，更重要的是要有靈活的應變能力。通過聽課，我們還了解到，老師上課都是采用新課改的方法，她的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一周的見習，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格和方法，也從側(cè)面了解到了學生的一些情況。
2、批改作業(yè)。
在聽課之余，我們還為學生批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程，也是我們實習老師與學生溝通交流的一個過程，從作業(yè)中我們可以了解到學生的知識水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺，講好一堂課有著重要的意義！
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
3、課堂教學。
在正式登上講臺之前，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外，剩余時間就開始備課了。首先就是仔細的研究新教材、備好教案和進一步備學生，并充分利用課余時間積極試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導老師因為工作繁忙，她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎么設計教案。她只給我們一個總的教學思路：我的教學主要是教給學生一種閱讀的方法，在課堂上教師只要把學習的思路講述出來就可以了，接下來的任務就叫給學生，即把課堂話語權交給學生，一節(jié)課能讓所有的學生都在思考，都有說的，都能學到東西，這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導的核心，在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些話也是我受益最多的，雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。
利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料，并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學資料總的說來，從設問到析疑再到總結(jié)，設問析疑這一教學模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還需要認真學習和鉆研，所以，今后要講好一堂課，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。
對于積極發(fā)言的學生，即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定，尤其是對于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應給予充分的肯定和鼓勵。結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課，并請老師給予指導和指正，而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，但同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后，到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必須靈活變通的。我的課堂教學，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。之后是進入正式的課堂教學，在給初二12班講一堂語文課。
在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。，學生也饒。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并認真的備學生。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
在教學方面，我深刻認識到：
1、上課說話要放慢語速；
2、在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；
3、在課堂上稱呼全體同學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用。
在實習中，我深刻的體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力！
這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素。
一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富！
在此，對指導老師x老師、x班主任x老師以及所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
語文教育實習總結(jié)篇二
實習的過程中，見識了很多，經(jīng)歷了很多，體味了很多，也提升了很多。其實要說實習經(jīng)歷，我一般把它分為兩個階段的，一般情況下所說的實習更多地是指2010年春節(jié)前在《經(jīng)濟觀察報》的實力，而2010年春節(jié)之后在《東方早報》的見習我更多的是把它當做一份正式的工作?！督?jīng)濟觀察報》是一家專業(yè)的財經(jīng)類周報，在全國財經(jīng)類周報里面是數(shù)一數(shù)二的，過去幾年的發(fā)展也是特別地快。我對經(jīng)觀的評價就像我在《東方早報》面試時，孫總問我的，對《經(jīng)濟觀察報》發(fā)表一下你的看法。我當時的回答是：”當胡舒立領銜的《財經(jīng)》倒臺后，我想，就我的了解，在目前的財經(jīng)界就沒有一家財經(jīng)媒體能像經(jīng)觀那樣去做批判揭露性的財經(jīng)報道了。經(jīng)觀的每一篇揭露性報道都是獨家的，要么事實，要么報道角度?！霸诮?jīng)觀的實習過程中，首先給我的是沖擊，包括視覺的沖擊，物質(zhì)的沖擊，媒體理念的沖擊，價值觀的沖擊，無不排山倒海般。因為經(jīng)觀的定位是高端財經(jīng)專業(yè)人士看的報紙，所以在采寫的過程中，采訪對象也基本把都是社會有錢有權有名望之人士。參加的會議經(jīng)常都是省部級的，出入酒店也都是五星級的，這也是首都得天獨厚的優(yōu)勢，這里是政治中心，信息的集散地，會議多，規(guī)格高，所以很多媒體人都選擇了北京。坐在人民大會堂的國宴廳里，與成思危、、李毅中、龍永圖、等近距離接觸，無不給我以莫大沖擊。媒體人沒有性格合不合適，只有會不會交朋友，能不能給人以信任感，能不能給人以平等的信息去交換。經(jīng)觀的記者讓我知道，許多采訪不是像電視上看到的，在新聞發(fā)布會的現(xiàn)場，亮出自己的身份，堂而皇之的采訪；采訪的形式有很多，越危險的就要越隱晦。很多是在飯桌上、辦公室里或者其他安靜的場所，以朋友的身份吃個飯或者拜訪下，在聊天中獲得許多重要信息，也交換自己的信息。所以一個財經(jīng)記者要會交朋友，才能獲得信息源，有淵源不斷地信息，才有淵源不斷的新聞稿。而對事實的求證是一篇新聞報道里面最重要的，當你自己寫的一篇稿件都無法說服你自己時那也是說服不了編輯，更說服不了廣大讀者。如涉及重大官員或人物報道的事實出了問題，那對記者的職業(yè)生涯，對媒體的命運都可能是毀滅性的打擊。我曾經(jīng)也受到官員的”威脅“，但一般情況下只要事實沒問題就不用怕。在經(jīng)觀的實習，讓我真正感受到了做媒體的愉悅，它是敢為天下先的一家報紙，提倡揭露性報道，雖然中國有眾多體制的不足，但是政治的歸政治的，商業(yè)的歸商業(yè)的，市場的歸市場的，在體制天花板下面還是可以有所作為的，這也就是平臺的力量，越大的平臺才能有越大的自由。其次，實習過程給我最大的感受就是，沉淀下來做些事情。要真正把事情當回事去做；只有做了事，別人是抹殺不了的，才能有機會，這也是經(jīng)觀領導經(jīng)常對記者說的一句話。因為記者的特質(zhì)，紛繁世界，人生百態(tài)，見得多，經(jīng)歷的多，易讓人浮躁，麻木，眼界很快提高，同時受到的誘惑也多，很容易迷失自己。在經(jīng)觀我始終都以實習生的心態(tài)，虛心請教，扎實學習。記得在經(jīng)觀的.第一篇稿件，改寫一篇證監(jiān)會的會議新聞花了一個多小時，還寫得非常差，不得要點。后面，我每天堅持寫網(wǎng)稿，從一開始的我交上去的網(wǎng)稿經(jīng)常被大刀闊斧的改到后面直接發(fā)上去，獲得了記者和領導的認可。電話采訪是很普遍的采訪形式之一。而如果你不內(nèi)行，經(jīng)常會被采訪對象”教育“一頓，那是很傷人，也很打擊人的。在《月餅不甜了，糖價或?qū)⒗^續(xù)上行》稿件的寫作中，被采訪對象拒絕無數(shù)次，自己都沒有興趣了，但最終還好做出來了。在《開戶數(shù)瘋狂”灌水“，招商證券沖經(jīng)紀業(yè)務排名》的報道中，頂著凜冽寒風在1月份的北京，跑了上十家不同地區(qū)的券商營業(yè)部暗訪。在黃金t+d的一篇報道中，打了幾十個電話暗訪，專訪了兩個業(yè)內(nèi)人士金交所新聞發(fā)言人，錄音整理上十頁，而最終因為我離開經(jīng)觀去東早工作，稿件發(fā)表在東早，被和諧掉了，大不如前。第一篇經(jīng)觀報紙上的選題，我跟另外一個實習五天熬了三個通宵，但最終因事實有變沒能見報只能發(fā)于經(jīng)觀網(wǎng)站。這些是在經(jīng)觀實習期間做稿的點滴回憶總結(jié)。來到《東方早報》后，我已被當做一個正式記者來用了。經(jīng)觀跟東早，是兩個風格不一樣的報紙。東早是綜合性日報，在財經(jīng)報道方面不追求那么專業(yè)，但同樣都非常提倡調(diào)查性報道。在東早，有的時候編輯會給你任務，但更多的要自己去找選題，從構思到采訪寫作，全由你自己，保持跟編輯的溝通交流。在東早的一大優(yōu)勢就是，我有了自己的名片，出去采訪也就方便多了，同時可以建立自己的人脈資源，而不用拿著帶你記者的名片去跟人解釋一番。不管在東早還是經(jīng)觀，做新聞的本質(zhì)是一樣的。剛到東早時，雖然分配給我的任務不多，但是我非常主動地向編輯要來公告來寫，雖然很簡單，一篇公告幾十字到三四百字，但是要做好還是挺鍛煉人的。后面我開始報了些選題，并參與重大選題的策劃寫作。股指期貨推出時，我寫了一個私募的專訪，在完全空白的情況下完成了主任給我的任務。在東早給我的最深的感受就是，很多東西你都要有自信，很多時候你都要硬著頭皮上，并且要具備很強的學習能力。給你一個全新的東西去做，你一定要惡補功課，所以就像別人說的東早是一個逼人的地方，它不會管你能不能，只會問你做好沒做好，沒做好就要挨批，做好了才有可能得到認可，每一個在東早堅持兩年的人都不用擔心自己以后的出路。當然，不管在東早還是在經(jīng)觀，還有一點感受頗深就是，一定要處理好人事關系，包括領導，同事，朋友，采訪對象等等一系列關系?！逼?樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊~請點擊進入~
語文教育實習總結(jié)篇三
語文教學是一門具有語文專業(yè)特點的應用理論學科。它的目的是研究中學語文的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，體會老師的艱辛。
20xx年x月x日至20xx年x月x日，我們xx級語文教育1班全體同學在xxx第xx中學進行了為期近一個月的教學實習。
1、培養(yǎng)、訓練學生掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學的能力與信心。
2、學習掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內(nèi)容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。
3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎。
(一)實習內(nèi)容。
本次實習的基本內(nèi)容包括：聽課見習、批改作業(yè)、課堂教學三個部分。
(二)實習過程。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實習不可少啊!在學校學習了兩年有余的教育理論，卻從未面對真正的中學生實際操作過。這次的實習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。
1、聽課。
剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導老師的課，還聽了不同班級、不同年級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的教師不是光有理論知識就行，真正站在講臺上，能給學生講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識，更重要的是要有靈活的應變能力。通過聽課，我們還了解到，老師上課都是采用新課改的方法，她的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一周的見習，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格和方法，也從側(cè)面了解到了學生的一些情況。
2、批改作業(yè)。
在聽課之余，我們還為學生批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程，也是我們實習老師與學生溝通交流的一個過程，從作業(yè)中我們可以了解到學生的知識水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺，講好一堂課有著重要的意義!
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
3、課堂教學。
在正式登上講臺之前，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外，剩余時間就開始備課了。首先就是仔細的研究新教材、備好教案和進一步備學生，并充分利用課余時間積極試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導老師因為工作繁忙，她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎么設計教案。她只給我們一個總的教學思路：我的教學主要是教給學生一種閱讀的方法，在課堂上教師只要把學習的思路講述出來就可以了，接下來的任務就叫給學生，即把課堂話語權交給學生，一節(jié)課能讓所有的學生都在思考，都有說的，都能學到東西，這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導的核心，在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些話也是我受益最多的，雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。
利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料，并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學資料總的說來，從設問到析疑再到總結(jié)，設問析疑這一教學模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還需要認真學習和鉆研，所以，今后要講好一堂課，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。
對于積極發(fā)言的學生，即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定，尤其是對于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應給予充分的肯定和鼓勵。結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課，并請老師給予指導和指正，而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，但同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后，到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必須靈活變通的。我的課堂教學，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。之后是進入正式的課堂教學，在給初二12班講一堂語文課。
在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。，學生也饒。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并認真的備學生。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
在教學方面，我深刻認識到：
1、上課說話要放慢語速;。
2、在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;。
3、在課堂上稱呼全體同學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用。
在實習中，我深刻的體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力!
這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素。
一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富!
在此，對指導老師x老師、x班主任x老師以及所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
語文教育實習總結(jié)篇四
文學院參加本次常德市四中實習的共有20名同學，分別來自芙蓉中文0801、0802、0803班，帶隊老師是汪蘇娥老師。實習為期一個月。本次實習總結(jié)如下：
實習準備工作是實習工作的基礎環(huán)節(jié)，關系到整個實習工作能否順利開展。文學院參加本次常德市四中實習的共有20名同學，我院提前于上學期就開始著手各項準備工作：聯(lián)系實習學校、確定實習時間和地點、落實實習分組、擬訂實習計劃、安排微格培訓和考核方案，保證實習工作有條不紊地進行。
文學院的領導高度重視本次實習工作。首先，重視前期準備工作。20xx年10月15日，召開了20xx級漢語言文學專業(yè)教育實習動員大會，會議對全體指導教師和所有同學提出了殷切希望和嚴格要求，明確了實習的目的和任務，希望全體同學能以端正積極的態(tài)度投入到實習中去，通過自己的努力取得良好成績，鼓勵他們要發(fā)揚文學院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學院學子的良好素質(zhì)。會后，全體指導老師與同學們就教育實習的具體工作進行了分組討論。
其次，注重過程管理。學院要求所有實習指導老師必須進行過程跟蹤管理，指導老師親自送實習生去實習學校、親自接學生回校，至少去實習學校聽一次課，實習期間要與實習生保持聯(lián)系，了解實習生工作、生活各方面的情況；自主實習的同學因為分散在各地，無法統(tǒng)一管理，但學院并未因此放松對自主實習同學的指導和管理，指導教師要通過電訊方式與實習生保持密切聯(lián)系，及時幫助他們解決實習中遇到的難題。
學生實習期間，文學院領導在百忙中抽出時間，帶領相關輔導員分批到各實習學?？赐麑嵙暽?，檢查實習工作。領導老師們馬不停蹄地從一所學校趕到另一所學校，爭取與所有在外實習的同學進行交流并了解情況。老師們關切地詢問實習生們的生活狀況和實習狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全；更激勵他們一定要珍惜機會，大膽實踐，展現(xiàn)文學院學子的良好素質(zhì)和風貌。領導老師的來訪使實習生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負眾望，努力學習、積極實踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外，領導們還與實習學校的教務部門進行了溝通，主要是了解實習學校對我院實習生各方面表現(xiàn)的評價，聽取反饋意見。實習學校的老師們對實習生的認真好學的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評價，對學校的實習工作和學生的教學實踐提出了很有價值的建議。
11月17日實習生全部返校以后，按照實習工作相關文件的精神和院領導的指示，各個小組的指導老師帶領本組同學對實習工作進行了總結(jié)和評議，總結(jié)經(jīng)驗，提出建議，為以后更有針對性、更順利地開展實習工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗和理性認識。
領導重視是實習工作得以順利進行的重要保證和堅強后盾，使得整個實習過程的指導、管理與監(jiān)控得以有效進行。
中文專業(yè)的教育實習任務主要包括兩大方面，一是通過語文課堂教學實習明確語文學科的教學任務和要求，培養(yǎng)從事中學語文教學的能力；二是通過班主任管理工作實習明確班主任的工作任務和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看，我們實習隊20個實習生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實習任務，有一些實習生還能積極開拓思路，在實習工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實習工作中的亮點。
（一）態(tài)度端正，積極參與。
本次教育實習雖然各個實習生所在的班級的情況各不相同，但是無論在哪個班級，每位實習生都表現(xiàn)得非常認真，為了鍛煉、提高自己實際教學和班級管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實習的每一個環(huán)節(jié)中。
1、校內(nèi)培訓，一絲不茍。
在校內(nèi)進行的微格培訓和考核階段，同學們按照指導老師的要求，仔細研究教材和教學大綱，準備教案，進行微格訓練；根據(jù)微格教學中出現(xiàn)的問題和不足對教案內(nèi)容和教學安排進行反復的修改。有的小組在完成了學院規(guī)定的訓練任務之外還主動加強了練習強度。還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家互相評議，以促進教學水平的不斷提高。
2、謙虛為學，迎難而上。
進入實習學校四中以后，各實習小組按常規(guī)都是先開始一周的見習，了解班級各方面情況，同時為課堂教學認真準備教案；然后再進行語文課堂教學和班主任管理工作的實踐。在教學環(huán)節(jié)，實習生們表現(xiàn)出了謙虛好學、迎難而上的良好品質(zhì)。見習期間，我們堅持課前自己預習，上課認真聽，下課虛心問的原則，向?qū)嵙晫W校的優(yōu)秀教師虛心請教教學方法和技巧。在初次登臺授課的經(jīng)歷中，幾乎每個同學都在實踐教學中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題，然而正是這些難題激發(fā)了我們與任課老師交流的主動性；促使我們更努力地完善、提高自己。
我們嚴肅認真地對待每個環(huán)節(jié)，為了準備一節(jié)課，盡量運用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學設計，備課手稿寫出來之后，都會提前將教案交給各自的指導老師審閱，虛心聽從指導老師的建議，根據(jù)指導老師的意見及時做出修改，有時一節(jié)課的內(nèi)容會修改兩到三次，面對任課老師的嚴格要求，實習生們都虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺前，實習生們還利用備課教室、寢室等場所進行試教，組內(nèi)同學互相聽課、共同評課；正式上課時，大家也會主動邀請同學前來聽課，以提出寶貴的意見，在這樣的濃厚的學習氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準備充分，大部分實習生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過一次次積累、一次次改進之后，很多同學的課堂教學都有了明顯的進步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評。
通過課堂教學實習，讓實習生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識和技能的不足；認識到把書本上學到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實際，中間還有很長一段距離，明確了如果立志做一名中學老師，自己在今后的學習道路上應該努力的方向。實踐的磨練也堅定了實習生們的信念和信心，只要有針對性的加以訓練，有朝一日也可以成為受學生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師。
3、班級管理，盡職盡責。
除了進行課堂教學實習，實習生們還要進行班主任實習。班主任工作實習的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導下，主動地將所學的專業(yè)知識和教學理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應用到具體的教學實踐中去，在實踐中進一步鞏固基礎理論、專業(yè)知識，培養(yǎng)并提高獨立工作能力。在本次實習中，實習生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務：
第一：批改周記，深入班級，了解學生。實習班主任首先要了解班級學生具體情況。有的實習學校要求學生們按時寫周記，實習生們在實習之初首先做的工作就是批改所在班級學生的周記，隨時了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學生之外，實習生們通過多種渠道深入班級、貼近學生，增加對學生的了解。有的利用課間或晚自習的時間與學生交流；有的通過給學生做電子檔案、學生手冊、學生綜合評價表和學生基本情況表等工作間接了解學生的基本情況；還有的向原班主任詢問了解情況。
第二：常規(guī)管理工作。實習班主任在實習期間每天都要和原班主任一樣嚴格做到“四到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動課、四到位。實習生們早已習慣了大學校園里相對自由的作息和學習生活，但實習老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴格遵循實習學校的作息時間，班主任的職責和為人師者以身作則的要求時刻提醒著他們需注意自己的言行舉動的示范性。
第三：課外活動。實習班主任還要組織協(xié)調(diào)好學生參加各種文體活動，并負責學生的安全。各組實習生都利用自己的人才資源，先提出活動策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如排球賽、語文知識競賽、詩歌朗誦比賽等豐富的課外活動。既增強了所帶班級學生的集體榮譽感和奮勇拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時還鞏固了和班級學生之間的感情。
第四：主題班會。按照要求，每位實習老師都要結(jié)合班級的實際情況開一次主題班會。各實習小組根據(jù)所帶班級的實際情況組織了不同主題的班會。班會主題都是圍繞著與中學生的人生觀、價值觀、道德教育、情感教育密切相關的話題進行的。通過主題班會的召開，不僅鍛煉了學生們的語言表達能力，也使實習老師們對學生有了更進一步的了解，和學生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。
第五：個別教育工作。任何實習學校任何班級都會有情況特殊的學生，有的是學習成績落后，壓力過大；有的是學習意識淡薄，過于懶散；有的是同學矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時間、精力有限，但是實習老師們還是通過直接或間接地方式對狀態(tài)不好的學生進行個別教育，有的現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵他們確立學習目標，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹立良好的`學習狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個別教育工作，讓實習生們更深刻地感受到教師所承擔的壓力和重任，對他們而言，也是一種對職業(yè)信念的考驗。
能夠較好地溝通交流，實習學校的學生們對他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過多方面的觀察和交流，實習老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠遠不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術要求和藝術要求，必須在對學生充分了解、尊重的基礎上靈活運用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實習讓大家切身體會到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學生的實踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個優(yōu)秀班主任的目標，他們還有很長的一段距離要走。
（二）大膽實踐，亮點突出。
實習生們在認真完成常規(guī)任務之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實習工作需要和自己的思考、自己的特長，在多個工作環(huán)節(jié)進行了大膽的開拓和創(chuàng)新，獲得了實習學校老師和學生的好評，也取得了較好的效果。
1、團結(jié)協(xié)作，集體備課。
本次實習，各實習小組充分發(fā)揮了團結(jié)合作的力量。為了能提高編寫教案的能力，更好地把握課文的重難點，更好地駕馭中學語文課堂，有不少實習組都采取了集中備課評課的方式。在組長朱雅麗、副組長秦念同學的帶領下，嘗試了行之有效的集體備課評課的方式。他們確定了三個步驟來進行集體備課：個人粗備集體備課個人細備。首先，組長提前通知組員在集體活動前認真研讀大綱和教材，詳細分析課程，明確重難點、形成大致的教學構思；集體備課時，組長做主題發(fā)言，組員們各抒己見，充分討論，形成爭鳴，根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教學方法，并針對各人的不同特點提出改進教學的建議；接下來就是撰寫詳細的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學風格，最終形成關于某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。最后注意收集反饋信息，進行總結(jié)和反思。下課后，把上課時所遇到的問題提出來，尋求最佳解決方案，供以后借鑒。
集體備課對中學教育來說并不是新事物，但是對還沒正式走出校門的實習生來說，仍是一種很有意義的嘗試。實習生們經(jīng)過多次集體備課的體驗，也總結(jié)了它的優(yōu)勢所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗于一爐，有利于優(yōu)化教學設計；第二，有利于教師在高起點上發(fā)展，便于揚長避短，有利于提高教學水平和業(yè)務水平；第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，對實習小組教學質(zhì)量的整體提高意義重大。
2、積極思考，改進教學。
示教具等方式激發(fā)學生的學習興趣。他們還仔細研究班級里學生的特點，注意因材施教，有的要重基礎、重引導，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學生學習主動性的前提下，提高教學效果。
還有的采取問卷形式進行主題調(diào)查，深入分析影響學生學習動力、興趣等方面的因素，如常德市四中328班就以問卷形式對全班學生進行了調(diào)查，問卷統(tǒng)計如下：
1.你喜歡語文嗎?請說明原因。
a很喜歡(13%)b比較喜歡（17%）c不太喜歡（40%）。
d不喜歡（30%人）。
（1）認為語文學起來很有意思。
（2）認為語文課可以增長知識，提高自己的文化修養(yǎng)。
（1）語文從小學就開始學，比較乏味。
（2）語文考差也不會太低，所以不當回事。
2.你上課能夠認真聽講嗎？
a能（48%）b基本能（22%）c不能（30%）。
3.你平?？凑n外書嗎？
a經(jīng)?？矗?8%）b偶爾看（19%）c不看（53%）。
4、考試時你覺得什么題最難?（多選）。
a基礎常識（30%）b現(xiàn)代文閱讀（21%）c文言文閱讀（69%）。
d寫作（45%）。
5、你會主動找機會學習語文嗎？（如：看報紙，自覺做課外習題）。
a經(jīng)常（39%）b偶爾（41%）c從不（20%）。
6.你平時讀語文嗎？
a經(jīng)常（21%）b偶爾（49%）c從不（30%）。
7、你會有意識的注意公共場所的標志或商品會不會有錯誤嗎？
a經(jīng)常（7%）b偶爾（31%）c從不（62%）。
8.你對所學知識及時復習嗎？
a是（9%）b經(jīng)常（13%）c偶爾（48%）d不（30%）。
9.你喜歡什么樣的語文作業(yè)？
a、課后習題（32%）b小作文（8%）c自主選擇（60%）。
通過調(diào)查，實習老師們發(fā)現(xiàn)學生們在語文學習上主要存在兩個方面的問題：（一）興趣不高，不重視語文學習；（二）不善于總結(jié)學習方法。根據(jù)這樣的情況，實習生們向?qū)W生們提出了重在積累、注重課堂聽講和課后練習、養(yǎng)成閱讀習慣、多寫習作等策略，做到有的放矢，更有利于凸顯教育效果。
雖然這些嘗試還顯得簡單稚嫩，但從中可以展現(xiàn)出實習生們的工作熱情和責任心。他們在一個多月的時間里，真正地將自己融入到了實習學校、融入到了學生中間，不是單純?yōu)榱送瓿山逃龑嵙暤娜蝿眨浅鴰椭鷮W生、愛護學生、鍛煉自己、提高自己的方向努力的。
3、繽紛課外，大顯身手。
在檢查實習工作的過程中，有不少學校的老師都這樣評價：大學生是散發(fā)著朝氣和活力的群體，他們的到來也給我們校園帶來了一縷清風、帶來了很多歡笑。為了加強與學生的交流，促進班級凝聚力的形成，實習老師們在征求原班主任同意的情況下，針對自己班級的特點，開展了很多豐富多彩的課外活動，給實習學校的師生留下了良好的印象和美好的記憶。如籃球聯(lián)誼賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、演講比賽、文化知識pk賽、板報設計比賽等等。在活動開展的整個過程中，他們既是策劃、導演、又是主持、評委，雖然組織過程非常辛苦，但是這些活動的開展不僅活躍了學生的生活、鍛煉了他們的能力，同時也是對實習生們組織能力、駕馭能力的考驗，更重要的是，他們組織的這些活動受到了校方領導、所帶班級原班主任和任課老師的好評，充分地展現(xiàn)了湖南文理學院文史學院學生的綜合素質(zhì)。
4、尊師愛生，潤物無聲。
良好的引導和示范，這些行動也充分體現(xiàn)了湖南文理學院培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。
四、成果與反思。
為期30余天的實習結(jié)束，同學們回到學校，認真完成實習各項材料，并進行了實習工作地個人總結(jié)和小組總結(jié)。從實習學校的反饋意見來看，實習生們大多數(shù)都較好地履行了一名實習老師的職責，足額甚至超額完成了實習工作。從課堂教學來看，實習生們至少完成了4個課時的教學量，而最多的達到了7多個課時。班主任工作基本都是貫穿實習全過程，很多同學都至少組織了兩次班會活動。聽課筆記、備課筆記、實習總結(jié)也都能按質(zhì)按量完成。在實習結(jié)束的時候，各個小組還對本次實習進行了反思、總結(jié)，提出了一些有價值的建議、意見。如，建議學校學院進一步提前或延長微格教學的時間、強化微格教學的力度，加強師范生的基本功訓練；在實習年級、班級的分配上與實習學校及省內(nèi)其他學校進行更好的溝通，以避免實習生過多導致的單人鍛煉不夠或?qū)嵙暽^少而出現(xiàn)的精力分散的不足。
對課程重難點的把握、對上課時間的預算、對課堂氛圍的控制等方面的能力還比較欠缺；也有個別學生實習不夠用心，在待人接物的言行、禮節(jié)方面也還存在一些問題。針對這些問題，院領導和指導教師們對實習生們提出了建議，希望他們在以后的學習、實踐中能進一步加強專業(yè)學習和素質(zhì)拓展、加強師范生基本功的訓練、注重人際交往的藝術，爭取在踏入社會后、在走上工作崗位后能有更好的表現(xiàn)；這些經(jīng)驗教訓也會對以后各屆實習工作的開展有所裨益。
總的來說，在學校學院領導與指導老師的關心和支持下，在實習學校的指導老師和班主任的指導和配合下，20xx級漢語言文學的實習工作是勝利的、成功的。通過實踐，同學們拓展了自己的專業(yè)知識、積累了寶貴的教學經(jīng)驗、鍛煉了組織管理才能，這些都將成為我們以后從業(yè)生涯里的一筆珍貴財富！
語文教育實習總結(jié)篇五
我在xx第x中學進行了將近兩個月的教育實習，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下，我較好地完成了實習任務。在這實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學生的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實習基本任務包括教學工作實習和班主任工作實習，下面我將從這兩方面進行總結(jié)：
在教學工作方面，我主要進行了聽課、課堂教學以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學校的學生的基礎是比較差的，確實，學生的基礎是比較差的，有些學生甚至有厭學的情緒，所以加大了我們教學工作的難度，所以我們必須要好好學習原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導老師學習，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作，在實習期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實習隊的同學們的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，認真閱讀課文，了解課文的相關知識。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。
2、備課與上課。
從第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后，我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性，我準備得很用心。反復閱讀教材，認真設計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后，我在實習小組前進行了試講，認真聽取了同學們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導，老師對我的教案很滿意，知識點也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實習小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
批改作業(yè)也是主要的教學工作之一，原任老師也大膽地將學生的作業(yè)交給我們批改，對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時，學生們進行了期中考，我們也參與了評卷工作，在評卷中，學會了如何酌情給分。在評卷過程中，我們能更加了解學生這半個學期以來的學習效果，并分析他們的得分情況，方便以后能有針對性的進行教學。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。
班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作，實習期間，我是和張珊同學一同作為七一班的實習班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務，并組織班會課。
剛開始來到的第一第二周，我主要的任務是了解班級情況和學生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習第二周，剛好輪到我們班進行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟學生建立了友誼，也更了解了部分同學們的性格。由于十一月底是校運會，原任班主任很放心地將校運會的準備工作交給了我們，我們開始構思入場式并帶學生們到操場訓練，準備校運會的前期工作，例如道具，入場式隊形，校運會大本營值班安排。在校運會期間，我擔任了計時裁判，雖然比較少看學生們的比賽，他們的成績并不理想，但是在校運會過程中，我看到了他們的團結(jié)友愛，這讓我感到十分的開心。在第十周，學生們進行了期中考，我也對同學們的成績進行了分析和總結(jié)。在實習期間，我每天都堅持監(jiān)督學生早讀及出勤情況。
組織班會是我做班主任工作最有意義的工作，我共組織開了三次班會。第一次班會主題是安全和紀律以及校運會入場式的'提議，讓他們深刻認識到了安全的重要性。第二次班會主要是給同學們講校運會的準備工作以及帶他們到操場訓練入場式。第三次班會主題是期中考總結(jié)，主要是想讓他們認識到自身的不足，不能偏科，要有針對性的提高自己。
這段時間，從原任班主任范老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并利用晚修時間幫助住宿生補習。這使我拉近了與學生間的距離，與他們建立了良好的師友關系。
實習期間，我也很感謝實習隊的每一位成員，他們都給與了我很大的幫助，經(jīng)過這段時間的實習，我們的感情也得到了很大程度的提高。在實習過程中，同學們互幫互助，共同討論教案，在課后給同學指出不足和提出建議，分享自己的教材和教案，使我們更好地進行課堂教學。由于我回學校的次數(shù)較多，我也會經(jīng)常給同學們帶東西回來。
在實習中，我們會一起吃飯，一起運動，一起聊天，一起笑，我很享受這種生活狀態(tài)，同學們的感情也加深了很多。
這次實習是我們把三年來學到的理論知識和專業(yè)知識應用到現(xiàn)實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習中，我收獲了自信，也意識到了自己存在的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡力成為一個優(yōu)秀的人民教師。
在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜!
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝樂昌三中的老師們還有我的指導老師溫阜敏老師，從他們身上我學到了很多知識，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實習不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
語文教育實習總結(jié)篇六
人生第一次當老師，是實習老師，當學校說實習時間為xx號到xx月底時，第一反應，怎么那么長!然而時間轉(zhuǎn)眼就過去了，忙碌的日子總是過得很快。從當初來時的欣喜緊張到現(xiàn)在的坦然自若，一切都自然而然的過去了，最后留有一分不舍。
實習的學校是xx第三中學，我所實習的班級是初一八班，主要任務有班主任日常工作和語文教學工作。
先說班主任工作吧，第一次見x班班主任是在xx號的早晨開會時，實習老師和各班班主任及語文老師先相互認一下，我看到八班班主任是一個戴著眼鏡，西裝革履的有點嚴肅的老師。由于語文老師請假，班主任隨即帶我去班內(nèi)自我介紹一下，我一直記得那一幕，我剛走到門口，所有人的目光齊刷刷向我看來，然后掌聲熱烈，我?guī)е⑿蜕跃o張的心情走上講臺，只是環(huán)顧一下學生，他們個個睜大眼睛，坐直身體，充滿欣喜和期待。
由于一個人帶一個班，一開始也不知道具體干什么，原班主任也不善言談，他也不主動和我說話，大約過了兩天，我就主動問班主任有什么需要我做的，然后他大致說一下，讓我早讀時看一下學生的出勤情況和值日情況，平時注意他們的安全問題。以后每天7：20左右，我都會去班內(nèi)，督促早來的學生做好早讀準備，一三五語文早讀，語文老師不去，我會到八點下課再走，確保讀書效率，二四英語早讀，老師來之后我再走。
此后每天早晨我都會去，周一也會去隨他們?nèi)ド龂?。xx八班值日范圍有掃樓梯和沖廁所，所以會早一點去讓學生在上課之前搞定。有時我去的時候勞動委員都還沒去，前門都沒開，就按分好的組安排他們值日。
另外一件事就是校運會，因之前語文老師一直請假未回，所以校運會的事班主任是23號才交給我，運動員已經(jīng)確定，接下來的事就由我辦，只有一個星期的時間，首先是想校運會的口號。當然是集思廣益，因為校運會是他們的盛會，尤其是平時不聽話愛搗亂的副班，讓他參與很是積極，結(jié)果想的口號像搞軍訓一樣，最后自己給他們定一個，因為之前自己也沒有類似經(jīng)驗，所以就先看一下別班是怎么弄的，班費不足，尊重學生意見的基礎上讓他們每人交兩元，讓班干看別班都買了什么，買什么由他們定，我只是提出意見，結(jié)果全部買成吃的，自己不得不親自給他們買一些卡紙，弄一些花樣。30，31號兩天校運會，實習老師被拉去做計時員，八班參賽24人，是班主任確定的，學生在運動場上意氣風發(fā)，作為計時員的老師也為本班的學生加油吶喊?？吹剿麄?nèi)〉妹魏?，也是激動不已。最后，八班取得總分第三名的成績?/p>
此外，就是值周的事，xx號，班主任讓我安排，但是對學校的區(qū)域我也不是很熟，只好仿照七班班主任的分組方法，因為范圍大，學生多，要自帶掃把，全班分成九個組，名單確定后讓班主任過目，再做修改。為此，本周我是七點左右就要到課室，讓早來的學生提前下去掃，掃地期間要不停的到各個范圍巡查，學生不自覺，各種情況都有，有時自己不得不親自去掃。
關于班會課，一共上過兩節(jié)，一次是我來到之后的第三周，內(nèi)容大概是找班干總結(jié)十多天以來的班內(nèi)存在的情況。第二次是關于校運會的事。
最后，班主任工作要了解學生，從一開始來，我就到我們班住宿生那里了解一下他們的學習和生活情況。全校住宿生不到一百人，我們班有六個，還算多的，在考試之前幾個住宿生全部談過話，有些記錄在案，其他學生不上晚修，找他們談話的機會比較少，一般只有在上午第二節(jié)下課之后或下午上課之前有時間，也找了個別學生談話。
學生安全方面，幸好我在的時間里全班學生都平安無事。
在語文教學方面，比較特殊的一點是，語文老師一直請假到27號才回，此前的一段時間真的很忙，備課、講課、考試、改卷、講評等，全部都是自己來，指導老師也說過讓我換一個班，但是我已經(jīng)對八班有了感情，所以我還是堅持下來。辛苦是辛苦一點，但是我也收獲了很多。第一次上課是在10.11號，周六，補周五的課，老師不回來也不能就這樣沒人上吧，我就問班主任怎么安排，他突然來一句：“你給他們上啊。”要知道在這之前我連試講還沒來得及，這就要上課，但八班的語文課一直拖著也不是辦法，所以我就拿著打印的課本和備好的課上去講了，人生第一節(jié)正式上課，是所有實習生中最早上課的，而且是被臨時通知的，只有一個實習老師去聽，當然是有點緊張了，但是在講臺上一旦進去角色也就沒那么緊張了，學生也是帶著新鮮感，也很乖，第一節(jié)課感覺還好。接下來的兩周語文老師還是請假，學校主任對我說讓我按課表上課，這可是完全一個人，有些課還沒來得及備，趕緊備，為了更好地講課，在這之前我都會去聽一下別的實習老師講一遍，等到自己講的時候就比較熟悉了，但學生卻原形畢露了，一個人的課堂很難管好他們，一般只有老師去聽課的時候他們才會安靜下來。這一段時間我已經(jīng)講完了實習任務，講古詩的時候我就先請教一下語文組的組長，讓她指導我一下，或者是讓考試寫作文等。老師雖然不在，但是我也絲毫不敢應付，每上一節(jié)課之前我都會在紙上寫上課堂上我要講的大部分的話，避免在講的時候出現(xiàn)斷片的情況。27號老師回來之后首先匯報一下教學情況，然后就由他上課了，我去聽，由于臨近期中考，幾篇課文都沒講，只有22課老師講的比較細，其它只是粗略講一下，期間也有幾節(jié)課是他講半節(jié)，留半節(jié)讓我給他們講試卷或練習。之后，老師也請過幾天假，但是我會提前讓他安排好具體內(nèi)容。這段時間我一共上過八節(jié)正課，七節(jié)講試卷練習作文，外加三個半節(jié)。改作業(yè)七次，聽老師講課八節(jié)，實習老師十多節(jié)。實習期間學生有什么不會的問題，我會的我盡量教他們，或者講一些學習的方法，語、數(shù)、外、歷史、地理都輔導過他們。
關于學校呢，我覺得管理不是很嚴，他們已經(jīng)是初中生了，每天的早讀只有二十分鐘，也沒有晚修，除了幾個住宿生。下午上課之前來就行，給學生太多自主時間，經(jīng)過和學生談話了解到，很多人回去之后就是玩，看電視玩手機，因為很多是留守兒童，也有幾個學生是外省的，隨父母打工到這個地方，沒人管，所以很多學生學習成績不好，小升初的成績?nèi)T超過二百分的只有11人，全班47人，很多人早晨來之后抄作業(yè)，或不知道干什么，我也問過他們兩年之后他們要干什么，很多人的回答是上技?；虺鋈ゴ蚬?，只有很少人說上高中，連高中都沒信心考上，為他們感到傷心。期中考全班語文及格的只有13人。
語文教育實習總結(jié)篇七
緊接著，10月30、31號三中要進行校運會，所以這一個星期我的主要任務就是負責校運會的各項工作。各項工作都較為繁瑣，不過最終在大家的努力協(xié)作下預備完善了。校運會的兩天原來預備全程陪伴同學們，記錄下他們角逐的精彩瞬間，但卻被學校支配去做計時員，這特殊圓滿。幸運的是這段時間負責校運會的事情，與同學的接觸增多，感情也有所增進。一張張的照片，一個個的.視頻記錄下美而好的瞬間，認為正確而不懷疑在以后的日子里，我跟同學會越來越親近，感情會越來越深厚。
校運會過后，立即就迎來了期中考試。在期中考試的三天，擔當了監(jiān)考老師，總共監(jiān)考了6場考試，這又是一個很好玩的體驗，也是以前從來沒有試過的。這次監(jiān)考發(fā)覺一些很不好的現(xiàn)象，個別同學有作弊的行為，而且是經(jīng)過多次提示、警告而無所動容的，我覺得這種同學就算靠作弊而考出很好的成果，也是很不光榮的，就算考零分也不要去作弊，這是關系到做人的道德問題。監(jiān)考完后，由于劉老師一人要改全級的歷史試卷，比較辛苦，所以關懷劉老師批改試卷，登記各班成果等等。這個星期還做了一件比較有意義的事，找同學私下閑聊。我第一個找的是潘培靈，由于我覺得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個。果不其然，通過閑聊，我發(fā)覺他是一個懂事、乖巧、會敬重別人，并且是很有小聰慧的一個人，只是的確不愛讀書。其實，我們判定一個同學好壞的時候，斷不能以成果作為唯一標準，應當從各個方面綜合來看，不能一棍子打死，潘培靈就是一個很好的例子，他成果差，愛說話，多小動作，但是確不失為一個好同學。
最終一個星期，我間續(xù)找了好幾個成果好的同學來進行談心閑聊，預備在離開之前多了解一下他們，看有什么能夠關懷他們。果真，通過閑聊可以了解到更加真實的同學。比如熊健，平常觀看他的時候，老是覺得他眉間有一點愁悶，就算笑的時候也是感覺有點蹙眉。經(jīng)過跟他閑聊后發(fā)覺，原來父母在他很小的時候就分開，他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關市的高中，我告知他還要再加一把勁才有機會，并教會他一些學習上的方法。比如肖舒琪，共性張揚，大大咧咧，不喜別人的約束，與同學相處中時常會消逝一些小沖突。通過閑聊了解到，她的父母常年在中山打工，很少回家，家里沒人在。周末離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的共性形成的緣由，很多事情是他們無法選擇的。
經(jīng)過這一段時期跟同學們的相處，雖然他們其中有一些“混世魔王”時常把我氣得要死，但是的確是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環(huán)境他們無法選擇，但是我想盡我自己最大的力氣去關懷他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子，這世界還有太多美而好的事物他們還沒有去見識過。所以，多一些信念急躁、愛心去關懷他們，傾聽他們。
語文教育實習總結(jié)篇八
人生第一次當老師，是實習老師，當學校說實習時間為__號到__月底時，第一反應，怎么那么長!然而時間轉(zhuǎn)眼就過去了，忙碌的日子總是過得很快。從當初來時的欣喜緊張到現(xiàn)在的坦然自若，一切都自然而然的過去了，最后留有一分不舍。
實習的學校是__第三中學，我所實習的班級是初一八班，主要任務有班主任日常工作和語文教學工作。
先說班主任工作吧，第一次見_班班主任是在__號的早晨開會時，實習老師和各班班主任及語文老師先相互認一下，我看到八班班主任是一個戴著眼鏡，西裝革履的有點嚴肅的老師。由于語文老師請假，班主任隨即帶我去班內(nèi)自我介紹一下，我一直記得那一幕，我剛走到門口，所有人的目光齊刷刷向我看來，然后掌聲熱烈，我?guī)е⑿蜕跃o張的心情走上講臺，只是環(huán)顧一下學生，他們個個睜大眼睛，坐直身體，充滿欣喜和期待。
由于一個人帶一個班，一開始也不知道具體干什么，原班主任也不善言談，他也不主動和我說話，大約過了兩天，我就主動問班主任有什么需要我做的，然后他大致說一下，讓我早讀時看一下學生的出勤情況和值日情況，平時注意他們的安全問題。以后每天7：20左右，我都會去班內(nèi)，督促早來的學生做好早讀準備，一三五語文早讀，語文老師不去，我會到八點下課再走，確保讀書效率，二四英語早讀，老師來之后我再走。
此后每天早晨我都會去，周一也會去隨他們?nèi)ド龂?。__八班值日范圍有掃樓梯和沖廁所，所以會早一點去讓學生在上課之前搞定。有時我去的時候勞動委員都還沒去，前門都沒開，就按分好的組安排他們值日。
另外一件事就是校運會，因之前語文老師一直請假未回，所以校運會的事班主任是23號才交給我，運動員已經(jīng)確定，接下來的事就由我辦，只有一個星期的時間，首先是想校運會的口號。當然是集思廣益，因為校運會是他們的盛會，尤其是平時不聽話愛搗亂的副班，讓他參與很是積極，結(jié)果想的口號像搞軍訓一樣，最后自己給他們定一個，因為之前自己也沒有類似經(jīng)驗，所以就先看一下別班是怎么弄的，班費不足，尊重學生意見的基礎上讓他們每人交兩元，讓班干看別班都買了什么，買什么由他們定，我只是提出意見，結(jié)果全部買成吃的，自己不得不親自給他們買一些卡紙，弄一些花樣。30，31號兩天校運會，實習老師被拉去做計時員，八班參賽24人，是班主任確定的，學生在運動場上意氣風發(fā)，作為計時員的老師也為本班的學生加油吶喊?？吹剿麄?nèi)〉妹魏螅彩羌硬灰?。最后，八班取得總分第三名的成績?/p>
此外，就是值周的事，__號，班主任讓我安排，但是對學校的區(qū)域我也不是很熟，只好仿照七班班主任的分組方法，因為范圍大，學生多，要自帶掃把，全班分成九個組，名單確定后讓班主任過目，再做修改。為此，本周我是七點左右就要到課室，讓早來的學生提前下去掃，掃地期間要不停的到各個范圍巡查，學生不自覺，各種情況都有，有時自己不得不親自去掃。
關于班會課，一共上過兩節(jié)，一次是我來到之后的第三周，內(nèi)容大概是找班干總結(jié)十多天以來的班內(nèi)存在的情況。第二次是關于校運會的事。
最后，班主任工作要了解學生，從一開始來，我就到我們班住宿生那里了解一下他們的學習和生活情況。全校住宿生不到一百人，我們班有六個，還算多的，在考試之前幾個住宿生全部談過話，有些記錄在案，其他學生不上晚修，找他們談話的機會比較少，一般只有在上午第二節(jié)下課之后或下午上課之前有時間，也找了個別學生談話。
學生安全方面，幸好我在的時間里全班學生都平安無事。
在語文教學方面，比較特殊的一點是，語文老師一直請假到27號才回，此前的一段時間真的很忙，備課、講課、考試、改卷、講評等，全部都是自己來，指導老師也說過讓我換一個班，但是我已經(jīng)對八班有了感情，所以我還是堅持下來。辛苦是辛苦一點，但是我也收獲了很多。第一次上課是在10.11號，周六，補周五的課，老師不回來也不能就這樣沒人上吧，我就問班主任怎么安排，他突然來一句：“你給他們上啊。”要知道在這之前我連試講還沒來得及，這就要上課，但八班的語文課一直拖著也不是辦法，所以我就拿著打印的課本和備好的課上去講了，人生第一節(jié)正式上課，是所有實習生中最早上課的，而且是被臨時通知的，只有一個實習老師去聽，當然是有點緊張了，但是在講臺上一旦進去角色也就沒那么緊張了，學生也是帶著新鮮感，也很乖，第一節(jié)課感覺還好。接下來的兩周語文老師還是請假，學校主任對我說讓我按課表上課，這可是完全一個人，有些課還沒來得及備，趕緊備，為了更好地講課，在這之前我都會去聽一下別的實習老師講一遍，等到自己講的時候就比較熟悉了，但學生卻原形畢露了，一個人的課堂很難管好他們，一般只有老師去聽課的時候他們才會安靜下來。這一段時間我已經(jīng)講完了實習任務，講古詩的時候我就先請教一下語文組的組長，讓她指導我一下，或者是讓考試寫作文等。老師雖然不在，但是我也絲毫不敢應付，每上一節(jié)課之前我都會在紙上寫上課堂上我要講的大部分的話，避免在講的時候出現(xiàn)斷片的情況。27號老師回來之后首先匯報一下教學情況，然后就由他上課了，我去聽，由于臨近期中考，幾篇課文都沒講，只有22課老師講的比較細，其它只是粗略講一下，期間也有幾節(jié)課是他講半節(jié)，留半節(jié)讓我給他們講試卷或練習。之后，老師也請過幾天假，但是我會提前讓他安排好具體內(nèi)容。這段時間我一共上過八節(jié)正課，七節(jié)講試卷練習作文，外加三個半節(jié)。改作業(yè)七次，聽老師講課八節(jié)，實習老師十多節(jié)。實習期間學生有什么不會的問題，我會的我盡量教他們，或者講一些學習的方法，語、數(shù)、外、歷史、地理都輔導過他們。
關于學校呢，我覺得管理不是很嚴，他們已經(jīng)是初中生了，每天的早讀只有二十分鐘，也沒有晚修，除了幾個住宿生。下午上課之前來就行，給學生太多自主時間，經(jīng)過和學生談話了解到，很多人回去之后就是玩，看電視玩手機，因為很多是留守兒童，也有幾個學生是外省的，隨父母打工到這個地方，沒人管，所以很多學生學習成績不好，小升初的成績?nèi)T超過二百分的只有11人，全班47人，很多人早晨來之后抄作業(yè)，或不知道干什么，我也問過他們兩年之后他們要干什么，很多人的回答是上技?；虺鋈ゴ蚬ぃ挥泻苌偃苏f上高中，連高中都沒信心考上，為他們感到傷心。期中考全班語文及格的只有13人。
語文教育實習總結(jié)篇九
在實習學校住了半年，由于我們實習小組就兩個人，所以我們兩人特別團結(jié)，遇到教學以及生活中的難題時總能互相體諒并給與對方幫助。和其他老師住在一起，我們也得到了學校老師的幫助。通過與學校老師的相處，我在為人處事方面也得到了鍛煉。老師總說實習不僅是鍛煉你的教學技能，也可以提升你的交際能力，的確如此。一向比較內(nèi)向的我，在這個學校的大家庭中變得開朗了許多，我要感謝學校的老師和學生，是他們讓我變得更加自信。
學校也有假期，所以我們需要自己做飯。很早就會做飯的我在這里也會遇到難題，兩個人的飯很不好把握，所以我就請教了和我們住在一層樓中的其他老師，經(jīng)過老師的指點，我們的廚藝也見長。
實習是一個大舞臺，只要你敢于在上面盡情地展示自己，那么這個舞臺就是專為你而準備的，我在這里收獲了教學技能，收獲了交際方法，收獲了友誼。實習讓我對未來充滿了希望，我要感謝你，教育實習。
通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班。
課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)驗的大學生到略有經(jīng)驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。文教育實習總結(jié)如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學生的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
語文教育實習總結(jié)篇十
三月二日，我到xx中學開始了教育實習。作為一名漢語言文學專業(yè)的師范類學生，到中學從事語文教育教學工作是未來職業(yè)發(fā)展的一項重要的選擇。教育實習是大學教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
可時間真的過得很快，為期八周的教育實習結(jié)束了，雖然短暫，但這短暫的近兩個月的語文教學、班主任工作實習，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這次實習對我有很大的啟發(fā)，尤其是對怎樣講好一堂語文課及怎樣做一個有情趣的語文教師頗有思考也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這幾張薄紙黑墨無法承載的。這將是我人生的一筆難得的財富。可以說，我的指導老師讓我堅定了自己的選擇，今后一定要成為一名出色的語文教師。
聽課，我基本上明確了指導老師講課的基本流程與講課風格和方法，也從側(cè)面了解到了學生的一些情況。接下來的就是再仔細的研究教材、備好教案和視覺媒體課件，并充分利用課余時間積極試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導老師張老師是一位熱心腸的前輩，雖然他自己工作也繁忙，卻不吝賜教，課余，他邀我同他一起備課，也讓我參與教研組的活動，在這個過程中我學到了很多的東西，如該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。我發(fā)現(xiàn)張老師幾句簡單的話卻含義豐富，使我受益最多的，雖是簡簡單單卻勝過千言萬語。
在上完課后他也會從我上課的內(nèi)容、教態(tài)方面對我提出中肯的意見，讓我不斷進行反思，這對我來說是比較可行的方法，在不斷地反思中不斷改進，讓課堂更生動，教學內(nèi)容更準確豐富。
我的班主任工作的指導老師是16班的班主任方洪老師，他是全校的優(yōu)秀班主任，對班級的管理很有經(jīng)驗。在班級管理方面，方老師給了我很多意見，讓我對以前自己的班主任的無奈深有體會。班主任首先要對自己的班級有感情，從學生的利益出發(fā)，雖然有的時候?qū)W生會不理解，但今后他們回有所思考的。
方老師耐心地教導我怎么整理學生的成績，然后進行分類匯總，告誡我在今后我做班主任的時候一定要仔細整理這些數(shù)據(jù)，因為這是對學生學習情況最直觀的體現(xiàn)。只有對學生的成績進行全面的掌握才能對癥下藥，讓學生針對自己的不足進行彌補。由于xx是寄宿制的學校，大部分學生都是寄宿的，所以方老師還讓我去檢查學生宿舍，讓我對他們的生活情況有所了解。作為一個和合格的班主任，不能僅僅關注學生的成績，還應該關心學生的生活，關注學生的成長，雖然學習成績對于學生是很重要的，但學生的品行，生活、學習習慣也是至關重要。方老師和張老師異曲同工，讓我對于教學實踐有了更深刻的體會。
只是停留在理論階段。這次實習讓我把學校學習的理論和高中教學實踐相結(jié)合，讓我今后從事教學工作可以更快上手，不用過多適應。因為在家長眼中沒有新教師，所有教師一上崗就要勝任所有教學工作，所以這次實習很必要，也很有用。
語文教育實習總結(jié)篇十一
自從三月二十一號開始以來，到目前為止已經(jīng)半個多月了。雖然時間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深入的了解。在之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關于的事情，他們也給了不少關于的建議及注意事項。不過那時候畢竟還是沒有親自，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮?？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小指導老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。
目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易！現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松?，F(xiàn)在真是慚愧！自己當老師開始備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好?；仡欁约荷线^的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，但是課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些！
其次，還感覺到現(xiàn)在的小學生真是和我上小學時不一樣了。現(xiàn)在的小學生知識面真是很寬廣，了解的知識相當豐富，個別學生的知識面真的很令我吃驚?；叵胛乙郧吧蠈W的時候，應該說他們比我們上小學時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應該盡量多地涉及各個方面的知識，以便應對課堂中學生提出的比較棘手的問題，這也應該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧。
此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導學生。比如在講課過程中，本來設計好的問題，如何讓學生按照自己設定的思路思考？當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導他？這些問題對我來說確實是老大難。聽指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結(jié)果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能掌握善于引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。指導老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導老師的經(jīng)驗，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。
再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度及價值觀。而情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時，老師也應該全身心地投入其中，去體會主人公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動學生的積極性和注意力，學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調(diào)、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之，語文教師應該在課堂中時時注意調(diào)整、改變自己的語氣、音調(diào)、表情、姿勢等從而來影響學生內(nèi)心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生恐怕也難以體驗其中的情感。可是我自己老是覺得自己不能很好地進入情境，講課時老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些小學生的文章沒有必要太投入。我猜測其他學生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學生的情感體驗。
另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課，這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的，可以理解。關鍵是如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，我又一次覺得這絕對是一個體現(xiàn)老師教學手段高明的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時候，當我正說著呢，一個男生突然插話，雖然他是善意的，但是我立即擺手不讓他說話。事后老師專門指出這個地方不應該武斷地禁止學生說話，而我當時想的是如何正常的執(zhí)行我預定的教學計劃，生怕有學生隨意說話導致我無法正常講課。這其實也是教學技巧的問題，既要在課堂中順利的完成既定的教學任務，又能巧妙的應對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。應該說，從學生的角度出發(fā)思考問題，為學生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學計劃而不知道變通，不是一個好老師。
當然，自己在教學過程中還存在一些細節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎！
語文教育實習總結(jié)篇十二
一、實習目的：
在我們所學的專業(yè)知識和教學教法方面，我們更應該把我們所學的理論知識靈活的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學能力。
大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。
實習學校簡介：我所實習的學校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學校大門口就是公路，交通十分便利。
學?，F(xiàn)有在職教師146人，其中高級教師15人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現(xiàn)有36個教學班，在校學生2300余人。
二、實習內(nèi)容：
1、班主任工作：管理班級，組織學生學習，按照學校要求按時召開班會，嚴格要求學生遵守學校紀律，按時作息，關心學生的日常生活，時刻向指導老師和學?；貓蠊ぷ鳌?/p>
2、教學技能實習：教學實習期間我跟隨指導老師完成教學，其中對于初三年級那個班，我采取聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學;批改作業(yè)三次，自測一次。
3、教學研究調(diào)查：為更好地了解學生，調(diào)動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。
(一)教學專業(yè)技能總結(jié)：
對于初二年級(137班)親自講授情況：9月6日，指導老師x老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。x老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W們介紹了我，沒想到同學們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時我心情真的好激動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后，指導老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開始親自講授，叫我好好準備。第二天，我已經(jīng)在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，我開始講授第一節(jié)課，講的時候指導老師在下面聽我講授，我在上面講，開始講的那幾分鐘感覺有點緊張，但幾分鐘進入狀態(tài)后，感覺好像這的進入了老師的角色。不再緊張了，講解知識也清晰了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當年實習的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。
對于初三年級(122班)的聽課情況：9月6日，在上完(137班)的課后，接著就去聽(122班)的課。授課過程中指導教師課堂教學組織嚴密，條理清晰，重難點突出，課堂氣氛活躍，學生積極配合老師的教學。在聽課中，我注意指導老師的教態(tài)，學習他的教學語言，課堂時間的安排，課堂教學的節(jié)奏，用心領會他的教學技能。聽課后給了我很好的引導方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學習的東西還很多，希望在以后的學習過程中能夠彌補。
有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
(二)班主任工作。
在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點：密切與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求在校學生晚上7點-9點半必須來學校上自習。6點半有晚讀課，然而6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。9月13日，原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始，可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調(diào)皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。
(三)教學研究調(diào)查。
這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生初中成績的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。
實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的不足，如學會課堂氣氛的調(diào)動，增強課堂反應能力等等。所以，在以后的學習過中，我要在打好理論基礎的同時，還要注意接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，教師努力投入教學的同時，學生也就有收獲。學生的求知欲驅(qū)使我要擴大知識面，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的進步。
語文教育實習總結(jié)篇十三
教育實習是每一個即將走上講臺的師范生的必經(jīng)之路,是培養(yǎng)合格的人民教師的關鍵工作，那么語文教育。
短暫的一個多月的實習生活結(jié)束了，可是當中確有很多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學方面。
下面我就我的語文的實習教學實踐來談談我對語文教學的幾點體會和感受。
我認為要把語文教學搞好，主要要把三個環(huán)節(jié)做好，其包括：課外準備、課前備課、課堂教學。
一、課外準備。
這是整個教學活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的準備工作：教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流。
首先，作為語文教師，先要把自己的語文這一學科教學搞好，積極鉆研，對自己所從事的具體教學科目必須了解透徹。這就要求教師對教學大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導資料的深研，并且應該廣涉與自己教學相關的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后，才可以在課堂教學中引用相關的知識，從而擴大學生的視野，調(diào)動學生的興趣，更好的完成自己的教學任務。
其次，作業(yè)和試卷的批改是了解學生的重要措施之一。
一直都聽以前的語文老師說：語文的作業(yè)評改，尤其是。
作文。
的評改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習，也證明了這一點。
教師通過對學生作業(yè)和試卷的仔細修改，可以了解他們對自己教學內(nèi)容掌握的地步，以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細小又重要的信息。
再次，課外的師生交流是輔助課堂教學必要的手段。根據(jù)我作為學生時候的感受，我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學任務后，拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認識。在課外教師與學生進行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學生之間的關系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實習的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學們在一起，深入他們，了解他們的水平和他們對我教學的意見。
二、課前備課。
課前備課主要包括如下幾點：教學內(nèi)容、教學過程的備課以及對學生的備課。這三個方面是必不可少的，并且要以了解學生為前提來進行。
教學內(nèi)容的備課是課堂教學主體的準備。對于即將要講的課文，教師就必須對課文熟識，要訓練他們說的能力就老師也必須以身作則，教學內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對內(nèi)容有充分的了解。教學過程的備課則是課堂教學過程的準備。教師在實際教學中要注意自己教學的過程，處理得當就是教學的藝術了。教學過程的備課和教學內(nèi)容的備課是緊密相連的，對于具體的課文，我們需要有不同的教學過程。
對學生的備課也是課堂教學操作的準備。教師在備課的時候應該充分了解學生的水平，包括他們的視野和他們的學習水平。課堂教學中我們需要涉及到的相關知識也應該從學生的實際出發(fā)。提問是個很好的教學方式，如果我們盲目的點學生回答問題，往往適得其反。提問要注意提問的科學性、合理性，要根據(jù)具體學生的學習水平來點人回答。這些都是我們要在對學生的備課中必須做到的。
總的來說，課前備課是課堂教學的必要準備，對整個語文教學起十分重要的作用，尤其是對課堂教學環(huán)節(jié)的影響甚大。
三、課堂教學。
課堂教學，這是整個教學活動的主體部分。
語文作為最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發(fā)展而不斷努力。課堂教學不僅要將課前備課反映出來，還需要注意運用適當?shù)慕虒W技巧。
(一)、精心設計導語，巧妙引入新課。
作為語文課，好的導入就等于成功了一半。
課前導語就象一曲交響樂的序曲，不宜過長，長了會喧賓奪主，要切題，不能設計與本課無關的導語，設計導語的方法很多，不論哪一種，都不能游離于課題，如果設計不當，既浪費了時間，又激不起學生學習新課的興趣。
因此，我們每一位老師在上新課時需要精心設計導語，巧妙引入新課。
(二)、活躍課堂氣氛。
活躍課堂氣氛的方法有很多，其中，師生互動，是一個很好活躍課堂氣氛的方法，也是現(xiàn)在課堂中必備的程序。它大致可以分成教師提問、課堂討論等等。教師在課堂上面的提問方式具體有兩種：個人回答式提問和全體回答式提問。從這兩種提問方式中我們可以看到是以學生為主體的，教師呢?教師在這里扮演的正是引路人的角色。對自己所提的問題可以適當?shù)奶崾?，讓學生可以較為準確的回答。課堂討論我們也可以采取靈活的方式，比如分組討論、分隊討論、分題討論等等。但我們必須注意教師扮演的角色，維持課堂討論的氛圍和主題，這里的主題就是從課文中所提煉出來的值得討論的主題。
另外，課堂的誦讀也是一個活躍氣氛很好的辦法。傳統(tǒng)的語文教學非常重視朗讀，“書讀百遍，其義自見”。通過朗讀，可以發(fā)現(xiàn)不認識的字，不理解的詞，能迅速理解課文大意。從朗讀中受到感染，獲得知識，明白道理?？梢哉n前范讀，理解課文后讓學生有感情地去朗讀，在這一點上，有的老師做得很好，其對課文聲情并茂的朗讀深深地感染學生。
(三)、緊扣文本，重點突出，難點突破，思路清晰。
析理解，逐步引入主題，把大問題分成若干個小問題讓學生去探究，我們提出的問題就能讓學生通過思考和討論后作出正確的回答。所以我們提問要有針對性，不能過大、偏難。
總的說來，課堂上從設問到析疑再到總結(jié)，設問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以，課前我們一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生，這樣才能使自己在講臺上不慌不亂。
短暫的一個月的中學語文教學實習，指導老師的指導和我的教學實踐，讓我有了許多的心得，另外，我還聽過幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。我一定將這些寶藏盡量的挖掘，為以后做個優(yōu)秀的老師而努力。
以上是我在實習語文教學中的一些。
心得體會。
其中必定會有許多不足之處。我相信在在今后的教學中我會更加嚴格要求自己不斷學習不斷提高自己的教學水平。
短暫的一個多月的實習生活結(jié)束了，可是當中確有很多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學方面。
下面我就我的語文的實習教學實踐來談談我對語文教學的幾點體會和感受。
我認為要把語文教學搞好，主要要把三個環(huán)節(jié)做好，其包括：課外準備、課前備課、課堂教學。
一、課外準備。
這是整個教學活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的準備工作：教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流、。
首先，作為語文教師，先要把自己的語文這一學科教學搞好，積極鉆研，對自己所從事的具體教學科目必須了解透徹。這就要求教師對教學大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導資料的深研，并且應該廣涉與自己教學相關的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后，才可以在課堂教學中引用相關的知識，從而擴大學生的視野，調(diào)動學生的興趣，更好的完成自己的教學任務。
其次，作業(yè)和試卷的批改是了解學生的重要措施之一。
一直都聽以前的語文老師說：語文的作業(yè)評改，尤其是作文的評改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習，也證明了這一點。
教師通過對學生作業(yè)和試卷的仔細修改，可以了解他們對自己教學內(nèi)容掌握的地步，以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細小又重要的信息。
再次，課外的師生交流是輔助課堂教學必要的手段。根據(jù)我作為學生時候的感受，我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學任務后，拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認識。在課外教師與學生進行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學生之間的關系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實習的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學們在一起，深入他們，了解他們的水平和他們對我教學的意見。
二、課前備課。
課前備課主要包括如下幾點：教學內(nèi)容、教學過程的備課以及對學生的備課。這三個方面是必不可少的，并且要以了解學生為前提來進行。
教學內(nèi)容的備課是課堂教學主體的準備。對于即將要講的課文，教師就必須對課文熟識，要訓練他們說的能力就老師也必須以身作則，教學內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對內(nèi)容有充分的了解。教學過程的備課則是課堂教學過程的準備。教師在實際教學中要注意自己教學的過程，處理得當就是教學的藝術了。教學過程的備課和教學內(nèi)容的備課是緊密相連的，對于具體的課文，我們需要有不同的教學過程。
對學生的備課也是課堂教學操作的準備。教師在備課的時候應該充分了解學生的水平，包括他們的視野和他們的學習水平。課堂教學中我們需要涉及到的相關知識也應該從學生的實際出發(fā)。提問是個很好的教學方式，如果我們盲目的點學生回答問題，往往適得其反。提問要注意提問的科學性、合理性，要根據(jù)具體學生的學習水平來點人回答。這些都是我們要在對學生的備課中必須做到的。
總的來說，課前備課是課堂教學的必要準備，對整個語文教學起十分重要的作用，尤其是對課堂教學環(huán)節(jié)的影響甚大。
三、課堂教學。
課堂教學，這是整個教學活動的主體部分。
為期八周的教育實習很快就要結(jié)束了，在這八周時間里，雖然日子有點忙碌，但在自己的努力實踐和各位指導老師的指導幫助下，我覺得在實習過程中受益匪淺。教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學工作;二是班主任工作，不管是哪一樣工作，我都盡自己最大的努力來完成。
教育實習，核心是教學工作。因為在開始的一個月里，班主任工作還沒有開始，我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料，盡量讓自己不要出現(xiàn)史實上的錯誤。我也常常向原科任老師吳老師請教，應該如何處理教材內(nèi)容。此外，我還去聽別的老師的課，在這些經(jīng)驗豐富的老師身上，我學到很多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節(jié)新課，一次評講試卷。在上第一課時，我覺得很失敗，吳老師給我提了很多寶貴的意見，如沒有給足時間學生思考，聲音太小，語速太快等。在下一次上課時，我盡量避免這些錯誤，讓每一次課都有一點進步。11月份剛好是他們中段考，我還會過去坐班，好讓學生可以問不懂的問題。
到11月份，我開始進行班主任工作。雖然在10份沒有開始班主任工作，但在上課期間，我也盡量和學生接觸。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級，高一1班學生很乖，所以不覺得有什么困難，我每天早上管理他們出操，雖然要起很早，但我樂在其中。我和另外幾位實習老師在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌劃了以“學會學習，笑對挫折”為主題的主題班會，得到了老師和學生的極大肯定。
這次實習讓我真正體會“臺上三分鐘，臺下十年功”這句話，要使一節(jié)課上得好，要花一定的時間備課，做到熟悉教材，分析處理教材，增刪教材內(nèi)容，理清講授思路，確定課的重點難點，寫出簡潔板書，備教學方法，課后鞏固練習等。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵，從學生的身上我也學會很多，90后的學生不好對付，必須進一步充實自己，才能做到一個學生尊敬的老師。
語文教育實習總結(jié)篇十四
4月18日至29日，09語文教育專業(yè)的學生到市光復小學和市第三小學進行為期兩周的見習。此次見習是《小學語文教學法》課程根據(jù)學院以能力為導向、突出能力目標的課改要求而安排進行的。見習期間學生們深入課堂和小學生進行零距離接觸，了解不同年級小學生的心理特點，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學習，真正地了解了當前小學語文教學的新方法、新知識、新要求、新技巧，也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演練。
開學初，接受了《小學語文教學法》為項目化改革課試點的任務后，我就按照學院的總體目標實施方案進行了本課程的課程設計。學院倡導的是以能力為本位、突出能力目標，實現(xiàn)理論教學與實踐能力訓練一體化，這樣我們的教學就不能脫離實際。本著這一原則，在《小學語文教學法》的課程設計上，我設計了每學期三周的見習課，目的是通過見習，使學生實現(xiàn)理論和實踐的對接，讓學生們真正的走進小學課堂、了解小學課堂，真實地體會和感受當下最新的小學語文教學法而非我們書本上早已脫離實際的“紙上談兵”，引導學生了解基礎教育教學改革現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生初步的教育教學能力。通過整個見習過程的跟蹤和學生的見習總結(jié)匯報，我個人認為此次見習達到了目的并收到了比預期還要好的效果。
我在制定見習方案內(nèi)容的時候，只要求學生通過這次見習，真正走進小學語文教學的課堂，通過聽課、幫助指導教師批改作業(yè)和課外輔導，在此基礎上，在教師的指導下學會備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習成果即可。然而學生們學習的積極性非常高漲，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導教師進行協(xié)調(diào)，在指導教師的幫助下，參加見習的全體學生都小試牛刀、登上講臺，給小學生上課。盡管他們上的課有的很成功（如：王宏丹同學，我評價她與見習學校的老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好），有的還很青澀稚嫩，沒能達到上好一節(jié)課的標準和要求，但學生們都能夠勇敢地走出人生的第一步，努力地鍛煉自己的授課能力，這一點是值得稱道的。
這次見習得到了光復小學和第三小學的大力支持，兩個學校的領導給我們每一位學生精心挑選了本學校各年級最好的老師作為指導教師，教師們都盡職盡責地給學生以幫助。在指導教師的指導和幫助下，學生們都有不同程度的進步和較大的收獲。光復小學見習的學生得天獨厚，恰巧趕上學校每學期都要進行的賽課，這樣學生們每天都能聽到教師們精心準備的課程。每聽完一節(jié)課，我都會和學生們利用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵，在走廊上對所聽課程進行討論點評，學習教師的教學環(huán)節(jié)和教學方法，找到優(yōu)點和不足，這樣的方式使學生對課堂的感知更加深刻。第三小學的領導為了給我們見習的學生創(chuàng)造學習機會，特意安排了他們學校參加全國教學競賽的兩位老師給見習的學生上了兩節(jié)示范課。這兩節(jié)示范課堪稱經(jīng)典，真的比我們買的教學光碟上的課堂實錄還要好，學生們現(xiàn)場聽課更有真實感。小學數(shù)學課怎么上，語文老師應該具有怎樣的素質(zhì)盡展眼前。回學校后，我和到三小參加見習的同學就葉紅老師的語文示范課進行了討論點評。同學們一致認為：葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿，富有激情、設疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設情境便于理解、鼓勵學生自主學習并教會自學方法，這些長處都是值得我們學習的，也是當下小學語文教學的主流。
學生們很珍惜這次見習機會，都以最大的熱情投入到見習中，他們積極態(tài)度和認真精神很令我感動。見習之初，我提醒學生，每天都要把自己當天的心得體會記下來，以備最后寫見習總結(jié)之用，結(jié)果學生不但聽課筆記記得認真，還有很多學生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會，我看后，真的為他們的認真態(tài)度而感動。每天學生們五點半就起床準備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級。有很多同學幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能做的。晚上回到學校還要備課、查找資料，準備自己所要講的課程。有時大家還在一起討論一天的收獲和白天見習中遇到的問題，尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個星期過去了。用學生們自己的話說：忙碌著、快樂著、豐富著、充實著。經(jīng)過回訪，兩個學校的領導和老師都對學生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學張校長的話說：“學生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊伍中，就是一道亮麗的風景線。你們學生見習期間的表現(xiàn)，也看出學校教育有方?！?/p>
學生們在見習總結(jié)會上多次提到感謝學校領導和老師給了他們這次見習機會，使他們得到了鍛煉，由此可見，這種理論結(jié)合實際的教學活動是非常受學生們歡迎的。
（一）學生們從小學教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，認識到教師職業(yè)的崇高和責任的重大、體會到小學教師職業(yè)的重要。
見習的學生們一到學校，除了聽課時間，幾乎所有的時間都和自己的指導老師在一起，全程跟蹤學習。指導老師的事無巨細、兢兢業(yè)業(yè)，給學生們留下深刻印象。學生們向我匯報說：自己的指導老師幾乎不回辦公室，全天時間都在班級，從早到晚都和學生們在一起，既要管他們學習，還要照顧他們生活，每天的事情非?，嵥椋嗉壚锇l(fā)生各種事情都要老師親自解決?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，有著各種各樣的小心思、小想法，發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決，真可謂是斗智斗勇。小學生正是什么都要向老師學習的年齡，教師的一言一行都會影響學生的一生，可見教師職業(yè)的崇高和責任的重大。小學期間正是學生們習慣養(yǎng)成階段，小學老師的要求和引導將為以后的學習和工作打基礎，可見小學教師這一職業(yè)的重要性。
（二）小學語文教學注重能力的培養(yǎng)和人文關懷，以學生為主體教師為主導的原則執(zhí)行得堅決，甚至強調(diào)“知識來自學生”。
在見習期間，光復小學正在賽課，也正是我學習的大好機會。我每天都在跟學生們一起聽課，聽完課抓緊時間和學生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學教學的新方法和我們學院倡導的以能力為導向、突出能力目標的教學方法不謀而合。教師上課基本不講，（不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進的方向”課堂上老師就是舵手。）老師只是在巧妙地設疑提問，讓學生分組討論，強調(diào)學習伙伴的重要性，一個一個的問題都在學生的討論和回答中解決。如三小的精品課《旅游中的數(shù)學》設計四個任務單，讓學生分組討論解決。任務的設計貼合生活實際，任務完成了，課程就結(jié)束了。《三峽之秋》也是如此，教師設計任務，強調(diào)自主學習，在自主學習、合作學習中解決重點難點，培養(yǎng)學生的自主學習能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力，這些正是我院現(xiàn)在強調(diào)的六種職業(yè)核心能力。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新，只是對當今倡導的教育教學方法的主流進行總結(jié)而已，這樣我們就能從思想上解決“能力目標”課改我們不能改的思想癥結(jié)了。我們常說的一句話“學習如逆水行舟，不進則退。”我借用到我們現(xiàn)在的教學方法：不改則落后。
李玉陽同學的總結(jié)我很認同。她總結(jié)是這樣寫的：通過見習我對作為教師自身的理解是：
1、給學生一個“情感”的課堂，老師要用激情去感染學生；
2、給學生一個“交流”的課堂，尊重學生的想法和意見；
3、給學生一個“開放”的課堂，讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學生的心得和體會，我捫心自問：我做到了嗎？（課改尚未成功，同事還需努力）。
（三）作為小學教師必須了解學生的心理，和學生進行心靈的溝通。
對于這一點，我的感受并不深，但同學們的感受非常深刻，看來學生們的見習真的是收獲不校這次雖然是小語教法課改安排的見習，但小學語文老師都是班主任，所以學生們這次的額外收獲就是學習和體會了班主任工作的方法和經(jīng)驗?？偨Y(jié)中學生們提到最多的詞就是“心理”。諸如：要分析學生的心理、走進學生的心理、和學生進行內(nèi)心的交流、讀懂學生的內(nèi)心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學在和她的指導教師告別的時候，她的指導教師告訴她：要多看心理學習網(wǎng)站，把心理游戲注入課堂，教學中會收到意想不到的效果，并告訴她：知識來自于學生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀教師在教育教學中是很有一套的，這樣的經(jīng)驗也是關門辦學所認識不到的，值得我們學習和借鑒。
（四）學會贊賞學生是小學語文教學一個非常重要的技巧。
在我所聽課的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對學生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學教師必須學會和運用多種方法表揚學生，讓學生得到賞識，從而給學生自信，讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝，發(fā)揚光大，提升他們的上進心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚和激勵學生是分不開的。學生組詞：她就表揚到：這么難的詞你都知道??？學生讀課文，她贊揚到：“你的聲音太悅耳了，老師都沒聽夠”，學生搶著回答問題的時候：她會說：“加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩！”“誰是最有愛心的人？”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限？”等等，這些贊揚的、鼓動的語言的運用把學生們牢牢抓住，誰都想當那個最好的，大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡（文明卡、樂學卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)保卡等），獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)好的學生。學生們得到的卡越多就自我感覺越好。學生是你越表揚他，他越積極；越積極，注意力越集中，越跟著老師的思路走；越跟著走，越積極思考；越積極思考，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經(jīng)說明了表揚學生的重要意義。
（五）教師的基本功必須扎實，教具和現(xiàn)代化教學設備的應用必不可少。
這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領，沒有扎實的基本功，教學就無法正常進行。學生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結(jié)的時候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，學生就喊錯了、錯了。試想總能讓學生喊錯的老師怎么能教學生。通過這次見習，學生們一致認為：小學生認識事物是淺層的，直觀教學尤為重要，教具和課件的制作運用在小學語文教學中是非常重要、必不可少。
（六）小學教師要博學多才，必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)（文化素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)等）。
（七）學生的綜合能力得到了鍛煉和提高，并認識到自己的不足。
在給學生開見習準備會的時候，我提醒學生們，走出校門，初涉職場是鍛煉自己能力的大好機會。我們的口號是：抓住機會、鍛煉能力，提高技能，迎接挑戰(zhàn)!
在見習的過程中，學生們與自己的指導教師、與自己見習班級的學生都有較好的溝通和交流，在溝通、交流、合作中綜合能力得到了提升，個別同學還小有創(chuàng)新。閆冰同學見習的班級是五年級。在剛到班級的時候，學生們問她：“你是北大的還是清華的？”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學生，尋找自己要參與教學的突破點。她發(fā)現(xiàn)自己的指導教師有點老，現(xiàn)代化教學設備基本不用，教學方法也有點死。她抓住這一點，在自己備課的時候，精心設計課堂的亮點，運用多媒體課件和自制教具增加教學的新鮮感，并用游戲的方法吸引學生。學生們感覺，她的課堂更生動、更有趣了，也就聽她的話，在課堂上積極配合，不但收到較好的教學效果，和同學的關系也融洽了。她離校時，班級同學都依依不舍。她在總結(jié)中說道：“這次見習無論在語文教學還是綜合能力上我的收獲太多了”。劉陽同學發(fā)現(xiàn)課堂紀律不好管，她上課學生總是亂說話。晚上回學校后，她就和同學商量想個辦法治理一下。經(jīng)過討論，她發(fā)明了一個方法，就是她上課時學生們要是說話，她就大聲地問學生：“老師現(xiàn)在最需要什么？”要求學生們回答：“安靜！”這樣的方式在組織教學中很奏效。在見習總結(jié)會上，她很得意地把這種方法介紹給自己的同學。穆巖同學覺得他的指導老師只關心那些學習和紀律比較好的同學，學習不好的孩子就聽之任之了。他在總結(jié)中說：“如果我以后要能當上一名小學教師，我絕對不放棄任何一個學生?！毖哉Z中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。
見習結(jié)束時，同學們和指導教師、所帶班級的學生都建立深厚的感情，分別時都依依不舍。何廣天說：“我離校的時候?qū)W生們都哭了，我也哭了。”
短短兩個星期的見習，學生們能夠超額完成任務，并與指導教師和同學們結(jié)下友誼，是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。
通過見習同學們不僅學到實際工作中必備的知識，也認識到自己的不足，使學生們明確回學校后自己應該學什么、練什么、補充什么，學有方向，練有目標。陶明月同學在見習中，指導教師說她的聲音小，回來后她就上網(wǎng)查找資料，想知道通過什么方法練習能使聲音變大（邊跑邊唱歌）。徐亞紅同學也同樣有聲音小的毛病，她決定以后每天到操場上大聲喊半小時。王宏丹同學這次見習收獲非常大，課講得好，受到指導教師和同學們的一致好評，說課比賽也獲得了第二名。但這次見習，也使她真正地認識到自己的缺點和不足，那就是知識底子太保她向我咨詢學習方法，還讓我?guī)退視?，計劃課外閱讀補充知識。最近檢查發(fā)現(xiàn)，09語文班同學的粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學生主動買來圖畫書，每天練簡筆畫和制作教具。學生們在見習總結(jié)中普遍認為：我們以后一定要加強基本功練習，朗讀和寫一手標準的粉筆字是我們要突破的重點。
（八）教法課必須走進小學課堂，只有結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法，遠離小學課堂的任何小學教法只能是“紙上談兵”
見習期間，學生們每天都要聽課，通過聽課學生們真正地了解和掌握最新的小學語文教學法，那就是把課堂交給學生。主張自主學習、小組討論、合作學習、探究學習；語文課堂突出一個“讀”，以讀為主精講多讀，正是古人說的“書讀百遍，其義自見”。課前讀，整體感知；自讀，個性感悟；齊讀，強調(diào)重點；分角色讀，體會字詞的情感；反復讀中心句子，突破重點、難點等等。小學語文教學低年級主要是識字；中年級是詞語、句子；高年級是段、篇、章。大量的識字、詞語、句子的教學，段、篇、章的講解都要在閱讀中進行，根據(jù)年級的不同有所側(cè)重。
幾天前的技能大賽，09語文賽的是說課技能。這個項目訓練，我是安排在下一學期，還沒有給學生們講有關說課的知識和要求，只是個別同學找我做一些指點。從說課的效果看，09中文參賽的選手說課項目全、狀態(tài)好，尤其是教學理念、教法、學法的設計、課件和教具的制作設計等都是這次見習中學到的，符合現(xiàn)在小學語文新課標的要求。
由此可見，結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法，實踐也教會他們?nèi)绾螒獙虒W中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學基地，和基地保持長期聯(lián)系，讓各個專業(yè)的學生都有機會到基地進行實踐和能力的訓練，真刀真槍地學教法而非“紙上談兵”。
聽匯報的時候，我很是激動，被學生們認真的態(tài)度和傾情的投入所感動?？吹揭娏晥蟾娴臅r候，我的心情又落到了谷底。這些學生的總結(jié)不但行文不規(guī)范（不會寫總結(jié)），病句連篇、錯字連篇，很簡單的字也會寫錯，可見我們學生的功底真的很差，欠缺的實在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學習熱情的情況下，鼓勵他們夯實基本功。
具體措施：
1、堅持朗讀訓練，過“讀”關。；
2、堅持檢查小黑板，過“粉筆字”關；
3、提出教具和課件制作任務，定期檢查；
4、加強專業(yè)課學習，豐富知識；
5、倡導每人選學一兩種藝術課，提高自身素養(yǎng)。
（需要系領導和各位教藝術的老師的支持）；
6、堅持項目訓練，提升整體技能和綜合能力。
這次見習得到了系領導和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習學校、見習時間、送學生的車和見習期間的一些事宜；金鈴每天跟著聽課、指導學生講課，帶病堅持工作，這里一并感謝了。感謝光復小學和第三小學的領導和老師的支持和幫助！
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