全面回顧當我們面對一些無法歸類的情況時，我們該如何處理呢？小編整理了一些總結范文，供大家參考閱讀。
斷了線的風箏篇一
又是一輪夏日的烈陽，一個暑假的結束，讓我想到了必須做些什么。望著墻上的風箏，那是去年暑假護鳥營的隊員送的。我知道，在我這里高山地區(qū)，貧困地區(qū)是很難放得起風箏的，可內(nèi)心的好奇心還是不斷地增加，迫使我從墻上拿下了那一只老鷹的模型風箏。
來到一片平曠的田野上，這時的微風讓我額頭上的小汗粒瞬間掉下來了，很是涼爽。也讓我看到了希望，一手拉扯著風箏線，一手拍打著風箏上的灰塵?；蛟S是太久沒放了吧，竟讓我的內(nèi)心驚起了一絲波瀾。忽然間想到一篇作文，那篇作文也是用風箏與線來比喻孩子與家長。作者用風箏來喻孩子，線來喻父母，開始了一篇童話類的文章。講述了風箏想擺脫線的牽制，也就是生活中的孩子想擺脫父母的牽制而想到的各種辦法。卻未曾想到正是這線讓風箏有了方向，有了目標，有了失敗時的可以依靠的港灣。作者這樣寫，我并不是覺得不妥，而是我內(nèi)心有一種不同的看法。
望著被風徐徐吹起的風箏，我覺得父母才是那想飛的風箏，而我們這些孩子才是牽制風箏的線。你看，父母本是大好年華，正是自己闖拼，自己有能力做主，自己可以活的逍遙自在的時候，也就像風箏，向往蔚藍的天空。卻在這時，他們必須生下我們，來延續(xù)后代，就這樣，父母便有了牽掛，便有了嘮叨。曾想過若沒有我們，自己的父母便少了牽掛，少了份牽制，更少了責任。于是，自己便傻傻的覺得正是自己讓父母不得不留在家里，陪伴著自己長大，不能在外面闖，在外面逍遙自在?？煞帕孙L箏后才覺得自己想錯了。若沒有自己，父母便失去了目標，便會覺得存錢是沒有意義的，更會覺得遇到一點困難就會想到輕生，因為那時還沒有我們，父母覺得命就是自己的，想活就活著，想怎樣就怎樣?？墒牵覀兊某霈F(xiàn)，給了父母巨大的希望。
正像我家，由于父母的關系不和，曾多次吵架。那時媽媽便想到了自殺，想到各種各樣的自殘?？蛇@時，媽媽說：要不是你和弟弟那聲聲媽媽，讓我扔掉了農(nóng)藥。因為我覺得，我死了你們怎么辦？是?。∪绻麤]有我們這些線，天上的風箏早該掉了，早就墜入萬深淵?；蛟S，是我們牽制了父母，可這種牽制卻讓父母懂得了不少的人生道理，突然之間，覺得當那些風箏線是值得的。
斷了線的風箏篇二
春天，小朋友們在公園里放風箏。風箏一會兒飛得接近云層；一會兒又低得像要掉下來。小朋友拉著風箏的線，東跑跑，西跑跑，非常快活。
這時，風箏對小朋友說：“你干嘛牽著線，剪斷它我才可以飛得更高！”小朋友說：“只有我牽著線，你才會飛，飛到空中同小鳥嬉戲，飛到云彩上向白云問好。如果剪斷了線，你就飛不高了……”
“我不聽你的?！憋L箏搖搖頭說，“你這樣拉著我，我就不自由了?！?/p>
風箏拼命地掙扎，弄斷了風箏線，它離開了小朋友，不無得意地說：：“再見，小朋友，我獲得了自由嘍！”
風箏飛呀飛，可是，怎么也飛不高。突然，一陣風吹來，它在空中搖搖晃晃，最后跌了下來，落在一條臭烘烘的陰溝里。
指導老師談春女。
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斷了線的風箏篇三
距離是一方面。
但是感覺心的距離也漸行漸遠。
在風中失去了方向：
那種感覺空空的。
此刻和家里的連線就只剩下了金錢。
還有幾個星期才有的一次電話。
我等著你們打電話給我。
等了很久很多天。
最后還是我打給你們。
而你們的理由卻是。
沒有什么話講。
我很心痛。
我想你們的時候。
不是想你們講什么給我聽。
哪怕聽聽你們的聲音都好。
讓我知道我身后還有你們。
此刻的生活真的是忽略了親情嗎。
我沒有。
感情是要相互溝通的。
是互動的。
你們只知道關心弟弟的點滴。
對我的生活你們知道多少了解多少。
不是孩子上大學了怎樣怎樣樣。
父母也就應。。。
我有很多的開心事悲哀事和你們分享。
當然悲哀事我不會跟你們講的。
但是連這個機會似乎都沒有。
什么事情我都在自己扛。
酸甜苦辣喜怒哀樂。
這種感覺。
我……。。。。
斷了線的風箏篇四
面對那些披著彩虹絲綢的成功人士，既不羨慕，也不嫉妒，而是選擇了自己的獨家招牌——沉默。
總是期待著、期待著，自己的未來是像夢一樣美美的，因此，現(xiàn)在的我十分快樂。
總覺得少了什么，又或者，是我期待太多。像其他孩子一樣，選擇寄托，卻不知這樣犯了一個莫大的錯。
我對理想的揣摩，班主任只是給予我這樣一句話：“成功不是在未來，而是每一天的努力積累而成的?！蔽译m明白表面上的那層含義，明白自己為什么而感到惶恐，只因對理想的不確定及過多的幻想，遺失了寶貴的時間，因而沒有去努力。有著對未來的期待和對夢想的期盼是好的，可是，將過多的青春耗費在期待之中，又總覺得遺失了些什么，班主任那一句簡短的話，使我深思，但我還是想不明白，自從我學習到一篇文章時，我才明白，我對未來期待太多，從而錯過了身旁的美麗，我總是努力鐫刻、完善著自己，又總是覺得自己不夠好、覺得自己少了一個機會，其實，哪怕是在學校獲了獎，也是一個值得慶祝、紀念的貝殼。
所追求的光明，或許一直都在身邊，就像我所期待的機會，其實一直都在我的身邊，只是取決于我的眼光，取決于我怎樣去看待。如果，我把一支鉛筆當做是無價之寶，那么它在我的心中就是無價之寶了，而不是在于別人對它的綜合看法。就好比，我的同學在一次食物挑選游戲中，挑了一樣食物，那是價格最貴的食物，然而，他吃完后當即就吐了，他并不喜歡這種食物的口味，但是，因為它那昂貴的價格，他仍是選擇了這種食物。
我的朋友們不明白為什么我總是喜歡和別人爭，這樣爭有什么意義？我也想過，在我前面的人有那么那么多，我這么爭下去，就算爭到了世界第一，又得到了些什么？無非是榮譽與利益，但追逐的過程中，我又是一種怎樣的心情？每天都害怕別人超越自己，有的時候想要停滯腳步，俏皮地偷個懶兒，前面就又超越了許多人，我想坐在地上大哭一場，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落在了最后，有時候真的好想歇息歇息，想和那些成績平平?jīng)]有攀比心的人一樣，無拘無束地快樂著，但我只是想想，我仍是前行著，我仍是追逐著，我不甘心，不甘心在他們后面，更不渴望別人的同情。
斷了線的風箏，就讓它飛走吧…何必渴望它能夠飛回我的身邊。
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斷了線的風箏篇五
繁惑的在世界游蕩，無數(shù)的刺激曾觸痛過我的神經(jīng)元。有的是瞬時的，有的是短暫的，還有的是長久的。這一切仿佛是斷了線的風箏。
許時，我期望極記憶是斷了線的風箏。許時，我則正因記憶是斷了線的風箏而嘆傷。這是否只正因是我期望或是我不愿卻實在發(fā)生的。當記憶斷了線，回憶成了永別。我所發(fā)生或經(jīng)歷過的。或還在，或已消逝。矛盾的沖突如此尖銳而發(fā)人深思。
快樂如此短暫，痛苦卻那么漫長……。
當記憶的線纏繞過往支離破碎，是慌亂占據(jù)了心扉……。
曾有一句話：我的人生中，差不多有四分之一用于回憶。然而，我此刻卻連僅有的回憶也沒有。我從未想過會赤裸裸的來，不久也將赤裸裸的去。然最后想想。我的記憶中除剩了一點點僅有的溫存，再也不剩什么了。我何曾留下過些什么。甚至是游絲一樣的痕跡。
記憶是斷了線的風箏。它越飛越遠，愈飛愈沒有邊際?；蛉?，前方一片空白。飄忽忽的白云，層巒疊嶂的山峰連綿起伏。也曾清醒過，也曾明了過。只是記憶似乎只是一時意氣的沖動。它來得如此迅猛，卻又逝的如此快捷。
我知道人生下來總得要走路。走一條屬于自己的路。其實先人曾說過“路本無路，只因人走多了，也便成了路?！庇新罚脖貢蟹致?，歧路。有時，只正因記憶斷了線。弄得焦頭爛額?？勺詈笾恍颐獾恼f“還好泥足不深。如果再給我一次機會。我必須會活得很好”。固然，機會或多或少是有的。卻何曾沒有思索過，何不在過我一次機會。機會有了第一次，便會有第二次，三次……在你向別人索取機會時，你已經(jīng)失去了很多。在你沉醉于那一份安逸時，你便真的安逸了，徹底安逸。
有一天，我失去了記憶。它猶如斷了線的風箏。一切從頭開始。但是，卻會因我以前所做，所歷的事存在疑問。在拼命的追尋過去中，有一種似流水般抽象的東西匆匆消去。“記憶是會時常斷線的”許多人都這么說過。有時，在你不經(jīng)意間，你已經(jīng)忘記了很多。這樣也并非壞事。正因該忘記的，要忘記的總會忘記。不該忘記的，不好忘記的，很難忘記。對此，因懷著一顆明慧的心去擇選。
記憶是斷了線的風箏，我也是斷了線的風箏。我會飛得更高，但會更加迷失方向。為此，我期望有一個人拉住我——我想那最好是我的心。
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斷了線的風箏篇六
這一天風和日麗，是放風箏的最佳時機。我央求姐姐陪我玩，姐姐耐不住我的軟磨硬泡便答應了。說實話，姐姐和我是一個“師傅”――爸爸教出來的?？晌覀兎棚L箏的技藝有著天壤之別。姐姐動作靈活，一收一放，操縱自如，而我卻笨手笨腳。
我們選了一塊空地，還“約法三章”：公平、公正、公開。起初姐姐占了上風，風箏在空中跟著節(jié)拍跳著搖擺舞，我們跑累了，便坐下休息。姐姐說：“怎么樣？跟我比，你還太早了點。”我大聲說：“這是受天氣的影響，要不咱倆再比試一下？”“好??！”我重新開始放風箏。跑著跑著，一陣風吹來，風箏斷線了，只見我的風箏無拘無束越飛越高，超過了姐姐的，我得意地說：“你看，我的比你的高?！苯憬阏f：“一會兒就有好戲看嘍！”話音剛落，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的風箏一頭栽到了地上。我問姐姐：“這是怎么回事？”姐姐煞有介事地說：“斷了線的風箏，雖然飛得高，但它失去了控制就會栽下來。好比你，如果你沒有父母和老師還有你姐我的管教，你是不會健康長大的?！?/p>
斷了線的風箏篇七
有那么一只風箏，在女孩的手里慢慢的向高處飛，慢慢的向高處飛.......女孩幾乎每天都會讓這可愛的風箏觸摸藍天。但是，突然，有一天這只調(diào)皮的風箏想：我才不要受這樣的拘束，每天在女孩的手里飛翔，才不要呢！于是，它努力的掙脫著，掙扎著，企圖把線斷開......終于地，線斷了，風箏逃開了女孩的指控！過它的自由飛翔！
風箏斷開了，再也沒有人來操控這他，他再也不受拘束，但是，他卻怎么也飛不起來，即便他怎么掙扎，怎么努力向上，還是無法向之前在女孩手里操控的時候觸摸藍天了！從此，他再也飛不起來。
斷了線的風箏，飛不起來，再也沒有人注意到她，再也沒有人操控他，再也沒有人讓他觸摸藍天！
斷了線的風箏篇八
六年級敘事作文題目：風箏與線。風箏與線是不可分離的。這篇六年級敘事作文1200字的風箏與線的敘事小練筆講述兒子與父親就像風箏與線。
初秋，沒有塵埃的束縛，金輝的陽光直投干爽的大地。澄碧的藍天似乎更為高遠，偶爾緩緩飄過流云。風瘦了，云淡了，手里的風箏放飛了。
記得兒時，每當秋高氣爽的季節(jié)，總會囔著父親給我做紙風箏?；蛟S是父親太忙，或許是父親舍不得花五毛錢買個線柁，每次都要吵鬧大半天父親才答應，不過還要附加條件，就是一邊放風箏，一邊照看家里曬玉米的那塊場子。只要有風箏，父親任何的條件我也會滿口答應。
父親做風箏的材料很簡單，從破爛的簍框上拆幾圈竹線，做撐起風箏的骨架，用一根夾煙葉的竹片，量好比例，削平用作風箏的脊梁，風箏面和風箏燕尾的材料是我考試用過的卷子。所有材料找齊后，父親用生粉熬成糨糊，把骨架和脊梁像考古學家復原樣本時仔細地糊在四四方方的風箏面上。我也圍在父親的周邊幫忙打下手，把卷子剪成一條條兩指寬的紙條，粘連成風箏的兩條燕尾。父親有時為了做得好看，還在風箏的面上畫了個簡單的老鷹圖案，希望風箏如雄鷹樣展翅高飛于藍天。系上柁線，風箏就大功告成了。
跟著父親來到了空地上，我拉著柁線，父親舉起風箏跟在我后面跑，推波助瀾。當風箏徐徐地升上蔚藍的天空時，父親也跑得上氣不接下氣的。風箏向往著無限的蒼穹，喜歡高高的藍天，我還沒來得及松手頭的線，就歡叫著沖往高空。我那時總想風箏飛得更高更遠，欲與天公試比高。手里的柁軸飛快地在旋轉，線如出鞘的劍，彈指之間消影于手心。風箏借助高空中強勁的風，象脫了韁繩的野馬，不聽使喚，一時騰云駕霧，一時如大鵬扶遙直上，完全進入一個忘我的境界，兒時一直夢想遨游太空的愿望，乘坐著父親的風箏，似乎在這一刻也實現(xiàn)了。
父親告訴過我，風箏每向天空靠近一步，就是向死神邁進一步，飛得更高、飛得更遠，就更危險。并告誡我，蒼穹變幻莫測、風起云涌，柁線的纖細經(jīng)不起大風大浪的搏擊。或許是心比天高，把父親的話言當作了耳邊的秋風，當父親轉身離開時，我把線全放了，仰望高深的天空，不免產(chǎn)生眩暈，風箏只是一個黑點，在線的束搏與自己的意愿之間不斷地掙扎與拉扯。就在我以為風箏拋開了云層、拋開了塵世，已不在人間時，突然手覺得沒有拉力了，趕緊看看線柁，只有一個短短的.線結了。風箏在高空中搖搖擺擺地掙扎，與死神作搏斗。我拼命追趕著，希望在風箏著落的那一刻，能系上那根斷了的柁線，無論風箏是被無情的風擊得破碎不堪，還是完整無缺，都能讓線與風箏呆在一起，默默的牽著風箏，與風箏共度它的余生?？墒秋L箏飄走了，消失在它自由自在的天空里。
線對風箏的牽掛，是風箏一生最大的慰藉。父親對兒子的牽掛，是兒子一生的行囊。握在手里的線斷了，風箏也飄散了，和父親不能常見面，但思戀的線還在，思戀父親的愛、思戀父親的告誡，這思戀就如風箏與線一輩子也解不開。
斷了線的風箏篇九
星期天，我和媽媽一起來到外婆家玩。
到了外婆家我就走上樓去找姐姐。找到后，我就對姐姐說：姐姐，今天我和你一起去放風箏，好嗎？好呀，我們現(xiàn)在就去外面的空地上放風箏吧！
說著，姐姐就帶我走下樓去拿風箏。我們拿了風箏就走出門去來到了那塊空地上。接著，我們就把線接住了那只風箏。姐姐拿著風箏，叫我拿線團。然后，姐姐說：妹妹，你快向前跑！我聽了姐姐的話就開始跑了起來。這時，姐姐也把手上的風箏往上面一送。那風箏很快就飛到了天空中去了。我一邊跑一邊放線。我跑到了空地的另一端才停了下來。這時，我抬頭向上看，看到那風箏已經(jīng)放到了半空中去了。后來不知道是風小了，還是什么原因，那風箏竟然降落下來。我趕緊收線，姐姐跑過去拾風箏。
后來，姐姐說：兩個人調(diào)換一下。我說：好。我往上送風箏，姐姐拿著線團跑。很快姐姐也把星期天，我和媽媽一起來到外婆家玩。
到了外婆家我就走上樓去找姐姐。找到后，我就對姐姐說：姐姐，今天我和你一起去放風箏，好嗎？好呀，我們現(xiàn)在就去外面的空地上放風箏吧！
說著，姐姐就帶我走下樓去拿風箏。我們拿了風箏就走出門去來到了那塊空地上。接著，我們就把線接住了那只風箏。姐姐拿著風箏，叫我拿線團。然后，姐姐說：妹妹，你快向前跑！我聽了姐姐的話就開始跑了起來。這時，姐姐也把手上的風箏往上面一送。那風箏很快就飛到了天空中去了。我一邊跑一邊放線。我跑到了空地的另一端才停了下來。這時，我抬頭向上看，看到那風箏已經(jīng)放到了半空中去了。后來不知道是風小了，還是什么原因，那風箏竟然降落下來。我趕緊收線，姐姐跑過去拾風箏。
后來，姐姐說：兩個人調(diào)換一下。我說：好。我往上送風箏，姐姐拿著線團跑。很快姐姐也把風箏放上了天空。她放得比我放的還要高。我們一直放到了下午三點。這時，我和姐姐的頭上都滲出了汗水。
我和姐姐擦擦汗水就繼續(xù)放風箏。一直放到了喊我們吃飯才停止不放風箏了。
我覺得今天玩得真是開心。我想下次，我還要帶自己做的那只風箏去外婆放上了天空。她放得比我放的還要高。我們一直放到了下午三點。這時，我和姐姐的頭上都滲出了汗水。
我和姐姐擦擦汗水就繼續(xù)放風箏。一直放到了喊我們吃飯才停止不放風箏了。
我覺得今天玩得真是開心。我想下次，我還要帶自己做的那只風箏去外婆。
桃花園小學四年級:暗紅色的。
斷了線的風箏篇十
清明時節(jié)，陰雨綿綿中，我癡癡的凝視著空中飄逸的那只斷了線的風箏。
童年，是只風箏。童年是一首詩，纏綿深長；童年是一幅畫，色彩美麗；童年無憂無慮，聞著花兒的芳香，聽著小鳥的歌唱，看著藍天朵朵白云，任陽光輕撫臉頰；童年，單純天真，沒有束縛；童年，自由自在，沒有牽掛；童年，浮想聯(lián)翩，沒有界限；童年是天堂，幸福美好，沒有羈絆。童年，是一場夢，美好短暫；童年，早已像斷了線的風箏，灰飛煙滅，美好時光不再。難忘的童年，一去不復還。線，還傻傻在手里，風箏卻再不回來。
是只風箏。春雨穿起那思念的心線花落人斷腸。風中輕輕的嘆息驚夢雨滴窗憂傷惆悵卻不知付予何方。你離開的瞬間我淚水悄悄流淌在風中。一窗殘月心事難寄你的影子依舊是我心里揮之不去的傷疼。我發(fā)現(xiàn)自己永遠是思念的奴仆。唯有思念讓孤寂漂零的心有了暫時的依托唯有思念重溫那擁有過的曾經(jīng)。曾經(jīng)愛過痛過溫暖過的.生命。思念是斷了線的風箏越飛越遠愈飛愈沒有邊際。
愛，是只風箏。斷了線的風箏。愛，已經(jīng)支離破碎。推開房門，里面不再彌漫著那份梨渦淺笑的溫馨，寂靜的讓人心痛，難以呼吸，令人窒息。看過北國的風霜，聽過南海的波濤，世事無常，滄海桑田，多少次春夏秋冬，無數(shù)個日日夜夜，我等待的淚水，化做咸澀的海洋，我尋找的足跡，變?yōu)楦煽莸纳衬?，唯一不變的是，我這顆萬年執(zhí)著的心。告別了花開花落的季節(jié)，為什么還是這樣一個結局，難道愛本來就是轉念即逝，曇花一現(xiàn)？迎著絲絲春雨，看著手中的斷線，望著空中的風箏。心未想，淚已流。風殘，淚殘，人亦殘。傷了，痛了，如何承受，如何忘卻？如風，如水，如月。拂過，流過，亮過，只是一瞬間。有些緣分，是注定要失去的，有些緣分，是永遠不會有結果的。淚已干，夢不回，風箏已不見。佛說：放棄該放棄的是明智，不放棄該放棄的是無知，放棄不該放棄的是無奈，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。勇于追求是一種精神，勇于舍棄是一種境界。學會放棄。
故鄉(xiāng)，是只風箏。夢醒之間，悠悠我思。曾幾何時，背井離鄉(xiāng)，追求成功。曾幾何時，夢想衣錦還鄉(xiāng)。曾幾何時，身心疲憊。故鄉(xiāng)，總有一種憂傷的情緒籠罩著，想抓住什么，卻又不見，惆悵難消。暮色中回首來時路，歷經(jīng)了多少歡笑憂傷，看過了多少愛恨癡狂，總想把所有時光心中留藏，浮生猶似夢一場，不動聲色從指間滑落。清明時節(jié)，站在外公外婆長眠的墓前，孑身一人，潸然淚下，不經(jīng)意間，已經(jīng)忘記了很多。忘記該忘記的，不忘記不該忘記的，記住該記住的，不記住不該記住的。北江的水，贛江的風，誰把我風箏的線兒弄斷了？斷了線的風箏，斷了心的思念。斷了線的風箏，宛如斷了心的思念，無所牽掛、無所適從。故鄉(xiāng)，對我來說，是只斷了線的風箏。
每個人都有一顆向著自由的心，如同那空中飄逸的風箏，翱翔天空。如果沒有了風箏，線兒會不會寂寞；如果沒有了線兒，風箏該漂泊到哪里？斷了線的風箏，會飄向何處？陰雨霏霏的天空里，一只斷了線的風箏在漂泊，從此，年年歲歲，從此，歲歲年年。
其實，我的風箏未曾斷線，在萬千人中，我遇到你，在千萬人中，我執(zhí)起了你的手，沒有早一步，也沒有晚一步，在時間無涯的洪荒里，恰逢其時，驀然回首。
斷了線的風箏篇十一
我像是一個風箏，線在你們手上，但陪伴我的只有風。
-題記。
心本相連。
3月5日下午16時48分，你在手術室掙扎了足足兩個多小時，終于有一個血糊糊的小家伙從你的身體里分離出來。從此你便有了一個神圣而偉大的稱呼-母親。
一天、兩天，一年、兩年時間帶走了你原本青春靚麗的容顏，也帶來她白凈可愛的模樣。就這樣，你疼愛了十五載的我，還是進入了叛逆期。
對不起，對不起，我明明知道心本相連的我們不該有痛苦和悲傷的，我明明知道我該乖巧聽話的，我明明知道你是為了愛我才嘮叨的但，無論我偏離你多遠，心頭那盞不滅的燈，永遠亮著，總有一天，我又會回到你的身邊。
命本相惜。
我想，我該去感謝上天，把你降臨到我身邊，讓我成為你一生最疼愛的女兒。
人家說：女兒是爸爸上輩子的情人，怪不得我這么懂你，原來命運早已把我們連在一起，分也分不開。
命本相惜的我們怎么能就這樣分開，難道你不知，你就是女兒心頭那盞永遠不滅的燈，亮在哪，愛就在哪！
生本相依。
是鷹，就該搏擊長空；是魚，就該暢游海底；是風箏，就該向往藍天。
可，線在你們手中，陪伴我的只有風。
三年多了，我沒有忘記過，一向孤單的我，只愿有家的溫暖，一個完整的家。
只有家，才會是我心中那盞不滅的燈！
只有愛，才會是我心中那盞不滅的燈！
只有你們，才會是我心中那盞不滅的燈！
后記。
心本相連，命本相惜，生本相依。
高一:王紫穎。
斷了線的風箏篇十二
四年級時，去博物館春游。在廣場上，我拿出自己買的風箏，開始嬉弄。正開心地放著風箏，一剎那，線“咔”地斷了，風箏被風帶走了。
望著它離我越來越遠，心中頓時起了疑惑和悲傷。這只風箏會到哪兒流浪？它是一定會被帶到一個我完全不知曉的地方去的。
我可能再也見不到它了，但它一定是會在這個世界的某個角落。誰能預測它的命運呢？誰又能追蹤它的行跡呢？這種疑惑和悲傷隱隱在我心中推移，反復地在我的腦海中閃動。我期盼，有一天，它會突然再回到我身邊，飄落在我窗前。
到了今天，我不時還會記掛起這只風箏，它的命運和下落。它成了我心中永遠也無法解開的結。
斷了線的風箏篇十三
一只風箏被風箏線牽引著，只能隨著風箏線人的思想，飛到多高，飛到多遠；同樣，一個人，如果只在家長的保護下成長，那就不會學會生存。
當今社會，大多數(shù)孩子都是獨生子女，被家里人成為“小祖宗”“小寶貝”，家長對他們簡直就相當于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同樣，孩子們也如同風箏一樣，對家長的“風箏線”養(yǎng)成了依賴的心，以至于不敢自己去面對生活中的風風雨雨，變成溫室里的花朵，不肯獨立生活。
然而，在其他國家，孩子們與中國則是截然不同。
在《烏塔》一課中，年僅10歲的小烏塔獨自一人去其他國家旅游，并在出發(fā)前就把自己的一切安排得妥妥當當，一絲不茍。她在生活中，能獨立完成自己的一切，同樣，她的父母也絲毫不管她，她從小就要在沒人幫助的情況下自己打理生活，是多么厲害！但是，中國的`孩子在這個年齡，肯定大多數(shù)還是衣來伸手，飯來張口，享受著親人上上等的照顧。前后者相比，差距就一目了然了。
因此，為什么外國孩子獨立生活能力這么強？那是因為他們從小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鳥籠中的金絲雀，他們都是一顆顆勇敢面對風雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鷹，敢于挑戰(zhàn)生活中的挫折與困難，不退縮，不依賴父母，他們早已經(jīng)承受住了生活的考驗，變成了一個堅強的人。
課文《桃花心木》中的桃花心木與種樹人也同是風箏與風箏線的關系。如果種樹人每次定時定量的去澆水，那樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一遇到狂風暴雨，就會一吹就到；但是，種樹人并沒有這樣做，他不定時定量澆水，讓桃花心木在不同的環(huán)境中學會生存，學會自己去獨立找水源，拼命扎根，只有這樣，桃花心木才能學會自己獨立生長。
“花盆里張不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”我希望每個家長都能像種樹人那樣，放手吧，讓孩子們在生活的天空中飛翔，去勇敢的闖蕩，去面對那些“不確定，”在不確定中，就能讓孩子們學會經(jīng)受住生活中風風雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，這樣才能成為一個意志堅強，有所作為的人。
一只風箏，只有斷開了風箏線，才能飛到更高更遠的廣闊天空；同樣，一個人，只有離開了他人的保護，才能不斷磨練自己，學會獨立生活。
所以，放手吧，讓斷了線的風箏去翱翔在廣闊的蒼穹！
斷了線的風箏篇十四
起風了，孩子們蜂擁而至放起了風箏。
燕子模樣的風箏隨著風越飛越高，遠得只有米粒那般大小。
孩子們喊著“好高呀！好高呀！”
風箏像是通曉人意，卯足了勁向著高空直串。
孩子們蹦呀跳呀，歡呼著，雀躍著。
也就在這時線放下了對于風箏的束縛。
它松手了。
孩子停下了歡呼雀躍，一個個歪著頭沮喪的望著遠去的風箏。
它望著底下方格一樣的田野想“哇！好漂亮呀！我要永遠的飛著”。
這時它來到群山上，綠油油的像長著苔蘚的.石子。
“哇！我好想在這看著，就這么看著。”
可是，風還是把它帶走了。
這時候，它來到了一座座鄉(xiāng)村下。
小孩子們玩著纖繩，捉魚摸蝦。
淡淡的炊煙慢慢的吹著。
“哇！我要一生都要看著他們玩！”它又是想著。
但風聽不懂它的話，還是托著它飛。
最后風無力了，風箏慢慢落在一根煙囪上。
“為什么？我不想在這！難道只有線才能帶我去我想去的地方嗎？”
就這樣，這只風箏孤零零的掛在那根冒著黑煙的煙囪上。
斷了線的風箏篇十五
總以為：自由就是快樂，被愛就是幸福。
總以為：風箏斷了線就有自由，沒有了羈絆，或許會飛得更高。
總以為：離開了家這"溫柔鄉(xiāng)"，我會活得更好?！}記。
一直以為自己可以很堅強，原來和其他人一樣害怕孤單。一如椰子樹習慣了它長長的孤獨，我也漸漸習慣寂寞，因為這是生活。不知道是睡眠不足還是什么，我覺得周圍的空氣開始微微晃動起來，我覺得自己像是在一艘船上。周圍是時光的洪流，而中間翻騰著我的青春。我頻頻回首，當發(fā)現(xiàn)那一個個我熟悉的.人紛紛離我而去的時候，我已經(jīng)很久都沒有見到曾經(jīng)朝夕相處的人們。確實，該離開的總會離開！
一切來得太突然，我發(fā)現(xiàn)我錯了，錯得一塌糊涂。新的生活，新的環(huán)境，也就有了新的宣言。可昔日為我加油的父親?。∧阒牢倚牧耸裁?，又經(jīng)理了什么嗎？習慣了父親的噓寒問暖，生活一下子變得冷冷清清。早上沒有了“愛心”早餐，連"元氣"夜宵也被省略掉了。這一切的一切，在以前看來是多少卑微的幸福，可是我連卑微的幸福也沒有了。
可我還是我，還是那只斷了線的風箏，在暴風雨中突然發(fā)現(xiàn)：天空也有不屬于我的時候。
斷了線的風箏篇十六
我們七人是在六年級認識的，那時，學校分班。把我們七人安排在同一班里。
我們就這樣，從不認識到很友好。在此之前，我和三個好朋友都怕分班同學們不在一起，可是卻讓我們遇見了三個更要好的好朋友，好似緣分把我們拉到一起。我們七人，就像七只風箏在天空上纏在一起，打成了死結，互相攙扶著互相鼓勵著。一直飛到最頂端。
可是升上初中，我們就即將分別，超和浜都到別所學校讀書，只剩下我們五人，時間似是能沖淡一切，也把我們的友情沖淡了，也許是不同校，也許是分開了，好象之間的感情淡淡了，經(jīng)過幾次聚會，我們感覺好象彼此不合得來，再也不會說成為好朋友什么的，大家都長大了，不會再想小時侯那樣說不要就不要。我們都會學著去選擇去理解。
彼此之間有了些認識，知道了什么對自己才是重要的。
我們七人，是經(jīng)歷了兩年的坦坦坷坷才走到一起。大家都明白了誰才是她值得做一輩子的好朋友。
我們七人，雖說彼此感情淡了，但依然是好朋友。
偶爾，拿起我們的相片看時，就會想起一起美好的情景，因為有了她們的陪伴，我的成長之路才不會那么孤單。才會一直笑著走到最后。
我們七人，都要記住我們之間的一句話，即使現(xiàn)在只有我們五人才是好朋友。浜，超不是很好很好的好朋友，但，一定要記得我們一起走過的日子。我們心中的風箏是永遠不會斷線的！
斷了線的風箏篇十七
在比加尼小村里，有一群自由自在、快樂的風箏。
那只像小白兔的風箏，它很膽小懦弱，因為怕高她總是飛的低低的，所以每次只能看見一片小小的果林，小小的池塘和小小的村莊。那只像老鷹的風箏，他特別強壯，飛得高高的，每次朋友們告訴他，你要注意安全喲！可他卻不知好歹，自以為事，還嘲笑別人膽小如鼠，“哼！管好你們自己吧，膽小鬼，你們永遠也超不過我?！焙脦状?，魯莽的他差點兒出事呢！在這群風箏中，還有一只很不起眼的小風箏，好像一片枯黃的樹葉，她沒有別人美麗嬌艷的衣裳，也沒有好看的容顏，每天都默默地不語。
有一天，陽光明媚，萬里無云。大家照舊玩得很開心，有的在歌唱，有的在翩翩起舞，還有的在玩捉迷藏。正在這時，太陽不見了，天空中已是烏云密布，黑壓壓的，不一會兒便電閃雷鳴、風雨交加了?！安缓昧?，暴風雨來了，大家趕快躲起來呀！”風箏群里頓時一片慌亂，大家紛紛逃命：有的哆哆嗦嗦的，驚恐不已，飛不起來啦，看，“小白兔”嚇得臉色蒼白，手足無措，嘴里大聲喊著：“救命呀！”有的被狂風吹得東倒西歪，墜落在地面上，變得臟西西的，看，那只驕傲自滿的“老鷹”此刻正在電線桿上掛著呢，他早已沒了威風，沮喪不已，“我當初真不該得意洋洋，不聽勸告，如果我小心謹慎的話，這會兒就不會掉下來呀?！憋L越來越猛，雨也越來越大，但沒能阻擋那只小風箏的決心，她奮力向高處飛著，狂風吹得她搖搖晃晃的，大雨讓她眼睛快睜不開了，此時她心里明白：“不能放棄，一定要頂住?！睗u漸地，風停了，雨住了，太陽露出了燦爛的笑容。小風箏睜大雙眼，眼前是一望無際的碧藍的大海和金色的沙灘，遠遠望去，天邊有一道美麗的彩虹呢！“哇，好美呀！”她很快被這風景迷住了，靜靜地傾聽著大海動聽的歌聲。沙灘上滿是歡聲笑語，人們正在追逐嬉戲，小風箏心里剎時感到了一種說不出來的興奮：她終于飛出了比加尼小村，飛到了更廣闊的世界，看到了更美麗的風景，那是她此前不曾見過的呀！
親愛的讀者朋友們，一定要記住孔子說的一句話：滿招損，謙受益。小風箏那不屈不撓，不畏艱險的奮斗精神是值得我們大家去好好學習的??！
斷了線的風箏篇十八
春天，小朋友們在公園里放風箏。風箏一會兒飛得接近云層；一會兒又低得像要掉下來。小朋友拉著風箏的線，東跑跑，西跑跑，非?？旎睢?/p>
這時，風箏對小朋友說：“你干嘛牽著線，剪斷它我才可以飛得更高！”小朋友說：“只有我牽著線，你才會飛，飛到空中同小鳥嬉戲，飛到云彩上向白云問好。如果剪斷了線，你就飛不高了……”
“我不聽你的?！憋L箏搖搖頭說，“你這樣拉著我，我就不自由了。”
風箏拼命地掙扎，弄斷了風箏線，它離開了小朋友，不無得意地說：：“再見，小朋友，我獲得了自由嘍！”
風箏飛呀飛，可是，怎么也飛不高。突然，一陣風吹來，它在空中搖搖晃晃，最后跌了下來，落在一條臭烘烘的陰溝里。
指導老師談春女。
斷了線的風箏篇十九
有一天，終于忍不住想要看到這個風箏在藍天白云中的美麗的沖動，也想要讓所有人都為它的美麗贊嘆，決定讓它乘著微風升上天空。
扯著手中的線，一點一點地讓風箏飛得更高。著迷地欣賞著，一個不留神，線突然斷了，只能眼睜睜地看著風箏越飛越遠，最后在眼前消失。
在那之后，即使看到更漂亮的風箏，也不會產(chǎn)生同樣的激動，只是會懷念、會遺憾，把曾經(jīng)的美麗深深地藏在心底，那是一個無可取代的位置。
隨著閱歷的增加，才發(fā)現(xiàn)人生中有很多事情就像那個斷線的風箏一樣，不管曾經(jīng)有多美好，都不會成為永遠;不管曾經(jīng)有多珍惜，都會在不經(jīng)意的時候失去;不管有多不舍，還是要放下執(zhí)著。
有一天驀然回首，看到天空中有數(shù)個斷線的風箏時，仍然會有想要轉身去追的沖動?？墒亲詈蟛]有去追，而是站在原地，遙望著，懷念著，然后回過頭繼續(xù)走下去。偶爾回頭，提醒自己曾經(jīng)得到過什么，又失去了什么，祈禱著不要再失去，盼望著能夠一直擁有，帶著遺憾和希冀向未來重新出發(fā)。
放過斷線的風箏，放過塵封的過去，放過曾經(jīng)痛苦的自己，不要奢望能夠回到過去，再次擁有已經(jīng)失去的東西。過去的時光回不去了，但是可以選擇放過自己的心。
斷了線的風箏篇二十
漸漸消融的冰雪帶走了冷冷的冬天，遠遠天際炸響地第一聲春雷隨即迎來暖暖的春日。一早起來，天邊霧茫茫的。到處籠罩著白色的煙霧，有如蒸汽一般。太陽從山脊緩緩升起，把白白的霧兒蒸散在空中。蘇醒的大地，早已讓春風傳遍原野。
公園中。
春意融融，草長鶯飛，必然是放風箏的好時節(jié)。
園內(nèi)草坪上，面露笑顏的人們，或站或坐，神情專注地看著云中的健兒。任由調(diào)皮的風兒拂亂發(fā)絲。我迫不及待的買來一只風箏，輕輕托起，這時風力正強，我的風箏很快被送入空中，感覺自己仿佛隨著風箏飛向云端不可探知的深處，任由心去領會這一切的美好。然而不久，內(nèi)心深處滋生出一種倦怠之情，隨著自己的操縱繩長繩短，風箏順從的上下飛著。一切都掌控于股掌之間的感覺，未免過于乏味了。
正當這時，一群白鴿從天邊飛過。我感覺到一顆顆怦然跳動的心輕輕掠過我的風箏，將一種蓬勃的生命氣息通過緊握在手中的飛舞的銀線傳遞給我。
為什么從沒在意過生命力如此張揚、可愛的鳥兒呢？我輕聲自語道。它們銀色尾羽像碧波般在風中蕩漾，明媚陽光的照耀下，彌漫著點點金色的光輝，周身閃耀瑩瑩銀光，我從不知白色可以如此美麗，緊接著一陣刺眼的眩暈，我跟著飛舞的鴿子奔跑起來?；蛟S人們正以詫異的目光看著我，一個近乎瘋狂的女孩。一切都付諸腦后，我只被著生命的氣息深深震撼著，那是自由，是不受任何束縛，無羈的灑脫與昂揚。它們飛翔時，與天空契合的如此完美。它們從不曾像風箏那樣被人掌握在手中，它們生來就是為了搏擊和飛翔，它們只屬于自己，屬于天空，屬于陽光、微風和雨露。
此時，我眼中的大自然是如此絢麗神奇。淼河如同一條酡紅的緞帶自水天相接處蜿蜒而來，載著夕陽歸途的歡暢流向遠方，飄渺而又柔長。檸檬色的光線透過云層錯落有致的灑向大地，輕柔而又燦爛。然而最令人神往的莫過那片片白色的身影，自由、輕盈、快樂的精靈。
手中的線繩早已不知去向，此時的我只原化作白鴿，讓自己的身影在碧水藍天間蕩漾。
斷了線的風箏篇二十一
風箏想飛，像一個小孩子似的，希望自由，渴望不受約束。然而那一條長線卻緊緊地把它牢牢的牽住了。那條長線雖然牽住了風箏，但卻牽不住風箏的心。
假如風箏沒有了線……。
風箏是不能斷線的,因為沒有了線,它就不能飛翔,并且沒有了絲毫的價值,意義和用途。風箏不可能沒有線，不可能脫離線的約束。
因為，如果斷線，它就會失去很多，很多……。
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