每到年底，總是讓人不禁回顧一下，我們是否需要總結一下過去的一年?？偨Y自己的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確自己的長遠目標，以便在職業(yè)發(fā)展中更加明確前進方向。以下是一些關于總結寫作的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考資料。
語文課代表競選稿小學生篇一
敬愛的老師、同學們：
大家好！我是五年級六班的學生許一凡。這次班級競選，我想競選語文課代表這個崗位。
競選語文課代表一職，一直是我的夢想。我從小是一個愛讀書的孩子，爸爸媽媽給我買了很多適合孩子看的書，數(shù)不勝數(shù)，如：《簡愛》、《巴黎圣母院》、《童年》、《愛的教育》等。書像一盞明燈，照亮我人生前進的道路；書也像一位老師在我學習遇到困難時，總是幫我解決；書更像是一道佳肴，讓我慢慢品味……正因為我是一個酷愛讀書的人，所以我的語文成績在班中可謂是名列前茅。特別是作文水平日益提高。所以我相信，這優(yōu)異的成績和頑強的毅力一定能成為我通向語文課代表一職的敲門磚。
課代表是老師與同學之間的一座橋梁。因為我愛讀書，所以特別喜歡語文課代表這個崗位。俗話說的好：居其位，自當謀其事。如果競選成功我會更加完善自己，并做到以下幾點：
一、以身作則，以班級為中心，經(jīng)常與同學開展各類讀書活動及時交流讀書心得。
二、督促同學們學習語文、預習語文。
三、及時與語文老師溝通，處理好本班學生不會解決的一些語文問題。四、幫語文老師傳達一些作業(yè)與活動等。
總之，我決不會辜負老師和同學們的期望。成功是我的目標，我會更加努力，希望同學們支持，我一定會給大家創(chuàng)造良好快樂的學習氛圍。如果大家真不投我，我也不會感到難過，從哪里跌倒我就從哪兒站起來！我會繼續(xù)努力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
語文課代表競選稿小學生篇二
要說起來歷，我的感受頗深，尤其是現(xiàn)在再回味起我“應聘”語文課代表時的來歷，那可是有一肚子的墨水。
新學期剛開始，當我懵懵懂懂的小學生邁入中學的'時候。剛開始融入九班這個大家庭，“一波未平，一波又起”的一場場考試，讓我了解了自己的成績，唯獨語文還有點起色。這也愈發(fā)讓我對語文變得更加感興趣了，這也就讓我產(chǎn)生了想要當語文課代表的念頭。但是，語文課代表已經(jīng)“拍板”，我不確定老師是否可以我這個“無名小卒”而破例，但是，我還想試一試。靦腆的我始終找不到合適的機會開口，“沒有機會就要創(chuàng)造機會”。
果不其然，我找到了合適的機會與田老師搭上了話：“田老師，課代表最多需要幾個人呀？”我婉轉(zhuǎn)地說。
“咋啦？”和藹可親的田老師面帶笑容地對我說?！澳莻€，我……想……當……語文課代表?！蔽也缓靡馑嫉負狭藫项^?！耙晃覇栆幌滤齻z看看還需要人幫忙不？”田老師思考了一下說?！班?，好，謝謝老師?！边@幾句短短的對話，卻讓我不免對田老師又多了幾分敬意與好感，最重要的還是田老師的活躍的課堂和平易近人的性格深深的打動了我。
后來，田老師也是同意了我的“應聘”。我也就當上了我夢寐以求的語文課代表。
漸漸地，語文課代表仿佛早已不是一份職業(yè)，它更像是一份責任，被擔在肩頭，讓我無時無刻被它這個神圣的職位約束著，也成為了一股動力，促使著我一定不辜負田老師的期望！
語文課代表競選稿小學生篇三
做一名課代表是很光榮的一件事，只不過要做好也不是一件容易的事情。
我是一名語文課代表，獲得這個職位也是不容易的，我是通過多次的測試，最終以第一名成績才被選上的。我知道做一名語文課代表不容易，但是我還知道，能成為語文老師的助手，我也感覺特別自豪！
作為語文課代表。我的責任就是每節(jié)上課、下課按時幫老師拿、送東西，收、發(fā)作業(yè)，同時也要提前知道這一節(jié)課要干什么，準備什么東西，然后下課時通知大家，讓大家做好準備。
除此之外，我還要做考試的第一名，每次語文考試都不低于前3名。這樣才能做一半的'語文課代表。另一半就是要品德兼優(yōu)，誠實守信，背書第一的才能做語文課代表。
不過，我也有一些地方不如他人，我得多多努力。做一個真正的語文課代表。
作為一名語文課代表，就必須起帶頭作用。例如，是語文早、晚自習，我得把任務寫到黑板上，然后我也要坐在位置上背書或?qū)懽鳂I(yè)。有時我要像老師一樣坐到了講臺前，這樣才會給人一種壓力，使他們及時完成作業(yè)，也會使我們班的語文課順利開展。
我為我是一名語文課代表而驕傲，也因此更加努力地學習，做出色的語文課代表！
語文課代表競選稿小學生篇四
眾所周知，只要你活在世上，不可以不懂語文。不論你將來做什么，找什么工作，以什么方式謀生，都會用上語文。不懂語文，你便無法生存，更談不上發(fā)展。
今天，我要競選這個語文課代表的職務，一是希望坐上這個寶座，二是要鍛煉一下我的演講能力。
如果我是語文課代表，我一定會更加努力的學習語文，這樣以便于解答同學們不會的問題。俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。如果只有我成績好，這個班也不能叫做優(yōu)秀班級。所以，只要是我會的題，一定會絲毫不留的告訴同學們，與他們一起進步。
如果我是語文課代表，我一定會對的起這個名稱，對的起同學們和老師對我的信任。每天，我會及時把作業(yè)上交給老師，記下沒完成作業(yè)的同學們的名字，利利索索的干好老師交代給我的任務，幫助成績不是很好的同學，讓他們也跟上隊伍。沒有興趣和情感，就學不好語文。我一定會盡我最大的努力，讓他們對語文感興趣，喜歡上語文，愛上語文。
如果我是語文課代表，我會積極地向老師舉薦人才，告訴老師那個同學語文成績好，應該得到重視，也成為老師的貼心人。這樣，就不會有一塊金子，被掩埋在沙土中了。雖說是金子總是會發(fā)光的，但這樣可以讓他們早日為我們的班級做貢獻。當然，我一定會唯才是舉，絕不為因為她是我的朋友而舉薦她，也不會因為他是我的仇人，而不向老師舉薦，希望掩埋他。
老師說，以后會讓我們代替她講課，鍛煉我們的組織能力和心理承受能力。如果我是語文課代表，我一定第一個帶頭講課，并且鼓勵那些不敢上臺的同學。我相信，如果我第一個帶頭，會有越來越多的同學，爭著，搶著要上臺來。語文課代表，就要當帶頭人!
一言以蔽之，我一定會當好語文課代表!
以上就是我的演講，希望能得到大家的支持。謝謝!
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，我想競選的職位是語文課代表，我相信自己能夠勝任這個職位。
我開朗活潑，成績優(yōu)異，責任心強，是老師喜愛的好學生。我比較善于寫作、朗誦和畫畫，曾經(jīng)獲得過“深港少兒畫畫比賽”的二等獎，作品也在關山月美術館展覽過。聲音的優(yōu)勢使我在朗誦方面有些成就。
作文。
也獲得過獎，但是，我相信，我還會有更大的突破。
其實，這個職位是我的“老朋友”了。我從一年級就開始當語文課代表，一直連任了三年，學到了很多經(jīng)驗。所以，在經(jīng)驗方面你們不用擔心。但是每次當選語文課代表我都有新的收獲，讓我每次都有新的發(fā)現(xiàn)，所以我會一直進步、一直努力。我還獲得過區(qū)里的優(yōu)秀班干部，這個稱號，讓我在管理上又增強了信心。
大家可能會問我：你都當過這么多次了，難道不厭倦嗎?我可以肯定的回答：我非常喜歡這個職務，這個職務能使我充滿對工作的熱情，能使我充滿力量。這個職務能夠讓我收獲幫助別人后的喜悅，同學肯定我時的滿足，這一切，并不是因為虛榮心，是因為我喜歡這個職位，我喜歡它喜歡的無可救藥。這也成為了我提醒自己的辦法。每當我感到學習疲勞的時候，我都會想起我還是個班干部，勉勵自己，立刻就提起精神來。時刻充滿著工作的動力。
一直以來，我的語文成績都比較優(yōu)異，這也是我競選這個職位的一大優(yōu)勢?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一個五年級的學生了，如果我當上了語文課代表，我會盡職盡能，當好老師的小助手，認真記錄好作業(yè)的缺交情況，幫助老師，努力學習，成為同學們的好榜樣。盡力幫助那些有需要幫忙的同學，提高成績，更上一層樓。
如果我落選了，我也不會氣餒，畢竟也要給其他人些機會，為他人著想。并且我會再接再厲，回去再好好檢點檢點自己落選的原因，找出并改正，好好準備準備，爭取下一次能夠成功。做到勝不驕敗不餒，以一顆平常心來面對事實。
希望老師、同學們能夠信任我，請支持我!
謝謝大家!我的演講完畢!
語文課代表競選稿小學生篇五
突然，喜事來了。鄒雨涵和雷梓陽上課說小話，老師火眼金睛，抓個正著。結果雷梓陽被扣分，鄒雨涵扣了分，還被撤課代表。老師想另找課代表。這真是我大顯身手的好機會。
老師說：“課代表，大家都想當，對不對？那我們就來場比賽。同桌一組，最后獲勝的一組同桌pk。”
第一局：默單詞。老師在上面寫上單詞的`中文，我們默英文。同學們絞盡腦汁地默，有的撓頭，像一只思考的猴子；有的偷偷看別人的，看完以后像做了虧心事的人；還有的專注寫專注想，默默下決心一定要當上課代表。
第二局：單詞填空。同桌從第一組開始看電腦屏幕上的單詞缺了哪個字母，說出來，說錯了就淘汰。同桌一個一個站起來回答，就像火車一樣。有的站起來自言自語“怎么做呀？”有的說：“這么難，天塌下來我也不會呀！”
直到最后我們同桌挑戰(zhàn)，呵呵。我隨便兩下就贏了，好容易。
最后我終于當上了語文課代表。現(xiàn)在我會自信地帶大家讀語文課文，記單詞。老師也非常喜歡我。
語文課代表競選稿小學生篇六
我是一名酷愛語文的女生，比較活潑，平時喜歡唱唱、跳跳、還會拉拉二胡。這學期很幸運，我被選為了語文課代表。從那一天開始，我心里暗暗下了決心，一定要做一個盡責的課代表，協(xié)助語文老師上好語文課。
當語文課代表的任務不是很繁重。我認為主要是起到老師和同學之間的橋梁作用，聽老師的安排。每次上課前我會主動去問華老師在哪個教室上課，提前把語文教室的凳子擺放得整整齊齊，還會把語文書發(fā)到每位同學的凳子上。上課鈴響了，我整好隊帶同學去語文教室，安靜地等老師來上課。
可是，當語文課代表，有時候也會遇到一些麻煩事。比如，我?guī)瑢W去語文教室的路上，有幾個不守紀律的同學會邊走路邊說話，還會動手動腳、吵鬧，這時我就會讓他們停下來，在前后做一個“噓”的.手勢，警告他們守紀律，要安靜。
總之，我喜歡這份工作，也會努力做好這份屬于我的工作，讓大家都沉醉于美妙動聽的語文聲中，讓語文永遠伴隨我們成長，希望我們班的每個同學都成為那可愛的音符。
語文課代表競選稿小學生篇七
我知道，語文課代表這個職位人人都向往，而且這個職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但假如我當上了語文課代表，我會盡我的全力去做好這個職位的任務，向班上的同學證明我是一位能干的語文課代表。我認為語文課代表不只是個稱號，而是份責任，是份熱心。我曾經(jīng)在上一個學期擔任過語文課代表，所以我能深切感受到作為一名代表的意義。
我覺得語文是屬于我國的文化，不僅是簡單的說識字，懂道理，還能增加語言能力，豐富內(nèi)涵，陶冶情操。忽然間喜歡上了語文,喜歡上了那錯落的文字，我堅信我會學好它的。課外的時候,我常常捧著一本書,獨自坐在教室里。文字之中尋找著，找這個世界的真善于美惡,尋找這個世界的精彩于奇特。喜歡文字,就注定了一輩子。于是想為文字干點什么力所能及的事，希望可以幫助同學們一起努力進步。在老師的指引,同學們的幫助下，我一定會干好語文課代表的工作！
如果我當了語文課代表，我會全心全力去干的，作為班級語文課代表有一種責任落在我的肩上，我明白我要在方方面面起帶頭作用，我承認，我現(xiàn)在還有許多不足之處，但是我希望同學們能給我哪個地方不足提出批評，讓我在這個火爐里經(jīng)受考驗，我不要求自己十全十美，只求做到更好我有這個自信能勝任這個語文課代表。如果我是語文課代表，我一定會更加努力的學習語文，這樣以便于解答同學們不會的問題。俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。如果只有我成績好，這個班也不能叫做優(yōu)秀班級。所以，只要是我會的題，一定會絲毫不留的告訴同學們，與他們一起進步。
如果我落選了，我也毫不氣餒，因為失敗乃是成功之母嘛！今日我站在這里，求的不是一個名號，而是為得到經(jīng)驗。落選了就證明我還需繼續(xù)努力，爭取進步！
我不敢肯定我是最合適的人選，但我相信我是最努力的那一個！我相信有了同學們的信任，我一定會揚長避短，不斷完善自我。希望我今天站在這里，能得到大家的信任與支持；帶走的是大家對我的掌聲！謝謝大家！
語文課代表競選稿小學生篇八
下課了，我還沒走出座位，我的座位就已經(jīng)圍滿了同學。當然，他們都是來問語文題目的。如果我不告訴他們，他們就說我很驕傲；如果我給他們解題，那么我的課間就沒了，真是進退兩難呀。
當課代表的壓力也是特別大。每次考試，我都異常緊張。如果考不好就會被同學們笑話：課代表考得比我還差！
老師對我的要求也很高，有時候我上課有一點點小動作，小分心，下課了老師就找我談談是怎么回事？問我這節(jié)課的.知識點都掌握了沒？這節(jié)課老師講了什么這類的問題，假如我有一點不懂的，老師就會給我“開小灶”。
他們羨慕、嫉妒、甚至“恨”我。我們班的女生比男生學霸多的多，每次我和幾個學霸在談一些關于學習的問題，他們就故意說我和女學霸在談愛情的事兒。
唉，當課代表的煩惱可真多呀。
語文課代表競選稿小學生篇九
親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫李瑞錦，是二年級五班的一名學生。在二年級上學期，由于老師的信任，讓我當了語文課代表。自從當了語文課代表后，我就時刻嚴格要求自己。半年時間，我有了很大進步，首先字比原來寫的漂亮了，再有寫作文的水平也有了很大提高，還經(jīng)常當范文在班上讀。俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當班干部的學生就不是好學生。所以，我依然參加語文課代表的競選。
如果我競選成功了，我將嚴格要求自己：
1 按時完成作業(yè)。
2 對班務工作認真負責。
3 主動幫助學困生。
我會努力地成為老師的小助手，在保證自己優(yōu)異成績的情況下，給同學們作出榜樣！在此我希望大家能夠支持我，投出您寶貴的一票，謝謝！
語文課代表競選稿小學生篇十
數(shù)學課代表，一直是我最喜歡的班干部，我曾經(jīng)與它交之一臂，但今天，我又站上了競選它的舞臺。
同學們，數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。數(shù)學可以幫助我們解決生活、生產(chǎn)中各種各樣的問題。如：生活用品的分配與交換、工程的設計與制造，產(chǎn)品質(zhì)量的加工與控制等等，都是通過數(shù)學模型和數(shù)學方法并借助計算機的控制來實現(xiàn)的?？梢?，學習數(shù)學是多么的重要呀！
而我，熱愛生活，也熱愛數(shù)學，我認為，只有熱愛那門功課，才有資格去競選它的課代表。作為一名課代表，要有端正的學習態(tài)度。首先，要明確學習是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發(fā)言。其次，回家后要認真完成作業(yè)，及時地把當天學習的知識進行復習。而且，還要有自己的觀點。，我們的確要重視權威的意見，但絕不等于不加思考的認同。作為一名合格的課代表，要學會概括和積累。及時總結解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學得輕松，又可以提高學習的效率和質(zhì)量。。
我喜歡數(shù)學課代表，也愿意為它付出，我知道，數(shù)學課代表應該是許多人夢想的職位，但我相信，我絕對有能力擔任它。它是我夢想的職位！
語文課代表競選稿小學生篇十一
新學期開始，我被選為語文課代表，心里十分高興。可當了幾周我才知道，要當好課代表還真不容易。
就拿上周二來說吧，語文老師布置我們完成《課課通》第九單元的所有內(nèi)容，并叫我一節(jié)課下收齊《課課通》送到她的辦公室。
一節(jié)課下，我趕緊到各個組長那里去收《課課通》，集中起來數(shù)了一下，才三十本。于是，我就一個一個問，可問遍了全班四十五個同學，只多收了兩本，其他同學都還沒有寫好。我只好又等了一會兒，陸陸續(xù)續(xù)又送來四本。這時，小預備鈴響了，我想，快要上課了，我還是把已收起來的先送去吧。
我一路小跑將一摞作業(yè)本送到辦公室（語文老師的辦公室在后樓最左邊，而我們的教室在前樓最右邊，距離較遠），然后又匆匆忙忙地回教室。二節(jié)課下，原來作業(yè)未交的幾個同學把本子交給我，我又去了一趟辦公室。剛回到教室門口，就看見我的`位桌上又有幾本才交的語文作業(yè)本，我只好再跑一趟。我個頭不高，兩個課間就跑了三趟辦公室，樓上樓下的，還真累。
唉，想當好課代表真不容易！
語文課代表競選稿小學生篇十二
親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫xxx，是二年級五班的一名學生。在二年級上學期，由于老師的信任，讓我當了語文課代表。自從當了語文課代表后，我就時刻嚴格要求自己。半年時間，我有了很大進步，首先字比原來寫的漂亮了，再有寫作文的水平也有了很大提高，還經(jīng)常當范文在班上讀。俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當班干部的學生就不是好學生。所以，我依然參加語文課代表的競選。
如果我競選成功了，我將嚴格要求自己：
1、按時完成作業(yè)。
2、對班務工作認真負責。
3、主動幫助學困生。
我會努力地成為老師的小助手，在保證自己優(yōu)異成績的情況下，給同學們作出榜樣！在此我希望大家能夠支持我，投出您寶貴的一票，謝謝！
語文課代表競選稿小學生篇十三
這時，劉老師卻提議說：“我們讓陳致遠試試吧！”同學們說：“行！讓他試試吧！”我又驚又喜，道：“原來我還有這份榮譽??！”劉老師說：“當然!這段時間你的表現(xiàn)很好！遇到這換課代表的機會，我肯定要讓你試試呀！”
我問劉老師：“課代表換過很多人，我當了之后，會不會換呢？”劉老師說：“如果你當?shù)暮?，盡職盡責，我就不會換人！”
另一個課代表涂呂佳也說：“好耶！我也想和陳致遠搭檔！”我想：連同學都推薦我，我能不把握住這次機會嗎？這時劉老師發(fā)話了：“同學們覺得陳致遠可以以身作則嗎？”同學們異口同聲：“可以！”當我聽到同學們說“可以”這兩個字的時候，我的.心里頓時變得欣喜若狂了。
就這樣，我當上了我夢寐以求的語文課代表。
語文課代表競選稿小學生篇十四
她，長著大大的眼睛，白嫩的小臉蛋泛著紅暈，她的聲音也很動聽，就像剛采來的.蓮藕一樣脆。
她是誰呢？她就是我們班的語文課代表—小琳。
雖說她有“沉魚落雁之容，閉月羞花之貌”，但她的性格卻是很“潑辣”的，小琳性子急，說話直，是個名副其實的“小老師”。
小琳是老師的得力助手，經(jīng)常幫老師管理班級。有一次中午，老師去開會了，這可樂壞了搗蛋鬼錢金濤。又是說話，又是跑跳，后來竟玩起了綁匪游戲。小琳沉著了一會兒，走到一位同學的面前，說：“你在紙上寫錢金濤中午很吵，然后把紙放到老師的辦公桌上?！卞X金濤一聽，說：“我再也不敢了，你就別告訴老師了?！毙×者@才放過了他。
小琳一遇到傷心事，絕對不會像“小哭仙”葉子一樣輕易流淚。她雖然不哭，但是“殺傷力”很大。那美麗的眼睛突然變得又大又圓，極其嚇人。大家都稱她為“小魔女”。如果你在這個時候惹她，準會像吃了炸藥般后悔的。
“小魔女”?小琳咋么樣？她夠酷吧?！
語文課代表競選稿小學生篇十五
我們已經(jīng)把語文課代表選好了，但是那個人不配語文課代表，這也不是我們選的，是班主任選的。
他語文很差，以前跟我是同班的，他以前的同桌學習成績很好，語文還好，90幾分，他都是抄她的.，這個人也經(jīng)常被老師批評，他以前什么也沒當過。他就會說臟話，怕他以前的同桌，我們班還有一個很調(diào)皮的人，他是小杰，小杰雖然學習成績好，但是潘晨輝跟我說，這成績不是真實的，都是和他核對過的，所以都考90幾分，他上課有時聽有時不聽。語文課代表兩次和他打架，把書都撕了。小杰其實只能考80幾分，潘晨輝換走后他就變差了。我們班的男生都被他帶壞了。語文課代表語文很差，為什么老師要這時候把所有的班干部都選了呢。
他自己都管不住自己，語文真的很差，應該等學完一單元再選。如果老師知道他語文這么差，絕對不會選他當課代表，雖然只是一個收作業(yè)的，但也得重視。別人知道了也不會服氣的。
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