讀后感可以激發(fā)讀者對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思考和思考能力的培養(yǎng)。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感要注意段落的劃分和過(guò)渡的處理。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇一
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書(shū)，其中《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無(wú)謂的煩惱，心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
后來(lái)，美術(shù)家和音樂(lè)家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運(yùn)斷絕了一條道路的時(shí)候，他常常會(huì)留下另一條道路。只要努力，就能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。
這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的.咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇二
“我們應(yīng)當(dāng)相信，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路?！边@句話出自《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》文中。文章說(shuō)的是：一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家的孩子耳朵突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家的孩子眼睛突然失明。面對(duì)這樣的厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧，一位老人聽(tīng)見(jiàn)他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了豁然開(kāi)朗，欣然接受了老人的建議，開(kāi)始了新的追求。之后，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切干擾，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明能免除許多無(wú)謂的煩惱，心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
有一個(gè)27歲的大哥哥，名叫劉偉。他小時(shí)候因?yàn)橛|電失去了雙手，但是他沒(méi)有氣餒。他說(shuō)過(guò)這么一句話：‘我覺(jué)得在我的人生中只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩地活著?！彼矚g彈鋼琴，每天都要練習(xí)幾個(gè)小時(shí)，而且是用腳在彈。記得他參加了第一季《中國(guó)達(dá)人秀》，并取得了冠軍。在《中國(guó)達(dá)人秀》的現(xiàn)場(chǎng)，劉偉空著袖管走了上來(lái)，坐到鋼琴前。那首《夢(mèng)中的婚禮》響了起來(lái)。曲子結(jié)束，全場(chǎng)起立鼓掌。我知道：他用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的座右銘！
我要向他們學(xué)習(xí)，在前進(jìn)的道路上不論遇到多大的困難，都要想想他們，要用頑強(qiáng)的精神來(lái)克服困難，勇往直前！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇三
我以前就喜歡看書(shū)，這次爸媽出去了，我感到無(wú)聊，便從書(shū)架上拿起一本書(shū)隨手翻了翻。偶然看見(jiàn)這篇《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》，便津津有味地看了起來(lái)。這篇文章非常有意思，我對(duì)此有很大的感觸。
《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》寫(xiě)的是兩個(gè)想成為音樂(lè)家和美術(shù)家的小孩子，在實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想時(shí)，遇到了突發(fā)的事故，導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)不了愿望的故事。但是，他們被文中的老人指點(diǎn)后，重新使用自己健全的功能，重新選擇了自己的愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。最后，他們終于如愿地分別成為了美術(shù)家和音樂(lè)家。
讀到這里，我突然醒悟，為什么我們苦苦追尋的夢(mèng)想，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？那是因?yàn)椋覀兠總€(gè)人都有天賦，都有適合的職業(yè)。而我們的興趣愛(ài)好卻通常為我們選擇了錯(cuò)誤的道路。我們一定要思考一下，思考一下自己的另一條“路”。
思考一下吧，你一定會(huì)成功的。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇四
午睡時(shí)翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書(shū)，收獲頗多。
我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要，《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。
教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和*兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！
因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時(shí)期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇五
曾經(jīng)在“知心姐姐”盧勤老師的《好父母好孩子》一書(shū)中讀過(guò)這樣的話：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
當(dāng)時(shí)對(duì)這一說(shuō)法還持有懷疑態(tài)度的我在讀了《性格決定命運(yùn)》（女人篇）后，對(duì)這一理念開(kāi)始認(rèn)同：據(jù)美國(guó)公布的一份權(quán)威調(diào)查顯示，美國(guó)近20年來(lái)政界和商界的成功人士的*均智商僅在中等，而情商卻處于高等。人的情商的要素基本上到都包括在性格之中，因此，性格決定命運(yùn)已得到了現(xiàn)代科學(xué)的論證。
每個(gè)人的性格不同，正是導(dǎo)致每個(gè)人具有不同的命運(yùn)的原因之一。
《性格決定命運(yùn)》（女人篇）具體介紹了女人的12種典型性格特征，并對(duì)她們的命運(yùn)進(jìn)行了剖析。
書(shū)中認(rèn)為女人最理想的性格是傳統(tǒng)性格。所謂傳統(tǒng)性格，即幾千年來(lái)，*女性特有的性格。她們重情講義，端莊賢惠，恪守婦道，深明大義。歷史上的長(zhǎng)孫皇后堪稱*女性傳統(tǒng)性格中的佼佼者，因好性格而千古流芳！她深為后宮之主，身體力行，崇尚節(jié)儉。對(duì)待皇子、公主，諄諄教誨，愛(ài)而不溺；對(duì)太宗有過(guò)之時(shí)，細(xì)心規(guī)勸，決不超權(quán)越界。正因?yàn)槿绱?，贏得了當(dāng)世人的尊重，后世人的贊許。
能成大事的性格是堅(jiān)強(qiáng)、沉穩(wěn)的性格。這種性格的人沉著、冷靜，遇到困難不退縮，能勇敢面對(duì)。在*幾百年的智慧里有“兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折”的真理。堅(jiān)與韌的結(jié)合會(huì)無(wú)敵天下，再加上女人特有的細(xì)致、賢惠，自然能做成大事，擔(dān)大任。女性具備這種性格，做事專(zhuān)一，百折不撓，可謂巾幗不讓須眉！文成公主入藏，為藏族社會(huì)的發(fā)展和漢*民的友好奉獻(xiàn)了一生正是這種性格的寫(xiě)照！
精明謹(jǐn)慎性格的女人是天生的輔佐之才。她們精于謀劃，冷靜而機(jī)智，客觀而善變；遇亂沉穩(wěn)應(yīng)付，從容處理一切，并在關(guān)鍵時(shí)刻善于自保，不會(huì)拖累他人，也是成大事的女人。武則天*時(shí)殺死了上官儀全家，為什么僅留下上官婉兒？并不僅僅是因?yàn)樗牟湃A，最主要的是上官婉兒以其精明機(jī)敏，會(huì)處世的性格獲得了虎口逃生的命運(yùn)，不得不讓人佩服！
為人所樂(lè)道，顯得卓而不群，風(fēng)骨錚錚的性格是耿介剛直性格。這種性格不趨于俗流，少有女性嬌羞造作之氣，體現(xiàn)了人性中的偉大之處，稱得上是有個(gè)性的性格。這種性格的女人忠肝義膽，不畏權(quán)勢(shì)，身處逆境也能堅(jiān)持正義。如*近代史上進(jìn)步女性何香凝，民國(guó)俠妓小鳳仙都以自己獨(dú)特的倔強(qiáng)、孤傲性格在歷史上留下了一筆，在歷史的夾縫中體現(xiàn)出了不可忽視的力量！由于這種性格不善婉轉(zhuǎn)、不迂回，所以容易四處碰壁，磨難頗多。
性格豪爽狂放性格不論對(duì)男性還是女性，都是一種極具魅力的性格！擁有此性格的女人會(huì)是天生的藝術(shù)家或詩(shī)人！如仗劍求書(shū)的李清照，晴空癲狂的柳如是，瘋狂野性的麥當(dāng)娜……或成為一代才情橫溢的詞人，或成為震古爍今的藝術(shù)家，都源于她們的性格特點(diǎn)——豪放直爽、不拘小節(jié)、放縱飄逸、感情豐富、心靈敏感而多情。她們能將性格和追求、事業(yè)溶為一體，而毫無(wú)遮掩。這是女性豪放性格的最大優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然，豪放的性格的缺憾是毫無(wú)定式，有時(shí)也會(huì)做出“不可理喻”的事。因此命運(yùn)可能會(huì)大起大落?？墒牵瑳](méi)有狂放的性格就創(chuàng)作不出不朽的藝術(shù)篇章！
女性的叛逆性格也是一種不容忽視的性格。這種性格比男性更突出，更鮮明。她們由于受社會(huì)制度和時(shí)代的影響，表現(xiàn)出來(lái)的逆反更多表現(xiàn)在婚姻、家庭乃至事業(yè)、人生，對(duì)周?chē)`自己的人和事物發(fā)起反抗。她們的命運(yùn)一般有兩種：戰(zhàn)勝環(huán)境成功；被環(huán)境所吞噬。英國(guó)王妃戴安娜天生一種叛逆性格。她向往屬于自己的自由，勇于向王室的“清規(guī)戒律”發(fā)起挑戰(zhàn)，愿做人民的王妃，而不愿做皇室的王妃。叛逆的個(gè)性影響了她一生的命運(yùn)，也讓她過(guò)早的走完了人生旅途。
孤獨(dú)性格是一種高深的境界。它有“高處不勝寒”“高處無(wú)人問(wèn)”的感覺(jué)，所以它的命運(yùn)不好估測(cè)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇六
既然學(xué)校教育很難將孩子之間拉開(kāi)差距，那么我們不得不去尋找另外的原因：學(xué)校教育之外，是什么原因造成了孩子的差距？仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子所處的家庭環(huán)境不同，接受了不同的家庭教育，家長(zhǎng)的觀念、行動(dòng)決定了孩子的發(fā)展?jié)撃?。我們不能把家庭教育的作用無(wú)限擴(kuò)大，但至少它是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的！
自己曾經(jīng)接過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)新小班，對(duì)新小班的孩子多了一些了解，我的觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子走踏入幼兒園的那一刻起，便不在一條起跑線上了。
在班里曾有兩個(gè)孩子給自己留下了深刻的印象：一名孩子的座位在前面，整個(gè)身子朝左，兩手不停的擺動(dòng)著，儼然像是軟骨的樣子。當(dāng)我要求他面向老師坐好的時(shí)候，他并沒(méi)有遵從，而是嬉笑著看著我，慢騰騰的說(shuō)，“我在家里就這個(gè)樣子，就這樣坐?！绷硪幻⒆釉谧詈竺?，雙腿盤(pán)坐在椅子上，嘴里吮著自己手指頭。我感到自己的教育面臨著又一次新的挑戰(zhàn)。
事實(shí)求是的講，在這一年的教育中，對(duì)這兩名孩子付出了較多的精力，但他們的表現(xiàn)卻很難達(dá)到令自己期望的程度?；蛘哒f(shuō)，他們的發(fā)展結(jié)果與我在他們身上的努力實(shí)在相差甚遠(yuǎn)。我始終堅(jiān)信教育的巨大作用。但這樣的結(jié)果讓我不得不重新對(duì)教育進(jìn)行思考。
教育的起點(diǎn)在哪里？趁著“五一”長(zhǎng)假，我開(kāi)始閱讀一些早期家庭教育的書(shū)籍。
其中在讀了金惠梅的《孩子你真棒》這本書(shū)后，對(duì)“鼓勵(lì)”的作用和早期家庭教育的重要意義有了更進(jìn)一步的了解。
１、父母決定孩子的未來(lái)。常聽(tīng)到不少父母如是說(shuō)：“唉！現(xiàn)在的孩子，真是太難伺候了。哪像我們以前，爸爸媽媽要我們往東，我們就不敢往西！”沒(méi)錯(cuò)，時(shí)代不同了，現(xiàn)在的孩子和那個(gè)時(shí)代的我們比起來(lái)，真的是不可同日而語(yǔ)！家長(zhǎng)如果希望孩子做一個(gè)普通的人，按照目前的學(xué)校教育模式讓孩子按部就班就可以了。學(xué)校教育有自己健全的教育目標(biāo)和模式，足以承擔(dān)起培養(yǎng)一個(gè)合格公民的任務(wù)。家長(zhǎng)如果對(duì)孩子有更高的想法，就必須為此付出家庭自己的努力，必須以堅(jiān)定的信念教育孩子，家庭教育的目標(biāo)必須以家庭教育的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)，決不是單純的去配合學(xué)校教育完成。
學(xué)校教育和家庭教育在教育孩子上有共同點(diǎn)，為了孩子更好的發(fā)展，但也有很大的差別，學(xué)校不以某個(gè)孩子的成敗為評(píng)價(jià)目標(biāo)，家庭教育則別無(wú)選擇。一個(gè)孩子對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是百分之一甚至千份之一，而對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)則是百分之百。在教育孩子方面，有自己的主見(jiàn)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，利用好學(xué)校教育助手，讓學(xué)校成為檢驗(yàn)孩子發(fā)展效果*臺(tái)是第一位的。
一句話：現(xiàn)在的孩子可以說(shuō)是聰明太多了，同時(shí)現(xiàn)在的社會(huì)也到處都在強(qiáng)調(diào)著“民主”和“自由”。如果我們?nèi)耘f沿襲上一代所傳承下來(lái)的教育方法，那你的管教方法將是失效、不合用的。而《孩子你真棒》這本書(shū)中與我們進(jìn)一步探討了許多“鼓勵(lì)”孩子的好方法，讓我們可以和孩子輕輕松松地相處，幫助孩子激勵(lì)內(nèi)在，讓他們充分自我成長(zhǎng)，產(chǎn)生自信，去面對(duì)未來(lái)更多不可預(yù)知的挑戰(zhàn)！
２、家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。（鼓勵(lì)是新時(shí)代父母的教養(yǎng)主略）。
書(shū)中說(shuō)：“家是孩子情感的發(fā)源地、人格發(fā)展的孕育地、學(xué)習(xí)啟蒙的搖籃。”自己至今仍清晰地記得小時(shí)候背過(guò)的《節(jié)氣歌》、《朝代歌》以及學(xué)生時(shí)代死記硬背的詩(shī)詞歌賦，而今想重新往自己腦子里輸入一些知識(shí)的時(shí)候，卻感到有些費(fèi)力了，不得不承認(rèn)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了記憶的黃金時(shí)期。有時(shí)和孩子們一起背《唐詩(shī)》、念《兒歌》、講《故事》等，為了不至于落后，不得不發(fā)揮自己理解記憶的本能，還免不了時(shí)常要加個(gè)班。背過(guò)的東西經(jīng)常要與遺忘規(guī)律進(jìn)行斗爭(zhēng)，稍有不慎，就忘記了。兒時(shí)的記憶存儲(chǔ)卻驚人的牢固，仿佛被寫(xiě)保護(hù)了一樣，想忘也忘不了。這也就是為什么我們要給孩子適時(shí)、適度地鼓勵(lì)和關(guān)懷他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因。
人的能力都有自己最佳的發(fā)展時(shí)期，錯(cuò)過(guò)了最佳發(fā)展期之后，則潛能開(kāi)始遞減。一旦錯(cuò)過(guò)了潛能的發(fā)展期，有些是無(wú)法彌補(bǔ)的，有些東西，一旦錯(cuò)過(guò)很難找回，孩子諸多能力的發(fā)展是不可逆的。所以每一個(gè)家長(zhǎng)，在對(duì)孩子實(shí)施教育之前，有必要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，提前全面了解兒童身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)于抓住最佳時(shí)機(jī)進(jìn)行孩子的潛力開(kāi)發(fā)是大有裨益的。然而許多父母覺(jué)得管得太松，怕孩子不學(xué)好；管得太緊，又怕孩子有逆反情緒；不管孩子，又擔(dān)心孩子跟不上別人。唉！真是父母難為??！
但此書(shū)中向我們闡明了:鼓勵(lì)孩子的目的和原則。也讓我明白了，為人父母者，鮮少有不為子女擔(dān)心煩惱的，這可以說(shuō)是為人父母的天性，也可以說(shuō)是為人父母者的天職之所在。教育子女難免是需要一些技巧和方法的，如何稱贊和批評(píng)孩子，都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，最有效的方法莫過(guò)于適時(shí)、適度地給予孩子鼓勵(lì)和關(guān)懷，如此這樣做的成效，都將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)于不停地嘮叨或提醒。這也就是我們新時(shí)代父母的教養(yǎng)策略。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇七
那天，看了一篇名為《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》的文章。
說(shuō)了兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，另一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家。但命運(yùn)不公平，讓想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。他們恨上天，正好有個(gè)老人遇到了他們，讓他們互相換一下想法。兩個(gè)孩子最后都成了天下有名的音樂(lè)家和美術(shù)家。他們又遇到了老人。老人說(shuō)：“事實(shí)證明，如果命運(yùn)堵了一條路，往往會(huì)留下第二條路?！?/p>
如果命運(yùn)堵住了你的一條路，也是會(huì)給你讓出另一條路的，如果我們也能夠像戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子一樣，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，那么便能得到最偉大的成就。
大家可以學(xué)到的是，如果命運(yùn)讓你這么笨，學(xué)習(xí)這么跟不上，那也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槊\(yùn)為你關(guān)上一扇門(mén)，也會(huì)開(kāi)啟一扇窗戶的。
就像我們班的某一個(gè)同學(xué)，他雖然學(xué)習(xí)不好，但卻是非常有禮貌的，這就是命運(yùn)為他開(kāi)的另一扇窗戶。
兩個(gè)孩子能面對(duì)命運(yùn)，那么，我們面對(duì)學(xué)習(xí)也可以不那么害怕，好好學(xué)習(xí)，錯(cuò)了可以糾正嘛！
命運(yùn)，跟兩個(gè)有著美好理想的孩子開(kāi)了個(gè)玩笑，而兩個(gè)孩子卻敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，所以他們得到了成功。如果大家不怕那么多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，挑戰(zhàn)困難，超越局限，定會(huì)釋放更多能量。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇八
我今天讀《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這一篇文章，這一篇文章寫(xiě)了有一個(gè)孩子喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。之后有一位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，他對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？孩子聽(tīng)了后，擦干眼淚開(kāi)始了新的追求。后來(lái)，耳朵聾了的孩子成了名揚(yáng)四海的美術(shù)家；眼睛瞎了的孩子終于成了譽(yù)名遠(yuǎn)揚(yáng)的音樂(lè)家。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。
“當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的?！贬槍?duì)自己的特長(zhǎng)選取適合自己的方面去學(xué)習(xí)，那么就一定會(huì)有收獲的，只要肯努力，一切問(wèn)題都可以克服的。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇九
星期五，我讀了萬(wàn)崇智寫(xiě)得《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。
這本書(shū)主要內(nèi)容講了：有兩個(gè)孩子，一個(gè)長(zhǎng)大想當(dāng)藝術(shù)家，一個(gè)長(zhǎng)大想當(dāng)音樂(lè)家，但很不幸，當(dāng)藝術(shù)家的孩子眼睛瞎了，想到音樂(lè)家的孩子耳朵聾了。兩個(gè)孩子哭了，抱怨命運(yùn)的不公，這時(shí)走來(lái)了一位老人，告訴眼睛瞎了的孩子，你的眼睛雖然瞎了，但耳朵還是可以聽(tīng)見(jiàn)的，為什么不改業(yè)學(xué)音樂(lè)？又告訴耳朵聾的孩子比畫(huà)著，你的耳朵雖然聾了，但眼睛還是明亮的，為什么不改天學(xué)藝術(shù)？過(guò)了幾年，兩個(gè)孩子都來(lái)感謝老人當(dāng)年指引他們方向的事。
其中，讓我感受最深的是老人對(duì)兩人孩子說(shuō)：“當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路，它常常會(huì)留下另一條道路，”我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)人生我們是改變不了的，而命運(yùn)是可以改變的。只要反向思考就會(huì)改變命運(yùn)。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，每跑一步我們都會(huì)成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，但只要我們不斷的去改變，是會(huì)改變?nèi)松摹?/p>
記得有一次，學(xué)?？荚囄颐慨?dāng)做完試卷都不會(huì)去檢查試卷，如果反向思考檢查試卷，或許結(jié)果就會(huì)不同或改變。每當(dāng)我考完試，把卷子給媽媽?zhuān)瑡寢屆看味紩?huì)打我，每當(dāng)我把錯(cuò)題改完了，就會(huì)給自己很多時(shí)間來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。每次想做好，但發(fā)現(xiàn)自己真是真的做不到，但我讀了《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這本書(shū)后改變了，用不同的思維去思考問(wèn)題，會(huì)得出不一樣的結(jié)果。
還有一次，老師布置了許許多多的作業(yè)，寫(xiě)完數(shù)學(xué)還是不會(huì)真正的反向思考，就連一件小事都做不好，還能做成什么大事呢？在我沒(méi)有弄明白小事之前，我是不會(huì)放棄的。所以語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，道德這幾科我是不會(huì)真正檢查。這就是《戰(zhàn)勝命運(yùn)》這本書(shū)給我的總結(jié)。
現(xiàn)在我讀完這本書(shū)，感受到是只要反向來(lái)思考，就會(huì)改變命運(yùn)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十
昨天，我在《文課外閱讀》這本書(shū)里讀到了一篇非常好的，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)太不公平。
恰巧，有位老人聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)來(lái)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的'孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因?yàn)樗梢员苊馔饨缧[的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反而有利：因?yàn)樗梢悦獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了畫(huà)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，則成為音樂(lè)家，聞名天下。
一天，畫(huà)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝！事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！”
所以說(shuō)，同學(xué)們，原來(lái)長(zhǎng)處可以變成短處，短處也可以變成長(zhǎng)處。雖然每個(gè)人身上可能都有一些缺點(diǎn)，但是只要換個(gè)角度，說(shuō)不定這些短處就能變成長(zhǎng)處。只要我們勤奮努力，就一定會(huì)有美好的收獲！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十一
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。這本書(shū)講的是，從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)特別喜歡音樂(lè)，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)特別喜歡繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸的很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。孩子們傷心極了，都說(shuō)命運(yùn)的不公平！
這時(shí)，有位老人從孩子身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人對(duì)耳聾的孩子說(shuō)：“你雖然耳聾了，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”老人又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛看不見(jiàn)了，但耳朵還是靈敏的呀，為什麼不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮，都開(kāi)始了新的追求！
最后，耳聾的孩子，成了美術(shù)家；眼瞎的孩子，成了音樂(lè)家！
多么感人的故事！他告訴我們一個(gè)道理，那就是：當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，要看看它是不是還留下了另一條道路！
我深受教育。一方面我非常同情兩個(gè)孩子的不幸，另一方面，我被孩子的精神深深感動(dòng)了。他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的奮斗目標(biāo)，需要克服多么大的困難！是他們的不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望！
我要向他們學(xué)習(xí)，在前進(jìn)的道路上不論遇到多大的困難，都要想想他們，要用頑強(qiáng)的精神來(lái)克服困難，勇往直前！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感篇十二
里面簡(jiǎn)潔明了寫(xiě)了兩個(gè)孩子的故事。這兩個(gè)孩子各有各的愛(ài)好：一個(gè)孩子想當(dāng)音樂(lè)家，他為自己的夢(mèng)想不懈努力，可是，他的耳朵卻永遠(yuǎn)失去了聽(tīng)力。而，一個(gè)像當(dāng)美術(shù)家的孩子，他不斷追求畫(huà)畫(huà)的技巧，畫(huà)的像活的一樣，但，突如其來(lái)的一場(chǎng)災(zāi)難，使他失去了光明。他們埋怨命運(yùn)的不公。一次，他們遇到了一位慈祥的老奶奶，她俯下身子親切的對(duì)像當(dāng)音樂(lè)家的孩子說(shuō)：“孩子，你擁有繪畫(huà)的才能，耳聾，但眼睛還是光明的，你知道該如何去做。”她又對(duì)繪畫(huà)家說(shuō)：“孩子，你擁有繪畫(huà)家的才能，眼睛失去了明亮，但耳朵很好，可以當(dāng)音樂(lè)家?！彼麄兪艿胶艽蟮膯l(fā)，于是，他們改變想法，追求新的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！當(dāng)音樂(lè)家的孩子從此遠(yuǎn)近文明，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)美術(shù)家的孩子，做的畫(huà)瀟灑美麗、逼真。名揚(yáng)四海。
讀了這篇《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》，我受到了深刻的啟示：不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折，就對(duì)生活失去了信心。要不斷追求，堅(jiān)持不懈、永不退縮，取得最終的勝利！
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