通過(guò)報(bào)告，可以向他人提供有關(guān)某個(gè)事物或情況的詳盡信息。在報(bào)告中，我們需要詳細(xì)敘述研究方法和實(shí)證過(guò)程，確保結(jié)果的可信度和可復(fù)制性。除了范文，我們還可以參考一些書(shū)籍和教材，深入學(xué)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作的方法和技巧。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇一
我是來(lái)自xx學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)xx班的xx，于xx年x月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)為預(yù)備黨員，在黨組織內(nèi)沒(méi)有擔(dān)任職務(wù)，現(xiàn)在任國(guó)際事務(wù)與公共管理學(xué)院團(tuán)總支組織部干事。反思這過(guò)去半年的學(xué)習(xí)工作，雖然自己也取得了一些喜悅的成績(jī)，但是仍然存在許多的問(wèn)題的和不足之處。我認(rèn)為，作為一名預(yù)備黨員，特別是要成為具有共產(chǎn)主義信仰和覺(jué)悟的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這些問(wèn)題是不容忽視的，我有必要在這里進(jìn)行自我反思與自我批評(píng)，有必要對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析并提出整改措施，事實(shí)就是，不斷地提高和完善自己!
(1)缺乏理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
從黨校培訓(xùn)到成為預(yù)備黨員，這段時(shí)間內(nèi)自己還勉強(qiáng)算是看了一點(diǎn)黨的理論知識(shí)，但是這段時(shí)間除外很少看類(lèi)似于《共產(chǎn)黨宣言》、《為人民服務(wù)》等一些理論專(zhuān)著。雖然平時(shí)喜歡看時(shí)政新聞，比較關(guān)注像“兩會(huì)”、“博鰲論壇”之類(lèi)的時(shí)事，但是沒(méi)有一定的理論基礎(chǔ)是很難深刻理解這些東西的，比如兩會(huì)的精神，我了解的知識(shí)一點(diǎn)皮毛，如何能將兩會(huì)精神同中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展結(jié)合起來(lái)思考，我還欠缺這方面的能力，因?yàn)槲胰狈碚撝R(shí)的功底，所以我的認(rèn)識(shí)也是感性的、膚淺的。
(2)理想不夠遠(yuǎn)大，對(duì)信念的理解不夠深刻。
作為黨員，應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想，要有共產(chǎn)主義的信仰，要有全心全意為人民服務(wù)的理想主義精神。在學(xué)校里，在班級(jí)中，我只愿做一個(gè)善良的小公民，在班級(jí)建設(shè)中，我很少帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)做一些很功利的事情，只是希望能給班級(jí)同學(xué)一個(gè)想家一樣溫馨的班級(jí)，所以經(jīng)常開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這點(diǎn)我是深感欣慰的。但是，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己身為一個(gè)黨員，要帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)好扎實(shí)的理論知識(shí)和技能，鄧小平同志說(shuō)過(guò)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，如何建設(shè)我們以后的國(guó)家?我們?nèi)绾文艹蔀樯鐣?huì)主義事業(yè)的接班人?之前我是沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題的，我只想強(qiáng)調(diào)自己內(nèi)心和班級(jí)內(nèi)部的溫馨與和諧，不去追求讓自己“痛苦”的高目標(biāo)，這點(diǎn)我覺(jué)得自己做得是很不到位的。
同時(shí)，一個(gè)黨員沒(méi)有堅(jiān)定的信仰，他的立場(chǎng)是不堅(jiān)定的!在革命的路上，我不想做一個(gè)背叛者!我想，我現(xiàn)在要做的，就是更加努力的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，認(rèn)清自己要走的路線：如何走，如何很好的走下去，如何很好的帶領(lǐng)群眾走下去。用理論知識(shí)武裝自己，用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，不斷修正目標(biāo)，堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義理想和信仰。
缺乏理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是沒(méi)有學(xué)習(xí)理論知識(shí)的這種覺(jué)悟，二是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的重要性，覺(jué)得它們知識(shí)一些理想的、空泛的內(nèi)容(當(dāng)然，這個(gè)又回到上面的理想與信仰的問(wèn)題了，這里就不再重復(fù)說(shuō)了)，還有一個(gè)是自己功利思想在作怪：這些理論與考試無(wú)關(guān)，生活中也難以有用武之地，干脆少學(xué)或者不學(xué)。要是一般的群眾這樣想是完全無(wú)可非議的，但是一個(gè)黨員這樣想就完全不對(duì)了，沒(méi)有理論功底，如何長(zhǎng)治久安，更不談國(guó)家的大繁榮和大發(fā)展了。平時(shí)和自己周?chē)耐瑢W(xué)聊到中國(guó)一些時(shí)事時(shí)，特別是聊到中國(guó)存在的某些少數(shù)的陰暗面時(shí)，群眾們就會(huì)用懷疑的眼觀甚至是鄙視的眼光來(lái)看待我們的黨。我們此時(shí)卻無(wú)法以一種有說(shuō)服力的方式來(lái)引導(dǎo)他們，有時(shí)我們甚至被他們引導(dǎo)了，想想這是多么的可怕啊。如何我能結(jié)合黨的發(fā)展歷程和發(fā)展路線來(lái)思考當(dāng)今問(wèn)題，就不會(huì)落到如此的窘迫的地步了。
二、改進(jìn)自我不足的措施：
1、針對(duì)理論知識(shí)不夠這點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)在學(xué)習(xí)之余，努力的抽時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，如果覺(jué)得太過(guò)乏味或枯燥，我可以選擇觀看紀(jì)錄片等提高自我的各方面的知識(shí)。
2、針對(duì)理想方面，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活樹(shù)立共產(chǎn)黨人崇高的理想，不斷提高自我的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。只有在各方面不斷完善自己，提升自己才能更好地樹(shù)立起旗幟作用，從而更好的、積極的去影響、帶動(dòng)身邊的同學(xué)。在自己的積極性上，我會(huì)時(shí)刻調(diào)整自我的心態(tài)，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在面對(duì)一些不好的消極懈怠情緒的時(shí)候能很好的及時(shí)的調(diào)整過(guò)來(lái)，努力把自己的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
現(xiàn)階段，在學(xué)習(xí)生活工作中等暴露出問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干。我也深知在自我的黨性分析中也存在自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題，我會(huì)經(jīng)常的進(jìn)行自我批評(píng)和反省，來(lái)更好的完善自我。之后的學(xué)習(xí)生活中，我也不僅會(huì)虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，更會(huì)時(shí)刻提醒自己注意自我身份，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和要求自己，爭(zhēng)取做好先鋒模范作用，爭(zhēng)取積極地去影響帶動(dòng)身邊的同學(xué)去向黨組織靠攏，去學(xué)習(xí)了解黨。我作為一名學(xué)生黨員，對(duì)于自己的過(guò)去所做的一些不夠合格的行為表示深深的懺悔，我不知道自己能有多大的潛力，但是我會(huì)努力。其它的事情我都不要想了，我現(xiàn)在只需要明白一點(diǎn)我是一名黨員!
身為一名黨員，我將自己的缺點(diǎn)在這里暴露出來(lái)，只是為了能夠更加完善自己，不管領(lǐng)導(dǎo)怎么批評(píng)，我都虛心接受，我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員!
自身的問(wèn)題很多，相信經(jīng)過(guò)自身的學(xué)習(xí)以及老師的指導(dǎo)，我會(huì)不斷完善自身，成為一名合格乃至優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員!
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇二
20x-20x第一學(xué)期熱能1111班的總體成績(jī)差強(qiáng)人意。導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因是本班學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對(duì)自己的要求有所降低，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。
英語(yǔ)分析：
我們班有一般的人已經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，通過(guò)率達(dá)到了50%，剩下的人中一半以上的人達(dá)到70分以上，沒(méi)有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒(méi)有掛科同學(xué)的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分?jǐn)?shù)是不太理想的，我認(rèn)為造成這個(gè)結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn)：
大多數(shù)同學(xué)積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認(rèn)真聽(tīng)的人沒(méi)有幾個(gè);。
1、多數(shù)同學(xué)不會(huì)按老師要求預(yù)習(xí)課文;。
2、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不認(rèn)真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象;。
3、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固作業(yè);。
4、部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)持無(wú)所謂態(tài)度，覺(jué)得不學(xué)也能過(guò)。
理論力學(xué)分析：
我覺(jué)得我們班的理論力學(xué)成績(jī)還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他同學(xué)也大多在70分以上，但還有6個(gè)人在及格線附近，以及2個(gè)同學(xué)不及格。
上學(xué)期的時(shí)候，班中有少數(shù)同學(xué)上課時(shí)不太認(rèn)真聽(tīng)講，但我們理論力學(xué)的老師講的還是不錯(cuò)的，提起了不少同學(xué)的積極性。
大學(xué)物理被公認(rèn)為上學(xué)期最難學(xué)的一門(mén)課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線附近，我想這里面也有老師的情面在里面，要不然掛的更多，80-90分?jǐn)?shù)段的人還是比較多的，大學(xué)物理低分段，人數(shù)較多的原因有以下幾點(diǎn)：
1、大學(xué)物理比較難學(xué)，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降;。
2、老師講課方式也是這其中的一方面因素;。
3、第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開(kāi)始看書(shū)，這樣的效果也只能是成績(jī)?cè)诘头侄闻腔擦恕?/p>
工程熱力學(xué)分析：
這學(xué)期我們班掛的最多的就是工程熱力學(xué)了，一共有8個(gè)，達(dá)到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分?jǐn)?shù)段，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)成績(jī)出乎我的意料之外，因?yàn)楣こ虩崃W(xué)的卷子并不是很難，很多重點(diǎn)老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)，不說(shuō)高分了，起碼應(yīng)該可以過(guò)，而且工熱復(fù)習(xí)的時(shí)間也最長(zhǎng)，我想原因有以下幾點(diǎn)：
部分同學(xué)沒(méi)有自制能力，在無(wú)課的這段時(shí)間不會(huì)合理安排自己的時(shí)間;。
少部分同學(xué)在心態(tài)上對(duì)這個(gè)不在乎，過(guò)就過(guò)，掛就掛，心理上沒(méi)有壓力。
電路理論和電工技術(shù)基礎(chǔ)分析：
電路和電工這門(mén)課也是低分段者居多，掛科的有三個(gè)，高分段的同學(xué)兩門(mén)加起來(lái)也只有三個(gè)，對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)是很不理想的，可能大家把電工和電路這門(mén)課想得太簡(jiǎn)單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒(méi)有心理準(zhǔn)備。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析：
概率論這門(mén)課掛科的人也是較多的，一共有六個(gè)同學(xué)，這個(gè)結(jié)果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯(cuò)的，卷子也不太難，跟平時(shí)做的作業(yè)題題型差不多，我覺(jué)得原因跟工熱差不多，大家在這個(gè)心態(tài)上沒(méi)有把態(tài)度擺端正，對(duì)科目，對(duì)成績(jī)不夠重視。
總體來(lái)說(shuō)，我們班的成績(jī)有些讓人不想看，掛科人數(shù)達(dá)到了全班的一半以上，掛科門(mén)次達(dá)到了六門(mén)，多數(shù)科目低分段人數(shù)居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數(shù)同學(xué)這學(xué)期的成績(jī)可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，各科成績(jī)都比較不錯(cuò)，是值得贊揚(yáng)的。就平均分這一項(xiàng)來(lái)講，我們班的成績(jī)還是差些，每一科的平均成績(jī)基本上都在60-75分?jǐn)?shù)段，要提高班級(jí)成績(jī)還需努力!!
上一學(xué)期我們班的成績(jī)下降了很多，為了使班級(jí)總體成績(jī)有一個(gè)大幅度的提高，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、宿舍同學(xué)要相互督促，希望成績(jī)好的同學(xué)不要自私，要負(fù)起責(zé)任，幫助同宿舍成績(jī)較差及基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，不能任舍友虛度光陰，同時(shí)舍長(zhǎng)要調(diào)劑好各個(gè)舍友間的關(guān)系。
2、現(xiàn)在各宿舍同學(xué)缺乏交流，各宿舍學(xué)習(xí)狀況也有較大不同，我覺(jué)得班級(jí)里可以多一些集體活動(dòng)，促進(jìn)各宿舍間的情感交流進(jìn)而延伸至學(xué)習(xí)交流，進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)互助，促進(jìn)全班一起進(jìn)步。
3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育讓同學(xué)多了解最近的就業(yè)形勢(shì)，時(shí)常提醒他們明確自己的目標(biāo)，如在成績(jī)要以90分為目標(biāo)而不是60，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇三
我是高中入的黨，于xx年遞交的第一份。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
并且在xx年x月號(hào)光榮地被確定為預(yù)備黨員。說(shuō)實(shí)話我能以一個(gè)預(yù)備黨員的身份進(jìn)入大學(xué)這是讓我無(wú)比自豪與驕傲的一件事因?yàn)楫吘箍梢猿蔀楣伯a(chǎn)黨員是一件極其艱難的事情可是我在高中就完成了這怎能不讓人驕傲與自豪。但是巨大的榮譽(yù)下面并非是完美無(wú)瑕它更可能暴露出大的不足與缺點(diǎn)。所以說(shuō)適時(shí)的做一個(gè)自我批評(píng)是很有必要的。
我們每一個(gè)人都是從應(yīng)試教育模式下走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的，知道在我國(guó)幾乎所有的中學(xué)以及小學(xué)都是重視學(xué)生的應(yīng)試能力而輕其他方面能力的培養(yǎng)，當(dāng)然，我的高中母校也不是例外。雖然在高中期間我也積極的參加黨校培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了部分黨的理論知識(shí)，而且也無(wú)一例外的參加了學(xué)校為我們安排的關(guān)于黨的所有活動(dòng)。但是，高中畢竟是一個(gè)惜時(shí)如金的時(shí)間段，我們珍惜時(shí)間，老師們也為我們爭(zhēng)分奪秒，所以黨的活動(dòng)和學(xué)習(xí)畢竟是十分有限的，再說(shuō)學(xué)校也不可能讓我們把過(guò)多的時(shí)間放在黨的理論學(xué)習(xí)上去，畢竟學(xué)習(xí)黨的理論以后還有機(jī)會(huì)，可高考人生就只有一次。
因此，在高中的時(shí)候我?guī)缀鯖](méi)學(xué)習(xí)到多少黨的理論知識(shí)，就算學(xué)了那也只是膚淺的一點(diǎn)。但我想這應(yīng)該不是我理論水平低的主要原因，我自身的原因還是起主導(dǎo)作用的。在我升入大學(xué)以后，學(xué)業(yè)已經(jīng)沒(méi)有像高中那么緊張了，我有大把的時(shí)間可以去利用，而且學(xué)校也為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們學(xué)校的圖書(shū)管里有大量的關(guān)于我黨的理論學(xué)習(xí)材料，而且我們的黨支部博客上面有大量的電子學(xué)習(xí)資源，足夠我去學(xué)習(xí)和參考，可是我卻沒(méi)有做到。這不得不從我的自身方面找原因了?；叵胍幌?，當(dāng)我每次經(jīng)過(guò)那些紅色革命書(shū)籍的時(shí)候，我不是每次都自我安慰道下次再看嗎。而經(jīng)過(guò)那些小說(shuō)區(qū)的時(shí)候，我又不是每次都毫不猶豫的閱讀嗎。所以說(shuō)還是自身的惰性導(dǎo)致我的理論水平不高，幾乎和其他因素沒(méi)什么關(guān)系，就算有那也只能算是滄海一粟。想想看，一個(gè)先進(jìn)的組織，它的理論就如同它的血液，貫徹在它的整個(gè)身體里面。沒(méi)有血液的機(jī)體是不具備活力的，他也不會(huì)存在過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的，因?yàn)樗娜魏涡袨槎紝⑹敲つ康模瑳](méi)有目標(biāo)的。所以說(shuō)一個(gè)組織理論的先進(jìn)性與否直接關(guān)系著這個(gè)組織的先進(jìn)性與否。我當(dāng)時(shí)由先進(jìn)的馬克思主義理論為指導(dǎo)的，并且又根據(jù)我國(guó)國(guó)情編寫(xiě)出符合我國(guó)的特色的社會(huì)主義思想理論體系。其先進(jìn)性自然不言而喻?？墒俏易鳛橐粋€(gè)黨員，竟然沒(méi)有學(xué)習(xí)好黨的理論知識(shí)，這句話說(shuō)起來(lái)是何其的輕松，可聽(tīng)起來(lái)是何其的慚愧。我真的算不上是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，如果我再不加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)我真的愧對(duì)我在黨旗下發(fā)過(guò)的誓言。
在黨的理論知識(shí)方面我不是個(gè)先進(jìn)分子，在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面我真的也太慚愧了?？催^(guò)我大一上學(xué)期的成績(jī)后，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)只能算個(gè)中等水平，尤其是英語(yǔ)，真的是特別差。我想我以后確實(shí)有必要在英語(yǔ)方面下一番苦功，以此來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。
當(dāng)然在工作方面我也是毛病不少，有些直接影響著我的工作進(jìn)程。例如我就犯了毛主席在“反自由主義”文章中提到的“兩面逢迎，不愿得罪人，老好人”這一條?？赡苁且?yàn)闉榱撕屯瑢W(xué)搞好關(guān)系，所以在許多本來(lái)因該堅(jiān)持原則的方面我做出了讓步，也因此把工作搞得有點(diǎn)不順。我也不夠細(xì)心，時(shí)常在工作中犯一些小錯(cuò)誤，雖然說(shuō)不影響大局，可是畢竟不是什么好習(xí)慣，如果任其發(fā)展下去，我必定會(huì)被其所害。
學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，作為一個(gè)普通群眾尚淺要做到此點(diǎn)，更何況我是一名共產(chǎn)黨員。我確實(shí)應(yīng)該做到時(shí)時(shí)刻刻不斷反審自己，這樣才能做到持久的進(jìn)步!
我叫李瑞，懷著對(duì)黨的崇拜和敬仰，我于20xx年向黨提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并參加了學(xué)院組織的黨課培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)。并于20xx年成為一名中共預(yù)備黨員，在其后的一年中接受黨組織的考察，20xx年5月我光榮的被組織批準(zhǔn)成為一名中共正式黨員。
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)。
自遞交入黨申請(qǐng)書(shū)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和指導(dǎo)思想，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上都嚴(yán)格要求自己。在保持黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，按照黨支部《先進(jìn)性教育實(shí)施方案》積極參加支部學(xué)習(xí)，觀看先進(jìn)性教育視頻資料，撰寫(xiě)。
心得體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高，充分認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義在黨的召開(kāi)之際，結(jié)合時(shí)代特征，深入學(xué)習(xí)黨的精神和關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的一系列重要講話精神，配合學(xué)院團(tuán)委組織并參加了“學(xué)雷鋒，展青春，建新功”、“中國(guó)夢(mèng)-青春行”、“與信仰對(duì)話”等系列活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)和踐行“三創(chuàng)三先”新江蘇精神，在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多東西，不斷矯正了自自己在世界觀、人生觀、價(jià)值觀及意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)上存在的偏差。
二、自己存在的主要問(wèn)題。
1、理想信念和宗旨意識(shí)方面。堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，黨員先鋒模范作用不夠明顯。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，有時(shí)甚至認(rèn)為是“形式主義”，存在厭煩情緒和畏難情緒。服務(wù)同學(xué)的意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，還沒(méi)有自覺(jué)地把學(xué)校和廣大青年學(xué)生對(duì)自己學(xué)生工作的滿(mǎn)意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。
2、在組織和紀(jì)律觀念方面。對(duì)黨的組織生活重視不夠，參加活動(dòng)時(shí)質(zhì)量不高，不能勇敢的拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器。平時(shí)也不太注意與黨員同志或身邊的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行交談思想，向他們學(xué)習(xí)，因而就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，更無(wú)從談及糾正。
3、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面。存在安于現(xiàn)狀的思想、改革進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神不夠;精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，被動(dòng)應(yīng)付比較多，不善于調(diào)查研究和思考問(wèn)題;工作雖有熱情但遇到困難有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，攻堅(jiān)克難的精神不夠。有時(shí)還出現(xiàn)不求有功，但求無(wú)過(guò)的念頭，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生干部使命感和責(zé)任感。
4、立足學(xué)生干部本職工作發(fā)揮作用方面。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固，有時(shí)有急躁情緒，說(shuō)話有時(shí)不注意場(chǎng)合，不講究分寸，這樣容易傷害同志們感情，影響工作積極性的發(fā)揮。工作中沒(méi)有亮點(diǎn)，不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
三、存在上述問(wèn)題的根源。
經(jīng)過(guò)分析以上缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。若今后對(duì)自己不加以嚴(yán)格要求，不采取整改措施，對(duì)自己的發(fā)展是十分不利的。
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中沒(méi)有好好反思自己，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前有所減弱。同時(shí)對(duì)自身的缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不夠到位，有時(shí)總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)。
歸根結(jié)底，這其實(shí)是自身的人生觀、世界觀的問(wèn)題。對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀存在沒(méi)有正確的分析，也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。沒(méi)有從自己的主觀意識(shí)、自身存在的問(wèn)題出發(fā)，來(lái)認(rèn)識(shí)自我和改造自我，而強(qiáng)調(diào)客觀世界對(duì)自己的影響，從而在學(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。
人生目標(biāo)不明確，更不夠遠(yuǎn)大，沒(méi)有與國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步相結(jié)合。具體的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
也不清晰，沒(méi)有結(jié)合自身的整體素質(zhì)發(fā)展去考慮。平時(shí)對(duì)自己的剖析不夠，對(duì)事物認(rèn)識(shí)不夠深刻，這說(shuō)明價(jià)值觀方面，存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。同時(shí)自身還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，執(zhí)行力不強(qiáng)。
四、整改措施和今后努力方向。
通過(guò)前一段時(shí)間“與信仰對(duì)話”科學(xué)發(fā)展新成就的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)到黨在新的歷史時(shí)期，始終保持黨員的先進(jìn)性的重大意義。為達(dá)到自我教育、自我改進(jìn)、自我提高的教育目的，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)等方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考，主要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，作為一名學(xué)生黨員要切實(shí)把理論學(xué)習(xí)放在突出位置，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的重要精神，作為今后長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)和把握“中國(guó)夢(mèng)”偉大時(shí)代內(nèi)涵，開(kāi)闊視野，樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵守黨的紀(jì)律。作為新時(shí)期一名學(xué)生黨員，自己要時(shí)刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受黨組織的教育、監(jiān)督、管理。嚴(yán)格按照黨的章程辦實(shí)事，自重、自省、自警、自勵(lì)，經(jīng)常運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，勇于正視和解決存在的問(wèn)題，增強(qiáng)解決自身矛盾的能力。注意維護(hù)黨和政府的權(quán)威，認(rèn)真執(zhí)行黨中央的決定，積極完成黨組織分配的工作任務(wù)，講黨性、顧大局、重團(tuán)結(jié)、辦實(shí)事。
3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮黨員先鋒。學(xué)生會(huì)工作，其本質(zhì)就是服務(wù)青年學(xué)生，黨員就是一面旗幟,我們要強(qiáng)化學(xué)生干部的責(zé)任心和使命感，發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣示范作用，在工作上，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，分清主次輕重，拋開(kāi)個(gè)人利益，安心本職，用雷厲風(fēng)行和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)完成各項(xiàng)工作。
4、強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任感，勇于開(kāi)拓進(jìn)取。作為一名黨員，要時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作精神，思想觀念緊緊跟時(shí)代發(fā)展的需要。不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，樹(shù)立積極向上的工作態(tài)度始終保持高昂的工作熱情和干勁，竭盡全力地把本職工作做好。
今后，我將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立服務(wù)同學(xué)的宗旨意識(shí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的一系列重要講話為指引，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持艱苦奮斗、堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新、堅(jiān)持高尚品行，使自己在各個(gè)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。在今后工作中，要立足自身，放眼社會(huì)，敢于開(kāi)拓，敢于實(shí)踐，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。
在上大學(xué)前，一直對(duì)黨組織這個(gè)概念比較模糊，對(duì)黨員也是只是覺(jué)得是一個(gè)光榮的身份，沒(méi)有深刻的具體的認(rèn)識(shí)。而進(jìn)入到大學(xué)后，我有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到身邊的黨員，接觸到黨組織，不論是理論知識(shí)還是政治視野都得到了一定的擴(kuò)充。認(rèn)識(shí)到了這是一個(gè)起著先鋒模范作用，是一個(gè)以為人民服務(wù)為宗旨的群體，心中不由得燃起敬仰之情，所以自己非常希望能夠加入到這樣一個(gè)組織，做一名合格的黨員，做一名為人民服務(wù)的好黨員。于是，在開(kāi)學(xué)伊始的20xx年，我就向黨提交了。
入黨志愿書(shū)。
并由于同學(xué)和老師的信任參加了學(xué)校組織的黨校培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。在其后的一年中接受組織的考察并于20xx年幸運(yùn)的被組織批準(zhǔn)成為一名中共預(yù)備黨員。
在成為預(yù)備黨員接近半年時(shí)間以來(lái)，在黨組織的引導(dǎo)培養(yǎng)和支部?jī)?nèi)同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識(shí)和覺(jué)悟水平有了很大的提高，這使我更加堅(jiān)信，中國(guó)共產(chǎn)黨組織是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷成長(zhǎng)的隊(duì)伍，每一位黨員也都處于不斷的進(jìn)步之中。批評(píng)與自我批評(píng)，是我黨的優(yōu)秀作風(fēng)，它使我們能夠及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自身存在或產(chǎn)生的缺點(diǎn)、問(wèn)題，從而及時(shí)糾正改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)不斷的優(yōu)化成熟。對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和對(duì)黨員的基本要求，我發(fā)現(xiàn)自己在離思想上入黨還有較大差距，我對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決辦法進(jìn)行了客觀的分析，現(xiàn)就以下幾個(gè)方面向組織匯報(bào)：
一、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題以及相關(guān)原因：
1、首先是理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。形成現(xiàn)在這樣的狀態(tài)主要是自己思想沒(méi)有轉(zhuǎn)變，因?yàn)樽约菏俏目粕?，加上自己?duì)歷史也比較感興趣，所以一直覺(jué)得在黨發(fā)展的這些知識(shí)上，我可能比較有優(yōu)勢(shì)。但是經(jīng)過(guò)多次的和黨員同志們交流后發(fā)現(xiàn)這種想法完全錯(cuò)誤，我的理論知識(shí)很不足，很多事情的看待上也是只浮在表面，沒(méi)有很深入的去剖析。一個(gè)人要想在本質(zhì)上得到提高，理論水平是其最基本的武器，而我沒(méi)有得到很大提高的很大程度上就是由于自己的理論水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
2、在群眾中影響力不夠深入，宗旨觀念樹(shù)的不牢。平時(shí)生活中，雖然有做到關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。但是心里對(duì)幫組同學(xué)們解決困難的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有很積極主動(dòng)地去幫助他們，沒(méi)有真正全身心的投入到全心全意為同學(xué)服務(wù)的實(shí)踐中去。存在這個(gè)問(wèn)題的原因究其本質(zhì)就是沒(méi)有讓自己思想提升到合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，自己的思想境界和覺(jué)悟還不夠高，沒(méi)有很強(qiáng)的服務(wù)精神。
3、與其他黨員聯(lián)系少、配合偏少。只有和本班的或者同級(jí)的黨員同志有來(lái)往，現(xiàn)階段又處于考研時(shí)期，更加是側(cè)重抓好自己考研的復(fù)習(xí)上，關(guān)注個(gè)人發(fā)展，沒(méi)有很好的與其他黨員同志交流。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是我們現(xiàn)階段黨內(nèi)同志存在的共性。其主要原因還是自我主動(dòng)性不夠，外在原因就是組織內(nèi)部沒(méi)有組織策劃一些讓我們?cè)鰪?qiáng)交流的活動(dòng)，沒(méi)有很好的提供這些加強(qiáng)組織內(nèi)部交流發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
4、在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有之前大一大二時(shí)候用心，先鋒模范作用不強(qiáng)。大一大二每年都有拿獎(jiǎng)學(xué)金，而且成績(jī)都是班級(jí)前十。大三雖然成績(jī)沒(méi)有很后，但是自己感覺(jué)完全沒(méi)有之前認(rèn)真，現(xiàn)在又側(cè)重在考研復(fù)習(xí)的科目上，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有很用心，也沒(méi)有抽太多的時(shí)間去閱讀相關(guān)書(shū)籍?dāng)U充自我的專(zhuān)業(yè)視野，都只是浮在表面，沒(méi)有很系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇四
考試成績(jī)只是一些零散的數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的處理能夠?yàn)槲覀兲峁└袃r(jià)值的信息，因此，合理運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，對(duì)數(shù)據(jù)做出深層次的剖析來(lái)指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)尤為重要。
1spss軟件簡(jiǎn)介。
spss是statisticalprogramforsocialsciences的簡(jiǎn)稱(chēng)，即社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)程序。作為統(tǒng)計(jì)分析工具，其統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析功能強(qiáng)大，理論嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富，廣泛用于自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。它的統(tǒng)計(jì)過(guò)程包括描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析、聚類(lèi)分析、數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化、多重響應(yīng)等幾大類(lèi)。其統(tǒng)計(jì)功能囊括了教育統(tǒng)計(jì)學(xué)中所有的項(xiàng)目，包括集中量數(shù)和差異量數(shù)、相關(guān)分析、回歸分析、方差分析、卡方檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)等，能夠滿(mǎn)足成績(jī)分析全部指標(biāo)的分析計(jì)算，為教師考試分析及教學(xué)工作起到一定的導(dǎo)向作用。
2.1課程選取及成績(jī)來(lái)源。
依據(jù)延安大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱，選取其核心課程高等代數(shù)及解析幾何，對(duì)本專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)生兩門(mén)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行基本描述性統(tǒng)計(jì)、正態(tài)分布檢驗(yàn)，并對(duì)其關(guān)系進(jìn)行相關(guān)性分析，從而了解解析幾何、高等代數(shù)之間的相互影響，促進(jìn)本校教學(xué)方法的改進(jìn)和發(fā)展。成績(jī)數(shù)據(jù)來(lái)源于學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)中的成績(jī)庫(kù)，對(duì)該年級(jí)共46名學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析。
從高等代數(shù)1、2成績(jī)的均值、標(biāo)準(zhǔn)差、眾數(shù)、最值、極差等方面的比較，可以看到該班的高等代數(shù)1比高等代數(shù)2成績(jī)略好一些，高等代數(shù)1學(xué)生的成績(jī)較高等代數(shù)2的成績(jī)有輕度的分化現(xiàn)象，原因可能是由于學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)未能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境所致。調(diào)用分析描述探索過(guò)程(雙側(cè)檢驗(yàn))，進(jìn)行正態(tài)分布檢驗(yàn)。結(jié)果顯示，該班的高等代數(shù)1、2成績(jī)?cè)?.01水平下顯著相關(guān)，說(shuō)明隨著高等代數(shù)學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容難度逐漸增加，因此學(xué)好高等代數(shù)1是必要條件，可以為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
基本描述性統(tǒng)計(jì)操作過(guò)程同高等代數(shù)，得到如從解析幾何成績(jī)的描述性統(tǒng)計(jì)分析可以看出，該班的解析幾何成績(jī)絕大部分為中等及良好分?jǐn)?shù)段，有10.9%的學(xué)生成績(jī)?yōu)椴患案瘢?.7%的學(xué)生成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。可能由于同學(xué)們認(rèn)為有中學(xué)學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)，存在僥幸心理，導(dǎo)致成績(jī)未達(dá)到預(yù)期的效果。得出:高等代數(shù)、解析幾何在0.01顯著水平下兩兩相關(guān)，兩門(mén)課程相關(guān)性很大。數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)邏輯思維能力要求很高的學(xué)科，學(xué)科內(nèi)部各知識(shí)也是相通的，所以這兩門(mén)課程之間是相互影響的'。
3結(jié)論與建議。
通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析，高等代數(shù)1、2的成績(jī)大部分處于良好和優(yōu)秀，而高等代數(shù)1整體成績(jī)略好。高等代數(shù)和解析幾何課程之間顯著相關(guān)，并且高等代數(shù)1與解析幾何關(guān)系較大。
高等代數(shù)為解析幾何的發(fā)展提供了研究方法，解析幾何中的很多概念、方法都是應(yīng)用高等代數(shù)中線性代數(shù)的知識(shí)、定義來(lái)描述和表達(dá)的。例如，解析幾何中的向量共線、共面的充要條件就是用線性運(yùn)算的線性相關(guān)來(lái)描述的，最終轉(zhuǎn)化為用行列式工具來(lái)表達(dá)。
解析幾何為高等代數(shù)提供直觀背景，高等代數(shù)中的許多知識(shí)點(diǎn)的引入、敘述用到解析幾何的概念，例如線性空間的概念表述就是以解析幾何的二維、三維幾何空間為實(shí)例模型。因此，可以考慮將高等代數(shù)與解析幾何進(jìn)行課程之間的整合，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，節(jié)省教師資源。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇五
本學(xué)期年級(jí)成績(jī)總體情況良好，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，大部分班級(jí)學(xué)習(xí)努力，到課率高。本學(xué)期掛科人數(shù)較上學(xué)期較為減少，掛多科的人數(shù)也遠(yuǎn)少于上學(xué)期，且由加權(quán)成績(jī)可以看出大多數(shù)同學(xué)比上學(xué)期認(rèn)真，許多同學(xué)的加權(quán)成績(jī)較高，說(shuō)明上學(xué)期大家能夠很認(rèn)真的自覺(jué)去上自習(xí)，作業(yè)完成也比較認(rèn)真。不過(guò)，但也存在著一些不足，少部分同學(xué)成績(jī)依然較差。
一、數(shù)據(jù)分析。
1、總體情況穩(wěn)定，掛科率沒(méi)有明顯的下降。本學(xué)期全年級(jí)的掛科率為26.67%，與往常相比，還是呈原本的水平，掛科較多的還是那幾位同學(xué)，并沒(méi)有因他們而減低掛科率。詳見(jiàn)表一。
2、學(xué)習(xí)總體情況良好，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。物理專(zhuān)業(yè)的晏明濤同學(xué)，加權(quán)平均分達(dá)到87.006，電科專(zhuān)業(yè)的張瑜同學(xué)，加權(quán)平均分89.65，李達(dá)班黃清華同學(xué)，加權(quán)平均分為89.909。應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)加權(quán)平均分80分以上11人，電科專(zhuān)業(yè)有27人，李達(dá)班11人。
3、各個(gè)班級(jí)呈競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀班級(jí)，也有部分班級(jí)掛科率較高。分專(zhuān)業(yè)對(duì)各班進(jìn)行橫向比較可以看出，電科專(zhuān)業(yè)四班表現(xiàn)最為優(yōu)異，掛科率僅為15.38%；應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)二班比一班略勝一籌，但掛科率仍有26.30%之高。在對(duì)每一個(gè)班級(jí)進(jìn)入大學(xué)以來(lái)各學(xué)期考試成績(jī)的縱向比較中發(fā)現(xiàn)，電科一班的掛科率呈上升趨勢(shì)；電科二班的掛科率居高不下；電科三班在大一上學(xué)期表現(xiàn)最好，但近兩個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)欠佳；電科四班掛科率有下降趨勢(shì)。應(yīng)用物理一班和二班的掛科率一直維持在30%左右；李達(dá)班則相對(duì)維持在較低掛科率的狀態(tài)。不得不說(shuō)。
二、掛科原因分析。
考試結(jié)束后，各班學(xué)委配合學(xué)習(xí)股了解了掛科同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，備考情況等，總結(jié)出導(dǎo)致掛科普遍原因如下：
4、由于對(duì)任課老師的抵觸心理，不認(rèn)真聽(tīng)課或在課堂上玩手機(jī)，看其他課外的書(shū)籍；
5、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；
三、改進(jìn)意見(jiàn)。
現(xiàn)在已經(jīng)是大二下學(xué)期了，很大一部分同學(xué)已經(jīng)有了明確的人生目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上能做到刻苦努力，不甘落后；但也有個(gè)別的同學(xué)不按時(shí)上課，沉迷于游戲，消極渙散；針對(duì)這些情況及上述導(dǎo)致成績(jī)不理想的原因，我們決定在今后采取以下措施：
最后，建議年級(jí)上組織晚自習(xí)，這學(xué)期雖然課程數(shù)減少了，但課程的難度大大增加，如模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)等，剛開(kāi)始我們就感覺(jué)很吃力，再者，個(gè)別同學(xué)的自我約束能力不是很強(qiáng)，開(kāi)展晚自習(xí)，既約束了同學(xué)們，也為同學(xué)們提供了一個(gè)互相討論學(xué)習(xí)的環(huán)境。希望在我們大家的共同努力下，愉快的完成這學(xué)期的課業(yè)。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇六
現(xiàn)階段，在學(xué)習(xí)生活工作中等暴露出問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干。我也深知在自我的黨性分析中也存在自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題，我會(huì)經(jīng)常的進(jìn)行自我批評(píng)和反省，來(lái)更好的完善自我。之后的學(xué)習(xí)生活中，我也不僅會(huì)虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，更會(huì)時(shí)刻提醒自己注意自我身份，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和要求自己，爭(zhēng)取做好先鋒模范作用，爭(zhēng)取積極地去影響帶動(dòng)身邊的同學(xué)去向黨組織靠攏，去學(xué)習(xí)了解黨。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇七
開(kāi)展黨性分析工作，有利于保持黨員先進(jìn)性，解決黨員隊(duì)伍存在的一些問(wèn)題，提高黨組織的創(chuàng)造力.凝聚力和戰(zhàn)斗力，能幫助我們更好的銘記光榮歷史，了解學(xué)習(xí)黨的思想理論，服務(wù)人民。
黨性是一個(gè)政黨固有的本性，是階級(jí)性最高和最集中的表現(xiàn)。黨性具有鮮明的時(shí)代特征，他是千百萬(wàn)共產(chǎn)黨員為了完成黨在各個(gè)時(shí)期的任務(wù)，英勇奮斗，忘我犧牲，開(kāi)拓進(jìn)取實(shí)踐的升華。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義及實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想，需要全國(guó)各族人民的努力，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，在國(guó)家號(hào)召人民需要時(shí)不惜犧牲個(gè)人的一切。共產(chǎn)黨員應(yīng)該是中國(guó)工人階級(jí)有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，但是我作為一個(gè)預(yù)備黨員，在組織的教育培養(yǎng)下仍舊有許多不足，必須進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，找出應(yīng)對(duì)策略，成為一個(gè)有能力為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)的人。
我的不足有以下幾個(gè)方面：
1.思想認(rèn)識(shí)不夠深刻全面。理論知識(shí)不能學(xué)以致用，不能結(jié)合實(shí)際有較深刻的理解，無(wú)法很好解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，這是思想最大的弊病。思想是靈魂的火花，但是缺乏實(shí)踐的思想則像轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花一樣，不會(huì)永恒。對(duì)此今后的努力方向是繼續(xù)加強(qiáng)全面系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，并運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題中。一個(gè)人的力量是弱小的，但集體的力量是巨大無(wú)窮的，多多與老師同學(xué)交流溝通互相學(xué)習(xí)才是最重要的，做到博學(xué)而多思，質(zhì)疑而明辨。例如每當(dāng)遇到無(wú)法釋?xiě)训乃枷雴?wèn)題時(shí)，我總喜歡找同學(xué)聊天，找老師探討，大家都將自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)與思考分享出來(lái)共同進(jìn)步，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還必須克服更多的問(wèn)題。
2.對(duì)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)大事了解不夠。作為一個(gè)大學(xué)生是應(yīng)該而且必須熱愛(ài)關(guān)心國(guó)家世界政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境等大問(wèn)題，對(duì)此有自己的獨(dú)立看法和深入思考，能為國(guó)家單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，與時(shí)俱進(jìn)。但事實(shí)上本人在此方面的知識(shí)十分貧乏，隨著時(shí)代的發(fā)展和形勢(shì)任務(wù)的變化，黨員先進(jìn)性的側(cè)重點(diǎn)和具體要求也應(yīng)有所變化，體現(xiàn)時(shí)代要求，所以時(shí)刻要關(guān)注國(guó)家大事，做到心懷天下，做到講政治，講學(xué)習(xí)，講正氣三講齊頭并進(jìn)。
3.對(duì)同學(xué)的服務(wù)幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，耐心.責(zé)任心.關(guān)心.熱心有待加強(qiáng)。合格的共產(chǎn)黨員要誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。有時(shí)自己在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折就會(huì)打擊到我的熱心，有時(shí)碰到一個(gè)作風(fēng)不正屢教不改的人我會(huì)失去耐心…這些會(huì)減弱我?guī)椭说膬?nèi)在動(dòng)力。那么今后我會(huì)在增強(qiáng)自己的內(nèi)在信念.內(nèi)驅(qū)動(dòng)力方面積極努力。如多看一些相關(guān)書(shū)籍.電影，換一種積極態(tài)度面對(duì)各種人，在他們需要幫助時(shí)盡全力耐心解答，微笑面對(duì)，當(dāng)作自己的使命與快樂(lè)來(lái)進(jìn)行。正如毛主席說(shuō)過(guò)：只要我們?yōu)槿嗣穹?wù)的利益堅(jiān)持好的，為人民服務(wù)的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
4.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)亟待提高。作為共產(chǎn)黨員，大學(xué)生，祖國(guó)的接班人建設(shè)者，我們必須在學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高自己應(yīng)對(duì)處理問(wèn)題的能力。當(dāng)今社會(huì)結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題突出，嚴(yán)重阻礙國(guó)計(jì)民生，大學(xué)生唯有在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上才能在最平凡的崗位上作出貢獻(xiàn)，才能做到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。我的專(zhuān)業(yè)是管理科學(xué)，很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)弟學(xué)妹都對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)迷茫，包括我自己在內(nèi)，但是歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)還是我們的努力不夠，方法欠佳，今后會(huì)在老師同學(xué)的共同努力下找到光明道路。
5.學(xué)習(xí)工作的習(xí)慣作風(fēng)有待優(yōu)化，克服惰性與隨意性。站在計(jì)劃目標(biāo)理想的高度上把握好每分每秒，不讓不良習(xí)慣腐蝕了我的靈魂，摧毀了我的生活。積極對(duì)待并認(rèn)真做好每一件事，做到今日事今日畢，樹(shù)立強(qiáng)烈的效率觀念.時(shí)間觀念.質(zhì)量觀念，做到時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不斷向理想目標(biāo)挺進(jìn)。對(duì)于黨要求的“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”，“來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲”，我的確是做的不夠，這將成為我今后生活中的行為準(zhǔn)則，時(shí)刻完善自己的行為。
我個(gè)人的缺點(diǎn)與不足有待不斷克服與改進(jìn)，我會(huì)時(shí)刻進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷進(jìn)行自我教育.自我提高.自我完善.增強(qiáng)黨性。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇八
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已過(guò)去了一半，為了全面了解前半學(xué)期的教育教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不斷促進(jìn)教師教學(xué)改革，為后半學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)，我校于2014年11月20日下午在五年級(jí)教室召開(kāi)了2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)。
會(huì)上，各科任老師認(rèn)真分析了自己前半學(xué)期的教學(xué)現(xiàn)狀，從期中考試的得與失，認(rèn)真反思了教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后教學(xué)應(yīng)該改進(jìn)的措施。教師們各抒已見(jiàn)、毫無(wú)保留地把自已的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴同仁，彼此集思廣益，真誠(chéng)交流，能抓住實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)探討，提出個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解。如六年級(jí)x老師提出如何狠抓學(xué)困生的方法——從細(xì)節(jié)抓起；xxx老師說(shuō)明教學(xué)要抓住重難點(diǎn)，有效突破；xx老師感悟到語(yǔ)文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的自讀自悟能力和習(xí)作技巧；xxx老師重點(diǎn)提出要在作業(yè)質(zhì)量上下功夫，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教師們的反思實(shí)在而明確，為今后改進(jìn)教學(xué)明確了努力的方向。
體教師要富有愛(ài)心，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。在工作中要兢兢業(yè)業(yè)，講求方式方法，虛心向經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。希望教師們?cè)鰪?qiáng)集體榮譽(yù)感，為學(xué)校教育質(zhì)量總體提升貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次考試質(zhì)量分析會(huì)，老師們定會(huì)從中有所啟發(fā)和收獲，學(xué)校在教學(xué)管理上也進(jìn)一步明確了改進(jìn)方向：
1、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)工作。
（1）進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中，我們還準(zhǔn)備組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng)，組織全體教師監(jiān)考并進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
（2）抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！?/p>
進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。
三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。
（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
（2）組織教師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)課改新理念，展開(kāi)研討，探究教與學(xué)的策略。
（3）繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。
新的學(xué)期，教導(dǎo)處要不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，督促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的高效性。
4、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。
要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更是對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
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學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇九
1、總體現(xiàn)狀：
勞動(dòng)力供大于求矛盾突出。權(quán)威資料顯示，今后若干年內(nèi)，全國(guó)每年城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力供給大致在2200萬(wàn)―2400萬(wàn)人，如果經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度保持在8%左右，大致每年可新增就業(yè)崗位800萬(wàn)-1000萬(wàn)個(gè)，這樣，每年勞動(dòng)力供大于求缺口在1200萬(wàn)-1400萬(wàn)人。
大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。被譽(yù)為“史上更難就業(yè)季”，全國(guó)共有727萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生、30萬(wàn)海歸一起面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，加上尚未就業(yè)的大學(xué)生，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。
大學(xué)畢業(yè)生簽約率較低。第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思發(fā)布的《20中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，被調(diào)查的屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生簽約率為37%，本科畢業(yè)生為38%，碩士畢業(yè)生為33%。
2、海門(mén)現(xiàn)狀：
從我市大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)看，至少存在三大瓶頸：
一是就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。從回海就業(yè)登記的大中專(zhuān)畢業(yè)生的情況來(lái)看，專(zhuān)業(yè)層次分布不均衡，一類(lèi)本科生回海不多，多數(shù)集中在二、三類(lèi)本科，計(jì)算機(jī)、中文、財(cái)會(huì)等常規(guī)專(zhuān)業(yè)較多，工科類(lèi)尤其是我市急需要的城市規(guī)劃與建設(shè)、醫(yī)藥化工、機(jī)電一體化、機(jī)電維修等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)較少。
二是企業(yè)對(duì)畢業(yè)生期望值偏高。從今年專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)看，雖然部分企業(yè)開(kāi)始注重人才的儲(chǔ)備，有些企業(yè)就特地招聘后備干部，這是我市企業(yè)用人觀念的轉(zhuǎn)變。但是，這類(lèi)企業(yè)偏少，大部分企業(yè)仍然舍不得人力資本投入，過(guò)分要求畢業(yè)生的工作經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)生的引進(jìn)、使用、管理等方面缺乏研究，缺少前瞻性，沒(méi)有從企業(yè)持續(xù)發(fā)展的高度去考慮人才的引進(jìn)和儲(chǔ)備，“拿來(lái)主義”比較普遍。
三是大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)觀念亟待進(jìn)一步改變。據(jù)調(diào)查，雖然大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)觀念在變，擇業(yè)條件在降低，但仍有不少大中專(zhuān)畢業(yè)生對(duì)自己的就業(yè)定位偏高，不愿意到基層農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，寧要“體面”的低工資，也不要一線的較高工資。也有的過(guò)分追求專(zhuān)業(yè)對(duì)口，給自己就業(yè)設(shè)了過(guò)高的門(mén)檻和過(guò)多的限制，往往出現(xiàn)面對(duì)幾千個(gè)就業(yè)崗位找不到一個(gè)適合自己的工作。
1、就業(yè)領(lǐng)域單一。2014年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招考，雖報(bào)名門(mén)檻抬高、基層艱苦崗位增多，但仍吸引了全國(guó)141萬(wàn)名大學(xué)生報(bào)考，“國(guó)考”競(jìng)爭(zhēng)比達(dá)64:1。都知道考“國(guó)考”就像買(mǎi)彩票一樣，即便那么難，但是每年都有好多大學(xué)生擠這條“獨(dú)木橋”。這反映了當(dāng)代大學(xué)生求穩(wěn)定的心理，他們往往對(duì)工作時(shí)間固定、雙休日穩(wěn)定、工作壓力較少、工作環(huán)境舒適等一些崗位比較“上心”，所以找工作時(shí)挑肥揀瘦，更多的愿意去黨政機(jī)關(guān)、大公司、科研單位、大型企業(yè)，不愿意去中小企業(yè)，尤其是中小民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。
2、就業(yè)地區(qū)集中。在我國(guó)沿海城市及北京、上海等地經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，這些城市企業(yè)多、機(jī)會(huì)多、薪酬高，文化氛圍濃，成為大學(xué)生畢業(yè)首選的理想就業(yè)地。()據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇到上海、北京和以深圳為代表的沿海地區(qū)就業(yè)者高達(dá)65%以上。大學(xué)生不愿意去農(nóng)村、中小城市，扎堆“北上廣”，加劇了這些發(fā)達(dá)城市的人才過(guò)剩和大學(xué)生就業(yè)難。
3、就業(yè)期望偏高。有的畢業(yè)生感到“找不到理想單位”，但同時(shí)有許多基層一線的單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，反映出畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍。一部分看重穩(wěn)定職業(yè)和理想環(huán)境及較高報(bào)酬的畢業(yè)生，擇業(yè)期望值過(guò)高，選擇單位不切實(shí)際，放棄多次選擇機(jī)會(huì)，一味等待觀望，甚至不惜主動(dòng)待業(yè)，就業(yè)愿望過(guò)于理想化，不愿去基層單位和第一線，對(duì)一些繁重的體力勞動(dòng)、苦臟累的工作，更是不屑一顧。
4、就業(yè)穩(wěn)定性差。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前我國(guó)相當(dāng)一部分人平均5年至少更換一次工作。而在高學(xué)歷人群，這種現(xiàn)象更為凸顯。2014年6月發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書(shū)――《2014年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，調(diào)查結(jié)果顯示，屆大學(xué)畢業(yè)生34%在畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過(guò)離職，其中本科畢業(yè)半年內(nèi)離職率為24%，高職高專(zhuān)畢業(yè)半年內(nèi)離職率為43%。中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)跳槽偏高不下，屆為69%，屆為71%，屆為71%。
（一）高校應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。
1、高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，大學(xué)生也是一種特殊的產(chǎn)品。與其它產(chǎn)品一樣，高校培養(yǎng)大學(xué)生也存在著“產(chǎn)銷(xiāo)”是否對(duì)路、供求是否平衡的問(wèn)題。特別是高校擴(kuò)招后，高校在設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)不能被就業(yè)市場(chǎng)牽著鼻子走，要認(rèn)真研究、善于把握就業(yè)市場(chǎng)波動(dòng)的規(guī)律，學(xué)會(huì)比市場(chǎng)變化快一拍，只有增設(shè)一些新興的、前瞻性的專(zhuān)業(yè)。才能充分掌握就業(yè)市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)政府也應(yīng)盡快建立完善預(yù)警機(jī)制，向高校隨時(shí)發(fā)布社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才需求的變化情況。對(duì)于可能出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置供求不平衡給高校以警告。
2、高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力。一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有刨新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。其中，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)尤為重要。這是大學(xué)生的立身之本，所以高校應(yīng)搞好專(zhuān)業(yè)技能教育。另一方面，也不能忽略非專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。除了具備專(zhuān)業(yè)能力之外。非專(zhuān)業(yè)能力也會(huì)直接影響到大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。用人單位除了專(zhuān)業(yè)能力之外。提出了明確的非專(zhuān)業(yè)能力要求。包括大學(xué)生的表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等。所以對(duì)大學(xué)生非專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)也尤為重要。
（二）政府應(yīng)加大就業(yè)政策扶持力度。
1、政府應(yīng)發(fā)揮政策效應(yīng)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。今年我市登記在冊(cè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生有2000多名，政府可以給予一定政策上、經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)惠扶持，積極鼓勵(lì)這批大中專(zhuān)畢業(yè)生到基層就業(yè)。這樣可以積極組織向海門(mén)各大園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)輸送一批緊缺的化工、機(jī)械、國(guó)際貿(mào)易、英語(yǔ)、建筑等專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生，把他們充實(shí)到海門(mén)經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線中。另外，非公經(jīng)濟(jì)組織是高校畢業(yè)生的重要就業(yè)渠道，人社部門(mén)應(yīng)會(huì)同有關(guān)部門(mén)積極疏通渠道，營(yíng)造氛圍，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，吸納更多的大學(xué)生到基層外企和民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。
2、政府應(yīng)大力推進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。政府應(yīng)大力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，大力實(shí)施高校畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，凡高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可享受?chē)?guó)家、省人社部門(mén)制訂的相關(guān)政策。市人社局應(yīng)會(huì)同相關(guān)部門(mén)做好相關(guān)政策的貫徹落實(shí)工作。據(jù)有關(guān)部門(mén)了解，今年我市突出創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)，實(shí)施“就業(yè)富民工程”，構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等五大平臺(tái)，不斷拓展“創(chuàng)客空間”，鼓勵(lì)支持更多勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)就業(yè)。預(yù)計(jì)全年可新增就業(yè)1萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)3000人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3%以?xún)?nèi)，實(shí)現(xiàn)新增創(chuàng)業(yè)2000人，帶動(dòng)就業(yè)1萬(wàn)人。
1、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念?，F(xiàn)在剛走上社會(huì)的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，大多不愿從事艱苦的、基層一線的工作，都想選擇舒服安逸、錢(qián)多事少的崗位。清華大學(xué)生尚能應(yīng)聘城管工作，那么，更多的大學(xué)生也應(yīng)放下身段，把自己投入到一個(gè)普通勞動(dòng)力的位置上，參與到全社會(huì)各崗位的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中去。況且，現(xiàn)在許多企業(yè)包括知名企業(yè)招聘的“門(mén)檻”普遍降低，只要求職者要求不是特別高，一般都能找到合適工作。因此，大學(xué)生在求職的時(shí)候千萬(wàn)不要過(guò)分的挑剔，更要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，調(diào)整自己過(guò)高的、不切實(shí)際的想法。從就業(yè)地而言，不一定非扎堆城市不可，也可以考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至邊遠(yuǎn)地區(qū)。從薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，從低薪就業(yè)開(kāi)始，先賺取工作經(jīng)驗(yàn)也是很有必要的。近年來(lái)，我們海門(mén)市也引進(jìn)了海寶工業(yè)園的寶鋼鋼構(gòu)、寶鋼精密鋼絲、寶鋼磁業(yè)和寶鋼物流等各大企業(yè)，都需要各種層次的人才，僅寶鋼鋼構(gòu)就需要員工1000多人。已經(jīng)開(kāi)工的中遠(yuǎn)重工、海新重工等吸納員工都要在1000人以上，回海就業(yè)的大學(xué)生可以考慮。
2、降低就業(yè)期望，準(zhǔn)確定位自己。大學(xué)生在校期間都做了一個(gè)完美的“就業(yè)夢(mèng)”，夢(mèng)想自己能找到一份理想的工作。但一旦走出校園走向社會(huì)，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)是如此遙遠(yuǎn)。這就要求大學(xué)生們及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)理想和價(jià)值取向，降低就業(yè)期望值，拓寬就業(yè)范圍，樹(shù)立大眾化就業(yè)觀。理想就業(yè)不是非考取公務(wù)員、事業(yè)單位或進(jìn)入國(guó)企才行。三百六十行，行行出狀元，關(guān)鍵是選擇適合自己、能夠充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)的工作崗位。剛踏入社會(huì)的大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀尚未最終定型，社會(huì)閱歷不足，每個(gè)人的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、能力水平都不盡相同，各有各的特點(diǎn)，因此在擇業(yè)前，應(yīng)對(duì)自己各方面的情況從客觀實(shí)際出發(fā)進(jìn)行分析，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自我、認(rèn)識(shí)自我、多務(wù)實(shí)、少幻想、不可好高騖遠(yuǎn)、要虛心地看自己。對(duì)社會(huì)需要什么，自己會(huì)干什么做到心中有數(shù)。又要仔細(xì)權(quán)衡，找準(zhǔn)自己與社會(huì)的最佳結(jié)合點(diǎn)，以積極進(jìn)取的心態(tài)迎接社會(huì)的選擇，這樣會(huì)更有利于就業(yè)。
3、適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，提升競(jìng)爭(zhēng)能力。求職的過(guò)程是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身素質(zhì)。根據(jù)人力資源市場(chǎng)的調(diào)查顯示，一般文化程度高的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文化程度低的；接受過(guò)技能培訓(xùn)的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未接受過(guò)技能培訓(xùn)的；綜合素質(zhì)高的收入高于綜合素質(zhì)低的。因此，一方面，要提升自己職業(yè)技能水平。黨的十八大確立了“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更加穩(wěn)定和更高質(zhì)量的就業(yè)”工作目標(biāo)，提出了“進(jìn)一步健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度，使每個(gè)勞動(dòng)者都有機(jī)會(huì)接受相應(yīng)的就業(yè)技能培訓(xùn)，每個(gè)企業(yè)職工都能得到技能提升培訓(xùn)，每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都能參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”，這是個(gè)鼓舞人心的消息。根據(jù)目前的政策，凡是參加職業(yè)技能培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書(shū)的，政府部門(mén)都有職業(yè)培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)貼，個(gè)人完全不需要自己出錢(qián)，就可以學(xué)一門(mén)技術(shù)。另一方面，要提升自己的綜合實(shí)力。用人單位都希望錄用一些對(duì)本單位有用之才，誰(shuí)的綜合能力強(qiáng)，誰(shuí)能為用人單位帶來(lái)財(cái)富和榮譽(yù)，誰(shuí)就獲得用人單位的青睞。因此大學(xué)生要樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識(shí)、發(fā)展自己的能力。同時(shí)，要認(rèn)清用人單位的需求，有針對(duì)性地做好適崗準(zhǔn)備；要注意培養(yǎng)求職技巧，求職也是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，涉及到很多細(xì)節(jié)性問(wèn)題，如言談舉止、交流溝通等，應(yīng)在平時(shí)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這樣在求職時(shí)不至于因“小”失“大”，錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，要知道，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備。
4、主動(dòng)選擇機(jī)會(huì)，三位一體就業(yè)。先就業(yè)后擇業(yè)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配置勞動(dòng)力資源的特征是人才流動(dòng)。因此，大學(xué)生不必急于在短時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)固定穩(wěn)定的“鐵飯碗”，可以把職業(yè)視作基本的謀生手段，可以先找一份工作，多與社會(huì)接觸，在實(shí)踐中提高能力，相信“本事學(xué)到手，不怕沒(méi)高薪”。奉獻(xiàn)基層就業(yè)。雖然目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，但是從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際來(lái)看，對(duì)各類(lèi)人才需要量還在不斷增大，提供了很多適合青年成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)。比如，“一村一社區(qū)一名大學(xué)生”的村官工程，“企業(yè)聚才”工程、“名校攬才”工程等，大學(xué)生完全可以到農(nóng)村社會(huì)、重點(diǎn)企業(yè)等基層一線崗位上就業(yè)，奉獻(xiàn)青春和熱忱。大膽創(chuàng)業(yè)就業(yè)。擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求。黨的十八大報(bào)告首次將“鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)”納入就業(yè)方針，各級(jí)地方政府為激勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)已經(jīng)建立了一系列政府機(jī)制，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策。自主創(chuàng)業(yè)的天地廣闊，大有可為，大學(xué)生完全可以在創(chuàng)業(yè)這個(gè)大舞臺(tái)上充分發(fā)揮自己的光和熱。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇十
去年12月，經(jīng)黨組織的考察、批準(zhǔn)，我成為了一名光榮的預(yù)備黨員，新的身份賦予了我新的責(zé)任。這幾個(gè)月的時(shí)間里，在思想上，我主動(dòng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常觀看電視新聞、觀看歷史影視劇，關(guān)心了解時(shí)事政治。在寒假期間，我觀看了影視劇《平凡的世界》，通過(guò)觀看影視劇，是我對(duì)黨有了更加深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了擋在危難時(shí)刻帶領(lǐng)全國(guó)各族人民一起戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。有了黨，人民才擁有了平靜幸福的生活，人民的生活才能得到保障。
在工作方面，我現(xiàn)擔(dān)任藝術(shù)學(xué)院分團(tuán)委副書(shū)記一職，主要管理學(xué)生思想方面的做，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生在思想政治方面的表現(xiàn)。我作為團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人，而本身又是一名中共預(yù)備黨員，積極實(shí)行黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)共同發(fā)展。我在分團(tuán)委的平時(shí)工作中，注重對(duì)團(tuán)員的思想政治教育，始終把團(tuán)員青年的思想政治建設(shè)放在黨建帶團(tuán)建的首位。但是，今年分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部出現(xiàn)了在外聚餐酗酒的現(xiàn)象，我也做出深刻的檢討，沒(méi)有在思想上好好的引導(dǎo)學(xué)生干部。今后，我一定帶領(lǐng)團(tuán)組織堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治思想上和行動(dòng)上團(tuán)結(jié)教育團(tuán)員青年，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。去年12月份，我也成為了視傳q1442班的帶寢黨員，我對(duì)于我所帶的寢室，時(shí)刻關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，并且積極主動(dòng)地幫助他們解決。我所帶的寢室其中有一名女生今年經(jīng)濟(jì)學(xué)原理掛科了，我就在平時(shí)時(shí)刻關(guān)注他的動(dòng)態(tài)，并且要他們寢室成績(jī)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上時(shí)刻幫助他。而且，作為他們的學(xué)姐，我也會(huì)向他們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在考試之前也會(huì)對(duì)他們加強(qiáng)誠(chéng)信教育。
對(duì)我所在的班級(jí)，因?yàn)橐呀?jīng)是大三下學(xué)期，所以，我們的課程非常少，有很多同學(xué)都在外兼職。我們寢室有5個(gè)學(xué)生都在外兼職，他們?cè)谶x擇兼職的時(shí)候也會(huì)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)，我也會(huì)積極的幫助他們甄選。如果他們因?yàn)榧媛毣貙嬍冶容^晚，我也會(huì)打電話確認(rèn)他們安全，并且催促他們9:30之前回來(lái)。
我個(gè)人還存在很多問(wèn)題：
1.黨員意識(shí)薄弱，組織紀(jì)律觀念薄弱。有的時(shí)候只顧管好自己，不能帶動(dòng)群眾共同進(jìn)步，把自己混同于普通群眾，難以發(fā)揮先鋒模范作用。
2.自我約束能力差，忽視政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)總是流于表面，深刻挖掘能力差，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不足。
今后，我要改善自身的缺點(diǎn)，作為一名學(xué)生黨員，更多地英愛(ài)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)號(hào)科學(xué)文化的同時(shí)，還應(yīng)該樹(shù)立榜樣作用，帶領(lǐng)身邊的人學(xué)習(xí)科學(xué)文化金額理論知識(shí)，積極向黨組織靠攏，這樣才能發(fā)揮學(xué)生黨員的作用。希望黨組織在今后繼續(xù)培養(yǎng)、考察我，讓我早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員！
匯報(bào)人：魏薪桐。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇十一
為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)精神，結(jié)合我校實(shí)際，在校本研修上下大功夫，努力培養(yǎng)意識(shí)超前、視野廣闊的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為更好的實(shí)施素質(zhì)教育，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校將提升工作作為本年度教師培訓(xùn)的重中之重來(lái)抓，由教導(dǎo)處牽頭，成立了專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)利用教師會(huì)議向全體教師宣傳繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。
高尚的師德是提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)。我們極其需要一支具有高尚師德的教師隊(duì)伍。學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。要求教師杜絕體罰、變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、推銷(xiāo)教輔資料、有償家教、隨意調(diào)課等有損教師形象的行為發(fā)生。嚴(yán)格杜絕拖堂、空堂，上課吸煙、接打電話等影響課堂教學(xué)的行為發(fā)生。
我校是市校本教研基地校。教研風(fēng)氣濃厚，教研實(shí)力強(qiáng)勁。學(xué)校以教研組組內(nèi)教研為手段，以專(zhuān)題教研為突破點(diǎn)，上好“三種課”（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上示范課，青年教師上研究課，骨干教師上引導(dǎo)課），著力提高教師課堂教學(xué)水平。
一是嚴(yán)格規(guī)范教研組計(jì)劃。各教研組制定好各自的教研工作計(jì)劃及行事歷，教導(dǎo)處督促?lài)?yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，即使因?yàn)殚_(kāi)會(huì)、放假等原因，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。
二是要求教師們學(xué)會(huì)反思，并應(yīng)用于實(shí)踐。這樣，可以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣，在反思中提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三是舉辦了教育教學(xué)專(zhuān)題講座。符川校長(zhǎng)舉辦的《教師的二十把鑰匙》專(zhuān)題講座，針對(duì)新課改下如何備課、上課、設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，怎樣從心理學(xué)的角度組織教育教學(xué)等問(wèn)題，進(jìn)行深入而系統(tǒng)地講解，解決了老師們教學(xué)實(shí)踐中的困惑和疑慮。
學(xué)校針對(duì)不同程度的教師，制定了切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃。指定專(zhuān)人和年青教師結(jié)隊(duì)，規(guī)定每期“師傅”聽(tīng)評(píng)“徒弟”上課不得少于二十課時(shí)，為“徒弟”上示范課不得少于十課時(shí)。力爭(zhēng)使年青教師早過(guò)好三關(guān)，即備課關(guān)、教學(xué)關(guān)、教育關(guān)，上好三課，即入門(mén)課、合格課、公開(kāi)課，使其盡快成長(zhǎng)。
學(xué)校積極為優(yōu)秀教師的脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會(huì)，每?jī)赡暝u(píng)選一次名師骨干教師，提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于外出學(xué)習(xí)和教育科研，努力為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。定期舉行骨干教師專(zhuān)題講座。骨干教師把先進(jìn)的教育理念與教師的教育實(shí)踐緊密結(jié)合，針對(duì)教育教學(xué)中的重點(diǎn)或疑惑問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，使全體教師解決了實(shí)踐中的困惑，明確了教改方向。
在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，仍然定期選派骨干教師和學(xué)科帶頭人到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)向全體教師進(jìn)行交流。
學(xué)校通過(guò)組織各種形式的教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，用競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)教師自我加壓，不斷提高。在本學(xué)期開(kāi)展了一個(gè)好教案、一堂好課、一篇教學(xué)反思的系列活動(dòng)，有效的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高，教師的教科研能力得到較大的提升，學(xué)校教育教學(xué)水平又上新臺(tái)階。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇十二
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)社交正成為人們溝通的重要手段，上網(wǎng)聊天、收發(fā)電子郵件、到論壇發(fā)帖、網(wǎng)上二手交易等已成為大學(xué)生便捷而時(shí)尚的選擇?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類(lèi)文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)、乃至傳播色情信息的工具。作為新興的社交工具，網(wǎng)絡(luò)在社交方面所發(fā)揮的作用到底怎么樣呢，我們急切地想知道大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的態(tài)度和看法，為了弄清網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響的問(wèn)題的基本情況，我們學(xué)習(xí)小組對(duì)我校全曰制普通本專(zhuān)科在校生大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷抽樣調(diào)查，研究網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)大學(xué)生諸方面的利與弊。
如今是二十一世紀(jì)，二十一世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡(luò)已成為這個(gè)世界上不可或缺的一部分?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化這一新興文化正在我國(guó)迅速普及，由于其無(wú)論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡(luò)文化究竟對(duì)大學(xué)生有什么樣的影響呢？。
（一）正面影響。
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生共享與獲取信息資源的渠道，對(duì)大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。
1、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生開(kāi)鑿了一個(gè)廣闊的信息渠道。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時(shí)代信息和人文科技知識(shí)，汲取各種知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，來(lái)發(fā)展和壯大自我。如在調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)使你的生活”的回答：開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)占52%；有更多的事可做，更充實(shí)占27%；浪費(fèi)不少時(shí)間占7%。這一結(jié)果表明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。網(wǎng)絡(luò)拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間，它的出現(xiàn)改變了我們傳統(tǒng)的生活與思維方式，使我們可以坐在家里瀏覽網(wǎng)上圖書(shū)，幾分鐘內(nèi)收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得所需信息，通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等。網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)了人際交流的新的天地，有利于發(fā)展和擴(kuò)大人際關(guān)系。因特網(wǎng)的發(fā)展帶給人們嶄新的“網(wǎng)絡(luò)生活方式”。
2、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)打開(kāi)了方便之門(mén)。
如今網(wǎng)絡(luò)上資源共享越來(lái)越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛力。方便大學(xué)生查閱資料，解決學(xué)習(xí)上的難題。在調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的100位大學(xué)生有39位接觸網(wǎng)絡(luò)達(dá)4年以上，大部分人使用網(wǎng)絡(luò)社交工具的時(shí)間為1到3個(gè)小時(shí)，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的社交活動(dòng)密切相關(guān)。關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)社交”的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生更愿意把網(wǎng)絡(luò)社交當(dāng)作一種興趣愛(ài)好或是學(xué)習(xí)工作工具，不是必須依賴(lài)的對(duì)象，僅有少數(shù)大學(xué)生則表明社交網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了其大部分休閑時(shí)間；另一方面，關(guān)于“社會(huì)適應(yīng)力”的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和真實(shí)世界中的社交能力欠佳，但他們希望提高自己的社會(huì)交往能力以勝任未來(lái)的職場(chǎng)生活。在“你認(rèn)為網(wǎng)上有你所需要的學(xué)習(xí)資料嗎”的問(wèn)卷中，回答：有很多的占85%；有一些的占15%；沒(méi)有人認(rèn)為沒(méi)有。又，在“當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問(wèn)卷中：找同學(xué)商量占23%；上網(wǎng)求助占73%；自己獨(dú)立解決占4%。這一結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。
3、網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)大學(xué)生的友情互動(dòng)，共同提高。
網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道。現(xiàn)實(shí)中人與人之間的關(guān)系是相對(duì)封閉的，對(duì)自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡(luò)正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，并充分表達(dá)和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。大學(xué)生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)和精神壓力的雙重功效。
4、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)，描繪事業(yè)藍(lán)圖。
凡事有利必有弊，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，對(duì)大學(xué)生既有正面的影響，也有負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放、自由和社會(huì)化，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜并缺乏有效的管理和保護(hù)，這就造成了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的使用過(guò)程中出現(xiàn)了種種問(wèn)題，（如沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，生活過(guò)分網(wǎng)絡(luò)化等等）。
（二）負(fù)面影響。
1、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情感萎縮和溝通能力退化。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們?cè)诤芏鄷r(shí)候都不敢流露真情實(shí)感，而網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)為大學(xué)生提供了一個(gè)廣泛、安全且隱匿的交流平臺(tái)，符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學(xué)生強(qiáng)烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的溝通方式。在人際交往的時(shí)空知覺(jué)方面，網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限延伸容易使人們產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)生活的距離感，甚至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥。有的人在網(wǎng)上扮演“虛擬角色”，把自己分成若干角色，帶來(lái)角色沖突的迷惑，與現(xiàn)實(shí)角色之間產(chǎn)生二重或多重人格的沖突，甚至有可能導(dǎo)致“人格分裂”，還有的人由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)產(chǎn)生猜疑、孤僻等交際心理障礙。
學(xué)習(xí)人際交往和處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入。但是大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的溝通方式的迷戀，使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機(jī)會(huì)，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導(dǎo)致大學(xué)生只滿(mǎn)足精神需求而脫離現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的情感得到認(rèn)同與滿(mǎn)足，使得大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了強(qiáng)烈歸屬感和依賴(lài)感.相比之下,對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動(dòng)的抵觸心理下,一些學(xué)生在真實(shí)的交往中感到緊張，不適應(yīng)，產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)人際交往的逃避和恐懼，造成人際關(guān)系障礙。
2、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生思維狹隘化、被動(dòng)化。
現(xiàn)實(shí)世界是包羅萬(wàn)象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò)的一面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的局限性便在于太過(guò)感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實(shí)理性思維的話題往往涉及太少。在人際交往的動(dòng)機(jī)方面，網(wǎng)絡(luò)使一部分人交往動(dòng)機(jī)變形。許多人一上網(wǎng)就鉆進(jìn)自己的興趣區(qū)域，這種“人以群分”的極端風(fēng)格是狹隘的，不利于個(gè)性的全面發(fā)展的。
大學(xué)生對(duì)這社會(huì)的認(rèn)識(shí)，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點(diǎn)，而并沒(méi)有充分地消化和體會(huì)，也沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導(dǎo)致大學(xué)生個(gè)體思維的片面化和被動(dòng)化。在人際交往的態(tài)度方面，網(wǎng)絡(luò)使人們相互之間的信任感降低了?，F(xiàn)在,我們都講究求誠(chéng)信社會(huì)。但網(wǎng)絡(luò)先天的虛擬性就決定了他不可避免的虛幻。面對(duì)的是電腦,你講你是什么人你就是,甚至連性別也可以選擇記得有一個(gè)很有名的笑話是:一個(gè)人對(duì)著電腦,對(duì)網(wǎng)絡(luò)那端的那位一“網(wǎng)”情深,卻不知對(duì)面上網(wǎng)的卻是一只狗。所以,“我不知道你是一只狗”成為了對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛幻性的生動(dòng)寫(xiě)照。很難想象,當(dāng)溝通缺乏了信任這個(gè)基石,交流的內(nèi)容還有多少可以相信。這不知是溝通之幸還是不幸。而且,網(wǎng)絡(luò)的虛幻性會(huì)帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題,是處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們不得不面對(duì)的。
3、產(chǎn)生交集感情障礙。
在人際交往的情感方面，網(wǎng)絡(luò)的無(wú)序性和誘惑性容易使人產(chǎn)生交際情感障礙。網(wǎng)絡(luò)還會(huì)引發(fā)人們交際安全焦慮，誘發(fā)“情感冷漠癥”。由于網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，我們很少會(huì)和父母有心與心的交流，我們與家人的距離漸遠(yuǎn)。任何心事我們都喜歡在網(wǎng)上來(lái)表露，無(wú)論是與網(wǎng)友交談還是發(fā)表日志，心情等，這些本該與朋友分享的東西我們習(xí)慣帶到這個(gè)虛擬的世界。憑借媒介進(jìn)行的溝通行為因?yàn)槊浇槲锏奶攸c(diǎn)而使得信息有所損失,盡管網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá),它畢竟還是與人與人面對(duì)面的交流有所不同,話語(yǔ)信息講完了,而情感的互動(dòng)卻如隔山打牛。溝通方式的單一化損失的不僅僅是情感,還有正義感，良知和公德心。
大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，一些大學(xué)生平時(shí)下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的寥寥無(wú)幾。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開(kāi)放性和兼容性，在帶來(lái)知識(shí)和便捷的同時(shí)，也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內(nèi)容和論調(diào)，而大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對(duì)事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對(duì)新新事物都會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心，使得他們自身意識(shí)形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無(wú)法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(zhǎng)”中，回答：1小時(shí)以下占25%；1-2小時(shí)占37.5%；2-5小時(shí)占29.2%；5小時(shí)以上占8.3%。結(jié)果表明長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的人雖占少數(shù)，但也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。
了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要正視大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的失衡問(wèn)題，引起注意并解決問(wèn)題。在些羅列幾點(diǎn)建議：
1、自我節(jié)制。
（1）增強(qiáng)自覺(jué)程度。任何時(shí)代都需要具有理性自律和人文關(guān)懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更是如此。大學(xué)生要至善的自我約束和收攏個(gè)人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡(luò)，在展示自身網(wǎng)絡(luò)本領(lǐng)的同時(shí)，充分考慮人與社會(huì)的良性互動(dòng)。
（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。擁有廣泛的興趣愛(ài)好，大學(xué)生必然會(huì)相對(duì)地減少上網(wǎng)的時(shí)間，在現(xiàn)實(shí)在參加更多的休閑活動(dòng)，加強(qiáng)人與人之間的交流。
（3）尋求外在真實(shí)的協(xié)助，在真實(shí)的生活中尋找滿(mǎn)足需求的方式，尋找真實(shí)的支持。如與輔導(dǎo)員老師、心理咨詢(xún)老師多交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，或在學(xué)習(xí)中刻苦奮斗取得好成績(jī)，以滿(mǎn)足心理需要等。
2、擺正心態(tài)。
一個(gè)人的生活態(tài)度決定了一個(gè)人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對(duì)困難和挫折。倘若大學(xué)生們能夠在遇到現(xiàn)實(shí)生活障礙和困難的時(shí)候，將其視為考驗(yàn)自我、戰(zhàn)勝自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真剖析原因，問(wèn)題總會(huì)解決的。把網(wǎng)上的真誠(chéng)釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實(shí)中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無(wú)端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，淡漠人與人之間的交流。
理想和信念是人生的精神支柱。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒(méi)有那么多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題了。
3、加強(qiáng)管理。
網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，可以在本科低年級(jí)就及時(shí)抓好這方面的管制工作，限制上網(wǎng)時(shí)間。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇十三
一、通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課時(shí)短，但覺(jué)得這次職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對(duì)職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加熱愛(ài)以后的工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心。
通過(guò)學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，一定要模范帶頭把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟；樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者；要在站務(wù)員工隊(duì)伍中形成見(jiàn)榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為人民服務(wù)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
“一個(gè)人原來(lái)的能力大小并不重要，而他的學(xué)習(xí)能力、悟性能力則是非常關(guān)鍵，不善于學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人，會(huì)很快被擠出人才的行列?！?/p>
我們即將進(jìn)入企業(yè)上班，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識(shí)，還要磨練職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)化意識(shí)的樹(shù)立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基矗在職業(yè)化意識(shí)中，最重要的是對(duì)企業(yè)具備責(zé)任意識(shí)。有了責(zé)任意識(shí)才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多的工作，在工作中善始善終，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相推卸責(zé)任、互相推諉。有了責(zé)任才會(huì)鄭重地兌現(xiàn)，才會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。態(tài)度決定一切，企業(yè)用人其實(shí)并不太看重學(xué)歷，而是取決于他展現(xiàn)出來(lái)的能力和水平，許多人在職場(chǎng)發(fā)展慢，不是沒(méi)有能力，而是心態(tài)不夠好。良好的職場(chǎng)心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài)，投入地把每一件負(fù)責(zé)的事做得專(zhuān)業(yè)、完美，不偷懶不應(yīng)付了事。腳踏實(shí)地是一名人才成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的心態(tài)，優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對(duì)客戶(hù)的服務(wù)意識(shí)、要樹(shù)立為內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)的觀念，注重團(tuán)隊(duì)合作。我們屬于剛走出校門(mén)的新員工，要主動(dòng)的和上級(jí)溝通，主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)程，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。我們不能感情用事、忽略事實(shí)，要注重討論程序，要尊重大家的意見(jiàn)，力求共同共解。
我們作為新人要不斷進(jìn)行知識(shí)和技能的更新，通過(guò)閱讀、參加培訓(xùn)、工作實(shí)踐、向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，自我反思，及時(shí)保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路，確立發(fā)展的目標(biāo)和方向，在實(shí)踐中前進(jìn)。
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的，對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了很好的指導(dǎo)作用。對(duì)于我們即將要踏入社會(huì)和職場(chǎng)的大學(xué)生，做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路。通過(guò)上課老師的講解和對(duì)案例內(nèi)容的分析，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認(rèn)識(shí)，明白了它們之間的關(guān)系。這將是一大收獲，因?yàn)槲覀兛梢詤⒄掌渥龀鲎约旱囊?guī)劃，同時(shí)注重對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在生活中，我們應(yīng)善于觀察，深刻認(rèn)識(shí)自己、了解自己，學(xué)會(huì)自我評(píng)估。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出抉擇。
學(xué)生素養(yǎng)分析報(bào)告篇十四
根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)340萬(wàn)人，但實(shí)際就業(yè)率不超過(guò)70%，也就是說(shuō)20就有102萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法找到就業(yè)崗位，將形成高學(xué)歷待業(yè)的情況。同時(shí)大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的元/月下降至1000元/月；研究生的月薪已降至2000元/月。更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè)，采取“零起薪就業(yè)”的辦法。相對(duì)于“零工資就業(yè)”，現(xiàn)在有些大學(xué)生面對(duì)“就業(yè)歧視”、“就業(yè)陷阱”，還提出建立“薪資聯(lián)盟”，1500元以下薪資大家都不要去干。這兩種走極端做法都不妥當(dāng)。
調(diào)查顯示，1200家企業(yè)中，絕大部分企業(yè)對(duì)所謂的“薪資聯(lián)盟”很反感，認(rèn)為大學(xué)生缺少工作的經(jīng)驗(yàn)，拿什么來(lái)談錢(qián)。同樣，對(duì)“零工資就業(yè)”，企業(yè)家們認(rèn)為，缺少工作能力的人，哪怕不要錢(qián)企業(yè)也不歡迎。
20**年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到413萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。如何應(yīng)對(duì)今年的就業(yè)壓力是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。嚴(yán)峻形勢(shì)之下兩大因素不容忽視，一是國(guó)家宏觀調(diào)控的力度進(jìn)一步增大，使得一些基礎(chǔ)建設(shè)、能源、鋼鐵等行業(yè)供求關(guān)系發(fā)生變化，這必將影響這些行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求；二是人民幣升值和金融風(fēng)險(xiǎn)壓力增大，這對(duì)紡織、服裝等傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型出口企業(yè)的用人帶來(lái)影響。
另外，一些新情況值得關(guān)注。一是用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì)；四是近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì)；五是社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺(tái)。
高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。從地區(qū)看，東部省市吸納了全國(guó)50％以上的高校畢業(yè)生，而西部不足20％；從學(xué)科專(zhuān)業(yè)看，工科和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)較好，而一些文科專(zhuān)業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。
2、各高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)情況調(diào)整專(zhuān)業(yè)招生和書(shū)本教育的教育形式；
3、學(xué)生新生擇專(zhuān)業(yè)時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，并在學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)自身的社會(huì)實(shí)踐能力；
4、社會(huì)各種機(jī)構(gòu)就在大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。
二、就業(yè)委托業(yè)務(wù)的產(chǎn)生背景。
根據(jù)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析，可以看出目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)由于受到各種因素的制約是十分艱難的，而種現(xiàn)狀又不是國(guó)家和社會(huì)在短期內(nèi)能夠解決。由于就業(yè)壓力大，大學(xué)在校時(shí)根本無(wú)法安心學(xué)習(xí)，有些大學(xué)生大四一年幾乎不上課，整日奔跑各個(gè)大大小小的招聘會(huì)，結(jié)果收效甚微，還因此耽誤了大量的時(shí)間。自考做為我國(guó)高等等教育的.一種形式，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的人才，但由于社會(huì)對(duì)自考畢業(yè)證的認(rèn)可度不如正規(guī)學(xué)生的大學(xué)畢業(yè)證，因此在就業(yè)途中更多了一些坎坷，為此廣大學(xué)生和家長(zhǎng)不斷呼喚能夠出現(xiàn)一種服務(wù)為學(xué)生就業(yè)提供保障的。
三、我們需要做的。
越來(lái)越大的就業(yè)壓力壓迫著我們這些大學(xué)生，唯有不斷的補(bǔ)充自己，為自己充電，在走進(jìn)社會(huì)之前就用非常強(qiáng)大的知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)武裝自己，才能用立于不敗之地，希望廣大的學(xué)生朋友們能夠認(rèn)清這一點(diǎn)，多了解社會(huì)的需求，對(duì)癥下藥，及時(shí)的補(bǔ)充自己薄弱的環(huán)節(jié)，不要被壓力嚇倒，而是戰(zhàn)勝它！
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