幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃(專業(yè)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 16:30:04
幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃(專業(yè)14篇)
時(shí)間:2023-11-20 16:30:04     小編:紙韻

計(jì)劃是為了規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)和達(dá)成目標(biāo)而制定的一種計(jì)劃性安排。如何制定一個(gè)良好的計(jì)劃是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。這些計(jì)劃范文包含了目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間安排、資源調(diào)配等方面的內(nèi)容,全面展示了一個(gè)完美計(jì)劃的要素。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇一

提高學(xué)生的審美水平,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)高尚的審美情趣,培養(yǎng)健康的人格,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生全面發(fā)展。

二、學(xué)術(shù)狀況分析。

初中有四個(gè)班。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣很高,但對(duì)美術(shù)基本技能的掌握程度較低,導(dǎo)致盲目性。有的同學(xué)有一定的美術(shù)特長(zhǎng),需要進(jìn)一步探索和提高。

三、基本內(nèi)容分析。

本書共分五個(gè)單元,16課時(shí),內(nèi)容如下:。

單元一《走進(jìn)藝術(shù)世界》:通過(guò)欣賞活動(dòng),學(xué)生可以對(duì)藝術(shù)的定義、功能、分類有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),積極表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解,了解藝術(shù)與人類社會(huì)生活密切相關(guān)。

第二單元《多彩校園生活》:通過(guò)學(xué)習(xí)和了解五官與五官、身體比例與動(dòng)態(tài)、人物活動(dòng)場(chǎng)景構(gòu)圖安排、服裝設(shè)計(jì)等知識(shí)和技能,基本掌握相關(guān)步驟和方法,可以做簡(jiǎn)單的人物活動(dòng)場(chǎng)景素描和學(xué)生服裝設(shè)計(jì)練習(xí)。讓學(xué)生在常見的繪畫設(shè)計(jì)練習(xí)和創(chuàng)意展示活動(dòng)中感受合作的喜悅,體驗(yàn)成功的喜悅。

第三單元《傳遞我們的聲音》:通過(guò)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的版面設(shè)計(jì)與藝術(shù)群創(chuàng)意設(shè)計(jì)、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的實(shí)踐練習(xí),了解和運(yùn)用造型元素和原始形態(tài),了解設(shè)計(jì)的審美功能和應(yīng)用價(jià)值,感受設(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)參與校園文化生活的熱情。

第四單元《美麗校園》:通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的寫生和對(duì)想象中的未來(lái)校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)的教學(xué),掌握相關(guān)的知識(shí)和技能,加深學(xué)生對(duì)校園的理解,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和學(xué)校的情感以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的欲望。

第五單元“讓事物起作用,求藝術(shù),求美”:通過(guò)對(duì)幾種日用品的鑒賞和點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生意識(shí)到設(shè)計(jì)的任務(wù)、價(jià)值和目標(biāo),啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中的一些日用品,初步了解現(xiàn)代日用品設(shè)計(jì)的基本原則和“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。

四、課表。

具體措施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,把握課程改革理念,因材施教,改革教學(xué)方法。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n和聽課,注意收集相關(guān)美術(shù)資料為課堂教學(xué)服務(wù),充分利用課堂與課堂的交流,努力使美術(shù)教學(xué)豐富多彩,讓學(xué)生感興趣,學(xué)得有收獲。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

4、加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的培養(yǎng),建立興趣小組,利用課余時(shí)間更好地培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。

5、經(jīng)常組織相關(guān)美術(shù)活動(dòng),互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同提高。

6、注意聯(lián)系生活和現(xiàn)實(shí),在生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

7、在教學(xué)活動(dòng)中注重德育滲透,努力教書育人,培養(yǎng)行為優(yōu)美、心靈優(yōu)美的高素質(zhì)人才。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)于和老師一起觀察繪本ppt,仔細(xì)觀察,用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫面的想法。

2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話,體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

3.懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、繪本ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示鱷魚,激發(fā)愛(ài)好,引入情境。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽表述,理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性.

三、第二遍看繪本ppt:理解重復(fù)句子,以表演的形式,進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí),體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

四、結(jié)束活動(dòng),進(jìn)行體驗(yàn)。

活動(dòng)描述:

一、出示鱷魚,激發(fā)興趣,引入情境。

1、出示鱷魚圖片引出故事。

師:(打開ppt看圖1)小朋友,今天老師帶了位特別的客人來(lái),看,是誰(shuí)?原來(lái)是一只鱷魚。

出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察:可是你看它是什么表情呢?他為什么會(huì)傷心呢?

師:對(duì)啊,小鱷魚牙疼了,該怎么辦呢?

2、觀察封面。(看圖2)。

師:今天老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來(lái),看看他旁邊還有誰(shuí)?原來(lái)這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么,牙醫(yī)怕什么呢?是這樣子的嗎?我們一起來(lái)看看書吧!

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽表述,理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性。

(圖片3、4):小鱷魚怎么了?(牙疼了。)他要去哪里?(看牙醫(yī)。)你是怎么看出來(lái)的?(在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志。)誰(shuí)看過(guò)牙醫(yī)?說(shuō)說(shuō)感受(牙醫(yī)的工具)你覺(jué)得它想去看牙醫(yī)么?(幼兒討論)鱷魚捂著牙想:“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問(wèn):“鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)?為什么又非看不可吶?”原來(lái)只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好,所以他不得不去看。(語(yǔ)氣:害怕,略顯無(wú)奈)。

(圖5)咚咚……(點(diǎn)擊敲門聲鏈接),這是什么聲音?(敲門聲。)是誰(shuí)在敲門?(鱷魚)你是怎么知道的?(剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。)牙醫(yī)在做什么?(在整理自己的東西。)你能看出他的心里在想什么?牙醫(yī)想:“我真的不想看到他,但是我非看不可?!睘槭裁囱泪t(yī)非看不可?給病人看牙齒,是他的工作呀?。ㄕZ(yǔ)氣:害怕,堅(jiān)定的責(zé)任心)請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)牙醫(yī),表演一下。

(圖6)于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀?你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的?(它的眼睛睜得大大的,嘴巴也張開了。)(個(gè)別幼兒模擬)鱷魚看到了牙醫(yī),怎么了呀?你從哪里看出來(lái)的?(同牙醫(yī)。)原來(lái)鱷魚也嚇了一跳,他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲,學(xué)一學(xué)。

(圖8)師:鱷魚坐到椅子上,可心里卻想“我好害怕?!摈{魚害怕什么?牙醫(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái),它會(huì)想什么呢?牙醫(yī)心想:“我好害怕?!毖泪t(yī)又怕什么呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢?(語(yǔ)氣:虛弱,發(fā)抖)。

(圖9)鱷魚張開嘴巴說(shuō):我一定要勇敢!鱷魚是怎樣鼓勵(lì)自己的?(個(gè)別幼兒來(lái),并模仿)鱷魚說(shuō)的時(shí)候是非常剛強(qiáng)的,我們一起來(lái)試一試。那牙醫(yī)會(huì)用什么話來(lái)鼓勵(lì)自己呢?牙醫(yī)卷起袖口鼓勵(lì)自己說(shuō):我一定要勇敢!我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧。(語(yǔ)氣:堅(jiān)定)。

(圖10)鱷魚說(shuō):“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么?(補(bǔ)牙的時(shí)候很疼。)牙醫(yī)也說(shuō):“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么?(被鱷魚咬到。)。

(圖11、12)牙醫(yī)的電鉆響起來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?(鱷魚被牙鉆弄痛了,牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了)原來(lái)牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了,喊“哎喲,這是一件多么可怕的事!”牙醫(yī)是怎么喊的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。鱷魚為什么會(huì)咬牙醫(yī)的手呢?原來(lái)鱷魚被牙鉆弄痛了,所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲,這是一件多么可怕的事!”我們也一起學(xué)學(xué)。(語(yǔ)氣:驚愕)。

(圖13)鱷魚被弄痛后,想:“不用太久了吧。”牙醫(yī)會(huì)想什么呢?牙醫(yī)想:“不用太久了吧?!保ㄕZ(yǔ)氣:無(wú)奈)。

(圖14)終于好了,他們的表情是什么樣了?

(圖16)鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么?其實(shí)他想:“我明年真的不想再看到它?!毖泪t(yī)明年想再見鱷魚么?其實(shí)他想:“我明年真的不想再看到它?!?/p>

(圖17)假如你是醫(yī)生,為了讓鱷魚的牙齒不再疼,會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼,說(shuō):“所以你一定不要忘記刷牙?!摈{魚會(huì)怎樣回答呢?鱷魚說(shuō):“所以我一定不要忘記刷牙?!保ㄕZ(yǔ)氣:負(fù)責(zé)任)。

三、第二遍看繪本ppt,理解重復(fù)句子,以表演的形式,進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí),體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

1、下面我們完整地看一遍故事,再看的過(guò)程中,請(qǐng)你仔細(xì)聽鱷魚和牙醫(yī)說(shuō)的話有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話為什么說(shuō)的話會(huì)一樣?(心里都害怕對(duì)方,又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)。

2.學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分:我們邊看邊表演:由配班老師讀旁白部分,師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī),師先說(shuō)一句鱷魚的話,幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話,并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

四、結(jié)束活動(dòng)、體驗(yàn)生活。

鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀疼的?(不刷牙、吃糖多、睡覺(jué)前吃東西等等。)。

所以我們一定不要忘記刷牙哦,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(懂得愛(ài)牙,每天刷牙,飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上,繪畫書真好看,下次我們?cè)僖黄鹂锤嗪每吹膱D畫書。

鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕。

鱷魚的牙齒疼了好多天,他決定去看牙醫(yī),可是他心里卻想:“我真的不想看到他,但是我非看不可。”

咚咚,門外響起了敲門聲,牙醫(yī)看到是鱷魚來(lái)了,他的想:“我真的不想看到他,但是我非看不可?!?/p>

牙醫(yī)打開門一看,說(shuō):“啊,我一定得去嗎?”鱷魚看到牙醫(yī),也說(shuō):“啊!我一定得去嗎?”

鱷魚坐到椅子上,可心里卻想:“我好害怕……”牙醫(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái),心想:“我好害怕……”

鱷魚張開嘴巴說(shuō):“我一定要勇敢!我做好最壞的打算了?!毖泪t(yī)卷起袖口鼓勵(lì)自己說(shuō):“我一定要勇敢!我做好最壞的打算了。”

這時(shí),牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了,喊:“哎喲!這是一件多么可怕的事!”鱷魚也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛,喊:“哎喲!這是一件多么可怕的事!”

鱷魚被弄痛后,想:“但是氣憤是沒(méi)有用的。不用太久!”牙醫(yī)也想:“但是生機(jī)是沒(méi)有用的。不用太久!”

鱷魚的牙齒終于補(bǔ)好了。他有禮貌地說(shuō):“多謝您啦!明年再見!”其實(shí)他心里卻想:“我明年真的不想再看到他……”牙醫(yī)也有禮貌地說(shuō):“多謝您啦!明年再見!”其實(shí)他也想:“我明年真的不想再看到他……”

牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼,他對(duì)鱷魚說(shuō):“所以你一定不要忘記刷牙?!摈{魚回答說(shuō):“所以我一定不要忘記刷牙?!?/p>

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)課改的精神要求,結(jié)合教師教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn),開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn),以改變教學(xué)方式為突破口,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值,注重活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn),教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式,注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展,是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求,也是幼兒園課程改革的主題。

通過(guò)本課程培訓(xùn),強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,接受有針對(duì)性的教育理論和方法培訓(xùn),拓展教師的視野,努力提高全園教師的教育實(shí)踐能力,增強(qiáng)教師的科研意識(shí),提高教師的科研能力,形成良好的研討氛圍。

二、培訓(xùn)原則。

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

2、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合;

3、專家講授與個(gè)性講授相結(jié)合;

4、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培養(yǎng)目標(biāo)。

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以聚焦活動(dòng)為主線,緊密結(jié)合課程改革的實(shí)踐,提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

四、課程設(shè)置的主要特色。

我們?cè)谧约旱拈L(zhǎng)期辦園實(shí)踐中,逐漸形成了以繪本為特色,積極拓展幼兒繪本教學(xué),已經(jīng)形成一定的研究基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和研究,已形成了有關(guān)幼兒繪本教學(xué)系列活動(dòng)方案,結(jié)累了幼兒繪本活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了豐富的繪本研究資料,為實(shí)施我園的園本培訓(xùn)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,夯實(shí)了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度,認(rèn)真分析了本園繪本特色發(fā)展定位,總結(jié)傳承特色和成績(jī)的基礎(chǔ)上,以一種全新的視角和思維方式來(lái)重新審視教學(xué)改革,以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來(lái)確定我園的園本培訓(xùn)課程,并引進(jìn)新的教育觀念、教育思想來(lái)指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作,圍繞國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價(jià)值、方法、本質(zhì)特點(diǎn)等等進(jìn)行,通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理、分析與歸納,研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的策略、運(yùn)作機(jī)制、組織形式和對(duì)教師提出的要求等方面指導(dǎo)策略,提出如何實(shí)現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動(dòng)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

對(duì)于主題背景下的繪本教學(xué)活動(dòng)探討。

繪本教學(xué)活動(dòng)的互聽互評(píng)。

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段。

以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學(xué)行為。

以幼兒本位為標(biāo)尺——促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康發(fā)展。

以撰寫個(gè)案為基礎(chǔ)——尋找理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)。

以課例研究為杠桿——落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)主陣地。

以課題研討為載體——研訓(xùn)一體化的有效途徑。

具體實(shí)踐活動(dòng)如下:

1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗(yàn)型老師講座,進(jìn)行主題式的分組研討。

2、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實(shí)踐活動(dòng),以教研組為單位,向全園展示;向縣展示的藝術(shù)活動(dòng)觀摩課。

3、專家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)專家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課例實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分析,在專家的指導(dǎo)下,大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,提出自己的觀點(diǎn),對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,調(diào)整自身教育行為和策略。

4、案例分析。針對(duì)教育教學(xué)中各種問(wèn)題收集各種案例,積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),并進(jìn)行分析和梳理,形成案例集。

5、課題引領(lǐng)。我們請(qǐng)專家、科研室、園內(nèi)外同行等對(duì)問(wèn)題實(shí)施針對(duì)性輔導(dǎo),將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對(duì)象。

本園教師。

八、培訓(xùn)實(shí)施與要求。

1、按時(shí)到位,組長(zhǎng)做好考勤記錄;缺席2次以上,取消學(xué)分;

2、認(rèn)真參加每次培訓(xùn)活動(dòng),做好相關(guān)記錄;

3、積極參加研討交流,主動(dòng)發(fā)言,互相啟發(fā)共同提高;

4、及時(shí)完成作業(yè),真實(shí)反映學(xué)習(xí)成果。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇四

一、美術(shù)特色種類:水粉畫。

二、研究時(shí)間:——11月至1月。

繪畫時(shí)間——每周繪畫兩課時(shí)(根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進(jìn)行調(diào)整)。

三、問(wèn)題的提出:

《綱要》指出:“各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性和活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中?!彼郛嫿虒W(xué)作為一種主要的繪畫類型,已成為幼兒園繪畫教學(xué)的重要形式;水粉畫教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡,本學(xué)期我們將水粉畫技能融入課程之中,結(jié)合本班的實(shí)際情況,在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。

我們認(rèn)為水粉畫教學(xué)有利于提高幼兒的美術(shù)活動(dòng)能力,及技能技巧水平。在水粉畫活動(dòng)中,幼兒更能夠感受到成功,對(duì)自己更加充滿信心,也有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)作品的感受及欣賞能力。

四、研究的主要內(nèi)容:

1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)水粉畫工具,知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式,先勾線再涂水粉顏料,幼兒畫的非常拘謹(jǐn)。例如:《粉掌》、《可愛(ài)的熊貓》、《草地上的小白兔》等。

2.通過(guò)對(duì)名畫的欣賞提高對(duì)色彩的觀察感受力,區(qū)別色彩的深淺、冷暖對(duì)比。例如:《向日葵》(欣賞)、《大碗島的星期天》(欣賞)。

在技能方面,學(xué)會(huì)用點(diǎn)、擺、厚涂等技能方法,體會(huì)漸變色的特點(diǎn)。例如:《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用,有一定的自主能力的同時(shí),要增強(qiáng)幼兒活動(dòng)信心,激發(fā)幼兒進(jìn)行水粉畫的興趣,讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動(dòng),以情景畫形式表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

3.除了對(duì)色彩的感知認(rèn)識(shí)之外,我們也提供各種動(dòng)物的圖片,讓他們進(jìn)行觀察、分解。例如,熊分成三個(gè)部分,頭、身體和四肢,而頭上又有五官和人是一樣的,這樣一分解加上對(duì)熊的各種姿態(tài)的欣賞,畫熊對(duì)與孩子們來(lái)講并不是一件難事了。通過(guò)拼一拼、擺一擺,五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭,身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊,同時(shí)讓幼兒掌握了對(duì)于較復(fù)雜的形體,可采用結(jié)構(gòu)分解的方法,把完整的物體分解成幾部分,然后一部分,一部分地添加形成整體。通過(guò)這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。

這種繪畫形式是不是最適合幼兒,是不是最好的,我們還在摸索和總結(jié)中,希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法,讓我們的孩子們能畫出最美的畫!

五、實(shí)施步驟:

13、粉掌、

1.知道花瓶與粉掌的外形特征,學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。

2.敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

向日葵(欣賞)、欣賞梵高的作品《向日葵》,感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。

14、向日葵、

1.創(chuàng)作“我心目中的向日葵”,學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

2.能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵,掌握深淺顏色變化。

15、仙人掌。

1.嘗試用水粉畫仙人掌,學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。

2.觀察仙人掌用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)仙人掌的獨(dú)特形態(tài)。

1.欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》,感受色彩帶來(lái)的神奇感覺(jué)。

2.初步積累對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,并運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

16、可愛(ài)的熊貓。

1.通過(guò)觀察熊貓,嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。

2.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,并對(duì)熊貓產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

17、草地上的小白兔。

1.想象美麗的草地,用綠色系列表現(xiàn)草地,學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)易小白兔。

2.用綠、藍(lán)、黃表現(xiàn)草地的近深遠(yuǎn)淡,積累用色經(jīng)驗(yàn)。

18、格子布上的湯匙。

1.觀察、熟悉湯匙的基本特征,表現(xiàn)各個(gè)不同角度的湯匙。

2.通過(guò)欣賞格子襯布,感受色彩搭配的神奇效果。

19、草地上的小熊。

1.觀察、欣賞小熊的各種動(dòng)態(tài),嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動(dòng)態(tài)。

2.初步積累畫四肢動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。大碗島的星期天(欣賞)。

1.通過(guò)欣賞名畫,感受大碗島美麗的景色,并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

2.模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。

20、魚。

1.能通過(guò)觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

2.能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇五

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過(guò)各種活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開展:

1、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。

(1)本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研

(2) 計(jì)劃,確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,解決他們的后顧之憂。

2、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中,曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題,這些問(wèn)題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

1、設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

3、說(shuō)課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討,使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

1、9月20日

9:00—10:30

2、10月16日

9:00—10:30

3、11月22日

9:00—10:30

1、分園

2、中心園

3、分園

唐敏艾小莉祝丹唐華李平

怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng)

制作說(shuō)課演示文稿

說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩

1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。

3.討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

4.設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)有關(guān)說(shuō)課的文章,了解說(shuō)課的要點(diǎn)。

6.學(xué)習(xí)怎樣制作說(shuō)課的演示文稿。

7.根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng),制作一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

8.推選一個(gè)好的說(shuō)課稿,并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。

9.請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說(shuō)課演示文稿進(jìn)行說(shuō)課,各參研老師進(jìn)行分析及討論。

10.現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng),并進(jìn)行研討活動(dòng)。

11.引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思,要點(diǎn):說(shuō)課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀的興趣。

2、通過(guò)觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。

3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)人類與動(dòng)物應(yīng)該和平共處。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn):喜歡閱讀,了解人類和動(dòng)物之間應(yīng)該和平共處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

教師出示繪本《小熊進(jìn)城》引導(dǎo)學(xué)生觀察圖書封面,介紹書的封面。

提問(wèn):封面上有什么?小熊。請(qǐng)小朋友看看,除了小熊,還有誰(shuí)???學(xué)生回答。

二、展開。

a、出示小熊進(jìn)城的圖片一,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

提問(wèn):請(qǐng)小朋友看一看,圖片上是誰(shuí)啊?他想去哪了???它手里拿了什么?

教師介紹魔筆的功能,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),如果我有一支魔筆,我會(huì)畫什么呢?指明回答。

b、出示圖片二,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

提問(wèn):圖片上的小熊怎么了?它為什么摔倒啊呀?

c、出示圖片三,學(xué)生觀察。

提問(wèn):這時(shí)候小熊遇見了誰(shuí)???小貓?jiān)趩?wèn)小熊什么呢?它要求小熊給他畫什么?

學(xué)生回答。

d、出示圖片四,提問(wèn):小貓正在吃小熊畫的美食時(shí)候,突然發(fā)生了什么事情???誰(shuí)來(lái)了?

e、出示圖片五,師:小貓被壞人抓走了,被裝在一輛箱型車子了,車子開得很快,聰明的小熊又想出了辦法。

f、出示圖片六,請(qǐng)小朋友看,小熊又想出來(lái)什么辦法???

g、出示圖片七,小熊畫了什么?。空?qǐng)小朋友看看,小熊畫了梯子,還畫了什么呢?

教師介紹鋸子的形狀和功能,并請(qǐng)小朋友比較一下鋸子和到的不同。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小熊是怎樣爬進(jìn)關(guān)小貓的房子的,請(qǐng)學(xué)生回答。

師:請(qǐng)小朋友猜一猜,這間房子里有誰(shuí)???請(qǐng)學(xué)生回答。

h、出示圖片八,問(wèn):房子里關(guān)的是誰(shuí)啊?學(xué)生回答。

j、出示圖片十,請(qǐng)學(xué)生觀察回答,師:壞人被香蕉皮摔到了,沒(méi)有追上逃出來(lái)的動(dòng)物,聰明的小熊看看動(dòng)物們沒(méi)有家,就給他們畫了一個(gè)漂亮的家。

k、出示圖片十一,請(qǐng)學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的新家怎么樣?

l、出示圖片十二,師:小熊繼續(xù)往前走,以后會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們以后再看。介紹書的封底。

三,教師總結(jié):

1、小朋友,剛才我們看來(lái)小熊進(jìn)城的故事,通過(guò)這個(gè)故事,我們知道了小熊很聰明,想出很多辦法救出了被壞人抓走的動(dòng)物。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冃∨笥岩獜男?ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物做朋友。

2.教師第二遍完整的講述故事。

(1)教師和學(xué)生共同分享圖畫書《小熊進(jìn)城》。

(2)教師講故事,學(xué)生進(jìn)行大膽表演。

四、結(jié)束。

討論:最后動(dòng)物們?cè)趺戳搜??引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié):我們?nèi)祟悜?yīng)該和動(dòng)物和平共處,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,那我們的世界肯定會(huì)更美麗。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計(jì)劃如下:

二、教育教學(xué)常規(guī)管理。

1、每班級(jí)要上交各種班級(jí)工作計(jì)劃與總結(jié)(計(jì)劃圍繞保教工作、游戲活動(dòng)開展、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫);要有月周計(jì)劃表;一日活動(dòng)安排表;教師每學(xué)期要寫教育筆記8篇以上。

2、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理并嚴(yán)格執(zhí)行一日作息時(shí)間表,堅(jiān)持做到戶外活動(dòng)2時(shí)。

3、建立幼兒個(gè)體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊(cè))。

4、園長(zhǎng)做到下班指導(dǎo)工作(聽課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計(jì)劃工作、每周要檢查區(qū)域活動(dòng)、并進(jìn)行批閱,做好記錄。

5、德育教育:每周有升國(guó)旗儀式,國(guó)旗下講話。每日有小廣播播報(bào)。

三、教研科研工作。

1、認(rèn)真執(zhí)行教科研制度,堅(jiān)持每學(xué)期兩周召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),落實(shí)原本教研制度和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2、每年鼓勵(lì)老師寫教育論文,反思、案例活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒童文學(xué)等作品,積極向縣級(jí)以上主管部門投稿評(píng)比。

3、要有承擔(dān)縣級(jí)以上教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。

四、教育活動(dòng)。

1、合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,有計(jì)劃的開展主題活動(dòng)。

2、區(qū)域游戲區(qū)的布置,教師要組織引導(dǎo)參與游戲中。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想:

以《20xx――20xx學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃》為指導(dǎo),嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,樹立“細(xì)節(jié)左右成敗”的觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程規(guī)范》,繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí),把新課程規(guī)范的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),以培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究,進(jìn)一步完善科組隊(duì)伍建設(shè),形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書法藝術(shù)特色。

二工作要點(diǎn):

1、貫徹新課程改革理念,加大課堂教學(xué)改革的力度,以同學(xué)為本,重視優(yōu)秀教案、教學(xué)方法、教學(xué)手段和同學(xué)評(píng)價(jià)的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),讓同學(xué)在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識(shí)技能,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周舉行一次集體備課教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)《新課程規(guī)范》和美術(shù)教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),開展新教材教學(xué)研究和觀摩交流活動(dòng)。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí),提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個(gè)性特長(zhǎng)選修課的培訓(xùn)工作,重點(diǎn)進(jìn)行同學(xué)兒童畫、兒童水墨畫和毛筆書法的培訓(xùn),加大美術(shù)選修課的管理力度,積極組織同學(xué)參與各類書畫競(jìng)賽,鍛煉隊(duì)伍,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

4、配合學(xué)校順利完成省級(jí)示范學(xué)校復(fù)評(píng)活動(dòng),是科組本學(xué)期教學(xué)之外的重點(diǎn)工作。要以大局為重,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提倡奉獻(xiàn)精神,爭(zhēng)取以出色的工作向復(fù)評(píng)活動(dòng)獻(xiàn)禮。

5、配合有關(guān)部門搞好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的安排工作,定期更換美術(shù)書法作品。

三、本學(xué)期美術(shù)工作大事。

1、制定教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程規(guī)范》。

2、作好省級(jí)師范復(fù)評(píng)工作,利用廢舊物品做服裝。

1、40歲以下教師“英才杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

1、組內(nèi)成員圍繞自身的子課題上研究課。

2、家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

1、教師敘事性案例評(píng)比。

2、根據(jù)自身的子課題、小課題寫總結(jié)或優(yōu)秀論文。

1、制定期末考評(píng)方案。

2、組織期末測(cè)評(píng)。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇九

1.通過(guò)觀察熊貓,嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。

2.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,并對(duì)熊貓產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

17、草地上的小白兔。

1.想象美麗的草地,用綠色系列表現(xiàn)草地,學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)易小白兔。

2.用綠、藍(lán)、黃表現(xiàn)草地的近深遠(yuǎn)淡,積累用色經(jīng)驗(yàn)。

18、格子布上的湯匙。

1.觀察、熟悉湯匙的基本特征,表現(xiàn)各個(gè)不同角度的湯匙。

2.通過(guò)欣賞格子襯布,感受色彩搭配的神奇效果。

19、草地上的小熊。

1.觀察、欣賞小熊的各種動(dòng)態(tài),嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動(dòng)態(tài)。

2.初步積累畫四肢動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。大碗島的星期天(欣賞)。

1.通過(guò)欣賞名畫,感受大碗島美麗的景色,并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

2.模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。

20、魚。

1.能通過(guò)觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

2.能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

6----城堡中的開心事(一)-----學(xué)習(xí)繪畫小貓-------------------城堡中的開心事(二)。

11----神秘的蘋果屋(二)------能夠正確的進(jìn)行色彩搭配---------神秘的蘋果屋(三)。

15----冰糖葫蘆(一)----------學(xué)習(xí)繪畫雪花和雪人---------------冰糖葫蘆(二)。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇十

一、思想指導(dǎo):

以新課標(biāo)改革教學(xué)理念為本學(xué)期教學(xué)的總指導(dǎo)思想,結(jié)合我校的實(shí)際情況,以學(xué)生為本,不斷探索如何進(jìn)行組內(nèi)整合新方法,爭(zhēng)取在本學(xué)期能將本科教研組的教研活動(dòng)形成自己的特色。培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣并積極鼓勵(lì)參加各項(xiàng)比賽,從中提高教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、工作重點(diǎn):

一、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、推廣、鞏固。

1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究工作,更新原有的觀念以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念。

2、學(xué)期在組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上。適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。

3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神進(jìn)行備課,上課,使師生積極互動(dòng),共同發(fā)展,形成新型師生關(guān)系,新型教學(xué)方式,新型評(píng)價(jià)體系。

4、做好課程資源的開發(fā),開拓思路及時(shí)搜集課程資源,為美術(shù)教學(xué)提供具有時(shí)代氣息的學(xué)習(xí)資源。

二、繼續(xù)進(jìn)行科研課題的研究工作,加強(qiáng)教師的培養(yǎng)。

1、組織教師進(jìn)行繼續(xù)以“信息技術(shù)與學(xué)科整合,建立高度交互的教學(xué)模式”為研究課題,突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。

2、組織組內(nèi)教師上研究課。

3、重視美術(shù)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,對(duì)組內(nèi)教師的范畫能力和美術(shù)功底要有一定的要求。

4、組織學(xué)生參加比賽。

5、組織教師參加基本功競(jìng)賽的訓(xùn)練。

6、做好校園文化建設(shè)方面的工作。

三、進(jìn)行課件和電腦繪畫的開發(fā)與推廣工作。

1、組織部分教師進(jìn)行課件及電腦繪畫教學(xué)的培訓(xùn)。

3、做好美術(shù)課件的資源共享工作。

四、組組有課題,人人做課題。

認(rèn)真制定落實(shí)學(xué)校的理念,選好課題,不虛,不假。落實(shí)到位。

五、搞好美術(shù)趣味小組活動(dòng)和展示。

六、注重美術(shù)教師的基本功訓(xùn)練。

星期一星期二星期三星期四星期五。

理論學(xué)習(xí)繪畫美術(shù)字工藝美術(shù)美術(shù)鑒賞。

七、做好對(duì)新老師的幫扶指導(dǎo)工作,用心做好青藍(lán)工程。

作息時(shí)間:坐班期間嚴(yán)格按坐班制時(shí)間。

理論學(xué)習(xí):對(duì)課標(biāo),新理念、美術(shù)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)。

繪畫:包括各種畫種,針對(duì)各人特長(zhǎng)或不足進(jìn)行練習(xí)。

美術(shù)字:書法、鋼筆字、各種藝術(shù)字練習(xí)。

工藝美術(shù):對(duì)各種制作方法和作品進(jìn)行研究。

美術(shù)鑒賞:對(duì)中外名作,進(jìn)行鑒賞。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):

1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué),做到按表上課,使美術(shù)教學(xué)扎實(shí)有效。

2、通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng),促使教師上好每一節(jié)課,努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過(guò)集體備課研討和交流活動(dòng),使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使校園充滿生機(jī)和活力,營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和校本課程活動(dòng),培養(yǎng)一批美術(shù)苗子,以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

6、落實(shí)組組有課題,人人做課題的學(xué)校理念。

7、美術(shù)教師的基本功訓(xùn)練。

四、方法和措施:

1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。

2、通過(guò)聽評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

3、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

4、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。

5、定期組織美術(shù)趣味班的活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

五、教研活動(dòng)安排:

九月:美化校園月(全體美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生制作各種手工作品,美化我們的校園)包括:藝術(shù)層、學(xué)生展示臺(tái)、國(guó)學(xué)園地、校園掛飾的展示和布置更新工作,參加“學(xué)科整合,創(chuàng)意課堂、”青聯(lián)賽教課活動(dòng)。

十月:開展各年級(jí)藝術(shù)周,同時(shí)進(jìn)行1+4課程走班。

十一月:開展寫生月(爭(zhēng)取每班在室外完成兩次戶外寫生美術(shù)教學(xué))。

十二月:各藝術(shù)社團(tuán)展示校本課程成果。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:。

二、教學(xué)目標(biāo):。

這學(xué)期在我以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)條件,通過(guò)美術(shù)教學(xué),將鑒賞、繪畫、工藝融為一體,以各種搞笑的教學(xué)方式,開闊學(xué)生的藝術(shù)視野,吸引學(xué)生,讓學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)了解傳統(tǒng)的色彩和國(guó)畫教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好,拓展藝術(shù)知識(shí),更好地提高審美潛力和實(shí)踐潛力。并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和實(shí)踐潛能的提高。讓學(xué)生在不打開書本和教材的情況下,獨(dú)立、大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作:。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培養(yǎng),深化教學(xué)理念和思路。

這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,利用所有的時(shí)間,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,找出自己的不足,以課堂教學(xué)研究為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)案例學(xué)習(xí),讓自己從認(rèn)識(shí)新課程到進(jìn)入新課程。

(2)課堂教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)新理念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時(shí),要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)教材,運(yùn)用新思路,嘗試新的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)水平。

鑒于初中生的心理成熟度、對(duì)知識(shí)的高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)探索和研究的心理,我將討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情境模擬與主角扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在課堂上,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開闊他們的視野,擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)興趣和技能。

四、教材的特殊處理:。

1、雖然新課程改革不提倡教師板報(bào),但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑部梢源龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、有些手工課需要涉及到一些現(xiàn)成的物體,但教科書中的平面物體不能滿足教學(xué)需要。為了克服這一不足,我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對(duì)象,使教學(xué)更加直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要,我會(huì)刪減一些題目或者增加其他材料,這樣更有利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出我校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、學(xué)生被要求準(zhǔn)備材料。要課前整理,課中檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余,不能一時(shí)不足,影響教學(xué)過(guò)程。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:。

1、注意課堂秩序,防止事故發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中活躍是正常的。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級(jí)。

2、自調(diào)顏料比較難掌握,要注意教室衛(wèi)生和物品的清潔。

總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)遵循基礎(chǔ)課程改革精神,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識(shí)為教學(xué)目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇十二

二、問(wèn)題的.提出:

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)僅僅是表面的認(rèn)識(shí),許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對(duì)于不知道、不認(rèn)識(shí)的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無(wú)窮的樂(lè)趣,吸引他們想要去認(rèn)識(shí)、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān),而此時(shí)又是本班幼兒認(rèn)識(shí)色彩的關(guān)鍵時(shí)刻,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無(wú)窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

三、研究對(duì)象:小二班全體幼兒。

四、研究時(shí)間:

五、研究方法:

以實(shí)驗(yàn)研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對(duì)多種色彩感興趣。

(二)通過(guò)幼兒對(duì)周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過(guò)“觀察―體驗(yàn)―發(fā)現(xiàn)―想象―表現(xiàn)―創(chuàng)造”來(lái)開展活動(dòng),讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。

七、課題研究步驟:

(一)準(zhǔn)備階段:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進(jìn)一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實(shí)際,注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性,循序漸進(jìn)、由潛入深,促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。

2、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩、運(yùn)用色彩水平的測(cè)試,為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。

(二)實(shí)施階段:20xx年10月――20xx年6月。

第一階段(20xx年9月――20xx年1月)。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段(20xx年2月――20xx年6月)。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運(yùn)用各種手段,開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個(gè)性的表現(xiàn)自己,在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè),并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:20xx年5月――20xx年6月。

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇十三

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)課堂教學(xué)。

本學(xué)年,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估,使備課、上課、教學(xué)反思、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)、教師專題發(fā)言等活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都基本符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃:在學(xué)期初為搞好教研活動(dòng),各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定教研、教學(xué)計(jì)劃。

2、一學(xué)年來(lái)教研組定期教師的備課教案、作業(yè)批改、教學(xué)反思等常規(guī)工作,多數(shù)老師的教學(xué)常規(guī)能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),有指導(dǎo)性。特別是教后反思有利今后課堂教學(xué)能力的提高。但個(gè)別教師沒(méi)能按時(shí)完成。

3、一學(xué)年來(lái)美術(shù)組教師基本能按要求聽課,并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)課。新教師積極開展課后的總結(jié)工作。

4、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,并采取了有效的措施。下期我組將在作業(yè)設(shè)計(jì)的特色性和創(chuàng)新性上多做思考并予以實(shí)施。

二、推進(jìn)有效課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)。

所謂有效課堂,就是在課堂40分鐘有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的使學(xué)生在美術(shù)課堂中釋放所有的積極性和熱情,最大限度的獲取知識(shí),掌握技能。本學(xué)年我組認(rèn)真開展“有效教學(xué)”活動(dòng),組織專家及培訓(xùn)班老師進(jìn)行課堂教學(xué)供每位教師觀摩學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng),使德育滲透于課堂,德育教育貫穿于教學(xué)之中。

作為教師,在傳授知識(shí)的同時(shí),更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的'教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有關(guān)的愛(ài)國(guó)主義等德育教育之外,更加注重老師的師德修養(yǎng),用老師勤奮塌實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及深厚的知識(shí)功底去感染學(xué)生,成為他們學(xué)習(xí)的典范。整個(gè)教研組教師的美術(shù)課整體上師生關(guān)系和諧。

幼兒園繪本美術(shù)教研計(jì)劃篇十四

我園引進(jìn)《托福幼兒英語(yǔ)》版本的教材已有兩個(gè)學(xué)期了。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jī),當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期力圖通過(guò)一些有計(jì)劃的組織活動(dòng),豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,豐富教學(xué)手段以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式,現(xiàn)跟大家簡(jiǎn)單探討一下本學(xué)期英語(yǔ)教研工作的計(jì)劃:

幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

(1)使幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。

(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。

(3)使幼兒能聽懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng)。

(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語(yǔ)表達(dá),樂(lè)意與人交往。

(5)使幼兒了解英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

(1)能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令,試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。

(2)能聽懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

(3)愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見的物品。

(4)愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。

(5)能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

(1)能完成多個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令。

(2)知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

(4)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。

(5)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

(6)愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。

(7)幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強(qiáng)。

我園所使用的英語(yǔ)教材是《托福幼兒英語(yǔ)》,這套教材配備了豐富的教具,在教學(xué)過(guò)程中我們要充分利用這些教具,選擇多種多樣的教學(xué)方法,提高幼兒英語(yǔ)的興趣。俗話說(shuō)興趣是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上,如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣,他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之,如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,那會(huì)倒了孩子的胃口,孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我們選取合適的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。

例如

1、故事教學(xué)法。

2、情景教學(xué)法。

3、游戲教學(xué)法。

4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。當(dāng)然,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多,如:謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法,總之在總之在教學(xué)中要靈活運(yùn)用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來(lái),讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái),孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣,上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。

5、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實(shí)踐證明,英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的,因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞,達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此,我們應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

6、家園配合,幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。

1.有目的有計(jì)劃的組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法,學(xué)法。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體探討教學(xué)內(nèi)容,以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),多聽多練多問(wèn),組織《英語(yǔ)日??谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)》。

3.組織英語(yǔ)課的公開觀摩教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)改正。認(rèn)真做好活動(dòng)前的.說(shuō)課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

4、在班中開設(shè)英語(yǔ)角,讓孩子多說(shuō)、多聽。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。

(1)制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃。

(2)英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習(xí))

(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。

(1)積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角,以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,增加墻面也說(shuō)話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞,讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中。

(2)英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練)。

(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。

(1)教研組活動(dòng):英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

(2)組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。

(1)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。檢查各班英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度情況。

(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,探討教學(xué)方法。

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的`挑戰(zhàn),英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索嘗試試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路,使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚(yáng)光大。以上只是本人對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教研工作的簡(jiǎn)單工作計(jì)劃,具體的工作需跟大家一起協(xié)商并視具體情況后再做具體安排!希望我們共同進(jìn)步!

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