通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。編寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些經(jīng)典范文或者相關(guān)書籍，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)分享，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)――悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
新學(xué)年開學(xué)之初，參加教育局和學(xué)校組織的暑期師德培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間共計(jì)5天（8.24-8.29）。內(nèi)容主要有學(xué)校新學(xué)年規(guī)劃安排、華師大李偉勝博士的《建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐》、市教育局金毅偉的《深化普通高中課程改革的戰(zhàn)略思考》、新學(xué)期教研組活動(dòng)安排、青年教師及班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)以及《打造活力課堂，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》等內(nèi)容。從教學(xué)理論、自身認(rèn)識(shí)心理、教育視野等方面都獲得了新的體驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的必要性。
往年參加首場(chǎng)師德培訓(xùn)時(shí)，多數(shù)年輕老師搶到為數(shù)不多的門票，趕車到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)，今年明顯改善，老師們只需要在自己學(xué)校大廳集中觀看視頻，上級(jí)領(lǐng)帶也通過視頻遠(yuǎn)程監(jiān)督老師的學(xué)習(xí)情況，期待下次老師們?cè)谧约杭抑袑W(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)更環(huán)保。
李偉勝博士以自己12年的中學(xué)一線教學(xué)為基墊，結(jié)合多年對(duì)中學(xué)班級(jí)管理和中學(xué)教務(wù)管理人員的培訓(xùn)和研究，深情并茂地分享了許多經(jīng)驗(yàn)收獲。此次報(bào)告就以教學(xué)的主要單元班級(jí)談班級(jí)管理藝術(shù)、教育教學(xué)思路，由淺入深，甚至細(xì)化到一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單熟悉生動(dòng)的案例。他所提倡的“民主型班級(jí)”既使教師擺脫保姆身份，也可讓學(xué)生體驗(yàn)到自我管理、自我成長(zhǎng)的快樂。但是，要真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)“民主”，需要學(xué)校、學(xué)生、老師的共同探討不斷探索，不可盲目套用，否則往往會(huì)適得其反。我感受到，李偉勝博士講座的很多地方真真切切深入到教育的痛處，也感覺到李博士的些許迷茫，當(dāng)然，這也是一種不斷追求精神的體現(xiàn)。總之，這次培訓(xùn)為在職教師上了一堂生動(dòng)有趣，理論和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的講座。
教育局金毅偉的報(bào)告，我是備了12分的精力去學(xué)習(xí)的，確實(shí)，也獲得了非常豐富的心里感受。金毅偉更多的以自己生活體驗(yàn)感受，結(jié)合美國(guó)、日本、歐洲、荷蘭、古羅馬、古代中國(guó)等非常成功的教育案例，并且運(yùn)用佛教、基督教等宗教文化和哲學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、化學(xué)等社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的知識(shí)理論，在宏觀上對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育狀況進(jìn)行闡述。印象深刻的是金毅偉副局長(zhǎng)對(duì)《中國(guó)好聲音》和教育二者聯(lián)系的對(duì)比思考，體現(xiàn)了處處想教育，時(shí)時(shí)論教學(xué)的深刻性，也讓我了解了一些浙江省和湖州市的教改情況和思路，雖然籠統(tǒng)。
學(xué)?！洞蛟旎盍φn堂，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)貼近自身教學(xué)。夏云陶和劉兩位教師分享了進(jìn)行教研探索的心路歷程和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)有苦也有樂，有付出才會(huì)有收獲。教學(xué)研究是不可分割的兩種形式，二者相互促進(jìn)，相輔相成。培訓(xùn)告訴我必須經(jīng)常給自己提醒，促使自己在教育這塊陣地上勤思考、多探索。
一、與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。
社會(huì)發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。而教育又是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，是千百萬教師用愛心鑄就的偉大事業(yè)。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成社會(huì)賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，我認(rèn)為這是我們每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
有人說，世界上最危險(xiǎn)的職業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生。從某種程度上說，教師比醫(yī)生還危險(xiǎn)，庸醫(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。教師擔(dān)負(fù)著為未來社會(huì)培養(yǎng)合格人才的重任，若沒有合格的社會(huì)所需的人才，那么教師就是失職，是不成功的。“世界是你們的，也是我們的，歸根結(jié)底是他們的”，校長(zhǎng)動(dòng)情的說。眼下國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能找到教書育人這一神圣的職業(yè)意義。
面對(duì)當(dāng)今世界的知識(shí)沖擊，只有不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)才不會(huì)被時(shí)代淘汰，因此，要常提醒自己“不斷努力”。
第一、終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。就像曾經(jīng)歷史特級(jí)教師戴加平老師所講的的讀書之道、終身學(xué)習(xí)理念一樣，不斷總是走在學(xué)科前沿、教學(xué)前沿。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
作為年輕教師，我更要加強(qiáng)自身基本知識(shí)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取做到理解深入、有問必答。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)?？萍硷w速發(fā)展的背景使我們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時(shí)刻改善著我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
二、仰望星空，道法自然。
套用金毅偉局長(zhǎng)報(bào)告的最后總結(jié)：仰望星空，道法自然。
在這次培訓(xùn)中多次聽到，要求教師不要只顧“低頭拉車”，而不“抬頭看路”，這是給教師頭上狠狠一棒啊。孺子牛也是要講套路的。一線教師疲于具體的、細(xì)節(jié)的、個(gè)別的問題，沒時(shí)間精力探索更深入的，涉及宏觀整個(gè)教育領(lǐng)域教育改革方面的問題，所以很難得到質(zhì)的提升。但是，教育的效果最終是要依靠未來檢查的，是明天的職業(yè)，用局限的思維看待眼前的問題，的確容易陷入“只顧低頭拉車，不顧抬頭看路”的痛苦深淵。因此，學(xué)校、教育政策、教師自身應(yīng)該協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)進(jìn)修和實(shí)際工作的問題，以期由量向質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
三、修身養(yǎng)性，完善自我。
“教師是一份良心活”，很多老師都知道，尤其是任教多年的老教師，經(jīng)歷許多，感觸也自然會(huì)更多，但要真真做到不違背良心，一心教學(xué)生做真人、做真事幾乎沒幾個(gè)能坦坦蕩蕩覺得自己的教育無愧于“天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”這一贊譽(yù)。這確實(shí)很難。
師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。從自身做起，培養(yǎng)良好的師德，使自己無可替代。
“教師要從道德上給予學(xué)生以啟發(fā)”，這是多年所受教育最深刻的體會(huì)。一個(gè)老師如果沒有給學(xué)生以啟發(fā)、尤其是在道德認(rèn)識(shí)上的啟迪，而單純的、直接的灌輸條條框框，甚至是不嚴(yán)謹(jǐn)、錯(cuò)誤的知識(shí)，至少不是我所尊敬的老師。
知識(shí)是一個(gè)教人做真人的載體，而非目標(biāo)。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
8月28日至31日，本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)視頻會(huì)議及實(shí)踐基地師德培訓(xùn)會(huì)。28日上午分別聽取了全國(guó)著名教育專家、四川省成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西的學(xué)術(shù)報(bào)告和溫州市教育局副局長(zhǎng)伍挺的師德專題培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告；下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍、溫州二外省語(yǔ)文特級(jí)教師張寰宇、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的個(gè)人成長(zhǎng)故事的報(bào)告，31日下午集中學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師李芳同志的先進(jìn)事跡，被他們不忘本原，牢記使命，做“四有”好老師的“敬業(yè)愛生”精神深深感動(dòng)著。下面，我來談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦ｎ}培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
李鎮(zhèn)西老師“從教師的職業(yè)認(rèn)同”和“保持兒童視角”兩個(gè)維度，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們懂得了“學(xué)習(xí)研修，實(shí)踐反思，感悟提升”的教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，讓我們懂得了“心懷大愛，尊重生命，促進(jìn)成長(zhǎng)”的生本教育實(shí)踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動(dòng)地詮釋了教師“職業(yè)認(rèn)同感”的具體內(nèi)涵，讓我們懂得了做一位“四有”好老師，要對(duì)教育有高度的職業(yè)認(rèn)同感，要有“愛和責(zé)任”的強(qiáng)烈意識(shí)，要富有發(fā)自內(nèi)心深處的教育情懷和教育理想等道理?！敖逃牧贾w現(xiàn)在教師面對(duì)后進(jìn)生的時(shí)候。如果每一個(gè)學(xué)生都以遇到我們感到幸運(yùn)，那我們就無比幸運(yùn)。教育就是浪漫，就是溫馨，就是情趣，就是詩(shī)情畫意，每一個(gè)教師都是教育童話的創(chuàng)作者。這樣做教師，就會(huì)有高度的職業(yè)認(rèn)同?！崩罾蠋煹倪@一段話在我的心中留下了深刻的烙印。于是，我認(rèn)為，教師職業(yè)認(rèn)同既是一種過程，又是一種狀態(tài)，有了教師職業(yè)認(rèn)同感，方有教師職業(yè)幸福感。其實(shí)，幸福是一種心態(tài)，是一種感受，是一種領(lǐng)悟；幸福應(yīng)該是一種利己而悅?cè)?、通透而灑脫、明智而悠然的感覺。讓課堂因有序而高效，讓教育因藝術(shù)而高質(zhì)，讓生命因靈動(dòng)而幸福！
李芳老師，中共黨員，生前系河南省信陽(yáng)市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。6月11日下午放學(xué)，她護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號(hào)燈指示有序通行時(shí)，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時(shí)刻，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力把學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳老師遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于6月13日4時(shí)逝世。李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日。她不忘本原，愛生如子，始終把學(xué)生發(fā)展放在首位，精心為學(xué)生上好每一節(jié)課，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友；她不忘初心，以德施教，始終注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響；她臨危不懼，舍己救人，用大愛和生命為學(xué)生上好最后一節(jié)課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。我一定要以李芳老師為榜樣，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德，心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)精神，為人師表、行為世范的'品格風(fēng)范，奮不顧身、舍己救人的大愛精神，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師。
聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長(zhǎng)大了，我就成了您》、溫州二外省語(yǔ)文特級(jí)教師張寰宇的《熱愛是教學(xué)成長(zhǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)》、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的《一個(gè)人的開始，一群人的故事》的個(gè)人成長(zhǎng)故事的報(bào)告，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實(shí)屬不易。黃秀萍老師的“您感動(dòng)了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后、70后、90后的不同時(shí)代教師的相同的職業(yè)興趣和價(jià)值；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅(jiān)持中立我”向我們闡述了“語(yǔ)文，有一種溫度”“教學(xué)，是一種探索”“成長(zhǎng)，像一路修行”的人生哲理；呂媚媚老師的“因?yàn)閻壑詧?jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持終將美好”“我的最大幸福是看著孩子的成長(zhǎng)與蛻變”“人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)”為我們?cè)忈屃恕耙粋€(gè)人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)”的人生格言。為此，我認(rèn)為不問西東，只從于心，做一位“四有”好老師，努力做到以下四點(diǎn)：一要堅(jiān)定“選擇一個(gè)有意義的職業(yè)，一輩子認(rèn)真做到底”的理想信念；二要勤于立德樹人，善于教書育人，勇于創(chuàng)新勵(lì)人，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別要引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?；三要踐行終身學(xué)習(xí)理念，讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在學(xué)科發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的前沿，不斷充實(shí)、拓展和提升自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)；四要愛崗位、愛學(xué)生，更要愛一切美好的事物，要學(xué)會(huì)用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，要善于通過真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生之間的距離，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用責(zé)任心去呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使自己成為學(xué)生的良師益友。
聽了城建局局長(zhǎng)“把握現(xiàn)在、規(guī)劃人生”的報(bào)告，對(duì)我的啟發(fā)很大。沒有目標(biāo)的生活確是很可怕的，有如無頭的蒼蠅，到處亂飛亂撞，找不到遇見光明的方向。在工作上剛剛起步的我，的確需要給自己制定好目標(biāo)，懂得規(guī)劃自己的人生。還記得著名的作家李尋歡也說過：“機(jī)遇是成功的充分條件，但規(guī)劃是成功的必要條件。”有了規(guī)劃，你才有不斷努力和追求的方向，才能在不斷克服困難，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)中體驗(yàn)生活的色彩斑斕。作為一名幼兒教師，面對(duì)一群天真、單純的孩子，面對(duì)日常的一些生活瑣事，一年前的我不會(huì)想太多，想太遠(yuǎn)，總覺得只要每天把孩子安全的送回父母的身邊就行了。
但是，通過這次的報(bào)告，我知道我需要有所追求，給自己的將來有所定位，不能在渾渾噩噩中度日了。有了目標(biāo)，如何去實(shí)踐它呢？倪局長(zhǎng)告訴我們要懂得學(xué)習(xí)，就我們而言，就是要做一名學(xué)習(xí)型的老師。只有善于學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人，才有不斷進(jìn)步的空間，才能在人生的舞臺(tái)上書寫屬于自己的光輝。我們的學(xué)校擁有優(yōu)秀的教師資源，對(duì)于資力喪淺的我來說，他們都是我的老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我的師傅朱老師，是一位有著二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，她對(duì)班級(jí)的管理能力、與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)方式都值得我好好學(xué)習(xí)。另外我還要向書本學(xué)，因?yàn)闀臼悄阕詈玫睦蠋?，竇桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養(yǎng)品。最近也讀到了幾本好書，如《愛的教育》、《好的關(guān)系勝過許多教育》、《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》等，才深切的感受到，書本在無形中能給你的生活注入營(yíng)養(yǎng)劑，讓你獲得許多有價(jià)值的養(yǎng)分。
在這次師德培訓(xùn)中，我讀到了一本好書《愛的教育》，觀看了一部好電影《放牛班的春天》，深深領(lǐng)悟到這個(gè)“愛”字對(duì)于教育工作的重大意義。我們第一幼兒園以“愛的教育”作為辦園特色，可見園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園發(fā)展和規(guī)劃中的高瞻遠(yuǎn)矚及正確的方向定位。那么作為幼兒園一分子的我，踐行愛的教育自然也是義不容辭、責(zé)無旁貸的。一個(gè)“愛”字說說簡(jiǎn)單，但是我知道要真正做到是有講究，其間也是有很多的學(xué)問要細(xì)細(xì)琢磨和推敲的。著名的作家孫云曉說過，沒有尊重的愛不是真正的愛，孩子們的性格、行為表現(xiàn)、興趣愛好等往往是千差萬別的，作為老師，我要把他們看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們、理解他們，與他們建立和諧、健康的師幼關(guān)系。要善待每一個(gè)孩子，尤其是那些頑皮不堪，甚至敢和老師頂嘴的學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都有被欣賞、被認(rèn)可、被重視的渴望。魏書生曾說：“一名好教師必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力。”作為一名教師要學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察學(xué)生、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是在“我是壞孩子”的心態(tài)中沉淪。我們教師要有一顆寬容的心，無私地接納學(xué)生的一切過錯(cuò)，用愛去關(guān)注學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)生。因?yàn)樽鹬?、欣賞本身就是最好的教育。任何不起眼、不出眾的學(xué)生同樣需要老師的關(guān)心、重視，哪怕只是一句隨口的表?yè)P(yáng)，一個(gè)關(guān)切、贊許的眼神，給他們帶來的或許是一輩子的影響，或許是人生的一次重大轉(zhuǎn)折。
有人說過，教師是辛勞的，辛勞中充滿了樂趣——塑造美好心靈之樂趣；教師是付出的，付出后收獲著碩果——提升人類素質(zhì)之碩果；教師是平凡，平凡里透射出輝煌——托起民族興旺之輝煌！作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到了自己工作的價(jià)值，今后要在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)、在實(shí)踐中不斷歷練，豐富和積淀自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽了xx小學(xué)xx校長(zhǎng)《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星xx第一小學(xué)副校長(zhǎng)xx校長(zhǎng)《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參加了五五普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏幔咳绻也荒茏屛业纳谖业穆殬I(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對(duì)工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說：“一個(gè)人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！睕]有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩(shī)歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。
要保持對(duì)工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會(huì)樂趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí)，想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展，于是生活又可以變得充實(shí)忙碌，多姿多彩。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹立新的目標(biāo)，有了方向、有了動(dòng)力，自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對(duì)工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道，由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí)，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì)心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對(duì)工作的熱情，就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒有朝著期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jī)？自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想，教師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報(bào)，也沒什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào)，當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出，把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn)，快樂就多了，對(duì)工作的熱情就不會(huì)減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱情的，因?yàn)槲疑钪獩]有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。的暑期師德培訓(xùn)于8月24日早晨又拉開了帷幕。集中學(xué)習(xí)時(shí)，我細(xì)細(xì)聆聽學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座，分散自學(xué)時(shí)，我亦思緒頗多。以下談一些自己的心得體會(huì)。
首先，本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依然強(qiáng)調(diào)了在日常的教育教學(xué)中不可存在體罰或變相體罰學(xué)生的行為，還提到了家長(zhǎng)對(duì)老師不當(dāng)教育手段的投訴。我想，雖說到目前為止，我沒有被投訴，但我不敢保證所有家長(zhǎng)對(duì)我的教育教學(xué)工作100%滿意。反思平時(shí)的教育，可能在很大程度上也存在著對(duì)教育常識(shí)認(rèn)識(shí)方面的不足。常常忘記了“五個(gè)手指不是一般長(zhǎng)”，我們努力地拿著鞭子去驅(qū)趕那些掉隊(duì)的孩子，幻想著每個(gè)孩子都乖巧懂事、成績(jī)優(yōu)秀;常常忽略了學(xué)生尚在年幼，正是不斷犯錯(cuò)的年齡，他們要在一次次的犯錯(cuò)中成長(zhǎng)。在這里，我要摘錄吳非老師的一些教育常識(shí)，我想，如果我們細(xì)細(xì)品味，一定會(huì)有所頓悟。我們來看看吳非先生自己秉持的教育常識(shí)：“教育的特征是慢”;“教師不可以犧牲自己的尊嚴(yán)去取悅學(xué)生和家長(zhǎng)”;“教育不是比賽，我們不需要戰(zhàn)勝誰”;“我們?cè)谌魏吻闆r下，都應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位”;“教師在黑板上寫字，是一種文化熏陶”;“教師可以懲罰學(xué)生，但不要戲弄學(xué)生”;“我們是教育者，我們沒有權(quán)利去審判學(xué)生”;“我們今天不可能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己;而過高或者過早地自我評(píng)價(jià)必定自欺欺人”;“文明習(xí)慣不能靠懲罰的方式來培養(yǎng)”……捍衛(wèi)這些教育常識(shí)，我想我們一定會(huì)受益匪淺。
其次，我還想到了我們作為教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，教師只有自己敬重自己的職業(yè)，自覺進(jìn)德修業(yè)，才會(huì)真正擁有職業(yè)幸福感。而只有擁有職業(yè)幸福感的教師，他才會(huì)更受人敬重和愛戴。一名合格的教師，他是思想者，學(xué)習(xí)者，實(shí)踐家。我們教師的工作絕非簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和重復(fù)，而是充滿創(chuàng)造的實(shí)踐過程，每一位教師的工作都將是無可替代的，每一節(jié)課都可能是各具特色的;我們的每一個(gè)學(xué)生都是個(gè)性鮮明、獨(dú)一無二的，教師在這一過程中不但踐行職責(zé)，而且還應(yīng)富有創(chuàng)造激情和理想追求。所以，“負(fù)責(zé)”二字是教師職業(yè)的堅(jiān)實(shí)前提。我們對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，那么才能對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教書育人，是一個(gè)責(zé)任重大的事業(yè)，對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，對(duì)這一份職業(yè)后方的千萬個(gè)“人”的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。努力做一個(gè)思想者、學(xué)習(xí)者和實(shí)踐家，是我們每一個(gè)教師的必經(jīng)之路。
最后，我想說，“愛”是教育永恒的旋律。教師是塑造人類靈魂的工程師，要熱愛、尊重、理解和關(guān)心學(xué)生，要真正在培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操、塑造學(xué)生的美好心靈方面下功夫。愛是打開心扉的鑰匙，熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感。教師要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，也要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里獲得一份愛的滋養(yǎng)，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自尊、自愛、自強(qiáng)和自信。然而，教師光有“愛的奉獻(xiàn)”還不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。
這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。
下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一，高尚的.師德就是教師必須“以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己。
在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。
因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如:在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注。
“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。
學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。
老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。
絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為xx教師隊(duì)伍中的一員。
從20xx年x月17日開始，為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告，聽課，觀摩和學(xué)習(xí)的形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、賀州高中管理?xiàng)l例、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步。
在馬院長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和鐘書記的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，如果我做了班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)，為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。
通過培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色。
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
剛來滇院時(shí)，有很多的不適應(yīng)，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感非常強(qiáng)烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們這些新來的老師們也十分團(tuán)結(jié)，無論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助，互相鼓勵(lì)，并互相探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。
（1）用心去熱愛和善待學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
（2）用自己的言行去感染學(xué)生。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
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新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》學(xué)習(xí)宣傳提綱、國(guó)學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，以及方張松老師的理想課堂與課堂文化。收獲頗豐，心得如下：
一、通過學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》，明確了以下幾點(diǎn)：
一)是明確五費(fèi)全免。
二)是體現(xiàn)了教育公平。
三)是突出了教育均衡。
通過對(duì)《條例》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高對(duì)義務(wù)教育地位與作用的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校、學(xué)生、教師在義務(wù)教育中所享受的權(quán)利，應(yīng)履行的義務(wù)與責(zé)任，正確樹立依法治教的觀念，為高質(zhì)量普及義務(wù)教育，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，教育科學(xué)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
二、通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，修養(yǎng)了身心，不僅對(duì)這兩部古學(xué)有所了解，同時(shí)對(duì)為人處世更作了進(jìn)一步的思考。
三、方張松老師的講座很精彩。
尤其方老師的這句“簡(jiǎn)單的課堂，簡(jiǎn)單因?yàn)椴缓?jiǎn)單”，讓我感受到作為現(xiàn)在的教師，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任及對(duì)教師本身的要求是越來越高，所以迫切需要我們?cè)诮處煹耐瑫r(shí)必須每天還要不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能適合在這個(gè)崗位上，才能不辜負(fù)學(xué)生、社會(huì)的對(duì)教師的要求。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
201x年8月22日--25日，作為一名新進(jìn)教師參加了學(xué)校組織為期四天的培訓(xùn)，使我獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，不僅使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，而且還使我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)，還對(duì)我所從事的事業(yè)有新的認(rèn)識(shí)，更讓我對(duì)我們鐵一中學(xué)產(chǎn)生了一種自豪感和崇敬感，更堅(jiān)定了我努力成為一名優(yōu)秀的鐵一中教師的堅(jiān)定的信念和追求。下面我就談?wù)剬?duì)本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
慶書記開始通報(bào)了學(xué)校今年的中高考成績(jī)，讓我們每位新教師自豪感自信心倍增，同時(shí)也倍感壓力。其次慶書記要求每一位老師首先要有責(zé)任心，責(zé)任心是一個(gè)教師威望的體現(xiàn)，更是一個(gè)教師工作的前提條件和基本條件。要求我們每個(gè)老師都要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，很好的溝通能力，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
所以我覺得作為一名青年教師首先加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，我們既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。我們應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。我們更要熱愛黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，這是我們做教師的最基本最重要的要求。同時(shí)愛崗敬業(yè)也是我們老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是我們教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，我們年輕教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。
聽了劉新京老師的發(fā)言，深刻的感受到：沒有愛就沒有教育，更能夠感覺到：能與這樣的老師一起工作，是一件幸福而快樂的事，更體會(huì)到了什么是“榮譽(yù)，責(zé)任”。所以我們新來老師一定會(huì)也一定要：熱愛學(xué)生，誨人不倦，銘記“責(zé)任，榮譽(yù)”。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。我們教師僅僅把課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。我們青年教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，我們教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
年輕是我們的資本，也是我們的不足，所以我們還要以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們年輕教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果我們?nèi)狈?jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
留給我們的思考與啟迪是深刻的：教育需要有理想，教育的理想就是著眼于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，任何有背這一理想的功利做法我們都必須鄙棄，從這個(gè)意義上說教育是簡(jiǎn)單的；教育又必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中做出正確的文化選擇，不能被現(xiàn)實(shí)淹沒而迷失方向，從這個(gè)意義上說，教育是復(fù)雜的。要把教育的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，在教育現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)守理想，需要有教育大師們引領(lǐng)。唐老師做完報(bào)告后，我與唐教授簡(jiǎn)單交談了幾句，他的話至今還縈繞在耳畔：教育的實(shí)質(zhì)應(yīng)是一種激勵(lì)成才的過程，多一把尺子，就多一種人才標(biāo)準(zhǔn)，多一種評(píng)價(jià)，就多一份成功。唐教授有一句話讓我不能忘懷：堅(jiān)守教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)生。
職業(yè)規(guī)劃師馮燕老師的講座，讓我們真正體會(huì)到了老師終身學(xué)習(xí)，對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并且專業(yè)地生活和發(fā)展的重要。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。我們教師的終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。我們要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的'能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
我們要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
我們還要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，盡全力做一名優(yōu)秀的鐵一中老師。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過暑期師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實(shí)如同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的`學(xué)習(xí)效果，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個(gè)問題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。
馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿意教師。
馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、中心明確，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報(bào)告等）、教師寫材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。可以說師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人只有培養(yǎng)元?dú)猓柟谈?，身體才能充滿活力，保持強(qiáng)健，益壽延年。對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族而言，這個(gè)“本”這個(gè)“元”就是民族的教育，而教育是教師與學(xué)生的雙向合作，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。只有教師這個(gè)主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，學(xué)生才能學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)?；叵氘?dāng)初，選擇踏進(jìn)師范院校，走上教師這條路，雖然心有不甘，卻在踏上工作崗位之后，慢慢轉(zhuǎn)換過來。有朋友問我：“作為教師，你覺得除去一年的兩個(gè)寒暑假，你的職業(yè)自豪在哪里?”我告訴他，我的職業(yè)自豪在三尺講臺(tái)上飄灑的每一粒粉塵里，在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里，在學(xué)生解決一個(gè)個(gè)難以下手的難題后的笑臉里，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折，隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責(zé)任感的來源，只有時(shí)刻明白自己的責(zé)任感，時(shí)刻享受職業(yè)自豪，才能固本培元，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。
一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
每年暑假是學(xué)校教師們放松、休息的時(shí)候，但對(duì)于新晉的教師們來說，這段時(shí)間也是進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的黃金機(jī)會(huì)。新教師暑期培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，旨在提供更多的知識(shí)和技能，幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)崗位。參加暑期培訓(xùn)班，對(duì)于新教師們來說，是一次寶貴的經(jīng)歷。
第二段：培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能（250字）。
新教師培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)豐富多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解了現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和需求。例如，我們學(xué)習(xí)了個(gè)性化教育的重要性，學(xué)會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)效果，以及如何與家長(zhǎng)建立有效的溝通。這些知識(shí)和技能不僅提高了我們的教學(xué)水平，也增強(qiáng)了我們的教育觀念。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲和體會(huì)（250字）。
在新教師暑期培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，也能夠與其他新教師們進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過參與小組討論和合作項(xiàng)目，我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這些互動(dòng)不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，參加培訓(xùn)班還讓我們結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的老師和教育專家，他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)對(duì)我們的教學(xué)事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：培訓(xùn)對(duì)教育工作的影響和意義（250字）。
新教師暑期培訓(xùn)班對(duì)我們的教育工作有著積極的影響和深遠(yuǎn)的意義。首先，培訓(xùn)班讓我們重新審視和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法。其次，培訓(xùn)班提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幫助我們不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。最重要的是，培訓(xùn)班加強(qiáng)了我們與同行的聯(lián)系和合作，打造了一個(gè)共同進(jìn)步的教育團(tuán)隊(duì)。
第五段：未來發(fā)展和建議（300字）。
通過參加新教師暑期培訓(xùn)班，我對(duì)自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育相關(guān)的理論和實(shí)踐，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還計(jì)劃積極參與教育研討會(huì)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也建議學(xué)校繼續(xù)組織這種培訓(xùn)班，為更多的新教師提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。
總結(jié)：
新教師暑期培訓(xùn)班為新教師們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，我們學(xué)到了最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)班還促進(jìn)了新教師之間的交流和合作，打造了一個(gè)共同進(jìn)步的教育團(tuán)隊(duì)。參加培訓(xùn)班不僅對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響，也為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。希望將來能有更多的新教師參與這樣的培訓(xùn)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近日我們青年路大學(xué)區(qū)全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真做了筆記，看到、聽到了很多優(yōu)秀教師感人事跡和心理教育方面的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)后，有很多感想，受益匪淺。我體會(huì)到，我們教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，更要在各個(gè)方面為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，它起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當(dāng)我聽到湯姆森老師與泰迪的故事，感觸很深，這位學(xué)生讓我知道了做好一個(gè)優(yōu)秀教師肩上的責(zé)任重大。這個(gè)故事令我思考我平日的工作，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心，愿意為這些情困的孩子們做些什么。我知道了，我們給予身邊的人一些幫助，那才是真正的正能量傳播!我知道了對(duì)于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛!
面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)中一些人物欲橫流的現(xiàn)象，我認(rèn)真拜讀過《為什么大多數(shù)中國(guó)人一臉愁容》《中國(guó)人十大矛盾心理》這些文章，其實(shí)說到了一些貪欲橫流的人的骨子里，“無欲者無求，知足者常樂”。我們教師，之所以被全人類崇敬，那是因?yàn)椋业穆殬I(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，我一直為之而驕傲、自豪。我想告訴我們的同伴，如果你懷著感恩、快樂的心情去工作，你是愉悅的，態(tài)度自然是積極地，思想必然是進(jìn)取的，靈魂必定是純凈的;反之不然，一切消極頹廢，會(huì)使你的人生自然黯淡無光。別讓我們的人生輸給了心情。心情不好雖然不是你人生的全部，但卻能左右人生的全部。
心情好了，什么都好，心情不好，一切都亂了。我們常常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，干擾了我們的思維，從而輸給了我們自己?？刂坪眯那?，生活、工作處處祥和。朋友，好的心態(tài)塑造好的心情，好的心情更能塑造最出色的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻(xiàn)給每天想辭職，喊辭職的人!》、《學(xué)會(huì)接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功!我們認(rèn)認(rèn)真真做好我們的本職，進(jìn)到我們的責(zé)任，光這一點(diǎn)，已經(jīng)是要耗費(fèi)我們?nèi)康木εc心力了，那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧視、腐敗受賂、封建迷信、拜金主義、貪圖享樂、冷漠圍觀等不良價(jià)值觀的干擾。因?yàn)槲覀兪呛⒆泳袷澜缋锏挠⑿?，是他們的榜樣呀?/p>
雖然看到很多關(guān)于教師行業(yè)一些敗類的負(fù)面報(bào)道，看到很多人對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的誤解，但我們必須冷靜的對(duì)自己說：“以寬容之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看”。專注于自己的責(zé)任而不是名利，寬恕所有社會(huì)中對(duì)教師的誤解，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點(diǎn)，知足并感恩于我們所擁有的，使我們的人生無悔，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂，這正是我們對(duì)全人類的貢獻(xiàn)，這正是我們這一行的偉大之處。
我的朋友曾這樣告訴過我，你有沒有發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們，其實(shí)他們更需要我們無條件的愛著他們，他們有時(shí)可以承受我們的壞脾氣，事過之后依然天真無邪地對(duì)著我們微笑，他們甚至可以承受我們的錯(cuò)誤，事后依然緊緊地?fù)肀覀儯麄兒翢o吝嗇的向我們表達(dá)自己的情感、喜好、煩惱、期盼，面對(duì)真誠(chéng)可愛的孩子們，我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和?我沉思：我們成人的煩惱，沒有理由強(qiáng)加于稚嫩的靈魂!如果不能控制好我們的情緒，那將多么可怕。
雖然，我們的工作勞苦心酸，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致，但是，我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”，而我的精神是“富有”的。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
2013年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”
我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國(guó)的棟梁。
篇三：
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
我認(rèn)為，要成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、同仁贊賞、領(lǐng)導(dǎo)肯定的“好老師”，僅用教師的教學(xué)成績(jī)即分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)是不全面的。在教育體制改革的大背景下，一名“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是從多角度、多方位來判斷的。
一名“好”老師首先是關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展的老師。
關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生的喜愛和關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，在作業(yè)批語(yǔ)里寫上“有進(jìn)步”，“很好”，課堂上給回答問題的學(xué)生以掌聲，家訪在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)孩子…也許就是幾個(gè)字，幾句話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)讓學(xué)生鼓起信心，在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)的更好，更優(yōu)秀，同時(shí)和老師關(guān)系也更融洽，更和諧?！昂谩崩蠋熍u(píng)學(xué)生是很講究技巧的，無論學(xué)生多么調(diào)皮、犯了多少次錯(cuò)誤，批評(píng)學(xué)生時(shí)絕對(duì)不會(huì)去傷害孩子的自尊心，更不會(huì)用簡(jiǎn)單粗暴的體罰來體現(xiàn)教師的權(quán)威。
“好”老師關(guān)心的不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重的是對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、身體健康、家庭環(huán)境關(guān)注和指導(dǎo)，通過平時(shí)在課堂上、課間中、放學(xué)后和學(xué)生和家長(zhǎng)的交流與溝通，通過多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為的`好習(xí)慣，樹立基本的善惡觀念、價(jià)值觀念，進(jìn)而形成做人的基本準(zhǔn)則，達(dá)到“立德樹人”的效果。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了，有了正確的是非觀念，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，自然就提高了。
一名“好”老師是具有人格魅力、有個(gè)性的老師。
外出學(xué)習(xí)聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座，我們常常會(huì)深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的人格魅力和突出的個(gè)性特征?；蚴遣挥?jì)得失、或是心態(tài)樂觀、或是語(yǔ)言詼諧，或是愛好廣泛，或是思想前衛(wèi)……，做這些老師的學(xué)生會(huì)從他們的言傳身教中汲取各種知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，懂得做人的道理，知道做事的好方法和態(tài)度。什么是人格魅力?人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納，那么他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力。
家長(zhǎng)也會(huì)非常配合老師的工作，關(guān)系融洽，共同做好孩子的教育工作。
“好”老師也是個(gè)性鮮明的老師，讓人過目不忘，印象深刻。而“個(gè)性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)方法、良好氣質(zhì)與風(fēng)度、創(chuàng)新的思維及理念等等。學(xué)生記住的都是些有個(gè)性的老師，欽佩的也是有個(gè)性的老師。
一名“好”老師是能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、和時(shí)代接軌的老師。
現(xiàn)在的學(xué)生，知識(shí)面廣，思想靈活，求知欲強(qiáng)。如果老師只會(huì)照本宣科，知識(shí)陳舊，教育教學(xué)方式單一、簡(jiǎn)單，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛的?！昂谩崩蠋熒朴诩皶r(shí)了解和掌握新的教學(xué)方法和教改動(dòng)向，運(yùn)用新的教學(xué)設(shè)備，懂得汲取優(yōu)秀、先進(jìn)典型的精華并為我所用，因此，“好”老師的課堂上可以看到很多教學(xué)新技巧，熟練的使用“電子白板”、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊，“好”老師知道最近兩天國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的新聞要事，“好”老師會(huì)充分利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，“好”老師是“新潮”的老師，有“童心”的老師，知道學(xué)生喜歡看什么節(jié)目、做什么游戲的老師。學(xué)生認(rèn)為的“老古董”、“土老帽”，一個(gè)學(xué)生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學(xué)效果的。
一名“好”老師是責(zé)任心強(qiáng)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)能力的老師。
作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過1萬小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡?！币苍S這話有些絕對(duì)了，但一個(gè)人如果能夠持之以恒，即使成不了專家，勝任一般性的工作還是沒有問題的。老師的能力有高低，水平有區(qū)別，但只要有責(zé)任心，在平時(shí)的工作中注意積累，做個(gè)有心人，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，也能成為一名“好”老師。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責(zé)任感，得過且過，不思進(jìn)取，教主課質(zhì)量一塌糊涂，教副科只會(huì)“放羊”，什么事情都干不好，成為“邊緣人”。家長(zhǎng)說一個(gè)老師好不好，首先會(huì)講他教的學(xué)生考試考得好不好，因此，“好”老師要有一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，能夠準(zhǔn)確把握教材，課堂能夠駕馭重難點(diǎn)，能夠做好復(fù)習(xí)工作，最后能考出理想的成績(jī)。這些，能力和水平固然重要，但責(zé)任心是不可或缺的。
“好”老師的評(píng)價(jià)有很多種，能做到其中的某一方面就可以稱之為“好”老師，如果能做到幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都能符合，那就不僅僅是“好”老師，更是優(yōu)秀的老師，是值得我們學(xué)習(xí)的“名師”。當(dāng)然，如果作為一名老師，一條“好”老師的標(biāo)簽都找不出來，那真的要好好反思，應(yīng)該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了。
師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范;學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng)，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。
新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷深入，教師的培訓(xùn)需求也越來越大。為了滿足新教師對(duì)教育知識(shí)和教學(xué)技巧的需求，各地紛紛開設(shè)暑期培訓(xùn)班。我有幸參加了一所知名高校舉辦的新教師暑期培訓(xùn)班，課程內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果顯著。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的新教師。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名新教師的責(zé)任與使命，進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)水平。
在這個(gè)暑期培訓(xùn)班中，我們接受了多門課程的培訓(xùn)，包括教育心理學(xué)、教育方法學(xué)、課程設(shè)計(jì)等。這些課程內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，讓我們對(duì)于教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。在教育心理學(xué)的課程中，我了解到教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教育方法學(xué)的課程中，我學(xué)會(huì)了許多提問技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些對(duì)于我以后的教學(xué)工作將會(huì)幫助很大。
除了課程學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班還組織了一些實(shí)踐活動(dòng)。我參加了一次實(shí)地教學(xué)實(shí)踐，這次實(shí)踐讓我親自走進(jìn)課堂，感受到了真實(shí)的教育教學(xué)環(huán)境。我觀摩了一堂特色課，深入了解到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念。這些實(shí)踐活動(dòng)使我對(duì)教育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)水平的動(dòng)力。
參加這個(gè)培訓(xùn)班，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的新教師。他們有的是教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，有的是各地的優(yōu)秀教師代表。與他們的交流，給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。他們傳遞給我了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的心得體會(huì)。他們的教學(xué)才華和熱情讓我深受感動(dòng)，也激發(fā)了我對(duì)于教學(xué)的熱愛和追求。通過與他們的交流，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命是多么的重大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)事業(yè)的辛勤與付出。
通過參加這個(gè)培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的新教師，對(duì)于自身的教育教學(xué)水平有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。我深知作為一名新教師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的時(shí)代棟梁的重任，我要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓每一位學(xué)生都能受益于我的教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和目標(biāo)。這個(gè)暑期培訓(xùn)班對(duì)于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我將會(huì)將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)詮釋作為一名教師的責(zé)任與使命。
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