我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇一
干部是我們黨在各級黨組織和國家機(jī)關(guān)中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理工作的重要力量，有效培養(yǎng)和選拔干部是黨的一項重要任務(wù)。經(jīng)過多年的實踐，我們黨形成了一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母刹颗囵B(yǎng)體系，積累了豐富的經(jīng)驗和心得。在我參與干部培養(yǎng)工作的過程中，我深深地體會到了以下幾點，希望能與大家分享。
第二段：提出核心觀點
培養(yǎng)干部的首要任務(wù)是培養(yǎng)黨的干部隊伍的忠誠、能力、政治敏銳性和黨性修養(yǎng)。要做到這一點，我們必須注重把握黨性教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。黨性教育是行使權(quán)力的前提，而業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高工作能力的基礎(chǔ)。只有兩者相輔相成，干部才能真正成為具有理論水平和實踐經(jīng)驗豐富的政治家和專家。
第三段：闡述理論與實踐的結(jié)合
理論聯(lián)系實際是培養(yǎng)干部的重要原則。在培養(yǎng)干部的過程中，我們不能僅僅停留在紙上談兵，而要注重將理論與實踐相結(jié)合。只有通過實踐的檢驗，干部們才能更好地理解和運用黨的理論，提高實際工作的能力和水準(zhǔn)。因此，我們不僅要注重理論學(xué)習(xí)，還要注重實踐鍛煉，讓干部在具體的工作中不斷成長和提高。
第四段：重視干部隊伍的多樣性
干部隊伍的多樣性是培養(yǎng)干部的關(guān)鍵因素之一。我們要注重選拔和培養(yǎng)各種類型的干部，不拘一格選人才。有的干部擅長思考和策劃，有的干部擅長組織和協(xié)調(diào)，有的干部擅長與人溝通，有的干部擅長技術(shù)和操作等。因此，我們要根據(jù)實際需要，因材施教，培養(yǎng)不同類型的干部，使他們在不同崗位上發(fā)揮所長，促進(jìn)干部隊伍的多樣性和活力。
第五段：加強(qiáng)干部培養(yǎng)工作的制度建設(shè)
制度建設(shè)是培養(yǎng)干部工作的保障。我們要以黨建制度、人事制度、工資制度、選拔任用制度、培訓(xùn)制度等為重點，完善相關(guān)制度建設(shè)，使其科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公正有效。通過制度建設(shè)，我們可以規(guī)范干部培養(yǎng)工作，確保干部培養(yǎng)工作的公正性和透明度，同時也可以為廣大干部提供更好的發(fā)展機(jī)會，激勵他們積極進(jìn)取，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過對干部培養(yǎng)工作的體會和思考，我認(rèn)為，培養(yǎng)干部要注重黨性與業(yè)務(wù)的結(jié)合，要將理論與實踐相結(jié)合，要重視干部隊伍的多樣性，要加強(qiáng)干部培養(yǎng)工作的制度建設(shè)。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出一支忠誠、干練、有能力的干部隊伍，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。希望每個人都能關(guān)注干部培養(yǎng)工作的重要性，積極參與其中，共同推動干部隊伍建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展。
（總字?jǐn)?shù)：400字）
干部培養(yǎng)心得體會天信篇二
一個班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與學(xué)生干部的管理潛力緊密相關(guān)。班干部是班群眾的火車頭，班主任要帶好一個班，離不開班干部的參與和幫忙。班主任只有選拔好班干部，充分調(diào)動起班干部的用心性、主動性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級管理獲得成功。因此，選拔和培養(yǎng)一個強(qiáng)有力的班干部群眾，協(xié)助班主任工作并使之成為得力的助手，是班主任的一項重要工作。
我透過多年的探索與實踐，認(rèn)為新時代選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部就應(yīng)從以下幾個方面開展工作：
一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，民主評議，任人唯賢
有經(jīng)驗的班主任，每逢接到新班，不是急于選拔班干部，而是親自抓一段時間的班級工作，為學(xué)生們創(chuàng)造一種和諧、簡單、友愛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)，讓全班同學(xué)把班級的事情當(dāng)作自己的事情，充分發(fā)揮自己的才能參與班級管理，給每個學(xué)生帶給一個展現(xiàn)自己的機(jī)會。經(jīng)過一個階段的鍛煉后，再由全體師生民主評議產(chǎn)生一支強(qiáng)有力的班干隊伍。但是，如果完全讓學(xué)生“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，這樣會留下隱患。比較好的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家根據(jù)前一段時間同學(xué)們的表現(xiàn)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)才能當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有號召力、說服力、影響力。這樣的班干部群眾一旦構(gòu)成，對于營造良好的班風(fēng)、建立良好的班群眾起著重要的作用。
二、教育培養(yǎng)，樹立威信
班主任對班干部，不能只重使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。工作實踐中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時，班主任應(yīng)根據(jù)實際狀況教給班干部工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的王靜林同學(xué)，起初對自己的工作仿佛不太明確，每一天只是把那些未參加清潔工作的同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我。為此，我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講明該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入到自己的工作中去。之后的狀況證明，她的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教給他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
班干部要做好工作，首先要有較高的威信，而威信一方面來自他們對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，另一方面來自自身的表率作用。在班里，他們處處都得嚴(yán)格要求自己，為自己樹立威信。如果班主任能適時地幫忙他們在學(xué)生中樹立威信，會令他們倍感鼓舞。班級取得成績時，應(yīng)在班里說說他們的辛勞；當(dāng)他們在工作中出了問題時，班主任應(yīng)及時找他們談心，表示諒解，切忌在公開場合或其他同學(xué)面前批評和指責(zé)他們，以免挫傷其工作的用心性，傷害了他們的自尊心和自信心。要透過班主任老師的正確指點，讓班干部們始終持續(xù)一種最佳的管理狀態(tài)和管理熱情。
三、放手使用，減輕負(fù)擔(dān)
在班級管理中，班主任要大膽放手，讓班干部學(xué)會自我服務(wù)、自我管理，充分發(fā)揮他們的聰明才智和組織潛力。我時常說：“老師相信你，大膽地去做吧！”這樣就使一些思想上畏首畏尾的班干部能夠掙脫思想的顧慮，這句普通的話語激勵著一屆又一屆的班干部大膽地開展工作。上屆畢業(yè)的班長林愛香同學(xué)寫信告訴我，說她原先對自己有多大的潛力自己也不清楚，管理班級也不是很有把握，就靠著這句“老師相信你，大膽地去做吧”，做好了一項又一項的班級工作，直到圓滿地完成了四年的班長工作。她此刻明白自己當(dāng)時不是沒有潛力，而是缺少展示自我的勇氣。
但是，在大膽放手、大膽放權(quán)之前還應(yīng)思考到班干部的承受潛力怎樣。班干部每一天都處在緊張的學(xué)習(xí)中，他們既要做學(xué)習(xí)上的楷模，又要做同學(xué)的“公仆”，實在不易。所以，我們在大喊為學(xué)生“減負(fù)”的時候，是否也應(yīng)想到為“學(xué)生官”們減負(fù)？不能事無巨細(xì)都交給“學(xué)生官”，班主任及任課老師要永久記住自己的職責(zé)，注意觀察了解班干部的工作狀況，與他們共創(chuàng)一個優(yōu)秀的班群眾。
在班級這個小小的“社會”中，班干部發(fā)揮著無窮無盡的力量，他們是校園里的急先鋒，是班級工作的“小當(dāng)家”，更是班主任工作的得力助手。一個良好的班群眾，務(wù)必?fù)碛幸慌鷪F(tuán)結(jié)在班主任周圍的用心分子，組成班群眾的核心。有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)群眾目標(biāo)，校園也因為他們的存在變得更加五彩繽紛，富有紀(jì)律和秩序。所以，班主任務(wù)必將班干部的選拔和培養(yǎng)作為班級工作的重點。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇三
近年來，各級政府和組織機(jī)構(gòu)在干部隊伍建設(shè)上投入了大量的人力、物力和精力，力求培養(yǎng)一支能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求、服務(wù)人民群眾的優(yōu)秀干部隊伍。通過多年的努力和實踐，我們總結(jié)出一些培養(yǎng)好干部的心得體會。首先，干部必須具備堅定的理想信念和對黨的忠誠。其次，干部需要注重學(xué)習(xí)和不斷提升自身素質(zhì)。再次，干部要有敢為人先的精神和團(tuán)隊意識。最后，干部要善于思考和解決問題。通過以上幾點，才能培養(yǎng)出一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)、善于創(chuàng)新的好干部隊伍。
首先，干部必須具備堅定的理想信念和對黨的忠誠。作為共產(chǎn)黨員，必須始終堅守共產(chǎn)主義信仰，以堅定的理想信念指導(dǎo)自己的行動。只有擁有正確的信仰，才能在艱難險阻面前保持執(zhí)著和堅定，不被外部環(huán)境的誘惑所動搖。同時，對黨的忠誠是干部必備的素質(zhì)之一。作為黨員干部，必須堅守黨的紀(jì)律和政策，嚴(yán)格遵守組織安排，以黨的利益為重。只有忠誠于黨，才能真正服務(wù)于人民群眾，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
其次，干部需要注重學(xué)習(xí)和不斷提升自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是成長的源泉，干部要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力水平。通過終身學(xué)習(xí)，干部能夠不斷適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，為實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展提供有力支撐。同時，干部還應(yīng)注重思想上的進(jìn)步，加強(qiáng)對黨的理論知識和領(lǐng)導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)習(xí)，干部才能更好地理解黨的決策部署，指導(dǎo)自己的工作實踐，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
再次，干部要有敢為人先的精神和團(tuán)隊意識。敢為人先是干部必備的勇氣和擔(dān)當(dāng)意識。干部要積極主動，勇于沖在前面，帶頭解決問題和推動工作的順利進(jìn)行。同時，干部還要注重培養(yǎng)團(tuán)隊意識，懂得協(xié)同合作，善于與他人溝通和協(xié)調(diào)。團(tuán)隊合作能夠最大限度地發(fā)揮個人的優(yōu)勢和團(tuán)隊的力量，實現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)，為實現(xiàn)共同目標(biāo)共同努力。
最后，干部要善于思考和解決問題。干部是管理者和決策者，面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要具備解決問題的能力。要善于思考問題的本質(zhì)和實質(zhì)，掌握正確的解決方法和途徑。同時，干部還要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于面對問題，并積極主動地解決問題。只有不斷解決問題，干部才能積累經(jīng)驗和提高自身能力，為更好地履行自己的職責(zé)和使命提供堅實支撐。
綜上所述，培養(yǎng)好干部需要干部具備堅定的理想信念和對黨的忠誠，注重學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)提升，具備敢為人先的精神和團(tuán)隊意識，善于思考和解決問題。只有具備這些品質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)于人民群眾，推動社會進(jìn)步和發(fā)展。希望各級組織和政府繼續(xù)加強(qiáng)對干部隊伍建設(shè)的重視，為培養(yǎng)一支優(yōu)秀的干部隊伍不斷努力。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇四
優(yōu)秀干部是一個組織的中堅力量，對于組織的發(fā)展和成長起到了至關(guān)重要的作用。在培養(yǎng)優(yōu)秀干部的過程中，我們領(lǐng)導(dǎo)者不僅要注重他們的專業(yè)素質(zhì)和工作能力的培養(yǎng)，更要關(guān)注他們的人格修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力的提升。通過多年的培養(yǎng)工作，我積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：堅持素質(zhì)教育
培養(yǎng)優(yōu)秀干部的首要任務(wù)就是注重他們的素質(zhì)教育。優(yōu)秀干部需要具備較高的道德情操和良好的職業(yè)操守，這是他們作為黨員和領(lǐng)導(dǎo)者的基本要求。因此，在培養(yǎng)過程中，我注重對干部進(jìn)行黨性培訓(xùn)和思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們還要加強(qiáng)道德教育，通過講故事、示范榜樣等方式引導(dǎo)干部樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。
第三段：注重專業(yè)能力的培養(yǎng)
優(yōu)秀干部必須具備扎實的專業(yè)能力，這是他們履行職責(zé)的基礎(chǔ)。因此，在培養(yǎng)過程中，我們要注重干部的專業(yè)能力培養(yǎng)。首先，要為干部提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會，組織各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)班和研討會，加強(qiáng)他們的理論學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)。同時，我們要倡導(dǎo)干部注重實踐，通過實際工作的開展，讓他們不斷積累實踐經(jīng)驗，提高工作能力和解決問題的能力。
第四段：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
優(yōu)秀干部不僅要具備較高的素質(zhì)和專業(yè)能力，還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培養(yǎng)過程中，我們要重點關(guān)注干部的領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)干部的自身修養(yǎng)，提高他們的自信心和自主權(quán)。其次，要加強(qiáng)干部的溝通和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們與團(tuán)隊成員良好的關(guān)系。再次，要培養(yǎng)干部的決策能力和問題解決能力，讓他們在工作中能夠迅速做出正確的決策和解決問題。
第五段：注重實踐和榜樣的引領(lǐng)
最后，為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的干部，我們不僅要注重理論學(xué)習(xí)和知識積累，更要注重實踐和榜樣的引領(lǐng)。實踐是檢驗理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實踐中學(xué)到的知識才是真正可信的。因此，在培養(yǎng)過程中，我們要積極組織實踐活動，讓干部在實際工作中學(xué)以致用。同時，我們也要注重榜樣的引領(lǐng)，通過在學(xué)習(xí)班和研討會上邀請優(yōu)秀干部分享自己的經(jīng)驗和故事，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情。
總結(jié)：
優(yōu)秀干部的培養(yǎng)是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們領(lǐng)導(dǎo)者付出大量心血。只有注重干部的素質(zhì)教育、專業(yè)能力培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升，同時加強(qiáng)實踐和榜樣的引領(lǐng)，才能培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的干部隊伍，為組織的發(fā)展壯大作出積極貢獻(xiàn)。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇五
當(dāng)我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的班主任培養(yǎng)班干部心得體會，歡迎閱讀與收藏。
每個孩子，自從踏入學(xué)校的第一天起，就是在老師的精心教育下逐漸成長。優(yōu)秀班集體是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生身心發(fā)展的基地，是學(xué)生能力培養(yǎng)的沃土。建立良好的班集體，只靠班主任一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在學(xué)生中培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，協(xié)調(diào)做好班級各項工作。下面，我從班級管理、活動的開展和家校配合三個方面，談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)班干部。
一個班集體的建設(shè)，離不開班級常規(guī)的管理，然而，班干部的.培養(yǎng)就是在班級管理中鍛煉能力。每個學(xué)期初選定班干部后，我會對班干部隊伍提出工作的原則與方法，形成班長為中心，班主任為核心的層層管理概念。我會建立完善的班級管理制度，給所有班干部明確分工，說明職責(zé)。我還會針對班干部的具體工作進(jìn)行個別指導(dǎo)，使他們的管理能力盡快提高，達(dá)到能獨立開展工作。我還設(shè)立“班務(wù)日志”，班干部按自己分管的工作，把同學(xué)們一天課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、兩操情況等記錄下來。我鼓勵班干部發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，并以“班務(wù)日志”記錄為依據(jù)，大膽說理教育違紀(jì)的同學(xué)。班長每天下午放學(xué)向班主任匯報班級情況，就第二天進(jìn)行小結(jié)。這樣，班干部依據(jù)制度與班務(wù)日志，能自主管理早讀、課間活動安全、班級衛(wèi)生等等，做到了班級平安、班級文明，班級紀(jì)律有序。
如果說班干部是在班級管理中鍛煉能力，那么活動開展，就是班干部提升自我的平臺。每學(xué)期，我會根據(jù)學(xué)校、班級、學(xué)科等方面的工作，開展豐富多彩的班會、隊會和學(xué)科競賽活動。如慶祝國慶、中秋等主題班會，三四年級就讓班干部當(dāng)主持，到了五年級，我放手讓他們找資料、排練節(jié)目、主持班會，充分調(diào)動班干部隊伍開展活動。又如本學(xué)年，結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在班上開展了“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的詩歌分享會，“相聲、劇本表演”等，在活動中同學(xué)們展示個人風(fēng)采、班干部組織活動、排練節(jié)目中得到鍛煉，更是施展自己的才華，增長了他們的才干。
“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、區(qū)市的比賽活動，尤其是班干部，也只有通過這樣的活動才能使那些有才華、有能力的班干部脫穎而出。去年的經(jīng)典文化展演，我班的節(jié)目“讀論語，學(xué)做人”獲得了學(xué)校一等獎。這個節(jié)目中有一段用歌舞演繹古詩《游子吟》，就謝依芳、蔣妮孜、蔣嵐伊等幾位班干部精心打造的。在排練的過程中，她們自己創(chuàng)編舞蹈、大膽地組織同學(xué)排練，主動請楊光老師指導(dǎo)，根本不用我操心。這幾位班干部通過鼓勵、指導(dǎo)，能積極地、大膽地、有主見地開展大隊、中隊的活動，并為學(xué)校、班級爭得較多的榮譽(yù)，贏得了同學(xué)的信任。這些校內(nèi)外活動不但能讓班干部展示人格魅力、樹立威信，還是班干部為班級爭光、為學(xué)校爭榮譽(yù)、實現(xiàn)人生價值的平臺。
我還非常支持學(xué)生參與大隊部管理工作，這樣不但使得他們能力有進(jìn)一步的發(fā)展，也為學(xué)校的建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)。如孔琳同學(xué)是少先隊大隊委之一，本學(xué)期開始，負(fù)責(zé)文明班評比相關(guān)工作。幾周下來，她主動向我匯報前幾周班級在文明班評比中，做到不足的地方，并向我提出申請，每周由她來小結(jié)上周評比情況，向班級提出更高的要求。一個學(xué)期下來，孔琳同學(xué)的工作能力提升了，威信提高，也推進(jìn)了班級管理工作。
學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地，家庭教育似乎與班干部的培養(yǎng)扯不上關(guān)系，但實際上家庭教育是學(xué)校教育的不可缺少的延伸和補(bǔ)充。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會和搭建更大的舞臺，我十分重視學(xué)生的家庭教育，與家長建立家長qq群、校訊通、飛信等多種聯(lián)系。我經(jīng)常與家長溝通，鼓勵家長通過校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣與特長。如班干部鄧鴻斌、孔琳、侯淑瑩、潘至杰等參加了卓越精英班，對語、數(shù)、英三主科進(jìn)行鞏固與拓展性學(xué)習(xí)，為他們在學(xué)科學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績墊上一塊基石，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。潘至杰還參加了象棋、跆拳道興趣班學(xué)習(xí)，班長謝依芳同學(xué)，參加了聲樂、拉丁舞、陽光喔習(xí)作班等等，為他們能參加區(qū)市的各類比賽奠定基礎(chǔ)。如謝依芳同學(xué)參加校內(nèi)外的比賽多不勝數(shù)，區(qū)市獲獎的就有14項，校內(nèi)獲獎25項。其中，本學(xué)期代表我校參加區(qū)舉辦的拉丁舞比賽，一人雙冠。這就是家校合一搭建大舞臺取得的碩果。在這大舞臺上，真正能讓學(xué)生干部激揚生命，煥發(fā)光彩。
當(dāng)然，班干部開展工作不可能總是一帆風(fēng)順的，只要班主任采取正確的方法，從愛護(hù)班干部、愛護(hù)班級體的大局出發(fā)，對工作中的問題進(jìn)行及時具體的指導(dǎo)，不斷鼓勵，增強(qiáng)他們獨立工作的信心和能力，就能為他們掌好舵，使他們在風(fēng)浪中不斷地成長。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇六
以學(xué)校新“十一五規(guī)劃”的精神為指導(dǎo)按照樂于奉獻(xiàn)、自主進(jìn)取、群眾滿意的原則，廣開推薦渠道，擴(kuò)大選人視野，任人唯賢，不拘一格地選拔培養(yǎng)后備干部，不斷增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力，為管理學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展儲備管理人才。
二、基本原則和具體目標(biāo)
1、基本原則：
(1)任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t;
(2)群眾公認(rèn)、注重實績原則;
(3)注重潛力、立足培養(yǎng)原則;
(4)動態(tài)管理、競爭擇優(yōu)原則。
2、崗位設(shè)置及目標(biāo)。
本次暫設(shè)后備培養(yǎng)干部2名：大隊輔導(dǎo)員，德育主任。
經(jīng)過培養(yǎng)使他們到達(dá)政治素質(zhì)好、組織潛力強(qiáng)、群眾信任度高、管理經(jīng)驗豐富、教育教學(xué)實績突出，在中層及以上干部崗位上隨時能夠勝任工作。
三、申報條件
后備干部務(wù)必是堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，忠實實踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，忠誠于集團(tuán)和學(xué)校的教育事業(yè)，能吃苦耐勞，且具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，工作實績較顯著，群眾公認(rèn)度較高，有較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。并貼合以下基本條件：
1、人事關(guān)系(包括合同關(guān)系)在我校的在職教職員工;
2、服從管理學(xué)校調(diào)派。
3、具有大學(xué)本科及以上文化程度，且具備相應(yīng)的教師資格證書;
4、具備三年以上工作經(jīng)歷;
5、年齡在40周歲以下;
四、后備干部產(chǎn)生的程序
后備干部產(chǎn)生的程序是：自我申報、資格審查、民主測評、組織研究。
1、自我申報。凡是貼合申報條件的教職員工，本著自愿的原則，都能夠進(jìn)行申報。
2、資格審查。學(xué)校將根據(jù)所報人員的申報表，查閱有關(guān)資料，進(jìn)行資格審查，確定候選人員。
3、民主測評。學(xué)校任何部門的干部均是為學(xué)校工作服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。扎實的群眾基礎(chǔ)是今后開展管理工作的前提，對候選人員進(jìn)行民主測評也是對后備干部社會交際潛力、群眾協(xié)作潛力、工作業(yè)績等方面認(rèn)可度的考查。
4、組織研究。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)后備干部候選人前幾階段的考查報告，參照崗位職責(zé)說明書的要求，全面考察其德、能、勤、績、廉、群眾協(xié)作潛力等。考查重點為基本素質(zhì)、工作實績和發(fā)展?jié)撃?。并最終確定后備干部培養(yǎng)候選人員。
6、結(jié)果公示。對確定后備干部的候選人員，進(jìn)行為期一周的公示，廣泛理解群眾的監(jiān)督。凡是在公示期間被證明有弄虛作假、嚴(yán)重違紀(jì)違法等不合條件的行為，將取消相應(yīng)的資格。
五、后備干部的培養(yǎng)措施
后備干部的教育培養(yǎng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，由所在部門的第一負(fù)責(zé)人本著傳、幫、帶的原則，根據(jù)各自后備人才的實際狀況，為其制定針對性強(qiáng)、詳細(xì)切實可行的提升培養(yǎng)方案，組織有實效性的培養(yǎng)指導(dǎo)。
(一)培訓(xùn)資料
1、開展理論知識和業(yè)務(wù)知識技能培訓(xùn)
(1)各部門引導(dǎo)后備干部開展業(yè)余自學(xué)，參加每周二行政領(lǐng)導(dǎo)的例會等學(xué)習(xí)，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和管理知識，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和管理技能。幫忙他們深入鉆研崗位業(yè)務(wù)知識，力爭成為教學(xué)業(yè)務(wù)的潛力，管理人員的強(qiáng)者。
(2)學(xué)校將創(chuàng)造必須的條件，為后備干部帶給外出學(xué)習(xí)、考察、進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會，不斷拓展他們的視野。
2、加強(qiáng)崗位實踐鍛煉
學(xué)校將根據(jù)各后備培養(yǎng)干部的工作特質(zhì)有計劃地安排相應(yīng)的部門進(jìn)行跟崗培訓(xùn)、代崗鍛煉，讓后備干部在崗位上得到全面扎實的鍛煉。。
(二)培養(yǎng)方式
參加相關(guān)的課題培訓(xùn)、輪崗培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育以及其他方式。但各種培養(yǎng)方案的制定要始終堅持最少投入、最大收益的原則。
(1)課題培訓(xùn)。貫穿整個培訓(xùn)過程，由教科室負(fù)責(zé)實施。根據(jù)不一樣崗位確定相應(yīng)的課題培訓(xùn)資料，要求形式多樣化、實用性強(qiáng)，并做好培訓(xùn)過程與結(jié)果的記錄和考評工作。
(2)輪崗培訓(xùn)。是培訓(xùn)的第一階段，時間為一學(xué)期，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)實施。制定相應(yīng)的輪崗計劃，組織相應(yīng)的輪崗培訓(xùn)，進(jìn)行輪崗的過程記錄和考評。輪崗培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的管理人才，側(cè)重培養(yǎng)對學(xué)校各主要管理部門實踐潛力，使其了解學(xué)校管理狀況，熟悉學(xué)校的管理，培養(yǎng)其溝通協(xié)調(diào)及適應(yīng)潛力，讓其積累多個崗位的工作經(jīng)驗，為后期的職位晉升打下良好的基礎(chǔ)。
所有材料均在階段結(jié)束后交學(xué)校人力資源部歸檔，相關(guān)材料將作為部門領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)工作和參培人員學(xué)習(xí)過程的考核材料。
(四)考查方式
(1)學(xué)習(xí)自查。每月、學(xué)期、學(xué)年結(jié)束后，各參培的后備干部結(jié)合自我的培訓(xùn)資料寫一份培訓(xùn)小結(jié)，月小結(jié)不少于字，學(xué)期、學(xué)年要寫不少于3000字階段小結(jié)。
(2)崗位潛力考評。主要考查崗位知識和潛力，由相關(guān)部門根據(jù)本部門的實際制定考查資料。所在部門培訓(xùn)結(jié)束后要對參培后備干部進(jìn)行認(rèn)真考查，并作出培訓(xùn)鑒定。
(3)學(xué)期、學(xué)年階段考查。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對參培的后備干部進(jìn)行業(yè)務(wù)考查，確定相應(yīng)的層次，為新的培訓(xùn)周期帶給可靠依據(jù)。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇七
創(chuàng)新是時代發(fā)展的要求，也是干部培養(yǎng)工作的重要動力。作為推動干部隊伍學(xué)習(xí)進(jìn)步、適應(yīng)時代發(fā)展需要的重要途徑，培養(yǎng)干部必須注重創(chuàng)新。創(chuàng)新培養(yǎng)干部的方式方法，可以為干部培養(yǎng)工作注入新的活力和活力，推動干部培養(yǎng)工作在實踐中不斷發(fā)展和完善。
第二段：創(chuàng)新培養(yǎng)干部需要轉(zhuǎn)變觀念和方法
創(chuàng)新培養(yǎng)干部首先需要轉(zhuǎn)變觀念和方法。傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式只強(qiáng)調(diào)知識的輸入和狹窄技能的培養(yǎng)，無法適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。創(chuàng)新培養(yǎng)干部要注重培養(yǎng)干部全面發(fā)展的素質(zhì)和能力，提倡探索、創(chuàng)新、實踐的培養(yǎng)方式，借助現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，促進(jìn)干部的個人成長和發(fā)展。例如，可以通過搭建虛擬實驗室和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為干部提供自主學(xué)習(xí)和實際操作的機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：創(chuàng)新培養(yǎng)干部需要注重實踐和實用性
創(chuàng)新培養(yǎng)干部還需要注重實踐和實用性。干部培養(yǎng)工作不能只停留在理論層面，更要注重干部的實踐操作能力。培養(yǎng)干部的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力，必須通過實際的工作實踐來加以培養(yǎng)和鍛煉。干部培養(yǎng)方案和培訓(xùn)課程應(yīng)該更加注重實踐的環(huán)節(jié)，鼓勵干部主動參與和探索實際工作中的問題和挑戰(zhàn)，并通過團(tuán)隊合作和項目實施等方式，提升干部的實際操作能力。
第四段：創(chuàng)新培養(yǎng)干部需要注重個性化和差異化
創(chuàng)新培養(yǎng)干部還需要注重個性化和差異化。干部的成長和發(fā)展是因人而異的，不同干部的需求和潛力也不同。因此，培養(yǎng)干部要根據(jù)不同干部的特點和需求，制定個性化的培養(yǎng)方案和差異化的培訓(xùn)內(nèi)容。需要關(guān)注培養(yǎng)干部的興趣愛好和潛力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)干部的優(yōu)勢和特長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。通過個性化和差異化的培養(yǎng)方式，可以更好地發(fā)揮每個干部的潛能，提高干部的整體素質(zhì)和能力。
第五段：創(chuàng)新培養(yǎng)干部需要建立完善的評估機(jī)制
創(chuàng)新培養(yǎng)干部還需要建立完善的評估機(jī)制。評估是培養(yǎng)干部工作的重要環(huán)節(jié)，也是創(chuàng)新的推動力。要推動培養(yǎng)干部工作的創(chuàng)新發(fā)展，必須建立科學(xué)、公正、客觀的評估機(jī)制，評估干部培養(yǎng)工作的效果和成效。評估機(jī)制要注重數(shù)據(jù)化和量化的評估指標(biāo)，注重對干部培養(yǎng)成果的實際表現(xiàn)和績效的評估。同時，評估機(jī)制需要注重反饋和改進(jìn)，不斷優(yōu)化和完善干部培養(yǎng)工作的方案和方法，保持其持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展的動力。
總結(jié)：創(chuàng)新是推動干部培養(yǎng)工作發(fā)展的動力，創(chuàng)新培養(yǎng)干部需要轉(zhuǎn)變觀念和方法，注重實踐和實用性，注重個性化和差異化，建立完善的評估機(jī)制，促進(jìn)干部的全面發(fā)展和能力提升。通過創(chuàng)新培養(yǎng)干部，可以提高干部隊伍的整體素質(zhì)和能力，推動干部隊伍適應(yīng)時代發(fā)展和推動事業(yè)進(jìn)步的需要。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇八
為深入貫徹落實黨的十八屆四中、五中全會精神，切實加強(qiáng)村級組織建設(shè)，進(jìn)一步拓寬村級干部選人渠道，優(yōu)化村級干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高村級干部隊伍整體素質(zhì)，經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究，決定在全鄉(xiāng)開展公開選拔村級后備干部工作。結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制訂實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的村級后備干部隊伍，為村（居）“兩委”班子儲備人才，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展供給堅強(qiáng)的組織保證。
二、選拔名額
全鄉(xiāng)公開選拔村級后備干部（男女不限），原則上每個村（居）委會選拔1名。
三、選拔條件及待遇
1、堅持德才兼?zhèn)?、以德為先。村級后備干部必須具備“五好”?biāo)準(zhǔn)，即政治思想好、綜合素質(zhì)好、帶頭作用好、工作作風(fēng)好、群眾評價好。
2、參加公開選拔的人員，需具備以下條件：
（4）年齡18--35周歲，高中及以上文化程度，電腦操作熟練，身體健康；
（5）具有本村（居）戶籍，且在轄范圍內(nèi)居住1年以上并有常住趨勢。
3、有下列情景之一的，不得確定為村級后備干部。
（1）長期外出不能保證至少每個月15天工作時間或身患疾病無法履行職責(zé)的；
（2）有計劃外生育行為的；
（3）有違法違紀(jì)行為或正在理解紀(jì)檢、司法部門立案審查的；
（4）參與非法宗教活動和封建迷信的。
4、經(jīng)公開選拔確定為后備干部的人員：
（1）跟班學(xué)習(xí)6個月，期間享受公益性崗位待遇標(biāo)準(zhǔn)；
（3）經(jīng)考核合格，除換屆選舉外，錄用的后備干部必須在本村（居）委會服務(wù)3年以上。
四、方法步驟和時間安排
公開選拔村級后備干部工作共分三個階段進(jìn)行。
（一）宣傳發(fā)動階段（20**年1月18日—2月18日）
1、召開鄉(xiāng)黨政班子會議，專題研究討論此項工作；
2、制訂印發(fā)具體的實施方案；
3、召開村（居）黨組織書記工作會，進(jìn)行安排部署；
5、村（居）召開全體黨員、村（居）民代表會議，傳達(dá)鄉(xiāng)會議精神，對本村（居）的公開選拔村級后備干部工作進(jìn)行安排。
（二）公開選拔階段（20**年2月19日—3月19日）
1、報名（2月20日—3月2日前）：凡貼合條件的均可報名，必須填寫好《**鄉(xiāng)公開選拔村級后備干部個人報名表》，由其本人同時攜帶身份證、戶口簿、畢業(yè)證原件以及復(fù)印件各1份，本人近期免冠二寸照片1張，在3月2日前送交各村（居）黨支部書記處、鄉(xiāng)黨政辦報名。
2、資格審查（3月2日—3月5日）：鄉(xiāng)黨委成立資格審查小組，將各村（居）報名的人員送交計生、紀(jì)檢、公安等相關(guān)部門進(jìn)行資格初審，審查小組全面考察初審經(jīng)過人選的政治思想表現(xiàn)、工作本事、帶富幫富本事和在群眾中的威信等，擇優(yōu)確定初步人選。
3、筆試、面試（3月6日—20日）：組織村級后備干部初步人選進(jìn)行筆試、面試（均實行百分制），由鄉(xiāng)黨委命題，人大監(jiān)考，多人閱卷，各村（居）筆試成績的前3名進(jìn)行面試。
4、確定考察對象（3月21日—22日）:總成績的前兩名（筆試成績占60%，面試成績占40%的之合）確定為考察對象。
5、考察（3月22—4月5日）：鄉(xiāng)黨委成立考察專班對考察對象的政治思想表現(xiàn)、工作本事、帶富幫富本事和在群眾中的威信等進(jìn)行考察，最終擇優(yōu)確定每村（居）委會1名后備干部。
（三）建章立制和總結(jié)階段（4月5日至4月20日）
鄉(xiāng)黨委及時向市委組織部報送村級后備干部有關(guān)報表和材料，并做好文件材料的歸檔工作。
五、村級后備干部隊伍的教育、培養(yǎng)
根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢，按照理論和實踐相結(jié)合的模式，構(gòu)建培養(yǎng)教育網(wǎng)絡(luò)，搭建活動平臺，對村（居）后備干部進(jìn)行系統(tǒng)化的培養(yǎng)教育。
1、村級干部聯(lián)系培養(yǎng)。確定村（居）“兩委”班子成員對村級后備干部實行“1+1”結(jié)對幫扶培養(yǎng)。各村（居）黨支部書記對后備干部培養(yǎng)管理工作負(fù)有主要職責(zé)，鄉(xiāng)黨委每年要聽取1次村（居）對后備干部培養(yǎng)管理工作的匯報，研究解決后備干部工作中的問題。
2、定期進(jìn)行集中培訓(xùn)。鄉(xiāng)組織辦制定合理的教學(xué)培訓(xùn)計劃，分期分批將后備干部送到上級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，鄉(xiāng)黨委每年至少集中培訓(xùn)一次，重點對村級后備干部進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)以及農(nóng)村實用技術(shù)等相關(guān)知識的培訓(xùn)。
3、大力鼓勵學(xué)歷提升。重視村（居）委會后備干部的學(xué)歷提升，鼓勵、支持后備干部參加各大專院校的在職學(xué)歷繼續(xù)教育，進(jìn)而提高科學(xué)文化知識。
4、推行“承諾”實踐鍛煉。加強(qiáng)村（居）后備干部的實踐鍛煉。后備干部應(yīng)進(jìn)取參與村（居）各項工作，勇于擔(dān)當(dāng)急、難、險、重的工作任務(wù)。推行村級后備干部“承諾制”活動，按照“個人許諾、組織審諾、會議承諾、年終兌諾”的程序，每年年初為每名村級后備干部量身定制工作目標(biāo)和承諾資料，在實際工作中理解鍛煉、提高本事、增長才干、樹立威信。
六、要求
1、提高思想認(rèn)識。村（居）委會后備干部隊伍建設(shè)是農(nóng)村基層組織建設(shè)的重要組成部分，各村（居）黨支部要充分認(rèn)識公開選拔村級后備干部工作的重要意義，高度重視并切實抓好公選工作。
2、做好宣傳發(fā)動。各村（居）要采取多種形式，進(jìn)行廣泛、深入的宣傳，動員貼合條件的本村青年進(jìn)取踴躍參與，為公開選拔工作營造良好的氛圍。
3、嚴(yán)肅組織紀(jì)律。村級后備干部選拔工作由鄉(xiāng)人大、鄉(xiāng)紀(jì)委全程監(jiān)督，嚴(yán)格按照《實施方案》規(guī)定的程序要求辦事，理解干部群眾的監(jiān)督，嚴(yán)把資格審查關(guān)，杜絕徇私舞弊，弄虛作假，對違反相關(guān)紀(jì)律的行為，一經(jīng)核實將嚴(yán)肅處理。
4、勇于探索創(chuàng)新。各村（居）黨支部要緊密結(jié)合自身實際，加大創(chuàng)新力度，進(jìn)取探索村級后備干部選拔、培養(yǎng)和管理使用的新辦法和新舉措，不斷提高村級后備干部隊伍建設(shè)水平。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇九
段落一：引言（大約200字）
干部是一個組織中的重要力量，他們對于組織的發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的干部成為組織中的一項重要任務(wù)。在過去的一段時間里，我參與了干部培養(yǎng)工作，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。本文將圍繞著干部培養(yǎng)這一主題，分享我所獲得的心得體會。
段落二：定位與規(guī)劃（大約250字）
優(yōu)秀干部的培養(yǎng)需要明確的定位與規(guī)劃。首先，我們需要明確干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。對于不同崗位的干部，其職責(zé)和要求各異，因此我們必須根據(jù)實際情況，明確并制定干部素質(zhì)和能力的標(biāo)準(zhǔn)。其次，我們要根據(jù)組織的發(fā)展需求，對干部進(jìn)行規(guī)劃和選拔。通過對干部的評估和選拔，把最符合要求的人員培養(yǎng)為優(yōu)秀干部。最后，我們還需為干部制定明確的職業(yè)發(fā)展路徑和培養(yǎng)計劃，提供給他們在成長過程中的指引與支持。
段落三：全方位培養(yǎng)（大約300字）
培養(yǎng)優(yōu)秀干部需要多維度的培養(yǎng)措施。首先，我們要注重理論與實踐相結(jié)合。干部培養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)干部的理論知識和實踐能力，在學(xué)習(xí)的同時，更要注重實踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)。其次，我們要注重經(jīng)驗傳承與分享。優(yōu)秀干部的培養(yǎng)離不開前輩干部的指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授，通過與前輩干部的交流分享和經(jīng)驗沉淀，新生干部能夠更好地吸取和運用經(jīng)驗。再者，我們還應(yīng)注重團(tuán)隊協(xié)作與交流。通過開展團(tuán)隊合作和跨部門交流活動，不僅能夠促進(jìn)干部之間的交流和學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。最后，我們要注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。優(yōu)秀干部不僅要具備扎實的專業(yè)知識和能力，還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。
段落四：激勵與激發(fā)潛能（大約250字）
激勵是保持干部積極性和創(chuàng)造力的關(guān)鍵。優(yōu)秀干部的培養(yǎng)需要不斷激勵他們的潛能和動力。首先，組織需要提供良好的激勵機(jī)制。通過建立健全的評價體系和晉升機(jī)制，讓優(yōu)秀干部看到自己的成長空間和發(fā)展前景，從而激發(fā)他們的斗志和積極性。其次，我們應(yīng)提供豐富多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過組織內(nèi)外的培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)活動，讓干部不斷充實自己的知識和提升自己的能力，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。最后，我們還需給予他們必要的關(guān)懷和支持。在干部培養(yǎng)過程中，要關(guān)注他們的工作和生活情況，給予他們必要的關(guān)懷和支持，幫助他們克服困難和疲憊，保持良好的工作狀態(tài)。
段落五：持續(xù)改進(jìn)與評估（大約200字）
干部培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地改進(jìn)和評估。我們應(yīng)及時總結(jié)培養(yǎng)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方案。同時，我們還需要建立健全的評估體系，對干部的培養(yǎng)成果進(jìn)行評估和反饋。通過反饋，干部可以了解自己的成長和進(jìn)步，并針對性地加強(qiáng)自身的短板。持續(xù)改進(jìn)和評估的過程中，我們要始終保持開放的心態(tài)，并傾聽干部的反饋和建議，不斷完善干部培養(yǎng)工作，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
總結(jié)（大約100字）
優(yōu)秀干部的培養(yǎng)是組織發(fā)展的重要保障，需要明確的定位與規(guī)劃、全方位培養(yǎng)策略、激勵與激發(fā)潛能措施以及持續(xù)改進(jìn)與評估機(jī)制來支持。我相信在不斷探索和實踐中，我們將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的干部，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
干部培養(yǎng)心得體會天信篇十
后備干部的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程――培養(yǎng)周期長，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣，學(xué)員需要提升的素質(zhì)涉及到管理自己、管理他人、管理業(yè)務(wù)等方面。
為了激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力、促進(jìn)培訓(xùn)效果落地，需采用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法才能達(dá)到事半功倍的效果。下面就以k集團(tuán)后備經(jīng)理的“金獅計劃”為例，分享后備干部培養(yǎng)方法的系統(tǒng)應(yīng)用。
k集團(tuán)是一個快速成長型的集團(tuán)公司，現(xiàn)有兩大產(chǎn)業(yè)群和12家子公司，并且以每年3～5家子公司的速度擴(kuò)張。為了培養(yǎng)一批懂行業(yè)、有格局、善經(jīng)營、會管理的后備管理者，k集團(tuán)推出為期一年的“金獅計劃”，以期打造優(yōu)秀的管理者后備人才。
在梳理了勝任素質(zhì)，明確培養(yǎng)方向后，“金獅計劃”項目組分析了管理人員學(xué)習(xí)特點，并以此設(shè)計了詳細(xì)學(xué)習(xí)方案（見圖表1）。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)、企業(yè)參觀的同時，重點采用讀書分享會法、教練學(xué)習(xí)法、pk學(xué)習(xí)法、一頁紙總結(jié)學(xué)習(xí)法、自我反省學(xué)習(xí)法等五種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)后備人才。
一、讀書會分享會法
大凡企業(yè)組織的讀書會，都會制定讀書計劃，共同閱讀一本推薦書目，提交讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等等。該項目中的讀書會，在原有基礎(chǔ)上前后延伸，在實施過程中有以下特點：
推薦書籍“術(shù)”、“道”結(jié)合
教科書的優(yōu)勢在于澄清理論原理，而工具書則能更清晰介紹方法工具。要讓兩類書籍都發(fā)揮更大作用，前提是要與勝任素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來閱讀?！敖炭茣蹦軌蛳到y(tǒng)地彌補(bǔ)學(xué)員的起點技能，了解知識的來龍去脈，加深理解?！肮ぞ邥蹦軌蛲ㄟ^方法工具的介紹，使得管理思想落實到現(xiàn)實工作，使學(xué)習(xí)效果得以較快呈現(xiàn)。
讀書前導(dǎo)讀
召開書籍導(dǎo)讀會，說明推薦理由，梳理書籍重要閱讀知識點，并介紹輔助閱讀書籍。既激發(fā)學(xué)員的閱讀興趣，又提出具體的閱讀要求，提高閱讀效率。
帶著任務(wù)讀書
對于“教科書”類圖書，閱讀后談心得談領(lǐng)悟，對于“工具書”類圖書，閱讀后談反思談應(yīng)用。由教練組對學(xué)員的讀書心得進(jìn)行點評，根據(jù)聯(lián)系實際工作、領(lǐng)悟書籍主導(dǎo)思想等要項評出優(yōu)秀學(xué)員，并請學(xué)員上臺分享，組內(nèi)組間心得傳閱，增加互動分享，升華學(xué)習(xí)效果。
二、教練學(xué)習(xí)法
盡管是團(tuán)隊學(xué)習(xí)，可學(xué)員的多數(shù)時間仍然在工作，成長中的`后備學(xué)員難免有困惑，難免孤獨。()為此，需要為每位學(xué)員安排輔導(dǎo)教練，教練由咨詢公司老師、課程領(lǐng)域的內(nèi)部專家、行業(yè)內(nèi)的外部專家共同組成。教練的工作職責(zé)如下：
關(guān)心學(xué)員學(xué)習(xí)、生活及思想動態(tài)
多數(shù)學(xué)員都是骨干員工，工作任務(wù)重，壓力大，經(jīng)常出差，還要參加學(xué)習(xí)，此時的教練開辟了一條工作之外的溝通途徑。
解答工作實際問題
教練組成員不僅包括高管，更有業(yè)務(wù)專家。例如學(xué)習(xí)到生產(chǎn)管理時，生產(chǎn)總監(jiān)將結(jié)合實際工作現(xiàn)身說法。
作業(yè)評價反饋
教練將及時肯定學(xué)員的成績，引導(dǎo)學(xué)員思維，糾正學(xué)員的錯誤行為等。
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化活動設(shè)計
針對不同課程內(nèi)容，教練組將設(shè)計不同的課外效果轉(zhuǎn)化活動，比如行動計劃跟進(jìn)，財務(wù)報表分析，流程模擬演練等。
課程內(nèi)化
教練組本身即是優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，輔導(dǎo)學(xué)員一起進(jìn)行總結(jié)，嵌入集團(tuán)自身的案例，形成內(nèi)部品牌課程。推動學(xué)員通過自主授課提升對知識技能的掌握程度。
三、pk學(xué)習(xí)法
“賽馬不相馬”，pk學(xué)習(xí)法是指在學(xué)習(xí)的過程中打造后備高管競爭與合作并舉的環(huán)境，采用過程與結(jié)果并重的思維方式，通過反饋與評比以及過程觀察決定誰將獲得優(yōu)先提拔的機(jī)會，以此來充分調(diào)動學(xué)員積極性。pk學(xué)習(xí)法在后備培養(yǎng)項目中的具體操作要點如下：
學(xué)員自治管理
充分信任學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員的相互監(jiān)督。從班歌、班級管理公約的確定到日常預(yù)習(xí)及實踐作業(yè)完成都通過學(xué)員干部帶動，大家共同完成的方式。
及時反饋強(qiáng)化結(jié)果意識
學(xué)習(xí)的目標(biāo)是解決問題，通過學(xué)員相互之間以及教練與學(xué)員之間的相互激勵、質(zhì)疑與反饋，從不同的維度思考，產(chǎn)生創(chuàng)新火花。
競爭與合作并重
學(xué)員要同時考慮到團(tuán)隊成績與個人成績的平衡。團(tuán)隊的成績來源于所有組員成績加總，而階段性勝出的團(tuán)隊會給組內(nèi)所有成員帶來共同加分。
pk的結(jié)果及時激勵
對于取得階段性成績的優(yōu)秀團(tuán)隊或個人，能夠獲得與總裁共進(jìn)午餐、旁聽高管會議、管理輪崗等提升機(jī)會。
四、一頁紙總結(jié)學(xué)習(xí)法
“學(xué)而不思則罔”，為推動學(xué)員總結(jié)思考，“領(lǐng)頭羊”項目組設(shè)計“一頁紙總結(jié)”。即學(xué)員結(jié)束一天授課之后，給學(xué)員提供一張a4紙，讓學(xué)員在45分鐘內(nèi)用自己的邏輯將一天內(nèi)容在a4紙上進(jìn)行歸納總結(jié)，可以是大綱、思維導(dǎo)圖或其他形式，并集體呈現(xiàn)分享。通過此項活動，既鍛煉了學(xué)員的總結(jié)歸納能力和演繹呈現(xiàn)能力，又讓學(xué)員重溫了授課內(nèi)容，加深了對授課內(nèi)容的理解。
培訓(xùn)后教練組將學(xué)員總結(jié)的一頁紙材料整合后制作成管理工具――“口袋卡”，方便學(xué)員隨身攜帶，不斷回顧提升。
五、自我反省學(xué)習(xí)法
自我反省是指學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容制作成管理工具，去發(fā)現(xiàn)自己在工作中的缺點和不足，對自己的缺點或不足進(jìn)行自我剖析。例如領(lǐng)導(dǎo)技能提升的課后，設(shè)計“領(lǐng)導(dǎo)者自省七問”（見圖表2），對七個常見問題進(jìn)行反思，集中分享，要求多講客觀問題，實事求是，讓教練和其他學(xué)員一起幫助學(xué)員找到差距，并提出今后工作中的改善建議。自我反省的背后是自我認(rèn)知，自知者明，自覺提高。
培養(yǎng)后備管理者，推動學(xué)員學(xué)習(xí)，能夠使用的方法還有很多，例如案例研討學(xué)習(xí)法，情景模擬學(xué)習(xí)法，管理問題辯論賽，角色扮演學(xué)習(xí)法等等。這些學(xué)習(xí)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不同、要求不同，進(jìn)行針對性設(shè)計。它們都可以提升培訓(xùn)的效果。
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