讀后感不僅是對書籍內容的理解和評價，更是對自身思想和觀點的反思和提升。7.注意語言的準確性、流暢性和連貫性，力求文筆優(yōu)美、清晰易懂。以下是小編整理的一些讀后感范文，供大家參考和學習。
小學生孔融讓梨讀后感篇一
小小的孔融知道在一筐大梨中選擇一個最小的，而把其它的“大個子”全部讓給別人，從中使我學到了孔融的優(yōu)良的品質和心胸，平時在日常生活中要懂得有與別人共同分享的意識，與別人共同分享快樂，不能以自我為中心，任何事都不能只先想到自己，要先想到別人，要主動去理會他人的感受，我會像孔融一樣在選擇東西的時候把最好的東西留給別人，自己選擇他人最不愿選擇的東西。
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小學生孔融讓梨讀后感篇二
《孔融讓梨》這個故事我們都知道，就是一位客人來串門，帶來了一藍鴨梨，讓孔融先拿一個，孔融卻拿了一個最小的鴨梨，客人問孔融:“為什么不拿大的？”孔融說：“哥哥比我大應該吃大的，弟弟比我小我應該讓著他。”爸爸回來后，連夸他是一個懂禮貌的好孩子。
我們可不可以做像孔融一樣懂得謙讓的人呢？我們也要做像孔融一樣的好孩子，這樣，在以后搏擊商海時懂的謙讓還是很有必要的。例如：兩家同類大企業(yè)，都是有能力一些承受打擊的那種，這兩家企業(yè)是拼個你死我活好呢？還是各掙各的。錢好呢？當然是各掙各的錢好。如果兩家企業(yè)選擇拼個你死我活，結果只能是兩敗俱傷。
但是，你要看對方在你讓他之后是否得寸進尺，要是他得了便宜賣乖你就要打擊他了，謙讓也是要有限度的。
我們要做一個會謙讓的好孩子，但是不能謙讓過頭。
小學生孔融讓梨讀后感篇三
今天我讀了一本書《孔融讓梨》，這本書說的是在東漢年間一群孩子吃梨的故事。
孔融說：“哥哥年齡大，應該吃大的，我年齡小，當然吃小的”。
通過這個故事，很讓我感動，讓我懂得弟弟要尊重兄長，兄長要愛護弟弟，互相都要恭敬謙讓的道理。
小學生孔融讓梨讀后感篇四
在一年級的時候，我們學過一篇文章——《孔融讓梨》，文中講了孔融把一只大梨給了他的，卻把最小的一只梨留給了自己。這篇文章一直銘刻在我的記憶里，它讓我明白：謙讓是一種美德。
謙讓之美在于人能更好地溶于自然。我們對要有謙讓精神，不能亂砍樹，亂采花，破壞生態(tài)平衡。如果亂砍樹，森林會逐漸減少，土地會逐漸沙漠化。目前，在北京一帶，由于樹木逐漸減少，沙塵暴的天氣已經越來越多了，這是人對沒有謙讓精神的結果。我們對也要有謙讓精神?，F(xiàn)在，大街上的流浪貓、狗變多了，墻角、路邊很容易能見到它們可憐的身影。我們在菜市場上能聽到青蛙悲哀的叫，鵝發(fā)出的痛苦的長鳴。我們在超市里，隨處能看到用皮毛做成的衣服、鞋子……這些都是人對動物不謙讓的現(xiàn)象。假如我們能保護植物，關愛動物，與自然界和諧相處，那么我們也一定會收到很好的回報：在青山綠水、鳥語花香中幸福地生活！
謙讓之美在于人與人之間能相處得更加愉快。我們要時時處處為他人著想，幫助別人。乘公共汽車時，如果你看到老人、抱小孩的阿姨，或者是孕婦時，一定要記得繪他們讓座，這是謙讓的表現(xiàn)。我們要學會寬容。在我們身邊，經常有一些打架之類的事情發(fā)生，那是不寬容的表現(xiàn)。如果每個人都退后一小步，多為他們著想一下，就不會發(fā)生打架之類的事情了。
謙讓是我們中華民族流傳千年的美德。幾千年前的孔融能把謙讓做得這么好，作為現(xiàn)代的我們來說，更應該把這種美德很好的傳承下去，并發(fā)揚光大！
小學生孔融讓梨讀后感篇五
孔融讓梨的故事內容：孔融很小的時候，不僅表現(xiàn)出了聰明的天分，而且很懂得謙讓。有一次，他父親的朋友給他們帶來了一盤梨。父親就叫孔融把這些梨分了?？兹诎牙孀右粋€一個地分好，到最后只留給自己一個最小的。父親覺得很驚訝，就為他為什么不給自己留下大的，而是給自己小的?？兹诤苡卸Y貌地回答說，他自己的年紀小，應該吃小的。父親聽了十分高興。于是又問：“弟弟比你小，為什么得到大的？”孔融回答說他弟弟比他小，所以應該要愛護小的，給他吃大的梨。這個讓梨的故事很快就傳遍了周邊的地方，很快就成了一個教育兒女的好例子。
讀后感：謙讓是中國人的美好品德。大家互相謙讓才不會發(fā)生爭執(zhí)，這個世界才是和諧美好的。如果為了一些事情，而爭執(zhí)不下，那么世界就會變得混亂。謙讓的反義詞之一是自私。一個自私的人不僅不懂得去謙讓，而且還會對一些事情耿耿于懷。人世間的戰(zhàn)爭就是從這里變來的。因為自私，很多人只是想到自己的利益，而不顧他人的利益。有些人，就是因為一些小小的利益，而什么都不顧。自私的人，不會顧上父母、兄弟姐妹以及朋友的感情。為了利益他們寧愿不要感情。這個世界因為他們就出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。如果大家都不自私，懂得處處讓人，那么在你需要幫助的時候，也會得到別人的幫助的。小小的孔融尚且知道這些道理，我們活在信息發(fā)達、物質豐富的今天就更應該懂得要謙讓了。
小學生孔融讓梨讀后感篇六
今天，我就讀了一個關于禮儀的小故事，它叫《孔融讓梨》，這個故事主要講了：
孔融小時候常常和哥哥一塊吃梨。每次，他總是拿最小的梨。有一次，爸爸看見了，就問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融答道：“我是弟弟，年齡最小，應該吃最小的，大的還是讓給哥哥吃吧。”
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，，每次都讓哥哥哥哥先拿，最后他才拿，而且每次都拿最小的梨，把大的讓給哥哥。
《孔融讓梨》這個故事之所以流傳千載，是希望會有更多的人，像孔融一樣，學會禮讓。所以，我們每時每刻都要把禮讓記在心哦！
小學生孔融讓梨讀后感篇七
讀后感《孔融讓梨》讀后感最近，我讀了一篇文章，名叫《孔融讓梨》。里面說：一天，孔融的父親買了一些梨回家。父親給孔融挑了一個最大的梨給他，孔融卻搖搖頭說：“我年紀最小，應該吃小的梨，大的就留哥哥吧！”父親聽后十分驚喜。讀了這個故事，我非常吃驚。
我們現(xiàn)在大多數的孩子，在有東西吃的時候，總是為自己挑選好的、大的，很少愿意把最好的東西留給別人。甚至有些孩子為了爭搶，打起架來。而孔融那么小，就懂得謙虛禮讓，為他人著想，真讓我自嘆不如。
這個故事成了許多父母教育孩子的好例子。從這個故事中，我知道了謙虛禮讓，不僅是我們中華民族的優(yōu)良品質，也是現(xiàn)在的我們做人的基本準則之一。
以后，我一定要做一個謙虛禮讓的好孩子，為他人著想，與他人分享快樂。
小學生孔融讓梨讀后感篇八
孔融是一個個聰明好學，才思敏捷之人。4歲時，他已能背誦很多詩詞歌賦了。一天，他的父親買來幾個金黃的鴨梨，父親拿了一個最大的梨給孔融，孔融卻把梨讓給了讓給了哥哥，自己拿了一個最小的梨。父親故意問孔融為什么不拿大的梨?？兹谡f：“我年紀小，應該吃最小的，這些大的梨應該讓給哥哥吃?！备赣H聽后，開懷大笑，連連夸贊孔融。
以前我總覺得自己是小孩，應該吃最好的，每次爸爸媽媽買什么好東西，全都應該給我吃，而我也不懂讓給爸媽吃，自從讀過孔融讓梨的故事，我懂得了道理，決定以后要像孔融一樣，尊老愛幼。
10歲生日那年，我們全家人去餐館吃飯，餐桌上放著許多豐富的佳肴，我拿起一個面皮，在里面放些吃的，在沾些醬，完成了，可不要誤會是我嘴饞，這是給媽媽準備的，我把這個遞給了媽媽。媽媽搖了搖頭讓我吃。我說：“這是給你吃的，如果我要吃的話還有，這個你就吃了吧!”媽媽聽后，便吃了下去，臉上蕩漾起甜蜜的微笑。然后，我又拿了幾個給爸爸，爺爺奶奶吃，他們笑著夸我懂事，我開心極了。
從那以后我決定要當小孔融，尊老愛幼，做一個有美德的少年。把它當作自己的目標，不斷的改變自己，使自己成為一個有"德"的人.
要做一個美德少年，其實并不難，只要從小事做起就行了。再乘公交車時，給年老的人讓位;遇到盲人過馬路要去攙扶;看到老人拿較重的東西，主動去幫忙......在家時，要幫家人做事，有好東西要與家人同分享，讓父母少為自己操勞。
讓我們一起做一個小孔融，尊老愛幼，懂得謙讓，愛護身邊每一個人，讓世界充滿美德與愛心!
小學生孔融讓梨讀后感篇九
我國自古就有“禮儀之邦”的美譽。在許多古人身上就有很好的體現(xiàn)。在孔融孔文舉身上就體現(xiàn)出來了。
孔融有五個哥哥一個弟弟，有一天，家里吃梨。父親讓孔融分梨，結果孔融自己拿了一個最小的梨。父親問他：“為什么你自己拿最小的梨呢？”孔融說：“哥哥比我大，應該吃大的。弟弟最小，我應該讓他?！?/p>
后來，孔融讓梨的故事家喻戶曉，大家都說孔融四歲就知道讓梨，是個懂得謙讓的好孩子。家長們也經商用這個故事教育自己的孩子要懂得謙讓。
我曾經在公交車上看到這樣一副情景，一個老奶奶慢慢的走上了車，愛心座位被幾個年輕小伙子占了，看見老奶奶上車，有的拿出手機玩，有的裝作睡覺，沒有人給老奶奶讓座。真是太自私了，太不懂謙讓了。
想一想平時，我們有的人上公交車爭先恐后去搶座位，有的人在學校發(fā)什么東西的時候，也是搶在前面，生怕自己拿不到，有的人看到排隊很長，就會擠到前面去插隊。這些行為都是不謙讓的行為。所以，讓我們學會做一個謙讓的人吧。
有人認為幫助別人是一種快樂，我覺得謙讓也會讓人感覺快樂！讓我們一起盡情享受快樂吧！
小學生孔融讓梨讀后感篇十
今天讀了《孔融讓梨》這個故事，我有很大的感想：現(xiàn)在，我們的生活比過去富裕了很多，但又有多少小朋友想到謙讓和關心別人呢？我們的父母給我們買了一些好吃的零食，可我們只顧自己吃，壓根兒沒想到和爸爸媽媽一起分享。
小學生孔融讓梨讀后感篇十一
《孔融讓梨》這個故事說的是四歲半的孔融在吃梨的時候，讓著他的哥哥和弟弟，自己吃小梨。
孔融四歲半就會謙讓，太了不起了！少吃一口梨，可美名揚天下，真是太劃算了！
我們呢？拿個東西挑來挑去的，都挑好的。有的人就因為沒有挑到好的，就和別人爭，有時候還大打出手。還有的小朋友把好的拿走自己吃，剩下不好的讓哥哥、姐姐、弟弟、妹妹吃。
我們這些“紅領巾”應該讓著哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，尤其是弟弟和妹妹，他（她）們太小了，哪怕我們不吃，也要讓他（她）們吃。
我們要像孔融一樣知道謙讓。
小學生孔融讓梨讀后感篇十二
我想，每個人應該都讀過孔融讓梨的故事吧!那時候，家中孔融最小，有一次分梨，長輩們都先想到了小孔融，把最大的梨給他吃可孔融卻說：“我最小，應該吃最小的梨。這大梨，應該給爺爺奶奶吃：”家人們都對孔融贊口不絕：小小年紀，就知道禮讓，不容易哦!
如今的社會，禮讓已經很普通了。生活都富裕了，自然會把好的東西讓給別人。在我的記憶中，也有這么一回，不是讓吃的而是一件發(fā)生在公共汽車上的事。事情很小，但足夠表達了她禮讓的好精神。
她的一舉一動，我都歷歷在目。事情太小，人人都應該做到，可那時只有她一個站了起來，我也猶豫著讓還是不讓。乘車是反映人們品德的一個小小的窗口，從這窗口中可以看到你的品質是好是壞。其實，禮讓并不難，只要你用心去做，別人就能看見你的好品質，被幫助的人就能看見你的好精神!
小學生孔融讓梨讀后感篇十三
每個人都有一個過去，也因此遺留下了一些不為人知或不可為人知的事情，而這些事情常常令我們感到不自在，使得我們不得不隱藏了自己。不愿看清自己，成了我們的一種習慣。為了可以適應現(xiàn)實生活，暫時遠離痛苦，我們變得愛自欺欺人——掩飾過去，逃避未來，只是得過且過，因為要看清自己總令人心生畏懼，這是一件既麻煩又困難的事情。
為了自在，首先要不“自在”。
拿到《讓心自由》這本書，“自由”二字并未立刻植入我的心里，只是看了一個開頭便放下了。之所以這么說，是因為我的心對自由有一份深埋已久的渴望，然而似乎又沖動不起來。那為何‘既是渴望又似乎無動于衷’呢？在那一刻，我并未深思與探究，而且像是有一種本能的意識，竟然不自覺地把這事給放下了、不提了、忘記了、過去了。
當一些事情是你無法回避，會感到不自在，而且必須直面時，在你克服了每一個不自在后，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)：原來克服了不自在是這么自在的一件事??！比如，要做一件事，想到了，是用筆記本記下來呢，還是只是記在腦子里呢。顯然，記在腦子里來得容易，而用筆記下來，可就麻煩了，既要拿筆紙，還得寫。通常，這時我們會習慣了先記在腦子里，或者回頭再記回本子上，不就是這點事嘛，不會忘記的。這是一種假設，可能會記住，也可能不會忘記，而事實上很多情況下會忘得一干二凈。如果不作假設你可以絕對記住，然后全心全力地克服各種麻煩，用本子記下來，放在你可以隨時看到的地方，確保你可以及時準確地完成這件事，那么你一定可以從不自在中獲得自在。
最近，發(fā)生了幾件事情，剛好把我的心拉回《讓心自由》這本書中來。我說說其中兩件事，恰巧是去培田的一前一后。
在去培田的前幾周，為了恢復體力，備戰(zhàn)明年初的馬拉松，我開始了跑步。不料，在去培田的前幾天，“舊患”復發(fā)：右膝蓋因為負擔過重，開始酸疼，在之前的訓練中因此而中斷過一次。之后幾天，一直不見好，開始有些擔心，真怕影響了培田之行，更影響參加明年的馬拉松，直到去了培田后心依然懸著?；蛟S是因為在培田事情較多，這事在沒有更多關注的情況下，堅持了幾天。有趣的是，經過八九天的高強度行走，尤其是最后兩天的連續(xù)爬山，結果卻是右膝蓋已經很多天不再酸疼，這令我恢復了自信。如果是在之前的那一次，或許我就會放棄繼續(xù)練了，因為那時我真覺得我的腿以后不能再跑長跑了——我給自己作了個假設，在沒有任何驗證的情況下接受了一個假設的事實，也許只是怕酸疼而已，或者少了個堅持下去的理由，其實我的腿還是棒棒的！退一步講，就算不敢再練下去，好歹也要去醫(yī)院檢查一下嘛！死也要死個明白，這才是行動力。
培田回來后，又有一件事使我不自在了幾天，中途還差點想放棄呢！不過，“行動、盡力、投入”之后我卻感到無比的自在。一張收據引發(fā)的糾結。培田的一天，我支付了一筆錢，然后開了一張收據，回來后要報銷卻難住了我。收據上有兩個付款記錄：買辣椒的費用和買醋的費用，而我記不清哪一個是我付的，原因是我覺得我可以記得住，沒有另外作記錄；再加上買辣椒費用的記錄寫在第一行，根據我的經驗，先付先寫了，所以我覺得我付的就是辣椒的費用，而第二行只是順帶寫上去的。經過核實買辣椒的費用已經付了，而我卻不清楚到底我付的是哪一個，只好再去核實了。折騰了好幾天終于在打完了第四個電話后弄清楚了，醋的費用才是我付的。盡管這幾天感到不自在，又要打好幾個電話，會很麻煩，還擔心弄不清楚，但是事情總算清楚了，心里倒自在了些。
作假設，只是讓你一時的自在，一旦事情包不住，將會有更多的不自在涌向你。不作假設，便需要去澄清或驗證，事實上這是在看清你自己，所以是一件比較麻煩的事，甚至會讓人感到艱難。因此，只有盡心盡力地投入到澄清的行動才可以讓假設真正地遠離我們。
小學生孔融讓梨讀后感篇十四
青春，有無比的歡笑和甜蜜的淚水；青春，又有許多傷痛苦楚的生死離別。但，總歸青春是一張五彩的云，曾絢麗過，最后也只能流失在人生廣闊的天空。
讓青春繼續(xù)是一篇很讓人心疼的小說，90年代中，男主人公百腦從四川**考入**一所部屬院校。第一季就是講述大學四年的校園生活。這季的整個故事非常真實，幾乎是原畫重現(xiàn)了90年代中國大學校園的所有一切，在那個沒有互聯(lián)網和手機的年代，讓整個社會為之羨慕的大學校園應該有的一切：戀愛、串校、老鄉(xiāng)聚會、篝火晚會、草地臥談、飯票、生活費、畢業(yè)分配等等，畢業(yè)季所有的兄弟姐妹火車站抱頭痛哭的一幕幕。
故事里愛情和友情交替呈現(xiàn)，純真初戀、仗義兄弟、飄雪冬天、校園民謠、青春無悔的真實場景紛紛躍然紙上，跳進最年輕的、最純潔的心里。這一季是所有中國校園小說里面的精品中的精品，濃縮了一個時代的精華！初戀故事，百腦和程璐的相識是萬千電視劇中常見的一幕，由最初的“仇人”到最后難舍難分的情侶，一路走過來，如大海潮涌般的澎湃，如云層中雷電的翻滾。兩個年輕人，在偌大的校園中相戀，只為對方的溫爾一笑、只為對方一個濃情蜜意的眼神，再多的苦難也一起背著，再多的歡樂也一起享受，或許，這就是愛情。
青春，總是那么張揚?？赐傅氖且粡埵煜さ哪?，看不透的是一顆年輕的心。張揚的個性、夸張的表情、做作的姿態(tài)，猶如光散漫整個庭院，如同微風劃過紅潤的臉龐。
青春，是歡快的。如小鳥般的揮灑自如；如溪水般的清澈流淌；如山谷間的回聲蕩漾……那一張張笑臉，那一次次的回眸，那一次次的吶喊，那一次次的執(zhí)著；青春，是愛的海洋；青春，是冉冉升起的驕。
距少次走在午夜的街道，城市的霓虹燈下，一對對可愛的、燦爛的笑臉隨五顏六色的燈光一樣綻放，盡管下點小雨也是美的，傘下那一對青春的、有活力的戀人肩并著肩，邁著相同的步伐踐踏著雨水嘻戲，任由雨水劃過雨傘、劃過臉龐，幸福的模樣，早就忘記了時間，忘記了走過多少滄桑的路。
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