創(chuàng)新是推動社會進步和發(fā)展的重要動力，它可以引領(lǐng)我們走向成功。完美的總結(jié)需要展現(xiàn)你的思考深度和自我反省的能力。以下是小編為大家整理的學習方法，希望對你有所啟發(fā)。
這就是我級篇一
我呢，是一個極平凡的女生。沒有令人羨慕的背景，也沒有傾國傾城的容貌。是那種扔在人群里就找不到的人。但是我還是很有“勇氣”的告訴你們我的每一個優(yōu)缺點！你們看！
好吧，就先從腦袋開始說起，你第一眼看見的就是我的“商標”臉蛋兒。說實話，我長得實在不敢恭維，臉是天生的小麥色，眉毛“若隱若現(xiàn)”的，兩只眼睛也不大，還是個單眼皮（據(jù)我調(diào)查，現(xiàn)在單眼皮的越來越少，俺還成了珍稀動物呢?。虿簧暇季加猩?，鼻子也不高，胖乎乎的，嘴巴是我唯一出彩的地方，笑起來像餃子（我媽說的）雖然這個腦袋不怎么樣，可是是最聰明的哦！
再說說我的身材吧，（以下情節(jié)，作者自戀一下下）嘿嘿，那可是標準的“麻豆”身材。而且還有1.60的海拔，哼哼，每次回老家，親人們都夸俺：呦，長這么高啦！咱心里這個美啊！還有俺的手，手指修長。阿姨們說可以去彈鋼琴，可惜咱沒那愛好。本人喜歡畫畫，在學校里也算小有名氣了，還獲過幾次大獎哩?。ū澈螅哼@個人怎么這么自戀！指指點點）（轉(zhuǎn)身：我說的都是實話?。?。
咱再聊點雜七雜八的吧，我是天秤座，人家說天秤座的人都很美，很優(yōu)雅?？墒遣恢罏槭裁?，我和他們說的正好相反，我不美，不過，愛臭美是真的。不怕大家笑話，我經(jīng)常對著鏡子作出某種可愛的表情來，還一邊嘀咕：我越來越漂亮了。噓~別說出去，這可是我的秘密！還有還有，我可真算不上優(yōu)雅，一旦有男生惹我，哼哼，我就舉起拳頭威脅他，對！是拳頭！是威脅！別懷疑我的性別！我還喜歡流行歌曲，什么《即是說抱歉》、《埋葬冬天》《不潮不要錢》我都會唱。而且我還很貪玩，尤其是電腦，一談起什么啦，唉！尤其是那個樓一幢（口若長江，倒掛黃河中，幕后：唉，你別啰嗦啦！
好吧好吧。這就是我，一個獨一無二的我，我喜歡我！
這就是我級篇二
哈嘍，大家好！我叫小穎，今年10歲了，小學三年級5班，身高1.4米，體重30千克。我有一雙明亮的眼睛，一個高高的鼻子，一頭烏黑的頭發(fā)。
我的愛好是唱歌。記得有一次，學校舉行音樂大賽，每年級都要派出一人代表。張老師是三年級每班的音樂老師，張老師先從每班挑選，1班選到了小紅，2班選到了樂樂，3班選到了小英，4班選到了洋洋，我們班選到了我。張老師說：“每個人都唱一首歌給我聽?！蔽覀兌汲?，張老師說：“這次音樂大賽我選小穎去，小穎留下來，其他的可以回家了?！睆埨蠋煂ξ艺f：“小穎，你明天就唱這首歌，不過要唱大點聲；記得回家要練習哦！好了，你可以回家了。”我說:"知道了老師，老師再見。"在回家的路上我非常的開心，回到家里我告訴了媽媽，媽媽也很開心。我寫完了作業(yè)，吃了晚飯，就打開電腦進行練習，21：00該睡覺了，我把電腦關(guān)了就上床睡覺了。
新的一天要來臨了，我早早地起床洗臉刷牙吃早餐。我來到學校，去辦公室找張老師，張老師幫我化好了妝，就叫我唱《青蘋果樂園》給在座的老師們。我唱完了，響起了熱烈的掌聲，老師們異口同聲地說：“唱得真好?！北荣愰_始了，參賽者們都唱好了，主任說：“第一名是三年級5班小穎，第二名一年級1班可青，第三名四年級5班百草。請三名同學上臺領(lǐng)獎。”領(lǐng)完了獎，我回到了教室老師和同學們異口同聲地說：“恭喜你小穎，得了第一名！”
你們想和我交朋友嗎？
這就是我級篇三
每當我坐在鏡子前時，就會看見一個小男孩。他長的白白的，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，頭發(fā)不長也不短，一笑兩酒窩，可真漂亮。
我知道，他很愛哭，每當他做錯題，老師說他幾句時，他回到家，便會哭個沒完沒了。每當他看電視看到感人的畫面時，他便也會哭個不停。每當這時，媽媽見了便會風趣地說他像個演員。
他有兩個愛好。一個是彈琴，一個是畫畫。每當他遇到高興的事時，就會彈上一曲。每當他外出看到一些好的景物時，回到家，就會畫一畫。每當他走在街頭上看到一些令他感興趣的人物時，他也會把他們記在腦海里，回到家里畫一畫。他的愛好挺好吧!
然而，他也有缺點，那就是愛馬虎。尤其是寫語文作業(yè)時，不是丟筆就是落畫，不是丟字就是落字，再不就是忘點標點符號了。老師批他的。
作文。
時，總是笑著說：“讀你的文章，得把我給累壞了。”他寫數(shù)學時，也是這樣，不是把加號看成減號，就是把乘號看成了除號。再不就是忘進位了。為此事，考試時，沒少被扣分。不過，現(xiàn)在他已經(jīng)知道認真的重要性了，他會改掉這些缺點的。
這就是我級篇四
om。
我叫蔣雯棋，我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，一張?zhí)鹛鸬淖彀停浑p小小的手，一雙不大不小的腳。
我的愛好是：看書、練字……。
每當我放學回家時，都會先做好作業(yè)，練一會兒書法，看個故事，然后找小伙伴玩一會兒，回家時就可吃飯了。
每當春天來臨時，我都會拿我自己的零花錢去買風箏，和小伙伴一起放……。
夏天的我，最喜歡吃棒冰了。
一個活潑可愛、喜愛學習的我。
om
這就是我級篇五
每當媽媽爸爸帶我出去，熟人總說我挺漂亮。我長的好看？雖然有對水汪汪的大眼睛，可又被無情的眼神，被弄的有氣午神。鼻子還有點大呢！。
唉！我為什么天生性格內(nèi)向呢，三分像男孩子，一分像女孩子。只是同學偶而叫我是女生，班里的同學也把我和女生魚目混珠，真想上去破口大罵，題上幾腳也好哇。班里又不讓罵人，只好像個忍者一樣。忍住了?！獗┰铩?/p>
飛來橫禍又到了我頭上，數(shù)學老師把我叫到辦公室，我左思右想，又做錯了什么呢。我想沒完成作業(yè)？可我和同學對過呀！我想肯定是被打，我嚇的不敢進去，結(jié)果被人推了進去。老師說我分數(shù)加發(fā)為什么做，我說不會。老師一說異分母化同分母，我的腦袋一下子就開竅了?！中拇笠?。
該去學校了，到了校門口才看見同學帶了盆，“??！老師讓帶盆打掃的，我怎么給忘了呢！”我想回去拿盆，這時拿和不拿打起了架，拿說：“不拿就得挨罵。”不拿說：“罵就罵反正班里有桶，有的同學還不拿呢！”終于不拿戰(zhàn)勝了拿。
怎么樣，認識我了吧！。
這就是我級篇六
我叫蒲鄧安，今年10歲了，是一個聰明、活潑的小男。我的名字怎么來的，你們一定很想知道吧？哈哈，告訴你吧：我姓蒲，是因為我爸爸姓蒲。鄧呢？是因為我媽媽姓鄧。安是有幾個原因：一、爸爸媽媽希望我平平安安。二、我媽媽是廣安人；三、因為我是12月23日出生，平安夜；四、希望蒲鄧兩家人都平安、順利、健康、幸福；五、長大后有安邦定國的志向。我也有兩大特點:一、右眼下有痣。二、耳垂很大，爸爸總說我像活佛祖。我皮膚白白的，烏黑的頭發(fā)短短的，兩邊的眉毛都被劃傷過，所以很多叔叔阿姨看見我都說：“這個小朋友的眉毛，傷得怎么那么對稱?。 辈贿^我的眉毛下有一雙亮晶晶的眼睛，惹人喜愛，一張小小的嘴巴。
我有一個壞習慣——粗心，我可真討厭這個習慣呀！語文、數(shù)學考試的時候，題目很簡單，對我來說就是小菜一碟。做試卷的時候，我很快就做完了，滿以為能得100分，可誰知道100分不翼而飛，卻掉下來可98分，看著別人興高采烈地拿著100分的卷子，我心里失落極了。我暗暗下決心：改正這個習慣。即使改正不了這個壞習慣，我也要盡最大努力去克制它。
用“紙老虎”來形容我是最合適不過了！要是爸爸不在家，家里就成了我的天下了，媽媽和哥哥成了我的“奴隸”，我活像“真老虎”?？芍灰职殖霈F(xiàn)在我面前時，我就變成“紙老虎”，就像泄了氣的皮球一樣——焉耷耷的。
有一個星期六，媽媽出去了，爸爸說：“兒子我出去辦點事就回來了。”我心里暗暗高興：哈哈！我可以肆無忌憚地大看一場電視了。爸爸剛走，我就打開電視，找到我最愛看的動畫片，看到興奮的時候，我還學動畫片里的動作，和哥哥兩個人亂動亂舞。時間在不知不覺中飛逝。一會兒......爸爸給我打電話說，他馬上回來。當時心里就緊張了一下，小心臟“呼呼呼”地加速跳動。但我還是又繼續(xù)看了一會，結(jié)果當我看的正酣暢時，爸爸像坐飛機似的從天而降。我頓時傻了眼，也不知道關(guān)電視了。爸爸生氣地說:“關(guān)了！去學習！”我就像一只綿羊一樣，盡管不情愿但還是關(guān)了電視。
這就是我級篇七
鏡中的我白白凈凈的臉蛋，可惜在鼻梁處撒上了幾粒黑芝麻粒似的小小的斑點，雖若隱若現(xiàn)，但“雀斑”畢竟不是美麗的象征。彎彎的`眉毛本來很美，可惜又淡了點，不太黑。不過，我的小嘴很好看，薄薄的嘴唇幾整天像涂了淡淡的口紅。配上高高的鼻梁，輪廓還是很清楚的。特別是我那雙眼睛，別看不太大，又不是雙眼皮，但卻很有神氣，總能看透爸爸媽媽的心。所以，媽媽說：“看小臻那雙眼睛，什么事都懂，好像是個大孩子?！?/p>
在家里，我的性格是外向型的。熱情、開朗、愛唱、愛跳，整天神采飛揚。爸爸媽媽一說什么，我馬上參與進去跟著評論，發(fā)表自己的看法。例如：媽媽說工作太忙，讓鄉(xiāng)親把給爺爺奶奶的錢捎回去，星期天要帶我去大海邊玩。我一聽，馬上急了，大聲喊：“我不去大海，我愿去奶奶家?！倍乙槐菊?jīng)地走到父母面前，一個“立正”，右手五指并攏舉過頭頂，行了一個隊禮，文繪繪地說：‘爾雅’云——善父母曰孝。父母老了要不忘撫慰?！比缓蟠舐暢稹俺；丶铱纯础畹臒?，向媽媽說說，工作的事惰給爸爸談談??二…”于是爸爸媽媽一塊笑了，異口同聲地說：‘??！星期天一起回家?！蔽胰缭敢詢?。
但在學校里，我的性格又表現(xiàn)為內(nèi)向型的。沉默寡言，扭扭捏捏，唱功、跳功全‘稍失”了。小嘴緊緊地抿著，一雙眼睛偷偷看那愛唱、愛跳的同學?？粗麄冇赂业乇硌?，我真羨慕！這是為什么？主要的是怕自己不如別人唱得好。跳得好，讓人家笑話，想練好后再上場來個一鳴驚人！媽媽說這是缺乏自信心的表現(xiàn)，還說我不勇敢。爸爸說：“讓她慢慢想吧，終有一天她會勇敢地參與進去的，我相信良己的女兒。只要邁出了第一步，她的進步會變得一發(fā)而不可收拾?！?/p>
這第一步多難呀！好幾次我都躍躍欲試，但總沒成功！
這就是我級篇八
我是什么樣的？我是快樂的，自由的，活潑的……對！我就是這樣的，像那種大家千金的羞澀，我沒有，倒有野丫頭一樣的灑脫。外貌？一般般啦！大大的眼睛，煥發(fā)出星星般閃亮的光，高挺的鼻子下一張小巧的嘴巴，我還有一頭長發(fā)，烏黑中又帶一絲微黃。
我最喜歡的課余樂趣就是畫卡通人物。雖稱不上栩栩如生，但也是有模有樣。畫畫是我生活中的一大樂趣，看著由自己筆下誕生的美麗畫中人兒，心里總是甜滋滋的。因為愛畫畫，所以老師經(jīng)常讓我辦黑板報，這兒畫畫，那兒擦擦，一會兒就完工了。別人都說，畫畫需要掌握技巧，可我卻不這么認為，你畫一幅畫，只要用心去感悟就行了，想當年……噢，我扯遠了，嘿嘿……。
我還有一個嗜好——看書。我讀書可以達到廢寢忘食的程度，父母因此叫我“書呆子”。呵呵，書是我的精神食糧啊。不論在學習上，還是生活上，書還是我前進的動力。書中的道理常常成為我前進的動力，書中的英雄人物常常是我學習的榜樣。我愿陪書到老！
至于我的性格，我想是屬于那種樂觀開朗型的人吧！雖然外表像一個文文靜靜的“書生”，可實際卻不是。我也曾想過要改變自己，可我生性就是野，無論怎樣下定決心變什么樣兒，到最后都會抑制不住恢復本性。我愛笑，大笑、狂笑……這都是因為我對生活的樂觀。我也相信，快樂是人生命中最寶貴的，是成長的關(guān)鍵。
一個快樂的我正待飛翔的我。
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這就是我級篇九
我從遼化三小畢業(yè)升到中學，就讀在遼化二中七年七班。開學分班了，我遇到新的老師，新的同學，這讓我感覺到煥然一新，同時又有一種陌生的不悅。一個班級里的同學，老師都互不認識，弄得我有些拘謹。
第一次班會上老師讓我們自我介紹，按著升學考試成績排名順序進行，老師第一個就點到了我的名字。
我想了想就對大家說：“同學們，大家好。我叫“崔芷境”，我的名字是爺爺起的，寓意是我在一個充滿芳香的環(huán)境中快樂成長。然而，我不這樣理解我的名字，我認為，“芷境”與“學無止境”中的“止境同音，意思是我要在學海無涯中無止境地奮斗下去。在小學時，有的同學聽到我的名字以為我學習會很差，躺在優(yōu)越的好環(huán)境里不上進?？墒鞘聦嵣衔覍W習還不錯，在小學的時候一直是前幾名，爺爺給我起名的目的是激勵我不要在好境遇變成紈绔子弟。我記得爺爺對我說過：‘自古才從寒門出，紈绔子弟少偉男?，F(xiàn)在遼化的生活條件很好，孩子從小就在父母的溺愛中成長，求學時代不能忘記刻苦?！癄敔?shù)囊幌捵屛覐男【豌懣讨皩W海無涯苦作舟”的道理。我暗下決心，在沒有盡頭的學習道路上，我要堅強、堅定地一直走下去。我的長相沒有什么特點，老師和同學們都看到了，就不用說了。我的.性格即外向又內(nèi)向，因為我跟陌生人一句話也不說，跟熟悉的人說的那是滔滔不絕，因此在小學經(jīng)常被老師批評過。我還很要強，考試考不過別人我心里就會很難受。我熱愛運動，籃球、乒乓球我都會打，尤其是乒乓球，還獲得遼陽市少年錦標賽的獎杯呢！在繪畫藝術(shù)上美術(shù)老師說我是個很有潛力的人才，國畫、素描、書法的規(guī)范功法我全都把握，大家別笑，別不信，我從小就拜師學過的。我的父母都在遼化上班，他們都后悔小時候沒有努力讀書，沒有念上大學，只讀個遼化中專技校。父母告訴我一定要好好學習，將來成為一個報效祖國的英才。
同學們，這就是我，正在成長的我，正在奮斗的我，正在學習的我，正在求學道路上努力踐行的我！
這就是我級篇十
1996年，隨著嬰兒的哭聲，一個小男孩降生了。一副瓜子臉，炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻梁，伶俐的嘴，構(gòu)成了一張漂亮的臉。但是他很瘦，所以家人管他叫“瘦猴”。
他學習很好，經(jīng)常受到老師表揚，在小學里學習也保持在前5名，上課也認真聽講，積極發(fā)言。但是不知道怎么的，到了六年級，就非常貪玩，學習也下降了，為這些事，他沒有少挨批評。但他還是沒有完全改正，依然貪玩。唉！這可怎么辦啊！
他興趣愛好廣泛，什么乒乓球啊、籃球啊、象棋啊，他都會。他最喜歡的棋類就是象棋，別看他是“瘦猴”，下起象棋來那可真厲害：三下五除二，就干掉一個敵人。啊不，應該說是干掉了對方老將。有一次，他把敵人的兩個車抽掉了以后，他的兩個車就在對方軍營里沖鋒陷陣，唉，那叫一個爽啊！先破相，再吃炮，后抽馬……還沒有出十五回合，已經(jīng)潰不成軍。當然，還是形容對手的。你猜怎么著，敵人只剩下一個老將了。他覺得敵人有點可憐，就讓了敵人幾個子，最后，敵人的老將還是敗倒在他的馬下。真可以說“打遍天下無敵手”了。不，他只要遇上了另外一位高手，他就甘拜下風。真是“強中自有強中手，一山更比一山高”??！
他有很多榮譽證書：學期末，他評上了學習小能手、在省里的書畫大賽上獲得了銀獎、在東山開發(fā)區(qū)寫字比賽中獲得了一等獎……那真是覺得很光榮呀！
他除了做事慢以外，其他什么都好。在上學是他就經(jīng)常犯這樣錯。有一次，老師布置的作業(yè)，三天以后收上來，他才發(fā)覺沒做完，于是他奮起直追，力挽狂瀾，最終還是沒有趕上作業(yè)，，被老師批評了一頓。
這就是我級篇十一
寫作?口語交際?綜合性學習。
教學目的：
3.在各種情境中，學會調(diào)適自己的角色，包括言語舉止，學習在各種社會活動情境中發(fā)展自己，得體地推薦自己。
4.鍛煉學生的口語交際能力和寫作能力。
教學重點： 用普通話清楚、流利、簡明地介紹自我。
教學難點：?提高口語交際能力和文字表達能力。
課時安排：??一課時。
課前準備： 1、讓學生反思“我長大了嗎？”“我的生命的價值在哪里？”
2、準備好圖片、照片、影像資料、個人作品、個人簡歷等材料。
教學過程：
一.?創(chuàng)設情境 。
讓學生齊讀《童年》，教師導入：“同學們，在每個人的印象里，童年都是美好的，但已成為永遠的記憶，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為一名中學生了，大家走進了新的集體，渴望新的同學認識你，你也希望交上新的朋友?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風景線，讓新同學認識自己吧！”
1、以學習小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過程中，介紹人需起立面對其他同學。）。
2、選出代表上臺向全班作自我介紹，展示自我風采?？梢哉f說自己的血型、星座、名字的由來、已有的成績、喜歡的名言、愛讀的書籍、崇拜的偶像等內(nèi)容，由學生自己定。（可帶實物：小玩具、小照片、個人作品；也可用power—point課件。）。
要求：表述過程中要流暢、清晰，要富有個性，充分展現(xiàn)自我風采。
3、快樂在線，請為我鼓掌：
如：（1）唱一首自己喜歡的歌。
（2）介紹貝多芬及其作品。
（3）跳街舞。
（4）配樂朗誦自創(chuàng)詩歌。
（5）學電臺播音員，播報時事新聞。
（6）打拳。
（7）即席揮毫：愛拼才會贏。
（本活動的目的在于讓同學們盡快認識自己、了解自己，因此，介紹要突出自己的個性特點。綜合性活動是學生的一次自主性活動，教師應放手讓學生自行選擇、設計和組織，以便調(diào)動學生的積極性、增強學生的參與意識。）。
4、老師評議：“不看不知道，你們比老師強多了。知道嗎，當你們在臺上揮灑自己風采的時候，你們已經(jīng)進入了一段嶄新的成長歷程——向成熟邁進。無論是思想、個性、知識，還是風度，都有了一個飛躍。祝賀你們，你們長大了！”
三、深入了解，記者采訪：
1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時5分鐘。
小組討論擬定方案，然后派代表采訪。（目的是通過教師的參與，激發(fā)同學主動參與活動的意識）。
2、全班分成四人學習小組，模仿“答記者問”的形式，三人問，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你會做什么？”b.“你最想成為哪種人？”c.“你最滿意自己的是什么時候？”）。
3、請兩位同學到前臺“答記者問”，學生簡評。（要注意文明得體的應答）。
四、自我推薦：如果讓我當小記者、文學社社員……進行自我推薦，競爭上崗。
1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學根據(jù)自己個性特點、興趣愛好、能力水平有針對性的發(fā)言。）。
2、四人小組模擬競爭，然后確定一位發(fā)言人，全班交流。
五、來自心海的消息（欣賞別人）。
要求：留心觀察身邊的一位同學，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺的閃光點，真誠地加以贊揚。
目的：懂得欣賞自己，學會欣賞別人，團結(jié)互助，營造班級和諧、友愛的氛圍。
同學們紛紛上臺，熱情贊揚身邊同學的閃光點。都是一些平時不易被察覺的細小之處，贊揚的同學為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，被贊揚的同學會不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動和興奮。相信，無論是發(fā)言的同學還是被贊揚的同學，他們對這一堂課的印象會特別深，而且同樣的優(yōu)點將會在他們兩個人的身上閃光。
六、趣味游戲：猜猜我是誰？
寫一個自畫像。盡量抓住自己最突出的外部特征及性格特點，但不能透露姓名、學號、在班級擔任的職務（如班長、組長等）。然后由組長統(tǒng)一上交講臺。
老師從每組各抽出兩份朗讀出來，其它同學猜猜作者是誰，如猜對則該組+10分。
（目的在于提高學生的趣味性，學會抓住重點描寫的方法，同時提高學生的文字表達能力）。
附：板書設計。
寫作?口語交際?綜合性學習。
自我展示?????????????????快樂在線??。
了解采訪??????????????????????????自我推薦。
學會欣賞???????????????趣味游戲。
這就是我級篇十二
1.正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。
2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導與建議。
1.可以把全班同學先分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹?！澳M面試”，可以由幾位同學或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內(nèi)容有關(guān)的問題。
2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同。活動一，目的是讓新同學盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點?；顒佣?，是學生為了承擔某項工作而作自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優(yōu)勢做集中闡述?；顒尤?，是讓學生在假設的場景中做自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現(xiàn)自己的風采，文明得體的應答。
3.綜合性學習應該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設計和組織，以便調(diào)動學生的積極性，增強學生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學階段的第一次，教師可以多一些指導。
4.無論進行哪一項活動，每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解，另一方面是為了給學生創(chuàng)造更多的互動空間。
5.可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習。
6.口語交際的過程中，教師要注意排除學生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境；寫作時，教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務必強調(diào)要寫出新意、寫出個性。
7.建議在兩周內(nèi)完成本單元學習任務。其中課內(nèi)占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價。
教師可根據(jù)口語交際和寫作練習的具體情況，給出分數(shù)。
1.口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內(nèi)容和方式。
2.本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3.建議從第一次作文起，為每個學生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發(fā)展水平。
四、有關(guān)資料。
1.語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎(chǔ)。語言還是文字之事，所以在口耳訓練的基礎(chǔ)上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發(fā)音練起。要從小訓練發(fā)音準確，清晰。發(fā)音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節(jié)“吃掉”之類的現(xiàn)象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句逗讀得清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應當糾正?！斑@個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應當避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復，漫無邊際，語無倫次等等現(xiàn)象，都應當糾正。
(張志公《說“練”》)。
2.說話教學：旨在培養(yǎng)學生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學，能夠發(fā)展學生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學，必須充分注意說話本身的本質(zhì)特點。說話教學的具體目標是：發(fā)音準確，口齒清晰，語調(diào)受聽；說話有實在的內(nèi)容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內(nèi)實現(xiàn)說話的要求；培養(yǎng)良好的說話習慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉(zhuǎn)述、講故事、口頭作文、演講等教學方式；會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結(jié)合，隨機進行。
(《中國中學教學百科全書·語文卷》第24頁)。
3.學生習作。
十六歲兩面的我。
一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。
日復一日，年復一年，我一天天成長起來。我的體內(nèi)時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。
十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。可我的兩面角色卻始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡。
一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重?，F(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑?！皨專一貙W校復習去了。”我轉(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。“王東!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中?！霸懔?，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽?！蔽疫呎f邊緩緩轉(zhuǎn)過身。“準挨訓?！蔽倚睦锵耄馗趮尩暮筮?。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加?！澳阍趺纯梢赃@樣走在大街上呢，一點規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調(diào)說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過身，走回了臥室?！澳闶情L大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。
(北師大實驗中學王東)。
這就是我級篇十三
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網(wǎng)絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
這就是我，風華正茂的我，意氣風發(fā)的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。
孩童時候的我，天真活潑，性格剛烈，是家中的掌上明珠，名副其實的“嬌小姐”。現(xiàn)在的我變了，變得更爭強好勝，自尊心和虛榮心更強了。雖然我還保留那種獨特的性格，但往日的歡聲笑語變成了一片寧靜。不過注意了，不是不會再開懷大笑了而是要變成“淑女”了。童年的我，活蹦亂跳，哪兒熱鬧到哪兒，為此，沒少讓父母傷腦筋，無憂無慮，整日迷戀于吃，喝，玩，樂，忘不了曾和爸爸為搶一個頻道而爭得不可開交，面紅耳赤，要不是媽媽解圍“兩伊”戰(zhàn)爭又開始了；忘不了在電腦面前玩游戲，“廢寢忘食”而被媽媽批評了一頓，更忘不了和昔日的朋友玩耍的腳步?，F(xiàn)在的我，180度大轉(zhuǎn)彎，在那人來人往，熙熙攘攘的街道上重溫那昔日的溫馨，一切都讓人留戀忘返，貼在記事薄上，翻開嶄新的一頁，在那人煙稀少，令人矚目的書店，那充滿誘惑力的音像店......出現(xiàn)了我，如饑似渴地遨游書海，吸收精因，靜聽那美妙的旋律，放松自己的神經(jīng)。此時，把全部的魅力釋放出來，投入在自己的愛好中。這就是我，一束耀眼的郁金香，一盆爭奇斗艷的米蘭。成長的腳步往往留不住美好的時光，彈指一揮間，絢麗多彩的童年過去了，13歲的到來，猶如一切突如其來的“厄運”同時又敲醒了我那沉睡的心靈，我再也不是不懂事，調(diào)皮，愛搞惡作劇的我了，家長也開始警惕了，開始攢錢，密切關(guān)注著孩子的言談舉止，戒條多了，什么不給看電視，不給玩游戲，不準看談情說愛的小說啦等等，就連課外書，家長也翻一遍，怕不健康的內(nèi)容玷污了你的心靈，但還是隨心所欲，現(xiàn)在的我有了遠大而崇高的理想，把這里當作起點向上，再向上，考上重點高中，名牌大學，畢業(yè)后，作一名優(yōu)秀的主持人，這一連串的幻想，雖然遙遠，深不可測，但卻有一顆赤紅的在翻騰，跳躍。
這就是我級篇十四
看，對面走來一個小男孩。他個子不高不矮，身材不胖不瘦，一雙濃眉，兩只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一張能說會道的小嘴?？傊粋€字就是“帥”。那么他是誰呢？哈哈，那就是我！
我今年九歲，是一名三年級的小學生。我活潑開朗，興趣廣泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩網(wǎng)絡游戲等等都是我喜歡的，但我最感興趣的還是科普知識。小時候，就愛看中央十的科學探索頻道，現(xiàn)在愛看科普知識的叢書。從中我知道了很多的課外知識，比如：宇宙星空、海洋生物、考古歷史、地理奇觀等等。正因如此，我經(jīng)常能回答出別的同學不知道的科學方面的問題，還會受到老師的表揚。有一次老師問：“誰知道世界上最深的海溝是哪個？”全班同學沒有一個人知道，這時我舉起手說：“是瑪里亞那大海省溝?！薄澳阏嫦駛€小博士”老師夸獎道。但是我也有不少的缺點，經(jīng)常寫錯字，做題不認真，這些是我需要改正的。
這就是我，你喜歡這樣的我嗎？想和我成為好朋友嗎？請在“賽爾號”加我為好友吧,我的賽爾名是“l(fā)eiyi”。
這就是我級篇十五
說起我，爸爸的頭都大了：進入初中才一學期，老師請家長已不下10次。“我真是無地自容?！彼f，“你究竟知不知道羞恥！”
的確，我是一個很調(diào)皮的學生，我甚至連自己的日常行為都無法管住。我就象得了好動癥，坐在自己的位置上總是動個不停，老師提醒了，只管得了一會兒，過一會兒，我又動起來了。我也許就是個神經(jīng)病患者，有時竟在課堂上無緣無故地與張程同學相視而笑。更讓人不可理解的是，我因為作業(yè)不認真完成才受到老師的批評，老師才花了一節(jié)課的時間給我們講做人的道理，可一下課，我就去把同學自行車的氣放了。都是初中生了，還犯這樣簡單的錯誤，真是讓人笑掉大牙。
可笑的事遠不止這些。有天音樂課下課，我和幾個同學在操場上瘋打，不小心撞著秦齊同學了，他就來勸我，我不但不聽，反而一拳向他臉打去，打得他鼻血直流。他哭著去老師那兒告狀，我不承認自己有錯，死口咬定他先動手，氣得老師沒法了，只好把家長請來。最后，問題雖然解決了，但我是口服心不服。爸爸問我，同學的鼻子會不會有事，我說不會，他本來就是個痧鼻子，碰了一下就出血了。你瞧，這個時候還有心情講笑話，真是恬不知恥。
我還是一個固執(zhí)己見的人。對的堅持，錯的也堅持。一個星期天，我和張程都沒完成政治作業(yè)，晚自習時，我開始補，但我覺得翻書太慢，就趁黃俁其轉(zhuǎn)過頭去說話的時間，把他的作業(yè)本拿來抄，結(jié)果還未抄，就被張程一把奪過去?！懊魈煳夷萌ソ唬悴荒苷f?！彼f。黃俁其說完話轉(zhuǎn)過頭來，見本子不見了，就去告訴老師，并懷疑是我們拿的，老師就說：“哪個同學不小心拿錯了黃俁其的本子，請還回來?！蔽覀儾欢蠋熓窃诮o我們臺階下，沒有吭聲。于是，老師就叫黃俁其來搜我們的桌子，結(jié)果在張程的桌子里找著了。證據(jù)確鑿，可我們還是不承認。“難道他會長腳?！崩蠋熣f，于是就把家長請來協(xié)助教育。經(jīng)過政治老師、班主任和家長一個多小時的攻心戰(zhàn)和事實分析，我覺得再堅持也是無用的了，于是就承認了。真是不見棺材不掉淚，不見鬼子不掛線。
這就是我，一個讓老師和家長頭疼的家伙。
這就是我級篇十六
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過（一）（二）個“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關(guān)鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有（四）個人，我用盛米的量杯盛了滿滿（三）杯米，因為弟弟才（六）歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面（一）。（五）至（二）。（五）厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態(tài)中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調(diào)，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以啊！”“你們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子啊！”
媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點?？蓜e看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關(guān)掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視?？吹谜朊?，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天啊！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了?！澳阏f你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點??！
這就是我級篇十七
我的名字叫陳銳，今年十歲，上四年級。生肖虎，我可真是只“大老虎”，我的耳朵大，眼睛大，嘴巴大，尤其是膽子更大，雖然我這只“老虎”很兇猛，不過不要怕，我這只“老虎”可不吃人。
記得有一次，我看見一個馬蜂窩，心想：我一定要“為民除害”。說干就干，于是，我拿來幾個大石頭，對著馬蜂窩使勁地一扔。沒想到，那些馬蜂受到了驚嚇，一群一群地向我飛來，當時我還想逞能，拿起地上的棍子亂舞，可是馬蜂越來越多，我便放下棍子迅速逃了。不過，那些馬蜂還是追過來，狠狠地在我臉上蜇了幾針，好像對我報復似的，那時我被蜇得很疼，接著腫了起來。我立刻跑回家，媽媽幫我把藥敷上，害我?guī)滋於疾桓页鲩T了。
不過，我也有很多優(yōu)點。我的優(yōu)點是：做什么事都堅持到底。有一次，媽媽讓我把箱子外的圖紙刮掉，做這件事可真難，那時剛好是夏天的傍晚，蚊子很多，一下子我的雙腳就被蚊子叮了好幾個胞，癢得我要命，我一邊抓癢，一邊刮圖，媽媽見了說：“那就等明天再刮吧！”我告訴自己：堅持就是勝利，今天的事情，就要今天做完。過了半個多鐘頭，我終于刮完了那張圖紙。
這就是我——一個膽大而做事堅持到底的男孩子，你愿意和我交朋友嗎？
這就是我級篇十八
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過12個“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關(guān)鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有4個人，我用盛米的量杯盛了滿滿3杯米，因為弟弟才6歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面1。5至2。5厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態(tài)中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調(diào)，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以??！”“你們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子啊！”
媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點。可別看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關(guān)掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視?？吹谜朊?，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天??！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了?！澳阏f你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點！
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