在總結(jié)中，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)需要經(jīng)過反復(fù)修改和修訂，力求精煉和完善。通過閱讀這些總結(jié)范文，大家可以了解到總結(jié)的寫作風(fēng)格和特點，提高自己的寫作水平。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇一
我?guī)Я司拍昙壦陌唷Ｒ荒陙?，工作中的點點滴滴，成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會：
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好，用學(xué)生的話說能“笑到最后”，我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動力，勤寬容、鼓勵和信任。
只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時間來教室看學(xué)生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學(xué)生一起，讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會謹慎。長期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅持的過程中，我們班循序漸進，好的結(jié)果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級，不是偶然而是必然。
每次開班會，我都要認真?zhèn)湔n，對班級情況的上周總結(jié)，及時糾正不足和提出要求；對每個階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導(dǎo)，防患于未然；對每個時期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進行及時的交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細節(jié)分析；（例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣）。自己感覺，在每個時期都給學(xué)生及時的指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低，但長期的堅持，一定會帶來勝利。
學(xué)生畢竟是孩子，初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來，對于他們一切言行舉止，要時時懷著一顆寬容的心對待，和他們慢慢談，針對性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵，給他們進步的機會和空間。做到寬容了，對學(xué)生的民主也就融合期中了。
班級無小事，事事學(xué)生看在眼里，記在心里。想要學(xué)生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學(xué)生共同勞動，經(jīng)常擦拭講臺，幫助班里糾正一下細小的不足，這就足以影響學(xué)生如何對待這個班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的，班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實實，一點一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級工作定會做好，定能做好。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇二
九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。
微笑迎接新的機遇。20__年的夏天，又一個活潑、友愛的初三(5)班離我而去，再一次帶走我的快樂，同樣又留下一份唯我獨享的憂郁!我很想用忙碌來彌補內(nèi)心的空蕩，期待能夠延續(xù)我的“三(5)班”情結(jié)。開學(xué)以后，學(xué)校依然讓我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，我知道新的“初三(14)班”是調(diào)皮的，知識底子是薄弱的，但我喜歡這樣的難題所帶來的刺激。然而現(xiàn)實并非如愿，上天送給我的是一個一般的“初三(14)班”，沒有了刺激，但我同樣微笑著，期待在別樣的班級里，學(xué)會新的生活!帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、家長寄予的厚望，我毫無怨言地擔(dān)任了初三(14)班的班主任，并任該班語文老師。我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!這一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，全體科任老師的配合下，圓滿完成學(xué)校下達的各項目標(biāo)和任務(wù)，取得了比較滿意的成績?，F(xiàn)就一年的工作做一個總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會，請各位老師指正。
一、樹立危機意識，調(diào)動學(xué)生的積極性。
俗話說“有壓力才有動力”，特別是對于畢業(yè)班班的同學(xué)來說，有些同學(xué)因為在學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感，讓他們產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。適當(dāng)?shù)拇驌?，危機意識的灌輸意義非凡。初三(14)班總的情況是：學(xué)生總體比較活躍，自覺性、自我控制能力差，這將會影響班級的課前、課堂紀(jì)律;學(xué)生缺乏正義感，不夠團結(jié)。在今后的班級管理工作中，要抓住“活躍”這一特點，用好它來活躍課堂氣氛，要狠抓學(xué)生的紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力爭在中考取得好成績。面對各路英雄好漢，甘居一隅，盲目樂觀是沒有出路的，唯有時刻樹立危機意識，常懷憂患，不懈奮斗，才能變壓力為動力，化沖擊為機遇。值得慶幸的是由于分班的原因，差不多每次統(tǒng)考的總分第一名都不在九(14)班，面對強勁的對手，我時時刻刻在他們的耳邊敲醒警鐘，讓他們盡力尋找不足，盡力完善自我。當(dāng)然面對危機也要有信心去面對才行，正所謂：有志者，事競成。一上初三每個同學(xué)都設(shè)計班的口號，最后全班投票選出“trustyourself”。在班會課我分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面，指出什么奇跡都可能發(fā)生，中考狀元就會在我們身邊。這振奮了不少學(xué)生，于是我規(guī)定以后每期的墻報評比，不管是什么主題，“trustyourself”都出現(xiàn)在最醒目的位置。
二、規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了__位班委及課代表，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強，大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。
三、充分利用班會，做好學(xué)生思想工作。
我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。
四、狠抓一日常規(guī)，幫助學(xué)生形成習(xí)慣。
教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設(shè)計，購買了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，采取親切的對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。
鑒于本班學(xué)生普遍自律較差，比如儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營造良好的班風(fēng)，一個較好集體，本人決定從一日生活抓起。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室，對策是：將全班同學(xué)分成九個小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責(zé)任到人。開始時，有同學(xué)不習(xí)慣，經(jīng)常遲到，我就親自找他們談話，該表揚的表揚，懲罰的懲罰，經(jīng)過幾個星期，互動效果出來了，學(xué)生也適應(yīng)了，基本上都能按時完成，這樣，早讀課自然不受影響，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動效應(yīng)，讓班干部監(jiān)督同學(xué)，反過來，也允許學(xué)生指正班干部，這樣就相互促進，經(jīng)過一學(xué)期的狠抓，學(xué)生良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)上，初三(14)班的學(xué)生在課堂上氣氛過于活躍，尤其化學(xué)課上不配合老師講課，有些學(xué)生甚至故意搗亂，要不就上課睡覺等等現(xiàn)象，為此我首先找優(yōu)秀學(xué)生談話，讓他們明白要想取得好成績，必須要有一個良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言，對不良的行為感于大膽地指正。在班長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這課堂氣氛有了明顯的改變。各學(xué)科的成績都有了明顯的進步。但是有些差生無心向?qū)W，人在教室心在外，要不上課就睡覺，在該班中，有這樣行為的同學(xué)不在個別，在中考中也果然名落松山。
五、重視談話教育，在付出中感受幸福。
談話法是教育工作中一種最常見、最基本、最有效的教學(xué)方法。而中學(xué)生有很強的分辨是非的能力，他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象，師生之間應(yīng)該互相尊敬、互相愛護。若談話法運用得當(dāng)，即可增強師生交流中的`信任度，有利于師生之間的相互了解、理解、支持和配合，又有利于教師了解學(xué)生的思想動態(tài)，從而做到有的放矢。在班主任經(jīng)驗交流會上很多老師都推介過此方法，一上初三我就制定了談話計劃，每周6—__人，一個月后，談話的對象涉及班上三分之二左右的同學(xué)。特別是初三后期，學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長，這時談話顯得尤為重要。在談話中鼓勵學(xué)生，在談話中語重心長地指出學(xué)生的缺點，在談話中融入學(xué)生的生活，在談話中成為了良師益友。另外，我還利用改作業(yè)的機會，與學(xué)生說悄悄話。如果發(fā)現(xiàn)問題就將學(xué)生叫到辦公室等學(xué)生比較敏感的地方或在大庭廣眾之下談話，必然會引起學(xué)生的緊張而起反感，達不到任何效果。感覺不到的是最好的，于是我在改作業(yè)的時候，經(jīng)常都會就學(xué)生最近的表現(xiàn)的通過一兩句話來概括。采取“迂回繞取”的方法，讓悄悄話成為我和某些學(xué)生的秘密，達到隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲的效果。
六、算好時間帳，強化初三沖刺意識。
在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。在初三下學(xué)期，我們特別要求學(xué)生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學(xué)生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學(xué)生，例如離中考還有__0天，50天，20天，__天，讓學(xué)生感到時間匆匆，時不待我，時不再來。我要求學(xué)生算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何安排，訂出較詳細的時間安排表，特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段，更要求學(xué)生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù)，有條不紊。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮。既然選擇了初三，就一定要做出成績已經(jīng)成為全體學(xué)生的共識。
回顧一年來當(dāng)班主任的的感受，可以說有喜有悲。在工作中我總是不斷地反省，不斷地糾錯，努力去實現(xiàn)學(xué)校下達的各項任務(wù)。而今塵埃落定，成績也許還不夠理想，但我已經(jīng)盡力了。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇三
20xx學(xué)年度，我?guī)Я司拍昙壦陌?。一年來，工作中的點點滴滴，成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會：
做班主任，首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好，用學(xué)生的話說能“笑到最后”，我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動力，勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時間來教室看學(xué)生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學(xué)生一起，讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會謹慎。長期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅持的過程中，我們班循序漸進，好的結(jié)果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級，不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會，我都要認真?zhèn)湔n，對班級情況的上周總結(jié)，及時糾正不足和提出要求;對每個階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導(dǎo)，防患于未然;對每個時期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進行及時的交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細節(jié)分析;(例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺，在每個時期都給學(xué)生及時的指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低，但長期的堅持，一定會帶來勝利。
做班主任，其次要做到寬容。
學(xué)生畢竟是孩子，初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來，對于他們一切言行舉止，要時時懷著一顆寬容的心對待，和他們慢慢談，針對性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵，給他們進步的機會和空間。做到寬容了，對學(xué)生的民主也就融合期中了。
做班主任，再次要以身作則。
班級無小事，事事學(xué)生看在眼里，記在心里。想要學(xué)生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學(xué)生共同勞動，經(jīng)常擦拭講臺，幫助班里糾正一下細小的不足，這就足以影響學(xué)生如何對待這個班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的，班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實實，一點一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級工作定會做好，定能做好。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇四
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的九年級班級工作總結(jié)，歡迎大家分享。
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
（一）樹立班級精神
自開學(xué)第一天起，我就給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高；又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福?！苯?jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也談到了這幾句話。同時，學(xué)生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點在哪方面做得比以前更好。
（二）利用故事、典型事例引導(dǎo)
大家都知道：“對于很多學(xué)生的教育硬著干是不行的。還是要注意潛移默化、耳濡目染的影響?！?。從開學(xué)起，我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如說，樹立目標(biāo)的重要性、要讓自己的閃光點發(fā)揮、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。比如說《青年文摘》成長欄目經(jīng)常登有一些從苦難中成長起來的人物事跡，以此鼓勵學(xué)生樹立信心為中考而奮斗。有一次就給學(xué)生講了現(xiàn)《知音》雜志社編輯趙美萍的故事，她未讀完初中就輟學(xué)，后來上山砸石頭，邊掙錢邊學(xué)習(xí)，最后成功進入知名雜志社。這個故事我專門組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，以期讓他們明白知識的重要性以及通過奮斗改變命運。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的?！坝脖啤笔切枰模败浗獭币膊豢扇鄙?。
事實證明，這些事例，對部分學(xué)生還是起了作用的。部分學(xué)生從最初對學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)槟阕肺亿s，互相競爭的學(xué)風(fēng)，如陳凱、管沛瀟等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是有鮮明的進步。
（三）抓班會舉行，促教育收到實效。本學(xué)期有三次班會讓我難忘：
1、主題班會：眼睛一睜，開始競爭
（1）樹立遠大的理想和目標(biāo)；
（2）提高綜合素質(zhì)即含金量，具有競爭實力；
（3）抓住機遇，敢于嘗試創(chuàng)新；
（4）善于合作，取長補短；
（5）增強學(xué)習(xí)動力。
2、主題班會：全力以赴迎（贏）中考
在思想上高度重視，行動上積極跟上，以認真的態(tài)度，全身心投入，力爭取得好成績。要求學(xué)生（1）認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課；（2）調(diào)整心態(tài)，精心準(zhǔn)備，樹立必勝信念；（3）樹立考風(fēng)考紀(jì)意識，嚴(yán)格考試紀(jì)律。
讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)是自己的事情，成績的取得要靠自己的努力，肩上扛負著的不僅僅是老師、家長的期望，更有自己的汗水與希望。讓我們把考試當(dāng)成對自己的挑戰(zhàn)，用自己成績的進步，報答父母的辛勞，證明自己的努力。
（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
（1）出自興趣需要積極主動去學(xué)：
（2）加強自我管理、提高自我約束能力；
（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；
（4）防止惰性干擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。
（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進步。
學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！
（三）深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達三年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的'氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
（四）學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學(xué)期我設(shè)計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美？應(yīng)該追求怎樣的美？什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會討論，力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認識，遇事要理智一些。
（五）扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時進行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對學(xué)校開展的豐富多彩的活動，認真組織學(xué)生積極參加。
（一）抓好了學(xué)生安全教育工作
一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓。一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。
（二）抓好學(xué)生家訪工作，并于第十三周召開了學(xué)生家長會，加強了家校聯(lián)系，利用親子樂平臺及時與家長溝通，有效促進學(xué)生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學(xué)生成績。
經(jīng)過大家老師的艱苦努力，在中考中，班級中有張同學(xué)取得一中考點第十名，三人進入全級前十名，一中奧班全?？偣策M入19人，我班占5人，600分以上23人，一中，二中，鞏中錄取47人，上線人數(shù)48人。成績已屬過去，未來需要我們繼續(xù)努力?？傊?，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責(zé)的。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇五
常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時間的限定；升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學(xué)習(xí)成績。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。
1.利用班會課，結(jié)合開學(xué)前的初三家長會及開學(xué)初的初三學(xué)生大會，對學(xué)生進行教育，明確初三的重要性。進行正確引導(dǎo)，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性；通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學(xué)期每位學(xué)生制定新學(xué)期計劃，并用小組座談的形式進行交流，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生目標(biāo)定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠，我就及時給他參照，讓他重新調(diào)整。
3.采用多種方式，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用班級的板報開學(xué)初對學(xué)生進行激勵教育。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進”，上有班主任的話，學(xué)生新學(xué)期的打算等。
4.嚴(yán)格管理、全面育人，促進良好班風(fēng)的形成?！叭嘶钪且悬c精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚。
我從來都相信：嚴(yán)慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
5.今后努力方向及改進措施。盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理想。但是直到學(xué)期結(jié)束還有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。這半年以來，我班雖然在學(xué)生規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲，做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
2.在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體學(xué)生。
3.嘗試“激勵”教育，多鼓勵，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。
4.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
5.加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
5.豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
6.與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！放眼未來：我永不放棄！“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級138班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
本學(xué)期我制定了班紀(jì)文明公約和安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
以前的值日工作存在著很大的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。，如果達不到班級要求，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班級氛圍主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
我在班級管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛，愛中要嚴(yán)”的原則，沒有對學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，而一味的溺愛，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時對學(xué)生愛字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。
在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提醒他們加衣服。經(jīng)常在課前到班級看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭，留守兒童教多，對于這些學(xué)生，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們。平時，我還時時處處、方方面面關(guān)心愛護學(xué)生，時時嚴(yán)格要求學(xué)生，無論在平時的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生。女生共有22人，男生21人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學(xué)好。在每次月考后我都逐個找他們談心，分析原因。我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況，通過談話來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
在課改中，由于處于初步階段，沒有豐富的經(jīng)驗，都是在摸索中進行。經(jīng)常對小組長進行培訓(xùn)，了解他們在課改中存在的問題，及時解決。給學(xué)生們傳輸參與無錯的觀點，鼓勵學(xué)生積極參與。
在“12.9”學(xué)校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎，在八、九年級的物理實驗操作競賽中本班學(xué)生獲得第二名，在八、九年級的“文明伴我成長”的演講比賽中我班學(xué)生劉貴林獲得三等獎，楊張遠同學(xué)在7月遵義市青少年學(xué)生運動會團體比賽中榮獲第二名，在9月的遵義市乒乓球運動會雙打比賽中榮獲第5名。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會繼續(xù)努力。
本學(xué)期，班級工作取得了些許成績，但也存在著不足。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇八
今年開學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——里仁廳。在班級管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯的成績。子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！币虼宋覀?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，為著一個共同的目標(biāo)而努力。
1、以校園文化為依托，加強對學(xué)生的思想教育
《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級之后，我們并沒有因為學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對學(xué)生進行《論語》教學(xué)。我們從班牌“里仁廳”入手，在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對《論語》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了，面對記者他們沒有絲毫的緊張，談起對《論語》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績
3、春風(fēng)化細雨，關(guān)注學(xué)生的細節(jié)
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。汪中求說：“看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節(jié)、注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，使自己走上成功之路?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個正面影響。同時，我認真觀察學(xué)生的細節(jié)。學(xué)生是在細節(jié)中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。
4、圓滿完成職校招生工作
20xx年12月底，一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機車車輛廠合并，將來要建成國內(nèi)最大的動車城。我們抓住這個有利的機會，對學(xué)生開展大力的宣傳，使學(xué)生認清了當(dāng)前的形勢。對于有些對上職校猶豫不決的學(xué)生，我們進行個別講解，使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解，我們態(tài)度溫和，耐心講解，使家長了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色，由原來不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L的工作。經(jīng)過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的歷史教學(xué)工作。由于九年級是畢業(yè)班，歷史是中考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個班的學(xué)生素質(zhì)較高，作業(yè)能按時完成，但對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣，成績不是很理想。我在開學(xué)之初，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的，如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么，學(xué)生也只會被動地去聽，不加記憶，不加思考，難以達到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況，我在備課的過程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還認真查閱相關(guān)的歷史資料，引進相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生們聽得津津有味，不知不覺中愛上了歷史這門學(xué)科，提高了課堂教學(xué)效率。
2、探索新的課堂教學(xué)模式
本學(xué)期，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，逐漸走進了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進行課堂教學(xué)改革的動力。在這一學(xué)期里，我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。
第一種是將張素蘭的合學(xué)教育和學(xué)生的實際相結(jié)合。歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點，我把成績較好的和較差的分為一組，讓成績較好的學(xué)生指導(dǎo)成績較差的學(xué)生背誦，并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負擔(dān)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，成績也有明顯提高。
第二種是在期中考試之后，我開始在一個班嘗試采用道爾頓教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)科的特點是主題多，知識點多，很多知識點設(shè)置成圖片、活動、討論等形式，沒有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學(xué)生不會閱讀教材，找不到學(xué)習(xí)的重點，從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況，我們政史地組的老師經(jīng)過討論，決定采用閱讀教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案，通過學(xué)案指導(dǎo)把知識問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識，整個教學(xué)活動變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，由學(xué)生獨立完成，教師的任務(wù)是答疑、點撥、指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實行了一個月的時間，但對一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇九
20xx至20xx學(xué)年度，我?guī)Я司拍昙壦陌?。一年來，工作中的點點滴滴，成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會：
做班主任，首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好，用學(xué)生的話說能“笑到最后”，我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動力，勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時間來教室看學(xué)生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學(xué)生一起，讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會謹慎。長期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅持的過程中，我們班循序漸進，好的結(jié)果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級，不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會，我都要認真?zhèn)湔n，對班級情況的上周總結(jié)，及時糾正不足和提出要求;對每個階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導(dǎo)，防患于未然;對每個時期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進行及時的交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細節(jié)分析;(例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺，在每個時期都給學(xué)生及時的指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低，但長期的堅持，一定會帶來勝利。
做班主任，其次要做到寬容。
學(xué)生畢竟是孩子，初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來，對于他們一切言行舉止，要時時懷著一顆寬容的心對待，和他們慢慢談，針對性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵，給他們進步的機會和空間。做到寬容了，對學(xué)生的民主也就融合期中了。
做班主任，再次要以身作則。
班級無小事，事事學(xué)生看在眼里，記在心里。想要學(xué)生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學(xué)生共同勞動，經(jīng)常擦拭講臺，幫助班里糾正一下細小的不足，這就足以影響學(xué)生如何對待這個班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的，班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實實，一點一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級工作定會做好，定能做好。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十
20__學(xué)年度，我?guī)Я司拍昙壦陌唷Ｒ荒陙?，工作中的點點滴滴，成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會：
做班主任，首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好，用學(xué)生的話說能“笑到最后”，我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動力，勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時間來教室看學(xué)生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學(xué)生一起，讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會謹慎。長期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅持的過程中，我們班循序漸進，好的結(jié)果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級，不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會，我都要認真?zhèn)湔n，對班級情況的上周總結(jié)，及時糾正不足和提出要求;對每個階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導(dǎo)，防患于未然;對每個時期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進行及時的交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細節(jié)分析;(例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺，在每個時期都給學(xué)生及時的指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低，但長期的堅持，一定會帶來勝利。
做班主任，其次要做到寬容。
學(xué)生畢竟是孩子，初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來，對于他們一切言行舉止，要時時懷著一顆寬容的心對待，和他們慢慢談，針對性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵，給他們進步的機會和空間。做到寬容了，對學(xué)生的民主也就融合期中了。
做班主任，再次要以身作則。
班級無小事，事事學(xué)生看在眼里，記在心里。想要學(xué)生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學(xué)生共同勞動，經(jīng)常擦拭講臺，幫助班里糾正一下細小的不足，這就足以影響學(xué)生如何對待這個班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的，班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實實，一點一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級工作定會做好，定能做好。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十一
一學(xué)期以來，我擔(dān)任九(1)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的終了年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得九1班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。九年級學(xué)生剛合并班級，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。通過活動，選出來有工作熱情，責(zé)任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課，深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)和提升自我。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十二
本班共有學(xué)生67名，其中男生43名，女生24名。由于部分學(xué)生上進心、自信心不強，缺乏學(xué)習(xí)的動力，但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為?；谶@種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班干部。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。
（三）實行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的，而且本班住宿學(xué)生很多。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結(jié)合。
場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
（六）發(fā)揮主題班會的教育作用。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、拔河比賽，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自初三學(xué)生上冊個人總結(jié)。
覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十三
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的九年級三班期中班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期在學(xué)校工作安排下，本人擔(dān)任九（4）班的班主任工作。通過半學(xué)期的努力，我所帶的班級在各方面都取得了較為明顯的成績，現(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：
每周一第一節(jié)課是班會課，我利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀、道德觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育。
班委會是班級的.核心，為此，開學(xué)初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學(xué)習(xí)委員會、紀(jì)律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責(zé)，各盡所能，做到“凡事有人問，出事有人管”。
開學(xué)初，本人就召開班委會，制定了《九（3）班班級管理制度》，雖有管理制度，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特地制定班級制度的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講之后，再在班上張貼出來，讓學(xué)生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。
在整個教育教學(xué)活動中，我時刻以自己良好的品格作風(fēng)，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴(yán)于律己的表率作用。同時也是從各面嚴(yán)格要求學(xué)生，要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道德?！皣?yán)”字當(dāng)頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)。同時，為了強化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排專人負責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。
上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之親如手足。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組，慰問生病的同學(xué)，生日互相祝賀等，增進集體力量，增強他們的集體榮譽感。
現(xiàn)在已到了初三，所以學(xué)生們的成績也是參差不齊，為此我努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視學(xué)困生。凡是紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。每個老師都喜歡。雖然我心理也很喜歡這些學(xué)生，但是表面卻和其同學(xué)一樣嚴(yán)格要求，該批評就批評，該表揚就表揚。而對于那些調(diào)皮的，貪玩的，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導(dǎo)，促使他們積極進步，提高學(xué)習(xí)成就。我經(jīng)常和他們談心聊天，耐心地教育他們，鼓勵他們，幫助他樹立正確的人生觀，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并發(fā)動學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們促使他們自覺地學(xué)習(xí)。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上半學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十四
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的九年級班級管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
今年開學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——里仁廳。在班級管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯的成績。子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！币虼宋覀?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，為著一個共同的目標(biāo)而努力。
1、以校園文化為依托，加強對學(xué)生的思想教育
《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級之后，我們并沒有因為學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對學(xué)生進行《論語》教學(xué)。我們從班牌“里仁廳”入手，在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對《論語》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了記者采訪，面對記者他們沒有絲毫的緊張，談起對《論語》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績
3、春風(fēng)化細雨，關(guān)注學(xué)生的細節(jié)
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。汪中求說：“看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節(jié)、注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，使自己走上成功之路?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個正面影響。同時，我認真觀察學(xué)生的細節(jié)。學(xué)生是在細節(jié)中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。
4、圓滿完成職校招生工作
20xx年12月底，一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機車車輛廠合并，將來要建成國內(nèi)最大的動車城。我們抓住這個有利的機會，對學(xué)生開展大力的宣傳，使學(xué)生認清了當(dāng)前的形勢。對于有些對上職校猶豫不決的學(xué)生，我們進行個別講解，使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解，我們態(tài)度溫和，耐心講解，使家長了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色，由原來不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L的工作。經(jīng)過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的歷史教學(xué)工作。由于九年級是畢業(yè)班，歷史是中考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個班的學(xué)生素質(zhì)較高，作業(yè)能按時完成，但對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣，成績不是很理想。我在開學(xué)之初，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的，如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么,學(xué)生也只會被動地去聽，不加記憶，不加思考，難以達到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況，我在備課的過程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還認真查閱相關(guān)的歷史資料，引進相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學(xué)科，提高了課堂教學(xué)效率。
2、探索新的課堂教學(xué)模式
本學(xué)期，我們學(xué)校在校長的.領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，逐漸走進了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進行課堂教學(xué)改革的動力。在這一學(xué)期里，我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。
第一種是將張素蘭的合學(xué)教育和學(xué)生的實際相結(jié)合。歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點，我把成績較好的和較差的分為一組，讓成績較好的學(xué)生指導(dǎo)成績較差的學(xué)生背誦，并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負擔(dān)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，成績也有明顯提高。
第二種是在期中考試之后，我開始在一個班嘗試采用道爾頓教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)科的特點是主題多，知識點多，很多知識點設(shè)置成圖片、活動、討論等形式，沒有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學(xué)生不會閱讀教材，找不到學(xué)習(xí)的重點，從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況，我們政史地組的老師經(jīng)過討論，決定采用閱讀教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案，通過學(xué)案指導(dǎo)把知識問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識，整個教學(xué)活動變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，由學(xué)生獨立完成，教師的任務(wù)是答疑、點撥、指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能x力，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實行了一個月的時間，但對一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十五
班主任是班級工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：
一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。透過群眾或個人，使每個孩子們具有“服從群眾，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、“以點帶面”
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！币幌蛞詠恚揖呐囵B(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。每個月透過開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，透過班隊活動，強化孩子們安全意識、健康意識，增強群眾榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，用心參與環(huán)境保護的行動。
四、以情感人，把德育工作落到實處。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好，但他是個熱愛群眾的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓必須要好好學(xué)習(xí)，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
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九年級班級工作總結(jié)美篇篇十六
一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。通過這學(xué)期的課堂教學(xué)，我意識到作為美術(shù)教師應(yīng)該用欣賞者的眼光來看待學(xué)生，體現(xiàn)出人文關(guān)懷的精神。其實孩子因家庭，社會環(huán)境及自身的遺傳因素，都會產(chǎn)生不同的個性差異。在知識的理解與行為表現(xiàn)及操作中會參差不齊。比如畫簡筆畫，學(xué)生能正確畫出事物的結(jié)構(gòu)與動作關(guān)系，并能擴展這就是很有創(chuàng)造力的作業(yè)。因此在利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
2）利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校社團活動,利用星期四下午的課外活動時間給他們上課，通過色彩的學(xué)習(xí)，學(xué)生購買了水粉色和水粉筆在四開的畫紙上進行創(chuàng)作，得到較好的效果。在這個過程中他們的水平進步的很大。
3）在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。
4）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
1．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
3．美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
在工作上本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，從未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同行的指導(dǎo)下，經(jīng)過努力取得更好成績。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十七
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間又是一年過去了,在這一年中,有成功的歡愉,也有失意的彷徨.為了更好的促進以后的工作,現(xiàn)在對一學(xué)年的工作述職如下:。
一年來，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計較個人得失,辦事認真負責(zé)。在工作中，自覺做到勤學(xué)多想,提高思想政治素質(zhì),不斷的完善自己,更新自己,并以《教師法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為準(zhǔn)則，時刻警醒自己做到“為人師表，身正為范”。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平。合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。堅持對新課程理念的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,努力改革課堂教學(xué)的模式和方式,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。積極參加各種教研活動，從中不斷汲取他人的經(jīng)驗，擔(dān)高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
努力就會有回報，本學(xué)年我代九年級四個班的思品課，在區(qū)和聯(lián)校舉辦的各次考試中，都取得了優(yōu)異的成績，并且個人也受到上級的多次表彰，但成績只能代表過去，以后又會是一個新的起點。所以，在今后的工作中，我要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更好的成績。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十八
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
3、開了主題班會“安全伴我行”，警策學(xué)生。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學(xué)生在七年級的資料；二是借開學(xué)初的'觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝?，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足，這是今后需要我們在工作中要改進的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇十九
回顧一學(xué)期的歷程，我們班主要做了以下工作：
二、加強了安全教育，本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作堅持常抓不懈，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去?！币粚W(xué)期來，在師生的共同努力下，我們班沒發(fā)生任何安全事故。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長密切聯(lián)系，進行友好交往、溝通。向家長介紹教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
四、配合學(xué)校積極開展了豐富多彩的班級活動。在學(xué)校開展的跳繩比賽中，我們班獲得年級組第一名，我們班選送的八名運動員，有五名運動員在高淳區(qū)第四屆青少年運動會上獲獎并取得好成績，鎮(zhèn)硬筆書法賽班級獲得優(yōu)秀獎，學(xué)生英語手抄報、數(shù)學(xué)與生活小論文在鎮(zhèn)參賽中都取得好成績。班級文化豐富多彩，學(xué)生興趣濃厚。班容布置新穎，黑板報、墻報、專欄一直受到學(xué)校好評。
五、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的積極性，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。為了讓每一位學(xué)生都能在本學(xué)期中成績有所提高，我把優(yōu)秀生和學(xué)有困難的學(xué)生安排在一起，讓他們成為“一幫一”、“一帶一”的學(xué)習(xí)組合。事實證明，這種方法成效顯著，期末終端顯示，我們班在鎮(zhèn)質(zhì)量調(diào)研中，數(shù)學(xué)、英語學(xué)科成績均獲全鎮(zhèn)第一名，語文學(xué)科也取得較好成績。
總之，在各科任老師的關(guān)心支持下，在我的言傳身教下，班干部各司其職，認真負責(zé)，發(fā)揮了骨干的積極作用，同學(xué)們互幫互學(xué)，團結(jié)一心，力爭上游。使我們班在各方面取得了顯著的成績。但問題和缺點是難免的。不過，我們更有信心、更有決心發(fā)揚成績，彌補不足，爭取更上一層樓!
九年級班級工作總結(jié)美篇篇二十
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的`工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒。我僅僅接管了這個班級一個學(xué)期，這一個學(xué)期的班主任班級管理工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）在班級管理上：
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部、小組長的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
2、在開展班級管理工作時候，對班干部、小組長，采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮能動性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。
（二）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
（三）在心理輔導(dǎo)上：一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。有些學(xué)生缺乏自信心、會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
1、深入學(xué)生生活，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在小組學(xué)習(xí)的影響下，我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)方法、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，信心十足、精神飽滿、熱情高漲的投入到學(xué)習(xí)中；通過幾次考試，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生所取得的進步是比較明顯的。
學(xué)習(xí)小組管理上：小組長素質(zhì)加強，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風(fēng)好。在生活管理上：在老師的教育和幫助下，有了很大的改善等。全班學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到、早退現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇二十一
開學(xué)以來，九年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各部門的幫助下，在全體老師的共同努力下，我們度過了畢業(yè)班的1/4學(xué)期?，F(xiàn)將過去的半學(xué)期做如下總結(jié)：
一、管理。
本學(xué)年學(xué)校實行年級管理負責(zé)制，開學(xué)初九年級更換的老師較多，在第一次年級會上，先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師，并對八年級期末的成績進行了分析，以期讓老師們了解學(xué)生，了解年級。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘，使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10：00為數(shù)學(xué)自習(xí)時間，數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進班輔導(dǎo)，做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。
1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年，年級加大常規(guī)檢查的力度，課課有人查，采用短信反饋和面談制度，每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力，總體上效果較好，違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況，作業(yè)不定時抽查，對于書寫的工整程度，環(huán)節(jié)是否完整，有無雙色筆批注，有無教后反思等進行詳細的檢查，以及作業(yè)批改的次數(shù)，有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。
2、加強備課組長負責(zé)制，與備課組長談話，加強備課組的管理，特別是集體備課，做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師，新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會，對當(dāng)天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。
本學(xué)期我堅持參加備課組會，參與到備課活動中去，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、聽課。由于更換老師多，年輕教師多，為了提高教學(xué)水平，本學(xué)期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當(dāng)中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課，主要是聽薄弱學(xué)科的課，避免亂班的出現(xiàn)。
二、學(xué)生管理。
學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全，將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師，并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班，在學(xué)生的時間安排上較為縝密，年級加大了檢查力度，對學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到，并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開學(xué)以來，九年級未出現(xiàn)重大安全事故，但仍有個別同學(xué)違紀(jì)，例如：購買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯，個別學(xué)生無所事事，開始放棄學(xué)習(xí)，無事找事。開學(xué)來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象，主要集中在4個男生身上，經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分，嚴(yán)重警告處分，留校察看處分等，但效果不很明顯。
年級每月進行儀容儀表大檢查，對不合格的進行登記，責(zé)令整改，合格后到年級組消名字，若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。
班級管理。
本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理，如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視，辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽感，年級想了很多辦法，比如：按時上交材料，按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性，主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律、餐宿等，每周進行評比，周一學(xué)校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。
四、體育鍛煉。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重，因為學(xué)校場地有限，我們必須利用一切可利用的時間和場地，進行體育鍛煉。學(xué)期初，經(jīng)過與體育老師的討論，定出一個方案：前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑，雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多，都是第一次帶畢業(yè)班，經(jīng)驗不足，成績不很理想。但通過體育老師的培訓(xùn)，班主任的努力，有所好轉(zhuǎn)，但離我們的目標(biāo)——全市第一還有很大差距。為此，體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部，在下午4:30——5:15進行體育輔導(dǎo)，第一期各班報10人參加，在11月初又追加了6人。正當(dāng)我們進行的如火如荼時，出現(xiàn)了雪上加霜的一幕：為了安全，不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議，商討出一個方案，利用有限的場地，發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上，在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘?，鍛煉；在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐，不斷的找原因，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。通過全體的努力，我們在不斷的進步，但與五中還是有很大的差距，為此決定，下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng)，為我們明年中考體育全市第一的目標(biāo)努力。
五、活動。
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動，全體師生積極參與，不但豐富了學(xué)生的課外生活，還加深了師生之間的感情，取得了不錯的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏，使得老師們個個摩拳擦掌，信心十足，準(zhǔn)備大干一場，在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象，為了增強年級組的凝聚力和活力，增強備課組的團結(jié)，特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽，增強了大家之間的交流，活躍了緊張的氣氛，使得師生關(guān)系更為融洽。
六、反思。
1、成績。
學(xué)期過半，從期中考試與五中的對比中看，32項指標(biāo)中有5項低于五中，其他均高于五中，但有的科目的不明顯，的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析，以及召開協(xié)作組會，認清了形勢，制定了下一步的具體措施，爭取在期末考試時全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進行了體育測試，成績不理想，平均分36分與五中的43.7比較低很多，我們認真進行了反思，體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭，研究方法。由于個別班主任重視不夠，導(dǎo)致了總體成績上不來，下一步我們要做的`是調(diào)動大家的積極性，并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯，但不能驕傲，要更加細致的堅持下去，不給偷懶的人留縫隙。
2、常規(guī)及班主任工作。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實行班級管理的明細化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機、抽煙，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn)，中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了，但個別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣；濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做，抓好幾個重要的點，調(diào)動學(xué)生的積極性，動員學(xué)生特別是班干部。
3、備課組長和任課教師工作。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，遵守勞動紀(jì)律、嚴(yán)禁體罰、變相體罰等，是我們一再強調(diào)的，絕大多數(shù)老師均能做到，但開學(xué)來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯，通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法，現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但還是有極個別老師忘記簽到，為此我們將不懈努力，直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學(xué)初出現(xiàn)了個別老師讓學(xué)生站著上課，或者在教室外站著，通過檢查、年級會上的強調(diào)，以及與老師的談話，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時分析本學(xué)科期中考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績，和班主任一起做好學(xué)生的工作。
以上是九年級組開學(xué)以來的情況總結(jié)，不到之處敬請批評指正。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇二十二
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進，相互轉(zhuǎn)化的。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時機，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征，因勢利導(dǎo)，達到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
九年級班級工作總結(jié)美篇篇二十三
20xx至20xx學(xué)年度，我?guī)Я司拍昙壦陌?。一年來，工作中的點點滴滴，成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會：
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好，用學(xué)生的話說能“笑到最后”，我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動力，勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時間來教室看學(xué)生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學(xué)生一起，讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會謹慎。長期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅持的過程中，我們班循序漸進，好的結(jié)果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級，不是偶然而是必然。
勤思考。每次開班會，我都要認真?zhèn)湔n，對班級情況的上周總結(jié)，及時糾正不足和提出要求；對每個階段學(xué)生可能出現(xiàn)的.問題進行分析和疏導(dǎo)，防患于未然；對每個時期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進行及時的交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細節(jié)分析；（例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣）。自己感覺，在每個時期都給學(xué)生及時的指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低，但長期的堅持，一定會帶來勝利。
學(xué)生畢竟是孩子，初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來，對于他們一切言行舉止，要時時懷著一顆寬容的心對待，和他們慢慢談，針對性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵，給他們進步的機會和空間。做到寬容了，對學(xué)生的民主也就融合期中了。
班級無小事，事事學(xué)生看在眼里，記在心里。想要學(xué)生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學(xué)生共同勞動，經(jīng)常擦拭講臺，幫助班里糾正一下細小的不足，這就足以影響學(xué)生如何對待這個班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的，班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實實，一點一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級工作定會做好，定能做好。
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