人際關(guān)系是人們生活中重要的一環(huán)，如何處理好人際關(guān)系是我們所需要學習和提升的。如何有效地處理壓力，保持身心健康？總結(jié)范文可以為我們提供一些建議和指導，讓我們的總結(jié)更精彩。
初一家長會家長的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
下午好！非常感謝您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加初一新生家長會。我首先自我介紹一下，我姓朱，是一名政治老師，也是這個班七（3）班的班主任。那么關(guān)于學校的一些情況以及家庭教育指導，剛才我們的領(lǐng)導已經(jīng)說了很多，我就不再長篇大論了。我主要補充以下幾點：
1、本級共有三個班，我們班現(xiàn)在共有39人，由于剛接手這個班，對大家都不是很熟悉，所以對于學生的一些情況也不是很了解，希望大家多多包涵和見諒，那我也會盡最大的努力，盡快熟悉大家，也希望你們多與老師溝通與交流。
2、學生有事不能來上學，家長要及時向老師請假，可打電話，也可微信告知，會后各位家長記一記我的電話，或者掃一掃，加我微信，我會建一個家長群，方便我們溝通。
3、關(guān)于搭食，我們學校設(shè)有早午餐，在這里要跟家長和學生說明一下，一般原則搭食時間一學期，中途不得隨意增刪，如有特殊情況不搭的，理由充足，家長要向班任說明，然后班任報教導處后才能增刪。
4、重視儀容儀表，穿好校服，每天?？S身攜帶，而且我們學校每個月都進行一次儀容儀表檢查，納入自助管理先進班評比范圍，本學期第一次儀容儀表檢查就在本周二午讀時間進行，那么第一次檢查，大部分都能按照學校的要求做好，只有一位男同學的頭發(fā)沒有過關(guān)，在三個班中是扣分最少的一個班，希望所有同學以后能做得更好，創(chuàng)最好班級，做最好自己。
5、關(guān)于學習方面，我想說的是，由于中學的課程內(nèi)容增多，作業(yè)量增多，課程難度加大，因此對學生的要求更高，特別是自學能力。所以初中的學習與小學的學習有很大的區(qū)別，光只靠記老師的例題、筆記還不夠，我們應努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，重視自學能力的培養(yǎng)。我們的老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，大家要信任老師，我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、扎實，更希望你們在學習中更能體現(xiàn)這種風格。
6、關(guān)于手機（詳見印發(fā)資料，我就不在多說，那我的建議，不提倡給學生手機，畢竟他們的自控能力還不是很強，家長應該明白，大人玩手機都會上癮，何況小孩子）。
7、關(guān)于作業(yè)，開學這兩周，就已經(jīng)出現(xiàn)有的同學不按時交作業(yè)或者交作業(yè)拖拉的情況，所以在這里希望家長能夠配合一下，督促好子女在家做作業(yè)，適當?shù)臋z查一下他們有沒有完成，這樣有利于他們學習的進步。那么家長們覺得不知道怎么去更好落實孩子的作業(yè)，可以看一下我發(fā)給你們的資料，但不一定都適合，如果家長有更好的可以使用自己的方法，也可以在家長群發(fā)表交流一下，大家共同進步，促進孩子的健康成長。
8、關(guān)于成長日志，我說明一下，家長主要是做好這兩方面：第一，今日新聞一欄，家長應引導孩子每天要收看新聞，養(yǎng)成每天關(guān)注新聞的習慣，而且這一個跟我們的學科政治有著密不可分的關(guān)系，因為政治是一門中考科目，考試的內(nèi)容都是結(jié)合時政來出題，所以這個有必要打好基礎(chǔ)，那么我作為一名政治老師，也規(guī)定了全班訂一份報紙，保證他們有收集時事新聞的來源。第二，家長鼓勵一欄，請家長不要怕麻煩，根據(jù)他們所寫的或者所做的，寫出一些對孩子有用的話。我相信，可能就是這一番話，你的孩子會有所感悟，不斷進步。
9、關(guān)于德育分，這是非常重要的。對于德育，我們學校非常重視，并作出了相應的規(guī)定，就是在初中階段六個學期德育考核平均分均不及格者不發(fā)畢業(yè)證書，只發(fā)結(jié)業(yè)證書。那么具體操作是這樣的：每月德育基本分為100分，根據(jù)校規(guī)班規(guī)的標準進行加扣分，每天做好記錄，每月總結(jié)公布一次，120分以上為優(yōu)秀，進行表揚；100-119分評為良好，進行表揚；60-100評為及格，進行提醒；60分以下，進行教育：第一個月班主任約談教育，第二個月書面檢討，并在班上公開檢討，第三個月請家長來校共同教育。學期評定不及格者，下學期必須有家長陪同回校做書面保證。
10、表揚獲獎以上同學，在老師開學初比較忙亂的時候，協(xié)助老師做了很多事情，例如：詩婷協(xié)助老師管理紀律，?；鶇f(xié)助老師管理勞動衛(wèi)生，子龍熱心為班服務，關(guān)電源，管理平臺等，靜儀、倩瑩、江欣等認真帶好早讀，并協(xié)助老師布置作業(yè)等任務，子欣還很有心思為我們班設(shè)計了班名、班訓、班徽，德希義不容辭為全級拿報紙，在這里感謝這些同學的協(xié)助和配合，希望其他同學也能向以上同學學習，不計較個人得失，積極為班集體做事。那么，老師也相信，同學們定能做到，我們的班集體也會越來越優(yōu)秀，因為我們已經(jīng)開了一個好頭，俗語云：良好的開端是成功的一半。
最后感謝各位家長對我們學校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今后有一個良好的溝通和交流。謝謝大家！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師，各位家長：
大家好！
我是xxx的家長xxx，首先，非常感謝校方、感謝班主任李老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會。我們知道，709班的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個又一個的飛躍。在這里，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個方面來談談自己的看法。
作為家長，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚的時候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個家長都希望自己的孩子是最棒的，家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認為，首先要對孩子客觀定位，不要把孩子當作天才，覺得自己的孩子就該考第一。其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有他自己的閃光點。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學習、心理、生理上的變化。通過對孩子的全面了解，對他進行理性定位，做到因人施教，對癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報。
我最想和在坐的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，或從某個角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力、去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個家長都有所關(guān)注的。我為什么把這個問題放在孩子的學習前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。
1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點呢？初中階段是一個半幼稚，半成熟的時期，是獨立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯綜復雜，充滿矛盾的時期。這一時期被大家公認為“危險期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時期內(nèi)，應引起我們家長乃至學校、社會的高度關(guān)注，要精心加以引導。
在引導的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時候，我們偶爾去看看他，當他看到我們走近他的時候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
2、多和孩子溝通。
初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，他們會有很多的困惑：對社會現(xiàn)象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會很影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用周末時間跟孩子交流，讓他給我講講學校里的事情，跟同學們之間的一些事，遇到孩子有點困惑的事情，我便給他提出一些建議，進行疏導。
總之，我們家長要善于引導孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實，說起來容易，做起來真得很難啊。
說到學習，那應該是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那么在家里的學習是對孩子學習的必不可少的補充。我是從以下幾個方面來關(guān)注孩子學習的。
1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍。
在上學期間，尤其是周末在家做作業(yè)時，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會嚴重干擾孩子的正常學習，久而久之，孩子在學習的時候也會變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長在這一段時間也可以看看專業(yè)書，或者看看報紙、雜志，給孩子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學習氛圍，培養(yǎng)孩子主動學習的意識。
2、幫助孩子尋找好的學習方法。
孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應付不過來，有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學習方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習慣、以及怎樣復習學過的內(nèi)容等方面和他一起探討，引導他找到符合自己特點的學習方法。我們主張孩子主動學習，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學習，給他以適當?shù)膸椭?/p>
我沒事的時候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學到什么地方了，問問他在這一階段的學習有沒有什么困難，也利用閑暇時和孩子呆在一起的時間交流他學習的內(nèi)容，掌握孩子的學習進程，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中遇到的問題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學習死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。
4、要正確看待孩子的考試成績。
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎么辦？拿了壞分數(shù)，怎么回家面對父母？孩子的這些壓力，不光事在學校有學習上的壓力，還有就是害怕家長的訓斥。其實，我們大人越在乎孩子的分數(shù)，孩子就越緊張?？荚囍?，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時的學習不太扎實？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓他在下次的考試中朝著這個目標努力。那么，什么是合適的目標呢？比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點不現(xiàn)實，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實現(xiàn)，他本人也自會努力的。
我的孩子有的科目學習成績也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評他，因為這孩子自尊心比較強，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取下次的好成績。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。
試想，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝商丘外國語中學709班的各位老師付出的辛勤勞動，并預祝孩子們的明天會更好！謝謝大家！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇三
尊敬的家長朋友們：
大家好。首先，請允許我代表初一（2）班39個孩子對大家的`到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您進一年來，對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！
召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。
一、班級基本情況介紹。
二、期中考試情況分析。
四、任課老師發(fā)言。
五、個別交流。
下面我們開始：
（一）、班級簡介：
e開了一次學區(qū)級班會。特別是開了一次學區(qū)級班會精神文明獎的獲得更是得到了學校和年級的好評。
（二）、班級管理：
我的育人目標：先成人后成才。
首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調(diào)“做人有德”，就是要培養(yǎng)學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養(yǎng)他將來必須是一個對社會有用的人。
其次，我強調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據(jù)學生的小學基礎(chǔ)、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。
本次考試試卷總分500分，我班參考人數(shù)39人。全班校前30名（優(yōu)秀生）有7人，但學生整體實力相對較弱，因為150名后有10人，后進力量薄弱，班級倒數(shù)10名全部是學習習慣極差，嚴重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿做，令科任老師非常頭疼的學生，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學，促使自己的孩子逐漸進步。
存在的主要問題：
1、部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；
2、部分同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；
4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；
5、部分同學由于基礎(chǔ)薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要原因。
1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。
要正確看待孩子的學習成績，別把分數(shù)當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了，社會衡量人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發(fā)明家。所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，激發(fā)孩子的潛能，相信每一個孩子都能長成參天大樹。
2、引導孩子利用好時間學習。
初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經(jīng)常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應該復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習慣，培養(yǎng)習慣收獲人生，我要說的是培養(yǎng)學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數(shù)學可以將一周內(nèi)錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養(yǎng)育他的責任。
3、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。
前蘇聯(lián)文學家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥?！备改笇⒆舆^分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。
4、關(guān)注孩子的安全。
包括交通安全，飲食安全，財產(chǎn)安全，上網(wǎng)安全等，比如我們要求學生多余的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這里取錢，既可以避免學生周末出校上網(wǎng)，也能保障學生安全。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學校和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。”家長朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長們：
你們好！
我今年是第五年教書，是第三年帶七年級，上一屆學生剛送走，數(shù)學平均分基本保持在八十分左右。上一屆學生接手的時候是全縣十三，八年級統(tǒng)考是全縣第四，九年級中考是是全縣第五。想必學生回家也提到過我，我對學生要求比較高，期望比較大，當然抓的也比較緊，課堂中積極實行新課改，激發(fā)學生學習興趣，課后及時發(fā)現(xiàn)問題及時引導學生，幫助學生樹立正確的價值觀?？傊?，我有信心教好每一個學生，還望家長給予支持和理解。為了后期學生能有最大程度的提高，我說四個方面的問題。
有不少同學進步很大，也有不盡人意的地方，有學習有待進一步提高的學生。希望在五十分以下的學生要引起重視。分數(shù)反映了學生某一個階段某學科的學習情況。所以要正確對待學生學習成績。達到平均分（66）應該認可學生的學習還是很好的。當然，我們不能單純地以分數(shù)評價學生。別今天開會回家一肚子氣完了再把孩子揍一頓。家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的表現(xiàn)的怎樣，像有些同學平時都特別好，上課也很積極不過這一次失誤罷了。有些同學雖然成績低但是已經(jīng)很努力了。
也有家長問孩子智商問題，我說這個問題不好說。我這人不看基礎(chǔ)只看態(tài)度，態(tài)度好的學生在我眼中就是一百分，態(tài)度不好光基礎(chǔ)好在我眼中仍然是零分。老師對自己的每個學生，心里都有個評價。不過，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個孩子，誰都不敢下診斷，說不定你認為無可救藥的孩子從明天開始突然就頓悟了，然后一天比一天好。每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔。
一上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了。怎樣孩子知道會做？看看平時周清月清是否拿一百。
我的原則是利用好在校時間，不占用學生休息時間，故數(shù)學科不放三天或者以上的假，幾乎沒有正式作業(yè)。偶爾周末會留給學生一些手工作業(yè)，如制作簡單的幾何體。這周回家的任務是每個學生用土豆切出簡單的幾何體。希望各位家長認真配合。特殊情況沒有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長寫個條子證實一下就可以了。
每次周清或者測試，在幫助學生認真分析試卷后，要求學生將試卷帶回家讓家長簽字。要求是自愿的，不過還是希望每個家長能簽字，一來你可以看到學生進步或者退步了，二來對學生寫個學習寄語也能達到鼓勵學生的目的。從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，從而更努力的學習。三來我們平時都很忙，這也可以看做是我們一次溝通的.機會，將學生在家情況也可以反饋給我，以便于我有針對性的教育學生。就算你不會寫字也沒關(guān)系，你可以說出你想說的，讓學生代替寫，人人都希望子女成才，別把所有的希望都寄托給老師，我們永遠代替不了你們應該付出的那部分。
最后我想說的是，很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不正確的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。
我要說的就這么多，感謝各位的認真聆聽，我是二班班主任，過后還有什么問題，請到隔壁找我。
初一家長會家長的發(fā)言稿篇五
這次家長會是在舉行了期中考試之后進行質(zhì)量分析的背景下進行的。這次家長會我安排了三部分的內(nèi)容。第一部分是由班長曾祥杰同學介紹本學期班級總體情況，第二部分我們邀請了月考、期中考試的狀元嚴恒盛為各位家長做學習經(jīng)驗介紹，希望各位家長能夠了解到班級的第一名如何取得的;第三部分則由我來主持，主要是對本次期中考試的成績情況進行一個整體的分析，講講班級現(xiàn)在面臨的機遇及挑戰(zhàn)。
初一9班在初一級歷來都是一個優(yōu)秀的班集體，51個人的班級當中有29個男生，22個女生。他們充滿活力，勤奮上進，有著強烈的班級榮譽感。自入學至今，九班取得了各種各樣的榮譽，其中包括校運會團體的第三名、文明標兵班、文藝匯演三等獎、毽子比賽一等獎等一系列獎項。在學業(yè)成績上一直位居年級前列，雖然在月考中九班偶然失手，沒有獲得理想的名次，但本次期中考試，九班同學用自己的辛勤與汗水，重新回到年級第六。年級前150名中，9班共有13人上榜，全班有進步的人數(shù)達到40人。為了取得好成績，班級里所有的同學都付出了巨大的努力，特別是優(yōu)秀的班干們，他們起了非常大的作用。班長曾祥杰與其他四名值日班長嚴恒盛、何綺文、王彩欣、沈心怡，每天恪盡職守，嚴格地對班級紀律進行管理，為同學們創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。衛(wèi)生委員潘毅樂、董忠亮，每天不辭辛勞地監(jiān)督著同學們進行值日;體育委員馮子力，在本學期成為班干后，在組織和管理能力上都有了很大的提升，潛力無限。此外宣傳委員劉美盈、陳綺文及各科的科代表，他們的努力也使班級更加完美，充滿朝氣。
在本次期中考試中，9班取得了年級綜合第六的成績。其中班級前十名嚴恒盛、何綺文、王彩欣、龍浩然、潘德俊、胥海贏、曾祥杰、巫嘉儀、馮子力、肖嫻分別取得年級第3至115名的名次，姚森松、劉鵬、鄧志盈則分居班級的11、12、13位，名次均在150名前。除上述同學外，楊湘蓮、黃超連、許晴、李晶、楊伊君、梁展宏、王培瀅、楊明星8位同學，也分別取得了600分以上的總分，達到總分優(yōu)秀。上述21人，是班級當中最為勤奮刻苦的學生，他們成績的取得，與平時的認真聽講，努力學習是分不開的。希望家長能號召孩子們向他們學習，以他們?yōu)閷W習的榜樣，共同進步!
不只是綜合表現(xiàn)，在單科成績上，9班同學也一樣取得令人羨慕的成績。其中何綺文、龍浩然、胥海贏、潘德俊、馮子力、鄧志盈、凌智恒、許晴、王彩欣、曾祥杰、楊伊君、巫嘉儀都取得了各科數(shù)一數(shù)二的成績，而在體育上馮嘉添、肖嫻、梁文杰等人都有著不俗的表現(xiàn)。
在此次考試中，整個九班積極向上，表現(xiàn)出了強烈的進取心。全班共有40人取得了進步，其中蘇永添、黃宇彬、肖嫻、羅永裕、潘德俊、陳慧琪、梁文杰、馮嘉添、羅林林、陳綺文、鄧志盈、楊明星、江順輝、馮卓朗、李晶、楊湘蓮16名同學進步都在50名以上，特別要表揚的是李晶、王培瀅、楊明星、鄧志盈、江順輝5人，兩次考試都在不斷進步，展現(xiàn)出了良好的學習狀態(tài)。在此讓我們一起為這些同學的進步表示祝賀。
在這些名單以外，還有部分沒有獲得嘉獎，但平時認真努力的同學，在此一并表揚，希望各位家長回家后能對您的子女予以鼓勵，他們分別是陳慧琪、張莉、羅林林、凌智恒、蘇永添、江順輝、羅永裕、劉程、何冠文、沈心怡、李結(jié)敏、馮嘉添、劉美盈、陳綺文、董忠亮、潘毅樂、彭嘉惠、馮穎思、李曉韞、馮卓朗等。
以上是我們這次家長會中表揚的同學名單。
接下來我們將對班級的存在的問題進行一個討論。在我的發(fā)言中，如果有家長有疑問或者建議可以隨時舉手示意我，我們可以一起討論。首先，我要說的是9班所具有的優(yōu)點：
二、班干得力，班干部隊伍有朝氣有活力，不但組織管理能力強，學習成績也名列前茅;
三、班級榮譽感強，自覺遵守校園規(guī)章制度，每月德育量化等級均為a級。
但是，九班同樣也存在著不足之處。
第二個問題在于網(wǎng)絡游戲，這個問題是老大難了。其實，很多家長并不是控制不了孩子上網(wǎng)成癮的問題，只是缺少一點決心。而且學生沉迷網(wǎng)絡很多時候都有家長的原因?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，有時候他們的孤獨感和寂寞感，我們成年人未必能感覺得到。所以，多陪陪子女，讓他們在能夠依靠你相信你。這樣，他們就不會將精神過多地寄托到網(wǎng)絡上了。當然，這是一種理想的結(jié)果，實際操作起來還是要因人而異的。有的家長認為，怕孩子出去網(wǎng)吧上網(wǎng)學壞，于是便買了臺電腦給孩子在家上網(wǎng)。這樣的做法無可厚非，畢竟，誰不想保護自己的孩子免受外界的侵害呢。但家長在保護了自己子女的同時，也降低了孩子接觸網(wǎng)絡的門檻，他們可以隨時隨地地打開電腦上網(wǎng)，無限制地接觸網(wǎng)絡世界五花八門的信息。所以，我建議家長要對孩子上網(wǎng)的行為進行有效監(jiān)管，引導其正確合理地使用網(wǎng)絡。如果無法監(jiān)管，不如不要讓他上網(wǎng)，這樣也許會更好。
第三個問題，家庭環(huán)境與孩子成長的關(guān)系。現(xiàn)在，我們會發(fā)現(xiàn)孩子突然間總是把房間的門關(guān)起來不知道在里面做什么，或是當看到父母時會緊張地把正在寫的本子合上等等。如果您的子女出現(xiàn)這種情況，請別擔心，恰恰相反，你要高興，孩子長大了，他們希望有自己的空間。這個時候，你需要調(diào)整自己的教育方式。以往那種說一是一，想要掌握家里所有一切的教育思想，要有些改變了。當然，原則還是必須得有，但是這個時候可以適度給孩子一些空間。
調(diào)查結(jié)果如下：
反感父母因為瑣事爭吵的有11人;
反感不分緣由，教育方式簡單粗暴，只會打罵的有9人;
反感在家吸煙的有7人;
反感父母講粗口的有6人
反感父親總外出喝醉酒，很晚才回來的有2人
反感父母過于嘮叨啰嗦的有6人
這是學生反映較為集中的幾種反感行為，當然其中也不乏一些幼稚想法，比如“反感父母不讓我一邊吃飯一邊看電視”、“反感父母每次吃飯喝湯都要催我”等等。
這值得我們每一個人去深思。
在他們最想要的家庭環(huán)境這個問題上，孩子們的要求其實很簡單。他們很清楚家庭里的物質(zhì)條件，并不會因為家庭的條件而怨天尤人，他們最希望的是擁有一個安靜、和諧、充滿溫情的家。在這個家里，父母能時刻以自己為榜樣，對孩子言傳身教，只有這樣，他們才能夠毫無顧慮地快樂成長!
這一次家長會，我在給家長的一封信中，沒有印刷任何的班級情況，只是摘取了李開復先生的一封信。我認真地讀過全文，并選取了一些片段，在這里推薦給各位家長，希望家長能夠耐心看完，如果家里有網(wǎng)絡的話可以上網(wǎng)搜索原文，我相信一定會對孩子的成長有幫助的。
希望我們能對教育孩子達成一個共識，那就是關(guān)心但不溺愛，嚴格但不粗暴，尊重但不放縱。
最后，感謝各位家長，祝各位身體健康，工作順利，闔家歡樂!也預祝九班在期末考試中取得大捷!
初一家長會家長的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
你們好!
時間過得真快，再過兩個月，你們的孩子即將結(jié)束七年級的學習生活，踏入八年級的行列了。今天，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下學生們在學習方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂地成長!
隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;比如：(付祎霖、劉宇中、李家樂、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績出現(xiàn)較大滑坡;比如(方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅)也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語這門學科來說，兩極分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但同時學困生人數(shù)也不少。究其原因，有聽說訓練不夠?qū)е侣犃Σ糠质Х州^高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內(nèi)容還不夠熟悉。家長們，請你們看看孩子們做的聽寫作業(yè)，就可以知道他們對待英語的重視程度了。有的學生次次聽寫都能拿到九十分以上，有少數(shù)同學基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽寫不好的同學居然還不以為然。作為一種語言的學習，必須多花時間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學生回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書，這樣學習怎能提高外語水平。大家都知道外語很重要，但我們都沒抓落實，今后我們要引起重視，讓孩子多聽多讀多做練習。
本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學敢于和老師頂嘴。
思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如(上課喜歡吃零食、看課外書)。
教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的'支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
(1)對于一些默寫、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長一起參與檢查，可能他們會認真完成。
(2)接下來我要說的是家庭作業(yè)，只要當天有英語課，基本上都會有作業(yè)，如果孩子回家說沒有作業(yè)，說明孩子在說謊。我校給每位學生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有幾位同學不做作業(yè)，這說明這些家長對孩子的關(guān)愛實在不夠，導致他們對完不完成英語作業(yè)無所謂。我想請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫才行。有很多家長都非常負責，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤很多。還有一些家長檢查孩子當天的作業(yè)的時候很少回看之前老師批改的作業(yè)。
(3)督促學生在家堅持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅持聽分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學習有很大幫助。
(4)爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結(jié)束的時候組織一次聽寫，家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。
(5)每一個單元都有課后習題。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家，做適當?shù)念A習。
(6)提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。
初一家長會家長的發(fā)言稿篇七
10月的月考結(jié)束了。這是初一的第一次綜合性的考試，考試感覺很突然，孩子們還沒做好充分準備，對考試的題型也不了解，倉促上陣了。最后的結(jié)果，小樹考全班第十，全年級第83名，考的不是很理想。數(shù)學、英語、語文三門課考的都一般，特別是歷史才75分，更低。考試后，班主任老師和我們也進行了充分的溝通。17日參加了家長會，會上學生們進行了解說和展示，會前，班主任老師讓我們作為代表發(fā)言，談一談男孩子的培養(yǎng)問題。我們說小樹，這次考的也一般，要不就別說了。但班主任堅持讓說，說小樹在很陽光、樂觀、自信，愛幫助同學。介紹一下他的培養(yǎng)和成長。
首先，孩子的教育是人一生最大的事業(yè)，父母一定要重視?，F(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子。孩子是未來，是希望。我和我愛人都來自農(nóng)村，小時候我們的父母除了提供我們吃飽飯和上學外，沒有更多精力管我們。現(xiàn)在時代發(fā)展了，大家都開始重視孩子的教育。但是，現(xiàn)實是有的家長各種原因可能比較忙，即使這樣，還是建議至少有一個人重點照顧培養(yǎng)孩子。從我們家來講，我愛人工作比我忙。既要給大學生們上課，還要帶著研究生做一些科研項目，而政府部門上班相對比較有規(guī)律，因此，我和孩子在一起的時間要多一些。放學后，一起聊聊天，散散步，說說一天的開心事和不開心的事。及時了解他思想上的波動，有針對性地做好他的疏導。這樣讓他每天以一顆輕松的心情去學習。因此，大家要記?。杭彝ナ呛⒆映砷L的搖籃，父母是孩子的良師益友。
其次，每個孩子身上都有家長值得去培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的地方，這個一定要堅持去尋找。每個孩子在父母的眼里都應是最棒的。他可能有很多的缺點，但你一定要去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。然后鼓勵他，支持他，在前進中幫助他、考驗他。家長就是伯樂，孩子就是千里馬。你要從日常生活中、從孩子的學習中，多觀察，幫助他找到他的關(guān)注點。鐵樹是男孩，從小就好動愛玩，在幼兒園的時候，就比較喜歡畫畫、動手。后來給他報了一個開發(fā)興趣的美術(shù)班，以后還學過一段時間的小牛頓試驗。他一直學的很投入，從開始的喜歡到現(xiàn)在的熱愛，素描現(xiàn)在過了6級。由于他性格陽光活潑，曾參加了河北電視臺的超級寶寶秀“小鬼爭霸”節(jié)目并獲勝，還參加了省電視臺腦力沖擊波的節(jié)目，擔任隊長。參加了市婦聯(lián)組織的與農(nóng)村孩子手拉手活動，到順平縣農(nóng)村孩子家中與孩子一起交流，共同學習、生活，開闊了視野。五年級時，經(jīng)過層層面試，作為保師附校唯一一名少代會代表參加了河北省第六屆少代會，六年級畢業(yè)作為畢業(yè)生代表發(fā)言。通過參加這些活動，增強了他的自信心和責任感，又促進了他學校課程的學習。
第三，好的學習、生活習慣會讓他受益終生。學習上，小樹小學期間沒有上過課外輔導班，平時就是做學校發(fā)的輔導教材。我們特別強調(diào)要求他要在上課的時候與老師的思維保持一致，跟上老師的教學和復習節(jié)奏，達到事半功倍的效果。課下要認真完成作業(yè)，做到舉一反三。就像北京四中網(wǎng)校鄧老師說的：要抓緊學習的每一分鐘。對于考試，考試是檢驗你某一段時間內(nèi)學習成效的手段，考的好說明知識掌握的比較牢固；考的不好，說明在這段時間內(nèi)知識的掌握上還存在漏洞，需考完后認真總結(jié)，制定下次的目標。家長一定要幫助分析他在學習動力，學習意志，勤奮精神，鉆研程度，專注水平，聽課效率，復習效率，記憶效率，作業(yè)效率，學習計劃，考場發(fā)揮等等，哪個環(huán)節(jié)出了問題，對癥下藥。
生活上，我們從小告訴他，作為男孩子胸懷要寬廣，志向要高遠，不能只見樹木不見森林；對長輩要孝順，對自己要嚴格，對別人要寬容，和朋友出現(xiàn)不愉快首先要換位思考，對待周圍的人和事要有一顆善良真誠感恩的心；做人要謙虛謹慎、不驕不躁。小學時，四個人對著坐是一個學習小組，不管是分角色解說、匯報演說還是討論問題，他總能根據(jù)其他幾個同學的特點，很好地協(xié)調(diào)好其他三個同學，共同完成小組的任務，在小組評分上領(lǐng)先。小學時四、五年級連續(xù)兩年擔任班長、大隊委，后來六年級主動讓賢共同推選另一個好朋友當班長，實現(xiàn)這個朋友要當一年班長的愿望。雖然不當班長，但他仍然能積極幫助老師，是老師的好幫手?，F(xiàn)在的他積極向上、樂于助人，積極配合老師和班干部的管理，能很好的與周圍伙伴和諧相處。
第四，良好的家校溝通是學習進步必不可少的條件。家庭教育要努力與學校教育協(xié)調(diào)一致。兩種教育要一致行動，向孩子提出同樣的要求，培養(yǎng)一致的信念。了解孩子脾性的莫如家長，了解孩子學習問題和其他表現(xiàn)的莫如孩子的班主任和老師，所以家校溝通尤為必要。雖然家長關(guān)注孩子，但是由于與孩子相處模式單一，孩子學習和與同學團結(jié)協(xié)作方面等的很多問題仍難以發(fā)現(xiàn)；而老師則不同，與學生相處時間長接觸面廣，能捕捉到孩子方方面面的表現(xiàn)，及時地發(fā)現(xiàn)孩子潛在的能力及存在的問題。在了解孩子的問題后，家長和老師可共同探討對孩子的教育目標與措施，共同有效地促進孩子發(fā)展。在這里也對周老師等任課老師像親人一樣關(guān)心幫助孩子表示衷心的感謝！尤其是周老師，開學以來，為了孩子的健康成長和進步，做到了在最短的時間摸清孩子的特點，并及時針對性地指導孩子，兢兢業(yè)業(yè)，精心播撒耐心和愛心，犧牲了自己大部分的休息時間，孩子出現(xiàn)問題后及時與家長溝通，保證了家校教育的一致，也及時調(diào)動和點撥了家庭教育一起合力解決孩子的問題，這些都帶給我們真心而貼心的感動。同學們在你們的關(guān)心下正在迅速適應初中的學習生活，家長在你們的點撥下也更清楚了如何對待孩子的現(xiàn)狀。方鐵樹現(xiàn)在對老師們的特點和溝通正在適應，學習態(tài)度、學習狀態(tài)與小學相比也有了很大改進，正在逐步適應初中的學習。
第五，善于選擇，搶抓機遇，把命運掌握在自己手中。人的一生會有幾次重要關(guān)鍵點的努力與選擇。選擇取決于一個人各方面能力的儲備，而機遇從來都是降臨給有準備的人。凡事預則立不預則廢。在學校的學習不僅是課本知識的學習還包括全面成長的任務。要多鍛煉自己，培養(yǎng)自己的自信，失敗后爬起來也同樣是收獲。人的一生，要承受很多次考試。我們有時抱怨考試，可是我們不能不認真地對待考試?？荚嚥粌H是對學習成效的檢驗，更是幫助我們成長的階梯。我們告訴他既要適應當今的教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)自己勤奮學習刻苦鉆研的品質(zhì)，也支持他自己對學習和未來的理解，保持鮮活獨立的思想。
剛才談了一些培養(yǎng)教育孩子方面的做法，當然方鐵樹的缺點還有很多，需要老師和家長和同學們的不斷幫助?？傊覀円獙⒆觽兊某砷L付出足夠的細心、耐心、誠心、精心，還有擔心。既要時刻關(guān)注他們，又要讓他們適時的接受思想考驗和身體的鍛煉，在三年后的中考中取得好成績。在他們成長的道路上，家長也應該根據(jù)孩子心理和身體的成長特點不斷學習，有周老師等各位老師的悉心指導和幫助，有家長與老師的及時交流溝通，我相信咱們班每個孩子都會更棒！
最后，祝各位老師和家長身體健康、工作順利，闔家幸福！孩子們學習進步，健康成長！謝謝大家！
20xx年10月17日
初一家長會家長的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
大家好，請允許我代表學校感謝各位家長這兩個月來對學校和我班教育教學工作的支持和幫助。今天我想從以下幾個方面來把近期的工作給各位家長匯報。
一、這兩個月來學生在校的表現(xiàn)。
1、聽課情況。我們的學生在聽課上，大多數(shù)學生已經(jīng)適應了初中學習生活，在課前都有充分的預習，課堂上能積極舉手發(fā)言，在和教師的互動中幸福的學習著，主動的收獲著。這一批學生就是我們班級的領(lǐng)頭雁，他們的高度決定著班級的高度。
2、課堂紀律。我從很多和學生的談話和自己的觀察的發(fā)現(xiàn)，我們大多數(shù)學生在課堂上的紀律還是讓人滿意的，我們得感謝那些負責任的老師們。我們的學生只要在課堂上認真，他在自習課上就會有事做，做作業(yè)的速度就會快，作業(yè)的準確率就高。
3、課間紀律。學生都十分自覺的在教室外放松，在室外也是很有分寸的玩耍游戲，以打羽毛球和玩溜溜球為主。
4、作業(yè)情況。我們班的作業(yè)上交情況比較不錯，基本能夠全交并按時上交。這和小組長、課代表付出有很大的關(guān)系。每天我們作業(yè)交的齊全和及時，我們的任課教師就會及時的批改作業(yè)，在批改的過程中發(fā)現(xiàn)學生的學習偏差并給予糾正，這樣學生覺得班級的整體學習氛圍很好，從而形成一種理想的良性循環(huán)。
二、考況簡介：
語文均分82.83，最高分104，是年級第三，數(shù)學均分82.46，最高105，英語均分96.98，最高分119，政治均分33.98，最高分40，歷史均分26.69，最高分39.
三、期中成績分析，從分析中看學生的能力狀態(tài)。
(一)基礎(chǔ)知識方面。
語文、歷史、英語、政治中死記硬背的題。如果學生做得比較好，最起碼能說明學生學習的態(tài)度是比較端正的，背后當然有家長在辛勤的付出。如果做的不夠好，就有兩種情況，一是學生的學習的態(tài)度是不夠端正，對中學的學習還沒能從思想調(diào)整好;二是家長沒有及時的學習并調(diào)整自己管理孩子的方法，沒能很好的指導孩子學習;三是孩子家長雙方的堅持不到位，沒有學習的延續(xù)性，對于這一點，我個人認為家長應該批評。
(二)能力方面。
語文、英語、數(shù)學、政治歷史中考能力的題。如果學生做得比較好，最起碼能說明學生的學習能力是比較好的，學生的基礎(chǔ)比較扎實，學習習慣養(yǎng)成的比較快而且好，近期老師講的學習方法和要求能運用，而且在逐步的形成自己的新的科學的適合自己的好習慣。如果做的不夠好，也有兩種情況，一是學生的學習思想上在頑固的沿用小學的學習方法，對現(xiàn)在老師講解指導的新方法帶有一種排斥;二是學生在學習過程中家長沒意識到該指導學生改變學習方法，在延續(xù)用原來的方法管理學生，其實這種管理就和學校的管理方向就不是一個方向了，在一定程度上就阻礙了學生的發(fā)展成長，例如給孩子用自己的方法講題，不從根本想一想學生因為什么不會;學生做完作業(yè)家長再給學生強加的布置幾道，讓學生沒完沒了的學習，在不自覺中把孩子培養(yǎng)的學習效率十分低下等等。
四、透過成績找問題。
1、上課質(zhì)量決定成績。
有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，亂涂亂畫或者是發(fā)呆，自由講話等等，不愿做或不會做筆記，課堂效率低。
2、效率產(chǎn)生差距。
在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休和大課間的時間學習，放學之后沒有及時回家，在外游蕩，即使回家了也很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習，周末假期過于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視。
有些學生作業(yè)馬虎，差錯多，選擇題亂作，老師講過的內(nèi)容不會運用到作業(yè)上或是沒有及時訂正，不會總結(jié)題型總結(jié)錯誤，導致錯題一錯再錯。
4、家庭配合很關(guān)鍵。
沒有良好的家庭配合再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果，希望家長主動監(jiān)督，檢查作業(yè)、預習、復習工作。我們的每日一文和每周大事記我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的孩子是在應付了事的完成了。
五、下一個階段我們需要做的工作。
(一)思想方面。
1、繼續(xù)教育我們的孩子要學會做人。在學做人的過程中學會寬容、學會感恩、尊敬長輩、富有正義感和責任感。
2、繼續(xù)教育我們的孩子要學會做事。在學做事的過程中學會合作、學會競爭、學會參與、學會誠信、學會自我思考、學會換位思考、學會反思。
(二)紀律方面。
1、上學要準時，課堂要守班級紀律。特別是自習課副課紀律，我們的班長、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。
2、告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預細節(jié)。告訴我們的學生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長一定要及時到位，傷害方要及時給被傷害方醫(yī)治。
(三)學習方面。
1、要檢查學生的作業(yè)。由于我們學生的人數(shù)太多，語數(shù)外老師都要教兩個教學班一共100多人，學生的自覺性稍差，需要家長監(jiān)督學生把作業(yè)寫的工整，寫的規(guī)范，作業(yè)上必須要有家長的簽字。要求背誦的篇目家長要檢查學生的背誦，老師在晨讀課上也查，只是有時候檢查不過來，這樣可以避免一些學習不自覺的學生在學習過程中走了虛步。
2、努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境。
家長應控制孩子在家看電視的時間。做父母的不要在孩子正在學習的時候大聲地看電視上網(wǎng)或打撲克、搓麻將。你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。
3、關(guān)注成績突然下降的現(xiàn)象。找出原因?qū)ΠY下藥。
4、關(guān)心孩子每一天都學習情況，作業(yè)簽字，有余力的學生要安排適當?shù)恼n外習題。
5、每天幫孩子聽寫語文詞語和英語單詞及聽力。
6、對不自覺的孩子的復習要檢測。
(四)生活方面。
1、關(guān)注孩子早到校晚離校的時間和回家的時間。避免孩子在外逗留時間過長，產(chǎn)生其他不良后果。
2、關(guān)注孩子小房間里的秘密。
3、關(guān)注孩子打電話的時間長短，避免出現(xiàn)早戀的苗頭。
4、關(guān)注孩子的言談，盡量抓住話端里的不良信息，如喜歡說某某喜歡某某。
5、關(guān)注孩子的細節(jié)，如注重外表，愛好打扮，喜歡買東西逛街。
6、禁止孩子玩電腦，看電視連續(xù)劇。
7、不要把任何電子產(chǎn)品買給孩子或是有了帶到學校里。
8、妥善使用校訊通學生卡，通過它掌握孩子的到校離校時間。
9、關(guān)注孩子的心理變化，多用期許贊美的語言。
10、避免在孩子面前談論老師，給孩子造成心理影響，進而影響孩子的當科學習。
六、問題問題及改進提高建議：
1、不善于利用單位時間：思考可用的學習時間，勞逸結(jié)合。
2、不明了學習的現(xiàn)狀：認識自己的學習狀況，查漏補缺。
3、不知道該做些什么：選好適合自己的書籍，落實知識。
4、沒有正確的時間安排：制定有效的學習計劃，按時完成。
5、沒有較高的學習效率：提高單位的時間效率，先易后難。
6、沒有復習鞏固的習慣：總結(jié)每日的學習所得，溫故知新。
七、給家長的建議總結(jié)語。
學生的成長需要時間，我們的教育需要時間，在單位時間內(nèi)教育就是一個過程，需要我們科學的方法，更需要我們的愛心、耐心、責任心。只要我們經(jīng)常交流，相互學習，注重言傳身教，雖然我們的路千山萬水。相信我們的將來會是百花齊放。
初一家長會家長的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
您們好！
首先向各位叔叔阿姨們問個好，我叫xx，是我們班的班長，今天站在這里發(fā)言是代替其它的同學們說出我們想要對家長們說的話，希望家長們能夠認真的聽，讓我們一起為了取得更好的成績而努力。我想從三個方面來做我這一次的發(fā)言，一是正確的看待學習成績，二是怎樣培養(yǎng)好的學習習慣，三是家長們能夠做些什么。
我們現(xiàn)在是初一年級，是處在初中的第一個階段，初中跟小學是有很大的不同的，這一點從我們要學習的科目上就能夠看出來，既然學習的科目增加了，那么難度、深度和數(shù)量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個適應期的，在沒有適應之前學習成績不理想是很正常的一個現(xiàn)象。在初中階段想要考到一個很高的分數(shù)是很難的，所以家長們，包括我們自己不要太過于重視自己每一次考試的成績，不能因為沒有考好就覺得自己在初中階段就拿不到好成績了。
好的學習習慣是能夠幫助我們拿到一個好的學習成績的，在初一階段就培養(yǎng)一個好的習慣對我們之后的學習是很有幫助的。但想要擁有一個好的習慣是必須要堅持的，在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助，在家里監(jiān)督我們，讓我們能夠養(yǎng)成一個好的習慣。在有了一個好的習慣之后我們就能夠很有效率的去學習，這樣取得一個好的成績就是比較的輕松的一件事情了。
那么家長們應該做一些什么呢？首先就是不要因為現(xiàn)在我們的不好的考試成績對我們感到失望，現(xiàn)在還是我們還是初一年級，之后還有很長的時間能夠努力的去取得進步，所以希望家長們不要對我們說一些打擊我們的信心的話，可能在你們看來這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的?？荚嚊]有考好的話我們自己心里也是會很著急的，所以家長們?nèi)羰钦f了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的。平常家長們也要多監(jiān)督我們的學習，幫助我們養(yǎng)成一個好的學習習慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學習狀態(tài)。
想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長的監(jiān)督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長們的督促，讓我們能夠盡快的適應初中的學習，取得一個好的成績。
謝謝大家！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十
各位的家長：
大家晚上好！我是七年級5、6班的語文老師。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！爆F(xiàn)在你們的孩子剛剛步入初一，正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務幫助他們走好第一步。我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子盡量能學得好些。作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下4點建議供大家參考：
而且出現(xiàn)相同分數(shù)者先錄取語文成績高者。有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補數(shù)學、英語的大有人在，而語文就極少。
1、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并簽字。
2、要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。
a.生字、生詞的聽寫，相關(guān)古詩文的背誦默寫。要檢查，人人過關(guān)。
這次語文考試總分100分，作文占35分，考試時詩詞填空及課文中的生字詞是考課內(nèi)學的，現(xiàn)代文閱讀是課外內(nèi)容。因此學生必須學好課內(nèi)的知識并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應對考試。家長能配合的就是幫助孩子識記生字詞和古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍。
抓生字聽寫、背誦、默寫用紅筆糾錯、改錯。每課后有讀一讀，寫一寫，哪些課文要求會背？每課課后的練習題中都有明確提示。單元考試中這類題的分值比分較重。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學，總分都不會高，這就需要家長督促。
b.拼音不過關(guān)，錯別字多。備齊工具書，現(xiàn)代漢語詞典、成語字典，勤查字典詞典。
3、幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》、《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》等；假期一定讀長篇名著，多積累，如好詞。
家長為什么要督促孩子多讀課外書？讀些什么課外書？學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。語文成績在短期內(nèi)不可能大見成效，語文素質(zhì)的形成有賴于長期的積累和實踐。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成績一般到突出，是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。
那么給孩子讀些什么書呢？從語文的角度說，多讀讀文學名著是最好的。說起時間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘也行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀?！缎抡n程標準》一書要求學生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當時不大理解，只要讀進去，感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應有步驟地正確指導他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個語文素質(zhì)高的人，那還用擔心中考、高考中不會取得好成績嗎怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多看多練多積累，才能熟能生巧。學生每周寫一篇周記，養(yǎng)成摘抄的習慣，注意觀察生活，如饑似渴的讀有益書刊，擴大知識面，多背好句佳句，日積月累，就能寫好作文。而這個班的作文還是比較欠缺的，很多學生知識面窄，詞匯積累不多，無法準確表達自己的感情。
課外閱讀在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。
4、一個學生能否寫一手好字，不管對今后中招考答卷還是以后工作，是至關(guān)重要的。所以我要求學生練字帖，每天認真練字。讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學習情況，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力提高孩子語文。謝謝大家！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
你們好!從開學到現(xiàn)在，四個月已經(jīng)過去，我們一起走過了初一年的`上半學期，作為班級的數(shù)據(jù)統(tǒng)計員，我對本學期的違紀情況做了統(tǒng)計。
首先，要對這些沒有違紀的同學提出表揚：蔡xx。
我們的評比內(nèi)容有如下幾項，希望各位家長督促；：儀容儀表、到校時間、早讀午休、煙草、衛(wèi)生、作業(yè)質(zhì)量及繳交。儀容儀表包括紅領(lǐng)巾、?？?、校服方面，另外早上到校時間7：20，下午到校時間2：00。
經(jīng)本次民主選舉后，獲獎同學如下：校級禮儀之星 陳xx。這里的很多同學也在獲得了很多獎項的情況下，主動給其余的同學更多的機會，也要提出表揚。
謝謝大家！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
大家下午好！
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七二班任課教師感謝大家對學校工作的大力支持。今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個學習階段，又是關(guān)鍵的一年，如果學生能適應初中生活，就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同好孩子。一個孩子是一個家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學習和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識缺乏，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向開展，培養(yǎng)自主學習能力。分數(shù)分配也不一樣：語文120分、數(shù)學120分、英語100分，政史地生各為五十分。
有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生心理問題。
中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理開展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
（1）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的成認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
（2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和開展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的`感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的開展需要得到家長的關(guān)注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。
（一）我想先給家長們介紹一下七二班的基本情況。
我簡單介紹一下班級情況。本班目前有56位學生，其中女生26位，男生30位。通過這一個多月的觀察，我覺得我們班學生整體表現(xiàn)很不錯，品行都很好，當然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養(yǎng)。對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比擬好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，以“人生有夢，行于當下”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能樹立自己的理想，并從現(xiàn)在起踏實、勤奮的學習。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。
（二）本班自開學以來涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：
1、我們班有許多熱心班級工作的班干部：
2、我們班有很多熱愛學習，成績優(yōu)異的學生。例如：
3、我們班有許多積極回答下列問題的學生，例如：
等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們班的自豪。
（三）本班自開學以來存在的問題。
1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。雙休日作業(yè)也不做。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學都要到學校里抄一下。
5、個別學生有點自私，不關(guān)心班級事務，不關(guān)心同學。
（四）、月考考試情況。
各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。
下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環(huán)境”，講的淺薄之處，還懇請各位家長多提珍貴意見。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。
1、家長要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。
2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作那么，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題，訓練說話能力。
3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態(tài)度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好典范。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。）如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氣氛中，她的心情就會愉悅，學習起來也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認為學習不中用，孩子們也不會勤奮學習。
4、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習慣。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。
5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承當起教育孩子的一局部，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的缺乏和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。
3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。
4、孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。
5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。
6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長，要那么多錢又何用？7、教給孩子學會感恩。
孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。謝謝！
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面開展，快樂學習！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師、各位家長，大家下午好!
我是七年級(一班)~~的家長，非常感謝學校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和交流的機會。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以衷心的感謝!
今天，有機會在這里與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到非常不安。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。
第一、多對孩子進行正向教育和引導。
孩子的成長需要良好的環(huán)境，進入行中學習我們就為孩子創(chuàng)造了一個良好的。
長的姿態(tài)。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應該不會太明顯。
第三、是關(guān)注孩子的學習。
說到學習，那應該是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那么在家里的學習是對孩子學習的必不可少的補充。
1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍。
孩子在家做作業(yè)時，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時我自己一般也很少在這個時候看電視、玩電腦，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學習和成長都是非常有幫助的，每個孩子都希望有個溫暖的家，有個愛他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學習方法。
孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應初中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業(yè)，及時預習和復習，由于鄧雨認真預習，講課時準備充分常常受到老師的表揚并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強了孩子的自信心。
3、家長要知道孩子的學習進程。
我沒事的時候也經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認真程度，我認為通過孩子的作業(yè)，可以反映孩子學習的一些問題，作業(yè)的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書寫，我個人認為寫字是一種態(tài)度問題，只有寫的認真才能做的認真。
4、讓孩子喜歡考試。
升入初中后考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現(xiàn)在特別喜歡考試。
四是積極配合老師和學校。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是xx同學的家長，今天能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家交流一下幾點：
第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任_老師的諄諄教誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身的。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵孩子。雖然很多學生的成績至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數(shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現(xiàn)”。
第四、家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數(shù)時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了_老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們?nèi)话嗟乃袑W生在明年的高考取得優(yōu)異的成績！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十五
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學就讀，濟微中學是槐蔭區(qū)的一所名校，目前初中部擁有15個教學班，連續(xù)六年中考成績在槐蔭區(qū)首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學習環(huán)境氛圍和一群實干負責的老師。
我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強強結(jié)合，都是初三剛剛下來的老師，數(shù)學老師王光喜是濟南市的學科帶頭人，英語老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。
學生在日記中也寫道，欣賞數(shù)學老師課堂的輕松與風趣，喜歡語文老師的嚴謹和負責，喜愛英語老師的一口流利的口語與淑女風范。說明幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年（5）班師生能攜手并進，不斷前行。
1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
中學是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的。
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十六
各位家長，老師們，大家好！
今天，我很高興來到這里，與各位家長共同分享我們的孩子在初一的學習和成長情況。
作為一位家長，我深感教育責任的重大。我相信，我們?nèi)w家長都希望孩子們能夠成為擁有良好品德、具備扎實基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神的綜合人才。但要達到這個目標，需要家長與老師的共同努力。
首先，我想談談孩子的學習情況。在初一的學習中，我們的孩子們除了要學好基礎(chǔ)課程的知識，還要具備創(chuàng)新思維和實際應用的能力。因此，在這個過程中，我們家長不能只是要求孩子們拿高分，更重要的是讓他們愛學習，并讓他們學會學習。這需要我們與老師保持密切聯(lián)系，及時掌握孩子的學習情況，并給予必要的指導和支持。
其次，我們需要關(guān)注孩子心理健康。針對初一學生資訊過渡期的特點，建議家長多與孩子溝通讓他們坦誠地表達自己的.想法和感受。家長在孩子成長的過程中要多給予贊賞，幫助他們更好地樹立自信。我相信，在家庭和班級的支持下，我們的孩子們會更加健康地成長。
最后，我也要提醒各位家長，好想知道孩子在學校問題時要耐心傾聽，尊重孩子的態(tài)度和看法。同時，我們也應該給予孩子足夠的成長空間，讓他們在自我探索中成長，在面對問題的時候能夠獲得經(jīng)驗和成長。
在此，我要感謝老師們一直以來的付出和關(guān)心。正是有了這樣的團隊才有了我們孩子們的溫暖家園。同樣在這里，我也要感謝各位家長一直以來對孩子的關(guān)心和支持。相信在大家的共同努力下，有一天，我們孩子們能夠成為社會和家庭的棟梁之才，謝謝大家！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十七
敬的各位領(lǐng)導、老師、家長朋友：
你們好!
我是20xx級5班*同學的家長，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。
現(xiàn)在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦?！皫熣?，父母心”，老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)。
老師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時了解孩子在學校的思想狀態(tài)和學習情況，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結(jié)成一對一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在周末打電話與同學聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這里及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務責任(比如收作業(yè)，復印費等)，并給予了孩子及時的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。
其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，并與孩子共同進步。這是個信息互通的時代，網(wǎng)絡為我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡游戲，成績一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們應該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一起學習，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話，說到這里實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對孩子我們更主要的任務是幫助、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績時，我們曾經(jīng)憤怒過，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導下，面對著孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時，真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最后，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準時在12鐘睡覺。。。。。。如此往復循環(huán)，作為一個母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。
在這里，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關(guān)切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當?shù)丶?。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領(lǐng)導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家!
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十八
各位家長上午好！
小學實行的是“保姆式”管理制度，上下學家長接，在學校老師每個細節(jié)都能關(guān)心到，所以小學生，特別是低年級的孩子，特別容易對老師產(chǎn)生依賴感。到了初中后，就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變，容易產(chǎn)生兩個現(xiàn)象：一是緊張和放松的沖突。小學高年級后，家長和學校對其要求特別緊，而到了初一后，他們就會覺得很輕松，兩三個月還不能進入學習狀態(tài)的學生挺多;二是進了初中后，因為學習環(huán)境的變化，他們一開始會感到很新鮮，隨著老師和家長的漸漸放手，有部分孩子就開始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。
在這個時期孩子往往覺得家長和老師不理解他們，所以他們會違背大人的意見。家長應該常常和孩子進行心理交流，了解其所需所求，但也不能怕孩子逆反而一味遷就。進入初中后，學生要學會主動學習、學會制定學習計劃，這是新生入學后最初要努力學會的方面。
初一學生剛從小學上來，轉(zhuǎn)換了一個新的環(huán)境。學校是新的，老師是新的，大部分的同學也是新的，一切的感覺都是新的。而且經(jīng)過一個暑假，大部分的同學長高了，身體也同時發(fā)生一些微妙的變化。面對新的生活，他們好奇，他們苦悶，有些甚至彷徨。在這個時候，要根據(jù)不同的情況，分別給他們心理上的幫助，解決他們心理上的一些實際問題。讓他們更好地、全身心地投入學習。
學生在成長過程中是有階段性的。從小學到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學習容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學生存在著一定的特殊性。
1.成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。與小學生相比，初一學生開始進入少年期(12-15歲)，身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產(chǎn)生變化，如能夠自覺地根據(jù)教學的要求知覺有關(guān)的事物，有說明書記憶日益占主導地位，抽象思維開始戰(zhàn)勝優(yōu)勢。但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。初一學生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學生的許多特點。如他們一般還比較幼稚，有些學生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達缺乏思想性。
2.向上性與盲目性的統(tǒng)一。初一學生自我意識開始發(fā)展，他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下一個好印象。但由于他們的知識經(jīng)驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差，容易受外界影響。如有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣;而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。
3.獨立性與依賴性的統(tǒng)一。初一學生由于身體生長發(fā)育顯著，體力增強，精力旺盛，具有了一定的知識經(jīng)驗和獨立工作與生活能力，他們的獨立性和自尊心增強，認為自己已經(jīng)長大成人，有了參與感，希望獨立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅持性、獨立性還不夠;缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。如有些學生平時經(jīng)常對父母說：“你不用管我了”，但在學習和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。
4.新鮮感與緊張感的統(tǒng)一?？缛氤踔校聦W習環(huán)境、新認識的教師和同學，尤其是新的學科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學時未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。新的作息時間、校紀校規(guī)，小學的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關(guān)心;尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶。因此，他們特別留戀小學輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復地傾訴小學生活的美好。
1.加強養(yǎng)成教育。從上面分析可知，初一學生的理性和自我約束能力不強。因此從一開學就要以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為準則對學生進行養(yǎng)成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴格要求他們。但進行教育時要針對他們的認知特點：一是要充分愛護、尊重、信任學生。如多看到學生的優(yōu)點，正面表揚、鼓勵他們;不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動的方式。
2.注重心理輔導。從上面的分析可發(fā)現(xiàn)，初一學生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問題和障礙。因此應該全面把握他們的心理特點和發(fā)展矛盾，注重心理輔導。
(1)自我意識的教育。
(2)情緒輔導。
(3)青春期教育。
3.開展學法指導。進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;小學老師助學，面面俱到地幫助學生學，學生對老師的依賴性大;中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課后學生自己完成作業(yè)、支配課余時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產(chǎn)生厭學和無所適從的感覺。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點上，班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好，教學中注重學法指導，如從要求學生制定學習計劃開始，逐步在聽課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面對學生進行反復的具體指導和訓練、強化。另外，教學中也要注意小學和中學知識的銜接，使學生在學習上循序漸進，樹立學生對學習的信心，激發(fā)學習興趣。
那時候，管理班主任的力量主要來自所謂的年級組。一個年級組往往有七八個平行班，年級組長管理著七八個班主任。至今還清楚地記得，那棟老式教學樓的走廊中間，大大小小懸持著好幾塊小黑板，從出勤到課間操，從眼健操到中午休息，從每堂課的課堂紀律到放學后的清潔衛(wèi)生、大掃除，每一項全被量化成分數(shù)，在黑板上一一標示。這些項目全由年級派出的學生干部檢查登計，每周累計一次，哪個奪得前兩名，班上就可獲得流動紅旗。這些評比，看起來是針對學生的，但對班主任也是一種無形的壓力。并行的幾個班主任，你不可能超然物外，不可能不在乎班里的評分。這該死的分項評分，讓每個班主任都自覺或不自覺地把學生管得死死的。現(xiàn)在想起來，這些常規(guī)評分真像把一把把利剪，班級與班主任被修剪得整整齊齊。什么個性張揚、特色經(jīng)營、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。很長一段時間，走過那道走廊時，每看到班里的一次失分，我的頭腦就像缺氧一般暈眩。
生活是這樣的千篇一律。每天，從簡陋的單身宿舍醒來，整個我就像一臺轟隆隆開始運轉(zhuǎn)的機器。不管天冷天熱，不管刮風下雨，七點三十分，總是一個雷打不動的時間。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必須準時出現(xiàn)在學生面前。這是每天晨讀開始的時間，班主任要對哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌。也就從這個時候起，年級組派出的年齡學生干部拿看一個登計夾，在各班教室門口晃來晃去。發(fā)現(xiàn)一個遲到的，班級常規(guī)就扣去一分。
那時，我是生活毫無規(guī)律的單身漢，往往是空著肚子去趕去組織學生晨讀。學生嗚哩哇啦讀過半小時之后，第一節(jié)課的鈴聲響起。我便急匆匆跑到校門外的小店里要一碗面，混著咸咸的剁辣椒與酸豆角，一陣風卷殘云。如果正好自己第一節(jié)有課，那就活該餓著肚子跟學生闡述文章里的微言大義。
吃完早餐再回到辦公室，等著我的必然是幾堆高高的作業(yè)。昨天的作文還沒改完，今天又來了兩大疊周記，還有什么生字操寫啦、詞語聽寫啦、單元測試啦，它們歪歪斜斜，你推我擠地碼得桌子上滿滿的。
我們辦公室里坐著好幾位“主任”，每個主任的坐前時不時會出現(xiàn)幾個學生“常客”。他們要么在那里挨訓，要么在那里寫檢討。班主任訓話的語調(diào)或高或低地跟學生講道理，可日復一日，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”。很多時候，這些批評教育的談話成了我批改學生作業(yè)的嘈雜伴奏。
第二節(jié)課后是課間操，我必須條件反射般從坐位上彈起，跑進自己的班級，叫學生快點收拾課本作業(yè)，去做課間操。年級嚴格規(guī)定：學生做課間操，班主任必須親臨督陣。班主任站在學生隊伍后，儼然一個小小的連排長。課間操時間不長，但你每天都得到，像農(nóng)村孩子一到黃昏就要去放牛，活雖不累，但天長日久，由不得你沒有怨氣。這種條件反射的時間至少還有兩個：第四節(jié)課上課，學生做眼保健操;下午最后一節(jié)期，安排學生放學。這兩個時間，所有的班主任都得像黑貓警長一樣出現(xiàn)在教室門口。一般情況下，做衛(wèi)生的學生都走了，我還得留下犯了事的學生談話。
二十多歲的年輕人遠不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學生的心態(tài)與表現(xiàn)。我觀察這些老師，一旦學生犯了事，他們會親切地摸摸那些調(diào)皮孩子的頭，像父親母親那樣跟他們說話，我不能。我氣盛，急躁，缺乏這樣的親和力。我好像擔心學生不怕我，碰到問題就板著臉，很兇的樣子。特別是剛開學那陣，一些被叫到辦公室的孩子，幾句話就被我說得眼淚雙流?，F(xiàn)在我早已是一個小學生的父親，回想那些日子，覺得自己根本沒有走到教育的境界里，沒有走進孩子的稚嫩的心。但教育與成長一樣，是不可重復的，我甚至連向孩子們道歉的機會都永遠失去了。
每天都這樣忙忙碌碌，這樣那樣的“規(guī)定動作”把一天的時間切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到寧靜的讀書時間，幾乎是一種奢望。僵硬的評比表制造出種種不快，繁雜與瑣細磨掉了全部的激情，換來的只是一身疲倦。踏著校園的沉沉暮色，一個人回到冷清的單身宿舍。
當然，完成規(guī)定動作之后，一些稍有個性的辦法也還是這種管理的夾縫里艱難地生長著。
記得我曾在班里實行過值日班長制。與別人不一樣的是，我特意準備了一個漂亮的本子掛在教室前面，名之曰“班級成長日記”。值日班長每天詳細登計同學出勤、紀律、衛(wèi)生諸方面的表現(xiàn)，然后回去寫一篇《班長手記》。每天看完這份成長手記，我都會在上面寫一段寄語。這個制度堅持了三年。臨近初三畢業(yè)會考的一天，我在班級日記上寫道：你們的物理書上有這樣的公式—w=f.s，w代表物體所做的功，f代表外力，s代表距離。如果我們把中考比成w，現(xiàn)在s(距離中考的時間越來越小，要讓w達到最大值，必須加大外力f。讓我們一起努力，讓每個人的f達到最大值。這個公式解說，不怎么準確，但多年之后，學生還清晰地記得。
備課只能在晚上，最好是深夜。一個人坐在桔色的臺燈下，經(jīng)常是很長時間都無法從白日里的雞毛蒜皮中緩過神來。
在大學，我保持著寫詩、寫散文的愛好，現(xiàn)在，我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類的文章一讀再讀，然后對著教學參考書，看看究竟講些什么。每篇教案都是要檢查的，從教學目的、課時安排到教學環(huán)節(jié)，從提問設(shè)計、作業(yè)設(shè)計到板書設(shè)計，我一筆一劃地寫著。這樣的文字里沒有任何靈性，引發(fā)不了絲毫靈感，更談不上有什么創(chuàng)造。每次備課，絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規(guī)定的“訓練重點”與“課后練習”設(shè)計一個個所謂的啟發(fā)式問題，如何把問題串成一個整體，如何闡述得深入淺出、明白曉暢，如何做到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合。整個過程就像構(gòu)思一種規(guī)范的公文。最后思考的是，如何把一些四六句子用線條串起來，凝煉地板書到黑板上?，F(xiàn)在回想起來，這樣的語文備課，其實就是將教材與教參改造成教案。我的全部價值，說到底只是深夜里不辭勞累的一個可憐的“搬運工”，不能說完全沒有自己的話語，但自己的話語還是在解說教材與教參。
“搬運工”深夜寫下的教案，每篇都是規(guī)規(guī)矩矩好幾頁，常常要寫到呵欠連天才歪到床上一覺睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍色塑料備課夾走進課堂。
什么問題都預設(shè)好了，言語和思維都跟著寫好的教案亦步亦趨，我的目標就是以循循善誘的口吻與深深淺淺的問題，把學生的思維統(tǒng)一到寫好的教案上來。倘若學生對一個個提問有著正中下懷的精彩回答，講課便激情四射，眉飛色舞;倘若學生啟而不發(fā)，或?qū)φn堂提問一片木然，講課就如老牛拉車，汗流浹背。一般來說，初一的孩子還有舉手發(fā)言的積極性，到了初二初三，他們大都對語文課里的問題失去興趣。也難怪，每次啟發(fā)來啟發(fā)去，最終還是幾句老生常談的結(jié)論。現(xiàn)在回頭看我當年的那些語文課，在本質(zhì)上就是大小相連的“問題套子”。自己先變成套中人，然后以一種請君入甕的姿態(tài)把生動的孩子們納入相同的思維軌道。如果說當時的課居然也能騙取學生的此許好感，更多的時候，是因為我的表達抑揚頓挫，普通話還比較順耳，還比較善于虛張聲勢地給答對問題的學生以表揚和鼓勵，如此而已。
初一家長會家長的發(fā)言稿篇十九
敬的各位領(lǐng)導、老師、家長朋友：
你們好!
我是5班~~~同學的家長，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。
現(xiàn)在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)。
老師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時了解孩子在學校的思想狀態(tài)和學習情況，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結(jié)成一對一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助?？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這里及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務責任(比如收作業(yè)，復印費等)，并給予了孩子及時的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。
其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，并與孩子共同進步。這是個信息互通的時代，網(wǎng)絡為我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡游戲，成績一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們應該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一起學習，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話，說到這里實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對孩子我們更主要的任務是幫助、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績時，我們曾經(jīng)憤怒過，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導下，面對著孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時，真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最后，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準時在12鐘睡覺。。。。。。如此往復循環(huán)，作為一個母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。
在這里，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關(guān)切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當?shù)丶睢＠蠋焸?、家長們：請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領(lǐng)導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家!
初一家長會家長的發(fā)言稿篇二十
大家好!我叫李靜怡，我很榮幸能向大家介紹我自己。
在小學時候，我算是老師眼中調(diào)皮得不得了的學生，那會兒我抱著無所謂的心態(tài)，認為草草了事也就能過去了，考試前也臨時抱佛腳，考砸了就心里想著：“沒事，還有下一次機會?！闭沁@一次次為自己開脫的機會，導致了我的成績一落千丈，當時我并沒有意識到什么，還如從前一樣。
可當我將升上初中的一段時間，我發(fā)現(xiàn)，有些同學開始瞧不起自己，甚至慢慢地疏遠我，一些家長也是一臉輕視，覺得我是壞孩子，會帶壞他們家的孩子!我很不明白，成績真的能評價一個人嗎?那好，我就做給你們看!
功夫不負有心人，我考到了自己理想的成績!我能從最后考到前三名，最主要在于老師的幫助、父母的鼓勵。如果不是老師嚴格要求我，我也不能改掉以前的壞毛病!還有就是我有自己的學習方法：第一，我不把學習當作“學習”，我把它當作“興趣愛好”，這樣我就抱著想學、期待得到知識的心態(tài)，學起來也輕松多了。第二，勞逸結(jié)合，該學習的時候?qū)W習，該玩的時候適當放松，不要給自己過大的壓力。第三，有效把握課堂四十五分鐘，閑暇時候回想老師講過的內(nèi)容，如果遇到模糊或理解不透的地方，一定要去問老師。第四，不要臨時抱佛腳，要把每天的內(nèi)容復習一遍。我按著這樣的方法，其實也不只這些，在老師的幫助、父母的鼓勵、同學的激勵下，我不斷前行著，這樣的腳步不會停，而且還會越來越快，如果要讓我飛，我必會長出翅膀，拼命練習飛翔，直到最后飛到最高為止。
還有一個人，我的哥哥，雖然我們常斗嘴、吵架，但這并沒有讓我產(chǎn)生對哥哥的怨恨，我還要感謝他，正是他有時看不起我，認為我肯定不會有出息，所以才會讓我有如此的動力，讓哥哥刮目相看。
所以說，越是讓我感到越大的壓力，我就會將它變成我莫大的動力!因為我的信念是“搶在別人之前到達目的地”。
我想向大家證明：我能行，我可以!我堅持下去，不會膽小，不會懦弱，不會逃避責任，我將爆發(fā)我最大的潛能，這個過程會失敗很多次，但我不氣餒，因為我會是成功之中的一個人，不會改變!
初一家長會家長的發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位家長，大家晚上好！
今天我們聚集在這里，共同參加初一家長會，探討孩子的成長之路。從孩子們進入學堂起，我們就對他們的未來投入了莫大的關(guān)注和期望。而今，他們已經(jīng)完成小學階段的學習歷程，開始步入初中階段的新生活。我們看到孩子們的成長，也回顧我們作為家長在其中的角色。在新的學習和成長中，作為家長的我們更應該理性對待，以正確的心態(tài)，支持和幫助孩子們健康成長。
首先，我們要認識到初中階段的學習和生活比小學難度明顯提高，這對于未經(jīng)歷過的孩子們來說是一次巨大的挑戰(zhàn)。因此，家長們要關(guān)注孩子的學習和生活，及時了解孩子的學習和心理狀態(tài)，并給予合適的鼓勵和支持。要有信心，只有正確引導孩子們，幫助他們建立正確的價值觀和成果意識，才能讓他們在學習和成長上取得良好的成績。
其次，我們也要認識到初中生活不僅僅是學習，還包括社交和情感交流。在這個年齡段，孩子們已經(jīng)開始進入青春期，情感上也會有一些波動。因此，家長們還要關(guān)注孩子的社交生活和情感健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子們的問題。給孩子以合適的空間和自由，建立良好的溝通平臺，讓孩子感受到家長的支持和關(guān)愛，用心傾聽孩子們的心聲。最后，我們也要意識到，教育孩子不僅是學校的任務，也是家庭的責任。在培養(yǎng)孩子的過程中，家長和學校應該形成合力，共同營造孩子健康成長的'氛圍，促進孩子的全面發(fā)展。家長們應該積極參與孩子的學習和生活，了解孩子在學校中的表現(xiàn)和進展，與老師進行積極的溝通交流，更好地協(xié)助孩子完成學業(yè)和成長。
總之，每個孩子都是獨特的，每個家庭也有其獨特的情況。我們要理性對待孩子的成長和學習，積極引導他們建立健康的成長習慣和人生價值。希望我們家庭和學校能夠相互支持和配合，在共同的關(guān)注下，讓孩子們擁有更好的成長和未來。
謝謝大家。
初一家長會家長的發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位家長：
你們好！
今天在這里召開我們x班的家長會，首先要感謝家長們對我們老師工作的支持，感謝家長們都能夠抽出時間準時的來到我們家長會的現(xiàn)場。我相信有了各位家長們的配合，這次的家長會一定會有一個很好的效果。召開這次家長會也是想跟家長們匯報一下孩子們最近學習的情況，以及我們老師之后的計劃，和家長們需要配合我們工作的地方。
前不久進行了高一以來的第一次正式的考試，家長們應該也已經(jīng)知道了孩子們的成績了。我們這一次的成績是跟孩子在入校時的排名做對比的，有的孩子是進步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長們在孩子進步時應該要給予鼓勵和表揚，讓孩子有高興的情緒，這樣他們會更加努力的學習，但也要告訴孩子不要驕傲，要保持現(xiàn)在這種學習的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過著急，現(xiàn)在還只是在高一年級，孩子們的高中階段的學習才剛剛開始，他們可能是還沒有調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，或者是還沒有適應高中的學習，只要及時的調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，端正好自己的學習態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的成績的。
我想告訴家長們的是，高中階段學習的難度跟初中階段是不一樣的，很多孩子在初中成績是很不錯的但到了高中就可能有一點跟不上了，家長們也不要給孩子太多的壓力，家長們也應該去幫助孩子們找到學習的方向，讓他們知道該怎樣去學習，我相信只要找對了方向去努力的話是一定能夠有一個好的成績的。進步只是一時的，之后不努力的話也一樣的會退步；退步也只是一時的，之后努力的話也是能夠有進步的。
我們老師之后的方向是去培養(yǎng)孩子們好的學習習慣，讓他們能夠保持著一個好的學習態(tài)度，積極主動的學習。學習還是要靠自己的，如果家長們一直監(jiān)督的話還可能會引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們學習的欲望。我們老師會一直努力的去做好這個工作，當然也是需要家長的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對的方向，在高中階段取得一個好的成績的，家長也要對他們有信心。
再次的感謝各位家長今天能夠來參加我們的家長會，我相信孩子們是一定能夠取得令人滿意的好成績的。
謝謝大家！
初一家長會家長的發(fā)言稿篇二十三
尊敬的領(lǐng)導、尊敬的各位家長：
大家好！今天我很榮幸能在這個初一家長會上發(fā)言。首先，我想用幾分鐘時間來談談對初中教育的看法。
初中教育是孩子們進入成長階段的一次關(guān)鍵時期，這是從幼兒到青少年的轉(zhuǎn)變期，也是從家庭到社會的轉(zhuǎn)換期。在這個時期，孩子們的身心發(fā)生了很大的改變，他們從過去的被動接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習知識。因此，我們家長在這個時期需要給予孩子更多的關(guān)心和支持，幫助他們更好地適應新環(huán)境，同時也要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。
作為家長，我們不僅要注重孩子的`學習成績，更應該關(guān)注孩子的成長環(huán)境和心理健康。我認為，家庭應該成為孩子成長的基地，為孩子提供安全、穩(wěn)定、溫暖的成長環(huán)境。此外，家長也需要關(guān)注孩子的心理健康，學會與孩子溝通、交流，以便了解孩子內(nèi)心的想法和感受，及時給予幫助和支持。
在教育方面，我們可以參與孩子的學習并與學校、老師溝通合作。我們應該鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)其學習能力和獨立性。并給予孩子正確的學習方法和態(tài)度，讓他們學會管理自己的學習并增強自信心。
最后，我想向大家分享一些我個人的經(jīng)驗。在我看來，愛是教育的基礎(chǔ)和靈魂。我們作為家長，需要為孩子的成長提供必要的支持和愛心。同時，在孩子面前要樹立一個良好的榜樣，讓孩子在我們的引領(lǐng)下成長。
總之，初一家長會是我們與學校、老師共同為孩子協(xié)作成長的一個重要平臺。我相信，在我們家長的攜手合作下，我們的孩子一定會在未來的日子里健康快樂地成長。謝謝大家！
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