最新初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)(模板18篇)

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最新初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)(模板18篇)
時間:2023-11-20 12:47:16     小編:紙韻

方案應(yīng)該能夠解決問題的根本原因,而不僅僅是應(yīng)付表面現(xiàn)象。方案的制定應(yīng)該圍繞著解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)展開,避免過于冗雜和復(fù)雜。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案案例,供參考。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇一

輕寒如水的午夜,仰望星空??蓾h皎皎,像是一些人被人隨手灑落的明珠。

一切都被眼前的方向迷茫,沉靜停帶在孤獨(dú)的人的身邊,或許這樣是無可奈何,但這樣也是好美好美,此時,心頭思緒萬千,把我?guī)肓送辍?/p>

幼稚的童年,一個快樂、充滿幻想的日子。在每個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,我總愛依偎在爺爺?shù)纳磉?,吃力地?cái)?shù)著滿天的星“一顆、兩顆、三顆……”樂此不疲??墒?,人慢慢長大,開始麻木了,我不再幼稚。

遙望星空,星光燦爛,我感到了宇宙的無窮,人生的渺小。

一個聲音在宇宙間的隱隱約約,而同時又在我的心底回蕩,“宇宙無窮,人生也是無盡的。”

我不禁愕然:人生怎會是無盡的呢?

“是的”一個熟悉而又陌生的聲音繼續(xù)說著:“每個人有生有晚,但在一個人死后,他的生命可以在另一種意義上得到延續(xù)。他精神上永不磨滅,事實(shí)上,他又獲得了新生,他不是永遠(yuǎn)的不存在,只是他的人生道路的終結(jié)。

我想我會明白,人生的意義,在于作出貢獻(xiàn),生命就有意義,人生得到了延續(xù),用垂不朽,當(dāng)然是無盡了。

那,我在童年時的回憶,或者在童年時的我都將永遠(yuǎn)存在。

星星依然燦爛,宇宙依然遙遠(yuǎn),而我已不是剛才的我,星空這樣啟示我,我一定會盡我的力量,放我的光芒。

人不是渺小的,人的一生的意義大過宇宙,比宇宙更加神秘。

溫暖的陽光照射著大地,陽光的言語告訴我們,它屬于我們每一個人,也是世間萬物共同享有的。

早晨,陽光透過云層,照亮了灰暗的天空,和世間萬物交談。

樹林里,蒼老的大樹顯得十分憂郁,但是陽光的言語是淺顯易懂的,它的言語使大樹的心靈得到升華:世間萬物皆有老去的時候,天空的另外一邊將會誕生另一個“我”。大樹不再憂郁,因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

陽光來到花叢中,和花兒攀談,惟有喇叭花蜷縮起來,正在為一些瑣碎的事煩惱。這時,陽光笑了,那是歡喜的笑,像風(fēng)鈴般悅耳,帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來,快樂地笑著、笑著,因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著,它們渴望光明,盼望光明,陽光許諾:“從今以后,我會給你帶來光明,永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?!辈輧盒闹谐錆M希望,它們更加盼望長高,感受陽光的氣息,因?yàn)殛柟庠谒鼈冃闹小?/p>

……。

世間萬物皆得到陽光的滋潤,共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道,陽光也屬于它們。

明朗的日子,陽光給世間帶來新的氣息,它不只是屬于哪一個人,還是我們?nèi)祟惞餐碛械摹C總€人都有權(quán)去享受陽光,陽光能透徹每個人的心靈,它能占據(jù)每個人的心靈,它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時,陽光總會出現(xiàn),只是遲來或早到,人總要經(jīng)歷困難,陽光總在風(fēng)雨后,陽光終究屬于我們。

時間能帶走一切,但不能帶走陽光;雨水能沖走一切,但沖不走陽光;云層能掩蓋一切,但不能阻擋陽光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切,但吹不走陽光……陽光是明亮、溫暖的,它屬于我們包括世間萬物。

風(fēng)雨過后,天邊出現(xiàn)一道彩虹,陽光走在彩虹上,構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。

陽光屬于誰?

陽光屬于花、草、樹……。

陽光屬于你、我、他。

精選初三作文訓(xùn)練大全3:在好奇中成長。

清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來,正巧照在了桌上的一袋花生米上,我光著小腳丫東倒西歪地快速走動,順著和煦的陽光來到了高大的桌前,我望了望四周,我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅,我小心地爬上了凳子,勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米,我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前,爸爸微笑著,仿佛明白了我的心思,笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說:“是給小饞貓剝花生呀!”說完他立即為我剝了起來,爸爸一個個為我剝,我一個個狼吞虎咽地吃,突然,我腦海里浮現(xiàn)出一個怪念頭:既然嘴巴能吃那鼻子能嗎?在好奇心的驅(qū)使下,我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中,剛放入,我沒有絲毫反應(yīng),就又拿了一顆塞入了進(jìn)去,過了一陣子,我似乎察覺到不對勁,鼻尖通紅的,突然間我感到了劇痛,“哇”的一下子哭了出來,一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白,在慌忙間他讓我用氣息擠出來,可我……爸爸讓我別擔(dān)心,我這是才知道:鼻子是呼吸的!

有一束陽光把我從夢中拉回現(xiàn)實(shí),我呼吸著新鮮空氣,無比舒適,摸摸鼻子,咦?怎么不翼而飛了?我又好奇地找到了爸爸,原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦!一場災(zāi)難平息了!

在成長中,我總會對這對那而好奇,是它驅(qū)使著我對外界事物的熱情與向往,是它陪伴著我快樂成長!

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇二

謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人退步。人外有人天外有天,唯有謙虛的人,才能站在山峰的頂端,站得更高,看得更遠(yuǎn)。然而自詡天賦異能,小有成就的人,往往都是被別人踩在腳底下的人。

從古至今,不乏許許多多的成功人士,都是謙虛待人。古有,孔子云:“三人行,必有我?guī)煛保擞兴L所短,不恥下問。今有,我們的京劇大師梅蘭芳先生,在出演《殺惜》被一位老觀眾提出錯誤的時候,他恍然大悟的笑了,虛懷若谷、海納百川,并尊稱他為老師。

謙虛的人往往是最沉默的人。因?yàn)樗麄儚膩聿混乓妥钥?,而是埋頭苦干,奮筆疾書。然而驕傲的人往往是話最多的人。因?yàn)樗麄內(nèi)菀仔纳湴?,自以為是,自我滿足。

大海之所以為“大”,是因?yàn)樗<{百川,才有了廣闊無邊和氣勢磅礴。森林之所以茂密,是因?yàn)樗軌蚪邮苊恳活w小草小花,才有了它的鳥語花香。我們不要因?yàn)橐粫r的得志,而驕傲自滿,停滯不前。

“滿招損,謙受益”還記心間。因?yàn)檫@是我們做任何事的基本立足點(diǎn)。自謙則人愈服,自夸則人必疑。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇三

每個人都渴望有一個家,但家是建立在一定的基礎(chǔ)之上。所謂的家,并不是僅僅靠物質(zhì)的需求,而是一個充滿愛與溫暖的家。無論人身在何處,是要有家,就有??康陌?。但在我看來,家只不過是一個空殼,雖有房子,有家人,但始終缺少那份愛與溫暖。

有的人認(rèn)為一個有家。有愛的人才是最幸福的,那么你錯了,沒有家的人一樣有家,一樣有愛,只不過將他們偽裝得太好了。沒有家就沒有那沉重的負(fù)擔(dān),沒有家就沒有那所謂的束縛,沒有家就沒有那透不過氣的愛。

家,我不曾擁有過你,也不擁有你,你讓我受的傷害太多太多了,以至于我對你產(chǎn)生了厭惡。害怕。

家,從表面上看,我似乎擁有你,但我好想從你手中掙脫,離開你,一個人過,那種感覺該是多好??!沒有人管,沒有人理,沒有人說,好想就這樣度過一生。

家,在不久的將來,我會離開你,去一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,讓你永遠(yuǎn)尋不到我。

家,沒有你我一樣能活的很好,相信我,我會離開你的!

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇四

松香依然如從前那般青翠,松香依然如從前那般清甜。回到闊別三年的故土,我并不希望它如從前那般不受塵世影響,我只希求松香依然,依然可以與我心中思念相呼相應(yīng)。

三年前離開故鄉(xiāng)后,故鄉(xiāng)便成了奢侈品,可望不可即。

它離我最近的時候是在安詳?shù)囊估铮c那漫山青松一起入我夢來,夢中的我仍是童稚的模樣。回想過去,記憶中的青松流光溢彩,那時我剛近視,舉目遠(yuǎn)眺,模糊之中,一筆油綠嵌在天地之間,松花的味道融在陽光里溫和醇厚。

就喊鄰家的奶奶做一籠松毛蒸餃。將松針洗凈,鋪在小竹蒸籠底,再做了餃子蒸。白餃子和綠松針,把熱騰騰的霧氣都染成了綠色。

奶奶這次慶我回來,特意采了松針給我做蒸餃。原來我的童年記憶里就有松香,那是故鄉(xiāng)的味道。今日再品蒸餃,松香依然,那是童年的味道。

幾場春雨過后,天氣又轉(zhuǎn)涼。這樣的季節(jié),適合拎一個籃子到松林里采香菇——那積了多年枯松針的地面,潮濕而松軟。松林里若有若無的霧氣也纏繞在松枝上,醇香誘人。

離開故鄉(xiāng)的日子,我總是希求能聞見熟悉的松香,可松花、松針、松茹一如遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng),難以觸及。我希求沿著夢中繾綣的松香,魂歸故里。

而今,回到闊別三年的故土,終于再覓著這松香,它與幼時貯于心中的松香相比,不曾改變。童年雖已遠(yuǎn)去,幸而松香依然。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇五

帶著期待,帶著滿心的歡喜,我們五、六年級的同學(xué)到漢壽縣清水湖進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

白天的訓(xùn)練,把我們累得筋疲力盡,也讓我們知道了教官的辛苦。晚上,大家補(bǔ)充完白天失去的精力,宿舍里突然變得如同熱鬧的街市,跟之前仿佛一根針掉下來的聲音都能聽到的情景形成了鮮明的對比。有的人在玩手機(jī),有的人在聽歌平靜一下激動的心情,有的人向其它宿舍故意敲擊聲音進(jìn)行惡作劇??粗奚崂锇l(fā)生的一切,因?yàn)榘滋斓男羷?,一開始,我還趁教官不在,偷偷地和同學(xué)說說笑笑,但不一會兒,就在不知不覺中睡著了。新的一天馬上就會到來了,會發(fā)生什么刺激的事情呢?真叫人期待啊!

果然,教官告訴我們訓(xùn)練的項(xiàng)目昰袋鼠跳,大家頓時熱鬧起來,紛紛討論著怎樣游戲取勝。剛才掛在同學(xué)們臉上的陰霾一掃而光。我心想:這次的訓(xùn)練為什么叫做袋鼠跳呢?該怎么玩呢……一堆的問題縈繞在我的心頭,久久揮不去。還好,教官的發(fā)言讓我弄懂了。訓(xùn)練開始了,我們要與三連比賽,連長對我們說:“在軍隊(duì)中沒有年齡可言,對敵要亳不留情,給敵人致命一擊!”比賽前,我們一個個笑逐顏開,等到各連的第一排上前訓(xùn)練時,同學(xué)們迅速穿好裝備,表情頓時嚴(yán)肅,隨著連長的一聲令下:“開始!”我方的黃鵬程遙遙領(lǐng)先對方,但可惜個子太小了,只能拿到三個軟球,唉!不過幸好在時間上我們領(lǐng)先了敵方。許耀文手忙腳亂的穿好裝備,讓對方乘虛而入,進(jìn)度與我們差不多了,我們一個個急得如同熱鍋上的螞蟻,大聲地齊呼:“許耀文加油!加油……”許耀文聽到后,戰(zhàn)意激發(fā),有如神助似的,只見他滿臉通紅,緊緊的抱著球,快速蹦跳,加快了速度。我們作為隊(duì)友,對他的勝利充滿了期待。沒想到,他卻一不小心快到終點(diǎn)時摔倒了,引來了對方無情的嘲笑。許耀文羞愧地拿著四個軟球,愁眉不展地回到了隊(duì)伍之中,看到這里,隊(duì)友們還是不斷地安慰他。時間慢慢的過去了,在接下來的比賽中,我們揚(yáng)長避短,互相鼓勵,靠著團(tuán)結(jié)一心,最終以3:1的分?jǐn)?shù)更勝一籌。這場比賽真給我們上了一堂精彩的課,留下了深刻的印象啊!

當(dāng)在清水湖的訓(xùn)練結(jié)束要離開時,我們有些不舍,望著眼前的訓(xùn)練器材,回憶起兩天中的興高采烈、艱苦、憂慮和激動,我仿佛一下子就長大了。

再見了,可敬的教官,你教會了我成長!

再見了,清水湖,你留給了我美好的回憶,我還會回來的!

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇六

我們排著長隊(duì)走到了明珠廣場。首先看到了一位身著橄欖綠的嚴(yán)肅的軍官,在明珠廣場上站著。我們走過去,按要求排好了隊(duì)列。

軍官開始了自我介紹:“同學(xué)們好!我叫支長勇,一級教官,原濟(jì)南軍區(qū)26集團(tuán)軍通信團(tuán),現(xiàn)中部隊(duì)?wèi)?zhàn)區(qū)80集團(tuán)軍,勤務(wù)支援80旅?!蓖瑢W(xué)們幾十雙眼睛好奇地齊刷刷地看著,聽著。

支教官先教我們站軍姿。他站到我們隊(duì)伍前面的中間,舉著一個黑色的大喇叭,高聲說:“聽到‘立正’兩字時,要做到以下事項(xiàng):雙腳跟并攏腳尖向外傾斜60度,雙腿挺直,昂首挺胸,五指并攏,大拇指貼住食指第二關(guān)節(jié),中指貼住褲縫。”

我按照支教官說的做了,可是也太累了吧?還沒站多大一會兒,就覺得渾身發(fā)麻。他讓我們休息的時候,我的腰都挺不起來了!我再一看,歪了一大片。是呀,我這才感到我們的體質(zhì)是那么差。

下一個要做的軍姿是“向右看齊”。支教官讓我們向右看齊后,還要快速跺八下腳,再站好。我們努力照著教官的指揮做了。

接著,支教官還給我們講了”四鐵”意識:鐵一般的信仰,鐵一般的信念,鐵一般的紀(jì)律,鐵一般的擔(dān)當(dāng)!還給我們講了兩個方針:嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練!開始時,聲音特小。支教官說:“軍人就要發(fā)出排山倒海之勢。”我們又重復(fù)了好幾遍。我們在支教官的帶動下,最后,那聲音真是整體化一,震懾整個廣場。隨著那強(qiáng)大的聲音,吸引來了許多游客。

我要努力做到支教官說的“四鐵意識”和“兩個方針”。嚴(yán)格要求自己,將來為我們的祖國爭光!

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇七

夕日欲頹,黃昏的余暉斜照進(jìn)我的書房,輕透窗紗,在我的桌上映出斑斑點(diǎn)點(diǎn),如同一幅剪影畫。我看到一條不長的走廊,一個瘦小的身影,在那個美麗黃昏。

她,長著一臉蠟黃的皮膚,一對小小的眼睛前面總擋著厚厚的玻璃,瘦瘦的臉上時常顯出兩個醉人的酒窩。身體單薄卻愛活蹦亂跳。她有一個令人敬仰的名字——老師。

那天,午休完后她便一蹦一跳地進(jìn)了教室給我們上了第一節(jié)課。那是近乎瘋狂的階段,短短的40分鐘很快過去了。當(dāng)她再次從前門走出,少了些蹦跳,只是邁著平常的步伐,走了。

就這樣,她進(jìn)了辦公室。我再也無心欣賞黃昏的美景,只是睜大了眼。黃昏的光頓時變作千萬根長刺穿過我的眼睛,直扎進(jìn)我的心里?!袄蠋?,值得嗎?這么拼命,你瘦弱的身體怎么受得了?難道你真把自己當(dāng)蠟燭啊?傻瓜!你是人啊!”我恨我自己為什么那么蠢,為什么什么也幫不了?我想幫你分擔(dān),讓我?guī)湍惴謸?dān)。

僅僅過了20分鐘,無情的鈴聲又響了。我轉(zhuǎn)身看向向辦公室的那一邊。還是那讓人揪心的狀態(tài),再一次從辦公室“挪”出來。再一次“挪”過我面前時,我再也無法抑制,淚水從我睜得大大的眼睛里洶涌而出。我瘋了似的趕上前去,拉住她,流淚的眼注視著她那張疲憊不堪的臉。仿佛是有一大肚子的話要說,卻又不知從何說起。這時,她的嘴角兩邊有了淡淡的凹陷,小小的眼睛微微瞇了瞇,輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,溫和地說:“孩子,上課去吧!”我從未見過如此美的微笑。那一刻,她小小的眼睛里裝滿的是愛,對我,對我們,對學(xué)生的暖暖的的愛。我明白了,“付出”才是一個老師最愿意,最想要做的,她要把這種博大的愛灑向莘莘學(xué)子,她要以這種方式證明她無悔的青春。

我慢慢地放開了手,默默地看著她漸漸走遠(yuǎn),那瘦小的身體依然顫顫巍巍,步子仍舊僵硬偏倒,卻是那樣的義無反顧,那樣的無怨無悔。在黃昏輝煌的金光之中投下了長長的身影。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇八

“這次作業(yè)做得好的有……”數(shù)學(xué)老師抬高聲音說著。成績平平的我,照舊低著頭,在教室一隅黯淡著。

“寒寒,”隱隱約約傳來老師的聲音。我嗎?我被表揚(yáng)了嗎?我一臉震驚,睜著卡姿蘭大眼睛在老師臉上努力尋找肯定的答案。

“哦,不好意思,她是錯太多的,分錯類了?!崩蠋煹卣f,略略地掃了我一眼,就繼續(xù)念其他的名字。

此時全班同學(xué)可熱鬧起來了,胖胖的李明笑得前俯后仰,

他的大肚子也頑劣起來,突兀地抖動著;最討厭的小張嘴咧得開開的,幾顆大黃牙觸目地暴露著,炫耀著;連我最喜歡的小月也眉眼盈盈的。這笑聲對我產(chǎn)生一種壓力,我把頭埋得低低的,盡力往校服領(lǐng)里鉆,感覺空氣里充斥的都是“尬”字。

也許我真的是個笑話,從六年級開始,我的數(shù)學(xué)成績就拋物線式的下降,有時候竟考了寒酸的幾分,作業(yè)永遠(yuǎn)是基本全錯的,成績永遠(yuǎn)是少數(shù)不及格的,這就是我和數(shù)學(xué)的孽緣啊。

不!絕不!我,寒寒,天生脾氣倔強(qiáng),不好惹,區(qū)區(qū)數(shù)學(xué),你等著,看我涅槃重生,看我逆風(fēng)翻盤。

每每又想放棄或者偷懶時,我都告誡自己別像上次那樣被同學(xué)嘲笑,以此激勵自己……這以后我的數(shù)學(xué)成績扶搖直上(畫外音:此處省略一百字)自不必多說。細(xì)細(xì)回想這個過程,其實(shí)原本我也資歷平平,就是那份堅(jiān)持讓我擺脫低分的困擾。

給自己一些堅(jiān)持的動力,從哪里跌倒,就從哪里爬起來,莫輸心,穩(wěn)步走!

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇九

這會兒,天色陰沉下來,細(xì)碎的云朵像是被涂上了墨水,慵懶地在一排排瓦楞上方晃悠。

看樣子快要下雨了。

小巷里的商販們亂了手腳,忙著收起攤子,剛才炒花生米一樣的叫賣聲漸漸微弱。青石板路上,神色匆匆的行人步子好像都絆在了一起。

“讓一讓,讓一讓?!?/p>

一個小蘑菇頭探出了人群,這稚嫩的聲音比掛在門口的風(fēng)鈴還好聽。他踮起腳四處張望,t恤衫被擠得皺巴巴的,放在胸前的小手里似乎攥著什么東西。

“叔叔,黃菱怎么賣啊?”小男孩兒跑到一輛脫了漆的三輪車旁邊,長長地吁了一口氣。

黃菱,上市的時間就快過了,是該買點(diǎn)兒。這輛三輪車上有張小矮桌,黃菱被一小袋一小袋地裝好,堆放在上面。

“兩塊?!钡跑囆∝湹纳ぷ酉褚幻嫫畦?,咝咝啦啦的。

小男孩兒撓了撓腦袋,甜甜地笑著說:“我買一袋?!?/p>

“好嘞。小販瞇縫著黑亮的眼睛,咂嘴吸進(jìn)一口煙,把手在他臟兮兮的襯衫上蹭了一下,然后轉(zhuǎn)過身拿起一袋黃菱遞給小男孩兒。

天空愈來愈陰晦了,樹上的麻雀唧唧喳喳地叫個不停,好像它們也在罵這鬼天氣。

涼風(fēng)夾著水汽從巷口吹來,小男孩兒小心地?cái)傞_手掌看了看。這時,一個行人和他擦肩而過,他的胳膊一抖,兩枚銀色的硬幣順著手指滑了下來。

小男孩兒四下尋找,卻只找到一枚硬幣,他拭了一下眼角的淚珠,帶著哭腔問:“叔叔,一塊錢能買嗎?”

一股濃濃的白煙從小販嘴里呼出來,他搖搖頭:“小朋友,快回家向你媽媽再要一塊吧?!?/p>

“我不知道媽媽在哪兒。”微風(fēng)吹得樹葉沙沙作響,小男孩兒的聲音有點(diǎn)兒哽咽,“媽媽和爸爸吵架了,他們讓我和爺爺住。”

小販的腿顫了一下。

“昨天我聽到爺爺和鄰居阿姨說他喜歡吃黃菱……今天早上去學(xué)校我沒有買面包,省下兩塊錢……”

小販的手酥軟了,嘴里的煙差點(diǎn)兒掉下來?!耙粔K錢賣……賣……賣給你。”

回到家里,小男孩兒解開塑料袋,一枚銀色的亮得奪目的硬幣正靜靜地躺在黃菱上面。

霎時,太陽沖出烏云,無限的光明在小男孩兒的笑臉上漾開了。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十

世界也許正在變得越來越?jīng)]意思。

1935年出版的不列顛百科全書中,“原子”一條只占3頁,而“愛情”一條卻占了11頁。這真可以稱之為浪漫主義的時代!但是1966年版的同一部百科全書顯然破壞了這個平衡:它慷慨地給了“原子”整整13頁,而“愛情”只占一頁。

不過似乎技術(shù)能解決一切問題。如果你覺得活著沒意思,很抑郁,醫(yī)生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片,你吃了就會快樂起來。只是,開“百憂解”是精神科醫(yī)生的權(quán)力,不到萬不得已你千萬別輕易吃。

文懷沙老先生青壯年時生了一場重病。躺在病床上,他回想起以前讀過的所有的書,一遍一遍地在腦海里“放電影”,病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇!并且,它毫無副作用。

一天,我正在抑郁,就看起了清少納言的《四時的情趣》——。

春天是破曉的時候。漸漸發(fā)白的山頂,有點(diǎn)兒亮了起來,紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里,這是很有意思的。

夏天是夜里。有月亮的時候,不必說了,就是暗夜里,許多螢火蟲到處飛著,或只有一兩個發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn),也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十一

黃昏,夕陽給小路鍍上了一層橘紅色的光彩。

歸來的路沿著河岸蜿蜒前行,一直通向那最溫暖的港灣。我走在前面,父親緊緊跟在后面,熟絡(luò)地跟路邊行人打著招呼,低沉的聲音就像故鄉(xiāng)的豆腐茶蒸騰出的氣味。驀然回首,父親那在半空中微晃的手兀地映入我眼簾,他那張厚實(shí)的大手竟已在不知覺間爬滿了蔥蘢。

思緒總會用這微小的事物泛濫開來。我記起幼時,也是這條路,依舊是父親和我,斜挎在父親一肩的我的小書包,與他高大的身軀相比顯得格格不入。他牽著我的手,那種安穩(wěn)而溫暖的感覺我永遠(yuǎn)都不會忘卻。

如今,我的右手空蕩蕩的,父親眸里熾熱的深情從未退卻。

是時間走得太快,讓我忘記了拉住那雙溫暖的大手嗎?夕陽下,父親高挺的脊梁慢慢地彎了下去,腳步也變得遲緩了些,穩(wěn)健了些。他的身影被夕陽拉得老長老長。募地,一團(tuán)悲傷堵在喉間,我的父親,無論是寒冬抑或酷暑,都義無反顧地守護(hù)在我身旁。他對我的深愛從不會因?yàn)樯惶焯斓南哦行┰S消減。

我伸開手,緊抓住父親的手,那熟悉的感覺再次向我襲來。父親的神情在那一刻愣住了,在他眼里卻閃起了更燦爛的光輝。

守護(hù)是最深邃的愛戀,我知道,歲月的侵蝕奈何不了明月的停留;但我更相信,那真摯的情感定會化成流星的光輝,照亮的今生今世的企盼。前路慢慢,我一定會緊緊抓著父親的手,將那份感激永遠(yuǎn)留在心中。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十二

我的生活,沒有色彩。

總有人說,他的生活是綠色的,因?yàn)樗纳畛錆M希望:也有人說,他的生活是紅色的,因?yàn)樗纳畛錆M激情:也有人說,他的生活是紫色的。因?yàn)樗纳畛錆M神秘。非要我說的話,我的生活是黑色的,枯燥無味的黑。

我和千千萬萬個中學(xué)生一樣,每天都走在上學(xué)的路上——但現(xiàn)在有些變化。天天走在補(bǔ)課的路上。黑夜黑人黑車道,就是我能看見的全部。我何嘗不希望像李白那樣豪爽的生活,像老人一樣悠閑的生活,像保爾一樣辛苦的生活,但是不可能,我就是我,一個普通的中學(xué)生——太普通了。然而事情忽然有了變化。

一天,我拖著疲憊不堪的身子又一次的推開家門,又一次聽見母親的問候,又一次的坐在充滿著練習(xí)冊和教科書的桌前,我心里滿是凄涼——枯燥的凄涼。但是我突然想起了同學(xué)借給我的一本《不抱怨的世界》,我決心改變下心情,仔細(xì)看看課外書。我忘記了時間,在這黑白中。許久之后,我放下了書本?!拔覀兗瓤梢赃x擇過去,又可以抱怨現(xiàn)在,還可以創(chuàng)造未來?!弊x到這里我不再讀了,已經(jīng)夠了。我的心受到了觸動,并且豁然開朗。不是生活是黑色的,而是我是黑色的啊!是我去追求枯燥的生活,是我去抱怨枯燥的生活,而我也意識到自己的錯誤——在抱怨中越陷越深。我要改變自己,創(chuàng)造未來。

長舒一口氣,我覺得我的心中已經(jīng)燃起了星星之火,雖然很微弱,但是足夠驅(qū)散我心頭的陰霾。我又看了下窗外的黑夜:在這黑夜中,我發(fā)現(xiàn)了天空的紫,無邊無際:在這黑夜中,我發(fā)現(xiàn)了熾熱的紅,熱情奔放:在這黑夜中,我發(fā)現(xiàn)了綠,希望的綠。這就是生活的顏色么!

是的!我的生活是黑色的,但是是包容一切的黑,創(chuàng)造萬物的黑。

我的生活,是黑色的。

字典上說:“合作是為了共同的目的,互相配合著做某事或共同完成某事?!边@便是合作,你我雙方利用彼此的資源,為了某個目標(biāo)去努力,更容易走向成功。因此,團(tuán)結(jié)就是力量,合作就有優(yōu)勢。

合作,可以使弱小變強(qiáng)大。

馬克思曾說過:“我們知道個人都是微弱的,但是我們也知道整體就是力量?!眰€人的力量總是微小的,可合作產(chǎn)生的力量卻是巨大無比的。東漢末年,中國出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)。曹操勢力逐漸強(qiáng)大,他統(tǒng)一北方后,準(zhǔn)備南下奪取劉表的荊州和孫權(quán)的江東。公元2,曹操率大軍二十多萬,聲勢浩大。當(dāng)時,劉備力量極為弱小,孫權(quán)的勢力也無法抵擋。劉備派諸葛亮聯(lián)合孫權(quán),兩軍精誠合作,在赤壁打敗曹軍。劉備,孫權(quán)個人的力量是極其微弱的,如果個人迎戰(zhàn)曹軍,就如以卵擊石,必輸無疑??伤麄儗W(xué)會合作,使微小的力量變得強(qiáng)大,最終才戰(zhàn)勝曹軍。由此可見,合作,可以使弱小變強(qiáng)大。

合作,才能共同進(jìn)步。

毛澤東曾說過:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!币獓苫h笆需要三個樁,要成就一個好漢也需要三個幫。只有取長補(bǔ)短,才能互補(bǔ)互利互互惠共同進(jìn)步。犀鳥,為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲,它既可以以蟲為食,也可以讓犀牛保護(hù)自己。犀牛,既可以減少皮膚里的寄生蟲,又可以憑借小犀鳥靈敏的感覺來獲知臨近的危險。面對世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢,國際間的經(jīng)濟(jì)合作正迅速發(fā)展。各種組織的層次和規(guī)模不同,內(nèi)容也各異,遍及亞歐,美,非各洲。這樣的合作可以實(shí)現(xiàn)成員國間資源優(yōu)化配置,經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)互利互惠,共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。大自然中的動物和人類一樣,它們各有缺點(diǎn)和特長,卻知道如何和他人合作,使彼此共同進(jìn)步??梢姡献?,才能取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

合作,才能實(shí)現(xiàn)共贏。

流星固然璀璨,但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮,只有成雨而來才會星光閃耀,照亮夜空;一人獨(dú)行,縱使無牽無掛,箭步如飛,終將終將孤獨(dú)寂寞,孑孓而行;結(jié)伴同行,互相幫襯,才會團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,共度難關(guān),彰顯英雄本色。人們追求的不應(yīng)是獨(dú)行間轉(zhuǎn)瞬的溢彩流光,而應(yīng)是互相扶持,合作共贏。由此可見,合作,才能實(shí)現(xiàn)共贏。

合作,可以使弱小變強(qiáng)大。合作,能取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。合作,才能實(shí)現(xiàn)共贏。

作源于信任,且無處不在,更重要的是這種精神是難以估量的?!氨娙耸安窕鹧娓摺弊屛覀儓F(tuán)結(jié)起來,拾起一根木柴,點(diǎn)燃一絲火種,讓我們團(tuán)結(jié)合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱,讓團(tuán)結(jié)合作的精神傳遞,傳遞到每個人的心中。

在人生的旅途中我們只是奔馳在疾速的動車上,一些最初上這趟列車的目的和這趟列車的終點(diǎn),漸漸地在飛快的車速中變得茫然、變得虛幻。

三年前的我,坐在那漆黑的譜架前,上面放著厚重的書,名曰《考級教材》,而我則一遍又一遍練著那枯燥乏味的音階、琶音和考級譜子。當(dāng)我的手指又按錯了個音后,我停下了,有些煩躁的將黑管扔到床上,看著那本厚重又乏味的書心里頓時冒出個念頭,自己為什么要天天練習(xí)這些,難道只為了考級而考級嗎?心中十分雜亂,想也想不出個頭緒,反而越想心情越糟糕,不再看那本令我厭惡的書,將其從我眼前拿開,便隨手一扔,“叮鈴叮鈴……”這些清脆又悅耳的聲音蓋過了書落地的聲音讓我一愣。

原來是書砸到了門上的風(fēng)鈴,這些小風(fēng)鈴仍不停地相碰,發(fā)出那清脆又簡短的聲音,無數(shù)個音連在一起,一首即興的連綿的樂曲便流進(jìn)我的心中,思緒不知不覺又回到了六年前。

那天的我偶然聽到一聲淳厚又柔和的聲音,奏著一首悠揚(yáng)的曲子,當(dāng)時我便很喜歡那種聲音,它是那么單純、美好,從那時起我才知道那是黑管的聲音,也是那個時候我便開始學(xué)習(xí)它。

當(dāng)我擁有了一支黑管后便很積極的學(xué)習(xí)、練習(xí)它,希望有一天自己也可以吹出那種感染人的聲音,每天都努力著,聽著自己吹出的聲音由一開始的生澀到后來的清晰再到后來的圓潤,每一次的變化都讓我興喜。

猛然間,我似乎明白過來,自己當(dāng)初的本心,只是最想要欣賞它聲音的美,只是最想自己去親自體會它的奧妙。

我再次撫摸上那棕黑的管身及那銀白的按鍵,吹了首曾經(jīng)感動過別人和自己的那首《愛》的曲子。我閉上眼,用心去聆聽那從自己手指尖流動出來的音律,那悠揚(yáng)又有些沉厚的聲音,它沒有簫聲那么凄清,也沒有笛子那么奔放,只有它那獨(dú)特又悠揚(yáng)柔和的聲音。這才是我最初想要的,欣賞和體味它那獨(dú)特的聲音,它那給人無限暢想的美,它那感染人的音魂。而不是只為了考級而去練習(xí)它。

想通后的我,已陶醉在音樂的殿堂中無法自拔,將自己的情融入在樂譜中,使其不再乏味而是有了別具一格的韻味。

在人生的旅途中,我們可以放慢些腳步,不要讓時間沖刷了自己最初的本心,沖淡了最初最想要的那些夢想。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十三

記得讀小學(xué)時要走兩里路去學(xué)校,其中一半路要沿著一條小溪走。

小溪只有兩三米寬,兩邊長滿了各種雜草,溪水里長了很多像頭發(fā)一樣的長長的水草,我們管它叫絲草。溪邊的小路是我的上學(xué)之路,也是我和伙伴們的嬉戲之路。

每天吃過早飯,我和幾個伙伴結(jié)伴沿著溪岸走著去上學(xué)。早上空氣最清新,溪邊吹著涼爽的風(fēng),山林里鳥兒也叫得正歡,我們邊走邊說笑著,時不時會發(fā)出一陣陣笑聲、打鬧聲,這樣走到學(xué)校還一點(diǎn)兒也不覺得累。

記得有兩三年,溪水猛漲,把堤岸給沖垮了,大人們就把三條樹干捆在一起搭了一座窄窄的小橋。一些膽小的同學(xué)望著對岸不敢走過去,大一點(diǎn)兒的同學(xué)背著小一點(diǎn)兒的也顯得很緊張,有些人寧愿繞著田畔多走一點(diǎn)兒路也不走這座橋,我們幾個男孩子則都很大膽地從橋上走了過去,走到對岸,回頭望望那些不敢上橋的同學(xué)自豪地笑。

我還記得,到了春末,岸邊長著可以吃的紅色的野草莓,味道酸酸的、甜甜的。容易夠到的都被人摘了。有一些在水邊沿,幾個饞嘴的伙伴說下水去摘。我想了想,有點(diǎn)兒猶豫,可看了看那些紅艷艷的果子也就顧不上什么了。我們一起挽起褲子下了水,等上岸時一個個嘴巴周圍都紅紅的,都吃了個飽。不妙的是春末的水還是很涼的,我和伙伴都飛跑了回去換衣服。

過了一段時間,天氣熱了。我們男孩子可閑不住了。雖然學(xué)校三令五申不準(zhǔn)去溪里洗澡,但我們男孩子可不像綿羊一樣馴服,每天中午都要跳進(jìn)溪水里泡一泡。到了周六,伙伴們結(jié)伴去溪里游泳,大家在溪水里做各種游戲,最常玩的是“木打電”、“石頭——剪子——布”。輸?shù)娜巳プe人,如果快被抓到了就說“木”,那就不能動了,等同伴來救。同伴來碰一下你就可以逃走了。如果大伙兒全“木”了,那最后一個“木”的人就成為新一輪的抓人者。這個游戲我們玩起來總是樂此不疲。抓人者一個猛子扎進(jìn)水里,我們就快速散開,找地方躲藏起來。本領(lǐng)厲害的就不用躲藏,不怕抓人者來抓,果真來了,就和抓人者賽起了游泳,看誰游得快。我們躲藏的辦法無奇不有:有的爬到岸上,抓人者剛剛爬上岸想抓他,他就一下子跳下水去;有的抓一大把絲草戴在頭上,偽裝成絲草,不仔細(xì)看,真看不出來絲草下面還有顆腦袋呢!每當(dāng)玩這些游戲的時候,我就想,假如我們生活在戰(zhàn)爭年代,說不定我們也是一個個小英雄雨來呢。

在這條溪流的陪伴下,轉(zhuǎn)眼五個春秋過去了。我也由鄉(xiāng)下搬到了縣城住。

在縣城上初中,有好長一段時問無法適應(yīng)。不能像在溪水邊那么尢拘尢束,沒有了小溪的陪伴,上學(xué)的路途哪怕短短的也真的覺得無聊。

小溪啊,有你陪伴,我們那群小伙伴那么生龍活虎,無拘無束地度過純真快樂的小學(xué)時光。小溪啊,至今你還是令我深深地依戀和懷念!小溪啊,不知道什么時候能重新回到你的懷抱。

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十四

公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于齊,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。公輸盤曰:“夫子何命焉為?”子墨子曰:“北方有侮臣,愿藉子殺之?!惫敱P不悅。子墨子曰:“請獻(xiàn)十金?!惫敱P曰:“吾義固不殺人。”子墨子起,再拜曰:“請說之。吾從北方,聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地,而不足于民。殺所不足,而爭所有余,不可謂智;宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類?!惫敱P服。子墨子曰:“然,胡不已乎?”公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣?!弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?”公輸盤曰:“諾?!?/p>

子墨子見王,曰:“今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐,而欲竊之;舍其粱肉,鄰有穅糟,而欲竊之。此為何若人?”王曰:“必為有竊疾矣?!弊幽釉唬骸扒G之地,方五千里,宋之地,方五百里,”此猶文軒之與敝輿也;荊有云夢,犀兕麋鹿?jié)M之,江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?,宋所為無雉兔狐貍者也,此猶粱肉之與糠糟也;荊有長松、文梓、楩、枬、豫章,宋元長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也,為與此同類,臣見大王之必傷義而不得?!蓖踉唬骸吧圃?雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋?!?/p>

于是見公輸盤,子墨子解帶為城,以牒為械,公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圍有余。公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言?!弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎?。”楚王問其故,子墨子曰:“公輸子之意,不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也?!背踉唬骸吧圃?吾請無攻宋矣?!?/p>

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十五

我——一個地地道道的農(nóng)村孩子,從打記事起,我爸曾多次對我說,農(nóng)村苦,農(nóng)村的孩子要比城里孩子更多一份堅(jiān)強(qiáng)。十幾年來,我就是這樣一直伴著“痛”的愛長大的。

也不知是上帝對我的垂青,還是其他什么原因,小學(xué)畢業(yè)時,我由于成績優(yōu)異,被縣城一所民辦中學(xué)免費(fèi)錄取。

至今我還清楚地記得,開學(xué)的那一天,爸騎著那輛跟他二十多年的老“鳳凰”,為我馱著鋪蓋。我跟在后面,背著大包、小包,一路緊騎。一路上,父女倆沒說一句話。我知道,爸還趕著去干活呢,他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。

來到新的學(xué)校,一切的一切都顯得是那么的新鮮,學(xué)校里的人多得像趕集似的。校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爸把他輛破“鳳凰”倚靠在一棵小樹上,也沒上鎖,扛著鋪蓋卷,走過擁擠的人群。我緊跟著爸,生怕走散了。我周圍都是大人,費(fèi)了好大的力氣才擠了過去。爸幫我找到宿舍,挑了挨著窗戶的一個床鋪,爸說這兒陽光好,不潮,冬天暖和。至于其它安慰之類的話一句也沒說,放下鋪蓋卷,轉(zhuǎn)身就走。“爸!”我大聲喊了一聲,爸轉(zhuǎn)過身來,“啥事?”我望著爸爸沒吱聲,只是苦笑了一下,轉(zhuǎn)身又走了。我強(qiáng)忍著淚水,自己上收拾床鋪??粗鴦e的家長幫著孩子鋪被褥,整理東西,我的淚刷地流了下來,但我馬上擦干了淚水。爸說過,農(nóng)村的孩子更需要堅(jiān)強(qiáng)。

以后,學(xué)校每次放假,我都是自己回家,有時坐車,有時步行。回家以后,自己生火做飯,并拾掇房間,然后邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來,這是多年來養(yǎng)成的習(xí)慣,從未改變過。

光陰荏苒,一晃就是三年。今天就要中考了,早上五點(diǎn)鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來,爸爸已早早地去干活了。我自己做熟飯,飯后,坐車去考場。就在我將要走過考場的大門時,一個熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬萬沒有想到,是爸爸,爸爸還是騎著他那輛破“鳳凰”來了。頓時,一股怦然心動的感覺流遍我的全身,我的淚水再也止不住了,一個勁兒地在眼里直打轉(zhuǎn)?!鞍郑阍趺匆瞾砹?,誤一天工十幾塊錢呢!”“農(nóng)活再忙,你一個人考試,我不放心,快進(jìn)去吧,一回兒就考試了,爸在外邊等著你?!?/p>

初三作文訓(xùn)練題目大全3:那微笑改變了我。

那是一場連續(xù)兩天的大雨過后,那條我每天上學(xué)必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋;平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。

面對著那橋我猶豫著,還差10分鐘就要上課了。我猛的扛起我的自行車,做了一個連我自己也不敢相信的決定:扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米,是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著,沒感到什么。漸漸地,腳下的木頭在拼命地抖著,木頭下面湍急的河水使我頭暈,腿越來越軟,好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了,我卻再也挪不開腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去,可我連轉(zhuǎn)身都困難,耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了,幾次想把自行車扔進(jìn)河里。

正在我前進(jìn)不能。后退不得的時候。突然,肩上的車子一下子輕了起來,繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻,我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭:是一張陌生的臉,臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細(xì)看,但只那一瞬間,卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛!

車子和我終于安全到達(dá)了對岸,滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉:不算黑的皮膚,瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角,干裂的嘴唇微微張開。啊,是一位40多歲樸實(shí)無華農(nóng)民。

這是何等普通的一笑呵!普通得不能再普通了,卻讓我始終不能忘卻,它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西,盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來,那微笑一直深深埋于我的心中,我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童,幫著推一把艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠的一笑時,你才會真正體會到那埋于心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑,寄予著美好的情感,我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語形容它,或許,這句詩會表達(dá)它的含義吧:

“與人玫瑰,留有余香!”

謂之然否?

初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十六

無論你走到大街上,工廠里,或者校園里,你總會發(fā)現(xiàn)許多人的衣著打扮都總有相似之處。這是因?yàn)檫@些人都認(rèn)為這是時髦,是流行的象征,但是,他們并不知道自己打扮成這樣并不適合自己。

有些人長得非常胖,但是,看那些長得瘦的人穿的非常漂亮,于是也學(xué)了起來;有些人長得很低,但是,看見那些個子高的人穿得非常漂亮,于是也學(xué)著人家穿了起來。這樣,把自己打扮得不倫不類,不僅失去了美感,并且還會被別人嘲笑為一個“沒有跟上潮流的跟屁蟲”。

這種盲從心理,是人人都有的,但是,有的人嚴(yán)重一些,這樣,對自己的影響就大,影響了自己做事情時的正確判斷能力。

有這樣一個案例,曾經(jīng)有一家電影院在放映電影時失火了,數(shù)百名觀眾頓時亂作一團(tuán),大部分都朝大門跑去,可他們卻不知道大門所在的位置正是失火的地方,只有少數(shù)人沿安全通道逃了出去。事后記者采訪那些受傷人員時,問他們?yōu)槭裁聪虼箝T方向跑,而不走安全通道呢?大部分人回答說,是因?yàn)榭吹絼e人這樣跑,自己也就跟著跑,原來盲從的后果竟如此嚴(yán)重。竟管穿服裝不同于火災(zāi)逃生,但是,盲從的心理因素和后果是完全一樣的。

盲從會使我們丟掉正確審視自己的理智和能力。像我們學(xué)生,一味追求新潮,追求流行,還怎么把心思用到學(xué)習(xí)上呢?其實(shí),每個人無論你高矮胖瘦,都有自己的的特點(diǎn),也完全可以穿出自己風(fēng)格,自己的神采來。要知道百花園里萬紫千紅,爭奇斗艷,各有各的風(fēng)姿,各有各的韻味,沒有那兩朵花是完全相同的,才顯得風(fēng)情萬種,妖嬈無比。

讓我們拋開外界的影響,拋開盲從心理,張揚(yáng)自己的個性,創(chuàng)造自己美好的明天吧!

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初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十七

1初步學(xué)會科普說明文的閱讀方法:從事實(shí)中把握知識要點(diǎn),從全文的理解把握中分析了解作者怎樣運(yùn)用語言文字,準(zhǔn)確生動地介紹科學(xué)知識的方法。

2了解動物冬眠的知識,學(xué)習(xí)作者根據(jù)認(rèn)真觀察的結(jié)果進(jìn)行硬件科學(xué)態(tài)度。

3學(xué)會生字,理解“蕩然無存”等詞語。

重點(diǎn):學(xué)會科普說明文的閱讀方法。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者進(jìn)行研究的科學(xué)態(tài)度。

第一課時。

課時目標(biāo)。

1學(xué)會生字,質(zhì)疑問難。

2初知大意,統(tǒng)一分段,學(xué)習(xí)第一段。

教學(xué)過程。

1定向。

《會說話的燈》、《航天飛機(jī)》是什么課文?這類課文有什么特點(diǎn)?

我們學(xué)習(xí)這類科普說明文,重要的是學(xué)會閱讀的方法。

揭題,齊讀“學(xué)習(xí)提示”。

2自讀。

通讀全文,劃出問題。

自學(xué)生字詞。

自學(xué)互查抽查準(zhǔn)備試聽講評訂正。

《冬眠》講什么?什么是冬眠?造成冬眠的主要原因是什么?

質(zhì)疑問難:哪些問題希望在課堂上研究解決?

3分段。

這篇科普說明文和《會說話的燈》在記敘順序上有什么不同?

按“準(zhǔn)備觀察進(jìn)入冬眠觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)束冬眠”的提示分段。

講述分段及分段理由。

4閱讀。

自由讀,這段講什么?

指名讀,思考“我決定把它帶回家,看看它怎樣冬眠”在課文中有什么作用?

根據(jù)這句,課文應(yīng)該介紹些什么?

小組議全班討論齊讀第一段。

5作業(yè)。

作業(yè)本上第1題。

讀書并收集有關(guān)動物冬眠的資料。

第二課時。

課時目標(biāo)。

1學(xué)習(xí)第二段,搞清動物的冬眠及冬眠的主要原因。

2了解科普說明文嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的.寫作特點(diǎn)和運(yùn)用數(shù)字寫法的好處。

教學(xué)過程。

1檢查:看拼音寫詞。根據(jù)意思寫詞。

2閱讀。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段。

用“不是----而是-----”句式說說冬眠是什么,為什么說不動物睡眠。為什么冬眠和日月扯不上關(guān)系。

出示燈片“一般地說-----低溫是促成冬眠的主要原因?!?/p>

研究“一般地說”“但是”“因此”在句群中的作用。

出示下列句子和第5自然段比較。

(略)。

《冬眠》是作者敘述觀察刺猬冬眠情況的,為什么要用4、5自然段轉(zhuǎn)述書本上的知識?

重讀第二段,完成作業(yè)本第4題作業(yè)。

獨(dú)立做全班匯報(bào)評價修改訂正。

3練習(xí)。

作業(yè)本第2、3題。

有余力的,學(xué)習(xí)第4自然段的寫法,用“一般地說”“但是”“因此”等詞語,把下面的文句連成一段準(zhǔn)確嚴(yán)密的說明。

青蛙眼睛能準(zhǔn)確判斷活動的物體,卻看不清靜止的動物。

青蛙能用舌頭捕捉空中一閃而過害蟲。放在青蛙眼前的死蟲,它不會吃。

人們把死昆蟲用線拴住,在青蛙面前一晃動,昆蟲馬上被青蛙吞食了。

第三課時。

課時目標(biāo)。

1學(xué)習(xí)三、四段,了解作者的新發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神。

2了解科普說明文的一般學(xué)法和寫法。

教學(xué)過程。

1學(xué)三、四段。

自由讀第三段,思考:

用自己的話說說作者觀察刺猬冬眠的經(jīng)過各新發(fā)現(xiàn)。

自由讀第四段。

2重新默讀課文,思考:

《冬眠》介紹了幾個知識點(diǎn)?研究動物有什么意義?

從課文看,作者是個怎樣的人?

我們有一只刺猬和作者有一只刺猬,有哪些不同?我們可以從作者身上學(xué)到些什么?

3鞏固作業(yè)。

完成作業(yè)本第6題。

在下列各題避任選兩題作業(yè)。

作業(yè)本上第7題。

寫句子。

蕩然無存[]。

野性難馴[]。

即使------也--------至少--------。

以《當(dāng)人類掌握休眠秘密后》為題寫一篇短文。

介紹一種動物休眠的趣聞。

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初三訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)篇十八

數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此,要掌握好代數(shù)中各種概念、分類、定義、性質(zhì)和判定,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),應(yīng)用這些概念去解決問題。

2、及時總結(jié)做題方法。

教師經(jīng)常在一對一教學(xué)中強(qiáng)調(diào):一定要勤做練習(xí)題,并養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣:反思知識點(diǎn)和解題技巧,反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系。逐步做到舉一反三、觸類旁通。

3、重視中考動向求。

把握好目前的中考動向,特別是近年來中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。指出,解答題中過程分比最后的答案要重要得多,不要知道答案而不得分。

4、注重把握應(yīng)試技巧。

有專家曾對高考落榜生和高考佼佼者進(jìn)行過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力,而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。事實(shí)上,應(yīng)試中的心態(tài)對應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生,可以較好地運(yùn)籌時間,減少應(yīng)試中的心理損傷。

5、建立錯題檔案,做到萬無一失。

稱,準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯題本,把平時犯的錯誤記下來,并且經(jīng)常地拿出來看看,這對于積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、掌握學(xué)習(xí)方法有極大的幫助。

一、第一輪復(fù)習(xí)(課本系統(tǒng)知識復(fù)習(xí))。

1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,把書中的.內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。

3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?;A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運(yùn)用。

二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。

1、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不脫離課本。

3、不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練。

4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

5、注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

三、第二輪復(fù)習(xí)(熱點(diǎn)專題突破)。

1、第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;抓重點(diǎn)內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。這些中考題大部分來源于課本,有的對知識性要求不同,但題型新穎,背景復(fù)雜,文字冗長,不易梳理,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以便熟悉、適應(yīng)這類題型。

2、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

四、第三輪復(fù)習(xí)(重難點(diǎn)突破以及中考模擬)。

1、重難點(diǎn)知識講解、突破。

2、中考試題模擬。

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