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年級主任工作匯報總結(jié)篇一
本學期，本人繼續(xù)擔任四（1）班班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
本學期我繼續(xù)擔任了四（1）班班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的'學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
年級主任工作匯報總結(jié)篇二
我擔任一年級（2）班的班主任工作。我班共有48名學生，其中男生27人，女生21人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、注重學生學習習慣的養(yǎng)成。
一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不可忽視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響。一旦學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，好的學習方法就形成于其中了。我通過多種途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)。
每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。針對孩子們好勝心強的特點，結(jié)合學校的“班級三星”活動，利用“小星星”和“小紅花”激發(fā)學生的競爭意識，表揚“小紅花”、“小星星”的獲得者，每周評周冠軍，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每天組織一位“小老師”早讀課領(lǐng)讀，即培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，個性得到張揚。
二、關(guān)心愛護每個學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽老師。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
四、加強與家長的聯(lián)系。
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
年級主任工作匯報總結(jié)篇三
??1、模式解析：
??(1)四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。
??(2)基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以“先學后教”為課堂流程，以合作式教學為主要形式，以實現(xiàn)“堂堂清”為教學目標。
??2、保障措施：
??(1)推行“三個一”校本研訓制度。
??學校每月為教師編印一期學習資料，安排一個專題講座，進行一次課堂教學診斷。以學習、研討、評價相結(jié)合，推進課堂教學模式改革。本學期五位值月領(lǐng)導一共為教師修改學習資料8期，語數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個，如期完成了計劃任務(wù)，收到預(yù)期效果。
??(2)落實“五個一”教研任務(wù)。
??即要求教師每學期每人上一堂實驗課，編一份精品教案，寫一篇教學論文，撰寫一個實驗報告，整理一萬的學習體會。各教師都以到達精品為目標，用心完成教研任務(wù)，極大的提高了科研本事，較為準確地把握四環(huán)節(jié)教學模式的操作要點。
??(3)推行“教學案”。
??我們積極探索一種既服務(wù)教師教，又服務(wù)學生學的“教案案”，從而實現(xiàn)備與教的完全吻合?！敖虒W案”從“學習目標”—“學習提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環(huán)節(jié)進行設(shè)計。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中，并逐步趨于完善。
??(4)打造精品課。
??一是校長、業(yè)務(wù)副校長、教研組長進行預(yù)約聽課，之后與教師一道研討，使教學各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類型課進行全校示范，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學期主要領(lǐng)導聽課在50節(jié)以上，對教師的課堂教學進行有效指導。二是實行周教研活動制度，各教研組長認真組織每周一次的教研活動，開展學習研討、團體備課、同課異構(gòu)等教研方式，對四環(huán)節(jié)教學模式的推進，打造有效課堂起到很強的保證作用。
??3、初見成效。
??課堂教學模式改革得到廣大教師接納和認同，積極進行嘗試實驗，大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調(diào)控。各年級教學成績有了很大的提高，與城區(qū)兄弟學校比較，令人滿意。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應(yīng)試學科科任教師中有15位教師的成績超過參照學校，平均每科高于參照學校1.55分。六年級總分超出16.46分，四年級超過13.37分，二年級超過11.68分，其他年級也不一樣程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位教師分別獲學校最高獎和三段第一名，被評為最佳創(chuàng)績獎。教學成績再次證明我們改革的方向是正確的，我們的教師改革精神和創(chuàng)新本事是值得肯定的，更加增強了教師進行課堂教學改革的信心。本學期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等教師撰寫的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表，推出有很強借鑒性專題講座7個。課堂教學改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學改革給予充分肯定，高度評價了三位教師的教學藝，今年我校馬茸教師在縣綜合實踐研討活動中進行了示范教學，再次展示了五小教師的風采。
年級主任工作匯報總結(jié)篇四
??1、抓好教育的關(guān)鍵時機，我認為在學期的開始之初、學期過半時、月考前后、期末考試時期等。
??學期之初要抓好幾個"一":第一次見面、第一次清理衛(wèi)生、第一次就餐、第一次上課、第一次宿舍休息、第一次晚點、第一次值日等等，我認為這是非常關(guān)鍵的，在假期中每個人都很放松，玩是最主要的活動，如何從假期狀態(tài)到學習狀態(tài)的轉(zhuǎn)變是很關(guān)鍵的。在各項第一次中樹立新的規(guī)范是很有必要的，作為我們老師來講，幫助學生形成新學期的習慣可以起到事半功倍的效果。第一周、第一個月的工作也不能放松。
??月考前要針對制定學習的目標加強督促，月考后針對月考成績進行分析，寫出月考總結(jié)，進行談話，分析優(yōu)勢科目與弱勢科目，進步科目與后退的科目，從紀律、交友、學習的態(tài)度、方法方面進行分析，找出積極的因素進行誘導，樹立學習的信心。
??學期過半，思想也隨著有點松散，是學習效率下降的時期，這時一般結(jié)合學校的活動和利用班級的活動凝聚人心，如班級歌唱比賽、晚點講故事、笑話等活動。
??期末考試前后，是學習最緊張的時期，同時也是多事之秋，在學習緊張而消極情緒得不到宣泄，特別是學習吃力，在學習上處處碰壁，因完不成任務(wù)遭到老師批評的同學，這時我的做法是充分利用班會時間，可以講一些小故事，特別是富有哲理貼近生活的智慧故事，唱唱歌，做做游戲等做好合理的疏導；再進行學習效率和學習方法方面的指導，效果會比較好。學期的最后一周、最后一天，最后一次休息、最后一次清理衛(wèi)生，都需要班主任細心安排好，編筐編簍重在收口，這是班主任最累的時候，也是最關(guān)鍵的時候。
??2、重視對突發(fā)事件的處理，特別是對學生早戀和調(diào)皮學生的轉(zhuǎn)化方面，要多下功夫。每個人都有上進的想法，每個人都有閃光點，每個人都有自己的優(yōu)點和長處，要抱著一顆愛心有發(fā)現(xiàn)，一顆寬容的心態(tài)去尋找。并且做好個案分析。我看過一本書《班主任兵法》建議我們廣大教師都來看看，在網(wǎng)上用百度搜索就可以找到了，主要就是講如何來處理師生之間關(guān)系的，很有看頭，也很有效。例如牛維康同學在本學期開學的日記中就這樣描述的："大家都說李真很神，我分到你班來了，我也是能打能鬧的，所以李真我就和你斗上一斗，看看到底是你的拳高還是我的掌快，是你的第六感管用，還是我的頭腦靈活",真的牛維康很不簡單，對我們班主任的分析也是很到位的，給我總結(jié)了三點"一是愛護班，二是愛算總帳，三是有第六感，什么第六感他在班內(nèi)按上探子罷了"我們的沖突開始了。有兩個回合很關(guān)鍵一次是軍訓會操時去上網(wǎng)，二是繳費前準備不念聯(lián)合本班四個人準備去縣城上網(wǎng)，經(jīng)過一系列的交手，最后他寫道"這下，我服了，他果然有兩把刷子，看來我不是他的對手，我落在他的手里只有輸，所以我也學好了，不鬧了，這下你可找不到我的不是了吧，啊啊啊，但是說實話，我也真服了李真，在這里我真誠的叫一聲老師，李老師！"這是我無意中發(fā)現(xiàn)的，我就鼓勵牛維康把這些事情寫下來，做好總結(jié)。現(xiàn)在維康同學是老師的得力干將，自己的學習也得到很大的提升，在第二次月考中升到了全級第130多名。
??3、抓好晚點和班會，這是班主任做好教育工作的的主陣地。
??想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。
??4、創(chuàng)設(shè)濃厚的班級文化氛圍。制定班訓："和諧班級，魅力八六，激情燃燒，追求卓越！".教室后面的警示語為"心態(tài)靜專思主，行動嚴細守恒",利用晚點細細的挖掘每字的涵義并進行延伸。要求每一位同學搜集整理一些明言警句，最后整理出班級的明言警句集錦，并張貼公布。20xx年首屆中國演藝界十大孝子評選活動在鄒平舉行，濱州日報刊登的《感恩父母，點亮親情》整版介紹了他們的故事我張貼在班級的宣傳板上，并和全班同學一起學習，受到深刻的感恩教育。
年級主任工作匯報總結(jié)篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
歲月匆忙,一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。下面小編給大家?guī)硪荒昙壈嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)匯報，可以點擊查看更多相關(guān)的教學總結(jié)喔。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又要結(jié)束了。這學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。當我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
一年級的學生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
1、培養(yǎng)良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動學生課堂上學習的積極性。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。當然，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生，期待他們的進步。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣，放學的時候協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，及時了解家長的想法和反饋。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
擔任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長，必需花大力氣，下苦功夫，反反復(fù)復(fù)的進行良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響，這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
一、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。
我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情的向?qū)W困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節(jié)，讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。
二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)集體凝聚力。
一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。
三、結(jié)合語文教學培養(yǎng)孩子良好的學習情感，也有利于集體建設(shè)。
尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學，“情趣”直接影響孩子們上學的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學習的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對學校、老師、同學、學習萌發(fā)感情，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體。
以上，只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細致的工作，還在今后隨著年級升高的日常教學中得以完善、落實。
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們這學期的教育教學工作即將結(jié)束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。
同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律。首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預(yù)防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、教學工作。
教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預(yù)習時布置的任務(wù)比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。還有，比如上數(shù)學課，就要激發(fā)學生的興趣，以游戲的形式來完成教學，這樣既可以在玩中學，在學中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
五、存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
六、采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
七、班主任隨想。
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
一分耕耘，一分收獲;看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們一點一滴的進步，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務(wù)，提高教學成績。
彈指一揮間，一個月已過去，這一個月我的工作充實而忙碌。
現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：
1、開學初，召開了一年級(4)班新生家長會。會上向家長提出了關(guān)于學生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議，主要強調(diào)了閱讀的重要性，倡導開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時，并為家長推薦了一年級上學期學生課外閱讀書目，為課題《小學生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊。同時，創(chuàng)建了一年級(4)班家長qq群，便于家校交流。
2、開展了班級文化建設(shè)。為使學生能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境，我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”、“比一比，誰最棒”等板塊，并鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”，在班內(nèi)開展“獻一本看百本”活動，號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書，為學生營造了良好的讀書氛圍。
3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》，或給學生講故事。為確保學生的讀書時間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置，讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄，使閱讀延伸到家庭，保證了學生有充足的閱讀時間。
4、采用各種形式激發(fā)學生閱讀興趣。圖書角剛建立時，大部分學生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，我就及時表揚那些主動閱讀的學生，并以小紅花進行獎勵。榜樣的力量是無窮，慢慢地其他學生也都效仿，每天早上和下午來校后，大部分學生能主動閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發(fā)了學生的讀書興趣。
6、個人收獲。教師節(jié)來臨之際，獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號。
目前，本班學生都能堅持課外閱讀，下一步，我將重點探究閱讀的方法，指導學生更加有效地進行課外閱讀。
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的.好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎---,創(chuàng)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班--同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶--活動中，我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系。
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
年級主任工作匯報總結(jié)篇六
??大家都聽說過這個算式吧，5+2=0,也許說的有點偏頗，但我卻深有體會。星期一二、開學初學生特別難管，習慣也不好。班主任不但要教孩子，還要提高家長的管理意識和水平。
??1、要開好家長會，統(tǒng)一思想。每學期的家長會我做好充分準備。把這學期的目標、打算及需要家長配合、幫助的地方擺出來。每次圍繞幾個問題讓大家討論，怎樣做是對的，怎樣做是有害的。
??3、家長走進校園、走進班級，體會班主任的辛苦和責任。通過代理班主任、上親子課，家長感受到老師教學任務(wù)的繁重，管理班級的辛苦。
??4、樹正氣、發(fā)揮班級正能量。表揚做得好的家長就是對做的不好的家長的鞭策。我經(jīng)常利用家長會、聯(lián)通平臺、qq群表揚家長。
??5、平時和家長溝通要真情坦誠，不盛氣凌人。數(shù)落孩子家長，會造成心與心的隔膜，無濟于事，我和家長分析孩子特點，共同商定辦法。
??6、通過豐富多彩的活動，增強班級向心力和凝聚力。
??這些活動不但鍛煉了孩子，增進了班級向心力和凝聚力，也拉進了我和家長的距離。
年級主任工作匯報總結(jié)篇七
20__年秋這學期，我擔任三年級二班的班主任。在班主任工作中，我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層，更重要的是對學生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學生時刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。對自己本學期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、注重建立正確的輿論，培養(yǎng)良好的班風。
集體的力量是強大的，正確的輿論和良好的班風能影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。在班主任工作中，我特別注重良好班風的形成。
二、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。
良好的班風與學風的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學風，促進學習質(zhì)量的提高，因此每當接一個新班，我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
1、用自身去感化學生。
“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地、潛移默化地感染和引導著學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、從自我做起，從小事做起。
根據(jù)學生的競爭意識，我在班級中設(shè)立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神。
三、學會自我管理，自我體驗。
有這樣一句話：“抓在細微處，落在實效中”。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。幾年來，我實行班級責任管理制度，把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學生任職主要班干部，同時把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù)。
四、大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣。
班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。
五、用愛心去關(guān)注后進生。
每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的.弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下，我越來越懂得，做為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時的學習、生活中，我對那些后進生采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的馬洪義，他成績非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大，但他卻非常熱愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后，我經(jīng)常鼓勵他在學習上也要學會吃苦，現(xiàn)在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點好事。
我想，關(guān)愛每一位學生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習，茁壯成長起來的。
年級主任工作匯報總結(jié)篇八
班主任是班級的教育者和組織管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面是我擔任二年級（5）班班主任的幾點做法：
毛澤東曾經(jīng)說過：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校，紀律是教學質(zhì)量的保證。在班里定下班規(guī)，要求每個學生都遵守學生行為規(guī)范條例和班風量化細則，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。還經(jīng)常利用班會時間，結(jié)合班風量化評比細則，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才能好一陣兒，以后還要繼續(xù)加強教育。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。
在班級管理中，樹立威信，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。
其次班主任要善于接近學生、熟悉學生、了解學生、體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我每到下課就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地做好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等，方便了我對癥下藥更好地教育每一個學生。
做到的，班干部首先要自己做到；不允許其他同學做的事，班干部首先不做。
2、要求班干部不僅要管理好班級，還要在學習上努力使自己的.成績名列前茅。
3、做為一名班干部，不僅要學習好，還要有勤奮、正直坦誠、謙虛、寬容、協(xié)作的優(yōu)秀品德，這是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ)。班干部在同學們當中樹立了威信，才能管理好班級，帶頭幫助其他同學共同進步。
實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機會。所以經(jīng)常讓學生參加學校組織的各項實踐活動，培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感。同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與失敗對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。
在班級管理中，把各任課教師當作班級管理的主人，視為自己的良伴、知己。經(jīng)常與任課教師交流，了解每位學生的學習情況和班級情況，傾聽他們的建議，采納他們好的意見，加強對班級的管理。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較好，學生的學習成績有了很大的進步，整體素質(zhì)明顯提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，積極探索教育管理的新方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
年級主任工作匯報總結(jié)篇九
1。教育理念。
我自認為我是善于學習先進的教育理念的一位老師。因為我的思想不僵化，不會因循守舊。就像我不喜歡一成不變的東西，崇尚因時而動。因為我從內(nèi)心深處反感應(yīng)試教育，討厭說教，討厭整齊劃一。
如果大家有印象，老師例會上只要談到作業(yè)檢查結(jié)果，曲建國在學生們的作業(yè)本上每次批閱都會點評，更會不吝筆墨的總結(jié)學生的狀況，我會給學生們寫信，會要求每位學生每次考試必須寫總結(jié)，當然我也就有機會給學生們以寫信的方式進行總結(jié)，這種嘗試其實從我92年畢業(yè)走上講臺就開始了。
01年當上年級主任開始接觸課程改革實驗，04年帶著高一最早進行課程改革條件下的新高考課改，當時全年級開設(shè)了幾十門選修課，全年級實行了選課制，以高一年級為主，由學生為主體建立了二十多個社團;10屆高三時在年級老師們的建議下學校第一次組建了火箭班;10屆第一次單獨組建了美術(shù)班，最早一批去洋思中學，本屆高三直到高考前全年級仍然堅持周清。
按照汪校長的要求，不僅僅把高考指標落實到班到人，更注重臨界學生的跟進和高考考綱及歷屆高考試題分析。
我做過許多有益的嘗試。年級教師教學區(qū)輪值巡查制度，班級管理綜合量化評價制度(傳給年級班主任，家長會印發(fā)給家長們，離開國科園的老師索要)，邀約家長參與期中期末監(jiān)考。
僅在國科園期間，我前后讀過大量的教育理念方面的書籍，涵蓋布魯納發(fā)現(xiàn)教育理論，默會知識和教育理論，熊鵬飛教育理論，洋思蔡林森專著，人大附中劉彭芝超前教育理論，楊其鐸的中西教育比較研究，教育心理學等。通過網(wǎng)上商城購買了相關(guān)書籍。也書寫了很多讀書筆記。
2。個人品行。
我對我的品行有充分的自信。我覺得品行和品味不是一個可以量化的東西。也不是自己自吹自擂就可以讓別人信服的。但我仍然可以表白我自己。
作為一個老師，我堅信也堅守學高為師，身正為范，堅信德藝雙馨。我尊重每一位老師，秉持公正廉潔的信條。
我不喜歡道聽途說，更不喜歡聽別人在我面前講別人的不是。
我不貪戀錢財，盡管我并沒有多少錢。我做過家教，但那都是領(lǐng)導的熟人的孩子，并由領(lǐng)導指定的，我從沒有因此收受過一分錢。年級經(jīng)費的使用從來都是交給助理。經(jīng)費來源于訂閱資料，但訂閱資料從不由我經(jīng)手。麻雀雖小，五臟俱全，年級經(jīng)費的的收支也全部都由兩位助理承擔，但賬目明細必須由我審查簽字。所以我的助理也是清清明明的。以至于訂閱資料方回饋的費用，助理鄧老師都會上到賬目上。我把年級經(jīng)費用在工作上，用在年級班主任和老師們身上。當然也會經(jīng)常用在出于感謝老師和班主任們，出于凝聚團隊而組織的聚餐上。為了協(xié)調(diào)高考獎金，我可以在核算完獎金數(shù)額后，從我的金額中拿出5000元彌補在老師獎金上。5000元發(fā)不了家，但我會因此心情舒暢。
年級主任工作匯報總結(jié)篇十
一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利完成了一學期的教學工作，班級的各項建設(shè)取得了較好的成績?，F(xiàn)在我將上學期的班級工作情況向在座各位領(lǐng)導和老師及全體同學作一匯報。
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)，鑒于此，本人做了以下一些工作。
1、讓情感教育成為學生刻苦學習的不竭動力。
本學期，我們把情感教育作為班級建設(shè)的重頭戲，培養(yǎng)學生對父母的感情、對老師的感情、對同學的感情、對班級、對學校的感情。在上學期的開學之初，我們就向全班同學發(fā)放了一封《致家長的公開信》，明確了孩子進入初三以后的注意事項，并要求家長把自己對孩子的期望寫成文字，題目叫做《初三了，給孩子的心里話》，許多家長寫得情真意切，感人肺腑。為了讓同學們更深刻的理解家長、體驗情感，我又要求學生就家長的話寫了一篇讀后感。接著我們班召開了主題為“心中有愛，無往不勝”的全體家長會，挑選了十二位同學在家長會上宣讀了自己的讀后感，不少同學感動的泣不成聲，然后我們請家長和同學一起將家長給同學們的心里話張貼在教室，讓每位家長的期望都像一雙期待的眼睛來監(jiān)督我們的學習，見證我們同學的每一點進步。最后我們?nèi)w同學又面對家長作出了莊嚴的初三宣誓。通過此次家長會，我們的初三生活有了一個良好的開端。此后，我們還觀看了鄒越老師的《感恩老師》主題演講，分三次召開了關(guān)于感恩老師主題班會，分別討論了為什么應(yīng)該尊重老師，怎樣才是尊重老師以及如何對待老師的批評等問題。召開了兩次關(guān)于感恩父母的主題班會，同學們在一系列的主題活動中感受到了自己的身邊洋溢著濃濃的愛，自己正徜徉在由父愛、母愛、師愛、友愛所構(gòu)成的大海中，我們沒有理由不好好學習。
2、以養(yǎng)成教育為抓手，形成良好的班風。
剛進入初三，很多同學都沒有意識到時間的緊迫性，初三意識不強，仍然像初一初二那樣無所事事，我就從行為習慣的養(yǎng)成教育抓起，從遵守作息時間抓起，我要求學生上下午都提前十分鐘到校，每天早上七點，當別的同學剛剛離開家門的時候，我們班級就響起了瑯瑯的讀書聲。下午兩點，我們開始每天一次的單詞聽寫，由班級的同學自行組織，自初一堅持到現(xiàn)在。我給同學們算了一筆賬，每天多學習二十分鐘，每周便相當于多上了四個早自習！這兩項措施不但為同學們贏得了學習的時間，也使得我們班級的同學養(yǎng)成了不遲到的好習慣。隨后我又著手抓了課堂常規(guī)和文明休息的教育，進一步培訓了學生如何保持班級衛(wèi)生，如何在到校后快速交齊作業(yè)開始學習，班干部怎樣有效的工作等等，通過一段時期的養(yǎng)成教育，我們的班級遲到現(xiàn)象基本絕跡了，班級更加整齊衛(wèi)生了，同學們更加自覺守紀律了，師生之間更融洽了。自習課老師不在教室的時候，同學們基本上都能自覺學習。
3、評選十大陋習，幫助學生樹立正確的是非觀念。
鑒于一部分同學存在明顯的是非不明、黑白不分，對自己身上的陋習不以為恥反以為榮的現(xiàn)象，為幫助同學樹立正確的是非觀，改掉陋習，我們在班級開展了“教室十大陋習”評選活動，通過初選、再選、評議確定等程序，選出了班級十大陋習，張貼在教室顯著的位置，標識了每條陋習的`得票情況，并組織同學逐條討論。凡有同學出現(xiàn)陋習中的一條，讓其對照“十大陋習”進行反醒，效果非常不錯，上學期以來，我們班級未出現(xiàn)一起頂撞老師的行為，甚至在有的老師誤會同學、錯誤批評的情況下，學生都沒有和老師頂撞，而是事后找班主任老師澄清事實，讓我深為感動！
現(xiàn)在我們實行的杜郎口模式下，班級管理有很多工作都需要同學來做，班干部的班級工作任務(wù)較重，而我們班級的這些班干部工作又非常認真，比如課代表楊建、王靜、王媛媛、朱國強、陳永康等每天對全班同學的作業(yè)進行初步檢查，對不合格的作業(yè)打回去重寫，并作記錄，組長方康美、陳敏等在本組同學違紀時及時指正、甚至嚴肅批評、在展示課上指定同學上黑板展示、紀律委員劉婷、王媛媛在老師不在教室時維持班級紀律等等，同學們都能自覺服從管理，從未發(fā)生過有同學和班干部頂撞的現(xiàn)象，這在以往的班級管理中是不可想象的。
另外，我班級的同學上學期沒有參加過一次群體打架事件，這不能不說和這些同學的是非觀念明確了有著極大的關(guān)系。
4.讓主題班會成為我們進步途中的加油站。
初中學生的思想不夠成熟，情緒不夠穩(wěn)定，在學習的過程中往往需要我們老師不斷的設(shè)法為他們加油，為此，我們十分注重主題班會的召開，把主題班會辦成為我們前進途中的加油站。
上學期開學的第二周，我就開展了一次名為《面對中考，我很清醒！》的書面調(diào)查，隨后召開了調(diào)查結(jié)果點評的主題班會，通過活動，為許多同學指明了前進的方向，也為老師的幫扶提供了有力的參考。
第一次月考成績不好，許多同學灰心喪氣，我們在階梯教室召開了題為《只不過從頭再來》的主題班會，同學們紛紛發(fā)言，劉歡老師的一曲《只不過從頭再來》讓同學們鼓足了干勁，從頭再來。
期中考試后，有兩位同學因為一些小事在課堂上吵架，另有兩位同學在老師勸解過后仍然在操場上動手打架，為此我們召開了《如何處理同學矛盾》的主題班會，讓違紀的同學談?wù)J識，讓其他同學羅列他們所犯的錯誤，進而討論我們該如何處理同學矛盾，讓同學們懂得了友誼的可貴，懂得了珍惜同學的感情。
期中考試過后，有部分同學學習有所放松，我就帶了同學們學習一篇文章題目叫《中專生尹興圣考入東南大學研究生》，通過我們礦區(qū)子女自己的事例教育同學要好好學習，通過尹興圣背詞典的故事教育同學們學英語的重要性。
為增強學生的情感體驗，我們開展了多次關(guān)于《感恩父母》、《感恩老師》的主題班會，寫作了感恩父母、感恩老師的文章，觀看感恩演講視頻，收聽學校組織的感恩專題演講，讓同學們受到深刻的教育。也進一步增強了師生之間的感情，上學期，我們班深受同學們愛戴的英語老師秦老師不慎摔傷，班級的同學紛紛前去看望，在班會課上，許多同學表達了對秦老師的祝福，表示要努力學習，用我們的成績來迎接新學期秦老師的到來。
5、定期召開學生會和家長會，不斷為學生的成長指明方向上學期，我們班級召開全體家長會兩次，分批召開家長會五次，分批召開的學生會議多次。開學初召開了全體家長，期中考試前后分批召開部分學生的家長會，對所有學生在家學習情況作了較為詳細的了解，并對每一位同學的在校表現(xiàn)和學習要求都做了詳細的點評，收到了良好的效果。期末考試后又召開全體家長會，明確了學生的假期學習要求和家長的注意事項。此外，我還利用晚自習、自習課、周六下午放學等時間召開了多次不同形式的部分學生會議，幫助這些同學提高認識，端正態(tài)度。
現(xiàn)在的初三（3）班，師生關(guān)系和諧融洽，同學之間團結(jié)友愛；任課老師責任心強，兢兢業(yè)業(yè)，數(shù)學老師陳老師經(jīng)常課間主動走到教室給同學輔導，為鼓勵學生學習不惜自己掏錢給學生發(fā)獎品；英語秦老師工作認真負責，對學生充滿愛心，深受學生的愛戴；化學武老師工作極其認真，經(jīng)常主動找成績中等的學生談心，鼓勵他們好好學習，政治胡老師也經(jīng)常就班級管理問題給班主任老師出謀劃策。
在全體師生的共同努力下，上學期，在學校的各項考核中，我們班級均取得了較為優(yōu)秀的成績，文明班級月度考評有四個月一等獎，一個月二等獎，總平均分全年級第一名；學校班級文化建設(shè)專項檢查獲校一等獎；校運動會總分年級第一名；期末考試中我們班級有九位同學進入年級前二十名，二十二位同學進入年級前一百名。
目前，我們班級存在的最嚴重問題是中等生的成績跟不上，尤其是二十五到四十名之間的這部分學生成績偏科嚴重，厭學情緒和惰性均比較嚴重。調(diào)動這部分同學的學習興趣，提高他們的學習成績，爭取讓這部分同學中多數(shù)人考上高中，是我們初三第二學期工作的重中之重。本學期計劃先將這部分同學和各科老師結(jié)對幫扶，幫助其樹立正確的學習目標，激發(fā)學習興趣，然后定期召開這部分同學會議或家長會，每次月考或單元測驗后，由幫扶教師幫助其分析成績，找出差距，指定措施，監(jiān)督實行。
以上是本人在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有許多是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我們這些班主任肩負著重要的責任，是強烈的責任心使我們在激流中勇進。我知道，在班主任工作方面，我所做的還遠遠不夠，與學校的要求以及和其他班主任相比還有差距，但我將繼續(xù)努力，爭取讓我們初三（3）的所有同學在中考中都能取得自己滿意、家長滿意、學校滿意的結(jié)果！為此目標，我們將勇往直前，永不放棄！
謝謝大家！
年級主任工作匯報總結(jié)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好!
一高是我們共同生活和工作的地方，我們都十分關(guān)注她的發(fā)展，并已為它的快速發(fā)展傾注了很多的心血。正基于此，我也一直本著“熱愛、敬業(yè)、務(wù)實、研究、創(chuàng)新、求實”的理念努力工作著。能夠做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。
以下我想從六個方面向大家匯報我的主要工作和成績，也敬請各位領(lǐng)導和老師們多提寶貴意見。
一、是年級制度的建設(shè)與落實。本學期我和守賢主任積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯(lián)管”責任值班制度;培優(yōu)補差制度;每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度;班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規(guī)范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。
二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。年級積極搞好班主任值班工作，從早6：00到晚10：30全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。每周一般一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發(fā)揮班主任老師總工程師的作用。搞好班級學風班風建設(shè)和班級教學團隊的建設(shè)，尤其是以班主任為核心的班級教學團隊的建設(shè)取得了很好的效果。年級把月考的成績、班級的形象圖片、班級的誓言目標、優(yōu)秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內(nèi)，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神?？荚嚭蟮拿總€班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。積極開展備課組長、班主任老師“工作執(zhí)行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，集會兩操讀書已成為習慣，教學秩序穩(wěn)定，學風濃厚，紀律嚴明，養(yǎng)成有素。
三、是年級教育教學工作的計劃與落實。我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規(guī)管理的落實，向課堂要質(zhì)量，結(jié)合檢查反饋信息，積極解決存在的問題。引導發(fā)揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質(zhì)量。明確各位老師的職責，規(guī)范教學行為。引導老師們積極參與班級的培優(yōu)補差活動。兩周一次的教師政治思想學習。引導督促學科組根據(jù)學科情況加大教學改革，如有些組創(chuàng)新了課時作業(yè)制度，實行了每周一考制度，加大了作業(yè)檢查力度，匯編了教學章節(jié)的高考試題制度等。所以年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)、密切合作、注重自我學習蔚然成風。
四、是培優(yōu)補差計劃的制定與落實。培優(yōu)是教學質(zhì)量的生命線，補差是教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。基于對這個的認識，我和守賢主任經(jīng)過年級會議討論，拿出了28條工作意見，為老師們?nèi)粘９ぷ魈峁┝丝晒┎僮鞯囊罁?jù)，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。
五、是年級日常管理的檢查督促工作做的扎實有效。年級各項工作均能做到有計劃，有落實，有總結(jié)。能充分利用年級會議，把上周的問題進行統(tǒng)計，商討并提出意見整改，并且把上周的班主任值班、兩操、課堂教育教學等日常管理情況或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關(guān)班主任和教師，進行二次教育或整改。平時我和守賢主任也是堅持每天把整個教學樓至少轉(zhuǎn)一邊，便于了解年級師生狀況。
六、是積極與其它科室配合搞好相關(guān)工作的落實。如考試的組織與巡考、野營拉練的組織管理、課外活動的設(shè)計與組織、年級參與宿舍管理、各種會議集會的組織與內(nèi)容細化落實、五四聯(lián)歡學生的組織、考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。
各位領(lǐng)導、老師們。因為年級規(guī)模較大、事務(wù)較多，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方，今后應(yīng)該還有一些提升的空間。所以今后我還會繼續(xù)想辦法把工作做得更好。
最后向大家匯報一下后半期的主要工作設(shè)想：在后半期我將和上面匯報的一樣繼續(xù)搞好年級的教育教學等日常管理工作，爭取工作再上一個新臺階。組織搞好五月份的期中考試分析、備課組的期中總結(jié)會、班主任的班級情況診斷會和師生談話交流活動，還有數(shù)理化生學科省級競賽的選拔考試、會考的組織、家長會工作等。組織搞好六月份的期末復(fù)習、考試、各項工作總結(jié)、學生假期安排和近幾年的高考試題匯編工作等。新高三的各項籌備工作等。
年級主任工作匯報總結(jié)篇十二
在擔任班主任工作期間，我認真貫徹黨的教育方針政策，始終以教書育人為宗旨，對工作高度負責，嘔心瀝血；對學生至城至愛，滿腔熱情。我?guī)О嗟奶厣牵喊囡L建設(shè)民主化，班級管理自動化，實施教育愛心化下面我就從這幾個方面向領(lǐng)導和老師們做一匯報。
一、班風建設(shè)民主化。
班風在班級管理方面起著非常重要的作用。良好的班風就會推動班集體向上發(fā)展。我在班風建設(shè)上的特色是：班風建設(shè)民主化，讓每一個學生都成為班風建設(shè)的主人。具體做法分下面幾個環(huán)節(jié)：
1、明確目標。
不同階段我會有不同階段的目標要求，力求民主化。例如，剛升人初三時我通過和學生商議確定了以下目標。班級奮斗目標：穩(wěn)拼穩(wěn)打，沖刺希望。班風：不打人，不罵人，守紀律，讀好書，做文明學生。班訓：自尊自愛，誠實做人。
2、積極開展班內(nèi)活動和社會實踐活動。
為了使班風建設(shè)的更有力度，我特別注重班內(nèi)活動和社會實踐活動的開展，例如。班內(nèi)定期開展的學雷鋒活動、祭奠先烈、學英雄活動、慶祝元旦活動、社會實踐活動等等，同時主辦高質(zhì)量黑板報、舉辦強大的主題班會，從各方面創(chuàng)造班級良好的氣氛，引導正確的輿論，陶冶學生的情操。
3、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，帶動每一個學生參與班風建設(shè)。
創(chuàng)建良好的班風高效率的班干部隊伍也是非常重要的。他們能在班內(nèi)真正起到積極的模范帶頭作用，制造輿論的導向，他們能以自己良好的素質(zhì)，帶動著全班同學奮發(fā)向上。促使每一個學生都成為班風建設(shè)的主人。例如：我班每天都搞今天我當家活動，每天都有一名學生當班內(nèi)服務(wù)，他的任務(wù)就是負責處理班內(nèi)一天中經(jīng)常性的工作。早晨幾點到校，中午誰給學生抬飯，衛(wèi)生做的干凈不干凈等等，都由他來調(diào)配負責。同時，在班委的組織下，定期向同學問卷：根據(jù)學生的興趣、愛好和特長回答你拿什么為班集體做貢獻？通過這一系列的活動，加深了學生對班集體的熱愛，培養(yǎng)了學生心中有集體，心中有他人的集體主義思想，推動良好班風的形成。
由于我全方位地進行班風建設(shè)，良好的班風很快就在我班形成了。同學們能夠按照學校要求，堅持穿校服，不穿奇裝異服，衣著整齊，外表大方，能夠做到謙和有禮，團結(jié)友愛，互相幫助。在班內(nèi)，不論是在老師與學生之間，干部與學生之間，學生與學生之間。還是在老師與干部之間，都能夠互相理解，互相信任，互相關(guān)心，能做到目標統(tǒng)一，行為一致，形成一個和平、親熱的班集體氛圍。同學們熱愛集體，愛我班級，他們關(guān)心著班集體的榮譽，人人都有班集體榮我榮，班集體恥我恥的自尊。()班內(nèi)要設(shè)制圖書角，有的同學就請家長幫忙打一個美觀實用的書柜，書柜里沒有書，同學們就主動從家里拿來圖書，豐富了我們的課余生活。班內(nèi)的門窗壞了，有的同學主動修理，紙簍破損了，有人主動給買，窗簾臟了，有人主動拿回家給洗，有的同學遇到困難，學生能夠主動出謀劃策，各個伸出援助之手。一次，我班學生因不注意把中午買飯的錢丟了，大家知道后，都毫不吝惜地拿著自己的零花錢爭先給他，有的同學干脆給他把飯直接買回來，當時這位同學感動地哭了。還有一次，我班有一個學生不知什么原因暈到了，同學們發(fā)現(xiàn)后，有的到辦公室找老師，有的同學及時給她的爸爸媽媽打了電話，有的同學給她準備了熱水……濃濃的同學之間的情誼、和諧、團結(jié)的氛圍，無不展示著我班集體素質(zhì)的提高，他心中有自己的同學，他心中就會有集體，同學們互相幫助、互相愛護，愛護班集體就象愛護自己的家一樣。他們以主人翁的精神維護著班集體的榮譽。如果你初到我班，你會有一種回家的感覺，因為這里有溫柔的老師，熱情的同學，溫柔呵護著你，熱情融化你。
二、班級管理的自動化。
在班級管理中，我用自己創(chuàng)造的方式來管理班集體，以培養(yǎng)學生的自我管理，自我服務(wù)、自我教育的三自意識和能力為出發(fā)點，實現(xiàn)班級管理自動化，學生既是管理被別人的管理者，又是被別人管理的被管理者，每天都有一名學生輪流值班，協(xié)助班委，督促學生各方面的工作。在這項工作中，班委成員全面負責，他們的責任是幫好一個人，管好一個組，督促每個值班學生值好班，然后定期評價，每周班會在班主任的指導下，班委對集體各方面的工作進行討論，對做得好的加以肯定，對做得欠缺的進行指導。這樣的管理模式，不但使每個學生得到了能力的訓練，而且使班內(nèi)的工作進行得井井有條。就拿我班的衛(wèi)生管理來說吧，做出在管理上，由我定下目標和制度，每天要求同學們做到利用早晨、中午、放學的時間對地面進行三掃、三擦，要求學生自己帶抹布、帶毛巾，做到勤洗手，勤擦桌椅，并且平時要做到三不,不準隨便往地面亂扔紙屑，不準在桌椅墻面上亂寫亂畫，不準在教室內(nèi)吃瓜籽之類的零食。目標定好之后，就由值班學生和班委進行督促檢查。同學們對學校組織的定期衛(wèi)生大掃除更是重視，在每次大掃除時，衛(wèi)生委員都提前做好分工，并帶領(lǐng)學生們把衛(wèi)生做徹底，掃除過程中，同學們不怕臟不怕累，專搶臟活累活干，做完了自己的本職工作，還積極幫助沒有做完的同學干，之后，老師和班委們還對衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格處，立即打掃。辛勤的汗水必能換來美好的環(huán)境，當清晨第一縷陽光射入教室的時候，同學們在陽光的沐浴下心曠神怡，學習起來更有精神。搞好環(huán)境衛(wèi)生，這只是班內(nèi)自動化管理的一方面，為了全面管理學生，達到家長、老師共同教育的目的，將家、校綜合施教交匯于行為訓練中，我班的學生每人都有一個家長聯(lián)系本，讓學生自己每天都寫一天的學習心得和一天的表現(xiàn)，以突出優(yōu)點為主，定期與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)，盡量做到多鼓勵，少批評，多引導，少教訓，這樣家長和學校全面了解學生，又避免了很多意外現(xiàn)象的發(fā)生。因為人人參與管理，每個人都在實踐中鍛煉著自己，同時也使學生逐步產(chǎn)生了主人翁精神。所以班級管理得心應(yīng)手。
三、實施教育愛心化。
師愛是一種偉大的愛，在教育學生方面也可以說是一種手段，一種策略。教師把滿腔摯愛傾注給學生，就能開啟他們的心扉，使師生之間架起感情的橋梁，形成心心相印的默契。在這方面，我經(jīng)常從小事情做起，關(guān)注學生的吃、穿、住、行。例如：每當季節(jié)交替或天氣變化時，我便提醒學生注意增減衣服；當學生沒錢買飯時，我就拿自己的錢替他買飯；對于生病的學生我都要親自將其送往醫(yī)院，及時疹治；對家境貧寒的學生我經(jīng)常幫其解決一些學習用品。這些生活上的小事，通過班主任的言傳身教，深深地打動和感動學生，就能使學生親其師，信其道.達到教育的目的。對于后進生和問題生那更要有愛心和和耐心幫助他們，以時間來換取教育的空間。我常常對這些學生寬容地講：第一次犯錯誤，我可以原諒，第二次犯錯誤，我還可以原諒。我最不可原諒的是總犯一類錯誤的人。但是這樣的學生偏偏就有而且屢見不鮮。比如：我班在剛升入初三時來了一名較差的學生，平時紀律較散漫，學習成績較差，在他身上還有抽煙的壞習慣，又是單親家庭，每次請家長，家長都不到。解決他的問題非常難。他幾乎天天犯錯誤，真對這種情況，怎么辦。急是沒有用的，于是我用極大的耐心和愛心來關(guān)注他，和他進行軟斗爭.我明確地說：家長不來，我就是你的家長，只要我說的對，你就要聽我的.我讓他寸步不離我，他沒錢買飯，我給他買飯，他作業(yè)沒寫完，我引導他寫完，他衣服臟了，我給他洗，這樣，經(jīng)過一段時間的軟監(jiān)視,他終于被我的愛心感化了，一天，他找到我對我說：老師，我真不好，你比我媽媽還熱心，我還經(jīng)常讓您糟心，實在對不起你，我以后一定要好好表現(xiàn)您看我的行動吧。我聽到他那真城的話語，我也很高興，我用我的愛心換回了一個差生的良知，這樣，這個學生我一直控制到現(xiàn)在，基本沒犯過錯誤。
以上是我在班主任工作中的一點做法和體會，距離更高的要求還差的很遠，在今后的工作中，我會更加努力，用自己特色來培養(yǎng)人才。
年級主任工作匯報總結(jié)篇十三
感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學習的機會。在這里，我談?wù)剮啄陙頁文昙壗M長的一些做法和體會，那就是：在探索中成長，在勤奮中收獲。
年級組長，大家稱它為"分校校長"，我深知，這不是說它的權(quán)利，而在于責任。年級組長在校辦室和學校各處的直接領(lǐng)導下，組織全年級的老師，在三年內(nèi)對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用，面對繁雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾個方面的工作。
1、制定工作計劃。初中階段周期短，學生學習任務(wù)繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處于波動狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預(yù)見性，常常能創(chuàng)造性地完成學校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常管理。俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮(zhèn)中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環(huán)節(jié)，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，每周三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習節(jié)安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風。
1、我深知，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不身體力行就沒有說服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自己，規(guī)范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領(lǐng)導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務(wù)，以及學校委派的其他臨時性工作，協(xié)調(diào)本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優(yōu)等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。
近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事，上下溝通，互相促進，創(chuàng)建了一個團結(jié)互助、富有上進精神的先進教育教學集體，深得學校領(lǐng)導的好評。
年級主任工作匯報總結(jié)篇十四
時光匆匆，一個學期時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。
(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。
(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的.學生，及時與家長聯(lián)系。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學生上課紀律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。
(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領(lǐng)導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關(guān)心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學生身心，幫助困難學生、預(yù)防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
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