幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 08:49:12
幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-20 08:49:12     小編:QJ墨客

計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的安排和安排的行動(dòng)步驟。要編寫一份完美的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo)和期望的成果。還有一些計(jì)劃制定的注意事項(xiàng)和技巧,下面我們一起來(lái)了解一下。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇一

(1)這一階段的幼兒自理本事和勞動(dòng)本事明顯提高,他們的生活自理本事方面較前更獨(dú)立,他們能選擇自我喜歡的適合自我的游戲。

(2)他們的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)在相互交往中,該年齡段的幼兒開(kāi)始有了合作意識(shí),同時(shí)規(guī)則意識(shí)逐漸構(gòu)成,他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自我的行為,遵守團(tuán)體的共同規(guī)則。如:游戲結(jié)束要把玩具整理好放回原處;舉手發(fā)言等。

(3)愛(ài)學(xué),好問(wèn)有極強(qiáng)的求知欲望,他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么”還想明白“怎樣來(lái)的”等這樣的問(wèn)題。

(4)能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類。

(5)學(xué)讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對(duì)圖書的閱讀興趣濃厚,能較長(zhǎng)時(shí)間專心地看書,對(duì)資料的理解本事較強(qiáng),并且對(duì)文字開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

2、本次活動(dòng)由教師設(shè)計(jì)構(gòu)思制作,幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)也參與準(zhǔn)備材料和動(dòng)手制作,大家共同完成的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、本班所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和區(qū)角活動(dòng)都突顯了實(shí)用性,參與性和可操作性。

4、本次活動(dòng)的的主題思想:節(jié)儉環(huán)保美觀使用和游戲性。

5、本班共創(chuàng)設(shè)六個(gè)活動(dòng)區(qū)角:美工坊,我們的城市,書吧,西光超市,奧運(yùn)回放和動(dòng)腦城。每個(gè)區(qū)角設(shè)有對(duì)應(yīng)的背景墻,進(jìn)區(qū)規(guī)則,進(jìn)區(qū)標(biāo)牌,每個(gè)區(qū)角都設(shè)放了充足的材料。突出的是“奧運(yùn)回放”和“美工坊”。

“奧運(yùn)回放”這個(gè)區(qū)角的操作材料更為豐富,有倫敦奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)比賽場(chǎng)館的精美圖畫,有本屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物,有運(yùn)動(dòng)員們?cè)诟鞣N比賽項(xiàng)目時(shí)的精彩動(dòng)作回放;更讓人矚目的是本屆奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面最為耀眼。孩子們很喜歡這個(gè)區(qū)角,經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái),孩子們對(duì)倫敦奧運(yùn)會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了他們的榮耀感。

“美工坊”里不僅僅有美工操作時(shí)必備的繪畫紙,涂色水彩筆,剪刀,膠水,橡皮泥和泥工板外,更是設(shè)放了很多幼兒和家長(zhǎng)用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長(zhǎng)欣賞,大大提高了幼兒的制作興趣,同時(shí)也提高了家長(zhǎng)的參與性,增進(jìn)了家園關(guān)系。

“小小值日生”里每個(gè)花朵上都有小朋友的照片,每個(gè)花朵代表一天,到哪一天,該誰(shuí)值日,幼兒一目了然。他們都很負(fù)責(zé),經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也大大提高了幼兒的職責(zé)心;室內(nèi)外的主題墻更是突顯了孩子活動(dòng)的痕跡。

6、衛(wèi)生間的布置更是統(tǒng)一規(guī)則,處處都有鮮明的標(biāo)識(shí),讓人一目了然;每一處的小小溫馨提示(如:節(jié)儉用水、大小便入池、擦干凈小嘴、輕拿輕放等等)更顯出了教師的細(xì)心和用心。

7、室外的家園欄更是教師工作的重點(diǎn)之一,里面每一期的內(nèi)同都是出自教師精心的準(zhǔn)備,我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長(zhǎng)。

1、經(jīng)過(guò)這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè),不僅僅美化了我們的教室環(huán)境,并且充分體現(xiàn)了綱要的精神,也讓孩子充分體驗(yàn)到參與帶給他們的歡樂(lè)。

開(kāi)展這次活動(dòng)中在立足崗位,核心在解決實(shí)際問(wèn)題,班員在活動(dòng)中自我加壓、自我約束,從而提升了教師素質(zhì),增強(qiáng)了班團(tuán)體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇二

1、端正觀念,關(guān)注兒童,正確理解區(qū)域活動(dòng)對(duì)兒童發(fā)展的價(jià)值。

2、進(jìn)一步探索適合本園的區(qū)域游戲環(huán)境,充分挖掘、利用有利資源,合理利用活動(dòng)空間;為區(qū)域游戲的開(kāi)展提供條件保證。

3、結(jié)合本園健康特色開(kāi)展運(yùn)動(dòng)、生活區(qū)域的研究,探索幼兒健康領(lǐng)域的區(qū)域活動(dòng),不斷豐富園本課程研究。

二、研究?jī)?nèi)容。

1、幼兒園區(qū)域游戲分類、各區(qū)域?qū)τ變喊l(fā)展的主要價(jià)值及案例分析。

2、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的特點(diǎn)及與各環(huán)節(jié)教育活動(dòng)環(huán)境的有機(jī)聯(lián)系。

3、運(yùn)動(dòng)區(qū)域、生活區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、教師指導(dǎo)等研究。

三、研究階段。

第一階段:

1、合理調(diào)整一日作息時(shí)間,保證區(qū)域游戲的開(kāi)展。

2、規(guī)劃創(chuàng)設(shè)幼兒園整體環(huán)境。結(jié)合幼兒園班級(jí)物品配備,因地制宜創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境,并與一日個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

3、組織全園教師學(xué)習(xí)、探索,實(shí)踐、反思,以整體課程觀為指導(dǎo),初步開(kāi)展“主題背景下區(qū)域活動(dòng)”的實(shí)踐研究。

4、組織各層次教師參觀學(xué)習(xí)外地幼兒園區(qū)域研究特色幼兒園,并與全園教師及時(shí)分享、研討;提高教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí),為教師開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究提供豐富的直觀經(jīng)驗(yàn)。

第二階段:

1、調(diào)查本園教師區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展中的經(jīng)驗(yàn)、困惑及問(wèn)題等現(xiàn)狀,成立專題教研小組定期開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施研究。

2、組織幼兒區(qū)域活動(dòng)發(fā)展專項(xiàng)評(píng)估,引導(dǎo)教師關(guān)注區(qū)域游戲中兒童的真實(shí)狀態(tài)、發(fā)展現(xiàn)狀;反思我們教育怎樣更切合孩子們發(fā)展需求。

3、邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo),把脈診斷;為本園區(qū)域活動(dòng)的研究方向、關(guān)注重點(diǎn)及存在的問(wèn)題等給予具體指導(dǎo)。

4、結(jié)合話題關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及本班實(shí)際,設(shè)置區(qū)域標(biāo)識(shí),強(qiáng)化師幼區(qū)域意識(shí)。

第三階段:

1、就本園教師的主要困惑和問(wèn)題開(kāi)展教研,借助專家資源由園區(qū)域活動(dòng)研究中心組先行研究,逐個(gè)突破、解決問(wèn)題。

2、開(kāi)展觀摩研討,并邀請(qǐng)幼教教研員或者公辦園園長(zhǎng)參與;關(guān)注區(qū)域活動(dòng)研究現(xiàn)場(chǎng)中孩子的現(xiàn)狀,真正了解孩子們的實(shí)際需求;為更有效地教育提供依據(jù)。

3、提高區(qū)域活動(dòng)的觀察能力,并結(jié)合有目的觀察設(shè)計(jì)相關(guān)量表,為更好的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究提供幫助。

4、開(kāi)展沙龍研討,創(chuàng)造良好氛圍、暢所欲言,反思自身區(qū)域認(rèn)識(shí)及思考,分享經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)問(wèn)題。

第四階段:

1、學(xué)習(xí)探討用適宜的方法觀察、記錄、評(píng)價(jià)幼兒區(qū)域活動(dòng),提升區(qū)域游戲的研究水平。

2、結(jié)合課程及兒童關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),有目的選擇區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,關(guān)注兒童發(fā)展目標(biāo);提高課程整體意識(shí)。

四、時(shí)間和活動(dòng)安排。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇三

以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo),以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù),以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念,積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法,促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展,全面開(kāi)展創(chuàng)省級(jí)綠色幼兒園活動(dòng),積極推進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

創(chuàng)建總目標(biāo):全面確立環(huán)保意識(shí),營(yíng)造和諧、美麗、潔凈的綠色校園,打造綠色幼兒園的名片。

(一)引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。

(二)培養(yǎng)師幼對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神,樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。

(三)師幼從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

(四)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園建設(shè)中。

(五)爭(zhēng)取在20xx年成為省級(jí)“綠色幼兒園”。

(一)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程,綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)親自“掌勺”,立足本園實(shí)際,注重可持續(xù)發(fā)展,科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào),通力合作,共同打造美麗和諧的綠色校園,同時(shí),充分全體教師的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用,培養(yǎng)一支“綠色環(huán)?!标?duì)伍,齊心協(xié)力,形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教育力量,為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo),打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)注重學(xué)習(xí),提升綠色幼兒園的理念

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策,隨著人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的加深和提高,“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富,環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此,我們要注重學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。

具體措施:

1.每個(gè)雙周二,利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。

2.請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)園舉辦講座和培訓(xùn)班,計(jì)劃一學(xué)年安排一次。

3.組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

4.進(jìn)行教科研活動(dòng),提升綠色幼兒園的理念。

(三)優(yōu)化美化環(huán)境,創(chuàng)造良好育人氛圍

我們將立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),科學(xué)規(guī)劃,優(yōu)化環(huán)境,以創(chuàng)造出最適宜的幼兒園環(huán)境,引領(lǐng)教師,熏陶幼兒及家長(zhǎng)。

具體措施:

1.幼兒園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,實(shí)行整體規(guī)劃。

2.幼兒園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的,努力營(yíng)造美麗清新又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。

3.大力加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),通過(guò)開(kāi)辟《家長(zhǎng)園地》之環(huán)境教育專欄等形式,把整個(gè)幼兒園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。

(四)課內(nèi)滲透,課外實(shí)踐,資源整合,進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。

1.以教學(xué)活動(dòng)為主,在一日生活各環(huán)節(jié)中,適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。

2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計(jì)劃和教師的教育、教學(xué)計(jì)劃之中。

3.開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。

包括:

(1)將四月份定為“環(huán)保月”;

(2)舉辦環(huán)保知識(shí)講座;

(3)組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng);

(4)開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;

(6)開(kāi)展讀書活動(dòng),組織第一屆環(huán)保故事大王比賽;

(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課,全面豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí);

(8)美化校園及各班環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)班級(jí)自然角的管理,要經(jīng)常更換,保持生機(jī)勃勃;

(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參加園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動(dòng);

(10)舉辦綠色教案評(píng)比,撰寫環(huán)境論文;

4.開(kāi)發(fā)和完善園本教材。

(五)言傳身教,提高環(huán)境教育的效果

1.教師注意個(gè)人儀表,衣著整潔,保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生,各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2.教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。

3.教師帶頭不浪費(fèi)紙張等。

三月份

1、制訂各年齡班環(huán)境教育計(jì)劃;

2、整理教室及活動(dòng)區(qū);

3、看有關(guān)的環(huán)保系列片,了解植物與空氣的關(guān)系;

4、玩“空氣”的有關(guān)游戲,了解空氣的重要性。

5、開(kāi)展“廢舊物的收集”活動(dòng)

四月份

1、外出春游,感受春天美好的環(huán)境;

2、豐富自然角的內(nèi)容;

3、開(kāi)展親子植樹(shù)活動(dòng)“種植一棵樹(shù) 愛(ài)護(hù)一片綠”

4、開(kāi)展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動(dòng)。

五月份

1、舉辦一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽;

2、開(kāi)展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展;

3、舉行綠色教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng);

六月份

1、開(kāi)展“6、5”環(huán)境保護(hù)日宣傳活動(dòng);

2、開(kāi)展“我們周圍的環(huán)境”主題活動(dòng);

3、親子活動(dòng):社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;

4、評(píng)選綠色寶寶。

七月份

1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);

2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估。

九月

1、 開(kāi)展廢紙大集合活動(dòng)

2、 開(kāi)展“關(guān)愛(ài)小動(dòng)物”的主題活動(dòng);

3、主題活動(dòng)《愛(ài)撫樹(shù)林,愛(ài)護(hù)環(huán)境》,

十月

1、社區(qū)活動(dòng):參觀小區(qū)

2、開(kāi)展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng)

3、開(kāi)展“從點(diǎn)滴做起 創(chuàng)綠色家園”

十一月

1、家庭環(huán)保,我行動(dòng)

3、開(kāi)展“寶貴的水”主題活動(dòng)。

十二月

1、環(huán)保知識(shí),我知曉

2、環(huán)保親子活動(dòng)

一月

1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);

2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇四

“環(huán)?!弊鳛橐粋€(gè)抽象的科學(xué)概念,只有以具體形象的事物或過(guò)程出現(xiàn),才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學(xué)期,我們大班年級(jí)組將在以往的基礎(chǔ)上將把各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí)。

1.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,既展現(xiàn)自然之美又彰顯幼兒園的特色,使之成為幼兒的樂(lè)園。

2.開(kāi)展各項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng),并且不斷反思實(shí)踐過(guò)程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑,確實(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,同時(shí)豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒園的特色化建設(shè)。

3.做好家園攜手的配合工作,使幼兒帶動(dòng)家庭,家庭帶動(dòng)社區(qū),社區(qū)帶動(dòng)更多的人更加廣泛的參與保護(hù)環(huán)境中,以保證創(chuàng)建工作的實(shí)效。

(一)以規(guī)章制度作保證

1.重視學(xué)習(xí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義,理清工作思路,切實(shí)將環(huán)境教育納入幼兒園保教計(jì)劃。

2.年級(jí)組環(huán)境教育工作的思路是:以提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),以普及環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),以開(kāi)展綠色行動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn),以環(huán)境教育課題研究為載體,以科學(xué)滲透為主渠道,積極創(chuàng)建“綠色幼兒園”。

3.將環(huán)境教育整合到年級(jí)組的有關(guān)制度中,將“愛(ài)護(hù)綠化,講究衛(wèi)生、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴”等列入幼兒行為規(guī)范,并且在學(xué)期末納入幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)工作中。

(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道

在主題活動(dòng)中充分挖掘教材中的教育價(jià)值,落實(shí)教育內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行滲透教育。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活環(huán)境,讓幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系、環(huán)境污染的原因、保護(hù)環(huán)境的方法等知識(shí),通過(guò)組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫等方式讓幼兒體驗(yàn)到,每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份力。同時(shí),明白動(dòng)物是我們的好朋友,我們要保護(hù)他們,把環(huán)境教育落實(shí)在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這樣,環(huán)境教育才能成為培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任感、社會(huì)公德意識(shí)、集體榮譽(yù)感等的有效載體,使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和突破口。

(三)以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)

把環(huán)境教育列為年級(jí)組文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)工作的一條主線來(lái)抓,開(kāi)展形式多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒積極參與,提高環(huán)境意識(shí)。

1.結(jié)合重大紀(jì)念日,廣泛開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。年級(jí)組利用世界動(dòng)物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀(jì)念日,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng)。

2.積極參與幼兒園環(huán)境建設(shè),鼓勵(lì)師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ),使幼兒園的老師、孩子、家長(zhǎng)們都能愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境,一年四季綠色成蔭。分班包干負(fù)責(zé)幼兒園衛(wèi)生,使我園無(wú)衛(wèi)生死角。

3.充分利用家長(zhǎng)園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳,組織大班幼兒開(kāi)展親子自編《環(huán)境小報(bào)》的活動(dòng)。

4.組織教師參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、幼兒環(huán)保繪畫等比賽。

5.組織幼兒走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng)。如發(fā)放環(huán)保倡議書,環(huán)保圖片等。

九月份:

1.班級(jí)創(chuàng)設(shè)綠色自然角。

2.圖書角投放認(rèn)識(shí)大自然相關(guān)圖書,鼓勵(lì)幼兒閱讀。

3.評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

十月份:

1.結(jié)合世界動(dòng)物日,開(kāi)展“動(dòng)物是我們的朋友”系列活動(dòng)。

2.親近自然,尋找秋天。

3.評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

十一月份:

1.結(jié)合主題活動(dòng)“秋日大豐收”,形成愛(ài)惜糧食的意識(shí)。

2.親子樹(shù)葉粘貼畫展示與評(píng)比。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇五

為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn),以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。

情況分析:本學(xué)期,幼兒園大班三個(gè)平行班,9名保教人員,作為大班兒童,孩子們?cè)谥邪鄷r(shí)看過(guò)哥哥姐姐植樹(shù)、飼養(yǎng)過(guò)小白兔、蝌蚪,在愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗(yàn)。

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。

(1)本學(xué)年主要以互動(dòng)式“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè)為載體,進(jìn)一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對(duì)話功能的體現(xiàn)。

(2)各班圖書角投放一些認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)小動(dòng)物的圖書。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感。(具體活動(dòng)詳見(jiàn)后)

3、家長(zhǎng)工作:

(1)親子廢舊物品手工大制作。

(2)“美麗北碚”攝影展。

三月:

1、開(kāi)展植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。

四月:

1、參觀xx區(qū)污水處理廠。

2、喂養(yǎng)小蝌蚪。

五月:

1、植物角創(chuàng)設(shè)展評(píng)。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

六月:

1、“愛(ài)我中華”美術(shù)作品展。

2、學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)交流。

九月:

總結(jié)上學(xué)期工作,討論新學(xué)期工作計(jì)劃。

十月:

“美麗北碚”攝影展。

十一月:

1、參觀xx區(qū)動(dòng)物博物館。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

十二月:

1、廢舊物品手工展。

2、塑料袋時(shí)裝秀。

一月:

學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇六

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視小朋友一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證小朋友一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?;顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)小朋友的安全意識(shí)、幫助小朋友掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓小朋友在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇七

“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!弊層變簣@的環(huán)境“活”起來(lái),讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動(dòng),這是幼兒教育工作者的任務(wù)。為了加深教師對(duì)《綱要》的理解,提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)。使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性,使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái),定于20__年9月—12月,開(kāi)展“東西湖區(qū)幼兒園環(huán)境觀摩評(píng)比活動(dòng)”。具體事宜安排如下:

一、評(píng)比組人員組成。

專家、園長(zhǎng)以及各參評(píng)幼兒園抽調(diào)教師1人。

二、評(píng)比及觀摩日程(略)。

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

1、教育性。

根據(jù)幼兒個(gè)性發(fā)展的需要和各種教育活動(dòng)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。投放的材料能夠刺激幼兒豐富的想象和多樣化經(jīng)驗(yàn),滿足幼兒發(fā)展的需要;能讓幼兒有機(jī)會(huì)和條件按照自己的意愿和興趣通過(guò)具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn),發(fā)展認(rèn)知能力,獲得駕御材料的能力和探索和創(chuàng)造的無(wú)限空間;有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展。

2、溫馨性。

要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。充分體現(xiàn)童趣、童真,從而拉近與幼兒的距離;要以幼兒的情感為出發(fā)點(diǎn)。讓幼兒置身于最美麗的情境之中,從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛(ài)世界、熱愛(ài)大自然的美好情感。應(yīng)強(qiáng)調(diào)以各種手段提高其藝術(shù)性,讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面,將來(lái)長(zhǎng)大才懂得去愛(ài)、去保護(hù)這個(gè)美好的世界。

3、安全性。

材料的選用體現(xiàn)無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)污染,保證幼兒操作的安全要求,營(yíng)造對(duì)幼兒具有激勵(lì)作用的良好的人際環(huán)境和精神氛圍(平等、寬松、理解、激勵(lì))教師要熱愛(ài)、尊重并了解幼兒;深層次地尊重和滿足幼兒對(duì)愛(ài)和安全感的需要;深層次地尊重幼兒探索和認(rèn)識(shí)周圍世界的心理特點(diǎn)。

4、自主性。

在空間的分隔上、大的區(qū)域的選擇上便于幼兒活動(dòng),材料的提供上便于幼兒取放,讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自由的空間,有大量的材料可供選擇,體現(xiàn)自主性。

5、互動(dòng)性。

讓環(huán)境說(shuō)話,吸引著幼兒的視線。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供有利于幼兒操作材料和與環(huán)境的互動(dòng);環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重幼兒的參與性,幼兒可以多種方式來(lái)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),體驗(yàn)成功的感覺(jué),使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

6、高效性。

充分利用原有環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和挖掘原有環(huán)境(含設(shè)施設(shè)備、材料)的特點(diǎn),令其發(fā)揮有效的作用;在原有環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工改造,重新組合。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認(rèn)識(shí)地球,簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地球儀一個(gè);微機(jī)課件:1、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。2、美麗的風(fēng)光圖片。3、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽(yáng)頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎引出課題。

1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬(wàn)里,滿載人類千千萬(wàn)。

2、每個(gè)小朋友都有自己的生日,誰(shuí)知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個(gè),是我們共同的家園,但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重,要求大家都來(lái)愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球。)。

二、認(rèn)識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)。

1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的`,自西向東轉(zhuǎn),它自轉(zhuǎn)一圈是一天,地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一年。)。

2、游戲“地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”:請(qǐng)一名幼兒扮太陽(yáng),一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn),并說(shuō)自轉(zhuǎn)一圈是一天,圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大,我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰兀咳藗兏鶕?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。(出示地球儀)。

請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó)。

你還知道哪些國(guó)家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動(dòng)物、植物)。

三、保護(hù)和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1、課件展示:美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹(shù)木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

活動(dòng)延伸:

1、實(shí)驗(yàn):地球上為什么會(huì)有“白天、黑夜”。

2、爭(zhēng)做“地球小衛(wèi)士”,保護(hù)地球。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇八

以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),一切從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,利用各種教育資源,在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1.環(huán)保教育滲透日常生活教育。

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2.結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,利用家長(zhǎng)資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品,投放在區(qū)域中,鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,布置班級(jí)主題墻。

3.開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),滲透環(huán)保教育。

濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無(wú)限教師手工制作比賽”

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛(ài)護(hù)小草”等系列活動(dòng)。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅,對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物,關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),把幼兒帶到自然中、田野中去,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,讓幼兒在自然角種植過(guò)程中,從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。

九月份:用電高峰期,針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約。

的主題開(kāi)展,通過(guò)開(kāi)展:

“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng);。

2.認(rèn)識(shí)班級(jí)的電器;。

3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;。

4.故事:電老虎。

十月份:根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解:

了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性;。

2.學(xué)習(xí)照顧一些常見(jiàn)的小動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感;。

3.了解一些動(dòng)物受到傷害的原因;。

4.找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

5.家長(zhǎng)利用休息日帶孩子參觀動(dòng)物園。

十一月份:走進(jìn)社區(qū),撿落葉環(huán)保活動(dòng)。

1.在社區(qū)內(nèi)撿樹(shù)葉。

2.組織幼兒撿廢紙;。

十二月份:開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。

環(huán)保故事、兒歌比賽;。

2.親子手工制作。

一月份:根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育,結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。

評(píng)選出:

環(huán)保先進(jìn)班級(jí);。

2.環(huán)保小衛(wèi)士;。

3.環(huán)保家庭;。

4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇九

以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),一切從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,利用各種教育資源,在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1.環(huán)保教育滲透日常生活教育。為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2.結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,利用家長(zhǎng)資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品,投放在區(qū)域中,鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,布置班級(jí)主題墻。

3.開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),滲透環(huán)保教育。大自然就是最好的環(huán)保教育資源,根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,利用各種形式,我們本學(xué)期將開(kāi)展環(huán)保行動(dòng),走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)小學(xué),撿落葉、見(jiàn)臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽(yáng)節(jié)濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無(wú)限教師手工制作比賽”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛(ài)護(hù)小草”等系列活動(dòng)。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅,對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物,關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),把幼兒帶到自然中、田野中去,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,讓幼兒在自然角種植過(guò)程中,從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)班級(jí)的電器;。

3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;。

4.故事:電老虎。

1.根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性;。

2.學(xué)習(xí)照顧一些常見(jiàn)的小動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感;。

3.了解一些動(dòng)物受到傷害的原因;。

4.找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

5.家長(zhǎng)利用休息日帶孩子參觀動(dòng)物園。

走進(jìn)社區(qū),撿落葉環(huán)保活動(dòng)。

1.在社區(qū)內(nèi)撿樹(shù)葉。

2.組織幼兒撿廢紙;。

十二月份:開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。

1.環(huán)保故事、兒歌比賽;。

2.親子手工制作。

根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育,結(jié)合環(huán)?;顒?dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。

1.評(píng)選出環(huán)保先進(jìn)班級(jí);。

2.環(huán)保小衛(wèi)士;。

3.環(huán)保家庭;。

4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識(shí),理解人、動(dòng)物與大自然的相互相存。正確的樹(shù)立環(huán)保工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境工作以下:

(1)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)。

(2)、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物,觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣,探索動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)律,及食物鏈。

(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容,學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)器材,充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

(4)、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學(xué)會(huì)為植物澆水,施肥,記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。

(1)、科技發(fā)達(dá)的背后,組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品,節(jié)約能源及探索科技原理。

(2)、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件,設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品,進(jìn)行展示評(píng)比。

3、合理利用家長(zhǎng)資源。

(1)、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。舉行:“清潔日”組織家長(zhǎng)與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

(2)、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種材料,做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。

(3)、利用節(jié)假日,與家長(zhǎng)聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的環(huán)境。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十一

隨著人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和科技的迅猛發(fā)展,而生態(tài)危機(jī)卻日益加劇。人類社會(huì)不斷受到來(lái)自環(huán)境的報(bào)復(fù),甚至人類某些固有觀念受到挑戰(zhàn)。人們開(kāi)始檢討自身過(guò)失,重新認(rèn)識(shí)人類在地球上的地位。因此,環(huán)境問(wèn)題已日益受到世界重視,所以幼兒園開(kāi)展環(huán)境教育從娃娃抓起也越來(lái)越重要?!毒V要》明確指出“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件”就需要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合幼兒心理生理特點(diǎn)的環(huán)境。本學(xué)期以新《綱要》為指引,我園在實(shí)施環(huán)境教育方面主要做了以下工作:

重視學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的`環(huán)境意識(shí)。

為了加大環(huán)境教育的力度,我園成立了環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。在環(huán)境教育的具體實(shí)踐中我們深刻體會(huì)到,要使環(huán)境教育深入人心,就要任務(wù)落實(shí)在教師身上,因?yàn)榻處煵粌H是教育資源的集大成者,要負(fù)責(zé)組合各種資源實(shí)施環(huán)境教育.還要以身作則,用自己的言行潛移默化地影響每一個(gè)幼兒。為此,園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師積極參加市環(huán)境教育培訓(xùn),認(rèn)真對(duì)照《綠色幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行學(xué)習(xí),在教育宣傳欄里交流環(huán)境教育心得,又專門請(qǐng)環(huán)境教育專家(夏校長(zhǎng)和老園長(zhǎng))來(lái)園給老師們進(jìn)行環(huán)境教育講座,幫助教師樹(shù)立綠色教育理念,提高自身的環(huán)境意識(shí),讓大家更進(jìn)一步了解到環(huán)境教育的重要性和迫切性,懂得了保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)人類自己,學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)留意和捕捉日常生活中的教育默契,適時(shí)適地地引導(dǎo)幼兒去遵守環(huán)境公德,學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)并了解關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,帶領(lǐng)幼兒參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去,真正起好環(huán)境教育者的作用。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十二

1、根據(jù)本班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在園情況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通小朋友在園表現(xiàn)及小朋友在家情況。開(kāi)展手機(jī)聯(lián)系,讓園內(nèi)信息讓家長(zhǎng)了解,保證信息通暢。

2、利用早晚接送小朋友的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。每個(gè)月通過(guò)上門家訪并及時(shí)填寫《家訪記錄表》。了解小朋友在家的情況,以便于更好的對(duì)小朋友進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式,讓家長(zhǎng)跟老師之間搭起溝通的橋梁,一起探討教學(xué)上的問(wèn)題,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展園務(wù)會(huì)討論。

3、通過(guò)家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流小朋友的生活學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)共同配合,提高小朋友的學(xué)習(xí)生活。總之,只有通過(guò)家園的雙向合作,才可以更好的開(kāi)展工作。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十三

本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展七個(gè)區(qū)角:圖書角,自然角、數(shù)學(xué)角、音樂(lè)角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先,在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次,根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合,如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中,在美工角,就可以投放折紙圖示和紙,引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十四

《語(yǔ)言區(qū)》設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒剛剛?cè)雸@,看書時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:不會(huì)正確拿書,正反顛倒,不會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書,爭(zhēng)搶書本,造成了書籍損壞嚴(yán)重,看書缺乏耐心的現(xiàn)象。此外,小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不夠連貫,不會(huì)說(shuō)連貫的一句話,沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)經(jīng)常隨便插嘴,大聲喧嘩。這些情景都需要我們?nèi)ジ淖?,?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言區(qū)環(huán)境,激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng)設(shè),采用貼照片讓幼兒對(duì)應(yīng)擺放書籍等方法,效果明顯。

1、材料投放要貼近小班幼兒的生活。小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,但對(duì)家庭環(huán)境、家庭成員間的主角分配這些還是很熟悉的。我們想以孩子們喜歡的“娃娃家”方式,讓孩子們模仿媽媽或爸爸給寶寶講電話、講故事等,從而得到語(yǔ)言的發(fā)展。

2、材料投放數(shù)量要盡可能讓幼兒都有一份,避免幼兒相互之間爭(zhēng)搶。

3、還能夠根據(jù)幼兒的水平差異,鼓勵(lì)本事較強(qiáng)的幼兒大膽想象,自我編故事,由教師幫忙結(jié)合故事情節(jié)配上圖畫,然后裝訂成冊(cè),既能夠讓其它小朋友欣賞也能夠參與表演,豐富了語(yǔ)言區(qū)。

4、設(shè)計(jì)顏色鮮艷、大幅的背景圖和指偶,讓幼兒選擇不一樣的指偶根據(jù)背景圖自由地說(shuō)一說(shuō)。

所需材料:書架、小桌子、碟機(jī)、小椅子。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十五

本學(xué)期我班共有小朋友37名,其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班,成為了大哥哥、大姐姐,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí),大部分小朋友已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題,小朋友對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、小朋友的行為常規(guī)還需加強(qiáng),小朋友對(duì)上小學(xué)的意識(shí)還比較薄弱。針對(duì)以上不足的地方,我們將在小朋友的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育,希望通過(guò)新學(xué)期的努力,讓小朋友各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位小朋友在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范小朋友的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十六

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識(shí),理解人、動(dòng)物與大自然的相互相存。正確的樹(shù)立環(huán)保工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境工作以下:

(1)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)。

(2)、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物,觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣,探索動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)律,及食物鏈。

(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容,學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)器材,充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

(4)、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學(xué)會(huì)為植物澆水,施肥,記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。

(1)、科技發(fā)達(dá)的背后,組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品,節(jié)約能源及探索科技原理。

(2)、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件,設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品,進(jìn)行展示評(píng)比。

3、合理利用家長(zhǎng)資源。

(1)、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。舉行:“清潔日”組織家長(zhǎng)與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

(2)、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種材料,做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十七

為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn),以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。

情況分析:本學(xué)期,幼兒園大班三個(gè)平行班,9名保教人員,作為大班兒童,孩子們?cè)谥邪鄷r(shí)看過(guò)哥哥姐姐植樹(shù)、飼養(yǎng)過(guò)小白兔、蝌蚪,在愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗(yàn)。

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。

(1)本學(xué)年主要以互動(dòng)式學(xué)習(xí)墻的創(chuàng)設(shè)為載體,進(jìn)一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對(duì)話功能的體現(xiàn)。

(2)各班圖書角投放一些認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)小動(dòng)物的圖書。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感。(具體活動(dòng)詳見(jiàn)后)。

3、家長(zhǎng)工作:

(1)親子廢舊物品手工大制作。

(2)美麗北碚攝影展。

1、開(kāi)展植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。

1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。

2、喂養(yǎng)小蝌蚪。

1、植物角創(chuàng)設(shè)展評(píng)。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、愛(ài)我中華美術(shù)作品展。

2、學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)交流。

1、總結(jié)上學(xué)期工作,討論新學(xué)期工作計(jì)劃。

1、美麗北碚攝影展。

1、參觀北碚區(qū)動(dòng)物博物館。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、廢舊物品手工展。

2、塑料袋時(shí)裝秀。

學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十八

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)、下面我分別從這三個(gè)方面來(lái)講:本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng),分別為:《親親一家人》、《小小蛋兒把門開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí),老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀、生動(dòng)、形象的資料布置在主題墻上,供幼兒欣賞和自由討論,并從中獲取知識(shí),激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中,我們也會(huì)把孩子的作品,如剪紙、繪畫等布置在主題上,讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí),不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然,要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,幼兒才能身心愉悅,因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí),也要考慮的墻飾的美觀,這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展六個(gè)區(qū)角:圖書角,自然角,想一想,動(dòng)動(dòng)手,一起玩,娃娃家。首先,在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),讓幼兒知道自己玩的`是什么區(qū)角。其次,根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

第一個(gè)主題《親親一家人》,在墻飾上布置親情樹(shù),設(shè)置我的爸爸專欄;在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供彩色卡紙剪刀彩筆等物,給爸爸媽媽做面具;在娃娃家提供餐具、食物、娃娃、家具等,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色表演。在想一想?yún)^(qū)提供一些迷宮圖,提供畫有5以內(nèi)點(diǎn)子的卡片及相應(yīng)數(shù)量的物品卡,讓幼兒擺放等。

第二個(gè)主題《小小蛋兒把門開(kāi)》在墻面上布置蛋的世界上面貼有關(guān)蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、有趣的蛋、會(huì)生蛋的動(dòng)物總匯、各種各樣的蛋等圖片。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供各種蛋讓幼兒比較,剝殼;提供橡皮泥及各種裝飾材料讓幼兒早餐;提供蛋殼及各種工具讓幼兒做蛋殼畫;在想一想?yún)^(qū)提供拼圖與配對(duì)卡等。

第三個(gè)主題《奇妙的聲音》請(qǐng)幼兒帶能發(fā)聲的玩具來(lái)園,掛一些幼兒自制的風(fēng)鈴引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。在想一想?yún)^(qū)放置海螺,幼兒聽(tīng)海螺中發(fā)出的聲音,說(shuō)說(shuō)像什么聲音。將不同的材料放入透明的礦泉水瓶?jī)?nèi),搖搖,比較不同材料的不同聲音。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)收集物品幼兒制作風(fēng)鈴。提供不同質(zhì)地的紙幼兒制作大炮,感受比較不同材料制作的不同聲音效果。在玩一玩區(qū)提供打擊樂(lè)器讓他們感受聲音。

第四個(gè)主題《多才多藝的手》制作多才多藝的手展板,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒隨時(shí)把手做的物品或手有關(guān)的圖片布置在活動(dòng)室內(nèi)。在想一想?yún)^(qū)提供各種指偶,幼兒講述自編故事。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供材料讓幼兒畫手掌圖畫、指印畫。提供凹凸不平的物品讓幼兒閉上眼睛用手指去觸摸、感受。

第五個(gè)主題《好伙伴》選擇集體同樂(lè)的照片布置在墻面上。設(shè)置心情小屋讓幼兒說(shuō)說(shuō)悄悄話。制作朋友樹(shù),將朋友間的祝福語(yǔ)記錄下來(lái)掛上。動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供材料畫朋友的肖像畫,合作繪畫。

第六個(gè)主題《石頭大玩家》將幼兒收集的石頭布置成石頭展。

覽,供幼兒欣賞、玩。布置一個(gè)造型區(qū),讓幼兒自由發(fā)揮。想一想?yún)^(qū)提供石頭放入鐵罐,搖晃后觀察石頭有無(wú)磨損和變化。動(dòng)動(dòng)手區(qū)幼兒用石頭滾畫,想想說(shuō)說(shuō)自編小故事。

第七個(gè)主題《下雨的日子》自制晴雨娃娃掛在窗前,鼓勵(lì)幼兒把自己的心情告訴它。想一想?yún)^(qū)收集雨水和自來(lái)水,觀察有什么不同。動(dòng)動(dòng)手區(qū),幼兒自制聽(tīng)雨盒設(shè)置玩水區(qū)。

第八個(gè)主題《熱和冷》設(shè)置熱乎乎的夏天貼一些夏天的圖片。用扇子裝飾活動(dòng)室。想一想?yún)^(qū)提供地球儀,知道南極與北極的氣候特征,找出企鵝和北極熊的家。動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供羽毛、碎布等材料,幼兒自制扇子。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中,我布置了兩個(gè)可愛(ài)的天使,頂上是手拉手,四周是飛翔的愛(ài)心。在家長(zhǎng)園地上,我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)版塊:有主題說(shuō)明、一周活動(dòng)計(jì)劃、寶寶需要、保健、表?yè)P(yáng)欄。其中是一月一換,一周活動(dòng)在線、寶寶需要、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換,主題說(shuō)明以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主。基本上環(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃小班篇十九

1、普及新型冠狀病毒肺炎的防控知識(shí),提高廣大師生的'防控意識(shí)。

2、完善疫情信息報(bào)告制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應(yīng)機(jī)制,及時(shí)防控疫情的發(fā)生和蔓延。

成立疫情防控工作小組,明確職責(zé),落實(shí)任務(wù)。

成員名單及職責(zé)如下:

組長(zhǎng):xxx,全面負(fù)責(zé)防控與應(yīng)急工作。

副組長(zhǎng):xxx協(xié)助組長(zhǎng),主管幼教中心防控與應(yīng)急工作。

成員:xxx防控與應(yīng)急工作。

1、做好每日疫情(教工、幼兒人員)統(tǒng)計(jì)工作,嚴(yán)格執(zhí)行疫情日?qǐng)?bào)制度,不得漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)、錯(cuò)報(bào),數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)聯(lián)盟組組長(zhǎng),配合區(qū)教委做好聯(lián)防聯(lián)控工作。

2、各班主任每天上午十一點(diǎn)前在班長(zhǎng)群里上報(bào)班級(jí)幼兒有無(wú)發(fā)熱情況。

3、完成每日兩次體溫檢測(cè):入園時(shí)、下午午睡后各一次。

1、利用多種媒介,幼兒監(jiān)護(hù)人每天上報(bào)幼兒及家人情況。

2、加強(qiáng)對(duì)個(gè)人健康生活習(xí)慣、防護(hù)措施等宣傳,如:外出戴口罩、加強(qiáng)消毒、打噴嚏捂住口鼻、盡量不外出、經(jīng)常洗手等。

3、注意增減衣物和均衡營(yíng)養(yǎng),加強(qiáng)鍛煉,保證足夠休息,增強(qiáng)體質(zhì)。

1、藍(lán)色預(yù)警:幼兒園單個(gè)班出現(xiàn)2名(含)發(fā)燒兒童時(shí),立即請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)接回并上報(bào)。

2、藍(lán)色預(yù)警:幼兒園單個(gè)班出現(xiàn)3名以上(含)、5名(含)以內(nèi)發(fā)燒兒童時(shí),立即請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)接回并上報(bào),建議關(guān)閉該班。

3、橙色預(yù)警:幼兒園單個(gè)班出現(xiàn)5名(含)發(fā)燒兒童時(shí),立即請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)接回并上報(bào)。關(guān)閉該班。

4、紅色預(yù)警:幼兒或教職工一旦出現(xiàn)新冠肺炎疾病疑似或者確診病例,建議關(guān)閉幼兒園。

1、幼兒、工作人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向班主任匯報(bào);幼兒園及時(shí)向疫情防控工作小組匯報(bào),經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。

2、啟動(dòng)日?qǐng)?bào)告制度,對(duì)發(fā)病幼兒及早隔離,學(xué)校各班級(jí)、各部門應(yīng)嚴(yán)格按程序逐級(jí)報(bào)告,確保信息暢通。

3、幼兒園實(shí)行24小時(shí)值班制度,加強(qiáng)校內(nèi)幼兒的疫情通報(bào)工作。

4、加強(qiáng)對(duì)發(fā)熱病人的追蹤管理。疫情流行期間,教室、專用教室等公共場(chǎng)所必須加強(qiáng)通風(fēng)換氣,并采取必要的消毒措施。

5、防控信息報(bào)告程序:首先向幼兒園負(fù)責(zé)人報(bào)告,然后向分管處長(zhǎng)及教育局、疾控部門報(bào)告,明確疫情報(bào)告的范圍和內(nèi)容,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

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