總結(jié)是一個自我反思和分享的過程，能夠幫助我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在寫總結(jié)時，要有具體的事實和實例來支持。接下來是一些總結(jié)的成功案例，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇一
2016年1月12日，我參加了為期兩天的《班組長精益管理與現(xiàn)場改善研修班》的班組學習，對于班組長來說是一個難得的學習機會，在這個課堂上，充分展示了我們的管理技能，管理方法。我們聽取導(dǎo)師的教導(dǎo)和各個班組長的管理經(jīng)驗，豐富了管理的手段。通過這次培訓(xùn)，我學到了許多新的知識，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的運行管理工作奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的幾點體會。
學習優(yōu)秀班組長的管理經(jīng)驗。在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過導(dǎo)師的講座，案例的分析，學員之間的相互交流，來進行學習的。針對微案例，我們與導(dǎo)師進行了良好的互動，發(fā)現(xiàn)我們的不足之處，聽取導(dǎo)師的建議，我知道如何去做微案例，如何做好的微案例才能使內(nèi)容上更加切實、方法上更加務(wù)實。看到各個班組長不同的管理方法，讓我的思維更加寬廣，針對不同的事情，做出更直接、更有效的管理。
學習如何去溝通。在班組管理中，經(jīng)常要進行一些必要的溝通。在班組培訓(xùn)過程中，講到"一個優(yōu)秀班組塑造卓越班組文化的重要性，如何提升計劃力，增強執(zhí)行力。講到這里時，我聯(lián)系到自己的班組，面對班組內(nèi)的加班情況，時常就要做出相應(yīng)的.溝通工作。既要保障好一線員工的運行工作，又要做好一線員工的思想動態(tài)的梳理，保障工作的有序進行。
學習如何做好細節(jié)管理。5s管理方面關(guān)注的是工作細節(jié)。在這次培訓(xùn)中，老師強調(diào)了工作中的要點，針對班組內(nèi)的規(guī)章制度，老師提出了一種全員參與、全員制定的管理制度。通過制定管理制度，可以得到員工更好的認可，養(yǎng)成良好的工作習慣，遵守各項規(guī)定，自覺做好各種工作要求，從而提高班組內(nèi)的工作品質(zhì)，降低安全隱患，提高工作質(zhì)量。
班組長是兵頭將尾，也是直接的生產(chǎn)者，我們的素質(zhì)高低將帶動整個班組的運行保障能力的高低。通過這次培訓(xùn)，我們有了進一步的學習。感嘆與憧憬之余，我更要做好溝通、影響力，關(guān)注細節(jié)、執(zhí)行力，帶領(lǐng)團隊等管理能力，對于自己的定位要更加清楚，帶領(lǐng)出好的團隊，更要設(shè)定共同的工作目標，有計劃，有安排，做好每一項工作。為運行保障部門做出自己的努力。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇二
我參加了20xx年中小學遠程培訓(xùn)網(wǎng)上的學習，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，一個個鮮活的教學實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，確實感到受益非淺。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，將理論指導(dǎo)與教學實踐結(jié)合起來，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學能力培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。xx老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；通過學習，使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。所以，我們沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
在今后的教學日子里，要堅持先進的教學理念，多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色。
新課程倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。
要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一年的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
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參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇三
做為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也?！笨梢娖返聦σ粋€人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的主角來說，師德尤為重要。
今年開學，在學校的組織下，我參加了一次師德培訓(xùn)。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學習，所以這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我還需要不但的學習來充實自己，培養(yǎng)自己的心得。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風的理解。
我們這次培訓(xùn)主要是聽幾位老師給我們講他們的學習心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫字教學”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實踐中學習，學習中實踐”，我感受很深。
作為教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業(yè)，不僅僅是個人的選取，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選取了教育事業(yè)，就就應(yīng)懷有奉獻付出的精神，不計名利用心進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務(wù)，教師就應(yīng)認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。
教師應(yīng)以身作則，給學生樹立正面、用心的個人形象。如今社會的多元深入到各個領(lǐng)域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師必須要時刻為學生作出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。
尊重、關(guān)愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學生平等相待，多關(guān)心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)別對待，需要對學生的潛在優(yōu)點及個性善于引導(dǎo)。
教師應(yīng)努力進取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學水平。精通教學業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅僅自己落后于社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。活到老，學到老，就應(yīng)是每位老師務(wù)必具備的意識。
教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切期望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)潛力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇四
金無足赤，人無完人。在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時測試較少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇五
我于20xx年3月2日參加了小學三年級語文下冊教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師認真耐心地講解、分析教材，談了看法、說了感受，交流了教法并指導(dǎo)參加培訓(xùn)的老師們分組進行了《長城》一課的說課磨課。
本次培訓(xùn)使我對語文教學有了更深的認識，使我進一步了解了教學中應(yīng)注意的一些問題，總之，我們通過這次培訓(xùn)學習，無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。下面是我參加培訓(xùn)以來幾個方面的學習體會：
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇六
自進入公司近四月來，我持之以恒貫徹落實"建設(shè)學習型公司、培育學習型干部、培育學習型員工'的精神，結(jié)實樹立"培訓(xùn)是公司的長效投入，是進展的最大后勁，是員工的最大福利'的理念，以狠抓內(nèi)涵管理、提高人的素養(yǎng)為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素養(yǎng)，為公司的進展供應(yīng)人才和智力支持。
做得比較滿意的。
圍繞"狠抓內(nèi)涵管理，以培育人的素養(yǎng)為重點'的原則，全面主導(dǎo)培訓(xùn)課題20次(詳情見__年培訓(xùn)統(tǒng)計表)，共40學時，培訓(xùn)員工574人次。針對個人的需求或企業(yè)進展中某人的短板現(xiàn)象，在3-7月外派培訓(xùn)19人次，共開支培訓(xùn)費用15152元，其中5980元現(xiàn)金，其它為vip卡消費(詳情見外訓(xùn)統(tǒng)計表)。強化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫了改善報告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力。發(fā)啟迪性的ppt13個。發(fā)管理信息27條，受益人270人次。
做得不夠好的。
對于培訓(xùn)學習的時間，3-7月選擇周三晚是錯誤的，在員工對培訓(xùn)的意識都沒有轉(zhuǎn)變的情景下，占用員工6天8小時之外的時間培訓(xùn)，員工不能理解，加之有兩次未支配車輛和就餐，對培訓(xùn)工作有較大影響。此刻培訓(xùn)時間更改，有助于培訓(xùn)工作的`推動前進。
對于內(nèi)部培訓(xùn)學習，大家不夠重視，很簡潔被日常工作所沖淡。當工作、會議、家庭瑣事與學習發(fā)生沖突的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到幻想效果。主要是由于觀念和態(tài)度的課題沒有做到位。對遠航培訓(xùn)工作的熟識。
在公司快速進展的形勢下，培訓(xùn)必需認清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設(shè)和協(xié)作、成本把握、生產(chǎn)現(xiàn)場管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊伍素養(yǎng)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必需改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著力解決品質(zhì)問題。
在速度的世紀，學問的"保鮮期'日益縮短，"折舊率'日益加快，"老化率'日益提高，昨日的飽學之士假如不是今日的勤學之人，將必定落伍。勢必培育"下一刻比上一刻更值錢'的增值理念，創(chuàng)立學習型公司。要求各級員工真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)職責、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學習的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化。
各部門的培訓(xùn)，僅有平安生產(chǎn)小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司將來的進展的隱患。
介于上述，公司應(yīng)啟動"育才工程'，本著"淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊'的思想。在育才手段上，堅持"從基層中來、到基層中去'的原則，突出學以致用，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場，在育才方式上，堅持抓"骨干'帶"一般'，留意"梯次'培訓(xùn)，對基層員工的學習深造大開"綠燈'，用以解決企業(yè)像選購、行政、財務(wù)人才配置的青黃不接問題。針對生產(chǎn)急需課題實施現(xiàn)場教學。
經(jīng)過近4月的觀看，能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么，能認真的做好培訓(xùn)課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)資料，期望能看到公司的會議記錄或紀要，或者直接參預(yù)公司的非機密性會議。培訓(xùn)工作的努力方向：
1、培訓(xùn)制度的推行，培訓(xùn)隊伍的組建，培訓(xùn)體系的建立。
2、在培訓(xùn)過程中，做到理論培訓(xùn)"五有'，即有培訓(xùn)方案、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤公司培訓(xùn)工作鑒定公司培訓(xùn)工作鑒定。
3、實際操作訓(xùn)練做到"四有'，即有培訓(xùn)方案、有操作項目、有訓(xùn)練記錄、有考核。
4、日常培訓(xùn)做到"三個突出'，即突出重點崗位要害崗位培訓(xùn)，突出標準化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。
5、確保"兩個提高'，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和中高層管理水平。
6、落實"一課'，落實每周一課的工作。
7、進一步改善和加強員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)針對性和有效性。
8、實行公司員工培訓(xùn)兼職老師聘任制，建立健全責、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機制，著力培育和造就一支比較穩(wěn)定的兼職老師(教練員)隊伍。
9、加強入職培訓(xùn)和連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實際需要。
10、嚴格實行"三不'原則，即未經(jīng)培訓(xùn)的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。
11、選擇實行集中授課與自學相結(jié)合、課堂教學與實際操作相結(jié)合的方法，實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓(xùn)，著力培育和造就"轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任'和"一崗精、二崗?fù)?、三崗?的復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。
12、提議開展"樹名師、帶高徒'活動，實行雙向考核，抓兩頭帶中間，進一步提高員工隊伍整體素養(yǎng)，為調(diào)動員工學技術(shù)、學管理、練技能的進取性，細心組織，做好名師、高徒的選拔工作。
13、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作，一線工人強化"三在崗'培訓(xùn)，即培訓(xùn)資料在崗位上落實、培訓(xùn)基本功在崗位上進行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓(xùn)面達100%。
14、經(jīng)過選擇實行崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學習與分散學習相結(jié)合、老師授課與員工自學相結(jié)合等多種迅速而靈敏方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、技能鑒定、連續(xù)訓(xùn)練、學歷訓(xùn)練等培訓(xùn)任務(wù)，實行培訓(xùn)方案執(zhí)行率100%的工作目標。
15、搞好員工訓(xùn)練訓(xùn)練和管理工作，嚴格執(zhí)行《培訓(xùn)管理方法》，開發(fā)好人力第一資源，進一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)員工學習學問和技術(shù)的進取性。
16、建立健全員工培訓(xùn)檔案，把員工培訓(xùn)跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升評定的重要依據(jù)之一。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇七
20xx年10月,我在縣紀委的安排下參加了賀州市紀委在市委黨校舉辦的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)紀委(紀工委)書記及新進紀檢監(jiān)察機關(guān)干部培訓(xùn)班”學習，此次培訓(xùn)班，旨在提高我市基層紀檢監(jiān)察干部政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)紀能力，為推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提供堅強的思想保證、人才保證和智力支持。在4天的學習時間里，自治區(qū)紀委、市紀委的領(lǐng)導(dǎo)以及市委黨校的專家學者,結(jié)合案例為學員講解了當前反腐倡廉形勢、紀檢監(jiān)察概論、糾風執(zhí)法工作、信訪舉報工作、農(nóng)村黨風廉政建設(shè)、《廉政準則》解讀、紀檢監(jiān)察新聞信息寫作等專業(yè)課，我受益匪淺、感悟頗深，主要體會有如下幾點：
培訓(xùn)的課題對工作實踐有著較強的指導(dǎo)作用，授課老師精彩的講座,令我耳目一新、大開眼界，從這次培訓(xùn)的目的內(nèi)容看，不僅明確清楚了我國當前反腐敗工作的重要性和緊迫性，了解了當前腐敗案件的特點，明確了反腐倡廉的工作方向，提高了本人的管理能力和創(chuàng)新工作的能力。這次研修班，專家教授專門為我們講述了《當前反腐倡廉形勢》、《信訪舉報工作》、《農(nóng)村黨風廉政建設(shè)》等課題，進一步提高了的理論水平和駕馭能力，明析了當前工作的責任和方向，提升了管理能力和工作創(chuàng)新能力。
雖然這次培訓(xùn)的時間是短暫的，但是這次培訓(xùn)內(nèi)容有很強的主題性和結(jié)構(gòu)性，有較強的針對性和時效性，并且都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)。一是通過學習了《紀檢監(jiān)察概論》、《糾風執(zhí)法工作》開拓了我干工作的視野。二是深刻認識到學習法律知識，進一步提高自我的綜合素養(yǎng)。
在清華的學習，不再是過去灌輸式的學習，而更多地是啟發(fā)式、互動式的案例教學，是深層次的現(xiàn)代學習方式。這種學習對于我們樹立正確的學習觀，提高自身學習發(fā)展的能力具有非常重要的作用。二是更新了知識，提高了個人的素養(yǎng)。在新形勢下，進一步加強紀檢監(jiān)察干部的學習，提高紀檢監(jiān)察干部的能力是很有必要的`。通過學習培訓(xùn)，了解了社會發(fā)展形勢，增強了更新知識，提高學習能力的緊迫感和危機感，提高了自身的工作素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為一名單位的紀檢組長，通過這次學習，使我更進一步明確了自己的工作職責。明白了單位紀檢組長是縣紀委監(jiān)察局機關(guān)的重要組成部分，充分認識做好紀檢組長的各項工作，關(guān)系到我縣反腐倡廉工作的全局是當前反腐敗斗爭形勢發(fā)展的迫切需要。這項工作領(lǐng)域十分廣闊，每個紀檢組長都要充分認識這項工作的重要意義，進一步增強工作的責任感和使命感，在抓好部門的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作中，發(fā)揮重要的作用，作出應(yīng)有的貢獻。作為一名紀檢干部，要堅持雙重領(lǐng)導(dǎo)的原則，向上級黨組織多請示、多匯報，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持；正確處理好與駐在單位職能部門的關(guān)系。既要加強與駐在各職能部門之間的聯(lián)系和合作，又要從職能出發(fā)，強化監(jiān)督檢查，督促各職能部門和干部職工在開展各項業(yè)務(wù)工作中，始終做到勤政、廉潔、優(yōu)政；正確處理紀檢監(jiān)察工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。抓好紀檢監(jiān)察工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點，把紀檢監(jiān)察工作融入到各項業(yè)務(wù)工作之中，突出各部門紀檢監(jiān)察工作的特色；正確處理與縣紀委監(jiān)察有關(guān)職能部門的關(guān)系。相互配合，相互支持，促進工作不斷取得新的成效。以創(chuàng)建活動為載體，加強理論和業(yè)務(wù)學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識領(lǐng)域；增強創(chuàng)新意識，更新思想觀念，改進工作方法，提高工作水平；發(fā)揚求真務(wù)實的作風，大力弘揚刻苦學習、開拓創(chuàng)新、埋頭苦干、甘于奉獻、勇于負責、團結(jié)合作的精神。以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和真抓實干的工作作風，高標準、高質(zhì)量地完成部門紀檢監(jiān)察各項工作任務(wù)。
這次培訓(xùn)學習是做好工作的需要，是完善自我的需要，也是提高自身精神境界、保證人生正確方向，使自己少犯或不犯錯誤的需要。通過學習，進一步加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。要自覺把學習當做一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求，認認真真地學，扎扎實實地學，努力使自己成為學習型的干部。這次的培訓(xùn)是短暫的，但學習是永無止境的。把集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)?；瘜W習，保持與時俱進的精神狀態(tài)，使自己具有深厚的理論功底和精湛的業(yè)務(wù)技能，成為勝任工作的行家里手，順利推進本單位本部門的工作，是培訓(xùn)學習的最終目的。為此，今后我仍做到：
一是繼續(xù)學習，把自己塑造成學習型干部。學習有一個轉(zhuǎn)化提高的過程，必須堅持不懈地學習，不能淺嘗輒止，蜻蜓點水。在方法上，不僅要向書本學習以增長知識，還要向他人學習，向?qū)嵺`學習，以提高能力。努力堅持學用結(jié)合，開拓創(chuàng)新，做到“學習工作化，工作學習化”，率先使紀檢監(jiān)察干部成為學習型干部，從而提高工作效率和水平。
二是愛崗敬業(yè)，成為服務(wù)型、責任型的干部。作為紀檢監(jiān)察干部要把“本事”用在為納稅人服務(wù)上，用在紀檢監(jiān)察工作上，以良好的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情投入到紀檢監(jiān)察工作中去。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇八
自7月31日至8月12日，歷時13天的東平縣暑期教師培訓(xùn)終于落下帷幕。作為參與培訓(xùn)的老師，我們這一組輾轉(zhuǎn)8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，于縣城結(jié)束，共進行了7場次。培訓(xùn)的這些日子，正值盛夏，酷暑難耐，多數(shù)學校沒有空調(diào)，甚至連風扇都沒有。但這培訓(xùn)的熱情，也如這夏天的溫度一樣的火熱；這培訓(xùn)的碩果，也如這盛夏的果實一般迷人。
自7月中旬接到培訓(xùn)任務(wù)，各小組成員便進行了一次簡單的碰頭，并進行了分工，制作了通訊錄。我們小組的負責人李玉柱主任建議大家把自己的備課稿和課件發(fā)到郵箱，大家互相分享。說實在的，之前，我并沒有分享自己的課件的打算，但聽了李主任的建議后，我還是做了分享，也有了意想不到的收獲。
我分到的內(nèi)容是《關(guān)于導(dǎo)學案》的使用，培訓(xùn)時間是一個半小時。在導(dǎo)學案這一方面，我既沒有系統(tǒng)的認知，也缺少豐富的案例，心中頗為為難。有幾位同小組的成員去年做過此類內(nèi)容，便熱情地發(fā)來了他們的課件。有了這些分享，我的頭腦中也逐漸形成了一個網(wǎng)絡(luò)，只是還感覺平淡。這時候，負責《關(guān)于班班通》這一內(nèi)容的李主任也發(fā)來了他的課件和講稿。看了李主任的課件后，我在結(jié)構(gòu)設(shè)計上豁然開朗，很快便設(shè)計出了自己的提綱，然后發(fā)到郵箱，請同仁提意見。
多數(shù)同仁并未給出任何反饋，有的只是“很好”兩個字。李主任不只給了詳細的回復(fù)，提了明確的建議，還提供了他的兩篇“關(guān)于導(dǎo)學案”的隨感。根據(jù)李主任隨感中的小故事，我為自己的備課找到了開頭和結(jié)尾。然后，開始制作簡案，收集案例等素材，用三天的時間，制作出了課件的初稿。
課件制作好后，我再次發(fā)送到郵箱，請同仁批評指正。李主任在細節(jié)方面再次給出了中肯的意見，同時，也上傳了他的課件。我首先結(jié)合李主任的意見修改了自己的課件，然后，認真學習了李主任的課件，就幾個小問題與他交流了自己的看法，最終也被李主任采納。
備課的過程，讓我養(yǎng)成了交流與分享的習慣，盡管收到的反饋還很少，但一點點的收獲，都值得欣喜，都催人奮進。
培訓(xùn)的第一站是州城，組織非常認真，也非常嚴格。每一場之前都有領(lǐng)導(dǎo)組織點名，每一場也都有領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場參與聽課，嚴格遵守作息時間。盡管準備了一個小品作開頭，調(diào)節(jié)老師們的疲憊，但整個過程還是略顯沉悶。其中原因，一是自己準備不充分，講述時不流暢，另一個原因，大概是天氣太過炎熱，中午沒有午休，老師們也無法提起精神。同時，盡管場所內(nèi)有空調(diào)，但沒有一絲涼氣，人人臉上都掛滿汗珠，手中的扇子也搖個不停，大家都盼著早點結(jié)束培訓(xùn)，也早點結(jié)束這場煎熬。
第二站是接山，接山的空調(diào)要好用一些，大家不再汗流浹背，上課時的氣氛也輕松了許多。小品不時引發(fā)大家的笑聲，開始便吸引了老師們的注意力。在剩下的環(huán)節(jié)中，我吸收了上一場的教訓(xùn)，對一些案例進行了細致的描述，不時引來老師們關(guān)注的目光，整個培訓(xùn)的過程感覺輕松、閑適，如話家常，如會好友。當然，中間也出現(xiàn)了一個小插曲，開頭的小品剛放完，就有兩位老師笑翻了水杯，弄了一身水，好在沒有燙傷。
第三站是梯門，梯門中心小學的空調(diào)是新安裝的，效果也很好。而這一天下午，李主任因開會，把他的培訓(xùn)內(nèi)容也交給了我，所以我講了一個下午。因為小品的主演是從梯門轉(zhuǎn)到我校的老師，所以，一開始就接近了和梯門老師的距離，交流的氣氛頗為融洽。其中有一位女老師，一邊聽我傾訴，一邊不時地點頭。在我有疑問的地方，還總是給我一些肯定的回答，這就好比上課的時候，有目光的交流，有心靈的回應(yīng)，我的感覺也更為愜意。按規(guī)定的時間四點半結(jié)束，四點剛到，有的班級已經(jīng)散場。我便征求老師們的意見，是否結(jié)束，老師們對李主任的課件和內(nèi)容很感興趣，強烈要求我繼續(xù)。結(jié)束之后，有老師上臺拷貝課件，我對她說：“天氣這么熱，學習了一天，真是辛苦了。”她很詼諧地說道：“一點不辛苦，比在家還舒服。這里有空調(diào)，還管飯。”
第四站是斑鳩店，集合了舊縣和斑鳩店的文科老師。舊縣的路邊，山已被開墾殆盡，石粉厚厚地蓋在樹葉上，也蓋在舊縣的粉條上，更蓋在了人們的心上……斑鳩店的路途迢遠且艱難，一路上重型卡車不斷，本來就狹窄的陳山口出水閘排著長長的車隊。被大車軋過的路面變得支離破碎，這一路的心情也變得支離破碎起來。這一路的艱辛，讓我真切地感受到鄉(xiāng)村教師的不容易，也從心里由衷地向他們產(chǎn)生出一種敬意。
第五站是商老莊，這里集合了戴廟鄉(xiāng)和商老莊鄉(xiāng)的文科老師。去往商老莊的路更為坎坷，有的地方甚至看不到水泥路面。必經(jīng)之路上，看到南水北調(diào)的主要工程——八里灣，新修的水道格外開闊，新修的立交橋如蛟龍飲澗。而旁邊，就是破舊的鄉(xiāng)間公路，低矮的農(nóng)家房舍。商老莊中學位于縣城的西南邊緣，距離梁山縣境界10米多，在學校里打電話，信號一會是梁山的，一會是東平的。據(jù)說這里的老師有的選擇了在梁山縣城買房，因為到那里不過10公里，到東平縣城卻有50公里。該校校園挺大，但辦學規(guī)模卻頗為袖珍，因為地處一隅，學生上學不便，生源流失嚴重，今年的畢業(yè)人數(shù)只有70余人。老師也不多，但學習起來也挺認真的。
第六站是沙河站，位于縣域的最難端，是喬羽的祖籍地，姓喬的人也頗多。這里距離縣城30余里，中途平坦。最讓人意外的是，講課的時候，該校的校長跑到了我們所在的班級，完完整整聽完了全場。
第七站是佛山中學，這里匯集了實驗中學和佛山中學的文科老師。畢竟是縣城學校，報告廳氣派，設(shè)施一流。同樣是盛夏，坐在報告廳里的感覺是涼爽如春。盡管如此，報告的過程很緊張，因為時間很緊張，我以最快的速度說完，還超過了5分鐘。原來的同事輝哥說，講的太快了，意猶未盡。
意猶未盡，正是我們最需要的感覺。作為一名普通的老師，我們沒有自己獨創(chuàng)的理論，更沒有最前沿的概念，我們有的，只是一些教學實踐，一些教育的思考。所以，這次培訓(xùn)，也可以說不是培訓(xùn)，因為沒有理論的灌輸，沒有概念的闡釋，只有來自教育實踐的的故事甚至是事故的講述，只有來自教學生活的思考。一面是傾訴，一面是傾聽，如果雙方都能感覺到意猶未盡，這正是一種理想的狀態(tài)，因為我們的教育生活同樣如此——意猶未盡。
如果說這次培訓(xùn)是一次旅行，那么這個旅程也充滿了快樂，也有滿滿的收獲。因為每人只有一場，而統(tǒng)一坐車前往目的地，大家往往一呆便是一天。一組16人，在這一天又一天的時光里，也漸漸熟絡(luò)起來。
在各種閑聊的話題中，我最感興趣的是育兒。來自三實小的陳輝老師，為我們提供了不少育兒的經(jīng)驗。尤其是在孩子的閱讀方面，她每年都為孩子購買大量的圖書，通過交流，為我們這些孩子尚未上小學的家長提供了不少的書單。陳輝老師提供的書單內(nèi)容非常豐富。有文學類，也有科普類，還有許多有助于孩子發(fā)散思維、動手能力、情智培養(yǎng)的優(yōu)秀圖書，讓我們大大開闊了眼界。而和我兒子同齡的黃老師，在自己和孩子的讀書單上，竟出現(xiàn)了許多的重疊。她也熱情地為了推薦了有助于孩子動手能力提高的圖書和玩具。來自四實小的張婷婷老師，向我們介紹了他們學校的閱覽室和操場，在節(jié)假日開放，為我們帶孩子讀書娛樂提供了一個好去處。
來自梯門中心小學的徐霞老師，帶來了她編輯的?？Ｎ覀冊诰庉嫼桶婷嬖O(shè)計方面進行了交流，我向她介紹了一些常用的技巧，她都很用心地進行了實踐。
而男同仁們，談?wù)撟疃嗟膰鴥?nèi)外的時事，高談闊論，讓人大開眼界。來自接山教辦的李主任，語言幽默，不時插播一些鄉(xiāng)村趣事，放松著大家被酷暑折磨的神經(jīng)。
因為我的每一次培訓(xùn)，都在下午的最后一場，所以上午是有自由時間的，便安排了一次娛樂與會友。
在去往斑鳩店的路上，有一處洪頂山，山上有茅峪泉，盛夏雨季，山泉涌動，頗為難得。所以，在培訓(xùn)的路上，我半路下車，獨自一人去賞泉。在我的記憶中，第一次來此處的感覺頗似柳宗元在《小石潭記》中的描述，此處“水猶清冽”，尤其是一林蔭小路，讓人心靜神怡。雖然“其境過清”，但我是很想久居的。這一次，我打算在山上獨坐一上午，讓自己的心再次貼近一下柳宗元。
山下的路很長，走了一半，我的汗就止不住了。好不容易到了山腳，卻不見流水淙淙。再次走到茅峪泉，水還是很清冽，卻沒有找到“悄愴幽邃”的感覺。掬一捧清水，倒是生出一絲涼意。
此時游玩，還有一會友的安排。網(wǎng)友妙不可言，是一位年輕教師，在斑鳩店小學教數(shù)學。在qq上，她經(jīng)常就一些教學中遇到的困惑向我請教，我也總是以過來人的身份安慰她，鼓勵她。同時，我也結(jié)合自己這幾年在讀書、合作方面取得的經(jīng)驗，向她介紹，希望她能通過讀書盡快成長起來。此次到斑鳩店培訓(xùn)，我準備了一本書和一本刊物送給她。沒想到，她是理科，在舊縣培訓(xùn)，我便借游玩的機會請她來山下，把書送給她。
她頂著烈日來到山下，我又有些后悔，這么熱的天，我又何必折磨，還不如讓人把書捎給她簡單。但見面之后，又聊了一個多小時，仍然談興十足。
妙不可言參加工作不過三年，就意識到了自己的許多不足，開始尋求主動成長，這是多么難得呀。遺憾的是，她身處鄉(xiāng)村小學，條件非常有限。但好在有網(wǎng)絡(luò)，有網(wǎng)絡(luò)就有一個廣闊的平臺，可以為成長提供無限的資源和空間，我鼓勵她現(xiàn)在出發(fā)，去尋找一點教育生活的樂趣。
路漫漫，意綿綿，回頭看看，這盛夏的旅程，已悄然結(jié)束，細細盤點，這盛夏的果實，也悄然掛滿了枝頭。培訓(xùn)結(jié)束的當晚，風雨交加，過后，氣溫略有下降。是夜，甜甜入睡。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇九
我很榮幸能參加國培學習。國培這一學習平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊!我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領(lǐng)域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。
總之，這次培訓(xùn)，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個研究型的教師等。
我在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化，國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。
國培的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達到更有效的進步。而我更是這次國培中的受益者，我是一名村小語文教師，有擔任學校的負責，正是這次的國培學習不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。在國培中，我不僅僅收獲著，更是進步著。
作為一名農(nóng)村教師，教學資源的匱乏，教學信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，時常會聽到教改在進行，苦于沒有方向，沒有方法，在井底之蛙的那片天地，疲憊著工作，加強備課的強度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏一絲一毫的傳授給學生，當我苦于學生不領(lǐng)情尋找問題糾結(jié)時，是國培，讓我懂得，我的這種灌輸式教學正是新課程理念下杜絕的教學方式。
國培中介紹的兩種教學方式，更加的科學、有效、專業(yè)。授導(dǎo)型教學不僅僅是授更在于導(dǎo)，探究性課堂，是學生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺，一切都“以生為本”，而不是以“愛生”為借口剝奪學生自主探究知識，體驗學習過程的課堂。
以前的教學設(shè)計，只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學習中，專家們專業(yè)科學的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動，讓我學會課改下的教學設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學生的學情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。
營銷培訓(xùn)就要結(jié)束了，我們的學習才剛剛開始。未來的生活充滿挑戰(zhàn)，時代在進步，我們要學習，在堅守公司文化的基礎(chǔ)上，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野是我們長期奮斗的目標。為xx“樹百年企業(yè)，做百年品牌”揚帆起航。
今天，在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。
(1)關(guān)注學生的學情。以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學生的求知欲望。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種浪費，通過國培的課堂實錄，感知到課堂是向未知挺進的旅行，隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風景，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養(yǎng)學生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié)，在課堂實錄中，感受到他們的教學設(shè)計注重“教學回歸生活，讓教學生活化，生活教學化?！闭n堂教學重視生活體驗，把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學生生活的學習情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學生獨立思考，分析問題、解決問題的能力。
以往是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學手段不能滿足課堂的需求，而這次的國培學習，引進了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時和欣喜?，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發(fā)學習興趣，提高了課堂教學效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學習，成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求，在接受這個新生事物時，必然要經(jīng)歷一番波折，在學習制作幻燈片，的確遇見了一些困難，但輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，同行們的鼓勵下，才接受并領(lǐng)悟，幻燈片的制作和使用，由不會到有點會，在從有點會到活用巧用。通過這次國培學習，我要努力掌握好教育技術(shù)，充分挖掘，發(fā)揮最大的利用價值，提高教學的有效性。
兩個月的培訓(xùn)時間與人生場合相比雖然非常短暫，但對于我個人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長遠的，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而充實的學習環(huán)境，這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈，照亮了我的前進之路，學習理念有了新的轉(zhuǎn)變，工作方法有了很多提高。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。我會從小事做起，繼續(xù)努力，不斷進取，為公司發(fā)展做出更多的貢獻。
兩個月的國培結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時光，臨頻學習著每一個模塊，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學習，我可以利用先進的教育理念，科學的方法，運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學生做的更好點。
學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。重點學習現(xiàn)代科技知識，學習文化知識，學習法律知識，學習業(yè)務(wù)知識。要堅持學以致用，把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。
最后衷心感謝班主任、學員導(dǎo)師陶老師的指導(dǎo)，感謝班級學員的幫助和支持!
培養(yǎng)學生學會收集信息，包括圖片中的信息，同樣學會收集文字信息。低年級的孩子對文字不敏感，可是在高年級段你會發(fā)現(xiàn)學生對圖片中的信息不敏感，只關(guān)注文字信息比較多。這就需要我們教師在教學中經(jīng)常滲透兩種收集信息的方法。
這些觀念中我最有體會的是關(guān)于創(chuàng)新。剛來公司時總感覺工作很多，雜且亂，經(jīng)常工作只做了個表面，比如預(yù)交各項行政費用。公司所有可報銷的手機的費用全部在本崗充值，先前認為只要單純地按標準將費用充進各手機就完成此項工作了，根本沒有站在公司的角度深入地考慮由我來做此項工作的直接目的。為此部門領(lǐng)導(dǎo)專門就此項工作內(nèi)部進行了溝通要求將此項工作進行創(chuàng)新，告知行政人事部在做好服務(wù)的同時也要把好管理關(guān)，行之有效地控制各項費用，為公司節(jié)省費用成本。于是，我便時常會注意移動或聯(lián)通新開展的1系列的優(yōu)惠套餐等服務(wù)，選擇并辦理相應(yīng)的業(yè)務(wù)，以望在質(zhì)上節(jié)省。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇十
政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學科學的興趣，課堂上演練結(jié)合，布置好課后實驗，內(nèi)容精而有趣，作好課后延伸。
6、抓好學生的思想教育，并使這一工作貫穿到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇十一
按照省教育研究培訓(xùn)院的統(tǒng)一部署，高中新教師于8月22日至23日進行為期兩天的遠程培訓(xùn)。在此之前，音樂學科廣泛動員，提前通知各市縣教研員做好動員工作，做到通知到人，力爭做到新教師人人必須參加培訓(xùn)，力求提高培訓(xùn)的效率，經(jīng)過培訓(xùn)后才上崗，參培率100%。培訓(xùn)期間每位學員積極踴躍發(fā)言，認真完成作業(yè)，按省培訓(xùn)院的統(tǒng)一要求，必須做到發(fā)表評論20條以上，作業(yè)兩篇，總結(jié)1篇，培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)過總結(jié)合格率100%，保證了新教師培訓(xùn)的質(zhì)量。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇十二
兩天的課程將人生的五味雜陳展現(xiàn)在我們的面前，帶著疲憊的身軀去感受，整個培訓(xùn)下來心靈得到了洗禮，讓人如此深刻，痛并快樂著！我們分成了12個小組，每一個小組都是一個家。在這兩天里我們都和我們的家人在一起為我們的家而努力！有10個女孩，是12個小組中唯一沒有男生的，也是平均年齡最小的。
一開始大家都顯得漫不經(jīng)心，有的因為提前知道了培訓(xùn)內(nèi)容人顯得滿不在乎，她們向自己的死黨訴說不滿，欣慰的是我們都沒有把這些不良情緒傳播開來。有的很少表達，當老師讓我們一家人總結(jié)的時候很少說話。當我們還是倒數(shù)第一的時候，我們很團結(jié)，這就是團隊精神！雖然我們看上去很弱，事實上我們都很堅強，也都很倔強！
助教說想加分就要創(chuàng)意，而且要夠沒臉皮，我們都不會那么做，都放不開吧，所以我們選擇搶第一，避開劣勢。在信任這個環(huán)節(jié)中，我們從一開始就不能完成，能站起來的都有點怨氣，大家都心照不宣的繼續(xù)練習，最終在最后一次我們站起來了有人說我們不是站起來最快的，只是聲音大而已，其實又有什么關(guān)系呢，我們得到認可了嘛。就算我們的鞋不是最好的，我們推銷出去了，這也是事實啊！在此之后我們開始自信，為我們家族掙分！
當我們不認真不仔細我們的隊長就要受到懲罰，這多么殘酷，而現(xiàn)實就是如此。這個環(huán)節(jié)中，我感受到責任在肩上的重量，壓得人那么沉重！在現(xiàn)實我們營業(yè)員的責任是最小的，我們是更能夠左右我們的店長責任的重量的，只要我們都以主人翁的態(tài)度去認真細心的工作！
感恩，這個永恒的話題。當有人扶著我，就知道我要離開那安逸而又涼意的環(huán)境，我是瞎人，她帶著我走，她是那么小，可是我卻不能認出她來，還是她拉起的我！想想那些幫助過我的人，我要感謝的人是那么的多，從小都是在大家的寵愛下長大的，就連弟弟也是，不熟悉的都以為我是最小的。在工作中也是如此，其實我都可以做的，只是大家都幫著我，真的很感謝，感謝身邊的每一個人，感謝來和我買鞋的友女，感謝記住我是人，被你們記住是對我最大的肯定。
第一天結(jié)束前，將會有一個人家庭離開，我們是那么的擔心，因為一開始我們就很弱。當老師說是5號家庭時，我們都松了一口氣。他們因為都在意家人說的早知道是這樣就不來了，真沒有意思。于是他們泄氣了，淘汰了！他們的離開就意味這我們是最后的，我們不甘心，我們都決心在第二天一定要全力以赴。功夫不負有心人，我們做到了，以四分之差我們不是最后一個。當我們一家人全在臺上的時候，其他人都才知道我們是唯一一個沒有男生組建的家庭，從頭到位我們都沒有示弱，就算是第一次上臺也不會說我是第一次。
培訓(xùn)結(jié)束了，培訓(xùn)是殘酷的，真的有家庭都解散，他們真的會離開。在現(xiàn)實中，如果我們不努力，不認真我們都將會面臨失業(yè)。在日后的工作中，我將會認真工作，輔佐店長，也會將我所會的東西教會大家，一起出力，力量才大，團隊才是真正意義的團隊！
當我們置身于一個團隊，我所做的一切都將不是會影響到我，還會影響真?zhèn)€團隊，在以后的工作中我會將最好的一面展現(xiàn)在大家面前，不會因為自己不開心而去影響他人，而是要因為我開心所以你也要開心去感染大家！以最好的狀態(tài)來感染周圍的人，提高我們的業(yè)績！相信在以后的工作中我們會更加默契，我們的團隊會更加優(yōu)秀！
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇十三
三個月的實習已經(jīng)結(jié)束了。在實習中我的收獲很多，學習了不少知識，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。我實習的學校是的重點小學，活躍的，發(fā)展前途很好的一所學校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學校里實習，實在是好不容易的。在實習過程中，我珍惜這個機會，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學能力，更新了雙語教學觀點，提高了雙語教學方面的修養(yǎng)。實習期間，完成任務(wù)情況如下：聽課節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試兩次，綜合實踐課次數(shù)6次，參加班會7次，科研論文一篇，綜合實踐活動一次。
作為一名人民教師，而且享受國家待遇，在職培訓(xùn)的教師，再說肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習，實踐雙語教學方面所學的知識的重要環(huán)節(jié)。首先，在培訓(xùn)期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。聽到三個月的實習的消息，我心里很高興，我認為這樣的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，我們可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。而且實習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的實習環(huán)境。
來到實習地后，學校給我安排聽信息技術(shù)課。這個對我來說很重要，而且是我盼望的機會。機會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。
我進入教學實習后，更端正自己的實習態(tài)度，抓緊機會，認真開始了上課。樹立機會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務(wù)。實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學習指導(dǎo)教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
我每天除了認真聽課外下課后又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點，提高了教學質(zhì)量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導(dǎo)教師和其他教師的教學實踐，并應(yīng)用自己的教學上，提高了教學能力。實習期間，參加指導(dǎo)教師的機房管理和系統(tǒng)維護。做了硬件的保護，維修等工作。還保護幾個辦公室的計算機，整理文件，幫助他們安裝殺毒軟件，殺毒，下載文件，上傳文件，搜索資料等方面的工作。
對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關(guān)系。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標準，信息技術(shù)課程標準，課程改革綱要，清華大學信息技術(shù)教材分析和各種各樣的教育教學論文，提高了自身的教學水平。學習網(wǎng)上的信息技術(shù)教學設(shè)計方面的各種方法，閱讀多本信息技術(shù)教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師，進行探討，接受指導(dǎo)教師意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力。
到實習學校后，首先理解學校的各項規(guī)章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務(wù)，確保了教學的正常運行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。
我住在學生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開門和關(guān)門時間，我在實習中，接近配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難。實習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)該克服困難。所以我在生活中，每給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校里最好的條件。與室友保持友好關(guān)系，團結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。七、不足之處：我相信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我是認真，我是負責人，我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這三個月的實習實踐表明，我完全可以適應(yīng)漢語授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，基本上掌握了漢語授課能力，我還存在了不少問題。
一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經(jīng)開始練字了，但是還達不到標準的字體了，我還繼續(xù)聯(lián)系。二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。三是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學習更系統(tǒng)化的教育教學理論，再說，學習的理論和經(jīng)驗沒有用上課堂教學中。四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠。我有時間補充自己，學習一些計算機知識，但是由于一些主觀原因，沒有學習，學習了也是一些片面性的東西。五是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學習方面的溝通了。八、努力方向：實習時間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學，習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的雙語教育、教學工作了，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務(wù)，我可以擔任?；厝ズ?，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學生，教好學生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇十四
6月24日——7月4日，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦，xx師范大學承辦的高中數(shù)學骨干教師培訓(xùn)。來自全省各地市的高中數(shù)學骨干教師進行了為期10天的培訓(xùn)，主要采用專題報告、講座等形式進行理論學習。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、交流，傾聽他們對數(shù)學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排合理，使我們受益匪淺。
我們這次培訓(xùn)班聽了xx與二師的知名教授及部分學校的名校長、名師的講座，從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進行，各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教學等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面，我們深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我們在學習中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。學員們在這次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺。只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
在理論培訓(xùn)階段，為了提升每位學員自身的理論水平，專家們都會預(yù)留一定的時間與學員們交流，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，這些數(shù)學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
這次培訓(xùn)要求每個學員每天都要做筆記，在自己的博客上寫反思，寫心得體會，提出困惑。也為我們學習和交流提供了一平臺。這次理論培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，使學員們樹立了終身學習的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地市的骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，學員們在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。10天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇十五
緊張、充實的短短1天“國培”一晃而過，當懷著念念不舍的心情即將踏上歸途時，真想大聲喊一句：不虛此行！衷心的感謝省教院的老師們，給我們帶來了那么豐富的精神糧食。謝謝你們，是你們點燃了早已沉寂的激情，你們的精辟分析讓我們明白了以后的工作“whytodo”“whattodo”and“howtodo”。
作為長期生活在大山深處的一名農(nóng)村教師，我一直沉醉于自己的所謂成就，一直以為教學成績優(yōu)異，就是為了評職稱?，F(xiàn)在，我深切感受到了：山外真的還有山！學習真的沒有止境！骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展又一個新的起點。昨天你沒有評為優(yōu)秀教師、骨干教師，并不說明你水平低；今天你成為優(yōu)秀教師、骨干教師，也并不證明你比昨天水平高。
真正的骨干、真正的優(yōu)秀，首先應(yīng)該是一名無畏的探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實與教育的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教育教學活動中不斷提升自己的教育技藝。其次，應(yīng)當是勤勉的學習者。這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。終身學習，是教師職業(yè)的基本素質(zhì)。再則，骨干、優(yōu)秀教師應(yīng)當是智慧的研究者和不懈的追求者。我們應(yīng)當做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學習、有心的積累、有心的分析和有心的總結(jié)。
在新課改前景下，我們除努力提升自己的專業(yè)知識水平外，更應(yīng)注重提升我們的教學技能與教育藝術(shù)。從細節(jié)入手，把每一件簡單的事做好，做到極致。就我人個來說，做好以下的“小事”，就迫在眉睫。
第一，練好語音。這個問題，自我從教第一天，就伴隨著我。betterlatethannever.我想，我只要按照陳佑林教授的方法，堅持練習，擁有一口流利的英語，我一樣可以辦到。
第二，課堂教學目標的制定一定要細化。欲速則不達，從每一個細小的目標入手，一步一步腳踏實地。那么，最終實現(xiàn)“提高學生的綜合語言運用能力”，就不再是一句口號。
第三，做好集體備課，充分利用教學資源。俗話說，眾人拾柴火焰高。集體備課，能更好地發(fā)揮教師的積極性與主動性，發(fā)揮全組教師的集體智慧，以達到事半功倍的效果。
第四，英語課堂教學活動設(shè)計時，必須從學生的能力發(fā)展出發(fā)；必須考慮“要讓優(yōu)生吃飽，讓學困生吃好”；活動本身要符合學生的興趣、愛好、身心發(fā)展特點等。
第五，語法教學很有必要，也很重要。語法教學時，務(wù)必按“機械練習（模仿）--意義操練（套用）---語言實踐（活用）--小結(jié)”的基本套路，注重學生的“練”，多引導(dǎo)學生總結(jié)；語法教學語言應(yīng)當簡單、淺顯化；題型練習應(yīng)當緊扣學生實際水平，不要偏深偏難，同是，應(yīng)少而精。
第六，教師，尤其是英語教師，要學會“說話”。教師的語言要簡潔、干練，要注意調(diào)節(jié)自己說話的語氣、語調(diào)、語速和節(jié)奏等。無論是課堂還是課余，與學生交流時，都應(yīng)該以欣賞的眼光看著學生，對于他們言談中的不足，不要“有錯必糾”，多鼓勵，少批評；表揚有有層次，多使用諸如“youareprettyexcellent.”“great”“ok，good”“you’llbebetterifyou…..”
作為幸運的9名英語教師之一，能參加這次“國培”，并不是我們炫耀的資本，而是我們新的使命的開端。當我們回到自己工作崗位后，我們需要深思的是：怎樣起到引領(lǐng)作用？怎樣將“國培”精神和內(nèi)容盡可能詳盡的傳遞給我們的同行，去帶動一批人的共同進步，從而逐步讓“星星之火燎原”？是的，力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，現(xiàn)在才只是個開始。
參加培訓(xùn)個人總結(jié)篇十六
人的一生就像遠途旅行，一路走來會遇到很多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷揣著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，20xx年7月1日，我來到北京，參加名品（北京）經(jīng)濟文化交流中心為期一個月的入職培訓(xùn)。加入到這樣一個充滿生機活力的團隊中后，便開始了我的新征程。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗的傳授、活動策劃文案撰寫方式等等，雖然整個培訓(xùn)的時間并不長，但在此期間，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會：
一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓(xùn)學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，只有不同部門之間、同事之間相互溝通、相互配合、團結(jié)一致，才能提高工作效率，進步更快。
二是從改造自己入手，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。當我們進入公司的第一天，我們就應(yīng)該清楚的認識到自己已經(jīng)是公司的一名員工，我們最起碼的一點就是要通過努力工作來改造自己，當然改造的不僅僅是知識結(jié)構(gòu)，還有素質(zhì)和道德等方面的改造，因為德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧?/p>
三是從細微工作入手，積極調(diào)整個人心態(tài)。從學校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認可，但作為公司的新員工，我們要低調(diào)，要實干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，因為細節(jié)決定成敗。所以我每天都會建立自己的工作日志，記錄下在工作期間點滴的工作，點滴的收獲。
在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事所給予我的幫助。我會把在培訓(xùn)中學到的、體會到的進行再消化并融會到今后的工作實踐中去，除了把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力彌補自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工，為名品的明天努力奮斗！
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