通過總結(jié)，我們可以反思自己的過去，從中獲得新的啟示和思考方式，提升我們的思維能力。綜合考慮各方面因素，寫出一篇內(nèi)容全面、豐富的總結(jié)。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家寫總結(jié)的靈感，提供寫作的思路和方法。
高三的工作總結(jié)篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
你們好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三、一班的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三、一班學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一個(gè)班上學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到高三學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、以及老師三者共同的心愿。
今天跟各位家長(zhǎng)談幾方面的問題：
我班現(xiàn)有50人，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的文明的班集體。二年來(lái)，我們用優(yōu)質(zhì)的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們每周定期小結(jié)前一周的班級(jí)管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一階段管理工作。抓住學(xué)生干部就意味著抓住了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，很多工作由學(xué)生干部出面做，學(xué)生更易接受，因?yàn)檫@是一種無(wú)敬畏、講理解的平等交流，又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進(jìn)快，實(shí)效高。干部工作上去了，學(xué)生積極性高漲，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更足，就形成了奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的日常管理，明確的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)，各學(xué)期的平均成績(jī)、優(yōu)秀生名列普通班第一，8、9月月考上線人數(shù)也是普通班的第一，重點(diǎn)、普通本科超過了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，是任務(wù)完成得最好的一個(gè)班。由于工作量大幅度增加，教學(xué)管理的難度明顯增加，高三教學(xué)工作壓力的增大。擺在我們面前的任務(wù)十分艱巨，十分繁重。
分析二年來(lái)的學(xué)生的基本狀況，極大部分同學(xué)成績(jī)較入學(xué)時(shí)有明顯的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)力水平有了很大的提高。但也存在了一些問題：
部分學(xué)生。
（1）、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
（2）、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。
（3）、自信心嚴(yán)重不足，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
（4）、心理壓力過重，思想包袱過大。
（5）、浮躁。
我對(duì)學(xué)生是這樣說(shuō)的：應(yīng)把高三看成是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，高一高二的知識(shí)即使掌握得非常好，考試也得了高分，但是到了高三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多東西都隨著時(shí)間的流逝被遺忘了。高三這一年，就是撿起這些知識(shí)的一年，而且，即使你以前學(xué)得不是很好，你也有機(jī)會(huì)再迎頭趕上，因?yàn)檫@一年的學(xué)習(xí)，是你以前兩年學(xué)習(xí)的總和所比不了的，它是系統(tǒng)全面的，如果你以前的學(xué)習(xí)哪里有漏洞，這是最好的補(bǔ)救時(shí)機(jī)了。所以，面對(duì)高三，我們更應(yīng)該高興，12年寒窗苦讀終于有了重新系統(tǒng)整理和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們馬上就可以證明自己了?；蛘呶覀?cè)瓉?lái)學(xué)得不好，終于有了補(bǔ)救的可能了。我們應(yīng)該積極地響應(yīng)高三的生活，即使它真的很苦，很讓你疲憊，但你想到，有一個(gè)美好的大學(xué)，一種美好的生活在召喚著你，這種付出是值得的。
高一養(yǎng)成教育，高二科學(xué)素養(yǎng)，高三全面素質(zhì)的提高。
（一）高三工作思路：高三全面素質(zhì)的提高。
規(guī)范行為、明確目標(biāo)、理清思路、刻苦學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)節(jié)心態(tài)、穩(wěn)中有進(jìn)。
年級(jí)特點(diǎn)：穩(wěn)定有序，奮發(fā)向上，形成刻苦學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。
（二）具體做法：
1、學(xué)生動(dòng)員工作：
每次考試和月考結(jié)束，在班上分析班級(jí)基本情況，明確目標(biāo)，告訴學(xué)生已進(jìn)入高三，必須從心理上、體力上、學(xué)習(xí)上全面做好準(zhǔn)備，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，充分利用假期時(shí)間，注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)斷點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，完善整個(gè)高中學(xué)科知識(shí)體系。認(rèn)真總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，力爭(zhēng)下次考好。明確目標(biāo)、鼓舞士氣，指出他們的不足，加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、科任老師協(xié)調(diào)會(huì)。
各次考試和月考結(jié)束后，定時(shí)召開科任老師聯(lián)系會(huì)，對(duì)下滑生，踩線生，悉心的分析，安排補(bǔ)偏、加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、臨場(chǎng)考試對(duì)策的指導(dǎo)等。根據(jù)歷年高考的特點(diǎn)，注意科學(xué)方法的訓(xùn)練，規(guī)范解題，精選試題，提高效率。我們將會(huì)做好以下幾方面：
a、注意各學(xué)科平衡發(fā)展的問題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。
b、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。反對(duì)各學(xué)科瓜分所有的時(shí)間，主張給學(xué)生充足的活動(dòng)空間與時(shí)間，讓學(xué)生有主宰自己，發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
c、注意作業(yè)布置問題，分層次做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。
d、注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，做好心理協(xié)調(diào)工作。做到說(shuō)服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。學(xué)校設(shè)有系列的心理健康教育活動(dòng)，有心理咨詢室，目的就是一個(gè)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
e、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，分段布置任務(wù)，定期作些抽查，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的'習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生、轉(zhuǎn)差的重點(diǎn)是心態(tài)轉(zhuǎn)差、習(xí)慣轉(zhuǎn)差，多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷，補(bǔ)的方法是多種多樣的，適當(dāng)增時(shí)補(bǔ)課，學(xué)生幫助補(bǔ)、家教跟蹤補(bǔ)，不求一律，只求有效，為做好轉(zhuǎn)差工作，我們除了班主任外，每個(gè)任課教師都分有轉(zhuǎn)差任務(wù)。班主任加強(qiáng)輔導(dǎo)，多和學(xué)生個(gè)別接觸，保持良好的師生關(guān)系，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。做好協(xié)調(diào)工作，抓好兩頭，帶中間，好學(xué)生要出高分，要提高重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生要分析原因，尋找突破口，提高本科升學(xué)人數(shù)。
進(jìn)入高三，對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，怎樣在這個(gè)時(shí)期內(nèi)配合孩子復(fù)習(xí)，并不是一件輕松的事情。有的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情緒變化，有的家長(zhǎng)照顧孩子的起居飲食，每天的三餐一定會(huì)想方設(shè)法做出好的口味和豐富的營(yíng)養(yǎng)。有的家長(zhǎng)開始心急上火了，因?yàn)楹⒆映煽?jī)沒有提高、有的甚至下降了。在此我最想跟家長(zhǎng)們說(shuō)的是，一定要理解孩子，和孩子溝通，要鼓勵(lì)孩子。提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開，供大家參考：
誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子高考的正常發(fā)揮。
誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。
誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。
誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。
現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：
1、嚴(yán)格管理學(xué)生，管理出效益，高一到現(xiàn)在，我一都沒有對(duì)學(xué)生松懈，所以班上的學(xué)習(xí)成績(jī)目前也是最好的，紀(jì)律上，作息時(shí)間上都要嚴(yán)格要求，我們的任務(wù)是，努力考上理想的大學(xué)。
2、家長(zhǎng)要積極了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)喝酒、不準(zhǔn)賭博、不準(zhǔn)上網(wǎng)、不準(zhǔn)談戀愛等等。
3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開學(xué)后不要總給學(xué)生送東西。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
5、注重理解學(xué)生，信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。
6、經(jīng)濟(jì)作后盾，不要學(xué)生背上思想包袱，讓他們?nèi)娜獾耐度氲骄o張的學(xué)習(xí)中來(lái)，再苦也是7個(gè)月。該補(bǔ)課的要補(bǔ)，該買的資料要買，特別是一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，一定想方設(shè)法的補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。
理清思路，落實(shí)計(jì)劃。
本學(xué)期學(xué)校安排四次月考和一次全市模擬考試。我們將整個(gè)備考復(fù)習(xí)分為三輪，即三個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段各有側(cè)重，也叫三輪。
第一時(shí)段，從xxx年9月至xxx年4月中上旬，完成第一輪復(fù)習(xí)，其它學(xué)科按照高考要求完成第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“落實(shí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)”。要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，我們認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在考試命題的原則3：5：2來(lái)看，將一半的時(shí)間，將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上，既突出了“3”與“5”的重要性，有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化，鞏固升學(xué)率，又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二時(shí)段，即二輪復(fù)習(xí)從4月上旬到5月中旬，歷時(shí)一個(gè)半月，第二輪復(fù)習(xí)，重要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，開始接觸綜合學(xué)科命題，進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練。計(jì)劃每周兩套題，采取練練、評(píng)評(píng)的教學(xué)方式，根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備調(diào)整課時(shí)，增設(shè)綜合課課時(shí)。屆時(shí)穿插一次二摸考試作為檢測(cè)。4月下旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，打算分兩步走，先用四周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練；再用一周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來(lái)整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí)，研究考前來(lái)自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底再組織一次三摸考試，而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
最后我想說(shuō)：我衷心希望高三、八班工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬(wàn)事如意！謝謝！
高三的工作總結(jié)篇二
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。高三的.課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每一個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、做好集體備課、聽課。與同事交流，虛心請(qǐng)教師傅。在教學(xué)上，有疑問及時(shí)解決。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極地參與集體備課，向本組其它老師學(xué)習(xí)，平時(shí)經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課指導(dǎo)，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。我覺得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高生的學(xué)成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
6、認(rèn)真研究高考考綱，根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)。注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。
高三的工作總結(jié)篇三
本學(xué)年度，我擔(dān)任高三（2班）的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高三化學(xué)第一復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，學(xué)生也取得較好的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
新學(xué)期開課的第一天，制定了本學(xué)期的.教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每節(jié)課后都及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
課都是有備而來(lái)。
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的效果。
二零一四年元月十五日。
高三的工作總結(jié)篇四
這學(xué)期在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，整體工作有了一定的進(jìn)步和提高。下面向領(lǐng)導(dǎo)和全體教師匯報(bào)本學(xué)年的工作:。
在化學(xué)教學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力通過教學(xué)中的每一章。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，盡量減少掉隊(duì)。跟不上進(jìn)度，必然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，使部分學(xué)生失去興趣。
要提高學(xué)生的能力，必須在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的'教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們不能“強(qiáng)調(diào)結(jié)論，忽視過程，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單實(shí)用的機(jī)械練習(xí)，忽視問題情景和對(duì)解決方案的分析”。而是要注重知識(shí)的獲取過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”。
多角度審視學(xué)生的知識(shí)和能力。突破單純灌輸課本知識(shí)的局限，減少機(jī)械演練消耗的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能接觸和了解社會(huì)，從化學(xué)的角度觀察和分析問題，學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，我們應(yīng)該研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。
聽完課，我可以及時(shí)與班主任溝通，提出不足之處，以達(dá)到更好的課堂效果。
堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加各地組織的教學(xué)研究活動(dòng)，提高政治思想意識(shí)和業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)教研能力，多讀教育教學(xué)理論書籍，吸取其中精華，努力把教學(xué)實(shí)踐提高到理論水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作更多高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂教學(xué)效果；總結(jié)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和國(guó)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，匯編成資料，有利于自我提升，有助于新教師盡快熟悉教學(xué)工作。我決心繼續(xù)努力，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，敬業(yè)、進(jìn)取、勤奮，為培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)人才，為祖國(guó)的繁榮和民族的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
高三的工作總結(jié)篇五
高三上學(xué)期順利結(jié)束了，這一學(xué)期是班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段，為使本班全體學(xué)生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升，我竭盡全力做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)簡(jiǎn)單概括如下：
1、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)管理。進(jìn)入高三后學(xué)生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化，個(gè)別學(xué)生因成績(jī)較差、又無(wú)勤奮吃苦的毅力而開始放棄，故而常遲到、上課不認(rèn)真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，故在開學(xué)之初又組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，堅(jiān)決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn)，嚴(yán)格考勤、重申班規(guī)、抓好紀(jì)律衛(wèi)生，配合學(xué)校政教處做好愛遲到、曠課學(xué)生的思想工作，如：張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變。
2、主題活動(dòng)月。九月“尊師重教月”，以板報(bào)、班會(huì)的形式做好宣傳；十月“愛國(guó)主義教育月”，時(shí)逢60周年大慶，積極配合年級(jí)組開展以“熱愛祖國(guó)、挑戰(zhàn)自我、成功成才”為主題的愛國(guó)主義演講比賽；十一月配合學(xué)校做好“校園文體系列活動(dòng)周”的各項(xiàng)工作。尤其針對(duì)本學(xué)期甲流預(yù)防的重要性，堅(jiān)持做好一天三報(bào)（晨報(bào)、午報(bào)、晚報(bào)），強(qiáng)調(diào)教室、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生并不定期檢查。
3、加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方的聯(lián)系。高三學(xué)生已進(jìn)入緊張的備考階段，此時(shí)最離不開家長(zhǎng)的支持，在9月底配合學(xué)校召開了家長(zhǎng)、學(xué)生備考動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解老師的備考計(jì)劃、復(fù)習(xí)要求、子女存在的問題等；對(duì)出現(xiàn)情緒低落、成績(jī)波動(dòng)較大等問題的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，如：鄧月琴成績(jī)明顯下滑、談戀愛甚至?xí)缯n，通過與其家長(zhǎng)多次聯(lián)系、共同教育，使該生有了很大的轉(zhuǎn)變；多次利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生緩解壓力、放松心情，對(duì)個(gè)別心理壓力過大的學(xué)生私下談話了解；組織學(xué)生聽了師大老師的講座《我的大學(xué)夢(mèng)》，更加激勵(lì)了學(xué)生的`斗志。
4、營(yíng)造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學(xué)期年級(jí)組采用了云師大附中的月考卷，與名校資源共享，到目前共進(jìn)行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升，給每個(gè)學(xué)生發(fā)了學(xué)情表，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進(jìn)方法；每次月考后利用一節(jié)班會(huì)，讓十個(gè)學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬?，從而使其他的學(xué)生得以借鑒。落實(shí)了教師—學(xué)生的結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃，以期能夠更為及時(shí)、深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)。
5、配合縣招生辦、學(xué)校做好高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。核對(duì)戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表，組織學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名、確認(rèn)高考報(bào)名信息表，對(duì)各種表格和檔案的填寫工作，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不厭其煩的反復(fù)核查，確保做到萬(wàn)無(wú)一失。
6、住校生的管理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5個(gè)宿舍，除按學(xué)校要求每周查宿舍兩次和一次年級(jí)組織的班主任集體巡視外，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、思想壓力大的特點(diǎn)，尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛，需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為她們排憂解難。
高三的工作總結(jié)篇六
對(duì)我這個(gè)第一次接手高三教學(xué)的年輕教師而言，過去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，可是我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度從事教學(xué)工作。我所帶的高三五班是一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)偏差，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)自覺性差，并且兩極分化嚴(yán)重。所以作為一名英語(yǔ)教師，肩上的職責(zé)也是很重的?；厥鬃晕腋呷@一年來(lái)的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫忙下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不足，我就自我高三英語(yǔ)教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)反思。
在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；找趨勢(shì)；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考，制定了針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
在期初我根據(jù)學(xué)生的具體情景，制定出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展本事。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言本事的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。所以，在復(fù)習(xí)過程中，鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，僅有地基根深，才能造起高樓大廈，同時(shí)經(jīng)過不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握必須的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，來(lái)發(fā)展本事。
2、回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，就根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、低檔題，偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題，大所述學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，回歸高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自我的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。
1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。
近年來(lái)高考英語(yǔ)很多的閱讀考查，促使學(xué)生要有必須的詞匯量，所以，在高三我狠抓了課本的單詞短語(yǔ)的鞏固和擴(kuò)充，練習(xí)寫句子，幫忙學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，要求逐一過關(guān)。
2、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效。
這一階段的復(fù)習(xí)要進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)的強(qiáng)化，為提高復(fù)習(xí)實(shí)效，我做好“三個(gè)突破”。
“三個(gè)突破”就是突破聽力，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，所以，我把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
聽力訓(xùn)練堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合的思路。一般早自習(xí)聽套題，課上時(shí)間是聽力專項(xiàng)訓(xùn)練、在訓(xùn)練時(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生在考試中存在問題的主要項(xiàng)目。充分利用聽力材料《維克多英語(yǔ)聽力》。保證每一天15—20分鐘的聽力練習(xí)；在聽力課堂教學(xué)中，進(jìn)一步強(qiáng)化聽力技巧的訓(xùn)練。聽前讀題干及選項(xiàng)；聽中記筆記或劃出題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)；聽后回憶信息，慎重選擇答案。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用手頭的聽力原稿，找出出錯(cuò)的原因。在時(shí)間充裕的情景下，選擇性的對(duì)照聽力原稿再聽。同時(shí)督促學(xué)生課后對(duì)出錯(cuò)的聽力題原文朗讀。
閱讀堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑選難度相當(dāng)?shù)?閱讀文章，在課堂上進(jìn)行限時(shí)閱讀。堅(jiān)持天天讀的日常復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用難度適中的活頁(yè)閱讀材料，每一天至少讀2篇短文；注重閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不一樣文體，抓主要信息點(diǎn)的本事。以細(xì)節(jié)題的解題本事訓(xùn)練為主，強(qiáng)化各項(xiàng)閱讀技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題技巧。在做題過程中引導(dǎo)學(xué)生做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，認(rèn)真分析后，經(jīng)過排除或比較來(lái)獲得答案。從而夠助學(xué)生減輕閱讀壓力，提高閱讀的信心和效率。教學(xué)過程給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生經(jīng)過練習(xí)、體驗(yàn)高考閱讀的命題思路，并總結(jié)歸納適合自我的解題方法。
書面表達(dá)從審題、運(yùn)用正確句式、詞匯和語(yǔ)法、及語(yǔ)句連接成分三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達(dá)本事；從描述事物及過程和得體地表述個(gè)人的見解和想法兩個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的開放作文表達(dá)本事。利用區(qū)研討會(huì)各校共享的寫作材料，對(duì)寫作常用的詞匯、短語(yǔ)以及容易出現(xiàn)中式思維的高考作文原句進(jìn)行單句翻譯，同時(shí)找學(xué)生在黑板上寫出自我翻譯的句子，大家找出哪里好，能夠?qū)W習(xí)借鑒，或哪有問題需要引起注意，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高的意識(shí)。對(duì)學(xué)生寫作訓(xùn)練進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生，找出自身的突破點(diǎn)。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生范文的引領(lǐng)作用。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，幫忙學(xué)生增添自信。
3、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。
針對(duì)高考本事考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上，我以精制濫，認(rèn)真篩選，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真講評(píng)，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，力求收到較好的效果。
深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自我的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浣滩摹＿@個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學(xué)。在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對(duì)學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及試卷，并及時(shí)進(jìn)行反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行講解。每次寫書面表達(dá)的時(shí)候，盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí)，多利用午休或其他空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)瘸腿的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用本事的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透本事和基本技能的培養(yǎng)。
（二、）要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的本事考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，必須要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)資料。
（三）高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫忙學(xué)生構(gòu)成適合自我學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫忙。
總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長(zhǎng)和提高，我會(huì)繼續(xù)努力。
上頭的高三英語(yǔ)工作總結(jié)，對(duì)于廣大高三英語(yǔ)教師進(jìn)行工作總結(jié)和對(duì)于廣大英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，都是一筆寶貴的財(cái)富。
高三的工作總結(jié)篇七
一、對(duì)20xx年高考題的認(rèn)識(shí)：
今年的政治題難易適中，材料題設(shè)問具體，沒有出現(xiàn)開放題，所以學(xué)生回答起來(lái)會(huì)很有針對(duì)性。問題設(shè)置很“直白”，考察知識(shí)點(diǎn)都屬于平時(shí)學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)問題。
文綜選擇題分值很高，平時(shí)要提高選擇題的準(zhǔn)確率，注意選擇題方法的訓(xùn)練，比如排除法就是我們最常用的方法，特別是排謬法，今年高考17、20、21、22、24、25這幾題都可以在排除錯(cuò)誤選項(xiàng)后選出來(lái)。要排除掉錯(cuò)誤說(shuō)法也不易，首先要牢牢把握基礎(chǔ)知識(shí)，明確易錯(cuò)易混點(diǎn)，同時(shí)在平日學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中對(duì)錯(cuò)誤說(shuō)法的積累也很必要。
今年政治試題的一個(gè)特點(diǎn)就是材料新穎，主題突出。比如28題，材料一開始就點(diǎn)出了十二五規(guī)劃的主題，材料針對(duì)十二五規(guī)劃的社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)山東自主命題的特點(diǎn)，就山東省省委調(diào)研轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)進(jìn)行闡述。雖然材料給出的信息比較宏觀，可是設(shè)問非常具體，第一問就是針對(duì)山東省省委對(duì)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，提問為什么省委要積極聽取民主黨派和群眾的意見。這個(gè)問題學(xué)生需要仔細(xì)審題，許多學(xué)生可能沒看清題目，從政府的角度答題，而這個(gè)應(yīng)該從政黨的角度來(lái)回答。第二題的提問也非常簡(jiǎn)單，利用哲學(xué)上的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系來(lái)分析山東省委調(diào)研的合理性。
材料二主要利用柱狀圖來(lái)闡釋九五、十五、十一五、十二五規(guī)劃期間對(duì)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)投入的比例關(guān)系。材料三則就促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給出了一系列措施。問題一主要考察學(xué)生對(duì)信息的理解能力，考察材料二三體現(xiàn)出的問題，問題二則是提問材料二三體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)生活的什么道理。
總而言之這些問題的考察是有梯度的，比如第二題利用哲學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)原理分析山東省委調(diào)研的合理性，就非常簡(jiǎn)單，就是考察學(xué)生平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，而像材料三考察的經(jīng)濟(jì)生活道理則需要學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)有個(gè)總體的把握，抓出主干。
29題出現(xiàn)了一些新變化，也就是試題排列順序發(fā)生了改變，但也更加符合文科綜合的特點(diǎn)，同時(shí)給我們提了醒，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)做題良好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，千萬(wàn)不能答錯(cuò)地方，還要處變不驚，靈活處理。而29題第六問又特別突出了審題能力與基礎(chǔ)知識(shí)的考查，答題的范圍是“文化的特點(diǎn)及影響”，有些學(xué)生審成了“文化影響的特點(diǎn)”因此錯(cuò)答，還有些學(xué)生對(duì)“文化的特點(diǎn)”這一考點(diǎn)掌握不牢也因此失分，把要點(diǎn)二“物質(zhì)載體”漏了。
36題選修題考察我國(guó)的人民代表大會(huì)制及民主集中制。答案的組織完全按課本的表述，從中我們應(yīng)該注意到在日常復(fù)習(xí)選修的過程中千萬(wàn)不可脫離課本，課本是最主要的準(zhǔn)繩，從歷年山東高考題中不難發(fā)現(xiàn)課本表述非常關(guān)鍵，選修雖然與政治生活密切相關(guān)但總的表述還要以選修課本為主。
二、我們備考的總結(jié)：
在一輪復(fù)習(xí)中我們做了這么幾方面工作：
第一、上好復(fù)習(xí)課，落實(shí)好主干知識(shí)，滲透能力培養(yǎng)。
按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的要求，梳理考點(diǎn)知識(shí)，梳理政治觀點(diǎn)，逐一過關(guān)，各個(gè)擊破，不留盲點(diǎn)，力求對(duì)考點(diǎn)知識(shí)作到“準(zhǔn)確、細(xì)致、全面、扎實(shí)”。復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三點(diǎn)：
一是梳理知識(shí)，把握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu);。
二是清理各個(gè)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;。
三是明確政治觀點(diǎn)的知識(shí)支撐點(diǎn)。要重新整合知識(shí)，整理出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(或形成觀點(diǎn)體系)這樣基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)清晰地存在于腦海中，書本知識(shí)就會(huì)真正內(nèi)化為自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。復(fù)習(xí)中要突出主干知識(shí)，找出核心知識(shí)，可以某個(gè)知識(shí)作為重點(diǎn)，用輻射法將相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái);也可以用網(wǎng)狀圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向串聯(lián)、縱向串聯(lián);可將某課、某冊(cè)書的知識(shí)串起來(lái)，逐步擴(kuò)展串聯(lián)范圍;可以某政治觀點(diǎn)串聯(lián)知識(shí)范圍。在此基礎(chǔ)上，鞏固和強(qiáng)化基礎(chǔ)主干知識(shí)，準(zhǔn)確理解和全面把握考試大綱中劃定的每一部分基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯結(jié)構(gòu)。
1、明細(xì)目。明確每一個(gè)考點(diǎn)在教材知識(shí)的具體要求，把握考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，使考點(diǎn)具體化、詳細(xì)化、體系化。
2、構(gòu)體系。對(duì)考點(diǎn)知識(shí)以點(diǎn)引線、以線成面、以面筑體，抓住知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從宏觀角度編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成整體框架，提高學(xué)生運(yùn)用宏觀知識(shí)體系居高臨下駕馭微觀材料，審視題目的能力。
3、找切點(diǎn)。根據(jù)政治學(xué)科自身的特點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析國(guó)家政治生活、學(xué)生生活實(shí)際，加強(qiáng)典型示范訓(xùn)練。如運(yùn)用哲學(xué)原理分析貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的實(shí)際問題，增強(qiáng)可信性和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
4、找新點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)黨的重大方針、政策和國(guó)內(nèi)重大時(shí)事的學(xué)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題一定要抓住不放，認(rèn)真理解，要多了解熱點(diǎn)問題的背景材料，從中找出新的高考點(diǎn)，讓學(xué)生多層面、多角度地認(rèn)真分析，重在提取信息、加工信息、解釋和解決問題的過程，復(fù)習(xí)時(shí)要避免熱衷于搜羅熱點(diǎn)忽視知識(shí)的全面和系統(tǒng)性。一定要堅(jiān)持貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的原則。
第二、上好講評(píng)課，落實(shí)基本能力和解題技巧。每次上講評(píng)課之前，我總是對(duì)目標(biāo)生的試卷進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，分析其錯(cuò)因，以提高講評(píng)的針對(duì)性，必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批，指出其基礎(chǔ)上或能力上的問題與不足，并有針對(duì)性地提出解決措施。試卷總是提前發(fā)下去，先讓學(xué)生自己去探究錯(cuò)因，特別是學(xué)生在思維和解題方法方面的失誤，培養(yǎng)學(xué)生的自主糾錯(cuò)能力。講評(píng)某一題時(shí)做到具體到人，具體到錯(cuò)誤選項(xiàng)，具體到某一觀點(diǎn)的表述錯(cuò)誤或遺漏，提高講評(píng)的效率，對(duì)學(xué)生中存在的普遍性問題進(jìn)行變形訓(xùn)練，選擇題進(jìn)行選擇項(xiàng)的變形，主觀題進(jìn)行問號(hào)的變形，通過變形培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、對(duì)知識(shí)的理解領(lǐng)悟能力和正確的知識(shí)遷移能力。
第三、注意解題方法技巧的歸納總結(jié)。我們靈活運(yùn)用校編材料中的合作探究，突破教材中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，通過最典型的例題來(lái)訓(xùn)練，并歸納同類題目的解題方法和技巧。例如我們歸結(jié)了意義類題目的解題方法，價(jià)格與供給、價(jià)格與需求的關(guān)系曲線圖等解題方法和技巧，效果良好。
高三的工作總結(jié)篇八
過去的一學(xué)年，我校全體同志務(wù)實(shí)創(chuàng)新，克難求進(jìn)，用心血和汗水完成了我校高考成績(jī)的新跨越，實(shí)現(xiàn)了我校制定的“本科過百，全面超越”的高三工作目標(biāo)，這標(biāo)志著我校的發(fā)展躍上了新的平臺(tái)。
總結(jié)過去的一年，我們將所做的工作向大家匯報(bào)如下：
近年來(lái)，我校之所以能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式的發(fā)展，并且保持著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，主要得益于我校領(lǐng)導(dǎo)班子的民主、公正、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，得益于眾志誠(chéng)成、齊抓共管的“以教學(xué)質(zhì)量為中心”的強(qiáng)烈意識(shí)。我校共有72個(gè)教學(xué)班，但我們學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)只有十二位，除總務(wù)主任外，其他校長(zhǎng)、主任都在教學(xué)的第一線滿負(fù)荷地工作，絕大部分兼做一個(gè)班級(jí)的班主任。由于始終站在教育教學(xué)的第一線，所以他們對(duì)教育教學(xué)有著深刻的理解，保證了決策的科學(xué)性。由于領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用，所以整個(gè)學(xué)校形成了積極向上的工作氛圍，大家心往一處想，力往一處使，全心全意為學(xué)生，一心一意忙教學(xué)。
我校嚴(yán)格實(shí)行教師聘任制度。學(xué)校首先公開條件，向全體教職工公布編制總數(shù)及崗位設(shè)置，公布各種崗位的目標(biāo)責(zé)任和受聘條件，然后在考試、考核的基礎(chǔ)上實(shí)行雙向選擇，逐層聘任。在每學(xué)期結(jié)束前，都要召開學(xué)校聘任小組會(huì)議，先由校長(zhǎng)室聘任各年級(jí)級(jí)段負(fù)責(zé)人，確定各年級(jí)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，再由各級(jí)段負(fù)責(zé)人將本級(jí)段任課教師的聘用意向提交聘任小組，聘任是在尊重各位老師任教意愿的前提下，嚴(yán)格按教師的德勤量績(jī)和學(xué)生對(duì)這位老師的評(píng)價(jià)進(jìn)行。因而，很多想上高三的教師，從高一開始就十分注意自己的教育教學(xué)的質(zhì)量，這無(wú)形之中給了教師一種壓力和動(dòng)力。
近年來(lái)，我校教學(xué)工作采取了目標(biāo)管理模式。實(shí)踐表明，有了完善明晰的目標(biāo)，就能夠把大家擰成一股繩，工作就有方向、有干勁、有效率。但是，目標(biāo)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能形成有效管理。我校根據(jù)連續(xù)五年來(lái)的實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，審時(shí)度勢(shì)，提出了“務(wù)實(shí)公中”的口號(hào)，我們尊重教學(xué)規(guī)律，以課堂效率為突破口，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)過程的“四精四必”；當(dāng)堂反饋，及時(shí)輔導(dǎo)，當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日清；培尖補(bǔ)差，落實(shí)到人。
對(duì)于高三工作，我們更是殫精竭慮，一著不讓，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、確立符合實(shí)際且有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。目標(biāo)的確定要完備、合理、分階段、分層次，遵循“跳一跳，夠得著”的原則。去年，我校在教育局下達(dá)給我校的本科任務(wù)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放大了指標(biāo)數(shù)，然后分解到各班，每個(gè)班主任和任課教師都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。
2、用細(xì)心和恒心對(duì)待教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，向過程管理要質(zhì)量。制定好詳實(shí)的工作計(jì)劃，寫好畢業(yè)班工作備忘錄。按教研室要求，結(jié)合我校實(shí)際，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和高考命題特點(diǎn)，保質(zhì)保量地做好新授及各輪復(fù)習(xí)工作。同時(shí)，以“月考”為抓手，檢查階段目標(biāo)的完成情況，把握好出卷、考試、閱卷、評(píng)講等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照目標(biāo)排查教育教學(xué)過程中的得與失，并采取相應(yīng)調(diào)控措施，做到每前進(jìn)一步就與目標(biāo)更靠進(jìn)一步，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程的優(yōu)化高效。
3、強(qiáng)化集體備課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。去年暑假，我們就組織新的高三教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明，分析命題規(guī)律，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)高三各備課組堅(jiān)持做到每周半天集體備課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)的參與下，共同研究，交流教學(xué)心得，保證復(fù)習(xí)效益的穩(wěn)步提高。
4、抓實(shí)以課堂效益為中心的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵是能不能把握住課上的45分鐘。我們提出高三的課堂應(yīng)該是大容量，高強(qiáng)度，保證做到每節(jié)課都能讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練。堅(jiān)持做到“四精四必”，不斷優(yōu)化作業(yè)和課后輔導(dǎo)。年級(jí)組以周課時(shí)比例確定各學(xué)科作業(yè)時(shí)間，各備課組專門研究確定本學(xué)科作業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容。在課后輔導(dǎo)方面，我們保證學(xué)生每天有一個(gè)課時(shí)的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，以自主答疑為主要形式，加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，定點(diǎn)結(jié)對(duì)，形成靈活的輔導(dǎo)機(jī)制，最大限度地提高輔導(dǎo)效益。
5、定期交流，及時(shí)反饋，調(diào)動(dòng)各方面力量，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，形成良好的畢業(yè)班工作氛圍。我校每月召開一次高三教師教學(xué)研討會(huì)，交流教學(xué)心得，研討高三工作，制定有關(guān)措施。每月召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的困難，以及對(duì)教師、學(xué)校的意見和要求，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，形成家校共同教育的良好局面。
近年來(lái)，我?？茖W(xué)運(yùn)籌、果斷決策，確立了把“研究型”作為學(xué)校發(fā)展支點(diǎn)的策略，進(jìn)一步明確了“立足實(shí)際，服務(wù)教學(xué)”的教學(xué)科研方向。通過學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討、賽課等多種形式，落實(shí)新課程理念，通過對(duì)來(lái)自教學(xué)一線的課題研究，全面提高教學(xué)工作的層次和實(shí)效；建立符合我校實(shí)際的諸如“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“新課程講座”、“青年教師沙龍”為主要載體的校本培訓(xùn)體系。針對(duì)當(dāng)前高考的改革速度快，變化大的特點(diǎn)，我們把高考研究當(dāng)作重要工作來(lái)抓，確立了“促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)”的校本課題，主要開展了以下幾個(gè)方面工作：
1、加強(qiáng)高考研究，注重高考信息、資料的搜集、整理。我們以高三備課組為核心，廣泛動(dòng)員全體高中骨干教師參加高考信息的搜集整理，傾全校之力打好高三攻堅(jiān)戰(zhàn)，以利于弄清高考方向，準(zhǔn)確把握高考的改革的實(shí)質(zhì)。同時(shí)還通過參加高考研究中心研討、網(wǎng)上查詢、與名校交流、邀請(qǐng)名師作專題講座等形式，更新觀念，準(zhǔn)確定位，力求使高三的教學(xué)與新高考緊密相聯(lián)。
2、課堂教學(xué)研究以“學(xué)法”為突破口，改革原有課堂教學(xué)模式，特別重視講評(píng)課和復(fù)習(xí)課的效益，做到指向明確，重點(diǎn)突出。重在讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，重在讓每個(gè)學(xué)生形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。
3、繼續(xù)開展讓每個(gè)學(xué)生都能成功的“藍(lán)天工程”。為了更好地關(guān)注文化成績(jī)一般的學(xué)生，讓更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)上本科甚至上名牌大學(xué)的愿望，我們積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，每年在超額完成高考指標(biāo)的基礎(chǔ)上，還有數(shù)十名同學(xué)考上南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)等高校的美術(shù)專業(yè)。
4、在學(xué)生教育方面，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，突出理想前途教育。我們實(shí)施“貼近式”管理，將思想工作的觸角深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)角落。教師經(jīng)常找結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，交流心得，促進(jìn)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
過去的成績(jī)讓我們倍感鼓舞，但是，我們也清醒地看到，與先進(jìn)學(xué)校相比，我們的工作還有不小的差距，與社會(huì)對(duì)我們的要求相比，我們做的還很不夠，還需要付出長(zhǎng)期的艱苦努力。因此我們?cè)诮衲甑母呷ぷ髦袑⑴ψ龊靡韵聨讉€(gè)方面的工作：
確立向德育要質(zhì)量的理念，以狠抓學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)工作，努力做到“兩個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持做到教育和檢查相結(jié)合，堅(jiān)持防范和教育相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，今年高三計(jì)劃不定期組織家訪，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。計(jì)劃開四次家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，由班主任、任課教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，向他們介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，以及學(xué)校在教育、教學(xué)方面采取的措施，虛心地征求、傾聽家長(zhǎng)對(duì)我校高三工作的意見。家校共同努力，努力實(shí)現(xiàn)“使每一位學(xué)生成人成才”育人目標(biāo)。
當(dāng)前高考的改革速度快，變化大，這對(duì)我們是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。能不能準(zhǔn)確把握教改的實(shí)質(zhì)，弄清高考的方向，理清教學(xué)的思路，直接關(guān)系到高三復(fù)習(xí)的效益。因此，我們將不斷研究教材、研究學(xué)生、研究高考新的信息。要抓實(shí)以課堂教學(xué)為中心的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂45分鐘的效益。全面落實(shí)“五個(gè)優(yōu)化”，完善“四標(biāo)”教學(xué)和分層教學(xué)的模式。
在課后輔導(dǎo)方面，要形成分層輔導(dǎo)，定員結(jié)對(duì)等靈活的輔導(dǎo)機(jī)制，側(cè)重對(duì)明顯有弱科的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。首先幫助他們梳理該學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，理清脈絡(luò)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好該課程的自信心。其次幫助他們找出該學(xué)科學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)他們進(jìn)行必要的指導(dǎo)。此外，還要對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，關(guān)心他們的生活。這樣才能不斷地提高他們乃至全班的學(xué)科成績(jī)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，回顧過去，我們豪情滿懷；展望新的學(xué)年，我們信心百倍。我們決心發(fā)揚(yáng)公道中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，負(fù)重拼搏。我們相信，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同奮斗，我校一定能夠在新一屆高考中全面超額完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“本科再過百，爭(zhēng)創(chuàng)新輝煌”的我校高三工作目標(biāo)！
謝謝大家！
高三的工作總結(jié)篇九
20xx下學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期政治教研組工作，全體教師能積極按照學(xué)科核心素養(yǎng)和新高考的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期政治教研組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們政治教研組重新組合后，由7人組成1人產(chǎn)假，總體來(lái)說(shuō)，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺悟和堅(jiān)定的政治方向，為開展教研組活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期來(lái)，全組教師在教導(dǎo)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，交流上課的心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。
（一）開展師德建設(shè)，樹立師表形象。具體做到：第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范等理論，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范；第二，積極開展新課改活動(dòng)，勤奮敬業(yè)；第三，以身作則，為人師表。組內(nèi)教師無(wú)違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
（二）組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用課余時(shí)刻，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)新》，深入分析學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內(nèi)老師自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志，利用學(xué)校上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛質(zhì)。
（三）積極參加校內(nèi)交流，每位老師都勇于承擔(dān)學(xué)校組織的示范課。本學(xué)期，所有老師都參加了學(xué)校組織的磨課教研活動(dòng)，效果較好。
（四）一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)教師定期集中備課，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作構(gòu)成整體。備課中，老師們積極踐行新課程理念，堅(jiān)持三導(dǎo)三動(dòng)的教學(xué)模式，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。
（五）重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫好教學(xué)后記。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，寫出教學(xué)反思。
回顧一學(xué)期以來(lái)的教研組工作，然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，要表此刻以下幾個(gè)方面。
1、教科研水平與潛質(zhì)有待進(jìn)一步提高，由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和超多的嘗試，但總體而言，理論挖掘少，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
2、教師設(shè)計(jì)學(xué)案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的潛質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。
3、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入，有的.只是做表面上的分析。
針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織潛質(zhì)，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)刻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。
2、本學(xué)科教師的課務(wù)必聽，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改善，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教師的科研水平和潛質(zhì)、積極撰寫論文和做課題的潛質(zhì)。
今后我們將注重科組活動(dòng)的實(shí)效性，繼續(xù)進(jìn)行新課程改革探索和實(shí)踐研究，繼續(xù)提高教育教學(xué)的水平，將科組建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。
高三的工作總結(jié)篇十
時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間高三已經(jīng)走完一半了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累閱歷，所以要在這一學(xué)期完畢之際對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統(tǒng)的總結(jié)，從中吸取閱歷教訓(xùn)，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作。
回憶本學(xué)期的工作，我主要做好了以下幾件事：
為了搞好教學(xué)工作，我已經(jīng)全面了解所帶班級(jí)的班情，深化了解同學(xué)的力氣構(gòu)造和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，再依據(jù)這些狀況制定符合所帶班級(jí)實(shí)際狀況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)班級(jí)絕大局部的同學(xué)都能夠聽得懂，學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的開頭，必需把這一鋪墊工作做好做實(shí)。
作為一個(gè)老師，要想上好一節(jié)課，必需首先備好課，這是上好每一節(jié)課的前提條件。由于這一學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，每節(jié)課的容量特殊大，同時(shí)也要求老師要系統(tǒng)的備課，為了上好我所教的歷史課，我在我們高三班級(jí)歷史組其他老師的細(xì)心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容，也包括備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況預(yù)備教學(xué)的內(nèi)容，為此，我們每天必需翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料，從中吸取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完善，為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的根底。
作為年輕的老師，由于自己教學(xué)實(shí)踐比較短，閱歷就顯得明顯缺乏，為了講好每一節(jié)課，我根本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們歷史組其他老師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以到達(dá)博采眾長(zhǎng)，自成一體的目的，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽課，評(píng)課，從有教學(xué)閱歷的老師那里學(xué)到了很多有益的東西，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信念十足，游刃有余。超前聽課，備課的作用顯而易見，它在我的成長(zhǎng)路上起到很大的作用，功不行沒。
在做好其他的教學(xué)預(yù)備環(huán)節(jié)之后，由于我是一個(gè)年輕的老師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前，必需自己找一個(gè)空教室或別的比較清靜的地方進(jìn)展屢次的試講，通過試講，我可以覺察我的板書和語(yǔ)言表述上存在的問題和缺乏，并逐一進(jìn)展解決，在解決這些問題的過程中查找一種成就感和滿足感，并進(jìn)而樹立和穩(wěn)固自己的自信。
要想搞好歷史教學(xué)工作，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外，還必需對(duì)同學(xué)輔之以練習(xí)，以到達(dá)溫習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問的目的，這期間同學(xué)必定會(huì)毀滅不少錯(cuò)誤，這就牽涉到如何跟同學(xué)講題的問題。我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給同學(xué)一種模式，一種套路，一種普遍的規(guī)律，對(duì)于試題本身倒是沒有多大的實(shí)際價(jià)值，由于高考是不行能毀滅一模一樣的原題的，至多是把我們平常的試題進(jìn)展改編，變種，重新進(jìn)展整合。所以我們完全可以利用我們平常所接觸到的有限的試題來(lái)把握應(yīng)付考試的全部技能。為此，我在講題的時(shí)候，逢做必講，每道題都講，很簡(jiǎn)潔的試題我可以把它進(jìn)展改編，進(jìn)而把周邊的學(xué)問也可以帶一下，這樣就可以做到舉一反三的作用。比較難的'試題就必需講精講透，要從各種角度跟同學(xué)進(jìn)展分析，你要跟同學(xué)明確的指出來(lái)，不能模糊，并不是簡(jiǎn)潔的講一下答案就可以了。講完一道試題，我們還可以對(duì)它進(jìn)展一個(gè)小結(jié)，以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給同學(xué)看，讓他們自己去琢磨，這樣的效果蠻好的，同學(xué)普遍反映良好。
學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過程，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，確定要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)展全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固和提高的目的，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)確定了它的學(xué)問點(diǎn)多且龐雜，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)這些學(xué)問進(jìn)展重新整合，我實(shí)行的是一種點(diǎn)，線，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)學(xué)問構(gòu)造來(lái)統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史學(xué)問。既減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果，這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣。以上就是我高三班級(jí)上學(xué)期的全部的歷史教學(xué)心得，其中有做得比較成功的閱歷，也有一些教學(xué)效果不太明顯，隨著時(shí)間的推移，學(xué)問的豐厚，閱歷的累積，我信任我確定會(huì)做得更好！
高三的工作總結(jié)篇十一
20xx年，本人任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1、6。全年兼本年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng)，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師。回首這一年是我工作14年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購(gòu)買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè)，潛心研讀;精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。
立足“大語(yǔ)文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語(yǔ)文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師，主編并正式印刷出版了語(yǔ)文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊(cè))》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬(wàn)余的高中語(yǔ)文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語(yǔ)文屆知名同行、特級(jí)教師、專家的一致好評(píng)。
榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審，參與編寫兩本高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)用書《高考語(yǔ)文核按鈕?xx版》、《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(zhǎng)沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長(zhǎng)沙市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長(zhǎng)沙市語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教育交流合作研討會(huì)”上，在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說(shuō)〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明，個(gè)性特色突出，得到好評(píng)。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)用語(yǔ)的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教育學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”。
在搞好自身教學(xué)的同時(shí)，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng))。
擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興校”。工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來(lái)，本人累計(jì)聽課77節(jié)，在聽評(píng)課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠(chéng)探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點(diǎn)到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語(yǔ)文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動(dòng)交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項(xiàng)“十一?五”省級(jí)課題的課題組長(zhǎng)。各課題有序開展，進(jìn)行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報(bào)告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動(dòng)交流的研究〉階段性工作總結(jié)報(bào)告》獲省級(jí)“十一?五”重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)。
積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來(lái)，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語(yǔ)文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時(shí)間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來(lái)不及展開，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。
接手新一屆高三(7)班業(yè)已半個(gè)學(xué)年，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)各項(xiàng)工作正常有序地開展，在全體師生的共同努力下取得了一定的成績(jī)：在全校體育節(jié)上獲得高三級(jí)團(tuán)體第二名，黃裕熙同學(xué)和鐘浩彬同學(xué)在全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中分別獲得省二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)，在全市統(tǒng)考中語(yǔ)文和化學(xué)班級(jí)平均分在全級(jí)前列，有3人四科成績(jī)進(jìn)入全級(jí)前50名（高二期末只有1人）。回首半年來(lái)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、認(rèn)真上好“兩會(huì)”課，幫助學(xué)生早定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
雖說(shuō)高三學(xué)習(xí)相對(duì)緊張，但班會(huì)課絕對(duì)是不能省的!開學(xué)初，我就利用班會(huì)課時(shí)間，先向同學(xué)介紹我班的各位任課教師，樹立老師的威信。如語(yǔ)文葉永玲、數(shù)學(xué)李鴻、英語(yǔ)劉篤峰老師、政治卓昌風(fēng)、生物刁宏垠等老師。讓學(xué)生們了解老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還利用班會(huì)課時(shí)間請(qǐng)?jiān)瘜W(xué)班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但受到相當(dāng)多挫折的王玉玲同學(xué)和梁煥蘭同學(xué)來(lái)給學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹，讓她們談?wù)勗诟呷鯓訉W(xué)習(xí)。開學(xué)初我還精心準(zhǔn)備了一節(jié)“我的目標(biāo)”班會(huì)課，利用班會(huì)課介紹一些名牌大學(xué)和讓學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)他們?cè)缍繕?biāo)，盡快進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期我還配合學(xué)校的主題班會(huì)活動(dòng)，高質(zhì)量完成“成人節(jié)宣誓”、“誠(chéng)信教育”等班會(huì)活動(dòng)，受到學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)的`表?yè)P(yáng)。在期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，向?qū)W生家長(zhǎng)推介我們的任課教師，同時(shí)介紹我校歷年的高考情況，并建議學(xué)生家長(zhǎng)督促學(xué)生早定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、加強(qiáng)同任課老師的聯(lián)系，完善班級(jí)日常管理。
作為班主任，我積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動(dòng)地同任課教師協(xié)商溝通，傾聽、采納他們的意見，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)老師們對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的改正意見和同學(xué)們?cè)谌〉眠M(jìn)步時(shí)老師的肯定和鼓勵(lì)，充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級(jí)管理工作。在與學(xué)生的接觸中，我多次介紹我班的認(rèn)課老師，樹立老師的威信。如語(yǔ)文葉永玲、數(shù)學(xué)李鴻、英語(yǔ)劉篤峰老師、政治卓昌風(fēng)、生物刁宏垠等老師，老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辛勤的勞動(dòng)贏得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
在加強(qiáng)同任課老師聯(lián)系的同時(shí)，及時(shí)根據(jù)班上反映出的問題，完善班干負(fù)責(zé)制，讓全體班干都動(dòng)起來(lái)，落實(shí)學(xué)生每天的出勤檢查和日常學(xué)習(xí)工作檢查。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。
在緊張的高三學(xué)習(xí)中，不可能事事順心，情緒波動(dòng)在所難免，作為高三班主任，一項(xiàng)重要工作就是做好學(xué)生思想工作。在本學(xué)期中期通過配合學(xué)校開展好“高考備考心理輔導(dǎo)”主題活動(dòng)周，以幫助學(xué)生調(diào)整反常心態(tài)，減輕其心理負(fù)擔(dān)，為其學(xué)習(xí)提供更加輕松、愉悅的環(huán)境。期中考試后讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白高三的學(xué)習(xí)不必抓緊每分鐘時(shí)間，但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，不但需要付出辛勤的勞動(dòng)，更重要的是要?jiǎng)幽X，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)平平，在每次摸底考試后，及時(shí)找相關(guān)同學(xué)分析學(xué)習(xí)中的問題，告誡和幫助他們：不要浮躁，要結(jié)合自身實(shí)際，重新給自己定位，要找到學(xué)習(xí)癥結(jié)之所在，對(duì)癥下藥，才能取得更好的成績(jī)。
四、做好培優(yōu)和扶差工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存的根本，外界評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成績(jī)。作為東莞市的招牌學(xué)校，我們要求學(xué)生應(yīng)多上名校。三（7）班現(xiàn)在優(yōu)生不多，差生不少，這就要求在教學(xué)中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。期中考試后，通過家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)理科的特點(diǎn)，經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。在第三次月考后，我要求學(xué)生每周至少抽出兩個(gè)課時(shí)時(shí)間來(lái)作一周的錯(cuò)題整理工作，在期末統(tǒng)考中取得了一定的效果，四科成績(jī)?cè)谌?jí)400名后的學(xué)生有8人減少至5人。
五、經(jīng)常性進(jìn)行安全教育，注意學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全。
本學(xué)期，我配合學(xué)校的有關(guān)安排，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生日常生活中存在的一切不安全因素。
六、尚存在的問題的需改進(jìn)的地方。
本學(xué)期班級(jí)工作中雖說(shuō)取得一定成績(jī)，但尚有諸多令人不滿意的地方，如在五大科中，我班只有以往的劣勢(shì)科目語(yǔ)文和化學(xué)成績(jī)排在平行班前列，而以往的優(yōu)勢(shì)科目英語(yǔ)反而落到平行班后面，數(shù)學(xué)和平行班之間的差距還在拉大。由此造成我班四科總成績(jī)不夠理想，這是下階段重點(diǎn)應(yīng)該解決的問題！
以上是我作為班主任對(duì)這學(xué)期的簡(jiǎn)單總結(jié)。
高三的工作總結(jié)篇十二
我本學(xué)期有幸擔(dān)當(dāng)高三地理課教學(xué)工作，輔佐高三兩個(gè)課題班的地理總復(fù)習(xí)。由于只有一年的教學(xué)閱歷，剛開頭自感責(zé)任重大，壓力很大，但既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我，我沒理由不信任自己，所以本學(xué)期我不斷給自己加油鼓勁，不斷鞭策自己，不斷提高自己?；厥渍麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)，有收獲也有缺乏，以下是我的總結(jié)。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定承受的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)與反思，以期得到改進(jìn)與提高。
二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚。在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，盡量讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)地理的樂趣。
三、平經(jīng)經(jīng)常請(qǐng)教其他老師，經(jīng)常與另外兩位高三老師商量教學(xué)問題、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，盡量抽空聽他們上課，補(bǔ)充學(xué)問、學(xué)習(xí)方法。除此之外，我還上網(wǎng)看很多高三復(fù)習(xí)課、優(yōu)質(zhì)課的視頻，充實(shí)自己，盡量使自己成為稱職的'高三老師。
四、缺乏之處，由于這兩個(gè)班同學(xué)根底較差、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，需要科任老師嚴(yán)峻管理、督促練習(xí)，但由于我首教高三，閱歷缺乏，底氣缺乏，平常對(duì)同學(xué)很溫存，沒能很好地督促同學(xué)寫練習(xí)和復(fù)習(xí)，加上對(duì)高三復(fù)習(xí)的生疏不全面，平常上課沒能充分地做到講練結(jié)合，課堂練習(xí)太少，同學(xué)的學(xué)問沒能準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和消化，使這兩個(gè)班的考試成果不夠抱負(fù)。
在新的一年里，我會(huì)連續(xù)努力豐富自己，提高自己，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的監(jiān)視，充分利用學(xué)校全新的多媒體設(shè)備，更多地補(bǔ)充課堂練習(xí)，做到講練結(jié)合，夯實(shí)同學(xué)的地理根底，期望學(xué)校了領(lǐng)導(dǎo)多多指正。
高三的工作總結(jié)篇十三
建班初，我班認(rèn)真研究學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，用一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)高三生活，在班主任張**老師的指導(dǎo)下，我們班委會(huì)、團(tuán)支部積極研究，把推進(jìn)“學(xué)生個(gè)體發(fā)展”作為班級(jí)發(fā)展的核心任務(wù)，把“創(chuàng)造奇跡”作為班級(jí)追求的基本目標(biāo)，不斷樹立學(xué)生的信心，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。20xx年9月，我們班隆重的舉行了“1520建班典禮”，通過了“1520班級(jí)規(guī)章制度規(guī)范”、宣布了班級(jí)建設(shè)的宗旨、目標(biāo)和基本方法。構(gòu)建了由班委常委會(huì)主導(dǎo)的團(tuán)支部、班委會(huì)、1520班學(xué)生工作促進(jìn)委員會(huì)，一個(gè)設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿生機(jī)、增進(jìn)活力的班集體正在形成。
按照學(xué)校主體班會(huì)安排，我班先后組織主題班會(huì)6次，保證活動(dòng)有效果，內(nèi)容有針對(duì)，全面解決班級(jí)和學(xué)生中存在的相關(guān)問題。
自建班起，1520班連續(xù)8、9、10、11四個(gè)月為文明班集體，成績(jī)喜人。政教工作、學(xué)生工作、共青團(tuán)工作、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)推進(jìn)工作推進(jìn)合理有效。先后推薦10名學(xué)生入選學(xué)?！笆褬?biāo)兵”，1名入選“綜合標(biāo)兵”；先后推薦并入選學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”各7名，先后推薦并入選學(xué)?！皟?yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)干”各1名，成果斐然。在推進(jìn)學(xué)業(yè)工作中，我班的尖子生工作成績(jī)突出，應(yīng)屆生全校第一名在歷次考試中均有1520學(xué)子問鼎，第二次月考狀元?jiǎng)⒙瑢W(xué)、鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)狀元蘇豪杰。班級(jí)進(jìn)步生工作成績(jī)同樣值得期許，入班23號(hào)的崔向婷同學(xué)、入班37號(hào)的趙毅航同學(xué)均取得優(yōu)異成績(jī)，在鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)中分別進(jìn)入班級(jí)前八名和前十二名。
綜上，1520班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們有效地推進(jìn)工作中難免有所紕漏，在下一步工作中，我班一定加強(qiáng)班委會(huì)、團(tuán)支部工作，積極爭(zhēng)取政教處相關(guān)工作的支持和監(jiān)督，能夠有效得發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。同時(shí)我們一定將強(qiáng)班委常委會(huì)的思想工作和素質(zhì)培養(yǎng)，推進(jìn)班級(jí)工作的有效性，抓住重點(diǎn)，努力推進(jìn)。
高三的工作總結(jié)篇十四
20xx屆的高三同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特殊是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作，對(duì)在今后教學(xué)中進(jìn)一步削減圓滿是格外必要的?？偨Y(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加糊涂地生疏存在的缺乏，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。下面對(duì)備課組工作從四個(gè)方面總結(jié)如下。
1、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：高三物理復(fù)習(xí)中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)，并做了較大的改進(jìn)和提高，她是依據(jù)教材挨次編寫的，她最大的特色就是適合我們省沭中的同學(xué)實(shí)際水平，并依據(jù)高考的思路不斷轉(zhuǎn)變更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生，奉獻(xiàn)者是我們備課組的王增紅、宋明、胡方揚(yáng)、戚昌波、王浩、徐黨軍等老師，我們下一屆老師肩負(fù)著連續(xù)傳承并不斷進(jìn)展和完善的任務(wù)。
2、二輪復(fù)習(xí)學(xué)案：二輪復(fù)習(xí)始終是我校高三復(fù)習(xí)的瓶頸，為此我組的做法是，在為同學(xué)每人征訂了一套?創(chuàng)新設(shè)計(jì)?二輪復(fù)習(xí)資料的根底上，我組又出重拳，組織力氣編制了一套適合我校同學(xué)在新的考試形勢(shì)下使用的二輪復(fù)習(xí)資料，該套資料對(duì)同學(xué)提綱挈領(lǐng)把握高中物理學(xué)問的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3、周練的編寫：我們備課組做了一項(xiàng)開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題。我校始終提倡對(duì)購(gòu)置、征訂的復(fù)習(xí)資料要細(xì)心選用，為同學(xué)節(jié)省貴重的復(fù)習(xí)時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)同學(xué)，在這種狀況下，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題，并最終成形。信任也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。
4、選考模塊學(xué)問點(diǎn)整理和辨析題的編寫：今年高三在參照去年的資料和蘇南的'一些學(xué)校資料的根底上，先后分兩次進(jìn)展進(jìn)一步整理和完善，并印發(fā)到每一位同學(xué)，對(duì)同學(xué)對(duì)選考模塊的復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。
6、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位同學(xué)，并且每一位老師都能不折不扣使用，不存在鋪張和重新編寫的現(xiàn)象，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。
1、研討近年高考題：備課組老師爭(zhēng)辯近三年以來(lái)的高考試題。從中找出經(jīng)常考的學(xué)問點(diǎn)、從沒考的學(xué)問：經(jīng)常考的學(xué)問點(diǎn)再次考察的概率大，我們就提煉出模型，同學(xué)加強(qiáng)練習(xí)，典型題目屢次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的學(xué)問點(diǎn)我們也會(huì)重視，也會(huì)在各種測(cè)試中將這局部的內(nèi)容融入進(jìn)去。另外，我們還認(rèn)真分析和爭(zhēng)辯近幾年全國(guó)各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
2、研討考試說(shuō)明：我們認(rèn)真閱讀了今年xx的高考說(shuō)明和?試題樣題?，對(duì)各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面贊揚(yáng)的好題，吃透，領(lǐng)悟。比方對(duì)難度適中，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試，賜予了足夠地重視。只有深化爭(zhēng)辯考試說(shuō)明和高考樣題，才能精確領(lǐng)悟高考精神，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī)。
1、學(xué)案編寫的合作：備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)打算和支配，學(xué)案的統(tǒng)稿。其余人分成兩個(gè)備課小組〔宋明、胡方揚(yáng)、戚昌波一組；王浩、張前軍、徐黨軍一組〕按章節(jié)每小組輪番編寫學(xué)案，姜祖國(guó)、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負(fù)責(zé)校對(duì)和做題。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展。這些工作絕不是一個(gè)人能獨(dú)立完成的，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，使得高考復(fù)習(xí)能順當(dāng)完成。
2、集體備課的合作：備課活動(dòng)時(shí)間常規(guī)化：高三備課都有一個(gè)固定的活動(dòng)時(shí)間，一般是一周一次。這是至少的要求，但僅局限于一周一次的備課，生怕不夠。作為高三來(lái)講，平常的教學(xué)內(nèi)容多，同學(xué)練習(xí)多，更需要準(zhǔn)時(shí)溝通和商量。一次練習(xí)過后，準(zhǔn)時(shí)溝通試卷中同學(xué)毀滅的問題，溝通試卷講評(píng)的重點(diǎn)、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。
一周內(nèi)每個(gè)備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時(shí)間?；顒?dòng)內(nèi)容具體化，使備課組成員都會(huì)感到活動(dòng)內(nèi)容有用、管用。
備課活動(dòng)過程民主化：在商量復(fù)習(xí)課內(nèi)容時(shí)，暢所欲言，充分溝通，相互借鑒，內(nèi)容上不保存，形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一。
3、聽評(píng)課的合作：高三一學(xué)年來(lái)始終加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，根本上能做到每周每人相互聽課兩次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培育等進(jìn)展探討。此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要相互多聽課多評(píng)課，通過這種形式加強(qiáng)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
1、打算性強(qiáng)：工作提前謀劃，會(huì)使我們把握主動(dòng)。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作打算，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求，復(fù)習(xí)打算嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)。前面提到的明確的分工前提也是提前打算好，以便于有磨合和調(diào)整的時(shí)機(jī)。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的全面、可行的打算，打算使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序。
2、正確處理好高一、高二和高三的關(guān)系：這一點(diǎn)我有新的生疏。高考要取得好成果，相當(dāng)一局部取決于高三復(fù)習(xí)課效果；高三復(fù)習(xí)課效果，又取決于高一高二的效果。我們?cè)诟咭?、高二教學(xué)中學(xué)問根底和力氣根底兼顧，給同學(xué)補(bǔ)充了很多課外試驗(yàn)，一方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗(yàn)電器、卡尺、反響尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展，我們也留意課堂內(nèi)的難度和密度，高一高二留意同學(xué)對(duì)物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因此一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓同學(xué)在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。
高三的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三x班、x班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本著“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，腳踏實(shí)地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回顧一年來(lái)的工作，有艱辛，有快樂，更有幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：
語(yǔ)文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會(huì)學(xué)，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語(yǔ)文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識(shí)武裝頭腦，用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。一切成就皆從興趣中來(lái)。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對(duì)語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng)，變苦學(xué)為樂學(xué)。為此，我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育，理想教育。
2、情境熏陶，以情動(dòng)人。感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來(lái)就要付諸行動(dòng)，唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有的古代散文是我?guī)?dòng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中汲取精美營(yíng)養(yǎng)的一部分。結(jié)合20xx高考默寫篇目，通過詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力，并讓學(xué)生意識(shí)到，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，既是積累典型語(yǔ)言材料的過程，更是在他們上播下民族文化的種子的過程，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩(shī)文詞賦，悟千古同情”，使讀詩(shī)文，背詩(shī)文，默詩(shī)文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語(yǔ)的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語(yǔ)會(huì)把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語(yǔ)記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。
精講：就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對(duì)性的適量練習(xí)。
新課程改革對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)是機(jī)遇，更是考驗(yàn)，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必須科學(xué)把握高考說(shuō)明，認(rèn)真研究知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，首先要明確語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三，要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
試卷講評(píng)的過程是教師肯定成績(jī)、糾正錯(cuò)誤、使考試得到的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步，所以我講評(píng)試卷做到以下幾點(diǎn)：
1、實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說(shuō)明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2、利用考試成績(jī)鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。
3、試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。因?yàn)椋處煙o(wú)論向?qū)W生傳授多少知識(shí)，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生，學(xué)生運(yùn)用這種方法取得的知識(shí)是無(wú)限的，解決的問題也是無(wú)限的，所以，作為教師，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。
4、對(duì)學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來(lái)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對(duì)外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯(cuò)字、別字較多，不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，字跡潦草，人們嘴上說(shuō)喜歡心靈美，可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺(tái)酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到如一。
做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說(shuō)：“文當(dāng)然要作的，但是要緊地是在做人?！痹谧魑慕虒W(xué)中，我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：
1、貼近社會(huì)貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。生活是作文的源頭，“洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！庇辛素S富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。
2、提高認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，善于思考是提高認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革，積極參加市縣級(jí)教研活動(dòng)，開闊眼界，提高教學(xué)能力。
3、實(shí)施作文美育，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操。一個(gè)沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來(lái)的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的學(xué)生，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章，給學(xué)生打印，率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時(shí)，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。
4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語(yǔ)文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮艷。而20xx年，高考現(xiàn)代文閱讀無(wú)論是《x》，還是《x》，還是《x》，這些都是文學(xué)藝術(shù)中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價(jià)值，或展示自然的魅力，或是對(duì)人生的理解和感悟。無(wú)不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來(lái)的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰疲秩缫坏赖郎阄毒闳拿牢都央?，面?duì)這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心靈品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會(huì)有意想不到的收獲。
5、加強(qiáng)練字訓(xùn)練。美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來(lái)，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說(shuō)明》中明確了高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
總之，語(yǔ)文是最富有生機(jī)、最能體現(xiàn)人的與智慧、最富有情感的學(xué)科，這就要求教師能思考，有真知灼見。
以上只是我對(duì)高三一年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)白了，上語(yǔ)文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)?lái)了快樂，更讓我感受到教育的魅力。
高三的工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任公文站學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái)，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績(jī)分析，針對(duì)每一次月考成績(jī)，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī)，上線率79%。
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