教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃（專業(yè)19篇）

了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒其中的表達(dá)方式和思路?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看下面這些精選的總結(jié)范文吧！

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇一

一、發(fā)展方向：

1、提高思想素質(zhì)。

教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識(shí)帶領(lǐng)孩子走入新知識(shí)的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。

2、豐富科學(xué)文化知識(shí)。

文化是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要把文化知識(shí)與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。

3、提高教育技能。

作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識(shí)的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進(jìn)親子之間的溝通。

孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的，主要以游戲?yàn)橹鳎敲礊榱俗尯⒆訉W(xué)好，吃好，玩好，我們?cè)谄綍r(shí)教育中要用心的擬定班務(wù)計(jì)劃，認(rèn)真的寫好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表，在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)要把孩子在園的狀況反映給家長(zhǎng)聽，并采用鼓勵(lì)幼兒，表?yè)P(yáng)幼兒的教育方式肯定每個(gè)幼兒，讓教師與孩子和家長(zhǎng)之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流。

二、具體計(jì)劃：

第一年：

盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動(dòng)。

4、青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗(yàn)足，那么我們就要多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長(zhǎng)起來(lái)。

第二年：

努力吸取新知識(shí)能及時(shí)地與家長(zhǎng)交流。

1、新時(shí)代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。

2、為了給孩子營(yíng)造一個(gè)平等，寬松，理解，激勵(lì)的精神環(huán)境，教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境。

3、掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個(gè)孩子都去參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷及時(shí)地跟父母交流。

第三年：

教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格。

4、在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么課外的學(xué)習(xí)和研究一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎樣研究的，出發(fā)點(diǎn)在哪里核心在哪里這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程。

5、根據(jù)孩子的不同需要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年教師更就應(yīng)多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)職責(zé)心，去幫忙孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)潛力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。

上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人計(jì)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇二

教師是一種崇高的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人、培養(yǎng)學(xué)生真正成材的重任。要當(dāng)一名好教師，首先必須有遠(yuǎn)大理想，樹立終身為人民教育事業(yè)而奮斗的精神。對(duì)于剛剛踏上崗位的我們來(lái)說，首先應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)葉圣陶的教育思想：教育工作大有可為，專意為之，貢獻(xiàn)至大，其樂無(wú)窮。只要堅(jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，是一定可以大有作為的。

青年教師的成長(zhǎng)過程要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：“適應(yīng)期”、“成長(zhǎng)期”、“成熟期”。“適應(yīng)期”的主要任務(wù)就是站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長(zhǎng)，盡量縮短“適應(yīng)期”，我們學(xué)校采用了一老一新結(jié)對(duì)子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂計(jì)劃，從備課、聽課、評(píng)課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設(shè)計(jì)，分步落實(shí)。

要做好一名教師，我們還有很多的不足之處，需要不斷的實(shí)踐和摸索，在虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)聽骨干教師，優(yōu)秀教師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，認(rèn)真的上好自己的每一堂課，虛心聽取老教師的'意見，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，要正確認(rèn)識(shí)自己，要正確對(duì)待同事，要多看別人長(zhǎng)處，要善于以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在不斷的時(shí)間和摸索中，一定會(huì)縮短成為一名合格教師的周期。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的更新周期也越來(lái)越短。使我深刻的認(rèn)識(shí)到在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)只是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作走出第一步打下基礎(chǔ)，為了更好的從事教育工作我所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)。我會(huì)積極的參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽每一堂學(xué)校為我們安排的講座，不斷豐富自己的內(nèi)涵，一改過去“要給學(xué)生一碗水，我們要有一桶水”為“要給學(xué)生一碗水，我們要做自來(lái)水”。我要充分抓住短暫時(shí)光，不虛度光陰、自我滿足、安于現(xiàn)狀，切實(shí)用敦厚的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。要不斷調(diào)整自己的角色和心態(tài)，要充滿愛心、耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能使自己總是以嶄新的面貌來(lái)面對(duì)孩子，跟上時(shí)代的步伐。

作為青年教師要加強(qiáng)師德的建設(shè)，師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)主義精神和物質(zhì)文明建設(shè)。

作為青年教師應(yīng)腳踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇三

夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。

2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做好階段總結(jié)，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績(jī)提升方案。

3、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。

4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評(píng)選工作。

（四）加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng)，建立科研型教師隊(duì)伍。

1、對(duì)上級(jí)科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。

2、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語(yǔ)教師搭建展示自我的平臺(tái)，開展韻語(yǔ)教師交流匯報(bào)課活動(dòng)。充分開發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇四

工作踏實(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問題。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

（三）機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

20xx年3月，我很榮幸地成為了xxxx市xxxxxx工作室的'一員，說是榮譽(yù)更多的是壓力、是動(dòng)力、是責(zé)任。能夠進(jìn)入這樣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，這對(duì)于我的專業(yè)成長(zhǎng)將起到巨大的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、探索本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

第一年：

1、制定個(gè)人年度工作計(jì)劃。

2、閱讀1本教育教學(xué)著作，并寫讀書筆記。

3、積極主動(dòng)承擔(dān)公開課教學(xué)，通過磨課，強(qiáng)化內(nèi)功，促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加區(qū)級(jí)或市級(jí)教研活動(dòng)，多聽、多思、多議、多記、多研，并及時(shí)寫心得體會(huì)，做好總結(jié)。

5、關(guān)注工作室微博，及時(shí)完成主持人布置的任務(wù)，并積極與組員通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題。

6、撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文，并積極參與論文評(píng)比。

7、完成工作室個(gè)人工作總結(jié)。

第二年：

1、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；

2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)取研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。

3、聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。成員之間進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行反思。

4、至少上一節(jié)校級(jí)公開課，爭(zhēng)取上一節(jié)市級(jí)公開課。

5、積極參與工作室的課題研究，以課題為載體，通過課題的研究促進(jìn)教學(xué)研究能力的提升。

6、進(jìn)行年度總結(jié)，見證自己的成長(zhǎng)，找出不足，為下一年的研究提供方向。

第三年：

1、根據(jù)自身基礎(chǔ)制訂個(gè)人年度計(jì)劃。

2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)取再研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。

3、參加工作室成員之間的聽、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行反思。

4、至少上一節(jié)校級(jí)公開課。

5、能通過課題的研究成果指導(dǎo)教學(xué)。

6、迎接名師工作室的驗(yàn)收，總結(jié)得失。

在未來(lái)的三年里，我將珍惜一切機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)教學(xué)工作。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇五

時(shí)間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺自己已經(jīng)進(jìn)入了工作的第二個(gè)年頭。上一年，我的收獲是成功完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，充分融入到了學(xué)校的教育教學(xué)工作中。而在我個(gè)人發(fā)展的第二年，我的奮斗目標(biāo)是做一名學(xué)生喜愛的教師，讓每一個(gè)同學(xué)都能在我的課堂上發(fā)揮自己的興趣愛好，獲得最大的收益。

我已經(jīng)帶完了一個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)課，并第一次帶領(lǐng)學(xué)生參加等級(jí)考試?？偟母杏X，付出終有收獲，考試的通過率很高。可以說，學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握還是不錯(cuò)的，大多數(shù)同學(xué)都能順利通過等級(jí)考試。然而，從現(xiàn)在來(lái)看，我覺得自己在前面的工作中還是有一些需要改進(jìn)的教育教學(xué)方法。首先，我覺得我以前的學(xué)生并不是喜歡上我的課，而是喜歡上電腦課。他們很多人會(huì)認(rèn)為我比較嚴(yán)厲，有一種約束感。學(xué)生對(duì)信息課的熱情很高，他們希望在課堂上多動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的奧秘，很多同學(xué)對(duì)游戲非常感興趣，他們經(jīng)常背著老師去下載小游戲。如果每一個(gè)同學(xué)都在課堂上按照自己的意愿去做，那么課堂就會(huì)變的非?；靵y。所以，我以前總是采取嚴(yán)厲的要求、對(duì)學(xué)生的一些限制來(lái)組織課堂紀(jì)律，保證課堂的收益。這樣下來(lái)，雖然大多數(shù)學(xué)生能掌握課本知識(shí)，但是他們會(huì)認(rèn)為老師對(duì)他們過多干涉，不喜歡老師。今年，我在課程安排上做了一些調(diào)整，把一些對(duì)學(xué)生來(lái)說比較感興趣，對(duì)他們有幫助的內(nèi)容添加到課堂上。我在講一個(gè)軟件的'使用時(shí)，經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)用這個(gè)軟件做工具，自選主題來(lái)做個(gè)作品。比如我在講演示文稿時(shí)，讓同學(xué)分組做作品，主題不定。這樣學(xué)生從信息的搜索到作品制作都能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，他們也非常愿意把自己的作品與大家交流。

其次，我今年的另一個(gè)工作重點(diǎn)就是多任務(wù)設(shè)置，盡可能的讓每一個(gè)同學(xué)都能在我的課堂上取得最大的收益。以前，我的教學(xué)經(jīng)常考慮到中下等同學(xué)，課堂教學(xué)僅僅局限在書本內(nèi)。其實(shí)，有很多優(yōu)秀學(xué)生在完成書本的任務(wù)后，無(wú)所事事。今年，我也嘗試著進(jìn)行多任務(wù)設(shè)置，把課堂任務(wù)分成基本任務(wù)和更高任務(wù)?；救蝿?wù)要求人人都完成；更高任務(wù)由那些能力強(qiáng)、素質(zhì)好的同學(xué)來(lái)完成。當(dāng)然設(shè)置更高任務(wù)的時(shí)候必須考慮到學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這樣多任務(wù)設(shè)置，可以提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓不同層次的學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)獲得不同的收獲。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇六

2016年9月1日，我踏上了人民教師這個(gè)神圣的工作崗位，心里既喜悅又不免有些擔(dān)心，教師對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求是很高的，事事處處都要以“為人師表”的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和五年級(jí)的社會(huì)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地投入工作。作為一名剛走上崗位的新教師，我感到學(xué)習(xí)的重要性，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快適應(yīng)新角色。為成為一名合格的好老師，我特制定了近期三年成長(zhǎng)規(guī)劃書。

1.愛崗敬業(yè)，保持人民教師良好形象。

2.多學(xué)習(xí)不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為我所用，使學(xué)生能得到更多的發(fā)展，努力完善自身綜合文化素養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和各種文化知識(shí)。

3.利用一切機(jī)會(huì)多實(shí)踐，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高，爭(zhēng)取早日形成自己的教育教學(xué)特色。

4.發(fā)展目標(biāo)：

（1）政治道德素養(yǎng)方面。

a、政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備的，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要熱愛祖國(guó)、熱愛黨，以一個(gè)教師的身份，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，辯清是非、立場(chǎng)堅(jiān)定，不做不利于工作的事情。

b、積極向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，認(rèn)真扎實(shí)。利用各種形式的政治學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)黨的精神，并且在教育教學(xué)工作中落實(shí)好這種精神。

（2）教育教學(xué)方面。

a、在教育教學(xué)和教科研方面，我現(xiàn)在最需要提高的是課堂教學(xué)能力、班級(jí)常規(guī)管理能力和反思教育的能力。

b、我要堅(jiān)持聽其他老師的課，學(xué)習(xí)好的方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并且爭(zhēng)取在學(xué)?；騾^(qū)里上好匯報(bào)課。在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育札記。平時(shí)練好基本功，做到規(guī)范三字一話。

（3）文化素養(yǎng)方面。

a、豐富的文化知識(shí)是我工作的首要前提，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是對(duì)整個(gè)世界充滿好奇的一群學(xué)生。如果我沒有一桶水，又怎能給學(xué)生點(diǎn)滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和各種文化知識(shí)。

b、此外，我更要學(xué)習(xí)周圍世界一切應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)椋覀兩钤谝粋€(gè)信息化的時(shí)代，我所面對(duì)的是對(duì)整個(gè)世界充滿好奇、和探索欲望很強(qiáng)的學(xué)生，我必須要上知天文、下知地理，不斷給自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識(shí)面，使學(xué)生能在我這里學(xué)到更多的知識(shí)。

（4）綜合素質(zhì)方面。

a、積極參加各種體育文娛活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

b、不斷提高自己的電腦操作使用能力，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流，多媒體制作等。

三、未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)。

第一階段（2016年）：自主學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平。

1、提高理論學(xué)習(xí)水平。

（1）充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“13656”課堂教學(xué)的真諦，落實(shí)新課改理念，注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實(shí)、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。

（2）積極參加本?？平M的教研活動(dòng)，通過在聽評(píng)課、培訓(xùn)等多種活動(dòng)形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。

（3）重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受，學(xué)完后即拋之腦后，從不應(yīng)用實(shí)踐，導(dǎo)致工夫沒少費(fèi)，卻什么都不會(huì)。本年度，我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自身的主動(dòng)性，業(yè)余時(shí)間自學(xué)，向他人請(qǐng)教，在實(shí)踐中提高。

2、狠抓教學(xué)工作。

（1）積極參加學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，做好學(xué)生的培優(yōu)輔邊的工作。

（2）爭(zhēng)取在每個(gè)學(xué)年能上一堂公開課。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，充分體現(xiàn)“13656”的教學(xué)理念。

（3）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的問題，測(cè)驗(yàn)和期末考試以后認(rèn)真分析試卷難度和學(xué)生的掌握程度，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。

（4）不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注學(xué)生的心理變化，了解學(xué)生心態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理阻礙，從而更好地學(xué)習(xí)。

總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，做一個(gè)合格的老師。

第二階段（2017年）：強(qiáng)化教學(xué)反思能力，夯實(shí)基本功。

（1）在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。

（2）夯實(shí)教學(xué)基本功，三字一話要不間斷練習(xí)，積極參加學(xué)校組織的基本功比賽。

(3)始終做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，多渠道、多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)，并將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。

（4）積極參加教科研活動(dòng)，參與上、聽、評(píng)校級(jí)公開課。

第三階段：（2018年）：吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成教學(xué)達(dá)標(biāo)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

（1）完成教學(xué)達(dá)標(biāo)，努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教師，對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

（2）努力使自己能上一堂質(zhì)量較高的校級(jí)公開課。

（3）爭(zhēng)取使自己所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。

在今后的工作中，我會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的。

指導(dǎo)和幫助下，努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的。

計(jì)劃。

穩(wěn)步實(shí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)，做一個(gè)幸福教師。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇七

我校教師在制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃的時(shí)間里，扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，收獲了教育的幸福，都在努力達(dá)到自己制定的三年成長(zhǎng)目標(biāo)。

第一：教育教學(xué)方面，我校教師胡鳳英老師在20xx年區(qū)教研室組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中榮獲語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，闞曉英老師在賈汪區(qū)首屆中小學(xué)音樂美術(shù)教師及泵大賽上榮獲一等獎(jiǎng)，吉群老師、李春蓮老師分別在鎮(zhèn)組織的評(píng)優(yōu)課中榮獲一等獎(jiǎng)。達(dá)到了三年規(guī)劃中自我要求取得區(qū)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的成績(jī)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。葛德香老師在20xx年榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。

第二：在教師成長(zhǎng)三年規(guī)劃中，我校教師預(yù)計(jì)自己所撰寫的論文在獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，這一目標(biāo)也已達(dá)到，我?？祩ソ處?0xx年所撰寫的論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)，疏麗梅老師讀《教師的100條建議》有感獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

第三：我校教科研課題10個(gè)教師已經(jīng)通過市級(jí)立項(xiàng)。第四：我校教師認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

第五：我校教學(xué)質(zhì)量年年攀升，20xx20xx學(xué)年度，姚德剛老師的英語(yǔ)成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一，王茜老師的英語(yǔ)名列第三，疏麗梅老師的語(yǔ)文成績(jī)名列第二，俞妙琴老師的科學(xué)成績(jī)名列第四，吉群老師的數(shù)學(xué)成績(jī)名列第二。

面對(duì)素質(zhì)教育和新課程改革，我校教師認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)科技迅速發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代，“學(xué)習(xí)”對(duì)于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的。課程評(píng)價(jià)觀，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)于新教師的要求。因此，我校教師將在今后的教育教學(xué)中努力朝著自己預(yù)定的目標(biāo)奮斗，做一名走在時(shí)代前列的“學(xué)習(xí)型的教師”。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇八

我生活在一個(gè)教師之家，似乎從出生那一刻起我與教育就結(jié)下了不解之緣。九年前初中畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績(jī)考入中等師范學(xué)校，也許從那時(shí)起我就已經(jīng)為自己種下了一顆理想的種子。九年后的今天，我已為人師半年，回顧自己走過的路，有辛酸、有淚水、有感動(dòng)、有喜悅，更有著成長(zhǎng)的快樂。再回首初為人師的日子，學(xué)生的成績(jī)告訴我：在這半年中我是成功的，我以自己的人格魅力征服了我的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了自己踏上工作崗位的第一個(gè)目標(biāo)——做一名讓學(xué)生喜歡的老師。然而，人不能渲染在過去之中，一時(shí)的輝煌不代表記過的勝利，也許在未來(lái)的道路上將滿是坎坷和荊棘，但我相信一個(gè)人只要有知難而進(jìn)、努力探索的精神，他就可以披荊斬棘為自己的人生和理想奏出完美的樂章。

作為一名新教師，為能夠在自己的教育教學(xué)之路上走得更順暢，為不辜負(fù)自己所肩負(fù)的“人類靈魂工程師”的使命，在此，我對(duì)自己未來(lái)的三年做如下規(guī)劃：

古人有語(yǔ)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，不難看出教師的職責(zé)首先是“傳道”；今天，無(wú)論書本上還是生活中，只要提到教師的職責(zé)，答案毋庸置疑——教書育人。這些無(wú)不體現(xiàn)著教育的重要性。在我看來(lái)，教育是教學(xué)之基，作為一名新教師首先要做好教育工作。

說起教育，在半年的工作實(shí)踐中，我采用了“以情感人，以理服人”的教育方式，對(duì)學(xué)生，沒有大聲的訓(xùn)斥，多的是表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在工作中真正的用心去愛我的每一名學(xué)生，讓他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。付出總有回報(bào)。學(xué)生每周隨筆中一點(diǎn)一滴的生活感悟、教師節(jié)學(xué)生送來(lái)的卡片和鮮花、生病時(shí)學(xué)生的一聲問候、嗓子沙啞時(shí)學(xué)生送來(lái)的金嗓子喉寶……這一切都在向我昭示著學(xué)生的'純真、可愛，他們需要愛，周時(shí)他們也不吝嗇將愛回報(bào)給老師；這一切也在告訴我，我選擇的教育方式是正確的，我國(guó)著名的教育家夏丐尊先生指出：“教育沒有了情愛，就成了無(wú)水之池。”在我們的教學(xué)中，大量的實(shí)踐告訴我們：愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語(yǔ)言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。因此，在未來(lái)的三年中，我將繼續(xù)我的情感教育之路，做學(xué)生的良師益友。

隨著素質(zhì)教育的推行，、二期課改的實(shí)施，在原有基礎(chǔ)上，我也要讓自己的教育另創(chuàng)新高——實(shí)施成功教育。有人說：“任何人都無(wú)法將一碗水端平”，但作為教師卻一定要做到這一點(diǎn)，在教育過程中真正平等的對(duì)待每一名學(xué)生，這也是我對(duì)自己提出的要求，更是成為一名成功教育者的前提和關(guān)鍵，要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和能力。這就要求我在工作中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，從而讓學(xué)生樹立自信心，昂首挺胸的做人。

對(duì)于一個(gè)十分愛好看書的人來(lái)說，身為語(yǔ)文教師，我是幸運(yùn)的。在慶幸的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問題——身為語(yǔ)文教師似乎要比其他學(xué)科的教師花費(fèi)更多的心血，因?yàn)槲覀冊(cè)趯?duì)教材、對(duì)文章的把握上始終要站在比學(xué)生更高的位置。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，備課是關(guān)鍵。在這一過程中，我要求自己認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，將教材讀透，只有這樣才能更好的處理課堂上的一些突發(fā)事件，更好的抓住學(xué)生回答中的亮點(diǎn)，從而完善自己的課堂教學(xué)。

學(xué)校要求我們每位新教師一年角色轉(zhuǎn)換；二年站穩(wěn)講臺(tái)；三年在區(qū)內(nèi)小有名氣。這也是我自己這三年內(nèi)教學(xué)工作的目標(biāo)：第一年，徹底擺脫學(xué)生氣，用最短的時(shí)間適應(yīng)教師這一工作，針對(duì)學(xué)生的接受能力設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛語(yǔ)文。第二年，總結(jié)、反思，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第三年，在教學(xué)上成為一名合格而優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣去學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。

人常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名新教師，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)也充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多聽課，多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長(zhǎng)過程中的催化劑。

成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的最大的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇九

今年暑假，我參加了20xx年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休，此次研修雖說是補(bǔ)休，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，雖然感到辛苦，但又有快樂。既有付出，更有所得。作為一名教師，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

一積極參與努力提高。

我是一名小學(xué)教師，從教二十多年，雖然每年所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī)，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導(dǎo)，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，加上由于平時(shí)工作壓力大，找不到緩解方法，十分的焦慮，去年暑假的研修，不知什么原因，沒報(bào)上名，是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì)。

在這次研修中，我是小學(xué)數(shù)學(xué)xx班學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面，不太熟練，這次補(bǔ)休，又正值暑假，炎炎夏日，酷暑難耐，揮汗如雨，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，十分珍惜這次機(jī)會(huì)，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看視頻課程，聽專家講解，積極參加討論，撰寫作業(yè)及時(shí)上交，參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難，參加指導(dǎo)教師不斷反思，如饑似渴的汲取知識(shí)的甘霖。同時(shí)邊學(xué)邊問，掌握操作電腦的方法。

雖然對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生，但是能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運(yùn)用似乎卻不多，在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，欣賞了他們的文章，同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管來(lái)自全市不同學(xué)校，互不相識(shí)，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離，在班級(jí)qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多，感觸較深的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足，力求找到適合自己的新教法。

二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念。

本來(lái)，我對(duì)研修的興趣不大，因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練，但這次研修開始后，我被深深吸引了，每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天，廢寢忘食，流連忘返，唯恐落下一絲要點(diǎn)，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高自己的教育教學(xué)工作。本來(lái)，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅(jiān)持完成全部課程。

通過這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才。

三、立足實(shí)踐，不斷進(jìn)取。

在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師，她娓娓動(dòng)聽的講解與成功經(jīng)驗(yàn)，使我如沐甘霖，其他專家學(xué)者，也都指明了教改之路，許多優(yōu)秀教師也上了示范課，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中，靈活應(yīng)用與實(shí)踐，要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方式與方法，把課堂時(shí)間合理分配，少講精講，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過研修，我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。通過這次學(xué)習(xí)，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高，將對(duì)我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。

網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中遇到的許多問題，困惑、思考、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與同仁們，一起進(jìn)行交流、研討，互相鼓勵(lì)著，不斷進(jìn)取，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

四、深入課堂綜合運(yùn)用。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo)，在今后教學(xué)中，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用與課堂中去，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！备倪M(jìn)課堂教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式，向課堂40分鐘要質(zhì)量，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。

總之，是這次研修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)到了研修的重要性，通過研修，不僅開闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身素質(zhì)，雖然我們付出了大量心血與汗水，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高，找到了適合自己的新教法，還知道了如何緩解工作中的壓力，提高工作效率的方法。在今后的工作中，我還會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，同時(shí)還要和其他老師積極參與，以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十

雖然我已工作15年，但我時(shí)刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事?！币粋€(gè)人要有進(jìn)步，就必須有目標(biāo)，有計(jì)劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。為此，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂自己的發(fā)展規(guī)劃：

一、自我定位及總目標(biāo)。

一名成功的語(yǔ)文教師，光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時(shí)，能有自己獨(dú)特的思想見解，能夠充分利用所學(xué)的知識(shí)，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。通過努力，我爭(zhēng)取使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向，從各個(gè)層面鍛造自己。

二、具體措施。

1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。

3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。

4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十一

我是一名普通的小學(xué)體育教師，很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在體育教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，我想這是由于自己平時(shí)思想上有惰性，讀書不夠多，在教育、教學(xué)方面缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)的原因。此外，由于平時(shí)只是忙于輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)平時(shí)的教育、教學(xué)工作很少反思、總結(jié)。很少寫教育、教學(xué)隨筆，使得自己的寫作能力也有待提高。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。

（1）教學(xué)方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)專著，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)文章。觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)；積極參加優(yōu)課評(píng)比或基本功比賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。努力提高課堂實(shí)效性，用心輔導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取在聯(lián)考中取得較好的成績(jī)。

（2）教育科研方面。

積極參與課題研究，開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，在個(gè)人博客和學(xué)校博客上發(fā)表，還要爭(zhēng)取在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。

（3）學(xué)習(xí)方面。

定期閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)班主任之友》、《中國(guó)學(xué)校體育》等刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)的文章，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。

（4）師德方面。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、也可以從網(wǎng)上閱讀；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育、教學(xué)理論水平。

2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從省、市名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。

3、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的.教育、教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭(zhēng)多多發(fā)表。

5、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。

6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十二

在開原市民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校開展了鐵嶺市小學(xué)體育學(xué)科“三公開”活動(dòng)觀摩暨教師專業(yè)化成長(zhǎng)研修活動(dòng)。此次培訓(xùn)我是帶著一種責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，就本次活動(dòng)總結(jié)有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，在這三天中我們先后觀摩和學(xué)習(xí)了指導(dǎo)教師的基本功表演、里仁學(xué)校大課間活動(dòng)、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)、搏擊操、隊(duì)列、技巧、瑜伽操、體育舞蹈以及騎馬舞等。

第二、培訓(xùn)隊(duì)員多，要求高，有些項(xiàng)目練習(xí)有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學(xué)習(xí)起來(lái)比較快，個(gè)別地區(qū)的教師基礎(chǔ)薄弱，練習(xí)有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊(duì)員間相互幫助也能赴上也能完成學(xué)習(xí)，這說明了大家學(xué)練能力強(qiáng)。

第三、本次培訓(xùn)組織安排好，[蓮山課件]本次培訓(xùn)班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個(gè)工作扎扎實(shí)實(shí)地完成，并取得很好的效果，本次培訓(xùn)不亞于省級(jí)以及國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。選派的指導(dǎo)教師都是有著扎實(shí)的專業(yè)基本功底，他們年輕有朝氣技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)方法好給大家留下了深刻的印象。

在培訓(xùn)中，讓我們理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作、怎樣用最簡(jiǎn)單的方法達(dá)到最理想的教學(xué)效果等等。在這三天里，我們每天都是大汗淋漓，衣衫濕透，盡可能的達(dá)到掌握動(dòng)作。可是這三天中我們沒有叫苦，沒有叫累，因?yàn)槲覀冇兄w育人特有的精神面貌，因?yàn)槲覀兪求w育教師。三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中?如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?如何處理學(xué)校大課間的形式?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變開動(dòng)腦筋，把新的課程方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂和大課間中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

最后，感謝鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院給我們提供了一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師，幫助我們提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。我們有理由相信在薛老師的帶領(lǐng)下我們鐵嶺地區(qū)小學(xué)體育的明天會(huì)更加美好!我們一定會(huì)將所學(xué)的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)中，我們也會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十三

做一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須要對(duì)自己有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)自己深刻理解的情況下，做出的選擇，才是最適合自己的，而一個(gè)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我學(xué)習(xí)的是師范類生物科學(xué)專業(yè)，雖然性格外向，但是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂、看電影、看一些課外書。我比較喜歡心理學(xué)類的書籍，心理學(xué)會(huì)讓我懂得如何與人相處。做事情要做就做最好，要不就不做，是我一貫的做事態(tài)度。喜歡團(tuán)隊(duì)合作，我堅(jiān)信大家的力量匯集在一起是強(qiáng)大的。最大的興趣是攝影，我想留住一切我能看到的美好事物和時(shí)光，給未來(lái)的我留下一個(gè)美好的回憶，這樣未來(lái)，回首往昔才會(huì)體驗(yàn)到人生的酸甜苦辣。

根據(jù)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)我的總體描述

本心：

?常三省吾身

?時(shí)沖動(dòng)時(shí)冷靜

?有剛強(qiáng)亦有軟弱

?謙和/隨性/樂觀

?思想復(fù)雜兼簡(jiǎn)單

?喜安定也喜挑戰(zhàn)

?容易寬容自己和他人

?熱愛生命，熱愛生活

?喜歡集體，更喜歡一個(gè)人

?有時(shí)很孤僻，有時(shí)很健談

?容易被誤解，誤解時(shí)常疏于解釋

?較起真來(lái)很倔，不到黃河心不死

?懷疑論者，對(duì)人對(duì)事要親眼所見或親身經(jīng)歷為實(shí)

?點(diǎn)頭之交廣泛

?尊重上級(jí)和長(zhǎng)輩

?常處于中立立場(chǎng)

?較少參加集體活動(dòng)

?與陌生人相處時(shí)隨意時(shí)局促

?雖少交心，但還是相對(duì)真誠(chéng)

?交心朋友與年齡的增長(zhǎng)成反比

?除事情外少與上級(jí)或下級(jí)交流

行動(dòng)上是主動(dòng)派，內(nèi)心上是被動(dòng)派

?能接受他人意見

?處事及管理經(jīng)驗(yàn)不夠

?對(duì)不在乎的事漫不經(jīng)心

?沖動(dòng)時(shí)常不顧細(xì)節(jié)，只有目標(biāo)

?事前有計(jì)劃，不喜計(jì)劃受擾或中斷

?當(dāng)計(jì)劃需變動(dòng)時(shí)，能較快做出調(diào)整

?生活隨意且隨興，對(duì)事喜歡有備無(wú)患

?事情與人界限明確，做事嚴(yán)肅，待人隨意

?較常一個(gè)人做事，不喜被打擾，屬踏實(shí)型

?不是最佳的出謀劃策者，但有一定組織能力

?自身的事想到什么就做什么，對(duì)集體的事三思后行，按部就班

infj的人生活在思想的世界里。他們是獨(dú)立的、有獨(dú)創(chuàng)性的思想家，具有強(qiáng)烈的感情、堅(jiān)定的原則和正直的人性。即使面對(duì)懷疑，infj型的人仍相信自己的看法與決定。他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)高于其他的一切，包括流行觀點(diǎn)?和存在的權(quán)威，這種內(nèi)在的觀念激發(fā)著他們的積極性。

通常infj型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無(wú)法分享他們的熱情，但靈感對(duì)于他們重要而令人信服。

infj型的人忠誠(chéng)、堅(jiān)定、富有理想?。他們珍視正直十分堅(jiān)定以至達(dá)到倔強(qiáng)的地步。因?yàn)樗麄兊恼f服能力，以及對(duì)于什么對(duì)公共利益最有利有清楚的看法，所以?infj型的人會(huì)成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。由于他們的貢獻(xiàn)，他們通常會(huì)受到尊重或敬佩。因?yàn)檎湟曈颜x?和和睦，infj型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點(diǎn)是正確的。通過運(yùn)用嘉許和贊揚(yáng)，而不是爭(zhēng)吵和威脅，他們贏得了他人的合作。

他們?cè)敢夂翢o(wú)保留地激勵(lì)同伴，避免爭(zhēng)吵。

通常infj型的`人是深思熟慮的決策者，他?們覺得問題使人興奮，在行動(dòng)之前他們通常要仔細(xì)地考慮。他們喜歡每次全神貫注于一件事情，這會(huì)造成一段時(shí)期的專心致志。滿懷熱情與同情心，infj型的人強(qiáng)烈地渴望為他人的幸福做貢獻(xiàn)。他們注意其他人的情感和利?益，能夠很好地處理復(fù)雜的人。

infj型的人本身具有深厚復(fù)雜的性格，既敏感又熱切。他們內(nèi)向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分享內(nèi)在的自我。他們往往有一個(gè)交往深厚、持久的小規(guī)模的朋友圈，在合適的氛?圍中能產(chǎn)生充分的個(gè)人熱情和激-情。

適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域?文化、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等?適合的職業(yè)有：

·?變革管理顧問

·?大學(xué)教授

·?科研機(jī)構(gòu)研究人員

·?歷史學(xué)家

·?證券分析師

·?律師

·?作家

·?設(shè)計(jì)師

電腦軟件設(shè)計(jì)師

家庭環(huán)境：我從小生活在教師家庭中，所以接受著良好的教育，生活水平適中，父母給我了我良好的生活環(huán)境，家里很多人都是教師，所以從小就知道教師的責(zé)任與使命。

學(xué)校環(huán)境：從小開始，一直都是就讀于我縣的重點(diǎn)學(xué)校，目前大學(xué)也是就讀于哈爾濱師范大學(xué)行知班，學(xué)校提供的完善的硬件設(shè)置，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，使我更有信心于教師事業(yè)。

社會(huì)環(huán)境：雖然現(xiàn)在的社會(huì)仍是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，但是教師一直是社會(huì)急需的人才，育人為本的理念深入人心，祖國(guó)的新一代離不開教師對(duì)他們的培養(yǎng)，所以，教師職業(yè)的就業(yè)還是較樂觀的。

定位原則：符合自身實(shí)際，具有可實(shí)施性，重結(jié)果，重時(shí)限性。

教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

職業(yè)路徑：初高中教師、輔導(dǎo)學(xué)校、教師培訓(xùn)指導(dǎo)人。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)教師適應(yīng)教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)角色，做好自我評(píng)價(jià)，明確發(fā)展目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。

近些年來(lái)，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無(wú)疑會(huì)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。然而，在學(xué)校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體，特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長(zhǎng)壓力。“機(jī)遇從來(lái)只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)，受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式，如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可與尊重等。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?，做起學(xué)問來(lái)確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

：一開始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。

：對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：

(1)研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。

(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

(一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。

(二)認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。

(三)認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂于探索。

(四)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時(shí)，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。

三年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十四

2.積極參加市、區(qū)教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

3.每天有一定的讀書時(shí)間，用自學(xué)形式完善與深化化學(xué)教育專業(yè)理論與教學(xué)。保證每天有1小時(shí)的讀書時(shí)間，閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，不斷充實(shí)自己。

4.積極參加有關(guān)的科研論文撰寫與評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取在專業(yè)刊物上發(fā)表文章。

5.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

6.認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。利用每一節(jié)課鞏固、提升自身的教育、教學(xué)能力，認(rèn)真作好課例分析。

7.通過學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，力爭(zhēng)使所教的同類學(xué)生有較大提高。

加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的培訓(xùn)和指導(dǎo)，力爭(zhēng)在化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽方面站穩(wěn)講臺(tái)。

8.培養(yǎng)更廣泛的興趣，豐富自己。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，組織化學(xué)興趣小組，力爭(zhēng)使化學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)方面的成績(jī)有所突破。

（1）榮譽(yù)證書。

（2）教學(xué)、科研、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。

（3）學(xué)歷、繼續(xù)教育證書。

（4）各級(jí)培訓(xùn)證書。

（5）外出學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記、教學(xué)隨筆等。

2.科學(xué)競(jìng)賽班成果展。

（1）榮譽(yù)證書。

（2）學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。

（3）學(xué)科小論文。

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)集。

（二）評(píng)價(jià)方法。

通過查閱個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋以及聘請(qǐng)上級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課、座談等方法對(duì)個(gè)人的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想，教育理念，科學(xué)的教育方法為指導(dǎo)，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作能力好、具有較強(qiáng)研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。

從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識(shí)到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個(gè)人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計(jì)較個(gè)人的得失。面對(duì)榮譽(yù)，我不驕傲自大;面對(duì)打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心，快馬加鞭，爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。

同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對(duì)于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問不深的問題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問題如下：

1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。

2.教學(xué)的效果還沒有明顯地凸顯。

3.在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。

4.對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)工作，我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(一)總目標(biāo)。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。

(二)階段目標(biāo)。

第一年，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)。

第二年，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專。

多能、研究型方向發(fā)展。

(一)業(yè)務(wù)知識(shí)。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

a.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：

堅(jiān)持閱讀幼教理論書籍，提升自己的理論高度。

b.日常計(jì)劃：

1)堅(jiān)持每天看書半小時(shí)。

2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。

3)堅(jiān)持在博客上撰寫教學(xué)心得。

4)每月認(rèn)真寫好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。

(二)教育教學(xué)能力。

1.進(jìn)一步鉆研《體驗(yàn)探究交往》教材，深入領(lǐng)會(huì)教材精神，并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力，提高教學(xué)效率。

2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。

2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評(píng)價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

4.注重班級(jí)管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通，實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛，受家長(zhǎng)歡迎的好老師。

a.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：

逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。

b.日常工作：

1)備好每一節(jié)課，并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。

3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，熱心細(xì)心地與家長(zhǎng)交談，反饋孩子在園情況。

1.形成研究專長(zhǎng)。在三年時(shí)間中，我將不斷對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，重新審視，選擇研究?jī)?nèi)容，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點(diǎn)展開深入研究，注意研究的實(shí)效性。做好資料積累，形成自己的研究專長(zhǎng)。

2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到。

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);。

審視今天——在審視中甄別;。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3.樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)積極撰寫課題。

(2)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極撰寫教育案例。

a.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：

1)寫出質(zhì)量較好論文，并爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。

2)撰寫課題方案，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。

b.日常工作：

1)選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，不斷調(diào)整教學(xué)措施，撰寫個(gè)案。

1.有開朗的性格，樂群富有同情心，有自我調(diào)節(jié)能力，有民主平等合作精神。

3.善于同幼兒、幼兒家長(zhǎng)、同事溝通，關(guān)系融洽，營(yíng)造良好人際氛圍的能力。

三年的時(shí)間是漫長(zhǎng)而又短暫的，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力讓計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)，這是我的最終目標(biāo)。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大班的教師，作為一名教師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)，完成任務(wù)意識(shí)、能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參加xx市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。

2、教師駕馭的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程，及時(shí)進(jìn)行反思。

二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。

本學(xué)期的教研子課題，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)及等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。

三、教學(xué)形式的寬泛。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。

在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。

本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了xx市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十六

20xx年7月，剛踏出大學(xué)校門的我，面對(duì)將要成為一名英語(yǔ)教師，當(dāng)時(shí)的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對(duì)英語(yǔ)的滿腔熱情投入到實(shí)際的教學(xué)中，令我緊張的是自己在實(shí)際的教學(xué)中毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，怕對(duì)課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對(duì)將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。

正式開學(xué)前的幾天，我一直想象著和我可愛的學(xué)生們?cè)谝黄鸬那榫啊Ｍ瑫r(shí)也暗暗給自己制定了許多工作計(jì)劃。新學(xué)期開始后，自己對(duì)教材所有的內(nèi)容都十分認(rèn)真的去研究。還經(jīng)常去請(qǐng)教師傅。對(duì)所有的學(xué)生都抱著一份一定能教好的信心。學(xué)期初，大部分學(xué)生還是積極配合的，學(xué)生的表現(xiàn)總體還是不錯(cuò)的。但學(xué)期中以后學(xué)生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也乘下劃趨勢(shì)。但我沒有仔細(xì)分析，繼續(xù)按照平常的教學(xué)模式。結(jié)果學(xué)生的成績(jī)一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會(huì)是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點(diǎn)，再經(jīng)過自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學(xué)中的一些不完善的`做法：

一．沒有仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱，導(dǎo)致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來(lái)講。

二．學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)少，整節(jié)課都是自己在臺(tái)上講，老師把所有的事情都包辦了，使學(xué)生的能力得不到提高，約束了學(xué)生的發(fā)展。

三．平時(shí)練習(xí)題沒有經(jīng)過仔細(xì)篩選，不能切合學(xué)生的實(shí)際，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，又收不到實(shí)際效果，而基礎(chǔ)知識(shí)沒有得到真正的落實(shí)。

四．過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我在第一年的教學(xué)中，以為不要求學(xué)生也會(huì)自覺去拿課本復(fù)習(xí)，并且會(huì)去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。

但成績(jī)的好壞已經(jīng)是事實(shí)了，再傷心和埋怨也無(wú)補(bǔ)于事，最重要的是去解決如何把下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作搞好，使成績(jī)提高。這才是最根本的問題。

所以在下學(xué)期的教學(xué)中，一直加強(qiáng)注意上學(xué)期的不完善做法，避免再犯類似的錯(cuò)誤。

我也主要改進(jìn)了幾點(diǎn)做法：

一．扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，不斷的重復(fù)訓(xùn)練（如單詞，語(yǔ)法等），特別是中差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點(diǎn)知識(shí)。

三．課堂教學(xué)中，師生互動(dòng)交流，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生多講，從而提高學(xué)生的能力。

四．篩選題目，根據(jù)不同學(xué)生的情況，分層練習(xí)，做到各層次的學(xué)生都可以得到充分和合適的訓(xùn)練。

五．加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流，互相交換意見。

六．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，主要是使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維的訓(xùn)練。

一年多過去了，所帶兩個(gè)班的成績(jī)?cè)谖夜ぷ鞯牟粩嗫偨Y(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學(xué)校對(duì)我的成長(zhǎng)也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。

現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學(xué)工作了。但我要走的路還很長(zhǎng)，我要追求的東西還有很多。三年的成長(zhǎng)之路已過半，還有許多困難險(xiǎn)阻需要我去面對(duì)，還有許多勝利的果實(shí)讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！

我常常提醒自己，作為社會(huì)的一分子，應(yīng)時(shí)刻記住自己的責(zé)任。

--。

-我是一名光榮的人民教師！是的，正因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學(xué)生們，為了那許許多多個(gè)三年！

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十七

隨著21世紀(jì)的到來(lái)和新課改的全面推進(jìn)，對(duì)教師職業(yè)倫理、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐潛力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了保證新課改的順利實(shí)施，特制訂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，具有必須的教育科研潛力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力及教師職業(yè)所特有的潛力，有高尚的師德、強(qiáng)烈的職責(zé)感，熱愛學(xué)生、勇于奉獻(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

三、具體資料（一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：不僅僅要飽學(xué)知識(shí)，掌握必須的人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，要具有學(xué)科知識(shí)方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手。應(yīng)對(duì)新課改，具體發(fā)展目標(biāo)如下：

1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)。

2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。

3、學(xué)歷到達(dá)本科水平。

4、具備嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，高效獲取信息、評(píng)價(jià)信息的潛力，吸收存儲(chǔ)與快速提取信息的潛力，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的潛力，從而到達(dá)利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的，同時(shí)還應(yīng)具備信息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感。

5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的潛力、個(gè)案研究潛力、籌劃組織潛力進(jìn)一步發(fā)展。

6、能把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略，注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7、正確把握三維目標(biāo)的潛力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的潛力、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的潛力、靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的潛力、合理運(yùn)用教學(xué)資源的潛力、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力不斷提高。

（二）、職業(yè)倫理。

職業(yè)倫理包括對(duì)教育事業(yè)的深刻理解，對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度，對(duì)工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神。具體目標(biāo)如下：

1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。

2、增強(qiáng)教育的使命感，確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造人格魅力。

3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人，幫忙學(xué)生成為有職責(zé)感的社會(huì)公民。

4、尊重并平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系。

5、不僅僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，更重要的是要幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。

（三）學(xué)科發(fā)展目標(biāo)。

1、未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所理解，因此，未來(lái)的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才。既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會(huì)適應(yīng)潛力的人才，教師的職責(zé)就是要幫忙學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展，認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中，以訓(xùn)練潛力為主線，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會(huì)性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

2、要當(dāng)好中介者，就需要幫忙學(xué)生獲取最新的，今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生，我們更就應(yīng)讓學(xué)生理解那些貼合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

3、認(rèn)真落實(shí)教育的總目標(biāo)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的水平，使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的潛力，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的潛力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4、在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發(fā)展健康個(gè)性，構(gòu)成健全人格。

四、主要措施。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，努力成為“三個(gè)代表”忠實(shí)實(shí)踐者。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。（1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。（2）利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。（3）用心摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。（4）用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。（5）用心參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時(shí)自修大學(xué)本科。（6）用心參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。3、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

（1）每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

（2）每學(xué)期組織教師開展教研活動(dòng)6次以上。

（3）開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)。

一、現(xiàn)狀分析（自我剖析）。

一、自我分析。

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

工作踏實(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠用心完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠用心參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問題。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)。

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、透過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。

（二）、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：

1、讀書：認(rèn)真制定好三年讀書。

計(jì)劃。

并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀三年至少閱讀6本并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)認(rèn)真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志不斷提高自己的師德修養(yǎng)豐富自身的人文底蘊(yùn)。

2、聽課：用心爭(zhēng)取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，用心參加各級(jí)各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好名次。

3、反思和交流：用心撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式用心與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。

4、培訓(xùn)進(jìn)修：用心參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六、專業(yè)技能提高。

1、用心報(bào)名參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)好成績(jī)。

2．在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。

3、用心學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個(gè)案、熟練運(yùn)用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合潛力。

4、用心摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭(zhēng)取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

在未來(lái)的三年里，我將珍惜一切機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。

教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學(xué)生的水平卻不如鍵盤水平相對(duì)沒那么高的老師教出的學(xué)生。

一、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有必須的反思潛力。

（2）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

（3）、有專業(yè)的音樂知識(shí)，有較高的音樂專業(yè)。

2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

二、認(rèn)識(shí)。

三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和期望！很慶幸自己能從事這樣一份有好處的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的職責(zé)感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一向在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)。

計(jì)劃。

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

（1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

（3）、做一名簡(jiǎn)單、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有必須的潛力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)潛力。一般來(lái)說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。

2．寫反思日記。教師每一天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以資料相對(duì)集中的日記形式記錄下來(lái)，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學(xué)生的指揮潛力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對(duì)預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂句大幅度練習(xí)。

3．課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改善和完善教學(xué)。

4．合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有必須主題，在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換意見，探討教育教學(xué)問題。

四、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。

2、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。

3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。

五、未來(lái)三年成長(zhǎng)計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：努力成為一名省級(jí)骨干教師。

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。

3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，用心參加教科研工作。

4、具有較強(qiáng)。

創(chuàng)新。

精神和實(shí)踐潛力。

六、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。個(gè)性是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，為了提高自身認(rèn)識(shí)，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

利用業(yè)余時(shí)間超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。

3、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。

透過參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，改善自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。透過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改善自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究帶給載體。

七、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂教師，提高自己的教學(xué)潛力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織潛力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：1、備課：從音樂知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動(dòng)，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

（三）用心參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于。

創(chuàng)新。

對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)多給學(xué)生一些音樂的營(yíng)養(yǎng)。

（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

從03年的8月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺(tái)，構(gòu)筑起我的教師夢(mèng)。

盡管我所修的專業(yè)是師范類的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來(lái)不是那么的得心應(yīng)手。

重新審視自己這幾年的工作過程，似乎一向在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……但是，結(jié)果卻差強(qiáng)人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說這天寫下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績(jī)；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學(xué)生口口聲聲喜歡英語(yǔ)課，卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實(shí)，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長(zhǎng)流，水道渠成。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從那里入手吧。

為了能有效的“對(duì)癥下藥”，我仔細(xì)地閱讀了課改的資料，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，記錄下自己在英語(yǔ)教育教學(xué)方面的規(guī)劃:。

一、總體目標(biāo):。

在過去的幾年里，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松對(duì)自己的要求。有了一個(gè)高起點(diǎn)，好起步，就更就應(yīng)超越自我，追求卓越，崇尚一流，讓睿智和博學(xué)充實(shí)自己。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實(shí)在的實(shí)干精神和實(shí)踐潛力，注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對(duì)新課程理念的理解，并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)過程中，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無(wú)限的，有挑戰(zhàn)才會(huì)有更大的收獲。我喜歡挑戰(zhàn)，樂于理解挑戰(zhàn)！

二、具體目標(biāo):。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，用心改善教學(xué)方法，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）2010年3月至2011年1月。

認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。用心利用現(xiàn)代信息技術(shù)。

三、具體措施:。

（一）．專業(yè)水平的提高。

1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《做最好的班主任》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。

2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中到達(dá)進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

（二）．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提高。

精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，多幫忙后進(jìn)生，采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式。

（三）．勤于反思，完善自我。

學(xué)會(huì)思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

（四）．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，我要學(xué)習(xí)的東西也很多，爭(zhēng)取在以后的工作中做的更好一點(diǎn)。

成長(zhǎng)的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長(zhǎng)與成功的距離又是那么漫長(zhǎng)。對(duì)于一個(gè)剛剛踏上工作崗位的年輕教師來(lái)講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價(jià)的。

三年計(jì)劃，每年都在寫每年都在給自己樹立目標(biāo)。但是仔細(xì)想想自己所計(jì)劃的到底做到多少時(shí)。我開始迷茫了。也許是給自己定的計(jì)劃太高了吧?？倸w實(shí)現(xiàn)的沒幾條。我開始反思自己這一年半到底學(xué)到什么，做了什么？有些事情自己當(dāng)時(shí)覺得做的好但是過后才后悔自己沒做好。世間沒有賣后悔藥的，我也沒有機(jī)會(huì)再重來(lái)一次。只能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做的更好?，F(xiàn)將三年規(guī)劃總結(jié)如下：

首先，科學(xué)備課，高效上課。備課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難。英語(yǔ)學(xué)科自從實(shí)行二期課改之后，課文資料雖然簡(jiǎn)單，但涉及的知識(shí)比較繁雜。學(xué)生都覺得很簡(jiǎn)單，根本不用怎樣上。所以一點(diǎn)興趣都沒有?？粗鴮W(xué)生上課一副無(wú)精打采的樣貌，我心里也很痛苦。這樣的課堂時(shí)失敗的課堂。所以如何科學(xué)備課是我此刻面臨的最大挑戰(zhàn)。又經(jīng)驗(yàn)的老師說過備課不是光備書本上的知識(shí)。關(guān)鍵是要備學(xué)生，怎樣才能讓他們懂學(xué)，愛學(xué)，要學(xué)。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學(xué)生總覺得上課節(jié)奏不夠緊湊，沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學(xué)習(xí)的地步。這是課堂中的失誤。一年半的時(shí)間，我還沒有領(lǐng)會(huì)到教師教學(xué)實(shí)踐的精髓，缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新是最主要的。所以要在這三年中先學(xué)會(huì)怎樣科學(xué)備課，怎樣高效上課。

其次，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，開闊眼界，在學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)方面多下功夫。平時(shí)我總是注重課堂中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。至于課后我從來(lái)沒有思考過該給學(xué)生組織各種各樣的課外活動(dòng)。英語(yǔ)就是要多動(dòng)口，僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)，練筆頭功夫也是行不通的。所以在今后的三年工作中我加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，了解更多的英語(yǔ)課外知識(shí)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)辦好。

最后，處理好與學(xué)生的關(guān)系。我是個(gè)開朗的人，容易與他們接近，學(xué)生都感覺我是個(gè)好相處的人，好相處但是沒威性，所以學(xué)生都不怕我，我一向在思索該怎樣處理好我與學(xué)生的關(guān)系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一向沒有進(jìn)展。所以在接下來(lái)的日子里我會(huì)好好反省，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)。

以上就是我的三年計(jì)劃，起點(diǎn)不高，但目標(biāo)明確。其實(shí)無(wú)論定什么樣的計(jì)劃，關(guān)鍵在于制定計(jì)劃的人，我會(huì)像我所說得那樣努力的腳踏實(shí)地的去完成自己的計(jì)劃。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十八

我總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。 個(gè)人資料：

姓名：楊莎莎

性別：女

出生年月：1990年8月

性格：外向

學(xué)歷：大學(xué)本科四年級(jí)上半學(xué)期

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

座右銘：只要我認(rèn)為是正確的值得的，我會(huì)一直堅(jiān)持下去！

由于我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準(zhǔn)備制定一個(gè)未來(lái)一年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。 因?yàn)槲沂抢韺W(xué)的學(xué)生，主修的是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的課程，按理來(lái)說我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，但是目前我希望自己在畢業(yè)后能成為一名公務(wù)員。

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大四的學(xué)生了，離畢業(yè)步入社會(huì)找工作還有不到一年的時(shí)間，所以我將這一年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個(gè)階段，在大四上半期和大四下半期。首先，在大四上半學(xué)期還有課程的基礎(chǔ)上，我首先要盡可能讓自己的學(xué)科成績(jī)保持中等以上水平，積極準(zhǔn)備畢業(yè)論文。其次，我會(huì)經(jīng)常瀏覽四川人事網(wǎng)站，關(guān)注公務(wù)員考試動(dòng)態(tài)，并且積極準(zhǔn)備公務(wù)員考試。在這期間。我還會(huì)看其他專業(yè)一些書，以擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍。對(duì)于大四下半學(xué)期，我計(jì)劃先做好實(shí)習(xí)工作，并且做好畢業(yè)前應(yīng)該做的所有事。自認(rèn)為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在畢業(yè)后，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。

我對(duì)我自己的認(rèn)識(shí)主要有以下幾個(gè)方面：

1. 興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡看書，聽音樂，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，像乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等都是我平時(shí)喜歡參加的一些活動(dòng)，還喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，最希望的就是和一群朋友去戶外旅行。

后交朋友。認(rèn)識(shí)我的朋友都說我神經(jīng)大條，遇事不計(jì)較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比如我習(xí)慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情。我還喜歡幫助人，當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意，比如做一些比較細(xì)的活總是沒有多大耐心。總之，自我性格評(píng)價(jià)：良好。

3．身體狀況：我的身體素質(zhì)良好，很少生病，應(yīng)該與經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

4．教育背景：我小時(shí)候從小學(xué)到高中畢業(yè)之前成績(jī)一直良好，每次考試都是班里前幾名。但是高考不是很理想沒有考上自己夢(mèng)寐的大學(xué)，這一直是我的一個(gè)遺憾?，F(xiàn)在進(jìn)入了大學(xué)，大一一年，懵懵懂懂，感覺還沉浸在高考的悲痛之中，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。大二大三開始覺悟，在專業(yè)成績(jī)上有了很大的進(jìn)步?？傮w感覺：一般。

6．過往經(jīng)歷：在高中以前，我?guī)缀鯖]有什么經(jīng)歷，雖然也多次擔(dān)任班干部，但是社會(huì)實(shí)踐從來(lái)沒有參加過。在進(jìn)入大學(xué)后，我努力加強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐，從大一到現(xiàn)在在假期里一共進(jìn)行了三次家教，也體會(huì)到其中的艱辛，但對(duì)于我來(lái)說這是我一生中非常珍貴的經(jīng)歷，它不僅鍛煉了我獨(dú)立生活的能力，還磨練了我的意志。

通過以上分析，我希望在步入社會(huì)后通過自己的努力找到工作崗位，希望自己在這個(gè)職位上能很快的上手，游刃有余，。至于收入目標(biāo)，我只希望薪資方面能讓自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，夠吃夠喝就行，適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然多多益善，有可能的話貼補(bǔ)家用更好。 任何目標(biāo)，只說不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

俗話說，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。我的職業(yè)規(guī)劃是在考公務(wù)員成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考公務(wù)員不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不的不重新制定可行的計(jì)劃。也許依然會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計(jì)劃書都將隨之改變。

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對(duì)一個(gè)人有著重要的影響，對(duì)高等學(xué)校教師也是如此。因此，我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認(rèn)識(shí)

作為高等學(xué)校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足與弱點(diǎn)，教學(xué)過程中理論知識(shí)仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中，在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性，不能很好參考、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對(duì)教材的開發(fā)和利用不足等。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，雖感覺到責(zé)任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。

二、崗位認(rèn)知

發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，革新實(shí)驗(yàn)手段，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績(jī)積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分)：十級(jí)須6分以上;(5)主動(dòng)參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動(dòng)，根據(jù)需要擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等工作;(6)主動(dòng)參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。

教師工作的核心是教書育人。作為教室領(lǐng)導(dǎo)，要主動(dòng)配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

三、目標(biāo)定位

學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的教室生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建優(yōu)良的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。主動(dòng)參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著，定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，每年不少于1萬(wàn)字。作為教室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教室管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、父母的信賴和社會(huì)的肯定。

四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)

第一年(2015年)

循序漸進(jìn)，有針對(duì)性，閱讀教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。

1、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育教室教學(xué)的有實(shí)效。3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源，帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅(jiān)持讀30頁(yè)專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作。6、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。

第二年(2015年)

閱讀專業(yè)和教育書籍;加強(qiáng)聽課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機(jī)智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。

1、主動(dòng)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。3、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時(shí)，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準(zhǔn)研究方向，申請(qǐng)課題。

第三年(2015年)

能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的教室有特色;教科研成果顯著。

1、參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。

第四年(2016年)

教學(xué)上有優(yōu)良的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。

1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 2、主動(dòng)樂觀的心態(tài)，面對(duì)生活。3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫作順利進(jìn)行，爭(zhēng)取年底完成初稿。6、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。

第五年(2017年)

順利完成副教授職稱評(píng)定任務(wù)。

1、堅(jiān)持寫作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)，教室教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。3、論文發(fā)表達(dá)到職稱評(píng)定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。

五、目標(biāo)實(shí)施

1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。

學(xué)習(xí)教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題，提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐實(shí)力，能有效指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。

2、教育教學(xué)工作 。

豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中，形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的實(shí)力。形成問題認(rèn)識(shí)，圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開討論，逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。

教學(xué)中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。教室中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把教室真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好教室教學(xué)，重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。

3、教研教學(xué)工作

培養(yǎng)善于總結(jié)、反思實(shí)力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研實(shí)力，做學(xué)者型教師。主動(dòng)參加每周的教研室活動(dòng)，與同行進(jìn)行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。主動(dòng)參加課題組研究，主動(dòng)尋找課題，形成課題團(tuán)隊(duì)。

以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求，還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一。

社會(huì)發(fā)展到今天，社會(huì)越來(lái)越開放與文明，變化也越來(lái)越快，已經(jīng)到了日新月異的程度，稍一停頓，我們就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。所以職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人們競(jìng)爭(zhēng)中一種重要利器。人不能沒有理想規(guī)劃，沒有規(guī)劃的人生猶如一張白紙，是沒有意義的；是悲哀的，他們摸不清自己的方向，找不準(zhǔn)自己的位置，總是徘徊在十字路口。且職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，要想這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)能有自己的一席之地，能滿足社會(huì)的需求，因此，必須要為自己職業(yè)生涯好好的規(guī)劃，有了良好的人生規(guī)劃，才會(huì)有動(dòng)力。有了夢(mèng)想就大膽地追求，失敗了也不要放棄。

家里我是唯一讀書命最長(zhǎng)的，家人也對(duì)我有很大的希望，所以，學(xué)習(xí)絲毫不敢怠慢，在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記；業(yè)余生活間愛好文學(xué)，喜歡看小說、散文，還有雜志類的書籍，也愛運(yùn)動(dòng)、聽音樂；性格方面比較開朗、平時(shí)能與人友好相處；對(duì)自己的生活充滿熱情，有主觀計(jì)劃；但時(shí)常缺乏毅力、恒心，以致有了目標(biāo)卻半途而廢。希翼自己能憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，改變自己的壞習(xí)慣，并在生活中總結(jié)失敗的因素，學(xué)以致用課本理論知識(shí)。

在經(jīng)過人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)（高考）失敗之后，只能錄取第二志愿選擇教師職業(yè)，通過兩年來(lái)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)有濃厚的興趣，已經(jīng)有了明確的目標(biāo)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向教師方面發(fā)展。下面就圍繞教師職業(yè)方面，作初步的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：

一、在畢業(yè)之前時(shí)期：在以后的學(xué)習(xí)中要奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣；并爭(zhēng)取把落下的證書拿下，多練習(xí)普通話，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī)；業(yè)余間還應(yīng)向老師和學(xué)長(zhǎng)們打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。為以后就業(yè)做好鋪墊。

二、教師職位適應(yīng)發(fā)展時(shí)期：剛出來(lái)參加工作要虛心學(xué)習(xí)，要對(duì)教師的職位負(fù)得起責(zé)任，通過課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力；能站住講臺(tái)。經(jīng)過三年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，加強(qiáng)了教學(xué)基本功，具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，能處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)；提高分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力；能站穩(wěn)講臺(tái)。再經(jīng)過兩年，教學(xué)已經(jīng)形成已有經(jīng)驗(yàn)和技能，并逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而能站好講臺(tái)。

三、教師職位求索時(shí)期：在不斷的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，結(jié)合現(xiàn)代科技，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。在教學(xué)的耕耘中上下求索。緊跟時(shí)代腳步，不斷給自己充電?；畹嚼希瑢W(xué)到老。要獨(dú)立地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新自己頭腦中的知識(shí)體系，以適應(yīng)新情況，解決新問題。

職業(yè)生涯規(guī)劃中完成主要內(nèi)容：

（1）在畢業(yè)前要構(gòu)成教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升文化修養(yǎng)，熟練基本功技能。爭(zhēng)取考過英語(yǔ)四級(jí)、普通話過級(jí)，且考完自考科目，重視畢業(yè)論文；并開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）在教師職位中要慎重為人處世的問題，處理好同事、學(xué)生、親人、朋友的人際關(guān)系：特別是師生之間的關(guān)系。在做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作時(shí)，加強(qiáng)溝通，虛心求教；結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)。

（3）在教師職業(yè)中注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，合理安排作息時(shí)間，勞逸結(jié)合；鍛煉身體，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)并運(yùn)用實(shí)踐。

有了具體的目標(biāo)后，我們就應(yīng)該有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)它。按照計(jì)劃定期行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)就能一步登天?，F(xiàn)實(shí)是未知多變的，應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦。

偉大的規(guī)劃往往因?yàn)椴蝗?shí)踐而變成廢紙一堆。所以，一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功不是偶然，失敗不是命運(yùn)。相信陽(yáng)光在風(fēng)雨后，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，為理想拼搏，向人生的高空展翅飛翔吧。

一、指導(dǎo)思想

極肯干，嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。

二、發(fā)展目標(biāo)

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。通過自己的努力，力爭(zhēng)步入北京市骨干教師個(gè)人的行列。

三、具體實(shí)施方案

1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為示范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

（2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

（3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。

（4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（5）樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。爭(zhēng)取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)論文獲獎(jiǎng)。

3、繼續(xù)更新自己的.專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

6、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

一新學(xué)期開始了,很開心見到了期待已久的小朋友，也倍感肩上責(zé)任沉重。新的學(xué)期作為班主任的我希望同學(xué)們能成長(zhǎng)的更快樂，學(xué)習(xí)的更開心。

一、首先我不能忽略對(duì)學(xué)生思想品德的關(guān)注：培養(yǎng)學(xué)生們熱愛祖國(guó)是我義不容辭的責(zé)任，在管理班級(jí)和教學(xué)的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，讓學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)互助，與同學(xué)融洽相處。更要積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人道德行為，讓他們從小就有一顆美麗善良的心，懂得尊老愛幼，勤儉節(jié)約等等。有人認(rèn)為學(xué)校是教學(xué)的陣地，當(dāng)然也不能忽略對(duì)學(xué)生人格和品德的教育，要既教書又育人，這樣才能培養(yǎng)出真正的人才。深入了解掌握學(xué)生的思想,本學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話,了解學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)彌補(bǔ)。力爭(zhēng)作好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。

其次就是要有一定的班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。日常工作中,也應(yīng)該不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我管理的意義和重要性,力求達(dá)到通過自覺的行動(dòng),使自我得到完美的發(fā)展。矛盾在小朋友間是不可避免的，在處理矛盾時(shí)要公正合理,一視同仁,對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。課間,多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,努力做學(xué)生的良師益友,慈母嚴(yán)父。努力為學(xué)生創(chuàng)造被理解,被關(guān)懷,被尊重的寬松氛圍,讓學(xué)生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學(xué)的關(guān)心,感受到老師的愛護(hù)，讓每一位學(xué)生陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃，從書中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記，書寫讀書體會(huì)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極、主動(dòng)，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

3、通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

我總相信親其師而信其道，作為語(yǔ)文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng)，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評(píng)比交流，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施：

(一)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課，聽出經(jīng)驗(yàn);求教，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。

2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無(wú)條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此，對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)題目的指責(zé)，說時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣，課堂才會(huì)越來(lái)越精彩堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)

每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科，例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，管理科學(xué)，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對(duì)我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂的境界。

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。

5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識(shí)

教師興趣要廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識(shí)就是幫助我們的首選之材。

(二)實(shí)踐

1、教育教學(xué)實(shí)踐

所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂趣，形成良性循環(huán)。

2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細(xì)微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法，提高自己更提高教學(xué)。

3、反思積累

反思要寫出來(lái)，進(jìn)行積累。

4、記錄

可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義是：職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。

小編寄語(yǔ)：職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來(lái)稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。

一、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新時(shí)期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓(xùn);以《新課程推進(jìn)中的問題及反思》為主的“新理念”培訓(xùn);以《校本研修面對(duì)面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》為主的“新課程”培訓(xùn);以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。

二、參加培訓(xùn)時(shí)間：xx年3月——xx年6月

三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排

1、自主學(xué)習(xí)

利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。

2、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)

按照學(xué)?！杜嘤?xùn)計(jì)劃》，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;虛心接受授課教師的輔導(dǎo);認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè)。

四、達(dá)到的目標(biāo)

1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

2、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對(duì)照檢查、撰寫心得體會(huì)等形式，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來(lái)的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴的教師。

第一年的規(guī)劃：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)。

3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭(zhēng)取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵(lì)與積極性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。

4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡(jiǎn)筆畫，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。

6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅(jiān)持寫談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師如何處理這類事務(wù)，為將來(lái)的班主任工作打下基礎(chǔ)。

7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。

第二年規(guī)劃：

1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。

2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法, 常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對(duì)公開課進(jìn)行修改。爭(zhēng)取在2012年的六月份順利完成匯報(bào)課。

3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開始與家長(zhǎng)們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識(shí)初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對(duì)部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會(huì)。

6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。

第三年規(guī)劃：

1、 增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

當(dāng)我教的最好的時(shí)候，從職業(yè)上講我就像一名向?qū)?，從生活上接近于一個(gè)母親。

我的優(yōu)勢(shì)是：我工作踏實(shí)，具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越。

我的不足是：有時(shí)會(huì)喪失了自主意識(shí)，跟著權(quán)威走，不敢有自己的思想和聲音；跟著考核走，不敢拿夢(mèng)想的“雞蛋”碰現(xiàn)實(shí)的“石頭”

我想做一名“合格”的教師，合格的老師能“應(yīng)試”。大家可能都對(duì)這個(gè)詞有點(diǎn)排斥，但我認(rèn)為好的老師應(yīng)當(dāng)能讓學(xué)生學(xué)好，并能夠取得好成績(jī)。但老師的目標(biāo)并不是應(yīng)試，而是讓學(xué)生掌握知識(shí)，關(guān)鍵取決于你怎么去教，你要具備很好的專業(yè)知識(shí)積累，將知識(shí)有意義有邏輯地呈現(xiàn)，要使用各種方式幫助學(xué)生更好地理解，展現(xiàn)知識(shí)的魅力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

我想永遠(yuǎn)成為一名“學(xué)生”。成為一名老師的同時(shí)，意味著你將永遠(yuǎn)成為學(xué)生。雖然學(xué)習(xí)的確是一輩子的事，但作為教師，這樣的要求似乎更迫切，因?yàn)槟愕墓ぷ魇且獮樽罹吆闷嫘摹⑶笾娜后w提供他們需要的東西。你的學(xué)生時(shí)刻在變化，而你會(huì)和他們的年齡差距越來(lái)越大，你要不斷學(xué)習(xí)，去適應(yīng)時(shí)代和孩子的變化。他們永遠(yuǎn)不會(huì)嫌老師知道得太多，你要作為一扇窗，讓他們看到更廣闊的世界。保持廣泛的興趣，保持閱讀的習(xí)慣，他們當(dāng)中想從事任何行業(yè)的人可能都會(huì)有，你對(duì)現(xiàn)實(shí)多的每一分了解，對(duì)他們都有意義。

我最重要的目標(biāo)是：不想做別人的優(yōu)秀，只想做優(yōu)秀的自己，做一個(gè)心存夢(mèng)想的老師。如果心存夢(mèng)想，就會(huì)在工作中迸發(fā)出無(wú)窮的力量；只有心存夢(mèng)想，我們才會(huì)有緊迫感、成就感；只要心存夢(mèng)想，我們就能在平凡中堅(jiān)守，在工作中進(jìn)取，在挑戰(zhàn)中拼搏。有信仰的人生最充實(shí)，有理想的人生最幸福，有夢(mèng)想的人生最輝煌。

我最重要的三年目標(biāo)是：業(yè)務(wù)上繼續(xù)提高，專業(yè)上繼續(xù)提升，葫蘆烙刻技藝逐步提高，出更好的作品。

我最重要的下學(xué)期目標(biāo)是：

1、教育教學(xué)：提高教學(xué)能力。注重對(duì)自身教育行為的反思，通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率。

2、業(yè)務(wù)成長(zhǎng)：更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，認(rèn)真摘錄讀書筆記，多撰寫心得體會(huì)、教育敘事、教學(xué)隨筆，做一個(gè)有思想的教師。

3、專業(yè)成長(zhǎng)：美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、擠出時(shí)間，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平的提升。

我自己的做法：高期待，嚴(yán)要求，對(duì)所教學(xué)科的內(nèi)容有深入的了解，不斷地學(xué)習(xí)，以使自己有能力對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行各種處理。

我想讓學(xué)校幫助我做：提供適合自身發(fā)展的路徑和方法。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃篇十九

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在學(xué)習(xí)中摸索，在工作中成長(zhǎng)。我沒有轟轟烈烈的生活，但我有踏實(shí)的腳步；我沒有一下子做得最好，但我在不斷要求自己更好、更好。因?yàn)槲矣凶约旱男拍睿鹤鍪裁词?，就盡自己的努力把它做好。

從教一年多，回味自己的生活，反思自己的工作。我有自己的長(zhǎng)處：有一個(gè)老師所應(yīng)有的親和力。在我的課堂上，學(xué)生樂于發(fā)言，敢于發(fā)言，在課下，學(xué)生樂于與我交往談心，有那么多可愛的面孔喜歡我，認(rèn)為我是他們認(rèn)識(shí)的最優(yōu)秀的老師。有的學(xué)生在班主任的眼中是所謂的“孤僻的學(xué)生”，但卻跑到我身邊與我談心，給我寫信，讓我嘗到了被信任的快樂；有的學(xué)生在校園里，馬路上看到我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就露出笑臉，甜甜的一聲“老師好”，真讓人開心。但是，一名老師只靠外表的親和力是不能真正的吸引住學(xué)生的，靠的還是自己的課堂。從教以來(lái)，準(zhǔn)備每一節(jié)課時(shí)，我都要考慮幾個(gè)問題，這節(jié)課我怎樣調(diào)動(dòng)他們的興趣，有哪些可以鍛煉他們的能力的方面，有哪些可以讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)？因?yàn)槲乙恢毕胱屗麄冇淇斓膶W(xué)習(xí)，當(dāng)然自己的想法有時(shí)與現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，有時(shí)也許是成功做到了，有時(shí)候絞盡了腦汁但效果不明顯。因?yàn)閷W(xué)生是豐富的，他們有活躍的思維，豐富的想象，老師更豐富更有趣，才真的.可以做他們的老師，他們才樂意去喜歡這個(gè)老師。

教學(xué)相長(zhǎng)”，教著學(xué)習(xí)著探索著，用生活用實(shí)踐不斷的完善自己，用學(xué)習(xí)豐富自己，這樣自己才能不斷的“長(zhǎng)”，自己的“不足”才能不斷減少。

從教一年多，我也不斷地被一個(gè)問題困擾著，就是怎樣才能很好的管好他們。一個(gè)年級(jí)六個(gè)班，上同一個(gè)內(nèi)容，在有的班級(jí)，師生關(guān)系是如此的融洽，課堂氣氛是如此的具有感染力，但有時(shí)在有的班級(jí)卻怎么成了完成任務(wù)，學(xué)習(xí)的樂趣沒了，課堂40分時(shí)間也成了漫長(zhǎng)的了。反思原因，有時(shí)就因?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)同學(xué)的影響，明白了，沒管好班級(jí)就沒辦法教好，一個(gè)同學(xué)給你搗亂影響了你，也許你的情緒會(huì)影響全班。課堂是有趣的但也是有序的的才真的是好的。能駕馭課堂，管理好學(xué)生才能更好的完成引路人的責(zé)任，老師可以很親切，老師可以與他們平等交流，但老師不能無(wú)原則，老師不能對(duì)他們溺愛。老師也要多學(xué)習(xí)多摸索才能解“困”，才能以后不再“困”。

我憧憬未來(lái)我是美的，我的課堂是美的，是有特色的，我忘不了幫我成長(zhǎng)的可愛的學(xué)生，更希望學(xué)生記住我的美，課堂的美。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。

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