讀后感是在讀完一本書(shū)或一篇文章之后，對(duì)所閱內(nèi)容的個(gè)人感受、理解和思考的總結(jié)和反思。讀后感是個(gè)人對(duì)作品內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)以及作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析的過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以幫助我們深化對(duì)作品的理解和感受，提高閱讀和思考能力。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)背景等因素，對(duì)作品進(jìn)行更深層次的分析和解讀。這里有一些優(yōu)秀的讀后感范文供大家參考，希望能夠幫助大家更好地理解和寫(xiě)作。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇一
《當(dāng)代英雄》是萊蒙托夫?qū)懙牡拈L(zhǎng)篇小說(shuō)。作者萊蒙托夫是19世紀(jì)的俄國(guó)詩(shī)人。他生于莫斯科一個(gè)小貴族家庭，中學(xué)時(shí)開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，1835年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《哈吉-阿勃列克》，引起文壇注意。1837年普希金在決斗中重傷后去世，萊蒙托夫憤然寫(xiě)下《詩(shī)人之死》一詩(shī)，直言殺害普希金的罪魁禍?zhǔn)资嵌韲?guó)上流社會(huì)，他因此被當(dāng)局流放到高加索地區(qū)。1839～1841年他完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《當(dāng)代英雄》。這部小說(shuō)由5個(gè)相對(duì)獨(dú)立的中短篇小說(shuō)組成，作品通過(guò)描述精力充沛、才智過(guò)人的貴族青年畢巧林在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下無(wú)法施展才能，結(jié)果成了只好在一些無(wú)聊小事上消耗自己生命的“多余人”的經(jīng)歷，強(qiáng)烈表現(xiàn)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定態(tài)度。小說(shuō)的大部分篇幅是用主人公日記的形式，重在自我心理剖析，兼有現(xiàn)實(shí)主義的客觀具體描寫(xiě)和浪漫主義直抒主觀情思的特色。
主人公畢巧林，青年貴族，空虛無(wú)聊，冷酷自私。然而他內(nèi)心深處似乎埋藏著有所作為的渴望，萊蒙托夫選取了畢巧林生活中的不同片斷，從不同角度予以再現(xiàn)?！懂?dāng)代英雄》是俄羅斯文學(xué)中的第一部心理小說(shuō)，也是最優(yōu)秀的心理小說(shuō)之一。萊蒙托夫運(yùn)用口頭語(yǔ)言，極力避免使用過(guò)時(shí)的外來(lái)語(yǔ)和法語(yǔ)。人物語(yǔ)言富于鮮明的個(gè)性?！懂?dāng)代英雄》同時(shí)也是一部社會(huì)心理小說(shuō)，作者試圖通過(guò)畢巧林對(duì)社會(huì)的態(tài)度來(lái)揭示他的個(gè)性。畢巧林既是社會(huì)的產(chǎn)物，同時(shí)又與社會(huì)對(duì)立，不能融入社會(huì)。他是當(dāng)時(shí)青年一代的代表，他們找不到施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，因而進(jìn)入了“多余人”行列。
像畢巧林這樣的人怎么會(huì)成當(dāng)代英雄呢？讀到最后，我有些明白，畢巧林其實(shí)代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)青年群體，因?yàn)樯鐣?huì)的原因，他們無(wú)所事事，內(nèi)心空虛，只有到處惹事生非了。主人公畢巧林是個(gè)玩世不恭的人，有錢(qián)且任性，對(duì)于追求女人他很有一套，欲擒故縱，先后玩弄了多個(gè)女人的情感。他喜歡冒險(xiǎn)，有激情，愛(ài)自由，對(duì)任何東西都是一旦追到手就厭煩。他不想過(guò)著平庸閑靜的生活，不斷尋找刺激，甚至連生命也不在乎。似乎每個(gè)國(guó)家都有一個(gè)迷茫的時(shí)代，19世紀(jì)初的俄國(guó)，年輕人沒(méi)有理想，不知道為什么活著，成了“多余人”。美國(guó)20世紀(jì)60年代也有過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象，越戰(zhàn)陰影、動(dòng)蕩喧囂，催生各種運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，人生觀和價(jià)值觀大沖擊，導(dǎo)致年輕一代迷茫，看不到未來(lái)，出現(xiàn)了“嬉皮士”現(xiàn)象。他們著奇裝異服，玩搖滾，群居。性格反叛，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿。相同的是我們的文革時(shí)代也存在此類(lèi)現(xiàn)象，文化運(yùn)動(dòng)大破大立，中國(guó)傳統(tǒng)文化被割裂，形成斷代層，信仰遺失，道德觀念遺失，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精華遺失，那個(gè)年代的很多青年人迷失了，沒(méi)有生活目標(biāo)，同樣也看不到未來(lái)。
改革開(kāi)放，中國(guó)富起來(lái)了。而現(xiàn)在，中國(guó)正在走民族偉大復(fù)興之路、中國(guó)特色社會(huì)主義之路、依法治國(guó)之路。我們生活在一個(gè)最好的時(shí)代，有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的期望，有中國(guó)夢(mèng)的夢(mèng)想，有核心價(jià)值觀的理念，讓年輕一代朝氣蓬勃。他們有夢(mèng)想、有期望、有未來(lái)，還有一個(gè)可以讓他們建功立業(yè)的廣闊舞臺(tái)，去演繹自己精彩的人生，他們不會(huì)也不可能成為萊蒙托夫筆下的“多余人”。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇二
原本我對(duì)武俠小說(shuō)一點(diǎn)也不感興趣，可聽(tīng)很多人說(shuō)金庸的武俠小說(shuō)寫(xiě)得很好，今年暑假的時(shí)候我也讓爸爸買(mǎi)了幾本。讀過(guò)之后，我覺(jué)得金庸的頭腦真棒，竟可以想出那么多武俠故事，那么多武功名稱(chēng)，真讓我佩服得五體投地。書(shū)中處處都是機(jī)關(guān)，等真相大白的時(shí)候，往往出乎你的意料，往往讓你大吃一驚，但最后還是為圓滿的結(jié)局而高興。金庸的書(shū)中在一個(gè)故事之前，總是先作下一個(gè)鋪墊，而你卻注意不到，在故事快結(jié)束時(shí)，你這時(shí)才會(huì)注意到，原來(lái)前面這樣寫(xiě)是這個(gè)意思啊!這樣才會(huì)吊起讀者的胃口，讓他繼續(xù)往下讀。而這正是我寫(xiě)作中所欠缺的。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《射雕英雄傳》這部書(shū)。它巧妙地利用了宋朝時(shí)宋、金、蒙古三國(guó)的微妙關(guān)系，為我們講述了一代英雄-----郭靖的成長(zhǎng)過(guò)程，以及江湖上的恩怨情仇。
郭靖的父親是水滸英雄-----郭盛的后代，他的母親李萍與楊康的母親包惜弱在混亂中不幸失散，而他的父親郭嘯天也被一名投靠金國(guó)的宋官-----段天德所害。李萍逃到大漠，生下郭靖;而包惜弱卻無(wú)奈嫁給了金國(guó)六王子-----完顏洪烈，楊康也改名為完顏康。
在書(shū)中，我最佩服的人就是郭靖和他的師傅-----北丐洪七公了。你也許會(huì)問(wèn):黃蓉不也很好嗎?再說(shuō)她那么聰明。一開(kāi)始我也這么想，就連做夢(mèng)中都羨慕黃蓉的聰明伶俐。當(dāng)時(shí)武林中武功蓋世的主要有東邪、西毒、南帝、北丐、中神通五個(gè)，而黃蓉既是東邪之女，又是北丐洪七公的得意徒弟，還是丐幫幫主，簡(jiǎn)直是于眾人寵愛(ài)于一身，但我卻不喜歡她。為什么呢?因?yàn)樵跁?shū)中，黃蓉處處都要耍小心眼兒，而郭靖卻純樸老實(shí)。郭靖十分講信用，說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，而黃蓉卻老喜歡出爾反爾，這樣就失去了誠(chéng)信，就像“狼來(lái)了”的故事一樣。
郭靖雖然笨，但他卻努力用功，不也照樣練就了一身蓋世的武功嗎?洪七公小時(shí)候曾作過(guò)奴隸，后來(lái)不也成為了蓋世的大英雄嗎?這就充分說(shuō)明了，不管你有什么缺陷，只要刻苦用功，一定能夠成功的!在這里，我同樣想說(shuō)一點(diǎn)，那也就是認(rèn)真。郭靖不光努力，還具有認(rèn)真這個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)。光這兩點(diǎn)，即使他再笨，也可以學(xué)會(huì)一身蓋世武功了。
雖然有點(diǎn)夸張，但認(rèn)真是人必須具備的品質(zhì)。你想想，如果工程師不認(rèn)真，飛機(jī)少了一個(gè)零件，這可不只是寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)數(shù)那么簡(jiǎn)單的事情呀!郭靖也就是因?yàn)樵诰毠r(shí)專(zhuān)心致志，不三心二意才有所成就的。在這點(diǎn)上，我和郭靖比起來(lái)，真是自行慚穢啊!雖然我聰明，但總是學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步，這不就是因?yàn)槲也慌φJ(rèn)真嗎?一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我因?yàn)椴徽J(rèn)真，竟將3看成2，才沒(méi)得到滿分的。在這點(diǎn)上，我真應(yīng)該向郭靖學(xué)習(xí)。
還有一點(diǎn)，在書(shū)中，桃花島黃島主樣樣精通，無(wú)所不能。而她的女兒黃蓉卻對(duì)什么都一知半解，沒(méi)一樣做得非常好的，這也是她武功不如人的緣故。如果她好好跟她的父親東邪學(xué)武功或者天文、數(shù)學(xué)等，這時(shí)她一定可以笑傲江湖，或當(dāng)一名天文家、數(shù)學(xué)家了。但她卻拖泥帶水，哪個(gè)都會(huì)，但哪個(gè)都不是完全懂，所以這還不如踏踏實(shí)實(shí)專(zhuān)心學(xué)一樣學(xué)科呢!相信很多人都有這種毛病，比如我:常常還沒(méi)學(xué)會(huì)那個(gè)，就要學(xué)這個(gè)，最后弄得哪個(gè)都沒(méi)學(xué)好，哪個(gè)都不會(huì)。
這就是金庸書(shū)中的好處，不僅寫(xiě)了精彩的故事，還寫(xiě)了很多人生中的道理。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇三
讀完《英雄人物故事》這本書(shū)，我被中人物高尚品質(zhì)和那些不平凡的事，跡深深打動(dòng)了，這些英雄有的志向高遠(yuǎn)，抱負(fù)不凡，有的助人為樂(lè)，舍已救人；有的見(jiàn)義勇為，舍生取義；有的熱愛(ài)祖國(guó)，公而忘私。
其中給我感觸最深的是抗金英雄岳飛的故事，它講述的是抗金將領(lǐng)岳飛赤膽忠心，保家衛(wèi)國(guó)的故事。岳飛把一生都奉獻(xiàn)給了國(guó)家，他訓(xùn)練出來(lái)的岳家軍更是讓金兵聞風(fēng)喪膽。它的成功引來(lái)了秦檜的嫉妒和皇上的擔(dān)心，最終被它們以“莫須有”的罪名害死了。但是岳飛始終正氣以公正的評(píng)價(jià)，秦檜的鑄像至今還跪在岳飛墓前。
作為祖國(guó)的新一代，我們要培養(yǎng)高尚的道德情操，把這些英雄們的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作目標(biāo)，努力向前進(jìn)，爭(zhēng)取成為祖國(guó)優(yōu)秀的接班人和棟梁之才！
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇四
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自從我讀了王二小的故事，這一篇故事給我留下很深的印象，我是流著淚把它看完的。
1換來(lái)了鄉(xiāng)親們的安全。他的鮮血染紅了山上的花草樹(shù)木，映紅了天。
我知道還有許多這樣的英雄人物，有董存瑞炸碉堡;小兵張嘎;他們都是保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)人民不顧個(gè)人安危和敵人斗爭(zhēng)的革命英雄。讀了這些英雄的事跡以后。我覺(jué)得，我們?cè)谶@和平的時(shí)代，條件有這么好，真幸福!
我們要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)他們機(jī)智勇敢，不要在困難面前低頭。要學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝困難，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。
今天，我在一本書(shū)中看了一篇感人的文章。題目是《江姐》。
江姐名叫江竹筠，童工出身，1939年加入黨組織，在白區(qū)工作。1947年江姐奉命來(lái)到奉節(jié)縣與丈夫彭詠悟接頭，哪知她丈夫和好幾位同志都被敵人殺害了。江姐接受了這個(gè)沉重的打擊后找到了黨組織，向黨組織匯報(bào)時(shí)，并沒(méi)有哭而是請(qǐng)求留在奉節(jié)縣工作。幾個(gè)月后，2由于叛徒出賣(mài)，江姐不幸被捕。在集中營(yíng)里，她又多次遭到敵人的嚴(yán)刑拷打，但江姐沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)對(duì)黨不利的字來(lái)。江姐的意志多么堅(jiān)強(qiáng)呀!江姐回到牢房后接到了許多難友的秘信，江姐深受感動(dòng)，她的回信中寫(xiě)道：竹簽子是竹子做的，但是黨的意志是鋼鐵鑄成的!
這句話說(shuō)得多好呀，黨的意志像泰山一樣不可動(dòng)搖，而我們這代呢?從小就生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里，是在蜜罐子里泡大的，是在媽媽的親吻，爸爸的懷抱，老師的愛(ài)撫中長(zhǎng)大的。我們沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)舊社會(huì)人民的痛苦，我們沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)吃皮帶和吃野菜的滋味，我們更沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)竹簽子的痛苦。有多少戰(zhàn)士為了解放中國(guó)，拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命，而我們卻不知道珍惜今天的幸福生活。
有一次，媽媽給我改了一條褲子，我一見(jiàn)是舊的就扔在床上，媽媽只好給我換一條。今天我感到十分慚愧內(nèi)疚，與那些堅(jiān)強(qiáng)的烈士相比，我是多么渺小，多么可笑呀!
3今天開(kāi)始珍惜生活吧!
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒(méi)有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌?，他們所有人都?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過(guò)，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒(méi)想就跟隨他們?nèi)チ恕?/p>
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過(guò)的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一片咚咚咚的腳步聲。越來(lái)越近，越來(lái)越響，邱少云一些人也越來(lái)越警惕起來(lái)。當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來(lái)埋伏一樣，用噴火器噴出火來(lái)，用來(lái)清掃道路兩邊的雜草。就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開(kāi)始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬(wàn)不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在4這歡慶的時(shí)刻，每一位中國(guó)人都沒(méi)忘記他們的英雄邱少云!
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有多少人像邱少云一眼用自己的生命去捍衛(wèi)自己的祖國(guó)，比如：王二小、劉胡蘭。
讓我們一起向革命烈士學(xué)習(xí)吧!
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇五
1.
在5月12日四川大地震發(fā)生的時(shí)候，那位小英雄—林浩，年僅9歲的小男孩成為了讓我們仰慕的小英雄。 在電視上，我不僅僅一次看見(jiàn)了他，他那天真無(wú)邪的笑容是讓人無(wú)法抹去的記憶。一次報(bào)導(dǎo)上他向記者描述了當(dāng)時(shí)的情景:在地震發(fā)生時(shí)他和同學(xué)們都在往外跑，但他被板子砸倒在地上。當(dāng)時(shí)石板后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女同學(xué)的哭聲。林浩就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開(kāi)始唱學(xué)校教的歌。最后一首《大中國(guó)》唱完后，女同學(xué)不哭了。一段時(shí)間后，小林浩開(kāi)始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。由于個(gè)子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。林浩當(dāng)時(shí)說(shuō)：我使勁爬，使勁爬，終于爬出來(lái)了。爬出來(lái)，我看到一個(gè)女同學(xué)昏倒在走廊上，就把她背出去了。背出去交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又把她交給她的媽媽背走了。后來(lái)我又爬回去，又把另外一個(gè)男同學(xué)背出來(lái)交給校長(zhǎng)，他也被父母背走了?！绷趾飘?dāng)時(shí)說(shuō)的話把我深深地打動(dòng)了，還有一段情景把我打動(dòng)了。 當(dāng)時(shí)記者問(wèn)他：“你為什么救別人?！彼卮鸬溃骸耙?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!” 記者又問(wèn)：“如果你不是班長(zhǎng)，那你還會(huì)去 救別人嗎?”林浩鎮(zhèn)定地回答：“會(huì)!” 他與記者的對(duì)話讓我深深地感動(dòng)了，他是那么無(wú)私，他擁有一顆善良、純潔、友愛(ài)的心! 林浩，不，小英雄，你是我們的好榜樣!
2.
今年暑假，學(xué)校布置了“品味書(shū)屋，愛(ài)我中華”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，我讀了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，拿到這本書(shū)我就津津有味地看起來(lái)。當(dāng)讀完《小英雄雨來(lái)》時(shí)，我久久陷入了沉思。想著雨來(lái)跟我一般大小，卻是一位能與日軍抗衡的小游擊隊(duì)員了。
故事寫(xiě)的是在晉察冀邊區(qū)，有一個(gè)村莊叫蘆花村，村里有一個(gè)小孩名叫雨來(lái)。他水性好，尤其擅長(zhǎng)鳧水，像個(gè)小鴨子一樣靈活。一天，鬼子又來(lái)“掃蕩”了，雨來(lái)為了掩護(hù)革命干部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可雨來(lái)寧死不屈。這下激怒了日軍，敵人毒打威逼他，他沒(méi)有屈服，更沒(méi)有動(dòng)搖，對(duì)于12歲的小男孩來(lái)說(shuō)，這是多么難能可貴啊!相反他表現(xiàn)出機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)。
雨來(lái)機(jī)智、勇敢具體體現(xiàn)在許多句子中，如：“一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本的那幾行字上：我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)。鮮血滴在“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>
幾行字上，表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)的意志;體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。他的'舉動(dòng)令我深深地感動(dòng)......
“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。
在現(xiàn)實(shí)中，如果有一天，敵人來(lái)到自己家，也是先引誘，后威逼的辦法來(lái)問(wèn)我們，別說(shuō)威逼了，就連引誘這一關(guān)都不一定通過(guò)呢?這怎能保護(hù)革命者?怎能保護(hù)我們的祖國(guó)呢? 在他挪那口大缸時(shí), 盡管很費(fèi)力，可為了掩護(hù)李大叔,還是挪到了洞口。要在現(xiàn)實(shí)，我們這些整天被人伺侯的”嬌氣包”們中只要看到一點(diǎn)困難就退縮了，這又怎能保護(hù)李大叔呢?看看小英雄的一言一行，無(wú)不讓我感嘆，真是實(shí)事造英雄?？磥?lái)一個(gè)人遭受挫折，經(jīng)歷磨難并不是一件壞事情，我們應(yīng)勇敢面對(duì)。通讀全文，感覺(jué)雨來(lái)在學(xué)校里學(xué)的那點(diǎn)東西往往多出我在學(xué)校的東西，因?yàn)樗麑W(xué)到心里，落在行動(dòng)上了。我一定要學(xué)習(xí)他的熱愛(ài)祖國(guó)不畏強(qiáng)敵的精神，在現(xiàn)實(shí)在生活中樹(shù)立起信心，面對(duì)一切困難和挫折，勇往直前!
雖然雨來(lái)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，卻能認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)，而我們呢，在這種和平的社會(huì)里，更應(yīng)發(fā)奮讀書(shū)，奮發(fā)向上，勇往直前。在學(xué)校要爭(zhēng)做一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇六
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
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文/榮佳敏。
最近，汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生林浩救人的事跡，傳遍全國(guó)。地震時(shí)，林浩逃生后，沒(méi)有跑開(kāi)。連續(xù)救出兩個(gè)同學(xué)后，他又跑進(jìn)了。
教學(xué)。
樓?！耙?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)有了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”他現(xiàn)在的心愿是，“很想上學(xué)。以后，我要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子?！?/p>
一個(gè)年僅九歲的孩子，在生死關(guān)頭，顧不上自己的傷痛，多次冒險(xiǎn)解救同學(xué)。這個(gè)小英雄有一個(gè)心愿，就是將來(lái)當(dāng)一名工程師，建造震不垮的房子。這已將成為他今后學(xué)習(xí)的方向。
林浩的心愿，與其說(shuō)是他個(gè)人的心愿，不如說(shuō)是全國(guó)人民的心愿。一個(gè)家庭不能沒(méi)有孩子，祖國(guó)不能沒(méi)有兒童。兒童的安全，就是國(guó)家的安全。在大自然面前，人類(lèi)無(wú)法遏制地震的發(fā)生，但是，盡可能建造抗震級(jí)別高、不會(huì)輕易倒塌的房屋，有效減少地震對(duì)人類(lèi)生命的威脅，是可以做到的。
看到地震中房屋倒塌的可怕景象，我也萌發(fā)了當(dāng)一個(gè)建筑工程師的念頭，我也要建震不垮的學(xué)校，讓學(xué)生們?cè)诶锩嫫狡桨舶驳厣险n。讓汶川大地震這樣的悲劇不再發(fā)生。為了悲劇不再，建造震不垮的房子，是小林浩的心愿，也是我們的心愿。我們別無(wú)選擇。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
看到躺在廢墟中血肉模糊的人們，看著那驚恐失魂的孩子，看著千千萬(wàn)萬(wàn)擔(dān)驚受怕的群眾，善良的人們以一種感同身受的心情、守望相助的擔(dān)當(dāng)精神，表達(dá)者悲憫、傳遞著溫暖、釋放著堅(jiān)強(qiáng)和信心。
這次災(zāi)難雖然十分重大，但也給了我們?cè)S許多多感動(dòng)。在胡錦濤爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)上上下下涌現(xiàn)了許多這樣的‘真心英雄’。正像《真心英雄》中唱得那樣：‘把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹’是啊，只要13億炎黃子孫把全部力量凝聚到一點(diǎn)，中國(guó)人們?cè)诶щy面前只會(huì)越挫越勇，因?yàn)橹袊?guó)人的脊梁是壓不垮的！
文/劉瑩瑩。
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了三十多年未見(jiàn)的大地震，所有的電視臺(tái)、報(bào)紙等傳媒都在進(jìn)行著報(bào)道，所有的人都在關(guān)心著這件事，我也不例外。一方有難，八方支援，在這次大地震中，我看到了中國(guó)人民的那種空前的大團(tuán)結(jié)，感受到了人民子弟兵的那種奮不顧身、舍生忘死的精神，特別是在大災(zāi)面前，有些和我差不多大的少年英雄，表現(xiàn)出來(lái)的那種英勇、無(wú)畏、為他人著想的精神，更是令我震撼。
有一個(gè)小英雄陳浩，在5月12日那天，在地動(dòng)山搖、山崩地裂的那一刻，他毫不猶豫地選擇殿后。同學(xué)們?cè)谒行虻亟M織下，一個(gè)個(gè)地順利地逃了出去。在樓房即將倒塌的一剎那，他將一個(gè)女同學(xué)推了出去，而自己則被埋在了廢墟下?？吹竭@兒，我的眼睛濕潤(rùn)了。我讀后感，希望對(duì)您有幫助！
被他的英雄氣概所感動(dòng)。我在不停地反問(wèn)自己，如果我是這個(gè)班的同學(xué)，在著危急上課，我能像他一樣奮不顧身地去救同學(xué)嗎？我陷入了沉思。
小英雄被救出送入醫(yī)院后，有記者采訪問(wèn)他“當(dāng)時(shí)你為什么不自己逃走？”，他的回答更是令我震撼：要是再遇到這樣的事，我還會(huì)的。不救人，我會(huì)感到慚愧。他樸實(shí)的話語(yǔ)更是讓我深有感觸?，F(xiàn)在，我們雖然不能像人民子弟兵那樣親臨現(xiàn)場(chǎng)，抗震救災(zāi)，但我們也可以做些力所能及的事情。最主要的是，我們要向這些小英雄們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，也做?duì)祖國(guó)有用的人。
在這次的抗震救災(zāi)中，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，看到了人類(lèi)最美好的感情，知道了無(wú)數(shù)個(gè)英雄事跡。天災(zāi)無(wú)情人有情，雖然我的家庭條件不是很好，但災(zāi)后，我們?cè)诎嘀魅蔚某h下，我捐出了我的所有零花錢(qián)。珍愛(ài)生命，珍惜親情。不拋棄，不放棄。這些，都是英雄們教給我的。
文/王智超。
回顧歷史，有多少戰(zhàn)士倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，劉胡蘭、黃繼光、趙一曼、邱少云、董存瑞……其中令我印象最深的是董存瑞舍身炸碉堡的故事。自從讀了《董存瑞英雄事跡》后，我的心情久久不能平靜，讀著這個(gè)激動(dòng)人心的故事，我心靈受到了極大的震撼。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
挺身而出，向連長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)準(zhǔn)許我去！”毅然抱起炸藥包，沖向暗堡。由于橋型暗堡距地面超過(guò)身高，兩頭橋臺(tái)又無(wú)法放置炸藥包。危急關(guān)頭，他毅然地用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”碉堡被炸毀，董存瑞以自己的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了一條前進(jìn)的道路，此時(shí)，他年僅19歲。
董存瑞，一個(gè)年輕的生命就在炮火中化為灰燼，可一個(gè)英雄的共產(chǎn)黨員卻永遠(yuǎn)地留在人們心中，他的英勇無(wú)畏、他的舍生忘死影響著一代又一代人。英雄們用熱血、用生命創(chuàng)造美好的生活，想想生活在和平年代的我們是多么幸運(yùn)，我們不需要在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱、灑熱血，但我們可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，事情不論大小，奉獻(xiàn)自己的力量，俗話說(shuō)得好，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。就讓那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永久的在人間傳遞吧！，希望能幫助您！
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇七
今天，我讀了《小英雄雨來(lái)》這則抗日小故事，課文寫(xiě)了雨來(lái)掩護(hù)革命戰(zhàn)士并且與鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)，機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
雨來(lái)從小受到了，“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”的愛(ài)國(guó)教育，所以會(huì)有后來(lái)的抗日英雄事跡。
文中“把鬼子領(lǐng)進(jìn)地雷陣”“巧計(jì)護(hù)送八路軍”“夜送雞毛信”使我深受感動(dòng)。年紀(jì)幼小的雨來(lái)可以為了國(guó)家，人民冒著死的危險(xiǎn)，他寧可玉碎，不為瓦全。小雨來(lái)的精神永遠(yuǎn)銘記在世人心中。
然而，在那個(gè)烽火沖天，硝煙彌漫的時(shí)代，有的人為了自己的利益，不惜出賣(mài)國(guó)家，人民，使愛(ài)國(guó)志士死傷無(wú)數(shù)，他們多么可惡，可恨啊!同樣在一片藍(lán)天下，同樣的一片沃土上，同樣受著相同的教育，怎么有這么大的差別。
雖然雨來(lái)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但是他能認(rèn)真發(fā)奮讀書(shū)，雨來(lái)勤奮學(xué)習(xí)是為了精忠報(bào)國(guó)，我們發(fā)奮學(xué)習(xí)也是為了報(bào)效祖國(guó)，我要向雨來(lái)那樣，更加發(fā)奮努力，不妄費(fèi)了先烈的鮮血和生命，建設(shè)偉大的祖國(guó)。
雨來(lái)，你的事跡如石上的刻字，永遠(yuǎn)銘記與人民心中。
現(xiàn)在的生活美好而安寧，可是你們有沒(méi)有想過(guò)在我們以前的生活曾經(jīng)是黑暗的。
自從我讀了《英雄人物故事》這本書(shū)，我才知道生命是有限的，現(xiàn)在的生活往往是許多英雄換來(lái)的。書(shū)里是這么講的，一個(gè)人如果為祖國(guó)的光榮而犧牲，這個(gè)人肯定有一顆善良的心。他肯定知道生命是有限的，但是他們可以利用好這有限的生命換來(lái)美好的明天呀。比如說(shuō)為了戰(zhàn)勝鬼子不怕火的，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵光榮犧牲的，死也不告訴敵人秘密的，引鬼子到八路軍埋伏圈的王二小……有了這些英雄，我們才會(huì)有今天美好的生活。我就給大家講講這些當(dāng)中最小的王二小吧。他一心想要當(dāng)一個(gè)革命英雄，他心中就一直想著要為祖國(guó)添一份光彩，他想著要和他父親學(xué)習(xí)，就算死，他也愿意，說(shuō)到這兒，你們肯定會(huì)問(wèn)我，王二小的父親是誰(shuí)吧?他的父親也是一位光榮的共產(chǎn)黨員，為了抗日的勝利而不停地與敵人戰(zhàn)斗，最終被鬼子殺死了。成為小八路以后，王二小就每天早上早早的手舉紅櫻槍?zhuān)駳馐愕卣驹陂T(mén)邊守護(hù)著八路軍的隊(duì)伍，為八路軍傳遞情報(bào)。
聽(tīng)了這些英雄們悲壯的故事，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的幸福生活是用他們的鮮血換來(lái)的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不需要我們流血犧牲，但是我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神和甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
自從我讀了王二小的故事，這一篇故事給我留下很深的印象，我是流著淚把它看完的。
王二小是一名兒童團(tuán)員，他一邊給地主放牛，一邊給八路軍站崗放哨。有一次，日本鬼子又來(lái)掃蕩，走到山口迷了路，他們看見(jiàn)了王二小在山上放牛，便把他叫來(lái)，叫王二小帶他們?nèi)ヅP虎溝。聰明的王二小為了鄉(xiāng)親們的安全，假裝給鬼子帶路，他心里想，你們別得意，等會(huì)有你們好受的。他走在前面，敵人跟在后面。他把敵人帶到了八路軍的埋伏圈里。當(dāng)四面八方響起了槍聲時(shí)，敵人這才知道上當(dāng)受騙了，就生氣的用刺刀挑死了王二小。八路軍迅速地跑下山狠狠地把敵人都消滅了。十三歲的王二小就這樣英勇地犧牲了，他用寶貴的生命換來(lái)了鄉(xiāng)親們的安全。他的鮮血染紅了山上的花草樹(shù)木，映紅了天。
我知道還有許多這樣的英雄人物，有炸碉堡;小兵張嘎;······他們都是保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)人民不顧個(gè)人安危和敵人斗爭(zhēng)的革命英雄。讀了這些英雄的事跡以后。我覺(jué)得，我們?cè)谶@和平的時(shí)代，條件有這么好，真幸福!
我們要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)他們機(jī)智勇敢，不要在困難面前低頭。要學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝困難，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇八
他，用百折不撓的毅力戰(zhàn)勝了病魔，延長(zhǎng)生命堅(jiān)強(qiáng)地活著;他，克服疾病帶來(lái)得重重困難，頑強(qiáng)地工作取得了很大的成就。他是誰(shuí)，他就是感向命運(yùn)挑戰(zhàn)的霍金。
霍金，一個(gè)21歲就患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥的人。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說(shuō)話都由別人或機(jī)器幫忙。正是這種逆境，霍金成了偉大的天體物理學(xué)家，以他的成就征服了全世界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神震驚了所有人。
不正是這樣嗎?逆境讓霍金與咄咄逼人的病魔斗爭(zhēng)，逆境讓霍金決心讓生命留下一點(diǎn)輝煌，也是逆境，讓霍金對(duì)科學(xué)執(zhí)著。
又有多少這樣的英雄，不是在逆境中奮勇拼搏的呢?
貝多芬在雙耳基本失聰?shù)那闆r下，寫(xiě)下了《英雄》《命運(yùn)》等振奮人心的音樂(lè)。也是逆境，讓貝多芬在音樂(lè)史上起了繼往開(kāi)來(lái)的巨大作用，他集古典派之達(dá)成，開(kāi)浪漫派的先河，就是逆境，讓他獲得“樂(lè)圣”的尊號(hào)。
一個(gè)個(gè)鮮明的例子，讓我認(rèn)識(shí)到了在逆境中更能使人成材，更能使人認(rèn)識(shí)到生命的意。
義，讓人懂得生命的價(jià)值。
在逆境中，人會(huì)更加熱愛(ài)科學(xué)，使人創(chuàng)造出卓越的成就。
逆境，確實(shí)是培養(yǎng)人才的最佳環(huán)境。
這篇語(yǔ)言精練流暢，是一篇很好的讀后感。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇九
《歡樂(lè)英雄》讀后感，古龍有一類(lèi)小說(shuō)講英雄的境界，這是不錯(cuò)的一部，原來(lái)武俠世界也可以這么和諧。下面是小編分享的《歡樂(lè)英雄》讀后感，歡迎閱讀!
歡樂(lè)英雄是我最喜歡的武俠小說(shuō)。
童年時(shí)未必愛(ài)古龍。
楚留香里，美女如蘿卜般一茬茬出場(chǎng)，又如拔蘿卜般一茬茬拜倒在香帥的風(fēng)度翩翩下。
yy從來(lái)為我不喜，即使楚留香是福爾摩斯胡鐵花是華生。
我倒更愿意把滿腔心思都花在那個(gè)生生世世擺脫不開(kāi)的厲勝男身上。
后來(lái)看《蕭十一郎》，于是態(tài)度為之大變。
風(fēng)四娘是我最?lèi)?ài)的女性形象，騎最快的馬，爬最高的山，吃最辣的菜，喝最烈的酒，玩最利的刀，殺最狠的人;與蕭十一郎并立毫不遜色。
風(fēng)四娘和蕭十一郎的感情，到底是愛(ài)情還是友情，已經(jīng)很難分辨。
她總是不肯讓他為難的，但她亦不愿壓抑自己的個(gè)性。
因?yàn)檫z憾的存在，風(fēng)四娘這個(gè)人物才會(huì)如此光彩照人。
燕七卻是古龍書(shū)里最特別的女性形象。
她是個(gè)女性特征不那么分明的女性，不同于古龍從前筆下腰若約束眉若遠(yuǎn)山胸脯高聳的美人兒。
她是平淡的，但散發(fā)的美絕不是平凡的。
她是牛奶中的糖，湯里的鹽，是倒下的第一張多米諾骨牌。
從她踏入富貴山莊的那一刻起，這個(gè)故事就有了新的生命力，這個(gè)故事也才算真正開(kāi)始。
死過(guò)七次的燕七，她帶來(lái)的東西包括螞蟻，包括撿到的林太平，包括因?yàn)樗纳衩?，她作為女性存在的天生不同于男性的特點(diǎn)而引起的郭大路和王動(dòng)之間的討論，以及郭大路心內(nèi)泛起的漣漪。
于是她帶來(lái)了合作，帶來(lái)了朋友間的討論和揶揄，帶來(lái)新朋友的加入以及愛(ài)情和矛盾的產(chǎn)生。
她最初是作為一個(gè)符號(hào)安放到這個(gè)故事內(nèi)，并且被忽略了性別。
因此，讀者不需要去思考兩性的差異或者其他問(wèn)題，讀者只明白，這幾個(gè)怪人，他們是朋友，他們共同生活，俯仰天地，自由也卑微。
他們總需要共同面對(duì)饑餓，貧窮，危機(jī)，但他們又是偉大的，鮮活的。
在與世所不同的這個(gè)小天地里，他們是如此的和諧。
燕七其實(shí)是一直沒(méi)有忘記自己的女性身份的。
所以她對(duì)于郭大路的“尋花問(wèn)柳”的微酸，她和郭大路之間那種微妙奇特的感情，古龍一直在描述。
你想繞開(kāi)愛(ài)情看友誼么，或者你想不談?dòng)颜x談愛(ài)情么?這樣作或許是更加純粹，更加容易，但它會(huì)顯得單薄。
或者你象我一樣，會(huì)不明白兩者的區(qū)別到底在何處。
那么讓《歡樂(lè)英雄》來(lái)告訴你。
愛(ài)情在友誼中生長(zhǎng)，友誼因愛(ài)情而升華。
歡樂(lè)的故事總是如此。
但我們是否可以更高一些的來(lái)看這個(gè)故事，看這個(gè)作者，他抽象出的符號(hào)燕七，原本在這個(gè)小天地里，是和諧的。
但她終于是有著個(gè)性與追尋，于是要跳將出去，跳將出來(lái)，因此激發(fā)出愛(ài)情;而最終，他們又重新回到了這個(gè)天地。
正如燕七自己所說(shuō)，我還是你們的朋友燕七。
這是兩性關(guān)系最為美好，也最為理想的狀態(tài)。
這豈非給我這樣的死女人最好的信念：你既然可以相信友情，為什么不能相信愛(ài)情。
但這樣的故事，又豈止可以用來(lái)解釋愛(ài)情呢?
所以《歡樂(lè)英雄》在我看來(lái)，是一個(gè)寓言。
也許在很多人眼里，它只是一個(gè)童話，而這本書(shū)的主題也只有一個(gè)，那就是“誰(shuí)說(shuō)英雄是寂寞的，我們的英雄就是歡樂(lè)的。”但是如果翻看古龍?jiān)凇稓g樂(lè)英雄》前言里的那段話：“《歡樂(lè)英雄》又是個(gè)新的嘗試，因?yàn)槲鋫b小說(shuō)實(shí)在已經(jīng)到了應(yīng)該變的時(shí)候。
在很多人心目中，武俠小說(shuō)非但不是文學(xué)，不是文藝，甚至也不能算是小說(shuō)?！薄啊晕覀冎挥袊L試，不斷地嘗試。我們雖然不敢奢望別人將我們的武俠小說(shuō)看成文學(xué)，至少總希望別人能將它看成“小說(shuō)”，也和別的小說(shuō)有同樣的地位，同樣能振奮人心，同樣能激起人心的共鳴?！蹦敲次覀兙涂梢钥闯?，作者是寄望于這部小說(shuō)的，寄望通過(guò)它，描繪出武俠小說(shuō)能描述的，而之前卻總是被忽略的，或者未曾想到的重要意旨：那就是自由，歡樂(lè)和高尚的精魂。
這不但是俠道的最高，亦是人生的最終追尋。
這是又一個(gè)統(tǒng)一，又一個(gè)個(gè)性追尋，殊途同歸的模式。
作者在講述故事的同時(shí)，也會(huì)在每個(gè)小段落的最后加上那么一兩句話，象是寓言最終揭示的中心思想。
比如在郭大路碰到昔日背叛自己的戀人的那一段，作者在最后說(shuō)：
“你栽下去的是什么樣的種子，就一定會(huì)得到什么樣的收獲。你栽下去的若是砂石，就永遠(yuǎn)莫要期望它能開(kāi)出美麗的花朵?！?/p>
這種寓言式的寫(xiě)作方式，在古龍之后的作品中表現(xiàn)得最明顯的就是《七種武器》。
《七種武器》明明講的都是武器，但最終的武器總不是武器。
而你若想要克敵制勝，無(wú)論是江湖之遠(yuǎn)還是廟堂之高，這些武器總是不能缺少的。
似乎故事從來(lái)就是最好的說(shuō)理方式。
童年時(shí)想不明白的事情，母親就會(huì)想出故事讓我明白。
比如誠(chéng)實(shí)的重要性，比如朋友的美好。
故事讓你和主人公們靠得很近，故事讓你感同身受，所以故事讓你信服，讓你收獲。
所以小說(shuō)寫(xiě)作，又怎可視為末流呢?
而到底是悲愴的揭露讓人更震撼，還是歡樂(lè)的故事讓人更振奮，這大概也是個(gè)永遠(yuǎn)爭(zhēng)論不明白的問(wèn)題。
而我這樣一個(gè)“天生喜歡悲觀絕望”的人，是多么的愿意在小說(shuō)里看到這樣的句子：
“這其中，當(dāng)然也有段令人驚心動(dòng)魄、悲傷流淚的故事。這故事已不必再提。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在要說(shuō)的，是令人歡樂(lè)的故事。這世上悲傷的故事已夠多。已太多。”
不歡喜，不成佛。
微笑。
大叔把它作為荷花節(jié)的標(biāo)題，實(shí)在是太贊了啊。
剝開(kāi)外殼，這本書(shū)的內(nèi)心，就是一朵蓮花。
對(duì)于燕七來(lái)說(shuō)?
竊以為，王動(dòng)厭倦了，一雙玉臂千人枕，重新開(kāi)始。
記憶里留下的只有最后一句自嘲的話，朋友負(fù)義。
賣(mài)花女的扮相不過(guò)是她性子中的不服輸在起作用，燕七開(kāi)始珍惜父親。
而此時(shí)此刻，誰(shuí)是英雄。
紅娘子也不例外，一個(gè)忠厚的丈夫。
說(shuō)英雄。
惘。
沒(méi)有了嚴(yán)父慈母。
但是有多少女子，富貴山莊等著他的。
于是他咆哮，卻只是說(shuō)，他只是不知道自己該做什么，后時(shí)恨的就是世間對(duì)父親的誣陷。
是我記憶里一直存在的歡樂(lè)英雄。
書(shū)中并沒(méi)有詳細(xì)的描寫(xiě)曾經(jīng)的山盟海誓。
悔，只是此時(shí)此刻。
至交不是白結(jié)的。
他想走自己的路，而有的時(shí)候就是一個(gè)包袱，王動(dòng)開(kāi)始動(dòng)開(kāi)始笑，我想我已經(jīng)不必多說(shuō)了，理清了記憶的包袱。
正視自己的曾經(jīng)，誰(shuí)人知。
前言，能比在絕境里看到朋友的笑臉更能讓人感動(dòng)的呢：不知耄耋之年再次回顧。
郭大路當(dāng)了鏈子。
郭大路的記憶里藏著少年的初戀，豈非蒼白。
還有什么，有的時(shí)候只是讓人笑讓人哭，同時(shí)又無(wú)奈的掩藏著自己的身份，女子就會(huì)希望有這么一個(gè)叫家的地方，富貴山莊的偉大之處。
鏈子很粗很沉，單是影單，郭大路愿意抵當(dāng)?shù)亩萄潯?/p>
王動(dòng)卻不動(dòng)，作用力反作用力，富貴山莊再富貴也不過(guò)是一種浮華。
但是路在何方呢。
但是我還是想說(shuō)她。
艷麗，王動(dòng)一次次的從床上跳起來(lái)幫忙……等等等等，我沖進(jìn)了學(xué)校附近的小書(shū)攤。
記憶里的歡樂(lè)英雄，這個(gè)擺出一臉驕傲的女孩子其實(shí)也不知道自己到底要做什么。
繼而在我有生之年?
心病須得心藥醫(yī)，我們的英雄們迷失了，沒(méi)有天塌下來(lái)的憂慮。
茫茫人海中，突然決定寫(xiě)點(diǎn)。
他沒(méi)有辛苦的童年，那我就從記憶說(shuō)起，在一切虛空的建造下。
每個(gè)人都有記憶。
是對(duì)方的英雄，很多時(shí)候在人海茫茫中看不到一個(gè)朋友。
記憶這個(gè)東西。
遺憾的是!
富貴山莊的人真的是英雄嗎，卻沒(méi)想到在荒無(wú)人煙的地方卻遇上了兩個(gè)知己(《血海飄香》)。
一聲長(zhǎng)嘆悔當(dāng)初，卻只是“子欲孝而親不在”，倔強(qiáng)的反抗，解鈴有時(shí)卻不一定要系鈴人，是孤也是單。
孤單，人生若是沒(méi)有一腔熱血，一個(gè)自己甩不掉的包袱，郭大路懷里一直揣著這一條金鏈子。
關(guān)于友情。
情，不傲不餒不悔，她的記憶是她不可選擇的父親，第一次為一本武俠小說(shuō)自發(fā)的寫(xiě)了篇讀后感?和他相對(duì)的玉玲瓏也是這樣的一個(gè)人物?江湖血腥，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)放棄。
帶著各種各樣記憶的人來(lái)到了這個(gè)空空蕩蕩的富貴山莊。
失。
……
于是第二天，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)走。
他的記憶是一片蒼白，笑對(duì)人生，一個(gè)安定的生活。
在這些人之間：
郭大路人如其名，這么多年。
恨，時(shí)刻警惕著捍衛(wèi)著父親，憤怒。
患難之下見(jiàn)真情，王動(dòng)其實(shí)得意了不少時(shí)候。
此生悵恨忘悲歡、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
蒼白到他不知道他要干什么他能干什么他想干什么。
一個(gè)惘字迷經(jīng)年。
多不勝舉：1992年的物價(jià)指數(shù))，而更沉的卻是郭大路沒(méi)有放下的記憶，會(huì)不會(huì)發(fā)笑于今日的熱血澎湃，成了自己的英雄。
悔恨壓垮了王動(dòng)。
因?yàn)?，演了一?chǎng)基調(diào)為歡樂(lè)的戲碼，為了一個(gè)叫做“友情”的東西留下來(lái),的確是個(gè)很大路的人。
給她一個(gè)定義。
他們是自己的英雄，他開(kāi)始自暴自棄，林太平選擇了自己的人生。
十余年后，那就是一個(gè)紅塵女子，情人的背叛。
紅娘子已經(jīng)算是書(shū)中的一個(gè)配角了。
孤是心孤。
從她第一次大排場(chǎng)的出場(chǎng)中就可以看出來(lái)。
多年的逃亡。
不料這位死黨正在廁上苦讀，離家出走來(lái)表示抗議。
富貴山莊的人都曾有個(gè)......
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十
炎炎夏日，頭頂太陽(yáng)，我依舊樂(lè)此不疲的做著相同的一件事——去圖書(shū)館!
在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的圖書(shū)館內(nèi)，我悠閑的翻閱著，每一本書(shū)籍都好似海洋中的一汪泉眼，正緩緩的流淌著…突然的的目光被一本陳舊的書(shū)籍吸引著，是《英雄人物》，我一激動(dòng)，我尋找了很久，因?yàn)檫@真是我所尋找的中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)之根!
我對(duì)鑒湖女俠秋瑾的故事印象很深，那是一個(gè)封建的年代，7歲的小秋瑾，被哥哥們朗朗的讀書(shū)聲所吸引，她倚門(mén)觀望，一時(shí)竟挪不開(kāi)腳步，教書(shū)先生看她如此強(qiáng)烈的求知欲望，便心生憐愛(ài)，教她識(shí)字。
秋瑾很珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，異常刻苦，沒(méi)幾年功夫便讀完了好幾本古書(shū)。11歲，她就學(xué)會(huì)了填詞作詩(shī)，還擅長(zhǎng)騎馬，打拳，擊劍，是個(gè)文武雙全的“名門(mén)閨秀”，然而，秋瑾并為因此而獲得更多的自由。在當(dāng)時(shí)，婦女身上套著許多封建枷鎖，尤其是像秋瑾這樣的官宦人家，封建意識(shí)更加濃厚，父母不肯放秋瑾融入社會(huì)，參加活動(dòng)，只是讓她做好閨閣小姐，這與秋瑾日漸清晰的革命意識(shí)相違背，于是，她不顧家庭的反對(duì)，毅然投身革命浪潮中，為了民族，也為自己，奉獻(xiàn)了年輕的生命。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十一
雷鋒用他那感人的事跡，時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我們：做一個(gè)有道德的人。
雷鋒一個(gè)平凡又偉大的人，他用他那短暫的一生，譜寫(xiě)了壯麗的人生篇章，樹(shù)立起了令人敬仰的思想道德豐碑!
我以前不知道“道德”一詞含義的。自從學(xué)了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書(shū)，我明白了：道德是一種感恩，道德是一種愛(ài)心，它能讓你心胸坦蕩，問(wèn)心無(wú)愧。
雷鋒就是我們的道德模范，他孝敬父母，尊老愛(ài)幼;他勤儉節(jié)約，艱苦樸素;他熱愛(ài)集體，刻苦學(xué)習(xí);他幫助戰(zhàn)友，團(tuán)結(jié)同志。是他讓集體充滿了愛(ài)，他對(duì)待戰(zhàn)友，如同對(duì)待自己的親兄弟一般，誰(shuí)家有困難他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，而自己卻省吃?xún)€用。我覺(jué)得雷鋒的這種品質(zhì)正是我們所要學(xué)習(xí)的。
在我們身邊也有一些人，他們也具有雷鋒的精神，雷鋒的品質(zhì)。
他們長(zhǎng)年累月辛勤的戰(zhàn)斗在烈日、寒夜、狂風(fēng)、暴雨之中，是他們揮動(dòng)著掃帚，抹去城市的污垢;是他們讓大街小巷煥然一新;是他們給了我們一個(gè)清新的家園。他們就是一直堅(jiān)守在崗位上、默默無(wú)聞的清潔工人。
是清潔工人靠一雙手打掃著我們的城市，他們就是一道亮麗的風(fēng)景線，是一個(gè)城市的“美容師”。我敬佩他們，我贊揚(yáng)他們，他們就是當(dāng)今的活雷鋒。
一首歌唱得好：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。愛(ài)，使我們心靈相通;愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十二
讀罷《英雄中國(guó)》，我掩卷沉思。那奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)矯健的身影在我眼前晃動(dòng)，那一幕幕獲獎(jiǎng)的情景在我腦中會(huì)放。每次回憶，都讓我心潮澎湃?？捎钟姓l(shuí)能想到，在這些輝煌的背后，卻有著默默的工作者——教練。他們?cè)谀缓笠槐橛忠槐榈刂笇?dǎo)參賽的運(yùn)動(dòng)員們，揮灑著汗水。他們?nèi)缡直碇械囊幻缎÷萁z，微不足道卻又不可缺少。
我在敬佩那些不求名利的教練的同時(shí)，不禁聯(lián)想到了自己。
在班級(jí)里，我總是默默無(wú)聞，從沒(méi)有擔(dān)當(dāng)過(guò)什么職務(wù)，也從沒(méi)參加過(guò)學(xué)校的單獨(dú)表演。但每逢有集體活動(dòng)，我都會(huì)竭盡全力為我班爭(zhēng)得榮譽(yù)。
是啊，雖然主角更能引人注意，但配角也同樣重要。紅花只有綠葉的襯托才顯的越發(fā)奪目。在人生的大舞臺(tái)上，我愿做那渺小而偉大的配角，微不足道卻又不可缺少。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十三
《英雄故事》主要講的是從古至今，幾十位英雄豪杰和巾幗英雄的故事。
我最喜歡抗金大英雄——岳飛。
再一次洪水時(shí)，岳飛的父親——岳和將岳飛和岳飛的母親——姚氏放進(jìn)了一個(gè)大花缸，大花缸在麒麟村停下了。岳飛認(rèn)識(shí)了王貴、湯懷、張顯，他們?cè)僖淮闻加鲋?，拜林沖和盧俊義的師父——周侗為師，岳飛又認(rèn)周侗為義父，岳飛等人又認(rèn)識(shí)了牛皋，他們?cè)陂_(kāi)封太守宗澤的推薦之下，準(zhǔn)備參軍了，姚氏在岳飛的背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。
從此，岳飛他們開(kāi)始抗擊以金國(guó)四狼主——兀術(shù)為首的金人，岳飛在愛(ài)華山、牛頭山等幾個(gè)戰(zhàn)役取得了輝煌的戰(zhàn)果，令金兵聞風(fēng)喪膽，在青龍山時(shí)，岳飛率領(lǐng)的八百人打敗了金國(guó)大狼主——粘罕率領(lǐng)的十萬(wàn)大軍，最后，岳飛將粘罕的軍隊(duì)打得落花流水，不僅如此，岳飛的士兵還斬殺了敵軍兩員大將，擒了敵軍元帥——銅先文郞。
不幸的是，岳飛遭大奸臣——秦檜等人的陷害，最終以“莫須有”（可能有）的罪名被毒死與風(fēng)波亭，年僅三十九歲，岳飛的兒子岳云也被害死了。最后岳飛的另一個(gè)兒子——岳雷率領(lǐng)岳飛舊部將金國(guó)徹底打敗了。
我的感受是：造福百姓，為國(guó)為民的都是英雄！
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十四
在我們心中，螞蟻是弱小的，微不足道的，而在一篇文章里，螞蟻成了英雄。想知道就讓我來(lái)告訴你吧！
今天，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課——《蟻國(guó)英雄》。文中講到：因游客不慎，使草叢起火了。順著風(fēng)勢(shì)一群螞蟻被包圍了，那火活像一串紅色的項(xiàng)鏈。螞蟻的所占地越來(lái)越小，螞蟻沒(méi)有了退路，他們緊緊的圍在了一起，像個(gè)蜂窩一樣。沖出去啦！他們跳進(jìn)了河里。
讀到最后，老師告訴我們一個(gè)道理：世上稱(chēng)得偉大的東西，往往不是指體積，而是精神！而我明白了：精神是每個(gè)人不可少的東西。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十五
我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)是四大名著之一的《三國(guó)演義》。在這本書(shū)里我最敬重的人物是關(guān)羽和張飛，還有就是趙云。我們首先說(shuō)說(shuō)最大名鼎鼎的關(guān)羽，他文武雙全，武藝高強(qiáng)，像文丑，華雄等等全都敗在了他的手下，最出名是溫酒斬華雄和斬顏良誅文丑。并且他非常講義氣，曹操用什么樣的辦法收買(mǎi)他都沒(méi)用。還有張飛，他雖然頭腦比較簡(jiǎn)單，但是他武功很厲害。，曹操手下的許多大將李典，許諸等都不是他的對(duì)手。下面我們就再說(shuō)說(shuō)趙云，他也是文武雙全的英雄。當(dāng)年他千里單騎去救主人劉備，截江奪阿斗的故事流傳至今，也是一個(gè)有情有意的人。三國(guó)里還有一個(gè)人物更值得一提啦，那就是計(jì)謀過(guò)人，神機(jī)妙算的諸葛亮了，他是劉備的得力幫手，要不是他的幫助，就不會(huì)有三國(guó)鼎立的局面了。像草船借箭，火燒新野，空城計(jì)等等就足以證明他的聰明智慧無(wú)人可及了。
現(xiàn)在我們?cè)僬f(shuō)曹操，他是一代梟雄，他兵多將廣，挾天子以令諸侯，最后他的后代統(tǒng)一了中原，建立了魏國(guó)。劉備和關(guān)羽，張飛桃園三結(jié)義以后，在趙云，黃忠，諸葛亮等等的輔佐下，建立了蜀國(guó)。還有就是孫權(quán)，他建立了吳國(guó)。孫權(quán)手下也有許多名將，我們就說(shuō)說(shuō)周瑜吧，他年紀(jì)輕輕就當(dāng)了大都督。他也是一個(gè)很有才華的人，可他的氣量卻非常小，最后被聰明的諸葛亮利用將他活活氣死。三國(guó)里的歷史人物太多太多，每個(gè)人都有各自鮮明的性格。讀完以后，我知道了許多歷史知識(shí)和歷史故事，所以我非常喜歡讀這本書(shū)。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十六
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒(méi)有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌?，他們所有人都?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過(guò)，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒(méi)想就跟隨他們?nèi)チ恕?/p>
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過(guò)的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來(lái)越近，越來(lái)越響，邱少云一些人也越來(lái)越警惕起來(lái)。當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來(lái)埋伏一樣，用噴火器噴出火來(lái)，用來(lái)清掃道路兩邊的雜草。
就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開(kāi)始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬(wàn)不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國(guó)人都沒(méi)忘記他們的英雄——邱少云!
讓我們一起向革命烈士學(xué)習(xí)吧!
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十七
這篇課文描寫(xiě)了外層螞蟻保護(hù)內(nèi)層螞蟻沖出火圍的故事。外層螞蟻把自己的生命獻(xiàn)給了里層的.螞蟻，它們至死也不會(huì)放棄自己的崗位，最后里層螞蟻沖出了包圍圈，向有水的對(duì)岸滾動(dòng)。我最佩服它們的是團(tuán)結(jié)合作，勇于獻(xiàn)身的精神。
“團(tuán)結(jié)就是力量”，對(duì)，只要團(tuán)結(jié)了，再大的困難都能克服；只要團(tuán)結(jié)了，就會(huì)創(chuàng)造出你想象不到的力量。哪怕幾個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，就有可能把大火撲滅；哪怕有幾個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可能造一座工廠。
我從螞蟻的身上，不禁想到了許多奧運(yùn)會(huì)參賽者，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)給中國(guó)添加了一份榮譽(yù)；在拔河比賽中，同學(xué)們用力地向后拔，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。這是多么光榮??！
讀了《蟻國(guó)英雄》我更加感到了團(tuán)結(jié)的可貴――團(tuán)結(jié)就是力量！
江蘇蘇州昆山市昆山市花橋中學(xué)初一:笑彎腰的草。
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十八
《“蟻國(guó)英雄”》是蘇教版第八冊(cè)第17課《生命的壯歌》中的第一則故事，故事講的是一群螞蟻面對(duì)肆虐的火神扭成一團(tuán)，在外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們的保護(hù)下沖出火海的故事。課文用飽含深情的筆觸，像特寫(xiě)鏡頭一樣再現(xiàn)了自然界卑微、渺小的螞蟻逃生的本能，反映動(dòng)物界為了求得生命的延續(xù)，危難時(shí)刻不惜獻(xiàn)身的偉大壯舉，贊頌了它們?cè)谏镭P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作與獻(xiàn)身精神。那一個(gè)個(gè)沉著冷靜、團(tuán)結(jié)協(xié)作的個(gè)體，那一幕舍己為人、從容赴死的壯舉震人心魄、扣人心弦。整篇文章條理清晰，語(yǔ)句流暢，字里行間透露出對(duì)螞蟻的敬佩。
上完課，我認(rèn)為做得好的方面有：
1、以讀促講，以讀悟情。
課標(biāo)指出“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。”因此，教學(xué)中，我以個(gè)性化的閱讀取代了繁瑣的分析。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讓學(xué)生自己選擇喜愛(ài)的方式閱讀課文，畫(huà)出文章中最令你感動(dòng)的句子，并在空白處適當(dāng)寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。在書(shū)旁批注，實(shí)際上是給學(xué)生一個(gè)直接跟作品與作者對(duì)話的機(jī)會(huì)，同時(shí)也把學(xué)生推進(jìn)探索與創(chuàng)造的過(guò)程中。在交流的過(guò)程中，再引領(lǐng)學(xué)生在讀書(shū)的實(shí)踐中讀出形，讀出味，讀出情，讀出神，讀出對(duì)文本的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的情感。如在理解“可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍?！边@句話時(shí)，抓住“迅速地扭成一團(tuán)”這個(gè)詞組進(jìn)行品析，它們?yōu)槭裁匆こ梢粓F(tuán)，再看圖了解“團(tuán)”是怎樣的，從而引導(dǎo)學(xué)生理解這是最好的逃生方法，它可以把犧牲降到最低。這樣，螞蟻的團(tuán)結(jié)勇敢的形象就水到渠成的呈現(xiàn)在學(xué)生的腦中。
2、舉一反三，遷移延伸。
遷移是舉一反三，觸類(lèi)旁通能力的表現(xiàn)，是發(fā)明創(chuàng)造的核心。在學(xué)習(xí)第一個(gè)句子時(shí)，我就總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法：抓住關(guān)鍵詞句細(xì)細(xì)品讀感悟情感，感情朗讀表達(dá)情感。然后學(xué)習(xí)其他的重點(diǎn)語(yǔ)句時(shí)，學(xué)生就能把已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行遷移運(yùn)用，從而激活大腦中儲(chǔ)存的已有的經(jīng)驗(yàn)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)建構(gòu)完整的知識(shí)體系。同時(shí)，學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得的策略又將推動(dòng)課外閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。使語(yǔ)文教學(xué)走向生活，和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，把有限的課堂延伸到無(wú)限的生活實(shí)踐中，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、巧抓想象點(diǎn)，讓詞句豐滿起來(lái)。
一切創(chuàng)造都伴隨著想象。在語(yǔ)文教學(xué)中，充分發(fā)揮想象的功能，是推進(jìn)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的有效途徑。如在理解“蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小?！边@句話時(shí)，設(shè)計(jì)了在熊熊烈火中，a、我們仿佛看見(jiàn)但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小!b、我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小!c、我們仿佛聞到但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小!以及文章最后的省略號(hào)，我們讓學(xué)生去想像透過(guò)這個(gè)省略號(hào)，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么。這樣，學(xué)生就能更好地走進(jìn)文本，很容易與作者產(chǎn)生情感共鳴。
這節(jié)課也有很多不足，如：由于時(shí)間關(guān)系對(duì)那動(dòng)人的畫(huà)面沒(méi)能讓學(xué)生整體去感受?？偨Y(jié)時(shí)沒(méi)有說(shuō)“它們不愧為蟻國(guó)英雄”沒(méi)能很好的升華主題。
誠(chéng)然，這節(jié)課還有很多的不足需要我去改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)努力改進(jìn)，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
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小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇十九
暑假里，我看了《革命英雄的故事》這本書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)了許多耳熟能詳?shù)挠⑿蹅兊墓鈽s事跡，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)拋頭顱，灑熱血。
被捕之后，面對(duì)敵人的威逼利誘，嚴(yán)刑拷打，面色不改，寧死不屈。
這些英雄人物中，最讓我感動(dòng)的是堅(jiān)貞不屈，傲骨凌霜的江竹筠。
小說(shuō)《紅巖》中江姐的原型就是她。
江竹筠十歲的時(shí)候就到襪廠當(dāng)了童工，后來(lái)到一所學(xué)校邊工邊讀，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，就積極參加抗日救亡活動(dòng)。
1948年春，她的丈夫被國(guó)民政府反動(dòng)派殺害，她勇敢地接替了她丈夫的革命工作，6月因叛徒出賣(mài)而被捕。
在一次審訊中，特務(wù)拿來(lái)一把特制的四棱筷子，用力夾在江竹筠的幾個(gè)手指間。
大汗淋漓，疼痛難忍的.江竹筠使盡全身力氣喊道“你們可以整斷我的手，殺我的頭，要我說(shuō)出組織，永遠(yuǎn)辦不到!”幾天后，江竹筠傷口未愈，特務(wù)分子又用竹筷子猛夾她的手指，看她還是不說(shuō)，就殘酷地把竹簽子釘進(jìn)她的指尖，竹簽撕裂著血肉，可江竹筠斬釘截鐵地喊道“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是用鋼鐵做的!”然后就疼痛地暈了過(guò)去。
為了讓江姐開(kāi)口。
國(guó)民政府軍統(tǒng)用盡了老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑等酷刑，簡(jiǎn)直到了慘絕人寰的地步，江姐被折磨的皮開(kāi)肉綻，但她堅(jiān)貞不屈，正義凜然，關(guān)鍵時(shí)刻守住了黨的機(jī)密。
1949年11月14日，在重慶即將解放前夕，江竹筠被特務(wù)殺害于渣滓洞監(jiān)獄，年僅29歲。
看到這里，我的心情久久不能平靜。
想到現(xiàn)實(shí)生活中，我們面臨困難，總是沒(méi)有足夠的勇氣，畏縮不前;面對(duì)誘惑，又意志不夠堅(jiān)定，犯下了種種錯(cuò)誤。
我們都應(yīng)該向這位英雄“江姐”學(xué)習(xí)，什么事都要堅(jiān)持，不能放棄。
今天，我讀了《英雄中國(guó)》我感到了我國(guó)一步步走向繁榮富強(qiáng)。
我們中華民族千百年來(lái)的歷史，光輝且燦爛。
千百年來(lái)，我們民族薪火相傳，代代中華兒女始終弘揚(yáng)民族精神。
在博大情深、源源流長(zhǎng)的中華文明里，我們前進(jìn)著。
井岡山精神、延安精神、西柏坡精神，讓我們記住革命先烈拋頭顱灑熱血的精神才換來(lái)了我們今天的好生活。
無(wú)數(shù)中華民族的優(yōu)秀兒女用他們的青春、智慧乃至生命詮釋著不同歷史時(shí)期民族精神的深刻含義。
這些千百年來(lái)積累的民族精神不僅是民族告別落后，走向文明進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，而且是維護(hù)中華民族穩(wěn)定和發(fā)展的強(qiáng)大支柱。
偉大的民族孕育著我們偉大的祖國(guó)將成為民族發(fā)展的動(dòng)力。
我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種偉大的民族精神，讓我們繼續(xù)弘揚(yáng)民族精神，奮發(fā)向上，使我們祖國(guó)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。
他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒(méi)有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌拢麄兯腥硕紩?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過(guò)，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒(méi)想就跟隨他們?nèi)チ恕?/p>
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過(guò)的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一片“咚咚咚······”的腳步聲。
越來(lái)越近，越來(lái)越響，邱少云一些人也越來(lái)越警惕起來(lái)。
當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來(lái)埋伏一樣，用噴火器噴出火來(lái)，用來(lái)清掃道路兩邊的雜草。
就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開(kāi)始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬(wàn)不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國(guó)人都沒(méi)忘記他們的英雄——邱少云!
讓我們一起向革命烈士學(xué)習(xí)吧!
小英雄雨來(lái)讀后感初中生篇二十
中國(guó)有著50的悠久歷史，有關(guān)的書(shū)籍記著每個(gè)時(shí)期的變化。其中就包括中國(guó)的'四大名著，《紅樓夢(mèng)》的柔，《西游記》的奇，《水滸傳》的鋼，現(xiàn)在我又讀起了《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》是元末明初作者羅貫中的作品，寫(xiě)了劉備，曹操和孫權(quán)，之間的斗爭(zhēng)。三國(guó)演義里有許多令人感動(dòng)的故事，比如《桃園三結(jié)義》，《赤壁之戰(zhàn)》，《連環(huán)計(jì)》，《千里獨(dú)行》，《七擒孟獲》，《煮酒論英雄》。在這些故事里面，令我啟示最多，思考最多要數(shù)《諸葛亮七擒孟獲》。
這個(gè)故事主要講了公元225年，西南少數(shù)民族首領(lǐng)孟獲起兵反叛。
孟獲是少數(shù)民族首領(lǐng)，三國(guó)時(shí)期蜀漢益州寧郡，后官至御史中丞。劉備死后，孟獲起兵反蜀漢。諸葛亮聽(tīng)說(shuō)孟獲在部落中很有聲望，決心把孟獲收服下來(lái)的計(jì)策，還是不服氣，諸葛亮還是照就放走他。就這樣抓了七次，放了七次，抓抓放放。孟獲被感動(dòng)。歸降了諸葛亮，平定了南方。
看完了這個(gè)故事，我心里暗暗想，如果諸葛亮抓到第六次把他殺了，南方少數(shù)部落肯定會(huì)十分氣憤，一起反叛。南方不可能平定，歷史肯定會(huì)發(fā)生很大改變。
所以做事不要急，用心慢慢做，必定能做好。
《三國(guó)演義》這本書(shū)使我受益匪淺。
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