閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn),下面我來分享一些提高理解能力的方法。小編為大家精心收集了一些總結(jié)范文,希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
軍事理論心得篇一
軍事理論一直是國際軍事領(lǐng)域研究的焦點(diǎn)之一。近年來,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和戰(zhàn)爭形態(tài)的不斷變革,軍事理論也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。本文將結(jié)合最新軍事理論,談?wù)劰P者的一些心得體會。
第二段:全域作戰(zhàn)理論。
全域作戰(zhàn)理論是指軍事作戰(zhàn)需求具有全方位、全空間、全能力和全過程的特點(diǎn)。這一理論突出了戰(zhàn)爭的綜合性、復(fù)雜性和多樣性,要求軍事行動全面預(yù)見、全局掌控和全要素協(xié)同。通過實(shí)施全域作戰(zhàn)理論,可以提高軍隊的綜合整體素質(zhì),提升對敵方防御力量的突防、潰散和擊敗能力,戰(zhàn)果取得更具主動性和決定性。全域作戰(zhàn)理論的核心是充分發(fā)揮聯(lián)合作戰(zhàn)的優(yōu)勢,加強(qiáng)多軍兵種之間的協(xié)同作戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)整體作戰(zhàn)能力的最大化。
第三段:網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)理論。
網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)理論是基于網(wǎng)絡(luò)空間濃度的戰(zhàn)爭形態(tài)變革而興起的?;ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使軍事作戰(zhàn)具備了全新的舞臺,網(wǎng)絡(luò)空間的重要性日益凸顯。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)理論的核心思想是通過網(wǎng)絡(luò)手段對對手的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、信息傳輸和決策指揮系統(tǒng)等進(jìn)行干擾、摧毀或利用,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)理論的引入,使戰(zhàn)爭形式更趨靈活多變,也提出了對信息技術(shù)的要求更高。軍隊在網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)中應(yīng)更加注重信息保密和網(wǎng)絡(luò)防護(hù),提高網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的準(zhǔn)備和實(shí)戰(zhàn)能力。
第四段:信息化戰(zhàn)爭理論。
信息化戰(zhàn)爭是指依靠現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行戰(zhàn)斗行動和指揮決策的一種戰(zhàn)爭形態(tài)。信息化戰(zhàn)爭理論強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在戰(zhàn)爭中的作用,將信息作為軍事行動的核心要素。信息化戰(zhàn)爭具有高度的信息技術(shù)和智能化特點(diǎn),可以提高軍事行動的效能和決策的準(zhǔn)確性。信息化戰(zhàn)爭理論的應(yīng)用,使得軍事指揮更加科學(xué)化、精確化和快速化。此外,信息化戰(zhàn)爭還要求軍隊具備快速適應(yīng)信息技術(shù)的能力,保持信息優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)全面信息化建設(shè)。
第五段:創(chuàng)新思維的重要性。
隨著軍事理論的不斷發(fā)展,創(chuàng)新思維在軍事領(lǐng)域中的重要性也日益凸顯。創(chuàng)新思維是指在戰(zhàn)爭籌劃和執(zhí)行過程中,不斷通過創(chuàng)新方法、手段和理念,提出新的觀點(diǎn)和解決方案,以應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)和問題。創(chuàng)新思維的核心是突破傳統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)束縛,推動軍隊實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化。軍事領(lǐng)域需要思維上的創(chuàng)新,從而推動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略等方面的創(chuàng)新。只有保持創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,才能適應(yīng)不斷變革的戰(zhàn)爭形態(tài),立于不敗之地。
總結(jié):
綜上所述,最新軍事理論在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用和推廣,為軍隊的訓(xùn)練和戰(zhàn)斗提供了新的思路和方法。全域作戰(zhàn)理論強(qiáng)調(diào)軍隊的整體素質(zhì)和協(xié)同作戰(zhàn)能力;網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)理論提高了軍隊的信息保密和網(wǎng)絡(luò)防護(hù)能力;信息化戰(zhàn)爭理論加速了軍事行動的科學(xué)化和智能化;而創(chuàng)新思維則是推動軍事領(lǐng)域不斷前進(jìn)的動力。在今后的發(fā)展中,軍事理論必將跟隨科技的進(jìn)步而不斷刷新和升級,為國家的安全保衛(wèi)做出更大的貢獻(xiàn)。
軍事理論心得篇二
今天下午開始上軍事理論課。說實(shí)在的,我一直是個軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝。每當(dāng)看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時,我總用一種崇敬的眼光望去,而且總要回頭看好幾次,直到那身影的消逝。我喜歡軍營的生活,雖然沒有親身經(jīng)歷過,但軍訓(xùn)生活卻成了我難忘的回憶。
我知道軍中的生活要比軍訓(xùn)苦,而且要哭得多。但我不怕,再多的困難我都會迎面而上,因為這是我的風(fēng)格。所以我非常期待這堂課的到來,期待著這堂課所帶來的收穫:精神上的薰陶,把愛國主義精神時時刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因為紙有一顆熾熱的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,紙有理論,知識武裝頭腦,在頭腦中對軍事有一定的了解,才能夠在實(shí)際中發(fā)揮更大的作用,才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來。
因為以前也曾想學(xué)習(xí)軍事知識,卻不知從何開始,而且也沒有連貫性,系統(tǒng)化。這樣子的學(xué)習(xí)效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎(chǔ),最基本的軍事理論。然后有個整體概念,整體把握,把所學(xué)知識組成一張有序之網(wǎng)?,F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課,上課時理著平頭,穿著軍裝,那上起課來一定更有說服力,也更有吸引力。對於女生來說就像看到了帥哥一樣,兩眼直盯著他看;對於男生來講也許能動員他們畢業(yè)后從戎。當(dāng)然,想歸想,現(xiàn)實(shí)卻不是如此。教師也是一名中年教師,穿著藍(lán)色t血,身高約為1.73m,發(fā)型是傳統(tǒng)的長發(fā)??吹剿牡谝谎郏悬c(diǎn)大失所望。因為整體來看,覺得他有點(diǎn)拽!
不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著,講著,突然發(fā)現(xiàn)他變可愛了!!因為發(fā)現(xiàn)他跟我有許多共同之處。
第一:說話急切,語速偏快,帶有君子坦蕩蕩的感覺。給人以一種直爽的感覺。
第二:對軍人的熱愛。他講了一次去軍隊參觀的經(jīng)歷。他說那次參觀是由于朋友托關(guān)系的緣故,才有機(jī)會參觀。在告知不許拍照的情況下,他還是偷偷地拍了幾張。他說這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營的機(jī)會,所以他總要作點(diǎn)什么作為留念。他講這次經(jīng)歷時,總是很自豪,很激動,也很熱情地為我們介紹著。
第三:課間休息時,他放了首歌。一聽,屬于那種愛情悲傷歌曲,跟我的品位完全相同。只不過他放的是比較舒緩的歌曲,而我喜歡的類型確是激昂型的。
初步了解他之后,更堅定了認(rèn)真聽他講課的決心。(本站)聽了他的課后,強(qiáng)烈地激活了我那顆隱藏于內(nèi)心想當(dāng)兵,愛兵的心。內(nèi)心的激動之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因為某些原因,這輩子是不可能當(dāng)兵了。雖然有過畢業(yè)后當(dāng)兵的想法,但是現(xiàn)實(shí)中某些殘酷的現(xiàn)實(shí),讓我無奈地拋下了這個想法。
不管怎么樣,我依舊熱愛軍人,支持軍人,永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱?。在生活中?yán)格要求自己,永遠(yuǎn)為身邊的人服務(wù)!
繼五一軍訓(xùn)已經(jīng)好久了,遲來的軍事理論課在新學(xué)期伊始終于與同學(xué)們見面了。坦白的說在學(xué)習(xí)這門理論課之前,我對國防和軍隊建設(shè)知識的了解甚少,我總覺得,自己沒有參軍,軍事應(yīng)該離我很遙遠(yuǎn),因此只是單純的喜歡軍隊,也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這段時間的學(xué)習(xí),我認(rèn)為軍事,是一個國家安全穩(wěn)定的堅強(qiáng)后盾,也是一個國家綜合國力的強(qiáng)有力的表現(xiàn),更是一個中國大學(xué)生應(yīng)當(dāng)為之奮斗,為之拼搏的永恒主題。總體說來,通過為期一周的軍事理論課,我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認(rèn)識,同時增強(qiáng)了國防觀念和國家安全意識、強(qiáng)化了愛國主義與集體主義觀念,提升了個人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。與此同時,“國家興亡,匹夫有責(zé)”這八個字在我腦海里的印記更深了一步。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩,喜歡那筆挺的軍裝,喜歡那矯健的步伐,喜歡那嚴(yán)明的紀(jì)律,喜歡軍人身上那種極其樸素的精神,更重要的是:軍人,在我心中,是正義的化身。這次軍事理論課的學(xué)習(xí),讓我離軍隊、離國防更進(jìn)一步。
通過軍理老師的精細(xì)講解和自己的體會思考,我個人認(rèn)為,軍事主要包括三個方面,軍事理論,先進(jìn)武器和精銳部隊。這三個方面,無論是在軍事進(jìn)攻,還是在戰(zhàn)略防御上,都是極為關(guān)鍵的。
首先,是軍事理論。到目前為止,軍理老師主要介紹了兩種戰(zhàn)爭思想,一個是孫子兵法,另外一個是毛澤東軍事思想。在我看來,孫子兵法簡約概括,從高度抽象的角度來闡發(fā)作戰(zhàn)制敵的思想。雖然已經(jīng)是一千多年前的理論,但是由于他采用了保留作戰(zhàn)經(jīng)典思想,和高度抽象的方法,使得該兵法對于今天的我們?nèi)匀挥兄笇?dǎo)意義。在軍界,商界,甚至文化界,都被廣泛的應(yīng)用,真可謂家喻戶曉,尤其是如“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”這樣的思想,分別在不同的情況下,被賦予了不同的含義。而軍事家毛澤東,綜合吸收了前人軍事理論的精華,并加以創(chuàng)造和發(fā)展,通過抗日戰(zhàn)爭,解放戰(zhàn)爭,抗美援朝等戰(zhàn)爭實(shí)踐,形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論,除了包含豐富的作戰(zhàn)方法,還充滿了哲學(xué)的色彩,其正確性,先進(jìn)性,指導(dǎo)性,都值得我們?nèi)ド钊氲难芯矿w會,并結(jié)合具體情況,加以發(fā)展完善。這兩種思想,讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧。
其次,是先進(jìn)的武器?,F(xiàn)在,已經(jīng)不是大刀長矛的時代了,也不需要挽弓引箭,隨著時代的發(fā)展,武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結(jié)局的影響也越來越大。在今年的幾場戰(zhàn)爭中,如海灣戰(zhàn)爭,美空襲南聯(lián)盟,美占領(lǐng)伊拉克,軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對抗技術(shù),衛(wèi)星定位系統(tǒng),精確制導(dǎo)技術(shù),這些可以蒙蔽敵人的眼睛,便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術(shù),正發(fā)揮著越來越大的作用。雖然經(jīng)過了幾代人的不懈努力,我們中國的武器裝備取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展,但是我們也應(yīng)該看到,我們還與美,歐等發(fā)達(dá)國家存在一定的差距。在衛(wèi)星監(jiān)察,電子對抗,航空母艦,制導(dǎo)反導(dǎo)等方面的差距,如果發(fā)生戰(zhàn)爭,這將會給我們帶來很不利的影響。當(dāng)老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時,在被高科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時,我深刻的認(rèn)識到了:在這個競爭的世紀(jì)中,無論誰,不了解當(dāng)代軍事高技術(shù)的發(fā)展情況,不熟悉高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用,不理解高技術(shù)武器裝備對現(xiàn)代作戰(zhàn)所帶來的巨大影響,就不可能在未來戰(zhàn)爭中掌握主動權(quán)。近代軍事高技術(shù)的發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,已經(jīng)對武裝和作戰(zhàn)行動產(chǎn)生了巨大影響,概括起來就是“五化”,即偵查立體化、打擊精確化、反映高速化、防護(hù)綜合化、控制智能化。在老師的舉例講解下,對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠(yuǎn)。我們漸漸的也知道了第四次中東戰(zhàn)爭中以軍如何反敗為勝,知道了82年的貝卡谷地之戰(zhàn)這場20世紀(jì)時間最短的高技術(shù)戰(zhàn)爭……這些經(jīng)典戰(zhàn)役讓我想到,我們國家,應(yīng)該在新式武器的研發(fā)上,加大力度,加大投入,重點(diǎn)發(fā)展。這在國防威懾上,將起到非常有利的影響。
最后,是精銳部隊。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代化技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛,大多數(shù)戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量,而是人的素質(zhì)。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想,需要人去運(yùn)用,去創(chuàng)造;先進(jìn)靈巧的新式武器,需要人去研發(fā),去使用。這樣看來,對于軍人的思想素質(zhì),和文化素質(zhì),都提出了更高的要求,而不僅僅是身體的強(qiáng)壯,和數(shù)量的優(yōu)勢。我認(rèn)為,對于軍隊,在注重一定數(shù)量的同時,也要對軍人的素質(zhì)給予關(guān)注。所以,我們可以采取一定數(shù)量的精銳常備軍,再加上龐大的預(yù)備役力量的方法,來組織我們的軍隊。這樣,對于減輕國家的負(fù)擔(dān),提高軍人的素質(zhì),形成強(qiáng)大的軍事威懾,都有著十分重要的意義。從這個角度來看,對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論的教育,是相當(dāng)必要的。
現(xiàn)在,世界上仍然在發(fā)生很多針對華人的不公平事件。像華人在外受歧視,甚至被辱,國家領(lǐng)空遭受侵犯,國家自主權(quán)利受到干涉,面對這些行為,每一個中華兒女都應(yīng)該拍案而起,強(qiáng)烈的表達(dá)自己的憤怒。在這個角度來看,只有強(qiáng)大,才有說話的權(quán)利,才有受尊重的資本。古往今來,勝者為王,敗者為寇,很多戰(zhàn)爭,最后都是正義戰(zhàn)勝了邪惡,但是實(shí)際上,是勝利的一方,才能成為正義的一方。而軍事力量又是一個國家的強(qiáng)大的最有力的表示。所以,要想捍衛(wèi)祖國的利益,保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土,使祖國屹立于東方,最重要的就是要每個人都有著強(qiáng)烈的愛國情懷,國家有著強(qiáng)大的軍事力量。什么國土之爭,歷史爭議,分裂活動,歸根結(jié)底,軍事是最有力,最徹底的解決手段。雖然,人們有時會采取和平解決問題的辦法,但實(shí)際上,在里面起主要作用的,是軍事力量的威懾。強(qiáng)大的軍事力量,是和平與戰(zhàn)爭所圍繞的永恒主題,也是歷史的真理。然而,我們也應(yīng)該看到,隨著生活水平的提高,當(dāng)代中國青年中,有相當(dāng)數(shù)量的人只知道沉迷于生活的享受,在他們的心里,在他們的世界里,除了戀愛,玩樂,似乎就沒有其他任何事情。于是,愛國情懷,軍事理念,民族意識,在他們的思想里開始淡化,甚至消失。對國防,對軍事,不聞不問,長此以往,必將極大的削弱我們的軍事力量,因為,青年人是祖國的下一代領(lǐng)導(dǎo)者。試想,如果真的發(fā)生了戰(zhàn)爭,這些奶油化的青年,怎樣端起武器,奮勇殺敵?所以,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到青年問題的嚴(yán)峻性,并且在現(xiàn)在,就努力來解決這個問題。所以,我認(rèn)為,在大學(xué)進(jìn)行軍事理論的教育,是十分必要的,同時,也必須認(rèn)真對待,給予高度的重視。所以,對于我們當(dāng)代大學(xué)生而言,應(yīng)該培養(yǎng)一種軍人的氣魄,軍人的情操,軍人的雄心,應(yīng)該擁有強(qiáng)烈的愛國情懷。
現(xiàn)在軍訓(xùn)徹底結(jié)束了,軍事理論課也揮手向我告別了,但陽光下齊步、正步、站軍姿等美好的回憶是永久的,會議中心幻燈片上沒有硝煙的戰(zhàn)場也是揮不去的美好回憶。軍訓(xùn),是一種考驗、磨練、成熟性的活動,軍事理論是軍訓(xùn)的升華、加強(qiáng),是軍訓(xùn)真正的意義所在。經(jīng)歷大學(xué)這次軍訓(xùn),鍛煉了我吃苦以及獨(dú)立生活的能力,更好的學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛,并通過這次軍事理論的學(xué)習(xí)懂得了軍訓(xùn)的意義,加強(qiáng)了愛國意識,讓自己多了一份責(zé)任感和使命感。總之,大學(xué)的軍訓(xùn)是難忘的,我很享受這個過程,這次軍訓(xùn)和理論講解讓我成熟了許多!
軍事理論心得篇三
作為我國軍隊的一名新兵,軍事理論是我們必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。我們需要了解和掌握軍事理論,才能更好地理解國家安全和國防建設(shè)的重要性,提高自身的軍事素質(zhì),為保衛(wèi)國家和人民作出自己的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)軍事理論的過程中,我深刻感受到了軍事理論對于軍人成長的重要性和必要性。在此,我愿意分享我的學(xué)習(xí)體會。
軍事理論是軍人必須掌握的必修課之一。軍事理論作為一種科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的理論體系,是長期的戰(zhàn)爭實(shí)踐和理論研究基礎(chǔ)上所總結(jié)出的對戰(zhàn)爭規(guī)律的認(rèn)識。軍事理論的知識系統(tǒng)不僅為軍人們提供了戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變的方法,而且為他們提供了能夠預(yù)見未來和應(yīng)對未知情況的能力。軍人掌握軍事理論,不僅能夠更好地加強(qiáng)自身的軍事素質(zhì),更能夠從理論上指導(dǎo)實(shí)踐和反思實(shí)踐,最終完成各種戰(zhàn)斗任務(wù)。
軍事理論具有貫穿性,它不僅貫穿軍隊各級組織的軍事訓(xùn)練和作戰(zhàn)指揮,還貫穿著軍人的思想行動、工作學(xué)習(xí)和職業(yè)素質(zhì)。而軍事理論的學(xué)習(xí)不是一次性的、單向的,它需要精心打磨和深入思考,才能將理論知識轉(zhuǎn)化為行為和能力,形成實(shí)踐經(jīng)驗和發(fā)揮優(yōu)勢的技能和能力。
軍事理論是有時代性的,而且在今天的社會背景下,軍事理論顯得尤為重要。在國際形勢的不斷變化和新型威脅的出現(xiàn)之下,國家發(fā)展面臨的安全壓力和挑戰(zhàn)日趨復(fù)雜。在這種情況下,學(xué)習(xí)軍事理論,掌握軍事戰(zhàn)略,提高宏觀決策和戰(zhàn)爭指揮的能力成為新時代軍人們必須具備的必要素質(zhì)。只有通過深入學(xué)習(xí)和掌握軍事理論,才能在復(fù)雜環(huán)境下準(zhǔn)確把握形勢,做出正確的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)決策。
第五段:結(jié)尾。
學(xué)習(xí)軍事理論不僅是軍人的本職工作,也是思考和實(shí)踐的深度重要內(nèi)容。只有學(xué)習(xí)好軍事理論,才能更好地服務(wù)于國家、保衛(wèi)和平、維護(hù)安全、全身心地為人民服務(wù)。因此,我們應(yīng)當(dāng)不斷地深入學(xué)習(xí)軍事理論,提高自己的軍事素質(zhì),牢記歷史經(jīng)驗教訓(xùn),把握現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭規(guī)律,用理論支撐戰(zhàn)斗,為實(shí)現(xiàn)共同富裕和強(qiáng)國偉業(yè)做出光榮和偉大的貢獻(xiàn)。
軍事理論心得篇四
摘要:高校國防教育是國家教育事業(yè)的組成部分,是以增強(qiáng)國防觀念和履行國防義務(wù)為目的,以教育為手段的一種全民活動。以電影為載體,通過組織大學(xué)生觀看優(yōu)秀中外軍事題材電影,對于增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,具有十分重要的意義,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。
關(guān)鍵詞:國防教育;思想政治教育;電影課。
國防教育是集思想性、知識性和技能性為一體的綜合性教育。它包括以愛國主義、集體主義和革命英雄主義為核心的國防精神教育,以國防科技、國防法規(guī)、國防歷史為主的國防知識教育,以輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、三防、軍事地形學(xué)為主的軍事技能教育等。這些內(nèi)容從政治到經(jīng)濟(jì)、從古代到現(xiàn)代、從國內(nèi)到國外、從天文到地理、從自然科學(xué)到社會科學(xué),門類齊全,豐富多彩,覆蓋面廣。通過這樣的教育,有利于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,有利于培養(yǎng)愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神,有利于養(yǎng)成良好的道德素質(zhì),也有利于大學(xué)生開闊視野、改善知識結(jié)構(gòu)、提高學(xué)習(xí)興趣、活躍思維方式。著名科學(xué)家錢學(xué)森說:大學(xué)生要掌握一些軍事,以加強(qiáng)競爭能力。
大學(xué)生的國防教育對于學(xué)生非智力因素的培育是其他學(xué)科所無法替代的,它對于提高大學(xué)生的時間觀念、公關(guān)意識、公平競爭能力和抗挫能力等方面都是十分重要而且迫切的。具體的說有以下3個方面。
1)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。由于西方價值觀和社會上不良風(fēng)氣的影響,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著重自我、看輕他人的心理,很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是為了畢業(yè)以后個人的發(fā)展,缺乏服務(wù)國家、社會的理念。如何改變學(xué)生的這一思想狀況,是擺在廣大教育工作者面前的一道難題,而國防教育的核心是愛國主義教育,其內(nèi)容與國家的安危、人民的根本利益息息相關(guān),最能在青年學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,從而振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情,樹立正確的世界觀和人生觀。紐約大學(xué)牙科學(xué)院博士morefg等人通過對口腔醫(yī)學(xué)系學(xué)生的軍事訓(xùn)練表明,經(jīng)過軍事訓(xùn)練的學(xué)生比其他學(xué)生具有更高的思想道德素質(zhì),在面對人為的或自然的災(zāi)難性事件時,更能夠把國家、社會的利益放在首要地位。因此,他們提出應(yīng)該把軍事訓(xùn)練納入學(xué)校教學(xué)。
2)強(qiáng)化大學(xué)生的人文素質(zhì)。當(dāng)前在高校教育中時常重視專業(yè)知識,而忽略對于大學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。國防教育的內(nèi)容從屬于軍事科學(xué)體系,它涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)的眾多領(lǐng)域。大學(xué)生在國防教育中可以豐富自身的知識面,這本身就是素質(zhì)提高的一個表現(xiàn),對大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)建大有益處。同時,通過了解戰(zhàn)爭的歷史特點(diǎn),可以增強(qiáng)學(xué)生對是非曲直的判斷能力,提高對正義、邪惡的分辨力。通過國防教育中文化因素的挖掘,使大學(xué)生的人文素質(zhì)得到提高。
3)培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女,生活條件優(yōu)越,沒有經(jīng)受過多少艱難困苦,存在不同程度的驕傲、散慢和依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)。軍訓(xùn)嚴(yán)厲、緊張、艱苦的生活,正可以幫助他們克服不良習(xí)氣,樹立正確的苦樂觀,培養(yǎng)百折不撓的意志、堅忍不拔的毅力和不畏艱難的吃苦精神。正所謂“熔爐里磨礪英雄膽識,苦難中顯現(xiàn)軍人本色”,大學(xué)生通過軍訓(xùn)能體悟到“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”的人生哲理,在日常學(xué)習(xí)中會更加刻苦,提高專業(yè)水平。國防教育在優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生心理潛能,提高心理健康水平,減少心理疾患發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生人格成熟等方面能起到積極的作用,發(fā)揮良好的效果。
積極探索國防教育新途徑,全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)是每一位高校教師應(yīng)盡的職責(zé)。基于這一考慮,筆者于2008年起開設(shè)公選課“戰(zhàn)爭電影評論”,通過電影課這一方式開展大學(xué)生國防教育,收到良好效果。
電影,憑借現(xiàn)代高科技的聲、光效果,能最大限度地刺激觀眾的感官,令人仿佛置身其中。然而,一部好的電影最關(guān)鍵的還是要震撼觀眾的心靈,而不僅僅是眼球。震撼心靈的就是刻骨銘心的,就是永遠(yuǎn)也不會忘記的,這樣的效果不正是教育所追求的嗎?下面筆者舉幾個教學(xué)中的例子。
教學(xué)場景一:向志愿軍英雄烈士們敬禮
白發(fā)蒼蒼的中國人民志愿軍老戰(zhàn)士重回故地,向遠(yuǎn)處的上甘嶺莊重地敬禮。這一莊嚴(yán)的場景使很多學(xué)生熱淚盈眶,激發(fā)了極大的愛國熱情。
教學(xué)場景二:龐大的美軍登陸艦隊出現(xiàn)在防守日軍的視線內(nèi)。
在這一場景中,擁擠在灘頭的密密麻麻的登陸艇給學(xué)生視覺上強(qiáng)烈的沖擊,再加上教師的點(diǎn)評,將使學(xué)生深刻體會到“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”這一道理。成百上千的軍用艦艇不是靠空談愛國就能談出來的,切實(shí)投身于祖國的現(xiàn)代化建設(shè),為提高我國綜合國力而努力奮斗才是真愛國舉動。
教學(xué)場景三:蘇軍內(nèi)務(wù)部隊人員通過靴釘判斷“上級軍官”的真假。
蘇德兩軍激烈交火中突然出現(xiàn)蘇軍“上級軍官”,內(nèi)務(wù)部隊官兵并沒有盲從其撤退命令,而是仔細(xì)分辨了此人靴底的靴釘,從而使該人自我暴露了其德國間諜身份。這一場景使學(xué)生深刻體會到小心謹(jǐn)慎和堅持原則的重要性。一句“對不起,少校同志,我不認(rèn)識你”,牢牢印在每個學(xué)生的腦海里。
教學(xué)場景四:蘇軍政委機(jī)智解救人質(zhì)。
德軍以被俘蘇軍人員為肉盾企圖突破蘇軍防線。政委按照德軍要求徒手上前談判,危急關(guān)頭他機(jī)智的用俄語大喊“趴下”,德國人當(dāng)然聽不懂,于是依然站立著的德軍士兵紛紛被蘇軍火力打倒,危機(jī)化解。這一場景中,學(xué)生都被蘇軍政委所表現(xiàn)出的勇氣、智慧及隨機(jī)應(yīng)變能力所折服。
……。
課程所選的每一部電影中都有很多這樣的場景,通過這些場景,學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)軍事、歷史等知識,可以深刻體會到戰(zhàn)爭的殘酷,可以開拓思路,可以獲得人生的感悟,等等。本課程開設(shè)4年來受到學(xué)生的熱烈歡迎。
對于本課程來說,選擇教學(xué)用片尤為重要。這就對教師的綜合素質(zhì)提出很高的要求。當(dāng)前國內(nèi)外許多影視作品或多或少地存在這樣那樣的問題,有的劇情離奇,違背史實(shí);有的服裝道具不嚴(yán)謹(jǐn),不能再現(xiàn)真實(shí)的歷史;有的導(dǎo)演水平一般,影片支離破碎,晦澀難懂。教師在選片時至少要清楚真實(shí)的歷史是怎樣的,要能正確地點(diǎn)評影片所反映的政治歷史背景。此外,教師還需具備豐富的政治、軍事及電影專業(yè)知識,否則將難以勝任。
總之,國防教育不僅是加強(qiáng)我國國防后備力量建設(shè)、提高全民國防意識的重要途徑,而且是加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育的有效措施,它的作用是其他教育形式所無法取代的。充分認(rèn)識國防教育在素質(zhì)教育中的特殊地位和作用,不但可以充分發(fā)揮育人的綜合效益,而且可以使學(xué)校國防教育具有更長久的生命力和鮮活的影響力。以電影課這一途徑開展國防教育具有明顯的優(yōu)勢,它比單純的理論教學(xué)更直觀生動、更易于理解,它可以起到潤物細(xì)無聲的作用,使學(xué)生在不知不覺中就潛移默化地接受了國防教育,并獲得良好的效果。
參考文獻(xiàn)。
[1]morefg,phelanj,boylanr,ettoraldentalschoolcurriculumforcatastrophepreparedness[j].denteducation,2004,68(8):851-858.
軍事理論心得篇五
本學(xué)期的軍事理論課程結(jié)束了,在上軍事理論課之前,我對軍事方面的事真的一無所知。但學(xué)完軍事理論之后,我懂得了一些國防和軍事知識,并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國,建設(shè)國家的神圣使命和職責(zé)。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到了對廣大青年學(xué)生加強(qiáng)國防教育的重要性。梁啟超有云:“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)?!庇纱丝梢钥闯?,少年對國家興亡昌盛有著極其重要的作用。祖國需要人才,自覺把個人利益與國家利益相結(jié)合,為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我堅信,只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),堅持走中國特色社會主義道路,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命!以下是我學(xué)習(xí)軍事理論后的心得與體會:
一、什么是國防?
在軍事理論學(xué)習(xí)之后,我懂得了國防的真正含義,即國家的防務(wù).是指為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一,領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治,經(jīng)濟(jì),外交,科技,教育等方面的活動.國防是國家生存與發(fā)展的安全保障,自古以來,有國就有防,國無防而不立.作為一個主權(quán)國家,最重要的是生存與發(fā)展,國防是否鞏固,事關(guān)國家和民族的興亡.
二、國防的重要性孫子云:“兵者,國之大事也,死生之地,存亡之道,不可不察也。”在當(dāng)今世界這樣一個和平大背景下,種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落,不管是領(lǐng)土爭端,經(jīng)濟(jì)利益爭端,意識形態(tài),或是民族歧視,種種無疑給世界布上陰影.現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展,軍事高技術(shù)日益被世界各國采用,一方面能提高整個軍事領(lǐng)域的改革,對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用,從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質(zhì),使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭,因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā),這樣造成無法彌補(bǔ),無法想象,甚至能使整個人類毀滅的后果.而另一方面,一些大國獨(dú)自壟斷一些高技術(shù),酒會自視強(qiáng)大,會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭,鑒于以上原因,我國為了更好的立足于世界民族之林,為了更好的發(fā)展其他各項工作,必須作好國防工作.
雖然,由于目前世界局勢仍以和平為主,但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭,特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大,在世界上地位的不斷提高,中國會迎接到更多的挑戰(zhàn),一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼,向世界宣揚(yáng)中國威脅論,目的使中國處于孤立無援的境地,如果中國國防勢力一旦下降,中國所受到的威脅將是空前強(qiáng)大的.另外,臺灣問題仍市中國的一塊心病,臺灣問題本是中國的內(nèi)政,但是,由于外部勢力插手,致使臺灣問題變的復(fù)雜,成為中國必須認(rèn)真面對的重大安全問題.雖然,一國兩制,和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?,但是臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴(yán)重.但是,中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿,決不允許一小撮臺獨(dú)分子的分裂活動,決不畏懼強(qiáng)敵干預(yù),早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè).另外,由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決,而新的矛盾卻又出現(xiàn),隨著日本經(jīng)濟(jì),軍事力量的增強(qiáng),野心不斷膨脹,日本對我國安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢,邊界和海洋權(quán)益爭端情況日益復(fù)雜,都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn).當(dāng)然,和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,在世界形式趨于平緩的環(huán)境中,中國安全環(huán)境既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn),所以,我們一定要抓住有利機(jī)遇,利用和爭取一個較長的和平環(huán)境,發(fā)展經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)綜合國力,加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè),為維護(hù)祖國同意和保衛(wèi)國家安全做出新的貢獻(xiàn).
軍事理論心得篇六
隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應(yīng)用,不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論,編制體制產(chǎn)生巨大的影響,而且對軍事人才提出了新的要求。作為構(gòu)成戰(zhàn)爭基本要素的人,武器裝備及人與武器的組合方式,都與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。高技術(shù)戰(zhàn)爭,實(shí)質(zhì)上是高科技的較量與對抗。作為戰(zhàn)爭主體的人,誰掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并把其科學(xué)有效地運(yùn)用于戰(zhàn)場上,誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢。
一、正確認(rèn)識高技術(shù)條件下人與武器的關(guān)系。
人與武器的關(guān)系問題,是確立正確的高技術(shù)戰(zhàn)爭認(rèn)識觀的首要問題。在這個問題上,毛澤東早就明確指出:“武器是戰(zhàn)爭的重要因素,但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學(xué)論證,正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在現(xiàn)代條件下,武器裝備的發(fā)展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用,相反卻顯得更加重要,更加突出了,這是因為,人永遠(yuǎn)是戰(zhàn)爭的主體,這也是我們建立正確的技術(shù)戰(zhàn)爭認(rèn)識軍事人才的關(guān)鍵。(一)高素質(zhì)的人是高技術(shù)戰(zhàn)爭中決定性因素的關(guān)鍵要素。
在高技術(shù)廣泛運(yùn)用于軍事領(lǐng)域的今天,高素質(zhì)的人與低素質(zhì)的人不是簡單的能力差,而是戰(zhàn)斗力的質(zhì)量差,而以不同的二者形成的人的群體,軍隊,部隊或戰(zhàn)斗團(tuán)體,在戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用上,具有本質(zhì)的差別。因為高技術(shù)戰(zhàn)爭所涉及的技術(shù)與科學(xué)知識十分廣闊,人的體力與體能在戰(zhàn)爭中的作用大幅度下降,而人的智能作用居于絕對優(yōu)勢的地位。在科學(xué)技術(shù)還十分發(fā)達(dá)的情況下人與武器的結(jié)合是件很容易的事,稍加訓(xùn)練就會提高技能,可以形成和提高戰(zhàn)斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器,在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能。兩伊戰(zhàn)爭,伊拉克和伊郎各自得到了蘇聯(lián)和美國的一些新式武器裝備,但由于雙方軍隊的素質(zhì)不高,結(jié)果是用先進(jìn)的武器打了一場落后的戰(zhàn)爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰(zhàn)爭中,多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗,二者在科技素質(zhì)上的懸殊差別是一個重要原因,而霍克導(dǎo)彈現(xiàn)象足以證明這一點(diǎn)?;魺o導(dǎo)彈是美國雷錫恩公司1954年研制,60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導(dǎo)彈。經(jīng)過近些年的高技術(shù)改造,在90年代初仍是比較先進(jìn)的高技術(shù)兵器,它是美陸軍、海軍、陸戰(zhàn)隊標(biāo)準(zhǔn)的野戰(zhàn)防空的中程防空導(dǎo)彈,可以用來攔截飛機(jī),巡航導(dǎo)彈和地對空導(dǎo)彈。海灣戰(zhàn)爭前夕,美軍賣給科威特140枚導(dǎo)彈及發(fā)射控制系統(tǒng),當(dāng)科威特陷落后,這140枚霍無導(dǎo)彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品,但由于霍克導(dǎo)彈采用了先進(jìn)的制導(dǎo)方式,操作與發(fā)射過程十分復(fù)雜,由于伊軍缺乏技術(shù)人才,盡管在90年8月份占繳獲到手,但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭爆發(fā),還沒有掌握操縱,控制與發(fā)射的本領(lǐng)。盡管戰(zhàn)場十分需要防空兵器,但由于缺乏高素質(zhì)的人才,只能讓其在庫中睡大覺,造成了巨大的浪費(fèi)?;艨藢?dǎo)彈現(xiàn)象則進(jìn)一步說明高素質(zhì)的人在戰(zhàn)爭中的決定性作用。相反,低素質(zhì)的人盡管再多,但它的作用很小,有時甚至是沒有作用。有的同志說戰(zhàn)爭就要投入大量的兵力,其實(shí)不然,下面我給大家講一講第二個問題:
(二)人的數(shù)量優(yōu)勢不再是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性優(yōu)勢,戰(zhàn)斗力不僅來自人質(zhì)量,也來自人的結(jié)合體-武器的質(zhì)量。在武器裝備水平較低的時代,兵力兵器的數(shù)量是軍力大小強(qiáng)弱的主要標(biāo)志數(shù)量優(yōu)勢可以彌補(bǔ)質(zhì)量上的劣勢,成為制約戰(zhàn)爭勝負(fù)決定性因素。“多兵之旅必勝”幾乎成為戰(zhàn)爭制勝的名言,而現(xiàn)代高技術(shù)的今天,是用數(shù)量無法彌補(bǔ)的。海灣戰(zhàn)爭中,占盡兵優(yōu)勢的伊軍,由于軍力,經(jīng)濟(jì)和政治組織力方面的質(zhì)量差,不僅一次象樣的抵抗都沒有,簡直成為戰(zhàn)場上的聾子,瞎子和靶子,只是被動挨打,絲毫沒有還手的余地,因此人的決定性因素-不在數(shù)量優(yōu)勢。高素質(zhì)的人與武器結(jié)合,才能生長和提高戰(zhàn)斗力。(三)人心向背在決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用更為突出。
毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要因素來看待,這也是他建立無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀的基本出發(fā)點(diǎn)。在高技術(shù)戰(zhàn)爭的今天,人心向背,戰(zhàn)爭的正義性問題仍在戰(zhàn)爭勝負(fù)中起著重要作用。海灣戰(zhàn)爭更為深刻的說明這一點(diǎn)。(1)從戰(zhàn)爭的起源上,是由于伊拉克侵略科威特,因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯(lián)合國十項決議而不顧,一意孤行,形成了100多個國家參加反伊的聯(lián)盟和30多個國家組成多國部隊;(2)從戰(zhàn)爭力量的形成上,由于伊拉克的侵略行徑,在全世界空前孤立,幾乎全世界都反對伊拉克,伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰(zhàn)爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢,再不像美軍侵略越南,奇襲利比亞那樣遭到世界及國內(nèi)的反對與遣責(zé),原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎?就連生活中也是這樣,如一個需要積極向上的整體,某名同志不顧制度及要求,自行行事,犯了于集體“摸黑”的錯誤,必然招來全體的反對。堅持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動搖。
二、人的因素在現(xiàn)代高技術(shù)出現(xiàn)的幾種新的特點(diǎn)。
(1)人的因素將更多地通過“物化”形式表現(xiàn)出來。
現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展,使人的作用在更加廣闊的領(lǐng)域內(nèi)和更高層次上得到充分發(fā)揮。如人借助“外腦”和其他先進(jìn)的技術(shù)裝備,成倍地提高大腦的功能;電子技術(shù),計算機(jī)技術(shù)廣泛運(yùn)用,把人的“智力”開發(fā)推向一個新領(lǐng)域;“機(jī)器人”參戰(zhàn)也由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)等等。這些都足以說明,人的因素的作用,將更多“物化”形式表現(xiàn)出來。
(2)人的因素在“寂靜戰(zhàn)場的的對抗中更加突出”
以往的戰(zhàn)爭,眾人們習(xí)慣考慮雙方打起來之后如何戰(zhàn)勝對方。而在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,則要求把和平時期各個領(lǐng)域的廣泛較量,即在“寂靜戰(zhàn)場”上的較量,視為“熱戰(zhàn)場”較量砂可分割的重要部分,作為戰(zhàn)勝對方的新手段。當(dāng)今世界,威懾理論的廣泛研究和運(yùn)用。憑借高精尖技術(shù)兵器,力圖給對方構(gòu)成一種威懾,達(dá)到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的目的。在這一過程中,人的素質(zhì),觀念及軍事理論現(xiàn)代化,具有重要的決定作用。
(3)人的因素將更多地在間接對抗中發(fā)揮作用。
新的技術(shù)兵器大量運(yùn)用于戰(zhàn)場幾乎是強(qiáng)制性地改變著傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法。打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭不僅要靠直接操縱者,而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現(xiàn)為斗智斗謀。軍事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,戰(zhàn)爭方式和作戰(zhàn)方法的改變,作戰(zhàn)理論的更新,歸根到底是人創(chuàng)造活動的結(jié)果。
就連技術(shù)發(fā)展的美國1986年《作戰(zhàn)綱要》指出:“戰(zhàn)爭是由人而不是由機(jī)器去進(jìn)行并取勝的。一如既往,人的因素將在未來的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中起決定作用”。
三、現(xiàn)代軍事人才產(chǎn)生的途徑。
1、在嚴(yán)格訓(xùn)練中成才。軍事人才要經(jīng)過系統(tǒng)嚴(yán)格的科學(xué)文化知識和軍事知識的教育,更要經(jīng)過直接或間接的軍事實(shí)踐的鍛煉。戰(zhàn)爭條件靠戰(zhàn)爭實(shí)踐學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭,在和平時期則要靠訓(xùn)練,靠苦練,鄧小平指出:“在沒有戰(zhàn)爭的條件下,要把軍隊的教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位”。提高軍隊的;軍事素質(zhì)和部隊整體作戰(zhàn)能力,做到“政治合格,軍事過硬,作風(fēng)優(yōu)良,紀(jì)律嚴(yán)明,保障有力”。2、努力提高科學(xué)文化知識。在新的歷史時期,我軍肩負(fù)著抵御外來侵略,維護(hù)國家穩(wěn)定和統(tǒng)一任務(wù)?,F(xiàn)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)了許多新情況、新特點(diǎn),需要更要有較高的科學(xué)文化素質(zhì),毛澤東說過:“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊,而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的”。熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代軍事技術(shù),努力探索未來高技術(shù)條件下克敵制勝的戰(zhàn)法。3、堅持多形式多渠道自學(xué)成才道路。培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)軍事人才,除上述主要途徑外,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),不斷解放思想,實(shí)事求是,開辟軍事人才的新途徑,謀求21世紀(jì)戰(zhàn)略主動,在軍隊建設(shè)上,實(shí)現(xiàn)收數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型,由人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量建軍,科技強(qiáng)軍的戰(zhàn)略思想。
軍事理論心得篇七
軍事理論是一個非常重要的領(lǐng)域,與國家安全息息相關(guān)。軍事理論名著是人類智慧的結(jié)晶,也是人們學(xué)習(xí)軍事理論的重要途徑。讀軍事理論名著不僅有利于提高人們的軍事素養(yǎng),也有助于了解歷史上的戰(zhàn)爭和軍事發(fā)展趨勢,更重要的是能夠啟迪人們的思想,進(jìn)一步促進(jìn)國防建設(shè)。在此,我將分享自己在學(xué)習(xí)軍事理論名著過程中的心得體會。
第二段:《孫子兵法》。
《孫子兵法》是中國古代兵法大師孫武所寫的戰(zhàn)爭理論著作,是中國古代兵書的代表性著作之一。我讀完《孫子兵法》后認(rèn)為,“兵非短兮,戟非利兮”,兵器其實(shí)只是戰(zhàn)爭的工具,真正能決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的是人的思想和行動。通過學(xué)習(xí)《孫子兵法》,我深刻認(rèn)識到一支軍隊的戰(zhàn)斗力取決于其指揮員的素質(zhì),并且了解到了“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的策略也是一個戰(zhàn)爭決定勝負(fù)的重要因素。
第三段:《戰(zhàn)爭論》。
《戰(zhàn)爭論》是德國兵器學(xué)家卡爾·馮·克勞塞維茨所著的一部著名的軍事理論著作。通過學(xué)習(xí)《戰(zhàn)爭論》,我領(lǐng)悟到了“戰(zhàn)爭是政治的延續(xù)”的思想。任何戰(zhàn)爭的實(shí)質(zhì)都是政治斗爭的一種形式。而政治目的,并不是戰(zhàn)爭的唯一目的,還包括軍事目的和民眾的目的。只有明確目的,才能制定明確的戰(zhàn)爭計劃和戰(zhàn)略,才能給軍事行動賦予最大的戰(zhàn)斗效能。
第四段:《聯(lián)合艦隊的崩潰》。
《聯(lián)合艦隊的崩潰》是美國海軍軍事理論家戰(zhàn)斗員約翰·A·戴維斯所著的一部描述第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)場戰(zhàn)爭歷程的軍事經(jīng)驗著作。閱讀這本書,我體會到了組織與戰(zhàn)斗力的關(guān)系。一支軍隊有很多方面的素質(zhì),其中最重要的素質(zhì)之一就是組織素質(zhì)。組織力是決定一支軍隊能否有效地完成作戰(zhàn)任務(wù)的主要因素。《聯(lián)合艦隊的崩潰》中所述臺島戰(zhàn)爭也是一個充分說明這一點(diǎn)的例子。
第五段:結(jié)語。
在學(xué)習(xí)軍事理論名著的過程中,我發(fā)現(xiàn)每一本名著都給我?guī)砹瞬煌膯⑹?。讀軍事理論名著并不是為了背誦其中的條文,而是為了深度的理解其中蘊(yùn)涵的思想。唯有深入理解,才能使人們在實(shí)戰(zhàn)中有所作為。讀完軍事理論名著,要反復(fù)思考其中的思想,鉆研其中的精華,不斷豐富和提升自己的軍事素質(zhì)和戰(zhàn)斗力,并促進(jìn)國家的國防建設(shè)。
軍事理論心得篇八
作為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的主要力量,軍隊需要不斷地提升自身的技術(shù)裝備和戰(zhàn)斗力。在這個過程中,軍事理論和軍事裝備扮演著重要的角色。在長時間的工作中,我自己也有一些心得體會,現(xiàn)在就讓我們共同探討一下。
第二段:軍事理論。
軍事理論是指通過探究戰(zhàn)爭規(guī)律與戰(zhàn)斗方法,從而指導(dǎo)作戰(zhàn)行動的原理、方法和規(guī)律。具體包括戰(zhàn)略理論、聯(lián)合作戰(zhàn)理論、戰(zhàn)術(shù)理論等等。在進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)時,軍事理論是指導(dǎo)作戰(zhàn)行動的“戰(zhàn)斗指南”,是軍隊行動的精神支柱。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會到軍事理論的重要性,只有真正掌握了理論,才能更好地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn),可以更加清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭的本質(zhì)和規(guī)律。
軍事裝備是包括各種武器、裝備和技術(shù)在內(nèi)的軍事器材。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中,裝備是戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),一支裝備先進(jìn)的部隊擁有著更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和強(qiáng)大的攻擊力?,F(xiàn)代軍事裝備可以說是技術(shù)的高度集成和應(yīng)用,裝備的使用和管理也成為軍事實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在日常訓(xùn)練中,我們充分利用科技手段進(jìn)行裝備的維護(hù)和管理,不斷提高自身的作戰(zhàn)能力。同時,不斷地對裝備進(jìn)行研究和探索,深入了解裝備的性能和基本用法,才能更好地應(yīng)對各種戰(zhàn)斗情況。
我的工作主要涉及到航空兵和裝甲兵方面,期間收獲了一些自己的心得體會。首先,軍事理論和實(shí)踐需要結(jié)合,需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行探索和研究。其次,在進(jìn)行裝備保養(yǎng)和管理時,需要保證高效、系統(tǒng)、可持續(xù)的作業(yè)流程,同時保證人員在保養(yǎng)過程中的安全。最后,在實(shí)際作戰(zhàn)中,要保持高度的警惕和應(yīng)變能力,合理使用裝備,協(xié)同作戰(zhàn)指揮,配合周密的計劃,才能達(dá)到最優(yōu)的戰(zhàn)斗效果。
第五段:總結(jié)。
通過以上的探討,我們可以看到軍事理論和軍事裝備在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中扮演著重要的角色。無論是理論還是裝備,在實(shí)際工作中均需要付出艱辛的努力和不斷的探索,才能夠達(dá)到最好的效果。我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論和實(shí)踐水平,這樣才能夠更好地為保衛(wèi)祖國的安全和穩(wěn)定而不懈努力。
軍事理論心得篇九
軍事理論是軍事科學(xué)的重要組成部分,也是指導(dǎo)軍事實(shí)踐的重要依據(jù)。我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,深刻體會到軍事理論的重要性和應(yīng)用價值。在這個主題下,我將圍繞軍事理論對于戰(zhàn)爭目的、軍事力量和組織體系、軍事指揮和作戰(zhàn)方式以及內(nèi)外部環(huán)境因素等方面的影響展開闡述。
首先,軍事理論對于戰(zhàn)爭目的的界定具有重要意義。戰(zhàn)爭是國家間沖突的一種極端形式,通過使用武力來實(shí)現(xiàn)各種政治、經(jīng)濟(jì)或民族目的。軍事理論對于戰(zhàn)爭目的的界定和明確,有助于指導(dǎo)軍事力量的部署和行動。例如,在戰(zhàn)爭目的中,軍事理論提出了“消滅敵人的軍事力量,保護(hù)自己的軍事力量”這一基本原則,從而明確了軍隊的戰(zhàn)斗任務(wù)和行動方向。在實(shí)際軍事實(shí)踐中,我明確了戰(zhàn)爭目的的導(dǎo)向?qū)τ诎l(fā)揮軍事力量的重要性,并學(xué)會了根據(jù)戰(zhàn)爭目的制定合理的戰(zhàn)斗計劃。
其次,軍事理論對于軍事力量和組織體系的構(gòu)建有著重要的指導(dǎo)意義。軍事力量是戰(zhàn)爭的關(guān)鍵要素,而軍事組織體系是實(shí)現(xiàn)軍事力量運(yùn)用的基本條件。軍事理論提出了合理組織軍事力量和構(gòu)建高效軍事組織體系的原則和方法,為軍隊的建設(shè)和發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。在實(shí)踐中,我學(xué)到了軍事力量與任務(wù)的關(guān)系、軍事力量的構(gòu)成要素以及軍事組織體系的基本原則和形式。這些理論知識對于我正確理解和把握軍事力量的運(yùn)用有著非常重要的作用。
第三,軍事理論對于軍事指揮和作戰(zhàn)方式的規(guī)范和改進(jìn)起著重要作用。軍事指揮是軍隊行動的核心,作戰(zhàn)方式是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗任務(wù)的基本手段。軍事理論提出了科學(xué)軍事指揮的原則和要求,指導(dǎo)軍事干部進(jìn)行軍事指揮和領(lǐng)導(dǎo)。同時,軍事理論總結(jié)了豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗和教訓(xùn),并提出了各種作戰(zhàn)方式的優(yōu)缺點(diǎn)和適應(yīng)條件。在這方面,我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受到了軍事理論的力量。它使我明確了軍事指揮的重要性,了解了科學(xué)軍事指揮的要素和程序,并且實(shí)踐中根據(jù)作戰(zhàn)方式來制定作戰(zhàn)計劃,提高指揮水平。
最后,軍事理論對軍事行動的內(nèi)外部環(huán)境因素也起著重要影響。戰(zhàn)爭是一個多變的復(fù)雜過程,各種內(nèi)外部環(huán)境因素對軍事行動產(chǎn)生直接或間接影響。軍事理論通過對內(nèi)外部環(huán)境因素的分析和研究,提供了為戰(zhàn)爭決策者決策提供依據(jù)的科學(xué)方法和原則。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我感受到了軍事理論對于了解軍事行動背后的內(nèi)外部環(huán)境因素的重要性。例如,通過理論知識,我明白了戰(zhàn)爭目的和戰(zhàn)爭背后的政治、經(jīng)濟(jì)、社會因素之間的關(guān)系,進(jìn)而在具體的軍事行動中考慮到這些因素的影響。
綜上所述,軍事理論作為軍事科學(xué)的核心內(nèi)容和基礎(chǔ),對于指導(dǎo)軍事實(shí)踐具有重要意義。它通過對戰(zhàn)爭目的的明確、軍事力量和組織體系的構(gòu)建、軍事指揮和作戰(zhàn)方式的規(guī)范、以及軍事行動的內(nèi)外部環(huán)境因素的分析等,為軍隊的建設(shè)和發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)和理論支持。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到軍事理論的重要性,并在實(shí)踐中不斷鞏固和應(yīng)用這些理論知識,以提高自己的軍事素養(yǎng)和技能水平。
軍事理論心得篇十
通過為期八周的軍事理論的學(xué)習(xí),我對于軍事,國防等方面的認(rèn)識,有了很大的提高,實(shí)現(xiàn)了一個大跨度的飛躍。
我個人認(rèn)為,軍事主要包括三個方面,軍事理論,先進(jìn)武器和精銳部隊。這三個方面,無論是在軍事進(jìn)攻,還是在戰(zhàn)略防御上,都是極為關(guān)鍵的。
首先,是軍事理論。軍事家毛澤東,綜合吸收了前人軍事理論的精華,并加以創(chuàng)造和發(fā)展,通過抗日戰(zhàn)爭,解放戰(zhàn)爭,抗美援朝等戰(zhàn)爭實(shí)踐,形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論,除了包含豐富的作戰(zhàn)方法,還充滿了哲學(xué)的色彩,其正確性,先進(jìn)性,指導(dǎo)性,都值得我們?nèi)ド钊氲难芯矿w會,并結(jié)合具體情況,加以發(fā)展完善。這種思想,讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧。
其次,是先進(jìn)的武器。隨著時代的發(fā)展,武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結(jié)局的影響也越來越大。在今年的幾場戰(zhàn)爭中,如海灣戰(zhàn)爭,美空襲南聯(lián)盟,美占領(lǐng)伊拉克,軍事武器甚至起到了決定性的作用。雖然經(jīng)過了幾代人的不懈努力,我們中國的武器裝備取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展.所以,我認(rèn)為我們國家,應(yīng)該在新式武器的研發(fā)上,加大力度,加大投入,重點(diǎn)發(fā)展。這在國防威懾上,將起到非常有利的影響。
最后,是精銳部隊。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代化技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛,大多數(shù)戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量,而是人的素質(zhì)。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想,需要人去運(yùn)用,去創(chuàng)造;先進(jìn)靈巧的新式武器,需要人去研發(fā),去使用。我認(rèn)為,對于軍隊,在注重一定數(shù)量的同時,也要對軍人的素質(zhì)給予關(guān)注。所以,我們可以采取一定數(shù)量的精銳常備軍,再加上龐大的預(yù)備役力量的方法,來組織我們的軍隊。
通過軍事理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化了我的愛國熱情,增強(qiáng)了我的國防觀念。每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡,總覺得聽不夠。老師向我們講述了當(dāng)今我國國防的形式與現(xiàn)狀等內(nèi)容,讓我們學(xué)習(xí)到大量的現(xiàn)代軍事知識,認(rèn)識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系,提高了我們對國防地位、作用的認(rèn)識,樹立了牢固的國防觀念?!疤煜码m安,忘戰(zhàn)必?!?、“生于憂患,死于安樂”……這些千古名訓(xùn)告訴我們:越是在和平條件下越要居安思危,強(qiáng)化我們的國防意識!
每一個國家和民族從自身安全出發(fā),都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國防上,大學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識,可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用,從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識的積極性和自覺性,可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn),勇攀科學(xué)高峰的意識。
軍事理論心得篇十一
隨著時光的流逝,我已經(jīng)從一個無知的孩童成長為一個新世紀(jì)的青年,跨入了大學(xué)的校門。面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我既充滿了好奇和興奮,也面臨著不適和困難,莘莘學(xué)子滿懷希望和憧憬迎接新的人生階段。
走進(jìn)大學(xué)的校門,翻開人生的新篇章,我們的身份也發(fā)了變化,我們已成為中華人民共和國的公民,是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,是國家的未來.所以我們的肩上肩負(fù)著人民的重任,歷史的責(zé)任.我們必須明確目標(biāo),勇往直前.全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生去奮斗.作為當(dāng)代大學(xué)生,需要進(jìn)一步了解自己的國家,進(jìn)一步明確自己的使命,明確成才目標(biāo)確立為國家為民族奮斗的志向,努力成為對黨和國家,人民有益的人.
中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族,愛國主義是動員的鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史發(fā)展的巨大動力,是各族人民的共同精神支柱.愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情,反映了個人對祖國的依存關(guān)系,是人民對自己故土家園,種族和文化的歸屬感,認(rèn)同感,與榮譽(yù)感的統(tǒng)一.每個人來到這個世界上,都要在社會上生存,都要獲得生存和發(fā)展的必要條件,都要尋求慰藉心靈的精神家園,這一切首先得之于祖國.沒有國哪有家,沒有家哪有我們,所以我們要熱愛我們的祖國,了解我們的祖國,從而能更好的為保衛(wèi)和振興我們的祖國而奮斗。
在大學(xué)期間開設(shè)軍事理論課是愛國主義教育的重要環(huán)節(jié),有助于當(dāng)代大學(xué)生了解我國軍隊編制、國防政策、軍事思想、軍事高技術(shù)等相關(guān)知識從而做好我國武裝力量、國防力量的后備軍。
威懾是和平時期國防的主要功能。這種威懾,不需要進(jìn)行戰(zhàn)爭,而是運(yùn)用強(qiáng)大的國防力量,采用多種手段,發(fā)揮最大的影響力,給敵方造成巨大的壓力,使敵方不敢動用武力,以保證本國獲得最大的利益。
中國作為一個主權(quán)國家,主權(quán)和領(lǐng)土完整是必備的因素,因而對當(dāng)代大學(xué)生開設(shè)軍事理論教育課,有助于增加大學(xué)生的國防意識,國防觀念.當(dāng)代大學(xué)生作為將來國家主要的建設(shè)者和接班人,必須時刻樹立憂患意識,而軍事理論課程的來設(shè)恰恰有助于此.
中華民族是一個歷史悠久,文化底蘊(yùn)濃厚的古老民族.中國更是一個歷史悠久的文明古國,在幾千年的歷史長河中,中華民族也曾經(jīng)歷了一幕幕山河凋弊的畫面,中國也曾被西方列強(qiáng)踐踏、欺侮、八國聯(lián)軍侵華、火燒圓明園成為中華民族永遠(yuǎn)難以撫平的傷口.日本在我國犯下的罪惡是我們永遠(yuǎn)不會忘記的傷痛,因此從大的背景上講國防力量對一個國家來講是至關(guān)重要的,有國就有防,無防則國不立,歷史告訴我們在抵御外部侵略時只有我們團(tuán)結(jié)在一起,筑起一道堅固的防線才能保衛(wèi)我們的家園,保衛(wèi)我們的祖國。歷史向我們深刻的揭示了,一代代王朝更替,一次次的受辱于外使我們深刻的認(rèn)識到國防的重要性,在當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論這門課程,中國周邊安全環(huán)境需要我們時時刻刻去關(guān)注。
在軍事學(xué)科建設(shè)和軍事理論教學(xué)中,要以馬列主義、毛澤東、鄧小平以及_軍事思想和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)思想為重點(diǎn)。此外,還包括中國古代軍事思想、國防建設(shè)理論,國防法規(guī),世界軍事,軍事高科技及高技術(shù)戰(zhàn)爭方面的理論以及國家的防衛(wèi)方針,政策及其理論原則,國際形式與國際關(guān)系理論等。
中國國防的一個顯著特征就是國防建設(shè)與發(fā)展都離不開教育,特別是在高等學(xué)校實(shí)施的軍事訓(xùn)練和軍事理論課的教學(xué),都是現(xiàn)代國防教育的一個重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過十幾年的不斷努力,和發(fā)展,高等學(xué)校軍事學(xué)科的發(fā)展也取得了長足的進(jìn)步。從學(xué)科建立至目前較系統(tǒng)的高校軍事學(xué)科體系,不僅適應(yīng)了新時期的社會形勢發(fā)展需要,而且也深受廣大青年學(xué)生的喜愛。這也為國防教育的普及與發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
國防知識很多,作為當(dāng)代大學(xué)生僅僅了解國防理論是不夠的,還應(yīng)該具有國防精神,而軍事理論這一學(xué)科的設(shè)立也恰恰注重于此.它注重對當(dāng)代大學(xué)生的國防精神教育重于國防理論.
中華民族有著光榮的歷史傳統(tǒng),在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭中和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中創(chuàng)造了寶貴的精神財富。概括起來主要有:愛國主義精神,艱苦奮斗精神,艱苦奮斗精神,愛軍習(xí)武精神,民族團(tuán)結(jié)和自強(qiáng)精神等。軍事理論這門課程就是用這些傳統(tǒng)的精神對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行國防教育,提高廣大青年學(xué)生保衛(wèi)祖國的素質(zhì),這種素質(zhì)除了包括道德精神素質(zhì),知識理論素質(zhì)之外,還包括青年學(xué)生的身體素質(zhì)和國防技能素質(zhì)。
大學(xué)生軍事理論課程主要以愛國主義教育為主線,通過軍事理論課教學(xué)使廣大學(xué)生掌握基本軍事安全意識,強(qiáng)化愛國主義,集體主義觀念,加強(qiáng)組織紀(jì)律性,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,因此,軍事理論課對大學(xué)生教育的意義可謂重大。
全國各大高校都開展了軍事理論課的教育,授課的形式可謂多種多樣,內(nèi)容可謂十分豐富,雖然課時有限,但是意義重大,因此軍事理論課也有需要改進(jìn)的地方,軍事理論課是一門時事性很強(qiáng)的課程,因此不能只按原有的模式和教材照本宣科,那樣不僅不會起到對大學(xué)生進(jìn)行教育的作用,反而會引起大學(xué)生的不良情緒,反之,如果軍事理論課的教官能結(jié)合時事,再配合以影音資料,那么就會給大學(xué)生留下深刻的印象和思想烙印。
為了達(dá)到愛國主義教育的目的,教官在授課的過程中可以多多聯(lián)系我國的現(xiàn)狀,或者與歷史結(jié)合,從而更生動直觀的將課程內(nèi)容傳授給學(xué)生。
在授課過程中還可以加入實(shí)踐過程,比如參觀軍營,體驗軍隊生活,與士兵和軍隊零距離接觸等活動。還可以將一些簡單的兵器引入課堂,結(jié)合實(shí)物講解會收到更好的效果,還會激發(fā)大學(xué)生的興趣,并能使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,從而達(dá)到教學(xué)的目的。
除此之外,還可以在授課過程中不定期的播放一些戰(zhàn)爭題材的影片,或者紀(jì)錄片,帶領(lǐng)同學(xué)們回到戰(zhàn)爭年代,感受硝煙彌漫的氣氛和戰(zhàn)爭后荒涼的場景,使學(xué)生懂得和平的珍貴以及戰(zhàn)爭的危害。從而激發(fā)大學(xué)生們對和平的熱愛,以及增強(qiáng)保衛(wèi)祖國,捍衛(wèi)家園的責(zé)任感。
在改革開放的關(guān)鍵時期實(shí)現(xiàn)大學(xué)生軍事教育的全面發(fā)展,有助于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國精神和公民的責(zé)任感和使命感,從而為社會主義現(xiàn)代化盡一份力。
作為大學(xué)生的我們,要珍惜學(xué)習(xí)軍事理論課程的機(jī)會,認(rèn)真聽講,多多學(xué)習(xí)有關(guān)知識,了解我國軍隊的編制的現(xiàn)狀,了解我國的國防編制,明確我國周邊的安全環(huán)境,關(guān)心國家大事,明確肩上的責(zé)任和義務(wù),盡力去完善自我,改造自我,努力學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的志向,為我國的繁榮富強(qiáng)而奮斗,為中華民族的振興獻(xiàn)出自己的一份力量!
軍事理論心得篇十二
軍事理論是軍人必備的一項重要素質(zhì),而軍事理論補(bǔ)考則是許多軍事院校學(xué)生必須經(jīng)歷的一次挑戰(zhàn)。它不僅是對學(xué)生知識掌握程度的考驗,更是對學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式的考驗。作為一名經(jīng)歷過軍事理論補(bǔ)考的學(xué)生,我深刻體會到,只有正確認(rèn)識問題和采取正確的學(xué)習(xí)方法,才能有效地提高復(fù)試通過率。
第二段:對軍事理論??贾R點(diǎn)的梳理。
作為軍事理論復(fù)試的應(yīng)考者,按照考試大綱,針對??嫉能娛吕碚撝R點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)是必須的。在此期間,我對《軍事理論與軍事史》、《軍事心理學(xué)》、《軍事戰(zhàn)略學(xué)》等科目進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),同時不斷梳理以往的考試題目,總結(jié)出??贾R點(diǎn),熟悉考試出題規(guī)律。
第三段:找到自己的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
通過對以往考試的回顧和考試科目內(nèi)容的整理,我發(fā)現(xiàn)自己存在一些比較薄弱的環(huán)節(jié),如《軍事心理學(xué)》中的人格與領(lǐng)導(dǎo)、決策心理等內(nèi)容,這些都是在平時學(xué)習(xí)中沒有過多關(guān)注,導(dǎo)致在考試中被動應(yīng)對。針對這方面的不足,我制定了針對性的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)了大量的文獻(xiàn),對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重點(diǎn)和深入地學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己對知識的掌握,使自己在復(fù)試中取得更好的成績。
第四段:找到問題所在,不斷總結(jié),不斷反思。
在走向復(fù)試的道路上,我發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了許多錯誤和不足之處,有時考試中由于自己的疏忽而導(dǎo)致了得分的減少。對此,我不斷地總結(jié)、不斷地反思,找到問題根源,及時改正錯誤,不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和應(yīng)試能力。我相信只有通過不斷總結(jié)反思,才能真正避免問題的發(fā)生,進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。
第五段:結(jié)語。
通過軍事理論補(bǔ)考的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到了知識的重要性,更認(rèn)識到了人生道路上不斷奮斗、不斷追求的重要性。在未來的學(xué)習(xí)生活中,我將一如既往地通過總結(jié)經(jīng)驗和不斷努力,進(jìn)一步提高自己,為國家建設(shè)和人民服務(wù)做出貢獻(xiàn)。
軍事理論心得篇十三
在軍事理論的第一堂課上,魏軍官問了大家一個問題:身邊有沒有人有這方面的經(jīng)歷?我的思緒驀然回到高中時期的軍訓(xùn),蔚藍(lán)天際下,紅綠訓(xùn)練場上,筆挺颯爽的身姿,昂揚(yáng)的口號聲。當(dāng)主題“血性”出現(xiàn)在屏幕上,我想起了我的一個高中同學(xué),他的故事,他的努力,使我對“軍人”了解了更多。從小,他受曾是軍人的爺爺?shù)挠绊?,在心中埋下了從軍的種子。從高二起,在繁重的學(xué)業(yè)之余,他便擠出所有時間來進(jìn)行體能訓(xùn)練,許多時候,為了完成當(dāng)日的跑步目標(biāo),他舍棄了自己用餐的時間。滾燙的汗水淌下面龐,打濕了鬢角。在一段又一段咬牙堅持的時光里,他不斷自我懷疑、卻又不斷從升騰的渴望中果斷邁出腳來。1000米的記錄從五分半縮減到三分四十秒,體重更是驚人的減去了三十余斤。正是在他身上,我看到了軍人的“血性”。
在報考軍校時的一次面試,面試官問:本校畢業(yè)生可能會被分配到邊疆,幾年無法回家,這樣你也愿意嗎?他告訴我們,當(dāng)時在他心中涌動跳躍的畫面,是新冠疫情爆發(fā)時各地軍人的勇往逆行,星夜馳援。這是服從指令的果決,更是將自身安危置之度外的大勇無畏?!叭绻械哪贻p人都去種植玫瑰,還有誰來守衛(wèi)家鄉(xiāng)和平的谷穗”,當(dāng)我們?nèi)缃褡趫蟾鎻d上軍事理論課,是邊疆官兵、維和部隊,在為了我們的安穩(wěn)生活不懈努力。而臺上談笑風(fēng)生的教官,其實(shí)經(jīng)歷了嚴(yán)格的訓(xùn)練,也曾站在危險前線,替我們負(fù)重前行。
而第二堂課上朱軍官對于現(xiàn)今中美關(guān)系的闡述,也使我進(jìn)一步加深了對軍人的了解。使我對于“軍人”二字似乎有了新的認(rèn)識。不僅僅只是瀟灑筆挺的軍裝、莊嚴(yán)齊整的軍姿、亦或端槍作戰(zhàn)的鐵血榮光,軍事同時涉及政治、外交、經(jīng)濟(jì)等各個方面,而對于中國力量,我們正當(dāng)滿懷希望,等待時間給我們答案。
“歷史是的老師,它忠實(shí)記錄下每一個國家走過的足跡,也給每一個國家未來發(fā)展提供啟示?!迸c其他國家的崛起不同,我們的中國日益走向強(qiáng)大,不是憑借武力盤剝他國利益,而是在和平發(fā)展道路上為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同。而當(dāng)今時代,是中華民族迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍的新時代,是中華民族日益靠近世界舞臺中心的新時代??拷澜缥枧_的中心,也是在靠近世界擂臺的中心,各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風(fēng)險與挑戰(zhàn)增多,甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪。
“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。志愿成為軍人便是最樸素也最勇敢的那一種響應(yīng)吧?!俺袚?dān)時代責(zé)任”,簡單六字,再無其他。自抗日戰(zhàn)爭時期,軍人就擔(dān)著解放中國、復(fù)興民族之大任,現(xiàn)今也是如此?!皼]有人永遠(yuǎn)年輕,卻永遠(yuǎn)有人正年輕著”,軍人滾燙的血液永遠(yuǎn)正青春的翻騰著,從老一輩的身上流淌至今,在邊疆的朗日下、在迷深的叢林中,歷經(jīng)淬煉,愈發(fā)灼熱。
當(dāng)我們在軍訓(xùn)之中,沐浴在軍旗光芒之下,在軍旗軍歌,軍裝軍姿和鐵血榮光之外,在青年人純粹的熱血之外,有一絲明晰與冷靜剝離而出——擔(dān)時代之責(zé)任。青年人是簡單意義上的“時代新人”,更是應(yīng)當(dāng)勇做“時代新人”!少年振衣,豈不可作千里風(fēng)幡看?軍人這個身份也許不“新”,可軍人為民族復(fù)興的信念與理想?yún)s歷久彌新,從搶險救災(zāi)到脫貧攻堅,從守邊固防到反恐維穩(wěn),從國際維和到遠(yuǎn)洋護(hù)航。他們沒有名字,他們的名字叫軍人!甘做金雞腳下無名砂礫一枚,便是最有為的擔(dān)當(dāng)!
新形勢新發(fā)展,以強(qiáng)大定力堅持和平發(fā)展,一方面向世界大國釋放善意,爭取戰(zhàn)略互信,同時爭取更多國家認(rèn)可中國發(fā)展的世界性貢獻(xiàn),形成得道多助的國際環(huán)境;另一方面,繼續(xù)推動強(qiáng)軍進(jìn)程,夯實(shí)實(shí)力基礎(chǔ),讓強(qiáng)大軍事實(shí)力成為“中華號”巨輪破浪前行的“壓艙石”。而這艘巨輪,正是由無數(shù)小船在前,緩緩拉動它向前行進(jìn)。
大一的軍訓(xùn),離今天還有兩百天。明日的我們,在無數(shù)次逼近極限中流盡汗水、模糊目光,卻仍咬牙堅持,在散訓(xùn)時,踏著清風(fēng),步子發(fā)軟,是否會有前所未有的酣暢淋漓呢?亦或是在軍訓(xùn)場上列成方陣,洪亮口號與齊整踏步聲響徹耳畔,豪邁氣勢自昆侖之巔滾涌而來,是否會有前所未有驕傲自豪呢?與軍人相比,我們所體驗的磨煉苦痛不過如滄海一隅,微不足道,但當(dāng)我們堅定地站立,不屈磨難,便有軍魂從胸腔中熊熊升起!
我們當(dāng)如臺上的軍官一般,當(dāng)如身邊具有血性每一位軍人一般,響應(yīng)號召勇做“時代新人”,不一定意愿熱血從戎,卻要捧一顆同樣堅定負(fù)責(zé)的心,懷抱理想,敢于擔(dān)當(dāng),順應(yīng)潮流,永向時代之光!
軍事理論心得篇十四
富有挑戰(zhàn)性的軍事理論科目是大學(xué)生必修的一門重要課程。然而,不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解方式各有不同,導(dǎo)致許多學(xué)生在初次考試中未能取得理想成績。但通過參加補(bǔ)考,并用正確的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,軍事理論科目也能夠順利通過。本文將從個人角度出發(fā),分享本人進(jìn)行軍事理論補(bǔ)考的心得體會。
第二段:重視補(bǔ)考機(jī)會。
通過補(bǔ)考,為自己重新爭取了一次機(jī)會,也為自己的人生和未來打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備補(bǔ)考的過程中,要消除心中的負(fù)面情緒,理性分析自己在初次考試中出現(xiàn)的問題,并實(shí)現(xiàn)有效的改進(jìn)。同時,要關(guān)注補(bǔ)考的時間和地點(diǎn),通常會在課程結(jié)束之后一段時間內(nèi)安排補(bǔ)考,而一些學(xué)校則可以和導(dǎo)師商量進(jìn)行面談補(bǔ)考的時間地點(diǎn)。
第三段:建立有效的學(xué)習(xí)計劃。
開始準(zhǔn)備補(bǔ)考之前,需要建立一個詳細(xì)和實(shí)用的學(xué)習(xí)計劃。該計劃應(yīng)具體包括閱讀軍事理論書籍、做題和模擬測試,并根據(jù)個人情況和需要,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。要認(rèn)真分析和理解考試內(nèi)容,勤奮耐心、執(zhí)著不懈地學(xué)習(xí),同時要選擇身心狀況最佳的時間段,提高效率和質(zhì)量。
第四段:營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
營造積極、有助于學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,可以更好地幫助我們準(zhǔn)備補(bǔ)考。在學(xué)習(xí)時,應(yīng)選擇一個寬敞安靜、通風(fēng)良好、光照充足、設(shè)備完善的環(huán)境。在身心上,要保證睡眠、飲食等方面的良好狀態(tài)和科學(xué)保健,使自己在最佳狀態(tài)下進(jìn)行補(bǔ)考。
第五段:總結(jié)。
通過補(bǔ)考,從失敗中汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,苦練己熟,不僅可以豐富自己的知識,更重要的是鍛煉了自己的意志、刻苦耐勞的精神。只要保持充滿信心和積極的態(tài)度,根據(jù)補(bǔ)考的要求進(jìn)行準(zhǔn)備,相信自己可以成功通過補(bǔ)考,同時還可以提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。
軍事理論心得篇十五
作為中國黨的軍隊,貴州軍事理論一直被視為黨和軍隊的寶貴財富,是貴州軍隊堅持自主創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的重要支撐。近年來,我有幸深入研究貴州軍事理論,通過實(shí)踐不斷總結(jié)心得,領(lǐng)會到了貴州軍事理論的獨(dú)到之處和重要價值。在這篇文章中,我將從軍事思想體系、反腐倡廉、改革創(chuàng)新、實(shí)戰(zhàn)能力和文化熏陶五個方面闡述自己的體會與感悟。
首先,貴州軍事理論的獨(dú)特之處在于其科學(xué)完整的軍事思想體系。貴州軍事理論素以理論研究嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容翔實(shí)著稱。它不僅囊括了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等九大部分,還結(jié)合了解放軍現(xiàn)代作戰(zhàn)、新型戰(zhàn)爭、信息戰(zhàn)等新興領(lǐng)域的研究成果,形成了獨(dú)具特色的體系。研究貴州軍事理論讓我深刻認(rèn)識到理論與實(shí)踐的密切關(guān)系,在實(shí)戰(zhàn)中能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐,取得卓越戰(zhàn)果。
其次,貴州軍事理論在反腐倡廉方面也有著顯著的成就。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào),"根治腐敗問題永遠(yuǎn)在路上",而貴州軍事理論強(qiáng)調(diào)"軍人清正廉潔,軍隊紀(jì)律嚴(yán)明"。通過研究貴州軍事理論,我深刻明白了政治紀(jì)律是維護(hù)軍隊團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的基礎(chǔ),并使軍隊形成了戰(zhàn)無不勝的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。身體力行地踐行軍人職責(zé),嚴(yán)守軍隊紀(jì)律,是我對貴州軍事理論的深度認(rèn)識和一貫追求。
再次,貴州軍事理論對于改革創(chuàng)新也有著指導(dǎo)意義。貴州軍事理論明確提出,科技創(chuàng)新是發(fā)展軍事事業(yè)的重要動力,而改革創(chuàng)新是軍事發(fā)展的必然要求。貴州軍事理論思考戰(zhàn)爭時代背景下,如何面對復(fù)雜的信息戰(zhàn)局勢,如何運(yùn)用科技手段提升軍事實(shí)力。它強(qiáng)調(diào)新時代軍事思維的轉(zhuǎn)變,著力推進(jìn)軍隊現(xiàn)代化建設(shè)。研究貴州軍事理論讓我明確認(rèn)識到,只有通過自主創(chuàng)新和改革創(chuàng)新,才能夠適應(yīng)新型戰(zhàn)爭的需求,確保國家安全。
另外,貴州軍事理論也提高了我軍隊實(shí)戰(zhàn)能力。貴州軍事理論諄諄教導(dǎo)著我們練兵備戰(zhàn)的要點(diǎn)和途徑,強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)是檢驗和提高軍事理論有效性的試金石。在實(shí)戰(zhàn)中,我深刻體會到貴州軍事理論的指導(dǎo)作用,它使我能夠在復(fù)雜的戰(zhàn)場環(huán)境下做出決策,指導(dǎo)作戰(zhàn)行動,取得戰(zhàn)略勝利。實(shí)踐證明,貴州軍事理論是提高實(shí)戰(zhàn)能力的有力武器。
最后,貴州軍事理論的文化熏陶也是值得一提的。貴州軍事理論在主張堅持文化自信、增強(qiáng)文化自覺方面下足功夫。毛澤東主義與中國傳統(tǒng)文化等文化元素的相互結(jié)合,更加貼近社會主義核心價值觀和中國特色社會主義事業(yè)。這種獨(dú)特文化融合對于我個人的人文素養(yǎng)培養(yǎng)和軍隊的綜合素質(zhì)提升都有很大幫助。貴州軍事理論使我能夠從高尚的文化層面上思考國家和軍事事業(yè)的發(fā)展,從而更加自覺地堅守軍人的職責(zé)和信念。
綜上所述,通過對貴州軍事理論的學(xué)習(xí)與研究,我深刻認(rèn)識到了貴州軍事理論的獨(dú)到之處和重要價值。其科學(xué)完整的軍事思想體系、顯著的反腐倡廉成就、對改革創(chuàng)新的指導(dǎo)意義、提高實(shí)戰(zhàn)能力的作用以及文化熏陶的意義無疑地使我深受啟發(fā)和教育。貴州軍事理論是我軍事學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要依據(jù),我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)貴州軍事理論,并在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,為強(qiáng)軍事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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