演講稿的內(nèi)容要與聽眾的需求和利益緊密相關(guān)，以便更好地引起聽眾的興趣和關(guān)注。撰寫一篇令人難忘的演講稿需要具備一定的語言表達(dá)能力和情感交流技巧。這些經(jīng)典的演講稿例子將幫助你提升演講的影響力和感染力。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇一
文是花的樂園，每一朵花都有其獨(dú)特的姿態(tài)，每一朵花都有其獨(dú)特的芳香。語文像知識(shí)的河流一般流進(jìn)內(nèi)心深處。語文讓我們回味，慢慢咀嚼其中的含義。凡是有語文的地方，就會(huì)有一片廣闊蔚藍(lán)的填空，在你的頭頂開啟一道道成功的大門。語文的妙用在于它的基礎(chǔ)性和每一個(gè)字眼中透露的含義，在于它在任何場合的通用性。語文為我們?cè)鎏砹嗽S多快樂和從未有過的驚喜。
我喜歡語文，因?yàn)檎Z文讓我有一種前所未有的快樂，一種無以言表的激動(dòng)。
生活中，語文無處不在。與人交談需要語文，發(fā)言講話需要語文，甚至罵人勸架也需要語文。在家里，和家人溝通，語文教會(huì)我們使用合適的表達(dá)技巧。比如如何委婉的表達(dá)你的意思。還有，在家里看書讀報(bào)也會(huì)用到語文。在校園，我們聽的校園歌曲的歌詞，我們給老師同學(xué)寫信，給老師寫請(qǐng)假條，寫留言，還有學(xué)校張貼版上的通知，都無一不用語文。在學(xué)習(xí)中，看一下你的課本，無論是語文還是數(shù)學(xué)，它要想讓你能看懂學(xué)會(huì)，就必須有條理的表達(dá)清楚它的知識(shí)點(diǎn)。老師講課，如果想讓你聽懂，他就必須要有一定的表達(dá)能力表達(dá)技巧……可以說語文無處不在。
我把語文看得很重很重，語文知識(shí)如海洋，能讓人活到老，學(xué)到老，讓人學(xué)不盡，用不完。
我喜歡語文，喜歡它那優(yōu)雅的韻味，喜歡它那幽默的語言，喜歡它那優(yōu)美的語句……。
語文的美說不盡，道不完，語文的身影總在我們眼前飄過。生活中語文無處不在。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一班的小諾，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我是這樣認(rèn)為的：
考前面面俱到的復(fù)習(xí)，自然是很重要的，最重要的應(yīng)該還是平時(shí)的語文知識(shí)積累。老師說過的一些要背的知識(shí)，一定要非常認(rèn)真地背，寧可用更多的時(shí)間，也一定要做到把這些知識(shí)熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時(shí)間啦！這些省下來的時(shí)間，用來看錯(cuò)題集是非常劃算的。
說到錯(cuò)題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯(cuò)題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯(cuò)題集當(dāng)成一種任務(wù)，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態(tài)做事，心不在焉，和浪費(fèi)時(shí)間有什么區(qū)別？在整理每一道錯(cuò)題時(shí)都應(yīng)該認(rèn)真又無比細(xì)心才好?！靶囊言诖?，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會(huì)有好的成果。
說完考前的語文復(fù)習(xí)方法，我初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的問題，上課的時(shí)候向老師提問并解答，這個(gè)過程是非常好玩的。但我知道也有一些人不喜歡預(yù)習(xí)，他們可能認(rèn)為做這個(gè)很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費(fèi)時(shí)間??！于是他們便亂做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的。對(duì)課文不熟悉，上課時(shí)就會(huì)像聽天書一樣，不預(yù)習(xí)，就會(huì)吃苦頭了！
課外學(xué)習(xí)，多看書毋庸質(zhì)疑是最重要的，其次，我認(rèn)為最有趣也同樣重要的.便是古文。看到一篇篇的古文，我總是驚嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而睿智，而當(dāng)我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對(duì)話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細(xì)細(xì)品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領(lǐng)。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會(huì)感到厭煩。
其實(shí)，以前的我也總是因?yàn)樽魑恼也坏胶玫乃夭亩鵁溃液髞戆l(fā)現(xiàn)這其實(shí)也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構(gòu)，要把自己的真實(shí)感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨(dú)具一格。
天才比不上勤奮的人，勤奮的人比不上樂在其中的人。只有真正愛上語文，才能真正學(xué)好語文，讓我們共同暢游在語文知識(shí)的長河中吧！
怎樣學(xué)好語文演講稿篇三
主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少(少則”殘廢”，多則”臃腫”)。布局是否合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。段落稍微多一點(diǎn)。600-800字分4-6段為宜。選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運(yùn)用小標(biāo)題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。
二、第二眼看審題角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點(diǎn)：
1、精心打造標(biāo)題。《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報(bào)告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中”誠信”、”愛心”、”選擇”就是切題的字眼。
2、巧妙運(yùn)用題記。
3、用心寫好首尾。因?yàn)殚_頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點(diǎn)的”戰(zhàn)略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地?cái)[出觀點(diǎn)，結(jié)尾以韻味無窮的語言呼應(yīng)觀點(diǎn)。另外，還可在文中反復(fù)緊扣文眼。三、第三眼看選材主要看材料是否切題、豐富、新穎--若選材不能說明觀點(diǎn)，則屬牽強(qiáng)附會(huì)；若材料單調(diào)，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。敘述中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。對(duì)于一般的同學(xué)來說，要做到：
(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，要做到：
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；
(2)有漂亮的書寫；
(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。寫作方法“作文、作文，作得頭疼。”怎樣寫作文呢？面對(duì)這個(gè)問題，相信無論對(duì)于國內(nèi)的孩子還是我們這群海外的`孩子都是一個(gè)大難題，一個(gè)困擾大家很久的大難題。但所幸的是，國內(nèi)的孩子，面對(duì)寫作文，即使再難也會(huì)七拼八湊地給你寫上一大段?？蓱z的是我們這群海外的孩子，在缺少語言環(huán)境，缺少時(shí)間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫作。這無疑又加重了他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。這“寫”吧，孩子犯難。不“寫”吧，老師犯難。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇四
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《如何學(xué)好語文》。
通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運(yùn)用母語為主的教育。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個(gè)特點(diǎn)。
所謂的語文味即是語文的文學(xué)蘊(yùn)味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等蘊(yùn)味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)語文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對(duì)話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、1大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語言文字之美，從而領(lǐng)會(huì)作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對(duì)文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個(gè)更活躍、更開闊的語文實(shí)踐平臺(tái)。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情;洞察學(xué)生在語文實(shí)踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng)，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢(mèng)想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá)，要體會(huì)語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。
語文課的語文味，一般是說語文教師在教學(xué)過程中處理教材、組織教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)手段、運(yùn)用教學(xué)語言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風(fēng)貌，審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真(真實(shí)可信)、誠(誠摯深沉)、新(新穎獨(dú)特)。這種審美風(fēng)貌體現(xiàn)于教學(xué)的全過程，并為學(xué)生所品評(píng)體驗(yàn)，或深或淺或長或短地吸引著學(xué)生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文?？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相2眾所周知，語文對(duì)我們的一生都非常重要，甚至可以說，它會(huì)決定我們的一生。語文是表達(dá)思想感情的工具，沒有一定的語文基礎(chǔ)，就不能很好地表達(dá)自己思想感情。學(xué)習(xí)語文，是為了自己，也是為了祖國。
那么，應(yīng)該怎樣學(xué)?
(一)打好基礎(chǔ)不可忽視。
作為小學(xué)生，首先當(dāng)然是先認(rèn)真學(xué)好課本上的知識(shí)。我們拿到一篇文章，一定要先朗讀，把它大聲的讀出來。這樣，便能夠加強(qiáng)記憶力，如果只是默讀，效果便大打折扣。在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，要善于對(duì)課文提出問題，多往腦子里裝幾個(gè)問號(hào)。上課時(shí)，要勤于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。老師在課堂上說的每一句話，我都會(huì)篩選，把重點(diǎn)挑出來，記在語文書上。每學(xué)完一篇課文，就要看看這些筆記，有些精華更是要背下來，一點(diǎn)也不能馬虎。
也許有些人覺得學(xué)古詩詞是最簡單的，也只有區(qū)區(qū)的幾十個(gè)字。然而，恰恰相反。古詩詞雖然字?jǐn)?shù)不多，但是其中蘊(yùn)含的故事、道理卻是最多的。要學(xué)一首詩，就要了解它的作者、作者創(chuàng)作的環(huán)境、詩中想表達(dá)的意思、全詩的中心等等。這些，若是要了解，可也是要花費(fèi)不少的精力與時(shí)間呢。就像我們學(xué)了李清照的《如夢(mèng)令》，就必須要了解作者李清照，她當(dāng)時(shí)是一個(gè)怎么樣的心境，這是她早期作品，還是晚期作品?當(dāng)時(shí)她是開心還是難過?她在這首詞中想表達(dá)什么?都需要了解。
在考試時(shí)，肯定要努力把基礎(chǔ)分拿到手。但又不是死記硬背。現(xiàn)在像我們這個(gè)年齡，六年級(jí)了，考試時(shí)不可能只把課文上的原文照搬，一定會(huì)有變化。我聽媽媽回來和我談起：她同事的孩子因?yàn)閷W(xué)校剛和鼓樓區(qū)合并，非常不適應(yīng)，感覺鼓樓區(qū)的題目特別的“活”，不是課文上的生搬硬套，有些接受不了。比如說吧，我們學(xué)了古今賢文，里面蘊(yùn)含著很多道理?？荚囈部隙〞?huì)考到，但是，會(huì)怎么考，這是個(gè)疑點(diǎn)。試卷肯定不會(huì)出那種直接填空的題，一定是給一個(gè)語境，要求學(xué)生按照語境填空。由此看出，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能光背，要了解課文后面的內(nèi)容，了解每一個(gè)生字詞的意思，并且還要懂得把課本的知識(shí)用到生活中。只有這樣，才能夠盡量地保證基礎(chǔ)的穩(wěn)定。我也遇到過很多人，他們的記憶力的確不錯(cuò)，能夠很快很好地背下很多東西。但是，卻沒有注意要深入了解，了解課文蘊(yùn)含的道理，了解成語的深刻含義，因此，只能胡吃海塞，考試時(shí)遇到死題目還行，一遇到“活3題”，便手忙腳亂，也不知是說什么，反正都亂填一氣。這便是沒有認(rèn)真學(xué)好課本的“典范”了。
(二)自己要學(xué)會(huì)穩(wěn)定基本面。
光學(xué)好課本還不夠，因?yàn)檎Z文范圍很廣，不僅僅只是展現(xiàn)在100多頁的語文書中。到了六年級(jí)，生字已經(jīng)非常少了，但并不代表已經(jīng)完全不需要去學(xué)“字”了。中國5000多年的歷史文化，中國漢字更是博大精深?？偸怯凶约翰徽J(rèn)識(shí)的，沒看過的字，詞。所以，可以在業(yè)余時(shí)間翻一翻字典、詞典等工具書。多認(rèn)識(shí)些字詞，并不是壞處。在書中遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該馬上查字典，不要覺得，查字典太煩，又沒什么用。實(shí)際上，每查一次字典，就增加一點(diǎn)知識(shí)。久而久之，這一滴滴小水滴會(huì)匯成一望無際的大海，那么，知識(shí)面就非常廣闊了。
在與人交談或是寫文時(shí)都能從話語間感受到這樣一個(gè)知識(shí)面廣闊的人，一定是一個(gè)高尚優(yōu)雅的人，能夠給別人第一眼就留下好感。對(duì)以后考試、交友、面試的好處更是數(shù)不勝數(shù)。
(三)閱讀與作文，想取得高分，可不簡單。
其實(shí)，想要打好基礎(chǔ)并不難，只要有一份好的`態(tài)度和好學(xué)的心。最難的還在后面——閱讀與作文。這次考完試后老師報(bào)失分多少時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀還好，課外閱讀我們班可謂是錯(cuò)得一塌糊涂。全班21個(gè)人，20個(gè)人都失了分。但是有很多題目的答案就直接可以在文中找到，這就說明了我們班的同學(xué)都沒有認(rèn)真去做題。老師教過我們，看到一篇閱讀，要先讀三遍，再做題。第一遍，是瀏覽;第二遍，就要標(biāo)自然號(hào)了;第三遍，要非常認(rèn)真，結(jié)合題目去鉆研了。千萬不要害怕多讀幾遍，想得高分，就要多讀，才能通徹了解文章。做閱讀，最忌諱的就是不審題。這次的課外閱讀，有一題是造句，居然有四個(gè)同學(xué)寫成了解詞，這就是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)真審題，看著有兩個(gè)詞，就在冒號(hào)后面寫了詞意，這樣的“不假思索”還是別學(xué)的好。
關(guān)于作文呢，先是要審題，最好要把作文要求中的關(guān)鍵字圈出來，以免寫跑題。考場上的作文不能夠像平常一樣，慢慢地構(gòu)思。考場上就要快。這就要求閱讀面的廣泛。還在我很小的時(shí)候，媽媽就幫我買了許多字詞卡片。我到三歲時(shí)，都已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，這為了我以后的閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼年時(shí)，我讀的是帶拼音的書，都是自己看、拼、讀。并且媽媽還要求我背誦許多古詩。后來就4開始接觸沒有拼音、且比較深?yuàn)W的書了?？梢哉f，我的整個(gè)童年都是書陪伴我的。我讀過楊紅櫻、蕭紅、笛福等許多大家的作品，我也會(huì)在他們的作品中提取到許多值得我學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)楊紅櫻筆下的童真，學(xué)習(xí)瑪·阿?！ぜ局Z夫人的想象，學(xué)習(xí)黃蓓佳的對(duì)人物描寫的細(xì)膩……我曾有一段時(shí)間，因?yàn)樽鳂I(yè)太多而沒有讀課外書。那段時(shí)間明顯感到了語文成績下降。后來，也直到現(xiàn)在，我每天不管作業(yè)有多少，都會(huì)抽空閱讀。成績才能夠保持穩(wěn)定。
還有最重要的一點(diǎn)，無論是在平常生活中，或是在考試時(shí)寫作文。寫完后都要把自己寫的文章讀出來，在平常就大聲讀，在考試時(shí)，在不影響別人的情況下可以輕聲讀。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)作文當(dāng)中的語病錯(cuò)誤。默讀什么的都比不上這個(gè)好用。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷，現(xiàn)在將它介紹給大家，希望能幫助更多的同學(xué)提高語文知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，取得更好的語文成績。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
怎樣學(xué)好語文演講稿篇五
首先感謝胡老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠跟大家分享我學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)！
能夠在英語學(xué)習(xí)上取得小小的進(jìn)步，我想主要是得益于這樣幾個(gè)方面：
首先是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要做到勤學(xué)苦練、持之以恒。學(xué)英語沒有捷徑可走，要想學(xué)好英語，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條例，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
第二便是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們從老師、家長和其他的途徑都有此了解。無非就是分課上和課下兩個(gè)部分。課堂上要認(rèn)真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，并且做好筆記。特別是老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)，一定要記牢。課堂練習(xí)要認(rèn)真完成。同時(shí)很重要的一點(diǎn)就是要舉手發(fā)言，敢于表達(dá)。總之，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。課下要復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，不懂的地方及時(shí)找出來，問老師或者是同學(xué)；課后作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，這是檢查自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)途徑，一定不能馬虎。不能夠當(dāng)天不完成，第二天早上一來隨便找個(gè)跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會(huì)百害而無一利；然后就要復(fù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會(huì)的可以做上記號(hào)，下節(jié)課時(shí)聽老師講，再來了解這一課的相關(guān)語法和文化背景。
另外，語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學(xué)們能夠落實(shí)到位，那么英語成績就多多少少會(huì)有些許的進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學(xué)習(xí)英語的興趣也是十分重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”。因此同學(xué)們不要把英語想象成一門學(xué)科，而是一種語言，一種交流的工具。通過這樣一門語言可以深入地了解這些以英語為母語的國家的文化。當(dāng)然，從學(xué)科上來說，同學(xué)們確實(shí)是各有所愛的，如果強(qiáng)行要大家去熱愛英語顯然是不可能的，說不定這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)還會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)英語有很強(qiáng)的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學(xué)習(xí)英語會(huì)更好呢？我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學(xué)都喜歡一些歐美國家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾、杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣?？丛娴挠⑽碾娪耙彩呛芎玫姆绞剑吹臅r(shí)候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復(fù)看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會(huì)漸漸多起來，同時(shí)影片中一些經(jīng)典的對(duì)白如果能夠背下來，也是很實(shí)用的。當(dāng)接觸了一些歐美的文化后，大家說不定就會(huì)對(duì)英語有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，學(xué)習(xí)英語也就不會(huì)這么枯燥無味了。
當(dāng)然以上我所說的只是概括性的，真正的英語學(xué)習(xí)還要靠大家親自來鉆研、體會(huì)才能真正學(xué)好。同時(shí)，從整個(gè)班上的英語學(xué)習(xí)來說，大家還是要發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助。英語成績較好的同學(xué)可以給英語成績較弱的同學(xué)一些幫助，讓大家的成績共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學(xué)們一點(diǎn)小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語學(xué)習(xí)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，在下次的考試中超越六班！
謝謝大家！
怎樣學(xué)好語文演講稿篇六
古人云：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛。博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功的方法之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。
一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語文水平的主要手段。學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。
語文成績好的孩子都特別喜歡課外書。
這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨(dú)特的見解，在說話方面有超出他人的見識(shí)等。他們真的是見多識(shí)廣，一點(diǎn)也不比大人遜色。
堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。
可以多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者文集》《讀者》《人民文學(xué)》《詩刊》等對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長的過程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。
不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評(píng)。
背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一，小學(xué)畢業(yè)的孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那么，他的`語文基本功就有些本錢了。
如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根基。
如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時(shí)期引導(dǎo)他們走向閱讀，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。
內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的、現(xiàn)實(shí)的、國內(nèi)的、國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。
但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
只要老師與家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。
讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨、美與丑。
作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
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怎樣學(xué)好語文演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一（1）班的xxx，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
相信幾天前的語文期中考試大家都還記憶猶新吧，在這場考試中，同學(xué)們一定都已經(jīng)全力以赴了。試卷發(fā)下來的時(shí)刻，一些同學(xué)如愿以償?shù)玫搅肆钭约簼M意的成績，有些同學(xué)的成績卻有點(diǎn)不盡如人意。那么，語文復(fù)習(xí)、學(xué)好語文的經(jīng)驗(yàn)到底是什么呢？我是這樣認(rèn)為的：考前面面俱到的復(fù)習(xí)，自然是很重要的，最重要的應(yīng)該還是平時(shí)的語文知識(shí)積累。老師說過的一些要背的知識(shí)，一定要非常認(rèn)真地背，寧可用更多的時(shí)間，也一定要做到把這些知識(shí)熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時(shí)間啦！這些省下來的時(shí)間，用來看錯(cuò)題集是非常劃算的說到錯(cuò)題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯(cuò)題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯(cuò)題集當(dāng)成一種任務(wù)，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態(tài)做事，心不在焉，和浪費(fèi)時(shí)間有什么區(qū)別？在整理每一道錯(cuò)題時(shí)都應(yīng)該認(rèn)真又無比細(xì)心才好?！靶囊言诖?，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會(huì)有好的成果。說完考前的語文復(fù)習(xí)方法，我接下來還想和大家談?wù)勱P(guān)于我的學(xué)好語文的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，語文也一直是我的弱項(xiàng)，可是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)語文其實(shí)并不難，總結(jié)一下，只需十個(gè)字便可概括：學(xué)好課內(nèi)的，拓展課外的課內(nèi)學(xué)習(xí)，最主要的便是語文書了，但別小看這一本書，要想學(xué)好它，可并不是那么容易的哦！那么多的課文，全靠上課聽老師講固然是不夠的，所以我們需要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對(duì)于我來說是一件有趣的事情，我可以在書上、筆記本上盡情地發(fā)表感受，寫寫閱讀初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的`問題，上課的時(shí)候向老師提問并解答，這個(gè)過程是非常好玩的但我知道也有一些人不喜歡預(yù)習(xí)，他們可能認(rèn)為做這個(gè)很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費(fèi)時(shí)間??！于是他們便亂做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的對(duì)課文不熟悉，上課時(shí)就會(huì)像聽天書一樣，不預(yù)習(xí)，就會(huì)吃苦頭了！
課外學(xué)習(xí)，多看書毋庸質(zhì)疑是最重要的，其次，我認(rèn)為最有趣也同樣重要的便是古文。看到一篇篇的古文，我總是驚嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而睿智，而當(dāng)我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對(duì)話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細(xì)細(xì)品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領(lǐng)。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會(huì)感到厭煩。其實(shí)，以前的我也總是因?yàn)樽魑恼也坏胶玫乃夭亩鵁溃液髞戆l(fā)現(xiàn)這其實(shí)也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構(gòu)，要把自己的真實(shí)感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨(dú)具一格。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇八
第一是多聽，在中學(xué)階段的聽不要求那么精聽，而且中學(xué)時(shí)候的聽不會(huì)那么難，可以聽出關(guān)鍵詞和大意就行，我個(gè)人覺得從初中開始就養(yǎng)成每天聽英語的習(xí)慣，不一定是聽力題目，主要的是要把課文的錄音聽多遍，培養(yǎng)一下語感和對(duì)單詞的敏感度。在高中呢就可以聽一些慢速的新聞，但是作為興趣就好，不用精聽。
不管是對(duì)高中還是初中，都應(yīng)該要進(jìn)行晨讀的習(xí)慣，而且盡量每天都要讀，讀課文也行，讀一些美文也行，發(fā)音是英語外表，常常讀英語，不僅可以增加對(duì)英語的敏感度，讀久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語聲音之美，提升英語素養(yǎng)，聲音的氣質(zhì)，所以一定要多讀英語。
多閱讀，閱讀課文，課外材料，也可以看一些雙語英文雜志?；蛘咦x一些關(guān)于英美國家文化的簡易讀物，簡單了解一下西方國家文化。這也有利于我們學(xué)習(xí)英語，除了高三課業(yè)緊張，中學(xué)我們盡可能地廣泛閱讀，積累多點(diǎn)兒知識(shí)，對(duì)以后英語寫作也很有幫助。
中學(xué)時(shí)期，一定要把語法學(xué)好，因?yàn)檎Z法不好，問題很大，作文寫不出來，句子成分分析不出來，想完形填空這樣的題就很難寫出來，所以一定要把語法學(xué)好。如果老師課上講的聽不懂，就下課一定要問老師。然后老師布置的練習(xí)一定要都會(huì)做，語法這兒一塊，千萬別不能馬虎。中學(xué)的語法主要就是冠詞、還有八種時(shí)態(tài)、還有八種時(shí)態(tài)的變被動(dòng)語態(tài)、虛擬語氣和一些名詞性從句，大的就這些，所以這些一定要弄懂哦。
單詞千萬也不能忽視，初中要求的好像是1500個(gè)詞、高中要求3000多個(gè)，所以這些中考、高考大綱要求的這些詞一定要背會(huì)。還有一些形容詞搭配和動(dòng)詞后的搭配搭配也要記住，在平時(shí)閱讀中見到也要留心一下，多看看，畢竟看多了有利于記住這些詞和這些搭配。
還有就是寫作，如果有興趣的同學(xué)可以嘗試用英語寫日記，而且在平時(shí)閱讀的時(shí)候要多記，碰見好的的詞組搭配要多記一下。在看英語文章的時(shí)候，要多想想、多思考文章的寫作思路是什么。常常這樣做，等到等你寫的時(shí)候會(huì)對(duì)你有幫助。除了記英語日記還應(yīng)該定期堅(jiān)持寫作文，平常堅(jiān)持練、多練習(xí)，英語的學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長的過程。
一定要把單詞和一些動(dòng)詞的變形-過去式、過去分詞、第三人稱單數(shù)這些最基礎(chǔ)的東西學(xué)扎實(shí)了，一定要注意這些細(xì)節(jié)問題，有的同學(xué)平常不注意，到考試時(shí)非常吃虧的。學(xué)習(xí)英語其實(shí)就和壘房子，不要急于求成，一步步地來，只要踏踏實(shí)實(shí)，一定會(huì)有收獲的。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇九
升入三年級(jí)，一些孩子的語文成績下降了，這是怎么回事呢?有的家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績下降，不如二年級(jí)優(yōu)秀，這肯定是孩子不好好學(xué)習(xí)造成的。于是，會(huì)責(zé)備、訓(xùn)斥孩子為什么不好好學(xué)習(xí)。其實(shí)，這樣的認(rèn)知和行為是不正確的。
但是，隨著孩子慢慢地適應(yīng)，他們的成績會(huì)逐步回升，這是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所得的結(jié)果，所以家長朋友看到孩子一兩次成績不太好，不要著急，要慢慢引導(dǎo)教育，要知道孩子的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，所以還望家長朋友們把心放寬些。
那么，該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文呢?縱觀我們班近兩次語文測(cè)試，孩子們的失分點(diǎn)主要在：近反義詞不能準(zhǔn)確記憶;根據(jù)課文內(nèi)容填空題存在“會(huì)背不會(huì)寫”的現(xiàn)象;課外閱讀理解失分較多;習(xí)作呢，主要是語言匱乏，條理不清晰。
針對(duì)這些問題，可以采取這樣的措施：多讀多寫。學(xué)習(xí)語文的法寶也是這四個(gè)字。
多讀：讀課文，讀近反義詞，讀喜歡的文章;多寫：寫生字，寫課文中要求背誦的內(nèi)容，寫日記，寫讀書筆記。
家長朋友在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)也要朝著這個(gè)方向來，這樣我們的教育才會(huì)達(dá)到一致性，這也是教育的一條黃金法則。
那么，該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文呢?讓孩子樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上課認(rèn)真聽講和認(rèn)真完成作業(yè)的情況下，還要從以下六個(gè)方面做起：
課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。
課本要反復(fù)閱讀，要求背誦記憶的內(nèi)容不僅要會(huì)背，還要會(huì)寫。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握得更牢固。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，中年級(jí)的語文試卷已經(jīng)包含課外閱讀理解，學(xué)生的失分點(diǎn)也主要在課外閱讀理解上，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。
要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時(shí)間?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力，還能為寫作積累素材。所以，在這個(gè)方面家長們要多督促，多指導(dǎo)。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的另一個(gè)難點(diǎn)就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助孩子寫好作文的有效途徑。
四、字詞要扎實(shí)。
字是成句構(gòu)段的基礎(chǔ)，三年級(jí)的生字學(xué)習(xí)依然很重要，應(yīng)經(jīng)常檢測(cè)孩子的字詞掌握情況，以聽寫或看拼音寫詞，組詞等形式。一定要多練多寫，懶惰馬虎是學(xué)不好字詞的主要原因，所以要鼓勵(lì)督促孩子勤學(xué)勤練。對(duì)于易錯(cuò)的字詞，最好準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)字本，整理下來，隨時(shí)鞏固。
五、重視課文的朗讀。
我們?cè)谡n堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)部分孩子不愿讀書，每次上課，總會(huì)有朗讀課文的要求，這是進(jìn)一步分析理解課文的基礎(chǔ)，但他們會(huì)以各種小動(dòng)作來拖延不讀。四十分鐘的課堂，不可能保證所有學(xué)生都能時(shí)間充裕地讀幾遍。這就需要課外時(shí)間，去反復(fù)讀課文，來理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法，消化課堂老師講授的知識(shí)。
六、廣泛閱讀課外書。
豐富的語文知識(shí)和素養(yǎng)，不是一冊(cè)課本就能涵蓋的。要鼓勵(lì)安排孩子去書海里汲取營養(yǎng)，開闊眼界，潛移默化中讀寫能力都會(huì)提高，同時(shí)思考理解的水平也水漲船高。校內(nèi)外要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓環(huán)境熏陶感染。不建議給孩子看一些漫畫書，我曾留意翻閱過學(xué)生帶來的，傳播較廣的幾個(gè)漫畫系列，大多是師生糗事，不學(xué)無術(shù)自我安慰，互相捉弄玩笑的內(nèi)容，能博孩子一笑，但不利于學(xué)生語文方面的學(xué)習(xí)提高。
七、要重視孩子平時(shí)的語文訓(xùn)練和單元測(cè)試情況。
發(fā)現(xiàn)問題和差距要及時(shí)去糾正彌補(bǔ)。一般問題分為：字詞掌握不扎實(shí)(找出易錯(cuò)不會(huì)的字詞，多寫幾遍)、不能靈活運(yùn)用詞語(先理解意思，再練習(xí)運(yùn)用)、沒背下課文或語文知識(shí)點(diǎn)(背熟，默寫)、閱讀理解能力差，(做適當(dāng)?shù)拈喿x題，并對(duì)照答案找差距，在實(shí)踐中提高能力)、作文差(分析是審題、內(nèi)容表達(dá)、錯(cuò)別字等哪方面原因，對(duì)癥下藥)。
學(xué)習(xí)語文是一個(gè)日積月累、長期堅(jiān)持的事情，應(yīng)讀寫結(jié)合，機(jī)械強(qiáng)化訓(xùn)練和思維表達(dá)能力的培養(yǎng)應(yīng)雙管齊下，才會(huì)讓孩子越學(xué)越好。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十
演講稿。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
天生的才干如同天然的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。我們每位同學(xué)都在努力地學(xué)習(xí)，最終成果如何，還要看我們修剪的技巧。
英語是我們?nèi)缃穸挤浅Ｖ匾暤囊环N語言。在學(xué)校里大家都要上英語課，可是有的同學(xué)上英語課就象聽天書一樣，聽不懂。越是聽不懂就越是對(duì)學(xué)好英語失去信心。其實(shí)，學(xué)英語并不難，學(xué)英語就象交朋友一樣。朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就變得親密無間了。
怎么與英語“交朋友”呢?老話說“光說不練假把式”，可著句話用到英語上就不靈了。英語就是要讀。多聽、多讀、多模仿。大聲讀!大聲讀對(duì)自己就是一種鼓勵(lì)。讀的多了，就會(huì)背了，語感就養(yǎng)成了。不少同學(xué)不敢大聲讀英語，怕讀錯(cuò)了同學(xué)們笑話，搞不好還會(huì)被老師批評(píng)。其實(shí)犯錯(cuò)并沒有什么大不了的，學(xué)英語就是要無法無天，要天不怕地不怕。不要畏懼讀英語，讀錯(cuò)是很正常的，學(xué)習(xí)哪有不犯錯(cuò)的?我也經(jīng)常讀錯(cuò)，但我知道，錯(cuò)了再改，我就跑到了前面。
《瘋狂英語》的創(chuàng)始人李陽老師曾經(jīng)說過：nlybeacquiredthroughconstantpracticesweatandtears!
英語不是學(xué)出來的，而是在汗水瘋狂練出來的!
我相信在座的同學(xué)沒有人會(huì)象抱怨英語難一樣抱怨?jié)h語難吧?因?yàn)槲覀兲焯炻犔焯煊茫枚嗔?，自然就?huì)了。其實(shí)，我們?yōu)楹尾荒鼙M力為自己創(chuàng)造一個(gè)象這樣的英語環(huán)境呢?和同學(xué)說英語、和老師說英語、和家長說英語。實(shí)在沒法就和自己說英語。一有機(jī)會(huì)我們就可以努力用英語來思考。看到眼前的事物，想想它們的英文名字，還可以用它們來造個(gè)英語句子。這種不斷的積累和運(yùn)用可以讓我們對(duì)英語更親切、更熟悉。古今中外有學(xué)問、有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該成“過眼云煙”。有一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常有必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中，它們就變得越自然。記住，天才不過是因?yàn)榍趭^而已。
學(xué)習(xí)，難免要碰釘子。俗話說：世上沒有不帶刺的玫瑰。不要因?yàn)橐淮问?，就放棄你原本決心要達(dá)到的目的。前車之覆，后車之鑒，每次失敗后獲取的經(jīng)驗(yàn)，都是一筆寶貴的財(cái)富。把英語大聲地讀出來，不要有任何顧慮，永遠(yuǎn)不要懷疑自己。和衛(wèi)星上天比起來，英語根本算不了什么。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習(xí)就象是一條充滿泥濘的小路，只有經(jīng)過了風(fēng)雨，才可以見到美麗的彩虹。
想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢?”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。
記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞形詞性、同義詞。
反義詞。
等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。
發(fā)言稿。
首先感謝到場的各位家長，老師，感謝你們對(duì)我們的關(guān)心和支持。很榮幸我能有這個(gè)機(jī)會(huì)向大家說一下我的英語學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在，英語的作用超越來越重要了，所以學(xué)好英語是我們大家的共同需求。下面主要是說一下我是怎樣學(xué)習(xí)英語的。
1.多讀，我覺得這點(diǎn)非常的重要，所以早讀，晚讀，在各種空閑時(shí)間，我都認(rèn)真的讀一下英語。
2.多背。
3.多說。
4.多聽。
5.多想。
這幾多就是我戰(zhàn)勝英語難關(guān)的法寶，希望大家多多指教。這就是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)方法，我知道，只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績的。
在這里，藉此機(jī)會(huì)，祝各位家長，老師，身段健康，生活愉快，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程錦繡，有個(gè)燦爛的未來!!!!!
謝謝。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
俗話說，“興趣是最好的老師”。那么我們?cè)鯓赢a(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣呢。其實(shí)同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語和我們漢語一樣是很美的，讀起來朗朗上口，寫起來也非常流利，把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。。興趣在"實(shí)踐"中產(chǎn)生和發(fā)展的。
如果在學(xué)英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語，那么你學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。和熱愛英語的人在一起"，愛"是可以相互傳遞的。俗話說：近朱者赤近墨者黑。你們應(yīng)該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對(duì)英語的愛就會(huì)相互影響、變得更強(qiáng)烈。你有幾個(gè)喜好學(xué)英語的朋友，你們就會(huì)組成英語學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語、寫作。
二、要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度(信心+恒心)。
要想學(xué)好英語，首先要有信心。同學(xué)們：你相信自己能學(xué)好英語嗎?別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)。
同時(shí)，要想學(xué)好英語，還要有恒心。學(xué)英語是一個(gè)漫長的過程，在這之中難免會(huì)遇到困難，學(xué)英語要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，記?。涸鷮?shí)的語言基本功是要靠勤學(xué)苦練、日積月累才能得來的，只有那些意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能夠取得最終的成功。
三、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1.認(rèn)真聽課、積極參與課堂教學(xué)的習(xí)慣。要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上，認(rèn)真聽老師講課，同學(xué)發(fā)言。英語課上，同學(xué)們要積極主動(dòng)，大膽開口練習(xí)說英語，一定不要怕出錯(cuò)，通過實(shí)踐掌握英語的表達(dá)方式。
2.記筆記，整理筆記的習(xí)慣。聽老師講課或同學(xué)講解時(shí)，要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。
3.背誦重點(diǎn)句子和課文的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語是一種模仿，即俗話說的比著葫蘆畫瓢。只有多記多背，腦子里有了葫蘆才能畫出瓢來。
4.糾錯(cuò)的習(xí)慣。準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，隨時(shí)整理錯(cuò)題，還要加上注釋。糾正錯(cuò)誤即進(jìn)步。
5.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.單詞、句型、課文、語法等很容易遺忘，因此我們要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
6.用英語與別人溝通的習(xí)慣。
(二)學(xué)習(xí)方法方面：
1.單詞的記憶。
1)根據(jù)讀音記寫法，長詞還要學(xué)會(huì)劃分音節(jié)，分段記單詞。盡量不要一個(gè)字母一個(gè)字母地背。在短語或句子中記意思。要在運(yùn)用中去記憶。另外記憶單詞要利用多種方法，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對(duì)比記憶;把同音詞、同義詞、反義詞放在一起進(jìn)行對(duì)比，效果會(huì)更好。構(gòu)詞法記憶：合成法，即兩個(gè)單詞放在一起組成一個(gè)新單詞。派生法，即通過加前綴或后綴的方法構(gòu)成新詞。2.)及時(shí)復(fù)習(xí)，克服遺忘。
著名的艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次復(fù)習(xí)就能高枕無憂。不僅在學(xué)后當(dāng)天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時(shí)候之前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，及時(shí)記憶。我們記憶單詞一次不要太多，5-10個(gè)，一次不要時(shí)間太長。準(zhǔn)備一個(gè)小的單詞積累本，可利用零散時(shí)間經(jīng)常復(fù)習(xí)，和遺忘做斗爭。如利用早操前，睡覺前，課間，飯后等時(shí)間。還要有恒心和毅力，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。通過不斷積累，詞匯量一定會(huì)大大增加。
2.培養(yǎng)閱讀能力.
1)要養(yǎng)成良好的閱讀心理。閱讀時(shí)心緒要安定，精神要集中，不要一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，過分緊張的情緒會(huì)影響大腦的正常思維功能。
2)培養(yǎng)猜詞能力。可利用構(gòu)詞法、上下文猜測(cè)詞義。
3)提高閱讀速度。閱讀不同于朗讀，有的同學(xué)雖不出聲但是嘴在動(dòng)，會(huì)大大影響閱讀速度。因此閱讀時(shí)應(yīng)做到眼動(dòng)嘴不動(dòng)，嘴里的小舌也不要?jiǎng)?。另外，閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)---停頓----移動(dòng)著，理解是在眼停的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。咱們語文速讀有一目十行的方法，英語閱讀一目一句怎么樣?一定不要在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，而影響閱讀的速度。
4)學(xué)會(huì)找主題句。主題句往往在每段的開頭，因此我們一定要重視每段的第一句。當(dāng)然，主題句也可能在一段的最后，或在一段的中間。要靈活把握。主題句是概括性的句子。
5)較長或較難的文章可以先看問題，再讀文章。
四、要有良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。這需要我們師生共同努力，不僅英語課上盡量多使用英語，課下也要多使用英語。大大方方地說，不要怕出錯(cuò)，不怕別人笑話，就像小孩學(xué)說話，練得多了，自然水平就提高了。don/tbeshy!justtry!
同學(xué)們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門向勇于探索，勇于攀登的人敞開的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學(xué)們就一定會(huì)把英語學(xué)好，就一定會(huì)獲得成功!最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利。
首先感謝胡老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠跟大家分享我學(xué)習(xí)英語的。
心得體會(huì)。
能夠在英語學(xué)習(xí)上取得小小的進(jìn)步，我想主要是得益于這樣幾個(gè)方面：
首先是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要做到勤學(xué)苦練、持之以恒。學(xué)英語沒有捷徑可走，要想學(xué)好英語，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條例，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
第二便是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們從老師、家長和其他的途徑都有此了解。無非就是分課上和課下兩個(gè)部分。課堂上要認(rèn)真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，并且做好筆記。特別是老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)，一定要記牢。課堂練習(xí)要認(rèn)真完成。同時(shí)很重要的一點(diǎn)就是要舉手發(fā)言，敢于表達(dá)。總之，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。課下要復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，不懂的地方及時(shí)找出來，問老師或者是同學(xué);課后作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，這是檢查自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)途徑，一定不能馬虎。不能夠當(dāng)天不完成，第二天早上一來隨便找個(gè)跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會(huì)百害而無一利;然后就要復(fù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會(huì)的可以做上記號(hào)，下節(jié)課時(shí)聽老師講，再來了解這一課的相關(guān)語法和文化背景。
另外，語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學(xué)們能夠落實(shí)到位，那么英語成績就多多少少會(huì)有些許的進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學(xué)習(xí)英語的興趣也是十分重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”。因此同學(xué)們不要把英語想象成一門學(xué)科，而是一種語言，一種交流的工具。通過這樣一門語言可以深入地了解這些以英語為母語的國家的文化。當(dāng)然，從學(xué)科上來說，同學(xué)們確實(shí)是各有所愛的，如果強(qiáng)行要大家去熱愛英語顯然是不可能的，說不定這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)還會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)英語有很強(qiáng)的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學(xué)習(xí)英語會(huì)更好呢?我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學(xué)都喜歡一些歐美國家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾.杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣?？丛娴挠⑽碾娪耙彩呛芎玫姆绞?，看的時(shí)候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復(fù)看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會(huì)漸漸多起來，同時(shí)影片中一些經(jīng)典的對(duì)白如果能夠背下來，也是很實(shí)用的。當(dāng)接觸了一些歐美的文化后，大家說不定就會(huì)對(duì)英語有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，學(xué)習(xí)英語也就不會(huì)這么枯燥無味了。
當(dāng)然以上我所說的只是概括性的，真正的英語學(xué)習(xí)還要靠大家親自來鉆研、體會(huì)才能真正學(xué)好。同時(shí)，從整個(gè)班上的英語學(xué)習(xí)來說，大家還是要發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助。英語成績較好的同學(xué)可以給英語成績較弱的同學(xué)一些幫助，讓大家的成績共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學(xué)們一點(diǎn)小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語學(xué)習(xí)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，在下次的考試中超越六班!
謝謝大家!
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十一
學(xué)好語文，說簡單不簡單，說難也不難。
學(xué)習(xí)雖沒有捷徑可走，但如果運(yùn)用好的方法，的確可以事半功倍。事情要想做好，目標(biāo)先要明確。中學(xué)生學(xué)好語文，最直接的目標(biāo)，是歷次月考、期中考、期末考、模擬考、直至最后的中考拿出好成績。
根據(jù)的`丹東市中考語文考試說明，第一部分是考察基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)等，滿分20分。第二部分填空題10分，考察文言詩文的積累與運(yùn)用。第三部分是閱讀題，文言文閱讀10分，現(xiàn)代文閱讀50分。第四部分是寫作題60分。
學(xué)好語文拿高分，首先要抓住課本的學(xué)習(xí)。
初中七年級(jí)的語文課本側(cè)重是學(xué)習(xí)散文、小說，如《春》、《濟(jì)南的冬天》、《最后一課》；八年級(jí)開始學(xué)習(xí)新聞如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，說明文如《中國石拱橋》、《蘇州園林》；九年級(jí)開始涉及議論文如《想和做》、戲劇《威尼斯商人》等。文章體裁不同，相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和做閱讀理解分析的側(cè)重點(diǎn)都會(huì)有所不同，這就要求同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)有針對(duì)性，而且學(xué)習(xí)什么就要認(rèn)識(shí)什么。比如學(xué)過《故鄉(xiāng)》，了解了什么是小說，小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境，我們就可以自己也試著把人物放在特定的環(huán)境里設(shè)置故事情節(jié)，自己也寫點(diǎn)小說。了解文章體裁也是為閱讀題打好基礎(chǔ)，現(xiàn)代文閱讀的50分，考察的就是記敘文、議論文、說明文各一個(gè)。抓住課堂，學(xué)好課本，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
學(xué)好語文，還在于字、詞、句的積累。
字詞句段篇，字詞是基礎(chǔ)，掃清字詞的障礙，有助于我們更好地理解文章內(nèi)容，字音要準(zhǔn)，字義要明，字形要會(huì)寫會(huì)辨別。詞語訓(xùn)練，也是修改病句、掌握和運(yùn)用好修辭的基礎(chǔ)。積累字詞的方法可以是課本標(biāo)注，也可以課后整理筆記，常用的還有詞語卡片等方法，但無非都是多讀多記。課文字詞的考察運(yùn)用離不開習(xí)題冊(cè)。語文和任何學(xué)科都是一樣的，離不開精講精練。習(xí)題冊(cè)的選擇，有一兩本很必要，可以幫助同學(xué)們檢查基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)、糾正、鞏固、記憶才會(huì)有積累。但課本依然是根本，相當(dāng)于例題，課堂上學(xué)好例題，課后才有更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
古文、古詩詞部分，是語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，又是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。
每冊(cè)書的六個(gè)單元都會(huì)有兩個(gè)單元的古文比重，中考語文試卷第二部分的填空題，文言詩文積累與運(yùn)用，滿分10分，就在于平時(shí)對(duì)于文言課文詩詞的背誦積累。第三部分的文言文閱讀10分，既考察課內(nèi)功夫，也是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的擴(kuò)展。文史不分家，同學(xué)們平時(shí)看看相關(guān)的歷史典故，掌握必要的歷史知識(shí)，對(duì)古文的學(xué)習(xí)還是好處多多的。古文也是語言的一種，多朗讀、多背誦，日積月累形成一定的語感，既能夠幫助我們做好古文背誦和閱讀理解，又可以在熟讀成誦過程中自然運(yùn)用到我們的作文里，為作文增色。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十二
語文基礎(chǔ)差的原因有多種，如缺乏閱讀習(xí)慣、認(rèn)知能力差、語言環(huán)境差等。要想補(bǔ)救，首先需要了解原因。
2.存在的問題。
語文基礎(chǔ)差的學(xué)生，怕的是考試，因?yàn)樗麄儫o法理解題目，答不上來，所以學(xué)習(xí)效率不高，依賴于抄襲和其他非正常手段來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。
1.增強(qiáng)語文閱讀習(xí)慣。
了解語文知識(shí)，必須通過閱讀，因此應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書、名著、報(bào)刊雜志等等。可以給學(xué)生分配閱讀任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)評(píng)分激勵(lì)他們。
2.提高語文認(rèn)知能力。
要提高語文認(rèn)知能力，可以通過與學(xué)生的溝通交流，找出學(xué)生的問題所在，并針對(duì)性的給予指導(dǎo)。或者利用語文輔導(dǎo)書進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3.改善語言環(huán)境。
對(duì)于學(xué)生來說，語言環(huán)境對(duì)于語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)有很大的影響。學(xué)?？梢越M織一些暑期或寒假的主題活動(dòng)，讓學(xué)生接觸到語文知識(shí)，學(xué)習(xí)到一些新的詞匯或表達(dá)方法。同時(shí)家長們也可以帶領(lǐng)孩子訪問一些有特色的文化景點(diǎn)，如博物館、圖書館等等。
語文是學(xué)生求學(xué)過程中的.重要科目，但是有些學(xué)生可能由于各種原因，導(dǎo)致語文基礎(chǔ)較差。
為了幫助學(xué)生補(bǔ)救這一問題，首先需要分析問題的原因，了解存在的問題，接著需要采取有效措施，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高語文認(rèn)知能力，改善語言環(huán)境等等。
只有從多個(gè)方面加以改善，才能全面提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十三
一、勤記憶。
這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字“麗”的時(shí)候，你只需理解了這個(gè)字的含義是“好看的，漂亮的”這個(gè)意思，你便能舉一反三地理解出“秀麗”、“壯麗”、“美麗”等一大幸和“麗”有關(guān)的詞語。長期如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。
二、深感悟。
有的同學(xué)最怕在測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實(shí)要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時(shí)用心去讀，用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時(shí)，我是全身心地投入進(jìn)去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時(shí)候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛我一樣，這時(shí)一陣感激之情頓生。如此下來，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。
三、善聯(lián)想。
在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩句時(shí)，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時(shí)空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書湖陰先生壁》中的“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩時(shí)，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開小屋的門，對(duì)面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺地記下了這兩句詩的意思。看，理解詩句的難題便迎刃而解了。
四、多練筆。
作文，一個(gè)讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實(shí)也不算什么，只要你記住這幾個(gè)字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句，最后勤動(dòng)筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關(guān)鍵時(shí)刻，自然而然就“下筆如有神”了。
高中語文記憶方法。
在高中語文學(xué)習(xí)的過程中，有許多知識(shí)概念和相關(guān)內(nèi)容是需要記憶的。語文記憶的方法有多種，對(duì)不同的內(nèi)容要采用不同的記憶方法。
1.機(jī)械記憶法。
這種記憶方法適用于記憶互不關(guān)聯(lián)的、分散的、孤立的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于語文來說，課文中的生字、生詞、作家作品常識(shí)、個(gè)別文體、語法、修辭概念等，在不易采用其他記憶方法時(shí)，常要采用機(jī)械記憶的方法。
2.理解記憶法。
在語文學(xué)習(xí)中，無論是對(duì)字詞的掌握，還是對(duì)各類概念的掌握都離不開理解,應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶。如：“線”、“錢”、“淺”、“棧”，根據(jù)聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian”相近，根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意內(nèi)容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關(guān)。又如，理解了小說中環(huán)境描寫與刻畫人物之間的關(guān)系，就可以根據(jù)某一段的具體內(nèi)容，從“交代背景、渲染氣氛、襯托人物、推動(dòng)情節(jié)”的角度去考慮寫景與寫人之間的關(guān)系了。
3.聯(lián)想記憶法。
聯(lián)想的方式很多，可以進(jìn)行橫向的相關(guān)聯(lián)想，例如，從一個(gè)作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對(duì)這個(gè)作家的評(píng)價(jià)等;從一個(gè)朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家、作品、時(shí)代背景、作品風(fēng)格等。還可以進(jìn)行縱向的相關(guān)聯(lián)想，例如，由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等;由介詞的功用聯(lián)想到介賓短語的特點(diǎn)，進(jìn)而聯(lián)想到“介賓短語一般在句中充當(dāng)狀語或補(bǔ)語”的句子成分劃分方法等等。運(yùn)用聯(lián)想記憶的方法可以把許多知識(shí)聯(lián)系起來，貫穿成線，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于我們?cè)谟洃浿R(shí)時(shí)順藤摸瓜，由此及彼地記住所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
4.比較記憶法。
比較記憶的方法應(yīng)用的范圍很廣。例如：在修辭學(xué)習(xí)中可以把比喻與擬人及夸張做比較、把排比和對(duì)偶及反復(fù)做比較、把設(shè)問和反問做比較;在語法學(xué)習(xí)中可以把賓語前的定語與謂語后的補(bǔ)語做比較;在文言文學(xué)習(xí)中可以把同一詞語在不同語境中的詞義、功用做比較……。
比如，要記敘與議論這兩種表達(dá)方式在不同文體中的功用，采用列表對(duì)比的方法進(jìn)行比較記憶，就會(huì)容易得多。試看下表：
記敘的表達(dá)方式議論的表達(dá)方式。
特點(diǎn)交代人和事物的基本情況(概括或詳細(xì)敘述)針對(duì)人或事物發(fā)表作者的見解和主張(直接談看法或有完整的過程)。
在記敘文中寫人記事，以情感人。發(fā)表看法，揭示意義，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
在議論文中提供事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)(事實(shí)論據(jù)、例證法)。言論說理，證明中心論點(diǎn)(有完整的論述過程)，以理服人。
5.口訣記憶法。
口訣記憶的應(yīng)用范圍很廣，現(xiàn)舉幾例來加以說明。
(1)運(yùn)用口訣記憶形近字、易錯(cuò)字。
例如，用“橫戌xu點(diǎn)戍shu戊wu中空，十字交叉讀作戎rong”的口訣來記住“戌、戍、戊、戎”四個(gè)形近字;用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘”來記住“姬、頤、熙”這三個(gè)偏旁特殊的字;用“老虎是殘暴的，虎爪是向外的”來記住“虐”字下半部分的特殊寫法。
(2)運(yùn)用口訣記憶語法知識(shí)。
例如：可以用“名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連助嘆擬聲”的口訣來記住6類實(shí)詞后類虛詞;可以用“副詞放在動(dòng)形前，介詞落在名代前”的口訣來記住副詞與介詞的區(qū)別;可以用“嘆詞在句首，語助在句尾”的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區(qū)別;可以用“定語必在主賓前，謂前狀語謂后補(bǔ);‘的’前定、‘地’前狀，‘得’字后邊是補(bǔ)語”的口訣來記住單句句子成分的劃分方法。
(3)運(yùn)用口訣記憶文言文知識(shí)。
例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’憑什么”來記住“是以”、“以何”的翻譯方法;可以用“主謂間斷開，發(fā)語詞斷開”的口訣來記住文言文朗讀中的合理停頓;可以用“直譯對(duì)譯和意譯，增補(bǔ)省略調(diào)語序”的口訣來記住文言文的一般翻譯方法。
(4)運(yùn)用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法。
例如：可以用“本義引申語境義，結(jié)合中心作分析”的口訣來記住對(duì)句中重點(diǎn)詞語的分析方法;用“句式特點(diǎn)與功用，結(jié)合中心與語境”的口訣來記住對(duì)不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十四
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要的意義；同時(shí)，可以全面提高我們的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，吸收人類進(jìn)步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
什么是語文？語文即語言和文學(xué)。并不是認(rèn)得幾個(gè)字就學(xué)好了語文。如何學(xué)好語文是一個(gè)老話題了，人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學(xué)好語文必須改變觀念：大部分人認(rèn)為中國人學(xué)語文太容易了，誰學(xué)不好自己的母語呢？還有人則認(rèn)為語文難學(xué)，見效太慢。認(rèn)為難學(xué)者當(dāng)然學(xué)不好語文，認(rèn)為易學(xué)者是否就能學(xué)好語文呢，我看未必。因?yàn)樵谖宜佑|到各類人群中，讀錯(cuò)字音，寫錯(cuò)字形，說錯(cuò)詞義，弄錯(cuò)文學(xué)常識(shí)的文化現(xiàn)象可謂數(shù)不勝數(shù)。可見不少人并沒有真正學(xué)好語文。究其原因，還是對(duì)語文這門學(xué)科認(rèn)識(shí)不足，觀念上存在偏差，語文這門學(xué)科實(shí)際上既不難學(xué)也不容易學(xué)，此所謂會(huì)者不難，難者不會(huì)。怎樣才能“會(huì)”呢？一句話，掌握科學(xué) 的。有了好的就會(huì)收到事半功倍之效，自然而然能將語文學(xué)好。
語文的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。語文深入淺出的分析，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導(dǎo)我們?nèi)ジ形蛘Z文。同時(shí)語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手，我們上課時(shí)實(shí)際上是在語文的引導(dǎo)下去結(jié)識(shí)這些文學(xué)名家。
如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動(dòng):動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。
動(dòng)耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時(shí)不會(huì)看的看熱鬧，會(huì)看的看門道。上課時(shí)也要能聽出門道，要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，要跟著老師的講課思路走。
動(dòng)手：上課時(shí)要邊聽邊記，畫出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下老師補(bǔ)充的與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便使過程系統(tǒng)化和以后的。
動(dòng)腦：即上課時(shí)要高度投入，充分調(diào)動(dòng)，多思考、多分析、多設(shè)疑、多問一問為什么？達(dá)到專心致志的程度。
動(dòng)口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動(dòng)腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動(dòng)腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識(shí)和。
如何上好課，提高課堂四十五分鐘的，關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。孔子云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見“思考”對(duì)于學(xué)習(xí)是多么的重要。
雙基包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
語文基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍很廣，可謂包羅萬象，按照考綱上規(guī)定：主要是字的讀音、字形、詞義、成語運(yùn)用，修辭，文學(xué)文化常識(shí)等。
擴(kuò)大語文基礎(chǔ)知識(shí)除了課堂、課本外，課外活動(dòng)也是一個(gè)重要的來源，怎樣擴(kuò)大知識(shí)面，下文另有介紹。這里專門談?wù)勎覀儜?yīng)持什么態(tài)度。對(duì)待語基，我們應(yīng)“處處留心，時(shí)時(shí)在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者則會(huì)混肴，還有不少人讀錯(cuò)寫錯(cuò)一些常見字也是粗心造成的。學(xué)習(xí)語基不能“不求甚解”，遇到生字生詞應(yīng)隨時(shí)查看工具書或向他人請(qǐng)教，不可走馬觀花。
語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個(gè)方面的。這里著重談一談“讀”和“寫”。
“說”，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。隨著時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，普通話將更顯示其重要性。
“寫”，指寫字和寫文章。
寫字,應(yīng)寫規(guī)范字,書寫字體端正、美觀大方.我們每個(gè)同學(xué)都趁著年輕時(shí)利用睡前飯后練好鋼筆字,有條件的和有的同學(xué)最好練一練毛筆字.俗話說“人是衣裳馬是鞍”,字在某種程度上也是人的'外衣.怎樣練好鋼筆字呢，很簡單，選擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅(jiān)持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分，更會(huì)使你終身受益。
會(huì)寫文章，是每一個(gè)生都應(yīng)具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識(shí)和特點(diǎn)。說明文、記敘文、議、應(yīng)用文不僅各有特點(diǎn)，而且對(duì)語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去“讀萬卷書，走萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時(shí)要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設(shè)想一下，如果一篇文章，既無成語，也無名言警句，既未運(yùn)用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不能算好文章，要寫好，首先是立意和語言，其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意。是強(qiáng)調(diào)寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個(gè)“意”字。
語文知識(shí)可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那么怎樣積累呢？
多，像成語典故，文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等要靠平時(shí)?！昂T射”、“莊周夢(mèng)蝶”“《詩經(jīng)》四始”“《春秋》三傳”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外國文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說，中國古典小說四大名著等知識(shí)，在平常學(xué)習(xí)過程中要及時(shí)。
多背誦：“書讀百遍，其義自見”背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的正是這個(gè)道理，詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動(dòng)地去背誦課外的詩文。
勤作筆記：俗話說“好記性不如爛筆頭”。作筆記是幫助記憶積累知識(shí)好方法。平常讀書看報(bào)、看電視與人交談，碰到一些有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)方面的知識(shí)和好的詞句、對(duì)聯(lián)諺語、名言警句什么的，應(yīng)隨時(shí)記錄下來，這樣日積月累，你的語文知識(shí)自然會(huì)豐富起來。要做到不動(dòng)筆頭不讀書。明代文學(xué)家張溥的書齋叫“七錄齋”，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟于心。
另外，也可作一些知識(shí)卡片，或用建立個(gè)人知識(shí)庫等方法。
人們常說“語文的功夫在課外”，就是說學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。
我們首先應(yīng)該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，其次歷屆諾貝爾文學(xué)獲得者的作品，詩經(jīng)、《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐詩宋詞、明清小說、元雜劇也應(yīng)該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀，因?yàn)閺闹形覀兛梢灶I(lǐng)略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運(yùn)抗?fàn)幍模瑥亩I(lǐng)悟到人生之真諦。另外當(dāng)代文學(xué)可以選讀一些“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品。順便說一下，武打小說也不是不能讀，像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的，而大部分武打小說文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的書，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光，語文水平也得不到提高，還是不看為好。
學(xué)海無涯，書海無邊。這么多的書怎樣讀呢？可采用泛讀與精讀相結(jié)合之法。
泛讀，就是陶淵明的“不求甚解”法。這樣做是因?yàn)橐粋€(gè)人有時(shí)間有限，精力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實(shí)際上有些問題隨著書讀得多了，也會(huì)迎忍而解的。泛讀，就是解決“面”的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。
精讀，就是認(rèn)真研讀。因?yàn)閮H靠泛讀，語文水平不會(huì)多大的提高。精讀既可精細(xì)到字詞、修辭，也可從篇章結(jié)構(gòu)入手。有人讀《紅樓夢(mèng)》能讀二三十遍，甚至可倒背如流。為什么紅學(xué)家從《紅樓夢(mèng)》中可以學(xué)到文學(xué)、建筑、醫(yī)學(xué)、烹飪等知識(shí)，這就是精讀的效果。
另外看報(bào)刊雜志，看電視，也是一項(xiàng)很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸社會(huì)，接觸生活，也接觸了文學(xué)。
語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年考加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，也不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個(gè)詞。這樣長期以往，日積月累，你的素材便會(huì)越積越豐富，你的文筆便會(huì)越練越流暢。
多作讀書筆記，我們?cè)诳磿x報(bào)之時(shí)每每有所感悟，深受啟迪。這時(shí)可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
多寫一些自由命題的作文，我們?cè)谡n堂上寫作文大都是按照老師要求作文，有些題目有時(shí)使我們感到無話可寫，因?yàn)樽约簩?duì)題目涉及的內(nèi)容一無所知，當(dāng)然無從下筆。所以我們?cè)谄綍r(shí)可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機(jī)一動(dòng)之時(shí)，有感而發(fā)，欣然動(dòng)筆，往往能寫出感情真摯的好文章。
多寫一些文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個(gè)臺(tái)階，我們就要多參加作文競賽或向報(bào)刊雜志投稿。各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評(píng)論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個(gè)人都能成為作家，只有寫得多了，你才會(huì)才思如泉涌，才會(huì)達(dá)到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
總之，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的細(xì)心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語文。
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