心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫心得體會(huì)時(shí)要注意避免主觀偏差，多方面、客觀地分析問題。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)摘錄，讓我們一起來了解一下這其中的智慧。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇一
在這花香滿園、碩果累累的季節(jié)，我們又迎來了教師節(jié)這個(gè)盛大的節(jié)日。那你有看過中國(guó)教育電視臺(tái)推出大型主題融合創(chuàng)新直播節(jié)目《老師好!》嗎?那你知道獻(xiàn)禮教師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得體會(huì)都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于獻(xiàn)禮教師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得體會(huì)范文五篇。希望可以幫助大家。
在我新的高中新生活開始的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了一位年輕漂亮的老師，她就是我們班主任張紅顏老師。
當(dāng)我第一次見她的時(shí)候，她年輕的超乎我的想象，她有一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。我感覺這么年輕的老師能作為班主任肯定十分嚴(yán)厲，所以說內(nèi)心中有幾分害怕?？芍蟮牡耐卣褂?xùn)練她給我們展示的不是一位嚴(yán)肅的老師形象，反而是一位和藹可親的大姐姐形象。她在我們面顯得十分愛笑，也是陪同我們完成許多項(xiàng)目，當(dāng)從高空斷橋下來的時(shí)候，她展現(xiàn)了自己真實(shí)的一面給我們看，讓師生關(guān)系從不到一天的時(shí)間便變得十分融洽。
當(dāng)正式開學(xué)那天時(shí)，為了在我們面前有一個(gè)威嚴(yán)的形象，她不得不嚴(yán)肅起來，板著一張面孔，并對(duì)我們十分嚴(yán)厲，開始嚴(yán)格要求我們。早上比其它班級(jí)要更早的到達(dá)，有時(shí)或許僅僅因?yàn)橐粋€(gè)小失誤就會(huì)告誡我們很長(zhǎng)時(shí)間。
在軍訓(xùn)時(shí)，她總是要求我們做得更好，超越其它班。每天都會(huì)出來看我們的軍訓(xùn)，有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲覀兊牟徽R而拍打我們讓我明白自己哪里錯(cuò)了。她每次都會(huì)坐在觀眾席上很長(zhǎng)時(shí)間，后來我明白她的腰不好，甚至?xí)嘘P(guān)節(jié)炎，可即使如此，她在我們面前沒有一絲痛苦的表情，依舊每天陪我們軍訓(xùn)，她向我們展現(xiàn)了何為堅(jiān)強(qiáng)，什么是責(zé)任。
在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是面無(wú)表情的人?？墒牵龝r(shí)常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴(yán)肅的;在工作上她是認(rèn)真的;在批改作業(yè)上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠(chéng)的去面對(duì)每一位學(xué)生。她很勤奮，無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，她都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待;她很勤勞，每天都早早的來到學(xué)校幫助我們學(xué)習(xí)，幫助我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)她都一視同仁，樣樣都關(guān)心著。我們不會(huì)做的題，她會(huì)耐心的教我們;我們不懂的功課，她會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們。我相信，即使我們考砸了，她也不會(huì)去責(zé)怪我們，他會(huì)幫我們分析錯(cuò)誤，找到不足并改正。
老師，您用永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師，我們知道，嚴(yán)肅是你們對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)我們的嚴(yán)格要求也是為我們好，我們不會(huì)辜負(fù)您的一片苦心，會(huì)讓班級(jí)成為學(xué)校最耀眼的一顆星!
老師，相信我們，我們一定會(huì)讓您感到驕傲!
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的__老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。
__老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過得總是很快。__老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，__老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……__老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。
__老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的__想不小心摔傷了，是__老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，丁大宇在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。__老師得知后，立馬將丁大宇送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。
如今，我們班已是蒙城縣的紅旗中隊(duì)。我們?cè)赺_老師的帶領(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
啊!敬愛的__老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您!
她，教給我成長(zhǎng)，教給我改變。
從小學(xué)屁顛屁顛的背著書包上學(xué)，到現(xiàn)在沒日沒夜的苦學(xué)。誠(chéng)然說，我遇到了很多好老師。有的很關(guān)心我，有的很幽默，有的成績(jī)很好，有的很嚴(yán)格。而我，就談?wù)勀莻€(gè)老話題——班主任,對(duì)我人生觀有很大改變的老師。
我的班主任是一位女性，為人特嚴(yán)格。舉例說吧：在文理分班前，大家最不想到的就是她的班，聽到誰(shuí)分在她的班，大家都會(huì)一臉佩服的表示同情。剛到這個(gè)班的我，因?yàn)樽杂缮⒙T了，在嚴(yán)格的規(guī)定下特別難受。但一段時(shí)間后，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的的氣氛。就因班主任的嚴(yán)格,就因我班創(chuàng)造的奇跡。
身為一個(gè)學(xué)生，首要的任務(wù)便是學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。老師，就是教會(huì)知識(shí)，教會(huì)做人的人。無(wú)疑，我的班主任很好的做到了這一點(diǎn)。她教給我成長(zhǎng)，教給我改變。
一
在以前的班級(jí)，什么上自習(xí)說話，下自習(xí)打鬧，上學(xué)遲到，上課吃東西換座位不一而足，對(duì)于我們是信手拈來。被抓住，被訓(xùn)斥也無(wú)所謂。我們放肆的如同一根根老油條。
但到這里后，紀(jì)律嚴(yán)格，賞罰分明，行為是非標(biāo)準(zhǔn)有專門記載。整個(gè)班級(jí)如同一座結(jié)構(gòu)精妙的機(jī)器，高效運(yùn)轉(zhuǎn)以沖刺高考。完全不能讓人相信這是一位女老師帶出的班。
一分辛苦一分收獲，每當(dāng)我們看年級(jí)組班級(jí)紀(jì)律評(píng)比時(shí)，自豪感油然而生。當(dāng)然，誰(shuí)都知道，養(yǎng)成好習(xí)慣的意義，絕不只是評(píng)比拿第一那么簡(jiǎn)單。對(duì)于我們將來的漫漫人生路，才能體現(xiàn)出了它的真正價(jià)值。
二
在她的熏陶下，不做到最好就不滿足，不得第一就不舒服。前段時(shí)間我校開展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，團(tuán)體項(xiàng)目里的大合唱,我們由于失誤得了個(gè)別人羨慕的二等獎(jiǎng)。雖說如此，我班也沒一個(gè)人高興，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是第一。
用班主任的話來說：“要么做到最好，要么純粹別做”這種觀點(diǎn)也在潛移默化的改變著我們的人生觀。讓我們?yōu)榱烁枚床?/p>
也正是這種思想，成為我奮發(fā)向上的動(dòng)力。我每每想要放棄作業(yè)奔向被窩的時(shí)候，總是問自己：你盡力了嗎?你高考失敗后會(huì)無(wú)悔嗎?你，做到最好了嗎?就這樣。我較剛進(jìn)班時(shí)進(jìn)步很大。
這如何不說明我的班主任給我的正能量巨大?
三
她有很強(qiáng)的大局觀。每次對(duì)我們的勉勵(lì)，總是拿高考說事。我清晰地記住了一段話，并以之為戒：“每年高考后，總有幾家歡喜幾家憂?？嫉煤玫模议L(zhǎng)也沒有面子，沒事就到大街上溜達(dá)。見到熟人，就在他們羨慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢?灰溜溜的呆在家中，全家不敢出門，手機(jī)全部關(guān)機(jī)。就害怕別人詢問成績(jī)時(shí)尷尬難堪。當(dāng)然，飯也是愁得難以下咽。誰(shuí)好誰(shuí)壞，自己掂量吧”
這段話，道出了一個(gè)事實(shí)，鼓舞了一個(gè)人，也顯出了一個(gè)人的智慧。一種大局的，改變式的智慧。
四
人非圣賢，孰能無(wú)過?我敬我?guī)?，但并不能改變事?shí)。正如同她自己說的一樣，她最大的缺點(diǎn)，就是：對(duì)不確定的東西，一定要刨根究底，查的明明白白。簡(jiǎn)單說，就是有強(qiáng)烈的控制欲。正是因?yàn)槿绱?，有很多人一次次的偷懶被抓，在抓住之后也不留面子，直接質(zhì)問。以至于將別人處在一個(gè)尷尬的境地。對(duì)此，我是有點(diǎn)抵觸的。
但我的父母卻很贊揚(yáng)我的班主任，說她是見過為數(shù)不多的負(fù)責(zé)任的好老師。還說我這樣的懶人，就應(yīng)讓這樣的老師收拾，將來才不會(huì)吃虧。
我也并非什么賢者，老師的整治，帶給我的依舊是深深的恥辱感，以及絕不再犯的決心。
再來反思，我們的未來好壞與否與她關(guān)系不大。她卻對(duì)我們?nèi)绱擞眯?。不得不說是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。在她嚴(yán)格的監(jiān)督與熱切的期望下。我與我的同學(xué)不斷努力著，不斷成長(zhǎng)著，不斷改變著。我們努力向高考挑戰(zhàn)，向自己挑戰(zhàn)，向未來挑戰(zhàn)。
是她，告訴我們肩負(fù)著什么樣的責(zé)任。那便是回報(bào)社會(huì)!我有一個(gè)愿望，那便是有天她會(huì)驕傲的告訴別人：“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，是我的學(xué)生!”
瞧，這位中等個(gè)兒，消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人，這就是我們所尊敬的語(yǔ)文老師——__老師。
課上__老師講課總是那么生動(dòng)活潑，引導(dǎo)有方，把枯燥的知識(shí)講得風(fēng)趣幽默，引人入勝。我們常常在老師創(chuàng)設(shè)的情境中通過觀察、思考、自主、合作、探究，獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能，愉悅身心。課下，老師不是跟我們閑聊，就是和我們一起做游戲，那歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園，洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛，感受到友情，更感受到成功的快樂。我們不在孤獨(dú)、寂寞與無(wú)助，生活多么美好。
__老師不僅教學(xué)有方、富有情趣，還有一種慈母般的情懷，更是我們?nèi)松飞系囊啡恕?/p>
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，由于爸媽常年在外面打工，爺爺奶奶雖然在我身邊，但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽，時(shí)常躲在沒人的地方落淚。實(shí)在無(wú)聊了就跟著別人進(jìn)了網(wǎng)吧，沒想到一玩就上癮。學(xué)習(xí)成績(jī)一天不如一天，家庭作業(yè)幾乎不寫。甚至開始在學(xué)校跟同學(xué)打架生事。還經(jīng)常跑到校門口的小店賒賬買東西吃，每次奶奶一還賬就是幾百，家長(zhǎng)頭疼，老師惋惜。
有一天放學(xué)后，我興致勃勃地再一次鉆進(jìn)網(wǎng)吧，正神采飛揚(yáng)的玩著游戲，沒想到細(xì)心的__老師早已注意到我，我剛玩到“游戲闖關(guān)”的關(guān)鍵時(shí)刻，正苦苦思索，想不出解決問題的好辦法而抓耳撓腮時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音告訴我怎樣闖過這關(guān)鍵的一步。經(jīng)過這一指點(diǎn)，我果然闖關(guān)成功了!高興之余，我轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)__老師正站在我的身后，把我嚇得不知所措，心中像揣了只兔子，七上八下的，心想：這下可不得了了!沒想到老師撫摸著我的頭，溫和地說：“還玩嗎?想玩就接著玩吧?！碑?dāng)時(shí)我一臉不解，但也不敢再玩了。接著，老師講了一段至今都令我難忘的話：“孩子，人的一生總會(huì)有許多不如意，有的是困難，有的事煩惱，有的是不幸。這些不如意，就如同游戲中的一道道難關(guān)，對(duì)我們都是一種考驗(yàn)，看你怎樣去面對(duì)。經(jīng)受住了考驗(yàn)，你就闖過了難關(guān)，生活就是七彩陽(yáng)光。”
后來老師又把我領(lǐng)到她家，又是倒水洗臉，又是盛飯，還不時(shí)地問寒問暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家，爺爺奶奶見了，感動(dòng)不已!
針對(duì)一些同學(xué)好去網(wǎng)吧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)嚴(yán)重下降，甚至還染上了許多惡習(xí)，__老師得知后，立刻組織全班同學(xué)就以上問題開展了一次《上網(wǎng)的好處和壞處》的主題討論會(huì)。通過討論，大家清醒的認(rèn)識(shí)到拓展與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)是好的，但過分玩游戲自己年齡還小，明辨是非能力還很差，自控能力也不強(qiáng)，所以容易誤了學(xué)習(xí)，甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網(wǎng)吧了。每天放學(xué)以后總要看著我們把作業(yè)寫完，沒家長(zhǎng)接的還要親自送我們安全到家。
多年來，__老師總是這樣默默無(wú)聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的年華，送走了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態(tài)，以偉大無(wú)私的母愛，親情和友情感召著我們，鼓舞著我們，以她的人格魅力影響著我們。讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞?，樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。在此，我由衷地感謝您——__老師，我們愛您!
來到師范附小讀書將近五年了，由于各種原因我們班換了幾個(gè)老師，現(xiàn)在的班主任陶老師也不是“黃埔一期”，四年級(jí)時(shí)才從老校調(diào)過來。雖然她才帶了我們兩年，但每位學(xué)生都嘆服她。
如果把我們比作花園里一朵朵花，那陶老師便是不辭辛苦灑水施肥的園丁;如果我們是黑夜航行的船，那陶老師便是風(fēng)雨中屹立在海上的燈塔;如果說我們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，那陶老師便是用盡力量托起太陽(yáng)的人。
第一次見到她的時(shí)候，她優(yōu)雅地站三尺講臺(tái)上，用甜美的嗓音條理地介紹著自己。她語(yǔ)調(diào)那么柔和，如三月里的春風(fēng)吹拂著我們，字字句句都如暖流般沁入我們的心房，融化了我們因?yàn)閾Q班主任而冰冷的心。雖然她是女教師，似乎又特別溫柔，但舉手投足都透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那次見面會(huì)我還深深記得她曾說過：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不可以‘一口吃成大胖子’，我們只有具備堅(jiān)持不懈的毅力才能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)好，‘有志者，事竟成’呀?！碧绽蠋煹慕陶d深深地烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的航標(biāo)。
無(wú)論是班級(jí)管理還是語(yǔ)文教學(xué)，陶老師都是相當(dāng)?shù)某錾?。由于我們班?jí)男生比較多，像我這樣調(diào)皮搗蛋的好有幾個(gè)，所以以前紀(jì)律不太好，授課老師見到我們班頭都疼。陶老師來了以后，她絕對(duì)是如來佛，把我們這些猴頭一個(gè)個(gè)收拾的服服帖帖。例如我吧，有點(diǎn)好動(dòng)，紀(jì)律觀念不強(qiáng)。陶老師成為我們班主任后，班級(jí)有大型活動(dòng)，盡量讓我參加，而且每次都單獨(dú)對(duì)我交待幾句和鼓勵(lì)一番。幾次活動(dòng)下來，我對(duì)班級(jí)的感情發(fā)生了變化，覺得這個(gè)班級(jí)是特別溫馨和團(tuán)結(jié)，我不僅要維護(hù)它的榮譽(yù)，還應(yīng)該為他爭(zhēng)取榮譽(yù)。有時(shí)候我一沖動(dòng)還是會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，每次陶老師都會(huì)不辭辛苦及時(shí)地和我爸爸媽媽溝通交流。你說遇到這樣剛?cè)岵?jì)的班主任，我能不束手就擒嗎?正是陶老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、靈活智慧、富有愛心的工作，使我們班面貌煥然一新：各類評(píng)比名列前茅、各科成績(jī)迅速提升，是當(dāng)之無(wú)愧的“文明班級(jí)”。前不久的期中考試，語(yǔ)文第一，數(shù)學(xué)也超過了老對(duì)手九班。
陶老師是一名教師，還是一名才女呢!不僅歌唱得好，舞跳得更好，詩(shī)詞曲賦和琴棋書畫都在行。我媽媽幾次對(duì)我說：陶老師真博學(xué)多才，每次發(fā)作業(yè)通知時(shí)，都會(huì)在開頭加上一句名言警句，讓我們這些家長(zhǎng)在了解作業(yè)的同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下，我們班產(chǎn)生了一批批多才多藝的同學(xué)。學(xué)校里舉行的才藝匯演，我們班不僅踴躍參加，而且成績(jī)斐然，捧回來的證書不計(jì)其數(shù)。
這些來之不易的成績(jī)不得不讓我們嘆服陶老師，但是成績(jī)的后面卻是陶老師太多的付出，甚至是體力和腦力的透支。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，陶老師病倒了。起初幾天，我們看陶老師沒來，不以為然，以為只是感冒什么的，可當(dāng)?shù)谌?，教我們品社的王老師突然?duì)我們說：“孩子們，你們的陶老師病倒了，現(xiàn)在正躺在病床上呢，但仍然不忘你們，反復(fù)叮囑我，要照顧好你們?！泵總€(gè)同學(xué)都如同遭遇了晴天霹靂一般，驚呆了!稍后大家反映過來，有的嚶嚶啜泣著，有的焦急詢問著，有的沉默不語(yǔ)著……我的心似乎要崩潰了。在接下來的一個(gè)多月里，我們上課心不在焉，滿腦子都是陶老師的聲音，成績(jī)直線下滑，連班長(zhǎng)也一樣。每一個(gè)人都在焦躁中祈禱，在祈禱中期盼……有一天陶老師終于出現(xiàn)在我們面前了，頃刻間，班級(jí)成了淚水的海洋，大家盡情地發(fā)泄著對(duì)陶老師的牽掛和思念之情。之后，在陶老師的“英明”領(lǐng)導(dǎo)下，一切迅速恢復(fù)起來，成績(jī)更不用說，直線上升!經(jīng)歷這次小小的別離，讓我們明白了應(yīng)該珍惜身邊的人，更應(yīng)該珍惜我們嘆服的陶老師。
陶老師是一名出色的教師，是真善美的化身，是我心目中最好的老師。天佑善良的人，愿她永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)幸福!
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇二
在我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)到來之際，_在北京師范大學(xué)考察，考察期間發(fā)表了重要講話。充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。_在北師大指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)?！皫熞缘聻楸荆似樊?dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)當(dāng)留意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的榜樣。在領(lǐng)略了_深入豐富的講話精神以后，我不但感到激動(dòng)和鼓舞，更感到作為一位人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。下面談?wù)勛约簩?duì)講話內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)：
當(dāng)一位布滿責(zé)任與愛的教師。作為一位教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和虔誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成績(jī)本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了，網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她唯一的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活，她不畏艱辛，已在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)作教室。她用自已的“愛”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛”使她克服生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊，一位敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望,用愛澆灌聰明，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。
當(dāng)一位勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗語(yǔ)說得好：“活到老，學(xué)到老?！痹谥R(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永久新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐富有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)當(dāng)讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
當(dāng)一位具有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直提倡的素質(zhì)教育來講，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依托素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永久與創(chuàng)造無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特點(diǎn)的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出合適國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
當(dāng)一位清貧高尚的教師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币晃皇軐W(xué)生和人民愛戴的稱職教師，要打心底酷愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮他人，無(wú)怨無(wú)悔地從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。固然都會(huì)有著不為人知的艱辛，但是本著為國(guó)家和人民造福的職責(zé)，它一樣有著無(wú)窮的自豪。在今天，我們的教師們要抵抗各種“金錢至上”腐朽思想的腐蝕，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的敬佩。
_發(fā)出了“做一個(gè)好老師”的號(hào)召，深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)和踐行_的講話是我們教育陣線當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)。在今后的教學(xué)生涯中，我將積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育工作，開辟出嶄新的教育未來，造國(guó)家與人民之福!
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇三
根據(jù)市委的安排,我本人從5月份開始到10份共參加_市_局黨組中心組學(xué)習(xí)12次,和其他班子成員共同學(xué)習(xí)了_同道《在黨的群眾線路教育實(shí)踐活開工作會(huì)議上的講話》、《加強(qiáng)同黨外人士合作，弄好同一陣線工作》、《在中共中心政治局對(duì)比執(zhí)行中心八項(xiàng)規(guī)定舉措的重要講話》、《以更大的政治勇氣和聰明深化改革,朝著十八大指引的改革方向前進(jìn)》、《更好兼顧國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局,夯實(shí)走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)》《依法治國(guó)依法行政共同推動(dòng)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)》、《在黨的十八屆二中全會(huì)第二次會(huì)議上的講話》、《在中心黨校80周年慶祝大會(huì)上的講話》等8個(gè)重要講話，通過學(xué)習(xí)，自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力有了很大的進(jìn)步，對(duì)中國(guó)未來信心百倍，工作熱忱和干勁十分高漲。
一、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了自己的政治理論水平。
_的重要講話，使人振奮。我覺得，它集中反映了_和新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的三個(gè)特點(diǎn)：
第一，視野開闊，以整個(gè)中國(guó)近現(xiàn)代史為背景，來認(rèn)清自己的使命。在這個(gè)大背景下，提出把黨建設(shè)好、把國(guó)家建設(shè)好，把民族發(fā)展好，凸顯了十八大主題。
第二，提出的目標(biāo)清楚、生動(dòng)、切實(shí)、雄偉。到中國(guó)我黨成立1_年時(shí)，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立1_年時(shí)，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
這兩個(gè)“1_年”，再加一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，形象具體，鼓舞人心。一個(gè)沒有夢(mèng)想的人，常常碌碌無(wú)為;一個(gè)沒有夢(mèng)想的國(guó)家，就沒有?？础?/p>
第三，講話務(wù)實(shí)、形象而布滿豪情。
_說，現(xiàn)在我們比歷史上任什么時(shí)候期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任什么時(shí)候期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，講的非常到位、出色。
我以為，_的重要講話是一份宣言書和動(dòng)員令，充分展現(xiàn)了十八大報(bào)告的精氣神。
喚醒中國(guó)人的夢(mèng)想是未來把中國(guó)擰成一股繩的最好辦法。
二、信心百倍、埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作貢獻(xiàn)。
_的講話，樸實(shí)深入、堅(jiān)定給力，讓人感到暖和和親切，體現(xiàn)了新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體的堅(jiān)定、自信、務(wù)實(shí)與擔(dān)當(dāng)。我本人要胸懷理想、立足實(shí)干，腳踏實(shí)地地做好本職工作，為_市科學(xué)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“崤函夢(mèng)”“中原夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)氣力。
_的重要講話，樸實(shí)厚重，推心置腹，苦口婆心，向全黨全國(guó)各族人民傳遞了使命、氣力和自信，發(fā)出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)一步動(dòng)員令。聽了以后，信心滿懷，深感任重道遠(yuǎn)。_用“落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)”對(duì)近代以來中國(guó)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)作了精辟概括，體現(xiàn)了發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，捉住了人們的所思所想，具有很強(qiáng)的感染力，有益于把全社會(huì)的共鳴和氣力凝聚到科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展上來。
道路決定命運(yùn)，夢(mèng)想照耀未來。道路和夢(mèng)想是緊密聯(lián)系在一起的。黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，歷盡艱辛探索，正確掌控社會(huì)主義低級(jí)階段的總根據(jù)，找到了中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義這條正確道路。我們要堅(jiān)定不移走中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義道路，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
實(shí)干才能興邦，奮斗才能有為。我們要在黨的十八大精神指引下，在以_同道為_的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的精神，用勤勞和聰明努力把自己的事情做好，為_市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)幸福和諧_，為全面建成小康社會(huì)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇四
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來了一個(gè)極有意義的節(jié)日--“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第x個(gè)教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;放學(xué)后，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個(gè)心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的.情懷，特別是我們學(xué)校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無(wú)聞的耕耘著，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中，更是值得我們可親可敬!
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋！?，那么，在教師?jié)來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛;可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)之中，把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。
下課了，在校園里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。
今后，你們離開了母校，投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時(shí)間回來看看老師，那將是對(duì)老師最大的欣慰、最快樂的滿足。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!
對(duì)于全體老師，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點(diǎn)，“建高地、亮絕活、爭(zhēng)先鋒、創(chuàng)精品”，爭(zhēng)取更大成績(jī)，育得桃李滿天下。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇五
回憶少年時(shí)，滿心歡喜的是一個(gè)人看雜書、看小說的光景，堆在書堆里，好似世界打開了別一扇窗戶，而有老師教導(dǎo)的時(shí)光，總是愁苦不堪。大概每個(gè)人都遇上過沒什么耐心的，簡(jiǎn)單粗暴的，甚至陰陽(yáng)怪氣的老師。
初中時(shí)，叛逆頑劣，但是我遇到了一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)任的班主任，在初一時(shí)，我在班級(jí)里名列前茅，老師對(duì)我很好，也很信任?？墒堑搅顺醵也辉賹W(xué)習(xí)，成績(jī)也下降了，當(dāng)然這些都是因?yàn)槲业膫€(gè)人原因，我感到學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味，心思也并不放在學(xué)習(xí)上，別人和我說什么也都聽不進(jìn)去。
二年的初中生活就這樣在我不知不覺中度過，時(shí)光就這樣從我的指間悄悄地溜走。初三開學(xué)后的幾天，班主任找我談話，她和我說了很多，在她的面前，我不敢說謊，因?yàn)槿魏问虑槎继硬贿^老師的眼睛。
我對(duì)班主任除了尊敬，還有像朋友之間的友誼。老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但是對(duì)同學(xué)們很好，對(duì)我也很關(guān)心，是老師讓我明白，一年后就什么都結(jié)束了。
我很高興現(xiàn)在并非結(jié)束后，開始前。我很幸運(yùn)還是老師在現(xiàn)在讓我明白了這一點(diǎn)，初中的最后一年，我會(huì)努力，不讓老師對(duì)我失望。
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我和老師一起走過。風(fēng)起，吹走流沙;拭去你的足跡，卻拭不去心中的回憶;風(fēng)落，秋葉蓋住了每一寸土地，卻蓋不住我與老師之間至真的情誼。您永遠(yuǎn)是我心中最美的班主任。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇六
今年的教師節(jié)是第_個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因?yàn)槟媚膼鄄赣宋覀兊淖孕?，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
這次活動(dòng)，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了!
今天是教師節(jié)，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂!身體健康!事業(yè)輝煌!
有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn)，莫問收獲但問耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過了36個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
一根教鞭，指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái)，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì)，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹木，百年樹人;百年大計(jì)，教育為本。人說你是小草，無(wú)私奉獻(xiàn)，把春暉回報(bào);人說你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫，為世間留下你多姿多彩的傳說。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長(zhǎng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師，你肩負(fù)著祖國(guó)的未來，肩負(fù)著民族的`昌盛，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。
今天，值教師節(jié)到來之際，我真誠(chéng)地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂!”
有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”
是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,如果不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂，如果不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，如果不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有教師，人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴，也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì)出現(xiàn)教師這個(gè)詞，這對(duì)于我們?cè)偈煜げ贿^了。是教師，將懵懂無(wú)知的我們引向成長(zhǎng)的道路，將處于叛逆期的我們引向光明的未來，和我們一起把未來的人生路打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鋪嚴(yán)了最緊密的石子。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來之光永駐，希望之樹長(zhǎng)青;。
讓鮮花遍地開放;讓綠樹擴(kuò)展年輪;。
光榮的教師們，向您致以最崇高的敬意!
這讓我想起了您常說的一句詩(shī)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笔前?，您是我們的老師，亦是我們的朋友，縱使已經(jīng)分離數(shù)年，您往昔的音容仍歷歷在目。
您是我們的老師，一個(gè)敬業(yè)的老師。那年，將近期末，學(xué)校里有些師生得了流感，而您也不幸染上，且愈來愈嚴(yán)重，卻仍堅(jiān)持授課，看著您的白襯衫下不算健壯的身體因咳嗽而劇烈顫動(dòng)，我們的心也難受起來。之后您送一個(gè)同學(xué)去醫(yī)院看病，自己也掛號(hào)打針，深夜回來卻不顧醫(yī)生的囑咐好好休息，仍為我們批改試卷。后來聽其他老師說起，我們對(duì)您只有深深的敬佩了。
您亦是我們的朋友，一個(gè)知心的朋友。您上課詼諧幽默，語(yǔ)言生動(dòng)。記得您在講一個(gè)公式時(shí)，突然蹦出一句“看，這種方法簡(jiǎn)直比方便面還方便。”全班哄堂大笑，沉悶的課堂一下子活躍起來。你還常常以“獎(jiǎng)勵(lì)”的方式資助一些家境有困難的同學(xué)，以微妙的方式維護(hù)著他們的自尊。課下還常常與我們開玩笑，給我們留下了許多快樂回憶。這亦是您的魅力所在。
您常說，“人有悲歡離合，月有陰晴國(guó)缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！笨v使多年以后，我們也會(huì)記得您對(duì)我們的恩情。您是我們的老師，也是我們的朋友。在此，我對(duì)您表示真摯的感恩之情。
有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”
是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,如果不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂，如果不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，如果不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有教師，人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴，也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì)出現(xiàn)教師這個(gè)詞，這對(duì)于我們?cè)偈煜げ贿^了。是教師，將懵懂無(wú)知的我們引向成長(zhǎng)的道路，將處于叛逆期的我們引向光明的未來，和我們一起把未來的人生路打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鋪嚴(yán)了最緊密的石子。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來之光永駐，希望之樹長(zhǎng)青;。
讓鮮花遍地開放;讓綠樹擴(kuò)展年輪;。
光榮的教師們，向您致以最崇高的敬意!
有的人說：“老師像陽(yáng)光，用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)!”
有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路!”
我說：“老師是春天里那暖和和的暖陽(yáng)，讓我們這些花朵感受到溫暖;老師是夏天中的參天大樹，用自己的枝葉給予我們陰涼;老師是秋天里的落葉，此生都在為我們付出;老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨，笑對(duì)風(fēng)雪!”
在人的一生中，會(huì)遇到很多很多的老師，他們總是會(huì)耐心的教你知識(shí)，他們都會(huì)告訴你關(guān)于人生的一些哲理，他們會(huì)在你迷失方向時(shí)做一盞燈，他們會(huì)在你失落時(shí)，給予你一些別人不曾給予過你的一些東西，他們會(huì)在你受傷時(shí)，噓寒問暖……其實(shí)，我認(rèn)為，老師更像我們的好朋友，給予幫助，老師也像我們的家人，在背后默默地支持著我們!
唐代詩(shī)人李商隱說過‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！宕?shī)人龔自珍曾提筆寫道‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！渭宜勾罅窒壬f過‘教師是人類靈魂的工程師。’文學(xué)家司馬光先生曾說‘經(jīng)師易遇，人師難遇。
老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位，他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，為人師表，鞠躬盡瘁，言傳身教，把自己的知識(shí)，青春，時(shí)間，都獻(xiàn)給了我們!同學(xué)們，教師節(jié)快到了!快為自己的老師獻(xiàn)上一束花，和他們談?wù)勑陌?
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇七
林聲進(jìn)老師集村級(jí)寄宿制小學(xué)的教師、校長(zhǎng)、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬(wàn)萬(wàn)猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日?qǐng)?jiān)守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午，他看護(hù)學(xué)生午睡;晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課;深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無(wú)人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對(duì)親人卻虧欠了很多：因?yàn)楣ぷ?，親人病逝未能到場(chǎng);因?yàn)楣ぷ鳎畠浩矢巩a(chǎn)子僅通個(gè)電話……他的無(wú)私奉獻(xiàn)，他的默默堅(jiān)守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長(zhǎng)們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師和四年級(jí)的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
一、榜樣學(xué)習(xí)：作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、用心愛學(xué)生：“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇八
今天是教師節(jié)，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂!身體健康!事業(yè)輝煌!
有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn)，莫問收獲但問耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過了36個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
一根教鞭，指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái)，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì)，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹木，百年樹人;百年大計(jì)，教育為本。人說你是小草，無(wú)私奉獻(xiàn)，把春暉回報(bào);人說你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫，為世間留下你多姿多彩的傳說。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長(zhǎng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師，你肩負(fù)著祖國(guó)的未來，肩負(fù)著民族的`昌盛，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。
今天，值教師節(jié)到來之際，我真誠(chéng)地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂!”
這讓我想起了您常說的一句詩(shī)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笔前?，您是我們的老師，亦是我們的朋友，縱使已經(jīng)分離數(shù)年，您往昔的音容仍歷歷在目。
您是我們的老師，一個(gè)敬業(yè)的老師。那年，將近期末，學(xué)校里有些師生得了流感，而您也不幸染上，且愈來愈嚴(yán)重，卻仍堅(jiān)持授課，看著您的白襯衫下不算健壯的身體因咳嗽而劇烈顫動(dòng)，我們的心也難受起來。之后您送一個(gè)同學(xué)去醫(yī)院看病，自己也掛號(hào)打針，深夜回來卻不顧醫(yī)生的囑咐好好休息，仍為我們批改試卷。后來聽其他老師說起，我們對(duì)您只有深深的敬佩了。
您亦是我們的朋友，一個(gè)知心的朋友。您上課詼諧幽默，語(yǔ)言生動(dòng)。記得您在講一個(gè)公式時(shí)，突然蹦出一句“看，這種方法簡(jiǎn)直比方便面還方便。”全班哄堂大笑，沉悶的課堂一下子活躍起來。你還常常以“獎(jiǎng)勵(lì)”的方式資助一些家境有困難的同學(xué)，以微妙的方式維護(hù)著他們的自尊。課下還常常與我們開玩笑，給我們留下了許多快樂回憶。這亦是您的魅力所在。
您常說，“人有悲歡離合，月有陰晴國(guó)缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！笨v使多年以后，我們也會(huì)記得您對(duì)我們的恩情。您是我們的老師，也是我們的朋友。在此，我對(duì)您表示真摯的感恩之情。
今年的教師節(jié)是第_個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因?yàn)槟媚膼鄄赣宋覀兊淖孕?，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
這次活動(dòng)，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了!
有的人說：“老師像陽(yáng)光，用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)!”
有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路!”
我說：“老師是春天里那暖和和的暖陽(yáng)，讓我們這些花朵感受到溫暖;老師是夏天中的參天大樹，用自己的枝葉給予我們陰涼;老師是秋天里的落葉，此生都在為我們付出;老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨，笑對(duì)風(fēng)雪!”
在人的一生中，會(huì)遇到很多很多的老師，他們總是會(huì)耐心的教你知識(shí)，他們都會(huì)告訴你關(guān)于人生的一些哲理，他們會(huì)在你迷失方向時(shí)做一盞燈，他們會(huì)在你失落時(shí)，給予你一些別人不曾給予過你的一些東西，他們會(huì)在你受傷時(shí)，噓寒問暖……其實(shí)，我認(rèn)為，老師更像我們的好朋友，給予幫助，老師也像我們的家人，在背后默默地支持著我們!
唐代詩(shī)人李商隱說過‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！宕?shī)人龔自珍曾提筆寫道‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！渭宜勾罅窒壬f過‘教師是人類靈魂的工程師?！膶W(xué)家司馬光先生曾說‘經(jīng)師易遇，人師難遇。
老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位，他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，為人師表，鞠躬盡瘁，言傳身教，把自己的知識(shí)，青春，時(shí)間，都獻(xiàn)給了我們!同學(xué)們，教師節(jié)快到了!快為自己的老師獻(xiàn)上一束花，和他們談?wù)勑陌?
有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”
是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,如果不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂，如果不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，如果不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有教師，人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴，也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì)出現(xiàn)教師這個(gè)詞，這對(duì)于我們?cè)偈煜げ贿^了。是教師，將懵懂無(wú)知的我們引向成長(zhǎng)的道路，將處于叛逆期的我們引向光明的未來，和我們一起把未來的人生路打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鋪嚴(yán)了最緊密的石子。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來之光永駐，希望之樹長(zhǎng)青;。
讓鮮花遍地開放;讓綠樹擴(kuò)展年輪;。
光榮的教師們，向您致以最崇高的敬意!
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇九
每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的;不論是知識(shí)淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向;總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出;總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們;總會(huì)有以為老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛的老師!
老師!一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)!你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)啊!正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長(zhǎng)!正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的成才!感謝您，我尊敬的老師!
老師!一聲多么熟悉而親切的呼喚!您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您，我親愛的老師!
感謝你們，我們的老師!因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識(shí)的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí);因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌?，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地;因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺!
老師，感謝你們!
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十
今年是第36個(gè)教師節(jié)，也是我們小學(xué)生涯的最后一個(gè)教師節(jié)了。一想到再過一年不到的時(shí)間，我們就要踏進(jìn)初中的大門，離開教了我們六年的老師，心就會(huì)酸疼酸疼的。
因?yàn)槔蠋焸冎挥邢挛绶艑W(xué)時(shí)才有時(shí)間，所以我們這次活動(dòng)在下午放學(xué)后進(jìn)行，這次活動(dòng)是秘密進(jìn)行的，老師一來我們就住了口。第二天中午，仍然是我黃佳鈺和陳文婷去采購(gòu)，我們?nèi)ト巳藰方o各個(gè)老師買了她們最喜歡吃的食物。
放學(xué)以后，各位老師紛紛走進(jìn)教室，都大吃一驚。老師們先是議論在一起說了些什么，然后合影留念，然后給老師送禮物。接著班長(zhǎng)一聲令下——送花，同學(xué)們紛紛朝花奔去，站在花附近的同學(xué)順手拿起花就鄭重的送給了各位老師。接下來，班里的饞嘴貓就開心了，切蛋糕!李老師給各個(gè)老師切了蛋糕以后，就讓陳文婷給同學(xué)們分蛋糕，陳文婷正忙得焦頭爛額時(shí)，李老師將一大把沒吃的蛋糕上的`奶油抹到陳文婷臉上。我們見狀也去加入這奶油大戰(zhàn)。瞬間，剛剛溫馨的教室立刻變成了“硝煙彌漫”的戰(zhàn)場(chǎng)。我們都在尋找目標(biāo)準(zhǔn)備出擊!教室里頓時(shí)一片狼藉?？鞓愤^后，李老師大聲說一聲：“今天語(yǔ)文沒有作業(yè)!”我們高興的歡呼。戰(zhàn)場(chǎng)里的我們?nèi)慷純蓴【銈?，然后都去洗手池洗臉?/p>
快樂過后，就是離別老師們要走了，我們都十分的不舍，但也沒有辦法，我們總是要離開的。
這一個(gè)教室節(jié)，是我們小學(xué)生涯給老師過的最有意義的一個(gè)教室節(jié)。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十一
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動(dòng)，參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動(dòng)，還出資購(gòu)買了的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神。
四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書育人本領(lǐng)。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)著，也給每個(gè)人的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十二
并不富裕的愛心捐贈(zèng)里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語(yǔ)文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無(wú)反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無(wú)私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個(gè)中國(guó)人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬(wàn)戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動(dòng)，一次次靈魂被觸動(dòng)，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無(wú)限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
身為教師的我，對(duì)照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正，做一個(gè)善良、正直、無(wú)私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。
美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，就是我們這個(gè)時(shí)代一直呼喚的真、善、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。對(duì)照她的行為，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向。
未來，不，從今天，我們都要重塑職業(yè)理想，修為個(gè)人品質(zhì)，鍛煉意志力，創(chuàng)造出我們這個(gè)時(shí)代更多的美麗。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十三
這個(gè)節(jié)日給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空熱情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國(guó)教師的寫照，中國(guó)教師的度量!
可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。
從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
從睡獅蘇醒氣勢(shì)浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量?可人們總愛把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十四
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王校長(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長(zhǎng)堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)、愛人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長(zhǎng)為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十五
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任蒼鷹自由飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈尭呱礁呗枴腋兄x老師，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中翱翔。
在我的成長(zhǎng)歷程中，你那濃濃的愛一直伴隨我左右。記得那一次出早操的時(shí)候，由于前面跑得太快，我腳下生風(fēng)，一不小心摔了一跤。兩個(gè)膝蓋上的皮蹭破了，鮮血直流，我痛得都快哭了出來。這是您看見了，加快腳步跑過來，急切地問我：“怎么了?怎么了?”我把事情告訴了您。您二話不說，連忙扶起我就向醫(yī)務(wù)室走去。醫(yī)務(wù)室到了，可我看見你臉上卻記得滲出了汗水，汗水浸透了您的衣服，頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
在消炎時(shí)，您怕我疼，就在一旁一邊安慰我，一邊撫摸著我說：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不會(huì)很疼管已經(jīng)消好炎了，可您還是不放心，就打了電話給我的爸爸媽媽，讓他們接了我去檢查，等知道沒什么大礙了，您才放心下來?？粗敲β档纳碛埃腋杏X您是那么的親切。
感謝您，老師——當(dāng)我做錯(cuò)事了，您不會(huì)不分青紅皂白的訓(xùn)斥我，您總會(huì)先問清是親的經(jīng)過，然后再和藹可親地教育我。
感謝你，老師——當(dāng)我遇到難題時(shí)，您會(huì)一遍一遍不厭其煩地教導(dǎo)我，知道我會(huì)做為止。這是，您的臉上總是露出一絲絲欣慰的笑容。
感謝您，老師——當(dāng)我取得好的成績(jī)時(shí)，您會(huì)帶頭為我鼓掌。就是您這掌聲，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。
老師，你真?zhèn)ゴ?，我永遠(yuǎn)也忘不了這件事，更忘不了您對(duì)我的愛。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，我愛您!教師節(jié)快樂?！?/p>
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十六
花兒感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由飛翔，小草感恩露水，因?yàn)槁端虧?rùn)了它的生命;而我要感恩老師，因?yàn)槔蠋熓俏页砷L(zhǎng)的引路人。
有人說，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著您辛勤的汗水。您像帆船，領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海洋，讓我們真正地了解做人的道理;您像園丁，給我們播灑知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)我們這些小小的樹苗;您像一滴滴清澈的雨露，滋潤(rùn)我們這些小小的樹苗;您像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，為我們點(diǎn)燃了前進(jìn)的火焰。您曾經(jīng)在陽(yáng)光的照耀和那紅旗飄揚(yáng)的地方說過：我是在為祖國(guó)培養(yǎng)更燦爛的花朵，就是再苦再累心也是甜滋滋的。當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我們并不知道這句話里面包含著您對(duì)我們深深而動(dòng)人的愛?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，開始懂事了，細(xì)細(xì)地回憶起來，老師您不知為我們花了多少心血，猶如冬天的太陽(yáng)照耀著我們，您像春雨般地滋潤(rùn)著我們，使我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓我們活得更加燦爛，更加美好。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十七
從小學(xué)屁顛屁顛的背著書包上學(xué)，到現(xiàn)在沒日沒夜的苦學(xué)。誠(chéng)然說，我遇到了很多好老師。有的很關(guān)心我，有的很幽默，有的成績(jī)很好，有的很嚴(yán)格。而我，就談?wù)勀莻€(gè)老話題——班主任,對(duì)我人生觀有很大改變的老師。
我的班主任是一位女性，為人特嚴(yán)格。舉例說吧：在文理分班前，大家最不想到的就是她的班，聽到誰(shuí)分在她的班，大家都會(huì)一臉佩服的表示同情。剛到這個(gè)班的我，因?yàn)樽杂缮⒙T了，在嚴(yán)格的規(guī)定下特別難受。但一段時(shí)間后，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的的氣氛。就因班主任的嚴(yán)格,就因我班創(chuàng)造的奇跡。
身為一個(gè)學(xué)生，首要的任務(wù)便是學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。老師，就是教會(huì)知識(shí)，教會(huì)做人的人。無(wú)疑，我的班主任很好的做到了這一點(diǎn)。她教給我成長(zhǎng)，教給我改變。
一
在以前的班級(jí)，什么上自習(xí)說話，下自習(xí)打鬧，上學(xué)遲到，上課吃東西換座位不一而足，對(duì)于我們是信手拈來。被抓住，被訓(xùn)斥也無(wú)所謂。我們放肆的如同一根根老油條。
但到這里后，紀(jì)律嚴(yán)格，賞罰分明，行為是非標(biāo)準(zhǔn)有專門記載。整個(gè)班級(jí)如同一座結(jié)構(gòu)精妙的機(jī)器，高效運(yùn)轉(zhuǎn)以沖刺高考。完全不能讓人相信這是一位女老師帶出的班。
一分辛苦一分收獲，每當(dāng)我們看年級(jí)組班級(jí)紀(jì)律評(píng)比時(shí)，自豪感油然而生。當(dāng)然，誰(shuí)都知道，養(yǎng)成好習(xí)慣的意義，絕不只是評(píng)比拿第一那么簡(jiǎn)單。對(duì)于我們將來的漫漫人生路，才能體現(xiàn)出了它的真正價(jià)值。
二
在她的熏陶下，不做到最好就不滿足，不得第一就不舒服。前段時(shí)間我校開展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，團(tuán)體項(xiàng)目里的大合唱,我們由于失誤得了個(gè)別人羨慕的二等獎(jiǎng)。雖說如此，我班也沒一個(gè)人高興，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是第一。
用班主任的話來說：“要么做到最好，要么純粹別做”這種觀點(diǎn)也在潛移默化的改變著我們的人生觀。讓我們?yōu)榱烁枚床?/p>
也正是這種思想，成為我奮發(fā)向上的動(dòng)力。我每每想要放棄作業(yè)奔向被窩的時(shí)候，總是問自己：你盡力了嗎?你高考失敗后會(huì)無(wú)悔嗎?你，做到最好了嗎?就這樣。我較剛進(jìn)班時(shí)進(jìn)步很大。
這如何不說明我的班主任給我的正能量巨大?
三
她有很強(qiáng)的大局觀。每次對(duì)我們的勉勵(lì)，總是拿高考說事。我清晰地記住了一段話，并以之為戒：“每年高考后，總有幾家歡喜幾家憂。考得好的，家長(zhǎng)也沒有面子，沒事就到大街上溜達(dá)。見到熟人，就在他們羨慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢?灰溜溜的呆在家中，全家不敢出門，手機(jī)全部關(guān)機(jī)。就害怕別人詢問成績(jī)時(shí)尷尬難堪。當(dāng)然，飯也是愁得難以下咽。誰(shuí)好誰(shuí)壞，自己掂量吧”
這段話，道出了一個(gè)事實(shí)，鼓舞了一個(gè)人，也顯出了一個(gè)人的智慧。一種大局的，改變式的智慧。
四
人非圣賢，孰能無(wú)過?我敬我?guī)?，但并不能改變事?shí)。正如同她自己說的一樣，她最大的缺點(diǎn)，就是：對(duì)不確定的東西，一定要刨根究底，查的明明白白。簡(jiǎn)單說，就是有強(qiáng)烈的控制欲。正是因?yàn)槿绱?，有很多人一次次的偷懶被抓，在抓住之后也不留面子，直接質(zhì)問。以至于將別人處在一個(gè)尷尬的境地。對(duì)此，我是有點(diǎn)抵觸的。
但我的父母卻很贊揚(yáng)我的班主任，說她是見過為數(shù)不多的負(fù)責(zé)任的好老師。還說我這樣的懶人，就應(yīng)讓這樣的老師收拾，將來才不會(huì)吃虧。
我也并非什么賢者，老師的整治，帶給我的依舊是深深的恥辱感，以及絕不再犯的決心。
再來反思，我們的未來好壞與否與她關(guān)系不大。她卻對(duì)我們?nèi)绱擞眯?。不得不說是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。在她嚴(yán)格的監(jiān)督與熱切的期望下。我與我的同學(xué)不斷努力著，不斷成長(zhǎng)著，不斷改變著。我們努力向高考挑戰(zhàn)，向自己挑戰(zhàn)，向未來挑戰(zhàn)。
是她，告訴我們肩負(fù)著什么樣的責(zé)任。那便是回報(bào)社會(huì)!我有一個(gè)愿望，那便是有天她會(huì)驕傲的告訴別人：“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，是我的學(xué)生!”
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老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十八
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日——教師節(jié)。
站在鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業(yè)，您培養(yǎng)了代代英才，卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識(shí)和力量;多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲;多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路;您是雨水，澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
同學(xué)們面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心。那么在九月，這個(gè)特殊的月份里，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛;可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個(gè)驚喜;也可利用下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>
我們尊重教師不只是在九月，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。
放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的回報(bào)，也是老師的欣慰，最快樂的滿足。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇十九
說到我的那么多老師，給我印象最深刻的還是作文老師。原本我的作文水平不怎么好，有幸的是媽媽幫我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班，我開始跟著老師學(xué)習(xí)寫作文了。老師總是用最好的方法、最通俗的語(yǔ)言教我寫作，在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的作文水平大大提高了。現(xiàn)在的我獨(dú)立完成一篇作文，那是小菜一碟!
老師不僅是我的良師，還是我的益友。
每次學(xué)完作文，我都和老師一起回家，在回家的路上，我們邊走邊聊。老師說：“你知道你的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁床环€(wěn)定嗎?”我當(dāng)時(shí)搖了搖頭，老師接著說：“主要的問題是你考試好了就驕傲，開始對(duì)學(xué)習(xí)懈怠了。當(dāng)考試不好的時(shí)候，你又意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，成績(jī)又好上來了。一定要做到：勝者不驕傲，敗者不氣餒?！崩蠋熢诮o我講學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，還讓我明白了許多做人的道理!
我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，無(wú)不浸透著教師的心血?；厥淄拢蠋煹囊粋€(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句批語(yǔ)……都深深地留在了我的腦海里。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇二十
從小到大，我們會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)：有的嚴(yán)肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……其中我最愛的就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師今年四十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，他的臉上常會(huì)露出親切的笑容。
語(yǔ)文老師對(duì)工作很認(rèn)真，他每次批改一次作業(yè)都用很長(zhǎng)時(shí)間，有事他改試卷要改個(gè)一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉(xiāng)子》時(shí)把“千古興亡多少事?”中的問號(hào)寫成了逗號(hào)，我認(rèn)真檢查作業(yè)都沒有檢查出來，等到第二天給老師改了，才知道這個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤印入腦海再也沒有犯過了。
語(yǔ)文老師還是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，他為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，他上課不讓我們開小差。又一次，我被調(diào)換到講臺(tái)旁邊，因?yàn)槔蠋熢谖液竺?，面朝后面。我本以為老師看不見，誰(shuí)知道被他的“火眼金睛”看到了，下課他把我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說，今天這是對(duì)你是個(gè)教訓(xùn)，我希望你下次不要開小差了。
老師有時(shí)雖然嚴(yán)肅，但也很溫柔。一次上課，我頭突然很痛，臉紅的像小蘋果，老師看到了。急忙朝我走來，摸著我的頭說：“你發(fā)燒了，我給打電話?！贝藭r(shí)我的心里被他的愛深深的感動(dòng)了，他是那么的親切，和藹可親。
在我的眼里，老師不僅僅是老師。就像是我的親人。此時(shí)我最像對(duì)我的老師說：“老師您辛苦了!”
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇二十一
老師，您好似一婁陽(yáng)光，照在我們這些未開的小花、小草身上，雖然這一婁陽(yáng)光只是漫長(zhǎng)人生的一瞬間，但卻給我留下了刻骨銘心的印記。
趙老師，您記得嗎?一、二年級(jí)時(shí)，我很不聽話，總是完不成您布置很少的作業(yè)，可是，老師!您并沒有放棄我，而是加以鼓勵(lì)，這使我幼小的心靈受到了撫摸。您還給我一個(gè)官職“作業(yè)委員”。我當(dāng)時(shí)有種說不出來的感覺，每當(dāng)我寫完作業(yè)，您都會(huì)讓同學(xué)們給我鼓掌，慢慢的，我長(zhǎng)大了，不再需要這個(gè)所謂的“作業(yè)委員”了，也是在那個(gè)時(shí)候，我終于知道了那種說不出來的感覺叫什么了，它叫做——感激。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校來了一批離開了父母的住宿同學(xué)，您并沒有因?yàn)檫@些孩子是農(nóng)村孩子而拋棄和不管，而是待生如子，人人平等。
記得一年夏天，您由于早上沒吃飯，帶了一袋餅干來上課，您不習(xí)慣自己吃，讓我們看著，于是，老師便讓我們大家一起吃，一些同學(xué)搶來?yè)屓ィ宦牎巴弁邸睅茁?，原來是搶哭了一位，老師您看見了，急忙答?yīng)以后給我們買“喔喔”奶糖吃，確實(shí)您并沒有食言，全班59人啊!您怕我們不夠，買了好幾十塊錢的奶糖分給我們。剩下了一點(diǎn)，老師您沒有舍得吃，而是給了分班時(shí)分走的同學(xué)。
而讓我最為感動(dòng)的是每年您都會(huì)免費(fèi)給生病了的同學(xué)買藥吃。有年春天，全班50多人，20多人感冒了，您不僅幫我們買藥，還從來不收錢，而且您從來不買便宜的藥，怕治不好病，反而因?yàn)樗幍呢?fù)作用得上其它病。20元一盒的，50元一盒的，你從不在乎錢，老師您真的是視錢如糞土啊!
記得有一次夏天，火辣辣的太陽(yáng)曬得同學(xué)們汗如雨下，有的同學(xué)兜里有錢，買了雪糕，而有的同學(xué)沒錢，只能眼巴巴的看著，這時(shí)老師您不忍心了，您當(dāng)時(shí)挺身而出掏出40元錢，買了80根雪糕，還讓我們使勁吃，剩下那不多的二十根雪糕，老師只拿了一根，剩下的讓我們給二班﹑三班的同學(xué)送去了。
老師啊，您對(duì)自己的簡(jiǎn)樸和對(duì)別人的.大方形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
一個(gè)熟悉的皮筆袋，破舊不堪，而您卻依然舍不得扔掉。一件熟悉的外衣，您說是您兒子從杭洲郵過來的，可一件衣服，您都穿了多少年了!小時(shí)候我們總是討厭您講“大道理”?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我們明白了，那些不僅僅是“大道理”，而是一把開啟我們心靈的鑰匙!這把鑰匙會(huì)讓很多同學(xué)開啟大學(xué)的門鎖，這所鑰匙會(huì)讓很多人走向成功的大門。
老師!您對(duì)我們的愛是獨(dú)一無(wú)二的。老師!您對(duì)我們的照顧是刻骨銘心的!而我們對(duì)您的感激卻是天長(zhǎng)地久的。
老師好直播節(jié)目獻(xiàn)禮教師節(jié)心得體會(huì)篇二十二
閱讀后的感覺是指閱讀一本書、一篇文章、一段文章、幾句名言和一首音樂，然后將這種感覺和啟示寫進(jìn)一篇文章，稱為閱讀后的感覺。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
今天是教師節(jié)，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂!身體健康!事業(yè)輝煌!
有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn)，莫問收獲但問耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過了36個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
一根教鞭，指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái)，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì)，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹木，百年樹人;百年大計(jì)，教育為本。人說你是小草，無(wú)私奉獻(xiàn)，把春暉回報(bào);人說你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫，為世間留下你多姿多彩的傳說。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長(zhǎng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師，你肩負(fù)著祖國(guó)的未來，肩負(fù)著民族的`昌盛，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。
今天，值教師節(jié)到來之際，我真誠(chéng)地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂!”
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是您讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳。
如今，我也成為了一名教師，在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們所有的老師也迎來了自己的節(jié)日——教師節(jié)，在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒，讓幼兒健康快樂每一天!”為了讓每一名幼兒都能在我們五一幼兒園都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，有多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的幼兒園，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響鍵盤辛苦備課，都讓我真切地感受到：我們五幼的教師團(tuán)隊(duì)是一支團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、奮進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，此時(shí)，所有的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：五一幼兒園因你們而精彩美麗!
在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，我想把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家，和大家共勉：
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的姐妹們，播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們一起努力，愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫五幼教幼更加燦爛的明天!
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重?！暗纫幌伦??！彼f。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書?！罢娌诲e(cuò)啊?！蔽亦哉Z(yǔ)道。
看著這本夢(mèng)寐以求的書，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物?！蔽衣犃撕笮老踩艨?，心中又頓生萬(wàn)分感激?！爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?？粗业目鞓?，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢?！薄拔乙欢ǔ晒Α！蔽易孕哦炙实貞?yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”
是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,如果不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂，如果不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，如果不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有教師，人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴，也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì)出現(xiàn)教師這個(gè)詞，這對(duì)于我們?cè)偈煜げ贿^了。是教師，將懵懂無(wú)知的我們引向成長(zhǎng)的道路，將處于叛逆期的我們引向光明的未來，和我們一起把未來的人生路打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鋪嚴(yán)了最緊密的石子。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來之光永駐，希望之樹長(zhǎng)青;。
讓鮮花遍地開放;讓綠樹擴(kuò)展年輪;。
光榮的教師們，向您致以最崇高的敬意!
在人的一生中，肯定會(huì)有一些人曾經(jīng)幫助過你，我也一樣。讓我銘記在心的是一次摔跤。
那天，我們出刊班級(jí)黑板報(bào)。當(dāng)時(shí)，沒有閑置的桌子可以供我站上去，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好點(diǎn)子：把兩把椅子疊在一起。點(diǎn)子有了，我就立馬付諸行動(dòng)。我讓一個(gè)同學(xué)幫我扶著，心里雖然有點(diǎn)害怕，但還是站了上去。誰(shuí)知，那個(gè)同學(xué)沒有扶住，我腳下一滑，只聽見“嗵”的一聲，我重重地一屁股摔在了地上。我立刻就面容灰白，心仿佛被鋒利的刀劃破了……真是形容不出的疼痛!眼淚像斷了線的珠子掛滿了我的臉頰。
為什么要這么做呢?我埋怨自己想出了這個(gè)”好點(diǎn)子”。剎時(shí)，人群如潮水般涌來，同學(xué)們都用同情的眼神看著疼痛難忍的我，時(shí)不時(shí)還安慰一下：你還好吧?痛不痛?“咚咚，咚咚”，走廊上的一陣聲音傳到了我的耳朵里?！袄蠋焷砹?”同學(xué)們大聲喊道。老師問：“怎么了?我在辦公室就聽到了聲音!”同學(xué)們異口同聲：“錢思羿受傷了!”老師急急忙忙跑了過來，蹲下來，關(guān)切地問我：“現(xiàn)在還疼不疼?”我輕聲細(xì)語(yǔ)道：“還稍微有一點(diǎn)兒?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你要吃一塹長(zhǎng)一智啊!”然后，老師就小心翼翼地扶我起來，讓我回到座位上休息一會(huì)兒。我的心里涌過一股暖流，立馬就覺得身體舒服了一點(diǎn)。借著這個(gè)機(jī)會(huì)，老師對(duì)全班同學(xué)說：“以后不要把兩個(gè)椅子疊起來，做事還是要安全第一!”后來，老師還問我疼不疼，我說已經(jīng)好多了。我心里不由地想，以后不能再做這么危險(xiǎn)的事，讓老師操心了。
我們一定要向幫助過自己的人表示感謝，也要在心里記住這件事，更要把幫助別人的品行傳遞下去。如果看到別人需要幫助時(shí)，要向他伸出援助之手，幫助他，鼓勵(lì)他哦!
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！大愛無(wú)言，真愛無(wú)怨。
老師，是一位園丁，時(shí)時(shí)刻刻的照顧我們這些幼苗；老師，是一盞指路的明燈，為在黑暗中迷茫的我們指引了方向；老師，是一顆巨大的蠟燭，默默地燃燒自己，為我們的未來照出一片光……當(dāng)我們來到新的學(xué)校時(shí)，是否有些害怕?那又是不是老師為我們摧毀了害怕?是的。是老師，是老師為我們拆開了恐懼這把枷鎖！讓我們了解了這個(gè)新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)、新的老師，結(jié)交了新的朋友。我想，同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)學(xué)校之前的那些恐懼都早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了吧！那你們要感謝誰(shuí)?沒錯(cuò)，就是老師，我們都要感謝老師，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”就像這首杜甫的《春夜喜雨》一樣，老師就是這樣一種人，一種只知奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。在我們求學(xué)的路程中，一路走來，是誰(shuí)為我們的路上鋪上柏油，是老師；是誰(shuí)把我們路上的荊棘變成鮮花，是老師；是誰(shuí)在你有困難時(shí)幫助你，鼓勵(lì)你，還是老師！花草感謝陽(yáng)光和雨露，雄鷹感謝翅膀和藍(lán)天。是陽(yáng)光和雨露滋潤(rùn)著花草，是翅膀和藍(lán)天讓雄鷹展翅翱翔！
我們必須感謝老師們！忘不了啊，是你們，使我們獲得了瓊漿，叫我們懂得做人的道理！感謝老師吧！讓我們真誠(chéng)的對(duì)老師說一聲：“謝謝您，老師！”
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的`凝望中，奔向美好的未來。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?
沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
老師，是學(xué)生的知識(shí)保險(xiǎn)，學(xué)生的智力是打開這個(gè)保險(xiǎn)柜的鑰匙。老師為了把知識(shí)教給學(xué)生，不惜放棄應(yīng)有的休息時(shí)間，來為我們備課，放棄吃飯的時(shí)間，來為我們改作業(yè)。
有人說，老師是辛苦的園丁，有人說，老師是人類靈魂的工程師，有人說，老師春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，在我看來，老師是一支蠟燭，點(diǎn)亮自己，照耀別人，老師，我仍然記得，那一次，我因?yàn)榭荚嚊]有考好，感到十分羞愧和自責(zé)，眼淚止不住的流下來，您看到了，把我叫到了辦公室，對(duì)我說：“一次考試的小失利算不了什么，重要的是，你要有一個(gè)永不放棄的心，一次考試并不能代表你的成績(jī)，好成績(jī)是要在實(shí)踐中磨煉出來的，俗話說‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，你是一個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，不能夠因?yàn)樾∈д`而氣餒，而是更要好好的努力，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)!，還有，你是一個(gè)男子漢，怎樣能夠像個(gè)女孩子一樣哭呢，擦干眼淚，振作起來?！保蠋?，您的這番話令我徹底醒悟，我擦干了眼淚，重新振作了起來，在下次的考試中取得了好成績(jī)，您又教育我，叫我不要驕傲，‘勝不驕，敗不餒’才是強(qiáng)者的性格，一次考試的好成績(jī)，只是說明了我的基礎(chǔ)已經(jīng)打好了，還就應(yīng)繼續(xù)努力，預(yù)習(xí)好，在期末中取得好成績(jī)。
老師，我還記得，你為我們?cè)诤诎迳习鍟酃P末將您的皮膚吞噬，給您留下了皺紋和灼傷，您為我們連夜批作業(yè)，第二天給我們上課時(shí)，您都熬出了黑眼圈，您為我們熬夜備課，黑夜吞噬了您寶貴的睡眠時(shí)間，只給您留下了為我們備好的課!
老師，詩(shī)歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力;加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。
老師，謝謝你!是你給我指明了前進(jìn)的方向，使我增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師，我永久不會(huì)忘記您，您的教誨，我必須銘記于心!
在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時(shí)，我就想寫一首詩(shī)來把您頌揚(yáng)，可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂章。
有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái)，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿載著您無(wú)限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動(dòng)地授課，辦公桌前您認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時(shí)時(shí)恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣于您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的.稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里暢游;課堂下，您愛心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之花，點(diǎn)燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國(guó)未來的希望，您甘為社會(huì)進(jìn)程中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長(zhǎng);您愿為歷史長(zhǎng)河中的一朵小小浪花，推動(dòng)著一只只小船航向遠(yuǎn)方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅(jiān)忍不拔;您不與百花爭(zhēng)奇斗艷，卻有著“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!在這個(gè)特別的日子里，讓我們?cè)俅吻f重地舉起手，向可親可敬的教師敬禮!
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