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大學教師師德標兵個人事跡材料篇一
xx?女?29?畢業(yè)于xx師范學院?學前教育系師范生?在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師，參加工作以來一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，在普通而平凡的幼教崗位上，默默耕耘，無私奉獻，始終做到"愛園似家，愛生如子".對待孩子，始終做到靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，溫暖的擁抱，尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律，理解發(fā)展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式不斷成長。
她是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，記得她剛剛來幼兒園的時候，帶小班的孩子，這對她來說無疑是個挑戰(zhàn)。今天這個孩子吐了，明天那個孩子拉到褲子上了，她總是沒有任何怨言，細心地為孩子洗凈身子和衣物，還要做好孩子思想工作，不讓孩子有任何心理負擔。在日常生活中以"媽媽"的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以"嚴師"的耐心啟發(fā)引導他們；在游戲活動中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，孩子們很快愿意和她在一起，總是喜歡抱著她、依偎在她身旁。
也正是因為有了她對孩子們的愛和付出，不僅贏得孩子的喜愛，而且也贏得了家長的廣泛認可。當孩子有困難時，隨時關(guān)注、盡其可能給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是關(guān)愛有加，幫助每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。曾有家長對她說："你們幼兒園老師真是不簡單，許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的事情，你們照顧得這么細致。我們家長管一個孩子都忙不過來，你們管這么多孩子，還能做到平等對待每一個孩子，關(guān)注到每一個孩子的成長與進步，把孩子交給你們我們放心"!
她常利用閑暇之余查閱資料，關(guān)注學前教育新動態(tài)，學習最先進的教育理念、取其精華用于自身教學，觀看名師的教學視頻，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學工作以來，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團結(jié)教師、熱愛幼兒，在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇二
學生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
還記得20xx年的春節(jié)過后的新學期剛剛開始時，我由于下樓時不小心摔了一下，結(jié)果導致腳骨骨折，按照醫(yī)生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學生的英語課，我心急如焚，系領(lǐng)導對我十分關(guān)心，他們親自來看望我，并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了，讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道，外語系的教學任務(wù)特別繁重，教師們不僅負責本系英語專業(yè)的教學工作，同時還承擔著全校大學英語的教學任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學生們渴求知識的目光，我心里忐忑不安，因為當時我已經(jīng)和所教的三個班的的學生在一起相處了一個學期的時間，在平時的教學中，我認真觀察每個學生，對于他們的個人情況和學習情況已經(jīng)比較熟悉，并且也制定了適合他們的教學計劃，可現(xiàn)在突然換了老師，學生們就需要再度過一個適應期，想到這里，我的心揪成了一個團。俗話說：“傷筋動骨一百天”，可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長的時間，在家休息了一個多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動不便，但我的心卻是踏踏實實。
我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學生，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。幾年來，我一直工作在教學第一線，先后主講過《大學英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程，具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和實踐教學經(jīng)驗，在教學中能為系里分憂解難，系里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，經(jīng)常出現(xiàn)一個學期擔任幾門課，同時跨幾個課頭，但我都出色圓滿地完成了自己的教學任務(wù)。20xx年我考上了河南師范大學的碩士研究生，雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學習，但是由于當時系里老師緊缺，再加上個別老師在家休產(chǎn)假，英語課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù)，從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波，為了不影響學生的課，不給系里帶來調(diào)課的麻煩，我經(jīng)常是在結(jié)束了當天的學習之后，坐著最晚的一班火車趕回焦作，到達家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦，但是想到學生，想到教學，所有的付出都是值得的。俗話說：“當老師是個良心活”，我總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里，我擔任了兩年的英語課程，其中包括英語專業(yè)課和大學英語課，在這期間，我從未請過一次假，有任何困難，都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學習任務(wù)。
對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了學生，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解學生、公正地對待每一個學生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。當?shù)弥獙W生有苦惱和不幸時，我總是關(guān)心他們，開導他們，使學生得到慰藉，獲得信心。當看到學生開心的笑容，我就會感到無限幸福。
新時期師德的要義是創(chuàng)新，因為教師的角色正從“傳道者”轉(zhuǎn)化為知識的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，作為教師，我不斷更新觀念，研究學生的思想變化特點，探索新時期教育教學規(guī)律，不斷改進教育方法，提升教學藝術(shù)，使自己的教學工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！
大學教師師德標兵個人事跡材料篇三
崔老師，男，1996年7月參加工作，工學碩士，教授。參加工作以來，他始終堅持工作在教學一線，把對教學事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻、立德樹人的至誠行動，以胸懷大愛的師者仁心在平凡的教學崗位上潛心立德樹人，甘當學生的“鋪路石”和“引路人”。
25年的從教生涯，他始終以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，認真貫徹黨的教育方針，以高度的責任感踐行初心使命。作為教師黨支部書記，他積極創(chuàng)新黨建活動形式，豐富黨建工作內(nèi)涵，組織開展“參觀滄州市人防館”“向憲法宣誓，弘揚憲法精神”“不忘初心，薪火相傳”等系列主題黨日活動，全面調(diào)動黨員教師的學習積極性，提升道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。每學期他都堅持為教師黨支部、入黨積極分子上黨課。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題進行深入學習，明確教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，在“六個下功夫”上做文章，切實把立德樹人落到實處，全力推動計算機系教育教學質(zhì)量的提升。
在工作中，他處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人、感化人。他把對學生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。作為畢業(yè)設(shè)計指導老師，他對學生的指導做到“零差錯”。他每周都要在辦公室對學生完成2-3次的面對面指導，要求嚴格、規(guī)范、全面。從學生選題到開題，從需求分析到設(shè)計，從編碼到測試，每個環(huán)節(jié)的推進都做到嚴謹合理。對于學生的開題報告、論文他更是做到逐字逐句進行批注，學生的一篇畢業(yè)設(shè)計論文他通常都要批注修改3次以上，充分體現(xiàn)了他對學術(shù)研究的一絲不茍、細致入微的態(tài)度。
他把“德為師之本”放在首位，對學生高度負責，高度關(guān)愛，學生背后都親切稱呼他“老崔”“崔爹”。在生活上，他只要有時間就進宿舍、進教室與學生談心交流。在學生眼里，他不僅能傳授知識技能，更是一名幫助他們“系好人生第一粒扣子”的人生導師。在學習上，他從專業(yè)學習到考研復習，從理論學習到實習實踐，從職業(yè)規(guī)劃到求職就業(yè)都對學生悉心指導。計算機應用技術(shù)專業(yè)有一名學生，因性格內(nèi)向兩度留級。他心急如焚，為孩子的未來擔心憂慮，著急得幾天幾夜吃不好飯睡不好覺，身邊人勸他放寬心，他說“我哪能放寬心呢，如果孩子繼續(xù)留級不能順利畢業(yè)，有可能要影響他的一生啊。”他數(shù)次和孩子的家長、班主任、任課老師進行溝通交流，深入了解留級的原因后，把學生轉(zhuǎn)到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，在課堂上不斷地去激勵他、賞識他。孩子的作品越做越好，思路也越來越開闊，整個人也變得陽光自信，畢業(yè)那年這名同學順利通過專接本考試。
他幫助的學生不是個例。軟件工程本科20xx級一名男生，入學后不久，意外腳踝骨折。他得知后第一時間趕到學生宿舍，聯(lián)系學校醫(yī)療保健中心，為孩子取來雙拐。學生當時的情緒很不穩(wěn)定，非要回家養(yǎng)病。為安撫孩子的情緒，一方面安排同學們照顧他的飲食起居，一方面積極和孩子媽媽溝通，希望她能來學校一趟。孩子的母親到校后，他第一時間聯(lián)系公寓管理中心，幫忙解決家長的住宿問題，讓家長能毫無顧慮地陪伴孩子。孩子的情緒穩(wěn)定了，很快就回到了課堂，表現(xiàn)積極，學習成績優(yōu)秀?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，他常將學生工作放在最重要的地方，用心關(guān)愛學生，為學生排憂解難，他用真心換取學生的真誠，他用愛的付出收獲了累累碩果。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”始終是他的追求。他積極探索先進的教學方法，以力求培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才為己任。在他的帶領(lǐng)和指導下，軟件工程20xx02班兩年獲“省級優(yōu)秀班集體”稱號，他也連續(xù)兩年獲教育廳授予的“省先進德育工作者”稱號；20xx年獲滄州市師德先進個人；軟件工程20xx02班20xx年獲河北水利電學院“先進班集體標兵”稱號；20xx-20xx學年獲河北水利電力學院“優(yōu)秀學風班”稱號。軟件工程20xx02班共有45人，14人參加考研，最后有11名同學上線，9名同學被錄取，上線率和錄取率均居學校前列。截至20xx年6月份，軟件工程20xx02班加入黨組織的學生人數(shù)總計14人，在計算機系各方面工作中都起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睂W識淵博，刻苦鉆研是他身上最突出的特征。他先后主持省市級科研課題多項，發(fā)表論文20余篇，主編教材多部；在計算機系管理任務(wù)繁重的情況下，他顧全大局，勇挑重擔，主動承擔本科教學任務(wù)。在教學過程中，他時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，認真研讀教材，把握好教學中的重點難點，探索教學規(guī)律，精準把握學情，精心施教，做好專業(yè)課程思政。疫情防控期間，他帶領(lǐng)學院全體教師積極探索線上教學的思路和模式，確保線上線下同質(zhì)同量，做好線上教學的觀摩與指導。在最近7年教學質(zhì)量考核中，6次考核優(yōu)秀。他主講的操作系統(tǒng)，理論性強，學生理解起來有難度，他利用課余時間給學生補課，連續(xù)四年在56個學時的基礎(chǔ)上完成80個學時的教學任務(wù)，教學效果良好，該課程深受學生好評。
為提高專業(yè)招生質(zhì)量，他3天內(nèi)驅(qū)車輾轉(zhuǎn)于7個縣市，行程千余里；為了一份完美的人才培養(yǎng)方案，他挑燈夜戰(zhàn)，數(shù)易其稿；為了做好一家校企合作，他不顧疲勞多次往返奔波于企業(yè)和學院之間。在他的帶領(lǐng)下，計算機系先后完成數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)等專業(yè)的調(diào)研、論證、申報工作。計算機系也從20xx年的不足300人發(fā)展到現(xiàn)擁有五個本科專業(yè)，在校生人數(shù)突破1800人的規(guī)模。在他的統(tǒng)籌和謀劃下，帶領(lǐng)團隊三年內(nèi)完成四個實訓機房、數(shù)字圖形圖像實訓室、軟件研發(fā)中心、大數(shù)據(jù)教學平臺的建設(shè)工作，確保實踐教學順利開展。
教書育人曾經(jīng)始于洪荒，立德樹人如今桃李芬芳。25次寒來暑往，崔老師老師始終恪守“以德立身，言傳身教”的職業(yè)操守，兢兢業(yè)業(yè)教書，盡職盡責育人，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新，致力于教育教學及課程改革。他以崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，用汗水和心血譜寫了一曲敬業(yè)奉獻之歌，用拳拳之心和融融師愛詮釋著“四有”教師的真諦，仰之彌高，鉆之彌堅。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇四
她擔任輔導員工作以來連續(xù)被評為“優(yōu)秀輔導員”、“我最喜愛輔導員”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人”、“年度考核優(yōu)秀”等榮譽稱號20余次，2014年獲教育部頒發(fā)的“全國高校優(yōu)秀輔導員”、“全國優(yōu)秀教師”、2018年獲得教育部頒發(fā)“全國輔導員年度人物提名”、貴州省教育廳頒發(fā)“第四屆貴州輔導員年度人物”。2020年獲得貴州省最美高校輔導員榮譽稱號。
她主持“麗瓊工作室”工作，2017年12月獲貴州省高校輔導員工作室首批示范點，2018年8月榮獲貴州省巾幗文明崗等榮譽稱號，2020年4月獲貴州省三八紅旗集體榮譽稱號。2017年4月16日她作為黨代表參加中國共產(chǎn)黨貴州省第十二次代表大會。
2020年12月31日，第八屆全國高校輔導員素質(zhì)能力大賽頒獎暨2020年全國高校輔導員隊伍建設(shè)成果展示在浙江大學紫金港校區(qū)舉行。貴州師范學院譚麗瓊老師榮膺2020年“第十二屆全國高校輔導員年度人物”，這份沉甸甸的榮譽，為貴州省實現(xiàn)了零的突破。
“科學理論澆筑學生理想信念，育人實踐浸潤學生品格素養(yǎng)。她，就是貴州師范學院輔導員譚麗瓊!”這是譚麗瓊老師榮獲“第十二屆高校輔導員年度人物”的頒獎詞。
從擔任輔導員工作第一天起，譚麗瓊堅信“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處”，為盡快熟悉學生，帶領(lǐng)新生軍訓期間她天天和學生在一起，遇上學生體力不支暈倒，她第一時間背起學生就往醫(yī)院跑。當時她的婚禮正好在新生軍訓期間，她利用公共假期回老家匆匆舉行簡單婚禮，結(jié)束后就立刻返校投入到新生工作中。
學生因家庭經(jīng)濟困難買不起電腦，她把家里電腦騰出來給學生使用;學生感情受到挫折，一時想不開，她為開導學生聊天到半夜。學生生病住院，她提著營養(yǎng)品趕去宿舍或者醫(yī)院看望學生;她的電話一直是24小時為學生守候，學生的短信、qq、微信，看到馬上回復……新冠肺炎疫情期間，她一直保持與學生的溝通與聯(lián)系，及時掌握情況、疏導情緒。
一位學生半夜返校途中發(fā)生車禍，肇事車主逃逸，學生被送往醫(yī)院，當時她懷有身孕，她接到電話沒有絲毫猶豫，挺著肚子立刻前往醫(yī)院處理，當場給學生墊付醫(yī)藥費辦理住院手續(xù)。由于情況緊急，學生需要立刻手術(shù)，急診室醫(yī)生要求她在手術(shù)單上簽字，她毫不猶豫簽上自己的名字，使學生能第一時間做手續(xù)。處理完相關(guān)事情后已經(jīng)快天亮了，她卻因為緊張勞累缺氧癱倒在地。
在后續(xù)的工作中，譚麗瓊和學生家長積極尋找交警幫助，找到了肇事者，讓其承擔了責任。學生在醫(yī)院住了兩個多月，她經(jīng)常到醫(yī)院看望學生，怕學生學習落下，還安排班上的班干給他補課，最后學生得以康復并順利出院，學習也沒有落下。她的幾個學生在外兼職時，被雇主惡意拖欠工資，學生向她求助，她也盡己所能，想辦法幫助學生拿回來工資。
貴州省作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，學校里家庭經(jīng)濟困難學生占的比例比較大，她鼓勵學生通過自己的努力改善家庭經(jīng)濟狀況，改變學生“等、靠、要”的思想，變得更加自立自強。近三年累積助力1500余學生家庭擺脫貧困，畢業(yè)生就業(yè)滿意度超過91%。
她知道班上一位女生因父親不幸患病去世，母親操勞成疾后，為其爭取助學金，找到了一份兼職工作，解決經(jīng)濟上的窘境。這位學生后來因為家里在村里遭到不公待遇，思想波動很大，經(jīng)常有些過激的言論。她及時了解到這個情況，經(jīng)常找這個學生來談心，幫助疏導其心理，平復其心態(tài)，在平時的學習生活中給予細致的關(guān)心和指導。很多時候，她給予學生的幫助而不自知，學生要畢業(yè)離校向她致謝時她才知曉。學生因為她的鼓勵和激勵變得獨立自信，譚老師成為了他們自立自強的“精神導師”。
籌建輔導員工作室時，父親生病，怕影響她的工作，家人一直隱瞞著，直到病重不得不做手術(shù)才告訴她，但是她也沒能趕回去照顧一天。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子還小，不明白媽媽為什么老是要加班不能陪自己;為什么學生一個電話，媽媽就扔下自己往學校里趕;為什么學生一生病媽媽就著急去看望，自己生病了只有爸爸在醫(yī)院照顧自己。孩子曾經(jīng)很羨慕地說“做媽媽的學生真幸福，我想做媽媽的學生”。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇五
為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，按照中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會“師德師風建設(shè)年”的要求，圍繞“一流城區(qū)、一流教育、一流隊伍”的建設(shè)目標，聚焦師德師風建設(shè)，在全系統(tǒng)開展“師德師風建設(shè)年”的活動。
“師德師風建設(shè)年”活動是本學年的重要活動，也是加強教師隊伍建設(shè)的具體抓手。通過活動的開展，將進一步提高廣大教職員工在新形勢下加強師德師風建設(shè)重要性和緊迫性的認識;進一步明確在新形勢下加強師德師風建設(shè)的新要求;提高認識，形成共識，人人參與，共同制定具有時代特征、徐匯特點和符合學校實際、教師要求的師德師風建設(shè)的規(guī)章制度，為建設(shè)高素質(zhì)的徐匯教師隊伍、保持徐匯教育的領(lǐng)先發(fā)展提供強有力的保障。
第一階段(10月份起)：本階段的主要任務(wù)是學習有關(guān)文件和材料，提高全體教職員工在新形勢下加強師德師風建設(shè)重要性和緊迫性的認識。本階段有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是組織全體教工學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《上海市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會關(guān)于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的若干意見》及李宣海、莫負春《在上海市師德師風建設(shè)推進大會上的講話》，通過學習統(tǒng)一思想，提高認識，為討論《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施辦法(討論稿)》奠定思想基礎(chǔ);第二個環(huán)節(jié)是組織全體教師討論修改《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施辦法(討論稿)》。
第二階段(12月份起)：本階段的主要任務(wù)是聯(lián)系本校實際，起草制定貫徹市、區(qū)意見和辦法的制度。本階段有兩個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是根據(jù)市、區(qū)文件的精神和要求，組織全體教職工共同分析查擺本單位師德師風建設(shè)中的突出問題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，形成思想共識，為制定好本單位的具體制度奠定思想基礎(chǔ);第二個環(huán)節(jié)是修訂本單位師德師風建設(shè)的具體制度，重點是形成弘揚先進的長效機制和懲處違反師德師風建設(shè)底線的具體辦法，要以適當方式組織全體教職工進行深入討論，進一步提高全體教職工的共識度，形成可以提交教代會審議的文本草案。
第三階段(2010年3月份起)：本階段的主要任務(wù)是審議通過本單位師德師風建設(shè)的制度文本，完成教職工個人承諾。本階段有兩個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是以教代會審議的方式，通過本校的師德師風建設(shè)制度文本;第二個環(huán)節(jié)是完成教職工個人承諾。
一、領(lǐng)導重視，認真組織。各單位黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要高度重視，校長和書記是共同責任人，黨組織要與行政領(lǐng)導共同制訂本校的活動方案;要以黨員和骨干教師為重點，把中心組學習和教師學習結(jié)合起來，把黨內(nèi)學習和黨外學習結(jié)合起來;要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類組織和各個層級的作用;要創(chuàng)新方法，認真設(shè)計每一階段的討論題目，運用校園網(wǎng)、宣傳欄等多種載體營造氛圍，以微型黨課、宣講解讀、體會交流、專題論壇等多種形式形成輿論導向，促進思想認識的不斷提高。
二、注重過程，加強引導。要把握在活動過程中每一階段的教職工思想認識動態(tài)，堅持用社會主義價值體系和社會主義榮辱觀、黨中央和國務(wù)院領(lǐng)導對教師隊伍建設(shè)的新要求做指導，堅持以《中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會關(guān)于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的若干意見》為統(tǒng)一認識的思想武器，及時做好有針對性的思想引導，重在提高廣大教職員工的思想認識水平;重要文件學習和重要問題討論要貫徹干部先行、骨干先行的原則，黨員教師、學科骨干、教代會代表和民主黨派成員要努力做到先學一步、學深一步，先行統(tǒng)一思想，先行提高認識，為骨干教師和黨員教職工發(fā)揮帶頭、引領(lǐng)、帶動作用搭建平臺;要自覺運用典型示范、說服教育的方法，注重在活動中發(fā)現(xiàn)發(fā)揚本單位師德師風建設(shè)中的先進事例，注重運用案例討論的形式探索教職工自我教育的新方法，努力提高基層黨政組織宣傳動員群眾的能力。
三、鞏固成果，務(wù)求實效。要把“師德師風建設(shè)年”活動和鞏固深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的成果結(jié)合起來，運用學習實踐活動的有效經(jīng)驗，促進整改項目落實、推動當前各項工作;把思想教育與解決突出問題和克服薄弱環(huán)節(jié)結(jié)合起來，通過統(tǒng)一思想，提高認識，制定出符合實際、切實管用的制度文本，務(wù)求取得師德師風建設(shè)的實際成效。
1、認真閱讀講話。
2、領(lǐng)會溫總理對教育、教師的關(guān)切、重視、要求和期望。
3、人人發(fā)言談體會。
嚴華：看了溫總理在北京三十五中的講話后我很感動，也很有感觸。作為一個幼兒園教師深感責任重大，我在自己的工作中在努力實踐注重“以人為本”開展教育教學。同時積極參與職后培訓不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，在教育教學中我也努力發(fā)揮自己的所長創(chuàng)作并制作各種教具盡力把孩子教好盡到老師的職責。
陳偉琴：作為一名總理，真的是日理萬機，但總理能到學校聽半天課，說明總理對于教育的重視?？偫磉€用了近一個小時的時間對每節(jié)課做出準確的點評，評價中始終圍繞著學生，對培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和應用能力，重視美育等都發(fā)表了一定建議，這也是我們素質(zhì)教育的要求?？偫淼脑u價，對我們來說，是一種教育的導向，我們會把工作做得更好!
翁露娜：作為職初期的新教師，我在閱讀后覺得自己一定要謹記總理對我們教師提出的三點要求：“一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。二要努力鉆研、學為人師。三要以身作則，行為示范?！闭缈偫硭f：老師們承擔著教育的重任。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。
我園的管**老師是一名工作在教學第一線的年輕教師，是一名年輕的共產(chǎn)黨員。她熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的基本路線，堅定中國特色社會主義的理想信念，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。自1993年工作以來，始終熱愛幼兒教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。在教育教學實踐中，她致力于實施素質(zhì)教育，在推進幼兒園教學、提高幼兒園教研能力等工作中，起到了領(lǐng)頭羊的作用。她參與了國家級課題《生態(tài)體驗下的幼兒園語言教學研究》等課題研究，她撰寫的教學活動設(shè)計，獲得國家級二等獎、區(qū)級一等獎等多項好成績。她多次對全園和全區(qū)開放公開課、示范課，獲得了許多優(yōu)異的成績。管**老師先后榮獲了區(qū)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)“優(yōu)秀教師”、區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干”、區(qū)“師德先進個人”等榮譽稱號。她輔導的幼兒參加繪畫及聲樂比賽，獲得了全國、省、市、區(qū)級的各類獎項。
管老師能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，從而更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進步的原動力。她認為教師要想在平凡的崗位上實現(xiàn)自我，很快地成長、成熟，就得有愛崗敬業(yè)的崇高精神。
在工作中管老師從不挑三撿四，總是能勇挑重擔?？纯此墓ぷ髀臍v表吧，工作至今共13年中，幾乎年年兼任班長和教研組長。她還擔任過團支部宣傳委員、電教員、通訊員、教代會成員、工會委員、信息技術(shù)員等。今年，她更是挑起了代工會主席的工作，在對待工會工作時，她也是想群眾之所想，急群眾之所急，努力做好群眾和領(lǐng)導之間的橋梁作用，提高教師們的工作熱情。
在業(yè)務(wù)水平上，管**老師刻苦鉆研，精益求精。她總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是這樣說的，也是這樣做的。她平時認真鉆研教材、學習技能知識、參加專業(yè)培訓。為了提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，管老師利用業(yè)余時間自學了學前教育專業(yè)，并獲得了大專文憑和優(yōu)秀學員的光榮稱號;她大量閱讀幼教文章和陶行知、陳鶴琴先生的教育理論，她撰寫的教育論文，獲得過市、區(qū)級多種獎項;參加電教員培訓，參加公共課學習，為了適應高科技高速發(fā)展的新世紀，她自學了電腦知識，參加全國計算機考試，以滿分的優(yōu)異成績通過考核;她認真鉆研教材，參加教案活動設(shè)計，精心設(shè)計教學活動，參加教學比賽，獲得過了一系列的獎項。
管**老師認真參加教研組的活動中，認真參加全國性課題《生態(tài)體驗下的幼兒園語言教學研究》的課題研究，深刻領(lǐng)會課題精神，積極投身教育改革，大膽實踐、開拓創(chuàng)新。公開活動《小花籽找快樂》體現(xiàn)出她對課題精神的深刻領(lǐng)會和貫徹，并得到了幼兒園和全區(qū)聽課教師的一致好評。在課題組全國教案征集活動中，她的這篇教案獲得了全國二等獎的好成績。
新的學期又開始了，她每接到一個新班，就能在短短的一兩天內(nèi)準確地叫出全班每一位學生的名字。當有人問她有什么秘訣時，她總是笑著說：“我愛這些孩子?！蹦軌虻鹊浇處煹年P(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子來說是一種鞭策和激勵，對孩子的成長和進步有很大的推動作用。管**老師深深地懂得現(xiàn)代教育應當是愛心教育、情感教育、她在教學活動中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言，溫柔親和的目光組織教學，笑著面對每一個孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。經(jīng)她細心照顧和耐心指導下，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。
孩子們都喜歡上管老師的課，她是大家可以交心的好姐姐。正是源于這份信任，不斷督促管**老師在教學上刻苦鉆研，精益求精，不斷把新的教育理論運用到實踐中，她重視孩子們的智力過程訓練，借助于生活中的各種自然現(xiàn)象，引發(fā)孩子們積極的參與到學習中來，鼓勵孩子們從多種渠道中主動探索，了解新奇未知的事物，從而提高孩子的創(chuàng)造意識。同事和家長都一致反映，她的學生具有思維活躍、想象豐富、創(chuàng)造性和變通性強的特點。這學期孩子們面臨的是即將進入小學，成為一名小學生，這是他們?nèi)松凶钤绲囊粋€轉(zhuǎn)折點，為了做好幼小銜接工作，讓幼兒順利進入小學，適應小學的學習生活。她為幼兒設(shè)計早期閱讀和前書寫的學習，為孩子們順利的向小學過渡做好了鋪墊。
她每天下班都不急著回家，總是呆在班上和孩子們在一起，不厭其煩的與孩子交談，這樣既了解了每個孩子的習慣和性情，又發(fā)展了孩子的語言和交際能力。她能根據(jù)不同年齡的幼兒身心發(fā)展和教育要求，進行創(chuàng)造性的教育工作。在一日活動中關(guān)心體弱兒童和特殊兒童，做到熱愛每一個孩子，使教育真正獲得成功。孩子年紀小，管**老師總是對每一個孩子都做到“愛心、熱心、關(guān)心、細心和耐心”。發(fā)現(xiàn)孩子生病，及時的把他們送回家去;發(fā)現(xiàn)孩子尿床，她不嫌臟、不嫌臭，毫無怨言，把每個孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗，換上干凈的衣褲?！昂玫暮⒆尤巳藧?，愛不好的孩子才是真愛”，管老師時常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。對于特別好動的孩子，她善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，教育他們，讓他們明白安靜下來，可以發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。對于特別內(nèi)向、羞澀的孩子，她又細心的鼓勵，積極的引導，讓他們大膽的和同伴們?nèi)诤系揭黄?，給他們表現(xiàn)的平臺，給他們展現(xiàn)自我的機會。讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長。
“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則，為人師表，率先垂范的。
管**同志有非常嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。課前，她總是認真的備課，對于摸棱兩可的知識，她從不馬虎，總是到處詢問、查找資料。一次上課時，小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的問題，她一時無法把知識點講清，就許諾下課后給他們解答。課后，她上網(wǎng)查找資料，并把難懂的科學知識用最淺顯的語言表達給孩子們，增長了孩子們的知識點。
管**同志在平凡的工作中樹立著正確的人生觀、價值觀。教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，都被她一一謝絕，她的回答只有一名話：“我是一名教師，教育和愛護孩子是我的職責?！?/p>
孔子說：“其身正，不令而行、其身不正，雖令不從”。教師身體力行，處處作孩子的表率，就能贏得孩子的熱愛，從而使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀小，模仿能力強，教師就是他們學習的榜樣。所以在孩子們中間，一定要注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，總是拾起來;看見倒下的桌椅，一定扶起來，她自覺遵守市民公約，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格按照教師誓詞為人處事。對人對事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在她的潛移默化的影響下，也是謙遜可愛。
誠實守信，是她的準則，寬厚待人，是她的特點。工作十多年，管老師從來沒有和任何一位同事有過矛盾。對于老教師，她是虛心學習，對于青年教師，她是親切教導，耐心幫助。在工作中團結(jié)同事，在社會上友愛親朋，在家庭中關(guān)心家人。她是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中最可信賴的好老師。
陶先生說過“學而不厭、侮人不倦”，這是千古不變的格言，并且是兩句不能分開的話，只有做到了前者，才能更好的.完成后者。在這個新知識、新技術(shù)層出不窮，新信息、新觀念不斷更新的時代，管老師深深懂得了一個教師不僅要對本學科知識精益求精，還要學習更多的相關(guān)知識，善于接受和及時消化新知識、新概念，只有在知識的池塘是不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，管老師利用業(yè)余時間閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍，參加全國計算機考試、參加普通話測試，參加公共課學習，參加繼續(xù)教育學習。
我從事幼教工作二十年頭了，這些年來，全憑婆婆為我支撐著家，我才得以安心工作，可是天有不測風云，就在今年春天開學不久，婆婆查出了腦瘤。這對我來說，簡直是晴天霹靂，因為我結(jié)婚后一直跟公婆生活在一起，為了生計，公公和丈夫常年在外打工，家里家外的所有家務(wù)都有婆婆一人操勞，不僅要照顧我的兩個孩子的起居，就連坡里的農(nóng)活也有婆婆一人扛著，如今她倒下了，就像抽掉了擎天柱，讓我不知所措。
為了給婆婆治病，我花去了全部的積蓄，巨額的醫(yī)療費讓我借遍了所有的親戚朋友，同事們也向我伸出了溫暖的手，可是婆婆的病仍在一天天加重，需要在百里以外的萬杰醫(yī)院長期救治，公公和丈夫只好辭去工作在醫(yī)院全天護理，這樣一來家里的兩個孩子和所有的家務(wù)農(nóng)活全落在我的身上，各方面的困難一起襲來，確實讓我難以承受，可我心里明白作為一名人民教師，我要對得起這個光榮稱號，決不能耽誤教學工作，幾個月下來我堅持在工作崗位上，做到不遲到、不早退、不缺課，認真扎實地完成每一天的教學任務(wù)。下午放學后我便一頭扎進農(nóng)田里，直到滿天星斗才拖著疲憊的身子回到家。不知又多少次，孩子在家又怕又餓，哭成淚人，也曾經(jīng)幾次孩子不見了，快急瘋的我到處呼喊，()原來被好心的鄰居領(lǐng)去吃飯了，草草用過晚飯，安撫好孩子睡了，我便抓緊時間翻閱教材開始備課，直到深夜，夜晚的時間對我來說是如此的寶貴，因為能容我完成白天做不完的事情。
我掛念婆婆的病情，婆婆也一直想念著我、幾次打電話催我到她身邊，可我還守候著二十多個孩子又怎能走得了呢?我只有偷偷流淚，實在憋不住了。晚上跑到姑姑家哭訴，幼兒園了解到了我的這些情況，決定給我一段時間的假，讓我去照顧一下日夜思念我的婆婆，我戀戀不舍得離開了幾十個孩子乘車去了萬杰醫(yī)院。在醫(yī)院我無微不至關(guān)心照顧著婆婆。但我無怨無悔，因為贍養(yǎng)照顧婆婆是我義不容辭的責任。愿天下的父母健康平安!
人在醫(yī)院，可我的心還在幼兒園，因為幾十個孩子等著我，我實在放心不下，盡管不斷打電話，詢問孩子學習情況，可是強烈的責任感還是讓我決意提前回園。我一邊精心照顧婆婆，一邊鼓勵婆婆戰(zhàn)勝病魔，一邊勸說放我回幼兒園，婆婆是通情達理的人。點頭同意了我的要求。自己硬撐著大口大口的吃飯，好讓我放心回到工作崗位，我回園了，孩子們見了我心喜若狂，我懸著的心終于落下了。而我家的兩個孩子缺少照顧，又黑又瘦，讓我難以辨認了。我自己的孩子是瘦了、苦了。我可不能讓我那幾十個孩子誤了。讓我加倍努力給孩子們更多的愛，以此作為補償吧!也用以感謝我親愛的領(lǐng)導和同事對我的關(guān)愛和幫助。
我沒什么先進事跡可言，只是在訴說我苦難中的掙扎，或更確切的說是責任，使我不辱使命，而努力的。
于xx，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班，在海安縣第二實驗幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進個人”“海安縣優(yōu)秀團員”，被縣政府嘉獎兩次。
她關(guān)愛幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻美。她為孩子們營造健康、快樂的集體生活，對班級每一個孩子的情況了如指掌，如數(shù)家珍。她細心觀察，尋找問題的根源，耐心引導，讓有聽力和語言表達障礙的孩子，清晰地說出，“老師早!”“老師再見!”寒來暑往，日復一日，她體驗著和孩子們一起慢慢成長的快樂。
她好學上進，勇于探索，形成了清新自然風格美。獲得“全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”課例和現(xiàn)場說課兩個一等獎、江蘇省信息化教學能手一等獎、南通市信息化教學能手一等獎、南通情境教育實驗學校優(yōu)秀活動以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動比賽兩個二等獎。向省內(nèi)外同行公開展示教學活動十多節(jié)。
她善于思考，勤于反思，打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表，并有多篇文章在省市縣獲獎。
她樂于公益，踐行溫暖海安的愛心美。她先后為兩名白血病患兒捐款，擔任幼兒園團支部書記的她，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人，陪老人們拉家常，幫老人們梳洗，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈，通過真誠的陪伴慰藉老人的心靈，當初在福利院栽種下的“愛心樹”如今已開花結(jié)果，充滿著勃勃生機;她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對一結(jié)對幫扶，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對她所在的志愿者服務(wù)團活動進行了專題報道。她付出了汗水，收獲了尊重。
沒有最美，只有更美。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵，展望未來，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲，一路成長。
xx女29畢業(yè)于xx師范學院學前教育系師范生在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師，參加工作以來一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，在普通而平凡的幼教崗位上，默默耕耘，無私奉獻，始終做到"愛園似家，愛生如子".對待孩子，始終做到靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，溫暖的擁抱，尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律，理解發(fā)展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式不斷成長。
她是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，記得她剛剛來幼兒園的時候，帶小班的孩子，這對她來說無疑是個挑戰(zhàn)。今天這個孩子吐了，明天那個孩子拉到褲子上了，她總是沒有任何怨言，細心地為孩子洗凈身子和衣物，還要做好孩子思想工作，不讓孩子有任何心理負擔。在日常生活中以"媽媽"的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以"嚴師"的耐心啟發(fā)引導他們；在游戲活動中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，孩子們很快愿意和她在一起，總是喜歡抱著她、依偎在她身旁。
也正是因為有了她對孩子們的愛和付出，不僅贏得孩子的喜愛，而且也贏得了家長的廣泛認可。當孩子有困難時，隨時關(guān)注、盡其可能給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是關(guān)愛有加，幫助每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。曾有家長對她說："你們幼兒園老師真是不簡單，許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的事情，你們照顧得這么細致。我們家長管一個孩子都忙不過來，你們管這么多孩子，還能做到平等對待每一個孩子，關(guān)注到每一個孩子的成長與進步，把孩子交給你們我們放心"!
她常利用閑暇之余查閱資料，關(guān)注學前教育新動態(tài)，學習最先進的教育理念、取其精華用于自身教學，觀看名師的教學視頻，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學工作以來，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團結(jié)教師、熱愛幼兒，在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量。
1999年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)10年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從1999年參加工作，一直教語文，成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學的前提下，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實好教育學生，把德育工作做到位。
我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十年的教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。
從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學實踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，2008年度被評為市優(yōu)秀教師，多篇教學論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。
在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇六
張麗麗，一個普普通通的農(nóng)村教師，任教十多年來，她模范遵守公民基本道德規(guī)范，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做人，真誠地對待周圍的每個人，得到了領(lǐng)導、同事、家長和學生的高度認可。
自參加工作以來，張老師對教學充滿著無限的激情，有較強的責任心和使命感。每天早早地來到學校，打掃衛(wèi)生，等家長把孩子送來的時候，教室內(nèi)窗臺、桌椅等各個角落已是潔凈如洗，教室外片紙難尋。下午放學后，學校已從孩子們的喧鬧聲中逐漸平靜下來，自行車、電動車已是寥寥無幾。張老師的教室門還開著，擺放桌椅、擦窗戶、抹桌凳有序地進行著。五歲的女兒好像已懂事，拿著比自己稍矮一點的帶把掃帚幫著媽媽掃地，剛能把大垃圾筐抬得稍微離地和媽媽一起去倒垃圾……等完成這些工作后，收拾好自己的備課袋，已是門崗催促著要鎖門了。
在教學工作中，認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德素養(yǎng)。張老師帶的是學前班，每個孩子都有一雙天真無邪的眼睛，有學習的興趣，也有無理的調(diào)皮。如何激發(fā)孩子的興趣，讓幾十個不懂事的孩子注意力集中起來，這是需要思考的問題。張老師從家里拿來孩子的玩具當教具，孩子從玩中接觸知識，興致高昂。但四十分鐘的課堂對孩子來說太漫長了，注意力已出現(xiàn)轉(zhuǎn)移，開始各做各的調(diào)皮事兒了。面對這種情況，張老師拿出給自己孩子從繪本館兒借來的繪本，開始了講故事，把孩子們帶到了一個個童話世界里，一雙雙小手托著小臉蛋，眼睛一眨一眨聽得是那樣入神。就這樣張老師從玩具到故事，從兒歌到繪畫，孩子們喜歡上了她。小臉臟了，小手臟了，張老師端來水洗一洗，流鼻涕了找張老師擦一擦，去廁所張老師領(lǐng)著去，孩子尿褲子了脫下來換上自己孩子備用的褲子，為了方便孩子每天堅持打掃廁所……家長、同事看在眼里，感動在心里。
誠懇做事，信守承諾這是張老師做人的準則。為了孩子，早送晚接老師都要見家長，這是老師和家長的約定，如果放學后，孩子沒人接，張老師一定要把他送回家。有一次送一個孩子回家，家里沒人，給家長打電話也聯(lián)系不上，張老師帶著女兒和學生在家門口一直等著，天逐漸黑了，家長還沒有回來，女兒不停地哭鬧，但張老師還是堅持著，為的是不讓家長一到家見不到孩子而著急四處去找。最后家長等來了，家長不停地自責，而后流下了感動的淚水。還有一次幼兒何開勝從家?guī)Я?00元錢和一串鑰匙，她怕孩子家長急用發(fā)現(xiàn)后趕緊給家長打電話聯(lián)系，其實家長在家正找著呢，開勝的媽媽知道后很高興也很感激。張老師的這種以誠待人，這份誠懇做事的態(tài)度溫暖著身邊的每一個人。
是做人最起碼的誠實。愛無價，情永恒，為了教育的理想，為了孩子的發(fā)展，張老師用自己的誠實、自己的愛，在平凡的農(nóng)村教育崗位上耕耘著、探索著、追求著。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇七
我園的管**老師是一名工作在教學第一線的年輕教師，是一名年輕的共產(chǎn)黨員。她熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的基本路線，堅定中國特色社會主義的理想信念，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。自1993年工作以來，始終熱愛幼兒教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。在教育教學實踐中，她致力于實施素質(zhì)教育，在推進幼兒園教學、提高幼兒園教研能力等工作中，起到了領(lǐng)頭羊的作用。她參與了國家級課題《生態(tài)體驗下的幼兒園語言教學研究》等課題研究，她撰寫的教學活動設(shè)計，獲得國家級二等獎、區(qū)級一等獎等多項好成績。她多次對全園和全區(qū)開放公開課、示范課，獲得了許多優(yōu)異的成績。管**老師先后榮獲了區(qū)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)“優(yōu)秀教師”、區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干”、區(qū)“師德先進個人”等榮譽稱號。她輔導的幼兒參加繪畫及聲樂比賽，獲得了全國、省、市、區(qū)級的各類獎項。
管老師能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，從而更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進步的原動力。她認為教師要想在平凡的崗位上實現(xiàn)自我，很快地成長、成熟，就得有愛崗敬業(yè)的崇高精神。
在工作中管老師從不挑三撿四，總是能勇挑重擔。看看她的工作履歷表吧，工作至今共13年中，幾乎年年兼任班長和教研組長。她還擔任過團支部宣傳委員、電教員、通訊員、教代會成員、工會委員、信息技術(shù)員等。今年，她更是挑起了代工會主席的工作，在對待工會工作時，她也是想群眾之所想，急群眾之所急，努力做好群眾和領(lǐng)導之間的橋梁作用，提高教師們的工作熱情。
在業(yè)務(wù)水平上，管**老師刻苦鉆研，精益求精。她總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是這樣說的，也是這樣做的。她平時認真鉆研教材、學習技能知識、參加專業(yè)培訓。為了提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，管老師利用業(yè)余時間自學了學前教育專業(yè)，并獲得了大專文憑和優(yōu)秀學員的光榮稱號;她大量閱讀幼教文章和陶行知、陳鶴琴先生的教育理論，她撰寫的教育論文，獲得過市、區(qū)級多種獎項;參加電教員培訓，參加公共課學習，為了適應高科技高速發(fā)展的新世紀，她自學了電腦知識，參加全國計算機考試，以滿分的優(yōu)異成績通過考核;她認真鉆研教材，參加教案活動設(shè)計，精心設(shè)計教學活動，參加教學比賽，獲得過了一系列的獎項。
管**老師認真參加教研組的活動中，認真參加全國性課題《生態(tài)體驗下的幼兒園語言教學研究》的課題研究，深刻領(lǐng)會課題精神，積極投身教育改革，大膽實踐、開拓。
創(chuàng)新。
公開活動《小花籽找快樂》體現(xiàn)出她對課題精神的深刻領(lǐng)會和貫徹，并得到了幼兒園和全區(qū)聽課教師的一致好評在課題組全國教案征集活動中，她的這篇教案獲得了全國二等獎的好成績。
新的學期又開始了，她每接到一個新班，就能在短短的一兩天內(nèi)準確地叫出全班每一位學生的名字。當有人問她有什么秘訣時，她總是笑著說：“我愛這些孩子。”能夠等到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子來說是一種鞭策和激勵，對孩子的成長和進步有很大的推動作用。管**老師深深地懂得現(xiàn)代教育應當是愛心教育、情感教育、她在教學活動中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言，溫柔親和的目光組織教學，笑著面對每一個孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。經(jīng)她細心照顧和耐心指導下，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。
孩子們都喜歡上管老師的課，她是大家可以交心的好姐姐。正是源于這份信任，不斷督促管**老師在教學上刻苦鉆研，精益求精，不斷把新的教育理論運用到實踐中，她重視孩子們的智力過程訓練，借助于生活中的各種自然現(xiàn)象，引發(fā)孩子們積極的參與到學習中來，鼓勵孩子們從多種渠道中主動探索，了解新奇未知的事物，從而提高孩子的創(chuàng)造意識。同事和家長都一致反映，她的學生具有思維活躍、想象豐富、創(chuàng)造性和變通性強的特點。這學期孩子們面臨的是即將進入小學，成為一名小學生，這是他們?nèi)松凶钤绲囊粋€轉(zhuǎn)折點，為了做好幼小銜接工作，讓幼兒順利進入小學，適應小學的學習生活。她為幼兒設(shè)計早期閱讀和前書寫的學習，為孩子們順利的向小學過渡做好了鋪墊。
她每天下班都不急著回家，總是呆在班上和孩子們在一起，不厭其煩的與孩子交談，這樣既了解了每個孩子的習慣和性情，又發(fā)展了孩子的語言和交際能力。她能根據(jù)不同年齡的幼兒身心發(fā)展和教育要求，進行創(chuàng)造性的教育工作。在一日活動中關(guān)心體弱兒童和特殊兒童，做到熱愛每一個孩子，使教育真正獲得成功。孩子年紀小，管**老師總是對每一個孩子都做到“愛心、熱心、關(guān)心、細心和耐心”。發(fā)現(xiàn)孩子生病，及時的把他們送回家去;發(fā)現(xiàn)孩子尿床，她不嫌臟、不嫌臭，毫無怨言，把每個孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗，換上干凈的衣褲?！昂玫暮⒆尤巳藧?，愛不好的孩子才是真愛”，管老師時常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。對于特別好動的孩子，她善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，教育他們，讓他們明白安靜下來，可以發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。對于特別內(nèi)向、羞澀的孩子，她又細心的鼓勵，積極的引導，讓他們大膽的和同伴們?nèi)诤系揭黄?，給他們表現(xiàn)的平臺，給他們展現(xiàn)自我的機會。讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長。
“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則，為人師表，率先垂范的。
管**同志有非常嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。課前，她總是認真的備課，對于摸棱兩可的知識，她從不馬虎，總是到處詢問、查找資料。一次上課時，小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的問題，她一時無法把知識點講清，就許諾下課后給他們解答。課后，她上網(wǎng)查找資料，并把難懂的科學知識用最淺顯的語言表達給孩子們，增長了孩子們的知識點。
管**同志在平凡的工作中樹立著正確的人生觀、價值觀。教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，都被她一一謝絕，她的回答只有一名話：“我是一名教師，教育和愛護孩子是我的職責。”
孔子說：“其身正，不令而行、其身不正，雖令不從”。教師身體力行，處處作孩子的表率，就能贏得孩子的熱愛，從而使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀小，模仿能力強，教師就是他們學習的榜樣。所以在孩子們中間，一定要注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，總是拾起來;看見倒下的桌椅，一定扶起來，她自覺遵守市民公約，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格按照教師誓詞為人處事。對人對事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在她的潛移默化的影響下，也是謙遜可愛。
誠實守信，是她的準則，寬厚待人，是她的特點。工作十多年，管老師從來沒有和任何一位同事有過矛盾。對于老教師，她是虛心學習，對于青年教師，她是親切教導，耐心幫助。在工作中團結(jié)同事，在社會上友愛親朋，在家庭中關(guān)心家人。她是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中最可信賴的好老師。
陶先生說過“學而不厭、侮人不倦”，這是千古不變的格言，并且是兩句不能分開的話，只有做到了前者，才能更好的.完成后者。在這個新知識、新技術(shù)層出不窮，新信息、新觀念不斷更新的時代，管老師深深懂得了一個教師不僅要對本學科知識精益求精，還要學習更多的相關(guān)知識，善于接受和及時消化新知識、新概念，只有在知識的池塘是不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，管老師利用業(yè)余時間閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍，參加全國計算機考試、參加普通話測試，參加公共課學習，參加繼續(xù)教育學習。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇八
小朱，男，老師，2008年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學數(shù)學科學學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，獲理學學士學位和教育學學士學位?，F(xiàn)擔任紅山區(qū)第七小學六年級三班班主任、數(shù)學教師。參加工作以來，在教學中，朱老師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，用愛心與耐心輔導學習遇到困難的每一位學生。她利用課余時間積極學習先進的教育教學理念，閱讀相關(guān)理論書籍，參加業(yè)務(wù)培訓。同時在教學實踐中融入所學的思想與做法，不斷打磨自己的數(shù)學課堂，培養(yǎng)鍛煉學生的自主探究、合作學習的能力，為學生良好的數(shù)學素養(yǎng)奠基，在2020年11月，在赤峰市數(shù)學青年教師基本功競賽中，朱老師榮獲一等獎。擔任班主任十余年來，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級、培養(yǎng)學生，本著對學生，對家長，對社會高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛心、耐心感染著學生，用智慧的愛營造良好的班級氛圍，用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍，用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學生。
作為班主任，她關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心學生的學習，又關(guān)心學生的生活、身心健康，常常利用課后時間經(jīng)常與學生傾心談話，亦師亦友，不僅教會學生學習方法，更教學生如何做一個全面發(fā)展的人。她所帶的班級凝聚力強，在學校組織的各項比賽活動中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績。2019年10月，朱老師所帶的班級被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀少先中隊”，同時她也被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員”。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇九
在每個學生成長的道路上，教師扮演了一個不可或缺又極其重要的角色，教師的思想品德、教風和學風，對學生的健康成長影響巨大，也是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季雨晴，滴滴汗水默默無聲！
作為一名教師，不僅僅是課堂上教好書，講講道理那么簡單，而是要從社會、學校、及每個學生的實際情況出發(fā)，讓他們掌握科學技術(shù)知識，形成健全的人格，為國家、社會培養(yǎng)負責人、有用的人才，教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。
自任教以來，高老師一直從事教學一線工作，秉承堅定的理想信念，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項政策，深刻領(lǐng)會“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”教育思想，熱愛教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教學工作中，不辭辛勞，不計得失，圓滿完成各項教學任務(wù)。同時，還積極參與暖通專業(yè)國家級教學資源庫、江蘇省特色專業(yè)、品牌專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)、江蘇省共享型實訓基地建設(shè)，負責《安裝工程管理》實驗室的立項、建設(shè)和驗收，《安裝工程造價》等課程改革、在線開放課程建設(shè)、微課錄制、動畫制作、創(chuàng)建題庫等。
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，永遠不變的是發(fā)自內(nèi)心的愛和期待?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的，這種愛也是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
作為班主任，她面對思維活躍而又性格各異的90后，一直在追求一種“嚴而不板，活而不亂”的班級管理模式，而這種模式的根基就是要對學生嚴慈相濟，“愛”字為先。因為緣分，使得來自全國各地的同學共同組成一個班級，而同學們也是第一次遠離父母，異地求學，難免會想家，尤其是遇到困難或身體不適的時候，更是如此。入學伊始，高老師幾乎每天都深入到學生宿舍，了解他們的學習、生活、軍訓情況，幾句關(guān)懷和問候，給學生帶來一些溫暖。
在班級管理中，她經(jīng)常與班級干部開座談會，及時了解學生的意見和心聲，征求學生的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，耐心解答、正確教育和引導，鼓勵學生珍惜大學時光、掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，認真規(guī)劃大學生涯，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。在和學生相處過程中，她尊重每一名學生，公平對待每一個人；表揚先進，鼓勵為主，集體共同進步；嚴格要求，對學生的缺點錯誤也不姑息遷就。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來，高老師主要承擔暖通、空調(diào)專業(yè)的《安裝工程造價》、《安裝工程管理》、《建筑節(jié)能》、《建設(shè)工程法規(guī)》等課程的理論教學。在授課過程中，她能夠認真把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡細致，精心設(shè)計教案，很好的掌握教學節(jié)奏。在教學過程中勇于嘗試創(chuàng)新，采用項目化教學模式，以“學生為主體，教師為主導”，通過小組討論、任務(wù)驅(qū)動、典型案例、總結(jié)匯報等形式，采用案例教學、情境教學、角色扮演等教學方法的靈活運用，讓學生成為課堂的主人，每次課都有目標、有任務(wù)、有收獲、有總結(jié)，從而極大的激勵了學生的學習興趣。同時不斷創(chuàng)新教育教學手段，實施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享，利用在線開放課程教學平臺，實現(xiàn)線上線下有效結(jié)合，使教學效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時，高老師非常注重學生專業(yè)思想的教育，培養(yǎng)學生的嚴謹?shù)闹螌W作風和專業(yè)精神，教過的學生都肯定地說，“高老師的課堂生動有趣，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理”，也受到學校督導和同行教師的一致好評。
除了課堂教學，高老師還承擔著學生的基本技能實訓、施工安裝實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計等實訓課程的教學任務(wù)。每次從實習動員大會、督促學生記錄實習日記、直到實習報告的完成，都能做到對每個同學認真負責，并到深入工地，到實習現(xiàn)場走訪，看望關(guān)心實習學生，并且通過電話、qq、微信等方式與學生保持聯(lián)系，督促學生遵守實習單位規(guī)章制度，注意身體，圓滿完成實習任務(wù)，讓學生充分感受到學校和老師的關(guān)愛。
為了更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多知識，高老師不斷學習，與時俱進，增強自己的專業(yè)意識，更新自己的教育觀念；提升自己的專業(yè)水平，拓展自己的專業(yè)領(lǐng)地。她自學了各類造價軟件、施工管理軟件、參加bim技術(shù)培訓等，積極帶領(lǐng)學生參加各類專業(yè)競賽，獲全國高職高專院校建筑設(shè)備類說專業(yè)競賽一等獎，江蘇省微課競賽二等獎；指導學生參加第八屆全國“斯維爾杯”bim應用技能大賽獲一等獎，帶領(lǐng)學生參加第四屆全國高校bim畢業(yè)設(shè)計作品大賽獲二等獎、優(yōu)秀獎各一項，被評為“優(yōu)秀指導教師”。
在完成日常教學工作的同時，時刻關(guān)注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項目、徐州市科技情報所項目、校科研項目、教研項目等；指導學生參加江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、“挑戰(zhàn)杯”項目；主編并正式出版教材2部，參編教材5部，在各級刊物上公開發(fā)表論文10余篇。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，作為一名教師，高老師對此深有體會，從教十余載，一直謹記，嚴格要求自己，不敢有絲毫懈怠。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。正是深刻懂得這個道理，因而在政治素質(zhì)方面，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，具有崇高的教育理想和信念；堅持科學的世界觀和方法論；熱愛祖國、熱愛人民。對待教育事業(yè)，她始終積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，有高度事業(yè)心和責任感，全身心地投入；不辭辛勞，樂于奉獻；努力進取，不斷提高。對待學生，我尊重信任，平等寬容，誨人不倦。對待集體，我服從組織安排，團結(jié)協(xié)作，敢于擔當。
“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，這是教育的古訓。高老師深信：要做一個學生喜歡的老師，人格魅力的感召是第一位的。你的言，你的行，你的思，你的悟，無不從心底影響著學生，當你的人格豐碑深深地鑄進學生的心靈，你就多了一把打開學生心靈之窗的鑰匙，潤物細無聲的教育便自然產(chǎn)生，引領(lǐng)學生健康成長便水到渠成。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇十
xx，女，現(xiàn)年xx歲，20xx年參加工作，多次榮獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀教師、連續(xù)四年xx區(qū)優(yōu)秀班主任、xx區(qū)優(yōu)秀教練員等榮譽稱號。
從教xx年來，我一向堅持在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學生如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于承擔繁重的教學任務(wù)；苦口婆心教育學生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著xx的師生。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質(zhì)的同時，注重學生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
在進行課堂常規(guī)教學的同時，我還負責校羽毛球隊的訓練。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導提出一點特殊要求；辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績，在區(qū)中小學聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團體第二名的成績?yōu)閷W校爭了光。這樣的成績是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。
至今，我都無法忘記那場和xx小學小組賽進前八的比賽，面對強勁的對手，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
總之，近二十年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自我肩負的神圣使命。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇十一
xx是現(xiàn)任廣州市第四中學校長，中學高級教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長、荔灣區(qū)巾幗獻才建功活動先進個人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項殊榮。
作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，xx在擔任校長兩年以來不斷立新功，成為廣州教育戰(zhàn)線上的巾幗英雄。
她勇于創(chuàng)新，銳意進取，與時俱進，運用現(xiàn)代化的理念管理學校，堅持走“創(chuàng)新育人，質(zhì)量強?！敝?。
強調(diào)以德治校，以質(zhì)立校，強化管理，科技興校。在學校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴，質(zhì)量高，聲譽好”的省一級學校。
在李校長的帶領(lǐng)下，廣州四中在各個領(lǐng)域里都取得了很大進步和驕人的成績，成為荔灣教育強區(qū)的一顆明星。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇十二
王，女，1965年生，1985年大學畢業(yè)，現(xiàn)外語系主講教師、教授，校教學督導;20xx年獲?！皟?yōu)秀教學質(zhì)量獎”，3年學?？己藶閮?yōu)秀，多次獲得?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號;學校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。
作為一名黨員，王把科學發(fā)展觀落實到具體的工作中，充分體現(xiàn)黨員的先進性，加強師德修養(yǎng)，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學校的教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標準轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語語言學生黨支部書記，能夠扎扎實實作好基礎(chǔ)工作，組織支部黨員進行政治理論學習并開展討論，還開展了一系列有意義的黨日活動。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志。在教學過程中，王始終堅持“以學生為本”的指導思想，關(guān)愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響和教育學生，經(jīng)常在教室、寢室與學生交流談心，和學生一起參加活動，縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學習等方面關(guān)懷學生，盡力為學生排憂解難，這為學生成才起到了舉足輕重的作用。
王以實際行動實踐“嚴于律己，任勞任怨，服從安排，無私奉獻”的精神。近年來講授了《大學英語》、《基礎(chǔ)英語》等多門課程。作為系主講教師，有高度的責任感，參與大學英語第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點，研究討論各種教學工作，特別是在兩次教學評估中，做了大量認真細致的工作。
作為校教學督導，她工作認真兢業(yè)，責任心強，積極指導青年教師，關(guān)心青年教師的成長。她經(jīng)常深入課堂一線認真聽課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點，找出不足，并把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們;耐心指導青年教師備課，包括教案設(shè)計、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學中的知心大姐”。
王xx老師深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅持不斷學習，不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學能力。本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的`一切”的原則開展教學，平時精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后認真輔導學生和批改作業(yè)，形成了自己的教學特點：
(1)多樣的教學方法。如開展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等，激發(fā)學生學習英語的興趣，不斷提高學生的英語語言運用能力。
(2)獨特的教學風格。課堂上總能循循善誘，生動形象，具有感染力;利用教學內(nèi)容，闡釋做人的道理。這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨特教學風格，對學生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學生留下了深刻印象。
(3)較好的教學效果。所授課程受到專家和同學們的好評，課堂教學質(zhì)量測評成績優(yōu)秀;四、六級考試通過率在全校年年名列前茅;其中，1名學生獲得河北省青少年口語演講比賽一等獎，3人獲得全國大學生英語競賽一等獎，2人獲得河北省cctv英語演講大賽三等獎;20xx屆電信系考研人數(shù)50余名中，31名學生為王老師所教授的分級b05-3班;20xx屆土木系考研人數(shù)58名中，22名學生為王老師所教授的分級b06-3班。
(4)不斷開展教學科研。王老師主持和參與省、院級教科研項目12項，結(jié)合教學實踐，完成論文14篇(其中核心期刊10篇);作為主編和副主編，公開出版論著7部。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇十三
我是一名普通的中學教師，1993年，畢業(yè)于原濟寧師專的我，意氣風發(fā)地走進學校的大門，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。
關(guān)心學生、愛護學生、嚴愛相濟，是我一貫的指導思想。由于所學專業(yè)的緣故，我立足于從思想上幫助學生樹立正確的人生觀，對好學生，激勵他們繼續(xù)上進；對后進生，她挖掘他們的閃光點。幫助他們樹立正確的價值觀，崇尚真善美，明辨是非善惡。
在教學中，我長期擔任思想品德課的教學工作，積極推進教育教學改革，教書育人、熱愛學生，取得了較好的成績。在1997年首屆市級基本功比賽中，我獲得了一等獎的好成績。后又經(jīng)過進修和積累，于2005年市級優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的《讓友誼之樹常青》一課獲得一等獎。2006年山東省優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的《如何做到對自己的行為負責》一課獲得一等獎。2007年，我經(jīng)過不懈的努力，在全國優(yōu)質(zhì)課評選中，獲得一等獎的好成績。并于2006年3月參加了市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動，得到好評。同時，還在省教研室的指導下，錄制了《保護環(huán)境》一課的光盤，配合教參發(fā)行。目前，我還承擔了市級教科研課題《活動課在思想品德課中的應用》的研究，取得了突破性的進展。
在教書育人過程中，教學僅僅是工作的一個方面，而教師的榜樣作用是育人更加重要的一方面。我時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己的人生價值與追求。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名普通的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，我將一路放歌，讓愛與責任與我同行。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇十四
xx，20xx年從江蘇省阜寧師范學校畢業(yè)，年進入郭墅中心小學工作。在這十年多的工作中他一直奉行“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”這一人生信條。
他思想積極要求進步，堅持四項基本原則，熱愛人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護自己的學生，處處為人師表，深受學生和家長的尊敬。
該同志全面貫徹落實素質(zhì)教育，認真學習課堂改革的要求，認真研究教材教法，認真上好每一節(jié)課。課后經(jīng)常反思教學中的得失，努力提高教學水平。教學實績一直名列前茅。
近年來該同志一直擔任學校的大隊輔導員，并負責學校的安全工作。工作中總是認真做好領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，帶領(lǐng)學生做好常規(guī)檢查工作，帶頭做好校門口的值班工作，多次受到領(lǐng)導的表揚。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇十五
xx，女，26歲，自20xx年8月進入新和縣第一小學以來，在體育教師崗位走過了平凡的四個春秋，在這四年間，堅守教育教學崗位，持續(xù)完善自我，不斷拼搏奉獻。把自己的青春傾注于自己所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。
她熱愛學習，刻苦鉆研，于20xx年6月取得大學專科學歷?，F(xiàn)在，正攻讀體育本科自學考試，已經(jīng)考過12門，她成為新一代學習型研究型教師。工作以來，嚴格要求自己，工作實干，認真組織課間操和社團活動，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽。
樂于助人，共同提高。她經(jīng)常一個人把辦公室打掃得干干凈凈，同事們遇到什么問題，她都會為大家出謀劃策，伸出援助之手。作為音體美教研組長，對待組里的老師們，積極指導，悉心培養(yǎng)，認真組織開展教研活動和教師上課比賽。
甘于平凡，樂于奉獻。為了讓學生更好地感受體育課的快樂，她始終積極地投入到體育課教學中默默地奉獻著、努力著。想法設(shè)法去上好體育課，在教學方法手段上不斷反思，不斷改進。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇十六
楊xx，女，43歲，小學中學高級教師，昆區(qū)級骨干教師，教學能手。自1993年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學和班主任工作。她忠誠教育事業(yè)，在25年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。“嚴在當嚴處，愛在細微中?！睂W生遇到學習困難，我利用業(yè)余時間及時幫其解決，為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍。25年里我和每一個孩子們都結(jié)下了深厚的感情。師生的互愛產(chǎn)生了巨大的學習動力。
“學高為師，身正為范”。作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是很重要的。從事教育工作以來，我每年都擔任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。工作25年來，記不清有多少個清晨，伴著我第一縷陽光疾步在校園；有多少個深夜，踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。
花時間去學習，這是她智慧的基礎(chǔ)。我潛心執(zhí)教、吃苦耐勞、認真鉆研教學業(yè)務(wù)，苦練教學基本功。在教學上，敢于開拓創(chuàng)新，出色地完成教研教學任務(wù)。每次走進課堂，都是認真做好課前的準備工作，大量收集課中反饋的教學信息，并做好課后的教學反思。經(jīng)過十幾年的摸爬滾打，創(chuàng)造出了自己獨特的教育教學風格，所帶班級中，多人次獲昆區(qū)級各類數(shù)學競賽一等獎。由于工作成績突出，20xx年所帶班級被評為昆區(qū)級“優(yōu)秀中隊”。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。孔子說過:“學然后知不足，教然后知困”。平日，我積極參加各項政治學習和活動，在“嚴管理強作風促規(guī)范”活動中不斷地學習。除此，我平時閱讀各類書籍報刊，擴大知識面，經(jīng)常閱讀《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《小學數(shù)學教育》等雜志、書籍，觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并聯(lián)系自身實際，學以致用。
在未來漫長的教育道路上，我就像一棵樹，任憑風吹雨打，我始終以我的愛心，去呵護她的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩。
大學教師師德標兵個人事跡材料篇十七
日前，在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學，一座嶄新的教學樓已經(jīng)拔地而起，這里的師生告訴記者，要是沒有查老師，在當?shù)匾虢ㄟ@樣一座漂亮的教學樓，只能是一個夢。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員，1998年，她辦理了提前退休手續(xù)后，主動來到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)，成了魏廟小學唯一一名不拿一分錢工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，師的資力量嚴重不足。在查老師到魏廟小學不久，她接手班級的47名同學在全校的考試中有30多人不及格，平均成績只有16分，很多人連自己的名字都不會寫。查老師利用課余時間拖著受過傷的病腿，逐一到學生家家訪，給每一名學生都制定出具體的學習計劃。一節(jié)普通的語文課，她往往要準備七、八種講解方案，備課常常要到夜里兩三點鐘。當年期末考試，查老師所在班級的語文平均成績破紀錄的達到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一，并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個叫李荷燕的同學，因為家里窮，沒錢交學費，就一個人跑到外地打工去了。查老師知道后，替她交付了學費，并和其他老師一道幫助她家解決實際困難，使掉隊的小燕重新又飛回到學校。
李荷燕的家長說：俺家荷燕上初三了，要不是查老師幫助，這個學也上不起，俺非常感激查老師。
查老師無私奉獻的事跡，感動了安徽群眾，也感動了上海市民，社會各界紛紛伸出援助之手，幫助魏廟小學蓋起了寬敞明亮的教學大樓。離開上海到碭山執(zhí)教的三年多來，查老師無論家里遇到什么困難，都始終把全部身心放在魏廟小學、放在學生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外，還親切的喊她“查媽媽”，在查老師聽來，這是孩子們對她最好的褒獎。去年10月份，查老師因病要回上海治療，班里的孩子不知道查老師這一走要多長時間，追著她的車舍不得她走，學生們哭了一路，查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學教師查老師說：前段時間回上海眼睛動手術(shù)，不知道為什么，在手術(shù)臺上我想的還是我的學生。再有20年多年，我就是70歲了，我的學生也30多歲了，作為我個人來說，我不希望我的學生能記住我，我也不希望能得到任何孩子的回報，我只希望這些孩子，將來能夠成為對社會有用的人，這是我最大的心愿。
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