教案應(yīng)當(dāng)具有合理的教學(xué)順序和科學(xué)的教學(xué)方法。教案的編寫應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用教學(xué)資源，提供多樣的教學(xué)材料和案例。多讀優(yōu)秀的教案范文可以幫助您開闊教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
橘子教案及反思篇一
《分橘子》一課是新北師大版第六冊第一單元第二課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的算理，經(jīng)過反復(fù)揣摩，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為讓學(xué)生自主探究計(jì)算方法，進(jìn)而理解算理。
課堂伊始，我采用大屏幕呈現(xiàn)了本課的情境圖，在學(xué)生進(jìn)行了尋找數(shù)學(xué)信息并提出問題之后，我拋出了今天我們要探究的問題，48?=。在學(xué)生自主探索過程中，通過巡視，我選取了幾個(gè)有代表性的方法在大屏幕上做了展示。
學(xué)生已有了學(xué)習(xí)乘法的經(jīng)驗(yàn)，所以很自然的將畫乘法表格的思想轉(zhuǎn)移到除法算式中來，但在拆分被除數(shù)48時(shí)又產(chǎn)生了分歧，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該把48拆分成40和8，然后分別去除以3，但在這里，3卻不能夠被40整除。通過和拆分小棒的過程聯(lián)系以后，學(xué)生理解到要從40中拿出來10，把48分成30和18，這樣就可以迎刃而解了。
有了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能除盡）的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成48?的豎式計(jì)算。所以本節(jié)課，我把重點(diǎn)放在了說清楚每一個(gè)數(shù)字的含義，每一步的算理上，邊操作邊講解，使得抽象的算理變得直觀易懂。
通過本節(jié)課的教學(xué)，讓我感受到教學(xué)中要充分利用時(shí)間和空間，注重學(xué)生的自主探究，了解學(xué)生不同的思維過程，并在課堂上有效地引導(dǎo)，逐步讓學(xué)生在比較明晰合理的方法上理解算理，從而提高計(jì)算技能。
橘子教案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜。
師：小朋友，今天老師請你們來猜個(gè)謎語，你們可要開動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說出謎面(外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看，都是一瓣瓣)，猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看。
2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?。(橘子長得圓圓的，黃色的皮)。
4、師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。
4、師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的`一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c(diǎn)。
四、品嘗橘子。
師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒?dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
橘子教案及反思篇三
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《橘子有幾瓣》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系；
2、能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果；
1、剝開的橘子人手一個(gè)、沒剝開的橘子人手兩個(gè)；
2、筆、記錄紙、卡片等。
創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考與操作。
幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。
師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗(yàn)小朋友，如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是：如果你和大家分享一個(gè)橘子，每個(gè)人吃一瓣，可以有幾個(gè)人吃到你的`橘子，想一想可以用什么辦法知道。
幼：數(shù)一數(shù)。
師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數(shù)呢？小朋友動(dòng)腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里，還要記在記錄表上。
幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。
幼1：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個(gè)人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數(shù)一數(shù)。
幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，可以分給10個(gè)人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就停下來。
幼3：我數(shù)的橘子有12瓣，可以分給12個(gè)人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
幼4：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個(gè)人吃，我把橘子的一瓣摳個(gè)小洞。然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了，最后是數(shù)字幾就是幾瓣。
幼兒通過觀察統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)橘子瓣數(shù)的規(guī)律。師：你們仔細(xì)觀察表格，看看能發(fā)現(xiàn)什么？
幼1：我發(fā)現(xiàn)有9瓣的橘子和10瓣的橘子一樣多，都是4個(gè)：
幼2：有的橘子是9瓣，有的橘子是8瓣。
師：你的橘子有幾瓣？
幼3：有12瓣。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)，8瓣的橘子、9瓣的橘備贏幾個(gè)？
幼兒統(tǒng)計(jì)和記數(shù)。
師：看一看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼4：我發(fā)現(xiàn)8瓣的橘子只有1個(gè)，12瓣的橘子最多，有9個(gè)。
幼5：一個(gè)橘子最多的有14瓣，一個(gè)橘子最少的有8瓣。
師：今天我們只有30個(gè)小朋友參加活動(dòng)，一個(gè)人數(shù)一個(gè)橘子，我們一共數(shù)了多少個(gè)橘子？
幼：30個(gè)
幼：不知道。
師：以后你們吃橘子前數(shù)一數(shù)，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。
集中分享能為幼兒的相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。在分享中幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種辦法、多角度解決問題。在交流中，幼兒用語言表達(dá)探索的過程與結(jié)果，體驗(yàn)探索的快樂。從幼兒的表述中可以看出，幼兒能充分考慮橘子的特性，能用多種方法數(shù)橘子的瓣數(shù)。這說明幼兒在面臨新的問題時(shí)，能運(yùn)用原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用不同的思維方式和操作方法。
橘子教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種感官初步感知橘子的主要特征。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩橘子、剝橘子、吃橘子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt、橘子幼兒人數(shù)的兩倍、濕巾紙若干、筐子五個(gè)、用桔子皮做的菊花圖片。
一、看看、說說（觀看ppt）。
1、出示圖一。
2、出示圖二、圖三讓幼兒對比成熟之前、之后顏色的不同。
小結(jié)：秋天到了，橘子樹媽媽身上結(jié)滿了又大又黃的橘子寶寶，秋風(fēng)吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。
3、出示圖四、圖五：（幼兒驗(yàn)證猜的是否正確）。
師：橘子成熟了，許多人都來橘園，我們這里也有人去了橘園，猜猜是誰？（張老師）。
瞧，我摘了這么多的橘子，今天呀我把橘子寶寶帶來啦。（出示橘子）。
二、觀察比較。
幼兒自選一個(gè)橘子。
1、和橘子寶寶握握手（感知橘子是軟軟的、涼涼的）。
2、你們拿到的橘子一樣嗎？鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴比一比。
3、請個(gè)別幼兒說說你和誰比了，結(jié)果怎么樣？
三、和橘子玩一玩：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦與橘子寶寶玩一玩。
四、剝橘子、吃橘子。
1、橘子我們都吃過，是什么味道的？它是怎么吃的？師示范剝皮（提示：果皮不亂扔）。
看看橘子剝開來，里面是什么呀？（許多瓣橘子），一瓣一瓣的橘子像什么呀？
2、幼兒剝橘子、吃橘子。
提示幼兒先用濕巾紙擦手、果皮放在筐內(nèi)。鼓勵(lì)幼兒同伴間互相嘗嘗，說說。
小結(jié)：橘子很有營養(yǎng)，我們小朋友吃了身體會(huì)棒棒的。但不能多吃。吃的太多會(huì)不舒服的。
橘子教案及反思篇五
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的.快樂。
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問："請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果？"
2、感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進(jìn)行比較）？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
（2）那我們怎么把它打開呢？
（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
橘子教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干;。
2、透明玻璃杯和小墊子。
3、ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：用蛋寶寶引出課題，調(diào)動(dòng)孩子積極性。
師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”(發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!)。
師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。(幼兒說出摸到的感覺：硬硬的、滑滑的)。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸就知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！?教師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問：“這是什么蛋呀?”(幼兒回答)。
二、展開：
1、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶。
師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變呢，(幼兒閉眼)”當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)···呀，這么多蛋寶寶啊，(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè))“瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?”(教師可提示幼兒到展示臺(tái)去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)小朋友說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然后用ppt驗(yàn)證)。
2、比較蛋寶寶。
師：不同的動(dòng)物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!注意要輕輕的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶喲。(小朋友圍在展示臺(tái)前自己選擇一個(gè)蛋寶寶，接下來要比較)。
(1)師：小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦，你們老師手里的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什么不同嗎?(教師請幾個(gè)小朋友來與老師比較，)老師手里是什么蛋寶寶?那有和老師手里相同蛋寶寶的小朋友舉起來看一看。
(2)師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎?(幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵(lì)及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá))教師可讓一組幼兒上前比較。
小結(jié)：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊(duì)，練習(xí)大小排列。
現(xiàn)在我們先讓蛋寶寶休息一下，剛才我聽到蛋寶寶們在吵架，因?yàn)樗鼈兿氡缺日l大誰小，那我們應(yīng)該怎么做呢?(給蛋寶寶排排隊(duì))老師這里有三個(gè)不同的蛋，哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。(排隊(duì)，教師找出三個(gè)不同的蛋，讓孩子來排隊(duì)，發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì))。
4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
我們從大小、顏色、輕重認(rèn)識(shí)了蛋寶寶、那你們想看看蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(打開蛋寶寶，讓幼兒直觀觀察)讓幼兒自由回答。
小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清，像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
三、結(jié)束部分：
師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做美味的.蛋羹，好嗎?(教師有與幼兒開著小火車離開活動(dòng)室。)。
活動(dòng)反思：
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。
橘子教案及反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步的認(rèn)識(shí)漢字酸和甜，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
2、通過品嘗食物，加深幼兒對酸甜的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸甜的水果若干，卡片、酸甜寶寶。
活動(dòng)過程：
(一)、認(rèn)識(shí)酸甜寶寶，引導(dǎo)幼兒興趣。
2、師:這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，(學(xué)習(xí)甜寶寶的微笑)甜寶寶身邊有一個(gè)“甜”字，甜寶寶最喜歡吃甜甜的東西。
這個(gè)皺著眉頭在哭得寶寶是酸寶寶，(模仿酸寶寶皺著眉頭的樣子)酸寶寶身邊也有一個(gè)漢字，是“酸”字。酸寶寶最喜歡吃酸酸的東西。
3、今天酸寶寶和甜寶寶給我們帶來了許多的.水果禮物?？墒沁€有一(幼兒向酸甜寶寶問好,問好的小朋友收到禮物卡片)。
(二)、品嘗水果，幼兒加深對酸、甜的理解。
1、師：酸甜寶寶說：”小朋友們真有禮貌，我就把我?guī)淼乃菜徒o你們吧?
2、師：我們一起去看看都是什么水果吧!(認(rèn)識(shí)水果)。
3、師：酸甜寶寶還說了：“小朋友們在品嘗水谷的時(shí)候，還要幫我把這些卡片貼上去，如果你吃到的水果是甜甜的你就把“甜”字寶寶貼上。如果你吃到的水果是酸酸的你就要把“酸”字寶寶貼上?！?/p>
(三)、幼兒品嘗水果，教師指導(dǎo)。
1、幼兒說說自己吃到了那些甜甜的水果和那些酸酸的水果。
活動(dòng)反思：
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
橘子教案及反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。
2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋一個(gè)，內(nèi)裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊。
活動(dòng)過程：
(一)神秘禮物導(dǎo)入。
1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請個(gè)別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論：是橘子寶寶。
(二)、感知橘子寶寶的外形特征。
1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。
2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?
結(jié)論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。
3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?
4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣?
(三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的?
2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?
小結(jié)：橘子寶寶酸酸的.、甜甜的、冷冷的、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。
活動(dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
橘子教案及反思篇九
1、能主動(dòng)觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。
3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。
【活動(dòng)過程】。
1、我知道的水果。
師：我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？
鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。
（1）橙子和橘子，實(shí)體出現(xiàn)。
師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認(rèn)識(shí)它們好嗎？
師：這是什么呢？（橙子、橘子）。
（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找出它們相似的地方。
師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀察，分成3組。
（3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。
小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
（1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。
（2）幼兒觀察并記錄。
（3）師請個(gè)別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。
小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的`，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
橘子教案及反思篇十
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。
1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么？
2、感知橘子的外形特征。
看一看：橘子是什么顏色？什么形狀的.？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）
摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進(jìn)行比較，皮是粗糙的）
聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感知橘子的內(nèi)部特征。
師：橘子剝開后是什么樣子的？是什么顏色的？
師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）
4、分橘子，感知1和許多。
5、剝橘子，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來。）
7、討論橘皮的作用。
師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）
8、撕橘皮。
師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊，然后放在外面曬一曬。
橘子教案及反思篇十一
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾。
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題。
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力。
小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿？
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測盒子里是什么東西。
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的'，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來）。
二、教師面帶好奇的輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來。
哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？
1.在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手。
2.讓幼兒嘗試剝橘子（幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）。
3.在幼兒剝橘子的過程中引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么？
三、分享食物。
看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）。
今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）。
四、活動(dòng)結(jié)束。
橘子教案及反思篇十二
目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。
難點(diǎn)：愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
內(nèi)容：酸酸甜甜的橘子。
準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)橘子，圖片。
過程：一、引導(dǎo)幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。
誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。
你覺得橘子像什么？
三、引導(dǎo)幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。
四、請幼兒自己想辦法動(dòng)手剝橘子。
1、請幼兒嘗試自己剝。
2、教師小結(jié)剝橘子的方法。
五、請幼兒嘗橘子的味道。
我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里嘗一嘗。
提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉，是很有營養(yǎng)的。
我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎？
六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。
你們橘子長在什么地方嗎？
七、了解吃橘子的好處。
橘子可有營養(yǎng)了，可是小朋友能不能多吃呢？
告訴幼兒每天最多吃2—3個(gè)橘子，吃多了會(huì)上火。
八：延伸：橘子皮的用處。
橘子教案及反思篇十三
去摘桔子的路上，小朋友興高采烈，紛紛表演唱歌等節(jié)目，還拿出自己的'零食與飲料分給同伴?？斓侥康牡氐穆飞衔覀兛梢钥吹胶芏嗉t紅的桔子。大概半小時(shí)左右我們到達(dá)了，走了大概5分鐘左右的路就到達(dá)桔子采摘點(diǎn)。在進(jìn)桔子園的路兩旁都是一人多高的桔子樹，蔥綠的桔子樹掛滿了桔子，有些讓人失望的是桔子有些還沒有熟的好，不過摘桔子不是目的，讓孩子體會(huì)生活，感受勞動(dòng)的快樂才是最主要的。
在上桔山的路口每對家長都領(lǐng)到了一個(gè)小袋子和一把小剪刀，就開始了我們摘桔子的勞動(dòng)了。小朋友們看到了一個(gè)黃黃的桔子就用手拉下來，結(jié)果把皮拉破了，于是就從家長的手中拿過了小剪刀，很笨拙地用小剪刀，在爸爸媽媽的幫助下還是很成功地把桔子從桔子樹上剪下來。剪得累了，他們就停下來品嘗一下桔子的味道，可能是他們自己摘的原因吧！孩子們對桔子成熟的概念非常明確，有點(diǎn)點(diǎn)綠的都不要。終于，一袋袋沉甸甸的桔子拎在了孩子們與爸爸媽媽的手中。
摘好了桔子我們玩起了親子游戲，孩子剝桔子，家長吃桔子。在游戲中孩子們非常的開心，一個(gè)個(gè)都剝的非常的認(rèn)真，家長也非常的配合，大口大口的吃著桔子。
回來的路上，玩累的小朋友都睡著了，家長們趁機(jī)休息討論，都說小朋友們親自摘了橘子，激發(fā)了愛勞動(dòng)的情感，同時(shí)小朋友在車上也學(xué)會(huì)了分享東西。謝謝幼兒園老師組織這次親子活動(dòng)，期待著會(huì)有更精彩的下次班級(jí)親子活動(dòng)。
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橘子教案及反思篇十四
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)火字旁，讀準(zhǔn)多音字“少”；讀寫“惹人愛”等四個(gè)詞語。
2、會(huì)寫“誰什么時(shí)候，在哪里讀書”的句子，會(huì)抄寫句子，會(huì)說樹上的橘子怎么“惹人愛”。
3、懂得別人的東西不能隨便要，愿意跟同學(xué)分享快樂。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，讀寫“惹人愛”等4個(gè)詞語。
2、知道朱老師為什么說劉少奇是個(gè)好孩子。
教學(xué)時(shí)間。
3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、揭示課題。
1、齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“分”。
2、讀了課題后，你想知道什么？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、自學(xué)課文，要求：
（1）學(xué)生輕聲自由讀課文，讀正確，讀流利，提出不懂地詞語。
（2）帶著剛才同學(xué)提出的問題，邊讀邊想；
（3）教師巡回指導(dǎo)，了解讀的情況，解答個(gè)別學(xué)生的提問。
2、檢查自學(xué)。
（1）課文講了誰分橘子？分給誰？
（2）簡介劉少奇的生平（劉少奇爺爺是一位偉大的人物，他和毛主席一起為建設(shè)新中國，立下了很大的功勞，受到發(fā)全國人民的尊敬，這篇課文是講他小時(shí)候的故事，他從小就是個(gè)好孩子。）。
（3）教師出示卡片，讀讀詞語，說說帶點(diǎn)詞語的意思。
讀書枝頭燈籠惹人愛。
（4）指名分段朗讀課文，達(dá)到讀正確，讀通順，讀熟課文。
3、讀熟課文，再質(zhì)疑。
學(xué)生再讀課文，圍繞課文提出難以理解的問題（對學(xué)生提出的疑問，能當(dāng)場解決的，讓學(xué)生自學(xué)解決，跟理解課文內(nèi)容有關(guān)的，細(xì)讀課文時(shí)解決。）。
三、寫字指導(dǎo)。
1、借助生字卡片，鞏固讀音。
2、學(xué)生細(xì)看田字格中的生字，自己提出書寫有困難的字。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“讀、燈、惹”其余生字，指導(dǎo)學(xué)生自己看田字格，照樣子學(xué)寫。（完成課堂作業(yè)第1題）。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1、卡片抽讀生字詞，并用“燈、屋”口頭擴(kuò)詞。
2、學(xué)生做課后練習(xí)2。
二、細(xì)讀課文。
（一）學(xué)習(xí)課文1、4自然段。
1、自由輕聲讀第1自然段，讀后做練習(xí)。
（1）劉少奇在哪里讀書？劉少奇在。
（2）劉少奇什么時(shí)候，在哪里讀書？
2、朱老師是怎么夸劉少奇的，齊讀第4自然段。
（1）朱老師為什么說劉少奇真是個(gè)好孩子？劉少奇好在哪里呢？請同學(xué)們讀讀2、3兩個(gè)自然段，劃出有關(guān)詞句。
（二）學(xué)習(xí)2、3兩個(gè)自然段。
1、交流、討論同學(xué)們劃出的詞句。體會(huì)劉少奇小時(shí)候的好品質(zhì)。
（1）出示句子：劉少奇從來沒有摘過一個(gè)橘子。
a“從來”可以換成哪些詞？
b是橘子長得不可愛嗎？（引導(dǎo)學(xué)生讀第2句話，讀后口頭填空課后第3題）。
出示投影變換句式練習(xí)：秋天，橘子真惹人愛。
c是他不愛吃橘子嗎？
d從中我們可以看出劉少奇是個(gè)怎樣的孩子？（劉少奇是一個(gè)懂規(guī)矩，守紀(jì)律，不隨便拿別人東西的好孩子。）。
（2）出示句子：朱老師獎(jiǎng)給劉少奇三個(gè)大橘子，他沒有自己一個(gè)人吃。
a劉少奇是怎樣把橘子分給同學(xué)吃的？
b三個(gè)大橘子，朱老師是獎(jiǎng)給劉少奇一個(gè)人的，結(jié)果他自己吃了多少？
c劉少奇是一個(gè)怎么樣的孩子？（劉少奇是一個(gè)愛同學(xué)，有快樂愿意和別人分享的好孩子。）。
2、有感情地朗讀第2、3段。
三、總結(jié)全文。
1、朱老師為什么稱贊劉少奇“真是個(gè)好孩子”呢？（可以用老師給的句式說，也可以自己用不同的句式說。）。
2、出示句式：朱老師高興地說：“劉少奇，真是個(gè)好孩子?！?/p>
四、作業(yè)。
課堂作業(yè)3、5兩題。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、乍拼音寫詞語。
（）（）（）（）（）（）（）。
2、朗讀課后練習(xí)5。
二、朗讀課文，講故事。
1、自由讀。
2、指名讀（評議）。
3、分組比賽讀。
4、把這個(gè)故事講給大家聽（各自準(zhǔn)備，指名講，同桌互講）。
三、總結(jié)、交流感受。
四、作業(yè)。
完成課堂作業(yè)第2、4、6題。
附板書：
分橘子。
少奇真是個(gè)好孩子。
從來沒有分給同學(xué)。
懂規(guī)矩，不隨便愛同學(xué)，有快樂。
拿別人的東西方與別人同享。
橘子教案及反思篇十五
1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動(dòng)的事情。
2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程，抓住動(dòng)作描寫，把過程寫詳細(xì)。
3.再記敘的過程中，寫出自己活動(dòng)中的真實(shí)感受。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.把事情的經(jīng)過寫清楚，做到詳略得當(dāng)。
2.在記敘事情的同時(shí)，還要寫出自己在這個(gè)過程中的獨(dú)特感受與體會(huì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.敘事中做到詳略得當(dāng)。
2.用親身體驗(yàn)法，突破重難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
【教學(xué)過程】第一課時(shí)。
一、快樂導(dǎo)航。
1快樂導(dǎo)入。
大家好，歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)，我是快樂作文學(xué)校的周老師，今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時(shí)光。我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號(hào)是“快樂作文，快樂成長”讓我們一起大聲讀一遍。
我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！
我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友們，我們的課堂是快樂的，又是嚴(yán)肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂，快速，做好要快，舉手要快，動(dòng)筆要快）；靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要安靜，寫作文要安靜）；齊（動(dòng)作要整齊）。
我們班分為兩隊(duì)：自信隊(duì)（口號(hào)：我自信我能行）夢想隊(duì)（口號(hào)：只要心中有夢一切皆有可能）。
2學(xué)習(xí)作文的重要性。
學(xué)習(xí)照亮未來，夢想點(diǎn)燃希望，在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，不僅寫作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的作文還能在《快樂作文報(bào)》，《快樂作文》等報(bào)刊雜志發(fā)表。夢想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長朋友們請大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧，給快樂作文學(xué)校一個(gè)孩子，它將給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@里是孩子們夢想開始的地方。
3課堂導(dǎo)入。
今天我們將認(rèn)識(shí)我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂，他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友，經(jīng)常會(huì)討論一些值得思考的問題，你看，今天他們又在討論了！
教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）。
教師總結(jié)：是的父母是我們終生的朋友，對我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的萬寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風(fēng)港，為我們提供安全。
今天的機(jī)會(huì)很難得，有這么多的家長和我們一起總進(jìn)快樂作文的課堂，所以今天也是難得的親自時(shí)光?。ㄕn件6）。
二、快樂體驗(yàn)（積累）：
學(xué)生：家長剝一下自己剝一下；一人啵剝一個(gè)橘子；……。
教師：是游戲就會(huì)有游戲規(guī)則：學(xué)生與父（母）親，各選擇一只。
手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里，時(shí)間最快的一組獲勝，得到獎(jiǎng)勵(lì)！
1.游戲前。
游戲開始前，大家表情各異！
那你的心情呢？你是怎么想的？
張飛吃豆芽——小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗（課件10）。
教師：寶貝可以和家長共同一下游戲策略吧。（課件11）。
2.游戲中。
（教師可根據(jù)到場人數(shù)來分組，每一輪給同學(xué)不同的觀察重點(diǎn)，教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。）。
第一輪：觀察比賽時(shí)，臺(tái)上同學(xué)家長的動(dòng)作。（課件12）。
第二輪：觀察比賽時(shí)，臺(tái)上選手及臺(tái)下同學(xué)的神態(tài)表情。（課件13）。
第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）。
3.游戲后。
教師提問：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時(shí)你有什么感受呢？
說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
回味無窮……。
談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福。
的暖流流遍全身……。
三、快樂作文（方法指導(dǎo)）。
1、把今天的游戲過程記錄清晰。
2、寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、經(jīng)過是重點(diǎn)，要寫具體。在這個(gè)過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時(shí)是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說的。寫行動(dòng)時(shí)要用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，過程寫得既有條理，又形象生動(dòng)。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。4、寫出自己當(dāng)時(shí)的心情和體會(huì)。
四、板書設(shè)計(jì)。
快樂時(shí)光。
開頭：寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因。
經(jīng)過：經(jīng)過是重點(diǎn)，把過程寫具體。
1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動(dòng)。
2.游戲中：開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受。
結(jié)尾：寫清自己整個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)（升華）。
1.感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會(huì)表達(dá)對父母的愛。
五、美文賞析。
母愛味的橘子（學(xué)生作品）。
母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報(bào)，對我們恩重如山。
比賽開始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子，把橘皮一片一片撕下來。可那小橘子好像故意反抗我們似的，流出了又粘又滑的.汁液，總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來，重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來。
看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實(shí)，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進(jìn)媽媽嘴里，情不自禁地說：“媽媽，新年快樂！我愛你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進(jìn)我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂成長！”我被這簡單而復(fù)雜的母愛感動(dòng)了，媽媽無時(shí)不刻惦念著我——她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對兒子健康成長的期盼。此時(shí)，在我嘴里的，只有濃濃的母愛味！
母愛，是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛！我要珍惜這份愛，用最好的努力來回報(bào)她的養(yǎng)育之恩！
橘子教案及反思篇十六
1。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2。愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3。體驗(yàn)分享的快樂。
4。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5。培養(yǎng)探索自然的興趣。
1。每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
2。ppt3。每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
二、感知橘子的外形特征。
引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。
3。聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的內(nèi)部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢？"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀？）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船（月亮），小船開到哪？（月亮走到哪？），寶寶嘴里邊。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子；吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦！它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"（師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀？"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦！"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的?。?幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的?。?幼："酸酸甜甜的'。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
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